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家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇一
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！
赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？
（節(jié)選自《傅雷家書(shū)》）
1．傅雷接到兒子的來(lái)信非常高興。高興的原因具體表現(xiàn)在三個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
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2．結(jié)合上下文，品味畫(huà)線句子在文中的含義。
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3．傅雷在這封信中對(duì)兒子寄予了怎樣的期望？
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4．假如你是傅雷的兒子，試寫幾句讀了這封信后的感受。
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參考答案：
1．①欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)；②替國(guó)增光；③沒(méi)有減少對(duì)藝術(shù)的謙卑。
2．現(xiàn)實(shí)世界讓赤子感到孤獨(dú)，但他會(huì)以最純潔最美好的感情與思想創(chuàng)造一個(gè)博大寬廣的精神世界，會(huì)擁有許多心靈美好的朋友。
3．希望兒子堅(jiān)強(qiáng)，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊，能夠孤軍奮戰(zhàn)，永遠(yuǎn)保持赤子之心。
（意對(duì)即可）
4．“略”。（從“謙虛、堅(jiān)強(qiáng)”等方面答即可）
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇二
1956年2月29日夜
親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說(shuō)了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷靜]，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識(shí)的階段上。
比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對(duì)一個(gè)作家當(dāng)然無(wú)從深入。
這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才會(huì)這樣欣賞他，理解他。
由此得到一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之，藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)“愛(ài)”字！所謂赤子之心，不但指純潔無(wú)邪，指清新，而且還指愛(ài)！法文里有句話叫做“偉大的心”，意思就是“愛(ài)”。這“偉大的心”幾個(gè)字，真有意義。而且這個(gè)愛(ài)決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠(chéng)的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛(ài)。
從這個(gè)理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒(méi)有感情，固然不能表達(dá)音樂(lè)；有了一般的感情而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗；所謂sentimental[濫情，傷感]，我覺(jué)得就是指的這種庸俗的感情。
一切偉大的藝術(shù)家（不論是作曲家，是文學(xué)家，是畫(huà)家……）必然兼有獨(dú)特的個(gè)性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。若再能細(xì)心揣摩，把他獨(dú)特的個(gè)性也體味出來(lái)，那就能把一件藝術(shù)品整個(gè)兒了解了。——當(dāng)然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個(gè)性也在中間發(fā)生不小的作用。
1．結(jié)合語(yǔ)境，解釋畫(huà)線詞語(yǔ)的含義。
真正的共鳴：______________________________________________
2．作者在分析了孩子過(guò)去和現(xiàn)在彈奏的差別后，得出了一個(gè)結(jié)論是：
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3．作者認(rèn)為一切偉大的藝術(shù)家除了具有普遍的人間性，還要兼有___________。
4．傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)對(duì)你有什么啟發(fā)？
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5．選文是洋溢著父子深情的家書(shū)，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章比較，本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
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參考答案：
1．“使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。”（或“你的脈博跟他的脈博一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了”）
2．“藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入?！?/p>
3．獨(dú)特的個(gè)性。
4．示例：藝術(shù)最需要的是“愛(ài)”，要有一顆“偉大的心”，只有這樣才能產(chǎn)生共鳴。不僅藝術(shù)是這樣，做其它事情都是這樣。
5．示例：親切自然，娓娓道來(lái)，循循善誘，語(yǔ)重心長(zhǎng)。（意對(duì)即可）
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇三
父少保、樞密使、都督、信國(guó)公批付男陞子：
汝祖革齋先生①以詩(shī)禮起門戶，吾與汝生父及汝叔同產(chǎn)三人。前輩云：兄弟其初，一人之身也。吾與汝生父俱以科第通顯，汝叔亦致簪纓。使家門無(wú)虞，骨肉 相保，皆奉先人遺體以終于牖下，人生之常也。不幸宋遭陽(yáng)九②，廟社淪亡。吾以備位將相，義不得不殉國(guó)；汝生父與汝叔姑全身以全宗祀。惟忠惟孝，各行其志 矣。
吾二子，長(zhǎng)道生，次佛生。佛生失之于亂離，尋聞已矣。道生汝兄也，以病沒(méi)于惠之郡治，汝所見(jiàn)也。嗚呼，痛哉！吾在潮陽(yáng)聞道生之禍，哭于庭，復(fù)哭于 廟，即作家書(shū)報(bào)汝生父，以汝為吾嗣。兄弟之子曰猶子，吾子必汝，義之所出，心之所安，祖宗之所享，鬼神之所依也。及吾陷敗，居北營(yíng)中，汝生父書(shū)自惠陽(yáng)來(lái)， 曰：“陞子宜為嗣，謹(jǐn)奉潮陽(yáng)之命?！奔皝?lái)廣州為死別，復(fù)申斯言。傳云：不孝，“無(wú)后為大?！蔽犭m孤孑于世，然吾革齋之子，汝革齋之孫，吾得汝為嗣，不為無(wú) 后矣。吾委身社稷，而復(fù)逭不孝之責(zé)，賴有此耳。
汝性質(zhì)闿爽,志氣不暴，必能以學(xué)問(wèn)世吾家。吾為汝父，不得面日訓(xùn)汝誨汝。汝于“六經(jīng)”，其專治《春秋》。觀圣人筆削褒貶、輕重內(nèi)外，而得其說(shuō)，以為 立身行己之本。識(shí)圣人之志，則能繼吾志矣。吾網(wǎng)中之人，引決無(wú)路，今不知死何日耳?！抖Y》：“狐死正邱首?！蔽犭m死萬(wàn)里之外，豈頃刻而忘南向哉！吾一念已 注于汝，死有神明，厥惟汝歆。仁人之事親也，事死如事生，事亡如事存，汝念之哉！歲辛巳元日書(shū)于燕獄中。
（取材于巴蜀書(shū)社《文天祥詩(shī)文選譯》）
【注】①革齋先生：文天祥父文儀，字士表，號(hào)革齋先生。②陽(yáng)九：指厄運(yùn)。
a．汝叔亦致簪纓 致：獲得
b．使家門無(wú)虞 虞：預(yù)料
c．其專治《春秋》 治：研究
d．則能繼吾志矣 則：就
a．皆奉先人遺體以終于牖下，人生之常也。
——都愛(ài)惜先人留給我們的身體終老于家中，這是人生的綱常道義。
b．及來(lái)廣州為死別，復(fù)申斯言。
——等到他來(lái)廣州與我作死別時(shí)，又重申這話。
c．吾委身社稷，而復(fù)逭不孝之責(zé)，賴有此耳。
——我獻(xiàn)身于國(guó)家，又可逃避不孝的罪責(zé)，全靠這件事了。
d．吾網(wǎng)中之人，引決無(wú)路，今不知死何日耳。
——我是羅網(wǎng)中的人，想被放出是辦不到的，今天還不知道死在哪天呢。
a．文天祥的父親憑借詩(shī)文起家，育有三子，文天祥為國(guó)捐軀以盡忠，文陞的親生父親和叔父則為盡孝而保全自我。
b．文天祥育有兩個(gè)兒子，長(zhǎng)子叫道生，次子叫佛生，道生因病死于惠郡治所，佛生在戰(zhàn)亂中與家人走失而不知所終。
c．文天祥失去兩個(gè)親生兒子后，寫信給弟弟商量把文陞過(guò)繼為自己的兒子，他被捕后，弟弟兩次親自來(lái)商定這件事。
d．文天祥認(rèn)為文陞性情樂(lè)觀豪爽，心氣平和，叮囑他認(rèn)真學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，取其精華，并把它作為自己立身處世的根本。
答：
至元十九年……召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：天祥受宋恩為宰相安事二姓愿賜之一死足矣然猶不忍遽麾之退言者力贊從天祥之請(qǐng)從之俄有詔使止之天 祥死矣。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦舷虬荻?。數(shù)日，其妻歐陽(yáng)氏收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其 義盡，所以仁至。讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧?！?/p>
（取材于《宋史·文天祥傳》）
答：
18.b [虞：憂患]（3分）
19.d [“想被放出是辦不到的”應(yīng)為“想自殺都辦不到”。] （3分）
20.c [“兩次親自來(lái)”錯(cuò)。] （3分）
21.《詩(shī)經(jīng)》《書(shū)》《易》（3分。一空1分。）
22.答案示例：用狐死后頭部向著自己巢穴所在的山丘作比（類比），表達(dá)自己被囚系時(shí)的思鄉(xiāng)之情和希望歸葬家鄉(xiāng)的愿望，表現(xiàn)自己毅然赴死的堅(jiān)定信念。
（5分。比喻，1分；情感，3分；語(yǔ)言，1分。）
23.天祥受宋恩//為宰相/安事二姓/愿賜之一死//足矣/然猶不忍/遽麾之退/言者力贊從天祥之請(qǐng)/從之/俄有詔//使止之/天祥死矣。
（4分。斷對(duì)2處得1分；斷錯(cuò)2處扣1分，扣完4分為止?！?”必?cái)?，?/”可斷可不斷。）
24.①要讀《春秋》等圣賢書(shū)；②把經(jīng)典精髓作為立身行己的之本；③仁義很重要，行仁義，人生無(wú)憾；④取義盡忠，以義成仁；⑤《獄中家書(shū)》中希望文陞全身以嗣后，治“六經(jīng)”以世吾家；期望文陞能紀(jì)念自己。
（5分。一點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿分。）
至元十九年……把文天祥召進(jìn)宮中告訴他道：“你還有什么請(qǐng)求？”文天祥回答說(shuō)：“文天祥蒙受宋恩典擔(dān)任宰相，怎么可以侍奉第二國(guó)？希望賜我一死就足 夠了。”但（元世祖）還是不忍心，馬上揮手讓他退下。諫官極力贊成依從文天祥的請(qǐng)求，（元世祖）聽(tīng)從了他們。不久又下詔書(shū)阻止他們，但文天祥已經(jīng)死了。文 天祥臨刑時(shí)非常從容，對(duì)吏卒說(shuō)：“我的事情結(jié)束了。”向著南方拜別以后就義。幾天后，他的妻子歐陽(yáng)氏前去收尸，文天祥面色如生，享年四十七歲，他的衣帶中 寫有贊文說(shuō)：“孔子教導(dǎo)我們成仁，孟子教導(dǎo)我們?nèi)×x，只有盡了道義，仁德才能實(shí)現(xiàn)。我讀圣賢之書(shū)，所學(xué)到的難道是別的什么嗎?從今往后，差不多可以無(wú)愧于 圣賢的教誨了?！?/p>
父少保、樞密使、都督、信國(guó)公書(shū)付嗣子陞兒：
你的祖父革齋先生以讀書(shū)起家，我和你的生父及你叔父三人都是他所生。前輩們說(shuō)：兄弟在最初的時(shí)候，是源于一個(gè)人的身子。我和你生父都是由科舉考試而 官居顯要的，你叔父也做了官。假如家中不出意外，兄弟們會(huì)互相保護(hù)，都愛(ài)惜好先人留給我們的身體終老于家中，這是人生的綱常道義。不幸的是宋家王朝遭遇到 災(zāi)殃，宗廟社稷淪喪了，滅亡了。我身居宋朝將相的顯位，道義上不能不為國(guó)獻(xiàn)身；你的生父和叔父姑且保全身體以延續(xù)宗族的祀典。我和他們?cè)谥倚?wèn)題上選擇點(diǎn) 不同，各行其志吧。
我的兩個(gè)兒子，大的叫道生，小的叫佛生。佛生在戰(zhàn)亂中走失，不久聽(tīng)說(shuō)已死了。道生是你的哥哥，因病死在惠州州府，你是看見(jiàn)的。啊，多么令人傷心??！ 我在潮陽(yáng)聽(tīng)到道生的噩耗，在庭院里哭，在家廟里又哭，馬上寫家信給你的生父，商量把你作為我的嗣子。兄弟的兒子叫做猶子。我的嗣子一定是你，這也符合道 義，我也因此安心了，祖宗因此可以得到祭祀，我作鬼神因此才有憑依。當(dāng)我兵敗被俘拘留北兵營(yíng)中，你生父從惠陽(yáng)寄信來(lái)說(shuō)：“陞兒適合做你的嗣子，我恭謹(jǐn)?shù)刈?照你在潮陽(yáng)來(lái)信的意思辦?！钡鹊剿麃?lái)廣州與我作死別時(shí)，又重申這話。經(jīng)典上說(shuō)：不孝的最大罪責(zé)“就是無(wú)后嗣”。我雖然在世上孤苦伶仃，但我是革齋先生的兒 子，你是革齋先生的孫子，我得到你做嗣子，就不算無(wú)后嗣了。我獻(xiàn)身于國(guó)家，又可逃避不孝的罪責(zé)，全靠這件事了。
你生性樂(lè)觀豪爽，意志心氣都平和，將來(lái)一定能夠憑學(xué)問(wèn)光耀我們的門庭。我身為你的父親，不能夠每天面對(duì)面訓(xùn)導(dǎo)你教誨你。你在修習(xí)“六經(jīng)“的時(shí)候，要 特別用心研究《春秋》，探究其中所記載、所刪除的內(nèi)容、所褒揚(yáng)和貶損的人事，所輕蔑和重視的東西以及對(duì)內(nèi)外的分置，求得書(shū)中的精粹，把它作為立身處世的根 本。認(rèn)識(shí)到圣人的志向，就能夠繼承我的想法了。我是羅網(wǎng)中的人，想自殺都辦不到，還不知道死在哪天呢?！抖Y記》說(shuō)，狐貍死的時(shí)候一定要把頭向著巢穴所在的 山丘。我即使死在距離家鄉(xiāng)萬(wàn)里之外的地方，哪有一時(shí)一刻忘記回到家鄉(xiāng)呢！我的一切意念都已傾注在你身上，如果死后有神明存在，一定只歆享你的供獻(xiàn)。仁人君 子侍奉父母，對(duì)待死者就像對(duì)待生者，對(duì)待亡者就像對(duì)待存者，你要牢記啊！辛巳歲正月初一日于燕山獄中。
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇四
親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！@一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期;這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，即使我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友;兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!盡管將來(lái)你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，______________。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛(ài)的!
1.第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么?(用原文回答，15字以內(nèi))
2.從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面的哪一句?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
①現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。
②現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)有大錯(cuò)。
3.傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度，長(zhǎng)輩又應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)?
1、你二三歲到六七歲間的小故事
2、應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。
3、(1)青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。
(2)長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇五
閱讀文段，回答問(wèn)題。
傅雷家書(shū)
1954年10月2日
聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1．傅雷是在兒子精神消沉?xí)r，給兒子寫這封信的，他寫這封信的目的是什么？
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2．“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”。這句話運(yùn)用了什么修辭？說(shuō)明了什么道理？
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3．這是一封充滿真情、流露真意的家書(shū)，讀后感人肺腑。請(qǐng)你用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)出父子或父女親情。
上聯(lián)：__________________________________________________________
下聯(lián)：__________________________________________________________
4．父母對(duì)子女傾注了全部的情感，那么作為子女，應(yīng)該怎樣表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)？
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參考答案：
1．勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。（意對(duì)即可）
2．運(yùn)用比喻修辭。說(shuō)明控制情緒的必要。
3．“略”。
4．“略”。
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇六
家書(shū)父親去世近十年了。因?yàn)楦赣H病重時(shí)沒(méi)有陪伴，更因?yàn)楦赣H臨終時(shí)也不在他的身邊，父親孤寂地離去，內(nèi)疚、遺憾與負(fù)罪的心結(jié)始終不能釋懷。這個(gè)心結(jié)因著對(duì)父親種種好處的回憶而愈發(fā)結(jié)實(shí)，尤其是父親對(duì)兒所寫給他的信的那番癡迷，讓我常常反芻父子間的親情，并進(jìn)而更加懷念起父親來(lái)。我們整個(gè)村都是很窮的，有很多的小孩到了上學(xué)的時(shí)候連學(xué)費(fèi)都交不起。父親身體一直不好，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。我們那里的田本來(lái)就少，勤勞的爸爸就自己一鋤一鋤地挖地，開(kāi)墾出很多田。家里也沒(méi)什么多的收入，爸爸就在滿山開(kāi)墾荒地，種上蔬菜，然后賣了換錢供我上學(xué)。難以想象父親是怎樣供我讀到高中的。高中畢業(yè)時(shí)大學(xué)沒(méi)有考取，看著父親，我主動(dòng)提出不再讀書(shū)，為的是早些掙錢。實(shí)在難為父親，他說(shuō)還是再去補(bǔ)習(xí)一年吧，考不考得上無(wú)所謂，總多點(diǎn)知識(shí)。于是家庭經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)繼續(xù)由父親擔(dān)著。我清楚地記得，離開(kāi)家鄉(xiāng)的一個(gè)清晨，正是這樣一副瘦弱的身軀，卻佝僂著身子，顫顫巍巍地而又固執(zhí)地扛起了我的行李，將我送上了我去大學(xué)讀書(shū)的站臺(tái)。那天下著細(xì)雨，初秋的雨照例不大，卻沁人心脾。就在上車的那一剎，我突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)高山仰止般挺立在我的面前的父親，已在不知不覺(jué)中矮了我一個(gè)頭，在不知不覺(jué)中已經(jīng)蒼老了……考上了大學(xué)，給父親平添了許多經(jīng)濟(jì)壓力，但帶給父親的更多是快樂(lè)。到了學(xué)校，我經(jīng)常給家里寫信，每月至少兩封，信中跟父親講講學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況。開(kāi)頭的時(shí)候一切很新鮮，特別給父親講是教授給我們上的課——教授，爸你懂嗎？我怎樣洗的衣服、疊的衣裳，這是講給母親聽(tīng)的。就這么一封平平常常的家信，居然成為父親享之不盡的快樂(lè)源泉。收到我的信，父親不急于拆開(kāi)，而是先斟好酒，旁邊放上一把羅漢豆，然后坐定，然后才拆封展紙，啜一口酒，看一行字，好像字里行間能夠嚼出味來(lái)，我的信竟在成了父親的“下酒菜”?？赐炅诵?，也差不多一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，母親從田頭回來(lái)，這時(shí)，父親便會(huì)極高興地叫母親過(guò)去：“來(lái)信了，又來(lái)信了！”也不管母親該洗洗臉、歇一歇，就像說(shuō)大書(shū)一樣搖頭晃腦地讀起來(lái)，那模樣母親說(shuō)“有些呆篤篤”。尤為可愛(ài)的是，信看也看了，讀也讀了，該放進(jìn)抽屜了。然而父親不，他還要繼續(xù)看。那時(shí)父親身體雖然還不好，但還養(yǎng)長(zhǎng)毛兔，也一度成為鄉(xiāng)里的專業(yè)戶，很光榮了一陣子。割回了兔草、飼好了兔，嗨！又該享受享受了——還是酒，抓一把羅漢豆，還有那道更有滋味的“下酒菜”——兒的信。就這樣，日復(fù)一日，這封信要等到收到下一封信的時(shí)候，父親才會(huì)小心翼翼地放進(jìn)抽屜。從母親那里知道了父親對(duì)兒子的信的這般癡情，我很感動(dòng)，而且母親還告訴我說(shuō)，你爸也真?zhèn)€滑稽，天天要去曬場(chǎng)道地等郵遞員，問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有“伢屋里格信”。我知道了這些，感動(dòng)之余就是更勤快地給父親寫信，這一行動(dòng)顯得很自覺(jué)、很真誠(chéng)，也算是對(duì)父母辛勞與愛(ài)心的回報(bào)。時(shí)代不同了，家書(shū)隨著通迅手段的進(jìn)步失去了往日的魅力。從媒體上了解到現(xiàn)在的大學(xué)生要么打個(gè)電話發(fā)個(gè)“通知”，要么就寄一封“請(qǐng)速匯款”之類的電報(bào)式的家書(shū)；還聽(tīng)說(shuō)有出門在外的孝順兒子光匯款卻無(wú)言，老父親懇求他不必寄錢，寄幾個(gè)字來(lái)的談資。行筆至此，我忽然覺(jué)得父親也曾享受過(guò)人間已經(jīng)難得的幸福，心里一時(shí)也就寬慰了許多。
1．作者在第一自然段中說(shuō)“讓我常常反芻父子間的親情，并進(jìn)而更加懷念起父親來(lái)”，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎髡咧詴?huì)有這種感覺(jué)的具體原因。（4分）
2．下列句子的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）（1）就在上車的那一剎，我突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)高山仰止般挺立在我的面前的父親，已在不知不覺(jué)中矮了我一個(gè)頭，在不知不覺(jué)中已經(jīng)蒼老了……（2） 收到我的信，父親不急于拆開(kāi)，而是先斟好酒，旁邊放上一把羅漢豆，然后坐定，然后才拆封展紙，啜一口酒，看一行字，好像字里行間能夠嚼出味來(lái)，我的信竟在成了父親的“下酒菜”。
3 作者在最后一段說(shuō)“我忽然覺(jué)得父親也曾享受過(guò)人間已經(jīng)難得的幸?！?， “難得的幸福”具體指什么？說(shuō)“難得”的原因是什么？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要回答。（4分）
4文章開(kāi)頭寫自己對(duì)父親有“內(nèi)疚、遺憾與負(fù)罪”感，結(jié)尾卻寫自己心里“寬慰了許多”，這樣寫的作用是什么？（4分）
1．①家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，還叫我再去補(bǔ)習(xí)一年。② 父親堅(jiān)持幫我扛行李送我上學(xué)。③我的家信居然成了父親享之不盡的快樂(lè)源泉。④父親天天要去曬場(chǎng)等郵遞員，盼我的來(lái)信。(4分，各1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)2．①運(yùn)用比喻和對(duì)比的修辭手法，（1分）寫父親的蒼老來(lái)表達(dá)了深厚的父子之情，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。（1分）②通過(guò)寫父親收到信后，“斟酒”“放豆”“拆封展紙”“啜酒”“看字”等一系列動(dòng)作描寫，（1分）極為傳神地表現(xiàn)了父親閱讀兒子來(lái)信的快樂(lè)和得意。（1分）3．①能經(jīng)常收到兒子寄來(lái)的談學(xué)習(xí)、生活狀況的信。 ②原因是現(xiàn)在很多孩子”已不愿寫家信了。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)4．突出了子女自覺(jué)地真誠(chéng)地給父母寫信這一行為是對(duì)他們辛勞和愛(ài)心的回報(bào)，說(shuō)明給父母以精神上的快樂(lè)和享受是對(duì)他們最大的孝敬。（4分，大意正確即可得相應(yīng)的分）
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇七
聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
小題1:對(duì)傅雷給兒子寫信的目的理解不正確的一項(xiàng)是______
a．希望兒子能夠正確的對(duì)待情緒上的消沉和低落。
b．希望兒子能夠冷靜、客觀的分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。
c．希望兒子經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝挫折，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
d．希望兒子有苦悶要向父母發(fā)泄、傾訴，在成績(jī)面前更不要驕傲自滿。
小題2:對(duì)“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼?！钡囊馑祭斫庹_的一項(xiàng)是______
a．運(yùn)用比喻的修辭方法，告訴孩子不要過(guò)分高興，否則會(huì)產(chǎn)生不好的作用。
b．運(yùn)用比喻的修辭方法，告訴孩子要學(xué)會(huì)控制情緒。
c．運(yùn)用夸張的修辭方法，說(shuō)明了過(guò)猶不及的道理。
d．運(yùn)用排比的修辭方法，解釋了人生的一種哲理。
小題3:下面對(duì)這封信的理解分析不正確的一項(xiàng)是_______
a．這封信寫于兒子消沉苦悶之時(shí)，勸慰他如何面對(duì)情感的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。
b．作者面對(duì)兒子的痛苦，首先盡力安慰，讓兒子感到溫暖，進(jìn)而娓娓而談，以十分平靜的口氣給他提出一些人生的忠告，體現(xiàn)了“父子如朋友”的境界。
c．“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是忠告孩子對(duì)待往事要有一種平和、冷靜、超然的心態(tài)。
d．“只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢”是告訴孩子一種圓滑的處世哲學(xué)，尤其是在成功時(shí)不要被勝利沖昏頭腦。
小題1:d
小題1:b
小題1:d
小題1:“有苦悶要向父母發(fā)泄”說(shuō)法本身不正確。
小題1:這里將“太陽(yáng)”“雨水”比喻成人的“情緒”，形象說(shuō)明“情緒”對(duì)人的重要性，從而要求人們應(yīng)學(xué)會(huì)控制情緒。
小題1:告訴孩子一種圓滑的處世哲學(xué)，這一說(shuō)法不正確。
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇八
跋李莊簡(jiǎn)公家書(shū) 陸游 （11分）
李光①罷政歸鄉(xiāng)里時(shí)，某②年二十矣。時(shí)時(shí)來(lái)訪先君，劇談終日。每言秦氏③，必曰：“咸陽(yáng)”，憤切慷慨，形于辭色。
一日平旦來(lái)，共飯，謂先君曰：“聞趙相④過(guò)嶺，悲憂出涕。仆不然，謫命下，青鞋布襪行矣，豈能作兒女態(tài)耶！”方言此時(shí)，目如炬，聲如鐘，其英偉剛毅之氣，使人興起。
后四十年，偶讀公家書(shū)，雖徙海表，氣不少衰，丁寧訓(xùn)戒之語(yǔ)，皆足垂范百世，猶想見(jiàn)其道“青鞋布襪”時(shí)也。
【注釋】①李光：宋高宗時(shí)任參知政事等職。②某：陸游自稱。 ③秦氏：指秦檜。
④趙相：即趙鼎，宋高宗時(shí)宰相，因反對(duì)和議遭貶。
小題1:下列句中的“于”與“形于辭色”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）
a．苛政猛于虎也。b．刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。
c．余將告于蒞事者。d．積于今六十歲矣。
小題2:下列對(duì)文段內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
a．陸游20歲那年，李光大人在政務(wù)繁忙中還抽空來(lái)拜訪我的父親，整天促膝暢談。
b．每當(dāng)談到秦檜的時(shí)候，李光臉上便露出憤怒慷慨的樣子。
c．從選文來(lái)看，李光是一個(gè)剛毅不屈之人。
d．在這篇文章中，陸游表達(dá)了對(duì)李光的崇敬和熱愛(ài)之情。
小題3:解釋下列句子中劃線的詞（4分）
①悲憂出涕：_________ ②方言此時(shí)：
③雖徙海表：_________ ④皆足垂范百世：_________
小題4:翻譯下列句子。（3分）
仆不然，謫命下，青鞋布襪行矣，豈能作兒女態(tài)耶！
小題1:b
小題2:a
小題3:①涕：眼淚。②方：正。③徙：遷移。④足：值得。
小題4:（3分）我不這樣，貶謫（或降職）的詔命一下達(dá)，就穿上青鞋布襪立刻起行，怎能像小孩那樣哭哭啼啼呢？（1分.）
小題1:b中與例句“于”都是介詞，“在”。
小題2:“在政務(wù)繁忙中還抽空來(lái)拜訪我的父親”說(shuō)法不合理。
小題3:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
小題4:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。（關(guān)鍵詞“然”、“謫”、“青鞋”。句式語(yǔ)氣）
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇九
父親去世近十年了。因?yàn)楦赣H病重時(shí)沒(méi)有陪伴，更因?yàn)楦赣H臨終時(shí)也不在他的身邊，父親孤寂地離去，內(nèi)疚、遺憾與負(fù)罪的心結(jié)始終不能釋懷。這個(gè)心結(jié)因著對(duì)父親種種好處的回憶而愈發(fā)結(jié)實(shí)，尤其是父親對(duì)兒所寫給他的信的那番癡迷，讓我常常反芻父子間的親情，并進(jìn)而更加懷念起父親來(lái)。
我們整個(gè)村都是很窮的，有很多的小孩到了上學(xué)的時(shí)候連學(xué)費(fèi)都交不起。父親身體一直不好，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。我們那里的田本來(lái)就少，勤勞的爸爸就自己一鋤一鋤地挖地，開(kāi)墾出很多田。家里也沒(méi)什么多的收入，爸爸就在滿山開(kāi)墾荒地，種上蔬菜，然后賣了換錢供我上學(xué)。難以想象父親是怎樣供我讀到高中的。高中畢業(yè)時(shí)大學(xué)沒(méi)有考取，看著父親，我主動(dòng)提出不再讀書(shū)，為的是早些掙錢。實(shí)在難為父親，他說(shuō)還是再去補(bǔ)習(xí)一年吧，考不考得上無(wú)所謂，總多點(diǎn)知識(shí)。于是家庭經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)繼續(xù)由父親擔(dān)著。
我清楚地記得，離開(kāi)家鄉(xiāng)的一個(gè)清晨，正是這樣一副瘦弱的身軀，卻佝僂著身子，顫顫巍巍地而又固執(zhí)地扛起了我的行李，將我送上了我去大學(xué)讀書(shū)的站臺(tái)。那天下著細(xì)雨，初秋的雨照例不大，卻沁人心脾。就在上車的那一剎，我突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)高山仰止般挺立在我的面前的父親，已在不知不覺(jué)中矮了我一個(gè)頭，在不知不覺(jué)中已經(jīng)蒼老了……
考上了大學(xué)，給父親平添了許多經(jīng)濟(jì)壓力，但帶給父親的更多是快樂(lè)。到了學(xué)校，我經(jīng)常給家里寫信，每月至少兩封，信中跟父親講講學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況。開(kāi)頭的時(shí)候一切很新鮮，特別給父親講是教授給我們上的課——教授，爸你懂嗎？我怎樣洗的衣服、疊的衣裳，這是講給母親聽(tīng)的。
就這么一封平平常常的家信，居然成為父親享之不盡的快樂(lè)源泉。收到我的信，父親不急于拆開(kāi)，而是先斟好酒，旁邊放上一把羅漢豆，然后坐定，然后才拆封展紙，啜一口酒，看一行字，好像字里行間能夠嚼出味來(lái)，我的信竟在成了父親的“下酒菜”?？赐炅诵?，也差不多一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，母親從田頭回來(lái)，這時(shí)，父親便會(huì)極高興地叫母親過(guò)去：“來(lái)信了，又來(lái)信了！”也不管母親該洗洗臉、歇一歇，就像說(shuō)大書(shū)一樣搖頭晃腦地讀起來(lái)，那模樣母親說(shuō)“有些呆篤篤”。
尤為可愛(ài)的是，信看也看了，讀也讀了，該放進(jìn)抽屜了。然而父親不，他還要繼續(xù)看。那時(shí)父親身體雖然還不好，但還養(yǎng)長(zhǎng)毛兔，也一度成為鄉(xiāng)里的專業(yè)戶，很光榮了一陣子。割回了兔草、飼好了兔，嗨！又該享受享受了——還是酒，抓一把羅漢豆，還有那道更有滋味的“下酒菜”——兒的信。就這樣，日復(fù)一日，這封信要等到收到下一封信的時(shí)候，父親才會(huì)小心翼翼地放進(jìn)抽屜。
從母親那里知道了父親對(duì)兒子的信的這般癡情，我很感動(dòng)，而且母親還告訴我說(shuō)，你爸也真?zhèn)€滑稽，天天要去曬場(chǎng)道地等郵遞員，問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有“伢屋里格信”。我知道了這些，感動(dòng)之余就是更勤快地給父親寫信，這一行動(dòng)顯得很自覺(jué)、很真誠(chéng)，也算是對(duì)父母辛勞與愛(ài)心的回報(bào)。
時(shí)代不同了，家書(shū)隨著通迅手段的進(jìn)步失去了往日的魅力。從媒體上了解到現(xiàn)在的大學(xué)生要么打個(gè)電話發(fā)個(gè)“通知”，要么就寄一封“請(qǐng)速匯款”之類的電報(bào)式的家書(shū)；還聽(tīng)說(shuō)有出門在外的孝順兒子光匯款卻無(wú)言，老父親懇求他不必寄錢，寄幾個(gè)字來(lái)的談資。行筆至此，我忽然覺(jué)得父親也曾享受過(guò)人間已經(jīng)難得的幸福，心里一時(shí)也就寬慰了許多。
11．作者在第一自然段中說(shuō)“讓我常常反芻父子間的親情，并進(jìn)而更加懷念起父親來(lái)”，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎髡咧詴?huì)有這種感覺(jué)的具體原因。（4分）
12．下列句子的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
（1）就在上車的那一剎，我突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)高山仰止般挺立在我的面前的父親，已在不知不覺(jué)中矮了我一個(gè)頭，在不知不覺(jué)中已經(jīng)蒼老了……
（2） 收到我的信，父親不急于拆開(kāi)，而是先斟好酒，旁邊放上一把羅漢豆，然后坐定，然后才拆封展紙，啜一口酒，看一行字，好像字里行間能夠嚼出味來(lái)，我的信竟在成了父親的“下酒菜”。
13 作者在最后一段說(shuō)“我忽然覺(jué)得父親也曾享受過(guò)人間已經(jīng)難得的幸福”， “難得的幸?！本唧w指什么？說(shuō)“難得”的原因是什么？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要回答。（4分）
14文章開(kāi)頭寫自己對(duì)父親有“內(nèi)疚、遺憾與負(fù)罪”感，結(jié)尾卻寫自己心里“寬慰了許多”，這樣寫的作用是什么？（4分）
11．①家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，還叫我再去補(bǔ)習(xí)一年。
② 父親堅(jiān)持幫我扛行李送我上學(xué)。
③我的家信居然成了父親享之不盡的快樂(lè)源泉。
④父親天天要去曬場(chǎng)等郵遞員，盼我的來(lái)信。
(4分，各1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
12．①運(yùn)用比喻和對(duì)比的修辭手法，（1分）寫父親的蒼老來(lái)表達(dá)了深厚的父子之情，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。（1分）
②通過(guò)寫父親收到信后，“斟酒”“放豆”“拆封展紙”“啜酒”“看字”等一系列動(dòng)作描寫，（1分）極為傳神地表現(xiàn)了父親閱讀兒子來(lái)信的快樂(lè)和得意。（1分）
13．①能經(jīng)常收到兒子寄來(lái)的談學(xué)習(xí)、生活狀況的信。 ②原因是現(xiàn)在很多孩子”已不愿寫家信了。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
14．突出了子女自覺(jué)地真誠(chéng)地給父母寫信這一行為是對(duì)他們辛勞和愛(ài)心的回報(bào)，說(shuō)明給父母以精神上的快樂(lè)和享受是對(duì)他們最大的孝敬。（4分，大意正確即可得相應(yīng)的分）
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇十
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你(波10)來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減 少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！
赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？
1.《傅雷家書(shū)》主要講的（b ）
a.對(duì)妻子的摯愛(ài) b.對(duì)孩子的教育
c.對(duì)朋友的懷念 d.對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)
2.傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子 傅聰 長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通過(guò) 書(shū)信 的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來(lái)匯編成冊(cè)，這就是《傅雷家書(shū)》。
3.傅雷先生想讓他兒子成為怎樣的人?
答：傅雷先生想讓他兒子成為堅(jiān)強(qiáng)，懷有赤子之心的人。
4.你覺(jué)得傅雷先生又是怎樣的人?
答：我覺(jué)得傅雷先生是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇十一
曾國(guó)藩家書(shū) 選節(jié)
雪琴與沅弟嫌隙已深，難遽期其水乳。弟謂雪聲色俱厲。凡目能見(jiàn)千里，而不能自見(jiàn)其睫，聲音笑貌之拒人，每苦于不自見(jiàn)，苦于不自知。雪之厲，雪不自知;沅之聲色，恐亦未始不厲，特不自知耳。曾記咸豐七年冬，余咎駱文耆①待我之薄，溫甫則曰：兄之面色，每予人以難堪。又記十一年春，樹(shù)堂深咎張伴山簡(jiǎn)傲不敬，余則謂樹(shù)堂面色亦拒人于千里之外。觀此二者，則沅弟面色之厲，得無(wú)似余與樹(shù)堂之不自覺(jué)乎?
余家目下鼎盛之際，余忝竊將相，沅所統(tǒng)近二萬(wàn)人，季所統(tǒng)四五千人，近世似此者曾有幾家?沅弟半年以來(lái)，七拜君恩，近世似弟者曾有幾人?日中則昃，月盈則虧，吾家亦盈時(shí)矣。管子云：斗斛滿則人概之，人滿則天概之。 余謂天之概無(wú)形，仍假手于人以概之?；羰息谟瘽M，魏相概之，宣帝概之;諸葛恪盈滿，孫峻概之，吳主③概之。待他人之來(lái)概而后悔之，則已晚矣。
吾家方豐盈之際，不待天之來(lái)概，人之來(lái)概，吾與諸弟當(dāng)設(shè)法先自概之。自概之道云何?亦不外清慎勤三字而已。吾近將清字改為廉字，慎字改為謙字，勤字改為勞字，尤為明淺，確有可下手之處。沅弟昔年于銀錢取與之際不甚斟酌，朋輩之譏議菲薄，其根實(shí)在于此。以后宜不妄取分毫，不寄銀回家，不多贈(zèng)親族，此廉字工夫也。謙字存諸中者不可知，其著于外者，約有四端：曰面色，曰言語(yǔ)，曰書(shū)函，曰仆從屬員。沅弟一次添招六千人，季弟并未稟明，徑招三千人，此在他統(tǒng)領(lǐng)所斷做不到者，在弟尚能集事，亦算順手。而弟等每次來(lái)信索取帳棚子藥等件，常多譏諷之詞，不平之語(yǔ)，在兄處書(shū)函如此，則與別處書(shū)函更可知矣。沅弟之仆從隨員，頗有氣焰，面色言語(yǔ)，與人酬按時(shí)，吾未及見(jiàn)，而申夫④曾述及往年對(duì)渠之詞氣，至今飲憾!以后宜于此四端，痛加克治，此謙字工夫也。每日臨睡之時(shí)，默數(shù)本日勞心者幾件，勞力者幾件，更竭誠(chéng)以圖之，此勞字工夫也。
余以名位太隆，?？肿孀诹粼r之福自我一人享盡，故將勞謙廉三字時(shí)時(shí)自惕，亦愿兩賢弟用之以自惕，且即以自概耳。
(選自《曾國(guó)藩家書(shū)》，有改動(dòng))
【注】①駱文耆：清末重臣駱秉章。 ②霍氏：漢代大將軍霍光一族。
③吳主：三國(guó)時(shí)吳國(guó)君主孫亮。 ④申夫：曾國(guó)藩的慕僚。
4.下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
a.難遽期其水乳 遽：立刻，馬上
b.而申夫曾述及往年對(duì)渠之詞氣 渠：第三人稱他
c.特不自知耳。 特：只是
d.時(shí)時(shí)自惕 惕：勉勵(lì)
5.下列各組中，全屬于曾國(guó)藩要修身自惕的原因的一項(xiàng)是( )
①聲音笑貌之拒人，每苦于不自見(jiàn)，苦不自知
②以后宜于此四端，痛加克治
③待他人之來(lái)概而后悔之，則已晚矣
④吾家方豐盈之際
⑤每日臨睡之時(shí)，默數(shù)本日勞心者幾件，勞力者幾件，更竭誠(chéng)以圖之
⑥?？肿孀诹粼r之福自我一人享盡
a.①②④ b.①③⑤ c.③④⑥ d.②⑤⑥
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )
a.雪琴和沅弟之間出現(xiàn)了很深的嫌隙，原因在于他們的聲音和臉色表現(xiàn)拒人于千里之外，而自己卻一點(diǎn)也感覺(jué)不到。作者現(xiàn)身說(shuō)法，給他們講清了這個(gè)道理。
b.雖然曾家正處鼎盛之際，但作者能居安思危，他借管子的話把斗斛滿則人概之，人滿則天概之的規(guī)律告訴子弟，表示要與他們一起以廉、謙、勞持家。
c.沅弟花錢隨意，大手大腳;季弟不作匯報(bào)，擅自招兵;書(shū)信來(lái)往，言詞不和;仆從隨員的面色言語(yǔ)，頗有氣焰。所有這些，作者都直接給予了批評(píng)和教育。
d.本文雖然有避害遠(yuǎn)禍、自保富貴的'傾向，但作者提出的廉、謙、勞始終是值得肯定的做人之德、為官之道，體現(xiàn)出來(lái)的是一種深沉的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
7.把第i卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)凡目能見(jiàn)千里，而不能自見(jiàn)其睫。(3分)
答：
。
(2)觀此二者，則沅弟面色之厲，得無(wú)似余與樹(shù)堂之不自覺(jué)乎?(4分)
答：
。
(3)謙字存諸中者不可知，其著于外者，約有四端：曰面色，曰言語(yǔ)，曰書(shū)函，曰仆從屬員。(3分)
答：
。
參考答案：
4. d(惕：警惕，謹(jǐn)慎小心)
5.c(①說(shuō)明自知之難的現(xiàn)象。②是自惕的設(shè)想，非原因。⑤是自惕的表現(xiàn)，非原因)
6.c(沅弟花錢隨意，大手大腳錯(cuò)，作者批評(píng)的是沅弟在銀錢的支取與使用方面不慎重、不廉潔，而不是批評(píng)他不節(jié)儉。)
7.(1)凡是(或大凡)眼睛，都能看到千里之遠(yuǎn)，卻不能看見(jiàn)自己的睫毛。(3分。凡1分，其1分，大意1分。)
(2)看這兩個(gè)例證，那么沅弟臉色的嚴(yán)厲，恐怕也就像我與樹(shù)堂不明白自己一樣吧?(4分。厲覺(jué)得無(wú)乎各1分，大意1分。)
(3)謙字存在于內(nèi)心，(旁人)不可得知，它表現(xiàn)在外面的，大概有四個(gè)方面：一是臉色，一是言語(yǔ)，一是書(shū)信，一是仆從屬員。(3分，中著譯對(duì)各一1分，大意1分。)
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇十二
《傅雷家書(shū)》
親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)有一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事--這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，________。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！
（1）“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)）
____________________________________________________________
（2）第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的？
_________________________________________________________
a．現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。 b．現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。
選________，理由____________________________________________
（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？
__________________________________________________________
（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？
__________________________________________________________
（3）傅雷希望兩代人應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇十三
親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事—這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了， 。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程的學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛(ài)的!
(1954年1月30日晚)
小題1:第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事?為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的？（2分）
小題2:從本文的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（1）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。
（2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。
小題3:這封家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人相處的一些看法。仔細(xì)閱讀并回答下列問(wèn)題。（2分）
(1)青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（1分）
(2)長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？（1分）
小題4:下面哪一句話最能反映傅雷關(guān)于兩代人應(yīng)建立的關(guān)系的觀點(diǎn)（ ）（2分）
a．這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。
b．兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？
c．孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。
d．人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。
小題1:（3分）①回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）。（1分）②因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念情）而惆悵。（2分）
小題1:（3分）應(yīng)選第二句。（1分）第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。
小題1:（2分）①青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。（1分，兩點(diǎn)內(nèi)容，答出一點(diǎn)得0.5分?？捎米约旱脑挶硎?，也可用文中的話轉(zhuǎn)述。）②長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。
小題1:b
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容以及理解文章的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行概括與理解即可。
小題1:本題考查文章的語(yǔ)言風(fēng)格。（2分，能答出本文的語(yǔ)言特色得2分，單就語(yǔ)言得體如“生硬”、“絕對(duì)”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分。）
小題1:本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合自身的體驗(yàn)來(lái)談即可。（1分，綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處得0.5分。）
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容b項(xiàng)答案罪恰當(dāng)。
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇十四
閱讀《傅雷家書(shū)》選文，回答問(wèn)題。（17分）
聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
小題1:從選文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？（3分）
小題2:在“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？（3分）
小題3:文中“這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？（4分）
小題4:作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（3分）
小題5:畫(huà)線句中的“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？（4分）
小題1:（共3分）樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。
小題2:（共3分）要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害。
小題3:（共4分）不好。（1分）因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來(lái)說(shuō)，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。（3分）
小題4:（共3分）是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。（大意正確即可）
小題5:（共4分）敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。（大意正確即可）
小題1:
試題分析：找到文尾處作者對(duì)兒子提出的希望“就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄……越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的”這一句話概括作答即可。
小題2:
試題分析：找到此句所在文段的位置，閱讀前后句子，即可理解此比喻句是在說(shuō)“高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢”“只求心理相當(dāng)平衡”的道理。
小題3:
試題分析：仔細(xì)辨析“安慰”“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞的意思，揣摩人在遇到困難時(shí)的心理活動(dòng)?！鞍参俊笔窍纯?，是遇到困難的人首先需要的，“鼓勵(lì)”是遇到困難的人內(nèi)心平靜之后才能接受的幫助，所以它們有先后關(guān)系。
小題4:
試題分析：克利斯朵夫是羅曼羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰.克利斯朵夫》中的主人公，是一個(gè)個(gè)人英雄主義奮斗者的形象，顯然作者希望兒子向克利斯朵夫?qū)W習(xí)。
小題5:
試題分析：與小題4的解答類似，可以換一些詞語(yǔ)來(lái)解釋，不可照抄。以“理智”“平和”“冷靜”這些詞來(lái)回答，如果聯(lián)想到“不以物喜，不以己悲”則更好。
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇十五
1．（1）指傅聰二三歲到六七歲之間的小故事。
（2）回憶兒子的往事這件事。因回憶兒子的往事而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母而惆悵。
2．兒子變成了朋友。
3．填b句。b句與全文語(yǔ)氣口吻一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一樣。
4．（1）青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。
（2）長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等缺點(diǎn)。
（3）建立和諧、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。
5．“略”。
家書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案篇十六
親愛(ài)的孩子：
你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。
好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事――這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。
孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感甜，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！
我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。
也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！
《傅雷家書(shū)》閱讀題：
一、閱讀第一段，回答下面問(wèn)題。
（1）第一段”這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么？
（2）第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么她說(shuō)“又快樂(lè)又惆悵”？
二、你對(duì)作者的”你這一次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期”這句話是如何理解的？
三、從本文語(yǔ)言特色來(lái)考慮，添入第二段橫線上的應(yīng)該是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（1）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。（2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我沒(méi)大錯(cuò)
四、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)?/p>
（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，年輕人應(yīng)持怎樣的態(tài)度？
（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？
（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？
《傅雷家書(shū)》閱讀題答案：
一、（1）你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時(shí)代的往事”不得分）。
（2）回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）。因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念情）而惆悵。
二、略
三、應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。（能答出本文的語(yǔ)言特色得滿分，單就語(yǔ)言得體如“生硬”、“絕對(duì)”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分。）
四、（1）青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。（二點(diǎn)內(nèi)容，答出一點(diǎn)得1分?？捎米约旱脑挶硎?，也可用文中的話轉(zhuǎn)述。）
（2）長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。（本題應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處。）
（3）建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。
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