計劃可以有效地分配我們的時間和資源，讓我們更加有條不紊地進行各項工作。制定計劃要注意合理安排休息時間，不能過度勞累，保持良好的身心狀態(tài)。我們精心挑選了一些優(yōu)秀的計劃范文，希望能給大家提供一些實用的寫作素材。
生物組學期工作計劃篇一
高一的生物教師中，近幾年參加工作的青年教師占多數(shù)，因此教師業(yè)務(wù)水平的高低直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)系到“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式的實現(xiàn)。在素質(zhì)教育的過程中，探究知識不再是教師單純的傳授和學生機械的記憶。在學習過程中，教師要不斷地學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平來指導學生;掌握各種技能和技巧，來和學生共同探討問題的原由。
高中生物的《課標》在能力方面提出了三個方面的要求：第一，能夠正確地使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行實驗的操作、生物繪圖等技能;第二，能夠運用多媒體搜集生物學信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息;第三，發(fā)展探究能力，……。在第一項能力要求里面，教師必須要熟練、正確的使用實驗器具，知道如何采集和處理試驗材料的方法，實驗操作的步驟明了，熟練正確的繪圖。在第二項能力要求里面，教師要熟練使用電腦，熟練利用因特網(wǎng)搜集生物學有關(guān)的知識，熟悉有關(guān)生物學的有關(guān)網(wǎng)站，熟練發(fā)電子郵件等等。在第三項能力要求里面，教師應(yīng)該在第一項能力和第二項能力基礎(chǔ)上，巧設(shè)各種問題情景，來培養(yǎng)學生發(fā)展科學的探究能力。這要求教師不僅僅掌握生物方面的知識，還要掌握與之相關(guān)的各方面的知識。如同位素示蹤技術(shù)，這就要求教師還要通曉物理和化學等方面的知識。
高中生物新課程的實驗要切實轉(zhuǎn)變學生的`學習方式，將自主性學習、探究性學習和合作學習等方式納入教師的教學設(shè)計，實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的更新，優(yōu)化教學過程。要高度重視引導學生獨立構(gòu)建知識，改變單純教師講解的教學模式，改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結(jié)論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，又要重視跨學科知識的綜合，要重視初中新課程與高中新課程的銜接與過度，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質(zhì)量和水準。
教學方式的轉(zhuǎn)變是高中生物新課程改革的重要方面，我們在教學中必須認真體會，認真實踐。要高度重視探究性學習方式的應(yīng)用，注重課程標準確立的有關(guān)發(fā)展科學探究能力11個方面的具體要求，充分發(fā)展學生的科學探究能力。教師要努力在探究性學習的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上探索有效組織指導探究活動的教學策略和技巧，切實提高探究性學習的效果和效率，通過探究性學習增強學生的實踐與創(chuàng)新能力，提高生物教學的質(zhì)量。在教學中要注意合作學習的基本理論、原則、方法和策略，正確地生動活潑地組織好合作學習;注意將合作學習同探究、觀察、實驗、調(diào)查、設(shè)計、制作、結(jié)論推導、反思學習等有機地結(jié)合起來，提高合作學習的效果。
學案直接以學習者的視角設(shè)計學習活動，是站立在學生學習的立場上進行的思考和設(shè)計，因此，學案及其教學的意義首先在于喚醒和強化教師尊重學生主體、追求教學民主的思想意識;其次在于以學案為穩(wěn)固的“抓手”，貫徹落實“教師為主導，學生為主體，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”的教學原則，從根本上轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使“變他主學習為自主學習”成為課堂教學的主流;同時還積極地引領(lǐng)教師從“教的神壇”上走下來，將自己完全融入學生中，從學生的視覺真切地思索教學的策略和步驟，客觀公正地反思教師自身教學的得失，實現(xiàn)真正意義上的教學自省、自查自糾。
發(fā)散性思維，是一種觸類旁通、由此及彼的思維方式。在高中生物教學中應(yīng)加以引導，因為在新課程背景下要求把學生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，同時在高考的理綜考試中也深深地體現(xiàn)著這一點。教師在教學中要選擇典型、精彩的試題給學生，不斷提高學生的能力水平，避免選題的盲目性和題海戰(zhàn)術(shù)，提高做題的有效性。
生物組學期工作計劃篇二
以教材，課程標準，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧、。
通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識。按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，這是學科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。以專題復習為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。
第三輪：加強應(yīng)試能力的強化訓練，總結(jié)一、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。
（1）讀、預習課本，發(fā)現(xiàn)問題、
（3）練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能、強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。
（4）測：進行單元測試，定時練習，查漏補缺、
（5）評：全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評、
生物組學期工作計劃篇三
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的'主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
二、學生情況分析。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
三、教材分析。
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。
四、教材重點、難點。
重點：
1、各種動物的適應(yīng)性特征;。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系;。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
難點：
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制;。
2、細菌和真菌在自然界的作用;。
3、根據(jù)生物特征進行分類。
五、主要措施。
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、改進教法，加強課堂教學。
(1)注重提高學生學習的自覺性;。
(2)組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量;。
(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導，教會學生學習。
(1)指導學生理論聯(lián)系實際。
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學習法。
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
8、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
生物組學期工作計劃篇四
本學期為高三第一學期，總結(jié)以往高三生物教學的得與失，針對浙江高考新政策，制定本教學計劃。
新高考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。校重點班學生基礎(chǔ)薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學年，使各個學生都能得到進步，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個更大的'提高。需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。
（一）抓全體，顧重點，關(guān)愛每一位學生。
抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。因為羅中學生文化基礎(chǔ)薄弱，人人希望上本科是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。對學習成績不太理想的學生給予雙倍的呵護和關(guān)心，關(guān)心他們的學習、生活、心理，給予他們學習的鼓勵、心理的疏導，生活的幫助。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生；善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。
（二）加強集體備課。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。
（三）精選習題、強化訓練。
試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。
練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；還能根據(jù)反饋的信息，及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。
（四）吃透教材、精心設(shè)計每一堂課。
新高考，新教材。而教材是我們學習的根本。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。
在教學過程中我根據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動學生的思維，拓展學生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質(zhì)量。
擔任高三（8）、三（9）、三（10）的生物教學，三個班都是校重點班，班主任分別是xx。
生物組學期工作計劃篇五
20xx-20xx年下學期生物教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
1．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2．抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取2006年取得優(yōu)異成績。
1．備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2．認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。
3．鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習。
4．二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應(yīng)考能力。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑，增強應(yīng)考信心。
5．教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
6．認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
7．分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。
1．高考完全解讀（二輪）。
2．高考熱點專題訓練。
3．英才苑教學網(wǎng)。
4．藝體生考前八十天。
生物組學期工作計劃篇六
在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學的工作計劃如下：
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
生物組學期工作計劃篇七
全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的.生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強信息技術(shù)與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學。
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動。
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度。
4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動。
生物組學期工作計劃篇八
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”，現(xiàn)簡要表解如下表：
教學常規(guī)管理“二個五認真”
教（教師）學（學生）。
認真?zhèn)湔n認真預習。
認真上課認真聽課。
認真選編和評改作業(yè)認真復習。
認真輔導認真作業(yè)。
認真考查認真應(yīng)試。
教和學是矛盾的兩個主要方面，而管則是調(diào)控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應(yīng)學生學習的五認真，教師直接對學生施教，學生直接受教，而學生學習的結(jié)果乃至過程同樣要反饋給教師。
學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作計劃，內(nèi)容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容。
新的課程改革從面向２１世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎(chǔ)出發(fā)，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標和課程結(jié)構(gòu)。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結(jié)合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合；在課程內(nèi)容上堅持了學術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合；在課程標準中強調(diào)了統(tǒng)一要求和承認差異的結(jié)合；在文化基礎(chǔ)知識課程中注意了人文知識和科學知識的結(jié)合。這種體系會使我國基礎(chǔ)教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃印⒎e極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開發(fā)的設(shè)計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關(guān)注，走向?qū)Ξ斍敖逃母镄蝿莸臏蚀_分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。
生物組學期工作計劃篇九
時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。
本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應(yīng)，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。
本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物，關(guān)注生物學；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。
1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。
2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。
3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。
6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。
7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。
本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：
1．1—1．21．3—2．12．1—2．2。
3．1—3．24．1—4．2。
期中。
4．3—5．111月5．25．35．45．5—6．1。
6．1—6．26．36．46．5—7．1。
20xx年1月。
7．2—7．3。
生物組學期工作計劃篇十
生物研組根據(jù)學?！稗k好初中、搞活高中、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、特色發(fā)展”的辦學思路，在學教務(wù)處的領(lǐng)導下，以“自主、務(wù)實、實用、提高”的理念，依照“教務(wù)處xxxx——xxxx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規(guī)工作，向課堂要效率，努力提高教學質(zhì)量，制定教研組工作計劃。
二、主要教學目標。
1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。
2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非畢業(yè)班培養(yǎng)學習生物興趣，發(fā)現(xiàn)苗子。
三、主要任務(wù)和措施。
（一）常規(guī)教學研究。
1、教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學第一周內(nèi)交教務(wù)處。
2、備課。
（1）每兩周進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等，要求有記錄。
（2）規(guī)范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據(jù)自己的教學實際進行修改、完善。
3、上課和聽課：
（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
（2）聽課每期不少于15節(jié)（教齡未滿6年者不少于20節(jié)）。
（3）及時寫教學反思。
4、考查。認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0、6—0、7。
5、作業(yè)和輔導。
（1）作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
（2）常規(guī)輔導。
（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。
（二）一師一優(yōu)課。
1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。
2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。
3．要求：發(fā)揮教研組的作用。做出精品。
（三）課題研究。
1、完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》，按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結(jié)題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。
2、高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩余的研究工作。
3、新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。
五．具體活動及安排。
周次日期主要工作
一3月2日——3月8日制定教學計劃和教學進度。
計劃制定。
高考復課備考工作計劃的制定。
二3月9日——3月15日參加教研組長、備課組長會議。
“一師一優(yōu)課”活動。
三3月16日——3月22日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
四3月23日——3月29日“一課一評”活動。
28、29日萍鄉(xiāng)市高三一?？荚?。
常規(guī)檢查。
五3月30日——4月5日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
第一次月考質(zhì)量分析會（年級組）。
六4月6日——4月12日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
組織中考報考工作。
七4月13日——4月19日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
八4月20日——4月26日期中考試，九年級全市一模
常規(guī)檢查。
九4月27日——5月3日“一課一評”活動。
2、3日萍鄉(xiāng)市高三二?？荚嚒?/p>
教研組教研活動。
十5月4日——5月10日高三強化訓練。
“一課一評”活動。
十一5月11日——5月17日高三強化訓練。
組織參加九年級理化實驗操作考試。
“一課一評”活動。
教研組教研活動。
十二5月18日——5月24日高三回歸課本，查缺補漏。
“一課一評”活動。
十三5月25日——5月31日高三萍鄉(xiāng)市三模、高考適應(yīng)性考試。
第二次月考，九年級二模。
常規(guī)檢查。
十四6月1日——6月7日高三考前決勝高考適應(yīng)性考試。
第二次月考月考成績分析。
高考考前動員大會。
組織高三年級高考。
十五6月8日——6月14日組織高三年級高考。
九年級考前適應(yīng)性考試。
十六6月15日——6月21日組織九年級中考。
高二學業(yè)水平考試。
期末復習。
十七6月22日——6月28日期末考試成績統(tǒng)計
結(jié)束工作。
十八6月29日——7月5日。
生物組學期工作計劃篇十一
全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強信息技術(shù)與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學。
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：
4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：
略
生物組學期工作計劃篇十二
全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的`辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學質(zhì)量。
繼續(xù)通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強信息技術(shù)與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學。
5、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：
4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：
教學進度。
周次。
時間。
教學內(nèi)容。
措施。
9.3—9.9。
9.10—9.16。
制定本教研組計劃，有序開展各項活動。
9.17--9.23。
9.24—9.30。
開展新教材教學研究活動，建初中生物博客。
10.1—10.7。
10.8—10.14。
聽、說、評選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
10.15—10.21。
八
10.22—10.28。
校本教材編寫情況階段性總結(jié)。
九
10.29—11.4。
11.5—11.11。
總結(jié)，了解學生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試，溝。
11.12—11.18。
通分析學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學要求。
11.19—11.25。
制作課件。
11.26—12.2。
12.3—12.9。
學習方法總結(jié)指導。
12.10—12.16。
12.17—12.23。
校本教材定稿。
12.24—12.30。
12.31—1.6。
期末復習方法研究。
1.7—1.13。
1.14—1.20。
教研組工作總結(jié)。
1.21—1.27。
生物組學期工作計劃篇十三
一、指導思想和工作目標。
全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學質(zhì)量。
二、工作重點。
1、繼續(xù)通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強信息技術(shù)與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學。
三、常規(guī)工作。
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：
4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：
第1—3周：制定本教研組計劃，有序開展各項活動。
第4——5周：開展新教材教學研究活動，建初中生物博客。
第6周：聽、說、評選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
第7——8周：校本教材編寫情況階段性總結(jié)。
第10周：總結(jié)，了解學生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試，溝通分析學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學要求。
第11——12周：制作課件。
第13——14周：學習方法總結(jié)指導。
第15——16周：校本教材定稿。
第17——18周：期末復習方法研究。
生物組學期工作計劃篇十四
本學期生物教研組將繼續(xù)以新課程的教學理念為指導，以優(yōu)化課堂教學為中心，努力完成向新課程的轉(zhuǎn)型。工作重點放在高一年級的新課程、新教材研究和高三年級的高考教學研究，進一步提高生物教師的教學和科研能力，完善教師的個人發(fā)展。先將主要工作具體計劃如下：
1、認真研究高中生物新教材和新教學方法。
從上期高一的生物教學情況看，新教材的教學內(nèi)容多，課時嚴重不足，實驗開設(shè)困難大。本期高一教學又面臨遺傳部分，難度大，學生不易接受；教師工作量過大等困難。因此教研組將組織教師認真鉆研高中生物新課標及生物新課程教學法，研究教材，研究教學難度的把握，力爭搞好高一生物的教學。
2、加強高考教學研究，提高高考成績。
加強對高考試題和考綱的研究，重視信息的收集，研究高考的變化動態(tài)，研究高考出題的思路及角度，提高高三復習的針對性和實效性，爭取在20xx年取得優(yōu)異的高考成績。
3、積極參加教學研究，特別是加強對現(xiàn)代教育理論的學習，促進教學思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新。充分發(fā)揮教研組的作用，促進骨干教師的不斷提升，培養(yǎng)教師強烈的責任心、事業(yè)心，向著專業(yè)化的優(yōu)秀教師發(fā)展。
4、做好教師隊伍建設(shè)，要求青年教師備詳案，并要求其做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，幫助其更好更快地提高教學能力，落實好青年教師優(yōu)質(zhì)課。
5、加強教研組凝聚力，繼續(xù)發(fā)揚組內(nèi)教師的團結(jié)合作精神。積極參加市上教研活動；加強與光華校區(qū)、外國語校區(qū)老師的交流。
1、教研組活動：每周周二上午在生物組實驗室活動，本學期主要圍繞以上的各方面的工作重點開展教學研究活動。做到教研活動經(jīng)?；⒁?guī)范化，加強同組的集體研究，教研組活動做到有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效性上下功夫，有效開展課堂教學改革，有計劃的開展課題研究。
2、備課組活動：每周二上午第四節(jié)課在高一辦公室、每周二上午第三節(jié)課在高二辦公室、每周二上午第四節(jié)課和周三第八節(jié)課在生物教研組辦公室分別進行高一、高二、高三備課組活動。由劉璞老師主持高一備課組活動，由易露老師主持高二備課組活動，由李曉蘭老師主持高三備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，分析教材,研究教法,探討疑難問題,其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。備課組活動要做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次，做到對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好考試關(guān)和質(zhì)量關(guān)?？记罢J真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時總結(jié)，保證考試的信度和效度。備課組長負責教學的質(zhì)量、進度、難度。
4、高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級，抓好校本選修課，力爭搞出1至2門成熟的校本選修課。
5、搞好組內(nèi)公開課，提高說課、聽課、評課的質(zhì)量，聽課評課要形成制度，要認真作好記錄以便總結(jié)，評課時要注意吸取他人經(jīng)驗，找出不足與問題，取長補短,爭取共同進步。本期組內(nèi)公開課按高三、高二、高一的順序進行。
第一學月：教學重點高三第二輪復習；研究近三年高考試題。組內(nèi)公開課聽高三年級的課。
第二學月：重點研究新課程、新教材；研究高一年級的教材和實驗，研究新課程的教學法。研究高二年級競賽的輔導工作。組內(nèi)公開課聽高二年級的課。
第三學月：加強課堂教學研究，研討提高課堂教學效益。爭取再進行一次新課程沙龍活動。
第四學月：重點研究生物校本課程的教材編寫。
生物組學期工作計劃篇十五
依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際，為高考打下堅實基礎(chǔ)、順利完成教學目標。由于生物新課內(nèi)容快要全部授完，本學期安排為完成第一輪復習。具體打算是根據(jù)授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側(cè)重地進行第一輪復習。同時穿插理綜考試訓練，讓學生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復習。
1、認真學習某年x省《考試說明》（還未到手），注意研究x省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量。
2、x省今年繼續(xù)生物等科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。
3、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。
4、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。
合理、周密地安排下學期的生物教學計劃。本學期按三個階段安排教學工作，具體安排如下：
第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學。并盡可能的穿插一些練習。
第二階段：9月22日至月，進行第一輪的基礎(chǔ)知識的復習。要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。
第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習考試。
1、認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的復習。
高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復習時認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂復習，啟發(fā)學生學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真復習好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復習打下較好的知識基礎(chǔ)。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。這也是復習時要強調(diào)的。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，教師通過復習，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際。
復習時要幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。
生物組學期工作計劃篇十六
利用每周三下午的`集體備課日開展教研組中的集體備課活動。生物組只有3個人，且每人執(zhí)教一個年級，設(shè)置同年級備課組顯然不現(xiàn)實，我們的方法是每周集體備一個年級的課，為了免于將集體備課流于形式，教研組長將積極做到監(jiān)督職能，集體備課之前檢查是否上傳教案，備課中主備人要詳細說課，并有詳細記錄，過程中大家同步進行。由主備課人上課、全體成員聽課、反思、交流，以便互相學習，不斷提高課堂教學的水平。
1、認真學習黨的教育方針，繼續(xù)學習新的課程標準，學習區(qū)教育局頒布的《課堂教學實施素質(zhì)教育基本理論》，盡快做到面向全體學生，讓學生全面發(fā)展，以課堂教學的整體化為今后教學工作的目標。建議老師們多閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、等教育專著。并每人要寫出讀書筆記和自己的心得體會。利用每周三下午的集體備課時間開展同研一節(jié)課、教育專著的學習等活動，一起探討分析有價值的研究性題目。
2、加強教師基本功培訓，要求組內(nèi)教師每周上交一篇鋼筆字，利用集體備課日練習粉筆字和朗讀。
3、青年教師培養(yǎng)方面：今年我組有新分配的和改科的教師，教研組長和組內(nèi)的教師備課時要多交流，堅持聽青年教師的課，青年教師堅持每節(jié)課前聽老教師的課，再上課。堅持寫聽課記錄，寫出自己的反思。
學區(qū)活動內(nèi)容：
第六周由我校林文杰老師和塔中的于秀典老師共同指教一節(jié)新授課，課后學區(qū)教師進行研討、交流。
校內(nèi)活動：
結(jié)合我校學科整合的特點，在“同研一節(jié)課基礎(chǔ)上”，繼續(xù)推動“課堂整合教學”改革。本學期設(shè)定對初二年級《人體的營養(yǎng)》這章進行整合教學。做好整個活動過程的資料收集工作，包括各類教案、聽課紀錄、反思、實驗紀錄、評議、照片等。
積極參與全區(qū)的生物教研活動，充分利用教研中心“網(wǎng)上教研”這個平臺，與全區(qū)同行們進行交流，反思，不斷改進教學方法，提高課堂授課水平，掌握課堂授課藝術(shù)，以達到共同提高的目的。
生物學科的特點是實驗教學較多，根據(jù)新的課程理念，每級部，每位教師認真搞好實驗教學，做好實驗計劃，開全上齊實驗課，學生實驗要讓學生親自動手操作，除教材中要求做的實驗以外，還要創(chuàng)造條件做沒有要求的實驗。能帶實物進課堂的，決不帶模型；能用模型的，不空口講解；能讓學生動手操作的，不只讓學生用眼觀看；能在野外進行的，決不在教室內(nèi)完成。還要搞好、布置一些研究性學習的實驗，盡可能放手讓學生自己設(shè)計，自己動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力，注意學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
開放實驗室，利用每周一次的課外活動時間對學生開展“走進生物實驗室，探索生命的奧秘”的第二課堂指導培訓活動。開發(fā)利用學校環(huán)境教育資源，結(jié)合綜合實踐活動課的設(shè)計和實施以及生物學科特點，在初一年級學生中繼續(xù)開展好“校園里的農(nóng)家院――綜合實驗田活動”。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、實踐能力，以及熱愛生物，熱愛大自然、保護環(huán)境的美好情感。
總之，新的學期里，我們生物組全體成員，銳意進取，不斷改革，創(chuàng)造出自己的教學特色，為五中的特色建設(shè)增光添彩。
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