中班社會教案動物大全(14篇)

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中班社會教案動物大全(14篇)
時間:2023-12-05 13:04:07     小編:文鋒

教案是教師在備課過程中為教授某一學(xué)科或課程所設(shè)計的一份詳細(xì)教學(xué)計劃。教案的編寫應(yīng)具有針對性和可操作性,便于教師實施教學(xué)活動。教案是教師為完成課堂教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料,它可以起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實施評價等多重作用。在教學(xué)過程中,教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),合理安排教學(xué)步驟和方法。此外,教案的編寫還需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒,希望能對大家的教學(xué)設(shè)計提供一些啟發(fā)和靈感。

中班社會教案動物篇一

1、父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進(jìn)行商討。

2、發(fā)展幼兒的動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

2、記號筆若干

1、教師提出活動主題:

教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。

他們的打算有:

1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。

2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時侯的信息。

3、采訪整個大班的爸爸,統(tǒng)計出爸爸“打呼?!钡挠嘘P(guān)情況。

4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計。

6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)

接著,孩子開始自由組合,分組并選擇一個自己喜歡的話題,而后,小記者開始行動了。

中班社會教案動物篇二

1、知道香噴噴的飯菜是幼兒園很多叔叔阿姨共同辛勤勞動出來的。

2、能大膽表達(dá)自己對叔叔阿姨的感激之情。

3、懂得熱愛勞動,尊敬勞動者。

4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒分組采訪幼兒園的廚師及相關(guān)老師,了解飯菜是怎么來的。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件

(一)談話活動,引出主題1、提問:小朋友,周一到周五我們每天都會在幼兒園吃到各種各樣可口的飯菜,你最喜歡吃什么呀?激發(fā)起幼兒的興趣。

2、提問:"上個星期,老師和小朋友一起進(jìn)行了一次調(diào)查,請小朋友說說幼兒園香噴噴的飯菜怎么來?"調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引出主題。

3、教師小結(jié):哦,原來幼兒園香噴噴的飯菜是這么多叔叔阿姨一起為我們準(zhǔn)備的。

(二)叔叔阿姨真辛苦

1、保健醫(yī)——制定菜譜提問:你們知道曾老師的菜譜是怎么定出來的?播放視頻,讓幼兒了解菜譜是怎樣制定出來的,教師進(jìn)行小結(jié)。

2、周老師——買菜提問:菜譜制定好了,接下來要做什么事情了?猜猜徐醫(yī)生是什么時候給我們買菜的?播放視頻,讓幼兒了解周老師的工作,教師小結(jié)。

3、食堂阿姨——撿菜、洗菜、切菜提問:菜買好了,接著要做什么事情了?播放視頻,讓幼兒說說食堂里的阿姨是怎樣工作的,教師小結(jié)。

4、師傅——燒菜提問:菜洗好了,該誰露一手了?播放視頻,讓幼兒說說徐師傅是怎樣燒菜的,教師小結(jié)。

2、小朋友們,老師現(xiàn)在把叔叔阿姨也請來了,我們一起用掌聲歡迎,今天小朋友認(rèn)識了這些叔叔阿姨的工作,你們都有什么話要對叔叔阿姨說。

3、我們也聽聽叔叔阿姨有什么話要對什么說。

4、與叔叔阿姨告別,結(jié)束活動。

中班社會教案動物篇三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

準(zhǔn)備:每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

活動與指導(dǎo):

1、出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

3、啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4、示范記錄方法。要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

5、請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

6、活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

中班社會教案動物篇四

2、培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只,音樂磁帶一盒。

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

1、教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂,幼兒做律動進(jìn)入場景)

2、教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事?!?/p>

3、故事:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。

(二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑

1、發(fā)現(xiàn)情況。通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲)

教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。

2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?!?/p>

2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞

(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)

中班社會教案動物篇五

設(shè)計思路:端午節(jié)對于中班的孩子來說,還是有些陌生的,孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的,對節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知,在以往的節(jié)日教育活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識都相對比較薄弱,知識量也比較小,通常老師采用的方式也是灌輸式的,希望通過老師的說,能夠讓孩子了解節(jié)日,知道節(jié)日,但往往效果不佳,針對這種狀況,我結(jié)合一年一度的端午節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動,讓幼兒了解“屈原”的故事,激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

活動目標(biāo):

1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過程。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、flash《屈原的故事》

2、幼兒收集的各種各樣的粽子

3、錄像:包粽子

活動重點難點:

活動重點:在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的

活動難點:知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷

活動流程:

故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

活動過程:

一、觀看flash,聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。

1、提問:

端午節(jié)是幾月幾日?

人們過端午節(jié)紀(jì)念誰?

為什么要紀(jì)念屈原?

人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原?

2、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

二、展示、介紹“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料

1、展示幼兒收集的粽子,了解粽子種類的多樣。

提問:你帶來的是什么粽子?

它是什么形狀、什么口味的?

2、觀看錄像:包粽子,了解、認(rèn)識包粽子所需要的材料。

提問:你知道包粽子需要哪些材料嗎?

(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)

3、完整觀看錄像:包粽子

討論:你看到人們是怎么包粽子的?

三、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節(jié)的樂趣。

1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗,看看你們的粽子有什么不一樣?

四、延伸活動——包粽子

活動反思:在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時代性和時尚性,活動設(shè)計不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數(shù)獲取知識,增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會。因此,趁端午節(jié)來臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。

其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展,同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動,因為自己事先做的準(zhǔn)備比較充分,因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個活動,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點并沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施,把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,通過這個活動,他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個點是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動,可能會更好,畢竟對于中班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

中班社會教案動物篇六

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出,社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容,從故事中幼兒既可以了解到小動物像人一樣都有自己的家,它們在自己的家里很快樂,又可以了解到小動物的生活環(huán)境,從而激發(fā)起保護(hù)大自然以及愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感,這是一個對幼兒進(jìn)行保護(hù)大自然、愛家教育的好內(nèi)容。為此,我設(shè)計并組織了了此活動。

1、知道人和小動物都有自己的家,在自己的家里很快樂。

2、簡單了解小動物的生活環(huán)境,懂得要保護(hù)大自然。

3、有愛家的意識。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、預(yù)先排練好情景表演。

2、故事《小烏龜找家》課件。

3、各小動物圖片(與幼兒人數(shù)相等,已粘貼好雙面膠);預(yù)先布置好(小河、草地、花園、森林)場景。

3、音樂《我有一個家》、《我愛我的家》。

活動重點:了解小動物的生活環(huán)境,知道人和小動物都有自。

己的家,在家里很快樂。

活動難點:培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然、愛家的情感。

1、觀看情境表演,引發(fā)幼兒興趣,引出故事"小烏龜找家"。

·幼兒觀看情境表演:一幼兒扮演小烏龜邊哭邊進(jìn)入活動室。

·提問:小烏龜為什么哭呀?小朋友有家嗎?你的家在哪里?

·教師小結(jié):對,我們每個人都有自己的家。不僅我們小朋友有家,小動物們也有家呢,小烏龜?shù)募以谀睦锬?,讓我們一起來聽一個好聽的故事《小烏龜找家》。

2、邊欣賞課件邊傾聽故事"小烏龜找家",讓幼兒初步了解一些小動物的生活環(huán)境。

·小烏龜找到自己的'家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

·你還知道哪些小動物,它的家又在哪里?幼兒相互交流。

3、游戲"送小動物回家",進(jìn)一步了解小動物的生活環(huán)境。

·引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置好的場景,介紹送小動物回家的方法。

·幼兒玩"開火車"游戲,一個跟著一個按順序取一張小動物圖片,把小動物送到相應(yīng)的場景中,粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

·引導(dǎo)幼兒觀察小動物是否都找到了家?

·教師對幼兒的操作情況進(jìn)行評價小結(jié):對,有的小動物的家在森林里,有的小動物的家在大樹上,有的小動物的家在草地上,有的小動物的家在花叢中,有的小動物的家小河里,小動物的家都在大自然里,它們在自己的家里很開心、很快樂。

4、討論、體驗、感受有家的快樂,培養(yǎng)保護(hù)大自然、愛家的情感。

·小朋友們喜歡自己的家嗎?為什么?

·如果小朋友也沒有家,那你心里有什么感覺?

·教師小結(jié):對,有家的感覺真好。

·播放被污染的河水、踐踏草坪、在樹上蕩秋千、被砍伐的森林圖片,通過提問,幫助幼兒理解小動物失去家的感受。

·小動物是我們的好朋友,為了不讓它們失去家,我們應(yīng)該怎么做?

·教師小結(jié):對,我們每個人都有自己的家,家會帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級。

5、教師帶幼兒邊聽音樂《我愛我的家》邊自由表演,在歌聲中自然走出活動室。

附故事《小烏龜找家》。

沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪兒呢?

小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂。

小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂。"。

小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍,就問:"小鳥,小鳥,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"。

小烏龜繼續(xù)走著,看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。"小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了。"。

小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"。

活動反思:

開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

中班社會教案動物篇七

寒假將至,無意之中我問到這樣一個問題,寒假到了,我們要過一個節(jié)日,小朋友們知道是什么節(jié)日嘛嗎,他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié),對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了,我想通過這節(jié)活動讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的民族自豪感,從而加深對春節(jié)的認(rèn)識。

1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。

2、體會新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。

3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

1、用完整話表述春節(jié)的故事

2、制作禮物

1、有關(guān)新年的圖片ppt

2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干

3、以往過新年時的照片

一、導(dǎo)入部分

將幼兒慢慢帶入活動室

(活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)

1、提問:你看到了什么,跟我們平時的活動室有什么不一樣?

2、提問:想想這些東西在什么時候會看得到?

3、提問:看到這種場景,聽到這個音樂你有什么感覺?

二、基本部分

1、討論過年時是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?

2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)

(1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸

(2)春節(jié)的習(xí)俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)

3、音樂游戲,放鞭炮

(1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開

(2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作

4、春節(jié)趣事

(1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事

(2)指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事

(3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團(tuán)圓)

5、迎新年、送禮物

新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動手做一做

(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇

(2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪

(3)提問:你想做一件什么樣的禮物?

(4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

(5)展評作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導(dǎo)幼兒欣賞,并大膽說出自己的看法

三、結(jié)束部分

(2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂,幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室

中班社會教案動物篇八

為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神,我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源,以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略,提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo),力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題,并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

玩具若干,工具材料若干:小推車、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶。

2、進(jìn)入情境:教師出示木偶,由小山羊告訴幼兒禮物在哪里。小山羊:“今天我給小朋友帶來了很多的禮物,這些禮物被我藏在森林里的.大樹后面,如果你們能想辦法一次把他們都搬完,這些禮物就送給你們玩了!”

3、師幼共同嘗試搬禮物。

《1》找尋禮物。

《2》看看有些什么?

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走。

4、請出小山羊,對幼兒的表現(xiàn)予以評價。

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前。

《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略(對活動中使用的工具材料,運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng),對幼兒的合作行為給予肯定)。

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家。

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會,不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因。

6、再次嘗試搬禮物。

《1》運(yùn)回禮物。

《2》再次嘗試。

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗,體驗成功。

《2》與現(xiàn)實生活聯(lián)系,遷移經(jīng)驗:“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法,終于成功了,如果你們以后遇到了什么困難也不要怕,只要開動腦筋,你一定會成功的。”

《3》體驗成功的快樂感謝小山羊,大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

1、整個活動中,幼兒的興趣濃厚,主動參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動的刺激源,的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、整個活動過多的強(qiáng)調(diào)了禮物,而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法,體驗到一種合作精神。

中班社會教案動物篇九

(一)手影魔術(shù)師。

1、手影變變變。

——森林里要召開一次手影聚會,邀請了很多小動物前往,你看,誰來了?(教師邊說邊演示動物的局部手影,如兔子的耳朵、公雞的雞冠等,激發(fā)幼兒的興趣。)。

2、創(chuàng)想手影動物。

——還有哪些小動物會來參加聚會呢?小朋友都來當(dāng)個手影魔術(shù)師,試一試吧?。ń處煶鍪緬靾D。)。

(二)手影動物大聚會。

1、想一想。

——怎樣才能在紙上留下很清晰的手影呢?(擺手影造型的幼兒手不能動,描畫的幼兒要快速清楚地沿著輪廓描畫下來。)。

——這是動物的什么部位?可以變成什么呢?(幼兒猜想,請參與商量的幼兒和教師一起添畫完整。如可以在兔子的頭下面添畫身體和短尾巴。)。

2、畫一畫。

——找一個好朋友,變變手影畫一畫。(幼兒兩兩合作,一人做出動物局部造型的手影,另一人快速地把手影輪廓描畫在《美工》第22頁上,然后互換角色。)。

——你的手影像什么?可以變出什么動物來呢?(鼓勵幼兒大膽想象局部像什么,再添畫成完整的動物。)。

——如果想變出蛇,我們可以先擺出什么樣的手影?然后添面些什么呢?(添面的內(nèi)容可以根據(jù)幼兒的意愿,隨機(jī)指導(dǎo),教師及時和幼兒溝通遇到的困難,適時加以引導(dǎo)。)。

3、說一說,在創(chuàng)作過程中相互觀摩與分享。

中班社會教案動物篇十

應(yīng)該怎樣走》整個活動設(shè)計注意從幼兒的實際和年齡特征出發(fā),運(yùn)用了多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺,引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)。以游戲的形式吸引幼兒學(xué)習(xí),幼兒的學(xué)習(xí)情緒非常高,從而達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,全班幼兒都能積極的參與活動,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

中班社會教案動物篇十一

1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

1、開始導(dǎo)入:

集體舞《找朋友》。

師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

(3)師:這個朋友力氣很大哦?。磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲:誰來幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

中班社會教案動物篇十二

1、猜謎語引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

有門有窗不是房,

腳兒圓圓走四方,

載人送客不疲憊,

它的工作特別忙。(汽車)。

提問:紅燈亮是告訴我們什么?綠燈亮又是告訴我們什么?黃燈亮是告訴我們什么?引導(dǎo)幼兒說出紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。多謝小朋友幫助,小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠黃燈的作用。

幼兒講述后,老師小結(jié);汽車應(yīng)該走在機(jī)動車道上,機(jī)動車道又叫快車道;自行車應(yīng)該走在非機(jī)動車道上,非機(jī)動車道又叫慢車道;行人應(yīng)該走在人行便道上;行人穿過馬路應(yīng)該走人行橫道。

4、總結(jié)談話:馬路上的車輛和行人這樣多,怎樣才能保持良好的交通秩序、保證車輛和行人的安全呢?全靠警察叔叔來指揮。警察叔叔不管天氣多么炎熱,多么寒冷,也不管刮風(fēng)、下雨或下雪,他們總是從早到晚來指揮交通。小朋友要尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

5、音樂游戲:《紅燈和綠燈》。

——教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒根據(jù)音樂動律分別模仿停車、開車、按喇叭的動作。

——教師講明馬路上的交通規(guī)則和箭頭指示,幼兒做開車狀,開到指定的馬路上,教師請一個幼兒擔(dān)任“警察”的角色,交替出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌和“行人”的語言提示,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

(學(xué)習(xí)相應(yīng)的模仿動作,幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號)。

——在幼兒游戲興趣高潮時結(jié)束。

中班社會教案動物篇十三

小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)。

2、基本部分:

(1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié):小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香??!

(3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。

師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日。

我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

中班社會教案動物篇十四

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

一、用故事導(dǎo)入主題

1、演示手偶,激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個難題,想請我們幫個忙。

2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。

二、認(rèn)識交通標(biāo)志

1、出示掛圖。瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。

三、游戲"你指我說"

教師點一個交通標(biāo)志,幼兒說出它的意思,或者教師說出交通標(biāo)志,幼兒點出來。

四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城"。教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

五、交流討論

1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。還有哪些交通標(biāo)志呢?

六、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。

幼兒實踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場地上設(shè)置簡單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會。

增加活動科學(xué)性,雖然是社會活動,但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。

社會活動從生活中來,也要回歸到生活中去,建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來,小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來,這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實際應(yīng)用。

總之,通過本次活動讓我明白,在平時上課的過程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動手操作,而不是教師在課堂上的高控。

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