教案細化了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。教案的編寫需要教師對學(xué)科知識和教學(xué)理論的掌握,以及對學(xué)生的心理和行為特點的了解。教案是教師為實施教學(xué)活動而準備的一種指導(dǎo)性文件,教案的編寫是教師備課工作的重要組成部分。編寫教案前,需要明確教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習特點,教案應(yīng)當包含明確的課時安排和教學(xué)活動設(shè)計。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。如果你不知道如何開始編寫教案,以下是一些范文供你參考。
小班手工折紙活動教案篇一
教學(xué)目標:
1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。
2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊,壓平,整體折。
教學(xué)重點:
幼兒對角折的過程,和狐貍耳朵的對齊。
教學(xué)難點:
幼兒手指操作的靈活性。
教學(xué)準備:
知識準備:幼兒已學(xué)過折紙和以有經(jīng)驗。物質(zhì)準備:折紙狐貍頭一個,狐貍頭飾一個,卡紙一張(貼狐貍頭)幼兒用紙,每人一張教師用紙一張音樂《我愛我的幼兒園》小兔一個。
教學(xué)過程:
一、開始部分。
以手指操“我有一雙小小手”導(dǎo)入導(dǎo)語:小朋友們好!在進行活動之前呢,請小朋友們和老師一起來做手指操。--“我有一雙小小手,一只左來一只右,我有一雙小小手,能洗臉來能漱口,小小手,小小手,一共十個手指頭”。
二、基本部分。
1、教師出示狐貍頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察。
小兔:大家好,我是動物王國里的小白兔,在我們動物王國,狐貍最調(diào)皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小,但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉,騙過老虎,動物王國里的其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩,于是有一天,小狐貍送給我們每個小動物一件禮物,它說以后再也不騙小動物了。(小白兔出示狐貍頭)。
2、教幼兒折狐貍頭。
3、結(jié)束部分:播放音樂,結(jié)束活動。
小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭,送給爸爸媽媽!
附:兒歌《我愛我的幼兒園》。
我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂。我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂。
小班手工折紙活動教案篇二
1、學(xué)習運用對角折的方法折雙三角,并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。
2、學(xué)習看圖示折紙,并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。
3、能仔細觀察,喜歡參加折紙活動。
【活動重點】掌握雙三角的基本折法。
【活動難點】學(xué)習看圖示進行折紙。
【活動準備】圖示、正方形紙、勾線筆。
【活動過程】。
一、引導(dǎo)幼兒觀察主題墻,導(dǎo)入活動。
師:小朋友們,看我們的主題墻,上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)。
地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)。
我們今天就來折小貓,折好后帶著它們再次旅行,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的圖示,在學(xué)折雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試折紙,教師觀察。
師:老師帶來了小貓的圖示,小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固復(fù)習對角折的方法,折出雙三角。(將正方形紙對角折,一個角和對面的角對齊,要邊對邊、角對角折,對好之后用手輕輕地將折痕抹平,再一角向前折,一角向后折,拉開并壓折兩角,雙三角完成。)。
2、共同討論遇到的困難,探索小貓頭的折法。
師:小朋友們在折時有沒有遇到(困難啊?哪一步不會?
教師詳細解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成后的步驟:接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊;開口朝上,將正方形兩條邊向前,兩條邊向后折去,最后將折好的吹鼓起來,小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續(xù)完成自己的作品。
教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
4、添畫。
師:小貓頭折好了,大家看看上面還缺些什么?
教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。
三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。
師:現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪?
請幼兒一起欣賞大家的作品,并選擇個別小貓頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。
小班手工折紙活動教案篇三
活動目標:
1.導(dǎo)幼兒學(xué)習看折紙步驟圖,用中心對折的方法折出小魚。
2.在教師的引導(dǎo)下,能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學(xué)習折紙的樂趣。
3.加強對幼兒同情心教育,使幼兒學(xué)會主動的幫助別人。
活動準備:
準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
活動過程:
一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。
1.“小朋友,今天老師給小朋友帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)。
2.“小朋友,看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝,生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)。
3.她獨自一人生活在這么大的海洋里,會有怎樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)。
4.是呀,小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩,很孤單,他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導(dǎo)入活動)。
二、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問:1.“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)。
2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應(yīng)該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”,并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)。
3.小魚折好后還需要做什么?(引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚)。
三、幼兒折紙,教師巡視指導(dǎo)。
1.以小魚的口吻提出折紙的要求。
“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求:(1)要沿折痕將紙壓平,折得平整漂亮。(2)小魚很需要朋友,他希望我們能快點折。(3)小朋友在折小魚的時候,想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求,好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”
3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙(對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品)。
四、展示作品,組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。
2.引導(dǎo)幼兒進行評價。
小朋友,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,小朋友,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價)“這是誰折的小魚,你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個別的幼兒)。
3.教師評價。
從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。
五、以參加舞會的形式結(jié)束活動。
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話,小魚現(xiàn)在可開心了,有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友,還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友,它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢,現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)。
小班手工折紙活動教案篇四
折紙是我班班級特色活動?;顒娱_展之初幼兒通過玩紙,發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以,在老師的幫助下,已自擬出活動常規(guī)及要求?;顒又?,幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念,同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能,此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動目標:
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動準備:活動前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程:
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。師:青蛙的頭和身體象一個什么形狀?幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。
師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。
a:引導(dǎo)幼兒先進行兩次對邊折。
b:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c:背面同樣。
d:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。
b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進行講評。
7、活動自然結(jié)束。
活動延伸:小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,一方面復(fù)習,增進家庭親情。
活動自評:
一方面本次活動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能大膽嘗試。
教師講解細致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結(jié),發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在游戲中增進了同伴間的友情,用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點?;顒又v評中能讓幼兒嘗試評價,發(fā)展了幼兒的分辨能力??傊?,本次活動幼兒掌握了雙三角的折法,還在多方面提高了能力。
小班手工折紙活動教案篇五
1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。
2、體驗折紙活動的樂趣。
1、方形紙、彩色筆、漿糊,魚的俘、折疊步驟圖。
2、"海底世界"的背景圖。
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題,引起幼兒興趣。
2、將俘發(fā)給每組小組,讓幼兒觀察,并拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的`折法:注意看清魚頭的折法。
4、提出折紙要求:
要求邊對角、邊對對角線要對齊,折痕要折平。
5、幼兒動手折紙,教師巡回指導(dǎo):
(1)提醒幼兒注意折出折痕;。
(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗,然后貼在"海底世界"畫面上。
6、欣賞同伴作品,結(jié)束活動。
1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動,所以實踐起來有一定的難度。在復(fù)練習過程中,對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。
2.幼兒傳遞物品的過程時,場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課,會準備更充足的材料,最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
小班手工折紙活動教案篇六
活動目標:
1、學(xué)習看圖示用正方形著小狗,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解,借助圖示和相互學(xué)習從而掌握狗頭的折法。
3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣活動重點:看懂示意圖。
活動難點:看著示意圖進行折紙。
活動準備:正方形紙人手一張,圖紙示意圖活動過程。
一、以謎語的方式導(dǎo)入。
1、師:老師帶來了一個謎語,請你猜一猜:粽子頭,梅花腳,屁股掛把彎鐮刀,黑白灰黃花皮襖,坐著反比站著高。((幼兒回答)師:謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)。
2、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習一種新的折紙方法,請小朋友看步驟圖來折。
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙。
1、請幼兒看動畫圖示,讓幼兒仔細觀察第一步,請幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。
2、幼兒看第二、第三步驟圖,請幼兒說一說,并請三名幼兒上臺將第一、二、三步驟折出來。(師發(fā)現(xiàn)問題及時進行講解改正)。
3、觀看第四、第五步驟示意圖,請幼兒講解并示范折。
三、出示第一至第五示意圖,請幼兒回憶并排好。
1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫,請你將他們按照順序排好。
2、再次觀看動畫。
四、幼兒練習,師個別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖,請幼兒相互學(xué)習折狗。
五、評價幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。
延伸:
觀看狗身子地折法,請幼兒自主探索。
小班手工折紙活動教案篇七
手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,所以我們作為一個幼兒園的老師,需要提升孩子的動手能力,我們看看下面的幼兒園小班折紙教案吧!
教材分析:
“心靈手巧”、“十指連心”也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況,每次孩子們在活動開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因為他們會折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動手,主動參加活動呢?我設(shè)計了這節(jié)課。
教案設(shè)計:
一、目標:
1.學(xué)習用雙三角的折法,制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對小魚進行裝飾。
二、準備:
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程:
1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。
4.活動結(jié)束今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個家好么。
反思:
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走?;顒又?,幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個過程中,個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況,但是我想在這個活動中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯,同時我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對折紙是很感興趣的,但是對他們來說還是有難度的,是要反復(fù)練習的。
通過這個活動中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
小班手工折紙活動教案篇八
1、利用紙杯制作各種物品,如:高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動物、可愛的娃娃、漂亮的菊花等,讓幼兒體驗制作的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。
1、ppt課件。
2、各色卡紙、廢舊kt板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。
3、飲料瓶、筷子、蠶豆。
一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看、說說。
小朋友,這是什么?它是用來干什么的?
教師小結(jié):紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、ppt情境體驗紙杯的多種玩法。
1、出示ppt(一)紙杯花。
這是什么?它是怎么做來的?幼兒回答,教師小結(jié)。(剪花瓣——涂顏色)。
2、出示ppt(二)紙杯娃娃。
這個紙杯娃娃誰做過?你愿意和大家來說說嗎?
幼兒回答,教師小結(jié)。(剪貼五官——彩紙裝飾)。
3、出示ppt(三)紙杯動物。
這只小兔可愛嗎?誰會做的?
幼兒回答,教師小結(jié)。(找配套五官——粘貼成型)。
4、出示ppt(四)紙杯秤。
這是什么?怎么制作的,誰來介紹一下這個游戲?
幼兒回答,教師小結(jié)。(制作稱——玩平衡)。
5、出示ppt(五)紙杯房子。
紙杯真好玩,這是你們都喜歡的游戲。你們會用紙杯搭什么?(中國館、樓房、城堡等)。
紙杯塔:紙杯口,向下擺,一個一個排起來;上面一層放中間,一層一層疊起來。
紙杯房:紙杯口,向下擺,4個墻角豎起來;kt板,放上面,一層一層搭起來。
幼兒用兒歌展示構(gòu)建步驟,教師小結(jié)。
孩子們真能干,會這么多紙杯的玩法,下面咱們來跟紙杯做做游戲好嗎?那你們就選擇自己喜歡的活動,玩一玩吧?。ū尘耙魳罚?。
教師根據(jù)幼兒能力情況點撥分配,巡回指導(dǎo)。
四、成果展示。
1、幼兒分享交流紙杯作品。
2、教師小結(jié),評價。
3、拍照。
小班手工折紙活動教案篇九
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒看圖示,用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習慣?;顒訙蕚洌?、范例一個,折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
活動過程:
一、出示范例,引起興趣。
二、教師示范折馬。
2、教師講解示范。
(1)首先我們要將正方形紙張對邊折,變成長方形。我們再把長方形對角折一下,再打開。
(2)然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來,輕輕壓平。
(3)我們那周放在中間變成了菱形,用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
(4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。
(5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看,你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬,請小朋友仔細看。
4、教師再次示范折馬。
三、分發(fā)紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張,小朋友拿到剪刀后,不能拿來玩,在使用剪刀的時候要注意安全。
2、幼兒折紙,教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友按照圖示的方法來折馬,在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的'頭和馬尾巴的時候,馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、評價幼兒作品。
我們一起來看一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
小班手工折紙活動教案篇十
教材簡介:
折紙---郁金香是小班手工書上的一個學(xué)習內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的能力水平。
活動目標:
1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法,學(xué)習用大小不同的紙折疊郁金香(大中小),感受折紙的樂趣。
2、學(xué)會把折好的郁金香按大小順序排列。
教學(xué)重點:
讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。
教學(xué)難點:
把三角形的兩個角往上折出合適的角度。
設(shè)計理念:
讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美,有探究意識。
設(shè)計思路:
小班孩子對小花小草很感興趣,而且喜歡顏色鮮艷的花朵,在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后,孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征,我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟,以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。
活動準備:
郁金香花幻燈片。
大小不同的各色正方形紙。
事先折好的大小郁金香若干。
活動過程:
一、“花兒開”游戲引入。
師:寶寶,公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。
二、觀看折紙郁金香,引起幼兒折紙興趣。
師:花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”)。
快瞧,老師折了好多的郁金香呢。
引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。
師:郁金香長什么樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。)。
用什么形狀的紙折的?
三、折郁金香。
1、教師示范折大郁金香。(先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀???(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了?。ǔ鍪緳E圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。)。
2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。
3、折大、中、小郁金香。教師巡視,幫助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相幫忙。
四、大、小排序。
師:1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。(幫花兒排排隊。)(排成一朵大圓花。小的最里圈,中的在中間,大的在外圈。)。
2、幼兒一起相互間欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動作。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班手工折紙活動教案篇十一
1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。(炫彩棒)。
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。
蠟筆(炫彩棒)、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫。
一、漂亮的小魚。
總結(jié):小魚有圓圓的大身體,圓圓的.小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴,真可愛呀!
2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧!(幼兒畫小魚,注意身體和尾巴的大小)。
總結(jié):看!許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快樂,有朋友真好!
二、小魚逃走了。
1、ppt1(魚缸),可是有一條小魚他卻一點兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音:“我一個人在這兒沒朋友,太寂寞了,我決定逃走去找朋友了?!?/p>
2、ppt2(窗簾),小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?(圓點點說:小魚小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧!)。
4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋呢,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下來吧?!?/p>
5、小魚又逃走了,這下會去哪兒呢?(幼兒想象)。
三、小魚逃去了哪里?
1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們,趕快逃走,逃到紙上來。
2、小魚還想逃去哪兒會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運用添畫的方式補充畫面。)。
3、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻伞?/p>
四、小魚躲在哪兒。
1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”
2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?
3、ppt5,小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么快樂,我再也不逃走了?!?/p>
結(jié)束:小魚們,你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下,一起回家吧。
小班手工折紙活動教案篇十二
教學(xué)目標:
1、學(xué)習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子,同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒,并能保持作品整潔。
教學(xué)準備:
正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,引起幼兒的興趣。
提問:圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣?
花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習用步驟圖的`方式。
1、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)。
提問:你在這些圖紙上看到一些什么?
它們可能是什么意思呢?
2、教師對照步驟圖進行示范:
(1)拿一張正方形的紙,邊對邊地折成三角形,把線壓平。
(2)把兩個角朝上折,一朵花就折好了。
3、教師再次強調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動:幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗,因此,這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好后,在反面抹一點漿糊,貼在作業(yè)紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作,教師指導(dǎo)。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙(花朵)。
2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫花莖、葉子,還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢,油畫棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場景,作品展示。
教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?
小班手工折紙活動教案篇十三
因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習慣。
活動目標。
1、結(jié)合已有經(jīng)驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。
2、學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點。
重點:學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。
活動準備。
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?
謎語:“有風就不動,一動就有風。你要它不動,等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)。
好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?
二、探索扇子的制作方法。
師:上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?
問:老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
師:你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?
結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:
(1)找兩張相同形狀的彩紙。
(2)在一張彩紙上涂滿膠水。
(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。
(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。
(5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案,周圍設(shè)計小花邊。
三、集體制作扇子。
幼兒自主選擇彩紙進行制作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。
四、展示評價作品。
紙扇子(折紙)。
活動目標:
1.學(xué)習用正折、反折的方法折扇子。
2.培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
長方形每人一張,木偶小豬一個。
活動過程:
1.引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了!(教師):我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)。
2.觀察講解并示范。
(1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(紙折的扇子)。
(2)教師示范:先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個面,把長方形紙折完為止。最后把它對折??矗〗o小豬扇扇,它多開心??!
3.幼兒折紙。小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的游戲。小豬:“真熱,又冒汗了,哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊,扇起來一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。
最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結(jié)束。
小班手工折紙活動教案篇十四
活動目標:
1、學(xué)習角對角折三角形的技能。
2、訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
活動重點:
學(xué)習角對角折三角形的技能。
活動難點:
訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備:
1、折紙的范例一個。
2、折紙圖示一份。
3、幼兒制作材料若干。
4、布娃娃一個。
活動過程:
一、出示布娃娃,激發(fā)幼兒折紙的興趣。
1、拿出老師做好的.娃娃頭示范作品。
教師:嗨!小朋友好,今天我來到小四班做客,你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)。
教師:小朋友們好!(引導(dǎo)幼兒和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出折紙娃娃。
教師:娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)。
教師:老師也覺得很漂亮,但是布娃娃告訴我,它很孤單,它想有想、
一些朋友陪它玩。怎么辦呢?(讓幼兒舉手回答)。
1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起,那就不會孤單了那。
它們就可以在一起做游戲了!
教師:小朋友想的辦法都很好,老師也想了一個辦法呢。你們想聽聽嗎?
教師:老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做游戲,你們說,好嗎?
教師:這個呀就是老師折的娃娃頭,小朋友覺得它可愛嗎?
教師:想學(xué)嗎?
三、出示折紙圖示。
教師:這個呀,就是折娃娃頭的方法圖,小朋友要仔細看認真聽才能學(xué)會折可愛的娃娃頭哦!
1、進行操作示范,一邊根據(jù)圖示進行講解。
四、幼兒進行制作,教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進行個別指導(dǎo))。
五、小結(jié)幼兒作品。
教師:今天我們學(xué)習了什么本領(lǐng)呀?
教師:小朋友的小手可能干啦!都能折出這么漂亮的娃娃頭。這樣呀,布娃娃再也不會孤單啦!我們一起來做游戲吧!
六、唱《找朋友》結(jié)束本次活動。效果分析:
小班手工折紙活動教案篇十五
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習運用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗手工活動帶來的樂趣。
活動準備:
扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品。
活動過程:
一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。
1、老師:小朋友們請看,老師今天給你們帶來了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!
教師:那你們知道怎么做扇子嗎?
教師:這么可愛的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖,進行講解。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?
教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個箭頭,是什么意思呢?
教師小結(jié):對了,意思就是沿著這條線向上折,就是對邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)。
教師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)。
教師小結(jié):對了,這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來,這樣我們的小扇子就做好了。
三、幼兒自主進行制作,教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
小班手工折紙活動教案篇十六
1、在教師的提示,幫助下,學(xué)習將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2、在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習用手指蘸少量糨糊。
3、學(xué)習使用糨糊等粘帖材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。
1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的小魚(每人2—3條)。
2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的.魚卡片,內(nèi)容與幼兒學(xué)具,放大2-3倍。
3、糨糊,抹布。
1、出示彩色小魚卡,“看,誰來了?”
2、“小魚要回家,它的家在哪?”
3、“小魚要回家,誰來幫幫忙?”
4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
5、教師松開手,引導(dǎo)小魚會掉下去,并出示糨糊“小魚怎么才能不掉下去呢?”
1、糨糊怎么把小魚送回家呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,探索粘帖的方法,請個別幼兒展示如何粘帖小魚。
3、教師以向幼兒學(xué)習的形式,邊粘帖,邊簡單的語言講解:伸出手指頭,親親糨糊,親親小魚,小魚回家,親親抹布。
4、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動作練習,邊做動作邊說:伸出手指頭,親親糨糊,親親小魚,小魚回家,親親抹布。
5、還有許多小魚也要回家,它們在哪兒?我們一起送小魚回家吧。
1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。
2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。
3、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。
4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小,顏色。
5、用語言引導(dǎo)幼兒對小魚說一句話:小魚,你回家吧!
1、展示幼兒粘帖作品。
2、小魚都送進魚缸里了嗎?(強化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識)。
3、小魚都回家了,謝謝小朋友!
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