小班數(shù)學排序教案大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 16:29:54
小班數(shù)學排序教案大全(19篇)
時間:2023-12-05 16:29:54     小編:筆硯

教案的編寫要符合學生的學習特點,能夠引導學生主動參與課堂活動,提高其學習效果。教案的時間安排要科學合理,能夠充分利用課堂時間,確保教學目標的達成。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案分享給大家,供大家參考。

小班數(shù)學排序教案篇一

1、對周圍生活中有趣的數(shù)學排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、在游戲活動中,學習觀察、操作,發(fā)展思維能力。

3、學習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、幼兒比較和判斷的能力。

水果卡片人手一套,黑板、磁鐵。

1、幼兒游戲,自由探索,嘗試排序。

教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

2、提升經(jīng)驗,學習排序。

請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的?說一說你是用什么方法排的`?學習按簡單的排列規(guī)律進行排序。

3、加深認識,練習排序。

引導幼兒:你也會這樣給水果卡片排隊嗎?幼兒進行排序操作,練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序,教師個別指導。

4自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。

數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

小班數(shù)學排序教案篇二

1、材料準備:幼兒常見的吃的、玩的、用的玩具和材料若干,如常見的水果、蔬菜、餅干、小蛋糕、棒棒糖、糖葫蘆、積木、布娃娃、七巧板、汽車、插塑玩具、各種服飾材料、分類筐。

2、知識準備:請家長帶幼兒參觀超市,初步知道“服飾”的概念。

小班數(shù)學排序教案篇三

1、學習從大到小或從小到大排列三個物體。

2、用語言講述操作結(jié)果。

1、幻燈片教學。

2、操作材料人手一份。

一、出示圖片,激發(fā)興趣。

1、師:“咦,我們來聽一聽有什么奇怪的聲音?我們一起來找一找吧!”

“呀,原來是一幅漂亮的圖片發(fā)出的聲音,小朋友們看看圖片上有誰?(紅太狼、灰太狼、村長、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊)。

2、師:“今天,它們要邀請我們豆豆四班的小朋友去青青草原作客,你們高興嗎?”

“噓!要到青青草原作客,小羊們提出了闖關(guān)的要求!我們一起來加油努力吧!”

二、出示幻燈片教學。

(一)出示圖3-4,請幼兒在相同的圖片中找出誰最大、誰最小,并用自己的語言完整地表達出來。

1、第一關(guān)(出示圖3)。

2、第二關(guān)(出示圖4)。

3、師:“現(xiàn)在要闖第二關(guān)了,路邊上有三朵花,誰能說一說三朵花中哪朵最大?哪朵最?。俊?/p>

(二)出示圖5,讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小,并用自己的語言完整地表達出來。

1、第三關(guān)(出示圖5)。

師:“穿過樹林,我們來到羊村了???,誰來迎接我們呢?”(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊)。

師:“它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說一說?”

(三)出示圖6-7,讓幼兒按照從“小到大”、“大到小”的規(guī)律排隊。

1、第四關(guān)(出示圖6)。

師:“現(xiàn)在開始闖第四關(guān)了,看,灰太狼一家也來湊熱鬧了,它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰???誰來說一說?”

師:“請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊,應該怎么排呢?”(小灰灰、紅太狼、灰太狼)。

師:“我們是按從小到大的順序排隊的。”

2、第五關(guān)(出示圖7)。

師:“我們要進入第五關(guān)了,誰能幫它們按從大到小的順序排隊?應該怎么排?”(沸羊羊、村長、喜羊羊)。

師:“我們是按從大到小的順序排隊的?!?/p>

(四)出示圖8。

師:“我們闖關(guān)成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是,喜羊羊還給我們布置了終極任務,完成終極任務才能得到終極大獎!就是喜羊羊與灰太狼的貼畫紙,你們想要嗎?”

三、幼兒操作活動:小動物來排排隊。鞏固三個物體的大小排序。

師:“我這有兩組小動物的圖片,還有一張標記圖,請小朋友幫圖片上的小動物們排排隊,你可以按照“從大到小”也可以按照“從小到大”的順序排,排好后說說排成什么樣?”

小班數(shù)學排序教案篇四

教學目標:

1、比較長短差別明顯的3~4個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。

2、愿意大膽描述自己的排列順序。

教學準備:

幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

教學過程:

(一)引導幼兒復習比較長短引導幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

(二)按長短排序。

1、鼓勵幼兒自由探索:為3根吸管排序。

2、引導幼兒描述排序順序:從長到短或從短到長。

3、再增添一根吸管,引導幼兒再次排序。

教學延伸:

1、畫面條:投放書面聯(lián)系、水彩筆,引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。

教學反思。

本節(jié)課在對教材的把握上設計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點,在師幼互動和幼幼互動時,孩子全身心的投入,興趣很高。數(shù)學就是服務生活的,孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法,理解了長短順序的關(guān)系。

如果重新上這節(jié)課,我會在保持原有的基礎上,在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子,在游戲環(huán)節(jié)重點關(guān)注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié),隨機教育和引導。

小班數(shù)學排序教案篇五

活動目標:

1、學習將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,并能正確使用單位量詞。

2、激發(fā)操作學習的興趣,發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點:

活動重點:

將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序。

活動難點:

學習利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。

活動準備:

教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記:xxxxxxxoxoxoxooxooxooxxooxxoo。紙偶:青菜奶奶一個。

學具:作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

活動過程:

一、探索各種排隊的方法。

1、一個跟著一個排隊。

師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

看,誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

師:一個接著一個可以用這種標記來表示。

出示圖標xxxxxx。

2、了解一個一個間隔排序。

出示圖標xoxoxo。

師:這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

會是哪種蔬菜來排隊呢?

(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

師:原來(xo)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。

x和o除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什么蔬菜表示呢?

3、了解一個兩個間隔排隊。

出示圖標xooxooxoo。

師:看,這個標記是按什么規(guī)律排隊的?

幼兒上來操作,集體檢查后讀:一個兩個一個兩個。

這兩種蔬菜除了這種排列的'方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)。

小結(jié):排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

二、小組活動:按標記給蔬菜排隊。

1、還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們愿意幫助他們嗎?

請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記,然后給蔬菜寶寶排隊。

2、完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。

三、游戲:按標記排隊。

出示圖標xxooxxoo。

等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

幼兒分男女組玩開火車游戲,幼兒相互檢查。

活動反思:

“排序”是數(shù)學中較為復雜的概念,幼兒學起來往往缺乏熱情。而小班幼兒直覺行動性思維較突出,我設計、創(chuàng)設合理的游戲情境“青菜奶奶過生日”,本活動圍繞青菜奶奶請客這一線索,幼兒通過直觀的圖標:xxxxxx知道一個接著一個排序、xoxoxo知道一個一個間隔排序、xooxooxoo知道一個兩個一個兩個間隔排序、最后xxooxxoo邀請小朋友一起兩個兩個間隔排隊?;顒迎h(huán)節(jié)是由淺入深,環(huán)環(huán)相扣、逐漸增加難度。幼兒通過自身的操作、直觀的教具、靈活的形式,誘發(fā)他們積極主動學習數(shù)學知識,使他們在學習中有快樂感和探究欲。

小班數(shù)學排序教案篇六

1、學習將兩種實物有規(guī)律地交替排序,對應匹配,感知序列。

2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。

3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標記圖一張。

2、學具:幼兒用書33、34頁。

1、集體活動。

(1)、依樣接放,交替排序。

(2)對應匹配食物。

出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說說:這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗,邊送邊說:××,我送你一根什么,…..

請個別幼兒在黑板上操作,學習正確運用量詞。

2、操作活動。

(1)、第一、二、三組。

排序匹配活動。

觀察標記圖上的動物,學習依樣接著擺放動物,再對應匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊說。

(2)、第四、五、六組。

依樣排序。

觀察標記圖上的圖片,請你依樣排列。

觀察實物數(shù)量,畫出相應數(shù)量的短線或小圈,記錄實物數(shù)量。

3、活動評價。

4、展示幼兒活動材料,請幼兒說說他市怎樣排卡片的,體驗有規(guī)律的序列。

既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實際意義,引起幼兒對數(shù)學活動的好奇和探索興趣。

小班數(shù)學排序教案篇七

1、學習排序,體驗事物的規(guī)律性。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

動物玩具:大象、長頸鹿各不少于5只。

1、教師逐個出示大象與長頸鹿,讓幼兒說出它們的名稱。

2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。

3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。

4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式,請幼兒上來自己排序,邊排邊說出排序的規(guī)律。

數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學排序教案篇八

1.學習將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,并能正確使用單位量詞。

2.激發(fā)操作學習的興趣,發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點:

將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序。

活動難點:

學習利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。

教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記:xxxxxx xoxoxo xooxooxoo xxooxxoo。紙偶:青菜奶奶一個。

學具:作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

一、探索各種排隊的方法

1.一個跟著一個排隊。

師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

看,誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

師:一個接著一個可以用這種標記來表示。

出示圖標x x x x x x

2.了解一個一個間隔排序。

出示圖標x o x o x o

師:這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

會是哪種蔬菜來排隊呢?

(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

師:原來(x o)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。

x和o除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什么蔬菜表示呢?

3.了解一個兩個間隔排隊。

出示圖標x o o x o o x o o

師:看,這個標記是按什么規(guī)律排隊的?

幼兒上來操作,集體檢查后讀:一個兩個一個兩個。

這兩種蔬菜除了這種排列的方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)

小結(jié):排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

二、小組活動:按標記給蔬菜排隊

1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們愿意幫助他們嗎?

請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記,然后給蔬菜寶寶排隊。

2.完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。

三、游戲:按標記排隊。

出示圖標x x o o x x o o

等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

幼兒分男女組玩開火車游戲,幼兒相互檢查。

“排序”是數(shù)學中較為復雜的概念,幼兒學起來往往缺乏熱情。而小班幼兒直覺行動性思維較突出,我設計、創(chuàng)設合理的游戲情境“青菜奶奶過生日”,本活動圍繞青菜奶奶請客這一線索,幼兒通過直觀的圖標:x x x x x x知道一個接著一個排序、x o x o x o知道一個一個間隔排序、x o o x o o x o o知道一個兩個一個兩個間隔排序、最后x x o o x x o o邀請小朋友一起兩個兩個間隔排隊?;顒迎h(huán)節(jié)是由淺入深,環(huán)環(huán)相扣、逐漸增加難度。幼兒通過自身的操作、直觀的教具、靈活的形式,誘發(fā)他們積極主動學習數(shù)學知識,使他們在學習中有快樂感和探究欲。

小班數(shù)學排序教案篇九

1、通過教師的啟發(fā)、引導,使幼兒通過操作發(fā)現(xiàn),知道按物體的大小進行排序。

2、在活動中學會用自己的語言講述操作過程和結(jié)果。

3、初步學會按老師的要求整理自己的操作材料。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

小班數(shù)學排序教案篇十

操作練習。

幼兒自己選擇材料進行練習,如:將回形針穿成鏈狀,將雪花片插成柱狀,將珠子穿成一串。

“比比長短”游戲。

同組的幼兒把本組穿成的回形針鏈、雪花片柱或串珠(幫幼兒在穿好的珠子末尾打上結(jié))放在一起按從短到長排序。

小班數(shù)學排序教案篇十一

在一次區(qū)域活動時,發(fā)現(xiàn)孩子對于2個物體之間的長短區(qū)分很好,但是對于多個物體時,不能很好的區(qū)分長短,所以設計了本節(jié)課。

活動目標。

1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短。

2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系,嘗試按長短排序。

3、樂于參與集體活動。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點。

重點:在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關(guān)系;。

難點:能辨別5以內(nèi)物體的長短。

活動準備。

1、教具準備:5支不同長短的筆;。

2、學具準備:長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;。

活動過程:

1、預備活動:

師幼互相問好。

走線,線上游戲:師幼邊走邊念兒歌,可是教師說,也可是師幼同說;。

2、集體活動:

1)師幼共同探索按長短排序。

引導幼兒從上至下觀察,體驗筆一支比一支短;在從下至上看,體驗筆一支比一支長;。

2)幼兒操作探索:

教師:“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊?!?/p>

幼兒拿出長棒,將長棒按從短到長的順序排列,提樣長短的順序關(guān)系。

3、分組活動,教師對幼兒進行觀察,操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

第一組:操作長棒,從長到短排序或從短到長排序,方向不限;。

第二組:按長短順序給繩子排隊,方向不限;。

第三組:操作筆,按長短排序,體驗長短的順序關(guān)系。

4、游戲活動:游戲“說相反”,教師說“××物品長”,幼兒接說“××物。

品短”,要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短…….

5、交流小結(jié),收拾學具:

教師引導幼兒將學具按要求收拾好。

活動延伸:

1、完成操作冊第13——14頁的活動;。

2、玩“吃小棒”游戲,幼兒3人一組,手上各有3根長短不同的長棒,3個幼兒一同說:“一、二、三、出”,幼兒分別拿出一根長棒,比較長短,長的吃短的,最短的能吃最長的。最后比一比誰手里剩下的小棒數(shù)量多。

教學反思。

本節(jié)課在對教材的把握上設計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點,在師幼互動和幼幼互動時,孩子全身心的投入,興趣很高。數(shù)學就是服務生活的,孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法,理解了長短順序的關(guān)系。

重點關(guān)注。

如果重新上這節(jié)課,我會在保持原有的基礎上,在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子,在游戲環(huán)節(jié)重點關(guān)注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié),隨機教育和引導。

小班數(shù)學排序教案篇十二

幼兒對于一些事物,不懂得是有規(guī)律的。特設此課,使幼兒進一步了解事物的規(guī)律。

活動目標。

1、引導幼兒學會按物品的顏色,大小,形狀等特點進行有規(guī)律的排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點。

學會觀察生活中有規(guī)律的事物。

活動準備。

教學圖,不同形狀,顏色的卡片若干。

活動過程。

一、導入:

請幼兒觀察一幅圖片,并說一說大家都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的地方。(塔、樹、花朵),總結(jié)規(guī)律。

二、內(nèi)容呈現(xiàn):

教師分組排列卡片,請幼兒觀察本組卡片的規(guī)律,并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。

三、鞏固游戲:

1.給幼兒每人準備一組卡片或玩具,鼓勵幼兒自己進行排序。

2.互動:分組請幼兒做游戲,按照老師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)。

結(jié)束:

1.請小朋友認真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。

2.請幼兒在成排(2男2女)的順序離開活動場地。

小班數(shù)學排序教案篇十三

活動目標:

1、學習兩種物體交替重復的規(guī)律排序。

2、通過操作活動,發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排序規(guī)律。

3、體驗操作活動的快樂。

活動準備:

1、教具準備:一串紅綠彩燈;兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板。

2、學具準備:“小星星”

活動過程:

一、紅綠燈游戲――感知紅綠交替的規(guī)律。

幼兒模仿司機,在線上開車。教師說“紅燈亮”,幼兒在線上蹲下;教師說“綠燈亮”,幼兒繼續(xù)開。

二、聽音樂,做動作――進一步感知兩種物體交替重復的規(guī)律。

播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌,幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手-拍肩……動作。

三幼兒根據(jù)規(guī)律擺星星――學習兩種物體交替重復排序。

師:我們剛才都做了哪些動作?每個動作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色?每種顏色用幾個?請小朋友把剛才的動作規(guī)律用你兩種顏色擺出來。

四、根據(jù)范例板嘗試用“小星星”的學具照樣子排列――探索行、列的排索規(guī)律。

出示小星星排列的三種范例板,幼兒自己選擇范例板,根據(jù)范例板的提示,嘗試自己用“小星星”的學具照樣子排列。

五、交流小結(jié),收拾學具。

小班數(shù)學排序教案篇十四

活動目標:

1、幼兒按大小,多少,序數(shù)等進行1—5排序。

2、訓練幼兒排序能力,體驗排序游戲帶來的快樂。

3、感知序數(shù)的方向性,初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準備:

卡片,5個瓶子(裝有不同顏色并有刻度)、頭飾、帶序號的5個小椅子、帶序號(1—5)的可掛脖子的紙牌、套卡(5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成)。

活動過程:

一、激情引入。

昨天我們班來了一名新小朋友,這個小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置?

二、排隊排序。

1、先請三名小朋友上前面來,請一名“老師”幫他們排隊。

四名小朋友排隊。

師:剛才那名小“老師”排得不錯,我們都覺得很好,現(xiàn)在我再請兩名小朋友到前面來,一名繼續(xù)當小老師,幫助后上面的小朋友排到隊伍里。

五名小朋友排隊(同樣的方法,讓幼兒為五名小朋友排隊)。

(這部分主要是讓幼兒學會目測高矮,能夠要據(jù)老師的要求從高到矮,或者從矮到高進行縱隊排列)。

教師出示5個不同的顏色,不同容量的瓶子,事先打亂順序。請小朋友按照不同的順序排列,可以從多到少,也可以從少到多,排列后請幼兒說出排列的理由。

(注:幼兒可根據(jù)多少,也可以根據(jù)刻度的大小,還可以目測高低。)。

過渡:小朋友最愛吃哪種水果呢?

3、教師這有5盤蘋果,請小朋友按照一定的順序進行排列!

教師出示5盤蘋果,每盤蘋果的個數(shù)由1—5個,可讓幼兒自由發(fā)揮:可以從多到少,也可以從少到多,只要說出理由即可。

游戲規(guī)則:5名小朋友帶著5個不同的序號的`紙牌,有5個按順序排序的椅子,每個椅子背上貼上序號(1—5),當老師說:“預備,坐”!小朋友可根據(jù)自己紙牌上數(shù)字去找椅子??茨膫€小朋友又快又好!

(適當增加難度)將椅背上的數(shù)字去掉,根據(jù)老師的指令從左到右,或從右到左按1—5坐下,看哪個小朋友反應快。

(讓幼兒學會按序數(shù)排序)。

三、區(qū)域活動。

過渡:游戲結(jié)束了,下面到了自己動手的環(huán)節(jié)了。

教師讓幼兒自己想象排序,其中發(fā)揚小朋友的團結(jié)協(xié)作精神,可按圖形、顏色、排出隊來。但按大小排列出來有些困難,教師可給予提示,因為按大小排列顏色和圖形就不同,思維跨度較大!

小班數(shù)學排序教案篇十五

1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽進行嘗試。

3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。

1、課件-比較。

2、各種方體玩具、包裝盒。

1、幼兒嘗試游戲。

(1)教師:小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。

看看,它們是什么樣的?”

(2)教師:它們一樣嗎?有什么不一樣?

(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。)。

(3)教師:你們想玩嗎?我們玩一個搭火車的游戲吧!

看看哪個寶寶能干,搭的火車漂亮!

2、討論小結(jié)。

教師:你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。

3、老師示范。

(1)教師:老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!

看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?

搭上去。再找哪個?

(2)火車搭好了!嗚嗚嗚,開!

教師:你們都會這樣從大到小搭火車嗎?

這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?

1、幼兒嘗試游戲。

(1)教師:積木寶寶也很開心。

現(xiàn)在,它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧!

(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)。

2、討論小結(jié)。

教師:我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長高的!

(師生邊指邊一起說:越來越小、越來越小ddd)。

3、幼兒再次游戲。

教師:你的積木寶寶也會這樣長高嗎?

好,我們再來玩一玩!

4、將積木寶寶送回家。

教師:積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!

1、教師:你們看,這是什么呀?(包裝盒)。

它們一樣嗎?”“有大的,有小的,有高的,有矮的。

2、玩具要回家了,我們也送它們回家吧!

小班數(shù)學排序教案篇十六

活動目標:

1.鼓勵幼兒仔細觀察,找出規(guī)律進行排序。

2.在操作中能探索多種方法交替重復地排序。

3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

活動準備:

1.教具準備:彩色粒珠,印有不同圖案的紙條若干。

2.學具準備:幾種印章,彩筆,長條白紙,彩色粒珠和彩色珠及繩子若干,彩色紙條,膠水若干。

活動過程:

1.常規(guī)活動:問候走線。

線上:五只猴子蕩秋千。

2.集體活動。

(1)教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條,請幼兒按重復交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。

(2)觀察自己的彩條圖案,說說有什么特點,引導幼兒說出是重復的交替著排列的。

(3)教師小結(jié),這些排序的規(guī)律有的是ababab......有的是abcabcabc......有的是aaaaaa......這些排列是有規(guī)律的,是重復交替的。

3.操作活動:

幼兒操作學具,用彩色粒珠在桌子上擺串珠,擺好后說說自己是怎么排列的。

4.分組活動:

做彩環(huán),將長條紙兩頭粘成圈,并按交替重復的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。

5.交流小結(jié),收拾學具。

彩環(huán)及幼兒欣賞評價。

小班數(shù)學排序教案篇十七

活動目標:

1.觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律,能按規(guī)律填補空缺。

2.能仔細進行觀察,并有一定的推理能力。

3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備:

不同顏色的三種飲料卡片若干,幼兒用書第22~23頁活動過程:

一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣。

二、貼貼樂1.教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上,按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規(guī)律(飲料卡片不少于兩組規(guī)律)。請幼兒觀察并說出是怎么排的。

2.請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片,集體檢查是否正確。

3.請幼兒閉上眼睛,教師取走三張卡片(必須保證有一組規(guī)律是完整的),再觀察少的卡片應該是什么顏色,并將其貼上。

4.教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律,幼兒觀察并說出規(guī)律。

5.教師抽取走四張飲料卡片,幼兒觀察并填補卡片。

三、幼兒操作1.請幼兒打開幼兒用書,觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。

2.請幼兒思考空缺的地方應該是什么飲料,從貼紙上取下該飲料卡片,貼在相應的位置上。

3.引導幼兒與同伴交換幼兒用書,相互檢查貼的對不對。

4.鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律,引導幼兒相互觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律,提高整體感知規(guī)律的能力。

教學反思。

1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標基本達到。

2、內(nèi)容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。

3、教學過程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力,改進自己教學中的不足。

小班數(shù)學排序教案篇十八

1.對排序活動感興趣。

2.通過動手操作,探究多特征排序的方法。

3.感受排序給生活帶來的便利。

活動準備。

課件準備:“整理”畫筆圖片;“畫筆排排隊”組圖;“整理畫冊”圖片。

活動過程。

一出示圖片請幼兒操作排序激發(fā)興趣。

——熊貓奇奇和熊貓妙妙買了一些新鉛筆,請你幫忙把它們放進盒子里。

——鉛筆都放進盒子里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些鉛筆是按照什么順序進行排列的?

二出示組圖引導幼兒從多角度進行排序。

1.出示組圖“畫筆排排隊-削鉛筆”,引導幼兒了解畫筆可以按照粗細進行排序。

2.出示組圖“畫筆排排隊-上顏色”,引導幼兒了解畫筆可以按照顏色深淺進行排序。

三出示圖片引導幼兒了解排序在生活中的作用。

——想一想還有什么方法可以給畫冊排序?

四請幼兒分組整理活動室在實踐中進行鞏固。

——我們的活動室也需要整理,請小朋友們一起幫忙。

——在整理之前請想一想你負責整理的東西可以用幾種方法來排序?你想選擇哪一種?

小班數(shù)學排序教案篇十九

活動目標:

1.學習兩組物體有規(guī)律的交替排序。

2.發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準備:

1.音樂《開火車》。

2.教學課件、。紅色蘋果、綠色蘋果及小刺猬圖片人手一份。

活動重點:按照規(guī)律排序。

活動過程:

一、師、幼一起玩游戲《開火車》,導入主題。

1.師:今天我們來玩?zhèn)€開火車游戲吧!老師來當火車頭,小朋友來當車廂,我們一個男孩一個女孩,一個男孩一個女孩,后面是男孩還是女孩(幼兒一起回答)。感知男女間隔排列。

2.師:火車準備好了嗎?那我們出發(fā)了:嗚~~咔嚓咔嚓咔嚓~~豆豆四班到了,請小朋友們回到自己的小椅子上坐好。

3.師:剛才我們火車是怎樣排隊的呢?幼:一個男孩一個女孩。

總結(jié):原來火車是按照一個男孩一個女孩來排隊的。

二、播放ppt,引起幼兒興趣。

1.播放ppt,師:咦?誰來了?幼:小刺猬。師:原來蘋果園里的蘋果熟了,刺猬媽媽叫小刺猬去摘果子。路上要經(jīng)過一片小樹林,我們看看它們是怎樣來排隊的?幼:小樹是一棵紅色的,一棵綠色來排隊的。

總結(jié):原來小樹是按照一棵紅葉子樹,一棵綠葉子樹來排隊的。

2.播放ppt,師:咦?誰來了?幼:毛毛蟲。師:它們又是怎樣排隊的?幼:一條紅色的,一條綠色的。

總結(jié):原來毛毛蟲是按照一條紅色的、一條綠色的這樣的規(guī)律來排隊的`。

三、集體活動。

1.播放ppt,師:到了果園,小刺猬摘了好多的蘋果,它想按照一個紅色的蘋果,一個綠色的蘋果排在身上,把它背回家,哪個小朋友來幫幫小刺猬把蘋果排在身上?幼:我。(請個別幼兒操作)。師:xx小朋友幫小刺猬排的真好,謝謝你!

2.師:其他的小朋友是不是也想幫幫小刺猬。幼:是。

四、幼兒操作。

1.自有操作。

2.師:小刺猬是想把什么顏色的蘋果排在第一個?幼:紅顏色蘋果排在第一個。它想把這些蘋果背回家。小刺猬還想按照一個綠色一個紅色這樣的規(guī)律來排隊。它還可以怎樣排。等我們下一節(jié)課來幫助小刺猬。

3.教師巡視,幫助能力弱的幼兒。

五、結(jié)束活動。

1.師:今天小朋友真能干,刺猬媽媽很感謝小朋友們,想請小朋友們?nèi)ニ易隹汀?/p>

2.音樂《開火車》。

師:那我們開著火車去吧!老師來當火車頭,小朋友還是來當車廂,我們一個男孩一個女孩,一個男孩一個女孩。

六、活動延伸。

在數(shù)學區(qū)投放本次活動操作的材料,請幼兒繼續(xù)操作按照規(guī)律排序。

操作材料說明:為了增加教學活動的趣味性,我為幼兒準備了人手一份的操作材料:紅色蘋果、綠色蘋果及小刺猬圖片人手一份,通過給小刺猬背果子,進一步使幼兒掌握按照規(guī)律排序,同時解決本次活動的難點。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17488736.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔