教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。教案中的教學(xué)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教材要求，同時(shí)要注意循序漸進(jìn)、層次分明。以下是一些教學(xué)研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的教案參考，可供教師們?cè)趥湔n過(guò)程中參考借鑒。
祖國(guó)頌教案篇一
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。
1、ppt圖片，音樂(lè)。
2、圖片：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、鋼琴、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。
(一)導(dǎo)入部分。
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫(huà)了什么?
2、幼兒討論老師畫(huà)了什么?(畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里、畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫(huà)，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇出,自：教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
(三)畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
幼兒畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)，循環(huán)播放音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的`愛(ài)，現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
祖國(guó)頌教案篇二
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
主要采取形象直觀(guān)性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
一、組織教學(xué)。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課。
1、聽(tīng)《世上只有媽媽好》。
問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完這首歌，你想起了誰(shuí)？
生：媽媽。
師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）。
生：祖國(guó)、老師。
生：富饒、美麗。
師：是的，我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧！
三、揭示、板書(shū)并歌唱課題。
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、聆聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)。
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心情是怎樣的.？
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫(huà)什么？長(zhǎng)在哪里？）。
五、學(xué)唱歌曲。
師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼。
一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
六、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華。
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱(chēng)叫什么？
2、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……。
師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
七、課堂延伸。
師：謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。
八、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿(mǎn)激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀(guān)察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念，再聽(tīng)賞《祖國(guó)像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”。接下來(lái)凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問(wèn)，學(xué)生唱著回答?！爱?huà)什么？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫(huà)小鳥(niǎo)，飛在藍(lán)天里?！崩蠋熅驼?qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出小鳥(niǎo)，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫(huà)上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥(niǎo)組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
祖國(guó)頌教案篇三
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
一、談話(huà)導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧！
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”
師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片
師問(wèn):咦？他們?cè)诟墒裁茨兀恳荣愂裁茨兀?/p>
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？
課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里?！?/p>
師:看看還畫(huà)了些什么？
課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”
畫(huà)面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的`心中會(huì)想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧！
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀(guān)思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè)的力量是無(wú)限的！”
祖國(guó)頌教案篇四
愛(ài)祖國(guó)教育是一個(gè)常教常新的'內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，對(duì)祖國(guó)的情感也日益加強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過(guò)詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦。
活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、活動(dòng)。
掛圖。
四、活動(dòng)過(guò)程。
一、以談話(huà)方式，引導(dǎo)活動(dòng)。
1、師：小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班），你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）。
2、師：從小長(zhǎng)這么大，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡什么？
3、師小結(jié)：哦，我們每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩(shī)歌。
1、教師有感情朗讀第一遍。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，你們覺(jué)得他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。（師講述兒歌）。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4、教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
提問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？
5、師小結(jié)：把這些好聽(tīng)動(dòng)話(huà)連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》。
三、邊看圖標(biāo)，變朗誦。
1、師：下面我們就完整地來(lái)講一講（師邊指圖邊朗誦）。
2、分角色朗誦。
祖國(guó)頌教案篇五
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
教學(xué)重點(diǎn)。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
師生問(wèn)好。
欣賞《祖國(guó)大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗(yàn)情緒。
復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學(xué)習(xí)a樂(lè)段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對(duì)唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學(xué)習(xí)b樂(lè)段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運(yùn)奪冠。
70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)觀(guān)看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪!
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
教學(xué)反思。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開(kāi)展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開(kāi)展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
祖國(guó)頌教案篇六
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國(guó)地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
祖國(guó)頌教案篇七
1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo):開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo):熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
主要采取形象直觀(guān)性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
采取聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀(guān)思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的.自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、課件展示世界地圖。
問(wèn):孩子們，這是什么?誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
2、課件展示中國(guó)地圖。
問(wèn):你是怎么找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問(wèn):我們的祖國(guó)美麗嗎?我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎?你們愛(ài)祖國(guó)嗎?
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧!
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。(如:畫(huà)什么?長(zhǎng)在哪里?)
師:你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān):邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
1.《一只鳥(niǎo)仔》小學(xué)音樂(lè)教案
2.2015音樂(lè)春江花月夜教案
3.2015最新音樂(lè)巨人貝多芬教案
4.三年級(jí)《一只鳥(niǎo)仔》音樂(lè)教案
5.三年級(jí)音樂(lè)祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案
6.幼兒園大班散文詩(shī)《春雨的色彩》教案與反思
7.2015四年級(jí)下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教案
8.人教版安塞腰鼓教案2015(三篇)
9.2015最新《錦瑟》優(yōu)秀教案
師:第三關(guān):邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn):老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師:孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
&nb
sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn):我們的祖國(guó)叫什么?全稱(chēng)叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。
問(wèn):中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn):這是什么歌?
問(wèn):當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……
師:聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師:謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》出教室。
祖國(guó)頌教案篇八
1、知道10月1日是祖國(guó)的生日——國(guó)慶節(jié)。
2、觀(guān)察周?chē)墓?jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。
3、感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
國(guó)旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》vcd音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。
一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖 ，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了！
二、教師
是誰(shuí)要過(guò)生日了？祖國(guó)的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書(shū)
在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。
活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。
祖國(guó)頌教案篇九
通過(guò)組織這次愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)民族自豪感。
歌曲、圖片、名人名言名著。
1、學(xué)生學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化及歷史。
3、了解英雄人物及事跡。
4、搜集關(guān)于愛(ài)國(guó)的名人名言。
1、班主任老師講話(huà)。（導(dǎo)入）。
五星紅旗，是我們偉大祖國(guó)的象征；國(guó)旗，國(guó)歌激勵(lì)著我們中華民族自強(qiáng)不息。無(wú)論世界的哪一個(gè)角落，只要有炎黃子孫的地方，就會(huì)出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗，就能聽(tīng)見(jiàn)嘹亮的愛(ài)國(guó)歌響起。今天，我們聚集在這里，談“我的祖國(guó)”，那就讓我們一起來(lái)唱《愛(ài)我中華》吧。老師：全體起立，齊唱愛(ài)國(guó)歌，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情！
2、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
（1）看圖片，談體會(huì)。
（2）回顧中國(guó)的歷史，引發(fā)愛(ài)國(guó)的情懷.
3、了解英雄人物，闡述其愛(ài)國(guó)事跡。
(1)出示課件，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（生舉手發(fā)言）。
好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回憶過(guò)去，聽(tīng)一聽(tīng)英雄的故事。（學(xué)生小組交流），各組推薦一名向全班匯報(bào)。班主任適時(shí)解釋?zhuān)秩練夥铡?/p>
（2）我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，那是無(wú)數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來(lái)的，因此，我們今后應(yīng)該怎么做呢？(生舉手發(fā)言)4、出示愛(ài)國(guó)名言名著，學(xué)生誦讀。
熱愛(ài)祖國(guó)，她不是一句口號(hào)，也不是一堂主題班會(huì)能全部體現(xiàn)的，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳钪?，?ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人，為自己是中國(guó)人而感動(dòng)榮耀。
祖國(guó)頌教案篇十
配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。
快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。
歌唱律動(dòng)：歌曲《愛(ài)我中華》。為歌曲編韻律動(dòng)作。
口琴吹奏。
鞏固在小學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)中所已具有的良好習(xí)慣.具有參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣.
通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng),感受作品中所展示的恢宏氣勢(shì),體驗(yàn)其深沉的情感，從而激發(fā)民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷.
通過(guò)“快板說(shuō)唱”形式,提高學(xué)習(xí)興趣,變枯燥的節(jié)奏訓(xùn)練為有趣的說(shuō)唱音樂(lè).
重點(diǎn)：在音樂(lè)聽(tīng)賞中領(lǐng)會(huì)到其中深沉的情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
難點(diǎn)：創(chuàng)編韻律動(dòng)作。
第一課時(shí)：
（一）組織教學(xué)、新學(xué)期展望。（10分鐘）。
1．歡迎新同學(xué)。
（二）快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。（10分鐘）。
1．在黑板上出示節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
2．加上快板伴奏，朗誦歌詞。
3．用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說(shuō)唱伴奏。
（三）歌曲學(xué)唱《愛(ài)我中華》（20分鐘）。
1．欣賞歌曲片段，你知道樂(lè)曲的名字和演唱者嗎？
2．《愛(ài)我中華》是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)的會(huì)歌。4年一次的少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，內(nèi)容有賽船、蕩秋千等。用了少數(shù)民族的曲調(diào)素材。
3．跟唱歌曲。注意附點(diǎn)節(jié)奏。
4．你能根據(jù)歌曲的韻律自己設(shè)計(jì)一到兩個(gè)手部的動(dòng)作嗎？分小組討論。
5．展示小組討論的動(dòng)作，較好的動(dòng)作請(qǐng)學(xué)生跟著一起做。
6．全體學(xué)生跟著老師把剛才展示的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)隨音樂(lè)跳一遍。
說(shuō)明：充分發(fā)揮某些學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生即興發(fā)揮，自由創(chuàng)作手的動(dòng)作及舞蹈形式。鼓勵(lì)更多的學(xué)生上來(lái)展示自己。給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。讓初中階段的第一節(jié)音樂(lè)課成為快樂(lè)音樂(lè)旅程的開(kāi)始。
1．由于教材沒(méi)有到學(xué)生手中，所以快板說(shuō)唱《大中國(guó)》的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)。加入五線(xiàn)譜簡(jiǎn)譜的音的高低唱名對(duì)照及音階演唱練習(xí)。旨在復(fù)習(xí)小學(xué)的讀譜知識(shí)，了解學(xué)生演唱水平。
2．音階練習(xí)采用長(zhǎng)音與短跳音結(jié)合的方式，將短跳音比喻成有彈性的皮球。鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法唱歌。在復(fù)習(xí)五線(xiàn)譜簡(jiǎn)譜音高同時(shí)，進(jìn)行了聲音訓(xùn)練。在以后的課中，也應(yīng)該在唱歌及一切有關(guān)發(fā)聲的綜合活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的音色唱歌。并養(yǎng)成良好的演唱姿態(tài)。坐直，肩放平，合理運(yùn)用氣息帶動(dòng)聲音。
很簡(jiǎn)單，幼稚，但是學(xué)生做得很認(rèn)真。我感到自己的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。
第二課時(shí)：
（一）播放《紅旗頌》背景音樂(lè)學(xué)生入場(chǎng)。2分鐘組織教學(xué)。
（二）快板說(shuō)唱《大中國(guó)》。（5―6分鐘）。
1．在黑板上出示節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí).
2．掌握以后加上快板伴奏，朗誦歌詞。
3．用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說(shuō)唱伴奏。
說(shuō)明：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生感受節(jié)奏這一音樂(lè)要素在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用。
1.欣賞《紅旗頌》的引子及第一部分主題，聽(tīng)兩遍。（5分鐘）。
《紅旗頌》采用單主題貫穿發(fā)展的三部結(jié)構(gòu)，樂(lè)曲開(kāi)始是引子，嘹亮的小號(hào)奏出以國(guó)歌為素材的號(hào)角音調(diào)，描寫(xiě)1949年10月1日中華人民共和國(guó)誕生這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，雄偉莊嚴(yán)的天安門(mén)前冉冉升起第一面五星紅旗的動(dòng)人情景。
2.模唱主題。提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，追求優(yōu)美的音色。
（音符唱不清楚就用哼唱來(lái)代替）(2分鐘)。
3.單元小詩(shī)朗誦，配上主題音樂(lè)，有感情地朗誦。（2分鐘）。
4.作品簡(jiǎn)介：作品創(chuàng)作于1965年春，同年5月作為“上海之春”開(kāi)幕式首演。
5.完整欣賞。(8分鐘)。
提示學(xué)生作品的三個(gè)部分。引子、歌頌紅旗的主題、展開(kāi)性的中間部，“千言萬(wàn)語(yǔ)用優(yōu)美的旋律向紅旗傾訴吧。再現(xiàn)部木管弦樂(lè)重疊合奏主題，在《東方紅》的曲調(diào)中隱約達(dá)到高潮?！案桧炞鎳?guó)，歌頌偉大的黨。讓我們高舉著紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天?！?/p>
說(shuō)明音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和觀(guān)察力是提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
（五）口琴演奏基礎(chǔ)（5-6分鐘）。
1.呼吸協(xié)調(diào)，正確的呼吸方法是：吹奏時(shí)身體要站直，胸腹任其自然不作任何動(dòng)態(tài)，氣息徐徐由鼻吸入肺胸，使肺部擴(kuò)張。平穩(wěn)舒暢。
2．復(fù)音口琴是一種以吹和吸發(fā)音的簧片類(lèi)樂(lè)器，它的音階排列和其他樂(lè)器有所不同。請(qǐng)學(xué)生吹奏音階。
3．口琴的基本持拿方法是用左手大拇指按住口琴的左端，其余四指自然彎轉(zhuǎn)輕壓貼在口琴的上蓋板。吹奏高音和低音時(shí)用手腕動(dòng)作將口琴左右移動(dòng)，而不是頭的移動(dòng)。頭放端正，胸自然挺直，便于呼吸舒展。
4．單音吹奏。要求對(duì)準(zhǔn)口琴的發(fā)音孔，注意發(fā)音準(zhǔn)確清晰。
5．音階吹奏，調(diào)整呼吸，力求均勻。發(fā)音準(zhǔn)確。注意6和7的位置不弄錯(cuò)。
第三課時(shí)。
1．欣賞思考《在燦爛陽(yáng)光下》。
2．配樂(lè)朗誦：《黃河頌》。
3．歌唱《愛(ài)我中華》，用美好的音色演唱歌曲。
音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物。
2．用連貫和跳躍的聲音歌唱《愛(ài)我中華》。
3．口琴吹奏基礎(chǔ)。
一、播放《在燦爛陽(yáng)光下》背景音樂(lè)，學(xué)生入場(chǎng)。（2-4分鐘）。
組織教學(xué)。“課堂明星秀”
二、聽(tīng)賞思考《在燦爛陽(yáng)光下》(8分鐘)。
1．欣賞作品，結(jié)合聽(tīng)賞思考：
（1）作品可以分為幾個(gè)部分？每部分的`節(jié)奏、情緒有什么不同？
（2）作品表達(dá)了怎樣的思想？
2．a(chǎn)-b-a1的三段。a部分抒情風(fēng)格。中速演唱。
b部分進(jìn)行曲風(fēng)格，演唱速度稍快。
a1部分重復(fù)a部，激情的把音樂(lè)推向高潮。
3．復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲的a部分，請(qǐng)學(xué)生跟著哼唱主題，感受新時(shí)期表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情懷的特點(diǎn).
三配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。（7-8分鐘）。
1．從《在燦爛陽(yáng)光下》中引出從不同體裁及不同年代的作品中去體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情懷，然后引入此活動(dòng)。
2．聆聽(tīng)樂(lè)曲主題，你知道《黃河頌》是選自哪部作品的嗎？
性的合唱。激勵(lì)了千萬(wàn)人走向革命。鋼琴協(xié)奏曲《黃河》由殷承宗等改編。
大提琴齊奏出雄渾莊嚴(yán)的引子。之后鋼琴?gòu)椬喑錾畛恋男?，引領(lǐng)聽(tīng)者追溯中華民族的悠久歷史，想到五千年的古國(guó)文化由黃河而發(fā)源。音樂(lè)壯闊、熱情、深切。第一段感慨黃河的雄姿，第二段贊中華五千年文化，第三段頌民族精神的發(fā)揚(yáng)。
4．你還能唱出《黃河大合唱》的其他樂(lè)章嗎？
《河邊對(duì)口曲》，齊唱主題怒吼吧黃河等。
5．配樂(lè)朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。
略談詞中的文學(xué)形象與音樂(lè)形象如何密切結(jié)合。
6．結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。
四．有感情地演唱《愛(ài)我中華》。
1.請(qǐng)學(xué)生找出歌曲演唱的難點(diǎn)。
(1)歌曲的高音部分演唱有難度。
(2)有的節(jié)奏容易出錯(cuò)。
2．.針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)：
(1)節(jié)奏練習(xí):oxx|xxxxxoxx|xxxxx唱這句樂(lè)譜，把音高唱準(zhǔn)。再加上歌詞，用有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情緒。
（2）樂(lè)曲的高音部分，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)臍庀?lái)唱，可以輕唱但要注意音準(zhǔn)。
3．歌曲的兩個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)演唱時(shí)要用怎樣的方法體現(xiàn)不同的情緒？
引導(dǎo)學(xué)生從力度上考慮。從開(kāi)頭的中等力度，到較強(qiáng)的力度。襯詞部分，由弱開(kāi)始越來(lái)越強(qiáng)。
4．跟琴齊唱，加上第一課時(shí)中大家創(chuàng)編的韻律動(dòng)作。有感情地演唱歌曲。
五．口琴基礎(chǔ)（5分鐘）。
1．復(fù)習(xí)音階吹奏。
2．p12，《小圓舞曲》的吹奏。
剛剛開(kāi)始接觸新教材的第一個(gè)單元，覺(jué)得有點(diǎn)難。教材內(nèi)容很多，取舍上很難。時(shí)間也減少了5分鐘，前兩節(jié)課有些不適應(yīng)。
我在這個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，注意了這幾點(diǎn)；
1．在各項(xiàng)活動(dòng)中，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。但注意不上成政治課，從音樂(lè)本身的特點(diǎn)進(jìn)行剖析。根據(jù)《愛(ài)我中華》進(jìn)行韻律動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，《大中國(guó)》的說(shuō)唱，《黃河頌》的配樂(lè)詩(shī)朗誦就是從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的。
2．在欣賞《紅旗頌》《在燦爛陽(yáng)光下》的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)，理解歌曲樂(lè)曲的主題內(nèi)容和音樂(lè)特征，體驗(yàn)情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
3．注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極展現(xiàn)自己。
4．培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱習(xí)慣，用科學(xué)的發(fā)聲方法和優(yōu)美的音色演唱歌曲。
在教學(xué)過(guò)程中，我感到以下幾點(diǎn)是有待改進(jìn)的地方：
1．《愛(ài)我中華》可以在分析難點(diǎn)時(shí)針對(duì)難以掌握的節(jié)奏進(jìn)行說(shuō)唱練習(xí)。
2．《大中國(guó)》說(shuō)唱時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生小結(jié)說(shuō)唱的特點(diǎn)。
3．沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行更加細(xì)致的口琴教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容比較多，每節(jié)課只有5分鐘甚至不到的時(shí)間來(lái)練習(xí)口琴。學(xué)生的吹奏基礎(chǔ)不一，很多學(xué)生音階還吹不好。我把第二課的《小圓舞曲》放到這里，還有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生感到有困難。
祖國(guó)頌教案篇十一
1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
2周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在升旗活動(dòng)中，開(kāi)展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒?dòng)。
2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀(guān)察并提出自己不懂得問(wèn)題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。
4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)。
1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。
4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過(guò)的地方）使幼兒知道中國(guó)很大，各地很美等。
活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——美麗的祖國(guó)。
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國(guó)地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。
祖國(guó)頌教案篇十二
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲。
小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧!
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰(shuí)的生日?
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?/p>
師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片。
師問(wèn):咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢?
課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的.景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里。”
師:看看還畫(huà)了些什么?
課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”
畫(huà)面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》。
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)。
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)!讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧!
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華。
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧!如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。。。。。。
祖國(guó)頌教案篇十三
1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)旗、鴿2個(gè)字。
2.有感情地朗讀和背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程。
一、揭示課題。
1.同學(xué)們，你們知道祖國(guó)的意思和我們祖國(guó)的名稱(chēng)嗎?
2.介紹：(出示中華人民共和國(guó)地圖)，每個(gè)人都有自己的祖國(guó)。這就是我們的祖國(guó)，是我們祖祖輩輩生活的地方。
二、指導(dǎo)看圖。
出示幻燈片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
圖上畫(huà)著老師和小學(xué)生。老師帶著小學(xué)生在參觀(guān)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
三、初讀課文。
1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。
要求學(xué)生：借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。
2.出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3.指名讀課文，正音。
四、理解課文。
1.自由讀課文，想想文中的我都愛(ài)什么?為什么愛(ài)?
2.班內(nèi)交流：(可以打亂順序說(shuō)，知道什么說(shuō)什么。)。
提示：
五星紅旗是祖國(guó)的標(biāo)志。
白鴿是和平的象征。愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)和平，愿天下的孩子和我們一樣過(guò)著幸福的生活。
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
3.齊讀最后兩行，說(shuō)說(shuō)我為什么最?lèi)?ài)祖國(guó)?
(1)小組討論。
(2)班內(nèi)交流。
(3)播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
五、指導(dǎo)朗讀、背誦。
朗讀本課時(shí)，要先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音和停頓。在理解句子意思之后再練習(xí)讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。例如：你要問(wèn)/我最?lèi)?ài)什么?我，/最?lèi)?ài)我的祖國(guó)。祖國(guó)不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開(kāi)。
六、總結(jié)全文。
1.讀了這篇課文，你明白了什么?
2.我們從現(xiàn)在開(kāi)始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》。
第二課時(shí)。
一、檢查復(fù)習(xí)。
(l)出示生詞卡片，指讀。
(2)指名背誦課文。
二、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)自由讀課后的生字，說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些字，用什么方法記的。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)：
愛(ài)：下面是友，不是發(fā)。
領(lǐng);左右兩部分都是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教頁(yè)字旁，用書(shū)空方法記憶;左邊的令要與會(huì)區(qū)別。
巾：要與中區(qū)別字形。
要：上邊的，要與西區(qū)別，第五筆是堅(jiān)，不是堅(jiān)彎。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是又。
朵：第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤。
(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
愛(ài)、領(lǐng)、最三個(gè)字的筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些。
朵的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫(xiě)成幾。
學(xué)生在田字格本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
三、擴(kuò)展活動(dòng)。
組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。
祖國(guó)頌教案篇十四
1、了解什么是祖國(guó)之最，哪些是祖國(guó)之最，為什么說(shuō)是祖國(guó)之最。
2、圍繞話(huà)題談?wù)?，能用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖摹白鎳?guó)之最”。
3、有做中國(guó)人的自豪感。
了解什么是祖國(guó)之最，為什么說(shuō)是祖國(guó)之最
中國(guó)地圖，祖國(guó)之最的小圖片，如：天安門(mén)、長(zhǎng)城、喜馬拉雅山、長(zhǎng)x黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。
一、講述“我喜歡祖國(guó)什么”。
教師：“我們祖國(guó)有河流、高山、建筑物、名勝古跡等，你最喜歡祖國(guó)的什么?為什么?”
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，讓幼兒知道什么是祖國(guó)之最。
1、教師：
“我國(guó)有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”(黃河和長(zhǎng)x
“看看黃河的水是什么顏色的?長(zhǎng)x的水是什么顏色的?”
2、教師小結(jié)：“黃河和長(zhǎng)x是我國(guó)有名的兩條河流，黃河是我國(guó)的'母親河，它的水是黃色的，長(zhǎng)x是我們中國(guó)最長(zhǎng)的x，它跨越我國(guó)好幾個(gè)省?！?/p>
3、教師：“中國(guó)最長(zhǎng)的城墻是什么?”(中國(guó)最長(zhǎng)的城墻是萬(wàn)里長(zhǎng)城)
4、教師：“中國(guó)最大的城市中央花園是什么地方?”(北京天安門(mén)廣場(chǎng))
5、教師：“中國(guó)最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我國(guó)最高的山是喜馬拉雅山，喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰，珠穆朗瑪峰也是我國(guó)最高的山峰)
6、教師：“我國(guó)最古老的建筑群宮殿是什么地方?”(我國(guó)最古老的建筑群宮殿是故宮，也就是古時(shí)候皇帝居住的地方)
7、教師：“我國(guó)最高的宮殿在什么地方?”(我國(guó)最高的宮殿是西藏的布達(dá)拉宮，它坐落在山上)
8、小結(jié)：這些都是我們中國(guó)的祖國(guó)之最，為什么是祖國(guó)之最呢?因?yàn)樗鼈冊(cè)谥袊?guó)是數(shù)第一的，沒(méi)人能比的，所以是祖國(guó)之最。
三、比比誰(shuí)知道的祖國(guó)之最多
將幼兒分成三組，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，老師出題幼兒搶答，答對(duì)的得一多朵小花，活動(dòng)完后來(lái)比哪組得的花多為贏(yíng)。
你還知道哪些祖國(guó)之最?講給同伴聽(tīng)。
祖國(guó)頌教案篇十五
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、欣賞《我愛(ài)北京》。
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，記住國(guó)歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽(tīng)國(guó)歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
3、欣賞《我愛(ài)北京》，初步記憶樂(lè)曲主題，能聽(tīng)出主題旋律及其變奏。
（一）導(dǎo)入。
教師展示幾張圖片并播放《國(guó)歌》（我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國(guó)交接儀式的圖片等），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出播放的樂(lè)曲曲名，引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
（二）新課教學(xué)。
1、讀譜知識(shí)“三連音”
（1）學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。
（2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長(zhǎng)時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號(hào)角，鏗鏘的軍鼓聲。
（3）練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2、教唱歌曲。
學(xué)生對(duì)于《國(guó)歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方，并糾正。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。
（3）教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來(lái)”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢(shì)表示三個(gè)起來(lái)旋律。
（三）表現(xiàn)歌曲。
我們要用什么樣的情緒演唱《國(guó)歌》最合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來(lái)演唱《國(guó)歌》。
讓我們來(lái)感受一下《國(guó)歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？
【出示課件】播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。
（四）欣賞《我愛(ài)北京》。
1、教師出示《我愛(ài)北京》主題旋律譜并范唱。
2、跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3、欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京》。
（1）教師簡(jiǎn)要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京》。
（2）欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京》。
（3）教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂(lè)器木琴，伴奏樂(lè)器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽(tīng)辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
（4）完整欣賞，能聽(tīng)辨出《我愛(ài)北京》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
（第2課時(shí)）。
一、教學(xué)內(nèi)容。
唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并能背唱。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂(lè)器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……。
教師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好！”
學(xué)生：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……。
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”（教師課件、板書(shū)出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。）。
教師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。”（師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）。
教師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲?！?/p>
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴。
1、教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
（2）碰鈴：聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書(shū)第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17471556.html】
