教案的編寫(xiě)需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該兼顧學(xué)科知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際需求，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)和綜合能力。[教案名字1]
車輪滾滾教案篇一
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫(huà)圓添畫(huà)輪子。
1、畫(huà)兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形，但沒(méi)有輪子。
1、滾一滾。
（1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得怎么樣？
——這兩輛車子能開(kāi)嗎，為什么？
（2）出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。
——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。
（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的.邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。
2、畫(huà)一畫(huà)。
——這里還有一些車子沒(méi)有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒在汽車的相應(yīng)部位添畫(huà)輪子，讓它們開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，念一念兒歌。
活動(dòng)后反思:。
《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái)，對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。
其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們還體會(huì)到來(lái)源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。
車輪滾滾教案篇二
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂(lè)。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫(huà)，等會(huì)你們才會(huì)畫(huà)的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫(huà)波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫(huà)有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁(yè)中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇三
1．嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關(guān)系。
2．體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開(kāi)汽車”游戲，豐富幼兒開(kāi)車的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》；將活動(dòng)室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動(dòng)的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍(lán)顏料若干盤(pán)，綠色托盤(pán)一個(gè)（數(shù)量根據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定），毛巾6～8條；報(bào)紙若干（將報(bào)紙連接起來(lái)鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報(bào)紙上可以標(biāo)上交通標(biāo)記，如箭頭、斑馬線等）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、音樂(lè)游戲《去郊游》為導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇汽車，準(zhǔn)備游戲。
2、播放音樂(lè)《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著自己的小汽車進(jìn)行游戲。
師：“我們要開(kāi)著小汽車去旅行了，我們會(huì)走不同的路，小司機(jī)可要看好路線呀！開(kāi)車的時(shí)候注意安全?！?/p>
二、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒將汽車放到指定地點(diǎn)。
師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們?cè)谕＼噲?chǎng)（綠色托盤(pán)）休息一會(huì)兒，再陪我們玩好嗎？”
2、師：“剛才我們的小汽車走過(guò)了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。）。
三、出示材料，演示講解操作的方法。
1、汽車沒(méi)油了。
2、教師和幼兒一同來(lái)加油。
（2）教師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動(dòng)，說(shuō)：“快看，我的小汽車開(kāi)過(guò)去留下了什么？”
四、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進(jìn)行玩色游戲。
你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！教師提醒加油的注意事項(xiàng)。
2、幼兒操作玩具小汽車，在畫(huà)紙上滾印。滾印時(shí)，可以幾名幼兒圍繞畫(huà)紙同時(shí)操作，使活動(dòng)略帶競(jìng)賽氣氛。
3、結(jié)束操作活動(dòng)。
師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場(chǎng)！我們也休息一會(huì)兒吧！”
五、分享作品，大膽想像。
教師展示作品，并帶領(lǐng)幼兒觀賞。
師：“呀！咱們剛才開(kāi)車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個(gè)好聽(tīng)的名字！”教師逐一指點(diǎn)線條，示意幼兒說(shuō)出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。
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車輪滾滾教案篇四
1、能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。
2、同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)。
1、幼兒自由結(jié)合4-5人一組。
2、兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里，同時(shí)向前走。通過(guò)“車輪”將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。
3、互相討論：如何讓車輪走的更快一些?
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車的`模仿游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案篇五
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的.寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。
3.幼兒用書(shū)第一冊(cè)p24——25頁(yè)。
一、開(kāi)始部分。
教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。
二、基本部分。
1、觀察輪胎（請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）。
師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。
師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認(rèn)識(shí)上面的波浪線和折線。
師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫(huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車輪就做好了。
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來(lái)模仿練習(xí)繪畫(huà)的方法。
教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫(huà)紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動(dòng)起來(lái)。
三、結(jié)束部分。
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車的模仿游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案篇六
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
將座位排成半圓形。
歡快的音樂(lè)。
1、引趣：說(shuō)說(shuō)上幼兒園的`方式。
——你們是怎樣來(lái)幼兒園的？
在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)汽車狀，邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
小汽車呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？
3、游戲：開(kāi)汽車。
（1）來(lái)來(lái)來(lái)，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
（2）教師手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了?！?/p>
（4）請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。
車輪滾滾教案篇七
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我抓住了這一興趣點(diǎn)?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫(huà)都是由線條來(lái)表示的；線的變化也是多姿多彩的?？梢哉f(shuō)，線條在生活中無(wú)處不在，變化著的線條給我們帶來(lái)美好的享受，也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過(guò)這一藝術(shù)活動(dòng)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
1、知識(shí)目標(biāo)：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標(biāo)：能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
為了使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我做了以下準(zhǔn)備：
（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
（2）空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)：探索車輪表面的紋理，嘗試運(yùn)用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書(shū)上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼，最后把自己畫(huà)好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨(dú)特的汽車就做好了。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們欣賞吧！
車輪滾滾教案篇八
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂(lè)。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫(huà)，等會(huì)你們才會(huì)畫(huà)的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫(huà)波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫(huà)有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁(yè)中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇九
我家曾擁有許多各式各樣的車，這些車大小不一，長(zhǎng)短不等，新舊不同。有的車已經(jīng)報(bào)廢了，有的車已經(jīng)長(zhǎng)霉了，有的車少了輪胎，有的車已經(jīng)生銹了，有的車還勉強(qiáng)可以坐，有的車又過(guò)時(shí)了。但有一臺(tái)還是嶄新的車，就是剛買不久的小轎車（我給它取名叫“吉祥三寶”）。十幾年來(lái)，我們家的車發(fā)生了很大的變化。讓我來(lái)和大家分享吧。
改革開(kāi)放后，國(guó)家政策好了。爸爸通過(guò)自己的刻苦努力，考上了大學(xué)，后來(lái)又讀了研究生。聽(tīng)爸爸說(shuō)：“小時(shí)候他家里窮，買不起車，有一次看見(jiàn)鄰居家買了一輛自行車，都羨慕得要死?！焙髞?lái)爸爸工作了，就用一個(gè)月的工資買了一輛半新的永久牌自行車；在當(dāng)時(shí)也是很時(shí)尚的了，爸爸視若珍寶；后來(lái)，媽媽也買了一輛嶄新的鳳凰牌女士自行車。從此家里成了有車族，日子也慢慢地好過(guò)起來(lái)了。
再后來(lái)呢，媽媽又買了一輛最新生產(chǎn)的電動(dòng)車——不再用腳踩的車。（在當(dāng)時(shí)電動(dòng)車都很少呢）。那時(shí)我正上幼兒園，爸爸媽媽經(jīng)常開(kāi)電動(dòng)車接送我，人們看著我坐著電動(dòng)車來(lái)回，都羨慕不已。雖然日曬雨淋，但我坐在上面心里可高興了……后來(lái)我家又買了兩臺(tái)更高級(jí)的電動(dòng)車。
還有我，也有好多車呢，先是學(xué)步車（小時(shí)候我給它取名叫“奧迪車”），再就是三輪單車、小自行車、變速車、滑板車，等等。這些車記載著我的成長(zhǎng)歷程，給我?guī)?lái)了許多童年的快樂(lè)。
前兩年我家又買了一輛十幾萬(wàn)元的雪佛蘭小轎車。它非常漂亮美觀，銀色的外殼在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。坐在里面舒服極了，有冷暖空調(diào)，而且太陽(yáng)曬不到，風(fēng)吹雨打都不怕。從此我上學(xué)放學(xué)路上都有小車接送了。有車后爸爸媽媽常開(kāi)車帶我出去游玩。坐在車?yán)镆宦飞线€可以一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊觀看外面的美麗景色。真是美好極了。
去年春節(jié)，我們一家人一起開(kāi)車回爺爺奶奶家過(guò)年的，一路都是高速公路。車在高速公路上行駛就像坐飛機(jī)一樣又快又穩(wěn)，再也不像以前那樣去擠火車，下了火車再坐大巴車，下了大巴再轉(zhuǎn)中巴車，然后再步行幾公里泥巴路（現(xiàn)在泥濘的小路，都變成平整整的水泥路了），才到爺爺奶奶家，以前回家要大半天的時(shí)間，現(xiàn)在只要三四個(gè)小時(shí)了。
改革開(kāi)放這三十年，不但國(guó)家富裕、強(qiáng)大起來(lái)了，也給我們?nèi)規(guī)?lái)了幸福、帶來(lái)了和諧的新生活。今年我們偉大祖國(guó)又將迎來(lái)建國(guó)六十周年的生日。從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多寫(xiě)作，快快長(zhǎng)大，早日成為國(guó)家的有用之材，要用自己的聰明才智與我們偉大的祖國(guó)一起共奮進(jìn)，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加美好。
車輪滾滾教案篇十
在我美好的童年里，騎車，一直是最最有趣的事兒。那飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪，更使我浮想聯(lián)翩。
在嬰兒時(shí)期，我坐在我的第一輛車——嬰兒推車?yán)铩．?dāng)時(shí)，我對(duì)在車?yán)锟吹降囊磺卸几械绞煮@奇，那廣闊的天空為什么這樣湛藍(lán)深遠(yuǎn)？那紅彤彤的太陽(yáng)為什么如此光芒四射？在陣陣輕柔的微風(fēng)的吹拂下，我感受到車輪在輕快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。于是，我拍起小手，似乎在為車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)加油。
在嬰兒推車的車輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)下，我漸漸成長(zhǎng)，已不再滿足于在推車?yán)锟刺?yáng)和天空。在我四歲那年，有了一輛四輪自行車，我飛快地騎著它在小區(qū)里玩，我甚至感到自己十分拉風(fēng)，也為能看到景物在身邊飛馳而過(guò)感到神奇。
在這之后，我上了幼兒園。家離幼兒園不遠(yuǎn)，但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這是一段“遠(yuǎn)征”。每天上學(xué)和放學(xué)，都是爺爺或爸爸用自行車送我。這才是真正的拉風(fēng)！自行車騎起來(lái)四平八穩(wěn)，不像四輪自行車會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。那飛快地速度，更是讓我喜歡，每當(dāng)風(fēng)拂過(guò)我的面頰，我總是用一種新奇的眼光看著車輪，似乎是車輪帶來(lái)了這一切。
漸漸地，我周圍的小伙伴都有了自己的兩輪自行車，我真羨慕他們。不久爸爸媽媽給我也買了一輛，但有了這“大家伙”，我就發(fā)現(xiàn)，這比四輪自行車難多了！在右手肘處擦破一塊皮和右膝蓋處撞出一塊烏青后，我學(xué)會(huì)了。我騎著它在大街小巷穿梭著，這才是真正的自一由，真正的快樂(lè)！
車輪載著我經(jīng)過(guò)童年，如今已上五年級(jí)的我回憶起這些往事，心頭不禁涌一出快樂(lè)。
車輪滾滾教案篇十一
一場(chǎng)暴雨過(guò)后，汽車車身臟了，于是渾身上下被主人擦得油光可鑒、一塵不染。興許是主人的疏忽吧，下面的車輪卻還臟兮兮的，滿臉疤痕。
車身正顧影自賞，卻猛然看到車輪的丑相，便惡狠狠地罵道：“你這骯臟丑陋的東西，為什么那么迷戀泥巴和污水呢？特別是下雨天，你呆在泥坑里不停地?cái)嚭?、戲水，跳呼啦圈舞，甩了我一身的泥水。你這害人精，我再也不想見(jiàn)到你?！?/p>
車輪苦笑著說(shuō)：“對(duì)不起，哥哥，這也是沒(méi)辦法的事。我向您保證，以后我盡量找干凈的地面行走吧?！?/p>
車身氣得發(fā)抖，大叫：“不行，你無(wú)論如何都會(huì)弄臟我的！”
可不管車輪怎么苦苦哀求，車身就是不肯原諒車輪，它固執(zhí)而蠻橫地嚷道：“少啰嗦，和你沒(méi)有什么好說(shuō)的?？傊痪湓挘憬o我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，別靠近我，我再也不愿意和你組成一體了。”說(shuō)完，車身就毫不猶豫地拼命甩開(kāi)了車輪。
車輪重重地摔了一個(gè)大跟頭，滾到大路邊，他傷心地大哭起來(lái)。這時(shí)，有個(gè)修車的人從這經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到車輪的哭訴，十分同情他的不幸遭遇，就收養(yǎng)了他，還讓他與另一個(gè)車身重新組成了家庭。從這以后，他們常常在鄉(xiāng)村的林蔭大道上散步，到城鎮(zhèn)的鬧市去逛街，過(guò)著快樂(lè)的生活。
而車身呢，主人皺著眉頭把他扔在一個(gè)終年陰暗潮濕的地方，漸漸地生銹了。他很后悔，為什么當(dāng)初要對(duì)自己的伙伴那么高傲、自大、冷淡，以至于攆走了相互依存的朋友，以至于現(xiàn)在落到這樣可悲的下場(chǎng)。在一聲聲嘆息中，在時(shí)光的流逝中，他慢慢銹跡斑斑，變成了一堆廢鐵，而主人再也沒(méi)有看過(guò)他一眼。
車輪滾滾教案篇十二
早晨推開(kāi)窗簾，清晨的陽(yáng)光還是那么樣的耀眼，可是這份耀眼卻讓人感覺(jué)到悲傷的不能直視，在那被窗子圍住的四角天空的局限在學(xué)?？臻g里面看到的只是世界的一角，而我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道世界的全貌是什么樣子的，有多少悲歡離合。
我們是洞穴里的囚徒，只能看到那背后的光投射過(guò)來(lái)的影子，我們永遠(yuǎn)也不可能走出那一座黑暗的洞穴。我覺(jué)得生活是那么的累，那么的累那么辛苦，但是受苦的人又沒(méi)有悲觀的權(quán)利。
經(jīng)常有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了走下去的斗做下去的動(dòng)作，有的時(shí)候想著人生，如果到此時(shí)終點(diǎn)未免也是一件好事。夢(mèng)里我看到了有那么多人在海邊，讓自己的生命也落入了海中?；宜{(lán)色的海仿佛再用自己的聲音進(jìn)行著召喚，仿佛就像是那神話中用歌聲來(lái)迷惑路人的女妖。
及時(shí)說(shuō)些什么，又有什么人有誰(shuí)會(huì)傾聽(tīng)的，我們都要知道這世界上沒(méi)有真正的感同身受，每個(gè)人首先都要忙于自己的那些事情，沉浸在自己的悲傷與快樂(lè)之中，外界的事情更多的只是看到，即使他們做出一副關(guān)心的姿態(tài)，也無(wú)濟(jì)于事。屹立于世。
我們總是聽(tīng)到有人說(shuō)什么死都不怕，為什么。還沒(méi)有生活的勇氣，那是因?yàn)樯畋緛?lái)就是一件很艱難的事情，而一切的終結(jié)反而是最容易的事兒，并不是他故意實(shí)行，而是因?yàn)槿藗兿氲搅诉@個(gè)就等于放棄了，以后一切才會(huì)害怕了。
我們終究只是車輪下的祭品。
車輪滾滾教案篇十三
一次暴風(fēng)雨后，車身臟了，于是渾身上下被主人擦的油光可鑒，一塵不染。而下面的車輪卻臟兮兮的，滿臉疤痕。
車身對(duì)車輪惡狠狠地罵道：“你這骯臟丑陋的東西，為什么那么迷戀泥吧和污水呢？特別是下雨天，你呆在泥坑里不停的攪和.戲水。跳舞，甩了我一身的泥水。你是害人精，我不想見(jiàn)到你。”
車輪怯怯地說(shuō)：“對(duì)不起，車身哥哥，我向您保證，以后再不犯錯(cuò)誤了?！?/p>
不管車輪怎么苦苦哀求，車身就是不肯原諒車輪，它固執(zhí)而蠻橫地喊道：“少羅嗦，跟你沒(méi)有什么好說(shuō)的?？傊痪湓?，你快給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我再也不愿跟你在一起了。”說(shuō)完重重地把車輪踢開(kāi)了。
車輪摔了一個(gè)大跟頭，滾倒路邊。它傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)，有個(gè)修車的工人路過(guò)這里，遇到了車輪，聽(tīng)了它的哭訴，十分同情他的不幸遭遇，就收養(yǎng)了它，還讓它和一個(gè)新的車身重新組織了家庭。這以后，他們常常在鄉(xiāng)村的林蔭路上散步，到城鎮(zhèn)的鬧市里去閑逛，過(guò)著快樂(lè)的生活。
而車身呢？因?yàn)闆](méi)有了車輪，主人把它扔到了潮濕的地方，漸漸地銹蝕了。他很后悔，為什么當(dāng)初要對(duì)自己的伙伴那么冷酷。在一聲聲嘆息中，在時(shí)光消逝中，它成了一堆廢鐵。
車身臨“死”前，還十分懷念與車輪相處的美好時(shí)光！
車輪滾滾教案篇十四
后來(lái)上了中班，周末開(kāi)始奔波在各類興趣班，媽媽的電動(dòng)車就有了新用途。再后來(lái)進(jìn)入小學(xué)，電動(dòng)車又成了家與學(xué)校之間的橋梁。
電動(dòng)車開(kāi)起來(lái)，一路會(huì)帶起些微塵土。夏天，頭頂是炎炎烈日，我和媽媽會(huì)曬得黝黑，汗水順著脖子往下流。冬天，寒風(fēng)從每一個(gè)方向獰笑而來(lái)。我便向前伏著，緊緊抱住媽媽的腰。這樣，我不冷，媽媽也不冷，我們總是笑嘻嘻的。
天空啊，總是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
就這樣一年一年，金沙般的歲月被車輪子一圈又一圈地碾過(guò)，碾成細(xì)小的碎影。我就在車后座上，在車輪的碎影中走過(guò)小學(xué)，走進(jìn)初中。
那天，已經(jīng)六點(diǎn)多了，可狂風(fēng)席卷著暴雨絲毫不見(jiàn)停歇的跡象。天空黑沉沉地壓下來(lái)，沒(méi)帶雨衣的我們心急如焚：媽媽急于回家做飯，我急于回家寫(xiě)作業(yè)。
沒(méi)頭蒼蠅似的轉(zhuǎn)了幾圈，媽媽一擼袖子：走，我們回家！
電動(dòng)車戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑起來(lái)了，在大雨中。老天像是漏了，將我們從頭到腳都濕了個(gè)透。媽媽一邊抹她的眼鏡，一邊說(shuō)：哎呀，我這擋風(fēng)玻璃怎么也不帶個(gè)雨刷的！
她忽然大聲唱起歌來(lái)：他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……歌聲穿過(guò)盛夏的雨，幻化成暖暖的風(fēng)，吹淡了我身上的一縷寒冷。我低頭，地上是簇新的柏油路，雨水拍打在路面上，好像都掉進(jìn)了媽媽的歌聲里。
雨順著臉淌到脖子，透心的涼爽讓我一激靈?？粗厣涎囖H飛濺開(kāi)去的水花，我突然也熱了血，跟著一塊唱：不要怕，至少我們還有夢(mèng)！
呵，這些風(fēng)雨能算什么？
我索性不顧一切了，只是盡情地和媽媽唱著，仿佛電動(dòng)車真的就是屹立的船頭，我們就是驕傲的水手，且行且高歌。
和那些坐在轎車?yán)锊槐蝗諘癫槐挥炅芎⒆酉啾?，電?dòng)車上的經(jīng)歷何嘗不是一筆珍貴的財(cái)富！
一天又一天，我會(huì)長(zhǎng)大，媽媽會(huì)變老，時(shí)光仍然一點(diǎn)點(diǎn)在車輪下逝去。但，我經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，電動(dòng)車后座上的每一點(diǎn)愛(ài)，都會(huì)在某一天成為最有份量的行囊，能讓我義無(wú)反顧地奔向遠(yuǎn)方。
車輪滾滾教案篇十五
小路彎彎，車輪顛顛。我記得上幼兒園那會(huì)兒，一直是爺爺接送我的，爺爺騎著家中老舊的自行車，行駛在顛簸的馬路上，身體微微前傾，布滿老繭的雙手緊握住龍頭，兩腳緩慢而費(fèi)力地蹬著腳踏板，喘著氣，我坐在后座，雙手緊緊抓著爺爺翩飛的衣角，皺著眉聽(tīng)著車子發(fā)出的“咯吱咯吱”的聲響，撅著嘴不時(shí)催促爺爺快點(diǎn)。
那時(shí)很小，不理解爺爺每日送我的辛苦，只曉得睜大雙眸，帶著孩童的天真，欣羨地看著偶爾有幾輛摩托車以不可想象的速度，擦過(guò)我們，直至消失在視線里，才收回渴盼的目光。
小路彎彎，車輪顫顫。因?yàn)榘职謰寢尯苊?，無(wú)法抽出過(guò)多的時(shí)間陪伴我。只得讓我和爺爺一同住在大院里。其實(shí)那反而是我最快樂(lè)的時(shí)光。院子里女孩子們最愛(ài)做的事，便是偷偷地推出家中的自行車，開(kāi)展自行車大賽，可車過(guò)于“龐大”，不適合我們瘦小的體型，好幾次差點(diǎn)兒搞出交通事故，被家長(zhǎng)們訓(xùn)斥過(guò)幾次，女孩子們才不甘地“望車興嘆”，心里卻暗暗祈禱著何時(shí)才能有一輛屬于自己的車。
小路彎彎，車輪旋旋。而我永遠(yuǎn)都記得剛買來(lái)新車的那份喜悅和激動(dòng)，車架是我最喜歡的淺綠色，清新又充滿活力，光滑而富有色澤，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光，沉醉在伙伴們欣羨的目光中，我握緊車把，坐在鞍坐上，雙腿弓向前，目視遠(yuǎn)方，心中倏忽涌起感動(dòng)，這是屬于我的自行車呀！
中路展展，車輪單單。時(shí)光邁著一成不變的腳步靜靜地走著，昔日的伙伴一個(gè)接一個(gè)搬出大雜院，我沉默地騎著車，搬入陌生的小區(qū)。每日上下學(xué)坐在媽媽飛速行駛的摩托車上，穿梭在車水馬龍之間，環(huán)顧周圍不知何時(shí)矗立的高樓大廈，又想起幼時(shí)的一幕幕，心中滑過(guò)的酸酸澀澀不知是欣喜還是惆悵。
大路寬寬，車輪飛轉(zhuǎn)。還記得有一段時(shí)間爸爸總在媽媽耳邊提起他們同事又有誰(shuí)買了轎車，那諂媚的表情，明顯的醉翁之意不在酒嘛，我雖然嘲笑他，心頭卻涌起了渴望。不知哪一天放學(xué)后，我只記得我曾激動(dòng)地?fù)渖先?，撫著爸爸新買的轎車，心中贊嘆多么漂亮的小轎車呀，嶄新、锃亮，淺灰色的車身熠熠閃光，像鏡子一樣都能照出人影。那流暢的線條，那光滑的觸感，我想象著坐在車?yán)锩烂畹氖孢m感，咧著嘴傻笑。而老爸更是一副“有車萬(wàn)事足”的摸樣，一有機(jī)會(huì)便到處?kù)乓约旱男萝嚒?/p>
從那以后，我便每天蹭著爸爸的車上下學(xué)，倚著柔軟的靠背，迎著同學(xué)們羨慕的眼神，我得意極了。但一段時(shí)間后，不只爸爸覺(jué)得脊椎酸痛，我也發(fā)覺(jué)坐在車?yán)锖軣o(wú)趣。有時(shí)我會(huì)無(wú)神地看著車窗外急速飛馳的汽車，心中有點(diǎn)懷念坐在媽媽摩托車后的日子，想念風(fēng)掠過(guò)我的臉頰的情景。
車輪飛轉(zhuǎn)，日子飛變，家鄉(xiāng)舊貌換新顏，濃濃的喜悅，淡淡的懷念，于我心間。
車輪滾滾教案篇十六
今天中午，我們舉行了一個(gè)非常有意思的心里游戲：車輪滾滾。這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，有一條圓形的布條，同學(xué)們手拿上端的布條，前面的同學(xué)往前踩，往前拉，后面的同學(xué)往前走，把布條往前傳，中間的同學(xué)也把布條往前傳，使布條像車輪一樣滾動(dòng)起來(lái)。
老師先在教室里讓我們嘗試一下。老師先讓我們分組，每組二十人，我被分到了第二組。然后老師還給每組取了一個(gè)口號(hào)，我們組的口號(hào)叫“齊心協(xié)力”。
時(shí)間到了，我們排好隊(duì)，老師帶領(lǐng)我們到了操場(chǎng)。我們是跟七班比賽，對(duì)手很強(qiáng)大。比賽開(kāi)始了，先是第一組，我們班的同學(xué)是求穩(wěn)，但是忘了速度，最后因?yàn)樗俣忍?，敗給了七班。
不要灰心，還有第二組，也是我的小組。我們小組吸取了上一小組的教訓(xùn)，制定了一個(gè)方案：前面的人使勁把布條往下踩，步子要邁大，后面的同學(xué)要跟上，一有布條馬上傳到前面，而中間的同學(xué)則是不停地把布條往前傳。我們采用了這種方案，穩(wěn)中求快；而七班驕傲自大，一不小心摔倒了。我們就這樣打敗了七班，我們此時(shí)心中無(wú)比的激動(dòng)，終于贏了七班一次。
最后是第三組，他們是勝利的關(guān)鍵，只要他們贏了，我們?nèi)嗑挖A了?？墒沁@回他們有點(diǎn)驕傲了，任何準(zhǔn)備都沒(méi)做，想快點(diǎn)嘗嘗勝利的滋味。于是游戲過(guò)程中只求穩(wěn)不求快，一窩蜂地涌了上去，導(dǎo)致前面的同學(xué)被擠出了布條外，延誤了時(shí)間。不過(guò)現(xiàn)在我們班跟七班不相上下，我心里暗暗地祈禱，但任然敗給了七班。
但是通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：無(wú)論做什么事都要團(tuán)結(jié)一心，要掌握技巧，才能取得勝利。
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