讀后感可以幫助我們加深對文學(xué)作品的理解和領(lǐng)悟,提升閱讀的價(jià)值。6.讀后感應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫,用具體的例子和事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)和評價(jià)。以下是一些讀者對于該書的心得和感受,供大家參考和交流。
讀后感初中讀后感千篇一
這本書講述的是因?yàn)榘职謸Q了新工作,普洛特一家要搬到爸爸新單位附近的地方了。而普洛特十分難過,他實(shí)在不愿意離開這個(gè)熟悉的家和幼兒園的小朋友。在媽媽的勸說下無可奈何的跟著爸爸媽媽來到了新家。初次遇到鄰居小朋友波莉的怠慢到在幼兒園得到她的幫助,最終普洛特放心了心里的恐懼重新接受了新朋友,適應(yīng)力新環(huán)境。
這本書中的普洛特很像我們自己的孩子,在離開熟悉的環(huán)境時(shí)心中很有很多的疑慮,會有恐懼心里,會害怕失去朋友。嘟嘟在看這本書的時(shí)候很有感觸,他想起來幼兒園轉(zhuǎn)園的一次經(jīng)歷。幼兒園大班的時(shí)候?yàn)榱耸顾缛者m應(yīng)小學(xué)的環(huán)境,換了一個(gè)和小學(xué)為鄰的幼兒園上學(xué),當(dāng)時(shí)嘟嘟心里就特別反對,期初的幾天心情特別糟糕,用他自己的話說就是和書中的普洛特一樣,看見什么都沒動(dòng)力,誰也不想理,也不想說話,滿腦子都是原來的同學(xué)原來的老師,愛鉆牛角尖的他好久才從轉(zhuǎn)學(xué)的陰影中走出來。在后來慢慢感覺到新朋友沒有敵意,新老師也很友善的情況下才慢慢回歸自己接受現(xiàn)實(shí)。
生活中我們不可避免遇到搬家轉(zhuǎn)學(xué)的問題,孩子心中的困惑有時(shí)候通過我們家長的安慰和勸說不一定能起到作用。但是書給孩子的感覺不一樣,書中的小朋友能給孩子產(chǎn)生共鳴,讓孩子意識到其他人能做到的我也能做到,沒什么大不了的。如果嘟嘟小時(shí)候能讀到這本書,我相信他在處理同樣的問題上不會走更多彎路,不會經(jīng)歷那么多的無奈后才找回那份屬于自己的快樂。在這個(gè)問題上,除了小朋友自己的意識,更多的需要身邊的人給予幫助,比如爸爸媽媽的引導(dǎo),老師的及時(shí)鼓勵(lì),周圍朋友的關(guān)心,都會讓孩子早日放心包袱,早日接納身邊人。
這本書的作者希爾德.舒爾曼斯,是一個(gè)很理解孩子內(nèi)心的人,曾經(jīng)為孩子做了大量的講座,故事分享和藝術(shù)活動(dòng),和孩子們相處的經(jīng)歷激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。她總是知道孩子們在想什么,不僅幫助孩子化解了心中的困惑,還讓大人們能及時(shí)理解孩子的內(nèi)心,給予孩子更多的幫助。
這本書能給予孩子勇氣和自信,相信每一個(gè)看過此書的孩子都能從中受益。
讀后感初中讀后感千篇二
迄今為止,我看過了很多值得一提的好書,有《魯濱遜漂流記》、《伊索寓言》……這些都是給了我很多深思的書,但要說哪一本我最想反復(fù)閱讀,當(dāng)然非《三國演義》莫屬。
自從三國出世來,就一直受到人們的追捧,這本書成了家里必備的一本書,現(xiàn)在有很多的書籍是越新越好,而三國卻是越經(jīng)典越有其味。
提到這本書,作者我要詳細(xì)的介紹一下,羅貫中這個(gè)不太起眼的名字,沒想到他卻創(chuàng)造了一本奇書,他生于元末,猝于明初,據(jù)說在朝廷更替的變動(dòng)中,它曾參加了張士誠的起義活動(dòng),在寫《三國演義》一書時(shí),他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄,劉備太行山落草之類荒誕的情結(jié),添加了一些正史和詩詞書表以加強(qiáng)歷史性,另一方面又對藝術(shù)進(jìn)行了大量加工。
使得文字流利,形象生動(dòng),故事情節(jié)上豐富多彩,他作為一個(gè)杰出的小說家與戲劇家,羅貫中除了《三國演義》外,還著有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘?zhí)莆宕萘x傳》及雜劇《宋太祖龍虎風(fēng)云會》等杰出的文學(xué)作品。
《三國演義》的故事精彩紛呈,分一百二十回,優(yōu)秀的片段很多,有連環(huán)計(jì),一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計(jì),董太師大鬧風(fēng)波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒,犯長安李催聽賈詡”中選的,故事為董卓進(jìn)京后廢殺少帝,縱兵殺掠奸淫,無惡不作,越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成,一死一逃;渤海太守袁紹聯(lián)絡(luò)17路諸侯討伐失敗,董卓更加驕橫殘暴寫起。
司徒王允表面趨奉董卓,回到府中憂心如焚,仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻(xiàn)身,與王允共定“連環(huán)計(jì)”:先將貂嬋許嫁呂布,后獻(xiàn)與董卓;貂嬋從中取便,離間董卓呂布父子反目。王允又多方結(jié)好友呂布,曉而大義,終于使呂布?xì)⑺懒硕?,為朝廷出掉了大惡?/p>
這一段故事情節(jié)波瀾起伏,人物性格鮮明,董卓的驕橫跋扈,王允的深謀不漏,呂布的反復(fù)無常,均令人過目不忘,貂嬋雖然是虛構(gòu)的人物,但是仍然如見其人,如聞其聲,很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。
我覺得《三國演義》真如它的開篇詞說的一樣,滾滾長江東逝水,浪花濤盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁椎上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。
古今多少事,都付笑談中。
讀后感初中讀后感千篇三
讀完《輕輕公主》這本書后,我最大的感觸是:我們不能去學(xué)以前的“輕輕公主”,因?yàn)樗恍㈨樃改?,不懂得尊重任何人,對任何事情也分不清輕重。
“有一次,她還不知害羞地去親吻了一位侍從,又像八音盒那樣灑下一串笑聲”。在我看來,就是一般的女孩子也不能隨便去吻別人,更何況她還是一位高貴的公主,怎么能去吻一個(gè)身份卑微的侍從呢?還笑呢!看來她十分的不懂自重。
“再一次,國王請來了一位乞丐進(jìn)宮,但公主聽著乞丐藝術(shù)家的故事時(shí),先是很不莊重地扭動(dòng)著身體想要放松一下,接著便大聲狂笑起來,又命令侍從把乞丐趕走”。這個(gè)“輕輕公主”也真是不懂得尊重他人,一點(diǎn)也不講禮貌。
除了這兩個(gè)片段,書中還有很多描寫,例如在媽媽傷心的時(shí)候取笑媽媽,在別人說軍隊(duì)就要攻城了,她還在笑……唉,真是名副其實(shí)的“心靈輕輕”。
幸好到最后,王子出現(xiàn)了,拯救了公主,讓“輕輕公主”找回了生命之重——她懂得了尊重、自重,分清事情的輕重,有了同情心,不去取笑別人。從此,公主和王子過上了幸福的生活。
記住,懂得自重并尊重他人,才會成為一個(gè)受歡迎的人。
讀后感初中讀后感千篇四
最后一項(xiàng)活動(dòng)是:一年一度的保護(hù)海洋環(huán)境,科學(xué)利用海洋資源的成果展示活動(dòng),這次來自全世界各地的小朋友成了活動(dòng)的主角,有的發(fā)明海水即舀即喝的杯子,有的開著海上汽車,有的利用海洋微生物發(fā)明新藥,還有的.想在海洋上建摩天大樓參加這次活動(dòng),我和藍(lán)貓走的比較匆忙,沒準(zhǔn)備發(fā)明創(chuàng)造,比較遺憾。
在返回的路上,我和藍(lán)貓商量:2008年是我們國家舉辦奧運(yùn)會,我們青島又進(jìn)行海上奧運(yùn)比賽項(xiàng)目,我們要發(fā)明海下帆船,讓它借著水流揚(yáng)帆航行,和海上帆船比賽競個(gè)高低。
好,寫得好!那還等什么,抓緊學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,準(zhǔn)備著吧!爸爸看完我寫的《海底兩萬里讀后感》,摸著我的頭,鼓勵(lì)地對我說。
讀后感初中讀后感千篇五
《紅巖》一本紅色經(jīng)典名著,一本激勵(lì)成千上萬人的書,一部革命傳奇。說到《紅巖》還得從陳老師那里講起。
這是一節(jié)普通的語文課,本來是講《獄中聯(lián)歡》這篇課文,可不知怎么講到了《紅巖》。只見老師講到:“在《紅巖》中,那些國黨十分可惡!他們想盡辦法折磨人們,逼他們說出挺進(jìn)報(bào),否則大刑伺候。沒有一個(gè)人吭聲,根本不在乎,國黨生氣了,拿起上百度的烙鐵來燙燒人們。人們默不做聲,強(qiáng)忍著痛苦。接著有用竹簽敲進(jìn)指甲里面,指甲都爆裂了。極為殘忍!”然后老師又說:“我希望同學(xué)們,有時(shí)間去訂購這本書看,這本書十分不錯(cuò)?!蔽叶挷徽f,在下午悄聲無息的買到了《紅巖》這本書。
在我看《紅巖》中,許多故事都讓我驚呆了,哭泣了。真沒想到人類曾受到過這等痛苦,國黨簡直不把我們當(dāng)人!其中我最佩服倆個(gè)人。劉思揚(yáng)與成崗。故事十分感人:一天下午,幾個(gè)特務(wù)把劉思揚(yáng)帶到一個(gè)不為人知的地方個(gè)。這里不像是監(jiān)獄,倒像白宮。不管什么了,總之先進(jìn)去看看。結(jié)果在這里劉思揚(yáng)遇到了一個(gè)人。只見他:滿臉胡子,衣服破爛不堪,像是躲避著什么,不與人接觸。這個(gè)人便是成崗。慢慢地他們兩個(gè)熟悉了,都想共同反抗國黨,共同抗日。在一個(gè)陽光明媚的.早晨,特務(wù)不成崗帶到一間房子里,說是給他看病。只見醫(yī)生給成崗打了一針,然后叫成崗閉上眼睛。過了一會兒,醫(yī)生問道:“成崗,我是齊曉軒,告訴我挺進(jìn)報(bào)在哪里?“這個(gè)呀,我也不知道?!背蓫徎卮??!翱旄嬖V我呀!”醫(yī)生說道?!昂冒桑⊥M(jìn)報(bào)在。”成崗?fù)V挂f的話。他意識到他被控制了,他要盡量使自己清醒,不能上敵人的當(dāng)。他想著想著就昏過去了。敵人的計(jì)謀再次失敗。
看??!他們這些人是多么堅(jiān)強(qiáng),從不泄露挺進(jìn)報(bào)的任何一個(gè)字。不管敵人那般毒打,都選擇了沉默。犧牲了自己,保衛(wèi)了祖國。雖然時(shí)間在飛逝,中國有了翻天覆地的變化,但至少可以確認(rèn)《紅巖》精神是永恒的,一成不變。
讀后感初中讀后感千篇六
泰戈?duì)柕摹静晒侩m然寫在【飛鳥集】之后,卻沒有多少人知道它。這本書不像【吉檀迦利】那樣厚,但它所包含的一精一神的重量是一樣的。
此書中句子都很短小,但句句包含深意。它像飛鳥集一樣清新、自一由,樸實(shí)自然。比如:花一蕾企求的是夜和露,而盛開的花朵卻要求光和自一由。泰戈?duì)栆运吭降恼芾怼?yōu)美的語言為我們構(gòu)造了一座宏麗而靜謐的詩的樂園。這小小的詩集讓人捧閱時(shí)感到每張紙都散發(fā)著光彩,有一種神圣感。
泰戈?duì)柕膫€(gè)人修養(yǎng)極高,所以他能看見萬物之間所蘊(yùn)藏的哲理,當(dāng)他把自己的所聞所感寫成詩歌后,我們也就品味了他的思想,也跟著他有所提高。由他那至為敏銳、清新又優(yōu)美的.具有高超技巧的詩所表述出來的就不再是詩,而是一種一精一神的寶藏了。
“每天讀一讀泰戈?duì)柕脑?,可以讓我忘卻世上的一切痛苦”,這是英國的葉芝對泰戈?duì)柕脑u價(jià)。由于這些詩所處的境界之高,以致于它們不再是紙上的文字,而是文明的寶藏。
讀后感初中讀后感千篇七
偶然發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》這本書,隨便打開一頁,里面的精彩內(nèi)容突然吸引了我,我下定決心讀完這本書。
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的作品,花了他十年的時(shí)間。它不僅是一部偉大的文學(xué),也是一部科學(xué)百科全書。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲記》的知識,我仔細(xì)品嘗了一下。第七章的“螳螂的大腿只是兩排刀口的鋸齒”。這句話反映了作者的仔細(xì)觀察,書中有很多詳細(xì)的描述,使整本書的內(nèi)容更加生動(dòng)、具體、迷人。讓讀者不由自主地跟隨作者。你讀得越多,就越有趣。
讀完這本書后,我學(xué)到了很多。我知道昆蟲世界的美好:管蟲會穿衣服,松蛾會預(yù)測天氣,小蜘蛛會用絲線飛到各個(gè)地方。有些動(dòng)物的`思維方式比人高:當(dāng)紅蜂給雞蛋留下食物時(shí),它們會使毛毛蟲無法移動(dòng),失去知覺,而不是殺死毛毛蟲,這樣它們就可以“免費(fèi)”保持食物新鮮。大象使用一種特殊的聽覺技術(shù)來跟蹤他們的同伴。他們的腳精致地適用于低于人類聽覺的交流和聽覺次音。動(dòng)物有很高的智力水平,有時(shí)甚至超過普通人,比如猩猩。
作者寫了這些,因?yàn)樗屑?xì)觀察,但我不同,我不善于觀察,不關(guān)心周圍的事情,這是我個(gè)人的缺點(diǎn),有些蟲子我害怕,似乎對它們有了新的理解,它們也有生命,需要我們保護(hù),昆蟲的世界實(shí)際上很有趣。出乎意料的是,小昆蟲也包含了大學(xué)問題,法布爾描述昆蟲非常具體,非常生動(dòng),使用了很多修辭手法,讓我對昆蟲世界有了新的理解,我必須向法布爾學(xué)習(xí),熱愛生活,仔細(xì)觀察,進(jìn)入自然,做一個(gè)快樂、樂觀、熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)女孩。
讀后感初中讀后感千篇八
讀了《草房子》這本書,我感到了無限的愛與歡樂。
《草房子》這本書講述了生活在油麻地小學(xué)的孩子們與草房子的幸福生活。七個(gè)標(biāo)題引領(lǐng)出一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事,每讀一遍,這些故事就更加扣人心弦。
在《艾地》這一章中,堅(jiān)強(qiáng)的秦大奶奶與學(xué)校搶地的故事,一次次在我的眼前放映著,我仿佛看到那一片金色的麥子在陽光的照耀下金光閃閃。銀發(fā)老人坐在夕陽下獨(dú)自嘆息:“多好的麥子啊,可惜輪不到我收了?!蔽曳路鹂吹角卮竽棠淘卩┼┎恍莸貭庌q著,雖然她孤身一人,但她的那種毅力還是讓我震驚了。
讀完一個(gè)個(gè)充滿愛的故事后,我真想去看看那座有著無限童真的草房子,看看溫柔懂事的紙?jiān)拢蓯鄣牧?,開朗的桑桑,英俊的陸鶴,帥氣的蔣一倫老師。
看完這本書,讓我想起了許多像秦大奶奶一樣的空巢老人,她們無依無靠,但她們從不需要什么土地、名利、家產(chǎn),而她們需要的是我們對她們的`愛。
讀完這本書,我才感受到真正偉大的愛。
讀后感初中讀后感千篇九
今年寒假,我讀了許多書,比如:《作文通訊》、《小學(xué)生作文》、《童話王國》、《百科探秘》……但是讓我印象最深的,還是《撒哈拉女孩穆娜》。
羅伯特是個(gè)九歲的男孩,他和三歲的妹妹蘇珊,還有爸爸媽媽住在一起。有一天,媽媽帶回家一個(gè)叫穆娜的撒哈拉女孩,她和他們一起度過了暑假。但是他們生活習(xí)慣不一樣,鬧出了不少笑話。
羅伯特媽媽帶著羅伯特和穆娜去買東西。他們來到水果店,穆娜拿了幾個(gè)橙子、一個(gè)桃子和一個(gè)香瓜。她幸福地說:“我喜歡的.水果,可以隨便拿,不用問別人,那我就把它們都拿回家去吧?!绷_伯特媽媽沒法讓她理解家里的水果不需要請示就可以拿去吃,而水果店里的水果要先付錢才可以吃。我看到這里,都快笑死了。
讀后感初中讀后感千篇十
最早接觸《透視課堂》,是因?yàn)樗烁黝惲勘恚屛乙幌伦虞^清晰地了解各類指標(biāo),各種描述、觀察方法。為了上好找次品一課,我開始進(jìn)一步閱讀此書,并與我們的教學(xué)問題進(jìn)行比較。
在《透視課堂》的開篇,提出美國課堂中關(guān)注的四大問題:動(dòng)機(jī)、管理、教學(xué)、期望。隨后在一個(gè)案例中,初步揭示了四大問題包含的具體內(nèi)容。比如:動(dòng)機(jī)涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,管理則是教師構(gòu)建課堂關(guān)系、管理結(jié)構(gòu),教學(xué)則是除提問以外,還有教師的體態(tài)、處理學(xué)生回答的方法。期望則包含教師的性別評價(jià)等許多潛意識的思維內(nèi)容。
回顧我們身邊的課堂研究,恐怕最關(guān)注的是教學(xué)部分。而教學(xué)部分中,最關(guān)注的是技術(shù)層面的教學(xué)策略,即提問內(nèi)容,情境創(chuàng)設(shè),教師的過渡與小結(jié),媒體的運(yùn)用,對學(xué)生基本應(yīng)答的引導(dǎo)以及課堂訓(xùn)練。在《透視課堂》中,教學(xué)部分則包含更多的師生互動(dòng),就是目前我們絕大多數(shù)教師缺乏的課堂生成部分。這也是我們?yōu)槭裁从^摩那么多優(yōu)秀的課,卻無法實(shí)踐的原因。因?yàn)闆]有人系統(tǒng)、科學(xué)地分析“學(xué)生反應(yīng)后教師的提問”(18頁)究竟如何進(jìn)行。還有“如何叫學(xué)生”(19頁),以及后文涉及到的教師語調(diào)、體態(tài)等方面內(nèi)容。
仔細(xì)翻閱書目,你還可以發(fā)現(xiàn)作者對于“學(xué)生之間相互作用”以及“學(xué)生多元化班級教學(xué)與因材施教”的詳細(xì)研究??梢哉f,這兩部分也是一直我們?nèi)粘=虒W(xué)中一直想要突破的問題。但我們限于各種主客觀因素,總是將合作學(xué)習(xí)變成公開課的一個(gè)點(diǎn)綴。而“學(xué)生多元化班級教學(xué)”一般停留在“多層次作業(yè)設(shè)計(jì)”層面。
再來看我們平時(shí)最易忽視的問題--課堂管理,也列入本書的重要章節(jié)之內(nèi)(第4章、第5章問題的防范與有效處理課堂問題)。我想,這也許是作者針對美國基礎(chǔ)教育一直存在的松散問題而提出的。
但另外一方面它確實(shí)又是一種大視野下的教育。因?yàn)樗浞痔岢處熍c學(xué)生之間的人性平等,充分地體現(xiàn)教師應(yīng)有的管理藝術(shù),而絕不是控制能力。在我們目前的教師成長過程中,幾乎都經(jīng)歷過課堂管理的考驗(yàn),但它慢慢似乎劃歸到德育之中,公開課又從來不會出現(xiàn)所謂的管理問題。于是,管理只是停留在教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)累積德范圍之內(nèi)。隨著新課程的出現(xiàn),教學(xué)內(nèi)容被極大豐富、提升,學(xué)生之間的差異也日益明顯,課堂教學(xué)中的不可預(yù)計(jì)因素增多,課堂管理應(yīng)該也是我們要面對的問題?!锻敢曊n堂》將給我們這方面有益的啟示。
讀后感初中讀后感千篇十一
海倫因?yàn)橐淮伟l(fā)熱而成了一位不幸的人——聾啞人。可是,她那頑強(qiáng)不屈的精神讓她拼命也要學(xué)習(xí)。家人就給她請來了一名家庭教師——莎莉文。在莎莉文老師剛來到這兒的時(shí)候,海倫還是一個(gè)“小暴君”呢,可莎莉文老師和海倫相處了一會兒后,“小暴君”控制住了脾氣,還靠自己的.本事考進(jìn)了世界著名的哈佛大學(xué)。
我們不僅要學(xué)習(xí)海倫那頑強(qiáng)不屈的精神,更要懂得愛惜自己的身體。
我回憶起了我臉上那一個(gè)“甩不掉的家伙”。那一次,我看見高年級的哥哥姐姐們戴著眼鏡,如同一個(gè)有學(xué)問的老師。我想:我戴上眼鏡也會像一個(gè)有學(xué)問的老師了?說做就做,我將手捂上了眼睛,拉下面的眼睫毛,臟東西進(jìn)入了眼睛……時(shí)間一長我近視了。一開始,我十分高興,認(rèn)為“夢想中的這一天”到來了??伞昂镁啊辈婚L,我感到的卻是更多的不便。我又開始懊惱了,我為什么會在那個(gè)時(shí)候“短路”了呢?我為什么就不在那個(gè)時(shí)候想到眼睛的重要呢?現(xiàn)在,我就想把眼鏡狠狠地摔碎!
不過,我也從我做的這件事中明白:我們不應(yīng)該去傷害身體,做這種事真的十分愚蠢。我還從海倫身上知道身為一個(gè)健康的人是何等榮幸!
讀后感初中讀后感千篇十二
我一步步,邁開雙腳,走我自己的路。就算一路上再寂寞,也要一個(gè)人去闖;就算我會遍體鱗傷,我還是我自己。
---題記。
再一次翻看《搖滾少女》這一本書,涌上心頭的,又是一種感動(dòng),又是一種對夢想堅(jiān)持不懈的追隨:十六歲的吉他少女夜瞳,在父親一手栽培下,打敗了知名搖滾樂隊(duì)的“鳶”的主音吉他手和節(jié)奏吉他手,轟動(dòng)搖滾界。之后她又和同班同學(xué)組成耀眼的女子搖滾樂隊(duì)“妖”,向更高的目標(biāo)沖去。在這個(gè)花開花落的季節(jié)里,他們沒有迷失、也沒有彷徨,在男人稱霸的搖滾界,譜寫寫了一個(gè)又一個(gè)新的搖滾樂傳奇。
合上這本書,帶給我的是一種深深的震撼:一個(gè)十六歲的少女,居然能夠如此堅(jiān)持不懈地追求著自己的夢想!在這背后,凝結(jié)了多少汗水與淚水,多少心血與堅(jiān)持!
每一個(gè)人都會有自己的夢想,但真正能像夜瞳從丑小鴨轉(zhuǎn)變成白天鵝的人卻并不多。很多人都不缺智商,他們真正缺少的是對夢想堅(jiān)持不懈的追隨。
這讓我想起了第一個(gè)飛上太空的中國女宇航員——“神女”劉洋。劉洋也是一個(gè)堅(jiān)持不懈追隨夢想的人,她從小就喜歡仰望星空,幻想著有一天來到浩瀚的宇宙。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,劉洋付出了很多很多。她僅用兩年時(shí)間就追上了兩位搭檔十四年的訓(xùn)練成果。劉洋是如何追到呢?除了更加刻苦、更加勤奮,別無他路,其中劉洋付出的努力是我們難以想象的。
對比書寫“飛天”神女劉洋和用自己的努力譜寫搖滾傳奇的夜瞳,我又想起來自己的一個(gè)朋友。她學(xué)習(xí)了不少東西,寫毛筆字、彈琵琶和彈古箏。但是,她學(xué)習(xí)的這三種本領(lǐng)卻都沒怎么進(jìn)步甚至在退步。她抱怨沒有時(shí)間練習(xí),卻守著電視機(jī)不肯放;她抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重,卻不知道珍惜時(shí)間。而夜瞳和劉洋呢?夜瞳一邊讀書,一邊練習(xí)電吉他,沒有任何抱怨,只有努力地認(rèn)真練習(xí);沒有覺得負(fù)擔(dān)太重,只有默默地堅(jiān)持下去。劉洋為了增強(qiáng)身體素質(zhì),堅(jiān)持每天早上比別人多跑數(shù)公里;為了追上搭檔十四年的訓(xùn)練成骨,她幾乎放棄了一切休息時(shí)間和娛樂活動(dòng)。對照他們,我們少的只是那一份對夢想堅(jiān)持不懈的追隨。所以,他們出落成了鳳凰,我們默默無聞,無人知曉。
讓我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,走好自己的路。像夜瞳和劉洋那樣對夢想堅(jiān)持不懈地追隨!就算會遍體鱗傷,也要堅(jiān)持下去,因?yàn)槲疫€是我自己!
讀后感初中讀后感千篇十三
從小就讀蘇東坡的詩,“但愿人長久,千里共嬋娟”的憂愁,“大江東去浪濤盡”的氣勢……無不流露出詩人的豪邁奔放??晌覍μK東坡的了解甚少,直至讀了林語堂筆下的《蘇東坡傳》,才知道蘇東坡原來是千古奇人。
蘇東坡既是虔誠的哲人,又是仁厚的'長者,他始終富有青春活力。蘇東坡的背后,幾度升遷的辛酸只有他自己品嘗。他一生為官,一生清廉,與大政治家王安石斗智斗法。他熱愛生活,在美食方面留下了“東坡肉”“東坡壺”以傳后世。東坡情感豐富,對其亡妻寄以青絲,在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩中表達(dá)了自己的傷痛。蘇東坡是剛直的,盡管有過數(shù)次因詩而被捕受審,但他仍不改犀利的詞風(fēng)。他寫詩諷刺“群鳥未可辨雌雄”,后又寫“猶誦賣青春”對官場榮耀表示鄙夷。他知己無數(shù),兄弟情深,蘇東坡又是幸福的。
蘇東坡有一身浩然之氣,王安石變法出現(xiàn)了種種弊端,蘇東坡寫出了上神宗皇帝萬言書,包括他自己的政治哲學(xué),也表現(xiàn)出他個(gè)人的氣質(zhì)與風(fēng)格,機(jī)智學(xué)問與大無畏精神。蘇東坡反對變法失敗被貶至杭州,他遠(yuǎn)離了塵世的喧囂,回歸與清純與空靈。他習(xí)慣了淡泊,他明白了如何應(yīng)對困難。蘇東坡具備至大至剛的浩然之氣,超凡脫俗,剛正不阿,坦坦蕩蕩,使他任何環(huán)境中處之泰然,寵辱不驚。
蘇東坡的一生坎坷,但也是豁達(dá)的一生。身處逆境也不覺痛苦,腳踏荊棘也不覺悲涼,始終保持樂觀,像他的詩詞一樣千載有余情。
細(xì)讀“大江東去浪淘盡”“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,原來這些都是蘇東坡樂觀的態(tài)度和別樣的人生哲理。
讀后感初中讀后感千篇十四
這本書的主要內(nèi)容是:一位叫金鈴的女孩,在父母、老師及同學(xué)們的幫助下,從一個(gè)中等的女孩到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我們:不是說想當(dāng)好孩子就能當(dāng)好孩子的。
分組成的?!崩蠋煹目捶ㄊ墙o金玲的.一種鼓勵(lì),可金鈴不想停留在這里,而是向前沖刺!我要向金玲學(xué)習(xí),向前沖刺。
當(dāng)我讀到“最后一個(gè)兒童節(jié)”時(shí),我才知道:金鈴是個(gè)富有愛心的孩子,過六一兒童節(jié)也不把她的小妹妹幸幸忘記,她買了一本《格林童話》,當(dāng)天就送給了幸幸。我也有一個(gè)妹妹,每次過兒童節(jié)我都送她對學(xué)習(xí)不好的東西,明年,我要送她一個(gè)驚喜。
如果你沒有看過這本書,你不妨也去圖書館借這本書看看,你一定會有所收獲。
讀后感初中讀后感千篇十五
而且他們只知道玩,不自己看看相關(guān)的書籍和知識。這種行為不值得我們學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)丁丁的這種做法。
這本書還有其他的許多知識,教我們碰到問題怎么辦,我建議同學(xué)們多去看看我的第一本安全護(hù)照這本書,增長自己的防范知識。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17461351.html】