教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)本，有助于教師明確目標(biāo)和組織教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫要注重學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性。教案可以定期進(jìn)行更新和調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際需求。
車輪滾滾教案篇一
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫，等會(huì)你們才會(huì)畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇二
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫圓添畫輪子。
1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子。
1、滾一滾。
（1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎么樣？
——這兩輛車子能開嗎，為什么？
（2）出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。
——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。
（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的.邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來表示滾動(dòng)的情形。
2、畫一畫。
——這里還有一些車子沒有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫棒在汽車的相應(yīng)部位添畫輪子，讓它們開動(dòng)起來。
3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。
活動(dòng)后反思:。
《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來，對(duì)于來源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。
其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們還體會(huì)到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。
車輪滾滾教案篇三
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
1、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
3、事先與幼兒交談汽車輪胎的.玩法。
1、教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動(dòng)作：
a、司機(jī)開車。
b、司機(jī)停車。
c、司機(jī)洗臉。
d、司機(jī)擦背。
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2、幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車。
聽信號(hào)“開車”、“停車”。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5、游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
車輪滾滾教案篇四
對(duì)于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我抓住了這一興趣點(diǎn)。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
對(duì)于孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的?？梢哉f，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動(dòng)，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
1、知識(shí)目標(biāo)：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標(biāo)：能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
為了使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我做了以下準(zhǔn)備：
（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
（2）空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)：探索車輪表面的紋理，嘗試運(yùn)用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨(dú)特的汽車就做好了。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們欣賞吧！
車輪滾滾教案篇五
1．嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關(guān)系。
2．體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》；將活動(dòng)室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動(dòng)的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍(lán)顏料若干盤，綠色托盤一個(gè)（數(shù)量根據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定），毛巾6～8條；報(bào)紙若干（將報(bào)紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報(bào)紙上可以標(biāo)上交通標(biāo)記，如箭頭、斑馬線等）。
活動(dòng)過程。
一、音樂游戲《去郊游》為導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇汽車，準(zhǔn)備游戲。
2、播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進(jìn)行游戲。
師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會(huì)走不同的路，小司機(jī)可要看好路線呀！開車的時(shí)候注意安全?！?/p>
二、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒將汽車放到指定地點(diǎn)。
師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們?cè)谕＼噲?chǎng)（綠色托盤）休息一會(huì)兒，再陪我們玩好嗎？”
2、師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。）。
三、出示材料，演示講解操作的方法。
1、汽車沒油了。
2、教師和幼兒一同來加油。
（2）教師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動(dòng)，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么？”
四、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進(jìn)行玩色游戲。
你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！教師提醒加油的注意事項(xiàng)。
2、幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時(shí)，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時(shí)操作，使活動(dòng)略帶競(jìng)賽氣氛。
3、結(jié)束操作活動(dòng)。
師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場(chǎng)！我們也休息一會(huì)兒吧！”
五、分享作品，大膽想像。
教師展示作品，并帶領(lǐng)幼兒觀賞。
師：“呀！咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個(gè)好聽的名字！”教師逐一指點(diǎn)線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。
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車輪滾滾教案篇六
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。
1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？
2、出示圖片，了解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？
——有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助？
3、聽聽輪子的自述。
——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
附：
了不起的輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的`輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物?；疖嚨妮喿雍芏嗪芏啵稗Z隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>
4、分類活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
車輪滾滾教案篇七
1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。
2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
2、空白的.寬紙條、油畫棒、膠水。
1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）。
幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）。
哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？
車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點(diǎn)？（圓圓的沒有角）。
小結(jié)：因?yàn)檐囕唸A圓的沒有角，所以才會(huì)滾動(dòng)起來。
2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）。
圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？
小結(jié)：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩(wěn)。
3、幼兒練習(xí)畫波浪線、折線、雙直線。
4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。
5、音樂游戲《汽車開來了》。
車輪滾滾教案篇八
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫，等會(huì)你們才會(huì)畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇九
1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
2、在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽同伴的意見。
1、幼兒有集體作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。
3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
1、觀察繪畫工具、材料，猜測(cè)、思考車輪滾畫的方法。
（1）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？（讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具、材料）。
（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）。
（2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦？
（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)？
3、評(píng)價(jià)。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)延伸。
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
區(qū)角活動(dòng)。
將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
家園共育。
共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>
車輪滾滾教案篇十
“哎喲，早飯吃這么點(diǎn)兒，就上學(xué)去？早知道不給你做了！”“你真的是好煩啊！我都這么大了，才懶得讓你管呢！”
一個(gè)車輪，早就厭煩了方向盤的掌控，一心想獨(dú)自做一番大事，但到最后，它才發(fā)現(xiàn)，沒有方向盤的掌控，自己失去了方向，到最后，卻發(fā)現(xiàn)自己是如此得無能。
像上面的這個(gè)鏡頭卻常常在我家上演。似乎就是一場(chǎng)車輪與方向盤的大戰(zhàn)。我跟媽媽似乎常常這樣吵架。當(dāng)她走進(jìn)我的房間：“天啊！怎么這么亂！你到底在干什么！”說罷，拿起幾本書，就要幫我理?！把?！不要理！我自己知道的！你瞎理什么！”“我?guī)湍憷硪幌略趺戳恕薄安灰愎?，出去！”就這樣，吵上了。
當(dāng)她在沙發(fā)上看完了手機(jī)，一看時(shí)針，“呀！九點(diǎn)四十了?！庇谑潜阕哌M(jìn)來，來看我的作業(yè)情況了?！白鳂I(yè)做完了嗎？”“沒有?！薄斑€沒有？用了這么長(zhǎng)時(shí)間，還沒有做完，效率真低！”剛剛還在做理科的我本來就已很煩燥，于是把筆一扔，“不要你管，有本來你來幫我做??！”就這樣，又吵上了。
媽媽似乎就是方向盤，而我就是車輪。方向盤好心好意地幫助你，車輪卻不聽，甚至抱怨。
現(xiàn)在的我，天天和母親吵架，似乎就是不愿聽母親的話，不愿聽母親的話行事。其實(shí)，母親是愛我的，盡管有時(shí)尖言酸語，歸根到底還是希望我少走彎路。
我們需要方向，就要聽媽媽的話。失去方向的你，又能干什么呢？擺脫方向的車輪會(huì)滾落懸崖，擺脫控制的人會(huì)跌落深淵。
我恰似那車輪，而母親就像一個(gè)方向盤。方向盤不辭辛苦地勞作，歸根到底都是為了車輪，而母親也一樣。
我又恰似一個(gè)風(fēng)箏，總想掙脫那根線，自己飛。現(xiàn)在想想，我還是想做一個(gè)有方向的車輪。
車輪滾滾教案篇十一
昨日的歷史，昨日的昨天，一切昨日的歷史都同一時(shí)一刻的在昨日的一天同時(shí)上演。
車輪在一圈圈碾過，世紀(jì)在一天天延伸，時(shí)間在一天天減少，腳步在一天天休息。
想在歷史上找到珍寶，想在昨天找到理解。想在歷史找回事列，想在昨天找到快樂。想在歷史找到豐富，想在昨天找到幸福。想在歷史找到一切，想在昨天找到自我。
昨日成為歷史，歷史更加悠久。昨日成為能源，歷史更加燦爛。昨日成為回憶，歷史更加清晰。昨日成為陽光，歷史更加輝煌。昨日成為海潮，歷史更加洶涌。昨日成為天使，歷史更加美麗。
車輪滾滾教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機(jī)一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動(dòng)過程：
1.教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動(dòng)作：
a、司機(jī)開車b、司機(jī)停車c、司機(jī)洗臉d、司機(jī)擦背、e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2.幼兒排成二路縱隊(duì)音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車。
聽信號(hào)“開車”、“停車”。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)：a、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
快樂游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思。
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。
活動(dòng)一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！
接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò)，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨(dú)木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認(rèn)同，讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，發(fā)展了，快樂了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展。
車輪滾滾教案篇十三
有一天，野人駕著馬車去游玩。忽然，他覺得車子底下有什么在動(dòng)，然后他就下車去檢查?？戳艘幌?，卻發(fā)現(xiàn)沒什么，就只能繼續(xù)駕著車往前走。走著走著居然聽到了一聲：“哎喲！”他趕忙停下車子低頭查看，就看到了一個(gè)車輪在搖著身子，野人還沒明白怎樣回事車輪就開端嚷嚷起來說：“你太重了，快點(diǎn)下來！”
野人趕緊從車上跳了下來，心想：車輪怎樣會(huì)說話呢？
車輪趕忙說道：“其實(shí)我原來是一棵還沒有長(zhǎng)大的云杉樹，但是有一天，一群人拿著斧子把我給砍了下來，把我做成了往常這副容貌！我很想念我的家，我想要回家！你……你能夠輔佐我嗎？”
野人聽了以后，想要輔佐車輪回家，便說：“原來是這樣，那么你還記得你以前生活的中央在哪里嗎？”
“我……我不記得了，我只記得那是一片茂密的云杉樹林。”車輪搖了搖身子說。
野人想了想說：“去問問風(fēng)吧，它是一個(gè)旅游家，應(yīng)該知道你的家在哪里?！?/p>
他們兩個(gè)走啊走啊，終于找到了風(fēng)，野人在向風(fēng)訴說完車輪的凄慘身世之后問道：“風(fēng)，你知道這個(gè)小車輪的家住在哪里嗎？”
風(fēng)想了想就說：“我曾經(jīng)到過一片美麗、繁茂的云杉樹林，或許我們能夠去看看?！?/p>
于是風(fēng)就把野人和車輪帶到了云杉樹林。剛剛到，車輪就覺得這里很熟習(xí)。在看到了一棵高高的云杉樹之后，就大聲喊道：“爸爸！”
那棵大云杉樹看了看車輪，就說：“你是誰呀？我認(rèn)識(shí)你嗎？”
車輪哭著說：“我是您的孩子呀！您不記得了嗎？我之前被一群不認(rèn)識(shí)的人給砍了，然后被加工成了車輪。”
云杉樹說：“孩子，快過來！讓爸爸好美觀看你！”
車輪搖搖晃晃滾到了云杉樹旁，靠在了樹身上。野人看到這感動(dòng)得哭了，他想：我以后定要維護(hù)森林，不讓這些樹木與自己的家人分別。
從此，在一片茂密的云杉樹林里，有一棵高大的云杉樹，它的樹干上緊緊靠著一個(gè)車輪……。
車輪滾滾教案篇十四
炙熱的陽光無情地炙烤著大地，外面地表溫度直線上升，人們都躲到屋內(nèi)吹起了空調(diào)。雖然這樣的天氣不適宜運(yùn)動(dòng)，但是絲毫影響不了我們一顆躁動(dòng)的心。我們五年級(jí)舉行了一場(chǎng)小游戲——“車輪滾滾”。
首先，介紹一下游戲規(guī)則：每班男女兩組，男生先把輪胎滾到女生處，女生接手再滾回男生處，以此類推，用時(shí)最少的班級(jí)獲勝。
比賽開始了，先是一、二、三、四班比，只聽一聲哨聲響起，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，“咻”的一聲便把輪胎滾了出去，接力開始了，只見二班同學(xué)眼疾手快，暫時(shí)領(lǐng)先。游戲中，各種糗事接連發(fā)生，輪胎路線歪了，運(yùn)動(dòng)員摔倒了……我一邊看，一邊在心里牢牢記住要領(lǐng)?！鞍 钡囊宦暣驍嗔宋业乃伎迹瓉碛幸晃慌瑢W(xué)不慎摔倒，膝蓋也擦破了，眼里閃爍著淚花，但是她又看了看遙遙領(lǐng)先的同學(xué)們，一鼓作氣，將輪胎滾向男生。
不知不覺，第一輪比賽結(jié)束了，馬上就要輪到我們班上場(chǎng)了。我不禁有點(diǎn)緊張，生怕自己拖后腿。一聲令下，比賽開始，張宏立打頭陣，飛一般將輪胎滾了過來，我們女生也毫不示弱，徐倩柯接到輪胎后，立即以最快的速度滾了回去，我邊看邊比較與其它班級(jí)的速度，很顯然，我們落后了一點(diǎn)，糟糕！王熙然摔倒了，幸好輪胎還在滾。終于輪到我了，我深吸一口氣，接到輪胎，腳底如同生了風(fēng)似的，有力地將輪胎滾向男生，還差一點(diǎn)了，千萬別滾歪了，最后總算成功了，看著大家紅撲撲的臉，額頭上早已綴滿了汗珠，心里依然是開心的，為了榮譽(yù)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。
兩輪比賽很快結(jié)束了，也到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，報(bào)名次。此時(shí)，幾百人的操場(chǎng)靜得出奇。操場(chǎng)上回蕩著蟬的聒噪，葉子互相摩擦的沙沙聲?！暗谝幻澹?）班。”大喇叭里傳來了體育老師鏗鏘有力的聲音?！耙?！耶！耶！”五班同學(xué)歡呼著。隨后，我們聽到了我班獲獎(jiǎng)的消息，雖然是第三名，但終究是一種肯定，同學(xué)們的臉上都露出了勝利的笑容。
這次比賽，既鍛煉了我們的身體，又讓同學(xué)們知道了團(tuán)結(jié)的力量，還明白了頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈就是勝利的體育精神?？芍^“一舉三得”。
車輪滾滾教案篇十五
今天中午，我們舉行了一個(gè)非常有意思的心里游戲：車輪滾滾。這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，有一條圓形的布條，同學(xué)們手拿上端的布條，前面的同學(xué)往前踩，往前拉，后面的同學(xué)往前走，把布條往前傳，中間的同學(xué)也把布條往前傳，使布條像車輪一樣滾動(dòng)起來。
老師先在教室里讓我們嘗試一下。老師先讓我們分組，每組二十人，我被分到了第二組。然后老師還給每組取了一個(gè)口號(hào)，我們組的口號(hào)叫“齊心協(xié)力”。
時(shí)間到了，我們排好隊(duì)，老師帶領(lǐng)我們到了操場(chǎng)。我們是跟七班比賽，對(duì)手很強(qiáng)大。比賽開始了，先是第一組，我們班的同學(xué)是求穩(wěn)，但是忘了速度，最后因?yàn)樗俣忍?，敗給了七班。
不要灰心，還有第二組，也是我的小組。我們小組吸取了上一小組的教訓(xùn)，制定了一個(gè)方案：前面的人使勁把布條往下踩，步子要邁大，后面的同學(xué)要跟上，一有布條馬上傳到前面，而中間的同學(xué)則是不停地把布條往前傳。我們采用了這種方案，穩(wěn)中求快；而七班驕傲自大，一不小心摔倒了。我們就這樣打敗了七班，我們此時(shí)心中無比的激動(dòng)，終于贏了七班一次。
最后是第三組，他們是勝利的關(guān)鍵，只要他們贏了，我們?nèi)嗑挖A了?？墒沁@回他們有點(diǎn)驕傲了，任何準(zhǔn)備都沒做，想快點(diǎn)嘗嘗勝利的滋味。于是游戲過程中只求穩(wěn)不求快，一窩蜂地涌了上去，導(dǎo)致前面的同學(xué)被擠出了布條外，延誤了時(shí)間。不過現(xiàn)在我們班跟七班不相上下，我心里暗暗地祈禱，但任然敗給了七班。
但是通過這個(gè)游戲，我明白了：無論做什么事都要團(tuán)結(jié)一心，要掌握技巧，才能取得勝利。
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