幼兒園走梅花樁教案大全(18篇)

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幼兒園走梅花樁教案大全(18篇)
時(shí)間:2023-12-05 14:19:03     小編:文鋒

教案的編寫(xiě)需要教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考的問(wèn)題。教案范文中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和反饋評(píng)估也給出了很好的建議和思路。

幼兒園走梅花樁教案篇一

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,注意花兒的大小、疏密。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。

3.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.創(chuàng)意繪本,繪畫(huà)范例大圖。

2.梅花的圖片若干。

3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法,及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上,注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。

4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。

1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。

公園里,花兒開(kāi),

紅的紅,白的白。

小朋友們都來(lái)看,

花兒好看我不摘!

2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料,讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的'花朵。

從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看,我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

像這樣的活動(dòng),孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。

小百科:臘梅花是一種臘梅科植物。臘梅的花蕾干燥,又名雪里花,一般在11月中旬開(kāi)花直到次年3月左右,花期很長(zhǎng)。初春花未開(kāi)放時(shí)采摘,及時(shí)低溫干燥。

幼兒園走梅花樁教案篇二

1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的'使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

(1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;

(2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。

1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。

2、 講解示范勾線的方法畫(huà)花枝

有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

(2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

(3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。

3、 幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、 講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

幼兒園走梅花樁教案篇三

3、體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

4、認(rèn)識(shí)梅花,知道梅花是冬天開(kāi)的花,是我國(guó)的國(guó)花之一。

學(xué)會(huì)吹畫(huà)梅花的制作方法

吹畫(huà)和指畫(huà)結(jié)合出納作畫(huà),并表現(xiàn)出梅基本特征。

梅花、繪畫(huà)線、樣板圖片(ppt)、黑色和紅色顏料、抹布等。

一、開(kāi)始部分

1、做手指游戲:《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題:我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《吹畫(huà)梅花》。

2、欣賞范畫(huà)《吹畫(huà)梅花》。

二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),我們來(lái)看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?

2、梅的枝干是怎么畫(huà)上去的?是用什么顏色吹上去的?

3、再看看梅花是怎樣畫(huà)上去的?

4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出梅花的外形特征。

三、教師示范:吹畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝和點(diǎn)畫(huà)的方法

小結(jié):剛才大家看到老師畫(huà)畫(huà)的方法了,樹(shù)干是用——黑色的顏料——吹出來(lái)的,花是用——手指蘸——紅色的顏料——點(diǎn)出來(lái)的。

四、幼兒動(dòng)手操作

1、蘸一些黑色的顏料,滴在紙張下半部分的適當(dāng)位置,用嘴對(duì)著顏料用力向前吹,要向不同的方向吹,就能吹出一棵茂盛的大樹(shù)。

2、大樹(shù)吹好等墨汁晾干后,用右手食指蘸紅色顏料在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,先要看好位置,梅花的大小不要一樣,也不要排隊(duì)。

3、點(diǎn)畫(huà)好后小手要用抹布擦干凈。

五、幼兒吹畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫(huà)的方法,引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫(huà)。

2、在吹化時(shí),老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫(huà)方法,盡量使每個(gè)幼兒都能完成作業(yè),享受成功的樂(lè)趣。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

1、你最喜歡那副梅花作品?為什么?

2、發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品,看怎樣才能變得更好?(發(fā)現(xiàn)孩子作品值得表?yè)P(yáng)的地方,鼓勵(lì)孩子。)

七、活動(dòng)延伸

1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

2、對(duì)作品加以邊框裝飾,進(jìn)行梅花作品展。

幼兒園走梅花樁教案篇四

1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩(shī)。

2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

1、古詩(shī)《梅花》掛圖1幅、課件、語(yǔ)言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂(lè)。

一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

1、出示梅花圖片,請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話。

小結(jié):冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候,梅花有很多枝干,沒(méi)有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫(huà)面,初步感知古詩(shī)的意境。

1、欣賞教師配樂(lè)朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。

2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫(huà)面。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你想到了什么畫(huà)面?這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

4、設(shè)計(jì)提問(wèn):“凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、嚴(yán)寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的?它有沒(méi)有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

四、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,邊朗誦古詩(shī)邊根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的形式制作梅花。

活動(dòng)開(kāi)始,通過(guò)談話,引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導(dǎo)下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話。

通過(guò)朗誦,使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美,體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng),不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象,還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。

幼兒園走梅花樁教案篇五

1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。

3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

2、國(guó)畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。

教師:你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)?

教師:今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片,我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來(lái)像一個(gè)圓,中間有花蕊)

教師:梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?

教師:我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)

(1)教師:梅花可以怎幺畫(huà)呢?

(2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。

幼兒園大班梅花教案,中國(guó)人對(duì)于梅花的稱(chēng)贊是從古就有的,梅花是花中四君子之一,也是歲寒三友中的一種,從古至今歌頌梅花的詩(shī)、畫(huà)都有很多,我們可以讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)更加了解梅花。

幼兒園走梅花樁教案篇六

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。

2.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

梅花,范畫(huà),顏料,白紙。

一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(1)小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的.?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)

(2)老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做???(幼兒:"是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

(1)老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

(2)幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束成果展示。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。

幼兒園走梅花樁教案篇七

1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師:冬天來(lái)了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒(méi)有開(kāi)放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

教師出示并分析范例:這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用墨汁吹出來(lái)的,等顏色干后,再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。

教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:

(1)先用毛筆蘸上墨汁,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

幼兒園走梅花樁教案篇八

1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)。

2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是?!?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

5.成果展示。

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幼兒園走梅花樁教案篇九

1、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

1、墨汁、紅色顏料,圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。

2、雪中臘梅的圖片,點(diǎn)吹臘梅花的示范畫(huà)。

3、梅花的課件。

1、引導(dǎo)幼兒敢看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。

2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法,并詳細(xì)講解。

(1)先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

(2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。

(3)用彩筆添加花心。

3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。

5、活動(dòng)延伸欣賞古詩(shī)《梅花》。

幼兒園走梅花樁教案篇十

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

梅花,范畫(huà),顏料,白紙。

1、小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)。

2、老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

3、看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

5、成果展示。

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)谏实拇钆渖?,很隨性,都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒(méi)有擦手,把顏色弄混了。

幼兒園走梅花樁教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師:你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)?

2、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

教師:今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片,我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來(lái)像一個(gè)圓,中間有花蕊)。

教師:梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?

(2)欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。

教師:我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)。

3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法,教師示范小結(jié)。

(1)教師:梅花可以怎幺畫(huà)呢?

(2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。

4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、集體欣賞,引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫(huà)面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫(huà)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。

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幼兒園走梅花樁教案篇十二

設(shè)計(jì)意圖:幼兒天生喜歡玩,尤其對(duì)戶(hù)外器械、玩具情有獨(dú)鐘,利用器械開(kāi)發(fā)孩子的活動(dòng)潛能,從而提高孩子的身體素質(zhì)達(dá)到一定的鍛煉目的,一直是值得我們深思的。這次活動(dòng)借助自制的梅花樁,讓孩子們盡情的與之親密接觸,自由玩耍,從而激發(fā)和探索孩子對(duì)廢舊易拉罐的玩法,通過(guò)走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動(dòng)作以及發(fā)展孩子身體協(xié)調(diào)性、靈活性!

活動(dòng)目的:1、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的`樂(lè)趣。

2、通過(guò)跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、了解梅花樁的特點(diǎn),嘗試探索它的不同玩法。

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)難點(diǎn):有初步的規(guī)則意識(shí),能遵守游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地自制梅花樁音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲。

游戲一:繞跑。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑。

游戲二:蹲走。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走。

游戲三:跨跳。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳。

游戲四:開(kāi)合跳。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回開(kāi)合跳。

游戲五:雙腳并攏跳。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳。

游戲六:小兔跳。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳。

游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬。

3、小結(jié)以上活動(dòng),請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索它的玩法。

三、結(jié)束部分:

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸。

1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法。

2、親子活動(dòng):能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

幼兒園走梅花樁教案篇十三

1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩(shī)。

2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

1、古詩(shī)《梅花》掛圖1幅、課件、語(yǔ)言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂(lè)。

一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

1、出示梅花圖片,請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話。

小結(jié):冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候,梅花有很多枝干,沒(méi)有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫(huà)面,初步感知古詩(shī)的意境。

1、欣賞教師配樂(lè)朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。

2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫(huà)面。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你想到了什么畫(huà)面?這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

4、設(shè)計(jì)提問(wèn):“凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、嚴(yán)寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的?它有沒(méi)有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

四、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,邊朗誦古詩(shī)邊根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的形式制作梅花。

活動(dòng)開(kāi)始,通過(guò)談話,引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導(dǎo)下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話。

通過(guò)朗誦,使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美,體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng),不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象,還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。

幼兒園走梅花樁教案篇十四

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。

2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

梅花,范畫(huà),顏料,白紙。

一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(1)小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的'花骨朵。)。

(2)老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做???(幼兒:"是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

(1)老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

(2)幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束成果展示。

幼兒園走梅花樁教案篇十五

1.喜歡嘗試用瓶子作畫(huà),知道用瓶子添畫(huà)的方法。

2.能大膽想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)在瓶子上作畫(huà)樂(lè)趣。

1.塑料瓶若干個(gè)(打孔后的瓶子)。

2.a4半成品的作品每個(gè)幼兒一張。

3.黑色水筆每個(gè)幼兒一支。

4.各種顏色的水粉顏料小班藝術(shù)活動(dòng)《瓶印梅花》(印畫(huà))。

一:認(rèn)識(shí)瓶子導(dǎo)入引題。

師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?

(出示瓶子)。

幼兒“認(rèn)識(shí),是瓶子寶寶!

師:那你們知道,這樣的瓶子寶寶我們一般是用來(lái)做什么的呢?

幼兒:裝飲料。

幼兒:裝水。

幼兒:裝東西。

師:有誰(shuí)知道這樣的瓶子寶寶還可以用來(lái)作畫(huà)的嗎?

幼兒:????

(出示處理過(guò)的塑料瓶)。

(給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)處理過(guò)的瓶子)。

幼兒:老師,我找到了,這個(gè)瓶子底有洞。

師:哇,這個(gè)有洞的瓶子可不得了,它有神奇的魔力,會(huì)給樹(shù)媽媽穿上好看的衣裳。現(xiàn)在我們就來(lái)看看它是怎樣施展魔法!

二、演示作品,感知瓶子的魔力。

(出示半成品的圖)。

教師:冬天的時(shí)候,風(fēng)爺爺把樹(shù)媽媽的葉子都給吹落了,變成亮光光的樹(shù)枝,現(xiàn)在我們就用這些神奇的瓶子幫幫這些它,幫它們穿上好看的衣裳。

教師:你喜歡給樹(shù)媽媽穿上什么顏色的衣裳呢?

幼兒:綠色的,因?yàn)榇禾斓臉?shù)是綠色的。

幼兒:黃色的,因?yàn)榍锾煊械娜~子的是黃色的。

幼兒:紅色的,我知道楓葉是紅色的。

幼兒:藍(lán)色的,我就喜歡有藍(lán)色的樹(shù)葉。

教師:你們的想法都很好,老師喜歡春天剛剛長(zhǎng)出嫩綠的樹(shù),所以選擇了它(出示泡好的水粉顏料),看下老師是怎樣用瓶子施展魔術(shù)的!

(將泡好的水粉裝在瓶子里面,并在半成品的上作畫(huà)?。?。

師:小朋友,你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么神奇的地方?

幼兒:從瓶子里面滴下顏料。

幼兒:我發(fā)現(xiàn)顏料滴在紙上很漂亮。

幼兒:我發(fā)現(xiàn)瓶子很神奇,可以作畫(huà)!

幼兒:我看到樹(shù)媽媽終于在神奇的瓶子幫助下穿上亮好看的衣裳!

教師:那你們想不想給樹(shù)用你們手中這神奇的瓶子給他們穿上好看的衣裳呢?

幼兒:想。

(分給每個(gè)幼兒一個(gè)半成品的圖畫(huà))。

三、幼兒作畫(huà),教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作情況進(jìn)行指導(dǎo)。

師:我們?cè)谧鳟?huà)的時(shí)候,必須要遵守作畫(huà)的規(guī)則。

提出作畫(huà)規(guī)則:

(1)要小心拿瓶子,對(duì)準(zhǔn)了作畫(huà)。

(2)不把顏料滴在桌子上或衣服上。如果不小心滴上了,用布子及時(shí)擦干凈。

(3)當(dāng)顏料滴在紙上,不會(huì)馬上干,所以做完畫(huà),要讓畫(huà)干了再拿起來(lái)!

(4)畫(huà)完后,要把瓶子倒著拿回原來(lái)的地方!

幼兒作畫(huà),教師隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形,對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。

師:

1.我們不要滴的太多,滴太多會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)臟,不好看。(針對(duì)畫(huà)畫(huà)比較弱的幼兒)。

2.如果畫(huà)綠色的,我們也可以向旁邊有紅色的,滴幾滴,當(dāng)做花兒。(針對(duì)有創(chuàng)意的幼兒)。

3.也可以直接用瓶子底出葉子的形狀。(針對(duì)畫(huà)畫(huà)比較好的幼兒)。

四、作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)師:把你們的畫(huà)按順序掛在展示臺(tái)上,

幼兒相互欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

師:今天我們給樹(shù)穿上了自己喜歡的顏色,你們說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎樣呢?

幼兒:我是用黃色的,感覺(jué)秋天的來(lái)了。

幼兒:我是用紅色的,因?yàn)槲蚁矚g紅色。

幼兒:我用綠色的,因?yàn)榇禾焓菢?shù)葉是綠色......

教師在旁邊及時(shí)地反饋孩子,給畫(huà)好的孩子進(jìn)行表演,畫(huà)不好的指出哪里不好!并給予鼓勵(lì)!

幼兒園走梅花樁教案篇十六

1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩(shī)。

2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

1、古詩(shī)《梅花》掛圖1幅、課件、語(yǔ)言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂(lè)。

一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

1、出示梅花圖片,請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話。

小結(jié):冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候,梅花有很多枝干,沒(méi)有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫(huà)面,初步感知古詩(shī)的'意境。

1、欣賞教師配樂(lè)朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。

2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫(huà)面。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你想到了什么畫(huà)面?這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

4、設(shè)計(jì)提問(wèn):“凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、嚴(yán)寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的?它有沒(méi)有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

四、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,邊朗誦古詩(shī)邊根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的形式制作梅花。

幼兒園走梅花樁教案篇十七

活動(dòng)目的:

1、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、了解梅花樁的特點(diǎn),嘗試探索它的不同玩法。

活動(dòng)重點(diǎn):

練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)難點(diǎn):

有初步的規(guī)則意識(shí),能遵守游戲的'規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲。

游戲一:繞跑。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑。

游戲二:蹲走。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走。

游戲三:跨跳。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳。

游戲四:開(kāi)合跳。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回開(kāi)合跳。

游戲五:雙腳并攏跳。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳。

游戲六:小兔跳。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳。

游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬。

梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬。

3、小結(jié)以上活動(dòng),請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索它的玩法。

三、結(jié)束部分:

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸:

1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法。

2、親子活動(dòng):能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

幼兒園走梅花樁教案篇十八

春天、夏天,花園里會(huì)有許多花開(kāi)放,我們會(huì)時(shí)常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花,感受花兒的美,即使到了秋天,我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里,我們就會(huì)忽略了花兒。可是有一天,花園里的一株臘梅開(kāi)了,吸引了孩子們的目光:"老師,那是什么花?真漂亮!"臘梅雖然不艷麗,卻能引起孩子們濃厚的興趣,而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育資源。

1.觀察臘梅,感知臘梅花的特征,并能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2.運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的形式描畫(huà)出臘梅花的基本特征。

3.知道臘梅花是冬天里的花,感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn):了解臘梅花的特征,感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為本,保護(hù)幼兒的好奇心,關(guān)注、滿(mǎn)足并引導(dǎo)幼兒的興趣,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),確??茖W(xué)性、趣味性。

第一環(huán)節(jié):賞梅。第二環(huán)節(jié):說(shuō)梅。第三環(huán)節(jié):畫(huà)梅。

(一)賞梅。

1.教師把幼兒帶到花園:這是臘梅花,它漂亮嗎?

2.教師:請(qǐng)你輕輕地走近了看一看,臘梅花長(zhǎng)什么樣?聞一聞,臘梅花香不香?可以和。

好朋友一起看看,還可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自由觀察,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。幼兒運(yùn)用多種感官初步感知臘梅花。

(二)說(shuō)梅。

1.回到活動(dòng)室,教師出示剛剛拍下的臘梅花照片:你最喜歡哪朵臘梅花,它長(zhǎng)得怎么樣?

請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

:臘梅花的花蕾是橢圓形的,開(kāi)放的臘梅花有許多花瓣,一層一層的,我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。

2.教師:剛才我們?cè)诨▓@里看臘梅花的時(shí)候冷嗎?(冷)臘梅花怕冷嗎?

:是呀,臘梅花一點(diǎn)都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵開(kāi)出來(lái)。我們也要像臘梅花一樣不怕冷,每天堅(jiān)持上幼兒園,勇敢地參加體育鍛煉。

評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的臘梅花運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行描述,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)通過(guò)臘梅不怕冷的特性引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這種不怕冷的品質(zhì)。

(三)畫(huà)梅。

1.教師:臘梅花真漂亮,我們畫(huà)下來(lái)帶給爸爸媽媽看,好嗎?

4.展示幼兒作品,互相欣賞。

評(píng)析:手指點(diǎn)畫(huà)既幫助幼兒鞏固對(duì)臘梅花的認(rèn)識(shí),又有效地提升了幼兒的興趣。

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