總結(jié)是思考的源泉，它讓我們反思過(guò)去，尋找進(jìn)步的方向。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容。拿到總結(jié)范文后，要學(xué)會(huì)分析和吸收其中的精華。
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇一
在人生中，有許多的好習(xí)慣和壞習(xí)慣伴隨著你，我也有許多好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我應(yīng)當(dāng)改正壞習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣。
我有許多的好習(xí)慣。有一次，我發(fā)現(xiàn)自己牙齒很不干凈，牙齒上都是吃剩下食物的渣，自己覺(jué)得很惡心。于是，我就下定決心，一定要洗掉這些臟東西，我先把水倒在杯子里，再往牙刷上擠牙膏，細(xì)心地刷著牙齒，第一次刷牙時(shí)的感覺(jué)真好啊!一股清涼爽口的感覺(jué)，頓時(shí)在嘴巴里流淌著。于是從此以后，我每天早上一起床就刷牙，如果不刷牙就吃飯的話，我就會(huì)連一口飯也吃不進(jìn)去，日積月累后，我的牙齒成了家里最潔白、最健康的了。后來(lái)，只要我一拿起牙刷，就會(huì)情不自禁地動(dòng)手刷起牙來(lái)，有些時(shí)候，我還會(huì)一天刷四次牙呢!
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇二
我的鄰居小林姐姐是一位護(hù)士，因?yàn)槲医?jīng)常去她家玩，所以我們也變得非常熟悉了。
小林姐姐從事的雖然是平凡的護(hù)士工作，但在她的身上，我看到了許多不平凡的光芒。她是我敬佩的一個(gè)人。
有一次，我因?yàn)橹鴽龆l(fā)高燒，媽媽就焦急地帶我到醫(yī)院去看醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)要打點(diǎn)滴，我極不情愿，可在媽媽的強(qiáng)烈要求下，我只好乖乖地聽(tīng)話了?？匆?jiàn)護(hù)士走過(guò)來(lái)要給我打針，我慌得趕緊低下頭，無(wú)助地等待著疼痛的來(lái)臨。
過(guò)來(lái)的護(hù)士突然輕聲對(duì)我說(shuō)：“柏蕙，是你嗎？”我慢慢抬起頭一看，原來(lái)打針的護(hù)士正是我的鄰居小林姐姐。
我仔細(xì)地打量著她，只見(jiàn)她的雙眼布滿了血絲，眼睛周圍也因?yàn)檫^(guò)度疲勞而出現(xiàn)了深深的黑眼圈。
她小心地幫我打針，動(dòng)作嫻熟，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得痛。
“好了，休息一下就沒(méi)事了?！彼痤^來(lái)微笑地說(shuō)完，就忙著去給下一位病人打針。
坐在椅子上，我聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面的另一位在打點(diǎn)滴的先生跟旁邊的人說(shuō)：“剛才那個(gè)護(hù)士可真不錯(cuò)，半年前我爸心臟病發(fā)作，馬上動(dòng)了手術(shù)。手術(shù)進(jìn)行了七八個(gè)小時(shí)，就是這位護(hù)士協(xié)助醫(yī)生做的。我自己都撐不住了，可她一直堅(jiān)持著！”
看著她在病人中穿梭的身影，我的心既感動(dòng)又心疼！
第二天，我沒(méi)有上學(xué)，躺在床上靜靜地休息。突然，我聽(tīng)到有人來(lái)敲我家的門。我過(guò)去一看，就聲音沙啞地叫道：“小林姐姐，請(qǐng)進(jìn)！”
原來(lái)，她今天輪休，特地來(lái)探望我。
“好些了嗎？”她的聲音是那樣溫柔、甜美。“好多了！”我一看見(jiàn)她，感覺(jué)病已好了一大半。
小林姐姐跟我說(shuō)了許多關(guān)于如何預(yù)防生病的知識(shí)，然后才說(shuō)要回家去復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備她的專業(yè)考試。
小林姐姐離開(kāi)后，她那忘我工作的身影，殷殷關(guān)切的目光，不斷上進(jìn)的精神，在我腦海中一一涌現(xiàn)。我想，她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！她不愧是白衣天使。這樣的人，值得我敬佩。
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇三
一直夜勤于筆耕。隨性無(wú)規(guī)律地作息經(jīng)久便成了習(xí)慣。而習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便如若深入骨髓的性情，生生剝離未免會(huì)疼。先生屢屢嗔怪，我也只是嘻笑搪塞。頭雖點(diǎn)得忠懇，卻仍屢教不改。
感冒一直時(shí)斷時(shí)續(xù)，連帶筋骨酸疼。肩周活動(dòng)不暢，嘩啦作響。胃時(shí)而糾結(jié)脹疼，象南方梅雨般漸次添了煙籠寒水的暗沉。
忽一日，嘻笑說(shuō)與先生聽(tīng)。他暖的關(guān)切里有隱隱的急迫。白我一眼算是下了最后通牒，記著啊。一定得鍛煉身體了。一應(yīng)的不許。然后拖著我融至淺淺夜色里散步。
燈火橙明。明耀在他安暖的眉宇深處，有不動(dòng)聲色的散淡與從容?；腥?，這便是與我此生安穩(wěn)妥貼的男子。不熱烈。不沉寂。卻有著淡若止水純明的好。只是，很多時(shí)候，日子往復(fù)平淡，情感的觸角總覺(jué)麻木，生生不曾細(xì)微地感知。
晨起。第n次決定步行上班。
陽(yáng)光不慍不火。有了漸次煙花三月的暖意。風(fēng)細(xì)瑣地拂在臉上，有微微的潤(rùn)澤與潮濕。
忽就想起，友曾投之以暖心言語(yǔ)。說(shuō)步行的時(shí)候，意念于腳步的踏實(shí)安穩(wěn)。腳跟起，腳趾盡量抓地。呼吸自然、均勻，深長(zhǎng)。亦是會(huì)提高行走的質(zhì)量。三言兩語(yǔ)。卻是款款深情，深諳于婉轉(zhuǎn)心事里。
習(xí)慣于這些細(xì)碎的純明與美好。覺(jué)塵世洪荒浩蕩，并非你我可以逆轉(zhuǎn)與支撐。就安于手邊可及可暖的始末細(xì)節(jié)吧。那么，你不必拱手予我一座華麗城池。只暖過(guò)疏言淡語(yǔ)的清簡(jiǎn)，就好。
一直耽于細(xì)節(jié)始末，卻終是無(wú)法執(zhí)筆小說(shuō)。先生鼓勵(lì)，嘗試微小說(shuō)也好。我笑。卻自知斤兩與底細(xì)。終是無(wú)法于淡白紙頁(yè)上書(shū)寫感念千千的文字。
習(xí)慣隨筆式的瑣記。寫細(xì)小繁雜的感悟。零亂。瑣細(xì)。不求章法。卻一直象焐在胸口的玉飾，有微細(xì)的小心謹(jǐn)慎和敝帚自珍的沉溺與疼惜。因?yàn)樗悄骋豢探厝徊煌那逍雅c徹悟，視覺(jué)與感念糾結(jié)相生相錯(cuò)的溫暖印記。清晰明了。通透了然。
而小說(shuō)。需要與眾不同的素材切入，故事的此起彼伏為輪廓，相生相克的情節(jié)與引人入勝的視角。還要有血肉的填補(bǔ)與豐盈，方才鮮活而厚重。而人物刻畫(huà)與描摹，需要思忖與拿捏，源自生活本真卻完美于生活之上，雖不是憑了空的虛設(shè)，卻也沒(méi)有完全妥貼與暗合的那一個(gè)人。你需集結(jié)許多人的性情與形象方琢雕成這安暖笑淚。光滑。輕緩。亦不能有雕飾的痕跡。
而輾轉(zhuǎn)成文。于看的人自可眼底眉間揉了千般感嘆與通透。而于執(zhí)筆之人，面對(duì)轉(zhuǎn)瞬璀璨光華，或許更多的是空落與茫然。你更多記得煙花般華麗深處的暗淡與沉淀，和那無(wú)數(shù)個(gè)因思考而輾轉(zhuǎn)不能沉靜且深度無(wú)眠的夜晚和黎明。
而。那些虛構(gòu)的日夜晨昏，經(jīng)了你拿捏終有撥云見(jiàn)日的好。而經(jīng)我打理，或許就只看到修飾的斑痕，暗藏了生硬與晦澀。就象只喜歡素色簡(jiǎn)單無(wú)修飾的衣。若飾以驚艷，你便會(huì)覺(jué)那不是我。各人喜好與習(xí)慣不同罷了。若生生地改變，便多了局促與棱角。鮮明而并無(wú)飽滿。
你自云破天開(kāi)暗轉(zhuǎn)流年地驚艷。我自煙柳如畫(huà)煙花三月的微渺。如此。也好。
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇四
我是家里調(diào)皮的猴子，在家里是媽媽的好幫手兼累贅，按理說(shuō)，我的習(xí)慣不是那么嚴(yán)重，可是我就是有那么一個(gè)怪習(xí)慣。
今天下午放學(xué)，我照例把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，接著拿起飯碗還不忘電視不忘作業(yè)，我開(kāi)起電視，然后按照一般程序撲在床上，拿起飯碗吃起來(lái)，看起來(lái)，寫起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)史書(shū)上記載著什么不能三心二意，可我卻“超越夢(mèng)想一起飛”然后“唔”絆了下來(lái)，使我成了三心三意。但是為了“祖國(guó)的榮譽(yù)”，我不得不改為三心二意。
完了，我遇到了一題數(shù)學(xué)難題，要知道我一看數(shù)學(xué)題就反胃，就腦殼痛，就巴不得不做。問(wèn)世間數(shù)學(xué)題為何物，直叫人看起就反胃！電視中的動(dòng)畫(huà)片到了至關(guān)重要的時(shí)候了，我可不能舍動(dòng)畫(huà)為空煙！我放下手中的數(shù)學(xué)難題，津津有味地看起電視來(lái)，可是讓我自己也沒(méi)有想到的是，我一邊瞪著大眼看電視，一邊拿起筆在本子上刷刷寫口算題，還一邊吃著飯，當(dāng)時(shí)我只知道我在看電視，沒(méi)有想到我還有這么高超的本領(lǐng)，看來(lái)離去肯德雞已不遠(yuǎn)了。我沾沾自喜。
第5天同樣時(shí)間，我像個(gè)大老爺們兒一樣，想控制我這個(gè)“習(xí)慣”的蔓延，找著原本的感覺(jué)，可又一次沉入在了大米飯之中，又一次陶醉在動(dòng)畫(huà)片之中，又一次思考在難題之中，可不一會(huì)兒，又成了最簡(jiǎn)單的題了??！
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇五
我的生活有一定的習(xí)慣。每當(dāng)我放學(xué)時(shí)就飛快的回到家，用拿美觀的書(shū)桌開(kāi)始寫作業(yè)，作業(yè)寫完了，我開(kāi)始玩玩具。吃完飯了，爸爸媽媽在大屋床上瘋，而我在廳里看他們，觀察爸爸媽媽的“作戰(zhàn)情況”。該睡覺(jué)了。我飛快的爬上床進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了?！捌鸫擦?”媽媽的獅吼功把我弄醒了，我下了床洗了臉吃完了飯穿上了衣服去上學(xué)了。沒(méi)有了早自習(xí)，我們的感覺(jué)很爽吧!至少不用上學(xué)起來(lái)的那嗎早，不那嗎早就開(kāi)始吵鬧了。中午時(shí)雖然不上了可是玩那嗎長(zhǎng)一段時(shí)間怎么行呢?算了吧這也是學(xué)校的安排呀!下午第一節(jié)課是英語(yǔ)可是英語(yǔ)老師請(qǐng)假了，所以班主任代課。上個(gè)禮拜五的下午發(fā)生了這樣的一件事，我回到家時(shí)爸爸不在家媽媽說(shuō)：“你爸爸去沈陽(yáng)抓藥去了。”
我說(shuō)：“知道了!”“快點(diǎn)起床呀!你得快點(diǎn)上學(xué)去值日呀!”“哦?！蔽移鹆舜采蠌d里去穿衣服時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你快點(diǎn)兒?！奔奔泵γΦ纳狭藢W(xué)校，到學(xué)校時(shí)我飛快的拿了一把拖布把走廊拖了一遍，然后拿塊抹布抹了起來(lái)。中午我又跑回來(lái)開(kāi)始值日，中午的教室真安靜呀!下午值日我通常都習(xí)慣盡全力管好值日組員嗎，但是他們不聽(tīng)。這就是我的習(xí)慣了。
我有一個(gè)生活習(xí)慣就是上自行車時(shí)往左邊上，下自行車時(shí)往右邊下。一天外公帶我去學(xué)游泳，后來(lái)又帶我回家，我下車總是喜歡往右邊下，所以今天我也是在右邊下，外公的摩托車的排氣管在右邊，所以我一下車就被排氣管給燙掉了一塊皮，當(dāng)時(shí)我心里就像著了火一樣。
自從被燙著以后我必須每天上藥，這還不是問(wèn)題，但我不能游泳、不能碰水、每天不能出門，沒(méi)想到過(guò)了幾天我的腳起膿了比原來(lái)更嚴(yán)重了，媽媽又用針把我的`皮給挑開(kāi)，把里面的膿用藥把它們?nèi)サ?，這樣過(guò)了幾天后我的腳才慢慢起疤，到這時(shí)我和媽媽才覺(jué)得松了口氣?，F(xiàn)在我可以下水游泳了，這讓我真高興，差不多我的腳用了兩個(gè)星期的時(shí)間才好掉，耽誤了我學(xué)游泳的課程，我要加倍努力把損失奪回來(lái)。
大家以后可要注意，別像我這樣被燙著，燙著可真麻煩。
這個(gè)星期是我們班值周。我是在前門查紀(jì)律和遲到的。通過(guò)這五天的觀察、分析，我深深地感到：生活有規(guī)律是學(xué)習(xí)的保證。
這個(gè)星期遲到人數(shù)比上星期有所減少。星期三、五早上學(xué)校有廣播，星期三遲到人數(shù)僅有十名左右，星期五的人數(shù)卻較多，近三十名。為什么星期五遲到人數(shù)比星期三要多得多呢?我分析了一下，下雨是一個(gè)原因，但大多數(shù)人是因?yàn)?，走到半路又回去取下午歌詠比賽的服裝而遲到的，屬這種情況的人近10個(gè)。一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)學(xué)校，看看表，無(wú)可奈何地說(shuō)：“還是晚了，要是不落衣服就好了?！庇械耐瑢W(xué)甚至晚了半個(gè)多小時(shí)，影響了上課。
第二節(jié)課課間，也有人拿著老師的批條回家取東西，他們多數(shù)在第三節(jié)課上課前趕不回來(lái)，也影響了上課。
其實(shí)，我認(rèn)為這種現(xiàn)象是完全可以避免的。如果同學(xué)們都有良好的生活習(xí)慣，就是;頭天晚上準(zhǔn)備好第二天要帶的東西，放在固定的地方，第二天上學(xué)前檢查一下再走，是無(wú)論如何不會(huì)遲到或丟三落四的，即使遇到象“舉行歌詠比賽”這樣的特殊情況，也不會(huì)忙忙叨叨、束手無(wú)策了。星期五這么多同學(xué)遲到，說(shuō)明同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)以至將來(lái)的工作都會(huì)帶來(lái)影響。因此我認(rèn)為：生活有規(guī)律是學(xué)習(xí)的的保證，希望同學(xué)們都有個(gè)良好的生活習(xí)慣。
同學(xué)們，你們知道嗎?一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)影響他的一生，會(huì)改變他的命運(yùn)，所以，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣是很重要的。有養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣。這些都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要先為自己做一張學(xué)習(xí)表，井井有條地安排著自己每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早起早睡，空閑時(shí)間可以查找資料，閱讀書(shū)籍。然后堅(jiān)持到底，不半途而廢，這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)狀態(tài)就好了，學(xué)習(xí)狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)成績(jī)就順其自然地上升。
養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣我認(rèn)為尤其重要，看，現(xiàn)在的甲流，如果你不愛(ài)衛(wèi)生就會(huì)患上。好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅飯前便后要洗手，而且咳嗽，吐痰的時(shí)候也要用雙手用衛(wèi)生紙巾捂住，最好的衛(wèi)生習(xí)慣還是在于個(gè)人衛(wèi)生，要時(shí)刻注意，習(xí)慣就形成了。養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣也要注意了。有的人一看見(jiàn)大魚(yú)大肉就狼吞虎咽，暴飲暴食，結(jié)果肚子脹，不舒服。這樣的飲食吃法對(duì)身體有害處，應(yīng)該餐餐適量。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比什么都重要，現(xiàn)在正是習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，讓我們注意自己的生活習(xí)慣，做一個(gè)習(xí)慣好、品質(zhì)好的學(xué)生吧!!!!!
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇六
播下一種習(xí)慣，獲得一種性情，播下一種性情，獲得一種運(yùn)勢(shì)。所以說(shuō)習(xí)慣性是伴隨著人的一生的，多一些的養(yǎng)成良好習(xí)慣，也就多一些有益的在生命中。
習(xí)慣的養(yǎng)成必然是一個(gè)悠長(zhǎng)的.全過(guò)程，必須重復(fù)，產(chǎn)生記憶力，再變成自身的潛意識(shí)個(gè)人行為，這一全過(guò)程最先會(huì)給你一些不適感，一些拘謹(jǐn)，但結(jié)果一定讓會(huì)你難以忘懷，且終身獲益。
因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)那樣一段旅途，我的爸爸以前是一名海軍，在一件事的文化教育層面，通常比一般的父母要嚴(yán)苛些，爸爸好像幾乎都但是分規(guī)定我的課業(yè)有多優(yōu)異，但針對(duì)行為舉止，日常生活習(xí)慣等層面卻抓的十分吃緊。比如不可以說(shuō)臟話，老人在講話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，成年人談天不可以插嘴，老人問(wèn)話要即便同意。還例如辦事要沉穩(wěn)，不可以火急火燎，屋子內(nèi)務(wù)要自身清掃，還有便是有坐相站有站想。記有一次做作業(yè)，我趴在桌子上，下頜也靠在書(shū)桌上，爸爸就提示了我一下，但是一會(huì)兒，我便又散漫的趴下了。爸爸就走回來(lái)一把把我提到，嚴(yán)格的訓(xùn)斥了我，還罰我擺正的坐著寫字臺(tái)前半小時(shí)。在我們家你沒(méi)有第三次機(jī)遇，僅有一次提示，因此你務(wù)必要保證位。
還有一件事，也是一直以來(lái)我覺(jué)得就是我堅(jiān)持不懈出來(lái)的最艱辛的事，便是無(wú)論一年四季，早上只有用冷水洗臉。當(dāng)時(shí)爸爸立這一規(guī)定的情況下，爺爺奶奶也不愿意，都怕我凍著得病，但是爸爸還是堅(jiān)持不懈叫我坐干了，因此從我七歲念書(shū)起，我每天早上都用冷水洗臉，沒(méi)有一次破例過(guò)，有幾回零下十多度，看見(jiàn)母親洗臉盆里冒著熱流的水，我即羨慕嫉妒有無(wú)可奈何，但爸爸堅(jiān)持不懈的是按條理辦事，一件事沒(méi)搞好他就不容易要我開(kāi)展下一項(xiàng)，一日之時(shí)取決于晨，假如無(wú)需涼水洗漱，托著時(shí)間沒(méi)放，我也吃不上早飯，沒(méi)有人送我念書(shū)這些，我想為我早晨的決策承擔(dān)。
就是這樣，我還在爸爸的正確引導(dǎo)下養(yǎng)成了一些別人感覺(jué)過(guò)度苛刻的習(xí)慣。但現(xiàn)在我深深地的感受到，這種習(xí)慣全是一件事有利的。校園內(nèi)里當(dāng)我見(jiàn)到身旁的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都帶著近視眼鏡，有的捶背有的捏著頸部扭動(dòng)時(shí)，我才了解，爸爸一直以來(lái)讓我行坐擺正的原因，當(dāng)我見(jiàn)到其他同學(xué)每個(gè)在嚴(yán)冬之時(shí)得了寒癥，我才搞清楚堅(jiān)持不懈用冷水洗臉的益處，當(dāng)我見(jiàn)學(xué)生們埋怨院校諸多的行為舉止標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我才感悟到這種針對(duì)她們的管束，都只不過(guò)是就是我平常里的習(xí)慣而已。
我謝謝我的父親，是他在我幼年之時(shí)正確引導(dǎo)著我，協(xié)助我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，教會(huì)了我如何去堅(jiān)持不懈。
因此請(qǐng)大伙兒記牢，假如生命是朵花那習(xí)慣便是花朵，沒(méi)有花朵有怎能綻開(kāi)。
盡量多的去養(yǎng)成一些好習(xí)慣，多一些去塑造自身堅(jiān)持不懈的工作能力，你一定會(huì)獲得到那份寶貴的結(jié)果，那類你理想的運(yùn)勢(shì)，實(shí)際上一直把我還在你手上，給它一個(gè)綻開(kāi)的機(jī)遇吧！
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇七
人們的生活水平不斷提高，生活日新月異。在馬路上，私家車，出租車，摩托車無(wú)處不見(jiàn)。可是，當(dāng)人們追求著感覺(jué)的舒適，生活的享受時(shí)，我買的家園，我們的大自然母親，地球，都在飽受煎熬，越來(lái)越暴躁，越來(lái)越蒼老。這些都是車子尾氣惹的禍啊，汽車的尾氣排放，帶來(lái)的傷害出人意料。
我夢(mèng)想中的汽車希望能用那些無(wú)污染的可再生能源，如光能，風(fēng)能等。白天靠吸引太陽(yáng)光，來(lái)轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，晚上靠月光來(lái)儲(chǔ)存能量。但是，如果這一整天都陰沉沉的，沒(méi)有太陽(yáng)，那怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，不用擔(dān)心，我們可以依靠風(fēng)來(lái)吸收能量，風(fēng)，是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有的.。我們還可以靠空氣，因?yàn)榭諝庖彩巧钪胁豢苫蛉钡谋匦杵?，有了空氣，想到哪就到哪，車子隨時(shí)隨地都充滿正能量。
車子的其它功能也很完善，補(bǔ)充了現(xiàn)在車子所缺少的系統(tǒng)。什么定速巡航啦，這只是小意思，車上還有目的地定位功能，只要你啟動(dòng)目的地自動(dòng)到達(dá)功能按紐，車子就會(huì)選擇一條最經(jīng)濟(jì)的路線自動(dòng)幫你開(kāi)到目的地。如果到了目的地，自己的車技太差，看到車位無(wú)法?？窟M(jìn)去，啟動(dòng)自動(dòng)泊車功能按紐，這車就會(huì)自動(dòng)鉆進(jìn)適合自己體積大小車位里。這么好的汽車如果被盜了可怎么辦？不用怕，你只要按一下專用的按鈕，它就可以按你的要求隨意折疊變形成一件能夠隨身攜帶的小物品，這樣你就可以隨心所欲了吧。
這輛車還有著一種特殊的功能，它可以根據(jù)人的心情變顏色，如果你心情好的話，它就會(huì)是紅色的；心情差的時(shí)候，它就會(huì)成藍(lán)的；如果你心情不好的話，立馬就變成了黑的。
我夢(mèng)想中的汽車不僅環(huán)保，而且操作方便，我們?cè)僖膊粫?huì)為能源的缺乏而擔(dān)憂，不會(huì)為地球媽媽受到污染而痛心，我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想中的汽車早日出現(xiàn)。
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇八
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!書(shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們;又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交談。
我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能陶冶情操健全人格?！吧罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！币槐竞脮?shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊無(wú)垠的海洋。
我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界。一個(gè)人不讀書(shū)，他會(huì)變得無(wú)知;一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì)變得落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。
為此我們向全校同學(xué)提出倡議，希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，讓人生過(guò)的充實(shí)而有意義.
1.備好兩本書(shū)。同學(xué)們可以在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，利用自己的壓歲錢，買兩本自己喜歡、對(duì)人有益的好書(shū)。可以是童話故事、寓言故事、神話故事、成語(yǔ)故事、科普讀物、中外小說(shuō)、少年百科全書(shū)。開(kāi)學(xué)后帶到班級(jí)，將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué)，與同學(xué)換著看，以增加閱讀量。
2.讀好兩本書(shū)。每位同學(xué)在一學(xué)期內(nèi)讀兩本好書(shū)，每天用1個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間，認(rèn)真朗讀感悟一些經(jīng)典美文，讓瑯瑯書(shū)聲充斥你的心靈。讀后要寫出讀書(shū)心得。
3訂好讀書(shū)計(jì)劃。每位同學(xué)都要制定讀書(shū)計(jì)劃,每天什么時(shí)間讀,讀多長(zhǎng)時(shí)間,看什么內(nèi)容。當(dāng)天沒(méi)有按計(jì)劃讀完的,第二天一定要補(bǔ)上。寫好閱讀筆記，并在每次的閱讀筆記上體現(xiàn)出閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、文章題目。帶到學(xué)校與同學(xué)交流，在班級(jí)進(jìn)行評(píng)選。
同學(xué)們，書(shū)是個(gè)萬(wàn)花筒，書(shū)是個(gè)大觀園，書(shū)中的生活五彩繽紛，書(shū)中的世界色彩斑斕。讓我們一起步入書(shū)的海洋，樂(lè)讀書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，與書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮!
倡議人：xuexila。
日期：2017年xx月xx日
看了寒假讀書(shū)習(xí)慣倡議書(shū)的人還看。
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我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇九
每個(gè)人都有自我的理想，我的理想就是當(dāng)一位舞蹈家。
舞蹈家就是一個(gè)看似普通又不平凡的職業(yè)。每當(dāng)舞者在舞臺(tái)上翩翩起舞，觀眾與舞者陶醉在一齊，沉醉在一種奇異的境界里，舞者帶給觀眾的除了視覺(jué)上的享受，更就是心靈的鼓舞。我喜歡陶醉在另一種境界里，我更期望把這種感覺(jué)帶給其他人。
我與舞蹈的相交純屬一次偶然的機(jī)會(huì)，我在四年級(jí)的時(shí)候，一張興趣培訓(xùn)班報(bào)名表傳到了我手里。上面琳瑯滿目的寫著數(shù)十種興趣，當(dāng)我看到“拉丁舞”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，便毫不猶豫的選取了它。從我上的第一節(jié)拉丁舞課開(kāi)始，我就情不自禁地被它吸引，愛(ài)上它了。此時(shí)雖然每一天有兩個(gè)鐘的拉丁舞練習(xí)課，但就是對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我總就是在下課后向舞蹈老師問(wèn)這問(wèn)那，全然不顧腰酸腿痛。半個(gè)學(xué)期后，我已經(jīng)學(xué)了一些步伐，也成了舞蹈班里的領(lǐng)舞。
我明白，光靠這些就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還要付出更大的的努力。所以，我引用別人的理想公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持+天賦。一個(gè)人如果有了理想，又從小培訓(xùn)的天賦，努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。要當(dāng)一個(gè)舞蹈家不容易，不就是想一想就能當(dāng)?shù)摹Ｔ谏眢w方面，要有很好的柔潤(rùn)性，這種基本功就是要從小練起的；除了基本功，還要有很強(qiáng)的耐力，平時(shí)的舞蹈練習(xí)就是很辛苦的，務(wù)必要經(jīng)得起這種考驗(yàn)。在精神方面，除了有很強(qiáng)的理解潛力，能將身于心融為一體，最重要的就是能體會(huì)生活，能把舞蹈帶到生活中去；這一點(diǎn)不就是一般人能做到的。舞蹈本來(lái)就起源于生活，它就是表達(dá)語(yǔ)言的一種方式。所以，我要認(rèn)真努力地做好上面的這幾點(diǎn)，去努力實(shí)現(xiàn)我的理想。
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，有多少仁人志士從小樹(shù)雄心，立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自我的理想。我也要向他們學(xué)習(xí)，將來(lái)造福于社會(huì)，服務(wù)于人民。
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十
如夢(mèng)寐以求的理想就是能成為一名語(yǔ)文老師。
如果我是一名語(yǔ)文老師，上課時(shí)，我不會(huì)像其他老師一樣冷冰冰地對(duì)待同學(xué)，我要以良好的'態(tài)度來(lái)對(duì)待同學(xué)，還有，上課時(shí)，我不會(huì)把只是硬生生地傳給同學(xué)們，讓他們感受到其實(shí)學(xué)習(xí)并不是很苦。
如果我是語(yǔ)文老師，寫作文時(shí)，我不會(huì)讓同學(xué)們以古老的方式寫作文，我會(huì)讓同學(xué)們把平常的作文，改造得更多姿多彩，我要讓同學(xué)們把生活中美好的事情都記下來(lái)，成為他們心中美好的回憶。
如果我是語(yǔ)文老師，同學(xué)們互相打罵時(shí)，我不會(huì)罵他們，而會(huì)用教育孩子的方式使他們和解，成為好朋友，好伙伴，讓他們感受到集體的和平和溫暖。
如果我是語(yǔ)文老師，他們有題目不會(huì)做，我會(huì)耐心地教他們，直到他們聽(tīng)懂為止。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)經(jīng)常帶他們?nèi)ヂ糜?，讓他們帶著心去旅游，感受到世界的美好?/p>
如果我是語(yǔ)文老師，在上課時(shí)，他們回答問(wèn)題答錯(cuò)了，我不會(huì)怪他們，而會(huì)夸他們和鼓勵(lì)他們。
我一定努力地去追求和完成這個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望。
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我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十一
以前進(jìn)我家必須先敲門，每次只要有人敲門，就有一種驚天動(dòng)地的響聲，每次都使我沒(méi)有心情去寫作業(yè)?，F(xiàn)在好了，咱家裝了一個(gè)有門鈴的門，以后有人來(lái)咱家就不會(huì)有那種噪音了。
一天，我正在家里做作業(yè)，忽然間那種驚天動(dòng)地的聲音又來(lái)了。我叫道：“是誰(shuí)呀？”接著打開(kāi)門一看，那個(gè)人竟是媽媽。我說(shuō)道：“媽媽，你怎么不按門鈴呀？媽媽結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“哦！我忘了按門鈴了，習(xí)慣了以前的敲門?！边^(guò)了一會(huì)兒，門又響了，我打開(kāi)門一看，那人竟是爸爸。我問(wèn)道：“爸爸，你怎么也不按門鈴呀？他撓了撓頭說(shuō)：“習(xí)慣了?！边@樣可不行，于是我找來(lái)一張紙，在一面寫上“來(lái)客請(qǐng)按門鈴”六個(gè)字。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，門關(guān)上了。我急得兩手拍門。爸爸媽媽打開(kāi)門，望了望門上字，笑著問(wèn)道：“你難道沒(méi)看到上面寫著‘來(lái)客請(qǐng)按門鈴’六個(gè)字嗎？”我不好意地?fù)狭藫项^說(shuō)：“習(xí)慣了?！?/p>
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十二
蹂躪的生活令我們養(yǎng)成了太多個(gè)習(xí)慣......
習(xí)慣了短暫閃爍的綠燈，等待紅燈的漫長(zhǎng)。
習(xí)慣了電話那端嘟嘟的嘲笑聲。
習(xí)慣了把帶著生命力的綠葉安靜的放在手心，然后一下下撕成碎片。
習(xí)慣了不管腳上蹬的什么鞋，都要把橫在眼前的飲料瓶和小石子踢走。
習(xí)慣了獨(dú)自走在人群中。永遠(yuǎn)面帶微笑。
習(xí)慣了躲進(jìn)黑暗里，打開(kāi)收音機(jī)，然后融化自己。
習(xí)慣了思念過(guò)后的撕心裂肺。
習(xí)慣了坐上公車漫無(wú)目的，車窗吹來(lái)風(fēng)散發(fā)著季節(jié)的味道。
習(xí)慣了聆聽(tīng)大海澎湃的聲音，還有那一條龐大的帶著蕾絲的浪花。
習(xí)慣了鏡子里那雙帶著憂郁的眼神。
習(xí)慣了只有酒精麻醉才能帶來(lái)眼淚，令腦?？涨暗那逍选?/p>
習(xí)慣了被別人稱做幽靈，走路沒(méi)有聲音，一個(gè)人飄來(lái)飄去。
習(xí)慣了在疼痛中掙扎著跑到新的起跑線上。
習(xí)慣了把整個(gè)世界遺忘，連同自己一起。
因?yàn)榱?xí)慣了，所以可以一個(gè)人走著......習(xí)慣就好......應(yīng)該學(xué)著習(xí)慣好好照顧自己了......
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十三
大班時(shí)，我在上算術(shù)課時(shí)，連舉手發(fā)言也不敢，那都是因?yàn)槲也粣?ài)思考而造成的呀！日久天長(zhǎng)，我的依賴心越來(lái)越強(qiáng)，卻引出了許多搞笑的事情。
有一次口算，我有一道題不會(huì)做，眼看時(shí)間快到了，我隨口拋出一句：“媽媽，這道題怎么做呀？”媽媽看了一眼，說(shuō)：“我不能告訴你?！薄熬瓦@一次嘛！”“就是不行。”“好吧?！蔽抑荒苌荡舸舻乜粗谒慵垺Ｅ鰜?lái)一看，呀！說(shuō)出來(lái)都害羞！
還有一次做能力題，方法和理解樣樣俱全，可就是差一點(diǎn)：計(jì)算。我抓耳撓腮，東張西望想要尋求幫助，可周圍房間里只有我一個(gè)人，又想起這道題是老師特意出給我們的，不能尋求幫助，這下我可更著急了，直到媽媽進(jìn)來(lái)了，給我講了計(jì)算方法，我才自己做出來(lái)。
我給自己定了個(gè)目標(biāo)：每天必需做三道能力題，而且不能尋求幫助。可我又想：哪需要那么累呀！當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我又想好習(xí)慣是要堅(jiān)持的，不能半途而廢。想到這里，我只好堅(jiān)持了下來(lái)。
到了一年級(jí)，數(shù)學(xué)的能力題越來(lái)越難了，我非常想讓媽媽幫助我，可是又想：我可不能放棄。我繼續(xù)做著能力題，雖然有時(shí)候會(huì)做錯(cuò)，但我覺(jué)得，錯(cuò)也是值得的。
隨著年齡的增加，能力題也越來(lái)越難，但我還堅(jiān)持做著。
如今的我，已經(jīng)在班里的數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)一數(shù)二了，這多虧了我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
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我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十四
對(duì)大家有何好習(xí)慣？在假期里，我采訪了身邊的一些長(zhǎng)輩，記錄如下：
（一）陳馨語(yǔ)問(wèn)：你有何好習(xí)慣？
阿姨（甲）回答：我的好習(xí)慣就是喜歡看書(shū)。
陳馨語(yǔ)問(wèn)：好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的？
阿姨（甲）回答：這個(gè)好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。
陳馨語(yǔ)問(wèn)：好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)你的生活有什么幫助？
阿姨（甲）回答：可以更好的了解社會(huì)與生活。
陳馨語(yǔ)問(wèn)：你養(yǎng)成的好習(xí)慣，在你的工作中發(fā)揮了什么樣的作用？
阿姨（甲）回答：在工作中遇到一些困惑，可以從書(shū)里尋找一些解決的辦。
法
對(duì)我的啟迪：從小養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
（二）陳馨語(yǔ)問(wèn)：你有何好習(xí)慣？
叔叔（甲）回答：有時(shí)間觀念。
陳馨語(yǔ)問(wèn)：好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的？
叔叔（甲）回答：從每一件很小的事做起。
陳馨語(yǔ)問(wèn)：好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)你的生活有什么幫助？
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十五
記得有一次，別人來(lái)我家里做客，我彬彬有禮的招待著客人。吃飯的時(shí)候，要先讓大人和老人吃，如果他們沒(méi)有動(dòng)筷子，你也不要?jiǎng)?，媽媽說(shuō)：“開(kāi)始吃飯吧”。吃著吃著，我忽然想起來(lái)我沒(méi)有洗手就吃飯了，于是，我立刻去洗手間洗手，客人走了之后，媽媽問(wèn)我：“你是不是沒(méi)有洗手就吃飯了”。我吞吞吐吐的說(shuō)：“對(duì)??????對(duì)的，媽媽，我一以后再也不這樣了，我會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的”。媽媽微笑著說(shuō)：“你一定要養(yǎng)成吃飯前洗手的'好習(xí)慣，知道了嗎？”我連忙說(shuō)：“知道了，知道了我一定會(huì)記住的。”
“習(xí)慣”這兩個(gè)字，我想大家并不陌生吧，每當(dāng)做什么的時(shí)候，都要記住習(xí)慣這兩個(gè)字，這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難；習(xí)慣不是靠別人督促你，而是要靠自己。我相信每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)，都會(huì)有良好的習(xí)慣。
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十六
旱上打開(kāi)電視看中央二臺(tái)新聞報(bào)道，一則消息吸引我的視聽(tīng)：某二本大學(xué)本科畢業(yè)生應(yīng)聘某公司職位，招聘單位已看好該生，因而面試順利過(guò)關(guān)，接下來(lái)的次要環(huán)節(jié)便是遞簡(jiǎn)歷，就在自汄?yàn)橹驹诒氐?、勝券在握時(shí)，一份手寫400字左右的簡(jiǎn)歷，竟然有多達(dá)24個(gè)錯(cuò)別字，從而不得不黯然失色的遺憾出局。
一位名副其實(shí)的大學(xué)本科畢業(yè)生，照理應(yīng)該不會(huì)被一份自簡(jiǎn)歷所難倒。而且都會(huì)精心準(zhǔn)備，不會(huì)敷衍了事吧，況且是自己心儀的職位。不論其文章、字跡的優(yōu)劣，但其錯(cuò)別字成堆的簡(jiǎn)歷很是讓人慘不忍睹、大跌眼鏡。難以想象這個(gè)“天之驕子”在大學(xué)四年究竟學(xué)了些什么。
讀一篇錯(cuò)別字文章，使人有渾身不自在、不舒服的感覺(jué)。何況是錯(cuò)別字連篇的文章，而且是出自剛出大學(xué)門檻的大學(xué)士之手，真叫人瞠目結(jié)舌、貽笑大方。
“現(xiàn)在都用電腦了，除了做作業(yè)和考試，基本上不用手寫字?！边@是一個(gè)初中生如是說(shuō)。學(xué)校里沒(méi)有字帖課，也沒(méi)有練過(guò)鋼筆字，更不用說(shuō)寫毛筆字了。連初中都如此，那當(dāng)今大學(xué)教育可想而知，學(xué)習(xí)狀況著實(shí)讓人揪心、擔(dān)憂。
上了大學(xué)后似乎就可以與寫字無(wú)緣。課堂筆記都是用筆記本電腦記下，有的干脆直接用u盤拷下來(lái)，所以考試也就成了唯一的動(dòng)筆機(jī)會(huì)。一個(gè)大學(xué)生調(diào)侃道：“我知道自己的字名不符實(shí)?！彼寡猿诵W(xué)寫過(guò)信外，至今沒(méi)用手書(shū)寫過(guò)一封信，而寫字都被短信、郵件所取代了。
文字書(shū)寫的是當(dāng)代中國(guó)人都必須具備的基本功能。何況是大學(xué)畢業(yè)生，初出茅廬，睥睨天下，自然是躊躇滿志、豪情萬(wàn)丈。一份簡(jiǎn)歷就叫人笑掉大牙，實(shí)在不敢恭維，怎么能擔(dān)當(dāng)大任，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效父母。
“這是我半年后的第一次面試，好不容易進(jìn)入復(fù)試，結(jié)果卻因?yàn)樽约旱氖д`，丟掉了工作的機(jī)會(huì)?！边@位同學(xué)神態(tài)沮喪，把這個(gè)工作機(jī)會(huì)裁決為失誤，也很是懊惱不已。也許是平時(shí)只埋頭專業(yè)學(xué)習(xí)，疏忽了詞語(yǔ)組合的正確書(shū)寫方式，習(xí)慣了錯(cuò)誤的詞語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫方式，才鑄成了這次的大錯(cuò)。
一份簡(jiǎn)歷錯(cuò)別字連篇成堆，表現(xiàn)的僅僅是一個(gè)大學(xué)生的瑕疵，不能以偏概全，從一定范圍內(nèi)有互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的因素。信息社會(huì)，人們大都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，但一個(gè)受過(guò)正規(guī)高等教育的大學(xué)士來(lái)說(shuō)，這種理由說(shuō)不過(guò)去，總會(huì)讓人覺(jué)得牽強(qiáng)附會(huì)、疑惑難解。
電腦和手機(jī)的確為我們的生活帶來(lái)了許多方便，但長(zhǎng)期依賴電腦和手機(jī)進(jìn)行交流，也會(huì)給我們帶來(lái)不好的因素，最明顯的是莫名其妙的讓我們的文字書(shū)寫能力減弱，有時(shí)耳熟能詳、司空見(jiàn)慣的字句也會(huì)令我們措手不及而捉摸不定，更別說(shuō)冷僻詞語(yǔ)了，久而久之，漸去漸遠(yuǎn)，這是我們每個(gè)人都不敢想象和更不愿看到的。
練習(xí)手寫其實(shí)就是一種修身養(yǎng)性，培養(yǎng)一種謙遜、規(guī)范的心態(tài)，潛移默化，感同身受，提升一個(gè)人的審美觀和價(jià)值觀；習(xí)慣筆寫，慎思邈遠(yuǎn)，同時(shí)也是對(duì)中華五千年文明的文化傳承和發(fā)揚(yáng)光大。
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十七
在我們的生活中有意或無(wú)意形成的習(xí)慣就是一種力量。讓我們看一些相關(guān)的例子。
在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法逃脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，也長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子，但大象已經(jīng)習(xí)慣不掙扎了。這可以告訴我們，困住大象的不是鏈子，而是習(xí)慣。
我們生活中也有這樣的事件，在英語(yǔ)課上，老師習(xí)慣說(shuō)你真棒、你真聰明！這個(gè)習(xí)慣給了我們很大的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們的不是老師，而是老師的習(xí)慣。
每個(gè)習(xí)慣都有不同的力量，力量有好處也有壞處。大象的力量使它被綁了一輩子。而老師的習(xí)慣深深的鼓勵(lì)了我們。
我有一個(gè)喜歡養(yǎng)花花草草的習(xí)慣，但一直養(yǎng)不活花。我每一年都堅(jiān)持養(yǎng)，兩年的時(shí)間內(nèi)我會(huì)把花養(yǎng)活了。從這以后，我身上一直有花香的味道。我變得更自信。學(xué)習(xí)就從中下等變成了第一名。
當(dāng)然，這些是好習(xí)慣。也有壞習(xí)慣，就像大象的習(xí)慣，你習(xí)慣了隨手亂丟垃圾、隨地吐痰，也許有一天你發(fā)現(xiàn)周圍垃圾成堆、臭氣熏天，而造成你的親人、朋友長(zhǎng)臥病榻，你習(xí)慣了把課余時(shí)間都給了網(wǎng)絡(luò)，也許到最后連寫作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有，因?yàn)檫@個(gè)你的學(xué)習(xí)一落千丈，而辜負(fù)父母的期望。
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。所以我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
習(xí)慣,。
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我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十八
“生命是寶貴的，人的一生只有一次生命，你要珍惜生命！”鄧拓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“古來(lái)一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量的勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。”是啊，正如鄧拓說(shuō)的，生命是多么寶貴，我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命，生命只有一次。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，是有一個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣放入草地里，把其余4枚放在阿巴格手上，說(shuō)：“人生就像這5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不要把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)一點(diǎn)地用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來(lái)也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉。”在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后，阿巴格離開(kāi)家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。
生命是寶貴的，就像阿巴格的爸爸說(shuō)的那樣，生命就像5枚金幣，我們每個(gè)人不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉，我們要珍惜生命、熱愛(ài)生命。
鄉(xiāng)村的景色。
你看，那里有一片油菜花地。從遠(yuǎn)處看，油菜花像金色的海洋，風(fēng)一吹，一簇簇油菜花就像金色的波浪一樣向我們涌來(lái)。美麗的蝴蝶穿著五顏六色的晚禮服好像正在和油菜花約會(huì)呢！
草地上，小草高高興興地從冬眠中蘇醒了，草地中開(kāi)出了朵朵鮮花，很美。草地上有一頭強(qiáng)壯的耕牛，在那兒大口大口地吃著草。我們走過(guò)那兒，它就對(duì)我搖搖耳朵，搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“春天到了，小草變嫩了，小草真好吃，太美味了！”
我們繼續(xù)向前走，看見(jiàn)了一大片竹林，竹林里竹子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，多么像一片綠色的海洋。密密層層的竹葉把陽(yáng)光都遮住了。這時(shí)，我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯正在耕田，我想：農(nóng)民伯伯心中一定充滿了希望：春天，他們把種子播進(jìn)田里，秋天就可以豐收了。你看那牛，也非常賣力地耕田，一遍、兩遍、三遍……這頭牛也好像明白主人的心思，英語(yǔ)作文也知道“一年之季在于春?！?/p>
鄉(xiāng)村雖然沒(méi)有城市熱鬧，可是它那樣溫馨寧?kù)o。那金黃色的油菜花，那郁郁蔥蔥的竹林，那美麗的野花……真是美不勝收，讓人留連忘返。
校園的花壇。
我喜歡校園里雄偉的教學(xué)樓，也喜歡寬闊的操場(chǎng)，但我最喜歡的是校園里美麗的花壇。
一進(jìn)校園的大門，最先映入眼簾的就是校園里的六個(gè)美麗的花壇?；▔菣E圓形的，里面種了各種各樣美麗的花，有迎春花、太陽(yáng)花、梔子花、桂花……很美麗。
春天，花壇里開(kāi)滿了迎春花，太陽(yáng)花，迎春花像一位穿著黃色晚禮服的仙女在風(fēng)中跳舞。太陽(yáng)花多姿多彩，有紅色的、有黃色的、還有金黃色的，每一種顏色都像用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)一樣很鮮艷。
夏天，花壇里開(kāi)滿了許多的花兒，有杜鵑花、玫瑰花、金銀花……玫瑰花像一花仙子每天在那兒歡迎我們的到來(lái)。
秋天，花壇里也開(kāi)滿了花，有菊花、桂花……菊花和桂花各有各的美麗，根本分不出誰(shuí)最美麗，很多很多的同學(xué)來(lái)到花壇旁邊撿起地上的葉子和花瓣來(lái)做標(biāo)本。
校園的花壇真美，你為我們校園增加了生氣，增加了活力，我贊美你！
我發(fā)現(xiàn)了花盆有孔的奧秘。
有一天早上，我從睡夢(mèng)中驚醒了。我一起床，突然聞到了一股清香，我隨著香氣來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是種在花盆里的玫瑰花開(kāi)了，我連忙拿起我心愛(ài)的小水桶去給花澆水，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一些水從花盆底下流出來(lái)。
我移開(kāi)小花盆一看，原來(lái)是花盆底部有一個(gè)小孔，我又澆了一些水，發(fā)現(xiàn)有些水又從那里流了出來(lái)，我非常好奇，想：“花盆的底部為什么要有小孔?！蔽易詈鬀Q定做一個(gè)試驗(yàn)，揭開(kāi)花盆底部有孔的奧秘。
我開(kāi)始做試驗(yàn)了，我先用兩個(gè)小盆子，一個(gè)是底部有孔的，而另一個(gè)沒(méi)有小孔。我先在兩個(gè)花盆里放同樣多的土，種同樣的花。第一天，它們都生機(jī)勃勃的，第二天我又去觀察發(fā)現(xiàn)那個(gè)有孔的花盆里的花好像比昨天更艷了，而沒(méi)有孔的花盆里的花有些焉，第三天那個(gè)有孔的花盆里的.花還是那樣生機(jī)勃勃，而沒(méi)有孔的花盆里的花快要凋謝了，我趕快把它又創(chuàng)出來(lái)，種在其它的花盆里，過(guò)了幾天花又變得有生氣了。
我終于揭開(kāi)了花盆有孔的奧秘，原來(lái)那個(gè)小孔是用來(lái)通風(fēng)、排水的。
我發(fā)現(xiàn)了花盆有孔的奧秘，以后我一定要多觀察發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。
媽媽我想對(duì)你說(shuō)。
媽媽，您以前老是把我當(dāng)成小孩子，其實(shí)，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做一些家務(wù)事了。比如說(shuō)：洗衣服、掃地、做飯。媽媽，今天我想對(duì)您說(shuō)兩件事，希望您以后不要再把我當(dāng)成小孩子了。
記得有一次，我高高興興地回家了，我一進(jìn)家門就看見(jiàn)您正在洗衣服，我跑了過(guò)來(lái)，對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫您洗吧。”可是您卻說(shuō)：“你不要來(lái)添亂了，你只會(huì)把衣服越洗越臟，你現(xiàn)在就去做作業(yè)，有什么事你都不用管，你現(xiàn)在只需要安心地把學(xué)習(xí)搞好就可以了?！蔽疑鷼獾刈诖采舷耄骸皨寢專抑皇窍霂湍謸?dān)一些家務(wù)，您為什么要這樣對(duì)我呢？”
還有一次，我回到家看見(jiàn)地板上很臟，我就并決定幫您把地掃干凈，我拿起掃把開(kāi)始掃地了，我很認(rèn)真地掃地，臟的地方都不放過(guò)，這時(shí)您走了過(guò)來(lái)，我本來(lái)以為您會(huì)表?yè)P(yáng)我呢？沒(méi)想到您卻生氣地說(shuō)：“我說(shuō)了多少次了，這些事我們來(lái)做，你只管安心地把你的學(xué)習(xí)搞好就行，你不需要做，你快回你的房間去寫作業(yè)?！蔽椅鼗氐搅俗约旱姆块g想：“這真是不公平，為什么我?guī)湍黾覄?wù)您也不表?yè)P(yáng)我，這不讓我做，那也(本網(wǎng)網(wǎng))。
不讓我做?！?/p>
媽媽，我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望您以后不要再把我當(dāng)成小孩子了。請(qǐng)您讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)自立。
我最敬佩的一個(gè)人。
我非常敬佩一個(gè)人，他叫小文，他助人為樂(lè)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，所以我敬佩他。
小文非常關(guān)心集體。記得有一次放學(xué)了，天上突然下起了傾盆大雨，我走出教室，看見(jiàn)小文從雨中跑了過(guò)來(lái)，我一問(wèn)才知道原來(lái)是因?yàn)樾∥幕氐郊蚁肫鸾淌业拇皯魶](méi)有關(guān)，所以他又從家跑到學(xué)校來(lái)關(guān)窗戶，我被小文這樣的精神感動(dòng)了，我說(shuō)：“那我和你一起去吧！”我和小文一起跑回教室，把門和窗戶關(guān)好，在路上我想：“小文關(guān)心集體，我以后一定要多向他學(xué)習(xí)，也成為一個(gè)關(guān)心集體的好孩子?！?/p>
小文的學(xué)習(xí)很認(rèn)真。有一次他在教室里寫作業(yè)，我也在教室里寫作業(yè)，可是我一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒吃零食，一會(huì)兒說(shuō)話，我才寫了兩道題，小文拿起筆不停地寫呀算呀，每一道路題都要驗(yàn)算好幾遍，不一會(huì)兒他就把作業(yè)做完了。這時(shí)我才明白寫作業(yè)不能三心二意，要專心。我心想：“我以后一定要多向小文學(xué)習(xí)，一定做一個(gè)做事認(rèn)真的人?！?/p>
我非常敬佩小文，敬佩他助人為樂(lè)、關(guān)心集體、愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
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我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇十九
有些人，有些事，是習(xí)慣了么？我們只是孩子，并未練就“不以物喜，不以己悲”的高深境界，我們只是在成長(zhǎng)過(guò)程中徘徊不定。
媽媽，習(xí)慣了么？習(xí)慣了把我丟在這，一個(gè)電話，一條短信，撫平無(wú)奈和想念么？
有些點(diǎn)滴，你們已成習(xí)慣，可我卻未曾習(xí)慣。我要滿滿裝下你們，用愛(ài)裝飾彼此的心房。
習(xí)慣那些未曾習(xí)慣的習(xí)慣吧！還在成長(zhǎng)途中徘徊不定的自己啊！請(qǐng)別多想，留一些關(guān)懷寒夜溫暖自己，不管明天要面對(duì)多少傷痛和迷惘。請(qǐng)愛(ài)著那些還愛(ài)你的人吧，不必懷疑，彼此的好，心能領(lǐng)悟到。
我的壞習(xí)慣四年級(jí)篇二十
俗話說(shuō)：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性。播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”這句話說(shuō)的很準(zhǔn)，我有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是――不勤奮。這可不是個(gè)讓人喜歡的習(xí)慣。
以前放學(xué)回家后，我就把書(shū)包扔到沙發(fā)上就是看電視，直到媽媽再三勸告。吃完飯我還是繼續(xù)打開(kāi)電視，坐在沙發(fā)上津津有味地觀看著動(dòng)畫(huà)片。八點(diǎn)半了，媽媽讓我去洗漱，可是，我還是坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，媽媽忍不住了，邊氣沖沖地對(duì)我說(shuō)；“雖然明天是星期六，但是我們要早睡早起快去洗漱，洗完后立刻回到房間睡覺(jué)?！边@下我只好去洗漱了。
該起床了，可是我還在被窩里睡覺(jué)，我想，媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)叫我呢？我穿好衣服正準(zhǔn)備下樓，爸爸就說(shuō)：“媽媽有事找你?！蔽衣?tīng)了，心想肯定沒(méi)有什么好事。我走下樓坐在沙發(fā)上，媽媽對(duì)我說(shuō)你想要《笑貓日記》這本書(shū)嗎？我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“想要，這是我夢(mèng)寐以求的愿望，怎么能錯(cuò)過(guò)這次美好的機(jī)會(huì)呢？”媽媽說(shuō)：“要不你幫我做家務(wù)吧，刷碗，刷一次一元行嗎？吃不窮穿不窮，算計(jì)不到就受窮?！蔽宜懔艘幌拢惶煲辉?，一周七元一個(gè)月三十元。我迅速的答應(yīng)了媽媽。一天中午，我吃過(guò)午飯就去刷碗，我先把碗放在水槽中，在抹上洗潔精。然后把碗放入水槽中通過(guò)這幾天刷碗我體會(huì)到了媽媽在家是多么幸苦啊！
媽媽和爸爸異口同聲的說(shuō)我們家的“小懶蟲(chóng)”變成了一個(gè)很勤奮的人了！
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