教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的一種教學(xué)設(shè)計文稿。它包含了教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、過程等各個方面的要求和安排。教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。編寫教案時要注意選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的教案，可以幫助教師提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇一
活動準(zhǔn)備：
《小豬變形記》ppt。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
1．出示圖片“森林”，觀察各種小動物。
師：老師帶你們?nèi)ゾG色的大自然看看動物朋友，你喜歡誰？說出喜歡的理由！
二、結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。
1．出示“小豬變斑馬”圖。
師：它想變成誰？為什么要變成斑馬？接下來會發(fā)生什么？
2．出示“小豬變大象”圖。
師：小豬變斑馬不成功，它還是沒發(fā)現(xiàn)自己可愛，它想變成誰？它變大象會成功嗎？
3.出示“小豬變袋鼠”圖。
師：小豬走呀走，他遇到誰？它想變袋鼠，它想學(xué)袋鼠的什么？
4.引出“變小鳥”圖，了解小豬變成小鳥的過程，猜測小豬是否成功。
師：它看到天上自由飛翔的小鳥，它說：我就變小鳥吧！引導(dǎo)幼兒說出：“如果…就…”（如果我會飛，我就可以和白云一起玩耍）。
師：它是怎么變小鳥的？它成功了嗎？
5．引出“小豬滾泥潭”圖。
師：最后怎么樣了？還想變形嗎？豬朋友告訴它什么，讓小豬一下開心起來了？
三、引出故事名字。
師：故事的名字就叫小豬變形記。那小朋友們還記得，小豬今天經(jīng)歷了幾個變形的過程？
四、情感遷移與拓展。
1．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調(diào)查結(jié)果。
師：小豬是后來喜歡自己了嗎？為什么？可是根據(jù)老師的調(diào)查，有些小朋友也不喜歡自己，我們來看看調(diào)查結(jié)果。
引導(dǎo)語：請喜歡自己的小朋友來夸夸自己。
2．請不喜歡自己的小朋友說說為什么不太喜歡自己，請其他幼兒把這個小朋友當(dāng)作寶藏來發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，改變他不喜歡自己的想法。
活動反思：
今天這堂課是以欣賞一組動物圖片引入，讓幼兒觀察各種動物的特征，引出小豬不喜歡自己的原因。在課堂操作中，我為了追求環(huán)節(jié)的完整，節(jié)省時間，很多地方處理匆忙，給孩子的時間和空間較少。如果在課堂上讓孩子多展示一些，更有助于孩子對故事本身的喜愛，和閱讀的向往。小豬變其他動物時能抓住動物的特點，讓幼兒說一說，就更加有實效性。所以閱讀是孩子的快樂，他們才應(yīng)該是主角，在今后的閱讀課上，應(yīng)該給孩子更多發(fā)表言論的機會，讓閱讀真正走進孩子的心靈深處。最后一個環(huán)節(jié)，以展示調(diào)查結(jié)果的方式，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，做一個喜歡自己的孩子。對于本次活動讓孩子感受故事的幽默和知道小豬變形后的心理變化；喜歡自己，做自己最好，的目標(biāo)是能基本達(dá)到。不足的就是給予孩子說的機會還是比較少；課件第一張所提供的動物似乎和后面情節(jié)中出現(xiàn)的動物沒關(guān)系，這應(yīng)該要調(diào)整的；在活動過程中提的問題很繁瑣并且對幼兒沒有提高作用。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇二
1、學(xué)習(xí)閱讀圖畫書，能仔細(xì)觀察圖片并用簡潔的語言進行描述。
2、認(rèn)識自己，懂得欣賞自己，理解“做自己才最快樂”。
3、理解詞：炫耀。
1、小豬手偶一個。
一、導(dǎo)入（出示小豬手偶）。
今天趙老師請來了一位小客人，是誰呀？
在你的印象里小豬怎樣的？它最喜歡做什么事？
二、ppt演示第一部分“學(xué)長頸鹿”
1、第一幅。
可今天這只小豬他快樂嗎？為什么？
2、第二幅。
于是小豬跑了出去，他碰到了誰？發(fā)生了什么事？
他的表情怎么樣？在想什么？
小豬在想什么？
3、第三幅。
小豬在干什么？
他要學(xué)誰？
4、第四幅。
小豬路上遇見了誰？在干嘛？
你是怎么看出來的呢？
他們在聊些什么？
5、第五幅。
發(fā)生了什么事？
師：看來長頸鹿的生活不適合我，我要去找更刺激的探險。
這回小豬想到了什么好主意呢？
三、ppt演示“學(xué)斑馬”
1、第六幅。
小豬在干什么？它會順利嗎？
2、第七幅。
它們在干什么？你是怎么看出來的。
它是怎么跟大象炫耀的？（理解“炫耀”：覺得自己做得很棒，于是向別人夸獎自己）。
教師完整講述。
四、ppt演示學(xué)大象（多幅同時出示）。
它在學(xué)誰？是怎么學(xué)的？小豬向袋鼠怎么炫耀自己？它成功了嗎？（請你用簡單的話完整地回答嗎？）。
五、幼兒自主閱讀圖畫書。
小豬又打算學(xué)誰了呢？它是怎么學(xué)的？（小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高”?！澳悴皇谴蟆丙W鵡尖叫著說，“你只是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你也跳得不高?！丙W鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他跳得越來越高，越來越高....。）。
六、師幼共同閱讀——ppt（學(xué)袋鼠、學(xué)鸚鵡）。
七、閱讀小結(jié)——做自己最快樂。
八、集體完整閱讀欣賞圖畫書《小豬變形記》，介紹封面、封底、環(huán)襯、扉頁等。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇三
1.知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗洗澡的快樂。
1.木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個，圖片若干。
2.人手一個浴球。
3.音樂《我愛洗澡》。
一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的興趣。
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》（前四段），知道臟小豬誰也不喜歡。
1.師：我們一起來看一看，豬小弟到底有沒有找到朋友。
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》（后兩段），知道愛清潔大家都喜歡。
1.師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2.豬小弟是怎么做的？朋友們喜歡它了嗎？
3.小結(jié)：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了，朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。
1.師：你們經(jīng)常洗澡嗎？洗完澡后你有什么感覺？
2.師：如果不洗澡，你身上會有什么感覺？
3.小結(jié)：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話，身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服，身體也會更加健康的.。
五、共同討論洗澡的方法，并實踐洗澡。
1.師：誰來說一說平時在家的時候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢？（教師逐一出示圖片，幫助幼兒梳理洗澡的過程）。
2.師：現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧：小朋友，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒服服睡覺去。（結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程）我們也趕緊來試試吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒）。
3.師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧！
4.澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶！
在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，故事是幼兒最感興趣的方式，我利用問題“小豬到底怎么了，他找到朋友了嗎”導(dǎo)入，接而播放視頻，幼兒的興致被大大激發(fā)，而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了，對我的提問能夠順利的回答，在提問的過程中，教學(xué)問題出現(xiàn)了，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，或許由于之前實習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學(xué)活動中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，改進教學(xué)模式。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇四
1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。
故事課件。
1、故事的名字叫《小豬的愛情》。
2、你們知道什么是愛情嗎？
小結(jié)：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。
1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的，特別的女朋友？
2、小魚妹妹會答應(yīng)豬哥哥的請求嗎？它會怎么說？
小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水里。
3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？
小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣，甚或在一起不合適。
4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會成功嗎？
5、討論：如果它們生活在一起會發(fā)生什么事？
小結(jié)：長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。
6、到底誰才適合豬哥哥呢？
7、誰來了？你從哪里看出是豬妹妹的？
8、完整欣賞故事。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇五
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。
2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。
一、兒歌導(dǎo)入。
兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。
提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？
二、觀看視頻。
觀看視頻，提問：
1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？
2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？
3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的'房子？
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進入磚房子，結(jié)果怎樣？
通過幼兒的回答出示圖片。
三、完整傾聽老師講述故事。
完整傾聽老師講述故事，提問：
1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？
四、兒歌游戲。
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇六
1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。
1、了解荷花的生長過程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
3、制作小書的紙、筆、訂書機。
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。
1、教師：荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?
2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。
二、結(jié)合圖片創(chuàng)編兒歌。
1、出示圖片：圖上有什么?(風(fēng)兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)。
2、教師引導(dǎo)小朋友描述圖片。
3、教師綜合孩子的描述創(chuàng)編兒歌。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容制作小書。
1、教師：小朋友們編的兒歌真好聽，我們把它做成一本小書，送給小班的弟弟妹妹們看吧!
2、教師出示材料，指導(dǎo)幼兒制作小書。
四、欣賞小書。
池塘里，
暖暖的風(fēng)兒吹過來，
細(xì)細(xì)的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來!
小豬的愛情幼兒園中班教案篇七
活動設(shè)計意圖：
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的`思維能力及表述能力。
活動準(zhǔn)備：
1、喜歡猜謎。
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程：
3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題。
4、請幼兒猜測：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？
5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。
重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。
6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？
7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？
要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇八
1．看看、說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，感受故事內(nèi)容的有趣、幽默。
2．能在集體面前大膽表達(dá)自己的推測和想法，初步理解“合適的才是最好的”。
多媒體課件、音樂。
一、聊聊幼兒心中“愛”的話題，引出故事，導(dǎo)入主題。
1．出示角色，交代故事名稱：《小豬的愛情》。
2．故事中的小豬要去尋找女朋友。
二、看看、說說小豬找女朋友的過程，感受“合適的才是最好的”
1．出示角色，引起討論：
你們猜豬哥哥想找一個什么樣的、特別的女朋友呢?
2．教師邊講述故事邊適時插問(根據(jù)情節(jié)發(fā)展)，引導(dǎo)幼兒大膽推測和表達(dá)：
(1)小魚會答應(yīng)豬哥哥的邀請嗎?她會怎么說呢?
*小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起真不合適，因為小魚生活在水里。
(2)小蜜蜂為什么一聲不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂會怎么說?
(引導(dǎo)幼兒扮演角色，大膽表達(dá)。)。
小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣那么不一樣，生活在一起不合適。
(3)看，豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀?你們覺得他會成功嗎?
追問：如果他們生活在一起會發(fā)生什么事呢?
(引導(dǎo)幼兒同伴間互相交流，大膽表達(dá)。)。
小結(jié)：長頸鹿個子太高，大象體形太大，他們和小豬生活在一起都很不方便。
(4)你認(rèn)為誰才適合做豬哥哥的女朋友呢?為什么?
(5)瞧，誰來了?你從哪里看出這是豬妹妹?
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察與表達(dá)。)。
三、完整欣賞配樂故事。
1．你喜歡這個故事嗎?覺得故事中哪里非常有趣?現(xiàn)在豬哥哥幸福嗎?為什么?
小結(jié)：豬哥哥找到了適合自己的女朋友……。
2．你有自己喜歡的`好朋友嗎?說說你喜歡她(他)的理由吧。
(鼓勵幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。)。
四、觀看有趣的動畫片，感受遷移、拓展經(jīng)驗。
1．播放有趣的動畫片(有各種動物)。
2．幼兒欣賞動畫片，看看、說說其他動物有沒有找到適合自己的女朋友，想一想為什么?
(引導(dǎo)幼兒一邊欣賞動畫片一邊交流，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。)。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇九
大班語言教案――有用的繩子(優(yōu)質(zhì)課)活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒用連貫的語言，圍繞“有用的繩子’’進行談話。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。3.激發(fā)幼兒談話的興趣，大方地向同伴、老師表達(dá)自己的想法。(會用“輪流、修補”的方式談話，是啟發(fā)幼兒圍繞話題談話的重要因素之一，要讓幼兒在這次活動中樂于、善于用輪流修補的方式談?wù)摾K子的用處，讓幼兒用玩的經(jīng)驗去生動地認(rèn)識體驗繩子的用途是重要的一環(huán)。因此，我們運用了多感觀參與的方法讓幼兒充分地去玩弄繩子，以達(dá)到‘‘用連貫性的語言大方的向同伴談?wù)摾K子用途”的目的。)活動準(zhǔn)備1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。2.幼兒每人自帶一根繩子?；顒舆^程1.通過“故事”引出談話話題?！?1)教師講故事：有一個人，常常忘事，他就用繩子打結(jié)幫助自己記事，大事打大結(jié)，小事打小結(jié)，結(jié)果呀……(2)與幼兒討論如下問題：你在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找，自己身上有沒有繩子?(話題用“講故事”的方式引入，可以提高幼兒的積極性，引起幼兒都來尋找“我用繩子干了些什么的欲望。)2.運用“玩一玩，說一說”的方法，讓幼兒自由地交談。(1)讓幼兒自由組合，將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩，說一說它的作用。在這一過程中，教師可與幼兒共同活動。例如：將繩子圈在椅子上跳、爬，把繩子放在地上，在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。(2)教師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說。通過插話，幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。(這一環(huán)節(jié)有兩個作用。一是給幼兒充分體驗、表達(dá)的機會，因為全班幾十個孩子，不可能每個幼兒都有在集體面前談話的機會。通過玩耍和自由兩兩交談，使每個幼兒都享受了談話的權(quán)利。二是通過集中談話，可以了解幼兒對輪流、延續(xù)談話方式的掌握情況，以幫助幼兒更有效地捕捉別人談話的信息進行對話。)3.運用假設(shè)，拓展談話范圍。教師提出假設(shè)：假如我們的身體是一根繩子，軀干是粗繩子，四肢是不粗不細(xì)的繩子，手指腳趾是細(xì)繩子，頭發(fā)是細(xì)細(xì)的繩子，它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè)，有興趣地與旁邊的小朋友進行交談，也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。
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小豬的愛情幼兒園中班教案篇十
小豬變形記》這本圖畫書中講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣?；顒娱_始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發(fā)揮想象，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，能豐富幼兒的想象能力。活動中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。幼兒參與表演，在與同伴之間語言交流中，大膽的表現(xiàn)自己，發(fā)展自己的語言表達(dá)能力及與同伴的合作交往能力。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同動物的特征想象并表述小豬變成它們的方法。
2、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受做一個真實的自己是最快樂的。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇十二
一、直接導(dǎo)入。
2、幼兒自由講述后，教師引出小豬很無聊，并請幼兒說說“無聊的時候你會怎么辦?”
二、師生互動，分段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小豬與動物之間的對話。
(一)小豬變成長頸鹿。
1、長頸鹿長得什么樣?
2、小豬想變成長頸鹿，它會怎么做呢?
幼兒發(fā)揮自己想象講述，后借助圖片來展示驗證孩子的想法。
3、當(dāng)小豬踩著高蹺走，遇到斑馬它會怎么說?斑馬又會怎樣回答呢?
幼兒自由講述后，教師用故事中的對話來講述，并分角色來學(xué)習(xí)小豬與斑馬的對話“我是一只了不起的小豬”“你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒?！?/p>
4、小豬適合長頸鹿的生活嗎?為什么?
(二)根據(jù)不同動物的特征，幼兒想象并表述小豬變成它們的方法。
1、小豬繼續(xù)尋求更刺激的探險，后來它又遇到了誰?(斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡)。
2、這些動物有什么特點?小豬想變成它們，它會怎樣做呢?
教師提出要求：選擇一個自己喜歡的動物來想象并和同伴來講講。
3、請幼兒講述自己的辦法，對于合理的辦法要給予肯定。(教師根據(jù)幼兒的表述來操作ppt)。
變成斑馬：找來黑白顏料，在自己的身上畫了一件奇妙的新外衣。
變成大象：在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。
變成袋鼠：在自己的腳上綁了兩個大彈簧。
變成鸚鵡：找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。
(三)理解故事內(nèi)容：小豬變成其他動物后的結(jié)果，并學(xué)習(xí)小豬與動物之間的對話。
分角色幫助幼兒學(xué)說動物間的對話。
2、同樣的方法進一步鞏固小豬與袋鼠、鸚鵡、猴子之間的對話。
3、當(dāng)小豬掉到泥塘里后，他的表情和心情是怎樣的?(當(dāng)豬一點樂趣都沒有)。
先請幼兒來講述，后教師講故事。
三、完整欣賞故事。
1、借助ppt，教師和孩子一起講述故事。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡3、會隨音樂有表情地進行游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
2、音帶《愛洗澡》。
3、每位幼兒一塊大毛巾。
活動流程：
一、談話導(dǎo)入：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫?？纯瓷厦嬗惺裁?？（幼兒觀察）對了，這幅畫上有。
二、這么美的地方，什么小動物會來玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會覺得很難受呢？對了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子）。
小結(jié)：不愛清潔，身上真難受！
2、這么臟的小豬會找到朋友嗎？（不會）它到底有沒有找到朋友？我們來看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會和它玩嗎？（不會，你覺得呢？你也覺得不會呀！）教師回頭指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語氣）。
3、小豬又往前走，會碰到誰呢？（幼兒猜測）師：咩咩…（小羊）對了，小羊。它會怎么對小羊說呢？（教師重提問2個孩子）小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語氣）。
4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語氣）。
師提問：小豬為什么沒有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對了，小豬身上很臟、很臭，沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣?。。ê軅?、難過），那聽了朋友的'話后，它會怎么做呢？（幼兒猜測，你說呢，你呢…）。
5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀?。▽W(xué)學(xué)舒服的樣子）。
提問：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡。
小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一個講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，小動物們都來和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢?，更應(yīng)該節(jié)約用水，不隨便浪費水）。
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺？（舒服、干凈）如果不洗澡會變得怎么樣？（幼兒說，很臟、很臭）。
四、現(xiàn)在，張老師教你們一個很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇十四
1、理解《快樂》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
《快樂》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。
豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《快樂》的故事。
3、發(fā)散思維。
（1）看故事時，故事中有那些動物？（快樂，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）快樂中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）。
（2）做好房子時，發(fā)生了什么事情？
（3）后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？
（4）最后大灰狼怎么樣了？
4、教師逐步出示《快樂》的圖片，進行創(chuàng)造性講述。
教師引導(dǎo)幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導(dǎo)，分三個步驟進行：
（1）教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。
（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。
（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結(jié)合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結(jié)：
通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動延伸：
搜集有關(guān)勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人。
1、《快樂》是孩子們非常熟悉的.故事，《快樂》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
2、在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動和感染孩子。
4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn)，幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。
5、教師應(yīng)及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇十五
對于幼兒來說，規(guī)則是一個較抽象的概念，如果單純的教學(xué)是十分枯燥的。孩子沒了興趣，目標(biāo)也很難達(dá)到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子，教師在上數(shù)學(xué)活動時應(yīng)從教具、語言、情景創(chuàng)設(shè)到引導(dǎo)的方向來吸引孩子?！度恍∝i》這個故事幼兒已經(jīng)很熟悉了，對故事也有了一定的了解，也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來，我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉，也可以融入故事中，來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理，由此設(shè)計這次游戲。
1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲，從中體驗表演帶來的快樂。
2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲。
1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各，和優(yōu)秀獎?wù)氯舾筛鳌?/p>
2、物資材料準(zhǔn)備；
一些足夠幼兒使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。
豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。
3、環(huán)境準(zhǔn)備；裝飾故事背景。
一、以看表演的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
請個別幼兒表演《三只小豬》，教師提出看表演的'要求：
師：小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎？你們喜歡玩表演游戲嗎？
師：在游戲之前，我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》，在看的時候老師我啊有兩個要求：
1、小觀眾要認(rèn)真看他們的表情、動作。
二、以討論的方式，來回顧上次游戲的故事內(nèi)容。
師：剛才你看了表演你覺得怎么樣？誰表演的好，好在哪里。
三、提出游戲要求及場地的安排：
（1）學(xué)會和同伴合作協(xié)商，遇到困難一起想辦法解決，表演完要交換道具。
師：小朋友表演一遍完了要記住交換道具，要學(xué)會和別人商量合作表演。知道了嗎？如果遇到困難先自己想辦法，或者是和同伴商量一起解決。
（2）鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。
師：在表演時，我們要把我們最美的動作，最漂亮的表情，最好聽的語氣都好好的展現(xiàn)出來，這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦！
（3）教師介紹表演場地的安排。
師：好，現(xiàn)在請小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一組，想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。
一、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。
2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。
4、師幼互評，分享交流表演體驗。
1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。
師：先請第一組派一個代表來說，你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好？
二、提出游戲中遇到的困難，并想辦法解決。
1、師：在游戲中你遇到了什么困難？你們是怎么解決的？如果沒有解決，我們一起來想辦法一起來解決。
2、師；小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，誰來和小伙伴們一起說一說，一起分享一下下。
回家時和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》，這個游戲，從中感受溫馨快樂的表演。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的.孩子。
活動準(zhǔn)備：
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、播放flash，完整看完進行提問。
1、出示ppt圖片，并提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt，進行故事重現(xiàn)。
生活模仿，給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?！保ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴幼?，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）。
師：“洗完澡了，你們有什么覺呢？”
幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）。
（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）。
教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”
小豬的愛情幼兒園中班教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作，體驗表演的快樂。
3、通過表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
圖譜一張、一張白紙、記號筆、ppt。
2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的'曲子做律動，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
(二)傾聽想像，初步感受音樂。
1、第一次嘗試體驗聽。
師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。(閉上眼睛，仔細(xì)聽)。
2、第二次嘗試體驗聽。
師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細(xì)的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
(三)教師講解圖譜。
1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)。
2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長，有的音短......
(四)用身體來感受音樂。
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》。
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
小豬的愛情幼兒園中班教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時的動態(tài)特征。
2、激發(fā)幼兒快樂的情感。
掌握小豬跳舞時不同的動態(tài)特征。
動畫制作、范例、記號筆。
1、猜謎導(dǎo)入。
引起興趣。
猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。
2、小豬長的.怎么樣，小豬有什么本領(lǐng)？
欣賞動畫。
體驗感知。
1、小豬到底有什么本領(lǐng)，我們來看看flash動畫，你看到快樂的小豬在做什么動作？
2、再看一次，你覺得哪個動作最優(yōu)美，幼兒模仿。
3、再仔細(xì)看一遍，哪個動作最優(yōu)美，我們和小豬一起做。
提出要求。
操作嘗試。
1、請你把你覺得最優(yōu)美的動作畫下來。
2、畫的時候要把紙頭畫滿，在空白的地方畫上自己喜歡的東西。
展示作品。
師生同樂。
你的小豬在什么地方跳舞，在做什么動作？
我們來和小豬一起跳舞。
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