國家安全開學(xué)第一課教案(精選17篇)

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國家安全開學(xué)第一課教案(精選17篇)
時間:2023-12-05 15:19:13     小編:翰墨

教案的編寫需要注重語言的精煉和準(zhǔn)確,表達(dá)要清晰、簡潔、通俗易懂。編寫教案前,教師應(yīng)該充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。以下教案旨在幫助教師提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

國家安全開學(xué)第一課教案篇一

也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。

也許,你昨天曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的.淚痕。

昨天,已經(jīng)過去,我只想看到你的今天和明天。

——題記。

夕陽西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時,一只獅子也在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊,我們要做的就是奮斗。

古人云:天行健,君子以自強不息。從這學(xué)期開始,在座的每一位同學(xué)都是初三的學(xué)生了,這也是你們在母校的最后一年,那么這學(xué)年,你們是否努力,將在很大程度上決定你以后所要走的人生路,各位同學(xué)都是有理想有追求的人,所以我們要為了我們的理想共同努力!

一、暑期回顧:

“好的開始等于成功的一半”,忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗與教訓(xùn)銘刻于心。

1.暑假里都做什么事情了?你有沒有什么收獲?(小組交流)。

2.假期結(jié)束,新學(xué)期開始,新學(xué)期里你的目標(biāo)是什么?如何來實現(xiàn)自己的目標(biāo)呢?

二、九年級物理簡介及學(xué)習(xí)方法。

1.簡介:九年級物理主要是講電學(xué)和力學(xué)及熱學(xué)。電學(xué)中有簡單電路、歐姆定律(很重要)、電動機與發(fā)電機、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內(nèi)容都是中考的熱點,考的內(nèi)容很多,并且和實際生活聯(lián)系密切。

力學(xué)除了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容,這學(xué)期的力學(xué)相對來說比較綜合的,它涉及到了功和能,在教材中即“機械功和機械能”這一章,這一章內(nèi)容和上學(xué)期的力學(xué)聯(lián)系緊密。

接下來就是熱學(xué),在八年級第一學(xué)期,我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度,知道了物質(zhì)的六種物態(tài)變化,那么在這一學(xué)期里,我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)“熱”——內(nèi)能和熱機。除此,在初中階段,我們還是學(xué)習(xí)一部分的磁學(xué)。我們初中接觸的物理相對來說都比較簡單,很基礎(chǔ),為我們以后步入高中學(xué)習(xí)物理打下一個基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)方法:

(1)重視常規(guī)學(xué)習(xí)。a.研讀課本,“讀書百遍,其義自見”;b.認(rèn)真聽講,充分利用課堂時間,聚精會神,緊跟老師的思路,積極思考,不時勾住重點,標(biāo)注不清楚的地方或是記錄產(chǎn)生的新疑問。因為學(xué)習(xí)是一個過程,不僅要學(xué)會,還要會學(xué)。c.自我督查。習(xí)題是鞏固,復(fù)習(xí)是系統(tǒng),考試是檢驗。

(2)重視物理過程:會看、會想、會探、會說。

(3)重視思維方法:在以前的物理學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)接觸了很多方法,其中用的最多的就是控制變量法,這種方法很重要,在后續(xù)的學(xué)習(xí)中這種方法仍舊要用到。

(4)重視知識的應(yīng)用。

(5)重視情感傾注:要會獨立學(xué)習(xí),也要會合作學(xué)習(xí),在很多時候,一個人的思考是有限,合作能解決一些我們一個人解決不了的問題,而且還能啟發(fā)我們的思維,我們可以從別的同學(xué)那學(xué)習(xí)他的那種思維方式以及他的一些精神。在學(xué)習(xí)中,不可以三心二意,要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網(wǎng),要持之以恒。智力固然很重要,但是精力和毅力同樣重要。

三、學(xué)習(xí)要求。

1.上課之前要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí),完成學(xué)案中的設(shè)問導(dǎo)讀部分。(注:學(xué)會思考,勾畫重點,標(biāo)注不清楚的地方)。

2.教師講解時,要認(rèn)真聽講,不能開小差。

3.課后要按時完成作業(yè),如有特殊情況要與老師說明,如沒有特殊情況,外加處罰!

4.“勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”

國家安全開學(xué)第一課教案篇二

習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)。

1、用輕松親切的語調(diào),讓孩子們對小學(xué)生活有一個感性的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí),讓孩子們對小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。

師:小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。

師:認(rèn)識這個字嗎?

生:聰!

師:對,聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?

生:想!

師:怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個“心”字組成的。小朋友們,我們只要會用耳朵聽,會用眼睛看,會用嘴巴說,再會用心去做,你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)玻?/p>

首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心,不能東張西望,聽同學(xué)發(fā)言,要注意聽他回答對了沒有,如果你還有想法,就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學(xué)生)。

第三要會用嘴巴說話。上課時,老師提問后,請你把小手舉起來,回答問題要響亮,讓全班小朋友都聽得到,每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達(dá)哦!

我們會用耳朵聽,會用眼睛看,會用嘴巴說,是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會用心去聽,會用心去看,會用心去說,一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點:

一、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工,請小朋友們不要到操場上玩耍。

二、講究衛(wèi)生。上廁所時,不能在廁所外面隨處大小便,要進(jìn)到廁所里指定的位置,你能做到了嗎?(課后,帶隊去看男女廁所的位置)在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。

三、愛惜糧食。早餐要吃完,午托的中餐要吃完,要多少就吃多少。今天,老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學(xué)前總結(jié))。

四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:“排路隊,手牽手,不說話,排整齊。”走出校門后,如果找不到家長,不要自己回,要找到老師,或者回到校門口等家長來接。

五、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,也不要帶錢來買零食吃?,F(xiàn)在天氣炎熱,我們每天要從家里自己帶來一瓶水,多喝水,既清嗓來又防病,聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學(xué)生。

后記:今天加班打印各種材料,包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案。不知不覺已到教師節(jié)。祝各位同行教師節(jié)快樂!天天開心!

國家安全開學(xué)第一課教案篇三

1、知道摩擦現(xiàn)象中的滑動摩擦和滾動摩擦。

2、知道產(chǎn)生摩擦的原因。

3、知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。

4、知道摩擦在實際中的意義及增大和減小摩擦的方法。

1、通過影響滑動摩擦力大小因素的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育。

2、通過對生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。

本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容:

(1)摩擦、摩擦力。

(2)決定滑動摩擦力大小的因素。

(3)增大、減小摩擦的方法。

在講述摩擦力時,為了不使問題復(fù)雜化,教材中沒有提出靜摩擦的問題,而是統(tǒng)稱為摩擦。教材對滾動摩擦也沒有單獨講述,而是作為減小摩擦的方法來介紹的。教材中沒有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因,教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可,不必引伸。

教材首先通過分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識摩擦力的存在,并在此基礎(chǔ)上說明摩擦力是阻礙物體相對運動的;隨后研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義,教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法。

雖然教學(xué)的重點在于應(yīng)用摩擦知識解釋實際現(xiàn)象,學(xué)會根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法,但這些應(yīng)用都基于對影響摩擦力大小因素的理解,因此,應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實驗。

1、現(xiàn)象教學(xué),以實驗為主。

2、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育。

3、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)。

4、適當(dāng)補充靜摩擦的知識、

國家安全開學(xué)第一課教案篇四

舉例說明環(huán)境保護(hù)政策、措施與國家安全的關(guān)系。

1.運用資料,說明我國環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系的構(gòu)成及其在保護(hù)國家安全中的作用。

2.運用資料,說明我國環(huán)境保護(hù)政策體系的構(gòu)成及其在保護(hù)國家安全中的作用。

我國環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系的構(gòu)成及其在保護(hù)國家安全中的作用。

我國環(huán)境保護(hù)政策體系的構(gòu)成及其在保護(hù)國家安全中的作用。

讀圖分析法、活動探究法、講授法、小組合作法。

【新課導(dǎo)入】。

2016年12月,國家公布《關(guān)于全面推行河長制的意見》。全面推行河長制,即由各級黨政主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任河長,負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)河湖的管理和保護(hù)工作。河流水環(huán)境好壞,表象在水里,根源在岸上。山、水、林、田、湖是一個生態(tài)共同體,治水靠一個部門單打獨斗不行,必須統(tǒng)籌上下游、左右岸的系統(tǒng)治理,出現(xiàn)問題可通過河長來協(xié)調(diào)、調(diào)度和監(jiān)督。2018年,我國全面建立河長制和湖長制。

1.查閱資料,說一說河長的主要職責(zé)有哪些。

2.我國推行河長制,有哪些優(yōu)越性?

【學(xué)習(xí)活動一】。

一、環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系。

(一)環(huán)境保護(hù)的政策措施的目的。

活動:結(jié)合課本,說出環(huán)境保護(hù)的政策措施的目的。

得出:環(huán)境保護(hù)的政策措施是為了確保國家生態(tài)環(huán)境安全而制定的行為規(guī)則,包括法律、法規(guī)、政策、制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等,用于協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系,處理國民經(jīng)濟(jì)各部門、各社會團(tuán)體和個人之間有關(guān)環(huán)境問題的相互關(guān)系。

(二)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系。

活動1:結(jié)合課本,說出環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系的重要性、現(xiàn)狀及其涵蓋范圍。

重要性:健全的法律法規(guī)體系是生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的基本保障。

現(xiàn)狀:我國目前已經(jīng)建立起由法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和國際公約組成的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系。

涵蓋范圍:涵蓋污染防治、自然資源保護(hù)、生態(tài)保護(hù)、資源循環(huán)利用、節(jié)能減排、防災(zāi)減災(zāi)和國家合作等多個門類,為依法治國、確保國家生態(tài)安全奠定了堅實的基礎(chǔ)。

活動2:讀課本p107頁圖3-22我國環(huán)境保護(hù)法律層次結(jié)構(gòu),了解我國環(huán)境保護(hù)法律層次結(jié)構(gòu)。

第一層次:憲法中的環(huán)境保護(hù)條款,由全國人民代表大會通過。

第二層次:中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法,由全國人民代表大會常務(wù)委員會通過,包括環(huán)境保護(hù)國際公約、環(huán)境資源保護(hù)法、污染防治法、其他法律中的環(huán)境保護(hù)條款。

第三層次:環(huán)境保護(hù)行政法規(guī),由國務(wù)院通過,包括環(huán)境保護(hù)地方性法規(guī),由省、市人大通過,和環(huán)境保護(hù)部門規(guī)章,由生態(tài)環(huán)境部及有關(guān)部、委、辦、局頒布;環(huán)境保護(hù)地方性法規(guī)又包括環(huán)境保護(hù)地方政府規(guī)章,由地方政府頒布。

活動3:閱讀課本p107頁活動相關(guān)資料,思考:

(1)分析芬蘭人均能耗較高的原因。

(2)為什么芬蘭要重點治理水體污染?

(3)說一說芬蘭環(huán)境保護(hù)工作的可借鑒之處。

參考答案:

(1)芬蘭地處北歐,冬季嚴(yán)寒漫長,需要大量能源供暖,同時具備部分能耗較多的加工制造業(yè)部門,而人口又比較少,所以人均能耗相對較高。

(2)芬蘭號稱千湖之國,水體面積較廣,支柱產(chǎn)業(yè)比如“造紙”會產(chǎn)生大量水體污染。而水又是人類生存必備資源,水體污染直接影響居民日常生活,危害到居民的健康,所以芬蘭要重點治理水體污染。

(3)建立相關(guān)的環(huán)境部門,重視法律法規(guī)建設(shè),形成全面而嚴(yán)格的法律法規(guī)體系;重視清潔技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。

知識梳理:

1.憲法中的環(huán)境保護(hù)條款。

活動:結(jié)合課本,說出《中華人民共和國憲法》的地位,以及其第九條、第二十六條規(guī)定。

《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法,具有最高法律效力。憲法中的環(huán)境保護(hù)條款,確立了我國環(huán)境保護(hù)法的基本框架和主要內(nèi)容,是環(huán)境立法的基礎(chǔ)和依據(jù)。

憲法第九條規(guī)定:“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源,都屬于國家所有,即全民所有;由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。國家保障自然資源的合理利用,保護(hù)珍貴的動物和植物。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源?!?/p>

第二十六條規(guī)定:“國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵植樹造林,保護(hù)林木?!?/p>

2.國際環(huán)境保護(hù)公約。

活動:結(jié)合課本,列舉我國締結(jié)或參加的部分環(huán)境保護(hù)國際公約、協(xié)定和雙邊協(xié)議。

3.環(huán)境保護(hù)法規(guī)。

活動:思考我國的環(huán)境保護(hù)法規(guī)由哪些法律法規(guī)組成?

我國的環(huán)境保護(hù)法規(guī)由環(huán)境保護(hù)基本法、環(huán)境保護(hù)單行法律和環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)、地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)等不同層次、不同內(nèi)容的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)組成。

(1)環(huán)境保護(hù)基本法。

活動:結(jié)合課本,說出我國環(huán)境保護(hù)基本法的作用。

《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》是我國環(huán)境保護(hù)的綜合性法規(guī),確立了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的基本方針,也是制定其他環(huán)境保護(hù)法規(guī)的依據(jù)。

活動:閱讀課本p109頁閱讀“環(huán)境保護(hù)法”,

思考:新環(huán)境保護(hù)法的主要表現(xiàn)?

參考答案:

1.將“保障公眾健康”作為環(huán)境保護(hù)法的一個基本目的,將“推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展”作為環(huán)境保護(hù)法的根本目的。

2.首次明確了環(huán)境保護(hù)法的五項基本原則,包括保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與和損害擔(dān)責(zé)。

3.突出了多元主體和環(huán)境共治,強調(diào)了環(huán)保與科技的融合。

4.首次明確公民、法人和其他組織的環(huán)境知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),以及各級環(huán)境行政執(zhí)法部門和重點排污單位等的環(huán)境信息公開義務(wù)。

(2)環(huán)境保護(hù)單行法律。

活動:結(jié)合課本,說出環(huán)境保護(hù)單行法律針對對象?

針對特定的保護(hù)對象或者環(huán)境要素頒布的法律,如《中華人民共和國水污染防治法》等。

(3)環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)。

活動:結(jié)合課本,說出環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)是由哪個部門頒布的。

由國家最高行政機關(guān)即國務(wù)院頒布的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法規(guī),如《中華人民共和國自然保護(hù)區(qū)條例》等。

(4)地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)。

活動:結(jié)合課本,說出地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)是怎樣制定的?

由各省、自治區(qū)、直轄市的立法機關(guān)或地方政府根據(jù)所在地區(qū)的實際情況制定的綜合性或單行環(huán)境保護(hù)法規(guī),如《北京市大氣污染防治條例》等。

(5)環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。

活動:結(jié)合課本,說出環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)是衡量哪些方面的?

為了執(zhí)行各種專門的環(huán)境法而制定的技術(shù)規(guī)范,是衡量環(huán)境質(zhì)量狀況和控制污染物排放行為的法律尺度,如《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(gb3095—2012)等。

承轉(zhuǎn)過渡:

2020年3月3日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代環(huán)境治理體系的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》)?!兑庖姟诽岢龅闹饕繕?biāo)是,到2025年,建立健全環(huán)境治理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系、企業(yè)責(zé)任體系、全民行動體系、監(jiān)管體系、市場體系、信用體系、法律法規(guī)政策體系,落實各類主體責(zé)任,提高市場主體和公眾參與的積極性,形成導(dǎo)向清晰、決策科學(xué)、執(zhí)行有力、激勵有效、多元參與、良性互動的環(huán)境治理體系。

思考:國家印發(fā)《意見》的目的是什么?

【學(xué)習(xí)活動二】。

二、環(huán)境保護(hù)的政策體系。

1.環(huán)境保護(hù)的政策體系。

活動:結(jié)合課本讀圖3-24我國環(huán)境政策體系示意圖,說出我國環(huán)境政策的體系。

得出:環(huán)境保護(hù)的政策體系綜合運用法律、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和教育等手段,確保國家生態(tài)環(huán)境安全,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境保護(hù)基本國策是環(huán)境政策體系中的最高層次;處于第二個層次的“三同步”和“三統(tǒng)一”強調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)必須同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一;在環(huán)境政策體系中,第三層次即三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度。

2.“預(yù)防為主,防治結(jié)合”政策。

活動:結(jié)合課本,具體說明“預(yù)防為主,防治結(jié)合”政策的內(nèi)涵?

在科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上,預(yù)先采取措施,避免或者減少對環(huán)境的污染和破壞,是解決環(huán)境問題最有效的辦法。對已經(jīng)發(fā)生的污染和破壞進(jìn)行積極治理。主要措施包括對開發(fā)建設(shè)項目實行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度。

活動:閱讀課本p112頁閱讀“環(huán)境影響評價制度和三同時制度”,

思考:(1)環(huán)境影響評價制度的內(nèi)涵和作用。

(2)三同時制度的內(nèi)涵和作用。

參考答案:

1.環(huán)境影響評價制度是貫徹預(yù)防為主的原則,事先對擬建項目可能產(chǎn)生的環(huán)境影響進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測和評定,并提出防治對策和措施,避免污染的產(chǎn)生和蔓延。環(huán)境影響評價制度是從環(huán)境保護(hù)的角度,決定開發(fā)活動能否進(jìn)行和如何進(jìn)行的具有強制性的法律制度。

2.“三同時”制度是指建設(shè)項目中的環(huán)境保護(hù)設(shè)施,必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)使用。該制度是防止產(chǎn)生新的污染源,實現(xiàn)預(yù)防為主政策的有效措施。

3.“誰污染,誰治理”政策。

活動:結(jié)合課本,說出“誰污染,誰治理”政策的內(nèi)涵和主要措施。

內(nèi)涵:國際上通用的污染者付費原則的體現(xiàn),由污染者承擔(dān)環(huán)境治理的責(zé)任和費用。

主要措施:排污收費制度,即對超過排放標(biāo)準(zhǔn)向大氣、水體等排放污染物的企事業(yè)單位征收超標(biāo)排污費,專門用于污染防治;對嚴(yán)重污染的企事業(yè)單位實行限期治理制度。

活動:閱讀課本p112頁活動相關(guān)資料,思考:

(2)議一議,法院允許被告企業(yè)延期一年支付40%賠償款的目的是什么?

參考答案:

(1)不同意。雖然河水具有流動性和自凈能力,但在環(huán)境容量有限的前提下,向水體大量傾倒廢酸,必然對河流的水質(zhì)、水體動植物、河床、河岸以及河流下游的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。如不及時修復(fù),污染的累積必然會超出環(huán)境承載能力,最終造成不可逆轉(zhuǎn)的環(huán)境損害。因此,不能以部分水域的水質(zhì)得到恢復(fù)為由免除污染者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的環(huán)境修復(fù)責(zé)任。

(2)鼓勵企業(yè)進(jìn)行環(huán)保技術(shù)改造。

4.“強化環(huán)境管理”政策。

活動:結(jié)合課本,說出“強化環(huán)境管理”政策的內(nèi)涵和主要措施。

強化政府和企業(yè)的環(huán)境治理責(zé)任,控制和減少因管理不善帶來的環(huán)境污染和破壞。

主要措施包括:環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制,將環(huán)境保護(hù)作為政績考核內(nèi)容;城市環(huán)境綜合整治定量考核制度,對城市環(huán)境綜合整治予以監(jiān)督管理。污染集中控制制度,建立集中的污染處理設(shè)施,對污染源進(jìn)行集中控制和處理。排污申報登記制度,向環(huán)境排放污染物的單位必須向政府申報排污設(shè)施和污染物處理情況。

活動:伴隨我國環(huán)境保護(hù)不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,許多環(huán)境管理的新政策、新舉措不斷涌現(xiàn),請列舉新政策和新舉措,及推斷未來發(fā)展的核心。

生態(tài)環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案、生態(tài)補償制度、生態(tài)環(huán)境損害賠償制度、生態(tài)保護(hù)紅線政策等。未來將逐漸完善以提高環(huán)境質(zhì)量為核心,由政府、企業(yè)、公眾共治的環(huán)境管理體系。

活動:閱讀課本p113頁“劃定三條控制線”,

思考:生態(tài)保護(hù)紅線、永久基本農(nóng)田和城鎮(zhèn)開發(fā)邊界的具體內(nèi)容。

參考答案:

生態(tài)保護(hù)紅線:是指在自然生態(tài)服務(wù)功能、環(huán)境質(zhì)量安全、自然資源利用等方面,需要實行嚴(yán)格保護(hù)的空間邊界與管理限值,以維護(hù)國家和區(qū)域生態(tài)安全及經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展,保障人民群眾健康。它具有系統(tǒng)完整性、強制約束性、協(xié)同增效性、動態(tài)平衡性、操作可達(dá)性等特征,其實質(zhì)是生態(tài)環(huán)境安全的底線。

永久基本農(nóng)田:基本農(nóng)田是指按照一定時期人口和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對農(nóng)產(chǎn)品的需求依據(jù)土地利用總體規(guī)劃確定的不得占用的耕地。永久基本農(nóng)田,即無論什么情況都不能改變其用途,不得以任何方式挪作他用,防止出現(xiàn)占優(yōu)補劣的情況。

城鎮(zhèn)開發(fā)邊界:出臺省域城鎮(zhèn)化總體規(guī)劃和戰(zhàn)略布局,引導(dǎo)發(fā)展各具特色的城市產(chǎn)業(yè),劃定每個城市特別是特大城市的開發(fā)邊界,在省域?qū)用姹M快劃定大城市邊界,重點發(fā)展縣城和基礎(chǔ)條件好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕ㄖ奇?zhèn),加快城中村、城鄉(xiāng)接合部等地區(qū)的整治和改造。

活動:閱讀課本p114頁活動相關(guān)資料,思考:

1.(1)收集關(guān)于某個國家重點生態(tài)功能區(qū)的地理位置、面積、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生態(tài)功能區(qū)建設(shè)目標(biāo)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和信息。

(2)結(jié)合實例,分析國家重點生態(tài)功能區(qū)在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)過程中面臨的挑戰(zhàn)。基于對上述挑戰(zhàn)的分析,從政策、經(jīng)濟(jì)、社會等角度提出應(yīng)對的措施和建議。

(3)想一想,國家設(shè)立重點生態(tài)功能區(qū)的目的和意義有哪些?

2.政府、企業(yè)和公眾是參與生態(tài)環(huán)境管理的三大責(zé)任主體,其中公眾是生態(tài)環(huán)境安全的最大利益相關(guān)人。由國家生態(tài)環(huán)境部頒布的《環(huán)境保護(hù)公眾參與辦法》已于2015年9月1日起正式實施。該辦法旨在保障公民、法人和其他組織獲取環(huán)境信息、參與和監(jiān)督環(huán)境保護(hù)的權(quán)利。據(jù)此完成相關(guān)任務(wù)。

(1)登錄你所在地區(qū)環(huán)境保護(hù)管理部門的官方網(wǎng)站,了解有哪些與公眾生活密切相關(guān)的信息會在公開平臺上公示。

(3)查閱有關(guān)資料,分析政府、企業(yè)和公眾在環(huán)境管理中各扮演的角色。

【課堂小結(jié)】。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系,了解了我國環(huán)境保護(hù)法律的層次結(jié)構(gòu)以及不同級別的環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)的重要地位及作用;同時學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的政策體系,了解了我國環(huán)境政策體系中的三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度,明確國家對待環(huán)境問題從嚴(yán)治理的態(tài)度。

國家安全開學(xué)第一課教案篇五

1、通過活動交流知道自己是一年級的小學(xué)生,加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育,能夠遵守課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.通過講故事等,了解到生活中到處都有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

一、數(shù)學(xué)活動(一)。

教師自我介紹:

(1)師生問好。

(2)談話導(dǎo)入:小朋友,從今天起,你們就是小學(xué)生了,說明你們已經(jīng)長大了,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是很光榮的。

(3)教師簡單介紹自己。

請孩子猜猜教師的年齡,誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

二、數(shù)學(xué)活動(二)。

了解數(shù)學(xué)。

1、老師先講一個故事給大家聽。

過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí),就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會怎么樣???吸水之后,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了?!?/p>

這個故事大家很熟悉,它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看過,可沒想到,這頭騾子的主人是一個數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯,聽說過嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個。關(guān)于他,流傳著許多的故事呢!

2、在這個故事中,就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。

三、數(shù)學(xué)活動(三)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:

教師逐條邊講解邊示范,學(xué)生試著做。

1、課前:預(yù)備鈴聲響輕輕進(jìn)教室,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),統(tǒng)一放在課桌的右上角,坐端正安靜地等老師來上課。

2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動作,要認(rèn)真聽,動腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。

3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

四、數(shù)學(xué)活動(四)。

學(xué)習(xí)小組的建立。

1.劃分好合作學(xué)習(xí)小組,確定每組臨時小組長,以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長。。

2.合作要求:合作學(xué)習(xí)時要做到人人參與,活動聽從組長安排。

五、數(shù)學(xué)活動(五)。

課中操訓(xùn)練:

小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)。

小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)。

小金魚,游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)小朋友,拍拍手(拍手)。

安安靜靜齊坐好!?。ǚ藕檬?,坐好)。

國家安全開學(xué)第一課教案篇六

為了讓學(xué)生從舒適的寒假生活順利地過渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。

寒假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園,又長大了一歲,寒假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)之中。

重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

1.重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強調(diào)必須遵守)。

3.集體活動:五分鐘的崗位勞動、集合整隊、放學(xué)整隊回家、眼保健操、值日生工作。

(1)周一至周五需穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾,不佩戴者要記錄下來,扣分并在班內(nèi)公布。

(2)不允許帶零食進(jìn)教室。

(3)上早操、課間操隊伍做到靜、齊、快,出場不擁擠,講秩序;眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。

4.課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

5.上課聽講:坐姿端正、積極思考、不影響他人學(xué)習(xí)。

6.下課活動:注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿,做有意義的課間活動。

7.放學(xué)要求:按時回家,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊回家。

這是我們常掛在嘴邊的問題。在這里再強調(diào)以下幾點。

1.有事必須請假,不遲到、不早退、不曠課,放學(xué)按時回家。

2.上下樓梯靠右行,不追逐打鬧,不大聲喧嘩,不搞惡作劇。

3.不爬樹、墻、門窗、護(hù)欄、防護(hù)網(wǎng)等高物。

4.遵守交通規(guī)則,不搶道、不爭行,不在公路兩旁玩耍,不爬他人車輛,嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛。

5.不到溝、灣、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍,遠(yuǎn)離溺水安全隱患。

6.注意飲食衛(wèi)生。不吃過期、變質(zhì)、“三無”等不衛(wèi)生食品。上下學(xué)途中不買零食。

1.教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

2.每個學(xué)生要注意個人衛(wèi)生,勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾。

3.宿舍衛(wèi)生要及時打掃。

4.抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

提出奮斗目標(biāo)。

國家安全開學(xué)第一課教案篇七

1、指名說。

2、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)。

集體奮斗目標(biāo):爭做優(yōu)秀教室。

1、學(xué)習(xí)方面:語數(shù)要齊頭并進(jìn),均衡發(fā)展,不能有拉腳的學(xué)科。

2、衛(wèi)生方面:教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要保證天天干凈,沒有紙屑;個人桌箱、儲物柜物品擺放整齊,不能有垃圾。

3、紀(jì)律方面:嚴(yán)格要求自己,努力做到最好。

4、作業(yè)方面:作業(yè)必須完成,并做好糾錯工作。

請重溫你的目標(biāo)。

上學(xué)期你做到了嗎?

本學(xué)期你該怎樣努力。

1、學(xué)會感恩。

感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué)……。

2、教室公物人人愛。

同學(xué)們,你們知道教室公物有哪些嗎?課件演示。

(1)哪些是對的行為,哪些是不該做的。

(2)我們該怎樣做到“教室公物,人人愛”?

課件演示。

(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書。

(4)本班宣誓。

3、安全方面。

充分認(rèn)識安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

(1)出示學(xué)校安全方面的圖片,讓學(xué)生找出不安全的做法。

(2)安全知識問答賽。

(3)安全三字歌。

4、小學(xué)生禮儀教育。

1)出示圖片,找出不文明的現(xiàn)象。

2)分小組討論,除上面的這些行為習(xí)慣外,我們班中還有哪些,并說說有什么害處?

3)同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢?請大家暢所欲言。

5、學(xué)習(xí)方面。

向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。

6、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

教室衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

同學(xué)們們,新的學(xué)期,讓我們共同努力,爭取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進(jìn)步!老師相信你們!

國家安全開學(xué)第一課教案篇八

1、強化課堂常規(guī),明確平時成績的內(nèi)容及記錄方法。

2、復(fù)習(xí)音階、各種節(jié)奏、音符。

3、學(xué)習(xí)歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。

1、細(xì)化平時成績內(nèi)容,公布各類之星于后面黑板上,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、能區(qū)別八分音符與附點八分音符,唱準(zhǔn)附點八分音符的時值。

3、基本會唱歌曲《拍手拍手》的第一樂段樂譜。

教學(xué)難點。

附點八分音符時值的演唱。

一、組織教學(xué)。

1、安排好學(xué)生座位。

2、師生問好。

二、強化課堂常規(guī)。

1、說明本學(xué)期音樂書的使用方法。

每組選一個小組長負(fù)責(zé)音樂書的發(fā)放與收起,并由一個課代表總負(fù)責(zé)。

2、明確本學(xué)期音樂平時成績的內(nèi)容及記錄方法,及后面黑板光榮榜的使用。

三、復(fù)習(xí)樂理知識。

1、復(fù)習(xí)各種節(jié)奏及音符。

(1)用有節(jié)奏的一問一答的形式復(fù)習(xí)各種時值的節(jié)奏(要求劃拍齊答)。

出示各種節(jié)奏:××××-×---。

師:這是幾分節(jié)奏念幾拍?

生:這是四分節(jié)奏念一拍。

……。

(2)出示各種音符、休止符,指名個別學(xué)生回答。

00555.5.。

難點在附點音符的名稱及時值。

2、復(fù)習(xí)音階。

(1)出示音樂臺階,請生說說在從中知道了什么?

a、在這個音樂臺階中,有三個音區(qū),分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。

b、在音樂臺階中,34;71;是半音,其余是全音。

(2)聽師鋼琴彈奏,用手勢1表示全音,2表示半音。

(3)跟琴唱一唱音階。

四、學(xué)唱歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。

1、游戲“小燕子叼音符”解決難點附點八分音符的演唱,及第一樂句的演唱。

(1)5555|。

(2)5.555|(3)5.555|311|。

(4)5.555|311|25|。

(5)5.555|311|25|00|。

2、出示第一部分樂譜。

(1)跟琴演唱第一句樂譜。

(2)聽琴默唱每二句樂譜,然后再跟琴輕聲唱第二句樂譜。

(3)聽琴默唱第三、四句樂譜,然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂譜。

(4)完整跟琴演唱第一部分樂譜。

五、感受歌曲總體風(fēng)格。

1、初聽歌曲《拍手拍手》,感受情緒。

剛才我們唱的`樂譜是來自于歌曲《拍手拍手》的第一部分,讓我們聽一聽歌曲,思考這首歌曲的說了什么內(nèi)容,情緒和速度是怎樣的。

2、復(fù)聽歌曲,思考:休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用?

六、總結(jié)。

1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情,那除了用四分節(jié)奏拍之外還可以用什么節(jié)奏拍呢?請同學(xué)們課后思考一下,下一堂課我們再來交流。

2、有秩序地上傳音樂課本。

3、評出本節(jié)課的樂理知識之星與紀(jì)律之星,由課代表公布在后面的黑板上。

4、有秩序的出教室。

新學(xué)期的第一堂課,我主要是把這學(xué)期的一些音樂課上的課堂常規(guī)及一些獎勵方式和同學(xué)交流了,讓他們做到心中有算,應(yīng)該怎么對待這門課,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。另外本學(xué)期的音樂書本不是人手一本了,而是好多人共用一本,這就給如何管理、使用這本書出了難題,這就要每個人都十分愛護(hù)這本書才行,要不然這本書很可能沒到期末就已經(jīng)面目全非了。因此就想了個辦法,給每本書取個名字,就是給它們編號,按號次分發(fā)給學(xué)生,每個同學(xué)拿到書本先檢查有無破損,如有就給上一個班級的同一號次同學(xué)扣分,如果破損嚴(yán)重也可以快速準(zhǔn)確找到破壞者并進(jìn)行處理。此方法效果如何,還要過一段時間才能知曉。

過了一個寒假,有些樂理知識可能忘得差不多了,因此我用有節(jié)奏的一問一答的形式復(fù)習(xí)各種節(jié)奏及音符,休止符,并采用了齊答、每組比賽答、個別答等不同形式,使復(fù)習(xí)樂理知識變得不是很枯燥無味,而是充滿樂趣和競賽,效果較好。又采用“小鳥叼音符”的游戲加強了附點八分音符與八分音符的區(qū)別,及它們的時值,為歌曲《拍手拍手》第一部分的樂譜學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因為這部分樂譜分成了四個樂句,而每個樂句的第一句都是附點八分音符,且每句的節(jié)奏相似。

在學(xué)習(xí)第一部分樂譜的時候,我盡量讓學(xué)生自己聽琴學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽琴的習(xí)慣及自學(xué)的能力,當(dāng)出現(xiàn)錯誤,學(xué)生自己聽琴學(xué)習(xí)解決不了時,才聽師范唱、跟唱學(xué)習(xí)。當(dāng)會唱了樂譜后再完整地聽歌曲,相信學(xué)生聽起來肯定會更熟悉,更認(rèn)真,更有感覺。

總體來說,整堂課下來還不錯,但也還有許多值得探討的地方,如在分發(fā)音樂書時的課堂紀(jì)律,每一塊內(nèi)容的連接,如何更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂譜的興趣等等。另外,也在思考以后學(xué)生手上沒有書了,本來要在書上完成的書面作業(yè)該怎么操作?一些重難點需在書上做記號的又該怎么操作?新課標(biāo)內(nèi)容那么多,學(xué)生沒書回去又沒法復(fù)習(xí),那怎樣才能讓學(xué)生在課堂上快速的記住歌詞,能夠在自己的教室里很好地完成課前唱。另外,這學(xué)期四年級還準(zhǔn)備教豎笛,內(nèi)容這么多,怎么安排教學(xué)時間才能更科學(xué)呢?一個接一個問題在我腦海里打轉(zhuǎn),希望能快速地找到行之有效的辦法。

國家安全開學(xué)第一課教案篇九

1、通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時,要學(xué)會感激別人。

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

一、師幼談話進(jìn)入本次活動的主題。

——師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)。

——師:有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。

教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

——師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)。

教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

——師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)。

教師小結(jié):它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。

——師:"小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)。

教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

——師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"。

教師引導(dǎo)幼兒回答問題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的'時候,要學(xué)會感謝別人。

三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

師總結(jié):當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。

國家安全開學(xué)第一課教案篇十

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學(xué)習(xí)故事中的.對話

故事表演

2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗遷移、表達(dá)感受:你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

國家安全開學(xué)第一課教案篇十一

為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。

一、導(dǎo)入談話:

暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園,暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)之中。

二、學(xué)習(xí)規(guī)范。

(一)、常規(guī)教育。

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強調(diào)必須遵守)。

3、集體活動:集合整隊、眼保健操、值日生工作。除了升旗,體育課在老師的帶領(lǐng)下可以進(jìn)入塑膠跑道,其余時間沒有老師的允許,不準(zhǔn)隨便進(jìn)入塑膠跑道玩耍。

4、周一至周五需穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾,不佩戴者要記錄下來,扣分并在班內(nèi)布。

5、不允許帶零食進(jìn)教室。

6、上早操、課間操隊伍做到靜、齊、快,出場不擁擠,講秩序;眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。

7、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

8、課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

9、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言聲音要洪亮。

10、下課活動:注意安全、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、大聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。

11、集合整隊:快、靜、齊。

12、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

13、放學(xué)要求:按時回家,不逗留在校外,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全。

(二)、安全教育。

1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。

2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、樓梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)。

3、走出校園也要注意交通安全(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

4、飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)。

同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。

5、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣:

1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學(xué)生要養(yǎng)三要四勤。

三要:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

四勤:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

三、總結(jié)。

國家安全開學(xué)第一課教案篇十二

學(xué)生學(xué)過整式與分式,知道用式子可以表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系。解決與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題還會遇到二次根式?!岸胃健闭J(rèn)識這種式子,探索它的性質(zhì),掌握它的運算。

課本從算術(shù)平方根的意義得到與二次根式有關(guān)的結(jié)論,注意二次根式的加減與整式的加減,以及二次根式的混合運算與多項式乘法的類比,幫助學(xué)生掌握新內(nèi)容。主要是了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則,并會用它們進(jìn)行有關(guān)實數(shù)的簡單四則運算。

中考命題:二次根式的概念,考查二次根式有意義時,被開方數(shù)的取值范圍。

第22章、一元二次方程。

中考命題:一元二次方程的應(yīng)用,比如考查增長率的問題。

第23章、旋轉(zhuǎn)。

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了平移、軸對稱,探索了它們的性質(zhì),“旋轉(zhuǎn)”又是一種圖形變換,這章就認(rèn)識這種變換,探索它的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,認(rèn)識中心對稱和中心對稱圖形。

中考命題:旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),畫圖并計算弧長,用骰子旋轉(zhuǎn)找規(guī)律。

第24章、圓。

圓是一種常見的圖形。學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識圓,探索它的性質(zhì),并用這些知識解決一些實際問題。本章是初中數(shù)學(xué)中“空間與圖形”最難的一章,通過這一章的學(xué)習(xí),學(xué)生的解決圖形問題的能力將會進(jìn)一步提高。

第25章、概率初步。

概率初步知識主要是讓學(xué)生在具體情境中了解概率的意義,會用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率;知道大量重復(fù)實驗時頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值;通過實例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識,并能解決一些實際問題。

中考命題:概率的應(yīng)用;用列表法或畫樹形圖求簡單的概率。

第26章、二次函數(shù)。

本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。

“二次函數(shù)”,是課本繼研究一次函數(shù)、反比例函數(shù)后以函數(shù)為研究對象的又一章。本章的教學(xué)應(yīng)在前面已學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,本章教學(xué)結(jié)束之后,學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)(包括正比例函數(shù))、反比例函數(shù)和二次函數(shù),至此,學(xué)生對函數(shù)的認(rèn)識已告一段落。

中考命題:二次函數(shù)的圖象與性質(zhì);確定二次函數(shù)的解析式;實物拋物線(20xx年第8題以小球落地為背景考查二次函數(shù)的最值);二次函數(shù)在利潤中的應(yīng)用。

第27章、相似。

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),相似三角形的判定,相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似(相似比為1),對于全等的認(rèn)識是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。

中考命題:三角形相似的判定與性質(zhì)(以翻折變換為背景,求折痕長度;以兩直線旋轉(zhuǎn)為背景,綜合運用相似、全等等知識;在動點問題中,運用相似三角形知識確定函數(shù)關(guān)系式),位似圖形(在網(wǎng)格中畫位似圖形)。

第28章、銳角三角函數(shù)。

本章主要內(nèi)容包括:銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),解直角三角形。銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。

中考命題:銳角三角函數(shù)的定義及簡單應(yīng)用(求拱橋半徑,求圓錐底面半徑;已知非特殊角的三角函數(shù)值,求角度等)。

第29章、投影與視圖。

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,在學(xué)生已有的有關(guān)投影和視圖投影的初步感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,引入投影與視圖的基本概念,歸納正投影的基本規(guī)律,著重反映平面圖形與立體圖形兩者的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。

中考命題:幾何體的三視圖;立體圖形的展開與折疊。

我們學(xué)校數(shù)學(xué)實施的是“學(xué)案自學(xué),小組合作”的學(xué)習(xí)方法。這種模式對我們來說并不陌生,九年級我們還是這個模式。

不同的課型,要有不同的應(yīng)對方法:

概念課。

要重視教學(xué)過程,要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程,要把知識的來龍去脈搞清楚,認(rèn)識知識發(fā)生的過程,理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程,改變死記硬背的方法,這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當(dāng)中,理解到學(xué)會它的樂趣;在解決問題的過程中,體會到成功的喜悅。

習(xí)題課。

要掌握“聽一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如講一遍,講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講,看老師做以外,要自己多做習(xí)題,而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽,遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯,堅持真理,改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程,要多思考、多探究、多嘗試,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,即對選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對待絕不粗心大意,就像對待大題目一樣,做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,以“退”為“進(jìn)”,也就是把一個比較復(fù)雜的問題,拆成或退為最簡單、最原始的問題,把這些小題、簡單問題想通、想透,找出規(guī)律,然后再來一個飛躍,進(jìn)一步升華,就能湊成一個大題,即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力,加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習(xí)課。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識,逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的知識、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的,運用過程中有什么特點;要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等),典型問題有沒有真正弄懂弄通了,平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題;要反思自己的錯誤,找出產(chǎn)生錯誤的原因,訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,把平時犯的錯誤記下來,找出“病因”開出“處方”,并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎么改正,通過你的努力,到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進(jìn)行,通過運用,達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的,因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,做到舉一反三、熟練應(yīng)用,避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

具體要求。

作學(xué)案時:

1、例題或定理證明先自己獨立完成不能照書寫;

2、能自學(xué)的內(nèi)容自己獨立掌握,遇到困難,小組合作,小組解決不了,全班交流。

聽課時應(yīng)做到以下四點:

1、帶著問題聽課;

2、把握住老師講課的思路;

3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考的習(xí)慣,力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識;

4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。

在做作業(yè)(考試)時,審題是非常重要的。怎樣審題呢?

1、要看得(理解)準(zhǔn)確。失之毫厘,差之千里;

2、要善于深刻領(lǐng)會其中含義;

3、要把握聯(lián)系,運用相關(guān)知識解之。

4、正確掌握草稿紙的用法;

5、卷面清楚。

試卷講評課,學(xué)生自己先改正,不會小組交流,小組解決不了,全班交流。再完成跟蹤測試。

國家安全開學(xué)第一課教案篇十三

一、讓幼兒了解一些生活常識,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,使幼兒形成自我的意識

三、利用標(biāo)記、語言進(jìn)行暗示,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

四、通過生活中遇到的事情,讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能。

五、通過計算機多媒體的教育形式,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

六、充分發(fā)揮家長的作用,形成家園一致教育。

七、教師語言方面

孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中,意外事故的發(fā)生常常不可避免,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,各種意外傷害發(fā)生的可能性就能降到最低。

生活中較常見的有安全隱患或者幼兒不能觸碰的東西,通過講故事、影片、組織實驗等活動來讓幼兒知道生活中的一些小常識。

了解生活常識后,要提高幼兒分析、判斷的能力。可以為孩子準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

要讓孩子主動了解一些生活中的安全常識:

如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。那么如何提高孩子對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。

老師可以組織專門的討論活動,例如倒一杯熱水,請孩子討論一下,從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能。在討論中鼓勵孩子發(fā)表意見,有的孩子說:“杯里冒著熱氣,一定非常燙,不能馬上喝?!庇械恼f:“用手摸摸杯的外面,如果燙手就不能喝?!庇械恼f:“喝水的時候,應(yīng)該先吹一吹,先小口小口的喝,就不會燙著了?!钡鹊?。

當(dāng)教師拿來花花綠綠的藥品時,開始孩子真的以為是巧克力豆呢,紛紛問老師:“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”教師和小木偶一起進(jìn)行情境表演,小木偶將藥粒喝下,不一會開始肚子疼,幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請保健老師幫忙喂藥,在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。

幼兒園環(huán)境應(yīng)時刻關(guān)注孩子的健康和安全

時刻提醒孩子注意安全。

在活動區(qū)開設(shè)“安全角”

可以在墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。

玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等,還有電話、手機模型。在進(jìn)行活動區(qū)活動時,通過游戲訓(xùn)練孩子遇到困難如何救助的方法。

良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園,孩子年齡小,一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。

剛開學(xué),幼兒入廁、喝水常常擁擠,其實一旦有了一定的限制,孩子就會約束自己的行為了。老師可以在孩子的廁所外、洗手池、水杯架旁貼上小腳印兒。孩子會馬上明白,喝水的時候要按照腳印排隊等,輪到自己才喝水。上廁所、洗手的時候只有踩上小腳印,才能洗手、接水,沒有小腳印就要在旁邊等一會。這樣既培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為,同時幼兒的行為規(guī)范也養(yǎng)成了,自然,安全的隱患也消除了。

適當(dāng)提供給孩子接觸不安全因素的機會:

小班孩子好奇心強,好動,隨心所欲,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師不注意玩一些危險物品,做一些危險的事。但老師又不能因為這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小,但他們也需要不斷的獲取經(jīng)驗,在生活中去不斷的探索和反思。

比如上下樓梯對小班幼兒來說不安全的因素會加大。但在采取相應(yīng)安全措施的同時,提供給孩子接觸不安全因素的機會,才能提高孩子自我保護(hù)的能力。要教會孩子上下樓梯的基本動作和技巧,當(dāng)孩子掌握了要領(lǐng),自然就得心應(yīng)手,也能促進(jìn)他們自我保護(hù)能力的發(fā)展。

小班幼兒生活經(jīng)驗不足,對戶外活動不安全因素認(rèn)識不足,往往對突如其來的意外手足無措,造成傷害。比如,在滑滑梯時倒著向下滑或你推我擠,非常危險,但孩子意識不到。而一味的說教孩子會失去興趣,而且小班幼兒年齡小,學(xué)習(xí)很大程度受興趣、情感的支配,因此可以用孩子喜愛的形式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

讓幼兒學(xué)會自護(hù),必須要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合,對孩子進(jìn)行教育,并長期堅持。同時,家長來自不同的工作崗位,從事著不同的工作,教師要充分發(fā)揮家長這一教育資源,豐富安全教育的內(nèi)容和形式。

循序漸進(jìn)的教育活動,讓老師對幼兒的提醒逐漸減少,孩子之間自發(fā)的提醒在增加,慢慢學(xué)會了積極防御。培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事,需要老師持之以恒,真正使孩子形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。

教師的語言在師幼互動中起到舉足輕重的作用,能引起教師與幼兒的互動,決定互動的積極性和有效性。因此,教師在幼兒園的一日生活當(dāng)中應(yīng)注意語言運用。開學(xué)了,幼師這樣說話,上好開學(xué)第一課!

多用提問性語言

多用鼓勵性語言

多用啟發(fā)性語言

多用平等性語言

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:要養(yǎng)成幼兒傾聽的習(xí)慣,發(fā)展幼兒語言理解能力。在教學(xué)活動中,教師的提問性語言是一種發(fā)生頻率很高的教學(xué)語言。它需要幼兒認(rèn)真傾聽,仔細(xì)理解教師語言的含義,并根據(jù)教師的要求作出相應(yīng)的回答。提問性語言能有效地促進(jìn)師幼互動,但要注意提問性語言的類型對師幼互動的影響。

一般來說,教師主要使用四種類型的提問性語言:是否式、選擇式、引導(dǎo)式和預(yù)設(shè)式。是否式、選擇式提問語言比較封閉,答案控制在“好不好”、“對不對”。引導(dǎo)式和預(yù)設(shè)式提問語言則比較開放,能給幼兒思考的余地。如“為什么會下雨呢”、“天空為什么是藍(lán)色的”、“球為什么會滾動呢”,等等。后兩種提問靈活,問題緊扣幼兒的興趣與需要,幼兒需要認(rèn)真傾聽老師的`問題,才能做出思考性的回答。這樣的提問,有利于啟發(fā)幼兒思考,使幼兒能作出不同創(chuàng)意的回答,甚至得出不同的答案。這樣的提問性語言運用,有利于提高教學(xué)效果,更好地促進(jìn)師幼互動。我們在教學(xué)活動中應(yīng)多選擇后兩種提問性語言。

教師應(yīng)創(chuàng)造積極的語言環(huán)境,在言語信息中傳遞對幼兒的鼓勵,如“你好棒”、“你真能干”、“你做得真好”、“加油”、“你想到了嗎”,肯定幼兒的成績,對幼兒予以激勵。教師鼓勵性的語言能激起幼兒積極主動學(xué)習(xí)的欲望,激發(fā)幼兒的自信心,給幼兒以鼓舞,使幼兒產(chǎn)生想說、敢說、愛說的愿望。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要“貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”,應(yīng)“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!?/p>

在組織一日教育活動中,教師應(yīng)精心設(shè)計有“價值”(有針對性)的問題,以此來提高幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。如在進(jìn)行科學(xué)活動時,教師可先提供一些動物、植物、實驗材料、玩具、圖片等,向幼兒發(fā)出啟發(fā)性語言,如“你看到了什么”、“你發(fā)現(xiàn)了什么”,幼兒則根據(jù)教師的問題去尋找心目中的答案。

然后,根據(jù)幼兒反饋結(jié)果,教師繼續(xù)發(fā)出啟發(fā)性問題,如“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”、“聽一聽”。這樣,幼兒的好奇心就會產(chǎn)生,他們就會在教師的啟發(fā)下進(jìn)行深入的探究活動,這樣的師幼互動就會有效地發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:要支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。教師與幼兒互動,反映的是教師作為支持者也是平等的交流者。

有效的師幼互動,需要師幼在語言上的平等。平等的語言如“我能夠幫助你嗎”、“我們一起分享吧”。環(huán)境能夠營造寬松和諧氣氛,能對幼兒學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種支持力量。我們做教育工作的,不能總站著居高臨下地跟幼兒講話,一定要蹲下來,與幼兒平視,放下架子,平等地與幼兒相處,平等地討論問題,把幼兒當(dāng)成了自己的朋友。平等的語言,讓幼兒近距離和老師接觸,使得幼兒更信任教師,師幼互動關(guān)系更加親密。

教師與幼兒情感交流的基礎(chǔ)是教師真誠地接納每一個幼兒。幼兒的每一個動作、每一個表情都訴說著自己的想法、愿望和態(tài)度。教師應(yīng)理解幼兒所處的情景,洞悉幼兒的一言一行,尊重他們的想法。在積極的情感氛圍中,教師會更加真誠、耐心地傾聽幼兒的話語,幼兒會更加親近教師,說出自己的心里話,師幼互動的動機更強,效果也更好。

國家安全開學(xué)第一課教案篇十四

2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。

(整理,歡迎轉(zhuǎn)載)。

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。

如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動力。

教學(xué)方法:講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等。

課時:1課時。

(一)做一個好孩子,讓家長幸福。

同學(xué)們,邁入三年級,我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了!在成長過程中,小學(xué)是一個具有童真又充滿快樂的時期,人們把這一時期又稱為少年時期,這是人生的黃金時期,許多人都是在這個階段學(xué)習(xí)“愛與責(zé)任”以及“幸?!钡纳羁毯x。

后漢時期有個叫黃香的孩子,他的父母很疼愛他。在他9歲的時候,慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實,日夜思念母親,變得非常憔悴。因為母親不在了,黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親,天天給父親洗衣做飯,千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱,為了讓父親睡個安穩(wěn)覺,每次父親睡覺前,他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷,他總是先鉆進(jìn)被子,用自己的體溫暖熱父親的被窩,才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》,供后人學(xué)習(xí)。

投影:我國古代“黃香溫席”的故事。

老師:黃香長大以后,人們說,能孝敬父母的人,也一定懂得愛百姓,愛自己的國家。事情正是這樣,黃香后來做了地方官,果然不負(fù)眾望,為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?,他孝敬父母的故事,也千古流傳?/p>

(二)做一個好學(xué)生,讓老師幸福;。

做一個好伙伴,讓同學(xué)幸福;。

做一個好少年,讓社會幸福;。

提問:怎樣才是一個好學(xué)生?

怎樣才是一個好伙伴?

怎樣才是一個好少年?

學(xué)生討論——發(fā)言。

老師小結(jié):周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”,這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮,不僅生活能自理,還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué),他們性格開朗,樂于助人,把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

對于同學(xué)們來說做一個“讓愛變得偉大的人”,更多的時候往往只需舉手之勞:

圖片及文字:騎車過馬路,你寧肯停在烈日下等候綠燈,也不愿擅自闖紅燈,那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸?!瓙鄣牧α恳簿妥兊脗ゴ罅恕?/p>

投影:品德高尚,立志勤學(xué),自立自強,樂于助人,健康快樂。

老師:我們要發(fā)展多種興趣愛好,使自己學(xué)有所長,將來做一個對社會有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,做一個讓老師幸福的好學(xué)生,做一個讓同學(xué)幸福的好伙伴,做一個讓社會幸福的好少年。

(三)做一名好公民,讓祖國幸福。

老師:現(xiàn)在請同學(xué)們自己談?wù)?,要做一個什么樣的公民。

學(xué)生發(fā)言,談?wù)勛约旱挠^點。

1、視頻:楊利偉著陸后走出分離艙說的第一句話:我為我的祖國感到驕傲!

楊利偉從小就是一個懂事、顧大體的人。無論做什么,小利偉非做明白不可,決不中途放棄。小利偉還是個節(jié)儉的孩子,別說是買玩具,就是爸爸給他一毛錢,讓他買兩根冰棍,他也只買一根,剩下的五分錢,舍不得花,攥出汗來,給母親,讓母親給弟弟也買一根。

教師:"愛國守法"中的"愛",是一種"情感",這種"愛"的情感來源于"親情"的"孝"。"孝"乃德之本,在親情"愛"的基礎(chǔ)上,才逐步形成:愛人、愛地、愛天,愛己、愛群,愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質(zhì)形成來看,講"愛"必先講"孝"。

3、投影:朗讀以下格言名句。

不管努力的目標(biāo)是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?!?。歌德展。

萬夫一力,天下無敵?!獎⒒?/p>

三個臭皮匠,頂個諸葛亮?!袊V語。

一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!袊V語。

天時不如地利,地利不如人和。——《孟子》。

教師:"團(tuán)結(jié)友善"體現(xiàn)了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會與國際環(huán)境所需要。

4、投影:周總理的小故事。

1962年夏,周總理到遼寧省視察工作,剛一住下,他就從口袋里掏出一張紙,交給負(fù)責(zé)接待的同志,說:“上面寫的東西都不能做?!痹瓉恚@張單子開著20多種禁吃的菜名,雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事,鑄就了他們偉大的人格魅力,使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身!

教師:"勤儉自強",體現(xiàn)了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因為"勤以養(yǎng)廉","儉以養(yǎng)德","知恥近乎勇"。"恥"是個人的"臉",是人的尊嚴(yán),也是國家和民族的尊嚴(yán)。無恥,何談自尊、自強。

5、投影:全國文明出租車駕駛員——王濤。

教師:"敬業(yè)奉獻(xiàn)",體現(xiàn)了"忠"與"義"。"忠"的本質(zhì)是"責(zé)任",盡職盡責(zé),忠于職守。"責(zé)任",是"敬業(yè)"靈魂。"義"是追求、是氣節(jié)、是利他,奉獻(xiàn)是"重義輕利","見義勇為","殺身成仁,舍生取義"。

教師小結(jié):做一個好公民,愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn),讓自己成為一個對社會有用的人,讓祖國幸福的人。

投影:忠——盡己報國的責(zé)任孝——生生不息的愛心。

誠——求真務(wù)實的品質(zhì)信——立身興業(yè)的基點。

禮——人際文明的規(guī)范義——人間正道的向?qū)А?/p>

廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線。

“愛的力量是偉大的!”做一個好孩子,讓家長幸福;做一個好學(xué)生,讓老師幸福;做一個好伙伴,讓同學(xué)幸福;做一個好少年,讓社會幸福;做一個好教師,讓學(xué)生幸福;做一個好校長,讓師生幸福;做一名好公民,讓祖國幸福!

這樣,當(dāng)我在的時候,人們的感覺就象如逢春雨,當(dāng)我遠(yuǎn)去的時候,人們的思念就會如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉,伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。

同學(xué)們對小故事非常感興趣,在討論過程中,也能對自己做得不好的地方進(jìn)行反省。當(dāng)老師說到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活,更是一種愉悅的精神體驗。而且,這種愉悅的精神體驗有時是僅僅來自一聲普通的問候或一個細(xì)小的行為”的時候,同學(xué)們都覺到很驚訝,深深感受到應(yīng)從小處做起,培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。

愛的力量是偉大的,是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈,以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學(xué)生能不可愛嗎?他們能不為了使自己的同學(xué),使整個集體也因為有了自己而想到溫暖、感到自豪、感到幸福,而作出自己不懈的努力和奮斗。

國家安全開學(xué)第一課教案篇十五

1、增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。

2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn),樹立自我防范和保護(hù)意識、教學(xué)重點:提高學(xué)生的安全意識。

搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。

同學(xué)們,從今天開始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開始了,安全將時時刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長。為了大家的安全,使安全伴我們成長。我們呢今天來學(xué)習(xí)一些安全知識。

近幾年來一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點,說一說,為什們會造成這樣的后果。

三、為了大家的安全,為了使大家能夠健健康康地成長,老師希望你們能夠。

怎樣給一年級的小學(xué)生上安全教育課。

1,要與一年級的小學(xué)生接受能力相適應(yīng),講就存在小學(xué)生周圍的安全故事,如過馬路注意事項?運動玩耍時注意?使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意?采用如果怎么樣會有什么后果的方式,讓學(xué)生容易理解。

2,在老師講的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生談自己周圍都有哪此不安全因素?

3,最后總結(jié)歸納一下,將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說一下。一年級的孩子,大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園,學(xué)前班的教育,安全教育要全方位的展開。

國家安全開學(xué)第一課教案篇十六

三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的'初期,有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學(xué)時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手,學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法,鼓勵暢所欲言,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,愿意表達(dá)自己獨特的思想。

1.通過與學(xué)生交流課程綱要,了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點,教學(xué)內(nèi)容和評價方法。

1.通過課程綱要的分享,了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并了解英語學(xué)習(xí)中的重點,并養(yǎng)成習(xí)慣.

2.圍繞《課程綱要》展開討論,就自己感興趣的地方進(jìn)行思考,積極發(fā)表自己的見解和建議。

課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。

通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價。

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們,今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo),理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排,真正成為學(xué)習(xí)的小主人,它就是——《課程綱要》。(板書課題)。

二、新授。

2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)。

3、目錄就像路標(biāo)一樣,指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容,下面我們一同以第一單元為例,一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt,指生說)。

4、請大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt,指生說)。

5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí),分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))。

6、小組匯報(ppt出示)。

8.為了更好地掌握以上本領(lǐng),我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望,希望你們通過努力達(dá)成一個個目標(biāo)。(課程評價推介)。

三、回顧梳理。

國家安全開學(xué)第一課教案篇十七

一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性。

1、蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生,是因為安全意識不強。

2、班級舉例。

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項工作。

三、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。

五、安全教育總結(jié)。

新學(xué)期開學(xué)以來,為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力,預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,我積極采取有效措施,認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課:在開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際,主要從以下三方面展開教育:

一是教育學(xué)生時刻注意交通安全,平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》,遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生,嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。

同時,給學(xué)生上的安全第一課,堅持安全第一,落實安全措施的原則,著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育,切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力,為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。

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