有計(jì)劃地行動(dòng)可以增強(qiáng)我們的自信心,減少焦慮和壓力。制定計(jì)劃前,要先明確自己的目標(biāo)和需求,確定想要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。如果你對(duì)計(jì)劃制定還有疑問(wèn),不妨參考以下范文,相信會(huì)有所啟發(fā)。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇一
3、學(xué)習(xí)抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子。
4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
5、洗手前將衣袖卷起,洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。
6、洗手時(shí)不玩水,學(xué)會(huì)擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。
7、能主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁所小便,逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。
8、逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口。
9、安靜就座,愉快進(jìn)餐。
10、學(xué)習(xí)使用餐具。
11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。
12、學(xué)會(huì)餐后擦嘴,用溫水漱口。
13、能主動(dòng)表示想喝水。
14、安靜就寢,睡姿正確。
15、在成人的幫助下,能按順序脫衣褲鞋襪,放在固定的地方。
16、在老師的帶領(lǐng)下,一個(gè)跟著一個(gè),有秩序地散步。
17、散步時(shí)不奔跑,注意安全。
18、收拾玩具,放好桌椅,離開(kāi)活動(dòng)室。
三、具體措施。
1、教師熱情接待幼兒和家長(zhǎng),仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況。聆聽(tīng)并履行家長(zhǎng)的囑咐,解答家長(zhǎng)的查詢(xún)。
2、觀察幼兒的情緒,舒緩幼兒不安的情緒,處理幼兒的行為和突發(fā)事件,做好個(gè)別幼兒的工作。
3、開(kāi)窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,做到室內(nèi)外空氣流通,光線(xiàn)充足。
4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序(打開(kāi)水龍頭,反手洗濕,抹上肥皂,將肥皂放回原處,洗手,關(guān)水龍頭,反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干,不弄濕地面。
5、與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的盥洗規(guī)則,以避免發(fā)生混亂。如排隊(duì)等候輪流上廁,上廁所后自行沖廁和洗手,分組洗臉、洗手。
6、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子,注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子,注意腹部保暖。
8、創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛,用下面教育的方法,鼓勵(lì)幼兒吃飯、吃好,教幼兒正確使用餐具,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。減少幼兒的等待時(shí)間。餐后組織10——15分鐘的散步活動(dòng)。
9、巡回觀察幼兒睡眠情況,糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)處理。
10、有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。
11、熱情接待家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活情況,身體狀態(tài)等。
12、五月份開(kāi)展生活自理能力的比賽。
13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。
14、在家園之橋上開(kāi)放心理教育專(zhuān)欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題,促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。
15、利用游戲、討論、表演等多種途徑,在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。
16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)他們一定的生活處理能力,使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做,如學(xué)會(huì)吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂(lè)趣。并與家長(zhǎng)密切配合,共同培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)和自理能力。
17、在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉,促進(jìn)健康,關(guān)愛(ài)生命。如,每天兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)、赤腳行走、冬季跑步等等。
四、活動(dòng)安排。
1、二月份:紅眼咪咪、保護(hù)牙齒、自己吃。
2、三月份:今天你喝水了沒(méi)有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。
3、四月份:水果蔬菜營(yíng)養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開(kāi)心。
4、五月份:樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子。
5、六月份:肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。
一、現(xiàn)狀分析。
本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛(ài)好等的原因,孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別。如:李翌、梁雅、胡若杰等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對(duì)差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能。能聽(tīng)口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng),喜歡與同伴游戲,模仿性強(qiáng),仍有的孩子自制能力差,在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
二、指導(dǎo)思想:
(一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中關(guān)于教育目標(biāo)的論述:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)自信、友愛(ài)、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
(二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習(xí)幫助其掌握,指導(dǎo)孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練。
三、教育目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
3、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念。
四、具體內(nèi)容:
1.能單手自然地將沙包投向前方。
2.能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬。
3.初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
6.能較輕松地雙腳交替跳著走。
7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8.學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做體能操。
9.能一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓圈。
10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,能和老師一起收拾使用過(guò)的體育器械。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇二
在家庭中,由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處于絕對(duì)中心地位,是“小皇帝”,有的則處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要途徑。
一、班級(jí)情況分析。
本班幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動(dòng)作的發(fā)展較差,有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱,有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,大部分幼兒天真活潑,愛(ài)和小朋友玩,但不能與別人很好地相處,有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差,哭鬧較嚴(yán)重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律,從來(lái)園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。
二、幼兒活動(dòng)常規(guī)目標(biāo)。
1、高高興興上幼兒園,向老師問(wèn)早、問(wèn)好。
2、帶手帕,衣著整潔,能高興地接受晨檢,插放晨檢標(biāo)記。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇三
為緊跟國(guó)家“科教興國(guó)”的政策方針,貫徹“培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型人才”的要求,弘揚(yáng)洛新中學(xué)“愛(ài)國(guó)、科學(xué)”的教學(xué)傳統(tǒng),洛新中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃于20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期五月中旬舉辦??萍脊?jié)活動(dòng),讓所有學(xué)生參與到科技創(chuàng)新中去,切實(shí)體會(huì)到動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè),感受到思維發(fā)散給予的新的靈感。同時(shí),也讓全體學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到自己動(dòng)手,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月14日——5月17日。
三、活動(dòng)主題。
“實(shí)踐出真知,我手表我心”
四、活動(dòng)規(guī)則。
(0)開(kāi)幕式暨科技成果展示活動(dòng)。
科技成果展實(shí)驗(yàn)樓展開(kāi),屆時(shí)會(huì)有各科技小組成員將他們辛苦勞動(dòng)的成果和觀摩同學(xué)展示、交流。
(1)機(jī)器人大比拼。
一、各班任務(wù):
預(yù)先在勞技課上設(shè)計(jì)、制作一個(gè)仿生爬行機(jī)器人,(即每班只需出一個(gè)機(jī)器人即可),完成規(guī)定的直線(xiàn)競(jìng)速任務(wù)。
二、限制條件:
1、每個(gè)機(jī)器人的長(zhǎng)度不得超過(guò)20厘米(行駛方向),寬度不得超過(guò)15厘米。
2、機(jī)器人的動(dòng)力只能由2節(jié)5號(hào)電池(型號(hào)不限)提供。
3、機(jī)器人必須自行行駛,不得使用任何外部控制裝置(包括瞄準(zhǔn)器)。
5、允許使用材料進(jìn)行改裝。
6、必須由各班代表共二人組成參賽隊(duì),事先在勞技課上按規(guī)定制作好機(jī)器人。
三、比賽規(guī)則:
1、帶好事先做好的機(jī)器人,二人共同協(xié)作完成比賽任務(wù)。
2、機(jī)器人從藍(lán)色出發(fā)線(xiàn)后出發(fā),完成直線(xiàn)競(jìng)速任務(wù)。
3、當(dāng)機(jī)器人的任何部分越過(guò)出發(fā)線(xiàn),隊(duì)員不得再接觸機(jī)器人的任何部分,否則該次行駛的成績(jī)?yōu)?。當(dāng)機(jī)器人全部越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后,隊(duì)員才能接觸機(jī)器人。
4、直線(xiàn)競(jìng)速行駛中機(jī)器人所用的時(shí)間即為該隊(duì)的正式成績(jī)。所用時(shí)間短者排名在前。
5、各賽場(chǎng)必須使用統(tǒng)一的成績(jī)紀(jì)錄表。
(2)“洛新杯”第一屆頭腦奧林匹克大賽(紙橋跨度)。
一、各班任務(wù):
現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、制作一座紙橋,使紙橋的跨度盡可能大,并且能在橋墩上挺立起來(lái)。
二、限制條件:
1、紙橋只能使用常用的a4復(fù)印紙(主辦方提供)和粘接材料(自備)制作。
2、允許使用的粘接材料只能為市售的膠水(如白膠、百得膠)或膠帶(如玻璃膠、雙面膠)。不得再用其它任何材料對(duì)紙進(jìn)行加固。
3、紙橋的兩端必須擱在橋墩上,不能作任何固定的連接。
4、必須由各班代表共三人組成參賽隊(duì)參賽,否則成績(jī)計(jì)為0分。
三、比賽規(guī)則:
1、利用主辦方提供的常用a4復(fù)印紙和自備粘接材料,三人共同協(xié)作設(shè)計(jì)、制作一座紙橋,使紙橋的跨度盡可能大。
2、把制作完畢的紙橋的兩端擱在橋墩上,不做任何固定,(不能用手或其他物品壓住紙橋兩端,不能用膠水等粘接材料使其固定在橋墩上)使紙橋能在橋墩上挺立起來(lái)(紙橋無(wú)一處觸到地面),完成后舉手向裁判示意,由裁判裁決此次紙橋是否符合比賽規(guī)則,并測(cè)量紙橋的跨度。
3、每隊(duì)有三次測(cè)量紙橋跨度的機(jī)會(huì)(可以放棄再次測(cè)量跨度的機(jī)會(huì)),每次測(cè)量前可以對(duì)紙橋進(jìn)行部分修改,紙橋跨度最大的一次即計(jì)為比賽成績(jī)。紙橋跨度越大者排名在前。
4、裁判測(cè)量時(shí),以?xún)杀緯?shū)之間的距離為紙橋的實(shí)際跨度。
5、各賽場(chǎng)必須使用統(tǒng)一的成績(jī)紀(jì)錄表。
四、測(cè)試裝置:
五、活動(dòng)安排。
時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參與人員。
5月14日:
12:15——12:55。
實(shí)驗(yàn)樓各科技小組成員科技成果匯報(bào)展示。
校各科技小組成員、觀摩學(xué)生。
5月15日:
12:15——12:55。
校園。
機(jī)器人大比拼。
八年級(jí)各班。
5月16日:
12:15——12:55。
校園。
仿生爬行機(jī)器人大比拼。
七年級(jí)各班。
12:15——12:55。
校園。
“洛新杯”第一屆頭腦奧林匹克大賽——紙橋跨度。
七、八年級(jí)各班代表三名。
備注:1.舉辦天數(shù)及實(shí)際舉辦時(shí)間視具體情況而定,如有變動(dòng),學(xué)生會(huì)會(huì)于第一時(shí)間進(jìn)行通知。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
“科技之星”獎(jiǎng)(個(gè)人):七年級(jí):若干名八年級(jí):若干名。
(授予參與科技成果展示的同學(xué),人數(shù)不定)。
“機(jī)器人王”獎(jiǎng)(團(tuán)隊(duì)):七年級(jí):三隊(duì)八年:三隊(duì)。
(授予參與仿生機(jī)器人大比拼的隊(duì)伍,根據(jù)參賽成績(jī)決出各年級(jí)組第一、二、三名并給予獎(jiǎng)勵(lì))。
“金頭腦”獎(jiǎng)(團(tuán)隊(duì)):七年級(jí):二隊(duì)八年級(jí):二隊(duì)。
(授予參與紙橋跨度的隊(duì)伍,根據(jù)參賽成績(jī)決出各年級(jí)組第一、二、三名并給予獎(jiǎng)勵(lì))。
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小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇四
本班幼兒大多數(shù)是新生,只有少數(shù)幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),基本上已經(jīng)能懂得一些簡(jiǎn)單的健康嘗試,并具有初步的'生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快,活潑開(kāi)朗,逐步適應(yīng)幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脫衣服,會(huì)整理衣服及游戲用具等,喜歡并較積極的參加體育活動(dòng),能及時(shí)收拾小型體育器械?,F(xiàn)根據(jù)班級(jí)的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
(1)懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,具有初步的生活自理能力。
(2)身體正常發(fā)育,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,愿意參加體育活動(dòng),積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
(3)情緒愉快,活潑開(kāi)朗,愿意克服困難,無(wú)心理衛(wèi)生問(wèn)題。
2、保健教育領(lǐng)域:
(1)會(huì)穿脫衣服、學(xué)習(xí)整理衣服;學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具,能保持玩具清潔;有初步的生活自理能力。
(2)結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類(lèi)常見(jiàn)食物,在愛(ài)吃各類(lèi)食物的同時(shí),懂得要科學(xué)合理的進(jìn)食,逐步形成良好的飲食習(xí)慣。
(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官,逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為;知道快樂(lè)有益于健康。
(4)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志,能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則;不接受危險(xiǎn)物品;遇到危險(xiǎn)時(shí)能告訴成人,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
(5)愿意與父母分床而眠。
(6)喜歡并較積極地參加體育活動(dòng);能聽(tīng)信號(hào)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接,能左右手拍球;能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操;能注意活動(dòng)中的安全與合作,愛(ài)護(hù)公物,能及時(shí)收拾小型體育器材。
1、幼兒健康領(lǐng)域教育是生活教育,需要在日常生活中加以滲透。
2、幼兒健康領(lǐng)域教育是學(xué)前教育最為重要的組成部分,需要各領(lǐng)域教育的融合。
1、常規(guī)訓(xùn)練。
3、今天你喝了沒(méi)有。
5、圓溜溜的雞蛋。
7、動(dòng)一動(dòng),扭一扭。
9、蛀牙蟲(chóng),快走開(kāi)。
11、紅眼咪咪。
13、翹鼻子嚕嚕。
15、十只小貓咪。
17、會(huì)變暖的衣服。
19、大公雞早早起。
21、我長(zhǎng)大了。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇五
1、喜歡上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活,在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。
2、愿意在幼兒園睡覺(jué),午睡時(shí)不影響別人,能安靜午睡。
3、學(xué)會(huì)正確使用小勺,獨(dú)立用餐,進(jìn)餐時(shí)情緒愉快,習(xí)慣良好;了解常見(jiàn)的食物,愛(ài)吃各種食物,愿意喝白開(kāi)水。
4、樂(lè)意對(duì)待晨起、午睡及晚睡前的洗,嘗試早晚刷牙。
5、學(xué)會(huì)正確的洗手方法,逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣,學(xué)會(huì)使用自己的毛巾和手帕。
6、學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。女孩子要學(xué)會(huì)使用手帕。
7、知道身體的五官和四肢,并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。不把手指放在嘴里。樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查。
1、上體正直,自然協(xié)調(diào)地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范圍內(nèi)四散走,互相不碰撞。
2、能邁開(kāi)步子平穩(wěn)的跑,雙臂自然擺動(dòng);聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,能沿著規(guī)定路線(xiàn)跑,向指定方向持物跑。
3、初步掌握簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作(向前跳、向上跳),能雙腳同時(shí)用力蹬起起跳,動(dòng)作連貫有節(jié)奏。
4、能自然的向前方或遠(yuǎn)處揮臂投擲各種物體,有將物體投的愿望;雙手能向上、前、后拋球,體驗(yàn)投擲活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、能在簡(jiǎn)單、固定的平行線(xiàn)上或窄道中行進(jìn),保持身體平穩(wěn)不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能,提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)。
6、能正面鉆過(guò)障礙物,做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。
7、平穩(wěn)的上、下樓梯、玩滑梯,克服恐懼感。
8、能聽(tīng)懂基本的口令和信號(hào),做出相應(yīng)的動(dòng)作,會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走圈。
9、較合拍的.做模仿操,體驗(yàn)與同伴做操的樂(lè)趣。
10、知道有關(guān)體育活動(dòng)的粗淺知識(shí),愿意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不影響他人,有初步的運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)。
11、樂(lè)意參加各種體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,懂得玩大型運(yùn)動(dòng)器械的規(guī)則,不推擠,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇六
指導(dǎo)思想:
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)幼兒園教育綱要,結(jié)合本園實(shí)際,針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康的初步意識(shí);同時(shí),根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
目標(biāo):
1、生活習(xí)慣:知道盥洗的順序,初掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
2、飲食與營(yíng)養(yǎng):會(huì)自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛(ài)吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,按要求擾茶杯。
3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,知道名稱(chēng);愿意接受疾病預(yù)防與治療。
4保護(hù)自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法;形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習(xí):保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì);學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛(ài)做體育游戲,遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。
具體安排:
干凈漂亮的教室。
大家來(lái)做操。
洗洗小手。
找找攜物。
小手帕。
熊貓滾球。
」后漱口。
拖小豬。
保健老師好。
有趣的尾巴。
」菜真好吃。
鈴兒響叮當(dāng)。
安安全全玩滑梯。
螞蟻搬豆。
我們都來(lái)學(xué)學(xué)坐。
攜物來(lái)做操。
看看我們的身體。
玩玩皮球。
走走斑馬線(xiàn)。
好玩的圈。
白白的牙齒。
大風(fēng)和樹(shù)葉。
學(xué)習(xí)解放軍。
準(zhǔn)備過(guò)冬。
打針、吃藥我不怕。
小烏龜運(yùn)糧。
送攜物去玩。
不怕冷的'大衣。
暖暖的太陽(yáng)。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇七
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗,知道狗是人類(lèi)的好朋友,它能幫助人類(lèi)做很多的事。
2、知道狗狗身上有細(xì)菌,我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣,我們應(yīng)及時(shí)為其清理,以免破壞環(huán)境。
場(chǎng)景布置、狗狗的`頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只,細(xì)菌圖畫(huà)一張。
一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌,摸了小狗要洗手。
1、放音樂(lè),帶幼兒進(jìn)入狗的王國(guó)(爬行),參觀狗的王國(guó)。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌,并出示細(xì)菌的圖片,告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認(rèn)識(shí)各種各樣的狗,讓幼兒知道狗是人類(lèi)的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。
2、邊看邊講解“狗狗是人類(lèi)的好朋友,它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便,我們應(yīng)及時(shí)為其清理,愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫(huà)。
2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦?”
3、游戲《愛(ài)護(hù)環(huán)境》。
a:許多狗狗出來(lái)玩,隨地大小便。
b:我們是環(huán)保小衛(wèi)士,大小便都清理光。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇八
小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱(chēng)及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿(mǎn)各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。
一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng)。
"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的大,我的大,誰(shuí)的小,我的小。那根指頭長(zhǎng),這根指頭長(zhǎng),哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。)
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;
1、導(dǎo)入活動(dòng):剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好)。
2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
(1)、講完故事后提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒(méi)有洗手,吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手,上過(guò)廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)
(2)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)
(1)提問(wèn):你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。
(2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)
4、小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手,因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病,所以我們要勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
說(shuō)說(shuō)"我是怎樣洗手的"?
三、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了,你們看看他們是怎樣洗手的?
(2)出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面,了解洗手的正確方法出示ppt1。
出示ppt5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。
出示ppt6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解)
(4)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手,快來(lái)快來(lái)洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開(kāi)水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。
(5)師幼談話(huà):"我們什么時(shí)候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。
四、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):馬上要吃點(diǎn)心了,我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。
2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇九
1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及相象能力。
幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具。兩塊紙板。
1、教師:“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢,小動(dòng)物也想和你們一起玩,我們送小動(dòng)物去草地玩吧。去草地時(shí),要在小路上走,不能走到路外面去,一定要把小動(dòng)物送到草地才能回來(lái)?!?/p>
2、開(kāi)始游戲,教師:“快送小動(dòng)物去玩吧!”幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,一邊從小路向草地走去,把小動(dòng)物放在草地上,然后跑回家,教師說(shuō):“天黑了,快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧!”幼兒再?gòu)募埌迳献呦虿莸兀I(lǐng)回小動(dòng)物。
3、游戲可反復(fù)2~3次。
內(nèi)容與要求。
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
材料提供。
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)。
過(guò)程與指導(dǎo)。
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?
2、教師通過(guò)念兒歌,教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過(guò)來(lái),
又一只袖子疊過(guò)來(lái),
最后向你鞠個(gè)躬,
一、二、三,疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧。
游戲“我來(lái)幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作。
4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說(shuō):我疊的'衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十
依戀父母是人與生俱來(lái)的一種情感表現(xiàn)。父母對(duì)幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、愛(ài)護(hù),能使幼兒在心理上有一種安全感,在情緒上得到滿(mǎn)足和快樂(lè)。但幼兒過(guò)分依戀父母,則會(huì)對(duì)其交往產(chǎn)生障礙,使其形成過(guò)分依賴(lài)的不良性格。
1、通過(guò)活動(dòng)調(diào)整幼兒過(guò)分依戀父母的行為,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、通過(guò)《寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)》,讓家長(zhǎng)知道如何用正確的方法,糾正幼兒過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)的行為。
教師自制卡片(內(nèi)容同幼兒用書(shū)、卡片大小同賀卡大小,共5張);紅色、綠色彩筆若干。
過(guò)程1:導(dǎo)入活動(dòng)。
出示第一張卡片,以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
這張卡片上有什么?(小妹妹躺在床上,她在拉媽媽的手)。
為什么她要去拉媽媽的手呢?(因?yàn)檫@個(gè)小妹妹不敢一個(gè)人睡覺(jué),她想讓媽媽陪她,所以拉著媽媽的手不放)。
你們說(shuō)她做得對(duì)嗎?
你們?cè)诩沂前职謰寢屌阒€是自己?jiǎn)为?dú)睡呢?(幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答)。
我們要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸媽媽陪,要自己睡覺(jué)。
玩“抽一抽,講一講”的游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)抽出還沒(méi)講述過(guò)的卡片,然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。
(1)這個(gè)小男孩可勇敢了,不要媽媽陪,自己就睡著了。我們要不要向他看齊?(要)。
(2)濤濤可喜歡他的玩具小汽車(chē)了,可他不愿意自己玩,老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對(duì)嗎?(不對(duì),因?yàn)閶寢屆刻焐习嗫尚量嗔耍丶疫€得做家務(wù),所以小朋友在家要自己玩玩具)。
(3)晚餐的時(shí)間到了,妞妞端著一個(gè)小碗:“我要自己吃?。ㄦゆぷ龅每砂袅耍彼挥冒职謰寢屛?,自己就開(kāi)心地吃起來(lái)。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí),自己吃飯,自己的事情自己做)。
(4)晚飯過(guò)后,爸爸開(kāi)始看書(shū)了,可是小明一直過(guò)來(lái)吵爸爸,讓爸爸陪他玩。小明這樣做對(duì)嗎?(不對(duì),因?yàn)榘职钟泄ぷ饕?,小明不?yīng)該打擾爸爸的工作。)。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十一
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》。
2、ppt課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片,小朋友們想不想來(lái)看一下呀?那是什么動(dòng)畫(huà)片呢,我們趕緊來(lái)看看吧!
2、教師播放動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。
3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動(dòng)診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
活動(dòng)反思:
這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十二
1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動(dòng),能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。
3.懂得保護(hù)自己的身體。
歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位,并說(shuō)出它們的名字。
引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位,并說(shuō)出各部位的名稱(chēng),它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。
引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
讓幼兒自由回答;
教師小結(jié):小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時(shí)要注意安全,不磕著碰著等等。
請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十三
2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè),溫開(kāi)水或礦泉水。
一、談話(huà)導(dǎo)入:
師:“今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔細(xì)聽(tīng)故事,一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你。”
二、播放圖片,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)問(wèn)題:
1、媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?
2、媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢?
3、媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖,小熊答應(yīng)了嗎?
4、小熊后來(lái)是怎么做的?
5、最后小熊的牙齒怎么了?
6、小熊的牙齒為什么會(huì)這樣?
(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),你吃糖嗎?吃多了會(huì)怎樣?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。)。
三、通過(guò)觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完?yáng)|西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,讓幼兒掌握正確的漱口方法。
師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”
1、引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái),讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>
2、“咕嚕?!笔冢龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開(kāi)水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。
3、讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃完?yáng)|西要漱口。
附:漱口歌。
手拿漱口杯,
喝口清清水,
閉緊嘴,仰起頭,
咕嚕咕嚕吐一口,
咕嚕咕嚕吐兩口,
咕嚕咕嚕吐三口……。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十四
圖片、“醫(yī)院”游戲情境。
活動(dòng)過(guò)程。
你們有沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院?
問(wèn)什么要去醫(yī)院,去做些什么事?
醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病?
兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?
1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
2、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。
3、不亂動(dòng)診療室的`物品。
4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。
5、耐心等待就醫(yī)。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來(lái)還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。
小班健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
幼兒人手一個(gè)球。
1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。
2、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
3、游戲“看誰(shuí)拍得多”。
4、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,
拍得重跳得高,拍得輕跳得低。
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