總結(jié)是一種思考的方式，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。怎樣培養(yǎng)良好的溝通技巧，改善人際關(guān)系？讓我們一起來(lái)閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行提升吧。
我是中學(xué)生篇一
“如果我是……”
如果我是……
如果我是神仙，
我要讓好人得到許多的.好處，
讓壞人遭到意想不到的報(bào)應(yīng)。
如果我是森林小精靈，
我要讓天更藍(lán)，
讓草更綠，
讓空氣更清新，
讓小樹(shù)長(zhǎng)的更加茁壯！
如果我是宇航員，
我要帶著好人上太空上去游玩一番，
讓他們看見(jiàn)浩瀚的宇宙，
讓他們看見(jiàn)掛在天上的月亮，
看見(jiàn)炙熱的太陽(yáng)……
如果我是環(huán)保使者，
我要號(hào)召大家朵朵種樹(shù)，
過(guò)低碳生活，
購(gòu)物時(shí)使用布袋裝買(mǎi)來(lái)的東西。
……
如果我是送夢(mèng)天使，
我要把好夢(mèng)變成天藍(lán)色的，
把壞夢(mèng)變成黑色的，
我要把天藍(lán)色的夢(mèng)送給好人和聽(tīng)話的好孩子，
把黑色的夢(mèng)送給那些壞人和不聽(tīng)話的壞孩子。
如果我是卡通人物，
我要在夜晚，
進(jìn)入到孩子們的夢(mèng)里邊，
和那些孩子在夢(mèng)景里邊玩兒游戲。
如果我是守護(hù)世外桃源的人，
我要把好人接到世外桃源里去，
讓他們過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，
而那些壞人雖然能看到世外桃源，
卻進(jìn)不去。
如果我是一名老師，
我要讓我的學(xué)生們
得到更多知識(shí)，
讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到無(wú)窮無(wú)盡了樂(lè)趣。
讓他們今后成為大科學(xué)家。
如果我是一名郵遞員，
不管風(fēng)吹還是雨打，
不管寒冬還是酷暑，
我都會(huì)把人們的信送到目的地。
如果我是……
我是中學(xué)生篇二
在這個(gè)大自然中，最重要的就是花草樹(shù)木，能讓空氣清新?？善行┤司褪遣粣?ài)護(hù)花草樹(shù)木，隨便破壞他們。與此同時(shí)，我想讓人們換位思考一下，把自己想象成一棵小草。
我是一棵小草，身上沒(méi)有花花綠綠的衣服，頭上沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。
我是一棵小草，當(dāng)太陽(yáng)公公剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊說(shuō)：你早啊，小草！停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩的跳著舞，也飛到我身邊說(shuō)：小草，你早啊！
我是一棵小草，當(dāng)大雨將要來(lái)臨的時(shí)候，我閉著眼睛耐心地等待大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過(guò)后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服啊！這時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來(lái)了，他們?cè)谖疑砩蟻y踩，但我一點(diǎn)也不在意，只聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小孩說(shuō)：走在小草上不咯腳，多舒服呀！聽(tīng)了這句話，我得心里了滋滋的，高興得直想笑。
過(guò)了些天，我突然覺(jué)得身子又高了一些，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛 ，我有長(zhǎng)起來(lái)了，而且比原來(lái)還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，我就能活下去。忽然，我又看見(jiàn)了我農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來(lái)肥壯了許多。幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉慢慢的落了，我也漸漸枯黃了。一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過(guò)了些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道的生命的最后時(shí)刻快要到了，我默默地等待著可是我是多么幸福啊！犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)了幸福，能為人民大眾服務(wù)，為人類做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲！
你們看，小草多么偉大，所以請(qǐng)大家不要隨意破壞綠化了，讓這些花草樹(shù)木為我們的生活提供良好的環(huán)境，提供清新的空氣。讓我們從身邊做起，從小事做起，一起為保護(hù)綠色地球而努力吧！
我是中學(xué)生篇三
今天去學(xué)校報(bào)道，看到很多好朋友，可就是郁悶，都不分一個(gè)班。還算安心的是，把我和利分在隔壁，可我們91班只有一個(gè)六。班的，哎!
上午真是慘不忍睹，我們站在太陽(yáng)下一個(gè)多小時(shí)，起碼就有十個(gè)同學(xué)中暑。幸虧我身強(qiáng)體壯，健壯如牛才沒(méi)中暑。一回教室，我就遭到老師的沒(méi)有點(diǎn)名的教訓(xùn)。沒(méi)辦法，在那一個(gè)小時(shí)多中我是說(shuō)小話度過(guò)的。
下午就大掃除，我想這是報(bào)道嗎?已經(jīng)正式上課了吧?可我們都沒(méi)交錢(qián)的啊?管他的。
哦，還有我的小說(shuō)進(jìn)度會(huì)慢一些，一個(gè)星期幾篇，可能會(huì)這樣。
吃飯去拉。
我是中學(xué)生篇四
燥熱的蟬鳴聲漸漸消失，潔白的云朵接踵而至，一抹秋風(fēng)帶走了所有的不安與惶恐，清晨，一束陽(yáng)光柔和地跳進(jìn)我們的窗臺(tái)，灑在一件件藍(lán)、白色的校服上，襯托出一張張神采奕奕的臉，我們是一群剛?cè)氤踔械膶W(xué)生。
跨入新教室的那一刻，我知道我是中學(xué)生了，永遠(yuǎn)不可能再戴上紅領(lǐng)巾，坐在小學(xué)的課堂里，不禁有些失落。但我漸漸的發(fā)現(xiàn)，中學(xué)的生活更加多姿多彩。
看啊，教室寬敞明亮，讀起書(shū)來(lái)，聲音在教室里回蕩，和著窗外秋風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，余音繞梁，真有一種詩(shī)的韻味?。?/p>
鈴聲響了，是語(yǔ)文課，王老師氣宇不凡的登上講臺(tái)。跟著老師的步伐，我們很快沉浸在課文當(dāng)中，細(xì)讀朱自清的《春》，仿佛把我?guī)У浇厦烂畹腵春天，感受草地的柔軟舒適，望向澄澈的天空，摘下一朵美麗的花兒，感受鳥(niǎo)兒輕聲歌唱，淋著可愛(ài)的小雨，欣賞雨中令人沉醉的美麗。多么美好歡樂(lè)啊！
初中的課程變多了，作業(yè)自然而然也多了，可是我卻覺(jué)得真棒?；蛟S有人會(huì)問(wèn)，現(xiàn)在作業(yè)這么多，別人哀嚎還來(lái)不及呢，你還覺(jué)得真棒，難道你是受虐狂嗎？不，當(dāng)然不是，課程內(nèi)容的增多，就意味著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多，就意味著知識(shí)面得到擴(kuò)展，作業(yè)的增多會(huì)激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。所以我是中學(xué)生了，作業(yè)變多了，真棒！
中學(xué)的新課程令我感到真棒！數(shù)學(xué)課上正數(shù)帶著我們走進(jìn)負(fù)數(shù)，我與他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋歡樂(lè)嬉戲；熟悉的英文字母和全新的音標(biāo)課程挑戰(zhàn)著我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力；歷史課堂上一塊塊的頭蓋骨化石和北京人、元謀人、山頂洞人的復(fù)原頭像，讓我們清楚地知道，北京人是人類歷史上的一塊里程碑。其中我最喜歡的就是歷史課了，歷史老師可謂是我見(jiàn)過(guò)講課最風(fēng)趣幽默的老師，沒(méi)有之一。
漫步在操場(chǎng)上，我和同學(xué)們逐漸適應(yīng)了中學(xué)的節(jié)奏。讓我們放飛花季的夢(mèng)想，立下鴻鵠之志，昂首挺胸，充滿信心地喊一聲：我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒！
我是中學(xué)生篇五
當(dāng)暴曬的陽(yáng)光成為過(guò)去，潔白的云朵交頭接耳，一絲秋風(fēng)刮走了所有的煩躁和不滿，我發(fā)現(xiàn)，我已不再幼稚，我已不再頑皮，我已不再是小學(xué)生了，我成熟了，我是初中生了！
看著一個(gè)個(gè)美好的事情變?yōu)榛貞?，?shí)在是不忍，可又無(wú)奈。
我是初中生了，我要開(kāi)始初中生活，開(kāi)始?jí)毫荚嚒⒛甓闻琶?，一切都令我恐慌，不想面?duì)。
可是我改變不了事實(shí)——我是初中生了。
我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒！
我是中學(xué)生篇六
把稚氣放在過(guò)去的相冊(cè)里，把瘋狂留在偌大的操場(chǎng)上，把歡聲笑語(yǔ)深深鑄刻在腦海里，放下小學(xué)的一切，帶一紙空白，忐忑，緊張而又期待地踏入中學(xué)。
嗯，我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒！略去稚氣和不成熟，撇開(kāi)小學(xué)生的“雅號(hào)”，就是不一樣！
中學(xué)的課程是如此的有趣——
鈴聲響了，是語(yǔ)文課。吳老師邁著穩(wěn)健的步伐，氣宇不凡地走進(jìn)教室?！罢Z(yǔ)文學(xué)得好——”“才是真的好！”我們大聲、響亮地回答，精神似乎也被提起來(lái)了。喊著口號(hào)，也使我們熱情高漲。吳老師笑著，讓我們坐下。跟緊老師的步伐，跟緊老師的節(jié)奏，我很快沉浸在了課文中。細(xì)讀朱自清先生的《春》，我來(lái)到了江南美妙的春天，感受草地帶來(lái)的柔軟舒適，望向澄澈的天空；摘下一朵開(kāi)到正好的花朵別在發(fā)間，起舞轉(zhuǎn)圈；感受風(fēng)溫暖的手臂和小鳥(niǎo)兒齊聲歌唱；淋淋可愛(ài)的小雨，欣賞雨中令人陶醉的美麗……多么美好歡樂(lè)啊！
鈴聲響了，是數(shù)學(xué)課。老師在黑板上留下一段段板書(shū)，粉筆親吻黑板的“噠噠噠噠”聲帶我進(jìn)入了一具奇妙的世界。正數(shù)帶著我認(rèn)識(shí)了接了渺小卻真實(shí)存在著的負(fù)數(shù)。我正與它們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里玩鬧，還偶然碰見(jiàn)了常被人遺忘的“零”。我也成了它的朋友，使勁抱了抱長(zhǎng)得渾圓可愛(ài)的它，并告訴它，我絕對(duì)不會(huì)忘記丟棄或弄錯(cuò)它的“家”。零告誡了我很多，我也更加清楚了它奇妙的意義。吵吵鬧鬧的數(shù)學(xué)們?cè)诳罩信帕薪M合，運(yùn)算出空白格里應(yīng)有的正確答案。數(shù)學(xué)們，我愛(ài)你們！
鈴聲響了，是英語(yǔ)課。郭老師微笑著讓我們展開(kāi)漂亮的英語(yǔ)書(shū)。一剎那間，我們躍進(jìn)了一個(gè)大森林。我飛快地跑起來(lái)，追逐萌萌的音標(biāo)們。它們跑得真快呀，元音有20個(gè)，輔音足足有28個(gè)呢！48個(gè)音標(biāo)讓我追得頭暈，繼而哈哈大笑起來(lái)。我喜歡他們，一次一次地念著它們或奇異、或順口的名字，把它們悄悄移一下位置，便拼出了新的一個(gè)個(gè)不同含義的單詞。戀戀不舍地與音標(biāo)道別，我會(huì)用心感覺(jué)并記住你們！
晃著雙腿，坐在欄桿上，我和好友也許什么也不說(shuō)，但我們都在逐漸適應(yīng)中學(xué)的節(jié)奏，邁開(kāi)雙腿學(xué)會(huì)奔跑，望著無(wú)限好的夕陽(yáng)微笑。
“亂花漸欲迷人眼......”我輕輕地嘟噥著。
“淺草才能沒(méi)馬蹄！”好友眼睛亮亮的，飛快接上后半句。
我們相視而笑。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，中學(xué)也許是那么忙碌，但它是成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我們的一個(gè)禮物，也是一個(gè)小小的考驗(yàn)。這樣，我們才會(huì)更好地成長(zhǎng)。
我不是小學(xué)生了，我是中學(xué)生！意味著責(zé)任重了，事情多了，但這種感覺(jué)，是那么美妙。
我是中學(xué)生篇七
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包？”我哼著這首已經(jīng)不在流行的歌曲，懷著愉快的心情，邁進(jìn)中學(xué)！
今天是第一天軍訓(xùn)，該講的都講了，就開(kāi)始訓(xùn)練了~教官只要說(shuō)“立正！”你就必須快速立正！而且站的時(shí)候，還不許動(dòng)，連撓癢癢都不行~如果有什么事，還要打報(bào)告，真是辛苦！
哈哈哈！天助我也！第二天下雨了！我心中有說(shuō)不出來(lái)的高興，自然，我們?cè)诮淌依?，不用軍?xùn)，教官要教我們《團(tuán)結(jié)就是力量》，我們班紀(jì)律就不好了~盡管教官說(shuō)了又說(shuō)，可還是不行~！教官生氣了，罰我們坐軍姿我想：坐著不動(dòng)，又不受累，沒(méi)有什么啊？這怎么能算懲罰？可剛剛坐了一會(huì)兒，我的臉就很癢，我又不敢撓~教官兇巴巴，我大氣都不敢出一聲。可是教官問(wèn)我前面那同學(xué)的問(wèn)題，我終于忍不住了，叫了一聲：“汪汪”可教官聽(tīng)成“報(bào)告”了。教官把頭一扭，習(xí)慣性語(yǔ)言：“干嘛呢？”我聽(tīng)了覺(jué)得特搞笑，because：教官是個(gè)陜西人，說(shuō)話很有個(gè)性，我咬住嘴唇，才沒(méi)笑出來(lái)。
可悲的是：第三天不下了，我們又要軍訓(xùn)了~！到了晚上，我們初壹全年級(jí)，舉行拉歌大賽。1―9班為1連，10―18班為2連，我們叫：一連的來(lái)一個(gè)。最后還是我們唱~可我們只學(xué)了3首歌，只好眼睜睜的看者別的班唱~！
哎！想不到解放軍叔叔是這么訓(xùn)練的，真辛苦?。?/p>
正式上課開(kāi)始，每天要七點(diǎn)之前到學(xué)校，九點(diǎn)回家。我可真是早6晚9啊！開(kāi)始我還有點(diǎn)不習(xí)慣，可我相信，只要功夫深，鐵棒磨成針，因?yàn)槲乙欢〞?huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上！
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？？中學(xué)生雖辛苦，不過(guò)，我為我是中學(xué)生感到驕傲！當(dāng)別人問(wèn)起我時(shí)，我回毫不猶豫的說(shuō)：“對(duì)，我就是中學(xué)生！”
我是中學(xué)生篇八
人世間最美好的東西是什么？這是我思考了無(wú)數(shù)遍的問(wèn)題。在我很小很小的時(shí)候，我曾經(jīng)傻乎乎地去問(wèn)過(guò)媽媽。而媽媽的回答是：“這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都有不同的答案。等你長(zhǎng)大了，一定會(huì)知道?！?/p>
人世間最美好的東西是什么？這個(gè)問(wèn)題伴著我走過(guò)了美好的童年時(shí)光。隨著我從升入了小學(xué)，我漸漸淡忘了這個(gè)自己曾經(jīng)思考了無(wú)數(shù)遍的問(wèn)題。
當(dāng)我忘記那個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，猛然感到自己在做完事時(shí)變得很無(wú)聊，沒(méi)有事情干了。于是，我便尋找在空閑時(shí)間里可以使自己依然充實(shí)的辦法。
那一天，我的爸爸媽媽都出去了。不巧，剛寫(xiě)完作業(yè)，小區(qū)就突然停電了，整個(gè)社區(qū)頓時(shí)陷入到了黑暗之中。突然襲來(lái)的黑暗讓我嚇了一大跳，直到我意識(shí)到這只是停電而已，才從驚恐中緩過(guò)來(lái)。可是，問(wèn)題來(lái)了：在一片黑暗當(dāng)中，不能看電視，不能玩電腦，不能看書(shū)，不能寫(xiě)文章，也不能畫(huà)畫(huà)……什么也不能干！這下怎么辦？我沒(méi)了主意，只好呆呆地坐著。不知不覺(jué)，我開(kāi)始?jí)粝肫饋?lái)：
假如我有一雙翅膀，就可以在天上飛?？梢燥w到天空中去看一看云是什么樣的；上學(xué)可以不用乘車(chē)，直接一飛就到學(xué)校；可以不受拘束地飛到任何地方，不用掏錢(qián)，想去哪里旅游，就飛到哪里……這是多么美妙的事呀！
假如我有500萬(wàn)元，我就可以滿足自己的一切物質(zhì)要求。比如，我可以買(mǎi)n臺(tái)筆記本電腦，可以買(mǎi)n多零食，可以天天吃山珍海味、肯德基，還可以買(mǎi)n本自己愛(ài)看的書(shū)……那該有多好呀！
正在我夢(mèng)想著一件件美好的事情時(shí)，我突然感到一陣強(qiáng)光向我襲來(lái)。過(guò)了好一段時(shí)間，我才緩過(guò)神，原來(lái)是來(lái)電了。
當(dāng)天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上，仿佛想到了什么。朦朦朧朧中，我似乎想起了兒時(shí)那個(gè)思考了千百遍的問(wèn)題。但是，無(wú)法抗拒的睡意已經(jīng)向我沖了過(guò)來(lái)，以至于我剛剛有些想起那個(gè)問(wèn)題，就睡著了。
大概幾個(gè)月之后的一天下午，我做完了手上的事，無(wú)聊地坐在窗前，回憶著往事。這時(shí)，我猛然想起了童年思考了無(wú)數(shù)遍的那個(gè)問(wèn)題：人世間最美好的東西是什么？我一邊想著這個(gè)問(wèn)題，一邊回憶著往事。突然，幾個(gè)月前的那次突然停電浮上了我的腦海。
在停電那么長(zhǎng)的時(shí)間中，我是如何度過(guò)的？我是在不停地夢(mèng)想！
這時(shí)，我突然明白了——對(duì)于我來(lái)說(shuō)人世間最美好的東西就是夢(mèng)想！對(duì)呀，在閑暇的時(shí)候，我總是不停的夢(mèng)想，夢(mèng)想今天，夢(mèng)想未來(lái)；在那次停電時(shí)也是這樣，如果我不是在夢(mèng)想，一定會(huì)覺(jué)得非常無(wú)聊！要知道，我這個(gè)人最怕的就是沒(méi)有事情干！換句話說(shuō)，在逆境中的人，如果沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有去夢(mèng)想，又如何能從逆境中走出來(lái)呢！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，人世間最美好的東西是夢(mèng)想，所以我要好好守護(hù)它，我要成為夢(mèng)想的守護(hù)神!
我是中學(xué)生篇九
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”就是說(shuō)做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的老師。
老師一詞來(lái)源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師。”后來(lái)把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱。明清以來(lái)又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國(guó)，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重?？梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的老師，就不會(huì)有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……
我是中學(xué)生篇十
時(shí)間像流水似的，一去不復(fù)返。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。我們步入了中學(xué)的大門(mén)，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)天地。
9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，我內(nèi)心有些忐忑地走進(jìn)校園。那一棵又一棵的大樹(shù)種在路的兩邊，綠樹(shù)成蔭，清風(fēng)拂面安撫了我緊張的心情。我來(lái)到新的班級(jí)，一張張陌生的面孔展現(xiàn)在我的眼前。我隨意挑選了一個(gè)座位，和新的同桌打招呼以后便坐下了。我百感交集：“怎么辦？萬(wàn)一沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人好孤單。好想回到小學(xué)啊，那么多認(rèn)識(shí)的人，那么多可以談心的人。可是現(xiàn)在連同桌都不怎么熟……”我想了又想，主動(dòng)和同桌聊幾句吧！在融洽的交談中，我們便開(kāi)始相互熟悉了。彼此之間開(kāi)始變得無(wú)話不談。沒(méi)有幾天就已經(jīng)熟到開(kāi)始打打鬧鬧的程度了。初中，好像挺不錯(cuò)的。
初中與小學(xué)大有不同，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)更多的人，學(xué)習(xí)更多課程，認(rèn)識(shí)更多老師。我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始慢慢地變得不再像以前那樣幼稚得像個(gè)孩子了。
同桌是個(gè)熱情的人，她經(jīng)常會(huì)幫助我。每當(dāng)我忍不住開(kāi)始開(kāi)小差的時(shí)候，她她就會(huì)提醒我，讓我上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，她也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你不能抄答案哦，一定要自己獨(dú)立完成?！?；不舒服的時(shí)候，她會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖。而且她是個(gè)有禮貌的人，要我?guī)兔Φ臅r(shí)候，她總會(huì)對(duì)我說(shuō)好幾聲謝謝，語(yǔ)氣特別真誠(chéng)態(tài)度很誠(chéng)懇。雖然同桌的成績(jī)不如我，但她是一個(gè)上進(jìn)的人，遇到不會(huì)的題目總會(huì)向我請(qǐng)教，我們彼此進(jìn)步著。
現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多人啦！下課的時(shí)候，我們總是聚在一起談天說(shuō)地；中午的時(shí)候我們一起結(jié)伴去買(mǎi)東西；遇到難題的時(shí)候，我們互幫互助。現(xiàn)在我有了她們的陪伴，我不會(huì)孤單了！我開(kāi)始慢慢地適應(yīng)新的環(huán)境。
中學(xué)，真的感覺(jué)很好！
我是中學(xué)生篇十一
早上八點(diǎn)，太陽(yáng)從東方露出笑臉，射出道道強(qiáng)烈金光，像是在歡笑。一路上暢通無(wú)阻，我和同學(xué)們來(lái)到了江南中學(xué)參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
這個(gè)學(xué)校有近百年的歷史，它是學(xué)生們景仰向往的重點(diǎn)學(xué)校。它今天展開(kāi)雙臂歡迎我們。走廊水泄不通，各路學(xué)校的精英在老師的帶領(lǐng)下陸續(xù)來(lái)了。他們?cè)诨ハ嗯啪?。一個(gè)女生小聲得背著：‘’my hometown is wuxi……‘’背的聽(tīng)上去清晰，音色純正。她背后一定下了不少功夫啊!看她講得滔滔不絕，我腦海中劃過(guò)報(bào)名時(shí)的畫(huà)面。
三月一個(gè)春光明媚的下午，金老師帶給我們一個(gè)好消息，韋博杯21屆口語(yǔ)比賽報(bào)名開(kāi)始了，希望大家踴躍參加。我看到金老師一雙眼睛緊盯著同學(xué)們。心想：我也要參加，我在班級(jí)中實(shí)在太安靜了，于是就寫(xiě)下自己名字。金老師一看報(bào)名單很詫異，用詢問(wèn)的語(yǔ)氣說(shuō)：‘’你行嗎?’’我內(nèi)心一緊，忽然想起上個(gè)學(xué)期老師就是因?yàn)槲衣曇粜](méi)選入大合唱，很不甘心。自那以后我不禁暗暗下定決心，告訴自己要自信，別再害羞和退縮，我是一個(gè)堂堂的中學(xué)生，我行。
參賽的題目是：my hometown：past and present我充分的利用雙休日來(lái)寫(xiě)稿，稿件完成大聲朗讀，覺(jué)得自己寫(xiě)得太繞口，像王婆的裹腳布——又臭又長(zhǎng)。于是我把不重要的情節(jié)刪掉再讀，感覺(jué)素材沒(méi)特點(diǎn)，便趕緊翻書(shū)上網(wǎng)查家鄉(xiāng)的名人趣事，添加到文章中，又發(fā)現(xiàn)太長(zhǎng)。演講時(shí)間70秒左右。我卻用了90秒。經(jīng)再三修改，終于得到了一個(gè)令我滿意的稿子。這么盡善盡美的稿子，不用心背熟真是對(duì)不起自己的一番苦心。
隨著激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)到，我大步流星走入房間，這里正激烈演講。只見(jiàn)班長(zhǎng)神態(tài)自若，背挺直，一副胸有成竹的樣子。我握緊拳頭，雙手背后為自己打氣：我是個(gè)堂堂的中學(xué)生，這次聲音一定要變響亮!從現(xiàn)在起，我就是自信的小明!我神色不驚,聲情并茂地演講著，我的余光瞟到有一位評(píng)委伸長(zhǎng)脖子睜圓眼睛向我這邊張望著。我想，他定是被我的聲音吸引，我演講地應(yīng)該很不錯(cuò)!我高興的發(fā)現(xiàn)我做到了自己的承諾。我如同困在籠中多年的小鳥(niǎo)回到了藍(lán)天的懷抱，迎接我的是一望無(wú)際的'天空，仿佛重生一般聞到的都是沁人心脾的清香。
小學(xué)時(shí)老師給我的評(píng)語(yǔ)幾乎都是聲音小，如默默無(wú)聞的一株小草。那時(shí)我是害怕說(shuō)錯(cuò)話被別人嘲笑。而我今天才發(fā)現(xiàn)在眾人面前演講原來(lái)沒(méi)有那么恐怖，小菜一碟。恐懼會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)慢慢消失，我成長(zhǎng)了。
現(xiàn)在我初二了，我聲音變響亮了，口才也隨之進(jìn)步迅速，大家對(duì)我刮目相看，在班里我有了自己的粉絲，我還需更努力，讓聲音更清晰明了，大膽展現(xiàn)自己的才華。在這信息大爆炸的時(shí)代，要不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)變化，做一個(gè)堂堂的中學(xué)生。
我是中學(xué)生篇十二
暑氣消散，蟬鳴漸遠(yuǎn)，帶著新的身份，踏入新的學(xué)校，一切都是那么的新鮮，感覺(jué)，真棒！
校之大。抬頭望去，一、二、三、四號(hào)樓巍巍地聳立在面前，每個(gè)都是五層樓，圖書(shū)館明亮，寬敞，沒(méi)有一絲臟亂，氣氛安靜著，音樂(lè)教室在一樓，那教室墻上還有梅蘭芳等藝術(shù)家呢！那樓旁邊，便是400米的操場(chǎng)，能夠容下全體師生，那操場(chǎng)前邊，還有一個(gè)升旗臺(tái)，是供升旗和領(lǐng)操用的，開(kāi)學(xué)典禮就是在那兒舉行的呢！并且這幾天是在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)廣播體操，最讓人記憶深刻的，是那天太陽(yáng)格外狠毒，瘋狂地暴曬著我們，我的腳腕全曬紅了，鞋子里面也熱乎乎的，頭上豆大的汗珠不停地冒著，背后濕成了一片，面對(duì)太陽(yáng)的那半邊頭，頭發(fā)已經(jīng)被曬的滾燙了，可我們?nèi)栽诰氈?/p>
課之多。小學(xué)只有三門(mén)主科，初一除了這些，還有生物、歷史、地理、道德法制呢！課雖多，引起我的不是煩躁，而是喜愛(ài)，每門(mén)課都會(huì)授予我前所未有的知識(shí)，我享受它們，熱愛(ài)它們，它們是引領(lǐng)我走向未來(lái)的船帆，將一路陪伴著我。
師之趣。隨著課程的增多，老師也變多了，每個(gè)老師上課都各有各的不同，語(yǔ)文老師講課細(xì)膩，英語(yǔ)老師聲音嘹亮，數(shù)學(xué)老師年紀(jì)雖大，可課上依舊談笑風(fēng)生，講課氛圍一點(diǎn)也不落后。體育老師身強(qiáng)體壯，上課時(shí)，班上不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，那是體育老師的“演講”，生物老師的課更是吸引眼球，她并不會(huì)一律地按照課本上的知識(shí)講讀，生物老師總是講一些關(guān)于她的故事，她去旅游，她的兒子喜愛(ài)大熊貓，有趣的事很多，但講完后都能總結(jié)到與生物有關(guān)的結(jié)論，在這無(wú)關(guān)之中，又有著聯(lián)系……雖然這幾天總是下雨，可是接觸著各種老師，我的生活豐富多彩起來(lái)，心情一點(diǎn)兒也不郁悶。
同學(xué)之熱情，大家都在初一14這個(gè)班集體中共同努力著，如同拼命允吸知識(shí)的樹(shù)苗，相信三年后，大家的努力會(huì)得到好的結(jié)果。
中學(xué)之新奇，感覺(jué)，真棒！
我是中學(xué)生篇十三
就意味著開(kāi)放在爛漫。網(wǎng)。
它不得不接愛(ài)新階段的冶煉、成長(zhǎng)。
告別著昔日美好回憶，
滿懷明日地激情沖刺。
不覺(jué)中夢(mèng)境里的中學(xué)更加令人期待，令人向往；
不知怎么的，
內(nèi)心深處的招喚更強(qiáng)烈了，
但是夢(mèng)終給了我很好的答案。
你看，你看，
滿書(shū)香而毫不喪失氣質(zhì)的綠色校園；
明亮整潔的學(xué)習(xí)天地――教室；
揮灑著青春盛氣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；
芳草凄凄的草坪；
高聳豈立教學(xué)樓；
就連那門(mén)口的白楊樹(shù)也是顯得格外新奇……。
一切是如此地充滿誘惑感力！
當(dāng)躊入中學(xué)大門(mén)那一刻間，
一種幸福的感覺(jué)涌上心坎。
聞到快樂(lè)的氣息，
嘗到甜滋滋的喜悅，
看見(jiàn)前程的`光明。
陽(yáng)光為我們啟程，
共享中學(xué)的精彩。
人生地又是一個(gè)繽紛舞臺(tái)已向我們展開(kāi)。
小學(xué)開(kāi)始已經(jīng)向我們招手歡迎。
等待看的，
將是一個(gè)朝夕相處的快樂(lè)班級(jí)，
將是一群善良可愛(ài)的同學(xué)，
將是諸位新恩師地淳淳教育，
將是更強(qiáng)對(duì)手的望眼欲穿……。
訴不完地幸福，
道不盡地歡喜。
稚嫩的我曾聞心自問(wèn)，
這一切究竟是不是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)？
夢(mèng)醒已不在嗎？
不，
這不是一場(chǎng)夢(mèng)！
我又立刻堅(jiān)決的否定了這一個(gè)可愛(ài)的想法，
因?yàn)槟遣豢赡苁菈?mèng)。
而面對(duì)全新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，
過(guò)去優(yōu)勢(shì)已一去不復(fù)還。
但我們始終堅(jiān)信，
只要憑著必勝的信心與勇氣前進(jìn)。
金誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，
勤奮刻苦最終換來(lái)地就是一條勝利之路。
青年才俊們，讓我們共同加油吧！
開(kāi)拓勝利來(lái)源，于今日地努力！
為今后的勝利，
干杯！
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我是中學(xué)生篇十四
一個(gè)縣官，頭頂長(zhǎng)瘡腳底流膿---壞透了，欺男霸女，貪贓枉法，無(wú)惡不作。百姓怨聲載道，卻又投告無(wú)門(mén)。到州里告，州官是他表哥；到府里告，知府是他三舅；到京城去告，更不行，刑部尚書(shū)就是他老婆干爹的侄女婿；告御狀也不行，皇帝的第六十三妃是刑部尚書(shū)的女兒。
百姓叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，只得忍氣吞聲，忍不下去，就想罵，怎樣才能當(dāng)眾罵了他又讓他無(wú)法報(bào)復(fù)呢？一個(gè)聰明絕頂?shù)那嗄晗氤隽艘粋€(gè)辦法。
一天，離縣衙不遠(yuǎn)的街邊，青年擺了個(gè)地?cái)傎u(mài)貨，賣(mài)的貨在一個(gè)瓦盆里，瓦盆用蓋子蓋著，貨名挺怪，叫“我”。只聽(tīng)他大聲叫賣(mài)道：“賣(mài)“我”，賣(mài)“我”，稀世珍寶，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呀，買(mǎi)“我”！”
這叫賣(mài)聲很快引過(guò)來(lái)很多人，有人問(wèn)：““我”是什么？可不可以看看？”青年說(shuō)：“看了你也買(mǎi)不起，“我”乃稀世珍寶，不能隨便看，揭開(kāi)蓋子看一下就會(huì)散了寶氣，不能看，不能看！”人們和他爭(zhēng)吵起來(lái)，說(shuō)：“先嘗后買(mǎi)，知道好歹。你連看都不讓看，哪有這么賣(mài)東西的！”
人們爭(zhēng)著要看，青年死活不讓看，越吵越兇。正吵得不可開(kāi)交時(shí)，縣太爺坐著轎子過(guò)來(lái)了，見(jiàn)很多人吵鬧不休，他便下轎趕開(kāi)眾人，來(lái)到青年面前。青年旁若無(wú)人，大聲叫賣(mài)：“賣(mài)“我”，賣(mài)“我”，稀世珍寶，賣(mài)“我”！”
縣官忙問(wèn)：““我”是什么？怎么個(gè)珍貴法？讓我看看?！?/p>
青年說(shuō)：“你買(mǎi)不起，不讓看。”
縣官大怒：“你敢不讓我看？”
眾人也幫縣太爺?shù)那唬骸安蛔屛覀兛吹挂擦T了，連縣太爺都不讓看，是何道理？”
縣太爺一心想霸占這名字叫“我”的稀世珍寶，非打開(kāi)蓋兒看看不可。青年萬(wàn)般無(wú)奈嘆口氣，打開(kāi)盆蓋，說(shuō)：“縣太爺請(qǐng)看吧。”
盆里原來(lái)是一只烏龜和一枚老鱉蛋，縣太爺常吃龜和鱉蛋，一眼就認(rèn)出來(lái)了，說(shuō)了一句：“我當(dāng)“我”是什么稀世珍寶呢！原來(lái)“我”是烏龜王八蛋！”
眾人哄堂大笑。
縣太爺回過(guò)神來(lái)，人們?cè)缫雅艿貌灰?jiàn)影子了。
我是中學(xué)生篇十五
昨天我們還依偎在父母親的身邊，今天我們便要邁過(guò)懵懂的兒時(shí)，邁進(jìn)初中的大門(mén)，開(kāi)始初中三年的學(xué)習(xí)生涯。
因?yàn)槲沂侵袑W(xué)生，所以我要先學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)了做人我才能學(xué)會(huì)做事做學(xué)問(wèn)。記得有一位哲人說(shuō)過(guò)：”不會(huì)做人，不會(huì)學(xué)習(xí)的人，就是個(gè)廢品；會(huì)做人，不會(huì)學(xué)習(xí)的人就是個(gè)不合格產(chǎn)品；不會(huì)做人，只會(huì)學(xué)習(xí)的人，就是個(gè)危險(xiǎn)品?！拔也灰鰪U品，也不要做不合格產(chǎn)品，更不要做危險(xiǎn)品，我要做一個(gè)上上上品。
因?yàn)槲沂侵袑W(xué)生，所以我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生。“我要讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣助我走向成功之路。
因?yàn)槲沂侵袑W(xué)生，所以我要學(xué)好知識(shí)。樹(shù)的美麗在于粗大的樹(shù)干和茂盛的枝葉，人的美麗在于在用豐富的知識(shí)塑造的非凡的氣質(zhì)也深刻內(nèi)涵。知識(shí)可以改變命運(yùn)，知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富與幸福。為了我的未來(lái)，我要加油。
我還要合理地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率！我要有自信，正所謂”自信是人生成功的奠基石“我要正視自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，自我肯定，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
”心有多大，生活的舞臺(tái)就有多大"我立志要好好學(xué)習(xí)、天天向上，做一名合格的中學(xué)生，翱翔在知識(shí)的海洋！
我是一名中學(xué)生，平凡的中學(xué)生，可我有著不平凡的夢(mèng)想。
加油！
我是中學(xué)生篇十六
現(xiàn)在我一是一個(gè)初中生了。離開(kāi)了一實(shí)小，有點(diǎn)不習(xí)慣。
我十分想念趙老師。進(jìn)入初中后總是有寫(xiě)不完的作業(yè)和枯燥的學(xué)習(xí)，在初中平常的作業(yè)都要寫(xiě)到十點(diǎn)多，有時(shí)都寫(xiě)到十一點(diǎn)。那星期天就更多了，又是寫(xiě)兩天都寫(xiě)不完?，F(xiàn)在星期六。星期天都不是雙休日了。在小學(xué)是作業(yè)八點(diǎn)多就寫(xiě)完了雙休日就是雙休日。老師說(shuō)雙休日是趕超別人的時(shí)間，還是被趕超的時(shí)間。老師其實(shí)說(shuō)這沒(méi)用，作業(yè)都寫(xiě)兩天還有時(shí)間趕超。
還是小學(xué)生活美好呀!還好，我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，要不我非得吐血了不可。
老師的講課方式很特別，很幽默。常常把我們逗的捧腹大笑的，和趙老師一樣。沒(méi)回我們犯錯(cuò)她都會(huì)打我們一下，還讓我們下課去感謝她。說(shuō)謝謝他的話。我就被打了一回，我下課了去感謝老師。感謝老師上課打我了一下，讓我專心聽(tīng)講。
我是中學(xué)生篇十七
我是一棵樹(shù)，一棵秋天的樹(shù)。但我并不是那棵萬(wàn)眾矚目的大樹(shù)，只是在一個(gè)僻靜的角落，少有人來(lái)停駐。
在春夏季節(jié)，我的樹(shù)冠還能給同學(xué)遮陰，到了秋天，不能結(jié)果的`我就毫無(wú)用處了。今年春天，一個(gè)小同學(xué)指著我對(duì)媽媽說(shuō)：“看啊，這棵樹(shù)長(zhǎng)樹(shù)葉了！”他的媽媽說(shuō)：“是??！它會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)的！”
今年夏天，有一群男生要比賽跳遠(yuǎn)，他們要找一個(gè)能遮陰的地方，于是在我身邊住了腳。我感到我很有用處，我很幸福。
我是一棵樹(shù)，一棵孤獨(dú)的樹(shù)。想要和其他的樹(shù)竊竊私語(yǔ)，可是風(fēng)兒不幫我們送信，我們距離太遠(yuǎn)。我開(kāi)始埋怨栽樹(shù)的人，為什么把我安置在這里，讓我“與樹(shù)隔絕”，可是那都是幻想而已。平時(shí)，只有微風(fēng)刮過(guò)我稀少的葉片，只有燕子停在我肩頭，用歌聲描述這世界的匆促。眼前的景物是固定的，只會(huì)隨著季節(jié)而微有變化。我面前的樓，多年來(lái)只粉刷過(guò)一次。
我是一棵樹(shù)，一棵安靜的樹(shù)。我靜靜的看著同學(xué)們嬉戲，看著他們跑來(lái)跑去，看著他們愉快的長(zhǎng)談。曾有兩個(gè)女孩子從我面前走過(guò)，她們好像在說(shuō)一些很有趣的事情，笑得流出眼淚。我雖然聽(tīng)不清她們?cè)谡f(shuō)什么，但是如果我有表情的話，那一定是微笑著的。曾有三個(gè)男生跑到我身前，在我的皮膚上刻了些什么，把他們的秘密物件埋在我身下，我真想看看他們寫(xiě)了什么，但我彎不下腰，無(wú)法看清楚。
我每天看著日升、月落、風(fēng)起、云涌，心中不禁很愜意。不管眼前再怎么繁華，我還是知道：最美的在心不在遠(yuǎn)處。
我是中學(xué)生篇十八
如今人類社會(huì)已進(jìn)入2086年，地球科技按“莫爾定律”成倍地迅猛發(fā)展著。我也已是一個(gè)超過(guò)百歲的老人了，但精力卻十分旺盛，因?yàn)榭茖W(xué)家早已利用基因技術(shù)破譯出了抗細(xì)胞衰老的生物密碼，并對(duì)其進(jìn)行了“分子重組改造”，使人類的抗衰老能力提高了6倍，也就是說(shuō)，人類的平均壽命可長(zhǎng)達(dá)600歲，我現(xiàn)在當(dāng)然還是個(gè)“花季少年”啦。不過(guò)，長(zhǎng)壽也使人口不斷增加，全球人口現(xiàn)已超過(guò)130億；而且，地球上的資源也已臨近枯竭?；谶@個(gè)原因，我開(kāi)始進(jìn)行宇宙勘探工作――尋找新的適合人類生存的星球。
在這個(gè)浩瀚的宇宙中，自然有可供生命生存的星球，但由于科學(xué)家們對(duì)“進(jìn)行太空航行時(shí)，使身體處于休眠狀態(tài)”這一課題的研究還沒(méi)有取得突破性進(jìn)展，所以，我決定先把目標(biāo)定于太陽(yáng)系中。經(jīng)過(guò)對(duì)太陽(yáng)系九大行星的勘探研究，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，火星是最佳的改造對(duì)象。較之其它行星，它不僅跟太陽(yáng)的距離合適，并且在它表面覆蓋的大氣層中有著和原始地球大氣層相似的成分――氫、氮和甲烷。
于是，我開(kāi)始對(duì)火星進(jìn)行全方位的“整容”手術(shù)。首先，我利用飛碟飛行時(shí)的反重力原理，成功地在其表面安裝了8個(gè)超大型的太陽(yáng)能能量轉(zhuǎn)換器，通過(guò)它內(nèi)部的超智能電腦來(lái)控制太陽(yáng)傳給火星的熱量，使火星的溫度在攝氏10～20度內(nèi)波動(dòng)。然后，我利用太陽(yáng)能能量轉(zhuǎn)換器將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為比普通激光強(qiáng)幾百萬(wàn)倍的超激光，來(lái)對(duì)火星進(jìn)行激光“桑拿”――將其表面的巖層粉碎成初步的土壤，并使大氣層中閑置的氫、氧元素化合成水，這樣，火星便具備了人類在此生存的基本條件。接下來(lái)是對(duì)其進(jìn)行“綠色改造”，我利用集各種優(yōu)良基因于一身的綠化有益菌“綠霸”來(lái)給火星披上綠裝。這樣，火星便成了生命的天堂了。而這僅需花費(fèi)8年的時(shí)間。我在品味成功的喜悅時(shí)，又不禁再一次為科學(xué)的巨大力量所折服。
下一個(gè)世紀(jì)，科學(xué)將能改變一切――對(duì)這一點(diǎn)，我深信不疑。
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