小學(xué)工作心得體會(熱門14篇)

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小學(xué)工作心得體會(熱門14篇)
時間:2023-12-05 15:14:09     小編:筆塵

心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作或生活中,通過觀察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。它們可以幫助我們認(rèn)識自己、找到問題的根源和解決方法,同時也可以分享給他人,讓他們從中受益。在經(jīng)歷一段時間后,我深感寫一篇心得體會是十分必要的,這既可以對自己的成長進行反思,也可以對他人提供借鑒和啟示。在寫心得體會之前,我們可以進行一些調(diào)研和資料收集,以豐富自己的內(nèi)容和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)工作心得體會篇一

20xx年通過參加小學(xué)教學(xué)工作的學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年小學(xué)工作。

歡迎大家閱讀。

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

在語文教學(xué)中,閱讀教學(xué)是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學(xué)里,我們教師總是用盡心思地講解,也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講,可每一次語文測試后,都面臨著一個難題,那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否,決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,無不令我們語文老師頭疼,心急;無不使我們的學(xué)生煩惱,恐懼,從而造成了“閱讀難,難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項最基本,最重要的語文能力,作為小學(xué)語文教師,我們該如何來提高學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學(xué)習(xí),受到了一些啟示,并總結(jié)如下:

一.重視語文課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

1.課前預(yù)習(xí)課文,初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前,語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí),知道課文大概講了什么內(nèi)容,能畫出文中的重點詞語和句子,對于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子,段落,多讀多悟,這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力,又提高教師課堂教學(xué)的效率。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟,關(guān)注學(xué)生的讀書感受?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶?!遍喿x理解能力是以感悟,體驗為基礎(chǔ)的語文能力。古人云:“書讀百遍,其義自見。”所以一篇文章多讀,讀熟,我們也就理解,明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時,學(xué)生讀書的方式有多種,但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀,因為默讀只能用眼睛看,并要求做到邊讀邊思考,而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,把每一個詞語,每一句話讀通,讀懂。讀完課文后,想想課文講的是什么,并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時應(yīng)多鼓勵學(xué)生把自己的。

讀后感。

悟,不同的看法,大膽地說出來。由于學(xué)生的個性特點,知識積累,情感體驗不同,對于同一事物會有不同的感受,作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生在課堂上多讀,多悟,多說,多交流自己的個人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生,教師,文本對話的過程,通過讀說練來與語文情感共鳴,幫助學(xué)生更深地體會文章的思想感情,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力,也助于提高學(xué)生的語言口頭表達能力和概括能力。

3.課后分小組輔導(dǎo),鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間,布置一些同步閱讀習(xí)題,把不同層次水平的學(xué)生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,一起討論問題,一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容,因為學(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受,更易于被學(xué)生聽懂。這樣,優(yōu)秀的學(xué)生的解題,分析能力由此提高,其他學(xué)生的思維也由此被熏陶,在這潛移默化中學(xué)會了解答題。

二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

成語。

接龍,猜。

謎語。

等活動,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》,可布置學(xué)生自己找伙伴,自導(dǎo)自演課本劇,這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力,還提高與他人合作的能力.

學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,包括對精神的傳達、關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和棗莊一日活動常規(guī)(試行)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一、對自己選擇教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次學(xué)習(xí)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),這也堅定了我扎根于教育事業(yè)的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的教師。

雖然這幾年,我也積累了一些工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名幼兒園教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,同樣要付出艱巨的努力。

我還認(rèn)識到,作為教師,要有強烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守各種教學(xué)。

規(guī)章制度。

防止教學(xué)事故的發(fā)生從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

通過這次學(xué)習(xí),我感到要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的工作,從而真正成為一名合格的教師,為我們幼兒園的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

小學(xué)工作心得體會篇二

第一段:工作心得的重要性和意義(1段)。

作為小學(xué)班級的班長,我深切體會到了工作心得的重要性和意義。工作心得是對自己在任期內(nèi)的工作進行總結(jié)和歸納,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足,優(yōu)化工作方式,提高班級管理水平。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗,才能不斷進步。因此,我每次擔(dān)任班長時,都會認(rèn)真記錄和總結(jié)自己的工作心得。

第二段:建立良好的班級管理機制(2-3段)。

良好的班級管理機制對于班級的秩序和學(xué)習(xí)氛圍非常重要。作為班長,我努力建立了一套規(guī)范的管理機制。首先,我組織了一個班級活動策劃小組,負(fù)責(zé)策劃各種有益的班級活動,增強同學(xué)們的集體榮譽感和凝聚力。其次,我定期召開班會,給同學(xué)們提供了表達意見和建議的機會,也讓我了解到大家的需求和困難。再次,我制定了一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹等毡?,確保每個同學(xué)都有機會參與班級管理,培養(yǎng)他們的責(zé)任心和合作精神。通過這些機制的建立,我們班級的秩序明顯得到了改善。

第三段:加強與同學(xué)的溝通和交流(2-3段)。

作為班長,我意識到與同學(xué)的溝通和交流至關(guān)重要。我經(jīng)常與同學(xué)們面對面交流,傾聽他們的問題和意見。我積極參與班級微信群的討論,及時回復(fù)同學(xué)們的問題和疑慮。我還定期組織班級活動和互動游戲,促進同學(xué)們之間的交流和互動。通過這些溝通和交流的機會,我更好地了解同學(xué)們的需求和困難,也幫助他們提高學(xué)習(xí)動力和自信心。

第四段:班級協(xié)作的重要性(2-3段)。

班級協(xié)作是班級管理和工作的基礎(chǔ)。作為班長,我積極推動同學(xué)們之間的合作。我組織了班級協(xié)作小組,確保同學(xué)們在各項工作中能夠相互配合、協(xié)作。我還鼓勵同學(xué)們成立學(xué)習(xí)小組,共同討論和解決問題。同時,我也幫助同學(xué)們解決人際關(guān)系問題,促進班集體的和諧。通過班級協(xié)作的努力,班級的凝聚力得到了提升,同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽。

第五段:心得體會與展望(1-2段)。

通過一段時間的工作,我深刻體會到了作為班長的責(zé)任和重要性。在今后的工作中,我將更加注重與同學(xué)的溝通和交流,傾聽他們的意見和建議。同時,我也會繼續(xù)加強班級管理機制的建設(shè),提高班級的管理水平。我希望通過我的努力,能夠幫助班級更好地發(fā)展,為同學(xué)們提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

總結(jié):

小學(xué)班級的工作心得體會是班長們總結(jié)自己工作經(jīng)驗的方式,對班級管理和同學(xué)關(guān)系的建設(shè)起到了重要的推動作用。通過建立良好的班級管理機制,加強與同學(xué)的溝通和交流,促進班級協(xié)作,我們將可以打造一個團結(jié)、和諧的班級集體。同時,班長們也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗,積極改善工作方式,為同學(xué)們提供更好的班級環(huán)境,助力他們的學(xué)習(xí)和成長。

小學(xué)工作心得體會篇三

隨著社會的發(fā)展,孩子們的學(xué)習(xí)壓力也逐漸增大。然而,學(xué)習(xí)和工作是息息相關(guān)的,小學(xué)生也應(yīng)該從小培養(yǎng)工作的意識和能力。我最近在小學(xué)工作中有了一些體會,下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,和大家分享一下工作心得。

首先,工作要有計劃。在學(xué)校的一天里,老師的工作安排非常緊湊。同時要上課、批改作業(yè)和組織各種活動,如果沒有一個合理的工作計劃,時間就會亂掉,效率也會大大降低。因此,同學(xué)們要學(xué)會制定工作計劃,并按照計劃進行時間分配,這樣才能把每件事情都做好。

其次,工作要有責(zé)任心。作為小學(xué)生,同學(xué)們的責(zé)任不只是完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),還包括互相幫助和關(guān)心身邊的同學(xué)。有時候,同學(xué)們會有一些小矛盾或困難,這時候我們要學(xué)會換位思考,主動去幫助他們,這樣才能建立良好的人際關(guān)系,共同進步。

第三,工作要有合作精神。在學(xué)校里,同學(xué)們會組織各種小組活動,如文藝表演、體育競賽等。在這些活動中,同學(xué)們要互相合作,分配任務(wù),共同努力,這樣才能達到更好的效果。但合作并不僅限于學(xué)校,同學(xué)們還要在家和家人合作做好家務(wù),共同建設(shè)溫馨的家庭。

第四,工作要有創(chuàng)造力。有時候,我們會遇到一些問題,這時候就需要我們發(fā)揮創(chuàng)造力,找到解決問題的新辦法。例如,當(dāng)我們寫作文遇到了寫不下去的困難時,可以通過觀察周圍的事物、體驗新事物等開闊思路,尋找靈感,激發(fā)創(chuàng)造力,這樣才能寫出更優(yōu)秀的作文。

最后,工作要有自我反思的能力。同學(xué)們需要時不時地對自己的工作進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足之處并加以改進。只有這樣,我們才能不斷進步,不斷提高自己的工作水平。另外,同學(xué)們還要勇于接受他人的批評和建議,在成長過程中不斷完善自己。

通過這段時間的工作,我深刻體會到了工作的重要性和樂趣。工作不僅是為了完成任務(wù),更能培養(yǎng)我們的計劃、責(zé)任、合作、創(chuàng)造和反思能力。希望同學(xué)們能從小學(xué)習(xí)到這些工作心得,將其運用到學(xué)習(xí)和生活中,不斷進步,做一個有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力的小學(xué)生。

小學(xué)工作心得體會篇四

在秋季開學(xué)時,承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,我被調(diào)到__小學(xué),任一年級教育教學(xué)工作,并任該班班主任。一個學(xué)期以來,我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè),一心撲在工作上,雖沒有取得令人矚目的成績,但也有著很大的收獲?,F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回顧。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗,不斷提高自己的管理水平。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級管理方面的理論性書籍,不斷充實自己的知識水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期,我通過網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進心靈》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四、五本教育著作,使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。

2、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧,使自己對班級管理工作更加的得心應(yīng)手。

二、努力熟悉學(xué)生,讓班級管理工作更加的有的放矢。

由于自己新接手這個班,師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個學(xué)生的思想動態(tài),我課上課下和學(xué)生泡在一起,從學(xué)生的智力水平、性格特點、生活習(xí)慣等進行全方面的掌握。這樣,如果學(xué)生的思想有一點小小的波動,老師都能及時進行積極干預(yù),確保學(xué)生能夠健康成長。

三、開好家長會,做好家校溝通工作,使家校形成合力。

開學(xué)伊始,學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長時間不能進入正軌。而由于老師和家長不熟悉,經(jīng)常因為小事受到家長的誤解。為了更好地開展教育教學(xué)工作,我精心準(zhǔn)備,召開了一次家長會。在會上,老師和家長暢所欲言,真正實現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通,從而形成了合力,使班級管理工作真正有了起色。

在平時,我經(jīng)常通過電話和家長進行交流,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,并針對具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施,使每一個學(xué)生都能夠健康成長。

四、強化過程管理,用規(guī)范的班級管理制度促進學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

為規(guī)范班級管理,從過程管理中強化學(xué)生的養(yǎng)成教育,在本學(xué)學(xué)期內(nèi),班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動,用“七級八等”量化考評方式對學(xué)生進行綜合考評。

五、改變授予方式,讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學(xué)生快樂成長。

在以前,我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾,無論表現(xiàn)如何,這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此,在許多時候,紅領(lǐng)巾成了一種裝飾,根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期,我重點對學(xué)生的思想品質(zhì)進行把關(guān),分兩批發(fā)展了十一名少先隊員,真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲,從而促進他們更好地成長。

六、創(chuàng)建班級文化環(huán)境,促進學(xué)生全面發(fā)展。

一年級學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限,開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動,我自費買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等,供學(xué)生們課下娛樂。同時,我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物,放在教室里的圖書角,讓學(xué)生自由閱讀。另外,我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動,不但豐富了學(xué)生們的校園生活,同時也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。

七、加大獎勵力度,激勵學(xué)生不斷進步。

在本學(xué)期,我自費買來鉛筆、練習(xí)本等獎品,對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的學(xué)生及時進行表揚或表彰獎勵,利用榜樣的力量影響、帶動學(xué)生的自我發(fā)展。

八、全力做好安全穩(wěn)定工作,確保教育教學(xué)有序進行。

本學(xué)期,我班以“關(guān)注安全、珍愛生命”為目標(biāo),開展了一次集體簽名活動。同時開好安全教育主題班會,對于涉及到安全的事件無論大小隨時處理,真正做到了安全工作天天講、時時講。同時,在上學(xué)、放學(xué)時,我堅持給學(xué)生送過馬路;在上、下課時,我總是堅持在樓梯口守護學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長有了矛盾時我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解,確保了班級沒有安全事故發(fā)生。

總之,在本學(xué)期內(nèi),通過我的不斷努力,班級面貌有了很大的改善,得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認(rèn)可。以后,我將繼續(xù)努力,爭取讓班級工作取得更好的成效。

小學(xué)工作心得體會篇五

本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中,我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生情況,積極采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保護他們對數(shù)學(xué)知識的好奇心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,力求讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考,感受到自己的課堂存在?,F(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下:

我將精心準(zhǔn)備每一堂課,細致批改每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導(dǎo),客觀評價每一個學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。

1、積極參加教研組活動,根據(jù)學(xué)校要求進行集體備課,認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向同年級組的教師學(xué)習(xí)、請教,確定教學(xué)思路。考慮到低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,精心制作課件,調(diào)動他們的多種感官,在增加知識性和趣味性的同時,讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。如在長度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景,讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,再靜下心來想一想,這些錯誤對生活造成的影響,從而激發(fā)學(xué)好長度單位的興趣,喚起學(xué)習(xí)的熱情。

2、上課做到精神飽滿,針對重難點進行教學(xué),講課時間控制在15—20分鐘,然后進行精講精練,針對不同學(xué)生設(shè)計有坡度的練習(xí),最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識與方法。

3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),有錯誤時讓學(xué)生自己訂正后,進行二次批閱。同時做好形成性檢測及質(zhì)量分析,檢測不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是了解學(xué)生知識掌握情況。在講評試卷時,我打破按順序講解的模式,嘗試按知識點講解,希望能通過這一改變,讓學(xué)生學(xué)會利用同一知識點解訣不同的問題。

4、對于學(xué)困生,我在教學(xué)中盡量做到分層要求,允許他們用自己的方法慢一些達到目標(biāo),課堂上選擇一些簡單的問題進行提問,我還會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道和他一起做,時間不夠時,我會特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶,及時查漏補缺。并與家長聯(lián)系,進行溝通,以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導(dǎo),逐漸培養(yǎng)他們的自信心,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、個人學(xué)習(xí)。

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時間不長,有著很多的不足。為提高自己的教學(xué)水平,我除了經(jīng)常聽同組教師的課外,還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn),抓住每次學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真觀察,思考,做好記錄,力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會上的兩次匯報,帶給了我很大壓力,同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視,對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識到自己的差距,所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外,還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書。

三、課題研究。

1、小組合作。

小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,依賴別的小組成員,最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個學(xué)生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況:在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼學(xué)生代替小組發(fā)言,然后給小組計分,我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高。

2、小課題研究。

對于學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點。要提高學(xué)生傾聽效果,首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在,你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,讓發(fā)言的學(xué)生以及沒有發(fā)言的同學(xué),都感到自己是重要的。其次,對聽課習(xí)慣好的同學(xué),我及時進行評價,如:“這位同學(xué)眼睛一直看著老師,說明他一直跟著老師的思路走,聽得真認(rèn)真。”“這位同學(xué)總結(jié)的真全面,他剛才一定是認(rèn)真聽了別人的發(fā)言?!边@些鼓勵的話語能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽課。此外,我還利用獎勵、游戲或者請會的同學(xué)上臺當(dāng)課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。

通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中差生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高。在做好各項教學(xué)工作的同時,我還接受了學(xué)校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作,我都盡自己能力做到,為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的一份力量。

小學(xué)工作心得體會篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,以《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以學(xué)校工作計劃為依據(jù),緊緊圍繞學(xué)校中心,根據(jù)九年一貫制校情,依托"組團發(fā)展"平臺及優(yōu)質(zhì)資源,探索更適合我校學(xué)生特點的新舉措,使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,不斷增強德育工作的實效性,力爭我校德育工作取得新突破.

二,工作目標(biāo)。

1,堅持立德論文范文,深入推進德育工作。

2,堅持以生為本,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

三,工作重點。

1,加強德育工作隊伍建設(shè),提高德育管理水平.

2,強化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點滴做起,促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.

3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務(wù)實,豐富多彩的班隊活動,通過活動培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng).

四,主要工作。

(一)加強德育隊伍的建設(shè),營造全員育人氛圍.

1,加強校園德育環(huán)境建設(shè).建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo),值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,做到隨時,隨地,隨人,隨事地對學(xué)生進行教育.

2,加強班主任(輔導(dǎo)員)隊伍建設(shè).

開好每月一次班主任(輔導(dǎo)員)工作會議,工作做到月布置,月總結(jié);完善班主任工作考核評估激勵機制,鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作;擇機邀請專家對班主任(輔導(dǎo)員)進行有針對性的培訓(xùn),提高班主任(輔導(dǎo)員)老師的理論水平和管理水平,促進班主任科學(xué),有效的進行班隊管理.

(二)行規(guī)教育常抓不懈.

本學(xué)期,強化學(xué)生"禮貌用語","衛(wèi)生習(xí)慣","遵守紀(jì)律","文明用餐"四個方面的行為規(guī)范要求,對學(xué)生逐月側(cè)重進行教育和訓(xùn)練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動.指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊員們養(yǎng)成習(xí)慣;衛(wèi)生方面要求隊員們弘揚"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費一粒糧食,開展"光盤"行動;紀(jì)律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個人交流,不讓第三人聽到".

(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實踐活動.

支持少先隊組織開展活動,充分發(fā)揮少先隊的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭章"等少先隊活動,科技,創(chuàng)新活動為載體,結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實踐活動,推進民族精神教育月主題教育系列活動.本學(xué)期中小學(xué)兩部分別舉行一次四,七年級組聯(lián)合中隊主題觀摩活動.

(四)探索和實踐德育課程建設(shè).

成立學(xué)校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進一步細化分年級教學(xué)目標(biāo)和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊活動課計劃.

(五)加強后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化與學(xué)困生的援助。

繼續(xù)開展后進生轉(zhuǎn)化,學(xué)困生援助"結(jié)對幫扶制".本學(xué)期繼續(xù)實行"結(jié)對幫扶制".每位班主任,黨團員教師志愿者與1-2名問題學(xué)生結(jié)成對子.引導(dǎo),幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,督促其進步.

(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進學(xué)生形成健全的人格.

本學(xué)期我們繼續(xù)抓"溫馨教室。

小學(xué)工作心得體會篇七

傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注,把運動成績對照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)"一刀切"。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。

第1頁老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到"寬嚴(yán)有度"這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性,多運用身邊的實例警示學(xué)生,培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次,要營造寬松和諧的課堂氛圍,隊伍調(diào)動、講解示范、練習(xí)實踐盡量簡明扼要,多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,對待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容,不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令,要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次,要體現(xiàn)民主教學(xué),就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間,教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問、自主實踐、合作探究,充分張揚自己的個性。

第2頁條件、興趣愛好和運動特長,確定自己練習(xí)目標(biāo),選擇練習(xí)器材,決定練習(xí)方法,自主地開展課堂練習(xí)。練習(xí)過程中,學(xué)生既可以對老師提供的練習(xí)方案進行創(chuàng)新,也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時調(diào)整練習(xí)目標(biāo),更換練習(xí)器材和場地。選擇性學(xué)習(xí)活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則,能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要,而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中,始終保持學(xué)習(xí)熱情,在自主支配的學(xué)習(xí)活動中主動發(fā)展。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價,使每一個人都能得到最合適的評價。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,加強合作意識,增強參與意識,提高健康意識及運動能力;能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,不斷改進學(xué)習(xí)方法,提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。

第3頁以在一邊觀察,放手讓學(xué)生自己實踐、大膽探索,或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué),要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,始終做到教師的"教"讓位于學(xué)生的"學(xué)"。

四、引導(dǎo)學(xué)生"解決問題"在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生"解決問題"呢?教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問,而是有目的地將問題"反彈"還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學(xué)生常常會問這樣那樣的問題"老師,我不會怎么辦?""老師我還想玩一次。""老師為什么我投不進籃?""老師,某某同學(xué)少跑了一圈。"等等問題,反映了學(xué)生的困惑,體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐,培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。

五、教學(xué)評價"重在過程"課堂教學(xué)評價,就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋,指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,加強合作意識,增強參與意識,提高健康意識及運動能力;能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,不斷改進學(xué)習(xí)方法,提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價"重在過程",就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判,而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言,引導(dǎo)學(xué)生自我評價、第4頁自我反思,通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強學(xué)生成功感和自尊心,激發(fā)學(xué)生潛能,滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足,明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。

第5頁。

小學(xué)工作心得體會篇八

工作是成人生活的重要組成部分,但即使在小學(xué)時期,學(xué)生們也開始了解工作的重要性。在這篇文章中,我將分享我在小學(xué)工作中的經(jīng)驗和體會,包括如何規(guī)劃我的任務(wù)、如何與同事及上級溝通、如何處理出現(xiàn)的問題和一些我所領(lǐng)悟到的價值觀。

第二段:規(guī)劃任務(wù)。

在小學(xué)時期,我學(xué)到了一項重要的技能:規(guī)劃任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)自己最有效率和最成功的時候是在我有一個清晰的計劃時。我學(xué)會了先列出任務(wù)清單,然后根據(jù)優(yōu)先順序排列它們。利用日程表和定時提醒,我可以確保我的時間得到最大的利用。這使我感到自己在小學(xué)工作中取得了比其他同學(xué)更好的效果。

第三段:與同事及上級溝通。

與同事及上級的良好溝通對于小學(xué)工作的成功非常重要。我學(xué)會了如何尊重別人的時間,并細致地計劃我們的工作。通過建立互相支持、互相尊重的關(guān)系,我們可以共同制定出最有效的方案來完成我們的目標(biāo)。此外,我意識到即使在小學(xué)時期,我們也要學(xué)會坦誠和負(fù)責(zé)任地表達自己的看法和意見。

第四段:解決問題。

小學(xué)工作中的一個挑戰(zhàn)就是出現(xiàn)問題。我學(xué)習(xí)了如何識別和解決這些問題。我意識到在解決問題時需要深入了解并查找信息。我學(xué)會了在找到問題根源之后,立即采取措施處理它們。我還學(xué)會了團隊合作,通過與團隊成員合作完成任務(wù),迎接挑戰(zhàn)。

第五段:價值觀。

最后,我在小學(xué)工作中學(xué)到了一些重要的價值觀。其中最重要的是堅持自己的事情。我學(xué)會了不達目的不罷休和不回避責(zé)任。我也學(xué)會了感恩、寬容和尊重他人。這些價值觀不僅對工作有很大的幫助,也讓我成為了一個更好的人。

結(jié)論:

總之,在小學(xué)工作中,我學(xué)會了許多有趣和有用的技能。規(guī)劃任務(wù)、與他人溝通、解決問題和價值觀,這些經(jīng)驗也可用于其他領(lǐng)域,如在學(xué)習(xí)、運動和人際交往中,這些技能都很重要,可讓我們變得更好,更成功。

小學(xué)工作心得體會篇九

一、引言:

作為小學(xué)教育工作者,教師們肩負(fù)著孩子成長的重要責(zé)任。在課堂上,我們總是會面臨著無數(shù)的問題及挑戰(zhàn)。在工作過程中,要想順利完成任務(wù),就需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并取長補短。本文將從教育工作的實際出發(fā),總結(jié)體會,分享給大家。

二、掌握教育生態(tài)環(huán)境:

教育工作者就像一座橋梁,將孩子從幼兒園逐漸引導(dǎo)到初中。從幼兒園開始,孩子們便開始接觸新事物,建立認(rèn)知體系,而在小學(xué)時期,他們懂得的不再是簡單的字母和數(shù)字,還有一些關(guān)于品德、社交、體育、藝術(shù)等方面的知識。教育者應(yīng)當(dāng)深入了解小學(xué)生的特點,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自我管理和自我評價能力。同時,以挖掘孩子們的內(nèi)在潛力為重點,激發(fā)他們的興趣,建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,這是目前小學(xué)教育的關(guān)鍵。

三、注重現(xiàn)代教育技術(shù)的運用:

在21世紀(jì),我們不能忽視現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性。越來越多的學(xué)校已經(jīng)搭建了多媒體教室,加強了校際聯(lián)盟。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)連接外界資源,取得更好的教學(xué)資源。在課堂上采用圖文、聲音、動畫等多種形式的資料,以便于孩子們理解。這種方法不僅能夠幫助孩子們深入理解,還能培養(yǎng)他們的思維能力,提升他們的信息素養(yǎng),這是現(xiàn)代教育必備的手段。

四、積極探索生動形象的教學(xué)方法:

在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該注重生動的教學(xué)方法,以激發(fā)孩子們的積極性,增強他們的記憶力,加強知識的歸納和概括能力。例如通過故事、問題、組織活動等形式將知識點進行串聯(lián),培養(yǎng)孩子們的思維能力,增加他們的趣味性和參與感。這種方法不僅能夠幫助孩子們掌握知識,還能提高孩子們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的革新意識。

五、堅持教育與家庭的緊密聯(lián)系:

教育的目的是為了培養(yǎng)公民,為大家的成長創(chuàng)造條件。我們要把孩子們的成長融于日常工作和生活之中,讓孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。同時,教育工作者和孩子們的家人緊密聯(lián)系,共同探討教育問題,發(fā)掘孩子們的潛力,指導(dǎo)他們的成長,從而實現(xiàn)教育質(zhì)量的提高。

結(jié)語:

通過以上分析,我們知道教育工作者要在教育工作中做好各方面的工作,標(biāo)志著他們的職業(yè)素養(yǎng)的提高。而在這個過程中,我們承認(rèn)我們?nèi)杂泻芏嗖蛔阒?,需要努力改正。作為小學(xué)教育工作者,不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐是我們不變的初心,讓我們繼續(xù)行進吧!

小學(xué)工作心得體會篇十

扶貧工作是當(dāng)前全國各級政府十分關(guān)注的一個重要議題。而小學(xué)扶貧則是其中尤其重要的一個領(lǐng)域,因為它不僅是扶貧工作中的一項基礎(chǔ)工作,還能夠為孩子們的成長和未來帶來積極的影響。在過去的幾年中,我都在從事小學(xué)扶貧的工作,并且積累了不少寶貴的經(jīng)驗和感悟,今天想與大家分享一下我的心得體會。

第二段:加強溝通和理解。

扶貧工作中,不同貧困家庭的情況和需求都有所不同,有的需要的是生活物資的支持,有的則需要得到更多的情感關(guān)懷和關(guān)注。因此,我們在開展工作時,必須要抱著理解和傾聽的態(tài)度去與他們交流,了解他們的需求,了解他們的情況,才能做到更有針對性和更溫暖人心。

第三段:注重關(guān)愛和激勵。

貧困家庭的孩子們往往因為家庭背景和生活環(huán)境的不利,感覺心靈孤寂和無力。因此,我們在扶貧工作中也要注重關(guān)愛和激勵,幫助他們克服內(nèi)心的困惑和恐懼??梢圆扇∨惆楹⒆觽?、引導(dǎo)孩子們,鼓勵孩子們嘗試新的事物,教育他們保持堅強的信心和自信心,激發(fā)他們的求知欲。

第四段:落實特殊幫扶。

除了基礎(chǔ)的關(guān)懷之外,對于一些處于特殊困境中的貧困家庭,我們還需要落實特殊的幫扶措施。比如,對一些生活必需品進行定向捐贈,或者對一些需要進行技能培訓(xùn)的家庭進行特殊的幫助。不同貧困家庭在實際需求上是不一樣的,可以結(jié)合具體情況實施有針對性的幫扶方案。

第五段:加強協(xié)力合作。

小學(xué)扶貧工作不是一家之言,而是需要全社會的協(xié)力支持的工作。因此,作為小學(xué)扶貧工作者,我們還要發(fā)揮自己的社會影響力,加強外部資源的整合,與社會各方面進行合作,爭取更多的支持和資源。透過協(xié)助,扶貧工作的效果也會大大提升,一同為孩子們的成長和未來做出積極的貢獻。

結(jié)論:總結(jié)以上,小學(xué)扶貧工作雖然感覺有些顯山露水,但其意義是十分重大的。在這過程中,我們不僅需要耐心和關(guān)注,更要施以激勵,更要合力進行合作,才能夠發(fā)揮出小學(xué)扶貧工作的真正價值。只有這樣,我們才能因此為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量,同時也為貧困家庭和孩子們帶來更多豐富的選擇機會。

小學(xué)工作心得體會篇十一

在這次的小學(xué)工作學(xué)習(xí)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),這也堅定了我扎根于教育事業(yè)的信心。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)工作。

歡迎大家閱讀。

我作為一名普通的山村教師,很榮幸參加了由x縣教育局辦公室副主任帶隊一行2x人到有名的——學(xué)習(xí),x年x月11日至12日為期兩天的《教育系統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí),給我留下了極為深刻的印象。

x月11日,中國教育報編委、新聞記者部主任x老師具體給我們培訓(xùn)了《做一個積累智慧的教育新聞人》,x老師從新聞的當(dāng)代趨勢、教育宣傳人員的角色定位以及用智慧和責(zé)任做好教育宣傳等方面講述了如何做一個積累智慧的教育新聞人。此外,張老師還在培訓(xùn)中還重點講解了如何用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)新聞,如何寫好教育新聞等。張老師風(fēng)趣、幽默,卻又充滿睿智的培訓(xùn)使我們大受啟發(fā)。

次日,中國教育報攝影部主任兼攝影??骶庻U效農(nóng)老師具體給我們培訓(xùn)了《教育新聞攝影實踐:掌握攝影技巧、拍好資料照片》。鮑效農(nóng)老師的培訓(xùn)則更加務(wù)實,鮑老師在培訓(xùn)中主要講述了攝影的基礎(chǔ)知識和常用的攝影技法。大量新聞圖片實例的展示加深了學(xué)員們對于攝影理論的認(rèn)識,更給學(xué)員們平時的新聞攝影工作提供很好的借鑒。

兩位老師對授課課件都進行了充分準(zhǔn)備,講授中既有理論也有著多年的實踐經(jīng)驗,深受學(xué)員們的歡迎,整個課堂掌聲不斷,教師的互動積極踴躍。通過聆聽兩位老師這種專業(yè)的精心授課的培訓(xùn),讓我更加深刻地認(rèn)識到:加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增強新聞宣傳的能力,新聞評論的寫作,在學(xué)校如何發(fā)現(xiàn)新聞、新聞攝影與藝術(shù)攝影的融合,如何增強頭版意識,人物通訊寫作”等內(nèi)容,讓我懂得了如何發(fā)現(xiàn)新聞、從什么角度寫好新聞、如何圍繞教育教學(xué)工作進行宣傳,發(fā)揮宣傳報道在教育教學(xué)發(fā)展中的作用。經(jīng)過此次培訓(xùn),打開了我對新聞寫作的思路,更使我對新聞攝影方面的技能獲得大幅度提升。在今后的學(xué)校宣傳工作中,我定會持之以恒,勤學(xué)苦練,使鉛廠小學(xué)的宣傳工作上一個臺階。

在語文教學(xué)中,閱讀教學(xué)是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學(xué)里,我們教師總是用盡心思地講解,也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講,可每一次語文測試后,都面臨著一個難題,那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否,決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,無不令我們語文老師頭疼,心急;無不使我們的學(xué)生煩惱,恐懼,從而造成了“閱讀難,難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項最基本,最重要的語文能力,作為小學(xué)語文教師,我們該如何來提高學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學(xué)習(xí),受到了一些啟示,并總結(jié)如下:

一.重視語文課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

1.課前預(yù)習(xí)課文,初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前,語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí),知道課文大概講了什么內(nèi)容,能畫出文中的重點詞語和句子,對于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子,段落,多讀多悟,這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力,又提高教師課堂教學(xué)的效率。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟,關(guān)注學(xué)生的讀書感受?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶?!遍喿x理解能力是以感悟,體驗為基礎(chǔ)的語文能力。古人云:“書讀百遍,其義自見?!彼砸黄恼露嘧x,讀熟,我們也就理解,明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時,學(xué)生讀書的方式有多種,但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀,因為默讀只能用眼睛看,并要求做到邊讀邊思考,而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,把每一個詞語,每一句話讀通,讀懂。讀完課文后,想想課文講的是什么,并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時應(yīng)多鼓勵學(xué)生把自己的。

讀后感。

悟,不同的看法,大膽地說出來。由于學(xué)生的個性特點,知識積累,情感體驗不同,對于同一事物會有不同的感受,作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生在課堂上多讀,多悟,多說,多交流自己的個人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生,教師,文本對話的過程,通過讀說練來與語文情感共鳴,幫助學(xué)生更深地體會文章的思想感情,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力,也助于提高學(xué)生的語言口頭表達能力和概括能力。

3.課后分小組輔導(dǎo),鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間,布置一些同步閱讀習(xí)題,把不同層次水平的學(xué)生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,一起討論問題,一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容,因為學(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受,更易于被學(xué)生聽懂。這樣,優(yōu)秀的學(xué)生的解題,分析能力由此提高,其他學(xué)生的思維也由此被熏陶,在這潛移默化中學(xué)會了解答題。

二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

成語。

接龍,猜。

謎語。

等活動,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》,可布置學(xué)生自己找伙伴,自導(dǎo)自演課本劇,這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力,還提高與他人合作的能力.

學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,包括對精神的傳達、關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和棗莊一日活動常規(guī)(試行)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一、對自己選擇教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次學(xué)習(xí)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),這也堅定了我扎根于教育事業(yè)的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的教師。

雖然這幾年,我也積累了一些工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名幼兒園教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,同樣要付出艱巨的努力。

我還認(rèn)識到,作為教師,要有強烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守各種教學(xué)。

規(guī)章制度。

防止教學(xué)事故的發(fā)生從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

通過這次學(xué)習(xí),我感到要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的工作,從而真正成為一名合格的教師,為我們幼兒園的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

小學(xué)工作心得體會篇十二

作為一名小學(xué)教師,我已經(jīng)從事這個職業(yè)多年。在這段時間里,我積累了豐富的經(jīng)驗和感悟。今天,我要和大家分享一下我的小學(xué)工作心得體會。

第二段:把握教育特點。

小學(xué)教育是對孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段,而在這個階段里,體系比較完善的卻是綜合素質(zhì)評價,所以我們應(yīng)該注意多角度多方面的綜合評價。在課堂教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究精神和實踐能力,通過設(shè)計實踐性、針對性的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的積極性,形成多元化的綜合評價制度。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,我在課堂上定期組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成活動。如設(shè)立“讀書角”、開展“愛上課堂,輕松學(xué)習(xí)”等系列活動,既調(diào)動了學(xué)生的積極性,也是讓學(xué)生樂于參與其中。同時,我還將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到日常管理中,如組織學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、檢查學(xué)生的作業(yè)及自主學(xué)習(xí)情況等。

第四段:探究教學(xué)方法。

針對孩子的特點,我采用了多種教學(xué)方法,尤其是借助現(xiàn)代多媒體教育技術(shù),如PPT講義、教學(xué)視頻等。這些方法不僅更生動直觀地向?qū)W生傳達了知識,而且在培養(yǎng)學(xué)生信息獲取與處理能力上起到了很好的作用。此外,我還注重啟發(fā)式教學(xué)法,讓學(xué)生通過自主思考和發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)和探究,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,并在學(xué)習(xí)中不斷改進自己的思維方式,提高了學(xué)習(xí)效果。

第五段:塑造良好教師形象。

無論是在班級管理還是在課堂教學(xué)中,我始終注重塑造良好的教師形象。在班級管理方面,我經(jīng)常與學(xué)生溝通、關(guān)注學(xué)生心理和情感需求,讓他們感受到在老師身邊的溫暖和關(guān)愛。在課堂教學(xué)方面,我不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì),力求做到知識結(jié)構(gòu)合理、語言文明得體、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生樹立好的榜樣形象,得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可和贊譽。

結(jié)語。

小學(xué)教育是對孩子人生的重要影響階段,在教學(xué)中,要緊密結(jié)合孩子自身的特點和需求,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,塑造良好的教師形象,使學(xué)生在健康成長的同時取得更好的成績。我相信只有不斷改進自己的教育思路和提升教育技能,才能更好地引導(dǎo)和幫助每一位學(xué)生。

小學(xué)工作心得體會篇十三

微風(fēng)邁著輕盈的腳步向我們走來,走過了又一個學(xué)年。迎著生命的氣息,我們交通學(xué)院社會實踐中心對本學(xué)期的工作做了一下總結(jié)。

過去的半年是輝煌的。大一新部員的加入為我們部增添了活力。朝氣蓬勃的他們踴躍組織參加各種活動,具有很高的積極性,為我們工作的順利進行做出了很大幫助。

開學(xué)軍訓(xùn)剛結(jié)束,我中心便組織了中心工會干部競選活動。大一學(xué)生踴躍參加,表現(xiàn)了很高的的積極性,充分的準(zhǔn)備,強有力的辯詞和對工作的熱愛謳歌,讓我們很欣慰地招到了強有力的部員,為中心增加了又一批新生力量,充分壯大了中心的規(guī)模。根據(jù)中心性質(zhì)及學(xué)院學(xué)生得活動意向,本學(xué)期我中心主要舉辦得活動的活動如下:

(一)暑期社會實踐材料收集活動。

20xx年9月5日至8日期間。根據(jù)校社會實踐中心通知:8日晚6:30之前將各學(xué)院暑期社會實踐團隊總隊報告、社會實踐積極分子預(yù)定名單、實踐照片及視頻收齊送達校社會實踐中心辦公室。得到通知后我院社會實踐中心主任李云寶立即召集中心成員在學(xué)院418教室研談今年暑期社會實踐作品收集方案,經(jīng)過大家共同談討后。我們確定具體通知方案。由外聯(lián)部負(fù)責(zé)通知06、07、08級各班社會實踐委員收集各班個人社會實踐總結(jié)報告。由實踐部負(fù)責(zé)收集收集學(xué)院3個團隊的社會實踐總結(jié)材料,我們在9月5日中午下發(fā)到各班級及團隊隊長手中通知。預(yù)定9月7日晚6:30叫社會實踐總結(jié)材料,9月8日由宣傳部、事務(wù)部、志愿服務(wù)部成員中下午沒課的同學(xué)完成對收集材料的整理與選取。通過評比得出:我院今年暑期社會實踐活動參加人數(shù)41人,其中30人預(yù)定參加評比校社會實踐積極分子評比,10人參加評比院社會實踐積極分子評比及4人評比暑期社會實踐先進個人,上交團隊總結(jié)報告3份,個人總結(jié)報告35份,照片98張,視頻6個。此次活在校里規(guī)定的時間里成功完成!

(二)哈市婦聯(lián)幫扶中心暑期活動表彰活動。

20xx年9月20日在哈爾濱婦女聯(lián)合會“幫扶中心”舉辦的暑假調(diào)研核實孤困兒童家庭受資助情況社會實踐表彰大會上,我中心5人獲得社會實踐先進個人榮譽稱號。這次大會上同時表彰了6月份各高校海報作品組織者,我中心獲“優(yōu)秀組織獎”。

自己的一片愛心?!皫头鲋行摹睂⒐枮I市各大高校志愿者聚集在一起,用我們集體的力量去表達這種愛的存在,讓更多的人體會到付出愛所收獲的意義,我們希望“幫扶中心”的影響力將越來越大,這一愛心團隊將越來越龐大,用我們的行動去傳遞愛的交接,用我們真誠的表白去感化更多的人,用我們溫馨的關(guān)愛去讓更多孩子感受到人間的溫暖。

(三)中心互相坦誠活動。

20xx年9月21日,在學(xué)院501,中心舉辦了“互相坦誠”中心成員培訓(xùn)活動。

活動中首先由中心主任李云寶總結(jié)回顧了從社會實踐中心成立以來到發(fā)展至今所取得的一些榮譽及一些先進事跡,后由中心副主任何恒祥介紹了中心規(guī)章制度及中心內(nèi)部文化,接著中心副主任張志武介紹了中心成員考核制度接各部門應(yīng)負(fù)有的職責(zé),后主任李云寶對副主任的發(fā)發(fā)言進行總結(jié)概括,并提出新的社會實踐中心發(fā)展方案及本學(xué)期活動計劃。

在大家對中心基本思想有了一定的了解后由宣傳部播放了以往活動的視頻,讓大家再具體的了解了社會實踐中心,并提高了自己參加社會實踐的興趣。

接著中心新成員逐個上臺用自己最具獨特的自我介紹方法讓大家很深刻的記住了中心的每一個新成員,新成員同時發(fā)表了自己對社會實踐中心的一些看法,并提出了一些別具特色的創(chuàng)意,在彼此的交流與坦誠中讓大家很快的融為一體成為一個新的團體。

(四)暑期社會實踐成果展板制作活動。

10月18日,中心宣傳部成員在學(xué)院完成了對暑假社會實踐成果展的制作,由于受到甲流的影響校暑假社會實踐表彰大會延遲到明年4月份,故院社會實踐表彰大會經(jīng)過討論初步?jīng)Q定在明年5月中旬舉辦。為了讓更多同學(xué)了解暑假社會實踐活動,增加參加社會實踐的意識,我們決定以展板的形式向大家宣傳社會實踐。

為了能全面的展示今年社會實踐的成果,中心宣傳部成員首先就如何能很好的設(shè)計版面展開討論,大家各抒己見,最后決定以立體圖片展來完成此次海報宣傳。如何讓照片立起來,而又讓三個團隊既顯獨立有表現(xiàn)出整體感,宣傳部各成員就問題先各自提出自己的方案,并作出自己的設(shè)計式樣,后在部長李聰對各位創(chuàng)意對比下求同存異,提出了大家公認(rèn)的方案,后大家根據(jù)方案繪出草圖,將各個創(chuàng)意淋漓盡致的展現(xiàn)在展板上。

小學(xué)工作心得體會篇十四

小學(xué)工作是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。作為一名小學(xué)教師,我們需要不斷尋找適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的教學(xué)方法和手段,幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀,培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力。在小學(xué)工作中,我積累了很多有關(guān)教育的經(jīng)驗和心得,從中學(xué)到了很多東西。

第二段:傾聽學(xué)生的聲音。

作為教師,我們不能只是講課,還要傾聽學(xué)生的想法和感受。在教學(xué)過程中,我時常會詢問學(xué)生對某個問題的看法,并嘗試了解他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過與學(xué)生進行互動,我更能理解他們的需求,并根據(jù)他們的需求進行教學(xué)。

第三段:創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)生的注意力難以集中,他們喜歡玩和探索。因此,我盡量創(chuàng)造有趣和富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在充滿樂趣的氛圍中學(xué)習(xí)。我也會嘗試使用新穎的教學(xué)方法,例如游戲、音樂和手工等來吸引學(xué)生的注意力,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興致。

第四段:積極鼓勵學(xué)生。

小學(xué)生是群體中最需要被鼓勵的人,每一個孩子都需要被認(rèn)可和贊揚。因此,在教學(xué)過程中,我會根據(jù)每個學(xué)生的表現(xiàn),積極鼓勵他們。我相信鼓勵能提高學(xué)生的自信心和自尊心,讓他們更加勇于面對挑戰(zhàn)。

第五段:結(jié)尾。

總之,小學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn),但也帶來了許多教育的成就和快樂。我們需要不斷學(xué)習(xí)和思考,根據(jù)小學(xué)生的特定需求,制定適合他們的教學(xué)方法和手段。通過我們的努力,相信每一個孩子都能夠成長為全面發(fā)展的個體,成為社會穩(wěn)定與發(fā)展的堅實基石。

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