教案的編寫(xiě)需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該兼顧學(xué)科知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際需求,培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)和綜合能力。[教案名字1]
車輪滾滾教案篇一
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫(huà)圓添畫(huà)輪子。
1、畫(huà)兩輛汽車,車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干,每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形,但沒(méi)有輪子。
1、滾一滾。
(1)出示奇怪的汽車,引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子,我們一起來(lái)看一看,你覺(jué)得怎么樣?
——這兩輛車子能開(kāi)嗎,為什么?
(2)出示各種各樣的積木,請(qǐng)幼兒先玩一玩。
——哪一個(gè)會(huì)滾,哪一個(gè)不會(huì)滾。
(3)玩圓形,請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片,用右手的食指沿著圓形的.邊緣滾動(dòng)繞形,并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音,用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。
2、畫(huà)一畫(huà)。
——這里還有一些車子沒(méi)有輪子,請(qǐng)你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片,請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒在汽車的相應(yīng)部位添畫(huà)輪子,讓它們開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開(kāi)一開(kāi),玩一玩,念一念兒歌。
活動(dòng)后反思:。
《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕,但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先,本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái),對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》,我們作了改動(dòng),在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行,而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些,孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中,幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng),互相幫助,對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。
其次,在這一系列的活動(dòng)中,轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚奇,引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足,令他們著迷;同時(shí),又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后,我們還體會(huì)到來(lái)源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受,尤其是小班的小朋友,他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是,學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此,學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合,師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。
車輪滾滾教案篇二
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂(lè)。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條,并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理,知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物(圖片)5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水(膠棒或雙面膠)、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條,并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性,線條基本流暢。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示玩具車車輪,讓幼兒觀察車輪紋理,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車,你們看看玩具車的`車輪紋理像什么?我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)曲線,嘗試制作車輪。
2師:、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊?(像波浪一樣)對(duì)了像小波浪一樣,還有曲曲彎彎的折線,我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪,旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線和折線的,只有仔細(xì)看老師畫(huà),等會(huì)你們才會(huì)畫(huà)的漂亮,做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫(huà)波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒,讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車輪的紋理,教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈,制作成車輪。
小朋友把畫(huà)有波浪線和折線的一面放在桌子上,讓空白的一面面向你,用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠(老師先示范一下),再把空白的寬紙條的兩端粘在一起,一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧,它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
幼兒:不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師:小四班的小朋友們今天很棒,幫助了遇到了困難的旺旺,旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客,可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手,大口喝水的好孩子,我請(qǐng)他去旺旺家做客。(全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。)。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁(yè)中的車輪圖案,自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇三
1.嘗試操作玩具汽車玩色,感知車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關(guān)系。
2.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在戶外游戲時(shí),教師組織幼兒玩“開(kāi)汽車”游戲,豐富幼兒開(kāi)車的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《去郊游》;將活動(dòng)室的桌子連接,拼擺成可沿桌子循環(huán)走動(dòng)的樣子;各種玩具小汽車若干,紅、黃、藍(lán)顏料若干盤(pán),綠色托盤(pán)一個(gè)(數(shù)量根據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定),毛巾6~8條;報(bào)紙若干(將報(bào)紙連接起來(lái)鋪在桌子上,并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路,報(bào)紙上可以標(biāo)上交通標(biāo)記,如箭頭、斑馬線等)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、音樂(lè)游戲《去郊游》為導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇汽車,準(zhǔn)備游戲。
2、播放音樂(lè)《去郊游》,并帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著自己的小汽車進(jìn)行游戲。
師:“我們要開(kāi)著小汽車去旅行了,我們會(huì)走不同的路,小司機(jī)可要看好路線呀!開(kāi)車的時(shí)候注意安全?!?/p>
二、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒將汽車放到指定地點(diǎn)。
師:“小汽車陪我們玩了半天有些累了,我們讓它們?cè)谕\噲?chǎng)(綠色托盤(pán))休息一會(huì)兒,再陪我們玩好嗎?”
2、師:“剛才我們的小汽車走過(guò)了什么樣的路?”(直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。)。
三、出示材料,演示講解操作的方法。
1、汽車沒(méi)油了。
2、教師和幼兒一同來(lái)加油。
(2)教師幼兒把小汽車放到紙上,用手輕輕推動(dòng),說(shuō):“快看,我的小汽車開(kāi)過(guò)去留下了什么?”
四、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料,然后進(jìn)行玩色游戲。
你們想不想試一試?快去把你們的車也加上彩色汽油吧!教師提醒加油的注意事項(xiàng)。
2、幼兒操作玩具小汽車,在畫(huà)紙上滾印。滾印時(shí),可以幾名幼兒圍繞畫(huà)紙同時(shí)操作,使活動(dòng)略帶競(jìng)賽氣氛。
3、結(jié)束操作活動(dòng)。
師:“小汽車要下班了,快把小汽車停到停車場(chǎng)!我們也休息一會(huì)兒吧!”
五、分享作品,大膽想像。
教師展示作品,并帶領(lǐng)幼兒觀賞。
師:“呀!咱們剛才開(kāi)車去旅行,留下了這么多彩色的線,真漂亮!快看,這一條像什么呀?快給它起個(gè)好聽(tīng)的名字!”教師逐一指點(diǎn)線條,示意幼兒說(shuō)出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。
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車輪滾滾教案篇四
1、能以手腳并用的方式,較平穩(wěn)的向前行走。
2、同伴間要相互合作,遇到困難一起克服。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)。
1、幼兒自由結(jié)合4-5人一組。
2、兩組幼兒分別站成縱隊(duì),站在大圓環(huán)做成的“車輪”里,同時(shí)向前走。通過(guò)“車輪”將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn),速度快者為勝。
3、互相討論:如何讓車輪走的更快一些?
小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)開(kāi)始,先和幼兒一起玩開(kāi)汽車的`模仿游戲,在體驗(yàn)開(kāi)汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開(kāi)汽車,并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白,吸引幼兒的注意力,為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案篇五
1.探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈,體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的.寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。
3.幼兒用書(shū)第一冊(cè)p24——25頁(yè)。
一、開(kāi)始部分。
教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。
二、基本部分。
1、觀察輪胎(請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的,輪胎稍大的玩具汽車。)。
師:好玩的玩具汽車,為什么可以走動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。
師:拿起你的玩具汽車,看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理,認(rèn)識(shí)上面的波浪線和折線。
師:我是圓圓的車輪,骨碌骨碌我會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示,放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
師:這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫(huà)棒涂畫(huà)底色,再用其它顏色涂畫(huà)紋理,最后用膠水粘接成圈。這樣,一個(gè)好看的車輪就做好了。
師:這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí):波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同,波浪線是彎彎曲曲上上下下,折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來(lái)模仿練習(xí)繪畫(huà)的方法。
教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā),幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配,如:紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理,黃色的底色用藍(lán)色繪畫(huà)紋理;紙張豎著,紋理就要橫著畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽,為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪,引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后,再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車輪與同伴分享,相互表述車輪的紋理圖案:波浪線或者折線,說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣,讓五顏六色的車輪滾動(dòng)起來(lái)。
三、結(jié)束部分。
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面,各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪,讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)開(kāi)始,先和幼兒一起玩開(kāi)汽車的模仿游戲,在體驗(yàn)開(kāi)汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開(kāi)汽車,并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白,吸引幼兒的注意力,為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案篇六
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
將座位排成半圓形。
歡快的音樂(lè)。
1、引趣:說(shuō)說(shuō)上幼兒園的`方式。
——你們是怎樣來(lái)幼兒園的?
在音樂(lè)聲中,幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧?教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)汽車狀,邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
小汽車呀嘀嘀叫,
嘀嘀叫,嘀嘀叫,
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?
3、游戲:開(kāi)汽車。
(1)來(lái)來(lái)來(lái),上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
(2)教師手握方向盤(pán)狀,帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
(3)連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說(shuō):“幼兒園到了?!?/p>
(4)請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。
車輪滾滾教案篇七
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的,不同車型的車輪大小、紋理等各不相同,豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我抓住了這一興趣點(diǎn)?!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒:能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),線的魅力是值得好奇和嘗試的,所有孩子的第一筆畫(huà)都是由線條來(lái)表示的;線的變化也是多姿多彩的??梢哉f(shuō),線條在生活中無(wú)處不在,變化著的線條給我們帶來(lái)美好的享受,也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí),大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,通過(guò)這一藝術(shù)活動(dòng),能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng),有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
1、知識(shí)目標(biāo):探討車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標(biāo):能將寬紙條粘貼成圈,體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)。
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
為了使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,我做了以下準(zhǔn)備:
(1)汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具車。
(2)空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn):探索車輪表面的紋理,嘗試運(yùn)用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書(shū)上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋,然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼,最后把自己畫(huà)好的輪子粘貼在汽車上,于是一輛屬于自己的獨(dú)特的汽車就做好了。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們欣賞吧!
車輪滾滾教案篇八
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂(lè)。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條,并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理,知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物(圖片)5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水(膠棒或雙面膠)、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條,并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性,線條基本流暢。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示玩具車車輪,讓幼兒觀察車輪紋理,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車,你們看看玩具車的`車輪紋理像什么?我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)曲線,嘗試制作車輪。
2師:、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的???(像波浪一樣)對(duì)了像小波浪一樣,還有曲曲彎彎的折線,我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪,旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線和折線的,只有仔細(xì)看老師畫(huà),等會(huì)你們才會(huì)畫(huà)的漂亮,做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫(huà)波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒,讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車輪的紋理,教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈,制作成車輪。
小朋友把畫(huà)有波浪線和折線的一面放在桌子上,讓空白的一面面向你,用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠(老師先示范一下),再把空白的寬紙條的兩端粘在一起,一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧,它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
幼兒:不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師:小四班的小朋友們今天很棒,幫助了遇到了困難的旺旺,旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客,可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手,大口喝水的好孩子,我請(qǐng)他去旺旺家做客。(全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。)。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁(yè)中的車輪圖案,自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇九
我家曾擁有許多各式各樣的車,這些車大小不一,長(zhǎng)短不等,新舊不同。有的車已經(jīng)報(bào)廢了,有的車已經(jīng)長(zhǎng)霉了,有的車少了輪胎,有的車已經(jīng)生銹了,有的車還勉強(qiáng)可以坐,有的車又過(guò)時(shí)了。但有一臺(tái)還是嶄新的車,就是剛買不久的小轎車(我給它取名叫“吉祥三寶”)。十幾年來(lái),我們家的車發(fā)生了很大的變化。讓我來(lái)和大家分享吧。
改革開(kāi)放后,國(guó)家政策好了。爸爸通過(guò)自己的刻苦努力,考上了大學(xué),后來(lái)又讀了研究生。聽(tīng)爸爸說(shuō):“小時(shí)候他家里窮,買不起車,有一次看見(jiàn)鄰居家買了一輛自行車,都羨慕得要死?!焙髞?lái)爸爸工作了,就用一個(gè)月的工資買了一輛半新的永久牌自行車;在當(dāng)時(shí)也是很時(shí)尚的了,爸爸視若珍寶;后來(lái),媽媽也買了一輛嶄新的鳳凰牌女士自行車。從此家里成了有車族,日子也慢慢地好過(guò)起來(lái)了。
再后來(lái)呢,媽媽又買了一輛最新生產(chǎn)的電動(dòng)車——不再用腳踩的車。(在當(dāng)時(shí)電動(dòng)車都很少呢)。那時(shí)我正上幼兒園,爸爸媽媽經(jīng)常開(kāi)電動(dòng)車接送我,人們看著我坐著電動(dòng)車來(lái)回,都羨慕不已。雖然日曬雨淋,但我坐在上面心里可高興了……后來(lái)我家又買了兩臺(tái)更高級(jí)的電動(dòng)車。
還有我,也有好多車呢,先是學(xué)步車(小時(shí)候我給它取名叫“奧迪車”),再就是三輪單車、小自行車、變速車、滑板車,等等。這些車記載著我的成長(zhǎng)歷程,給我?guī)?lái)了許多童年的快樂(lè)。
前兩年我家又買了一輛十幾萬(wàn)元的雪佛蘭小轎車。它非常漂亮美觀,銀色的外殼在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。坐在里面舒服極了,有冷暖空調(diào),而且太陽(yáng)曬不到,風(fēng)吹雨打都不怕。從此我上學(xué)放學(xué)路上都有小車接送了。有車后爸爸媽媽常開(kāi)車帶我出去游玩。坐在車?yán)镆宦飞线€可以一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊觀看外面的美麗景色。真是美好極了。
去年春節(jié),我們一家人一起開(kāi)車回爺爺奶奶家過(guò)年的,一路都是高速公路。車在高速公路上行駛就像坐飛機(jī)一樣又快又穩(wěn),再也不像以前那樣去擠火車,下了火車再坐大巴車,下了大巴再轉(zhuǎn)中巴車,然后再步行幾公里泥巴路(現(xiàn)在泥濘的小路,都變成平整整的水泥路了),才到爺爺奶奶家,以前回家要大半天的時(shí)間,現(xiàn)在只要三四個(gè)小時(shí)了。
改革開(kāi)放這三十年,不但國(guó)家富裕、強(qiáng)大起來(lái)了,也給我們?nèi)規(guī)?lái)了幸福、帶來(lái)了和諧的新生活。今年我們偉大祖國(guó)又將迎來(lái)建國(guó)六十周年的生日。從現(xiàn)在起,我要加倍努力學(xué)習(xí),多讀書(shū),多寫(xiě)作,快快長(zhǎng)大,早日成為國(guó)家的有用之材,要用自己的聰明才智與我們偉大的祖國(guó)一起共奮進(jìn),把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加美好。
車輪滾滾教案篇十
在我美好的童年里,騎車,一直是最最有趣的事兒。那飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪,更使我浮想聯(lián)翩。
在嬰兒時(shí)期,我坐在我的第一輛車——嬰兒推車?yán)铩.?dāng)時(shí),我對(duì)在車?yán)锟吹降囊磺卸几械绞煮@奇,那廣闊的天空為什么這樣湛藍(lán)深遠(yuǎn)?那紅彤彤的太陽(yáng)為什么如此光芒四射?在陣陣輕柔的微風(fēng)的吹拂下,我感受到車輪在輕快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。于是,我拍起小手,似乎在為車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)加油。
在嬰兒推車的車輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)下,我漸漸成長(zhǎng),已不再滿足于在推車?yán)锟刺?yáng)和天空。在我四歲那年,有了一輛四輪自行車,我飛快地騎著它在小區(qū)里玩,我甚至感到自己十分拉風(fēng),也為能看到景物在身邊飛馳而過(guò)感到神奇。
在這之后,我上了幼兒園。家離幼兒園不遠(yuǎn),但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),這是一段“遠(yuǎn)征”。每天上學(xué)和放學(xué),都是爺爺或爸爸用自行車送我。這才是真正的拉風(fēng)!自行車騎起來(lái)四平八穩(wěn),不像四輪自行車會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。那飛快地速度,更是讓我喜歡,每當(dāng)風(fēng)拂過(guò)我的面頰,我總是用一種新奇的眼光看著車輪,似乎是車輪帶來(lái)了這一切。
漸漸地,我周圍的小伙伴都有了自己的兩輪自行車,我真羨慕他們。不久爸爸媽媽給我也買了一輛,但有了這“大家伙”,我就發(fā)現(xiàn),這比四輪自行車難多了!在右手肘處擦破一塊皮和右膝蓋處撞出一塊烏青后,我學(xué)會(huì)了。我騎著它在大街小巷穿梭著,這才是真正的自一由,真正的快樂(lè)!
車輪載著我經(jīng)過(guò)童年,如今已上五年級(jí)的我回憶起這些往事,心頭不禁涌一出快樂(lè)。
車輪滾滾教案篇十一
一場(chǎng)暴雨過(guò)后,汽車車身臟了,于是渾身上下被主人擦得油光可鑒、一塵不染。興許是主人的疏忽吧,下面的車輪卻還臟兮兮的,滿臉疤痕。
車身正顧影自賞,卻猛然看到車輪的丑相,便惡狠狠地罵道:“你這骯臟丑陋的東西,為什么那么迷戀泥巴和污水呢?特別是下雨天,你呆在泥坑里不停地?cái)嚭?、戲水,跳呼啦圈舞,甩了我一身的泥水。你這害人精,我再也不想見(jiàn)到你?!?/p>
車輪苦笑著說(shuō):“對(duì)不起,哥哥,這也是沒(méi)辦法的事。我向您保證,以后我盡量找干凈的地面行走吧?!?/p>
車身氣得發(fā)抖,大叫:“不行,你無(wú)論如何都會(huì)弄臟我的!”
可不管車輪怎么苦苦哀求,車身就是不肯原諒車輪,它固執(zhí)而蠻橫地嚷道:“少啰嗦,和你沒(méi)有什么好說(shuō)的??傊痪湓挘憬o我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,別靠近我,我再也不愿意和你組成一體了。”說(shuō)完,車身就毫不猶豫地拼命甩開(kāi)了車輪。
車輪重重地摔了一個(gè)大跟頭,滾到大路邊,他傷心地大哭起來(lái)。這時(shí),有個(gè)修車的人從這經(jīng)過(guò),聽(tīng)到車輪的哭訴,十分同情他的不幸遭遇,就收養(yǎng)了他,還讓他與另一個(gè)車身重新組成了家庭。從這以后,他們常常在鄉(xiāng)村的林蔭大道上散步,到城鎮(zhèn)的鬧市去逛街,過(guò)著快樂(lè)的生活。
而車身呢,主人皺著眉頭把他扔在一個(gè)終年陰暗潮濕的地方,漸漸地生銹了。他很后悔,為什么當(dāng)初要對(duì)自己的伙伴那么高傲、自大、冷淡,以至于攆走了相互依存的朋友,以至于現(xiàn)在落到這樣可悲的下場(chǎng)。在一聲聲嘆息中,在時(shí)光的流逝中,他慢慢銹跡斑斑,變成了一堆廢鐵,而主人再也沒(méi)有看過(guò)他一眼。
車輪滾滾教案篇十二
早晨推開(kāi)窗簾,清晨的陽(yáng)光還是那么樣的耀眼,可是這份耀眼卻讓人感覺(jué)到悲傷的不能直視,在那被窗子圍住的四角天空的局限在學(xué)??臻g里面看到的只是世界的一角,而我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道世界的全貌是什么樣子的,有多少悲歡離合。
我們是洞穴里的囚徒,只能看到那背后的光投射過(guò)來(lái)的影子,我們永遠(yuǎn)也不可能走出那一座黑暗的洞穴。我覺(jué)得生活是那么的累,那么的累那么辛苦,但是受苦的人又沒(méi)有悲觀的權(quán)利。
經(jīng)常有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了走下去的斗做下去的動(dòng)作,有的時(shí)候想著人生,如果到此時(shí)終點(diǎn)未免也是一件好事。夢(mèng)里我看到了有那么多人在海邊,讓自己的生命也落入了海中?;宜{(lán)色的海仿佛再用自己的聲音進(jìn)行著召喚,仿佛就像是那神話中用歌聲來(lái)迷惑路人的女妖。
及時(shí)說(shuō)些什么,又有什么人有誰(shuí)會(huì)傾聽(tīng)的,我們都要知道這世界上沒(méi)有真正的感同身受,每個(gè)人首先都要忙于自己的那些事情,沉浸在自己的悲傷與快樂(lè)之中,外界的事情更多的只是看到,即使他們做出一副關(guān)心的姿態(tài),也無(wú)濟(jì)于事。屹立于世。
我們總是聽(tīng)到有人說(shuō)什么死都不怕,為什么。還沒(méi)有生活的勇氣,那是因?yàn)樯畋緛?lái)就是一件很艱難的事情,而一切的終結(jié)反而是最容易的事兒,并不是他故意實(shí)行,而是因?yàn)槿藗兿氲搅诉@個(gè)就等于放棄了,以后一切才會(huì)害怕了。
我們終究只是車輪下的祭品。
車輪滾滾教案篇十三
一次暴風(fēng)雨后,車身臟了,于是渾身上下被主人擦的油光可鑒,一塵不染。而下面的車輪卻臟兮兮的,滿臉疤痕。
車身對(duì)車輪惡狠狠地罵道:“你這骯臟丑陋的東西,為什么那么迷戀泥吧和污水呢?特別是下雨天,你呆在泥坑里不停的攪和.戲水。跳舞,甩了我一身的泥水。你是害人精,我不想見(jiàn)到你。”
車輪怯怯地說(shuō):“對(duì)不起,車身哥哥,我向您保證,以后再不犯錯(cuò)誤了?!?/p>
不管車輪怎么苦苦哀求,車身就是不肯原諒車輪,它固執(zhí)而蠻橫地喊道:“少羅嗦,跟你沒(méi)有什么好說(shuō)的??傊痪湓?,你快給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我再也不愿跟你在一起了。”說(shuō)完重重地把車輪踢開(kāi)了。
車輪摔了一個(gè)大跟頭,滾倒路邊。它傷心地哭了起來(lái)。這時(shí),有個(gè)修車的工人路過(guò)這里,遇到了車輪,聽(tīng)了它的哭訴,十分同情他的不幸遭遇,就收養(yǎng)了它,還讓它和一個(gè)新的車身重新組織了家庭。這以后,他們常常在鄉(xiāng)村的林蔭路上散步,到城鎮(zhèn)的鬧市里去閑逛,過(guò)著快樂(lè)的生活。
而車身呢?因?yàn)闆](méi)有了車輪,主人把它扔到了潮濕的地方,漸漸地銹蝕了。他很后悔,為什么當(dāng)初要對(duì)自己的伙伴那么冷酷。在一聲聲嘆息中,在時(shí)光消逝中,它成了一堆廢鐵。
車身臨“死”前,還十分懷念與車輪相處的美好時(shí)光!
車輪滾滾教案篇十四
后來(lái)上了中班,周末開(kāi)始奔波在各類興趣班,媽媽的電動(dòng)車就有了新用途。再后來(lái)進(jìn)入小學(xué),電動(dòng)車又成了家與學(xué)校之間的橋梁。
電動(dòng)車開(kāi)起來(lái),一路會(huì)帶起些微塵土。夏天,頭頂是炎炎烈日,我和媽媽會(huì)曬得黝黑,汗水順著脖子往下流。冬天,寒風(fēng)從每一個(gè)方向獰笑而來(lái)。我便向前伏著,緊緊抱住媽媽的腰。這樣,我不冷,媽媽也不冷,我們總是笑嘻嘻的。
天空啊,總是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
就這樣一年一年,金沙般的歲月被車輪子一圈又一圈地碾過(guò),碾成細(xì)小的碎影。我就在車后座上,在車輪的碎影中走過(guò)小學(xué),走進(jìn)初中。
那天,已經(jīng)六點(diǎn)多了,可狂風(fēng)席卷著暴雨絲毫不見(jiàn)停歇的跡象。天空黑沉沉地壓下來(lái),沒(méi)帶雨衣的我們心急如焚:媽媽急于回家做飯,我急于回家寫(xiě)作業(yè)。
沒(méi)頭蒼蠅似的轉(zhuǎn)了幾圈,媽媽一擼袖子:走,我們回家!
電動(dòng)車戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑起來(lái)了,在大雨中。老天像是漏了,將我們從頭到腳都濕了個(gè)透。媽媽一邊抹她的眼鏡,一邊說(shuō):哎呀,我這擋風(fēng)玻璃怎么也不帶個(gè)雨刷的!
她忽然大聲唱起歌來(lái):他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)……歌聲穿過(guò)盛夏的雨,幻化成暖暖的風(fēng),吹淡了我身上的一縷寒冷。我低頭,地上是簇新的柏油路,雨水拍打在路面上,好像都掉進(jìn)了媽媽的歌聲里。
雨順著臉淌到脖子,透心的涼爽讓我一激靈??粗厣涎囖H飛濺開(kāi)去的水花,我突然也熱了血,跟著一塊唱:不要怕,至少我們還有夢(mèng)!
呵,這些風(fēng)雨能算什么?
我索性不顧一切了,只是盡情地和媽媽唱著,仿佛電動(dòng)車真的就是屹立的船頭,我們就是驕傲的水手,且行且高歌。
和那些坐在轎車?yán)锊槐蝗諘癫槐挥炅芎⒆酉啾?,電?dòng)車上的經(jīng)歷何嘗不是一筆珍貴的財(cái)富!
一天又一天,我會(huì)長(zhǎng)大,媽媽會(huì)變老,時(shí)光仍然一點(diǎn)點(diǎn)在車輪下逝去。但,我經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,電動(dòng)車后座上的每一點(diǎn)愛(ài),都會(huì)在某一天成為最有份量的行囊,能讓我義無(wú)反顧地奔向遠(yuǎn)方。
車輪滾滾教案篇十五
小路彎彎,車輪顛顛。我記得上幼兒園那會(huì)兒,一直是爺爺接送我的,爺爺騎著家中老舊的自行車,行駛在顛簸的馬路上,身體微微前傾,布滿老繭的雙手緊握住龍頭,兩腳緩慢而費(fèi)力地蹬著腳踏板,喘著氣,我坐在后座,雙手緊緊抓著爺爺翩飛的衣角,皺著眉聽(tīng)著車子發(fā)出的“咯吱咯吱”的聲響,撅著嘴不時(shí)催促爺爺快點(diǎn)。
那時(shí)很小,不理解爺爺每日送我的辛苦,只曉得睜大雙眸,帶著孩童的天真,欣羨地看著偶爾有幾輛摩托車以不可想象的速度,擦過(guò)我們,直至消失在視線里,才收回渴盼的目光。
小路彎彎,車輪顫顫。因?yàn)榘职謰寢尯苊?,無(wú)法抽出過(guò)多的時(shí)間陪伴我。只得讓我和爺爺一同住在大院里。其實(shí)那反而是我最快樂(lè)的時(shí)光。院子里女孩子們最愛(ài)做的事,便是偷偷地推出家中的自行車,開(kāi)展自行車大賽,可車過(guò)于“龐大”,不適合我們瘦小的體型,好幾次差點(diǎn)兒搞出交通事故,被家長(zhǎng)們訓(xùn)斥過(guò)幾次,女孩子們才不甘地“望車興嘆”,心里卻暗暗祈禱著何時(shí)才能有一輛屬于自己的車。
小路彎彎,車輪旋旋。而我永遠(yuǎn)都記得剛買來(lái)新車的那份喜悅和激動(dòng),車架是我最喜歡的淺綠色,清新又充滿活力,光滑而富有色澤,在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光,沉醉在伙伴們欣羨的目光中,我握緊車把,坐在鞍坐上,雙腿弓向前,目視遠(yuǎn)方,心中倏忽涌起感動(dòng),這是屬于我的自行車呀!
中路展展,車輪單單。時(shí)光邁著一成不變的腳步靜靜地走著,昔日的伙伴一個(gè)接一個(gè)搬出大雜院,我沉默地騎著車,搬入陌生的小區(qū)。每日上下學(xué)坐在媽媽飛速行駛的摩托車上,穿梭在車水馬龍之間,環(huán)顧周圍不知何時(shí)矗立的高樓大廈,又想起幼時(shí)的一幕幕,心中滑過(guò)的酸酸澀澀不知是欣喜還是惆悵。
大路寬寬,車輪飛轉(zhuǎn)。還記得有一段時(shí)間爸爸總在媽媽耳邊提起他們同事又有誰(shuí)買了轎車,那諂媚的表情,明顯的醉翁之意不在酒嘛,我雖然嘲笑他,心頭卻涌起了渴望。不知哪一天放學(xué)后,我只記得我曾激動(dòng)地?fù)渖先?,撫著爸爸新買的轎車,心中贊嘆多么漂亮的小轎車呀,嶄新、锃亮,淺灰色的車身熠熠閃光,像鏡子一樣都能照出人影。那流暢的線條,那光滑的觸感,我想象著坐在車?yán)锩烂畹氖孢m感,咧著嘴傻笑。而老爸更是一副“有車萬(wàn)事足”的摸樣,一有機(jī)會(huì)便到處?kù)乓约旱男萝嚒?/p>
從那以后,我便每天蹭著爸爸的車上下學(xué),倚著柔軟的靠背,迎著同學(xué)們羨慕的眼神,我得意極了。但一段時(shí)間后,不只爸爸覺(jué)得脊椎酸痛,我也發(fā)覺(jué)坐在車?yán)锖軣o(wú)趣。有時(shí)我會(huì)無(wú)神地看著車窗外急速飛馳的汽車,心中有點(diǎn)懷念坐在媽媽摩托車后的日子,想念風(fēng)掠過(guò)我的臉頰的情景。
車輪飛轉(zhuǎn),日子飛變,家鄉(xiāng)舊貌換新顏,濃濃的喜悅,淡淡的懷念,于我心間。
車輪滾滾教案篇十六
今天中午,我們舉行了一個(gè)非常有意思的心里游戲:車輪滾滾。這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單,有一條圓形的布條,同學(xué)們手拿上端的布條,前面的同學(xué)往前踩,往前拉,后面的同學(xué)往前走,把布條往前傳,中間的同學(xué)也把布條往前傳,使布條像車輪一樣滾動(dòng)起來(lái)。
老師先在教室里讓我們嘗試一下。老師先讓我們分組,每組二十人,我被分到了第二組。然后老師還給每組取了一個(gè)口號(hào),我們組的口號(hào)叫“齊心協(xié)力”。
時(shí)間到了,我們排好隊(duì),老師帶領(lǐng)我們到了操場(chǎng)。我們是跟七班比賽,對(duì)手很強(qiáng)大。比賽開(kāi)始了,先是第一組,我們班的同學(xué)是求穩(wěn),但是忘了速度,最后因?yàn)樗俣忍?,敗給了七班。
不要灰心,還有第二組,也是我的小組。我們小組吸取了上一小組的教訓(xùn),制定了一個(gè)方案:前面的人使勁把布條往下踩,步子要邁大,后面的同學(xué)要跟上,一有布條馬上傳到前面,而中間的同學(xué)則是不停地把布條往前傳。我們采用了這種方案,穩(wěn)中求快;而七班驕傲自大,一不小心摔倒了。我們就這樣打敗了七班,我們此時(shí)心中無(wú)比的激動(dòng),終于贏了七班一次。
最后是第三組,他們是勝利的關(guān)鍵,只要他們贏了,我們?nèi)嗑挖A了??墒沁@回他們有點(diǎn)驕傲了,任何準(zhǔn)備都沒(méi)做,想快點(diǎn)嘗嘗勝利的滋味。于是游戲過(guò)程中只求穩(wěn)不求快,一窩蜂地涌了上去,導(dǎo)致前面的同學(xué)被擠出了布條外,延誤了時(shí)間。不過(guò)現(xiàn)在我們班跟七班不相上下,我心里暗暗地祈禱,但任然敗給了七班。
但是通過(guò)這個(gè)游戲,我明白了:無(wú)論做什么事都要團(tuán)結(jié)一心,要掌握技巧,才能取得勝利。
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