教案是教師為開展教學(xué)活動而制訂的一種指導(dǎo)教學(xué)的重要工具，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。通過編寫教案，可以提高教學(xué)效果，確保教學(xué)的有序進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。編寫教案時要考慮學(xué)生的先前知識和學(xué)習(xí)能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容。下面是一份詳細(xì)的教案模板，供教師參考使用。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇一
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))。
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)。
3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的`東西，你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)。
二、認(rèn)識數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示，因為有一個圓點。)。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)。
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇二
活動目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
小豬洗澡的.圖片，15圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程：
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié)）。
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子。
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）。
3、圖片上有數(shù)字1和數(shù)字2表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字3表示的呀？（幼兒個別回答）。
二、認(rèn)識數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊？為什么？（教師出示圓點卡片。）（用1來表示，因為有一個圓點。）。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結(jié))。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。浚ê茫?。
四、活動結(jié)束。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇三
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
1、學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”
（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的`小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？
師：我們該從哪邊數(shù)呢？
師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）
（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3、游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇四
活動來源:。
《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程教師用書》——小班《探索求知》。
活動目標(biāo):。
1、在游戲中學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能專注的傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
3、在快樂的游戲中感受計數(shù)活動的樂趣，激發(fā)幼兒體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:。
1、創(chuàng)設(shè)蘿卜園情景，立體可采摘蘿卜若干。
2、頭飾、籃子每人一個。
3、每人1個袋子，袋子上貼有數(shù)量為2--4的點。
4、筐子每組一個。
5、三張小動物的圖片。
1、以兔媽媽為孩子準(zhǔn)備食物為情景，引入活動，引起幼兒興趣。
提問：(1)小兔子喜歡吃什么?
(2)數(shù)一數(shù)兔媽媽一共為小兔準(zhǔn)備了幾個蘿卜?(教師將蘿排成一橫排)。
(3)請幼兒進(jìn)行點數(shù)。(教師指導(dǎo)幼兒用右手的食指，從左到右手口一致的點數(shù))。
2、以兔媽媽為孩子準(zhǔn)備蘿卜湯為情景，引導(dǎo)幼兒將蘿卜一個一個放迸鍋里。(教師指導(dǎo)幼兒一個一個地數(shù)著放，進(jìn)一步鞏固手口一致點數(shù))。
二、游戲《拔蘿卜》，以不同形式進(jìn)行按數(shù)取物。
1、第一次拔蘿卜：兔媽媽用說數(shù)字的形式提示幼兒拔4個蘿卜(教師指導(dǎo)：一邊數(shù)一邊拔)。
提問：把蘿卜排成一排，數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜(引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù))。
2、第二次拔蘿卜：兔媽媽用出示點卡的形式提示幼兒拔3個蘿卜。
提問：數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜?
3、兔媽媽以拍手聽聲音的形式引導(dǎo)幼兒拔2個蘿卜。
提問：數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜?
三、游戲《裝蘿卜》，鞏固按數(shù)取物。
請幼兒自由選擇袋子，根據(jù)袋-7-2-的點子數(shù)，將收獲的蘿卜裝進(jìn)袋子中。
四、游戲《送蘿卜》，練習(xí)按物取數(shù)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物衣服上蘿卜的數(shù)量給小動物送糧食。
小結(jié)：小兔子你們今天快樂嗎?為什么快樂?你們真是一群懂得關(guān)心朋友的小兔子，媽媽已經(jīng)把蘿卜湯做好了，我們回家竭吧!
活動反思:。
根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲．申感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的'重要和有、趣…?！?對數(shù)學(xué)活動的要求，根據(jù)小班幼兒好玩、好動、愛游戲的年齡特點，本次活動中我設(shè)計了“兔媽媽“和小兔子”兩個幼，兒非常喜歡的角色廣創(chuàng)設(shè)了小兔拔蘿卜的情景，讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動。通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)、習(xí)4以內(nèi)．?dāng)?shù)的點數(shù)。_活動在兔媽媽用4個蘿卜為小兔子做湯的情，境中開始；在多次“拔蘿卜“的過程中，獲取鞏固點數(shù)的經(jīng)驗；在送蘿小的情景中，體驗關(guān)愛同伴的情感。同時，在“拔蘿卜”“送蘿卜”的快樂游戲中，自然而然地完成了按數(shù)取物和按物．取數(shù)的難點，調(diào)動了幼兒的積極性?；顒又?，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中主動地探索學(xué)習(xí)。
為了幫助幼兒手口一致的點數(shù)物體，在本次活動中教師先引導(dǎo)幼兒將蘿卜排成一橫排，用食指，從左到右，手口一致的點。數(shù)，并通過請?小兔子幫媽媽把蘿卜放進(jìn)鍋里的情景，引導(dǎo)幼兒不漏數(shù)。-不重復(fù)數(shù)，掌握手口一致點數(shù)的方法。再設(shè)計在多次“拔蘿卜”“數(shù)蘿卜”“放蘿卜”的過程中練習(xí)、鞏固這二技能。教師在蘭次拔蘿卜的過程中，分別采用了不同的形式，不斷增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒靈活的思維方式，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
對于幼兒拔蘿卜的數(shù)量是否正確？教師要做到心中有數(shù)并及時糾正，同時教師通過小兔子們互相看一看、數(shù)一數(shù)的方式發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯誤的幼兒，并及時進(jìn)行糾正，這樣保證了活動的實效本活動因為游戲性比較強，教師要用生動語言進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控，避免活動出現(xiàn)隨意性。
專家點評:。
數(shù)對幼兒特別抽象，能夠正確認(rèn)識，形成數(shù)的概念是很難教的。簡單講解會越聽越糊涂，直觀、形象化是最好的方法，不但能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于幼兒的理解和接受知識。這個活動設(shè)計中，“兔媽媽”和“小兔子”都是幼兒非常喜歡的角色，通過小兔拔蘿卜、的熱鬧情境，讓兔媽媽用4個蘿卜、為小兔子做湯，使幼兒初步認(rèn)識4以內(nèi)數(shù)的點數(shù)的概念，在“拔蘿卜、"的過程中，加深對點數(shù)的認(rèn)知，在“拔”和“送”的游戲中，幼兒輕松地完成了按數(shù)取物和按物點數(shù)的難點，從而完成了教學(xué)目的——學(xué)習(xí)“4”以內(nèi)的數(shù)。把抽象、枯燥、很難懂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，巧妙的融入幼兒喜聞樂見的游戲中完成，這是這個活動設(shè)計的最精彩之處。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇五
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
會按數(shù)取物。
教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動延伸。
一、復(fù)習(xí)感知。
2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。
小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？
小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的`操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇六
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只,貓和是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)。
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只,貓和誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和變成一樣多。
4、按物取數(shù)。
小貓捉真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉”
(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
(2)消滅。
先看圖形娃娃的家中來了多少只,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)。
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的'活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇七
2、知道順數(shù)時是逐一增加，倒數(shù)時是逐一減少。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。
2、小狗過橋。
（1）欣賞彩橋。
“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設(shè)計這座橋的'？”（幼兒自由討論，教師總結(jié)）。
橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的臺階都是10級。
教師：“橋的第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成，……第十個臺階用10塊磚砌成?！保?可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階，……）。
（2）數(shù)臺階。
教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數(shù)一下，上橋時走了幾級臺階，下橋時走了幾級臺階？”
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時也走了10級。
教師：數(shù)數(shù)時可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。
教師：小狗回家時已經(jīng)走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習(xí)接著數(shù)數(shù)。）。
3、幼兒操作。
（1）編號碼：八位數(shù)的電話號碼，要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號碼。可以順數(shù)填，也可以倒數(shù)著填。（倒填時一定要根據(jù)老師提供的四個數(shù)字進(jìn)行倒填）。
（2）數(shù)花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數(shù)數(shù)，直到10。接著倒數(shù)，每次拿起一個，再數(shù)數(shù)，練習(xí)倒數(shù)。（10人）。
（3）搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數(shù)數(shù)。（4人）。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇八
2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。
課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。
一、故事《大大和小小》導(dǎo)入。
二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)。
1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)。
小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。
3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?
(孩子觀察表格后再貼)。
4、討論驗證：(活動的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭論通過驗證來解決問題)。
(1)到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?
(2)產(chǎn)生解決辦法(運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗)。
(3)小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的'多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。
三、小小選裙子(遷移運用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)。
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)。
2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵?
3、驗證小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的辦法，有時。
候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延伸)。
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和主題內(nèi)容設(shè)計的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。
1、從活動設(shè)計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去認(rèn)真地數(shù)一數(shù)。
3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。
4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗，使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇九
目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
準(zhǔn)備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
過程：
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié)）。
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？（幼兒個別回答）。
二、認(rèn)識數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊？為什么？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因為有一個圓點。）。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的.好朋友？（幼兒個別上來操作）。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？（幼兒個別回答，教師總結(jié)）。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。浚ê茫?。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十
18頁例1--例3，課堂活動1、2。練習(xí)二4（2）。
1、通過觀察，實踐認(rèn)識減法及減法圖形。
３、探索5以內(nèi)減法的'計算方法。
４、感悟加減法之間的聯(lián)系。
５、培養(yǎng)辨證唯物的觀點。
1、看懂減法圖。
3、探索算法多樣性。
一、對口令。
二、教學(xué)例1。
１、出示例1圖。
你能用3句話說圖的意思嗎？
我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？
板書：3-1=2。
２、認(rèn)識減法算式的減號，認(rèn)識算式。
３、結(jié)合生活，說說3-1的含義。
二、教學(xué)例2。
１、學(xué)生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？
怎樣用算式表示？5-2=。
２、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會算嗎？
小組交流后匯報。
2+3=5所以5-2=3。
5可以分成2和3。
5減1，在減1，還剩3。
直接數(shù)。
３、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式。
４、出示。
先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉。
說也表示去掉。
學(xué)生看圖寫算式。
三、教學(xué)例3。
２、抽學(xué)生說算法。
３、在書上寫。
四、課堂活動。
19頁1題。
20頁2題。
五、練習(xí)。
22頁4題（2）。
課后記：
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十一
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案《復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)》，希望對大家有所幫助。
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數(shù)卡人手一份。
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數(shù)）。
2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)？a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾？（5）d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾?。浚?）。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的.照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物（二進(jìn)制）師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次）。
四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十二
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
活動難點：會按數(shù)取物。
教具：小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
感知復(fù)習(xí)、操作探索、游戲鞏固、活動延伸。
一、復(fù)習(xí)感知。
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭，過6歲生日。
小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?
小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2)“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
因為我了解自己班幼兒的.數(shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。
特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十三
1．認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。
2．理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。
3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十四
1、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。
2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；
萬位、（）、（）、（）在萬級上。
3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。
4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十五
教學(xué)目的：
1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位百、千、，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。
2、初步理解相鄰計數(shù)單位間的`十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)難點：拐彎數(shù)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
數(shù)一數(shù)：一個一個地數(shù)，10個一是（）。
十個十個地數(shù)，10個十是（）。
二、新授：
1、（1）利用直觀圖一百一百地數(shù)：
五百里面有幾個一百？
一百一百地數(shù)，九百后是多少？
一千里面有多少個百？（板書：一百一百地數(shù)，10個一百是一千）。
師：這些數(shù)可以一、十、百、千來數(shù)數(shù)，一、十、百、千叫計數(shù)單位。（板書：一、十、百、千）。
（2）反饋練習(xí)：十個一是多少？一百里面有幾個十？一千里面有幾個百？
（3）通過剛才的數(shù)數(shù)你知道了什么？
2、教學(xué)例3：
（1）用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：
練：從三百九十六起，一個一個地數(shù)，數(shù)到四百零五。
（2）從一百起，一十一十地數(shù)，數(shù)到一百八十；再接著一十一十地數(shù)，數(shù)到二百三十。（指名上臺數(shù)，數(shù)到一百九十問：再怎么數(shù)？）。
練：從六百七十起，一十一十地數(shù)，數(shù)到七百一十。
（3）從五百起，一百一百地數(shù)，數(shù)到一千。
（4）從數(shù)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：相鄰的兩個計數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。
3、小結(jié)：你今天知道了什么？
三、鞏固練習(xí)：
1、（1）從七百七十起，一十一十地數(shù)，數(shù)到八百四十。
（2）從九百九十起，一個一個地數(shù)，數(shù)到一千。
（指名數(shù)）。
（3）從六百起，一百一百地數(shù)，數(shù)到一千。（同位互數(shù)）。
2、書上第36頁第2、3題。（獨立思考，同位交流，指名回答。）。
3、搶答賽：
（1）3個百是多少？7個百呢？
（2）在一百九十八后面連續(xù)數(shù)出五個數(shù)；在二百零七后面連續(xù)數(shù)出四個數(shù)。
（3）四百七十七后面的第三個數(shù)是什么數(shù)？
四、作業(yè)：
十個一是（）；十個十是（）；十個百是（）。
一十里面有（）個一；一百里面有（）個十；一千里面有（）百。
板書設(shè)計：
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十六
10個千是（）。
2、數(shù)數(shù)：
1）從689一個一個的數(shù)到712。
2）從420一十一十的數(shù)到540。
3）從910一十一十的數(shù)到1000。
4）從200一十一十的數(shù)到1000。
3、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進(jìn)率是（）。
4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十七
2、能夠運用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。
3、理解活動規(guī)則，能按規(guī)則進(jìn)行活動。
1、貼絨：數(shù)學(xué)掛圖（四）中的圓片55個，數(shù)學(xué)掛圖（一）1~10的數(shù)字卡1套，格子圖（可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出，如附圖一所示）。
2、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料，筆；"找水果"的操作單和記錄單；數(shù)量分別為5~9的5種玩具，分類盒，1~10的數(shù)卡。
1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。
引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。
教師：絨板上有什么？每一排有幾個圓片？誰會用數(shù)字來表示？
教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。
教師：圓片寶寶要出去散步了，我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手，排好隊。
教師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。
請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。
教師：這里的圓片也想散步，誰來幫它們兩個兩個手拉手？
引導(dǎo)幼兒觀察圓片的隊伍排列結(jié)果。
師幼共同總結(jié)：有些圓片兩兩手拉手后，有一個是單獨出現(xiàn)的，這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù)，兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。
感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。教師：1~10中，單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的？
3、游戲"看誰舉得對又快"。
游戲規(guī)則：請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號，老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片，你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡，再說說這是幾，是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"（2組）給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色，是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。
完成"編門牌號碼"（2組）給上一排每間房子編單數(shù)，下一排每間房子編雙數(shù)。
完成"找水果"（1組）說說每張椅子在隊伍中的位置，看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上，做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。
完成"玩具回家"（1組）請小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數(shù)目多少的`順序，放在分類盒的每個格子里，并插上相應(yīng)的數(shù)卡。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十八
1.在操作活動中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
貼有點卡的塑料袋（同幼兒數(shù)），動物圖形卡。
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
1.以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣
教師：你們看！誰來做客了？（小狗）
小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙呢，
看看是誰來了？
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
這是誰？有幾只?
（師逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數(shù)，并說出總數(shù)）
二、操作
1.裝糖
（1）教師：來了這么多的小動物，還是忙不過來，小朋友們愿意幫助小狗嗎？
（2）提出要求
教師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，
最后說：“我裝了×粒糖?！?/p>
（3）教師示范一次
（4）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
（5）提問：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？
2.送糖
（1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
（2） 提出要求
教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。
一邊送一邊說：“我送了×粒糖?！?/p>
（3）教師示范一次
（4）幼兒操作教師指導(dǎo)
3.結(jié)束
教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十九
活動重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》。
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇二十
一道學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位一和十，能夠一個一個的或一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的數(shù)。
二、過程與方法。
培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和數(shù)數(shù)的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們體會到學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的數(shù)的必要。
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