通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問(wèn)題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和連貫的思路。以下是小編為大家整理的幸福秘訣，希望大家能有一個(gè)幸福的人生。
二十年后說(shuō)課稿篇一
“你好！請(qǐng)問(wèn)一帆在家嗎？”是一個(gè)阿姨的聲音。
“我就是一帆啊，你是誰(shuí)呀？”
“我也是一帆?！?/p>
“你也是一帆？我立不更名，坐不改姓，哪來(lái)一個(gè)一帆？”
“你誤會(huì)了！我是20年后的你，我現(xiàn)在在2026年給你打電話(huà)?！?/p>
越說(shuō)越離譜了，不過(guò)我還是和他聊了起來(lái)：“哦。那么你找我有什么事呢？”
“想來(lái)我家玩嗎？”
“想啊，可我怎么去呢？”
“我馬上乘時(shí)空隧道來(lái)接你?！彪S后就是一陣“嘟嘟”聲。
突然，飛船大門(mén)打開(kāi)了，走出一個(gè)怪模怪樣的機(jī)器人，它對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)吧！”
我又詫異了：“那么為什么我按下去門(mén)也回開(kāi)呢？”
“因?yàn)槟憔褪俏?，我就是你！我?0年后的你嘛?！闭f(shuō)完就哈哈大笑。
回到家后，我對(duì)大蛋糕一咬，“咔嚓”一聲，原來(lái)，剛才是個(gè)夢(mèng)，我咬在了床沿上了。雖然是個(gè)夢(mèng)，但我一定要讓她成為現(xiàn)實(shí)！
二十年后說(shuō)課稿篇二
今天是星期天，我在家里睡覺(jué)，嘟嘟，嘟嘟……誰(shuí)呀？這么早，還讓不讓人睡覺(jué)呀，我剛說(shuō)完，他。
自我介紹。
我叫胡峻翊，你叫就叫唄，干嘛擾人清夢(mèng)，我想了一下，什么？他也叫胡茂菁，那我叫什么呀？他說(shuō)你趕快下樓，我在樓下等你。說(shuō)著我下了樓，哇！停在我家門(mén)前的是一輛飛碟——ufo，那人叫我快上來(lái)。
我們乘著飛碟到了20年后的今天，他提醒我說(shuō)：“這是氧氣筒，把它帶上，現(xiàn)在空氣變成了廢氣不能呼吸。現(xiàn)在我們?nèi)ノ壹乙簿褪悄阄磥?lái)的家?！?/p>
到了我未來(lái)的家，電視、窗子、門(mén)……都是用口令來(lái)命，等我參觀后，他說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)被聘為0?ssso的特工，現(xiàn)在的任務(wù)是拯救地球，現(xiàn)在的地球被人類(lèi)破壞，亂吐亂扔、濫用化學(xué)物品……，造成一系列的危害，所以全世界的特工要拯救地球?！甭?tīng)完后，我?guī)狭耸澜缟献钕冗M(jìn)的打掃工具，有回收器、空氣凈化器……，突然，我的全球地圖查詢(xún)表發(fā)現(xiàn)，在58公里范圍內(nèi)有人活動(dòng)，我飛到那兒一看，那人在山洞里，快不行了，我忙給他安上氧氣筒，他見(jiàn)好轉(zhuǎn)便扔下了氧氣筒直奔山洞，把他的兒子抱出來(lái)說(shuō)：“拜托你把我的兒子送到安全的地方吧，不要管我了?！蔽矣贸毂戆阉膬鹤铀偷饺セ鹦堑娘w碟上。等我再回去找他爸爸時(shí)，發(fā)現(xiàn)他爸爸已經(jīng)死了，因?yàn)槿狈ρ鯕鈱?dǎo)致死亡，所以我發(fā)誓，一定要還地球一個(gè)美麗。
經(jīng)過(guò)2019年的0?sss0特工隊(duì)的拯救，終于還地球一個(gè)美麗，同時(shí)火星上的人們可以回到自己的家園上了。這時(shí)我的鬧鐘叮叮叮的響了。
二十年后說(shuō)課稿篇三
會(huì)是什么樣子呢？我要留著一頭的長(zhǎng)發(fā)我的打扮入時(shí)衣服全是白色或黑色大多是身著牛仔褲還有兩件小洋裝和一件禮服可以搭配這樣才可以展現(xiàn)出我的活潑與俏麗。生活過(guò)得多采多姿每天都齊帶著許多新鮮事發(fā)生而且有好的心情。
要當(dāng)一位羽毛球老師跟學(xué)生一起分享打球的喜悅享受在球場(chǎng)上馳騁的樂(lè)趣。而且每年都帶他們?nèi)ケ荣愖屗麄兡芘c羽毛球的同好一起切磋球技以球會(huì)友。相信這些學(xué)生除了喜歡羽毛球之外也能借由運(yùn)動(dòng)鍛煉強(qiáng)健的體魄更重要的是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)家精神。
我想去教育有障礙的學(xué)生教他們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)做面包、做菜……等。因?yàn)槊慨?dāng)我看到這些身心障礙的孩子心中總會(huì)興起一股莫名的憐憫之心覺(jué)得這些孩子好可憐。他們要比別人活得更辛苦甚至還受到別人以歧視的態(tài)度對(duì)待。所以我期許自己要救救這些孩子讓每個(gè)孩子都是平等的。尤其是這些可憐的孩子可以受到我全心的付出和關(guān)懷在我竭盡心力的關(guān)懷和教育之下讓有障礙的人也是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。
要組一個(gè)快樂(lè)圓滿(mǎn)的家庭先生是個(gè)愛(ài)孩子的爸爸工作可以早出早回有足夠的.時(shí)間可以陪伴家人。而且我們擁有兩個(gè)小孩大的是活潑帥氣的男孩小的則是溫柔美麗的女孩他們不但功課優(yōu)異體育、美術(shù)也樣樣精通。一家四口也可以住在一棟空間很大的別墅里我們和樂(lè)融融的一起生活一起享受天倫之樂(lè)。此外我也希望我嫁出去以后也可以常?；厝タ窗职?、媽媽、爺爺和奶奶娘家也裝潢得像歐洲建筑的風(fēng)格。
現(xiàn)在，十二歲的我，夢(mèng)想不斷的改變，但是現(xiàn)在我所擔(dān)心的是，可以給我幻想的時(shí)間越來(lái)越少了，因?yàn)槲乙s快定下我的夢(mèng)想，并腳踏實(shí)地的向這條道路邁進(jìn)，讓我的夢(mèng)想在二十年后展翅高飛，迎向燦爛人生。
二十年后說(shuō)課稿篇四
會(huì)是一位聰明的發(fā)明家，發(fā)明了許多稀奇古怪的東西。
在一個(gè)晴朗的夏日，我開(kāi)著我新發(fā)明的“新形兜風(fēng)飛船”，在空中游逛。突然，“隱形電話(huà)”響了，是我的陸地助手“雅虎”打的，他說(shuō)：“在一個(gè)王國(guó)里，有一件連續(xù)盜竊案，盜竊的金銀珠寶，數(shù)不勝數(shù)。他們都已經(jīng)請(qǐng)過(guò)很多的案件調(diào)查員，可都沒(méi)有辦法。于是，他們就找您去調(diào)查”。
到了地面，我回到“科學(xué)研究所”，找到“雅虎”，問(wèn)明了我王國(guó)的具體位置，我拿好我的工具，和雅虎一起出發(fā)了。
我到了王國(guó)，國(guó)王迎了上來(lái)，講了他們的情況，然后我們便一同前往案發(fā)地點(diǎn)。
到了案發(fā)地點(diǎn)，我觀察了竊賊是否留下了痕跡。然后，我又用“指紋放大鏡”來(lái)觀察，可卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)指紋?？磥?lái)我還是用“陷阱”來(lái)抓竊賊吧！我讓雅虎在國(guó)庫(kù)前挖了一個(gè)坑，我拿好我新發(fā)明的“高強(qiáng)度索鏈發(fā)射槍”躲在樹(shù)后。
快零晨一點(diǎn)鐘時(shí)，突然有了動(dòng)靜，在離這不遠(yuǎn)處有一個(gè)大亮點(diǎn)，我瞄準(zhǔn)亮點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)人手里拿著“撬鎖貼”，慢慢地走向國(guó)庫(kù)。因?yàn)槲已奂笔挚?，就在竊賊剛要掉到陷阱時(shí)，我瞄準(zhǔn)他，打了一槍?zhuān)匆?jiàn)鎖鏈轉(zhuǎn)身就跑，我立刻跟了上去，跑了一會(huì)兒，他看見(jiàn)了我新發(fā)明的“戰(zhàn)斗型飛船”，就駕駛著飛船起飛了。我也只好和雅虎同坐一個(gè)飛船，雅虎的飛船追了一會(huì)兒，就看見(jiàn)那個(gè)飛船了，我拿出“全能變速槍”，向竊賊的飛船打去，過(guò)了一會(huì)兒，他的飛船明顯的慢了下來(lái)，我在窗戶(hù)上看到他從衣兜里拿出一個(gè)袋子，里面裝滿(mǎn)了金銀珠寶，我連忙跳向他的飛船，他見(jiàn)此情景，背起降落傘就跳了下去，連金銀珠寶都顧不得拿了。我在飛船里找來(lái)找去，但就是找不到那些金銀珠寶，最后我拿出我發(fā)明的“紅外線(xiàn)解隱藏發(fā)射棒”在飛船里掃了一圈，裝著金銀珠寶的袋子出現(xiàn)了，我把袋子給了雅虎，然后，我們一起返回了地面。
到了地面，我去抓竊賊，雅虎把金銀珠寶還給國(guó)王。我先從大海邊開(kāi)找，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方冒氣泡，我跳進(jìn)大海，游到冒氣泡的地方，原來(lái)是竊賊，我把他拉回了王國(guó)。
二十年后說(shuō)課稿篇五
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
年后再相會(huì)。
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
激發(fā)興趣，想象說(shuō)話(huà)，初擬草稿。
一、歌曲引入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們今天精神抖擻！老師想先請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，你們要邊聽(tīng)邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
課件播放《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。
你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)仿佛看到了什么場(chǎng)景？
再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！那時(shí)的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會(huì)是什么樣？會(huì)做什么呢？今天我們就寫(xiě)一篇想象作文《二十年后再相會(huì)》。
意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、啟發(fā)談話(huà)，拓展思路。
1、請(qǐng)同學(xué)們算一算二十年以后你們有多大了？
3、導(dǎo)入課題：今天我們來(lái)完成百花園五的一篇習(xí)作《二十年后來(lái)相會(huì)》。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、想象既要?jiǎng)e出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3個(gè)重點(diǎn)人物。
3、要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
意圖：通過(guò)啟發(fā)談話(huà)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，并在明確要求的情況下進(jìn)行有目的的合理的想象，為完成本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。
三、小組交流，自由表達(dá)。
1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說(shuō)說(shuō)吧！
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰(shuí)愿意把剛才在小組說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
意圖：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)要比寫(xiě)容易得多。因此，要想讓學(xué)生寫(xiě)好，首先得讓學(xué)生說(shuō)好，在說(shuō)好的基礎(chǔ)上去寫(xiě)，寫(xiě)出好文章的可能性更大些。
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。
找三組同學(xué)說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚！（生說(shuō)的同時(shí)完成板書(shū)）。
意圖：往往好多時(shí)候，學(xué)生是金口難開(kāi)或者是不愿開(kāi)或者是不知道從何說(shuō)起或者是不知道如何具體地說(shuō)或者是說(shuō)的時(shí)候抓不住表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候老師就要相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生說(shuō)，說(shuō)的不具體的地方，教師根據(jù)表達(dá)重點(diǎn)的需要進(jìn)行追問(wèn)，在追問(wèn)中提煉有關(guān)信息，在追問(wèn)中豐富表達(dá)內(nèi)容，也給其他同學(xué)以啟發(fā)。
五、按照提綱，初擬草稿。
1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動(dòng)和創(chuàng)造會(huì)使咱們祖國(guó)更富強(qiáng)！
2、在聆聽(tīng)你們的發(fā)言時(shí)，我列了一個(gè)提綱，決定在描寫(xiě)聚會(huì)場(chǎng)面時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己，可是我們?cè)趺磳?xiě)才能把這重點(diǎn)部分寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人有種真實(shí)可信的感覺(jué)呢？（生邊說(shuō)師一邊補(bǔ)充板書(shū)）。
3、同學(xué)們，拿起筆，任你的思緒飛揚(yáng)，把你想象到的“相會(huì)時(shí)的情景”寫(xiě)下來(lái)吧！
意圖：給學(xué)生以提綱指引，使學(xué)生能較好的把握重點(diǎn)部分，能把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，突出。
六、修改評(píng)議，全班交流。
1、先寫(xiě)完的同學(xué)可以出聲的讀讀你的佳作。
2、誰(shuí)愿意把作文拿上來(lái)讓我們共同學(xué)習(xí)？
你認(rèn)為她的哪個(gè)地方寫(xiě)的好？
有不足之處嗎？
3、通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)于人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的補(bǔ)充描寫(xiě)，并在介紹時(shí)加入了一些情節(jié)就把文章寫(xiě)具體了。其實(shí)好文章就是這樣改出來(lái)的。下課后請(qǐng)照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。
意圖：讓學(xué)生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習(xí)作，在不懂或讀不明白之處進(jìn)行追問(wèn)。然后雙方把問(wèn)答的內(nèi)容加工、整理后補(bǔ)充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫(xiě)作方法用到自己的寫(xiě)作中，把內(nèi)容變得更具體。
七、完成全文。
1、同學(xué)們把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？
2、俗話(huà)說(shuō)“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開(kāi)頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎?！氨病敝附Y(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。
3、你準(zhǔn)備給文章寫(xiě)個(gè)什么樣的開(kāi)頭呢？
4、要注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾一定要相照應(yīng)。
意圖：在寫(xiě)好重點(diǎn)部分的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生添頭加尾，完成本次習(xí)作練習(xí)。
一、開(kāi)頭。
二、相聚時(shí)的情景xx同學(xué)成為了——（外貌）（動(dòng)作）xx同學(xué)成為了——（心理）（對(duì)話(huà)）。
xx同學(xué)成為了——。
三、結(jié)尾。
二十年后說(shuō)課稿篇六
我每一天不僅要寫(xiě)文章，而且要做很多其他的事好忙呀，一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有了。
我早上7點(diǎn)起來(lái)，把洗臉，刷牙的事情做完后，就埋頭寫(xiě)起文章來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……到了中午了，我年老的母親把我的午飯做好了，于是一個(gè)上午的工作就做完了。吃完午飯，我走向電腦，看我的讀者們給我提了什么建議，并回復(fù)他們。終于可以活動(dòng)了，把悅耳的音樂(lè)播放起，然后邊聽(tīng)音樂(lè)邊做一些體操，放松一下心情！
二十年后說(shuō)課稿篇七
2022年的10月1日是我永生難忘的日子。這一天我獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，由于我的貢獻(xiàn)巨大，瑞典科學(xué)院提前為我頒獎(jiǎng)。
我總喜歡在有成就的時(shí)候回顧自己的研究經(jīng)歷。2019年中國(guó)成立了太空城市建造研究小組，那時(shí)我剛從國(guó)外歸來(lái)，也被選入了這個(gè)研究小組，成為該小組的首席科學(xué)研究員。
建設(shè)太空城市，太空房屋是第一步。太空房屋必須能夠抵抗宇宙中的輻射、隕石、太空垃圾等，所以房屋的材料甚為重要。我們用了幾年的時(shí)間找到了一種金屬?；?；?；?；――鎂（代表華夏），它既堅(jiān)固又能抵抗輻射，是太空房屋的最佳建筑材料。之后，我們建造了幾百座太空房屋。
太空城市的第一步順利完工，第二步是用運(yùn)載火箭將太空房屋送上太空。我們小組經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為：普通的運(yùn)載火箭運(yùn)輸量小，速度慢，無(wú)法承擔(dān)將太空房屋送上太空的重任，所以我們選擇了運(yùn)輸量大、速度快的反物質(zhì)火箭擔(dān)任此重任。
最后一步工作開(kāi)始了。我們用電子計(jì)算機(jī)操縱太空房屋連接。這是最危險(xiǎn)的一步，稍有差錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致太空城市不能正常運(yùn)作，甚至毀于一旦。我們小心翼翼地操縱著太空房屋，當(dāng)連接到最后一座房屋時(shí)，警報(bào)突然響起來(lái)了，一顆隕石要撞向太空城市了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我喊了一聲：“快發(fā)射導(dǎo)彈！”隨著我的一聲命令，一顆導(dǎo)彈直飛出去?！稗Z”一聲隕石被擊毀了，最后一座房屋的連接完畢。太空城市終于建造完工了。我們松了一口氣，高興得歡呼起來(lái)：“我們?nèi)祟?lèi)最偉大……”
站在莊嚴(yán)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)得真想對(duì)全世界說(shuō)：“我們真是太棒了！”
二十年后說(shuō)課稿篇八
早上，我在研究所研究鳥(niǎo)兒的叫聲，試圖把鳥(niǎo)語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的歡快的叫聲，我的心里別提多高興呢！中午，我在樹(shù)林里與金絲猴玩耍，與小鹿一起奔跑，與老虎一起打架，在嬉戲中拍下動(dòng)物獨(dú)特的個(gè)性，帶回研究所研究。晚上，我乘著海豚“杜斯”在大海中游來(lái)游去，看藍(lán)鯨的噴泉表演，聽(tīng)海馬們的求偶演唱。當(dāng)然，這一些也利于我寫(xiě)研究論文。
有一天，我的一只信使——貓頭鷹撲翅撲翅來(lái)到我的辦公室。它的腿上栓著一個(gè)信團(tuán)，我打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“天堂的我教授：在珠江地區(qū)，有一只大熊貓受傷了，請(qǐng)你快來(lái)搭救?！蔽乙宦?tīng)，驚了一下——珠江地區(qū)有大熊貓，肯定是那些小偷干的，太可惡了。我急忙背上急救箱，駕駛著小鹿快速向珠江地區(qū)奔去。一路上，我不斷加快速度，心急如焚。終于到珠江地區(qū)，大熊貓也快奄奄一息了。我打開(kāi)急救箱，取出消炎藥給大熊貓服下。經(jīng)過(guò)我的初步診斷，檢查出大熊貓中了一顆子彈，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單包扎，連忙向研究所跑去。在研究所里，我小心翼翼地給大熊貓夾出子彈殼。經(jīng)過(guò)了幾天的護(hù)理，大熊貓完全康復(fù)了，它與我成了好朋友。但大熊貓總是望著窗外，目光呆滯，不知道在想些么。若干天后，我與大熊貓一起看新聞，看到一只報(bào)道，說(shuō)是一伙小偷在林中救出一只小熊貓，大熊貓看見(jiàn)后向電視屏幕撲去。我好像懂了什么，眼淚從眼眶中流了出來(lái)。
作者：天堂的。
二十年后說(shuō)課稿篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
年后再相會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
激發(fā)興趣，想象說(shuō)話(huà)，初擬草稿。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲引入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們今天精神抖擻！老師想先請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，你們要邊聽(tīng)邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
課件播放《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。
你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)仿佛看到了什么場(chǎng)景？
再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！那時(shí)的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會(huì)是什么樣？會(huì)做什么呢？今天我們就寫(xiě)一篇想象作文《二十年后再相會(huì)》。
意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、啟發(fā)談話(huà)，拓展思路。
1、請(qǐng)同學(xué)們算一算二十年以后你們有多大了？
3、導(dǎo)入課題：今天我們來(lái)完成百花園五的一篇習(xí)作《二十年后來(lái)相會(huì)》。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、想象既要?jiǎng)e出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3個(gè)重點(diǎn)人物。
3、要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
意圖：通過(guò)啟發(fā)談話(huà)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，并在明確要求的情況下進(jìn)行有目的的合理的想象，為完成本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。
三、小組交流，自由表達(dá)。
1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說(shuō)說(shuō)吧！
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰(shuí)愿意把剛才在小組說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
意圖：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)要比寫(xiě)容易得多。因此，要想讓學(xué)生寫(xiě)好，首先得讓學(xué)生說(shuō)好，在說(shuō)好的基礎(chǔ)上去寫(xiě)，寫(xiě)出好文章的可能性更大些。
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。
找三組同學(xué)說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚?。ㄉf(shuō)的同時(shí)完成板書(shū)）。
意圖：往往好多時(shí)候，學(xué)生是金口難開(kāi)或者是不愿開(kāi)或者是不知道從何說(shuō)起或者是不知道如何具體地說(shuō)或者是說(shuō)的時(shí)候抓不住表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候老師就要相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生說(shuō)，說(shuō)的不具體的地方，教師根據(jù)表達(dá)重點(diǎn)的需要進(jìn)行追問(wèn)，在追問(wèn)中提煉有關(guān)信息，在追問(wèn)中豐富表達(dá)內(nèi)容，也給其他同學(xué)以啟發(fā)。
五、按照提綱，初擬草稿。
1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動(dòng)和創(chuàng)造會(huì)使咱們祖國(guó)更富強(qiáng)！
2、在聆聽(tīng)你們的發(fā)言時(shí)，我列了一個(gè)提綱，決定在描寫(xiě)聚會(huì)場(chǎng)面時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己，可是我們?cè)趺磳?xiě)才能把這重點(diǎn)部分寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人有種真實(shí)可信的感覺(jué)呢？（生邊說(shuō)師一邊補(bǔ)充板書(shū)）。
3、同學(xué)們，拿起筆，任你的思緒飛揚(yáng)，把你想象到的“相會(huì)時(shí)的情景”寫(xiě)下來(lái)吧！
意圖：給學(xué)生以提綱指引，使學(xué)生能較好的把握重點(diǎn)部分，能把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，突出。
六、修改評(píng)議，全班交流。
1、先寫(xiě)完的同學(xué)可以出聲的讀讀你的佳作。
2、誰(shuí)愿意把作文拿上來(lái)讓我們共同學(xué)習(xí)？
你認(rèn)為她的哪個(gè)地方寫(xiě)的好？
有不足之處嗎？
3、通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)于人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的補(bǔ)充描寫(xiě)，并在介紹時(shí)加入了一些情節(jié)就把文章寫(xiě)具體了。其實(shí)好文章就是這樣改出來(lái)的。下課后請(qǐng)照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。
意圖：讓學(xué)生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習(xí)作，在不懂或讀不明白之處進(jìn)行追問(wèn)。然后雙方把問(wèn)答的內(nèi)容加工、整理后補(bǔ)充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫(xiě)作方法用到自己的寫(xiě)作中，把內(nèi)容變得更具體。
七、完成全文。
1、同學(xué)們把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？
2、俗話(huà)說(shuō)“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開(kāi)頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎?！氨病敝附Y(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。
3、你準(zhǔn)備給文章寫(xiě)個(gè)什么樣的開(kāi)頭呢？
4、要注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾一定要相照應(yīng)。
意圖：在寫(xiě)好重點(diǎn)部分的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生添頭加尾，完成本次習(xí)作練習(xí)。
一、開(kāi)頭。
二、相聚時(shí)的情景xx同學(xué)成為了——（外貌）（動(dòng)作）xx同學(xué)成為了——（心理）（對(duì)話(huà)）。
xx同學(xué)成為了——。
三、結(jié)尾。
二十年后說(shuō)課稿篇十
“21、《桃花源記》，晉太原中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近……”只見(jiàn)一個(gè)32歲的高個(gè)老師，正在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們背課文。這是位十分年輕的女教師，是由一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)出身的學(xué)生，通過(guò)自己多年的努力才考上理想的大學(xué)，得到了今天這份工作。
一天上課時(shí)，她教到了“處處志之”中的“志”是做標(biāo)記的意思，大家一定要記住。這一句話(huà)使她想到在20年前，她的語(yǔ)文老師也曾對(duì)她說(shuō)過(guò)這句話(huà)，然而她竟然在一次重要的考試中，忘記了這個(gè)字的意義，使其白白減掉了2分，從那時(shí)起，她就再也沒(méi)忘記過(guò)這個(gè)字。想到這些，她不禁笑起來(lái)。
“?！毕抡n了，一個(gè)年齡只有十多歲的同學(xué)，跑過(guò)來(lái)，站在她身邊，同她比高。這么一個(gè)小小的動(dòng)作，又引起了她的回想。20年前，她也曾同她的老師比過(guò)高，那時(shí)的她總希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，像老師一樣有一份合適的工作。然而20年是那么快就過(guò)去了，現(xiàn)在的身高，不用說(shuō)也一定比她原來(lái)的老師高得多。那時(shí)的她是多么得幼稚、天真！總是認(rèn)為老師將永遠(yuǎn)不變，永遠(yuǎn)伴隨著她。然而老師已經(jīng)離開(kāi)她很長(zhǎng)時(shí)間，中學(xué)時(shí)得每一個(gè)錯(cuò)誤、每一個(gè)缺點(diǎn)都是在老師的精心教導(dǎo)下改正的，雖然那些話(huà)使她傷心過(guò)，使她難過(guò)，但最終使她有了一個(gè)美好的人生。
每當(dāng)她想起20年前老師的精心教導(dǎo)和那些不辭勞苦的工作時(shí)，她就更加努力、認(rèn)真地教導(dǎo)自己的學(xué)生，希望他們也像自己一樣有所成就。
那個(gè)熟悉的教室里，再次響起了她領(lǐng)讀課文時(shí)婉轉(zhuǎn)而嘹亮的聲音……。
二十年后說(shuō)課稿篇十一
在20年后，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那時(shí)，我是一名醫(yī)生。每天都要給病人做治療，配藥等等。
我在家附近開(kāi)了一個(gè)神奇的醫(yī)院，在醫(yī)院里的病人只要吃了我的藥，身體就會(huì)在一分鐘內(nèi)恢復(fù)。如果病人覺(jué)得不想打針，吃藥，做手術(shù)等治療，我們會(huì)發(fā)明一種“健康劑”的飲料，它的味道可以按照病人的喜好來(lái)調(diào)整，連巧克力的味道都有呢！只要喝了它，任何病都能迅速地好起來(lái)。
在醫(yī)院，整個(gè)大樓都是用食物做的。地板是巧克力味的，樓梯是華夫。
餅干，病床是用面包做的。連水龍頭放出來(lái)的水也竟然是葡萄味的。我們的醫(yī)院是向人們免費(fèi)開(kāi)放的，因?yàn)楦跺X(qián)的話(huà)，病人的病情也許耽擱了一分鐘治療，就會(huì)生命垂危。
而且我們要的并不是無(wú)數(shù)的錢(qián)，而是希望看到病人因病治好了，他的家人激動(dòng)的樣子。作為一名醫(yī)生，我應(yīng)該盡到我的職責(zé)，不怕臟，不怕累。要知道，世界上的每一個(gè)生命都是珍貴的。
希望我能堅(jiān)持認(rèn)真我的工作，讓人們感到溫暖和快樂(lè)。讓愛(ài)傳遞世界的每一個(gè)角落！
二十年后說(shuō)課稿篇十二
是一位名揚(yáng)天下的發(fā)明家，我發(fā)明了許許多多對(duì)人們有幫助的東西，比如：機(jī)器人保姆、小飛鞋、多功能小汽車(chē)、便利自行車(chē)等。
最讓我自豪的就是機(jī)器人保姆和多功能小汽車(chē)。它們有許多讓人意想不到的功能，讓我來(lái)一一介紹給你聽(tīng)。
我還發(fā)明了一輛多功能小汽車(chē)，它的功能不可計(jì)數(shù)。有一次，我開(kāi)著剛剛發(fā)明的小汽車(chē)來(lái)到了大街上，看到許多人吃完?yáng)|西隨手把垃圾扔在地上，我按了一下黑色按鈕，從汽車(chē)后備箱里飛出一大群電子麻雀把垃圾叼起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫，只見(jiàn)一個(gè)人在前面拼命地跑，一個(gè)抱著小孩的婦女在后面追，八成是小偷偷了她的東西吧！我按了一下紅色按鈕，從車(chē)頭伸出兩只大手把小偷牢牢抓住。
希望20年后的我真的能發(fā)明出這樣的高科技產(chǎn)品。
二十年后說(shuō)課稿篇十三
回到故鄉(xiāng)，一下飛機(jī)，正值春天，若把《濟(jì)南，濟(jì)南》改編成《南通，南通》正好可以表達(dá)我的心情——我抬眼是狼山和濠河，我閉眼是南大街和中南。一切都是那么的熟悉，但又有些不一樣。
狼山山頂一陣陣輕煙飄出，那是佛香；濠河上一圈圈波紋蕩漾，那是漣漪。我打了車(chē)，向市中心駛?cè)?，盞盞路燈一如既往地亮著，還有那工人的說(shuō)話(huà)聲，機(jī)器的喧鬧聲，整個(gè)城市都煥發(fā)著生機(jī)。可沒(méi)想到，從前繁華的南大街，現(xiàn)在已經(jīng)變得有些蕭條了，大概是人們有了其他更棒的`休閑、購(gòu)物好去處吧。
多年沒(méi)回來(lái)看看了，第一站，我決定去母校走一走。剛走進(jìn)校門(mén)，就看到一尊孔子像赫然立在我的眼前，路旁曾經(jīng)還是幼苗的小樹(shù)，早已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，冬天避寒風(fēng)，夏天躲陰涼。走在路上，突然迎面走來(lái)了小學(xué)同學(xué)——心語(yǔ)，她那秀麗的長(zhǎng)發(fā)，已變成整齊的短發(fā)，鼻子還是那么翹，給人一種大明星的感覺(jué)。我不禁想起了我們倆往日的歡聲笑語(yǔ)，操場(chǎng)上的追逐打鬧；走廊上的聊天說(shuō)話(huà)；考試考得不好時(shí)，相互安慰、鼓勵(lì)……可這都已成為了過(guò)去。
我熱情地招了招手，“你好，心語(yǔ)！”她似乎一時(shí)間還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣了幾秒后，才激動(dòng)地回我：“是你呀，顧小妞！，哈哈，我剛剛差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出來(lái)你吶！”溫暖的陽(yáng)光中，伴隨著清涼的微風(fēng)，二十多年沒(méi)見(jiàn)的我們，緊緊地?fù)肀г诹艘黄?。“真想回到以前吶！”心語(yǔ)有些傷感地說(shuō)道，“可是，已經(jīng)不可能了……”剎那間，淚水在我的眼眶直打轉(zhuǎn)。
為了不再那么傷感，我問(wèn)道：“心語(yǔ)，你現(xiàn)在在做什么工作呀，不會(huì)是在娛樂(lè)圈吧！”心語(yǔ)揮了揮手手，笑著回道：“快別開(kāi)我玩笑了，我現(xiàn)在是一名服裝設(shè)計(jì)師?！薄肮植坏媚悻F(xiàn)在這么漂亮，我大老遠(yuǎn)就看到你了！”
二十年后的故鄉(xiāng)正如多年不見(jiàn)的友人，又熟悉，又陌生！
二十年后說(shuō)課稿篇十四
壞人打得人仰馬翻。我從小就很向往他們的工作，夢(mèng)想有一天能當(dāng)上一名勇敢的女保鏢。我二十年后可能在警察局當(dāng)一名刑事偵查的刑警。雖然我是個(gè)女孩子，但我從小就夢(mèng)想自己有一天能夠當(dāng)上一名光榮的警察。經(jīng)我著手的案子沒(méi)有一件是破不了的，所以我得到了廣大人民的熱烈歡迎，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的青睞，得到了最高榮譽(yù)。我二十年后我可能會(huì)當(dāng)上一名維護(hù)正義的律師，我從小就很喜歡看法律講堂。我把中國(guó)的法律倒背如流，成為了中國(guó)公益事跡的律師。幫助了許多需要幫助的人，為中國(guó)的公益事業(yè)添上了一筆最璀璨的光輝。這些就是我二十年后可能會(huì)做的事，也許不會(huì)像我寫(xiě)得那么美好，但我已經(jīng)盡力了。
二十年后說(shuō)課稿篇十五
二十年后，科技、城市、中國(guó)……這些東西都有著巨大的變化，而我也在一點(diǎn)一滴中成長(zhǎng)。如今，我又來(lái)到這個(gè)不起眼的小村鎮(zhèn)，可看到的確實(shí)如此大的變化。
二十年后，我的家人慢慢變老，可他們身體健康，一點(diǎn)兒也不嫌累，還常常去串門(mén)，還養(yǎng)了許多花花草草?，F(xiàn)在我們家的二層小別墅都用來(lái)養(yǎng)花了，只住在樓房里。來(lái)到我們那兒剛建的小區(qū)，你會(huì)感覺(jué)到仿佛進(jìn)入了森林里，那里的樹(shù)木多得不能再多了，甚至連街道都沒(méi)有了。那里的品種真多、有白楊樹(shù)、梧桐樹(shù)、柳樹(shù)……除了樹(shù)木還有許許多多的'花草樹(shù)木呢。
我來(lái)到爺爺?shù)墓S里，那里的電線(xiàn)都處理完了，正在準(zhǔn)備種農(nóng)作物，沒(méi)想到，爺爺都能想到這方面，應(yīng)該費(fèi)了爺爺不少腦細(xì)胞吧。我抓起一把泥土，“啊”，我被嚇得成結(jié)巴了，“這，這，里面有蚯蚓?！卑Γ∧銈儾恢?，我最害怕蚯蚓了，甚至連螞蟻都害怕，我只好拍拍手走了。
“起床了，起床了，”媽媽的喊聲又出現(xiàn)在我耳旁，原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)。
二十年后說(shuō)課稿篇十六
一天晚上，我正在睡覺(jué)。突然我夢(mèng)到我被一個(gè)黑洞吸了進(jìn)去，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界和我的世界并不相同。
于是我跑到街上去問(wèn)別人，這是哪兒？一位青年告訴我這是20xx年，我仔細(xì)地觀察著20xx年的年代。這里空氣清新，讓人神清氣爽。這里到處都是蔥郁的.樹(shù)木，青翠滿(mǎn)目。
我找來(lái)一輛出租車(chē)，我發(fā)現(xiàn)出租車(chē)非常地炫酷。我讓司機(jī)送我回我的家鄉(xiāng)。當(dāng)我下車(chē)的那一瞬間，映入我眠簾的是我家巨大的變化。我走進(jìn)客廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)機(jī)器人，一個(gè)在做飯，一個(gè)在打掃衛(wèi)看生，還有一個(gè)在拖地。我坐在沙發(fā)上，沙發(fā)發(fā)出了聲音。它說(shuō)：“請(qǐng)說(shuō)打開(kāi)電視”。然后我就喊了一聲，電視機(jī)就立刻打了。后來(lái)我離開(kāi)了家。
我坐車(chē)來(lái)到了學(xué)校。我走進(jìn)學(xué)校，我看到學(xué)校的桌子變了，變成了智能桌子，這智能桌子能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)和做作業(yè)。
我漸漸地就從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)一看，原來(lái)我的世界并沒(méi)有變。原來(lái)一切都只是夢(mèng)一場(chǎng)！
二十年后說(shuō)課稿篇十七
二十年前，我乘著爸爸開(kāi)的車(chē)穿梭在淮安區(qū)的大街小巷之間，看著古色古香的建筑，飽了眼福；走街串巷流連于各色小吃店，嘗試著各種美食，飽了口福。
光陰似箭，日月如梭，二十年的時(shí)間一晃就過(guò)去了。我已長(zhǎng)大成人，實(shí)現(xiàn)了自己的理想——成為了一名光榮的人民教師。每當(dāng)節(jié)假日到來(lái)時(shí)，我會(huì)走在異鄉(xiāng)的街道上四處領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。當(dāng)看見(jiàn)人們舉家出門(mén)游玩，其樂(lè)融融，不禁想起“每逢佳節(jié)倍思親?！笔前。x開(kāi)家鄉(xiāng)已有一段時(shí)間了，該回去看看了。
坐在無(wú)人駕駛汽車(chē)上，乏味的駕駛已與我無(wú)關(guān)。我只要設(shè)定好目的地，汽車(chē)自然會(huì)將我安全準(zhǔn)時(shí)的送達(dá)，而我則可以四處觀望。隨著導(dǎo)航圖上距離越來(lái)越近，我的心也變得越來(lái)越急切，果真是“近鄉(xiāng)情更怯”啊！出乎意料的是家鄉(xiāng)原先的景色已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。小街小巷已消失不見(jiàn)，取而代之的是高聳的、形狀各異的現(xiàn)代化建筑。這些建筑鱗次櫛比，讓人感覺(jué)進(jìn)入了鋼筋水泥搭建的森林之中。讓我感到驚訝的是，水泥森林里居然還有真的綠色森林，原來(lái)是用無(wú)土培植技術(shù)，在樓宇間見(jiàn)縫插針的`長(zhǎng)滿(mǎn)綠色植物。呼吸著綠色植物產(chǎn)生的新鮮空氣，我不禁陶醉其中。
來(lái)到自家門(mén)前，又讓我大吃一驚。經(jīng)過(guò)政府的規(guī)劃，四鄰那雜亂無(wú)章，七高八矮的房屋已經(jīng)統(tǒng)一變成了一座座亭臺(tái)樓式樣的別墅。按動(dòng)門(mén)把，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了，原來(lái)是指紋識(shí)別。我一陣風(fēng)的沖進(jìn)客廳，爸爸媽媽早已來(lái)到門(mén)前等候。我像小時(shí)候一樣撲進(jìn)父母的懷抱。這一刻，我不再是一名嚴(yán)肅的老師，只是父母疼愛(ài)的女兒。我迫不及待的對(duì)爸媽央求到：“我想吃……”尚未說(shuō)出口，爸爸指向庭院，只見(jiàn)一架色彩艷麗的無(wú)人機(jī)正平穩(wěn)的降落下來(lái)。打開(kāi)無(wú)人機(jī)攜帶的餐盒，里面全是真空包裝的淮安美食：欽工肉圓、蟹黃湯包等等。少了一下二維碼，哈哈居然能查詢(xún)到制作原料、制作時(shí)間。原來(lái)在回家的路上爸爸媽媽已經(jīng)通過(guò)無(wú)人車(chē)的車(chē)載電腦推算出我到達(dá)的時(shí)間，及時(shí)準(zhǔn)確的滿(mǎn)足了我的口舌之欲。
二十年后回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)變化很多，不勝枚舉。我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到無(wú)比驕傲。
二十年后說(shuō)課稿篇十八
其實(shí)我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我也不知道自己為什么要寫(xiě)。或許是因?yàn)榭戳艘粋€(gè)節(jié)目，又或是聽(tīng)了幾首很老的歌。我不知道我現(xiàn)在的目的，只是想抒發(fā)自己的感情罷了吧！
因?yàn)樘沽?，大家都睡了，而我，卻不能把心事給另一個(gè)人分擔(dān)吧！我愿意選擇把心情，放在這里，因?yàn)槲抑罌](méi)有人會(huì)想到這個(gè)地方的。沒(méi)有人會(huì)在這個(gè)不該抒發(fā)感情的健康網(wǎng)站上放送自己的情感。但是我不一樣，我知道，博客也是抒發(fā)感情的一個(gè)好地方，可是我總沒(méi)有時(shí)間去管理它，去更新它。所以我愿意選擇這個(gè)角落放送我的心情，在這個(gè)角落，我從不虛偽，也不做作，不用在別人想看到的我，做一個(gè)真正的我。
我想在二十年后，打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站，打開(kāi)我的地盤(pán)，找出我以前的悲傷。看看我，曾經(jīng)在年少時(shí)的煩惱，看看自己曾經(jīng)多么幼稚的語(yǔ)言。看到的我應(yīng)該很天真。不會(huì)是二十年后的我，為工作，為生活，不斷地奔波。也開(kāi)始學(xué)會(huì)了場(chǎng)面話(huà)，學(xué)會(huì)不用真心交朋友。學(xué)會(huì)如何讓自己不在受傷。
我可以改變。我知道，這是每個(gè)人都必要的過(guò)程。但是，我還是會(huì)感傷，我不懂！
其實(shí)我很羨慕明星，因?yàn)樗麄兛梢詮拿襟w那里知道你的好朋友最近怎樣，即使是負(fù)面新聞，那也是連接彼此的一個(gè)關(guān)鍵吧！總比兩個(gè)人明明存在著，明明都在關(guān)心對(duì)方，卻又好像是彼此都不曾相識(shí)一樣，很冷漠，卻有多么的不情愿。
二十年后說(shuō)課稿篇十九
時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，曾經(jīng)那個(gè)無(wú)知的女孩已消失不見(jiàn)了，眨眼間我已經(jīng)33歲了，成了一名大學(xué)語(yǔ)文教師。因?yàn)槲覑?ài)文學(xué)，愛(ài)詩(shī)歌，徜徉在文學(xué)、詩(shī)歌的生活里，我十分滿(mǎn)足。
我愛(ài)我的職業(yè)，享受著學(xué)生們豪放的熱情，每當(dāng)我走進(jìn)教室，迎接我的是那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，那對(duì)老師崇拜的眼神。他們和我一樣喜歡文學(xué)，喜歡看書(shū)、喜歡去探索語(yǔ)言中的奧秘，喜歡那感情四溢的詩(shī)歌。學(xué)習(xí)上，我是他們的老師，而在生活中，他們又常常成為我的老師，因?yàn)樗麄兡桥诺那啻海瑫r(shí)尚的`觀念不時(shí)沖擊著我的心靈，洗刷著我的頭腦。
校內(nèi)，我是大學(xué)生們的老師和朋友；校外，我又是一名旅行，攝影愛(ài)好者。我發(fā)誓要游遍全世界，吃遍全世界。每到一個(gè)地方，我都喜歡用相機(jī)記錄下我曾見(jiàn)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從記錄中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)嶄新的世界：人們都認(rèn)識(shí)到和平的重要，世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)；醫(yī)學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們已能戰(zhàn)勝任何病魔；大家都愛(ài)護(hù)環(huán)境，自然災(zāi)害越來(lái)越少。就連貧窮的非洲人民也過(guò)上幸福的生活。而我們國(guó)家，更是國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，人民生活富裕。老人們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，安享晚年；青年人、中年人各就各業(yè)，愉快地工作；孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而且藍(lán)天白云，空氣清新，河水清清，山川秀麗，滿(mǎn)目綠色，成了全世界人民最向往的地方。
二十年后說(shuō)課稿篇二十
在20xx年的大街上，經(jīng)常能看見(jiàn)一些人對(duì)自己的眼鏡指手畫(huà)腳、聊天等等。你不要以為他們是精神病患者。其實(shí)他們有高智能眼鏡。
高智能眼鏡的功能可多啦。讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧！它能快速矯正不良視力，只要戴上它，視力就會(huì)變成5。5。視力一糾正，它的鏡片馬上變成透明的，不然看不清東西。
你有些時(shí)候一定會(huì)為背書(shū)而煩惱。只要戴上智能眼鏡，看一遍書(shū)，就可以達(dá)到過(guò)目不忘的程度。這是因?yàn)楦咧悄苎坨R有把看到的字像電波一樣傳送到大腦里。還能記個(gè)五十年呢！
如果你很孤獨(dú)的話(huà)，高智能眼鏡就會(huì)跟你聊天。它會(huì)跟你說(shuō)今天看到的東西，問(wèn)你心情如何、玩什么好、玩一些……如果你覺(jué)得有些話(huà)不能給別人聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)，你就心里想，高智能眼鏡能知道你在想什么，它會(huì)發(fā)出電波傳送到你大腦里，你就知道它在說(shuō)什么了。
如果你在某一個(gè)地方，那里沒(méi)有書(shū)、電視什么的?？墒悄阌窒肟磿?shū)看電視。你的`高智能眼鏡的鏡片就可以派上用場(chǎng)了。它的鏡片會(huì)像屏幕一樣出現(xiàn)書(shū)或節(jié)目。怎么控制呢？只要用聲音來(lái)控制。
一副小小的眼鏡竟然能變成一個(gè)用途廣大的高智能眼鏡，真是令人吃驚啊！
二十年后說(shuō)課稿篇二十一
二零二五年的一天早晨，當(dāng)太陽(yáng)把第一抹金光撒向大地時(shí)，我在新住宅中新的一天的生活又拉開(kāi)了序幕，要知道我的住宅最大的特點(diǎn)就是：造型新穎美觀，裝飾方便獨(dú)特，設(shè)備高科技化。
我一按身邊的紅色按鈕，浮云傳送器立刻將我送入客廳，映入我眼簾的是一間粉紅色荷花狀的房間，客廳的墻壁上有一排鮮花的按鈕，它就是房間控制器，它能隨意改變房間的大小、顏色、氣味，我坐在tur浮椅上通過(guò)隱形電腦把一天的工作程序設(shè)置好，做完這一切之后，我抬頭環(huán)顧了四周，淡粉色的墻壁在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，吸熱玻璃猶如美玉般潔白無(wú)暇，琥珀色的地板發(fā)出幽幽綠光，冬暖夏涼。而懸空茶幾和夜晶屏電視正通過(guò)空氣傳播器詢(xún)問(wèn)我需要什么服務(wù)，我搖了搖頭，通過(guò)muv傳送椅進(jìn)入廚房。廚房中，幾個(gè)保姆機(jī)器人正通過(guò)微型電炒鍋為我準(zhǔn)備豐富的早餐，水波型的地面軟綿綿的，四周的墻壁上也呈現(xiàn)水藍(lán)色，晶瑩剔透。坐在水晶般的紫色飯桌前，我輕輕地按下“咖啡水果……”，一眨眼功夫，保姆機(jī)器人推著enh食品箱站在我面前，擺出我所需要的食品，讓我大飽眼福。
高級(jí)住宅里體育健身設(shè)施齊全，任你盡情鍛煉。寬敞的健身室后，游泳池、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，以及各種健身器材一一排列在我面前，腳下是軟綿綿的'青草地，四周是翠柏綠松，花朵的清香在清新的空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，這么美麗的環(huán)境，在機(jī)器人的照料下顯得生機(jī)勃勃，魚(yú)池、鮮花這兒一樣也不少，讓人心曠神怡。
和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的健身室比起來(lái)，靜悄悄的圖書(shū)館則帶我進(jìn)入知識(shí)的海洋，盡情暢游。圖書(shū)室呈環(huán)行，所有設(shè)備均由電腦控制，只要在電腦上輸入書(shū)名或書(shū)中的一句話(huà)，該書(shū)書(shū)柜前的指示燈就會(huì)亮，機(jī)器就馬上把書(shū)遞給你，你用筆畫(huà)出比所需要的內(nèi)容，書(shū)本會(huì)自動(dòng)把你所需要的內(nèi)容整理出來(lái)，打印給你，即快捷又方便，讓你大飽眼福。
這就是我的住宅，一座奇妙的房子，相信在不久的將來(lái)，它會(huì)具有更多更新的功能。
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