教案的編寫過程應(yīng)該注重教學(xué)思路的清晰,邏輯嚴(yán)密,語言簡潔明了。編寫教案后,教師要及時(shí)對教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié),不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。以下是一些教案模板,可以幫助你更好地組織教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇一
一、談話設(shè)疑,引出主題。
師:今天,我請了兩位小客人一起來跟我們上課,你們看,是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
師:他們倆是一對好朋友,還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?
二、根據(jù)線索,想象講述。
師:小狗和小貓是一對好朋友,他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓,看見小貓家里的門鎖著,小鴨子告訴小狗,今天一大早,小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師:小狗一聽,急了,到處去找小貓,想一想,小狗可能會到什么地方去找小貓呢?
2、師:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后,心里會怎么想呢?
(2)怎么辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?
師:小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西,看看能不能幫助小狗爬上來呢?(展示陷進(jìn)里的輔助物)。
師:小狗在大家的幫助下,終于爬了上來,心里怎么想呢?
3、繼續(xù)找小貓,想想看,他可能還會碰到哪些事呢?
4、師:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師:小狗終于找到了小貓,這時(shí)天快黑了,兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
三、再次感知,完整講述。
四、制作路線,交流表述。
1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖,并添畫出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事,看圖了解輪子的演變過程,感知科技的進(jìn)步。
2、仔細(xì)觀察圖片,并分析每一階段輪子演進(jìn)的好處。
3、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己心中未來輪子的樣子,并說出設(shè)計(jì)理由。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙、筆每人一份。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置疑問,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師出示一個(gè)比較重的玩具箱,引發(fā)幼兒思考,如何能輕松地搬動(dòng)箱子。
教師:如果讓你將這個(gè)重的大箱子從教師的一遍移到另一邊,用什么辦。
法比較省力呢?
二、出示教學(xué)掛圖,理解輪子的故事。
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖連接輪子的故事。
教師:圖中的輪子有什么不一樣?
請你按照箭頭的指示,仔細(xì)看圖,想想后一種輪子與前一種輪子相比,
想想哪一種輪子更好,為什么?
2、幼兒獨(dú)立看圖,教師認(rèn)真觀察、傾聽。
3、幼兒與同伴分享自己的看圖結(jié)果。
教師:請你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。
三、教師講述輪子的故事,幫助幼兒理解輪子演變的好處。
1、講述輪子的故事。
很久以前,人們在搬運(yùn)很重物體的時(shí)候,選用滾木搬運(yùn)重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節(jié)當(dāng)輪子,就不用費(fèi)力搬滾木了。不久以后,人們發(fā)現(xiàn)有輪輻幫忙分擔(dān)重力,車跑起來更輕巧。后來人們在車子上加上鐵皮,目輪子就更堅(jiān)固了。接著在木輪外圈包上實(shí)心輪胎,輪子有彈性,讓車子坐起來很舒服?,F(xiàn)在的鋼圈輪胎能隨時(shí)、快速地撤換,也越來越安全,方便。
2、教師引導(dǎo)又熱看圖,了解輪子演講的好處。
剛才我們聽了輪子的故事,知道了在很久以前并沒有輪子的時(shí)候,人們是用滾木來搬運(yùn)東西的,后來,從滾木上砍下一節(jié)來當(dāng)輪子,科技在進(jìn)步,人們越來越聰明設(shè)計(jì)出現(xiàn)在的鋼圈輪子,鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子,使用起來特別的安全、方便。
有了鋼圈輪子,人們可以到世界各地區(qū)旅行,輪子給我們的生活帶來了很多的方便。
四、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己心目中的輪子。
1、輪子是人們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的,想想未來的輪子會是怎樣的呢?如果是你,你會設(shè)計(jì)出什么樣的輪子呢?它有怎樣的好處呢?請你把它畫下來。
2、讓幼兒講述自己設(shè)計(jì)的輪子。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
2、關(guān)心城市交通的變化,體會通暢的道路給我們帶來的方便。
3、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
4、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圖書、故事、音樂、ppt。
活動(dòng)過程:
一、欣賞感受。
1、師:今天帶來一本好看的故事書,先看看書的封面,你有什么感覺?幼兒自由表達(dá)看到的感覺。很多車,很擁擠等。
2、師:誰能來猜猜看故事內(nèi)容?請幾位幼兒講述自己想象的故事內(nèi)容。
3、師:故事的名字叫《小汽車與小笛子》,小汽車和小笛子會發(fā)生什么有趣的`事情呢?我們一起去看看書。
二、體驗(yàn)理解。
1、師:自己看書從第一頁看到第三頁。到底發(fā)生了什么事?城市里的汽車太多了,人們的腦袋都撞在汽車上。市長的頭都大了。來了一位年輕人,有辦法讓汽車不擁擠在馬路上。
2、師:如果讓你們想辦法,你們能想出什么好辦法嗎?幼兒自由表達(dá)想象力已經(jīng)回憶已有經(jīng)驗(yàn),想象現(xiàn)在我們城市的馬路上擁擠的時(shí)候怎么辦。
3、師:這位年輕人會給市長提什么要求呢?你們來猜一猜。幼兒自由發(fā)揮想象。用先進(jìn)的交通工具,通暢的道路設(shè)施等。如:高架、輕軌、大橋、地鐵等。
4、師:我們繼續(xù)看書,看到第六頁。說說年輕人到底想了上面辦法?年輕人要市長從明天開始,讓孩子們在廣場上玩,要給她們旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、滑梯、皮球和風(fēng)箏。然后他拿出一根笛子吹起來,從大樓走到大街,從大街走到河邊。
5、師:你們想知道最后的結(jié)尾嗎?故事有三個(gè)結(jié)尾,聽我來說第一個(gè)結(jié)尾:騎車不斷朝河里開,城市變得很安靜,小女孩推著小推車,男孩抱著球,跑到街上,老爺爺老奶奶在街上散步。可以丟了車的人在喊:還我的汽車,找市長去。師:你覺得這個(gè)結(jié)尾好嗎?為什么?幼兒各自發(fā)表意見。
6、師:請你們繼續(xù)看第二個(gè)和第三個(gè)結(jié)局,想一想,到底哪個(gè)結(jié)局最好?為什么?幼兒自由看書從第十頁到最后,自由表達(dá)自己的想法。
三、展示交流。
1、師:誰來說說這個(gè)有趣的故事?幼兒嘗試復(fù)述故事。誰能想出更不一樣的結(jié)局?幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,比一比,誰的結(jié)局最好。
2、師小結(jié):原來城市的交通非常重要,不但能給我們的出行帶來方便,還代表著我們城市的進(jìn)步和發(fā)展。請你們想象一下未來的交通工具。
3、關(guān)注個(gè)別幼兒:呂xx、黃xx。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,了解兔奶奶孤單的原因,并想辦法讓兔奶奶快樂起來。
2.進(jìn)行初步的判斷、推理,能用比較具體、生動(dòng)、完整地語言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)句式“有的……有的……還有的……”
3.體驗(yàn)家庭成員之間的親情,有尊敬、關(guān)愛老人的情感。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt《幸福的大桌子》、創(chuàng)設(shè)兔奶奶家的場景、兔寶寶長大后的圖片若干。
2.音樂:?;丶铱纯?。
活動(dòng)過程:
(一)想想、猜猜,導(dǎo)入課題。
1.出示“兔奶奶一個(gè)人在家”的圖片導(dǎo)入課題。
教師:今天,陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客,看看兔奶奶家什么東西最大?
2.引導(dǎo)幼兒猜測。
教師:猜一猜兔奶奶家會有幾名家庭成員?你是怎么看出來的?你覺得他們在一起怎么樣?
(二)看看、說說,感受兔奶奶孤單的原因。
1.幼兒分組看圖片,分析兔兒女們“很少回家”的原因,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流講述。
教師:漸漸地,孩子們長大了,想一想這個(gè)幸福的`大家庭會發(fā)生什么樣的變化?現(xiàn)在就讓我們到后面去看一下吧,邊看邊用好聽的話來說一說。(分組看圖片,幼兒自由講述)。
2.幼兒交流自己推測,能用比較具體、生動(dòng)、完整地語言表達(dá)自己的想法。
(1)兔老大--修車工教師:兔老大長大了,去了哪里呢?
幼兒:兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。
教師:你能用好聽的話來說一說他為什么很少回家呢?你還會用“因?yàn)椤浴钡木湫蛠碚f呢,真不錯(cuò)?。ㄒ?yàn)樗麜拊S多的車子,有國內(nèi)的、有國外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。)。
(2)兔老二--廚師教師:從兔老二的穿著上看,你認(rèn)為他的職業(yè)是什么?
教師:兔老二燒的菜好吃嗎?我們一起來嘗一嘗,味道好極了。
教師:誰來用好聽的話來說一說。兔老二是一家酒店的大廚師,因?yàn)樗膹N藝真是“一級棒”,有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)常回家。
(3)兔老三--海員教師:兔老三是一名海員,海員又是干什么的?
教師:我們一起跟著兔老三出發(fā)啦。誰愿意用完整地話來說一說兔老三很少回家的原因呢?
幼兒:海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。
(4)兔姐姐--是一位媽媽教師:兔姐姐長大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的?請你用動(dòng)作來表示,讓好朋友猜一猜。
小結(jié):兔姐姐和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。
小結(jié):她們白天要很認(rèn)真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。
3.集體觀看圖片,幫助幼兒理解“去世”。
教師:家里只剩下了兔奶奶和兔爺爺,突然有一天,兔爺爺生了重病,沒過多久,就永遠(yuǎn)地離開了,兔奶奶再也見不到兔爺爺了。
(1)豐富幼兒詞匯“去世”。
教師:你覺得兔爺爺去哪了?“死了”還可以怎么說?(去世、上天堂等)。
(2)比較“去世”與“死了”和“上天堂”,體驗(yàn)詞語的感情色彩。
活動(dòng)反思:
雖然課上完了,但覺得自己在設(shè)計(jì)過程時(shí)還沒有考慮全面,如果在唱歌前可以借這個(gè)故事的寓意讓幼兒來說說“自己可以為家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么呢?”這樣會更加激發(fā)幼兒的感觸,我想他們會說可以為老人端茶倒水啊捶背啊唱歌跳舞等等,這樣一來,孩子們就會對故事內(nèi)容有更深一步理解并有生活經(jīng)驗(yàn)的提升,讓孩子們感受到《幸福的大桌子》傳遞的濃濃親情,懂得“幸福在于奉獻(xiàn)”的道理。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道幾種常見水果的藥用價(jià)值,吃水果有益健康。
2、通過故事讓幼兒學(xué)會科學(xué)、合理的吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物圖片(河馬、小兔、熊貓、山羊)。
2、水果圖片(雪梨、蘋果、櫻桃、獼猴桃、草莓)。
活動(dòng)過程:
1、引出題目。
你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果?
2、故事讓幼兒了解常見水果的藥用價(jià)值。
(1)、(放“鞭炮”錄音)這是什么聲音?誰家有喜事?(幼兒討論)。
原來是河馬大叔的水果藥店開張了,別人都開水果商店,怎么河馬大叔會開起水果。
呢?水果藥店會買什么呢?
(2)、完整的講述故事1次。
小動(dòng)物喜歡河馬大叔的水果藥店嗎?為什么?
(3)、師結(jié)合圖片再次講述故事。
(4)、小結(jié):原來水果也可以治病,那小朋友以后要科學(xué)的利用水果來治病。
(5)、游戲:請小朋友買水果給病人治?。▽⑺湃胂鄳?yīng)病情的筐中)。
3、結(jié)束:
將河馬大叔開水果藥店的好消息告訴大家,讓更多的人得到幫助。
附故事:
河馬水果藥店。
噼噼啪啪,好長一陣鞭炮聲,河馬大叔的水果藥店今天開張了。
鞭炮聲引來了許多小動(dòng)物,有熊貓、小猴、山羊、小兔,這些小單位3看了河馬這塊店牌覺得好奇,別人都開水果商店,河馬怎么開起水果藥店來了?只聽河馬大叔大聲吆喝:“都來買哦,有什么病吃什么水果,保證病好得快!”小兔一聽擠到柜前說:“河馬大叔我上火,眼睛越來越紅,吃什么水果好呢?”河馬大叔就給小兔稱了雪梨,小兔高興的回家了。熊貓過來問:“這幾天我感冒、咳嗽,吃什么水果好?”河馬大叔就稱了蘋果給熊貓。山羊總是便秘,拉不出大便,河馬大叔就給它稱了獼猴桃;小猴最近總是腿疼,河馬大叔給它稱了櫻桃;斑馬爸爸心臟病,河馬大叔給它稱了草莓,因?yàn)椴葺苘浕?,保護(hù)心臟。
山羊、小猴、小兔子都夸河馬大叔的水果藥店開得好!
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇六
1.了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。
2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好,愛家鄉(xiāng),愛海南。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教學(xué)掛圖。
2.實(shí)物小圖:月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。
3.故事磁帶。
4.幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)詞組和句式。
四、活動(dòng)過程。
1.導(dǎo)入活動(dòng):
教師帶幼兒做劃小船動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,根據(jù)劃船動(dòng)作引入故事《月亮船》。
2.幼兒完整聽一遍錄音故事,了解故事情節(jié),感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。
提問:
3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。
(1)教師演示教具講述第一段故事提問:
蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?
蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?
蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?
蒲公英的家在哪兒?(在中國的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。)這個(gè)環(huán)節(jié)要求幼兒用詞組藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘、清清的河流、高高的椰樹、密密的雨林和句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述。
(2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問:
月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說說亞龍灣的美景(藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么?(清清的`河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹旁)。
4.幼兒閱讀故事。
(1)幼兒閱讀圖畫故事書,進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。
(2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的情感。
5.說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
五、評價(jià)要素是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。
六、活動(dòng)建議在日常語言交流、講述中運(yùn)用所學(xué)的詞組和句式。
月亮船有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
風(fēng)停了,蒲公英睜開眼睛一看,啊!這是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌?!薄安?,我不聽,我要回家?!逼压⒄f。
好心的螳螂說:“別哭,別哭,看我跳舞?!薄安?,我不要看,我要回家?!逼压牡卣f。
天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船,小船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,她問:“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說:“我迷路了,我要回家?!毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬??”蒲公英說:“媽媽告訴我,我的家在中國的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山?!毕膳⑿χf:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變越長,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇七
1、提醒幼兒戶外活動(dòng)前擦油。
2、引導(dǎo)幼兒感知室內(nèi)外溫度變化,戶外活動(dòng)注意保暖。
3、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;學(xué)會跑步時(shí)用鼻子呼吸。
二、活動(dòng)區(qū)。
1、建筑區(qū):
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒為垃圾車搭建城市的各種道路。
2、積塑區(qū):
重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒用積塑拼搭自己設(shè)計(jì)的垃圾車。
三、戶外體育活動(dòng)。
1、集體操。
重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒做操時(shí)把小手伸出來,不怕寒冷。
2、集體游戲。
游戲名稱:小馬運(yùn)糧。
游戲目標(biāo):
1、發(fā)展多種跳的`能力。
2、發(fā)展目測能力及勇敢的意志品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備:障礙物、蹺蹺板、糧食、拱形門。
3、分散活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒自取玩具,探索玩具的多種玩法。
四、教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱:代數(shù)型加法(數(shù)學(xué))。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠?qū)⒁唤M物品抽象為數(shù),并運(yùn)用教學(xué)符號描述事物。
2、培養(yǎng)數(shù)感和符號感,初步感知加法含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒上過情景數(shù)學(xué)中關(guān)于小猴子的活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠?qū)⑽锲烦橄鬄閿?shù),并做出算式題。
【活動(dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)學(xué)符號描述事物。
【活動(dòng)過程】。
一、引發(fā)幼兒興趣。
1、請出小猴子,請幼兒猜猜要帶大家去哪兒。(出示菜地圖片)。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖,并說說(幼兒教育)每個(gè)小動(dòng)物都種了些什么。
“菜地里有那么多的好東西,分別都有什么呀?”
二、布題。
1、請幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)小動(dòng)物分別種了多少東西,并做記錄。
“小猴子有一個(gè)壞習(xí)慣你知道是什么嗎?”(學(xué)習(xí)不好。)。
“沒錯(cuò),小猴他學(xué)習(xí)不好所以這次他又來請大家來幫忙了,他想請大家?guī)兔?shù)數(shù)每個(gè)小動(dòng)物分別種了多少個(gè)東西?!?/p>
2、小猴子提問每兩個(gè)小動(dòng)物加一起種了多少東西。
“現(xiàn)在小猴子想請大家告訴他,嘟嘟牛和寶寶兔(寶寶兔和胖胖豬……)加一起種了多少個(gè)。”(什么)。
3、按幼兒意愿為小動(dòng)物分西瓜,并分別把每只小動(dòng)物的西瓜數(shù)用數(shù)字記錄下來。
4、請幼兒數(shù)一數(shù)每兩個(gè)小動(dòng)物共有多少個(gè)西瓜,教師出示相應(yīng)的加法算式。
5、鼓勵(lì)幼兒講述時(shí)說一說,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“+”“=”符號。
6、請幼兒出題、做題,并將題意說出來。
三、練習(xí)。
1、出示練習(xí)題,請幼兒做一做。
“小猴子要我好好感謝大班的小朋友他說咱們班的小朋友實(shí)在是太聰明了,可是他還有些自己不會做的難題,我們小朋友再幫她一次好嗎?”
2、“請小朋友現(xiàn)在輕輕地搬起小椅子會座位,做完了之后頂呱呱做好,老師就會過去看的。”
3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上前講述自己的練習(xí)題。
4、“小猴子的難題都解決了,他說他非常喜歡大班的小朋友,他想和你們做很好的朋友,你們愿意嗎?那我們和他說再見吧,下次有問題歡迎他再來找大班的好朋友們幫忙,好不好?”
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇八
教材分析。
在我國北方,過年前總是蒸棗餑餑祈祥求福,祝愿來年的日子蒸蒸日上。而如今,東餑悖已成為一種富有民俗特色的面食,進(jìn)入了我們?nèi)粘5墓茏馈4蟀嘤變簞?dòng)手能力和勞動(dòng)能力逐漸增強(qiáng),和富有經(jīng)驗(yàn)的老奶奶一起做事像,不僅能在欣賞,制作、品嘗過程中體驗(yàn)動(dòng)手做面食的樂,還能使特色手工面食這種民俗文化代代相傳。本活動(dòng)充分利用有效的社會資源,通過引導(dǎo)幼兒與有經(jīng)驗(yàn)的老奶奶一起運(yùn)用揉、援、團(tuán)等技能共同制作事,使幼兒認(rèn)識并了解這種富有民族特色的手工面食,在制作和品嘗的過程中充分體驗(yàn)手工勞動(dòng)的樂。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道棗是我國富有民俗特色的一種手工面食。
2、嘗試運(yùn)用、、團(tuán)等技能制作停,重點(diǎn)掌握挑面鼻兒、插紅棗的制作方法。
3、在制作、品嘗車悼的過程中體驗(yàn)手工勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
邀請班中或當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的`一位奶奶來園介紹棗餑餑的做法并提前做幾個(gè)棗餑,已經(jīng)發(fā)醇并切成一塊塊的小面團(tuán),洗凈的紅若干,做好桌面、器具等消毒工作,“幼兒學(xué)習(xí)材料擁抱冬天)。
活動(dòng)建議。
1、請幼兒欣賞并品嘗老奶奶做的棗餑,了解棗餑餑這種面食的特點(diǎn)。
(1)出示棗餑,引導(dǎo)幼兒說一說它和我們平常吃的慢頭有什么不一樣,猜猜這些漂亮的棗餑餑是誰做的。
(2)請出做棗餑的奶奶,讓幼兒一邊品嘗東餑餑,一邊聽奶奶講關(guān)于做棗餑的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第24頁,了解棗餑餑的制作步驟,和奶奶起做棗餑餑。
(1)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第24頁,討論、總結(jié)制作方法。
小結(jié):先將小塊的面團(tuán)揉光滑,再團(tuán)圓,然后用兩個(gè)指頭依次在頂部和它的上、下、左、右對頂挑出5個(gè)面鼻兒,插人紅棗即成。
(2)請奶奶現(xiàn)場演示難點(diǎn)部分:挑面鼻兒、插紅棗,加深幼兒的印象。
(3)提出制作要求:幼兒看步驟圖,跟奶奶一起用揉、團(tuán)、挑等方法做棗餑。鼓勵(lì)幼兒挑面鼻兒時(shí)大膽嘗試自己喜歡的方法。例如:用右手的拇指和食指對頂挑,挑時(shí)有耐心,失敗了可以重新做。
3、組織幼兒欣賞、品嘗勞動(dòng)成果,分享勞動(dòng)體會。
(1)請幼兒給自己做的棗餑餑做上小標(biāo)志,如在底部嵌入大小、顏色不同的豆子。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第25頁,欣賞各種膠東花餑餑的圖片進(jìn)一步感受傳統(tǒng)手工面食的魅力。
(2)請幼兒欣賞、品嘗蒸熟的東悼,共同分享成功的快樂。
附
小資料。
在北方農(nóng)村,過完月二十三的小年,家家戶戶都要趕在年三十之前動(dòng)手蒸上一大鍋單,以示來年的日子落蒸日上、紅紅火火、甜蜜蜜。蒸熱后自然裂口是件高興的事,因?yàn)槔先顺Uf:“那叫開口笑了,好兆頭。”個(gè)頭比一般慢頭要大,樣子不是特別復(fù)俏,但味道卻奇好。過年走親訪友時(shí)帶幾個(gè)自己做好的率意味著送福送樣。除了,有的人家過年的時(shí)候還要落上一對圣蟲和倆刺猬。這些都是民間象征平安古樣的面食。做刺痛時(shí),用剪刀在面團(tuán)上剪出一根根的刺幾,然后在面田的前面捏個(gè)小嘴兒,用沒去皮的高果粒做眼晴惟妙惟肖。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇九
二、教師請幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容。
提問。
1、小朋友,看一看,圖中有哪些人?他們在干什么?
2、今天是誰過生日呢?你是怎么看出來的呢?
三、教師朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。
討論:
1、丹丹奶奶過生日這一天,爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?
2、如果你的奶奶過生日,你會幫忙做什么呢?
四、幼兒看圖,輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。
討論:奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會這樣說?
五、朗誦詩歌。
1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩歌。
2、采用集體、分組、個(gè)別等形式朗誦詩歌。
六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。
游戲名稱:點(diǎn)老五。玩法:教師手拿字卡,用手摸著小朋友的頭說:“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他。”點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),直到第五個(gè),便請他站起來,認(rèn)一張字卡。
七、討論:
活動(dòng)結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇十
設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)今社會,在“四二一”為主的家庭模式中,孩子們備受寵愛,養(yǎng)成了以自我為中心的性格,不會關(guān)心別人,更不會顧及他人的感受,此外,周圍的“孤巢老人”越來越普遍,喚起兒女?;丶铱纯吹乃枷霊?yīng)該從孫輩開始。借助繪本故事《幸福的大桌子》淡淡地講述著一個(gè)家庭的分分合合、成長變遷,孩子們在體驗(yàn)故事情感的過程中慢慢體會到長輩對子女的關(guān)愛,在不知不覺學(xué)會關(guān)心別人,關(guān)愛長輩的同時(shí),也會更加珍惜父母對自己的辛勤付出。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受優(yōu)美的語言和豐富的情感,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。故事中所傳達(dá)的愛的情感,值得幼兒細(xì)細(xì)揣摩。當(dāng)孩子長大了,要離開家了,盼望子女?;丶铱纯幢愠闪饲f萬個(gè)老人的心聲,可他們對孩子卻永遠(yuǎn)是默默的守護(hù)與包容。正是因?yàn)楸舜碎g那份濃濃的愛,彷佛一條隱形絲線,總會將我們愛的人牽引回我們身旁?;顒?dòng)中利用電教媒體、創(chuàng)設(shè)情景、音樂烘托等方式,通過教師的層層引導(dǎo),理解故事內(nèi)容,學(xué)會故事中的句式,喚起幼兒的情感共鳴,進(jìn)行真切地體驗(yàn)與表達(dá),是本次活動(dòng)所要追求的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):1.仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,了解兔奶奶孤單的原因,并想辦法讓兔奶奶快樂起來。
2.進(jìn)行初步的判斷、推理,能用比較具體、生動(dòng)、完整地語言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)句式“有的……有的……還有的……”
3.體驗(yàn)家庭成員之間的親情,有尊敬、關(guān)愛老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.ppt《幸福的大桌子》、創(chuàng)設(shè)兔奶奶家的場景、兔寶寶長大后的圖片若干。
2.音樂:?;丶铱纯础?/p>
活動(dòng)過程:(一)想想、猜猜,導(dǎo)入課題。
1.出示“兔奶奶一個(gè)人在家”的圖片導(dǎo)入課題。
教師:今天,陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客,看看兔奶奶家什么東西最大?
2.引導(dǎo)幼兒猜測。
教師:猜一猜兔奶奶家會有幾名家庭成員?你是怎么看出來的?你覺得他們在一起怎么樣?
(二)看看、說說,感受兔奶奶孤單的原因。
1.幼兒分組看圖片,分析兔兒女們“很少回家”的原因,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流講述。
教師:漸漸地,孩子們長大了,想一想這個(gè)幸福的大家庭會發(fā)生什么樣的變化?現(xiàn)在就讓我們到后面去看一下吧,邊看邊用好聽的話來說一說。(分組看圖片,幼兒自由講述)。
2.幼兒交流自己推測,能用比較具體、生動(dòng)、完整地語言表達(dá)自己的.想法。
(1)兔老大--修車工教師:兔老大長大了,去了哪里呢?
幼兒:兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。
教師:你能用好聽的話來說一說他為什么很少回家呢?你還會用“因?yàn)椤浴钡木湫蛠碚f呢,真不錯(cuò)!(因?yàn)樗麜拊S多的車子,有國內(nèi)的、有國外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。)。
(2)兔老二--廚師教師:從兔老二的穿著上看,你認(rèn)為他的職業(yè)是什么?
教師:兔老二燒的菜好吃嗎?我們一起來嘗一嘗,味道好極了。
教師:誰來用好聽的話來說一說。兔老二是一家酒店的大廚師,因?yàn)樗膹N藝真是“一級棒”,有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)?;丶?。
(3)兔老三--海員教師:兔老三是一名海員,海員又是干什么的?
教師:我們一起跟著兔老三出發(fā)啦。誰愿意用完整地話來說一說兔老三很少回家的原因呢?
幼兒:海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。
(4)兔姐姐--是一位媽媽教師:兔姐姐長大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的?請你用動(dòng)作來表示,讓好朋友猜一猜。
小結(jié):兔姐姐和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。
小結(jié):她們白天要很認(rèn)真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。
3.集體觀看圖片,幫助幼兒理解“去世”。
教師:家里只剩下了兔奶奶和兔爺爺,突然有一天,兔爺爺生了重病,沒過多久,就永遠(yuǎn)地離開了,兔奶奶再也見不到兔爺爺了。
(1)豐富幼兒詞匯“去世”。
教師:你覺得兔爺爺去哪了?“死了”還可以怎么說?(去世、上天堂等)。
(2)比較“去世”與“死了”和“上天堂”,體驗(yàn)詞語的感情色彩。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇十一
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。
一、故事引入
1、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)
2、演示手偶,激發(fā)興趣。
小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說碰到一個(gè)難題,想請我們幫個(gè)忙,你們愿意嗎?,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)"那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。
3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說:“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?!必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
1、播放ppt
師:到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來看一看。
看看他們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義
師:剛才小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對?老師來告訴你
幼:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?
師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。
師:那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生
是的,這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們,都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
師:看,老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去玩,你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時(shí)候,你們一定看著街上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則哦!
幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場地上設(shè)置簡單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會。
增加活動(dòng)科學(xué)性,雖然是社會活動(dòng),但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
社會活動(dòng)從生活中來,也要回歸到生活中去,建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來,小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來,這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之,通過本次活動(dòng)讓我明白,在平時(shí)上課的過程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動(dòng)手操作,而不是教師在課堂上的高控。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇十二
認(rèn)識常見的交通標(biāo)志 。
了解交通標(biāo)志的特征和作用。
1、 掛圖31號;《小朋友的書—數(shù)學(xué)》
2、 一個(gè)老鼠手偶
一、引用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個(gè)難題,想請我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、出示掛圖
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫下來,我們快一些看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義
3、幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?
三、游戲“我是快樂小司機(jī)”。
幼兒扮司機(jī),教師扮交警手拿各種交通標(biāo)志,當(dāng)交警出示某種交通標(biāo)志時(shí),司機(jī)要做出相應(yīng)的動(dòng)作。游戲熟悉后,可請幼兒當(dāng)交警。
認(rèn)識交通標(biāo)志的關(guān)鍵是了解標(biāo)志的共同特征,同時(shí)告訴幼兒一些關(guān)于交通標(biāo)志的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),比如紅色禁止、黃色提醒、藍(lán)色允許,在這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子們認(rèn)識就比較容易,我還多找了一些交通標(biāo)志,這樣能更好的豐富知識,我還利用比賽搶答和按學(xué)號提問的方法進(jìn)行了鞏固知識。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道書中有豐富的知識,明白書城是賣書的地方。
2.在參觀書城的過程中,提高自身自控能力及觀察力。
3.習(xí)慣參與集體參觀活動(dòng),有良好的看書習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.去書城聯(lián)系,希望營業(yè)員熱情接待,配合我們開展參觀活動(dòng)。
2.發(fā)通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。
小結(jié):我們今天要去參觀的就是書城,讓我們一起去開啟書城之旅吧。
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書城,引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點(diǎn)以及書的種類之多,感受書店的看書氛圍。
1.觀察書城的標(biāo)志。
提問:“小朋友們,你們看這個(gè)標(biāo)志像什么?”
2.觀察書城櫥窗的擺放,了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。
請幼兒分組觀察不同的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡介、物品擺放。
提問:“小朋友,請你們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
小結(jié):通過觀察發(fā)現(xiàn),書城里不僅僅有書,還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。
3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書,感受書的種類之多。
提問:“小朋友們,請你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書?”
小結(jié):書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的書,讓我們數(shù)都數(shù)不過來。
4.參觀書城的店堂,感受書城的氣氛,知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。
提問:“小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣???”
小結(jié):書城里這么安。
靜,所以我們小朋友在書城里要保持安靜,只用眼睛去看,不要大聲講話。
5.觀察成人是如何看書、選書的,營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的,感受一下。
人們對書的喜愛和對知識的`渴望。
(1)請幼兒觀察成人選書、看書時(shí)的流程,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時(shí)全神貫注的神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。
(2)請幼兒觀察書城營業(yè)員的工作,了解營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。
三、參觀兒童閱讀區(qū),了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。
師:“小朋友們,你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣啊?”
小結(jié):這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū),它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書,切身感受書城濃厚的讀書氛圍。
師:“小朋友們,現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人,你們可以去選書、看書,請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦!
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.科學(xué)、合理安排半日常規(guī)要求,同時(shí)規(guī)范、優(yōu)化幼兒園的半日活動(dòng)。
2.促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,從而真正促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
一、來園接待(7:45――7:55)。
1.親切地接待幼兒來園,要求幼兒有禮貌地向教師問早,教師注意幼兒的情緒。
2.按照計(jì)劃進(jìn)行晨間活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉,并能友好融洽地進(jìn)行,注意愛護(hù)活動(dòng)器具。
區(qū)域活動(dòng)。
內(nèi)容:語言角、棋類角、益智角、美工角、表演角、科學(xué)角、數(shù)學(xué)角。
目標(biāo):
1.自選游戲,自定主題,積極參加各類游戲。
2.游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,自己想辦法解決游戲中的問題。
3.每一次玩一種游戲,學(xué)習(xí)做事有始有終。
4.及時(shí)結(jié)束游戲,迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。
二、晨間活動(dòng)(7:55――8:25)。
1.內(nèi)容:玩橫幅。
2.目標(biāo):積極探索橫幅的多種玩法,發(fā)展孩子手腳協(xié)調(diào)能力,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
三、晨間談話(8:25――8:35):
1.內(nèi)容:詞語造句。
2.目標(biāo):學(xué)習(xí)用一個(gè)詞造句,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
四、生活活動(dòng)(8:35――8:45)。
目標(biāo):1.能夠安靜、干凈地吃完自己的一份點(diǎn)心。
2.懂得節(jié)約、文明、獨(dú)立。
五、早操(8:50――9:10):
1.上下樓梯要注意安全,排隊(duì)動(dòng)作迅速。
2.能聽音樂精神飽滿地做操,動(dòng)作有力,隊(duì)形變換有序。
六、教學(xué)活動(dòng)(9:15――9:45)。
1.內(nèi)容:數(shù)學(xué)《看看排排》。
2.目標(biāo):發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律,嘗試運(yùn)用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強(qiáng)對排序活動(dòng)的興趣。
七、自主生活活動(dòng)(9:45――9:55)。
目標(biāo):讓安靜有序地進(jìn)行喝水、上廁所,并做好下次活動(dòng)的準(zhǔn)備。
八、教學(xué)活動(dòng)二:穿越彎管(10:00――10:30)。
目標(biāo):
1.在操作中獲得物體穿越彎管的經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用多種方法幫助物體穿越彎管。
2.在嘗試穿越的.過程中大膽猜測、積極驗(yàn)證,并對結(jié)果作出合理的解釋。
九、陽光體育(10:30――10:50)。
內(nèi)容:玩長凳。
目標(biāo):體驗(yàn)玩長凳的樂趣,發(fā)展孩子的平衡能力,活動(dòng)中注意安全,學(xué)習(xí)保護(hù)自己.
十、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備(10:50――11:00)。
目標(biāo):1.值日生分發(fā)餐具。
2.讓幼兒來談?wù)勅绾握_進(jìn)餐,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
十一、午餐(11:00――11:30)。
1.獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,不挑食。
2.吃完后能將自己桌上的東西整理干凈并把碗筷放到指定的地方。
3.養(yǎng)成飯后及時(shí)洗臉的好習(xí)慣。
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇十五
中班整合活動(dòng):
我和蔬菜做朋友活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們班大多數(shù)孩子都偏食、不愛吃飯,典型的杜禹岐,吃幾口就不吃了,一喂就惡心;周安琪,每天上學(xué)來告訴家長今天中午吃什么,中午家長要風(fēng)雨不誤的給送來,不管有多忙,不然就不吃飯了;張朝軒,壓根就不用交飯錢,一口不動(dòng)。面對這種情形,我很為孩子和家長著急,嘗試了幾種鼓勵(lì)的方法也不見效果。但我一直沒有放棄尋求改變這種狀況的最佳方案。
我查閱到幼兒厭食是因?yàn)槠⑽覆缓?,缺少維生素所致,于是我在和家長溝通給孩子補(bǔ)充維生素的同時(shí),教育他們不要帶零食,只能帶水果,并想出一個(gè)游戲性的活動(dòng)方案并取得了良好的效果,現(xiàn)在和大家一起來分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識幾種常見的蔬菜基礎(chǔ)上,加深幾種對于幼兒來說不太常見的蔬菜的認(rèn)識,并了解它們對我們的身體有哪些好處。
2、鞏固對圖形的認(rèn)識,并接觸幾種曲線、花形的圖案,在興趣的同時(shí)記憶,
3、通過自己動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的精神,提高對本節(jié)活動(dòng)的興趣和理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):通過圖片的形象認(rèn)知,圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動(dòng)手操作的參與記憶,加強(qiáng)對蔬菜好處的理解,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養(yǎng)成分。
難點(diǎn):真正的在受益的情況下從味覺上接受并改變偏食的壞毛病。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蔬菜的圖片。
常見的:蘿卜、白菜、土豆,西紅柿等。
較不常見的:西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。
2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。
3、各種不同顏色的積木。
4、營養(yǎng)不良的幼兒的圖片。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們,你們今天都帶什么水果啦?
你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。
那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭惺裁礃拥暮蠊麊?
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示營養(yǎng)不良幼兒的`圖片,說明缺少蔬菜里維生素的危害。
2、出示蔬菜圖片,認(rèn)識、了解營養(yǎng)成分(出示過程中,以猜謎的形式出示)。
3、出示不同形狀的蔬菜樣品,幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗,喜歡吃可以再選擇別的圖形的,多了不限。
看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個(gè)環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時(shí)進(jìn)行)。
4、游戲:搭積木。
這個(gè)環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié),你吃完了一個(gè)形狀的蔬菜,就拿到一個(gè)積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)。
用你得到的積木自己搭擺圖案,看誰擺的高?為什么他的就高?(誰不偏食,多吃蔬菜,以后就會長得高高)。
把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”,看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什么?(誰不偏食,蔬菜吃的多,誰就最有力量,誰就是英雄,別人打不過你!)。
三、結(jié)束部分。
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟著一起唱,并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。
四、活動(dòng)延伸。
今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜,看誰按照老師要求做了,而且吃的多,每天老師評比出最聽話的“乖乖星”
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇十六
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)。
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班奶奶進(jìn)城教案篇十七
活動(dòng)內(nèi)容:外出散步。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與阿姨協(xié)調(diào)好扛床的時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能排著整齊的隊(duì)伍,一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。
2、通過散步,觀察秋天大樹的變化。
二、午睡:12:00――14:00。
活動(dòng)內(nèi)容:午睡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:將衣物整齊的放在固定的位置。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒將衣物擺放整齊,并能保持良好的睡姿。
2、起床后,指導(dǎo)幼兒疊被子。
三、生活活動(dòng)、點(diǎn)心:14:00――14:25。
活動(dòng)內(nèi)容:蔥卷、奶黃包。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每組放置一個(gè)托盤,放好食物。
活動(dòng)目標(biāo):
1、起床后,指導(dǎo)幼兒疊被子。
2、提醒幼兒安安靜靜的吃點(diǎn)心,吃完后能進(jìn)行漱口。
四、教學(xué)活動(dòng):14:25――14:55。
活動(dòng)內(nèi)容:音樂游戲《數(shù)高樓》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱游戲歌曲,正確掌握xxx/xxx/xxxx/xxx節(jié)奏型。
2、能按音樂節(jié)拍準(zhǔn)確地做動(dòng)作,歡快地游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)高樓的圖片;
活動(dòng)過程:
(一)、出示圖片,引出課題。
1、圖片上有什么?弟弟妹妹在干什么?
2、你是怎么數(shù)高樓的?啟發(fā)幼兒數(shù)樓層時(shí)要有節(jié)奏變化。
(二)、教歌曲《數(shù)高樓》。
1、教師示范數(shù)高樓節(jié)奏xxx/xxx/xxxx/xxx//.
2、幼兒集體練習(xí)。除了唱外,還可以讓幼兒通過拍打身體的任何部位以掌握節(jié)奏。
3、教師清唱兩遍,念歌詞一遍。
4、教師彈琴,幼兒合著音樂念歌詞一遍。
5、教師再次范唱歌曲一遍,幼兒學(xué)唱歌曲。
(三)、教游戲《數(shù)高樓》。
1、請6―8個(gè)幼兒示范游戲一遍,要求仔細(xì)看外圈的幼兒做什么動(dòng)作。
2、集體起立學(xué)做圈上幼兒的動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)雙手高舉搭成高樓的動(dòng)作,要求手臂伸直。
3、集體站成圓圈,外圈的幼兒按節(jié)奏數(shù)高樓,圈上的幼兒兩臂屈肘,兩手交叉抱肩。
4、集體游戲2―3遍。
五、戶外活動(dòng):15:00――15:20。
活動(dòng)內(nèi)容:民間游戲《獵人、****、老虎》。
游戲規(guī)則:
1、將幼兒分成兩隊(duì),間隔一定距離相對站在平行線后。每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)長,站在排頭。
2、游戲開始,各隊(duì)的隊(duì)長與隊(duì)員商議做什么動(dòng)作。兩手叉腰為“獵人”,雙手在胸前做射擊動(dòng)作為“****”,兩手在耳旁、五指張開為“老虎”。獵人可拿槍。****可擊老虎,老虎可傷獵人。
3、組織者發(fā)出口令后,兩隊(duì)立即做出自己商量的動(dòng)作,以決勝負(fù)。贏得幼兒立即去追輸?shù)腵幼兒,拍著1人得一分。輸?shù)糜變号苓^安全線后,贏得幼兒就不能再追。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、組織者發(fā)出口令后,每個(gè)人立即做出模仿動(dòng)作。
2、游戲時(shí)可以以“一、二、三”為口令,說完“三”時(shí)同時(shí)做動(dòng)作。
六、區(qū)域活動(dòng):15:25――15:55。
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)。
私語吧――語言區(qū)。
智慧屋――益智區(qū)。
實(shí)驗(yàn)室――科學(xué)區(qū)。
數(shù)學(xué)社――數(shù)學(xué)區(qū)。
我型我秀――表演區(qū)。
溫馨書屋――圖書區(qū)。
粉刷間――社會區(qū)。
拼搭樂園――建構(gòu)區(qū)。
重點(diǎn)指導(dǎo):粉刷間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏料、各種半成品材料(牙膏盒、塑料瓶等等)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng),遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2、重點(diǎn)觀察“粉刷間”的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用顏料和刷筆,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
七、離園準(zhǔn)備:15:55――16:00。
活動(dòng)內(nèi)容:整理衣物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒衣服。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒進(jìn)行衣服的整理工作,為他們添置外套。
2、提醒幼兒喝水,讓自己保持充沛的體力。
八、離園活動(dòng):16:00――16:30。
活動(dòng)內(nèi)容:談話活動(dòng)(區(qū)域)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒參加區(qū)域活動(dòng)出現(xiàn)的問題:“粉刷間”的作品展示。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象和創(chuàng)造,并給予肯定。
2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。
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