小班幼教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 15:23:06
小班幼教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-12-05 15:23:06     小編:FS文字使者

教案是教師備課的重要組成部分,它包含了教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教案的范文可以幫助你理解如何設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方法。

小班幼教案篇一

教案的作用有很多。作為老師,教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過程中,要熟知教材,教參和作業(yè),下面是小編為大家整理的幼教個(gè)人小班活動(dòng)教案,希望能幫助到大家!

認(rèn)識(shí)三角形。

活動(dòng)目標(biāo):

1、透過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。

2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:有個(gè)圖形寶寶來我們班做客,你們想明白是什么圖形寶寶嗎?

2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。

三角形的外形——三個(gè)角,三條邊。

4、出示三角形組合的掛圖:

(1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

(2)請(qǐng)幼兒說說怎樣明白是三角形組成的。

5、出示左圖,請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。

6、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況。

7、剪貼花:

(1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

(2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。)。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

為幼兒身上粘上雙面膠,并北京燃燒器油泵于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,星星等)。

三、活動(dòng)過程。

(一)開始部分。

1、問好(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽),做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛:這天天氣真好,我們一齊來鍛煉身體吧!

2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場(chǎng)。

(二)基本部分。

1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組(三組或兩組)。

4、活動(dòng)開始,教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)。

5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)品。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒。

學(xué)習(xí)。

畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選取色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過程:

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚們,這天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。

師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會(huì)吧!(坐下來)。

二、引出課題。

師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣貌的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。

師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!

師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個(gè)照吧!教師出示排刷和顏料。

師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?

師:那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

四、相互欣賞幼兒作品。

師:小魚們,跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。(設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的用心性)。

五、結(jié)束部分。

師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))。

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒知道身體的主要部位,知道愛護(hù)自己身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、娃娃家:我說你找,兩個(gè)人合作,一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位,另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū):身體各個(gè)部位的功能圖。

活動(dòng)過程:

一、師幼交談。

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)。

教師:那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦!

二、區(qū)域規(guī)則。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了,我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

教師:小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

教師:介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

1、益智區(qū)。

教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分,都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

教師:所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。

教師出示身體部位操作圖:這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖,里面有身體的各個(gè)部分的圖片,等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來,到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明,能最快的把它組合起來哦。

2、娃娃家。

教師:小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候,要先安排好角色,要兩人兩人一組哦,兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

教師:看看哪組的小朋友配合的,哪組的小朋友最聰明。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

教師:那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

教師:在幾個(gè)區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)。

教師:根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正,同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書、

教學(xué)。

掛圖。

活動(dòng)過程:

一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說一說)。

5、教師小結(jié):我們的頭可以。

思考。

問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

情況。

三、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

小班幼教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。

2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小兔跳的形象。

3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):引發(fā)興趣。

1、師:兔寶寶們?cè)缟虾?,我是你們的兔媽媽,你們都長(zhǎng)大了,學(xué)了好多的本領(lǐng),跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)最大!

2、讓兔寶寶們起來隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作,并互相模仿、學(xué)習(xí)。

師:恩,這個(gè)兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)。

二、鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。

1、師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學(xué)!耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰(shuí)來說說、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧?。ㄅ呐男∈痔?。

2、利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會(huì)的'動(dòng)作連起來跳跳,它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧?。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)。

三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。

教師示范歌唱。

2、師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會(huì)音樂好聽嗎?

那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

師:兔寶寶們學(xué)的真快,我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會(huì)了,來!我們一起去草地上跳舞吧!

3、兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

四、結(jié)束活動(dòng):拔蘿卜。

師:舞會(huì)結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點(diǎn)餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個(gè)大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

活動(dòng)反思:

在這個(gè)活動(dòng)中,我是先鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對(duì)歌詞的記憶。把小朋友想出來的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個(gè)小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會(huì)的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動(dòng)起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍??梢哉?qǐng)幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來做做動(dòng)作,這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

小班幼教案篇三

活動(dòng)重難點(diǎn):手口一致的點(diǎn)數(shù)1――10。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一樣的水果掛圖。

活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。

3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

小班幼教案篇四

1.發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

3.體驗(yàn)快樂的情緒。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

活動(dòng)過程。

一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

二、基本部分:

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。

師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)。

幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的'老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)。

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

5、送花兒回家。

教師先做示范,再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,5個(gè)花瓣的小花回家,6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

三、活動(dòng)結(jié)束:

師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂)。

小班幼教案篇五

一、活動(dòng)背景。

?幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興。

?幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞,請(qǐng)幼兒。

?以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。

?二、過程實(shí)錄。

?(一)活動(dòng)目標(biāo):

?1.通過對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。

?2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的`快樂情趣。

?3.在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法。

?(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:?。

?1。各種小動(dòng)物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)。

?2。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

?3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞。

?4.錄音機(jī):磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚(yáng)的樂曲一段。

?(三)活動(dòng)過程:

?師:“小雞一一”

?幼:“哎一―”

?師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

?幼:“好的一”

?教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室,在花園的籬笆旁坐下。

?(評(píng)析:開始部分讓幼兒以小雞的身份進(jìn)入角色,比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。

?兒的情緒振奮起來,精神集中起來。)。

?2。在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。

?(1)學(xué)對(duì)歌詞。

?師:“小雞,我們來做個(gè)游戲好嗎?”

?幼:“好的?!?/p>

?師:“小雞小雞在哪里?”

?幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

?師:“小雞小雞在哪里?”

?

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小班幼教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說出數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

活動(dòng)重難點(diǎn):

手口一致的點(diǎn)數(shù)1――10。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一樣的水果掛圖。

活動(dòng)過程:

1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?“先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。

3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)反思:

讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班幼教案篇七

教學(xué)名稱:鞋。

?教學(xué)目標(biāo):

?1.練習(xí)正確穿鞋。

?2.引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣,感受愉快情緒。

?教學(xué)準(zhǔn)備:

?1.圖片三個(gè)小娃娃在學(xué)本領(lǐng),其中一個(gè)鞋子穿錯(cuò)了。

?2.爸爸媽媽的鞋,與幼兒人數(shù)相同。

?3.鞋店標(biāo)志。

?4.音樂,爸爸的鞋子像小船。

?教學(xué)過程:

?一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

?1.小朋友們今天我們的教室里來了許多小客人,他們是來干什么的呀?(幼兒:他們來學(xué)本領(lǐng)。)。

?2.原來他們和我們一樣,都在學(xué)本領(lǐng)。我們一起拍手歡迎他們。(幼兒:歡迎小朋友)。

?3.小朋友們覺得他們漂亮嗎?(幼兒:漂亮)他們什么地方很漂亮?(幼兒:他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子)。

?4.

?他們和我們小朋友一樣很漂亮,穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的,褲子呢?(幼兒:一樣的),鞋子呢?(幼兒:不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍(lán)色的,這雙是粉紅色的。)(幼兒:一個(gè)弟弟小朋友的鞋子穿錯(cuò)了!)。

?6.你們知道嗎?其實(shí)鞋寶寶是一對(duì)好朋友,它們要好時(shí),臉對(duì)著臉,你對(duì)我笑,我對(duì)你笑,親熱極了。

?7.你們喜不喜歡鞋寶寶?(幼兒:喜歡。)。

?8.那我們趕快看一看自己的.鞋寶寶是不是一對(duì)好朋友?[幼兒觀察自己的鞋子。](幼兒:是一對(duì)好朋友。)。

?9.哦,你們的鞋寶寶是一對(duì)好朋友,就像cindy和小朋友一樣,也是好朋友。

?二、黏貼小花,初步練習(xí)正確穿鞋。

?1.現(xiàn)在cindy要送禮物給鞋寶寶,送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。

?2.

?3.

?送好了沒有?[教師走到幼兒前]cindy。

[1][2]下一頁(yè)。

小班幼教案篇八

一、交流清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

結(jié)合《小朋友的書、春天里》第21--24頁(yè)"清明節(jié)的傳說",講述故事。

通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容:清明節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日?

人們?cè)鯓舆^清明節(jié)?

故事中古代人怎么過清明節(jié)的?有些什么風(fēng)俗習(xí)慣?

幼兒使用《小朋友的書、春天里》第25頁(yè)"清明節(jié)的風(fēng)俗",看圖說說現(xiàn)代人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。

二、幼兒交流清明節(jié)的安排。

提問:你們準(zhǔn)備怎樣過清明節(jié)?

三、討論清明節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

1、小組討論:我們的清明節(jié):引導(dǎo)幼兒討論清明節(jié)相關(guān)活動(dòng),并將活動(dòng)用圖畫的方式畫在紙上。注意引導(dǎo)幼兒考慮活動(dòng)策劃的可行性。

2、交流討論結(jié)果:師結(jié)合幼兒的設(shè)想確定相關(guān)活動(dòng)安排,主要包括:采艾青、做青團(tuán)、參觀茶園、到烈士陵園掃墓等。

四、教師組織幼兒折已學(xué)過的菊花和百合花,幼兒可將折好的花帶回家,清明節(jié)掃墓時(shí)用。

小班幼教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒的'音樂感。

2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、一個(gè)呼啦圈。

2、電子鋼琴。

三、活動(dòng)程序。

1、提問:小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的?

2、學(xué)唱音樂一小魚歌,邊唱邊做動(dòng)作。

3、在會(huì)做小魚游泳動(dòng)作的基礎(chǔ)上,引出音樂二的游戲。

a、先用故事的形式,引起幼兒對(duì)游戲的興趣。

b、介紹游戲的名稱。

c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂,讓幼兒注意聽,這音樂象小魚在做什么?什么地方像小魚在游水,什么地方像小魚在吃魚蟲,什么地方好象一個(gè)大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。

d、請(qǐng)幼兒當(dāng)小魚,一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動(dòng)作捕魚者可用呼啦圈當(dāng)魚網(wǎng)。另一位老師可隨時(shí)用語(yǔ)言提示。如:聽到小魚吃食的音樂時(shí),可以問幼兒:現(xiàn)在小魚在做什么啦?最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時(shí),可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上,不讓魚網(wǎng)捕住。

小班幼教案篇十

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、辨認(rèn)顏色,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、ppt。

2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球或圖片2各一只。

活動(dòng)過程。

(一)引出主題。

(2)老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老師一樣氣球,它會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

(二)講述故事。

(1)看ppt里第一幅圖畫,講述故事。

(2)看ppt里第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。

(3)看ppt里第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在干嘛?寶寶們它為什么會(huì)哭?請(qǐng)寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

(4)故事里小豬寶寶為什么會(huì)哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦?講述第五、六段故事。

(三)故事。

小班幼教案篇十一

2、播放故事。

3、師:孩子們,你們想到什么好辦法了嗎?

小結(jié):你們想出來的辦法真不錯(cuò)。天氣越來越冷了,讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

二、引導(dǎo)分析,啟發(fā)想像。

1、師:你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢?你們的想法都不錯(cuò),可是,我們沒有……不過我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師:快看看,你喜歡哪種小房子?它是用什么材料制作的?

4、想一想,你們打算用什么材料蓋新房?

小結(jié):大家都準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們趕快開工吧!

三、設(shè)計(jì)制作,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

1、根據(jù)個(gè)性差異、能力,自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法,簡(jiǎn)單制作與眾不同的房子。

2、幼兒制作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

四、展示作品,總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、將作品粘貼,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

2、師:孩子們,你們蓋好的新房子真漂亮,小豬一家很喜歡,它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍兀銈兏吲d嗎?那我們快出發(fā)吧!

小班幼教案篇十二

教學(xué)理念。

新課標(biāo)從教育理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”?!短鹞琛肥羌琛⑿蕾p、編創(chuàng)于一體的綜合課。也許有人認(rèn)為音樂課就只要把這首歌學(xué)會(huì)就行了,其實(shí)并非如此。音樂欣賞也是相當(dāng)重要的一部分。音樂欣賞及其教學(xué),是滿足豐富學(xué)生精神生活的需要,喚起學(xué)生對(duì)音樂的激情,走進(jìn)音樂世界的重要途徑。同時(shí)也是音樂創(chuàng)作和音樂表演的接受性環(huán)節(jié)。音樂教師自身的審美修養(yǎng)對(duì)音樂教育的質(zhì)量和層次起著決定性作用。音樂教師的審美修養(yǎng)就是通過音樂教育工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的專業(yè)水平和工作能力。

在本課里面,包含了兩首歌曲表演《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》,和《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》兩首欣賞曲目。這就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)手段,把這堂課設(shè)計(jì)成融歌唱、欣賞、創(chuàng)作、律動(dòng)表現(xiàn)為一體的綜合課。在課堂中,師生共同參與教學(xué)活動(dòng),既重視學(xué)生的智力因素的培養(yǎng),又重要非智力因素(情感因素)的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生都成為教學(xué)活動(dòng)的主人,從中獲得許多新鮮的感受。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的特點(diǎn)和意義所在。

本課主要是意圖通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》,體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。并且學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。

教學(xué)用具:音像資料、鋼琴、錄音機(jī)、有關(guān)圖片資料、打擊樂器。

課時(shí):兩課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

感受藏族民歌獨(dú)具特色的音樂特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

一、學(xué)唱時(shí),對(duì)于藏族民歌風(fēng)格的把握。

二、踢口達(dá)基本步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

一、通過學(xué)唱《多么快樂多么幸?!贰段业募以谌湛t》和聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》,體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。

三、能夠準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

四、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。

第一課時(shí)。

教學(xué)過程():

步驟。

教學(xué)內(nèi)容。

教的活動(dòng)。

學(xué)的活動(dòng)。

意圖。

導(dǎo)

出示圖片,并播放藏族民歌《在北京的金山上》的音樂。

圖片1藏族自然風(fēng)光。

圖片2藏族服飾。

節(jié)慶服飾

圖片3藏族歌舞。

(邊看圖片邊對(duì)藏族進(jìn)行簡(jiǎn)介)。

師:看了這么多的圖片,小朋友們有什么想說的嗎?

師:那么小朋友們對(duì)大草原感興趣嗎?

下面我們就來學(xué)唱一首藏族歌曲《多么快樂多么幸?!?。

學(xué)生觀看圖片。

學(xué)生談感想。

讓學(xué)生對(duì)藏族有個(gè)初步的了解,并引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

體驗(yàn)感受。

《多么快樂多么幸福》。

一、學(xué)唱。

放歌曲。

提問:小朋友們覺得他們唱這首歌曲時(shí)的心情是怎么樣的?

2、再次放歌曲錄音。

師:在熟悉了旋律之后呢,老師要求同學(xué)們用“l(fā)a”跟著老師的琴聲一起來哼唱這段旋律。

教師范唱。

4、師:那接下來呢,老師就要求同學(xué)們把歌詞加進(jìn)去,和老師一起來演唱這首歌曲。

5、師:非常好!同學(xué)們學(xué)得非??臁D窃趧偛叛莩枨臅r(shí)候呢,老師發(fā)現(xiàn)還有些不足的地方需要大家改進(jìn)的。

提出不足之處。

提出演唱要求:用高興的心情,連貫的聲音演唱。

學(xué)生試唱。

6、師:我們一起把這首歌曲完整地有感情地演唱一遍。要注意老師剛才提的那幾個(gè)要求。

二、學(xué)跳基本的.藏族舞舞步――踢口達(dá)基本步。

三、結(jié)合歌曲,邊歌邊舞。

師:讓我們大家一起隨著歌曲的音樂,一邊唱一邊跳,體會(huì)一下藏族人民邊歌邊舞的喜悅心情。

聽歌曲,

思考問題。

學(xué)生回答問題。

跟著錄音輕聲哼唱旋律。

用“l(fā)a”哼唱歌曲旋律。

演唱歌曲。

有感情地演唱歌曲。

學(xué)生試唱。

學(xué)跳藏舞舞步。

讓學(xué)生感受歌曲的基本情緒。

讓學(xué)生熟悉旋律。

熟悉旋律,

統(tǒng)一聲音,并起到發(fā)聲練習(xí)的作用。

使學(xué)生明白不足之處以及歌曲的演唱要求。

使學(xué)生通過身體語(yǔ)言感受藏族音樂。

培養(yǎng)學(xué)生接受和反應(yīng)能力。

欣賞。

聆聽《在北京的金山上》。

一、初聽音樂。

師:同學(xué)們,你們覺得唱藏族歌曲跳藏族舞蹈有趣嗎?

那么接下來,老師帶著大家一起去聽一首非常有名的藏族民歌――《在北京的金山上》。

要求學(xué)生閉著眼睛邊聽邊輕聲地拍手。

放音樂。

二、復(fù)聽。

要求學(xué)生根據(jù)剛才的舞蹈動(dòng)作邊聽邊跳舞。

聽歌曲。

感受歌曲節(jié)律,并拍手。

聽音樂并隨之動(dòng)起來。

讓學(xué)生再次感受藏族歌曲高亢嘹亮歡快活潑的特點(diǎn)。

讓學(xué)生感受藏族歌曲的節(jié)律。

結(jié)

本課小結(jié)。

師:今天,老師和同學(xué)們一起去西藏玩了一下,感受了藏族人民的歌舞,大家玩得開心嗎?

對(duì)本節(jié)課作一總結(jié)。

回答問題。

總結(jié)本課,布置課后任務(wù)。

第二課時(shí)。

教學(xué)過程():

步驟。

教學(xué)內(nèi)容。

教的活動(dòng)。

學(xué)的活動(dòng)。

意圖。

導(dǎo)入。

師:上節(jié)課,老師帶著大家去感受了藏族民歌,不知道大家是不是還記得呢?

復(fù)習(xí)歌曲《多么快樂多么幸?!?。

師:老師也要求同學(xué)們課后去收集一些關(guān)于藏族文化方面的小常識(shí),現(xiàn)在我們來交流一下。

回答問題。

交流。

回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)。

作業(yè)檢查。

加深學(xué)生對(duì)藏族的了解。

結(jié)

學(xué)習(xí)。

《我的家在日喀則》。

1、師:剛才我們講到了日喀則,知道這是一個(gè)歷史文化名城。

其實(shí)“日喀則”是一句藏語(yǔ),翻譯為漢語(yǔ)的意思是“如意莊園”

那么今天我們要來學(xué)習(xí)一首藏族民歌《我的家在日喀則》。

聽錄音,學(xué)生談感受。

2、對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)介。

3、師:聽完老師的介紹,同學(xué)們對(duì)這首歌曲應(yīng)該有了更深的了解吧。那接下來,我們?cè)賮砺犚槐楦枨?,能哼的小朋友跟著錄音輕輕地哼唱。

3、3、師:大家一起和老師來輕聲地學(xué)唱這首歌曲。

4、跟著錄音,繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

5、要求學(xué)生自由地輕聲地演唱歌曲。

指出不足之處,并糾正。

6、有感情地演唱歌曲。

請(qǐng)學(xué)生按照書本譜例為歌曲伴奏。

師:想一想,這三種樂器怎么敲擊聲音與唱歌結(jié)合起來最好聽呢?

聽錄音,回味藏族民歌的特點(diǎn)。

學(xué)生體會(huì)歌曲感情。

再次聽錄音。

學(xué)唱歌曲。

用飽滿的情緒演唱歌曲。

用雙響筒、串鈴、三角鐵為歌曲伴奏。

小組討論并分組為歌曲伴奏(小組比賽)。

使學(xué)生回顧藏族民歌的特點(diǎn),并對(duì)新歌有初步印象。

使學(xué)生對(duì)歌曲有所理解,從而幫助學(xué)生更好地演唱。

用聽唱法學(xué)唱歌曲。

培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

培養(yǎng)審美能力。

聆聽《雪蓮送北京》。

師:在比賽中啊,同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。每個(gè)小組都有自己的想法和特色。那接下來,我們?cè)诜潘梢幌拢瑏砺犚皇追浅:寐牭母枨?/p>

放錄音。

師:聽完這段音樂你們能告訴我,這是哪個(gè)民族的歌曲嗎?

師:對(duì)了,這又是一首藏族民歌,它的名字是《雪蓮獻(xiàn)北京》。下面,老師要求大家?guī)е鴨栴}再次去仔細(xì)聆聽這首歌曲。

聽了這首歌你的心情是怎么樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?

聽音樂。

回答問題。

復(fù)聽音樂。

邊思考問題。

回答問題。

使學(xué)生通過音樂特點(diǎn)來辨別藏族民歌。

使學(xué)生體會(huì)音樂基本情緒。

節(jié)

游戲。

2、宣布游戲規(guī)則。

按圖排列游戲隊(duì)伍。

3、小結(jié)游戲情況。

聽著鼓聲走或停。

激發(fā)學(xué)生游戲興趣。

使學(xué)生能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。

小結(jié)。

課堂小節(jié)。

2、師:其實(shí),在我國(guó),還有許多少數(shù)民族的音樂非常地好聽。那課后呢,老師希望同學(xué)們平時(shí)可以多多留意少數(shù)民族的音樂,收集一些關(guān)于少數(shù)民族文化方面的小常識(shí)。

3、對(duì)本課學(xué)習(xí)情況加以總結(jié)。

回顧第四課內(nèi)容。

回顧第四課內(nèi)容。

提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)善于積累的好習(xí)慣。

總結(jié)全課。

小班幼教案篇十三

?一、活動(dòng)目標(biāo)。

?1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

?2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

?二、設(shè)計(jì)思路。

?小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

?《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的.旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

?三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

?1、小小雞一群,供幼兒觀看。

?2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

?3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

?4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。

?四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

?激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。

?五、活動(dòng)流程。

?看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作―聽歌曲、表情感、講規(guī)則―學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

?六、活動(dòng)過程。

?(一)看小雞,聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

?1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)。

?2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)。

?(二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。

?1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)。

?2、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))。

?3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)。

?4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。

?(三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

?1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)。

?2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)。

?

[1][2]下一頁(yè)。

小班幼教案篇十四

在本次活動(dòng)中,通過觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現(xiàn)象,幼兒將感知紙的毛細(xì)現(xiàn)象,同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象,并探索其中的原因,感知毛細(xì)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

白色、綠色皺紋紙(或吸墨紙),紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料水,白色小毛巾,毛細(xì)管(止咳糖漿的小細(xì)管,內(nèi)徑越小越好),空飲料瓶,大瓷盤,杯子,透明膠帶,小剪刀,放大鏡。

活動(dòng)過程。

本活動(dòng)分三次完成:

1.感知水沿著紙向上爬的現(xiàn)象。

2.探索發(fā)現(xiàn)紙的毛細(xì)現(xiàn)象。

3.應(yīng)用毛細(xì)現(xiàn)象動(dòng)手制作。

[具體活動(dòng)過程]。

(一)試一試:

1.會(huì)吸水的紙:

(1)把皺紋紙(十六厘米長(zhǎng),四厘米寬)的一端用膠帶固定在厚紙板上,用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個(gè)墨點(diǎn)。

(2)將厚紙板豎起來,讓皺紋紙尾端浸到水中,猜一猜,紙會(huì)怎么樣?(水順著紙向高處爬,并帶著顏色向上擴(kuò)散)。(圖a、b)。

問題:水為什么會(huì)爬高呢?我們?cè)僮鲆粋€(gè)試驗(yàn)。

2.會(huì)爬高的水:每人取毛細(xì)管一支,放入4種顏色水中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色水順著毛細(xì)管向上爬)。(圖c)。

(教師總結(jié):水會(huì)順著毛細(xì)管向上爬,這是毛細(xì)現(xiàn)象。)。

問題:為什么水會(huì)順著紙往高處爬呢?教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?(紙有很細(xì)小的空隙,水會(huì)順著這些空隙向上爬,進(jìn)行擴(kuò)散)。

(二)玩一玩。

1.白花變彩花。

幼兒取一朵白花,想辦法怎樣讓白花變成彩花。(教師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水,觀察白花變彩花的現(xiàn)象)。(圖d)。

2.白毛巾變彩色毛巾。

幼兒取一杯顏料水,放在大瓷盤上,同時(shí)取一條白毛巾,搭在杯壁上,一端接觸顏料水,一端垂向瓷盤,引導(dǎo)幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過程。(圖e)。

3.流淚的樹:

將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層),將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開,擰成樹狀(可用透明膠帶將接縫處貼牢),做好后放入瓷盤中,往盤中澆彩色水,觀察水沿著“樹”上升的變化。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起探討。

小班幼教案篇十五

?活動(dòng)目標(biāo):

?1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

?2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的.量詞,練習(xí)完整講述。

?活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)說兒歌。

?活動(dòng)難點(diǎn):能說準(zhǔn)量詞。

?活動(dòng)準(zhǔn)備:

?1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品。

?2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)。

?3、兒歌錄音磁帶一份。

?活動(dòng)過程:

?一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

?白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)?。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩#?/p>

?小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。

?(師出場(chǎng)):哇!小兔子家開了鋪?zhàn)?,張老師帶大家去看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)。

?兔子:賣,當(dāng)然賣咯!

?師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱浚ㄖ笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)。

?(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)。

?師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))。

?瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!

?(突然來了五只小猴子)。

?之一:小兔子,我要買五頂帽子。

?小兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。

?師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。

?(幼兒齊答:五頂帽子)。

?之二:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。

?之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)。

?之四:小兔子,我要買三雙襪子。

?之五:小兔子,我要買二把椅子。

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小班幼教案篇十六

蘇州市虹橋幼兒園王麗娜。

目標(biāo):

(1)能用“水可以用來。。。。。?!钡木涫?,說出水的各種用途;

(2)能積極參加游戲,動(dòng)腦筋說出與他人不同的水的用途;

(3)知道水的重要性,懂得節(jié)約用水;

準(zhǔn)備:

有關(guān)水用途的小卡片。

過程:

小班幼教案篇十七

設(shè)計(jì)思路。

???小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月,依賴性較強(qiáng),在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。如何解決這一老大難的問題,我們決定從孩子入手,開展關(guān)于腳的有趣游戲,讓孩子通過小腳丫的各種游戲,對(duì)其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處,解決家長(zhǎng)的難題。

???活動(dòng)目標(biāo)。

???1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),了解自己的.小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。。

???2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

???3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

???活動(dòng)準(zhǔn)備。

???成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

???活動(dòng)過程。

???1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

???師:今天我們來和小腳丫來做游戲。

???小腳丫在哪里?有幾只?

???(師生一起脫襪子)。

???2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)。

???摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

???3、過身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

???師:我們的小腳可以干什么?

???游戲:小腳丫。

?

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小班幼教案篇十八

小班語(yǔ)言活動(dòng):吃香蕉。

?活動(dòng)目標(biāo):

?1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

?2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備:

?小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

?活動(dòng)過程:

?一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

?1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!

?2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

?3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的'。

?二、學(xué)習(xí)兒歌。

?1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?

?2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)。

?我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

?3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)。

?教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

?4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?,鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

?小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

?三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

?除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)。

?四、活動(dòng)延伸:

?今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

?附兒歌:

?吃香蕉。

?乖小豬,吃香蕉,

?香蕉皮,拿手上,

?拿手上,干什么?

?把它扔進(jìn)垃圾筒。

?小老鼠,吃香蕉,

?香蕉皮,扔地上,

?不小心,踩上去,

?摔個(gè)跟頭淚汪汪。

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