它是一種對(duì)自己的成績(jī)和不足進(jìn)行分析和評(píng)估的方式。心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中，要注意清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和感悟。這些心得體會(huì)范文展示了不同人在不同經(jīng)歷中的獨(dú)特見(jiàn)解和思考。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇一
工作是一種充實(shí)的體驗(yàn)，它給人帶來(lái)成就感和滿足感，不僅可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。對(duì)于小學(xué)生而言，雖然他們的工作僅限于學(xué)習(xí)和家務(wù)活兒，但卻是他們成長(zhǎng)和獨(dú)立的重要一步。在這篇文章中，我將分享自己在小學(xué)時(shí)期的體會(huì)與感受。
第二段：學(xué)習(xí)成果。
在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)為最重要的是自律和好奇心。自律讓我能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，而好奇心則激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴求，促使我自主學(xué)習(xí)。另外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是我學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要方面，我會(huì)將自己的想法和建議分享給同學(xué)，并積極聽(tīng)取他們的反饋。
第三段：家務(wù)體驗(yàn)。
在家務(wù)方面，我學(xué)會(huì)了諸如打掃衛(wèi)生、做飯、洗碗等基本的家務(wù)技能。這些技能對(duì)我成長(zhǎng)和獨(dú)立性非常重要。我也會(huì)說(shuō)服父母讓我做一些超出我的責(zé)任范圍的工作，比如去超市買(mǎi)家庭用品。
第四段：體育鍛煉。
體育鍛煉對(duì)于身體健康也非常重要，我非常喜歡在校參加體育鍛煉活動(dòng)，比如每周兩次的體育課和校際比賽。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
總之，通過(guò)這些學(xué)習(xí)和在家里的工作，我意識(shí)到了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的這些重要一步。我了解到了自己對(duì)學(xué)習(xí)和家務(wù)的態(tài)度和責(zé)任心如何影響我的生活和未來(lái)。這些經(jīng)驗(yàn)和感受讓我對(duì)未來(lái)充滿信心，相信自己能夠在成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)并做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇二
傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一、呆板，普通要緊經(jīng)過(guò)測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的健康狀況對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異并別關(guān)注，把運(yùn)動(dòng)成績(jī)對(duì)比鍛煉標(biāo)準(zhǔn)"一刀切"。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生愛(ài)慕體育活動(dòng)，但是別喜歡上體育課，兩者好像大概矛盾。事實(shí)上原因很簡(jiǎn)單，關(guān)于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同，難度也相同，標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于軀體條件的限制，即使是竭盡全力依然達(dá)別到要求，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對(duì)體育課失去了興趣。而有的同學(xué)關(guān)于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻可以輕松完成，認(rèn)為過(guò)于簡(jiǎn)單別愿參與。這種別顧學(xué)生之間的個(gè)體差異"一刀切"的做法，是造成學(xué)生別喜歡上體育課的要緊原因。怎么上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。
一、課堂教學(xué)"寬嚴(yán)有度"。
體育課經(jīng)常會(huì)受到環(huán)境、氣候、場(chǎng)地、器材的妨礙，嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)日子潑好動(dòng)的天性，假如課堂紀(jì)律過(guò)分嚴(yán)厲就會(huì)妨礙他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)"寬嚴(yán)有度",目的算是解除課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生的過(guò)多束縛，該緊的時(shí)候緊，該松的時(shí)候松。普通在課的開(kāi)始部分，在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì)"快、靜、齊",仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)解的良好適應(yīng)。在課的基本部分能夠經(jīng)過(guò)較為寬松的治理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到"寬嚴(yán)有度"這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性，多運(yùn)用周?chē)膶?shí)例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次，要營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、說(shuō)解示范、練習(xí)實(shí)踐盡量簡(jiǎn)明扼要，多運(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容，別要老是以長(zhǎng)者的身份居高臨下的發(fā)號(hào)施令，要以平等的心態(tài)、進(jìn)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)刻和空間，教學(xué)過(guò)程鼓舞學(xué)生自由提咨詢、自主實(shí)踐、合作探索，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
二、教學(xué)過(guò)程"因材施教"。
在新課標(biāo)里十分關(guān)注個(gè)體間存在的差異，倡導(dǎo)"立腳過(guò)程，促進(jìn)每一位學(xué)生進(jìn)展"的理念。由于個(gè)體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會(huì)有別同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因?yàn)檐|體的原因體育成績(jī)總是別理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習(xí)也積極仔細(xì)；有的學(xué)生擅長(zhǎng)某個(gè)項(xiàng)目，而對(duì)某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng)；有的學(xué)日子波淘氣，但體育成績(jī)卻是名列前茅，學(xué)什么會(huì)什么。所以我們別能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的學(xué)生，教師應(yīng)依照學(xué)生差異設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方案，備腳器材、場(chǎng)地，然后在課堂上放手讓學(xué)生依照自己的軀體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，確定自己練習(xí)目標(biāo)，挑選練習(xí)器材，決定練習(xí)辦法，自主地開(kāi)展課堂練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生既能夠?qū)蠋熖峁┑木毩?xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新，也能夠依照自己的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整練習(xí)目標(biāo)，更換練習(xí)器材和場(chǎng)地。挑選性學(xué)習(xí)活動(dòng)別僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿腳別同學(xué)生的進(jìn)展需要，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中，始終保持學(xué)習(xí)熱情，在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)進(jìn)展。應(yīng)對(duì)別同的對(duì)象賦予別同的評(píng)價(jià)，使每一具人都能得到最合適的評(píng)價(jià)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得成就感，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力；能依照評(píng)價(jià)的反饋事情及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，別斷改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
三、課堂教學(xué)"讓教于學(xué)"。
體育課長(zhǎng)期以來(lái)形成的教學(xué)方式，教師如何"教"學(xué)生就怎么樣"練",學(xué)生向來(lái)處于被動(dòng)同意任務(wù)。課堂教學(xué)"讓教于學(xué)",算是要正確處理好教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻時(shí)，教師應(yīng)致力于"導(dǎo)",經(jīng)過(guò)鼓舞、提示、啟示等教學(xué)手段，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時(shí)教師的作用也相對(duì)"凸顯"出來(lái)；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢時(shí)，教師能夠在一邊觀看，放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探究，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的"教"讓位于學(xué)生的"學(xué)"。
四、引導(dǎo)學(xué)生"解決咨詢題"。
在課堂教學(xué)中教師該怎么引導(dǎo)學(xué)生"解決咨詢題"呢？教師能夠別直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑咨詢，而是有目的地將咨詢題"反彈"還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。課堂上學(xué)生常常會(huì)咨詢?nèi)绱四菢拥淖稍冾}"老師，我可不能如何辦？""老師我還想玩一次。""老師什么原因我投別進(jìn)籃？""老師，某某同學(xué)少跑了一圈。"等等咨詢題，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺(jué)性別住的學(xué)習(xí)心理咨詢題。教師利用一些啟示式的語(yǔ)言或動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐，培養(yǎng)自我分析、推斷和獨(dú)立解決咨詢題的能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)"重在過(guò)程"。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，算是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得成就感，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力；能依照評(píng)價(jià)的反饋事情及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，別斷改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)"重在過(guò)程",算是教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)別做簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)判，而是經(jīng)過(guò)啟示性、鼓舞性語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能，滿腳學(xué)生進(jìn)展個(gè)性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的別腳，明確追求的目標(biāo)、樹(shù)立進(jìn)展的信心。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇三
在秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到__小學(xué)，任一年級(jí)教育教學(xué)工作，并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jī)，但也有著很大的收獲。現(xiàn)將自己的班主任工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級(jí)管理方面的理論性書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四、五本教育著作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過(guò)博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的知識(shí)與技巧，使自己對(duì)班級(jí)管理工作更加的得心應(yīng)手。
二、努力熟悉學(xué)生，讓班級(jí)管理工作更加的有的放矢。
由于自己新接手這個(gè)班，師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我課上課下和學(xué)生泡在一起，從學(xué)生的智力水平、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的掌握。這樣，如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動(dòng)，老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預(yù)，確保學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。
三、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家校溝通工作，使家校形成合力。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長(zhǎng)不熟悉，經(jīng)常因?yàn)樾∈率艿郊议L(zhǎng)的誤解。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我精心準(zhǔn)備，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，老師和家長(zhǎng)暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通，從而形成了合力，使班級(jí)管理工作真正有了起色。
在平時(shí)，我經(jīng)常通過(guò)電話和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施，使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)。
四、強(qiáng)化過(guò)程管理，用規(guī)范的班級(jí)管理制度促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
為規(guī)范班級(jí)管理，從過(guò)程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng)，用“七級(jí)八等”量化考評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)。
五、改變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
在以前，我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在許多時(shí)候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期，我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊(duì)員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng)。
六、創(chuàng)建班級(jí)文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有很大的局限性。為了更好地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，我自費(fèi)買(mǎi)來(lái)象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學(xué)生們課下娛樂(lè)。同時(shí)，我又選購(gòu)了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書(shū)角，讓學(xué)生自由閱讀。另外，我又帶領(lǐng)他們開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生們的校園生活，同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。
七、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
在本學(xué)期，我自費(fèi)買(mǎi)來(lái)鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品，對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì)，利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。
八、全力做好安全穩(wěn)定工作，確保教育教學(xué)有序進(jìn)行。
本學(xué)期，我班以“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”為目標(biāo)，開(kāi)展了一次集體簽名活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)好安全教育主題班會(huì)，對(duì)于涉及到安全的事件無(wú)論大小隨時(shí)處理，真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講。同時(shí)，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持給學(xué)生送過(guò)馬路;在上、下課時(shí)，我總是堅(jiān)持在樓梯口守護(hù)學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解，確保了班級(jí)沒(méi)有安全事故發(fā)生。
總之，在本學(xué)期內(nèi)，通過(guò)我的不斷努力，班級(jí)面貌有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。以后，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓班級(jí)工作取得更好的成效。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇四
作為小學(xué)班級(jí)的班委，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不斷探索和實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想與大家分享一下我在小學(xué)班級(jí)工作中的心得體會(huì)。
第一段：明確學(xué)期目標(biāo)，確立班級(jí)方向。
作為班委的一員，首先要明確本學(xué)期的目標(biāo)，找準(zhǔn)班級(jí)的發(fā)展方向。我會(huì)與班主任及其他班委成員進(jìn)行討論，制定出合理可行的目標(biāo)和計(jì)劃。例如，我們可以明確要提高班級(jí)的學(xué)業(yè)成績(jī)，加強(qiáng)班級(jí)合作能力，改善班級(jí)氛圍等。只有明確了目標(biāo)和方向，我們才能有的放矢，充滿動(dòng)力地推動(dòng)班級(jí)工作的展開(kāi)。
第二段：激發(fā)班級(jí)活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
一個(gè)活躍有活力的班級(jí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為班委，我會(huì)組織一些班級(jí)活動(dòng)，例如班級(jí)聚餐、戶外探索、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每位同學(xué)的個(gè)別發(fā)展，鼓勵(lì)他們參與各類活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這些努力，我們的班級(jí)變得更加積極向上、蓬勃發(fā)展。
第三段：建立良好的師生關(guān)系，更好地發(fā)揮班主任作用。
作為班委，與班主任維護(hù)良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該主動(dòng)與班主任進(jìn)行交流，了解他對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，積極配合并支持他的工作。同時(shí)，作為學(xué)生代表，我們應(yīng)該及時(shí)反饋同學(xué)們的意見(jiàn)和需求，為班主任提供參考和幫助。通過(guò)對(duì)接和溝通，我們建立了良好的師生關(guān)系，班主任也更好地發(fā)揮了作用，為我們班級(jí)的發(fā)展提供了有力保障。
第四段：加強(qiáng)信息傳遞，提高班級(jí)管理效率。
有效的信息傳遞是班級(jí)管理的關(guān)鍵，也是我在工作中不斷努力的方向。為了提高班級(jí)管理效率，我會(huì)通過(guò)建立班級(jí)QQ群或微信群等平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布重要通知和班級(jí)活動(dòng)信息，確保每一位同學(xué)都能及時(shí)了解到相關(guān)信息。同時(shí)，我也會(huì)定期組織班會(huì)，與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決問(wèn)題，做出相應(yīng)的調(diào)整。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。
作為班委，我明白只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己的能力才能更好地履行自己的職責(zé)。因此，我會(huì)積極參加各類班干培訓(xùn)和學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，學(xué)習(xí)班干工作的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧。同時(shí)，我也會(huì)利用班委交流平臺(tái)和其他班委成員分享心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)這些努力，我不斷提升自己的學(xué)識(shí)和能力，更好地服務(wù)于班級(jí)和同學(xué)們。
通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到班委工作的重要性和影響力。作為小學(xué)班級(jí)的班委，我們肩負(fù)著組織和引導(dǎo)同學(xué)們的責(zé)任，我們的工作不僅僅是管理班級(jí)，更是影響和塑造學(xué)生的思想和行為。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇五
我校歷任領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家庭教育都有著充分而明晰的認(rèn)識(shí)，非常重視家長(zhǎng)的教育工作，始終致力于提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)的工作。學(xué)校一方面到周邊“省級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)?！眳⒂^學(xué)習(xí)，借鑒他人辦校之成功經(jīng)驗(yàn)，一方面組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《安徽省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作試行條例》、市教育局黃教工[]172號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步做好家庭教育及家長(zhǎng)學(xué)校的通知》、區(qū)關(guān)工委、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)黃教字[)142號(hào)文件精神和現(xiàn)代教育教學(xué)理念及他人“三位一體”教育的成功經(jīng)驗(yàn)，并展開(kāi)討論。
通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想，充分地認(rèn)識(shí)到，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校有其重大的意義：家長(zhǎng)學(xué)?？梢韵驈V大的學(xué)生家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的生理，心理發(fā)展的特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年兒童的健康成長(zhǎng)。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義還體現(xiàn)在它能促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動(dòng)，對(duì)創(chuàng)建校園的精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)安定團(tuán)結(jié)的內(nèi)外部環(huán)境，對(duì)保障校產(chǎn)的安全等都將產(chǎn)生積極的、現(xiàn)實(shí)的意義。
因此，我校堅(jiān)定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信念.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校就必須樹(shù)立正確的辦學(xué)理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國(guó)家教育的重要組成部分。沒(méi)有家庭教育的參與和補(bǔ)充，學(xué)校教育是不可能辦好的。家長(zhǎng)學(xué)校工作是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)無(wú)，它以青少年學(xué)生為中心，以“終身學(xué)習(xí)”為終極目標(biāo)，重在提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)如何教育子女做人，如何發(fā)展孩子的非智力因素，促使家長(zhǎng)在非學(xué)校時(shí)空里對(duì)其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實(shí)踐證明，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的連接，學(xué)校與家庭、教員與學(xué)員、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，更加和諧，教育更加科學(xué)，有利地促進(jìn)了我校教育教學(xué)的規(guī)范發(fā)展。
二、制度健全，組織到位。
近幾年，家長(zhǎng)學(xué)校工作在開(kāi)展的過(guò)程中，不斷補(bǔ)充完善，逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，我們先后制定了《家長(zhǎng)學(xué)校工作章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理辦法》、《家長(zhǎng)學(xué)校教員備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校效果檢查制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)考核制度》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》等制度，對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)化、制度化管理，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作向著規(guī)范、有序、高效、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)校行政會(huì)議討論工作計(jì)劃時(shí)，都會(huì)將家長(zhǎng)學(xué)校工作作為其中的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃和安排。
為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，落實(shí)全國(guó)和省上加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，在全區(qū)家庭教育工作中發(fā)揮示范作用，我校重新安排成立了以學(xué)校一把手為校長(zhǎng)、分管德育的副校長(zhǎng)為常務(wù)副校長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作。由于組織完善，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)校內(nèi)部抓家教的主動(dòng)性，促進(jìn)了家教活動(dòng)的正規(guī)化。
三、隊(duì)伍穩(wěn)定，高效務(wù)實(shí)。
好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校為了保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，學(xué)校安排各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師等組成了一個(gè)穩(wěn)定的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的授課任務(wù)，并負(fù)責(zé)日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項(xiàng)工作，學(xué)校要求教師按規(guī)定參加定時(shí)和不定時(shí)的集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的業(yè)務(wù)、政治、法律學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)規(guī)定字?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)、個(gè)人反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等材料，參加新課程等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力打造一支有良好職業(yè)道德的教師隊(duì)伍外，還注重督促家長(zhǎng)學(xué)校教師進(jìn)行家教知識(shí)的學(xué)習(xí)，借以提高教師的素質(zhì)、能力和依法執(zhí)教的水平。
家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人每學(xué)年初都制定周密務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)學(xué)校年度工作計(jì)劃，并在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程注重實(shí)效，學(xué)年終了及時(shí)將本年度家長(zhǎng)學(xué)校工作認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問(wèn)題和不足，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作一直務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展著。
四、活動(dòng)內(nèi)容豐富，家長(zhǎng)素質(zhì)提高。
年輕的家長(zhǎng)們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實(shí)不多。為了使家長(zhǎng)們比較全面地掌握家教的方法，我們采用針對(duì)性強(qiáng)、靈活多樣、豐富實(shí)用的辦法，堅(jiān)持開(kāi)展了以下幾種活動(dòng)：
1、請(qǐng)專家舉辦家教理論講座。
當(dāng)今社會(huì)因獨(dú)生子女現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不到位，教育子女沒(méi)有好的方法，或者管理過(guò)嚴(yán)而影響孩子的自由發(fā)展，或者過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成很多不良習(xí)慣。針對(duì)以上情況，為了提高家長(zhǎng)的教育水平，普及家教知識(shí)，我校先后多次邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委、區(qū)教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行家教講座，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平。家教講座受到了學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學(xué)校能多舉辦類似的活動(dòng)。
2、加強(qiáng)宣傳工作。
學(xué)校通過(guò)宣傳櫥窗、網(wǎng)站、電視臺(tái)等多種渠道向社會(huì)做好宣傳，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通工作，互相聯(lián)系。學(xué)校網(wǎng)站建成后，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“家長(zhǎng)學(xué)?！睂冢麄饕恍┛茖W(xué)的家教方法。為學(xué)校解決不必要的糾紛和困難，為學(xué)校提供建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為提高學(xué)校育人水平做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，探索的育新途徑、密切家校之間的聯(lián)系、交流教育成功經(jīng)驗(yàn)、展示學(xué)校德育成果、喚起社會(huì)對(duì)未成年人教育更廣泛關(guān)注，學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解教師教學(xué)水平、了解孩子在校情況，學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行座談，聽(tīng)取家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)，交流家教經(jīng)驗(yàn)，尋找教育良方。
4、開(kāi)展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。
為了提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，更好的做好家長(zhǎng)教育工作，達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)的目的，家長(zhǎng)學(xué)校每年都要開(kāi)展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。向他們頒發(fā)“教子有方好家長(zhǎng)”榮譽(yù)證書(shū)，讓他們向其他家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，將家長(zhǎng)點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
5、通過(guò)“給學(xué)生家長(zhǎng)一封信”的形式加強(qiáng)家校交流。
為共同做好對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)校每逢開(kāi)學(xué)、放假都要通過(guò)“給學(xué)生家長(zhǎng)一封信”的形式，要求家長(zhǎng)與學(xué)校共同做好對(duì)孩子的安全衛(wèi)生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求學(xué)生將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)交給學(xué)校。
通過(guò)多年的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)，使家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴(yán)重依賴學(xué)校教育等很多錯(cuò)誤的觀念。使家長(zhǎng)明白了家庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，且承擔(dān)終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起決定性作用，增強(qiáng)家長(zhǎng)重視家教的意識(shí)和樹(shù)立家教的自覺(jué)性。
五、收獲和困難。
實(shí)踐證明，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作對(duì)提高家長(zhǎng)的素質(zhì)起到了積極的作用，通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人多了，家教正被被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所關(guān)注、所重視。
家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，我們雖然取得了一些成績(jī)，學(xué)校被省教育廳命名為“安徽省家教名校”。但是，由于家長(zhǎng)學(xué)校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無(wú)法克服的困難：如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊張，教師工作積極性難以調(diào)動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校師資無(wú)法培訓(xùn)，學(xué)校只能硬性規(guī)定教師自學(xué)，而國(guó)家沒(méi)有任何形式的培訓(xùn)輔導(dǎo)。這些都會(huì)嚴(yán)重影響家長(zhǎng)學(xué)校工作正常有效地開(kāi)展，希望上級(jí)主管部門(mén)了解并設(shè)法解決。今后，我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)下，繼續(xù)加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質(zhì)量，不斷改進(jìn)和完善家長(zhǎng)學(xué)校工作。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇六
小學(xué)階段的工作經(jīng)歷，可能不像大人們那樣繁瑣，但同樣有許多值得體會(huì)的地方。在小學(xué)期間，我曾經(jīng)歷了許多工作，比如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、圖書(shū)館管理員等等。這些經(jīng)歷不僅讓我更好地了解了工作的本質(zhì)，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了一些寶貴的工作心得和體會(huì)。下面，將就此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真對(duì)待工作。
在小學(xué)期間擔(dān)任班長(zhǎng)時(shí)，我深刻地體會(huì)到了認(rèn)真對(duì)待工作的重要性。作為班長(zhǎng)，我需要及時(shí)記錄學(xué)生的請(qǐng)假情況，負(fù)責(zé)班級(jí)考勤、布置課堂任務(wù)，組織班級(jí)活動(dòng)等等。如果我隨意對(duì)待這些工作，將會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作，盡力做到更好，讓學(xué)生們感到安心和舒適。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感。
在擔(dān)任勞動(dòng)委員的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)責(zé)任心。每周一次，我們的班級(jí)需要進(jìn)行集體清潔工作，每個(gè)同學(xué)都有自己的任務(wù)，需要認(rèn)真執(zhí)行。而我的任務(wù)是負(fù)責(zé)組織、監(jiān)督和指導(dǎo)大家的工作。通過(guò)這些工作，我學(xué)會(huì)了如何讓工作完美地完成，同時(shí)也明白了要對(duì)工作負(fù)責(zé)的真諦。
第四段：傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。
在小學(xué)圖書(shū)館擔(dān)任管理員期間，我悟到了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，在選擇圖書(shū)時(shí)，大家的想法各不相同，有時(shí)候不同的想法能夠幫助我們更好地選擇適合自己的圖書(shū)。因此，我常常鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表自己的想法，同時(shí)我也尊重并考慮他們的意見(jiàn)。這種溝通模式讓我們更好地了解大家的需求，也在互相交流和接納中，建立了深厚的友誼。
第五段：感悟。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活中的工作讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)我們認(rèn)真對(duì)待工作，培養(yǎng)責(zé)任感，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)時(shí)，我們可以通過(guò)工作實(shí)踐來(lái)更好地挖掘自己的潛力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。這些能力可以在未來(lái)的生活和工作中派上大用場(chǎng)。
結(jié)尾：
在小學(xué)期間，我經(jīng)歷了許多不一樣的工作，從中學(xué)到了不少的理念和技巧。這些經(jīng)歷對(duì)于我之后的成長(zhǎng)和發(fā)展都有很大的幫助。我希望每個(gè)小學(xué)生都可以充分認(rèn)識(shí)和重視自己的工作，盡量做到最好，這樣，才能在以后的學(xué)習(xí)和工作中取得更加優(yōu)秀的成就。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇七
20xx年通過(guò)參加小學(xué)教學(xué)工作的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年小學(xué)工作。
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教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平時(shí)的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)講，可每一次語(yǔ)文測(cè)試后，都面臨著一個(gè)難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)單與否，決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無(wú)不令我們語(yǔ)文老師頭疼，心急;無(wú)不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。
閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本，最重要的語(yǔ)文能力，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們?cè)撊绾蝸?lái)提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過(guò)近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：
一.重視語(yǔ)文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。
1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語(yǔ)文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫(huà)出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，對(duì)于不理解的，一定要求利用語(yǔ)文工具書(shū)來(lái)解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。
2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書(shū)感受?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書(shū)中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”閱讀理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力。古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生讀書(shū)的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個(gè)詞語(yǔ)，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的。
讀后感。
悟，不同的看法，大膽地說(shuō)出來(lái)。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知識(shí)積累，情感體驗(yàn)不同，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說(shuō)，多交流自己的個(gè)人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對(duì)話的過(guò)程，通過(guò)讀說(shuō)練來(lái)與語(yǔ)文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力和概括能力。
3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問(wèn)題，一起說(shuō)出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽(tīng)懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。
二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
成語(yǔ)。
接龍，猜。
謎語(yǔ)。
等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀的意識(shí)。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力.
學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)精神的傳達(dá)、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和棗莊一日活動(dòng)常規(guī)(試行)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于教育事業(yè)的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的教師。
雖然這幾年，我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名幼兒園教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過(guò)這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣要付出艱巨的努力。
我還認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守各種教學(xué)。
規(guī)章制度。
防止教學(xué)事故的發(fā)生從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作，從而真正成為一名合格的教師，為我們幼兒園的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇八
來(lái)到xx小學(xué)已經(jīng)兩周多了，工作和生活也漸漸步入正軌，剛到這個(gè)學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)我們很熱情，還咨詢了我們的意見(jiàn)，問(wèn)我們想教哪個(gè)年級(jí)，由于我當(dāng)初在維明路小學(xué)見(jiàn)習(xí)的時(shí)候帶的是一年級(jí)，于是我說(shuō)我比較傾向于一年級(jí)，到后來(lái)，校長(zhǎng)說(shuō)還有其他學(xué)校也有實(shí)習(xí)生要來(lái)，先讓我們教副科，熟悉一下學(xué)生，等其他崗友來(lái)了就讓我們教主科。
第一周，我教的是一年級(jí)的品德與生活，因?yàn)槭歉笨?，所以課比較少，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松，第一堂課給我留下了深刻的印象，班里的孩子們大多都是跟著爺爺奶奶在家，他們大多都自卑，害羞，不敢大聲說(shuō)話，但又純樸善良，讓他們做自我介紹的時(shí)候，有一個(gè)失去父母的小女孩跟著她爺爺奶奶一起生活，當(dāng)我問(wèn)到她的愿望時(shí)，她低聲說(shuō)到：我希望我的爺爺奶奶可以變的年輕一點(diǎn)。聽(tīng)完以后差點(diǎn)在課上哭了，多懂事的孩子，我當(dāng)時(shí)在心里暗暗下定決心，一定要做一名有愛(ài)心的老師。
第二周，新的課表已經(jīng)出來(lái)了;我開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)榻桃荒昙?jí)的語(yǔ)文，學(xué)生們這時(shí)也大概是摸清了我的脾氣，課堂秩序開(kāi)始有些混亂，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，一節(jié)課四十五分鐘基本有20分鐘都要花在維持紀(jì)律上，我開(kāi)始想辦法改變現(xiàn)狀，后來(lái)我給他們分組，表現(xiàn)好的組就加分，加夠分以后有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，果然，課堂紀(jì)律比以前有所改善，好景不長(zhǎng)，學(xué)生們似乎厭煩了這種規(guī)定，對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和加分又表現(xiàn)的不以為然，于是，新政策應(yīng)運(yùn)而生，我交給他們一段順口溜，上課只要她們不聽(tīng)話，我就開(kāi)個(gè)頭，一起讀口訣，她們又會(huì)坐的端端正正。
教學(xué)就好像學(xué)生和老師在斗智斗勇，教學(xué)相長(zhǎng)，只有學(xué)生給你的考驗(yàn)越多，你才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。
謝謝你，我可愛(ài)的孩子們。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇九
扶貧工作是我國(guó)的重要任務(wù)，而小學(xué)扶貧工作更是關(guān)乎著孩子們的未來(lái)。我任小學(xué)扶貧工作近兩年，雖然時(shí)常面臨困難和挑戰(zhàn)，但也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享我的心得。
二、建立關(guān)系。
扶貧工作不僅是一項(xiàng)工作，更是一種人際交往，我們首先要樹(shù)立正確的思想觀念，要認(rèn)識(shí)到扶貧工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、耐心的項(xiàng)目，需要我們用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。其次，我們需要建立和貧困家庭的聯(lián)系，了解他們的生活狀況和困難，通過(guò)定期走訪和溝通，增強(qiáng)我們之間的互信和合作。最后，我們需要與學(xué)校和社會(huì)資源建立聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的幫助和支持，為貧困學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
三、差異化教育。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們不能以同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，更不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生貧困就把他們逐漸邊緣化。差異化教育是我們重要的任務(wù)，應(yīng)對(duì)于每個(gè)學(xué)生，開(kāi)展貼近他們生活和需求的課程，激發(fā)他們的求知欲望和信心，讓貧困學(xué)生也能接受高端教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的教育輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和生活技能，讓他們的未來(lái)越來(lái)越充滿機(jī)遇。
四、合理安排資源。
教育資源的不平衡是影響貧困地區(qū)教育的重要因素之一，我們要盡力去解決這個(gè)問(wèn)題。這需要我們合理安排和利用學(xué)校和教育資源，為貧困學(xué)生創(chuàng)造最好的條件和環(huán)境。在師資方面，我們可以通過(guò)招募志愿者、引入優(yōu)秀教育資源等方式來(lái)提高教學(xué)水平；在設(shè)施方面，我們要積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)資助，為學(xué)校和孩子們營(yíng)造最佳環(huán)境?？偟膩?lái)說(shuō)，合理安排資源是實(shí)現(xiàn)小學(xué)扶貧工作效果的關(guān)鍵。
五、綜合評(píng)估與效果反饋。
扶貧工作的成效要及時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)估和效果反饋，了解我們的工作是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這需要我們有明確的工作計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)工作過(guò)程和結(jié)果有充分的記錄和反饋。同時(shí)，我們要促進(jìn)工作與社會(huì)各方面的聯(lián)動(dòng)，了解貧困地區(qū)的發(fā)展和環(huán)境變化，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和方式，做出更加科學(xué)有效的決策。
六、結(jié)語(yǔ)：
小學(xué)扶貧工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和長(zhǎng)期性的任務(wù)，但也是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的工作。我們要始終以孩子為本，以建立良好的人際關(guān)系為基石，以差異化教育為出發(fā)點(diǎn)，充分利用并合理安排資源，定期進(jìn)行綜合評(píng)估，不斷探索和創(chuàng)新工作方法，為貧困學(xué)生提供更好的教育和生活環(huán)境，讓他們享有更多的機(jī)會(huì)和光明的未來(lái)。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十
微風(fēng)邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，走過(guò)了又一個(gè)學(xué)年。迎著生命的氣息，我們交通學(xué)院社會(huì)實(shí)踐中心對(duì)本學(xué)期的工作做了一下總結(jié)。
過(guò)去的半年是輝煌的。大一新部員的加入為我們部增添了活力。朝氣蓬勃的他們踴躍組織參加各種活動(dòng)，具有很高的積極性，為我們工作的順利進(jìn)行做出了很大幫助。
開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)剛結(jié)束，我中心便組織了中心工會(huì)干部競(jìng)選活動(dòng)。大一學(xué)生踴躍參加，表現(xiàn)了很高的的積極性，充分的準(zhǔn)備，強(qiáng)有力的辯詞和對(duì)工作的熱愛(ài)謳歌，讓我們很欣慰地招到了強(qiáng)有力的部員，為中心增加了又一批新生力量，充分壯大了中心的規(guī)模。根據(jù)中心性質(zhì)及學(xué)院學(xué)生得活動(dòng)意向，本學(xué)期我中心主要舉辦得活動(dòng)的活動(dòng)如下：
(一)暑期社會(huì)實(shí)踐材料收集活動(dòng)。
20xx年9月5日至8日期間。根據(jù)校社會(huì)實(shí)踐中心通知：8日晚6：30之前將各學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總隊(duì)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐積極分子預(yù)定名單、實(shí)踐照片及視頻收齊送達(dá)校社會(huì)實(shí)踐中心辦公室。得到通知后我院社會(huì)實(shí)踐中心主任李云寶立即召集中心成員在學(xué)院418教室研談今年暑期社會(huì)實(shí)踐作品收集方案，經(jīng)過(guò)大家共同談?dòng)懞?。我們確定具體通知方案。由外聯(lián)部負(fù)責(zé)通知06、07、08級(jí)各班社會(huì)實(shí)踐委員收集各班個(gè)人社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。由實(shí)踐部負(fù)責(zé)收集收集學(xué)院3個(gè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料，我們?cè)?月5日中午下發(fā)到各班級(jí)及團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)手中通知。預(yù)定9月7日晚6：30叫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料，9月8日由宣傳部、事務(wù)部、志愿服務(wù)部成員中下午沒(méi)課的同學(xué)完成對(duì)收集材料的整理與選取。通過(guò)評(píng)比得出：我院今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參加人數(shù)41人，其中30人預(yù)定參加評(píng)比校社會(huì)實(shí)踐積極分子評(píng)比，10人參加評(píng)比院社會(huì)實(shí)踐積極分子評(píng)比及4人評(píng)比暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，上交團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告3份，個(gè)人總結(jié)報(bào)告35份，照片98張，視頻6個(gè)。此次活在校里規(guī)定的時(shí)間里成功完成!
(二)哈市婦聯(lián)幫扶中心暑期活動(dòng)表彰活動(dòng)。
20xx年9月20日在哈爾濱婦女聯(lián)合會(huì)“幫扶中心”舉辦的暑假調(diào)研核實(shí)孤困兒童家庭受資助情況社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)上，我中心5人獲得社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。這次大會(huì)上同時(shí)表彰了6月份各高校海報(bào)作品組織者，我中心獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
自己的一片愛(ài)心?！皫头鲋行摹睂⒐枮I市各大高校志愿者聚集在一起，用我們集體的力量去表達(dá)這種愛(ài)的存在，讓更多的人體會(huì)到付出愛(ài)所收獲的意義，我們希望“幫扶中心”的影響力將越來(lái)越大，這一愛(ài)心團(tuán)隊(duì)將越來(lái)越龐大，用我們的行動(dòng)去傳遞愛(ài)的交接，用我們真誠(chéng)的表白去感化更多的人，用我們溫馨的關(guān)愛(ài)去讓更多孩子感受到人間的溫暖。
(三)中心互相坦誠(chéng)活動(dòng)。
20xx年9月21日，在學(xué)院501，中心舉辦了“互相坦誠(chéng)”中心成員培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)中首先由中心主任李云寶總結(jié)回顧了從社會(huì)實(shí)踐中心成立以來(lái)到發(fā)展至今所取得的一些榮譽(yù)及一些先進(jìn)事跡，后由中心副主任何恒祥介紹了中心規(guī)章制度及中心內(nèi)部文化，接著中心副主任張志武介紹了中心成員考核制度接各部門(mén)應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，后主任李云寶對(duì)副主任的發(fā)發(fā)言進(jìn)行總結(jié)概括，并提出新的社會(huì)實(shí)踐中心發(fā)展方案及本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。
在大家對(duì)中心基本思想有了一定的了解后由宣傳部播放了以往活動(dòng)的視頻，讓大家再具體的了解了社會(huì)實(shí)踐中心，并提高了自己參加社會(huì)實(shí)踐的興趣。
接著中心新成員逐個(gè)上臺(tái)用自己最具獨(dú)特的自我介紹方法讓大家很深刻的記住了中心的每一個(gè)新成員，新成員同時(shí)發(fā)表了自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐中心的一些看法，并提出了一些別具特色的創(chuàng)意，在彼此的交流與坦誠(chéng)中讓大家很快的融為一體成為一個(gè)新的團(tuán)體。
(四)暑期社會(huì)實(shí)踐成果展板制作活動(dòng)。
10月18日，中心宣傳部成員在學(xué)院完成了對(duì)暑假社會(huì)實(shí)踐成果展的制作，由于受到甲流的影響校暑假社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)延遲到明年4月份，故院社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)經(jīng)過(guò)討論初步?jīng)Q定在明年5月中旬舉辦。為了讓更多同學(xué)了解暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加參加社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，我們決定以展板的形式向大家宣傳社會(huì)實(shí)踐。
為了能全面的展示今年社會(huì)實(shí)踐的成果，中心宣傳部成員首先就如何能很好的設(shè)計(jì)版面展開(kāi)討論，大家各抒己見(jiàn)，最后決定以立體圖片展來(lái)完成此次海報(bào)宣傳。如何讓照片立起來(lái)，而又讓三個(gè)團(tuán)隊(duì)既顯獨(dú)立有表現(xiàn)出整體感，宣傳部各成員就問(wèn)題先各自提出自己的方案，并作出自己的設(shè)計(jì)式樣，后在部長(zhǎng)李聰對(duì)各位創(chuàng)意對(duì)比下求同存異，提出了大家公認(rèn)的方案，后大家根據(jù)方案繪出草圖，將各個(gè)創(chuàng)意淋漓盡致的展現(xiàn)在展板上。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十一
參加了教研組的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了挺多的教育教學(xué)方法，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文組教研聽(tīng)課活動(dòng)，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對(duì)于自身的教學(xué)起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。開(kāi)展語(yǔ)文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺(tái)。得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基矗學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂(lè)學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。
其重點(diǎn)，
一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn)、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。
二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
總之，教師要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語(yǔ)文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十二
小學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。作為一名小學(xué)教師，我們需要不斷尋找適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的教學(xué)方法和手段，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力。在小學(xué)工作中，我積累了很多有關(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)和心得，從中學(xué)到了很多東西。
第二段：傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。
作為教師，我們不能只是講課，還要傾聽(tīng)學(xué)生的想法和感受。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法，并嘗試了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，我更能理解他們的需求，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)。
第三段：創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生的注意力難以集中，他們喜歡玩和探索。因此，我盡量創(chuàng)造有趣和富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的氛圍中學(xué)習(xí)。我也會(huì)嘗試使用新穎的教學(xué)方法，例如游戲、音樂(lè)和手工等來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興致。
第四段：積極鼓勵(lì)學(xué)生。
小學(xué)生是群體中最需要被鼓勵(lì)的人，每一個(gè)孩子都需要被認(rèn)可和贊揚(yáng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，積極鼓勵(lì)他們。我相信鼓勵(lì)能提高學(xué)生的自信心和自尊心，讓他們更加勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾。
總之，小學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也帶來(lái)了許多教育的成就和快樂(lè)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和思考，根據(jù)小學(xué)生的特定需求，制定適合他們的教學(xué)方法和手段。通過(guò)我們的努力，相信每一個(gè)孩子都能夠成長(zhǎng)為全面發(fā)展的個(gè)體，成為社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十三
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，平湖已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的`。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。
紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
交通安全關(guān)乎生命，生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車(chē)禍，全世界每一分鐘就有人傷于車(chē)禍，全世界死于車(chē)禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車(chē)輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車(chē)禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車(chē)禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車(chē)禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬(wàn)的親人就在車(chē)禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車(chē)禍；當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景，誰(shuí)還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無(wú)處不在？違法超載（員），為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全；超速行駛無(wú)視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車(chē)，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無(wú)辜的小學(xué)生都不能幸免遇難；由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無(wú)證駕車(chē)、違法超車(chē)會(huì)車(chē)、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái)，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤(pán)，控制好腳下飛旋的車(chē)輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開(kāi)霸王車(chē)、不違規(guī)超車(chē)會(huì)車(chē)、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
畢竟，命大于天！
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作，一年來(lái)有收獲、有感動(dòng)也有遺憾，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作。
1、常規(guī)教學(xué)。
本學(xué)期帶一年級(jí)三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示，課堂上以生為本，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績(jī)和其他兩個(gè)班差不多，一四班數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分達(dá)到98。45，這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的，獨(dú)一無(wú)二的。
2、教科研。
本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國(guó)培班的展示課活動(dòng)，收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng)，和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還積極參加特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng)，上研討課，收獲頗豐。
二、班主任工作。
本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作，組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟，特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：
個(gè)人覺(jué)得學(xué)校的這些活動(dòng)中，科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤，在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng)，可以是比賽、也可以是游戲，這樣的話，學(xué)生的參與面會(huì)更廣，也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng)，我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān)，而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展。
對(duì)于文娛活動(dòng)，建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可，其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織，減少活動(dòng)的次數(shù)，增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作，要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提?；顒?dòng)過(guò)程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去，學(xué)生的參與面越廣，活動(dòng)的意義越能得到體現(xiàn)，如果他只是一個(gè)旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來(lái)，真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。活動(dòng)后也要注意及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品，讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的，而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng)，主題突出、鮮明、有意義。長(zhǎng)期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色，這個(gè)特色不僅在家長(zhǎng)心中很清楚，更能住進(jìn)學(xué)生的心里，以生為本才能真正體現(xiàn)。
“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào)、一個(gè)理念，更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中，讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用，體現(xiàn)它的價(jià)值。玩與學(xué)之間要把握好度，玩要玩的踏實(shí)，學(xué)要學(xué)的真實(shí)。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十五
作為一名小學(xué)教師，我已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)多年。在這段時(shí)間里，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。今天，我要和大家分享一下我的小學(xué)工作心得體會(huì)。
第二段：把握教育特點(diǎn)。
小學(xué)教育是對(duì)孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，而在這個(gè)階段里，體系比較完善的卻是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，所以我們應(yīng)該注意多角度多方面的綜合評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究精神和實(shí)踐能力，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐性、針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性，形成多元化的綜合評(píng)價(jià)制度。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我在課堂上定期組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。如設(shè)立“讀書(shū)角”、開(kāi)展“愛(ài)上課堂，輕松學(xué)習(xí)”等系列活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也是讓學(xué)生樂(lè)于參與其中。同時(shí)，我還將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到日常管理中，如組織學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、檢查學(xué)生的作業(yè)及自主學(xué)習(xí)情況等。
第四段：探究教學(xué)方法。
針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)方法，尤其是借助現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)，如PPT講義、教學(xué)視頻等。這些方法不僅更生動(dòng)直觀地向?qū)W生傳達(dá)了知識(shí)，而且在培養(yǎng)學(xué)生信息獲取與處理能力上起到了很好的作用。此外，我還注重啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)自主思考和發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)自己的思維方式，提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：塑造良好教師形象。
無(wú)論是在班級(jí)管理還是在課堂教學(xué)中，我始終注重塑造良好的教師形象。在班級(jí)管理方面，我經(jīng)常與學(xué)生溝通、關(guān)注學(xué)生心理和情感需求，讓他們感受到在老師身邊的溫暖和關(guān)愛(ài)。在課堂教學(xué)方面，我不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，力求做到知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言文明得體、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣形象，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。
結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)教育是對(duì)孩子人生的重要影響階段，在教學(xué)中，要緊密結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，塑造良好的教師形象，使學(xué)生在健康成長(zhǎng)的同時(shí)取得更好的成績(jī)。我相信只有不斷改進(jìn)自己的教育思路和提升教育技能，才能更好地引導(dǎo)和幫助每一位學(xué)生。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十六
如今，科技已經(jīng)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，但是，我們也不可以忘記環(huán)保生活。
現(xiàn)在，環(huán)境已經(jīng)受到了嚴(yán)重的破壞。
曾經(jīng)，一條條清澈見(jiàn)底的小河，變成了一條臟兮兮的小河，河邊的青草，花兒也因?yàn)榕K兮兮的小河而枯萎了;河里的小魚(yú)小蝦也因?yàn)楹铀年P(guān)系而無(wú)家可歸。
曾經(jīng)，廣闊、湛藍(lán)、寧?kù)o的天空，變得不再那么美麗，因?yàn)橐恍┕S排放污空氣，股股黑煙飛上那湛藍(lán)、寧?kù)o的天空，使天空變得不再那么美麗了。
可愛(ài)的小動(dòng)物被人類亂捕亂殺，使人類的朋友遭到涂炭。難道真的要“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”人類才肯收手嗎?我們應(yīng)該要保護(hù)好動(dòng)物，因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。
要保護(hù)好環(huán)境其實(shí)并不困難。
外出郊游或出遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候我們可以少開(kāi)私家車(chē)，多坐大巴，這樣可以減少對(duì)環(huán)境的污染;節(jié)約用水和節(jié)約用電，減少對(duì)環(huán)境的污染;養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，有些垃圾是可以循環(huán)利用的;不亂砍伐花草樹(shù)木，俗話說(shuō)得好“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，傷害大自然就是傷害我們的子孫后代呀!
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十七
在這次的小學(xué)工作學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于教育事業(yè)的信心。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)工作。
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我作為一名普通的山村教師，很榮幸參加了由x縣教育局辦公室副主任帶隊(duì)一行2x人到有名的——學(xué)習(xí)，x年x月11日至12日為期兩天的《教育系統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)，給我留下了極為深刻的印象。
x月11日，中國(guó)教育報(bào)編委、新聞?dòng)浾卟恐魅蝬老師具體給我們培訓(xùn)了《做一個(gè)積累智慧的教育新聞人》，x老師從新聞的當(dāng)代趨勢(shì)、教育宣傳人員的角色定位以及用智慧和責(zé)任做好教育宣傳等方面講述了如何做一個(gè)積累智慧的教育新聞人。此外，張老師還在培訓(xùn)中還重點(diǎn)講解了如何用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)新聞，如何寫(xiě)好教育新聞等。張老師風(fēng)趣、幽默，卻又充滿睿智的培訓(xùn)使我們大受啟發(fā)。
次日，中國(guó)教育報(bào)攝影部主任兼攝影?？骶庻U效農(nóng)老師具體給我們培訓(xùn)了《教育新聞攝影實(shí)踐：掌握攝影技巧、拍好資料照片》。鮑效農(nóng)老師的培訓(xùn)則更加務(wù)實(shí)，鮑老師在培訓(xùn)中主要講述了攝影的基礎(chǔ)知識(shí)和常用的攝影技法。大量新聞圖片實(shí)例的展示加深了學(xué)員們對(duì)于攝影理論的認(rèn)識(shí)，更給學(xué)員們平時(shí)的新聞攝影工作提供很好的借鑒。
兩位老師對(duì)授課課件都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，講授中既有理論也有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)員們的歡迎，整個(gè)課堂掌聲不斷，教師的互動(dòng)積極踴躍。通過(guò)聆聽(tīng)兩位老師這種專業(yè)的精心授課的培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)新聞宣傳的能力，新聞評(píng)論的寫(xiě)作，在學(xué)校如何發(fā)現(xiàn)新聞、新聞攝影與藝術(shù)攝影的融合，如何增強(qiáng)頭版意識(shí)，人物通訊寫(xiě)作”等內(nèi)容，讓我懂得了如何發(fā)現(xiàn)新聞、從什么角度寫(xiě)好新聞、如何圍繞教育教學(xué)工作進(jìn)行宣傳，發(fā)揮宣傳報(bào)道在教育教學(xué)發(fā)展中的作用。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，打開(kāi)了我對(duì)新聞寫(xiě)作的思路，更使我對(duì)新聞攝影方面的技能獲得大幅度提升。在今后的學(xué)校宣傳工作中，我定會(huì)持之以恒，勤學(xué)苦練，使鉛廠小學(xué)的宣傳工作上一個(gè)臺(tái)階。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平時(shí)的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)講，可每一次語(yǔ)文測(cè)試后，都面臨著一個(gè)難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)單與否，決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無(wú)不令我們語(yǔ)文老師頭疼，心急;無(wú)不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。
閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本，最重要的語(yǔ)文能力，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們?cè)撊绾蝸?lái)提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過(guò)近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：
一.重視語(yǔ)文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。
1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語(yǔ)文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫(huà)出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，對(duì)于不理解的，一定要求利用語(yǔ)文工具書(shū)來(lái)解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。
2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書(shū)感受?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書(shū)中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力。古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生讀書(shū)的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個(gè)詞語(yǔ)，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的。
讀后感。
悟，不同的看法，大膽地說(shuō)出來(lái)。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知識(shí)積累，情感體驗(yàn)不同，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說(shuō)，多交流自己的個(gè)人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對(duì)話的過(guò)程，通過(guò)讀說(shuō)練來(lái)與語(yǔ)文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力和概括能力。
3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問(wèn)題，一起說(shuō)出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽(tīng)懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。
二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
成語(yǔ)。
接龍，猜。
謎語(yǔ)。
等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀的意識(shí)。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力.
學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)精神的傳達(dá)、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和棗莊一日活動(dòng)常規(guī)(試行)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于教育事業(yè)的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的教師。
雖然這幾年，我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名幼兒園教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過(guò)這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣要付出艱巨的努力。
我還認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守各種教學(xué)。
規(guī)章制度。
防止教學(xué)事故的發(fā)生從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作，從而真正成為一名合格的教師，為我們幼兒園的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十八
學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。我充分利用閱讀課和語(yǔ)文課進(jìn)行思想教育，重視批改日記，從他們的日常日記中了解他們，與他們交流，從而化解矛盾，解決困惑，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)做人比什么都重要。作為老師，我深知“一言不發(fā)，有所作為”的作用，所以我在課堂上以身作則，規(guī)范自己的言行，努力給孩子一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向。
教師的職業(yè)決定了我們要用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是我們學(xué)校。從父母送孩子上學(xué)的那一刻起，我們就對(duì)他們的衣食住行負(fù)全責(zé)。這些任務(wù)繁瑣而繁忙。另外獨(dú)生子女多，有的任性，有的調(diào)皮，給班級(jí)工作帶來(lái)了一些麻煩。因此，我們應(yīng)該以極大的耐心和熱情對(duì)待我們班的學(xué)生。在學(xué)校，孩子感覺(jué)不舒服，和同學(xué)有矛盾，學(xué)習(xí)有問(wèn)題，找不到東西，等等。類似的小事每天都在發(fā)生。如果他們沒(méi)有足夠的耐心，他們就不能照顧他們，如果他們沒(méi)有足夠的愛(ài)，他們就不能冷靜地解決他們的問(wèn)題。因?yàn)楝F(xiàn)在大部分學(xué)生都在一個(gè)比較好的`家庭，他們中間存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)。還有很多吃剩的零食，沒(méi)用過(guò)的橡皮，筆記本等。桌子上擺滿了吃剩的零食。面對(duì)這種情況，我和我的班主任丁專門(mén)用班級(jí)和小組課來(lái)教育他們，給他們講革命故事，思考人民在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的生活。請(qǐng)他們發(fā)表意見(jiàn)，談?wù)勈澄锸窃趺磥?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸的，班里的浪費(fèi)也少了。在餐館里，孩子們也養(yǎng)成了吃多少就吃多少的好習(xí)慣，以文明的方式吃飯。在生活中，我經(jīng)常提醒自己，這是一群離開(kāi)父母一直照顧他們的孩子，他們成為母親后給學(xué)生增添了很多母親的溫柔。每天早上進(jìn)教室，先讓他們拿出體溫測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理；第二天的天氣提醒他們及時(shí)添加衣服。這些工作雖然小，但是學(xué)生可以感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。良好的師生關(guān)系是學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)，孩子認(rèn)真聽(tīng)課，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。
1。備課。
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在同級(jí)老師的指導(dǎo)下集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記教案，研究教材，教學(xué)參考，深入了解教材，找出重點(diǎn)難點(diǎn)。復(fù)習(xí)階段，為了給學(xué)生一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象，我列出并總結(jié)了每個(gè)單元單詞的關(guān)鍵內(nèi)容。
2。班級(jí)。
好課的前提是課前做好準(zhǔn)備。在課堂上，要努力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到精確簡(jiǎn)潔，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，并在課間檢查時(shí)注意對(duì)學(xué)困生的面對(duì)面輔導(dǎo)。
3。家庭作業(yè)。
我認(rèn)真挑選日常作業(yè)，留下一些有利于學(xué)生能力發(fā)展，能起到積極創(chuàng)造性作用的作業(yè)。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言，所以除了課堂效果，學(xué)生還需要多讀書(shū)，增加閱讀量，豐富知識(shí)。所以我堅(jiān)持了解早讀情況及時(shí)批改問(wèn)題，課后及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)人來(lái)人往，我自上而下尋找?！苯逃ぷ骺偸切碌?，永無(wú)止境的。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。因此，我必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況、新心理問(wèn)題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們神圣的使命。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇十九
小學(xué)班隊(duì)工作是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中重要的組成部分，也是培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力、責(zé)任心的重要途徑之一。作為小學(xué)班隊(duì)成員，我們有著共同的目標(biāo)，需要通過(guò)各種方式配合合作，推動(dòng)班級(jí)事務(wù)的順利開(kāi)展。在班隊(duì)工作中，我們收獲了很多，思考了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，這篇文章就是對(duì)我們班隊(duì)工作的一個(gè)回顧和總結(jié)。
第二段：合理分工，共同合作。
班隊(duì)工作的第一步就是要明確任務(wù)，明確每個(gè)人的分工和職責(zé)。在我們班級(jí)的班隊(duì)中，每個(gè)人都擔(dān)任了不同的職務(wù)，有學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文藝委員等等。大家按照自己的職務(wù)認(rèn)真履行職責(zé)，協(xié)同配合，才能達(dá)到班級(jí)事務(wù)運(yùn)行的最佳狀態(tài)。我們的文字長(zhǎng)板報(bào)就是大家共同完成的，大家準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)、相互檢查，最后一起貼上班級(jí)布告欄，共同展示自己的成果。相信在這個(gè)過(guò)程中，大家也得到了鍛煉和成長(zhǎng)。
第三段：創(chuàng)意活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力。
班級(jí)是一個(gè)集體，班級(jí)之間的凝聚力無(wú)疑是很重要的。在我們的班隊(duì)工作中，我們不僅僅局限于日常的分工任務(wù)，更注重創(chuàng)新活動(dòng)。曾經(jīng)有一次，我們舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。比如，有定點(diǎn)跳跳繩、足球賽、扔沙包等游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們參與互動(dòng)，使每個(gè)人在游戲中都有所收獲。最后，我們將獲勝的小組頒發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)，讓大家感受到團(tuán)隊(duì)合作的雄心壯志，形成了一個(gè)緊密的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。
第四段：難題解決，班隊(duì)協(xié)作能力的提升。
在工作中，難免會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。一次我們需要組織全班學(xué)生進(jìn)行大掃除，由于時(shí)間緊迫，任務(wù)重，于是我們班隊(duì)成員需要集思廣益，展開(kāi)協(xié)作。每個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況提出意見(jiàn)，合作制定出完整的清理方案，通過(guò)共同配合和協(xié)作，最大程度地提高了班級(jí)時(shí)間利用率和清理效率。最終，我們成功完成任務(wù)，也提升了班隊(duì)成員協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)反思，期待進(jìn)步。
回顧班隊(duì)工作的歷程，我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)，也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，不過(guò)我們班隊(duì)成員的敬業(yè)精神以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)都在不斷地提高。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)工作，我們的凝聚力和相互信任感都在不斷增強(qiáng)。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到，班級(jí)工作中，我們還需繼續(xù)努力，不斷地完善自我，提高工作效率和工作質(zhì)量。希望在今后的班隊(duì)工作中，大家能夠更加配合默契，為班級(jí)美好的未來(lái)而努力！
總之，小學(xué)班隊(duì)工作是培養(yǎng)小學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，我們班隊(duì)成員在這個(gè)過(guò)程中得到了很多鍛煉，收獲了很多。相信在班級(jí)工作中，我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步。
小學(xué)工作心得體會(huì)篇二十
扶貧工作是當(dāng)前全國(guó)各級(jí)政府十分關(guān)注的一個(gè)重要議題。而小學(xué)扶貧則是其中尤其重要的一個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)樗粌H是扶貧工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，還能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和未來(lái)帶來(lái)積極的影響。在過(guò)去的幾年中，我都在從事小學(xué)扶貧的工作，并且積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，今天想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)溝通和理解。
扶貧工作中，不同貧困家庭的情況和需求都有所不同，有的需要的是生活物資的支持，有的則需要得到更多的情感關(guān)懷和關(guān)注。因此，我們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)，必須要抱著理解和傾聽(tīng)的態(tài)度去與他們交流，了解他們的需求，了解他們的情況，才能做到更有針對(duì)性和更溫暖人心。
第三段：注重關(guān)愛(ài)和激勵(lì)。
貧困家庭的孩子們往往因?yàn)榧彝ケ尘昂蜕瞽h(huán)境的不利，感覺(jué)心靈孤寂和無(wú)力。因此，我們?cè)诜鲐毠ぷ髦幸惨⒅仃P(guān)愛(ài)和激勵(lì)，幫助他們克服內(nèi)心的困惑和恐懼。可以采取陪伴孩子們、引導(dǎo)孩子們，鼓勵(lì)孩子們嘗試新的事物，教育他們保持堅(jiān)強(qiáng)的信心和自信心，激發(fā)他們的求知欲。
第四段：落實(shí)特殊幫扶。
除了基礎(chǔ)的關(guān)懷之外，對(duì)于一些處于特殊困境中的貧困家庭，我們還需要落實(shí)特殊的幫扶措施。比如，對(duì)一些生活必需品進(jìn)行定向捐贈(zèng)，或者對(duì)一些需要進(jìn)行技能培訓(xùn)的家庭進(jìn)行特殊的幫助。不同貧困家庭在實(shí)際需求上是不一樣的，可以結(jié)合具體情況實(shí)施有針對(duì)性的幫扶方案。
第五段：加強(qiáng)協(xié)力合作。
小學(xué)扶貧工作不是一家之言，而是需要全社會(huì)的協(xié)力支持的工作。因此，作為小學(xué)扶貧工作者，我們還要發(fā)揮自己的社會(huì)影響力，加強(qiáng)外部資源的整合，與社會(huì)各方面進(jìn)行合作，爭(zhēng)取更多的支持和資源。透過(guò)協(xié)助，扶貧工作的效果也會(huì)大大提升，一同為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)論：總結(jié)以上，小學(xué)扶貧工作雖然感覺(jué)有些顯山露水，但其意義是十分重大的。在這過(guò)程中，我們不僅需要耐心和關(guān)注，更要施以激勵(lì)，更要合力進(jìn)行合作，才能夠發(fā)揮出小學(xué)扶貧工作的真正價(jià)值。只有這樣，我們才能因此為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)也為貧困家庭和孩子們帶來(lái)更多豐富的選擇機(jī)會(huì)。
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