中秋節(jié)中班社會(huì)教案大全(19篇)

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中秋節(jié)中班社會(huì)教案大全(19篇)
時(shí)間:2023-12-05 15:13:13     小編:夢(mèng)幻泡

教案的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的有效性。請(qǐng)大家參考下面的教案樣本,了解教案的基本結(jié)構(gòu)和編寫要點(diǎn)。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇一

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2、喜歡民族節(jié)日,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。

4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

一、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀察月餅,通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

1、月餅有很多種,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅? ――引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結(jié)。

五、分享月餅。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇二

快樂(lè)過(guò)中秋節(jié)(重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì))。

1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。

2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。

出示圖:月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的`變化。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

3、欣賞:老師講中秋故事故事一:嫦娥奔月相傳,遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄,射下九個(gè)太陽(yáng),并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落,為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,娶了一位美麗善良的妻子,名叫嫦娥。

一天,后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙,但是后羿不忍離開自己的妻子,就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正,名叫逢蒙的人聽說(shuō)后,就去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿,嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙,一直住在月亮廣寒宮。

羿聽說(shuō)嫦娥奔月之后,無(wú)可奈何又思念妻子,就在后花園中擺上香案,放上嫦娥平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開故事二《中秋節(jié)的起源》:

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山,他們才能回家。

他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來(lái)的果子。

到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來(lái),農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗,傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負(fù)老百姓,有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!

于是,老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng),他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人",然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈(zèng)送月餅,便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

小結(jié):現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的吧!接下來(lái)請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

4、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?

(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊5、吃月餅,共同分享快樂(lè)。

(1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛(ài)吃月餅,今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)。

(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd),邊聽音樂(lè)邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

6、延伸活動(dòng):設(shè)計(jì)自制賀卡。

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來(lái)看,對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團(tuán)圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科:中秋節(jié)始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時(shí),已成為與春節(jié)齊名的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。受中華文化的影響,中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國(guó)家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2006年5月20日,國(guó)務(wù)院列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇三

1、聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷。

2、理解故事內(nèi)容,可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

2、日歷。

活動(dòng)過(guò)程。

1、講述故事《中秋節(jié)的起源》:

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山,他們才能回家。

他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來(lái)的果子。

到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來(lái),農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗,傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負(fù)老百姓,有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!

于是,老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng),他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈(zèng)送月餅,便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、與幼兒討論:

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。

豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。

人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)。

你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。

3、出示一個(gè)日歷,請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期,并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽故事。

能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。

能說(shuō)出中秋節(jié)的'日期。

能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。

活動(dòng)建議。

活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。

活動(dòng)反思。

幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇四

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能在調(diào)查、訪問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3、能安靜的.傾聽同伴的表述。

4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

1、交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn),知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ):你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題?

2、通過(guò)欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

(1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ):你從這本書上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過(guò)的其他傳說(shuō)。

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來(lái)看,對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團(tuán)圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科:中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行,許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。到宋代,中秋賞月之風(fēng)更盛,每逢這一日,“貴家結(jié)飾臺(tái)榭,民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模,中國(guó)各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有獨(dú)鐘,他們或登樓攬?jiān)禄蚍褐垩?,飲酒賦詩(shī),留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團(tuán)圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思;宋代文豪蘇軾,中秋歡飲達(dá)旦,大醉而作《水調(diào)歌頭》,借月之圓缺喻人之離合。直到今天,一家人圍坐在一起,欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動(dòng)之一。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇五

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。

2、能畫出不同顏色花紋的月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;

2、不同款式的月餅圖片;

3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、談話引出課題。

小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)。

二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化的過(guò)程。

三、介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。

出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說(shuō)說(shuō)為什么中秋節(jié)要吃月餅?

小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時(shí)候,古人又稱團(tuán)圓節(jié),是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,一般人們把一個(gè)月餅分開來(lái)全家吃,就好像全家人永不分開。

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫月餅。

在指導(dǎo)過(guò)程中,提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅,如紅色――草莓味、黃色――橙子味、綠色――青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

六、作品欣賞并展示。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)著用搓、壓的方法,把泥搓園壓扁,并能用工具在泥面上刻印各種花紋。

2、喜歡民間節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份泥工工具以及刻、印的工具。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話:八月十五中秋節(jié)。

2、出示月餅,讓孩子們講講月餅的形狀和花紋――引出孩子們活動(dòng)興趣。

3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。

a、先搓圓再壓扁,然后在泥面上用工具畫花紋。

b、用印模的方法做月餅。

4、孩子們操作老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋。

5、月餅展覽會(huì)。――孩子們互相參觀自己做的月餅,并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好?為什么?

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇六

2、玩月餅盒,有發(fā)現(xiàn)探索的欲望。

3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

各種各樣的月餅盒。

1、展示月餅盒。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來(lái)的?

(2)說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同?

2、講述月餅盒。

(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰(shuí)一起玩月餅盒,我和誰(shuí)的月餅盒做朋友?變成了什么?

3、玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建,玩月餅盒節(jié)日的由來(lái)(班)。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇七

讓幼兒體驗(yàn)秋天的美,美在哪里。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同的雨的生意特點(diǎn)。

2.感受散文中秋天的美。

3.跟讀并理解散文的美。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):理解并感知散文的語(yǔ)言美,內(nèi)容美。

難點(diǎn):為散文創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲)聽。

放音樂(lè),先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語(yǔ)言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳?lè)中雨聲的細(xì)微變化,為他們打開一個(gè)新的觀察視角。

2、第二關(guān):說(shuō)說(shuō)‘我與秋天’的故事說(shuō)。

2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

2.2秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。

2.3秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說(shuō)明。

2.5秋天的小動(dòng)物在干什么?

小結(jié):本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語(yǔ)言。

3、第三關(guān):學(xué)我說(shuō)話(走近散文)仿。

3.1放配樂(lè)散文,跟隨音樂(lè)一同走進(jìn)秋天,感受來(lái)自散文的美。

師:散文聽完了,小朋友感覺(jué)秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一下。

3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙??蓪?duì)幼兒進(jìn)行反問(wèn),進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師:為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師:秋天的雨下過(guò)后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面:

在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化。

五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。

師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說(shuō)出自己聞到的味道。

師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來(lái)的?

師:秋天來(lái)了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。

師:畫面上的是什么?是誰(shuí)的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè)的歌。

3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述。

師:這次請(qǐng)小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會(huì)兒告訴大家。

4、第四關(guān):視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美、情境美。)編。

4.1在欣賞過(guò)程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說(shuō)出散文中的句子。

4.2認(rèn)真看視頻。

4.3邊聽邊做跟著音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。

給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。

本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于最近發(fā)展區(qū),但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中,是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì),教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)。

階段小結(jié):教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,幼兒通過(guò)不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋,小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋,在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候,對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過(guò)不斷地觀察,適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中,引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難,并通過(guò)總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。

5、第五關(guān):表現(xiàn)散文演。

文,喜歡閱讀活動(dòng),培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)反思。

這堂課讓幼兒對(duì)秋天的雨有了一定的了解。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇八

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化,幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè);初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?;顒?dòng)開展前,進(jìn)行墻飾布置,墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說(shuō);美工課上,幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅,會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖:一幅中秋節(jié)夜景圖,四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片;錄像帶:中秋賞月;音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化,激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

2、出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發(fā)幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。

3、放錄像:“中秋賞月”,向幼兒介紹中秋節(jié)。

今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,真快樂(lè),所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

秋天也是收獲的季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音),一邊品嘗月餅和秋天的水果,共享節(jié)日的快樂(lè)。

6、操作活動(dòng):幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔,變成月亮的形狀,讓幼兒撕下來(lái)。)。

1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

2、在美工區(qū),提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月,吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。

4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽。

5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:

1、活動(dòng)前,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化,并將觀察到的月亮畫在紙上,裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市,觀看各式各樣的月餅。

4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行,中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng),創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。

附故事一【嫦娥奔月】。

羿是神話傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手,曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸,是老百姓心目中的射神。

在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上,羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來(lái)的長(zhǎng)生不老藥。嫦娥吃下藥以后,身子突然輕飄飄地飛了起來(lái)。她身不由己地飛出了窗口,越飛越高,升上了夜空。飛啊飛啊,一直向月亮飛去。到了月宮,嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥,想吃些能降落人間的靈藥,回到羿的身邊??墒怯裢脹](méi)有搗成靈藥,于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。

這個(gè)故事經(jīng)過(guò)世世代代的流傳、補(bǔ)充,嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。

故事二【月亮姑娘做衣裳】。

夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。

月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,好像彎彎的鐮刀,她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重做一件,重新量子尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō):“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說(shuō):“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒(méi)法給你做衣裳了?!?/p>

原來(lái),月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只是在晚上才悄悄地露面。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解__博餅的由來(lái),萌發(fā)熱愛(ài)__本土文化的情感。

2.膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。

3.積極參與博餅活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解博餅的規(guī)則。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、激趣引入:

二、了解由來(lái)。

1.利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來(lái),使幼兒了解博餅文化,萌。熱愛(ài)__本土文化的情感。

2.提問(wèn):博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?博餅是誰(shuí)發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?

三、交流規(guī)則。

1.認(rèn)識(shí)會(huì)餅。

說(shuō)說(shuō)中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說(shuō)出后,教師教全班幼兒用閩南語(yǔ)說(shuō)出各種餅的名稱。)數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。

2.了解規(guī)則。

教師利用課件擲出骰子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。

四、博餅活動(dòng)。

1.將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動(dòng),體驗(yàn)博餅的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。

你跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)嗎?你都博到了什么?

教學(xué)思:

每年中秋前后,__的街小巷就響起了清脆的擲骰子的聲音和恢的笑聲,無(wú)論男女老少都參與其中,甚至很多外鄉(xiāng)人來(lái)__,都會(huì)被這種帶有濃厚節(jié)日色彩的風(fēng)俗所打動(dòng),這就是博餅。博餅是__人幾百年來(lái)有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng),是一種特的月餅文化,也是__人對(duì)歷史的一種傳承。我們?cè)揪蜕钤跐庥舻谋就廖幕諊校S著城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程,傳統(tǒng)的本土文化往往容易被漠視和忽略,而民族文化的不斷喪失,必將導(dǎo)致社會(huì)主流文化價(jià)值體系的崩潰和傳統(tǒng)生活方式的解體。所以傳承閩南文化從小做起。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十

2、玩月餅盒,有發(fā)現(xiàn)探索的欲望。

3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的'來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

各種各樣的月餅盒。

1、展示月餅盒(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來(lái)的?

(2)說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同?

2、講述月餅盒(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰(shuí)一起玩月餅盒,我和誰(shuí)的月餅盒做朋友?變成了什么?

3、玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建,玩月餅盒節(jié)日的由來(lái)(大班)活動(dòng)目標(biāo):

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。

2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。

1、中秋節(jié)的由來(lái)請(qǐng)幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗。教師講述中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、結(jié)合錄音磁帶講述請(qǐng)幼兒觀看圖片進(jìn)行講述。

3、活動(dòng)結(jié)束,收集有關(guān)的資料。

活動(dòng)的開展,不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、愿意在集體前大膽表述,樂(lè)意和同伴分享自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件準(zhǔn)備:中秋夜圓月圖片、《中秋節(jié)的來(lái)歷》動(dòng)畫視頻、中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片。

材料準(zhǔn)備:月餅。

活動(dòng)過(guò)程:

出示中秋節(jié)夜景的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

――你們猜猜,月亮上都有什么呢?

播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫視頻,讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

――后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)后,西王母送給后羿什么東西作為獎(jiǎng)勵(lì)?

――嫦娥吃下仙丹后,飛到了什么地方?

――月亮上除了嫦娥,還有誰(shuí)呀?

出示各過(guò)中秋節(jié)習(xí)俗的照片,引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

――中秋節(jié)人們一般會(huì)干什么呀?

――除了吃月餅、賞月,你還知道什么中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

教師請(qǐng)幼兒吃月餅,感受中秋節(jié)的快樂(lè)。

――老師今天給大家準(zhǔn)備了一些月餅,我們一起來(lái)分享品嘗吧。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng)。

在閱讀區(qū),投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本,幼兒可以自行閱讀,并與伙伴討論故事內(nèi)容。

很久很久以前,天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)。天氣變得很熱很熱,太陽(yáng)曬干了河流,小花小草也都枯死了。

有一個(gè)叫后羿的人,為了受苦的人們,勇敢的射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。西王母十分欣賞后羿的勇氣,送了后羿一顆仙丹作為獎(jiǎng)勵(lì)。后羿只要吃了這個(gè)仙丹,就可以飛到天上住。可是,后羿舍不得離開嫦娥,就讓嫦娥把仙丹收了起來(lái)。有一個(gè)壞人知道了這件事,想搶奪仙丹。他趁后羿不在家,沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹,嫦娥沒(méi)有辦法,只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后,嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來(lái),還越飄越高,向天上飛去。嫦娥舍不得后羿,于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒(méi)有,只有一只不知道哪里來(lái)的小兔子陪著嫦娥。從此以后,后羿都只能在夜里,望著月亮思念嫦娥。

人們聽說(shuō)了這件事,都在自家的院子里擺上香案,放上嫦娥喜歡吃的食物,在月亮下祭拜嫦娥,祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)圓。也祈求自己的家人平安喜樂(lè)。從此以后,中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來(lái)。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十二

1、理解、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

2、在觀察、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過(guò)程中,學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。

[活動(dòng)過(guò)程]。

1、觀察第一幅幻燈片,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀察的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥,用語(yǔ)言進(jìn)行描述,并學(xué)習(xí)兒歌中的語(yǔ)言。)。

2、遷移對(duì)句式的感受和經(jīng)驗(yàn),觀察第二幅、第三幅幻燈片,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、觀看幻燈片演示,欣賞老師完整地朗誦兒歌。

4、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)快樂(lè)。(教師在創(chuàng)編的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述。)。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十三

教育價(jià)值分析:

通過(guò)對(duì)故事的欣賞和理解,了解中秋節(jié)的來(lái)歷,獲知一些中秋相關(guān)的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷,對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、在集體前大膽表述,樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、通過(guò)參加中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與中秋節(jié)慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn):

難點(diǎn)剖析:

中班第一學(xué)期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多,缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。

幼兒預(yù)期表現(xiàn):

1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十四

1.知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能力目標(biāo)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。

3.參與節(jié)日游戲。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式,知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

畫月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干,關(guān)于中秋節(jié)的音樂(lè)。

1.說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。

2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與家人團(tuán)圓,吃月餅等)。

2.朗讀兒歌知道中秋節(jié)。

八月十五賞月節(jié),擺上果餅來(lái)拜月。

八月十五團(tuán)圓節(jié),親人團(tuán)聚像過(guò)年。

八月十五豐收節(jié),敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節(jié),傳統(tǒng)節(jié)日記心間。

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五,是個(gè)團(tuán)圓的日子。

四、中秋節(jié)繪畫每個(gè)幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀,并裝飾。

活動(dòng)小結(jié)1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌,加深對(duì)中秋節(jié)的印象。

2.欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。

從本次活動(dòng)的.整個(gè)開展情況來(lái)看,對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團(tuán)圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科:中秋節(jié)始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時(shí),已成為與春節(jié)齊名的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。受中華文化的影響,中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國(guó)家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自20xx年起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。20xx年5月20日,國(guó)務(wù)院列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十五

主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言。

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能在調(diào)查、訪問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3、能安靜的傾聽同伴的表述。

1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

1、交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn),知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ):你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題?

2、通過(guò)欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

(1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ):你從這本書上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過(guò)的其他傳說(shuō)。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十六

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。

2、在共同品嘗、分享月餅的氣氛中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

1、了解中秋。

(1)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。

(2)介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗。

(3)師:你的家鄉(xiāng)在哪里?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)是怎么過(guò)中秋節(jié)的。

(4)師:你還知道其他地方過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

2、月餅品嘗會(huì)。

(1)師:看看月餅都有哪些形狀,為什么都是這種形狀呢?(圓圓的月餅表示團(tuán)圓的意思,又表示圓滿、豐收之意)。

(2)了解月餅的品種。

(3)分享月餅。

1、欣賞民間故事《嫦娥奔月》。

2、制作月餅。

資料:每年農(nóng)歷的八月十五,是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期,所以就被稱為中秋。在中國(guó)的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分,因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓,更明亮,所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜,人們望著天空上又圓又亮的月亮,很自然的就會(huì)盼望和家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借中秋節(jié)寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱團(tuán)圓節(jié)。

中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如:賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城,女子過(guò)中秋要穿行南浦橋,以求長(zhǎng)壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛(ài)吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨等等。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十七

1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

1.掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

1.介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰(shuí)的節(jié)日。

(2)講解“五一”節(jié)的.來(lái)歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。

2.認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十八

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

ppt課件,動(dòng)畫故事視頻,幼兒自帶月餅。

一、兒歌引出中秋節(jié)。

1、播放ppt出示兒歌《小小的船》:

月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。

月兒彎彎,像個(gè)銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎。

2、理解兒歌里的'內(nèi)容。

(1)兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)

(2)那指的是什么呢?(月亮)

二、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

古時(shí)候人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,了解月亮是不斷變化的。

播放動(dòng)畫視頻《月亮姑娘做衣裳》。

討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

四、談話品嘗:

1、中秋節(jié)吃什么?(月餅)

2、分享:

共同品嘗自帶的月餅和水果。

(1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛(ài)吃月餅,今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類。

(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,邊聽音樂(lè)邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

中秋節(jié)中班社會(huì)教案篇十九

主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言。

1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2.能在調(diào)查、訪問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3.能安靜的傾聽同伴的表述。

1.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

1.交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn),知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ):你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題?

2.通過(guò)欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

(1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ):你從這本書上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過(guò)的其他傳說(shuō)。

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