教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計的一種教學(xué)計劃，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容。通過編寫教案，教師可以合理安排教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。教案的編寫需要注意哪些方面呢？教案作為一種教學(xué)工具，在教學(xué)過程中起著重要的作用。以下是一些常見的教案范例，我們可以參考一下。編寫教案是教師的基本功之一，掌握好這項技能對于提高教學(xué)質(zhì)量十分重要。教案的編寫是教學(xué)過程的規(guī)劃，它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。教案的編寫要結(jié)合具體的教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進行設(shè)計。要想寫一份優(yōu)秀的教案，不妨參考下面這些值得借鑒的范文。
小班健康教案小兔跳跳篇一
設(shè)計意圖：
一天早上，佳怡一走進活動室就跑到我面前說：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會跳呢，我也跟著跳起來了?！闭f著便跳了起來。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《綱要》在組織與實施部分明確指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)?！庇谑俏冶悴蹲阶√沁@一素材，將它運用到集體活動中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點。在音樂的不同節(jié)奏中用肢體動作模仿跳跳糖跳動時的情形，讓幼兒學(xué)得輕松而快樂。
活動目標(biāo)：
1．通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點。
2．嘗試不同的跳法，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
3．在不同的音樂節(jié)奏中體驗集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂。
活動過程：
一、觀察、品嘗并交流感受。
1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>
2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的'味道及在嘴里的跳動的感覺。
師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會怎么樣。
3．交流對跳跳糖特點的感知經(jīng)驗。
師：跳跳糖看上去是什么樣子的？
幼：細細的、小小的、一粒一粒的。
師：吃起來是什么味道的？
幼：甜甜的、草莓味的。
師：跳跳糖在嘴巴里會怎么樣？
幼：跳、動。
師：除了跳、動，還會怎么樣？（在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動時的聲音來進行提示。）。
幼：還有聲音。
二、討論并用肢體動作表現(xiàn)。
1．個別幼兒在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
師：跳跳糖好神奇，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（三個幼兒示范了不同的動作，教師一一予以說明：××用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動作；××將兩只腳一上一下交換跳。）。
2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)跳動的跳跳糖？（引導(dǎo)幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動來表現(xiàn)跳動的跳跳糖。）。
3．引導(dǎo)幼兒兩兩合作，或三個小朋友手拉手表現(xiàn)跳動的跳跳糖粘在一起時的情形。
三、游戲：開心跳跳糖。
1．聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。
（教師隨機指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)）。
2．用身體動作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。
師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？
幼：沒有了。
師：到哪里去了？
幼：跳到我們的肚子里去了。
師：我們來學(xué)學(xué)跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？
（指導(dǎo)幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動著,這時候的音樂節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態(tài)，蹲在那里一動也不動，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）。
3．反復(fù)游戲。鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏用自己感興趣的方式來表現(xiàn)跳跳糖跳動時的情形，及時肯定每個幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班健康教案小兔跳跳篇二
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、分辨紅、黃、綠三種顏色。
與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”
2、提供材料自由探索：
(1)師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么?”
(2)“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家?”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。
3、重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：
兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4、游戲練習(xí)，強化鞏固：
(1)出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢?”
(2)“好朋友的家是什么顏色的'?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?/p>
(3)相互檢查是否有送錯，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
5、放松身體。
結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。"。
1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標(biāo)要求。
3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強教師之間的配合。
4.教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。
小班健康教案小兔跳跳篇三
活動目標(biāo)：
1.幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分。
組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。
二、基本部分。
（一）教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
（二）幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
（三）教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
（四）教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
（五）幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三.結(jié)束部分。
兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動反思。
體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。教師的情緒態(tài)度與能否帶出高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。對于幼兒來講，吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動的過程，而要使整個過程充滿趣味性，很大程度上取決于教師的引導(dǎo)作用。教師在整個體育活動的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這個活動中我始終是以積極、活潑、充滿朝氣，而且能調(diào)動活動氣氛的情緒來感染幼兒，動作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和帶動幼兒積極投入到活動中去。在這種歡樂、寬松的活動氛圍中，老師和孩子們的關(guān)系更密切了，孩子們的.玩游戲的興趣也更濃了。由此看到，教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間，對幼兒的情緒產(chǎn)生積極的影響，使幼兒產(chǎn)生更大的興趣參與，從而使幼兒獲得更多的情緒體驗。在這個活動中，教師以兔媽媽的角色，幼兒以兔寶寶的角色，并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進行角色的扮演，在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，這樣幼兒游戲的興趣高、注意力集中、對活動過程和形式感興趣，有助于幼兒形成大膽自信的品質(zhì)和敢于嘗試的精神。
小班健康教案小兔跳跳篇四
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。
準(zhǔn)備：兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等、
重點：練習(xí)雙腳跳。
難點：兩腳行進跳。
過程：
一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進行準(zhǔn)備活動。
1、運用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎？
2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。
1、練習(xí)簡單的雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>
三、結(jié)束部分。
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。
小班健康教案小兔跳跳篇五
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
6、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機。
一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口。
1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳。
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作。
1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞。
2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手。
5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。
這是一個音樂活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。
在整個活動中，我以“誰會跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的主體性得到了充分的.發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。
小班健康教案小兔跳跳篇六
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。
活動重難點：
練習(xí)雙腳跳。
兩腳行進跳。
活動過程：
一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進行準(zhǔn)備活動。
1、運用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎？
2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。
1、練習(xí)簡單的`雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>
結(jié)束部分。
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。
活動反思。
在本次活動中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。
不足之處：
對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結(jié)束始終沒有關(guān)注到。
總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活動中，我會更多的預(yù)設(shè)活動中的小細節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。
小班健康教案小兔跳跳篇七
1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
一、開始部分。
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”
2.以師生共同游戲的`形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地，教師先完整示范)。
(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。
師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。
師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)。
二、基本部分(游戲)。
森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!
1.教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)。
2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動)。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班健康教案小兔跳跳篇八
1、鍛煉幼兒的跳躍能力。
2、讓幼兒樂于加入集體活動。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4。培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
重點難點。
教學(xué)重點：
幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點：
幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
活動準(zhǔn)備。
剪好的'蘑菇若干小兔子頭飾若干。
活動過程。
一．開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒進入場地。
二．基礎(chǔ)部分：
1。準(zhǔn)備往返路線。
（小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。）。
（兩只小兔子比賽，看誰跳得快。）。
三．結(jié)束部分：
1、兔媽媽和小兔回家。
2、整理活動。
教學(xué)反思。
1、幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標(biāo)要求。
3、活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。
小班健康教案小兔跳跳篇九
本次體育活動，將運動與時下熱門的垃圾分類相結(jié)合，比較巧妙且具有現(xiàn)實意義。在游戲情境中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以跳為基本動作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個維度遞進，并且教具的難度不同，可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒，體驗成功，萌發(fā)環(huán)保意識。
為了避免枯燥的動作訓(xùn)練，結(jié)合小班幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實的情境，“搗蛋鬼狐貍”的出現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的興趣，營造了沉浸式的體驗。在層層遞進，難度逐漸加強的跳躍過程中，孩子們始終是活動的主人，直至最后，他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學(xué)會分類投放。在發(fā)展基本動作的同時，他們也從環(huán)保的參與者，變成了小小的宣傳者。
1.在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。
2.喜歡參與體育游戲，并初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
1.草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件。
一、熱身活動。
師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運動吧!
彎彎膝蓋往上跳。
在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點練習(xí)往前、往上跳。
二、基本動作。
1.第一次游戲(跳遠-跳過小河)。
師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜?
想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示范)。
小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。
(狐貍出場)原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎么辦?
2.第二次游戲(跳高-跳過土坡)。
師：看，垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過?誰想來試試?
小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。
對面有四個垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個垃圾桶哦。
3.第三次游戲(組合跳)。
師：哇，你們真棒呀，還會分類扔垃圾呢!
狐貍又來搗亂了，再來忙好嗎。
不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試?
小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來。
4.第四次游戲(組合跳+游戲)。
師：咦，狐貍又來了，我們該跟它說什么?(勸阻狐貍)。
師：那請你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發(fā)吧!
三、放松活動。
師：垃圾分一分，環(huán)境美十分，謝謝你們的助!讓我們一起來休息休息吧。
跟隨音樂，做放松運動。
【教學(xué)思】。
在教具的準(zhǔn)備過程中，為了增添孩子們的代入感，制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以避免沖撞?？紤]到孩子的個體差異，制作障礙物時，也設(shè)計了寬度、高度、難度不同的障礙物。活動現(xiàn)場，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳躍的過程中，能夠較好地遵守規(guī)則，完成跳躍動作，撿起垃圾并進行分類。不同發(fā)展水平的幼兒，都能在游戲中得到鍛煉，同時體驗成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的快樂。
2.初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
3.能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進行表演。
活動過程：
1.幼兒安靜聽音樂感受樂曲的.性質(zhì)，通過提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
2.幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達的內(nèi)容，此難點通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
3.幼兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4.幼兒進行放松活動，調(diào)整呼吸，安撫心情。.
5.做語言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動。
活動目標(biāo)：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準(zhǔn)備：
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動過程：
(一)開始部分。
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
(二)基本部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。
2、提問：
1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
3、教師示范“青蛙捉害蟲”動作要領(lǐng)。
1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲：“小青蛙捉害蟲”
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。
(三)結(jié)束部分。
教師小結(jié)，做律動“小青蛙”離開教室。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班健康礁《小雞捉蟲》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小雞雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)。
二。基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和家一起分享小蟲子。
(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)。
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"公雞"音樂，雞寶寶洗澡)。
小班健康教案小兔跳跳篇十
1：能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。
2：體驗和同伴一同游戲的快樂。
3：通過活動鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點、難點。
能雙腳同時連續(xù)行進跳，在跳的時候注意觀察前面的人和物。
活動準(zhǔn)備。
1：錄音機，磁帶。
2：兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù))。
3：12個塑料圈。
4：2個玩具拱形門。
活動過程。
一：創(chuàng)設(shè)情境，師幼同時做熱身操“快樂的小兔”(同時放音樂)。
二：游戲“尋找禮物”
1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧!(激發(fā)幼兒參與的興趣)。
2：練習(xí)雙腳連續(xù)行進跳，達到老師指定的地點。
三：游戲“遇到大灰狼”
1：師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。
2：找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進跳。
師：找到禮物開心嗎?我們?nèi)プ鲇螒虬?
3：途中遇到大灰狼，將其打死。(跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)。
四：游戲“小兔回家”
1：放音樂師：聽見打雷聲要怎么辦?
2：師講解動作，幼兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組)請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo)。
五：放松。
師：寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。
教學(xué)反思。
在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。
小班健康教案小兔跳跳篇十一
1知道故事名稱、人物及情節(jié)。
2懂得遇到困難要多動腦筋，想辦法解決。
3學(xué)習(xí)詞"聰明"" 兇惡""
4愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
課件 頭飾（小兔、蘿卜） 動物（小兔、大灰狼）活動過程：
一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？
故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。（耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛?。?/p>
二、揭示課題
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是聰明的小兔。
1、初步感知a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
b、提問：
（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？
（2）、突然，誰來了？
2、師：小朋友們聽的真認(rèn)真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔。
a、看課件
b、手動點圖逐圖講解圖
1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！
2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？
出示詞卡--兇惡師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢？
3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
4、聰聰急中生智大聲喊什么？
5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？
出示詞卡--聰明6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？
四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真?。∥覀冏鰝€游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
現(xiàn)在我們來做游戲！
游戲開始小結(jié)：團結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。
五、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。
b、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學(xué)表演。
（1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。
（2）、大灰狼來了。
（3）、大灰狼掀翻了凳子。
（4）、聰聰想辦法。
（5）、大灰狼跑了。
（6）、聰聰高興極了。
六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班健康教案小兔跳跳篇十二
為培養(yǎng)幼兒在危險面前要勇敢，并且開動腦筋的解救自己的能力，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點，制作聰明的小兔子的課件，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)古詩的積極性。
1、理解故事內(nèi)容，知道在危險面前要勇敢、動腦筋、想辦法。
2、能簡單復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽和思維的能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點:理解故事內(nèi)容，知道在危險面前要勇敢、動腦筋、想辦法。
難點：能簡單復(fù)述故事。
故事課件《聰明的小兔子》，小兔子、大老虎頭飾若干。
一、幼兒音樂律動---小兔子乖乖。
二、談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
今天，我們來了一位新朋友，你們想知道是誰嗎（出示小兔子），小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇，可是遇到了壞蛋大老虎（出示大老虎），它怎么辦呢？我們來聽聽故事：聰明的小兔子。
三、組織幼兒聽聽故事，看看課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰和誰？小兔子遇到了危險是怎么辦的？
師：小朋友說得很好，下面呢讓我們帶著問題再去聽一次故事。
2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段二：提問，小兔子第二次被上當(dāng)?shù)拇罄匣⒆プ×?，又用了什么辦法解救了自己，如果你是小兔子，還可以怎么做？（啟發(fā)幼兒談自己的想法，教師給予鼓勵）
3、師小結(jié)：在危險面前，只要勇敢，不害怕，動腦筋，就會讓自己安全。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
四、游戲（配樂）。
讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事--聰明的小兔子。
小結(jié)：有的小朋友做得很好，兇惡的'大老虎來了也不慌張，還用了不同的方法讓自己脫離了危險，懲罰了敵人。
五、活動延伸。
你們還知道小兔子的哪些故事呢（龜兔賽跑等）。小朋友知道得真多，回去講給自己的爸爸媽媽聽吧。
通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒不膽怯，勇敢，動腦筋是十分重要的，課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。雖然游戲時，場面有些混亂，但孩子們都玩得很開心。教學(xué)時忽略了讓幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)，如果第二次再上這節(jié)課，我就會重視這個問題的。
小班健康教案小兔跳跳篇十三
1.入場老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地。
2.準(zhǔn)備活動在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢）.吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（跳躍）等。
3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出。
4.游戲＂小兔跳彩圈＂教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間.游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進.跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚，并續(xù)進行游戲。
5.游戲結(jié)束教師：＂今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧?。⒂變焊處熥叱鰣龅?。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小班健康教案小兔跳跳篇十四
1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。
2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標(biāo)記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什么?
(2)交代要求：每個兔寶寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。
教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請把xx蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動：猜一猜。
(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。
(2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經(jīng)蘿卜放進相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進行驗證。
4、品嘗蘿卜的味道。
教師：現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
小班健康教案小兔跳跳篇十五
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機。
一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口。
1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳。
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作。
1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞。
2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手。
4.小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍。
5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍。
7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜。
8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。
這是一個音樂活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。
在整個活動中，我以“誰會跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的.主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。
小班健康教案小兔跳跳篇十六
1、在動感的節(jié)奏中體驗跳躍的樂趣。
2、探索原地向上跳的基本動作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。
3、學(xué)會正確的緩沖動作，保護自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
跳跳糖。
一、開始部分。
1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂跟著老師做動作一起到音樂廳。
2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊伍。
二、中間部分。
1、老師請小朋友吃過一種特別的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?
2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動作表示一下。
3、請幼兒用身體動作來表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾。
三、提問練習(xí)各種跳躍。
1、幼兒探索原地向上跳的基本動作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!
寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"。
2、請個別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請一個跳的好的跳跳糖上來跳一跳"。
3、教師講解動作要領(lǐng)。(強調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時候要屈膝緩沖。)。
4、放松活動。
四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。
1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會了慢慢的跳，那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀?"。
2、隨慢音樂練習(xí)"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"。
3、隨快音樂練習(xí)。
五、游戲：《跳跳糖歷險記》。
1、教師示范講解，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
"我們的跳跳糖要出去冒險了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險，當(dāng)跳跳糖們聽到緩慢的音樂時要跳的慢一點，小心的去冒險，不要被老虎發(fā)現(xiàn)：那當(dāng)跳跳糖們聽到歡快的.音樂時就要跳的稍微快一點，聽清楚了么?"。
2、請幼兒用椅子擺成一個大大的嘴巴。
"現(xiàn)在請我的跳跳糖把小椅子擺成一個大大的嘴巴，我們要開始冒險了!"。
3、幼兒開始游戲3-4次。
4、放松活動"我的跳跳糖跳累了，我要請他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"。
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當(dāng)糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給孩子帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，選擇跳跳糖作為媒介來組織小班幼兒的活動，使活動充滿了趣味和快樂，可以充分調(diào)動孩子參與活動的積極性，而且能自然的綜合幼兒各方面的經(jīng)驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中獲得愉悅的情感體驗，并進行顏色歸類;可以在實踐和練習(xí)中豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性;在語言和肢體表現(xiàn)活動中認(rèn)識到自己的能力，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。
小班健康教案小兔跳跳篇十七
1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。
2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。
3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1."會跳舞的跳跳糖"的音樂。
2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。
3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。
1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?
2.你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個圓圈。(可以在幼兒的腿上進行練習(xí))(配伴奏)。
3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了，對呀，不見了。
4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。
1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出，教師再次范唱)。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜)，一起來唱一唱。
(2)出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學(xué)唱。
(3)一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。
3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖，跳舞的動作。(配音樂)。
4.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。
(三)有趣的跳跳糖游戲。
教師：(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的.嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，一定很好玩?/p>
2.跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢?
3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?
5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
1.區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。
2.日?；顒樱簢L試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。
整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設(shè)計了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17471447.html】
