教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定大全(18篇)

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教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定大全(18篇)
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總結是一種自我激勵的方法,可以讓我們更有動力去追求更好的表現(xiàn)和成果??偨Y要言之有物,突出重點,盡量用簡潔明了的語言表達出來。這些范文還包括了一些寫總結的注意事項和常見問題,可以幫助我們在寫作時避免一些常見的錯誤和困惑。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇一

尊敬的各級領導、評委及專家:

本人名叫xx,男,土家族,1964年9月出生,現(xiàn)年47歲。1987年6月從吉首大學英語專業(yè)畢業(yè),分配到永茂鎮(zhèn)初級中學工作至2001年8月。1997年7月獲中學一級教師。1998年9月至2001年8月任永茂中學教導處主任。2001年8月至今在永順一中教學,其中2001年9月至2004年7月任初中英語教學,2004年9月至今任高中英語教學。2005年6月吉首大學英語專業(yè)函授本科畢業(yè)。我現(xiàn)任中學一級教師15年,已獲教師資格證,普通話,計算機,綜合素質培訓,繼續(xù)教育校本研修和非學歷遠程教育培訓合格證書,符合申報中學高級職稱各項條件?,F(xiàn)就任職以來工作述職如下:

一、政治思想表現(xiàn)。

任現(xiàn)職以來,本人堅決擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,堅持黨的教育方針,積極學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的十七大精神,進一步提高自己的理論水平。經常通過電視、報紙和網絡了解國際、國內形勢,關心時事,緊跟時代步伐,緊跟黨中央,言行上始終與黨中央保持高度一致,并注意用正確的、健康的輿論教育引導學生。本人愛崗敬業(yè),遵紀守法,有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神,能服從工作安排,主動認真負責地完成教育教學任務,能為人師表,關心學生。按照國家教育教學方針和教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生。

二、學識水平。

自參加工作以來一直訂閱《中小學外語教學》專業(yè)雜志。認真研讀過《教育心理學》和《教育學》。2005年從吉首大學函授英語專業(yè)本科畢業(yè)。2006年至2010年間我先后參加過普通話、信息技術、綜合素質、共需科目、校本研修及非學歷遠程教育等培訓學習,均獲合格或結業(yè)證書。我音質純正,發(fā)音地道、準確,能說一口流利英語。借助詞典能閱讀俄語和日語有關文章。

三、工作業(yè)績。

(一)教學工作。

任現(xiàn)職15年來,我認真學習業(yè)務,領會新課程理念。平時細致鉆研教材,認真?zhèn)湔n,多方取經,虛心向同行教師討教。課堂上采用多種有效的教學策略,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習,培養(yǎng)學生各方面的能力,并不斷進行課堂教學的改革,提高課堂教學效率。我面對全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),全面提高學生的整體素質。每一課都做到“有備而來,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

經過精心教學,2004年初中畢業(yè)會考,我所帶的初246和247班英語學科創(chuàng)造了輝煌的成績:兩班平均合格率99.09%,兩班平均分110.23分。其中初247班合格率100%,平均分112.25分。全校英語滿分37人,我所帶的班級占12人。我的英語畢業(yè)會考成績居我校第一。因此,學??紤]到我在這一屆教學取得的突出成績,決定把我調入高中部進行英語教學,從此我迎來教學生涯中的又一成長期。

在任教高中英語時,我刻苦學習,深鉆教材,研究考綱,做大量的高考試題,經常聽高三老教師的課,不懂就問。在2007年高考中,我所帶的225班馬里英語考得115分,為最高分,班平分74.02排列第五。在2011高考中,我所帶班級英語最高分分別為:文科276班王娜134分,理科275班丁寧寧129分;文理兩班100分以上達25人;276班平分81.16排列文科六個班級中第二名。

(二)班主任工作。

多年來,我一直擔任班主任工作,在工作中,我能夠做到扎扎實實開展班級工作,緊抓日常行為規(guī)范,嚴格班級常規(guī)管理,樹立“守紀律、講團結、愛學習”的良好班風。培養(yǎng)學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關系。為了做好班主任工作,我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發(fā)展情況。在日常管理上多年堅持“五到位”(早自習課前到位、課間操到位、下午上課前到位、晚自習前到位、晚查寢到位)。不拋棄、不放棄每一個學生。既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

務實的作風,細致、人文的管理換來了可喜的成績:2004年初中畢業(yè)會我班楊飛同學,以會考成績735分位居全縣第一名。全縣七科上700分共138人,我班占19人,是我校高分人數(shù)最多的班級。那一屆我們初247班62人中,有40人直接升入永順一中高中部。全校486名考生,前100名我班占19人,前150名我班占26人,前200名我班占31人。七科平均分我班為92.45,居8個平行班第一位。因此,那年學校安排我?guī)?0名本校初中部優(yōu)秀畢業(yè)生去香港參加夏令營活動,以資鼓勵。2002年5月我班唐婧同學參加“首屆全國中學生電視節(jié)目主持人”大賽,獲湖南賽區(qū)一等獎。在2011年高考,我班有8人二本上線,超額完成學校分配的升學指標,為今年我校創(chuàng)高考輝煌474人二本上線做出了應有的貢獻。

(三)教研工作。

任現(xiàn)職以來,始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平,把握英語學科最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向,我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志,更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類英語教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗,博取眾長,為我所用。1998年8月至2001年7月任永茂中學教導處主任期間,我大膽改革、不斷推陳出新,積極投身教科研。

任現(xiàn)職以來,我結合教學實踐撰寫多篇論文在國家、省、州級刊物上發(fā)表或評獎。2008年,我主持的州級課題“普通高中教學如何落實新課程目標研究”立項,目前正在結題階段。

(四)、指導青年教師和輔導學生工作。

青年教師李丹桂、向冬秀,2008年剛來我校參加工作,我?guī)ьI她們從研讀課程標開始,手把手地指導她們備課、上課、批改作業(yè)、講解習題、編寫試題等各個環(huán)節(jié)。我們經?;ハ嗦犝n,一起設計教學環(huán)節(jié),交流教學體會,探討教學策略。二位教師成長很快,在2011年高考中,李丹桂老師所帶的274班班平分81.27,排列六個文科班級第一,向東秀老師所帶的273班平分為81.14,排列第三。

四、出勤方面。

本人任現(xiàn)職以來,我遵守學??记谥贫?,不遲到,不曠工。年年出滿勤。

五、主要工作業(yè)績。

本人任現(xiàn)職以來,在教育教學、教研工作中取得了一點成績,列舉如下:。

(一)行政獎勵。

1、1997年度考核為優(yōu)秀,獲永順縣人民政府嘉獎。

2、1998年度考核為優(yōu)秀,獲永順縣人民政府嘉獎。

3、2003年度考核為優(yōu)秀,獲永順縣人民政府嘉獎。

4、2008年度考核為優(yōu)秀,獲永順縣人民政府嘉獎。

(二)教育教學獎勵。

1、1998年元月參加縣《五個一》競賽活動,獲中學英語組一等獎。

3、2000年獲永順縣教育局“百名學科帶頭人”稱號。

1、2002年上期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

1、2002年下期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

1、2002年輔導麻丹參加全國中學生英語能力競賽,獲初二年級三等獎。

2、2003年上期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

3、2004年上期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

2、2004年輔導學生參加“學英語”全國中小學生英語聽讀能力競賽,獲優(yōu)秀輔導獎。

5、2008年秋期中考試班級獲年級第二名。

6、2008年秋期末考試班級獲年級第四名。

5、2008年秋獲永順一中“教學能手”稱號。

2、2008年12月主持州級“普通高中教學如何落實新課程目標研究”課題已立項。

4、2010年下期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

4、指導青年教師李丹桂教指導青年教師李丹桂參加2010年全州中小學英語教師網絡說課競賽,獲高中組二等獎。

7、2011年秋獲永順一中“教學能手”稱號。

(三)教研獎勵。

4、2005年撰寫的論文《淺談教材閱讀與高考的關系》在全州英語教育教學論文評比中獲一等獎。

5、2005年撰寫的論文《研究新教材,探究新方法》在全州英語教育教學論文評比中獲二等獎。

3、2006年撰寫的論文《從高考談英語教學的尺度》在全州英語教育教學論文評比中獲一等獎。

3、2007年撰寫的論文《淺談高三下期英語教學與復習安排》在全州英語教育教學論文評比中獲三等獎。

六、總結。

我從教25年,任中學一級教師15年,在農村基層教學15年。在任現(xiàn)職15年教育教學中,我的各項工作都取得過驕人的成績。我工作認真、務實。我待人誠懇。我服從組織安排。我以學校、學生利益為重。經過多年教育教學實踐,我積累了豐富的教育、教學和教研經驗,能勝任高中學各年級英語教學和班級管理工作。

今后,我將繼續(xù)努力工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

近五年年度考核結果如下:

2006年年度考核結果為:合格。

2007年年度考核結果為:合格。

2008年年度考核結果為:優(yōu)秀。

2009年年度考核結果為:合格。

2010年年度考核結果為:合格。

以上所述材料真實清楚,請審示。

述職人:

20xx年xx月xx日。

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教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇二

高級職稱是職稱中最高級別,分正高級和副高級。職稱(professionaltitle)最初源于職務名稱,理論上職稱是指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平、能力,以及成就的等級稱號,是反映專業(yè)技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言,它具有學銜的性質;就專業(yè)技術水平而言,它具有崗位的性質。專業(yè)技術人員擁有何種專業(yè)技術職稱,表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位,象征著一定的身份和地位。

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市人力社保局:

一、根據《北京市人事局關于深化職稱改革試行社會化職稱評審的意見》,在專業(yè)技術性強、社會通用性廣、崗位職責清楚、從業(yè)人員較多的工程技術、經濟、會計、審計等系列(專業(yè)),凡在北京地區(qū)工作,與單位確立了人事、勞動關系的專業(yè)技術人員,不論戶籍、檔案、身份和單位性質,不受單位職務數(shù)額和結構比例限制,只要符合申報條件,均可自主參加社會化職稱評審。建議關注每年年初發(fā)布的當年職稱評價工作安排,通過相關評審服務機構咨詢相關詳細政策。

二、根據原人事部、信息產業(yè)部《計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)考試暫行規(guī)定》第十條,通過考試并獲得相應級別計算機專業(yè)技術資格(水平)證書的人員,表明其已具備從事相應專業(yè)崗位工作的水平和能力,用人單位可根據《工程技術人員職務試行條例》有關規(guī)定和工作需要,從獲得計算機專業(yè)技術資格(水平)證書的人員中擇優(yōu)聘任相應專業(yè)技術職務。取得嵌入式系統(tǒng)設計師資格可聘任工程師職務。

2.法律職業(yè)資格證未備案是否影響今后執(zhí)業(yè)?

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市司法局:

根據司法部《法律職業(yè)資格證書管理辦法》第十七條規(guī)定:尚未從事法律職業(yè)的證書持有人應當在每年第一季度內,持法律職業(yè)資格證書副本到地(市)司法局辦理年度備案。

北京市法律職業(yè)資格年度備案在網上辦理,登陸北京市國家司法考試管理平臺“http://”,選擇進入“年度備案”,填報備案信息,提交成功即完成備案。

對今后從事法律職業(yè)有何影響,請參照用人單位的規(guī)定執(zhí)行。目前,如從事律師執(zhí)業(yè),不會受到影響。

3.社會工作師是否算專業(yè)技術職稱?

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市人力社保局:

如果在京一方在市屬委、辦、局、總公司(集團)工作,符合下列條件之一可以向其所在單位人事部門咨詢,申請解決夫妻分居:

(1)在京一方獲得碩士及以上學位或中級及以上專業(yè)技術職務的干部;。

(2)夫妻雙方都是國家高等院校本科畢業(yè)生,在京一方工作滿三年的干部;。

(3)京外一方具有中級及以上專業(yè)技術職務,且系北京急需的專業(yè)技術干部。

如果在京一方在高新技術企業(yè)、軟件和集成電路企業(yè)、跨國公司地區(qū)總部、駐京研發(fā)機構、外商來京投資企業(yè)單位工作并在市、區(qū)、縣人才服務中心委托存檔,且被在京單位聘用一年以上現(xiàn)仍被聘用的,符合下列條件之一的,可以由單位人事部門向單位注冊地所在區(qū)、縣人力社保局或人事主管部門咨詢辦理調配偶來京工作。

(1)具有高級專業(yè)技術職務且存檔時間滿1年的人員;。

(2)具有碩士學位或中級專業(yè)技術職務且存檔時間滿2年的人員;。

(3)夫妻雙方均系大學本科畢業(yè)且在京一方存檔時間滿3年的人員;。

(4)在京一方年滿30歲、存檔時間滿5年、其配偶具有中級及以上專業(yè)技術職務且系我市急需的人員。戶口在京一方在中央單位工作的請向人力社保部咨詢。

具體情況請向企業(yè)注冊地區(qū)縣人力社保局提交材料由工作人員審定。

4.獲得軟件證書相當于擁有了中級職稱么?

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市人力社保局:

根據原人事部、信息產業(yè)部《計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)考試暫行規(guī)定》第十條,通過考試并獲得相應級別計算機專業(yè)技術資格(水平)證書的人員,表明其已具備從事相應專業(yè)崗位工作的水平和能力,用人單位可根據《工程技術人員職務試行條例》有關規(guī)定和工作需要,從獲得計算機專業(yè)技術資格(水平)證書的人員中擇優(yōu)聘任相應專業(yè)技術職務。取得嵌入式系統(tǒng)設計師資格可聘任工程師職務。

5.建筑工程的中、高級職稱在哪查詢?

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市人力社保局:

截至目前,北京市從未在網上開通任何北京市職稱證書查詢途徑。用人單位對證書有疑義,可以查詢當事人檔案中的職稱評審申報表。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇三

尊敬的各位代表,大家好:

我叫張x華,20xx年10月18日出生于河南淮陽,20xx年畢業(yè)于河南師范大學物理系,中共黨員,有物理教學、7年教學管理和3年班主任任職經歷。20xx年晉升為中學一級職稱,20xx年被聘為中學一級教師,20xx至20xx年下鄉(xiāng)支教1年,20xx年和20xx年兩次被學校年終考評為優(yōu)秀格次。

任現(xiàn)職來,我熱愛教育事業(yè),關心愛護學生,嚴謹治學,廉潔從教,為人師表。在各位領導和老師的耐心幫扶下,我從一個毛手毛腳的愣頭青年逐漸成長為一個業(yè)務過硬的教學骨干。20xx年,我主持的市級科研課題《幾何畫板在中學物理教學中的適用性研究》獲得焦作市教育科研成果特等獎,獎金0元,科研成果在焦作市六縣四區(qū)巡回推廣,先后做專題報告10場,受到培訓的老師在3000人以上。20xx年,由于我主持的課題《在物理課堂上滲透人文教育的研究》取得階段性成果,教科所召集全市語文、物理教師和各學??蒲胸撠熑嗽谖倚U匍_現(xiàn)場會進行觀摩學習,并在教科所推薦下接受教育時報記著采訪,以《教育生命因科研而精彩》為題對我的事跡進行廣泛報道。此外,我先后主講市級觀摩課5次,獲得省級科研成果一等獎3項,市科研成果特等獎1項,一等獎6項,20xx年獲得“焦作市先進教育工作者”稱號,20xx年獲得焦作市教育質量獎表彰。在工作中注重對青年教師的培養(yǎng),先后指導馬村六中王紅杰、焦作十一中馮光平和陳銀婷參加省、市級優(yōu)質課大賽,并獲得輔導教師證書。還先后赴武陟一中、許衡中學、馬村工小、化工技校,山陽區(qū)教育局等十幾所兄弟單位,主講幾何畫板、備課常規(guī)、人文物理、學法指導和創(chuàng)新教育,充分發(fā)揮了省級示范性高中的輻射與引領作用。

從教17年來,我先后送完了五屆高三,每一屆高考成績都十分優(yōu)秀。在同事們的通力配合下,20xx年高考,我所任教的高三16班,一本上線10人,二本以上上線30人,教學質量在平行班中遙遙領先。

在專業(yè)成長歷程中,我長期堅持撰寫工作反思,培養(yǎng)寫作習慣,不斷錘煉文筆,催生先進理念,先后在國家級核心期刊和普通cn刊物上發(fā)表論文30余篇,這成為我課堂教學的重要補充,我在20xx年建立的工作博客《張懷華物理工作室》逐漸發(fā)展為高中物理教育資源庫和師生互動平臺,目前訪問量已經突破百萬大關,受到省內外物理同仁的一致好評。

任現(xiàn)職以來,我已經在中層管理崗位上工作了七年。在各位領導和老師的真誠幫助下,經過長期教學管理工作的歷練,我善于鉆研,勤于思考,長于寫作,精于教學,大膽推動課題研究,精心組織教師培訓,認真完成各種大型考試的統(tǒng)計分析。作為焦作市高分突破法本土名師,我還為每一屆高三學生做物理復習備考指導,竭力為教育教學保駕護航,助推學校向高端發(fā)展。

在完成本職工作的同時,我還主動參與學生社團工作,開設創(chuàng)新講座,開發(fā)創(chuàng)新課程,積極推進創(chuàng)新教育。20xx年,根據焦作晚報關于“焦作市縫山公園內拍手能聽鳥鳴聲”的報道,我召集學生組成科考小組,親赴縫山公園實地考察,通過實地測量、理論推理和音頻分析,發(fā)現(xiàn)了“鳥鳴現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因,并將這一研究成果發(fā)表于焦作晚報上,焦作電視臺零距離欄目隨后對科考活動進行了全程跟蹤采訪,并制成專題片在零距離欄目內播出,引起了較大的社會反響,隨后我將這次科考活動以《焦作市縫山公園中的鳥鳴現(xiàn)象探秘》為項目名稱整理上報,獲得全國科技創(chuàng)新大賽一等獎。以此為契機,我積極輔導學生參加科技創(chuàng)新大賽,先后獲得全國科技創(chuàng)新大賽一等獎1項,三等獎1項,全國自制學具大賽一等獎1項,全國自主招生推薦獎2項,北京化工大學創(chuàng)新專項獎1項,河南省科技創(chuàng)新大賽一等獎2項,河南省自制學具大賽一等獎2項,焦作市科學實驗創(chuàng)新大賽特等獎3項,焦作市科技創(chuàng)新大賽一等獎3項,為我校數(shù)十位學子升入高水平大學開辟新了的通道。

也許是因為我在工作中比同行多做了一點點,在同事的幫助和領導的推薦下,我先后獲得全國特色教育優(yōu)秀教師、河南省普通高中課程改革先進個人、河南省學術技術帶頭人、河南省骨干教師、河南省最具發(fā)展力教師、河南省優(yōu)秀科技教師、河南省教育教學專家、河南省信息技術應用能力提升工程專家、焦作市中學名師、焦作市科研型教師等諸多榮譽,并于20xx年9月被中共焦作市委授予“焦作市第九批優(yōu)秀市管專家”榮譽稱號。

對照今年的職評文件,我滿足申報高級教師的任職資格能力和經歷的十項要求。證書原件經過人事處主任夏玉萍核準,述職報告經過辦公室主任毋法斌、教務處主任王燕燕和主管校長袁廣利審查確認,述職報告內容客觀,真實有效。

尊敬的各位代表,今天,我站在這里,回首過去,感慨萬千:17年前,我離開雙親,只身一人,來到焦作,舉目無親,飄若浮萍。是在座的領導和老師幫扶了我,鼓勵了我,指導了我,培養(yǎng)了我,厚愛了我,是在座的十一中人給予了一個異鄉(xiāng)人家一般的溫暖。

在這種溫暖的氛圍中,經過17年的不懈努力,今天我站在了這里。此時此刻,我只能通過深深的鞠躬來表達對大家的感謝。

17年的拼搏體驗,只有汪國真的詩歌才能表達:

我不去想是否能夠成功,

既然選擇了遠方,

便只顧風雨兼程;。

我不去想未來是平坦還是泥濘,

只要相信生命,

一切,都在意料之中。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇四

總結中的經驗體會是從實際工作中,也就是從大量事實材料中提煉出來的。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y,希望大家喜歡!

時間如流水,一學年的教學工作已接近尾聲,回顧一年的工作,想說的真是太多太多。這一年,既忙碌,又充實,在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作?,F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,借以促進提高。

一、思想工作方面我思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。

二、教育教學方面教育教學是我們教師工作的首要任務。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代。今年本人擔任畢業(yè)班語文及英語教學工作,同時兼帶三四年級的英語教學。備課量大,任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉換角色,轉換思路上兩節(jié)不同的課,但是卻使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,并融會貫通。這對提高教學能力有很大的幫助!痛并收獲著,快樂著!這種跨科的獨特經歷使我收獲到了許多別人學不到的東西。我一直把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。我在較好地完成教學工作的同時,還堅持聽課,注意學習老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。在本學期,我參加了全鎮(zhèn)高效課堂大獎賽,雖然沒有獲得獎項,卻使我受益匪淺。在聽取了各位優(yōu)秀教師的課后,我深知自己在教學方面還有許多需要改進的地方。雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學生,自己只做導演。今后我還要努力研究。多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

三、反思。

本學期,通過學校加大對老師的評價力度,本人的觀念有了很大的轉變,對學校的辦學理念更加理解,對自己的工作有了新的認識,對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念,認真執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質的提高,調動工作的積極性。做好本職工作,為學生服務,為教學服務。反思本學年來的工作,我也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

2、教研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

4、對差生缺乏關愛和耐心,在以后的教學中我要更加重視差生,對他們多一些關心,關愛和關愛,使他們在各方面有更大的進步。

過去的一年,再次回眸,一路崎嶇,一路泥濘,我收獲了經驗,收獲了啟示,收獲了快樂。在人生的長河里,許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗,去回味,我將堅守這份寶貴而又永久的財富,并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信:為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望。

在剛剛過去的20__——20__學年度,在學校的安排下,我擔任了八年級的英語教學工作。雖然已經是從教的第15個年頭,但我仍秉承著認真負責、一絲不茍地態(tài)度開始了這一年來的教育教學工作。

過去的一年里,我不僅兢兢業(yè)業(yè)地努力做好分內的事,而且積極鉆研,和同備課組、同班級的老師溝通交流,和學生、和家長交心談心,想盡辦法來提高自己以及整個八年級的英語教學質量,從而切實推動學生英語綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。令人欣慰的是,我這一年來的努力工作不僅得到了學校領導、同事家長的認可,也確實提高了我自己和學生的英語“教”“學”能力。

總結過去是為了更好地準備未來。回首這一年來的教學工作,我主要從以下方面進行了努力:

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

備好課是上好課的前提,這是誰都懂的道理。但這句話說起來簡單,做起來卻需要一份踏實嚴謹?shù)膽B(tài)度。雖說早已不是第一次上講臺,也不是第一次教八年級,但我還是把自己這一年的教學工作視為一個新的起點,認真地從備好課開始了我的教學工作。

1、備教材,明確教學目標和重難點。由于這學年使用的英語教材我是改版后第一次教學,所以在開學之初,我就認真地把整個教材再次研讀了兩遍,并和舊版的教材進行對比分析,并找到抓住了新教材的特點和學生能力的培養(yǎng)點——注重聽力和閱讀。在接下來的教學環(huán)節(jié)里,我都針對教材的這個特點,認真寫好每節(jié)課的教案。

2、備“食材”,打造“舌尖上的快樂英語”。雖說教材內容龐雜,英語課時緊張,但要想真正提高學生的英語能力,甚至是單純地應付好考試,僅僅靠書本上的知識肯定是不夠的,因此,在努力研究好教材、使用好教材的同時,我也通過訂閱資料、查詢網絡等方式不斷地拓展、豐富課堂教學的“食材”,盡可能地打造“舌尖上的快樂英語”。特別是對單詞的教學,在教材已有“解釋”的基礎上,備課時我想辦法拓展那些常用的重點單詞的其它意思,以便在課堂上傳授給學生。這次期末考試中就出現(xiàn)了好幾道考單詞引申義的單選題,例如“bright”在書中意思是“明亮的”,但這次考試中考查的是它的另一個意思:聰明的。如果平時的課堂上不滲透單詞引申義等知識的教學,那么學生肯定不知道,不僅這次考試不會考,以后使用英語時遇到這個語言現(xiàn)象還要鬧笑話。還有“against”、“mark”等單詞的考查也與此類似。所以說,備課不僅要備教材,還要在教材已有的基礎上深挖、拓展,豐富課堂的教學材料,甚至是自己編寫如閱讀練習、聽力訓練等教學資源來豐富學生學習英語的“綜合食材”,以便在課堂上讓學生體會到英語學習的美味。

3、備學生,確保英語教學的針對性和高效率。每一年每一屆的學生的學習習慣、方法及基礎都不一樣,所以在開學之初,我會尋找學生談心,注意觀察學生的上課反應,以及向原來的教師請教,等等,全方位了解學生,然后根據學生的基礎和知識掌握情況情況,及時地調整自己的教學,力求讓絕大多數(shù)學生都能“每節(jié)課有收獲、每節(jié)課有提高”。

二、認真上好每一節(jié)課。

上節(jié)課容易,但上好每一節(jié)課就不那么容易了,常年堅持上好每一節(jié)課就更是一件困難的事了。而我,就是以“認真上好每一節(jié)課”作為自己的工作要求和目標的。

為了上好每一節(jié)課,“上出”讓學生喜歡的英語課,在認真?zhèn)浜谜n的前提下,我想了很多辦法,比如教學生唱英語歌,提高學生學習英語的興趣,再比如在課堂上介紹些有趣的英語小故事,活躍課堂氣氛,還有組織學生用英語表演短小的生活情況劇,讓學生在笑聲中學以致用。最關鍵的一點是,課堂上,我始終關注每一個學生在課堂的神態(tài),通過他們的神態(tài)反應來確定他們的學習狀態(tài),并作出相對應的提示或是鼓勵;與此同時,我精心設計教學提問,并根據問題的難易程度讓不同層次的學生回答,既保證了每個學生都能參與課堂,都必須參與課堂,也保證了每個學生都能享受課堂學習的成就感。

三、認真設計好每一次練習。

英語知識點多,內容復雜,而考試時又以客觀題為主(占80%以上),如果只是簡單地以現(xiàn)有的資料作為課堂教學的鞏固練習,或是直接照搬試卷模式進行練習,考慮到現(xiàn)在的學生的自覺性,估計很多學生都會簡單地選幾個字母交差了事,或是花個幾分鐘找別人的一抄。最終,這樣的鞏固練習的效果就基本等于零了。

正是基于這些考慮,在日常的教學工作中,我對英語鞏固練習的形式進行了努力嘗試,發(fā)現(xiàn)有幾種效果很好:教學短文時,課下寫復習筆記,內容包括短文譯文及重點注解、自己所學的知識點歸納、疑難點反饋等,這樣的作業(yè)每個學生都可以動筆,每個學生的還不一樣,既無法抄襲他人,也反饋了每個學生的課堂學習效果;語法測試等選擇題型的練習,我都安排當堂完成、教師巡視,即可以避免抄襲,也可以隨時發(fā)現(xiàn)每個學生對知識點的掌握情況,對確實有困難的學生還可以進行及時講解;周末節(jié)假日休息時的練習,我要求學生在做題目的同時寫出每題涉及的知識點、完形填空題必須翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點短語并標注,這樣,學生必須在家認真地分析相關練習,仔細地讀好每一道題目并旁批相關知識點,不然到周一一方面是想抄時間上來不及,另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平時的工作中,我一旦發(fā)現(xiàn)學生有抄襲作業(yè)的行為,一律嚴厲批評,要求重做。此次期末考試前的復習階段,我就要學生在每個周末做好復習筆記,以單元為單位自己在家默寫單詞、找出20個重點短語并批注、寫出20個帶語法規(guī)律的句子并批注。這些作業(yè)一方面是學生可以人人動手,另一方面是充分地調動了學生自我主動性,將鞏固知識點、分析知識規(guī)律的主動權交給了學生,所以學生不僅樂于完成,而且質量很高,也促進了復習課的高效進行。

四、認真批改每一份作業(yè)。

過去的一年,我繼續(xù)堅持認真批改學生交上來的每一份作業(yè),不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),不管是簡單的選擇題還是完整的試卷,不管是成績優(yōu)異的學生還是基礎差的孩子,我都在學生上交的第一時間里詳細的逐題批改,并寫上相關評語或是鼓勵性的寄語,特殊情況的進行面批面改,使得每一次批改作業(yè)的過程不僅是一次檢查收集學生學習情況的過程,也是師生情感交流的過程,并且老師及時耐心的批改及真誠善意的寄語也激發(fā)了學生學習英語的更大興趣。

總之,這一年來雖然工作辛苦,但卻充實:學生英語能力大幅提升了,我的教學資源庫也豐富了,英語課堂也受到了領導、同事的好評和學生喜愛。在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷地提高自己,不斷地打造學生喜歡的課堂,讓每一個學生都能在我的課堂上感受到英語學習的快樂!

這個學期我擔任部編人教版六年級下冊的語文教學工作,這是新教材。所以我深深地知道自己肩上負著不可推卸的責任,教育教學方法是否適當,直接影響到教學質量,甚至會影響到每一個學生今后的發(fā)展。因此,我一直認真學習新課程標準,深入研究教法,虛心向同伴學習。經過一個學期的不懈努力,終于取得了一些收獲?;厥渍麄€過程,我感慨萬千,有苦也有樂,對于部編六年下冊語文的教學,我總結如下:

一、重視基礎知識。

雖然學生已經是六年級的學生了,但是語文的基礎知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,以專題形式注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、重視學習方法指導。

最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常抓學生的預習情況。其次,我強調上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述任務情況。

三、培養(yǎng)學生學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文素養(yǎng)。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點,實行競爭評優(yōu)機制,評選出學習認真的好學生為班級之星,在班會及口語訓練中進行表揚鼓勵,以此促進學生學習的自覺性,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負責讀書,帶領小組長進行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

2、教學生學會學習?!笆谥贼~,不如授之以漁”,教學生學會預習,學會聽課,學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前,根據課文內容進行常規(guī)預習,搜集相關資料,補充對課文內容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習,我就請預習做得好的同學講自己的經驗,對這些同學是很大的促進。及時檢查對學生的自主學習,“該說是就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認真聽課,積極思考,隨時記錄。對學生的作業(yè)從格式到內容進行規(guī)范,逐步提高學生作業(yè)的整齊美觀,通過進一步規(guī)范,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學生從中學習,積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,不僅使學生拓展了視野,而且為習作積累了素材。

四、進行歸類復習。

為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據學生掌握情況精心設計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。

五、重視營造教學氛圍。

首先創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。再次教法設計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。

六、激發(fā)學生習作熱情,熱愛寫作。

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學為主,圍繞本單元的主題,在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據,有了很好的示范,就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學生結合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學生,使學生清晰地明白自己的習作的得失,這樣經過訓練后,大部分同學的作文布局合理,選材準確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。

七、加強培優(yōu)補差工作,全面促進學生發(fā)展:

為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高,我著重“抓兩頭,帶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,激勵學困生樹立信心,課內多給他們創(chuàng)造機會,課外耐心輔導,以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通,取得家長的支持,監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè),由班干部們對背誦,基礎作業(yè)進行及時檢查,幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。

本學期里,我不斷更新教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人之長,彌補自己之短,認真的做好了語文教學工作,較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處,如,對學生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練,不斷吸取經驗教訓,做到收放自如,為每個學生又快又好的發(fā)展奠定基礎。

20__年是難忘的一年,不過現(xiàn)在已經要跟它說再見了,辭舊迎新,20__年馬上就要來臨了。新的一年新的工作,新的開始,為了我在能在新的一年里順利的開展自己在幼兒園的教學工作,我有必要把自己今年的工作好好的總結一下,看清楚自己在工作中的優(yōu)劣,這十分有助于我在新的一年里做出改變,以下就是我對自己今年一整年的工作總結:

今年算是我在工作中表現(xiàn)最為突飛猛進的一年,首先是通過了園長的審核,參加了為了一個月的班主任培訓之后,成為了中(1)班的班主任,榮幸之至,在我加入咱們這個大家庭的第二年終于迎來了升職加薪,這都不是最重要的,重要的是,這能看出來領導對我工作能力的肯定,這才是最讓我感到欣慰的地方。這一年里我不負眾望,很好的帶領著中(1),面對任何的問題我都能順利的解決,雖然在這其中沒少麻煩各位同事以及領導,但是這一年下來,我這個班主任當?shù)眠€算是十分的稱職的,自我感覺良好,但是我覺得我還可以做得更好。在幼兒園的表彰大會上,經園長授予了我最佳愛心獎、最佳幼師獎,這年的收獲果真的頗為豐收啊,雙獎加身,這無疑是會成為我來年工作的最大動力。盡自己的可能去完成教學工作,然后得到領導的認可,真的是一件特別自豪的事情,我在今年的年末也是收到了好多家長的電話,都是來贊許我的教育工作做得很好的,還說自己家孩子嚷嚷著要去上學,不要放假,想要見我。這不僅是得到家長們的認可,還深深的扎根在孩子們的心里了。

家長方面:我堅持每周都要對每個幼兒進行家訪,這樣有助于我的工作開展,讓我更容易了解自己班的幼兒,也能拉近我跟幼兒之間的距離。每天保證自己手機24小時開機,不錯過任何一個家長的電話,保持和家長的密切溝通,保證幼兒在家的表現(xiàn)和在幼兒園的表現(xiàn)雙方都能熟知,從讓可以讓我更好的照顧幼兒,和家長一起制定孩子的教育方向以及計劃,不能一概的把自己的教育方式強壓于每個幼兒身上,有的吃軟有的吃硬,這就要看我對他們的性格的熟悉程度了。

幼兒方面:我堅持做到每天都要跟班上每個幼兒都打招呼,不讓他們任何一個人覺得自己受冷落了,這個階段的孩子都是十分敏感的,經過會因為一點點的事情就生氣好久,要照顧每個人的感受,讓他們在玩耍的過程中學到東西,讓他們在上課的時候也能感受到樂趣,這就是我的教育方針。

我相信我明年的工作能做的更好。

一學年的時光轉瞬即逝?;仡欉^去,雖很繁忙但也很充實。在各級領導的關心幫助下,在各任課老師的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經驗,吸取教訓,更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,現(xiàn)將本年如下:

一、師德表現(xiàn)方面:

我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生,熱愛尊重學生、嚴格要求學生,不歧視、挖苦學生,以身作則,為人師表。不散布消極言論,處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,虛心向他人學習,不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

二、教學工作方面:

作為年輕老師我知道自己的經驗和積累是有限的,所以我很珍惜每個學習的機會,重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課,把握時機認真學習,作好詳細的,并結合班級具體情況進行分析、開展教學工作。在平時在教學過程中,本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。同時,向身邊的有經驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

三、班主任工作方面:

首先,注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的學習生活中來。

其次,與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調工作,從多方面、多角度地調動學生的學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

再其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學生各種興趣愛好,發(fā)展學生特長。

四、成績方面:

無論是在教育工作,還是在教學工作中,從不弄虛作假,認真努力的去做每一項工作,并取得了一定的成績。我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。

總之,在今后的工作中,我會一如既往,盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作,盡一個人民教師應盡的義務。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇五

我叫xxx,男,漢族,1981年9月出生,20xx年6月畢業(yè)于xx大學,20xx年9月至20xx年7月任教于xx初中,20xx年8月在xx任教至今。20xx年9月于東北師范大學化學本科(函授)畢業(yè)。20xx年12月取得中學二級教師資格。

作為一個熱愛教育的我,忠于黨和人民的教育事業(yè),思想上積極要求進步。我愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為人師表,以身作則,以自己的行動來影響學生、教育學生、感召學生,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。服從上級和學校領導的工作安排,任勞任怨,勤勤懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去發(fā)現(xiàn)人生的奮斗意義,也在工作中享受為人師表的樂趣。

我嚴謹治學,刻苦鉆研業(yè)務。認真學習領會新課程標準,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進化學教學手段和方法,提高自身的教育教學水平和科研能力。與組內老師們齊心協(xié)力對教案進行大膽改革,在課本基礎上設計出一套更符合我校同學實情的學案并付諸使用,使其更符合新課程標準的要求,更貼近我們的教學,收到了很好的成效。切實貫徹學?!捌哒J真”的要求,本著以“學生為本”“有效教學”的理念,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結合學校實際和學生自身的特點,安排每一節(jié)課的內容。在教學中以學生為主體,讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中學習,充分調動全體學生的積極性、主動性,不斷提高教學質量,使學生得到全面的'發(fā)展。對每節(jié)課的情況及時進行課后分析,尋找出最佳解決方案,力爭精益求精。在教學中注重對學生實施素質教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,逐步提高學生的自學、自練、自控、自調、自測等多項能力。在教學中虛心向其他優(yōu)秀老師請教以博采眾長,力爭做到每一節(jié)課都生動活潑,引人入勝,讓學生從心底里喜歡上化學課,渴望上化學課;為了幫助每一個學生學好化學,我一方面努力培養(yǎng)學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,另一方面也嚴抓學習常規(guī)管理,特別是課后環(huán)節(jié)的管理,抓緊課后輔導不放松,作業(yè)及時批改講評,對部分有需要的同學堅持面批。采用多種方法加強與學生的交流,從而激勵學生自覺學好這門學科。在學校領導和同志們的關心和幫助下,通過多年的努力,我積累了一定的教學經驗,摸索出了一些規(guī)律性的東西和行之有效的方法,切實提高了教學質量,任教班級成績在平行班中名列前茅。所帶學生參加省市各級化學競賽中均有獲獎。同時,我個人也獲得了一些榮譽:國家級輔導獎二等獎2人次:20xx年5月輔導的學生xxx同學在20xx年全國初中學生化學素質和實驗能力競賽xx賽區(qū)中獲二等獎;20xx年5月輔導的學生xxx同學在20xx年全國初中學生化學素質和實驗能力競賽xx賽區(qū)中獲二等獎。多次獲校先進個人,在學校組織的學科競賽中也多次獲獎。

在班級管理方面,我能堅持以身作則,為人師表,關心學生,做學生的表率。在班級管理中注重思想政治和道德教育,嚴抓學習方法的轉變,搞好班級衛(wèi)生,樹良好形象,積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道。同時借鑒其他老師的經驗,采用成績名次與日常表現(xiàn)等相結合的方式,對學生進行量化綜合測評,分組競爭,給每個人加分的機會,期末進行總評。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。積極會同各學科教師研究學生,探討教育學生的方法,攜手任課老師做好班級層面的提優(yōu)補差工作,對落后同學的輔導采取四優(yōu)先,即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、實驗動手優(yōu)先,不拋棄、不放棄,使他們逐步掌握知識技能、技巧,在心理上感覺處處受到重視,事事得到關心,從而調動其學習積極性與自覺性,促進了班級的和諧與穩(wěn)定。積極同家長聯(lián)系溝通,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生,取得了很好效果。在全體老師共同努力下,所帶班級班風優(yōu)良,成績顯著,多次被評為?!拔拿靼嗉墶?,年級每周常規(guī)衛(wèi)生監(jiān)督互評成績基本能保持在年級前列。任現(xiàn)職以來,多年被評為“校優(yōu)秀班主任”。

“要想學生學好,必須先生好學,惟有學而不厭的先行,才能教出學而不厭的學生”(陶行知)。因此不斷學習,終身學習,使自己永遠立于教育教學的最前沿,是對每個教育工作者的要求。教學之余,我堅持學習各種專業(yè)技術知識,積極參加學校和上級組織的各種培訓。為使自己能更快掌握先進技術,讓課堂教學效果更顯著。堅持訂閱多種教學期刊,從中吸取最新的知識和教學理念,將其與課堂教學有機結合起來收到了很好的效果,以此為基礎先后完成多篇論文:國家級論文1篇:論文《xxx》發(fā)表于20xx年1月下的《xxx》上;省級論文4篇:論文《xxx》發(fā)表于20xx年1月的《xxx》上,論文《xxx》發(fā)表于20xx年1月的《xxx》上,論文《xxx》發(fā)表于20xx年4月的《xxx》上,論文《xxx》發(fā)表于20xx年9月的《xxx》上。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇六

王xx,女,19xx年2月誕生,20xx年6月畢業(yè)于xx師范高校xx專業(yè),取得本科學歷,學士學位。高級中/學校老師資格,中/學校二級老師,20xx年走上工作崗位,任教于東??h白塔高級中/學校,從教8年中,忠誠黨的訓練事業(yè),有猛烈的敬業(yè)和奉獻精神,有猛烈的進取意識,始終工作在訓練工作的第一線。

依據本人任職以來從事訓練教學工作和教科研成果等各項基本條件,對比職評有關條款,提出申報中/學校xx一級老師職稱,望評委予以審定。

本人具有良好的思想政治素養(yǎng),忠誠黨的訓練事業(yè),有猛烈的敬業(yè)和奉獻精神,有猛烈的進取意識,與時俱進,緊跟時代進展的步伐,忠于人民的訓練事業(yè),認真執(zhí)行《訓練法》、《老師法》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),嚴謹治學,團結協(xié)作;關愛同學,為人師表,教書育人。能全面、嫻熟地履行現(xiàn)任職務崗位職責,并具有履行擬評職務崗位職責的力氣。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作主動、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有猛烈的事業(yè)心和高度的責任感。能精彩完成學校支配的各項訓練教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。

20xx年我到白塔高級中/學校任教。其間,20xx-20xx及20xx-20xx兩個學年擔當xx班級的xx教學工作,20xx-20xx學年擔當xx班級的xx教學工作,20xx-20xx學年擔當xx班級的xx教學工作,20xx-20xx學年及20xx-20xx學年擔當xx班級的xx教學任務。通過這八年的工作,我已經由一名靜靜無聞的小輩4/10成長為了組內的中堅力氣,所帶班級每年的期末考試均在本校處于上升地位,能夠完成班級組所下達的指標命令。在教學工作中,我虛心向有閱歷的老師學習,深入到到鉆研教材,關注全國xx科教改的動態(tài),大膽進行教改試驗,因而教學水平不斷提高。我主要是從以下幾個方面入手:

1、加強基本功訓練,每學期擔當一次校級或科組公開課,虛心聽取他人看法和建議,不斷改進和提高教學水平。

2、向備課、教研要質量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析同學、分析方法的爭論意識,努力做到在備課中學問結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

3、主動參預學科組和全市xx科組織的教研活動,定期聽本科組老師的公開課以及市xx教研室組織的'公開課,不放過任何一個學習機會,留意以他人之長補自己之短;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網上資源,共同備課,做到了資源共享,才智共享。

4、成立xx活動小組,進行與xx學科相關的課外活動:開辦口語班、xx角、朗讀和演講角逐、寫成語和猜謎、xx征文、參預學校一年一屆的xx節(jié),開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了同學學習興趣,也提高了同學對xx學習的熟識。在近幾年的高考中我校xx科的平均成果始終遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說:這與xx科老師平常主動和扎實開展各種xx活動是分不開的。

5、帶xx的一年我認真學習《考試說明》,把握高考動態(tài),進一步明確考試的學問范圍和力氣要求,參預備課組集體爭論《考試說明》中的題型示例及其變化,調整復習思路,把握變化實質,充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。留意在xx高考復習中專題復習后必要的綜合力氣測試,引導同學總結歸納。突出一個“精”字,盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)進展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探究不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培育同學的學問遷移力氣。

在訓練工作方面,主動參預學校管理和同學思想政治訓練工作。平常工作踏踏實實、任勞任怨、關懷疼惜同學、以身作則,言傳身教,深受領導、同事好評、同學愛戴。所帶班級多次被評為文明班級。

這些年來,社會對人才的需求是創(chuàng)新型,復合型人才,為適應國家進展需要,xx教材也進行了改革,xx教學向素養(yǎng)化訓練轉變。這給我們xx教學改革帶來了機遇與挑戰(zhàn)。我開展了情趣xx教學,求異思維教學,交際教學法等一系列改革。結合自己的訓練教學閱歷,不斷思索,不斷總結,不斷探討,撰寫了一些有見地,有份量的論文,并在市級,縣級獲獎:《分層次問題教學精彩瞬間之分組合作探究》榮獲20xx年xx市中學校老師學術成果評審鑒定委員會二等獎《;淺談多媒體技術在xx教學中的應用》榮獲20xx年xx市“現(xiàn)代訓練技術應用與爭論論文評比”活動二等獎《;淺談高中xx教學中的德育滲透》榮獲20xx年xx縣訓練局教研室二等獎。

這些年來,我主動參預各類連續(xù)訓練學習培訓并且均獲得相應證書。(略)。

一分耕耘,一分收獲。由于本人工作不懈努力,任職以來,受到了各級各類表彰:(略)。

成果只屬于過去,晉升職務以后,我會更加努力學習,提高自身素養(yǎng),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn),在訓練教學中不斷探究,爭取更大成果,以此回報社會、領導、老師以及同學對自己的信任。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇七

從教以來,我32年如一日,始終以教書育人為己任,以教書育人為快樂,以教書育人為光榮,以教書育人為幸福。堅決擁護黨的'領導,認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,忠誠人民教育事業(yè),模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,年年師德評選為優(yōu)秀,愛崗敬業(yè),關愛學生,為人師表,教書育人:與同事團結協(xié)作,服從組織安排。工作勤勤懇懇,任勞任怨,一向從事在教育教學工作的第一線。

20xx年12月,我榮幸地被授予中學一級教師資格,任現(xiàn)職后,我對自己更加高標準,嚴要求,力求把工作做到極致。10年中,年度考核,5年為優(yōu)秀,獲得縣委、縣政府嘉獎,5年合格。20xx年教師節(jié)之前9月8日,被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號。每年擔任班主任工作,根據初中生的年齡特征和思想實際,有效地對學生進行思想品德教育,用心引導學生健康成長。20xx年在縣教育局組織的“中小學教師師德建設征文”活動中,榮獲三等獎。20xx年度我所擔任班主任的班級九年級九班,被評為“xx市先進班群眾”,同時我也被評為市級“先進德育工作者”。同年11月榮獲“xx縣第三屆中小學班主任素質賽”二等獎,出色地完成班主任工作。

我在20xx年8月取得了漢語言文學教育??茖W歷。學歷的提高,再加上30多年的教學實踐使我積累了豐富教學經驗。20xx年9月至20xx年7月因教學成績突出,擔任城內聯(lián)中語文教研組組長、年級主任并兼任兩個班的語文課,自覺承擔起培養(yǎng)指導年輕教師任務,與年輕教師新老結對,一對一的指導。本人率先垂范,20xx年度被評為校園骨干教師;20xx年6月12日在由xx中心學區(qū)、xx中心學區(qū)、于家中心學區(qū)三個中心學區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學區(qū)初中語文優(yōu)秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎。20xx年8月因撤校并點,城內聯(lián)中被并入皆山中學,第一學期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu)秀”獎。同年指導中學二級教師高xx老師在xx縣教育局舉辦的中學教師課堂教學大比武活動中,作課《唐雎不辱使命》,榮獲二等獎。

在xx市中小學生“讀寫杯”第九屆作文大賽中,指導的陳xx同學榮獲三等獎。20xx年在“井陘問聯(lián)網”杯“愛家鄉(xiāng)、愛校園”作文比賽中指導的王力同學的《家鄉(xiāng)美》、楊xx同學的《家鄉(xiāng)情結》分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。在xx市規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆中小學生規(guī)范漢字書寫藝術節(jié)中,指導的學生賈xx同學榮獲三等獎。

在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學生升入初中后,由于課程的增加,升學壓力的加大,學生作業(yè)量也隨之加大,許多學生作業(yè)書寫求快卷面亂,寫出的字龍飛鳳舞,筆畫牽扯不斷,胡勾亂畫,不是缺胳膊斷腿,就是添枝加葉,讓批閱老師很難辨認。看在眼里,憂在心里。漢字是世界上最美的字,每個漢字就是一個故事,就是一段歷史,就是一首美妙的詩阿。規(guī)范漢字書寫,我責無旁貸。

憑著對教育事業(yè)的熱愛,對祖國書法藝術的酷愛,我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識:在語文教學中,要注重規(guī)范漢字的書寫的訓練。因我在寫字教學中有了起色,校園推薦我參加了石家莊市第四屆中小學規(guī)范漢字書寫教師培訓,零距離的理解了省級以上硬筆書法家、教授的培訓與指導。并取得了合格證書。

20xx年我又一次來到了河北師大國培中心,開始了為期50天的書法研修學習。50天中,我在省級專家的引領下,在同伴的互助中,聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作;參與、反思、互動、成長。我收獲了書法理念,提高了書寫技能,完成了新行為的重塑,感悟到書法的真諦。在培訓期間,榮獲書法說課比賽一等獎,書法比賽三等獎,硬筆書法比賽三等獎,充實了自己,為皆山、為井陘增了光,添了彩。

在語文教學中勇于創(chuàng)新,我把成語分門歸類進行歸納,讓學生記憶。但總覺得還沒激發(fā)出學生學習用心性。三十五年前,我讀中學時,曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學excel與word制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個成語碎片,收集在一齊,耗時一個月,繪制成8k圖表一張,于6月18日印發(fā)給初一全體學生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”,興味盎然,愛不釋手,學習成語蔚然成風。這股成語熱的涓涓溪流,不斷注入到初二的課堂、宿舍。初三學生即將中考,在百忙中也樂此不疲地進行成語連珠,成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會、國學熱的浪潮中。為使這項校本研修成果更上一個層次,我把此圖寄發(fā)給《xx研訓》,縣教研室語文教研組領導,給予高度評價,并納入井陘縣語文成語教學的一個研修課題。

xx新聞網的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《xx一教師200個成語“連珠”圓夢》的報道傳至河北新聞網。隨后xx教育信息網、井陘文聯(lián)網、中國網相繼轉發(fā)了這篇報道。得到許多網友的好評,并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨特的方式教學,學生樂學,極大地激發(fā)了學生的學習用心性,主動性,收到了很好的效果。

我們皆山中學是寄宿制初中,自己每年擔任兩個班的語文課,同時還兼任一個班的班主任。每一天早出晚歸,出滿勤,干滿點,滿負荷的工作。雖然我校任課教師中,數(shù)我年歲,但我從不倚老賣老,堅持上早、晚自習,宿舍值班,盡力量為學生服務。

我盡管從教三十多年,但依然堅持參加繼續(xù)教育學習,尤其時20xx年20xx年遠程全員培訓及20xx年學科遠程培訓,專家高屋建瓴,旁征博引,真知灼如醍醐灌頂,讓我流連忘返,頓開茅塞,受益匪淺,一次又一次地增加了自己的知識內存。

我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演,我是每場必演,發(fā)揮語文老師的特長。在20xx年新年來臨之際,皆山中學全校師生文藝匯演,歡聲笑語辭舊歲,載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺表演節(jié)目,我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》,分別揭示了數(shù)語外政史地,理化生,音體美,以及計算機、心理各科教師的幸福密碼,對我們教師職業(yè)進行贊美,同時為大家獻上兩幅對聯(lián),歌頌教師幸福生活,還把手書的“師者無悔”豎幅大字,贈送給全體老師共勉。引領大家去發(fā)現(xiàn)美,歌頌美,創(chuàng)造美,樹立正確的人生觀、價值觀。全場由衷的贊美和共鳴,幻化為熱烈的掌聲。此時我倍感欣慰,因為我盡到了皆山中學一名老教師的職責。

成績已成為歷史,工作中,吃苦之前,享受在后,以苦為樂,苦盡甜來,當我品嘗到成功的喜悅時,真正地感受到了生命的價值和好處。今后,我將一如既往加倍努力,爭取在教育教學工作中取得更加優(yōu)異的成績。雖然我走得很慢,但我一向向前,永不停步!

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇八

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。在工作中,"德高為師"在我心中根深蒂固,"為人師表"是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇九

自參加教師工作以來,把“愛學生,愛事業(yè)”當成自己做為教師的最高境界,更作為一名小學班主任的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,一如既往飽含激情地從事教育教學工作。回首這幾年的工作經歷,收獲頗豐,現(xiàn)總結如下:

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周認真學習教師職業(yè)道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學班主任,最緊迫的任務是具有新的教學理念、刻苦鉆研。如何把課上得生動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,特別是我現(xiàn)在擔任三年級的教學工作,接班時學生基礎差、底子薄,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前,我認真仔細的進行備課,根據本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,堅持課前預習,讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習,運用自主、探究、合作的學習方式。再次,在教學中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的內容對學生進行思想品德等教育。如我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生的好學生”等主題班會,讓學生們通過自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使主題班會開得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。

當老師不僅能熟練地駕馭教材,還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣,讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些,多增加一些實踐性、活動性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩?!耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻,因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。

多少個寧靜的夜晚,我忍耐寂寞,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍,我翻閱大量書籍。有時,為了完成教育教學任務,我放棄休息時間加班加點。

面對困難,我曾灰心喪氣,怨天尤人過,有時我真覺得自己快忍無可忍了,當一名教師并不像人們想象的那樣美好。但我深知自己當教師的處境,我努力搞好教學,苦練教學基本功,業(yè)余時間沒放棄過自學。時光荏苒,我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間?!耙环指牛环质斋@。”我的心血沒有白費,每學年單位組織期末測評,我所教班級的成績均名列前茅,受到了學校領導和老師及學生、家長的好評。

幾年來,我努力刻苦學習科學文化知識,教學工作中認真鉆研新課標,做推進素質教育,實施新課標精神的帶頭人,嚴格按新課程標準的要求進行教學工作。嚴謹治教,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。

積極參加教育教研活動,積極承擔各類公開課,20xx年獲旗級“優(yōu)秀公開課”。計算機作為信息時代的主要載體,在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,提高學生素質,尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此,教師學習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如,強化自己的基本功訓練,我除在學校積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的'資料書,在家自學。如今已經能較好地制作幻燈片課件。并經常在各種“博客”中與網絡上的各地教師交流教學計劃、總結論文及教學設計等等教學經驗。把生活和工作中感人和發(fā)人深思的點點滴滴記錄下來,提高自身的修養(yǎng)。

(一)我認為班主任工作的首要職責是通過教育教學工作,要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神;增強保護環(huán)境的意識和社會責任感,陶冶學生的愛美的情趣;還要使學生從學會觀察問題和分析問題的正確思想方法。

(二)作為一名班主任,要有敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)存在的問題。從一些媒體上,我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識淡薄,侵害學生權利的事情時有發(fā)生。針對這一情況,我配合學校大量宣傳與學生安全利益有關的法律法規(guī),與學生共同討論。從此,我成了學生們的知心朋友。

(三)為了響應教育部關于學習國學的號召,我校組織開展了“國學經典教育”系列活動。從此,校園里掀起了一股“學國學,愛國學”的熱潮。由于自己文學的功底深厚,很快積累了一些導讀經驗,我所教的班級在全校同年級中是推進最快,認識最深,執(zhí)行最好的,得到校領導和同事們的好評。使學生的品質和情操都得到了很好的發(fā)展和陶冶。20xx年我所任教的三年五班被評旗級“先進班集體”。

(四)實行素質教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。所以,我們要設身處地的為學生考慮,發(fā)現(xiàn)學生,解放學生。在活動中,人人爭當主持人,爭當主角,積極參與,每個學期下來,都有三分之二以上的學生作過了班會的主持人,增加了自信,培養(yǎng)了能力。班級工作中,建立良好的班集體,有時,我看到窗臺上有灰塵,沒收拾好,我會默默地收拾好,而第二天,學生們會自覺地收拾,這個表率作用比大發(fā)雷霆要好得多?!吧碚秊榉丁?,由于我的言傳身教,我們班的紀律是非常好的,基本上沒有發(fā)生教師,家長和學生之間的糾紛,特別是學生之間能團結互助,和諧相處。

總之,任現(xiàn)職以來,自己認真履行教師職責,廉潔從教,自覺拒絕社會不良風氣影響,從未利用職務之便謀私利。遵守社會公德,愛崗敬業(yè),教書育人,盡職盡責。出勤好,從不遲到、早退,幾年來無事假,身體健康。在工作中,深化教育改革,全面推進素質教育,我不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務,努力探索教育教學方法,竭盡全力,滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境,教無定法,我將盡自身的微薄之力,為校教育的發(fā)展做出自己的努力。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十

我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人,加強常規(guī)教學,建立良好的課堂教學秩序,發(fā)揮學生的主觀能動性,振奮學生精神,充分調動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊,富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作,轉化后進生,激勵中等生,鼓勵優(yōu)秀生。

堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。與同事交流,虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。完善批改作業(yè);布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批發(fā)及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質教育。新課改提出要以能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在搞好本職工作的同時,我還忙里偷閑,見縫插針,積極參加專業(yè)知識進修,教育學、心理學培訓,新課程培訓,繼續(xù)教育學習,普通話和計算機的培訓考核。20xx年暑假,我參加了湖北教育學院舉辦的教師繼續(xù)教育學習班;20xx年3月參加了學校開展的研究性學習活動;20xx年8月,參加黃岡市應用技術培訓獲得人事部門頒發(fā)的計算機中級合格證。

學無止境;生命不息,奮斗不止。這是我的人生信條,也是我今后繼續(xù)前進的動力。在未來的征途上我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)作出貢獻。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十一

成功的教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余,我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量教學筆記與課后感悟,積極參加各級培訓和研討活動,參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累,使我總結出不少教育教學的心得體會,撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

總之,在教育教學工作中,我真正地做到了“學高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學生的綜合素質,切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十二

時間飛逝,參加工作已經四年了。在這四年里,從一個什么朦朧不懂的小女孩,到現(xiàn)在能熟練的處理很多幼兒與家長方面的事情。這要感謝領導的支持、師傅的教導、同事們的關心?,F(xiàn)將四年的工作總結如下:

一、思想方面:

四年間本人能積極參加政治學習,在教學活動中,堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴于律己,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時還積極參加幼兒園組織的各種教研活動。在教研活動中,我認真學習,認真的記錄。

二、教育保育方面:

每個學期開學初,根據本班幼兒的實際情況、年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》,認真制定了本班的班務計劃,并設計好每月的主題活動。并且嚴格按照幼兒園的三表來安排幼兒的一日活動,做到動靜交替,保證幼兒每天有足夠的戶外活動時間。我們還根據主題的需要及時增添或更換區(qū)域活動材料,同時我們還結合主題活動自制一些操作材料及半成品,引導幼兒主動探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識。在組織好教學活動的同時,我們還保證的幼兒的游戲活動。在班級中開展了圖書區(qū)、手工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

三、在家長工作方面。

四、自我總結。

我作為一名年輕教師,有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當別人提出意見、建議時,我都會進行反省,虛心接受,并以更高的標準來要求自己。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十三

近六年來,我一直擔任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,一點一滴地積累經驗,虛心接受別人的意見。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績。20xx年11月我參加了甘肅省教育科學研究所教育教學論文評選活動榮獲一等獎,20xx年我參加了武威市多媒體課件評選活動,課件《自由落體運動》榮獲一等獎。在20xx年我所帶的畢業(yè)班高考成績喜人,被評為高考“優(yōu)秀指導教師獎”。

過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,培養(yǎng)出更多更好的學生。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十四

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等??茖W校,96年8月分配到東萊中學,98年調到慶東小學,99年到東萊小學,一直工作至今。

98年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師,同年獲教師資格證書,99年1月,參加蘇州市辦公自動化考核,成績合格。

99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書,xx年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。

xx年5月,參加全國成人高考,錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系,現(xiàn)本科在讀。

xx年10月參加了江蘇省職稱計算機考核,成績合格。

共通過三篇論文鑒定,其中二篇達到良好。

現(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會***的xx大精神和“xxxx”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日,正是重新學習之時。

新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。

在學校領導的指引下,我積極投身于學校教科研,被學校聘為教科員,協(xié)助教科室開展教學研究工作。

在朱玉棣老師的指點下,成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》,由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》,我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。

xx年4月,在學校領導和市教研室傅強老師的指導下,綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展,并取得聽課老師的一致好評。

去年4月,我參加了全國首屆智慧學術研討活動,論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,并入選學術研討會論文集,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究xx年4月,在學校領導和市教研室傅強老師的指導下,綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展,并取得聽課老師的一致好評。

去年4月,我參加了全國首屆智慧學術研討活動,論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,并入選學術研討會論文集,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員,參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。

愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

我的工作隨筆《教育,從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。

其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。

我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表,并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。

我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等??茖W校,96年8月分配到東萊中學,98年調到慶東小學,99年到東萊小學,一直工作至今。

98年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師,同年獲教師資格證書,99年1月,參加蘇州市辦公自動化考核,成績合格。

99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書,xx年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。

xx年5月,參加全國成人高考,錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系,現(xiàn)本科在讀。

xx年10月參加了江蘇省職稱計算機考核,成績合格。

共通過三篇論文鑒定,其中二篇達到良好。

現(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會***的xx大精神和“xxxx”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日,正是重新學習之時。

新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。

在學校領導的指引下,我積極投身于學校教科研,被學校聘為教科員,協(xié)助教科室開展教學研究工作。

在朱玉棣老師的指點下,成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》,由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》,我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。

xx年4月,在學校領導和市教研室傅強老師的指導下,綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展,并取得聽課老師的一致好評。

去年4月,我參加了全國首屆智慧學術研討活動,論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,并入選學術研討會論文集,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究xx年4月,在學校領導和市教研室傅強老師的指導下,綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展,并取得聽課老師的一致好評。

去年4月,我參加了全國首屆智慧學術研討活動,論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,并入選學術研討會論文集,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員,參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。

愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

我的工作隨筆《教育,從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。

其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。

我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表,并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。

我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

不知不覺,又是一學期結束了。

回首這學期的教育教學工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時也很自豪,因為我的學生進步了,提高了。

看著他們每天的點滴進步,我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。

在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高。

現(xiàn)將有關方面總結如下:

熱愛并忠誠于教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,愛崗敬業(yè),工作積極,關心集體,樂于助人。

工作中盡職盡責,做到教書育人,為人師表;自覺遵守學校的規(guī)章制度,熱愛學校,關心集體,尊敬領導,團結同志。

認真完成教育教學工作任務,取人之長,補己之短。

在今后的工作中,我會不斷嚴格要求自己。

本學期,我擔任的是五年級一班和四年一班的.教學工作。

為了能更好的提高他們的學習成績,在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新,不斷提高。

課上的是否成功,很大程度上取決于課備得是否精彩,因此每節(jié)課我都認真作好課前準備:備好課。

認真鉆研教材,對教材的基本內容、基本語法,每個單詞,每句話、都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應該補充哪些資料,怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣,學習新知識時可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

仔細考慮教法,解決如何把教材的內容傳授給學生,如何組織教材、如何拓展教材,如何安排每節(jié)課的活動。

甚至細化到自己的每句話應該怎么說,以便能調動起學生的積極性和求知欲,讓他們對英語感興趣,為能更好的學習英語大下基礎。

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就會好。

但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此一定要組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

教師是每節(jié)課的組織者,所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣,授課就事半功倍。

回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。

我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

要提高教學質量,一定要做好課后輔導工作,本學期我剛接班的時候,我就對他們進行了一次測驗,結果令我很失望,這個成績可怎么行?于是,我決定利用課余時間給他們輔導。

在輔導中,我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導,從最基本單詞著手,然后是句型、對話訓練、理解,每講完一節(jié)課,我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關,各個擊破,當天的內容當天完成,不讓學生欠債。

并且在輔導中,我充分利用好學生,以好帶差,以優(yōu)帶困,優(yōu)差學生結成學習小組。

后進生由于學習不好,因此缺乏自信心,在課堂上不敢發(fā)言,課下不敢正面和老師說話,因此,我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,不斷地給他們鼓勵,經常詢問他們學習上的困難,幫助他們解決問題,時間長了,他們找到了自信心,學習興趣也提高了,上課敢發(fā)言了,自然而然英語聽說能力也提高了。

在批改作業(yè)方面,每一次都能做到全批全改,面批面改,對個別學生錯的地方、不會的地方,我都把正確的答案給他們讓家長幫著考,然后我再考,從不放任自流。

因此,在今年的期末綜合評價中,絕大部分學生我取得了很好的成績,每個學生都在原有基礎上有所提高。

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。

老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。

要做一個合格的人民教師,還要愛學生。

不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。

我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。

由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。

熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。

尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。

對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。

關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

積極參加學校組織的教科研活動,并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學手段進行課堂教學。

積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

本學期自覺主動地參加繼續(xù)教育,每天堅持閱讀各種材料,力爭使自己在知識、業(yè)務水平上有所提高。

積極參加校內、外舉行的教育教學活動。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,而又沉甸甸的情感。

我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!

我叫***,現(xiàn)從教于***小學,本科學歷,中共黨員,***年07月參加工作,***年10月被聘任為小學一級教師。

自參加工作以來,一直戰(zhàn)斗在教學第一線,曾擔任中小學數(shù)學教學和班主任工作。

自任現(xiàn)職以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,嚴格遵守教師職業(yè)道德,為人師表。

工作中既教書又育人,多年來深受學生的歡迎,深得家長的好評。

對工作有強烈的事業(yè)心和責任感,能做到出全勤、干滿點,任勞任怨,從不計個人得失,服從領導,聽從分配。

時時處處以身作則,模范遵守各項規(guī)章制度。

時刻注意加強業(yè)務學習,努力進取,充分利用現(xiàn)代化的教學手段,不斷深化教學改革,探索教改新路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,鼓勵創(chuàng)新精神。

積極參加進修學習,不斷提高自己的業(yè)務素質。

在教學工作中,兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,做到“六認真”。

以教學大綱為依據,認真鉆研教材,針對學生實際情況,有的放矢地上好每一節(jié)課。

對優(yōu)、中、差學生進行分層教學,從講到練,習題設計實行梯度化,注重激發(fā)學生的學習興趣,使師生關系更融洽,使學生從督促學到自覺學。

備課時,在弄懂、吃透教材的基礎上,注意拓寬、加深,以開闊學生視野,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,摸清學生知識底數(shù),注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結構的關系,使學生利于接受所學的知識, ***年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學公開課。

作為中小學教師,我一如繼往,運用自己積累的教育教學和管理經驗,認真對待和管理學生,耐心細致地做學生的思想政治工作,教給他們做人的道理,端正他們的學習態(tài)度,指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。

作為班主任,我知道要取得學生的信服,光有細致的思想工作是遠遠不夠的,最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。

因此,我認真進行業(yè)務學習,將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深,積極參加關于有關新課改的繼續(xù)教育學習,參加校內外的教育教學研究活動,努力提高自已的講課藝術和授課水平。

結合所教學生特點,以教好學生為核心,大膽嘗試各種教育教學方法,從知識上來吸引學生,確實學到一技之長。

在教學過程中我努力備好每一節(jié)課,課堂上緊密聯(lián)系實際,提高學生的學習興趣,收到了較好的效果。

注重聯(lián)系實際,設疑解疑,講究說話的風趣,讓學生在不知不覺中學到了知識。

通過幾年的教學實踐,收到了良好的教學效果,并得到了領導和同事的認可。

我一直擔任班主任工作,幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。

師愛是偉大的、神圣的。

師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。

師愛是"超凡脫俗"的愛。

這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛就是了解,了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。

這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

愛還是尊重,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。

要信任學生的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。

只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。

對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。

尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。

在班上,充分利用好學生的好勝心理,使其能為班級著想,起到好的帶頭作用,如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,同學們都會主動去關心、幫助……。

用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。

愛還是責任,作為一個班主任,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

一份耕耘,一份收獲。

***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發(fā)表并獲獎,***年我的《***》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。

在今后的工作中,我將一如既往、再接再厲,努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十五

自工作以來,我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平,豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。具體總結如下:

我堅決擁護中國共產黨的領導,擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務水平。

(1)在日常工作中,我堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

(2)我努力增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。根據數(shù)學課的特點,采用多種教學方法,并進行有機整合,強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養(yǎng),加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,給他們設計不同的教學任務,提出不同的教學要求,讓各個層次的學生都得到提高。有些學生厭學情緒嚴重,認為數(shù)學難學,作為教師,我首先從思想上進行轉化工作,積極引導,解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。進一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,強制學習轉化到自覺的求知上來,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

(3)我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,形成具有自己特色的教學風格。

(4)認真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。我經常上網查找相關內容的題目或根據實際自己出題目。同時對學生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

(5)注重個別學生的輔導,注意分層教學。在課上練習時間或在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,使所有學生都愿學,樂學,學有所得。

我于20xx年9月起擔任班主任工作,至今已經有二年多了。班主任工作是一件責任大,事煩瑣的工作。普通班的學生原先基礎一般,對大部分同學來說,學習起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學習的信心和勇氣,樹立班級良好的學風。部分同學品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導他們,增強他們的紀律觀觀念,形成好的班風。在平時,我從生活上和學習上等方面關心愛護學生,和學生打成一片,做學生的良師益友。

總之,在過去一年中,我的努力得到了回報,取得了一定的成績,但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十六

在本學期物理實驗教學上我按照開學初制定的實驗教學計劃認真執(zhí)行,扎實開展實驗,現(xiàn)將一學期的實驗教學工作總結如下:

一、確定實驗指導思想,強化實驗教學目標九年級學生從思維上有很大的進步,具有創(chuàng)新意識,對實驗興趣較濃厚,所以在實驗教學中展開激發(fā)學生興趣,發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性,盡量把驗證性試驗改為探索性試驗,把演示實驗在條件允許的情況下改為學生動手實驗,通過學生的主動合作探究獲取結論。使教學內容將課內有機的與課外結合并適度延伸,做大限度的調動學生自主的積極性。

二、組建物理實驗興趣小組,積極開展各種課外實驗在實驗教學中組建專門的物理興趣實驗組,這樣大_大調動了學生的科學探索精神,開拓實驗興趣,增加課外知識,并及時的練習實際生活,讓學生在交流討論和合作探究中收獲,在創(chuàng)新實驗中具有成就感,掌握更好的物理研究方法。

三、存在問題。

1、部分學生學習習慣不好,學習興趣不夠濃厚,同樣多物理實驗也嫌麻煩,不能完成實驗探索和獲取實驗結論。

2、還有些學生動手能力不強,也相對來說較為懶散,進入實驗室有觀望,看熱鬧的思想,因此不能投入到實驗的探究和思索當中,這就大_大影響了實驗目的和效果。

四、工作設想在今后的工作中。

(2)要結合學生的實際,學生自身的特點,進行分類教學,冰蠶去形式多樣的是實驗教學方式和手段,結合本學期存在的問題不斷強化,是學生有更好的進步和收獲。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十七

始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,認真學習國家有關教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務實求真的態(tài)度,履行本職工作,并透過政治思想,學識水平,教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

本在實際的教育中,用心轉變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理論課和學生實訓課,改善教學方式方法,尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時俱進,要培養(yǎng)學生適應社會,適應經濟發(fā)展,我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境,把獲得知識結合在實操訓練課上,提高學生的動手潛力和社會適應力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道,思想復雜,素質水平差異很大,給職業(yè)教育帶來很高的難度,我根據學生的各種特點,精心設計教學過程,利用各種教學設備,先進行教材試講,請同教研組的教師反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生,激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書,還要育人,經常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學生,透過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生,讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關系,把學生引導到統(tǒng)一認識,對自己充滿信心,對未來充滿期望,立志自己成為有用之才,所以務必有一技之長而主動學習。

我用心參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動,觀摩多節(jié)的優(yōu)質課,學習先進的教育理論,經常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行應對面得交流,在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教,汲取他們的經驗,在教育教學中發(fā)揮更好的效果,我用心參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加群眾備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進修學習,20xx年10月透過高等教育自學考試,取得大學??飘厴I(yè)學歷,20xx年6月透過高等教育自學考試,取得大學本科畢業(yè)學歷,透過專業(yè)技能的學習和訓練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。

在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責和職業(yè)道德,教書育人,教育學生熱愛祖國,熱愛群眾,分清是非,使學生學會學習,學會做人,學會生活。用心深入學生了解學生的思想狀況,注重學生的個性發(fā)展和潛力培養(yǎng),從點滴和細節(jié)方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學生養(yǎng)成嚴于律己,不斷上進的良好習慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫忙和關愛,找個別談心,參與他們的活動,引導他們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調動他們的用心性,培養(yǎng)學生的群眾榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田,身體力行,言傳身教,為學生鋪就通往成功的道路。

教師高級職稱評審個人總結教師高級職稱評定篇十八

在全面深化教育改革,大力推進素質教育的今天,我作為一名高中物理教師,能忠于教育事業(yè),關心學生的健康成長,為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近六年來,在校領導的關心下,我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:

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