教案是教師在教學(xué)過程中所編寫的一種有關(guān)教學(xué)活動、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面的記錄材料。編寫教案時，教師應(yīng)靈活運用評價手段，及時反饋和幫助學(xué)生。通過閱讀教案范例，可以了解到教學(xué)過程的安排和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇一
2、能看圖標(biāo)找到游戲。
3、會操作游戲進行選擇。
教學(xué)重點和難點：對游戲進行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?/p>
二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3、再單擊，又會怎樣？
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？
5、這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇二
課時：1課時。
1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)用途。
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關(guān)。
4.認識不同的電腦。
了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件。
第1課時。
小朋友們到學(xué)校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認識它嗎？
（一）數(shù)一數(shù)（了解電腦的組成部分）。
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細觀察。
2.這主機箱有啥用途？
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標(biāo)）。
你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！
對，它是電腦的另一個指揮員。
（二）說一說。
請同學(xué)看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
（三）看一看。
出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護它。
教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。通過學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇三
翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊。
知識：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力；
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作；綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點？
2、通過觀察，你有哪些疑問？
思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的？
板書：圖形變化真奇妙。
（一）認識翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的？
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項；2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向；2、怎樣操作才能達到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
（二）認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢？請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變；
水平：不變垂直：130；
水平：110垂直：120；
水平：90垂直：75；
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變；
水平：不變垂直：10；
水平：8垂直：6；
水平：-5垂直：-10；
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題？是怎樣解決的？
2、還有哪些問題沒能解決？
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示（使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué)）。
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇四
教學(xué)目的和要求。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。
教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。
課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認真聽老師講。
二、新課教學(xué)。
(一)教師講解。
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢。
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)。
在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動;你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動作。
4、鼠標(biāo)雙擊動作。
5、鼠標(biāo)拖動動作。
先移動光標(biāo)到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
二)學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
第二課時9.21。
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會進入紙牌游戲。
2.了解紙牌游戲規(guī)則。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力。
教學(xué)重點難點:紙牌的游戲規(guī)則。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
你們喜歡游戲嗎?(喜歡)那今天我們就來學(xué)習(xí)一種游戲____紙牌.
二、新課。
1、走進紙牌游戲。
師講生做。
單擊“開始”按鈕，選擇“程序”，再選擇“附件”，再選擇“游戲”，最后單擊“紙牌”就進入了紙牌游戲。
2、紙牌游戲規(guī)則。
游戲目標(biāo)：最終將紙牌疊和發(fā)牌疊中的牌按照同一花色從小到大(從a——k)的順序移到右上角的四個空位中去，形成四個花色堆。
游戲方法：
開局時，如果看見七摞紙牌疊的上面有a，就用鼠標(biāo)雙擊或用鼠標(biāo)拖動移到右上角的空位中去，然后移動面板上其他可移動的牌。
紙牌疊中的牌應(yīng)按從大到小，黑紅相間的方法排序。
當(dāng)下面的牌無法再進行排序時，可用鼠標(biāo)單擊窗口左上角背面朝上的發(fā)牌疊，一次翻三張牌或一張牌，翻到可用的牌將其移到下面參與排序。
移動牌時用鼠標(biāo)拖動，要移到花色堆雙擊該紙牌。
當(dāng)下面紙牌疊的牌無法移動到花色堆，也無法移動排序，左上角的發(fā)牌疊的牌也沒法緩解牌局時，你就輸了。
要想重開一局，可打開“游戲”菜單，單擊“發(fā)牌”命令。
學(xué)生練習(xí)。
3、游戲比賽。
三、練習(xí)。
看看你能贏多少次?
四、板書設(shè)計。
五、課后小結(jié)。
第三課時。
教學(xué)時間：
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會選擇紙牌背面的圖案。
2.學(xué)會改變游戲的選項。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力。
教學(xué)重點難點:改變游戲的選項。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入：
進入紙牌游戲。
當(dāng)然可以!
二、講授與討論。
1、選擇紙牌背面的圖案。
師講生做。
用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單，再單擊“背面圖案”，將打開“選擇紙牌背面圖案”窗口，用鼠標(biāo)單擊一個自己喜歡的圖案，再單擊“確定”按鈕，圖案就選擇好了。
學(xué)生練習(xí)。
2、改變游戲選項。
用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單，再單擊“選項”，將打開“選項”窗口，可以在“翻牌”選項中將“翻三張牌”改成“翻一張牌”等等。
三、學(xué)生練習(xí)。
四、游戲比賽。
五、板書設(shè)計。
六、課后小結(jié)。
第四課時。
教學(xué)時間：
教學(xué)目標(biāo)：1.了解掃雷游戲的規(guī)則。
2.學(xué)會使用鼠標(biāo)右鍵。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力。
教學(xué)重點難點:游戲方法。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
紙牌游戲我們已經(jīng)玩的很熟悉了，今天又有一個新游戲向我們挑戰(zhàn)——掃雷。
還記得進入紙牌游戲的方法嗎?掃雷游戲的進入方法和它一樣。
學(xué)生操作進入“掃雷”游戲。
二、講授與討論。
1、掃雷游戲的規(guī)則。
介紹掃雷方法[師邊演示邊講解]。
用鼠標(biāo)單擊某個小方塊，被單擊處若沒有雷，則顯示數(shù)字，該數(shù)字表示與它相鄰的方塊內(nèi)有幾顆雷，即以該數(shù)字為中心的九個小方塊內(nèi)有雷的個數(shù)，在你認為有雷的地方單擊右鍵插上小紅旗，表示將雷排除。如果拿不定主意或認為紅旗插錯了，在小紅旗上再單擊一下右鍵，這時小方塊上出現(xiàn)問號，當(dāng)?shù)谌斡檬髽?biāo)右鍵單擊，問號消失，小方塊恢復(fù)到原始狀態(tài)。直到把所有的地雷都挖出來，這是計時器將告訴你取得本局勝利所用時間。
學(xué)生練習(xí)。
2、改變游戲的級別。
如果初級玩的很好了，還可以升級。單擊“游戲”菜單，單擊“中級”或“高級”，就進入了“中級”或“高級”的掃雷游戲。
學(xué)生練習(xí)。
三、游戲比賽。
看誰最先排完所有的雷(初級)。
四、板書設(shè)計。
五、課后小結(jié)。
第四課時。
教學(xué)時間。
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會用右鍵打開快捷菜單。
2.學(xué)會排列屏幕上的圖標(biāo)。
教學(xué)重點難點:快捷菜單的使用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:。
師：在掃雷游戲中我們以向大家介紹了鼠標(biāo)右鍵的使用，但使用右鍵不僅僅只是為了挖地雷，利用它還可以打開快捷菜單，提高操作效率。
二、講授與討論：
師講生做。
1、打開快捷菜單。
當(dāng)我們把鼠標(biāo)指針移到屏幕空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，在鼠標(biāo)指針的下方出現(xiàn)一個下拉菜單，這個用右鍵打開的菜單被稱為快捷菜單。
學(xué)生練習(xí)打開快捷菜單。
2、排列圖標(biāo)。
在快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)”，再選擇一種排列方式，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，觀察屏幕上圖標(biāo)的排列變化。
三、練習(xí)。
試著將五種排列圖標(biāo)的方式都做一遍，觀察屏幕上圖標(biāo)排列的變化。
四、板書設(shè)計。
五、
六、課后小結(jié)。
第五課時。
教學(xué)時間：9.28。
教學(xué)目標(biāo);1、全面了解鼠標(biāo)指針的含義。
2、深入初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動)。
教學(xué)過程：
一、小結(jié)認識鼠標(biāo)器。
常見的鼠標(biāo)器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。
使用鼠標(biāo)器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動右手時，鼠標(biāo)指針也隨之移動。
[試一試]。
右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。
我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標(biāo)指針會出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。
二、小結(jié)鼠標(biāo)器的5種操作。
(板書鼠標(biāo)器的操作)。
我們怎樣使用鼠標(biāo)器呢?鼠標(biāo)器的基本操作有5種(板書：指向、單擊、拖動、雙擊、右擊)。
(講解，學(xué)生動手試一試)。
指向：移動鼠標(biāo)器，使指針移動到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動到我的文檔上。
單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。
雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊;指針指向“我的電腦”雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開“我的電腦”。
右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開快捷菜單。
拖動：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放(強調(diào)按住不放)，移動鼠標(biāo)器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動“我的電腦”，移動鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動，移動到桌面的空白處放開鼠標(biāo)左鍵。
三、你能說說鼠標(biāo)的基本操作要領(lǐng)嗎?
課堂小結(jié)。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇五
教學(xué)目的。
學(xué)會開、關(guān)機。
教學(xué)難點：1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序。
2、正確學(xué)會開、關(guān)機。
教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入。
二、教學(xué)新課。
(一)教師示范講解。
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化。
光睜開眼睛怎么行呢?，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“power”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況。
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了。
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
(二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦。
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇六
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
觀看“神奇的信息世界”光碟。
1、調(diào)試每臺計算機。
2、打開計算機并由教師機控制。
3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。
一、新授。
生：好!
師：啟動“神奇的信息世界”。
(讓學(xué)生來觀看，老師邊解說)。
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來講一講自己的想法。)。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計算機?
2、你認為計算機還能做些什么事?
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇七
2、能看圖標(biāo)找到游戲。
3、會操作游戲進行選擇。
對游戲進行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?/p>
二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊，又會怎樣?
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工(給房子換顏色)。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣，滲透環(huán)保意識；
2、學(xué)會矩形、直線、橡皮工具的使用；
3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作；
4、能夠選擇不同粗細的線來畫直線、矩形；
5、養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣。
6、能夠保存自己的勞動成果。
教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作，學(xué)會矩形、直線工具的使用；
會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；
會在默認的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)難點：會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；
正方形、水平線，垂直線、45度線的畫法。
會在默認的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)準備：
一幅漂亮的教學(xué)樓圖片。
1、運用一幅漂亮的教學(xué)樓進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣，并滲透環(huán)保意識？
興趣是最好的老師，教師在課前準備一幅漂亮的教學(xué)樓，藍天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓，這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦，手中的鼠標(biāo)可以畫出這樣的情境，而實際生活中，這樣的環(huán)境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木，從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫，能激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護之心，從而滲透環(huán)保意識。
2、矩形、直線工具的使用。
在“畫圖”程序中，矩形工具是用的比較多的，是組成圖形的基本圖形，能正確使用矩形工具，為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ)；而直線工具又是非常重要的，它的粗細選擇對矩形以及以后學(xué)習(xí)的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的，教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時，在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中，掌握一定的技巧，像正方形、規(guī)則直線的畫法，也是十分必要的，但沒有接觸過鍵盤，要找到shift鍵并運用它對學(xué)生來講可能有一定難度。其實，矩形、直線工具的使用就是對鼠標(biāo)拖曳動作的熟練操作，要時刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張，可以通過多做練習(xí)來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣，用鼠標(biāo)單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后，要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化，這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。
3、橡皮工具的使用。
橡皮工具的使用其實就是按住鼠標(biāo)并拖曳動作的的操作，關(guān)鍵是按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動鼠標(biāo)，直至把畫錯的線全部擦除為止，放開鼠標(biāo)。學(xué)生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應(yīng)該擦除的線條，這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。
4、作品的保存。
作品的保存是本課的重點也是一個難點。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性，以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事，在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難，教師要根據(jù)實際情況給予及時的幫助與反饋，不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。
教學(xué)過程:。
一、知識回顧。
1．打開“畫圖”程序。
2．鉛筆、刷子的練習(xí)。
二、導(dǎo)入（出示圖片）。
同學(xué)們，大家希望在有藍天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎？（希望）。
三、勾畫教學(xué)樓的輪廓。
1．用矩形工具畫正面。
a單擊工具箱里的“矩形”按鈕，選中矩形工具。
b鼠標(biāo)指針移到畫布上以后變成十字形圖標(biāo)，像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)至所需大小松開鼠標(biāo)左鍵，畫出一個矩形。
c技巧：正方形的畫法。按住shift鍵的同時拖曳鼠標(biāo)畫矩形。
修改、加工，不會隨著電腦的關(guān)閉而消失，從而讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存自己作品的習(xí)慣，這對以后的工作都是非常有用的；并且要養(yǎng)成為自己的作品取一個合理的名字，這樣不僅有利于以后的學(xué)習(xí)，而且是一個非常好的習(xí)慣，能夠方便自己的學(xué)習(xí)與工作。
2、顏料盒的使用。
在“畫圖”程序中，顏料盒工具是一個非常重要的工具，它是給物體填色的關(guān)鍵。要讓學(xué)生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色，而在顏料盒里有前景色和背景色，它們的選取是通過單擊鼠標(biāo)的左鍵和右鍵來實現(xiàn)的?！扒熬吧焙汀氨尘吧笨梢酝ㄟ^“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解，電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來觀察背景色的存在，也可以運用橡皮與背景色來進行自己的創(chuàng)作作品。
“畫圖”程序中，在面板上只為我們提供了28中基本的顏色，但不要誤導(dǎo)學(xué)生認為電腦里只有這么一點顏色，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造更多自己喜歡的顏色，通過雙擊顏料盒可以調(diào)節(jié)更多的顏色，這也是電腦中的精華所在。
3、顏料桶工具的使用。
顏料桶是填色過程中經(jīng)常用到的一種工具，要讓學(xué)生明白，它是對封閉圖形的.填充，假如是一個不封閉圖形，它會像水一樣從里面流到外面去的，這一點在實際操作過程中是十分重要的，假如發(fā)生顏色外溢，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手尋找解決辦法。
4、“撤消”命令的應(yīng)用。
“撤消”命令從某種角度來說實際上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很難解決時的一種補充，但也要學(xué)生明白在“畫圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如認為不滿意的操作，應(yīng)及時進行“撤消”重做。
5．本節(jié)課還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣，在沒有講解放大鏡的基礎(chǔ)上要求學(xué)生尋找不封閉圖形的缺口，那只有通過仔細才能做到，這也為以后學(xué)習(xí)“放大鏡”工具設(shè)下一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，在我們精心的設(shè)計下，高大的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，看了以后讓人興奮不已，可是也給我們留下了一些遺憾，畢竟它只是一個輪廓。今天，我們就來粉刷它的外墻。
下面，我們就來把上次保存的作品打開，不知你還記得自己作品的名字嗎？
二、打開自己的畫圖作品。
教師演示“打開”畫圖作品的過程，并提醒學(xué)生以后在給自己作品取名字時要合理、容易記憶，不能隨便輸入一個就完事，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。
當(dāng)你看到上一次保存的教學(xué)樓重新出現(xiàn)在眼前時，是不是很激動。是呀，電腦的記性是很好的，你以后可不要忘記保存自己的作品。
三、選擇自己喜歡的顏色。
同學(xué)們，我們平時在給自己畫好的圖上填顏色時，需要什么呀？
不錯！在電腦里給畫填色也要顏料，下面，我們就來看看畫圖中的顏料盒。
教師講解顏料盒。
a前景色的選擇。（左鍵單擊）。
b背景色的選擇。（右鍵單擊）。
c技巧：也許這28種顏色你都不喜歡，那么我們雙擊顏料盒試試看，會出現(xiàn)什么情況？（顏色的自定義）。
四．顏料桶的使用。
我們已經(jīng)會選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學(xué)樓進行粉刷。
a移動鼠標(biāo)指針到顏料盒，單擊鼠標(biāo)選取黃色。
b移動鼠標(biāo)指針到工具箱，單擊“用顏色填充”按鈕。
c鼠標(biāo)移動到教學(xué)樓正面需要填色餓地方后，單擊鼠標(biāo)左鍵。
d教師巡回指導(dǎo)，歸納出現(xiàn)的問題。
1．顏料填錯后，用橡皮擦。（撤消）。
2．顏色填充時的外溢。（缺口）。
根據(jù)以上幾種的情況，教師應(yīng)從實際出發(fā)，依依對不同的問題加以釋疑，特別時缺口的問題，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣。
e教師歸納、小結(jié)。
四、保存自己的勞動成果。
作品完成后應(yīng)該保存，那么，下次又可以打開，不然，做好的東西就沒有了。
五、學(xué)生作品的展示與鼓勵。
（略）。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇九
(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。
(2)學(xué)習(xí)選擇及改變線寬。
課時：1課時。
教學(xué)重點與難點。
重點：各種工具的配合使用。
難點：巧妙運用矩形工具畫出樓房的`窗戶。
教學(xué)準備。
多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，畫圖軟件，圖例。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直?？闯鰜砹藛?？樓房都是些什么形狀？猜猜看這幅畫會用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)。
(2)學(xué)生練習(xí)。
請選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？一會我們互相交流你們的發(fā)現(xiàn)。
二、新授。
(1)說說你所了解的直線工具。
請學(xué)生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補充。
教師：怎樣畫出筆直的直線呢？
教師演示：按住鍵盤上的shift鍵畫出筆直的馬路。
(2)請學(xué)生自己畫出筆直的馬路。
(3)教師總結(jié)矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。
教師：遇到有線重復(fù)的時候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)。
(4)(請學(xué)生上臺演示)。
學(xué)生練習(xí)畫出樓房的外輪廓。
(5)布置問題思考：
你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學(xué)生個別思考再小組交流)。
教師總結(jié)演示：
選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標(biāo)畫出豎向紫色長條。
還是選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標(biāo)畫出橫向淺紫色長條。
(6)學(xué)生練習(xí)完成畫面，可以根據(jù)自己的想法去添加其它內(nèi)容。
三、課堂小結(jié)。
（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)進行自我小結(jié)。
（2）全班交流評價。
（3）教師總結(jié)。
教后感：大多數(shù)學(xué)生都能掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是學(xué)習(xí)選擇及改變線寬時，有部分學(xué)生操作有些困難，需要老師或同學(xué)的幫助。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十
教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)。
1、準確使用橡皮工具的對畫面進行修改;理解“彩色橡皮”工具中，前景色與背景色的關(guān)系。
2、通過嘗試操作和觀察活動，總結(jié)出普通橡皮與顏色橡皮的使用區(qū)別，并能靈活運用。
3、在實踐的過程中，形成探究使用新工具的意識。教學(xué)重點：掌握橡皮工具的使用方法。教學(xué)難點：理解“彩色橡皮”工具中前景色和背景色的關(guān)系，以及普通橡皮與顏色橡皮的使用區(qū)別。
教學(xué)過程(文字描述)教師活動。
設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題【時間：2分鐘】。
1、呈現(xiàn)問題：請學(xué)生觀看美麗的花園。(出示課件“美麗的花園”。)。
t1：這是雨后的花園，你都看到什么了?
1、學(xué)習(xí)使用普通橡皮【時間：5分鐘】。
提問：如果想清除這些垃圾，你想怎么做?用什么工具?(橡皮工具、板書)。
t：現(xiàn)在就請你打開文件，用橡皮工具試一試。先清理左邊山坡的垃圾。追問。
2、學(xué)習(xí)使用顏色橡皮【時間：13分鐘】。
1)彩色橡皮的普通形式t：孩子們，要想只擦除垃圾，不擦掉草坪，你們有什么辦法嗎?想一想我們以前學(xué)過的工具除了可以用左鍵操作還可以用哪個鍵?右鍵的顏色跟誰的顏色有關(guān)?那橡皮能不能用呢?快試試!
【預(yù)1：沒有效果t：提示：如果橡皮的背景色是白色能試驗出效果嗎?怎么辦呢?再試總結(jié)2：橡皮可以用右鍵操作嗎?(能)使用鼠標(biāo)右鍵操作的橡皮，我們稱為顏色橡皮。
(板書)引導(dǎo)：只擦除垃圾草坪不發(fā)生變化，考慮一下前景色和背景色它們之間有什么關(guān)系呢?再試試，你有什么新發(fā)現(xiàn)?(試一試)(學(xué)生：背景色是綠色，前景色是垃圾的顏色，只有垃圾擦掉了，草坪沒有擦掉。板書)再追：你把誰的顏色設(shè)置為前景色了?背景色要和誰一樣呢?實際上是誰的顏色替換了誰的顏色?(背景色替換了前景色)(板書)。擦除其它顏色了嗎?(沒有)只替換了誰的顏色?(前景色)。沒成功的同學(xué)再試試。
3)總結(jié)評價：
你們發(fā)現(xiàn)了使用顏色橡皮時最關(guān)鍵的一點，讓我們一起來總結(jié)一下彩色橡皮的使用方法。
總結(jié)：剛才我們已經(jīng)研究了橡皮的使用方法，下面我們就比一比，看誰能發(fā)揮自己的聰明才智，連闖三關(guān)!顏色橡皮右鍵背景色擦除前景色(與其他顏色無關(guān))通過嘗試和教師的有效設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的前景色與背景色之間的關(guān)系，并總結(jié)出顏色橡皮的使用方法及功能。鞏固練習(xí)總結(jié)提高【時間：17分鐘】(ppt)第一關(guān)：放煙花要求：使用橡皮工具，快速繪制出五彩斑斕的煙花?？凑l的速度最快?說一說操作方法。第二關(guān)：拼魔方要求：使用橡皮工具，快速將左則魔方快速拼好。t：說說你的操作方法。第三關(guān)：自由修改魔方評價。(選取3-4幅作品，按完成速度，成品效果進行評價)。
四、總結(jié)(2分鐘)。
t：誰能說說今天我們都學(xué)到了什么知識?
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十一
讓學(xué)生學(xué)會“移動文字”、“復(fù)制文字”和“替換文字”的方法，并且能夠靈活運用解決實際問題。
二、教學(xué)方法。
任務(wù)驅(qū)動法、演示法、小組合作探究法。
三、教學(xué)過程：
(一)移動文字。
直接導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們伴隨著歡快的音樂一起唱起來，開始我們今天愉快的學(xué)習(xí)之旅。同學(xué)們一起唱《太陽升起的地方》，發(fā)現(xiàn)歌詞里有兩句歌詞不對，我們用什么方法來修改呢?提示四年級時學(xué)過的文件夾的剪切操作，引導(dǎo)同學(xué)們用剪切的方法來解決這個問題，請會的同學(xué)當(dāng)小老師演示剪切操作，全體學(xué)生練習(xí)。在同學(xué)們練習(xí)的過程中可能發(fā)現(xiàn)有同學(xué)會使用直接拖動的方式來調(diào)整歌詞的順序，請學(xué)生演示這種更快捷的方法后，開始一輪小組學(xué)習(xí)比賽，比賽的內(nèi)容為調(diào)整英文字母的順序，使他們能夠在熟悉的情境下加強移動文字操作的練習(xí)。
(二)復(fù)制文字。
聽故事：從前有座山，山里有座廟，廟里有個和尚，在給小和尚講故事，這個故事是：從前有座山，山里有座廟，廟里有個和尚，在給小和尚講故事，這個故事是?同學(xué)們你們知道故事接下來是什么嗎?我們怎樣用最快的方法將這個故事繼續(xù)編寫下去呢?引出復(fù)制的方法，同學(xué)們練習(xí)編故事后總結(jié)復(fù)制文字的操作要點，來進行第二輪小組學(xué)習(xí)比賽，內(nèi)容為不同的文檔之間的文字的復(fù)制操作，難度有所加大。最后比較移動文字與復(fù)制文字的不同。
(三)替換文字。
聽詩歌《鄉(xiāng)愁》的第一段，請說出這首詩的題目和作者。出示一份人物介紹的內(nèi)容，你知道他是誰嗎?學(xué)生不知，因為介紹中沒有人物的名字。他就是《鄉(xiāng)愁》的作者余光中。請將文中的“他”改成“余光中”，有什么快捷的辦法呢?請同學(xué)們看課本的第9頁和第10頁，小組討論，并在小組長的電腦上實施、修改、保存，請做的最快的小組演示方法，其他同學(xué)學(xué)會后再來修改。
同學(xué)們這節(jié)課學(xué)會了哪些操作文字塊的方法?回顧所學(xué)知識后進行第三輪小組學(xué)習(xí)比賽：修改詩歌《鄉(xiāng)愁》，將詩歌中的“1”改成“一”;將歌詞段落順序調(diào)整正確;將詩歌詞句補充完整。
比賽結(jié)束，總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)，給予鼓勵，下課。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十二
1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)用途。
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關(guān)。
4.認識不同的電腦。
教學(xué)重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
教學(xué)難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件。
第1課時。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們到學(xué)校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認識它嗎?
二、教學(xué)新課。
(一)數(shù)一數(shù)(了解電腦的組成部分)。
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細觀察。
2.這主機箱有啥用途?
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令?(鼠標(biāo))。
你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤!
對，它是電腦的另一個指揮員。
(二)說一說。
請同學(xué)看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
(三)看一看。
出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護它。
教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。通過學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得“多媒體”的含義。
2、了解多媒體電腦的用處。
重點：理解“多媒體”的含義。
教學(xué)準備：音樂cd、影碟vcd。
教學(xué)過程：
一、引入：
電腦我們都認識了，那么老師想問下班上的同學(xué)有人知道什么叫“多媒體”電腦嗎?
二、新授：
1.“多媒體”的含義。
所謂“多媒體”指的是文字、圖形、音樂、動畫和影視的組合，那么請同學(xué)說說看我們用的電腦和家里面的電腦是多媒體電腦嗎?我們在日常生活中可以用電腦來做些什么事情。
2.“多媒體電腦”的識別。
請同學(xué)們思考下怎么樣的電腦才算是多媒體電腦呢?
(通過拿學(xué)校的電腦跟家里的電腦進行對比，讓學(xué)生總結(jié)出多媒體電腦的特征)。
多媒體電腦的特征：有光驅(qū)跟聲卡。
3.“多媒體電腦”的應(yīng)用。
通過播放音樂cd與影碟vcd，還可以用來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深地了解多媒體電腦的作用。
三.小結(jié)：
今天我們了解了什么叫“多媒體電腦”以及多媒體電腦的特征，那么請同學(xué)們回去想想，我們在日常生活中“多媒體電腦”還能用來干什么。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十四
1、了解計算機網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)的分類。
2、了解因特網(wǎng)的基本概念。
3、了解接入因特網(wǎng)的常用方法。
4、認識ie，并能在ie中利用地址欄訪問網(wǎng)站。
5、了解超級鏈接的含義，并能通過超級鏈接瀏覽網(wǎng)頁。
6、了解網(wǎng)絡(luò)安全與道德。
二、重點和難點。
1、重點：
(1)瀏覽網(wǎng)頁的常用方法。
(2)超級鏈接。
2、難點：
對www功能的理解與體驗。
三、教材分析和教學(xué)建議。
本課是網(wǎng)絡(luò)單元的起始課。建議在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況來處理，進度不宜過快，內(nèi)容不宜過深，力爭使學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對因特網(wǎng)有一個初步了解。
四、過程與方法。
教師以任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方式，引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合，學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。
五、教學(xué)過程。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1.使學(xué)生學(xué)會啟動和退出“畫圖”程序。
2.初步認識“畫圖”窗口。
3.了解工具箱內(nèi)各種工具的名稱和作用。
4.學(xué)會畫空心矩形和橢圓形。
過程與方法：學(xué)生通過自主探究的方式掌握工具箱中各工具的名稱，通過自主嘗試學(xué)習(xí)畫圖工具的使用方法。
情感態(tài)度價值觀：體會畫圖軟件繪畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生使用繪圖軟件的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力。
教學(xué)重點：1.認識“畫圖”軟件窗口的組成。
2.初步掌握選取使用畫圖工具的方法。
教學(xué)難點：1.掌握選取畫圖工具的方法。
2.會畫出空心矩形和橢圓形。
教學(xué)過程：
一、欣賞作品引起興趣。
同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一些禮物!
出示以往學(xué)生的繪畫作品，猜猜它們是怎么畫出來的?他們不是用普通的彩筆畫出來的，而是在計算機中使用畫圖軟件畫出來的。老師這里還有一些其他同學(xué)的電腦繪畫作品。(演示文稿播放學(xué)生的繪畫作品)你們想試試應(yīng)用畫圖軟件來畫畫嗎?今天我們就來：認識神奇畫圖板。出示課題：《認識神奇畫圖板》。
二、新授。
(一)啟動畫圖軟件進入畫圖窗口。
1.師提示：“畫圖”軟件是windows系統(tǒng)自帶的一款軟件，它和“紙牌”游。
戲、“寫字板”等都在“附件”里，你們想自己試試打開“畫圖”嗎?那就自己嘗試吧!
2.指名演示打開“畫圖”的過程。
板書：開始——程序——附件——畫圖。
(介紹：如果桌面上有快捷圖標(biāo)，可以直接雙擊圖標(biāo)打開)。
3.認識窗口中的各個部分。(課件演示)。
(二)找到工具箱，并認識他們的名字。(填表)。
1.師：工具箱是畫圖軟件重要的組成部分，那工具箱里有哪些工具，它們各有什么作用呢?你知道嗎?大家看，當(dāng)我們把鼠標(biāo)指針移動到一個工具上時，就能顯示工具的名稱，這時你看到“狀態(tài)欄”的變化了嗎?“狀態(tài)欄”就是對你所選擇的工具的解釋。下面，同學(xué)們就自己來逐一認識工具箱里的工具，記住他們的名稱，了解它們的作用。
2.學(xué)生嘗試：每兩名學(xué)生一組合作完成一張小卷子，通過動手嘗試的方法找到工具箱的名稱，了解它的作用。(一人操作，一人填寫)。
3.展示一組完全正確的結(jié)果，其他學(xué)生對照，改正。
(三)初步嘗試工具的使用。
4.動手嘗試：填寫完成后，自己就可以任選工具，在“畫圖區(qū)”里嘗試了。
5.交流：在嘗試的過程中，你有什么要提示大家注意的地方，或和大家分享的收獲嗎?
第三關(guān)：選擇工具。
1.師再次出示“我的家園”圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并圈出要完成這幅圖畫需要使用的工具。
2.要求：2人為一小組，組內(nèi)合作完成，同學(xué)之間互幫互學(xué)。
師巡視，選擇正確的小組貼小紅旗。
三.綜合運用工具實踐操作。
1.繪畫《我的家園》。
三關(guān)全部完成，得到小紅旗的組就開始完成繪畫練習(xí)《我的家園》。
教師巡視，個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒。選出畫得比較好的向全班展示。
(設(shè)計意圖：學(xué)生此時動手操作，是在剛才進行的闖關(guān)游戲中相關(guān)工具使用的基礎(chǔ)上進行的，所以可以放手讓學(xué)生親自體驗繪畫的樂趣。)。
(2)“編輯”菜單中的“撤銷”命令可以撤銷你最近幾次的操作。
2.shift鍵的使用。
大部分學(xué)生會畫出太陽的圖形，但畫得都不太標(biāo)準，怎樣能使太陽畫得更圓呢?計算機中為我們提供了非常便利的一種方式。請同學(xué)來為大家演示。(由學(xué)生介紹使用shift畫出的圓是最標(biāo)準的)。
學(xué)生練習(xí)，試其他工具使用shift鍵后會出現(xiàn)什么效果。
3.拓展提高。
學(xué)生學(xué)會了部分工具的使用方法，還學(xué)會了shift鍵的使用方法，你們認為《我的家園》還可以添加什么內(nèi)容呢，根據(jù)同學(xué)們掌握的工具使用方式和你的想象，創(chuàng)作自己的家園。
(設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中既可以給學(xué)生模仿的對象，又不限制學(xué)生大膽地去創(chuàng)造，對于需要幫助的同學(xué)，可以請教同組的同學(xué)，也可以請教做示范小老師，培養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和教師的主導(dǎo)作用有機結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主學(xué)習(xí)空間。)。
四、評價總結(jié)。
評價展示。同學(xué)們自評互評作品，評選出優(yōu)秀作品進行頒獎。
(設(shè)計意圖：新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個體差異的同時，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時，教師多給學(xué)生揚長性地評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。)。
五、退出“畫圖”軟件。
六、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?
由學(xué)生進行總結(jié)。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)：
二、技能目標(biāo)：
(1)使用不同方式選擇智能abc輸入法。(2)掌握智能abc輸入法輸入漢字。
三、情感目標(biāo)：
(1)規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。(2)激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣。
教學(xué)重點與難點：
1.教學(xué)重點：(1)學(xué)會“智能abc”輸入法的選擇。(2)學(xué)會使用“智能abc”輸入漢字。
2.教學(xué)難點：在使用“智能abc”輸入法輸入漢字時，要注意鍵盤上一些鍵的使用。
教學(xué)準備及手段：
學(xué)生掌握一定的鍵盤規(guī)范，形成了一定的指法習(xí)慣。本課是從英文輸入過渡到漢字輸入的銜接過程，在本課要繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的指法，也要利用學(xué)生已有的漢語拼音知識，學(xué)習(xí)使用“智能abc”輸入漢字。本課既運用了學(xué)生固有的知識結(jié)構(gòu)和操作技能，又要學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的技能。所以，如何更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)已有的知識和操作技能，激發(fā)并維持學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣，是很重要的。
教學(xué)過程：
(一)情境導(dǎo)入。
師：老師有一個特別要好的朋友現(xiàn)在外地工作，昨天是我的生日，他沒辦法趕過來幫我過生日就用電腦給我寫了一張便條，祝福我生日快樂，可我把高興壞了，雖然他不在我身邊卻就想在我身邊一樣，我可真要謝謝電腦。小朋友，你們也想在電腦上給同學(xué)、老師或者是爸爸媽媽留張便條，說一些平時可能不太好意思說的話嗎?今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)在電腦中輸入自己想要記錄的話!
(二)選擇“智能abc”輸入或搜狗輸入方法。
1.學(xué)生看書，自主選擇轉(zhuǎn)換方法。
2.學(xué)生演示操作。
3.師講解，讓學(xué)生掌握ctrl+shift轉(zhuǎn)換方法，比較ctrl+shif與ctrl+空格之間的不同。
(三)輸入漢字。
1.師演示輸入“我們”兩個漢字。
2.學(xué)生練習(xí)，感受輸入漢字并不難，產(chǎn)生興趣。
3.師出題，學(xué)生輸入，進行鞏固練習(xí)，要求注意指法。
4.提出新問題，出現(xiàn)重碼，首頁沒有怎么辦?師演示示范。
5.學(xué)生練習(xí)，提出要求，使用鍵盤選擇數(shù)字鍵。
(四)學(xué)生練習(xí)，找出技巧。
(五)游戲練習(xí)。
(六)小組匯報自己的體會。
(七)課堂總結(jié)：談心得，講反思。
【板書設(shè)計】。
1.輸入法：智能abc輸入法或者搜狗輸入法。
2.輸入法切換：按ctrl+shift鍵輸入法打開/關(guān)閉：按ctrl+空格鍵。
3.輸入漢字查找：光標(biāo)及翻頁鍵。
4.輸入法的狀態(tài)條。
5.輸入漢字過程：位置——選擇輸入法——輸入漢字。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會給圖畫加上文字(英文)。
2.能夠制作各種漂亮的效果字(投影字、陰影。
字)。
教學(xué)重點：
文字工具的使用。
教學(xué)難點：
各種漂亮的效果字的制作。
教學(xué)建議：
在這一課中，不強調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。
在教學(xué)文字的添加時，應(yīng)注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應(yīng)稍大以防止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。
時，找出一個需要設(shè)置成透明的案例。教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢?怎么來解決”設(shè)置透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ)，教師只需提個醒就行了。
字體及字號的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會操作文字工具欄的各個選項。
文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十八
知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。
過程與方法：掌握信息活動的一般過程。
情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。
行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。
[教學(xué)重點與難點]。
重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達等;信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
難點：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。
[教學(xué)方法與手段]。
本課使用了教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個人、小組、集體的多種形式進行學(xué)習(xí)活動。
[教學(xué)準備]。
相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。
[教學(xué)過程]。
(一)導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?這就是今天我們要解決的問題。
(二)新授：
一、信息。
(出示課件圖片1)。
師問：從這張圖你能得到哪些信息呢?
(生答)。
(出示課件圖片2-4)。
分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢?
(生分別回答)。
師問：你還能說出其它的信息呢?(生答)。
我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。
(閱讀“知識屋”)。
二、信息的獲取。
師問：那信息是如何獲取的呢?
(出示課件圖片)。
(生答)。
(生回答)。
師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎?試著在小組內(nèi)交流一下。
三、信息的傳遞。
獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳遞。
(出示課件圖片)。
科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內(nèi)容。
四、信息的處理。
人類獲取、傳遞了信息后，對信息進行一些處理，會產(chǎn)生更有價值的信息。
(出示課件圖片)。
計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。
在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
(出示課件圖片)。
師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎?
(生討論)。
游戲：猜詞游戲。
通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標(biāo)準來衡量。
(三)總結(jié)。
今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們在生活中要學(xué)會分辨信息的真假。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
知識：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學(xué)重點：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認識翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))。
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
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