幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案(熱門17篇)

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幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案(熱門17篇)
時間:2023-12-05 16:37:09     小編:FS文字使者

一個好的方案應(yīng)該能夠最大程度地利用資源,以實現(xiàn)高效和節(jié)約。方案的制定需要具備前瞻性和戰(zhàn)略性,以適應(yīng)未來的發(fā)展和變化。以下是小編為大家整理的方案范例,供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇一

根據(jù)溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,以建設(shè)書香校園為載體,以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,通過開展讀書活動,在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導終身學習理念,提高教師自身的學習能力和業(yè)務(wù)水平,進一步促進教師的專業(yè)化成長,提升學校文化品位。結(jié)合本園實際,特制定本實施方案。

1、通過讀書活動,創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動,使教師轉(zhuǎn)變教育理念,積極參與教育改革,進行幼兒教育創(chuàng)新,努力使教師成為學者型教師。

3、通過讀書活動,提高教師的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的。需要。

4、以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺,切實解決教育教學中的問題,成為教師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化。

為保障教師讀書活動的有序有效開展,特成立讀書活動領(lǐng)導小組。

組長:章曉芳。

成員:黃曉聰黃海泉鄭艷。

全體教師。

20xx年9月——20xx年7月。

1、制訂讀書計劃。

每位老師制定本學年讀書計劃。

2、將教師讀書活動與園本研修結(jié)合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結(jié)合,理論學習與實踐指導相結(jié)合,通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊,開展“兩周一閱讀”活動。

4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進行理論摘錄,但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。

5、每學年結(jié)束,教師必須上交一篇讀后感,參加園優(yōu)秀讀書心得評比,及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網(wǎng)站)。

6、表彰讀書先進。

優(yōu)秀讀書教師條件:

(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀,完成較高質(zhì)量的讀后感,并上傳教師進修網(wǎng)站;

(2)學有所用,開展課堂教學方式改進見成效,在學校開課中得到教師的一致好評。

1、《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著,李季湄譯,長春出版社。

2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數(shù)學教學手冊》。

3、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著,沙永玲麥奇美麥倩宜譯,天津教育出版社。

4、《學前教育科研方法指導》胡育主編,上海教育出版社。

5、《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺梭利,中國發(fā)展出版社。

6、魏書生著《教學藝術(shù)》。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇二

20xx年4月5月。

全體教師、幼兒及幼兒家長。

組長:xxx副組長:xxx組員:xxx。

1、倡導教師與好書為伴。學期初,要求教師制定個人讀書計劃,每學期至少認真閱讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等,不斷充實自我。五四節(jié),開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。

2、完善班級“圖書角”,同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動,由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書,充實圖書區(qū)域。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊干凈。

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。

3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校,分享交流親子閱讀體會,并進行好書推薦。

1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道。

3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇三

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì),促進教師專業(yè)發(fā)展,推進教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學習型組織建設(shè),根據(jù)《__區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程實施方案》,制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標。

1、通過實施讀書工程,創(chuàng)設(shè)良好的學習研究環(huán)境,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養(yǎng),促進對教育教學的思考,進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程,促進幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦園品位。

4、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的教師讀書任務(wù)。

二、活動主題。

浸潤書香,幸福人生。

三、參加對象。

四、必讀書目。

a、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》作者______。

b、《。幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》作者___。

c、《教師的詩意生活與專業(yè)成長》作者___。

d、《幼教與教師》作者___。

備注:中心、實驗幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀a、b、c、d四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。

五、主要活動。

1、20__年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》,確定20__年全區(qū)幼兒教師必讀書目。

2、20__年12月中、下旬各幼兒園制定讀書計劃,并采購書籍。

3、20__年6月,各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會,并以幼兒園博客為載體,將教師心得體會刊登到幼兒園博客上,(要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇),同時各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄。

4、20__年11月區(qū)級結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動,并總結(jié)20__年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗,部署下一年度讀書任務(wù)。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇四

閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀,有利于拓寬視野,激發(fā)想象,豐富幼兒的情感,促進幼兒健康*發(fā)展。通過近幾年閱讀活動的探索研究,我園已初步形成了富有特*的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制,每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和實踐經(jīng)驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展,我們將以[每月一事"活動為契機,開展[繡娃杯"閱讀節(jié)活動,特制訂本方案。

童心、悅讀。

1.營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)全園師幼、家長閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,感受閱讀所特有的魅力和生活的多*。

2.通過各種形式的閱讀活動,提高幼兒的理解能力、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),促進幼兒健康*的發(fā)展。

3。增強家長對早期閱讀重要*的認識,促進幼兒園與家庭的溝通,增強教育合力。

4。以[閱讀節(jié)"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質(zhì),構(gòu)建閱讀特*文化。

12月1日--12月31日。

全園師生、家長。

(一)第一階段:啟動階段(時間:12月1日--12月5日實施人:各班老師;責任人:李慧*吳益麗錢菊施紅梅)。

1.宣傳發(fā)動,營造氛圍,分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動方案和活動倡議書,號召全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)幼兒園海報--介紹閱讀節(jié)的主題、內(nèi)容,宣布閱讀節(jié)開始。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇五

閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的.門,是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀,有利于拓寬視野,激發(fā)想象,豐富幼兒的情感,促進幼兒健康x發(fā)展。通過近幾年閱讀活動的探索研究,我園已初步形成了富有特色的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制,每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和實踐經(jīng)驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展,我們將以[每月一事"活動為契機,開展“繡娃杯"閱讀節(jié)活動,特制訂本方案。

童心、悅讀

1、營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)全園師幼、家長閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,感受閱讀所特有的魅力和生活的多姿多彩。

2、通過各種形式的閱讀活動,提高幼兒的理解能力、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),促進幼兒健康x的發(fā)展。

3、增強家長對早期閱讀重要性的認識,促進幼兒園與家庭的溝通,增強教育合力。

4、以“閱讀節(jié)"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質(zhì),構(gòu)建閱讀特x文化。

12月1日——12月31日

全園師生、家長

(一)第一階段:啟動階段(時間:12月1日——12月5日實施人:各班老師;責任人:李慧吳益麗錢菊施紅梅)

1、宣傳發(fā)動,營造氛圍,分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動方案和活動倡議書,號召全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇六

1.師生共讀,班級舉行一次讀書交流會。

2.進行“校園閱讀之星”評選,一至六年級每班一人填寫“校園閱讀之星”推薦表。

3.進行一次最美“詩詞書簽”評選,低年級每班選送3份,中高年級每班選送5份,4月22日前交美術(shù)老師白鴿及楊玉。

4.舉行一次讀書節(jié)匯演。

儀式感在孩子的成長中也起著重要的作用。學校將在4月23日“世界讀書日”期間,開展本校的讀書節(jié)匯報活動。本次活動上各班要提前準備一個與“經(jīng)典”有關(guān)的吟誦或表演節(jié)目。同時,老師們也要積極準備節(jié)目。通過讀書節(jié)匯報活動,讓學生感受經(jīng)典的魅力,激發(fā)學生的讀書興趣。

5.舉行一次跳蚤書市活動。

4月22日下午各班在操場指定區(qū)域內(nèi)“擺攤設(shè)點”,以小組為單位組成臨時賣書團隊。

6.進行一次作品展。

學校教導處,根據(jù)方案安排,適時組織開展活動,并做好材料收集。1—2年級“讀寫繪”作品展,3—6年級學生讀書手抄報、書法比賽、征文(我與書的故事)(上交時間4月25日,數(shù)量不低于本班人數(shù)的20%)。

7.舉行教師讀書沙龍(時間:5月15日下午教研組活動時間,地點:五年級教室,參加對象:全體老師)。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇七

當今社會是學習型,信息型的社會,人們需要終身學習,大量接觸信息,學習和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠,書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造"書香校園"、"書香家庭"的'環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動,旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。

書香浸潤童年,閱讀點亮人生。

我讀書,我成長,我快樂!

20xx年10——12月3個月。

全體教師、幼兒及家長。

2、起草"親子閱讀倡議書";家庭建立"家庭書架"。

3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

(一)宣傳發(fā)動階段:9月下旬。

程序:

3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動,營造氛圍。

(1)創(chuàng)設(shè)"書香浸潤童年——分享閱讀"專欄。

(3)召開家長會,宣讀讀書月活動方案以及"親子閱讀倡議書",向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇八

根據(jù)本班幼兒的.年齡特點,在幼兒園讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,我班班級讀書節(jié)活動增加以下內(nèi)容:

1、利用班級博客及qq群向家長們進行本屆讀書節(jié)活動的宣傳與溝通,讓家長更深入地了解園及班級關(guān)于讀書節(jié)活動的具體活動內(nèi)容及形式。

3、利用博客、家園欄分享優(yōu)秀親子閱讀的經(jīng)驗文章。

4、開展親子閱讀心得體會交流、展示。

1、語言領(lǐng)域——談話活動:我喜歡的圖書、《閱讀樹》繪本:《一顆紐扣》。

2、社會領(lǐng)域——修補圖書。

3、藝術(shù)領(lǐng)域——手工活動:制作書簽。

1、圖書漂流:每個幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享,每周五借閱一本圖書,回家與家長一起閱讀;并根據(jù)漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。

2、經(jīng)典兒歌誦讀:每周誦讀一首經(jīng)典古詩,每天利用餐前時間吟誦,每周評出古詩吟誦小明星。

3、天天故事會:每天利用放學前時間為幼兒講一個經(jīng)典故事。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):主題墻創(chuàng)設(shè)、經(jīng)典讀物推薦、家長育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。

2、喜洋洋童話劇場節(jié)目:故事表演——三只蝴蝶。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇九

今年是我國建國xx周年,4月2日為第xx個世界讀書日,圖書館擬于4月—6月舉辦第二屆創(chuàng)新讀書節(jié)系列活動,旨在引導廣大師生圍繞多讀書、讀好書、好讀書,形成讀書熱潮,陶冶情操,豐富人精神,積極推進校園化建設(shè),從而營造濃郁的化氛圍,打造書香校園,共建精神家園。

20xx年第二屆創(chuàng)新讀書節(jié)的活動主題是:“營造書香校園,共建創(chuàng)新家園”。

20xx年4月-20xx年6月。

創(chuàng)新學院圖書館。

組長:

副組長:圖書館負責人。

成員:各學院、學系、公共教學部、科技處負責人。

1、創(chuàng)新“閱讀之星”“閱讀群星”評選活動。

“閱讀之星”“閱讀群星”評選活動是從201年4月1日至20xx年月底在我院圖書館館藏數(shù)據(jù)庫中海選出紙本圖書借閱量最前的10名師生。意在營造“讀書、貴在堅持”的氛圍,讓師生在閱讀的同時,并收獲讀書的快樂。

2、“讀一本好書”閱讀征評選。

本屆“讀一本好書”的評選活動,主要在學校圖書館、公共教學部推薦閱讀專題圖書的基礎(chǔ)上進行評選。學生在認真閱讀的基礎(chǔ)上寫出一篇讀后感參與評選,從而倡導廣大學生多讀書,讀好書,提升我校大學生化素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

3、圖書信息利用知識競賽。

信息利用知識競賽將采用電腦考試,在規(guī)定時間內(nèi)分數(shù)最高的前三名學生將獲得名次,本項活動旨在提高大學生獲取圖書館獻信息的能力。

4、走進圖書館-尋寶。

活動以圖書館尋寶的形式展開,希望可以借助世界讀書日這個契機,舉辦尋寶活動,通過活動,爭取使更多的學生走進圖書館,熟悉圖書館,進而熱愛圖書館熱愛讀書,豐富自己。

5、書法評選與展覽。

書法展覽的作品均需自本院師生,充分發(fā)揮各自的想象力,專注力,意志力,使綜合素質(zhì)得到鍛煉,同時也豐富了教師與大學生的業(yè)余生活,培養(yǎng)他們的生活情操,使其綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

6、動畫作品評選與展覽。

書法展覽的作品將自本校師生,征集他們具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀作品,評選結(jié)果出后該作品將在圖書館一樓展廳進行展示。達到“與書相伴,與夢前行”的目的。

7、電影觀賞。

在活動期間,組織同學親身觀看電影,讓學生了解電影中體現(xiàn)的背景及相關(guān)知識,從電影中激發(fā)學生對學習的興趣,豐富學生的外知識。

8、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技產(chǎn)品(作品)征集與展覽。

“我創(chuàng)我秀”科技產(chǎn)品(作品)征集活動,面向全校師生征集有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技產(chǎn)品,收集全體師生將有創(chuàng)新性,創(chuàng)造性的科技產(chǎn)品(作品)推薦到圖書館進行展示。以積極推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動健康、持續(xù)地發(fā)展。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇十

通過讀書節(jié)活動,旨在進一步激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一位學生都親近書本、品味文本、思考文本,養(yǎng)成多讀書、讀好書、樂讀書的良好習慣,并在讀書實踐活動中,與書為友,與書為伴,開拓視野,讓學生真正體會讀書的樂趣,享受讀書的快樂!并增強人文底蘊,展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升學校品位。

好讀、樂讀、品讀。

用讀書改變我們的生活。

讓讀書變成習慣,使書香溢滿校園。

讀書好,讀好書,好讀書。

我讀書,我成長,我快樂!

別讓電子刊物代替經(jīng)典書籍。

4月29日至5月10日。

1、在校園內(nèi)張貼、懸掛關(guān)于讀書活動的標語,為讀書節(jié)造濃氛圍。

2、各班完善班級圖書角建設(shè)。要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實,并取好富有特色的名稱,選好圖書管理員,健全班級圖書管理制度。

3、完善年級閱覽室。根據(jù)新課標的要求,各年級語文備課組長、英語備課組長對年級閱覽室進行重新評估,對閱覽室的圖書進行適當添置,年級閱覽室圖書添置數(shù)量為100本左右。

4、每位語文教師上好一節(jié)閱讀指導課,使學生掌握正確的閱讀方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣。七、八年級英語老師上好一節(jié)閱讀交流展示課,讓學生共享閱讀成果,激發(fā)閱讀興趣。

5、各班級出一期以讀書節(jié)“好讀、樂讀、品讀”為主題的黑板報。

6、開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題,通過分組討論,小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案,并在本班通過創(chuàng)建“書香班級”活動方案。

7、舉行“名句背誦”(語文)、“諺語習語背誦”競賽活動和“讀書文摘”評選活動。

8、舉行名著閱讀知識競賽活動。

10、各班級根據(jù)本班級情況自行組織兩項讀書活動,并將過程性資料交教導處。

(一)領(lǐng)導小組:

組長:

成員:

(二)工作小組:

組長:

成員:教導處人員、班主任及語文教師。

時間活動內(nèi)容負責人備注。

4月29日上午。

(二節(jié)課前)標語懸掛。

課間操讀書節(jié)開幕式。

下午。

(二節(jié)課下)檢查班級讀書活動氛圍布置。

5月1日~5日“好讀、樂讀、品讀”為主題的手抄報。

出10題中考名著題。

6日下午“書香班級”為主題的班會。

7日下午名著知識競賽。

8日下午名句默寫和諺語、習語競賽活動。

教師閱讀指導課。

10日讀書節(jié)閉幕式。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇十一

“書香潤童心好書伴成長”

1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的'終生學習打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。

4月5日——4月28日。

全體教師、幼兒及家長。

流動小書包、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、

教師研讀書目:

1、《3-6歲指南》。

2、《做個幸??鞓返挠變航處煛?。

班級閱讀活動的開展:

(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間:

(1)自由閱讀:每天固定在晨間10―20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事:教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。

4、以班級為單位組織各項活動。

中大班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來,進行宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流。

幼兒園讀書月活動方案,幼兒園讀書月是為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,讓幼兒熱衷于從書中尋找自己所需要的知識的一種活動方法,幼兒園讀書月可以讓幼兒擁有一個良好的閱讀習慣。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇十二

二、對象:梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)。

三、目的:促進家庭親子閱讀活動的有效開展,讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。

四、活動原則:

1.面向全體原則:盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

2.公平公正原則:制定具體的評選標準,嚴格按照評選標準進行。

五、具體評選要求:

(一)程序、時間。

1.家庭醞釀準備階段:4月12日——4月25日。

2.填寫上交自薦表:4月26日——4月30日。

3.考核評比:5月4日——5月30日。

4.頒獎、展示:6月1日左右。

(二)評比內(nèi)容及標準。

評選目的:促進家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。

評選標準:藏書的種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。評選方法:請家長拍一張家庭藏書柜5寸照,粘貼在表中,再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭書柜照片處”,是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。

2.朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)。

評選目的:現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者,父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中,父親的作用是不可替代的。因此,我們欲借助這個活動,充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準:情感投入、普通話等。評選方法:填寫自薦表;集中評比。

3.奶奶(外婆)講故事(講民間故事)。

評選目的:祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源,而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此,我們欲借助這個活動,充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準:選材(故事內(nèi)容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法:填寫自薦表;集中評比。

4.自制大圖書(圖書制作,可以畫、剪貼)。

評選目的:親子合作,在閱讀的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求,促進親子親情。

評選標準:選材、制作評選方法:

(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作:以幼兒家庭為單位,親子合作完成。形式不限,可以是創(chuàng)編、改編、仿編,方法可以是繪畫,也可以是剪貼。作品盡量精致,體現(xiàn)個性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

5.親子閱讀促進獎(寫文章)。

評選目的:交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟,資源共享。評選標準:內(nèi)容;文筆。

評選方法:寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章,字數(shù)在800至2000字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示,并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

(三)自薦方法。

填寫自薦表,可自薦其中的一項,也可二項或三項。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇十三

(一)宣傳發(fā)動階段:9月下旬。

3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動,營造氛圍。

(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年??分享閱讀”專欄。

(3)召開家長會,宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”,向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

(二)實施操作階段:10月??12月。

(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次,每次5名幼兒。

(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動,擴大閱讀面??每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間:

(1)自由閱讀:每天固定10?20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事??值班教師。

4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午,幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書,借閱兩天,周一歸還。這樣,在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。

5、親子閱讀:鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時,每周陪孩子進一次圖書館。

6、“故事媽媽進課堂”:班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。

(1)周一故事媽媽報名,并申報要分享的故事。

(2)安排時間,故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。

(3)每周1次,每次1??2名故事媽媽。

9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長利用班級網(wǎng)頁,進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。

(三)總結(jié)評比階段:12月下旬。

1、進行“讀書明星”的評選。

(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評選活動。

(1)家庭成員愛書藏書,訂閱報刊雜志,建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲,能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動,熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。

結(jié)合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果,內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇十四

“閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道?!蓖ㄟ^開展讀書節(jié)活動,旨在激發(fā)師生讀書的興趣,提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,規(guī)范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成,讓師生在快樂中學習,在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環(huán)境,提升家長的綜合素質(zhì),實現(xiàn)家園合作。

書香為伴快樂成長。

20xx年9月—10月30日。

為推進讀書節(jié)系列活動的開展,特成立讀書活動領(lǐng)導小組:

組長:

副組長:

組員:

實驗幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。

(一)教師讀書活動:“我讀書、我成功、我奉獻”

1、倡導教師與好書為伴。要求教師制定個人讀書計劃,認真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書籍,教育專著和國學經(jīng)典等,如《爬上豆蔓看自己》、國學經(jīng)典書籍等,誦經(jīng)典、品國學,不斷充實自我。開展個人自主推薦購書活動。

2、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著,每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

3、成立教師書友會,開展讀書沙龍:交流讀書心得體會(要求必須是原創(chuàng),字數(shù)不少于1500)。

4、借助教師個人博客,鼓勵教師積極參與讀書交流活動,在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動,促進教師間的`相互交流與學習。

(二)班級讀書活動:“我讀書,我快樂,我成長”

1、班級開展“吟誦經(jīng)典”活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事(具體故事可見附錄)。

2、創(chuàng)設(shè)完善班級“圖書角”,引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”評選反饋活動,班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。各班要定期更換圖書。

4、班級開展“講故事”比賽,評選“講故事小能手”。

5、設(shè)計一面以“讀書節(jié)”活動為主題的班級讀書墻面。

(三)親子共讀活動:“我與孩子同讀書、共成長”

各班以家長委員會為紐帶,向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“書香為伴快樂成長”的活動中來。印發(fā)《讀書節(jié)告家長書》,進行宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上等購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮:過春節(jié)的時候,送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

4、家長沙龍:分享交流親子閱讀體會(初定10月12日下午2:30,每班出席1名家長),并進行好書推薦。

(一)第一階段:啟動階段(9月6日——9月10日)。

1、宣傳發(fā)動,營造氛圍,讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

2、幼兒園內(nèi)宣傳海報,做好環(huán)境布置。

(二)第二階段:活動階段(9月13日—10月22日)。

一是開展幼兒“講故事”、“頌詩歌”、“念童謠”活動;

二是開展親子閱讀活動,鼓勵家長與孩子們一起參與閱讀活動,養(yǎng)成閱讀的好習慣;

三是開展親子故事表演、制作書簽等活動。

(三)第三階段:總結(jié)評比階段(10月18日——10月30日)。

1、“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。

2、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報)。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇十五

孩子的成長離不開書,也離不開閱讀。書能美化人生,孰能上善厚德;為了讓孩子在書海里瀏覽思考,在閱讀中吸吮品味,我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動,進一步讓孩子感受知識的美妙,感受生命的快樂。

一、指導思想。

以4月23日“世界讀書日”為契機,開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性,鼓勵孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題。

“隨閱讀旅行,讓心靈成長”

三、活動內(nèi)容。

1、讀書節(jié)啟動儀式。

宣讀倡議書,介紹讀書節(jié)的安排,激發(fā)幼兒及家長參與活動的興趣。

2、“隨閱讀旅行,讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。

幼兒園各班級根據(jù)班級特色活動的開展及實踐活動布置一個以“隨閱讀旅行,讓心靈成長”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進行園內(nèi)展評。

3、“親子共上一節(jié)課”活動。

按照計劃每班邀請家長和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課,要求教師精心準備,激發(fā)家長參與活動的興趣,從而讓親子共同體驗讀書的樂趣。

請每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換,體驗帶一本書看多本書的快樂。此活動在家長接孩子離園時進行,由團支部青年教師具體負責。

各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些知識問答題,讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進行有獎讀書問答活動。

6、“童話故事”小劇場。

請大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢想劇場進行展演,幼兒園各年級組輪流安排觀看。

7、“故事大王”巡演。

每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

8、“我的故事書”設(shè)計活動。

在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書,有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的(創(chuàng)作的)愿望。

9、“教師自制圖書”展評。

每位教師利用業(yè)余時間自制一本圖書,讀書日期間進行展評。

10、“家園攜手,讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座。

由家庭教育指導師組織中大班家長學習有關(guān)親子閱讀的指導方法及注意事項等內(nèi)容。

11、“早期閱讀”家教知識咨詢。

由園內(nèi)家庭教育指導師向家長發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導菜單,推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍,并幫助家長解答有關(guān)教育的疑難問題。

12、讀書節(jié)閉幕式。

為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。

時間。

內(nèi)容。

負責人。

地點。

備注。

讀書節(jié)啟動儀式。

全園教師、幼兒及家長。

親子共上一節(jié)課。

各班教師。

各班級教室。

教師、幼兒及家長。

“我的故事書”設(shè)計活動。

各班教師。

各班級教室。

教師、幼兒及家長。

“家園攜手,讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座。

一樓多功能廳。

中、大班家長。

4月21日-23日。

“故事大王”

巡演。

夢想劇場。

4.21日小班組。

4.22日中班組。

4.23日大班組。

4月21日-23日。

親親書堡。

4.21日中班組。

4.22日大班組。

4.23日小班組。

4月21日-23日。

“童話故事”小劇場。

一樓多功能廳。

4.21日大班組。

4.22日中班組。

4.23日小班組。

4月18日-25日。

“隨閱讀旅行,讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。

幼兒及家長。

4月18日-25日。

“教師自制圖書”展評。

教師、幼兒及家長。

4月21日-25日。

教師、幼兒及家長。

4月21日-25日。

“早期閱讀”家教知識咨詢。

幼兒及家長。

讀書節(jié)閉幕式。

教師、幼兒及家長。

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幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇十六

20xx年4月12日――5月31日。

梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)。

促進家庭親子閱讀活動的有效開展,讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。

1、面向全體原則:盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

2、公平公正原則:制定具體的評選標準,嚴格按照評選標準進行。

(一)程序、時間。

1、家庭醞釀準備階段:4月12日――4月25日。

2、填寫上交自薦表:4月26日――4月30日。

3、考核評比:5月4日――5月30日。

4、頒獎、展示:6月1日左右。

(二)評比內(nèi)容及標準。

評選目的:促進家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。

評選標準:藏書的.種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。評選方法:請家長拍一張家庭藏書柜5寸照,粘貼在表中,再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭書柜照片處”,是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。

2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)。

評選目的:現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者,父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中,父親的作用是不可替代的。因此,我們欲借助這個活動,充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準:情感投入、普通話等。評選方法:填寫自薦表;集中評比。

3、奶奶(外婆)講故事(講民間故事)。

評選目的:祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源,而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此,我們欲借助這個活動,充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準:選材(故事內(nèi)容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法:填寫自薦表;集中評比。

4、自制大圖書(圖書制作,可以畫、剪貼)。

評選目的:親子合作,在閱讀的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求,促進親子親情。

評選標準:選材、制作評選方法:

(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作:以幼兒家庭為單位,親子合作完成。形式不限,可以是創(chuàng)編、改編、仿編,方法可以是繪畫,也可以是剪貼。作品盡量精致,體現(xiàn)個性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

5、親子閱讀促進獎(寫文章)。

評選目的:交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟,資源共享。評選標準:內(nèi)容;文筆。

評選方法:寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章,字數(shù)在800至20xx字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示,并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

(三)自薦方法。

填寫自薦表,可自薦其中的一項,也可二項或三項。

幼兒園第二屆讀書節(jié)活動方案篇十七

4月23日9:30—11:00。

20xx年4月23日,是聯(lián)合國教科文組織確定的第十六個"世界讀書日"。為營造校園"悅讀"氛圍,讓同學們多讀書,讀好書,分享讀書之樂,圖書館特舉辦"共享悅讀——讀書評書選書"為主題的`"世界讀書日"系列活動,歡迎廣大師生積極參與。

圖書館二樓大廳。

1、"我讀過的一本好書"征文比賽頒獎儀式。

2)優(yōu)秀獲獎?wù)叽戆l(fā)表獲獎感言;

3)現(xiàn)場有獎知識問答。

2、"世界讀書日"讀者座談會。

暢談讀書心得體會及對"世界讀書日"活動或圖書館服務(wù)的意見和建議等。

3、書展。

1)原版臺灣圖書書展(4月21—23日);

2)暨南文庫展:暨南大學人文社會科學省部級獲獎著作(4月19—25日)。

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