總結(jié)是一種概括性的寫作方式，它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學和所思。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓寬自己的知識面？我們可以通過研讀這些總結(jié)范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達方式。
我的喜好英語篇一
一頂頂色彩斑斕的帽子，代表著一個人的嗜好；一件件明暗深淺的上衣，代表著一個人的心境；一條條材質(zhì)粗細的外褲，代表著一個人的本性。
對偶像明星們而言，“裝扮”是件重要的事，此點無可否認，但，由于過度的在意外界眼光，代表出現(xiàn)的，往往不是自己的嗜好，無法代表自己的心境，更不是自己的本質(zhì)。明星們?nèi)鄙倭恕澳欠葑钫娴臉闳A無實?！睂ξ叶?，“佛要金裝，人要衣裝”，我也是在意外表的，但我不拘泥于庸俗世塵，我也不局限于與眾不同，只想“做”自己。
我是個棒球迷，我愛道奇隊，我喜歡棒球帶來最真實的感動，因此我到哪都穿著我最愛的裝扮―道奇裝。我的道奇裝，即是道奇中外野手的球服，他是道奇看板球星，更是大聯(lián)盟唯二的全能選手!我喜歡他們，是因他們沒有洋基隊的市儈險惡；沒有紅襪隊的沖昏頭的仇敵；更沒有太空人隊的灰心頹喪!他們有的，是對棒球的熱愛；是對身為洛杉磯一份子的驕傲，更是對自己的馳騁球場肯定。
一陣微風吹過，拂去了冷酷的冬風，帶來了溫暖的春風；一顆棒球飛過，趕走了虛假的情感，帶來了真實的感動；一段長路走過，拋下了自貶的心虛，帶來了驕傲的自信；一套道奇裝穿過，打擊了惱人的烏云，帶來了璀璨的人生。
我的道奇，是我最樸華無實的衣。
我的喜好英語篇二
許是因為七年級英語初始課程簡單的緣故吧，我上課時有心不在焉的。一次課后，老師便把我叫到辦公室，滔滔不絕地訓了起來：“……雖說你成績好，但若上課一直這樣下去，天才也會變成傻子，驕傲是學習的大忌……”我一直緘口不言，甚至不敢直視她的眼睛。她的目光仿佛能一直刺透我的心，找出我心中最不堪的思想，然后用鐵齒鋼牙把它嚼得粉碎。我羞得全身燥熱。只是當時我并不能太明白老師的良苦用心，心中還稍有不忿，越來越不喜歡這位丑老師了。
然而接下來發(fā)生的那件事，卻讓我改變了對她的看法，以至于對她越來越敬愛了。
那是一個炎熱的周五的下午。放學后，我把補好的試卷交給英語老師。老師接過試卷就改了起來，一題一題仔細地看，改出幾個錯的，就馬上開始講解。我說這是粗心寫錯的，她便瞪了我一眼：“別把粗心當借口，若是真正地鞏固了這些知識，又怎么會不小心寫錯呢？究竟還是沒鞏固好。我再講一遍，你定要記住了……”接著，她便不厭其煩地為我歸納整理那些繁復的知識。聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)我的確沒有掌握好這些知識，聽的時候覺得熟悉無比，可乍然一個新題目，就不知所措了，于是我更加專心地聽著老師的概括總結(jié)。時間一分一秒過去，老師開始幫我修改作文了。她使勁伸著脖子，皺起眉頭瞇著眼睛，手上的紅筆不停地顫動著，寫下一行又一行小字。“你寫作文總是這樣，密密麻麻的還老是涂改，我看都看不清楚。這有幾個語法錯誤，應該改成這樣……”她一邊修改，一邊念叨著。我站在老師身旁，看著她佝僂的背，瘦骨嶙峋的手，竟生出幾分心疼與懊悔。
她課堂掌控能力特別好，但凡發(fā)現(xiàn)同學上課做不該做的事，她會突然閉口不言，狠狠地瞪那個同學，教室里也會馬上安靜下來，靜得可以清楚地聽到同學們小心翼翼的呼吸聲。這樣僵持了好幾秒，她才會收起那利劍般的目光，嘀咕幾聲，然后又立即轉(zhuǎn)換模式，笑瞇瞇地繼續(xù)講課。再看那同學，已面紅耳赤，低眉垂首，羞得恨不得鉆到地縫中去了。
一樁樁一件件，原來她的好我之前一直沒有發(fā)現(xiàn)，今天我——這個愚蠢的外貌協(xié)會會員終于意識到了自己的錯誤。
以前，我一直覺得，漂亮、溫柔，上課有趣的老師才是好老師，可我錯了，老師的好不在于其他任何東西，而在于她對學生的心，只要是真心誠意待學生好的老師，不管她長相普通還是美麗，不管她溫柔還是嚴厲，都是我心中的好老師！
我的喜好英語篇三
我的英語老師姓陳，是一個和藹可親的老師。因為陳老師年輕與溫和，所以導致了我會在英語課上肆無忌憚地笑。
特征嘛，可以這樣說：長著中等長的頭發(fā)（貌似現(xiàn)在沒有我的頭發(fā)長），中等的身材，白皙的臉上長著許多皺紋，一看就知道是為我們班上的英語課課堂表現(xiàn)操心從而變多的。一對水汪汪的眼睛，但是其實視力一點兒也不好；她還有一張櫻桃般的嘴巴，笑起來就像一條蕩漾的帆船。
陳老師在英語課上要求很放松，所以我在英語課上肆無忌憚地笑、聊天。還記得20xx年12月31日的英語課，那是我目前玩的最嗨的一次英語課了。雖然在那一堂課上被點名批評那么多次，但是還是抹殺不了我在英語課上講話的原則。在下課，陳老師照樣不生氣，還是笑嘻嘻地和我說話。由此可以證明她是一個不記仇的人。
倘若這件事還是不能夠說明她是一個不記仇的人的話，還可以看另一個事件：20xx年5月，我在網(wǎng)上、微博上、班級里宣傳陳老師的偏心，但是她都沒有生氣，不是照樣很陽光嗎？這下，你應該知道了吧。
另外，陳老師是一個有耐心的家伙。因為一年沒有當組長了，so，作業(yè)不會查了。要是我是語文組長或者數(shù)學組長的話，那早就要被罵死了。不過現(xiàn)在好了，碰上了一個好說話的老師。上次本子查不出來，陳老師居然親自幫我查本子哎。本子沒查出來還繼續(xù)當了英語組長，然后在圣誕節(jié)還拿了一大疊子英語報作為圣誕禮物，價值20元呢！
不過，陳老師也有另外一面。上次居然把我這個暴力女狂惹哭了。有沒有覺得太逆天了？沒錯，我也是這么覺得的。20xx年10月31日，萬圣節(jié)前夕，因為我做事有原則，寫中文一定要寫在字里行間里面。但是，陳老師居然讓我——啊，再寫一遍中文，真是太悲催了。就是這件事，讓我這個暴力女狂哭了。
于是，又要叫我去幫陳老師解開心結(jié)。真是倒霉。
也許，在陳老師身上發(fā)生的事情不只是這些，可能還有我沒有寫的。但是沒有關系，因為只要了解這么多，就夠了。已經(jīng)到六下了，和陳老師一起斗嘴、聊天、相處的時間不多了。so，我寫下了這篇作文。我想，以后我會再看看這篇作文，再回到母?？赐惱蠋?，和她說一聲：陳老師，我已經(jīng)成功繼承了你的崗位。我沒有辜負你的希望！雖然有時陳老師會得罪一些同學，讓大家傷心，我有一段時間也是這樣，但是陳老師的教學優(yōu)點還是有很多的，比如陳老師不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，而是用小獎品獎勵大家好好學習，陳老師也付出了許多，so，作為學生，我們要體諒陳老師。如果像我以前，嫌陳老師偏心，可以努力學好英語，讓陳老師也喜歡你，不是嗎？不知不覺，進入文章的尾聲了，也說了不少煽情的話，但是為了讓煽情的場面更加全面，我還少了一句：“陳老師，謝謝你！我深深地愛著你！”
我的喜好英語篇四
我的英語老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個性十足又十分搞笑，還有點迷糊，我們都很喜歡她。
方老師的衣著標配是一頂黑帽子加一個口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進教室。有時候她還會戴一副墨鏡來上課，即使教室里根本沒有陽光，她還是會戴著她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來學校的時候，方老師還沒有教鞭。她就天天提著一個鞋拔子來上課，我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進教室，她說的第一句話大部分是這樣的：“誰看見我的‘金太陽’了？”或者是“誰看見我的英語書了？”一般說完不久都會在講臺上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著拖鞋來上課。大家都說方老師是因為早上摳自己腳丫不小心給扭到的。我的天！
還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著?？斓介T口的時候，突然“啪”的一聲，門毫無前兆地打開了，正好砸到了方老師的頭。方老師當場暈了過去，老師們把她拖進了辦公室，并給醫(yī)院打了電話。第二天早上，方老師頂著一個雞蛋大的腫包又來給我們上課了。真是勇氣可嘉??！
方老師也是個很負責任的老師。三年級時，全部同學的英語字寫得都不好，她就給每一位同學的練習本上親自手寫出24個字母的標準體，讓我們照著她的練習。偶爾她也會在作業(yè)本上簡短留言，有時是一句激勵的話，有時是一個知識點。我很感激她。方老師還會給我們來點小驚喜。有一天上午要聽寫，大家都特別緊張。只見方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進來：“今天我決定對你們?nèi)蚀纫幌?。下午再聽寫吧！”“萬歲！”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師，我喜歡她！
我的喜好英語篇五
初一開學時，當我第一眼看見她時，心跳突然慢了一拍，因為我對她的第一印是：這個老師看上去好兇啊……沒錯，她就是我們的英語老師。
雖說我對黃老師第一印象是感覺好兇，但實際上，我們親愛的英語老師是狠溫柔、很開明的。
她會在有兩節(jié)英語課時，抽出一節(jié)課來放電影給我們看，為的是不讓我們太累；她也會很大度地原諒那些犯了錯的同學。有一次，班上有幾個不知好歹的人為了報復老師，便去破壞老師的車，但老師依舊用寬容的心態(tài)去對待這件事，沒有去追究。
但令我印象最深的，還是老師對我無微不至的關懷。
那天上午最后一節(jié)是體育課，但天公不作美，在課上到一般時下起了大雨，沒辦法，我們只好各自找了個地方躲雨，而我確一個人跑回了教學樓?！岸ｂ忊彙毕抡n了，但我卻沒帶雨傘，外面還下著雨，這可讓我發(fā)了愁。
咦？那不是袁子怡（黃老師的女兒）嗎？她剛才是回家了呀，怎么又跑回來了？
原來，是黃老師看見我站在這兒回不去，特地把車開到樓下，然后讓袁子怡把傘送了上來。
愣了一下，我接過了袁子怡手中的傘，雖說外面又冷，還下著雨，但我的心卻是熱的，被老師的關心溫暖著。
是的，老師在生活、學習上都細心地關懷著我們，像是大樹在呵護、孕育著小樹。
雖說這件事已經(jīng)過去一段時間了，甚至連我都不記得是在幾月份了，但我仍然記在心里。
記著老師那無微不至的關懷，記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護，記著老師為我們做的所有的一切。
教過我的老師有很多，我不一定都能記住，但我想，我唯獨會用心去記住黃老師，記住她的愛。
黃老師，謝謝您！
我的喜好英語篇六
上小學時，有一位老師教了我四年半。在更換老師頻繁的小學時光里，我們班的同學能夠和她有這樣的緣分，真是彌足珍貴的。
她就是我的英語老師黃老師。黃老師給我的印象就是一個大孩子，休閑的著裝，披肩的長發(fā)，顯著隨和、自然。她會挽著女生的手和她們聊得一片火熱，會用牙齒咬男生的臂膊，會高興得手舞足蹈……從來沒有老師的刻板和尊嚴。
黃老師的上課方式和別的老師迥然不同。課堂上，她總是能高效地講完課本知識，然后拓展更深的知識。閑暇時，她會利用原聲外國電影教我們學英語。每放幾分鐘就停下來，在黑板上給我們講電影里的知識點，黃老師跟我們說：“這是一種非常有效的學習英語的方法，每天抽時間看美劇，播完一句話就暫停，先查清它的意思，然后再多讀幾遍，再繼續(xù)看，英語輕松搞定……英語的學習不僅僅是在課本上，更與我們的生活息息相關。”
黃老師非常注重英語文化習俗的學習。她會興致盎然地給我們介紹搜集到的英文歌，會帶我們領略各地的文化、風景、美食，每每講起這些知識，她就會眉飛色舞，全然不像一位老師，更像一位知心大姐姐。她對我們說：“英語是一種語言，更是文化交流的工具。要真正掌握它，就應該去了解發(fā)源地的文化，真正感受它的魅力。如果我們和外國朋友交談，即使我們的英語說得再好，但當別人談及自己國家的文化、習俗時，你卻完全不懂，那學英語有什么用呢？”
黃老師也有嚴肅的時候。
在準備“珠海金口碑”口語比賽訓練期間，她一改往日和善的面容，變得嚴肅起來。每有聽到不滿意的地方，她會毫無情面地打斷我的話：“不行，重來……”不能容忍一點瑕疵。有一次，反復的訓練、校正，讓我心煩意亂，感覺黃老師似乎有意跟過不去。“老師，這個發(fā)音就差一點點，我下次一定改過來……”我怯怯地對她說。
“不行，重來！”黃老師似乎看出了我的心思，“沒有高的標準，怎么代表我們學校！”她的話沒有絲毫商量的余地。自那以后，我再不敢再說什么了。每次訓練，背范文時，我都膽顫心驚，小心翼翼，不敢有絲毫差池。
小學畢業(yè)后，我再沒有見到過黃老師。一次偶然，我碰見一個學弟，才知道黃老師正好教他們班。當他聽到我口中的黃老師時，大為震驚：“怎么會呢？黃老師的課沒有你說的那么精彩吧？就是作業(yè)布置的可多了，寫得手酸；犯個小錯誤就要抄十八遍課文……”
聽學弟不滿地數(shù)落著，我腦子“嗡”地一下傻了。難道現(xiàn)在，不到半年，黃老師也變了？“如果a班黃老師教我們就好了……”學弟一聲嘆息，不免羨慕之情?！癮班？”我詫異地問。果然是陰差陽錯，我們搞錯了。原來，彼黃老師非此黃老師。
失落的心，終于又如花一般燦爛！
我才意識到，我是多么幸運，碰見過“真正”的黃老師。
吾師，黃老師。
我的喜好英語篇七
剛上初中一年級，我的英語老師叫左明凈。正如他的名字，一個清爽帥氣的年輕男老師，皮膚很干凈的白，給人的感覺他不應該是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師，而應該是大城市學校的老師；聽說他英語教的很好，還帶過初三年級（那時我們學校只有初中部），所以輪到這一屆教我們初一，別的年級都覺得我們很幸運。
左老師給人的感覺很親切但又有一定的距離感，這可能跟他的氣質(zhì)有關系吧。他的身體不好。聽說做了幾次手術(shù)，什么病，我一直沒弄清楚。可能那時年紀小，還沒有把一件事情弄清楚的意識（那個年代的孩子比現(xiàn)在的同齡孩子要稚嫩的多）；只是覺得挺奇怪的，他看起來那么陽光，那么有精神，不像是有病的人。但他又確實有病。
初一的英語很簡單，剛開始就是abc等26個英語字母和一些簡單的單詞。現(xiàn)在說簡單，但對于那時一個農(nóng)村的孩子，從小到大從沒聽過一句英語的我來講，可以說是在聽天書，而且是每節(jié)課聽得耳朵疼，為什么呢?因為必須注意聽，才能聽清楚老師的發(fā)音。太過緊張、太過用心，所以往往一節(jié)課下來，腦殼疼耳朵也疼。就這樣，我還必須把老師的每個字母和單詞的發(fā)音要寫出漢語的相近音注明在旁邊，再依葫蘆畫瓢的背熟，這樣才能勉強跟上老師的進度。雖說那英語單詞發(fā)音不是很標準，但至少在班上不會太落后。雖然左老師上課并不嚴肅，但我每次上英語課卻緊張的很。
很快，就要英語單元小測驗了，也就是寫出26個英語字母和部分單詞以及一些簡單的句型。但是我還是緊張的要命，幾個字母和單詞翻過來顛過去的背，因為不知道老師要出什么樣的題。我又不是那種很機靈很聰明的學生；真的到時候在班上得個倒數(shù)，那就太丟人了。
考試考完了，背上也緊張的汗?jié)窳耍蛔约弘m說沒找出什么錯誤，但還是很害怕考試結(jié)果。結(jié)果還是出來了，當老師念完成績后，半天我還是云里霧里的，不知是真是假！因為我得了一百分，而且班上有六個一百分！過了一會兒等我清醒過來后，一想：唉！自己太過緊張?zhí)^當回事了，這不，有啥嘛，那么多人得了一百分，也沒看到別的同學怎么樣。于是我人生中的第一次英語考試就這樣結(jié)束了。
左老師從這次考試后，對我這個學生似乎引起注意了；經(jīng)常上課先提問我，還經(jīng)常得到他的表揚和指點。有時我也奇怪班上那么多同學得了一百分老師也沒怎么表揚他們呀，而我得了個一百分對于他來講好像很不得了似的，有時我都覺得不好意思；因為我自己都覺得我并不是個很聰明而且英語也不是最好的學生。當然老師的鼓勵也使我對英語更有了興趣。
很快第一學期過去一半了，學校要召開一次總結(jié)大會，其中還有一項就是學校要選舉部分學生代表上臺發(fā)言講講學習心得。而我卻被我的英語老師推薦上去了！當?shù)弥@一消息時，我吃驚得并害怕得求老師不要讓我去。因為我真的覺得我沒什么資格輪到我在全校師生面前發(fā)言，再者我又是一個膽子很小性格又很內(nèi)向的女孩子，別說在全校大會上發(fā)言，就是在陌生人面前都不敢說話的人，叫我如何做這樣的事。我求了左老師幾次，老師卻一如既往的`鼓勵我，絲毫沒有要換我的意識?？磥磉@次真的是要趕鴨子上架了。當然當我站在廣場發(fā)言臺上時，我的大腦一片空白，手中的發(fā)言稿顫抖著，我的聲音如蚊子般哼哼了幾分鐘后，念完講稿快速的跑下講臺，坐在位子上想：這回丟人丟大了，也給左老師丟面子了，心里委屈的想哭。然而我的老師依然沒有因為我這次表現(xiàn)不佳而減少了對我學習上的鼓勵。
每想到此，我都有點遺憾，是??！都沒來得及和老師說聲再見，真的該去和老師說句再見！
此生是否有緣再見呢？
愿你在家鄉(xiāng)一切都好！
我的喜好英語篇八
季老師是我們的英語老師，她溫婉文靜，極少發(fā)脾氣，她嬌柔清秀，極少臉上含怒，一般都是粉面含笑，輕移蓮步走上講臺。
季老師的裝扮很時髦很俊俏。她有的時候把烏黑發(fā)亮，柔順飄逸的長發(fā)就披在腦后，穿上一件碎花的連衣裙，顯得如同芙蓉出水般清美，更顯得她明眸皓齒，雪膚朱唇了。她也很喜歡穿一件深藍的.休閑裝，烏黑的頭發(fā)梳成一條長長的馬尾辮披在腦后，很帥很酷的樣子。
季老師長得可漂亮了，她有著白皙紅潤而又秀氣的臉龐，彎彎的柳月眉細細的，頗有古代美女風范。有時秀眉微蹙，弱風扶柳般，像古裝戲里那個嬌媚的林黛玉，有時秀眉舒展，笑顏如花，我們自然也跟著笑了起來。季老師的嘴型很好看，她笑起來很秀麗，有著她獨特的韻味兒。季老師的秀發(fā)攏起來扎成一條大辮子，又長又亮，一甩一甩的，很俏，把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來的人兒般鑄極無雙，嫵媚俊俏了。
當然，我們尊敬、喜歡季老師不僅是因為她漂亮，當然這也是其中一個重要因素。我們喜歡她是因為她和藹可親，她隨和，而且她有一口超級標準的英語耶！很酷的！我們都喜歡上她的課，只不過我不喜歡默寫。
季老師的英語真的很標準。我們有一次學了一些動物的英語單詞，晚上回家去一點點讀機，啊呀，季老師的聲音柔美曼妙，清脆甜美，跟點讀機上又脆又柔的聲音一模一樣，太好聽了！
季老師上課很認真，她總是一字一句，一絲不茍地讀出那句話或者那個單詞，如果我們沒讀對，她就會反復帶著我們讀，如果我們讀對了，她那清亮清亮的大眼睛就會飽含著笑意。季老師的動作總是很輕柔，而且她極少俏臉含怒，總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。
季老師教學有方，她經(jīng)常帶著我們做游戲，在游戲中，我們非常快樂，當然也很輕松地學會了好多英語單詞。
哦！這就是溫柔嫵媚的季老師，你們喜歡她嗎？
我的喜好英語篇九
名叫朱祥慧。聽這名字，以為是女的，其實是男的。朱老師長得丑，而且不是一般的丑。俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。我們以貌取人就大錯特錯了。他雖然丑，但是英語過了八級呢！厲害吧！
更厲害的還是上他的課呢。他的課，每一節(jié)都不同尋常。特別是班上那些調(diào)皮搗蛋的學生，簡直就是小心翼翼、提心吊膽了。對他們來說，上英語課，應該如同下地獄一般痛苦吧。為什么呢？因為一不小心就有“墜入深谷的危險”——接受“嚴刑拷打”的考驗?！翱酱颉钡倪^程中，班里有些女生就拍手叫好。用英語老師的話來說，那就是：“上英語課有仇的報仇，有冤的申冤。如果這些男生一而再、再而三地欺負女生，找我就可以了！”這一番話可是說到女生的心窩子里了。
我最佩服英語老師的“雙棍打”。左右手都得打，經(jīng)過老師的一陣“狂打”，你的手非得疼上半節(jié)課。其次就是“蹲板凳”——把凳子抽出來，然后你坐在空氣中，姿勢還必須就像坐在板凳上的一樣。20分鐘下來，你就揮汗如雨了！這兩招還都不算狠，最狠的一招是“笑臉”。英語老師會拍著你的肩膀，笑著對你說一番話，這時，他就會露出那一口不齊整的大牙，令你“毛骨悚然”。
當然也有女生挨揍的時候。前兩招我就都領教過，第三招還沒“享受”過，我現(xiàn)在是沒有那個“榮幸”了。所以，我覺得一句話非常適合形容英語課，那就是：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。
“嚴師出高徒”，我們班的英語成績就不用說了，每次考試都穩(wěn)拿第一。英語老師常常用武力，我們班同學居然都喜歡他，在學校組織的“最受歡迎的老師”的評選中，英語老師竟然位居榜首。
我喜歡，你們呢？
我的喜好英語篇十
我愛三毛的書，我喜歡三毛的寫作風格，更佩服三毛這樣的作家。
我不知大家看過三毛寫的《撒哈拉的故事》沒有，這本書記敘了三毛以極大的毅力和苦心，背井離鄉(xiāng)，遠到萬里之外的荒漠中居家謀生，以血汗為代價，執(zhí)著地換取特殊生活經(jīng)驗的經(jīng)歷。
我的喜好英語篇十一
他的英文名叫“tim”是一位幽默風趣而嚴肅的老師他長著一頭烏黑的頭發(fā)瘦挑的個子看起來像一個“笑星”。我們英語班的同學都很喜歡“tim”老師。
他在課堂上講的課都很精彩，同學們都很愛聽。tim老師讓我們在課堂上玩游戲，讓我們在玩中學，在學中玩。起初，我的單詞記得不好，但tim老師在課堂上講的“中文記詞法”讓我的單詞量變大了，也讓我更喜歡英語的學習了。他在課堂上說得每一句話，都能使我們捧腹大笑。
雖然tim老師在陪我游戲時非常幽默風趣，但是講起課來，就十分嚴厲了。有一次tim老師在講一份試卷，因為一人沒有帶試卷來，tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。tim老師對待學生一向賞罰分明，不論是同學回答問題正確，還是上課積極舉手發(fā)言了，他都會及時表揚幾句。有一次上課，我把英語書落在課里了，便起身回去取。一走進教室，就看見tim老師一個人默默地改著一摞厚厚的作業(yè)，原來tim老師這么辛苦??！我拿了書，不敢打擾老師就匆匆地回家了。
tim不僅課講的精彩，而且還愛生如子。有一個同學，因為作業(yè)沒帶，而且成績也不怎么好，tim老師就經(jīng)常鼓勵他，他一有進步，tim老師就當眾表揚他，時間長了，他的英語水平自然就比原來提高了許多。如果班上哪一位同學課文不會讀，tim老師也會教他反復練習，直到讀會了為止。我們過關課文時，tim老師也會一絲不茍地教我們讀會，直到所有同學過完關后，他才會放心，從來都不讓一個同學掉隊。
tim老師就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵小小的樹苗，他用英語知識的肥料澆灌我們，讓我們茁壯地成長。
我的喜好英語篇十二
我的愛好是美術(shù)，除了手工，我其他的都喜歡。我是在小學的第一次美術(shù)課上喜歡上畫畫的，所以從一年級到四年級，我都在興趣班學美術(shù)。
我的第一次美術(shù)考級，考的是六級。剛開考我就取出我的畫，那是我媽媽幫我選取的，是一張復雜的線描圖：底下是一只貓，上面是一座堡壘，最上面也是一只胖胖的貓。我開始拿起筆畫起來，我先畫那只大肥貓，畫好了就畫那個城堡，先畫柱子，再畫一間間的屋子，屋子畫好后，我開始畫堡壘的上面部分，先畫一條條復雜交錯的細小花紋，再畫一口鐘，把四個塔尖畫上去，最后把堡頂端的那只貓也畫好，整一張線描畫就畫好了，我笑了一下。畫好的時候，我拿起紙，給老師看，老師說畫得不錯，叫我回家過幾個月就給我發(fā)證書。過了幾個月，證書果然發(fā)下來了，六級的考試終于成功了。
因此，興趣班的老師和我的爸爸媽媽都表揚了我，我也很開心，因為我媽媽會獎勵我去吃一次開元大酒店那里的自助餐。
但這并不是最重要的，重要的是我有了喜好，也有了長處，我還可以學到各種畫畫的方法，比如兒童畫，素描，漫畫和油畫。我也很慶幸自己的畫畫技術(shù)可以在初中派上用場。
我的喜好英語篇十三
我的愛好有畫畫、做手工，它可以讓你開發(fā)你的思維，還可以讓你提高動手能力，總之，好處極多！
今天，我家里有好多易拉罐，媽媽正拿著它們要扔掉，我就以百米沖刺的速度從媽媽手中搶過它們，說：“媽媽你別扔，我有用?！薄澳阌惺裁从?？”媽媽好奇地問?！皩δ銇碚f可能是垃圾，但對我來說是寶貝，我可以把它變廢為寶?！薄昂玫模玫?！你就拿去把它變成寶貝?！眿寢屝χf道。
易拉罐變廢為寶手工制作小帆船，這可不只是一個船舶模型，可以很平穩(wěn)的漂浮在水面上，借助風力航行。首先，我有3個易拉罐、3根筷子、細繩或毛線、塑料片或卡紙制作的船帆、雙面膠、橡皮筋。再將易拉罐用雙面膠固定在一起；將連接的易拉罐兩邊用筷子和橡皮筋固定。然后，在中間的易拉罐上鉆個小孔，插上筷子作為船桅；再用塑料片或硬紙板手工制作一個船帆，可以在上面繪制喜歡的圖案。船帆的上下要各開個小孔，用于將它固定到帆桿上；最后，插入船帆后，用毛線或繩子將船帆與筷子固定，一艘小帆船就制作完成了。
這時，我忽然覺得自己好像變成了一位魔術(shù)師，竟然把幾個廢棄的易拉罐變成可以在水上漂的帆船，真是妙不可言！
我的喜好英語篇十四
我有一個非常嚴厲的英語，老師姓郝，中等個，戴一副近視眼鏡平時她一頭如波浪線一樣的美發(fā)，秀美且整潔，非常漂亮。
每天的英語課總有意象不道的知識，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認為老師是為我們好，為了提高學習成績，為了拿著一份滿意的分數(shù)，為了打好英語的基礎。老師您辛苦了，您勞累了。
老師您知道嗎？記得初一上冊，我是一個錯單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發(fā)了我，與現(xiàn)在相比我的錯單詞是越來越少，奧秘也一點一滴積累。老師我謝謝您！
其實每次您布置的作業(yè)避免很多。也會遭遇許多同學的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時光，您也為我們操出了幾根銀絲。
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的.道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想?！边@也許是老師常說的吧！
老師謝謝您！
我的喜好英語篇十五
你打籃球的時候，犯規(guī)與防守之間就像隔著一層薄紙似的。在生活中有許多貌似對立的事，就像我的煩惱與快樂，它倆在我的生活和學習上形影不離一樣。
我特別不開心的事是打籃球的時候，不小心出了線，投球投不進，我快氣的吐血了，這不又是一個煩惱？我好像和它在一條水平線上。我是一個不喜歡寫作文的學生，一提到作文那兩個字火就上來了。我覺得想得到快樂是那樣的困難。
我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“這只有一種辦法來解決，即“奮斗”二字來解決，如果奮斗，你就會得到快樂?！蔽抑揽鞓肥悄敲吹拿篮?，這時我茅塞頓開，立即行動起來。我想從兩個方面來讓我得到快樂，在生活中和在學習上。我們學習了《為人民服務》這一課，那個主人公張思德同志是那樣的為人民服務，我要向他學習。這樣就讓我快樂起來，讓別人也快樂起來。
我的喜好英語篇十六
記得，學齡前我就喜歡上了文字。常常一個人用粉筆在小桌面上寫呀寫，寫滿了擦掉再重來。上學后，課外時間又喜歡上了看小人書。最早讀的小人書是《岳飛傳》和《黃天蕩》。記憶中，《唇亡齒寒》是在烈日當頭的麥收時節(jié)讀的，當時是囫圇吞棗式的閱讀，似懂非懂的?，F(xiàn)在回想起來，完全是暴殄天物。最早買的小人書是《孟姜女》，后來就是《薛剛反唐》之類的。最早購置的書除了《說岳全傳》、《呼延慶打擂》等評書系列外，還有王向峰的《古典抒情詩鑒賞》和《唐詩三百首》，這兩本書對我后來的影響比較大。小學四年級時，竟然捧上了厚厚的古典章回小說在看了。記得每天放學排著隊回家時，我總是雙手捧著一本書邊走邊看，完全沉浸在書的樂趣中，木偶般跟著前面同學的腳步。突然前面的腳步聲沒了，驀然抬頭一看，才知道走到了同學的家門口。那時的我酷愛看小說、雜志、散文，或名人傳記?？粗粗３Ｍ浟顺燥埶X。當時就是想不明白，文字的疊加就有如此大的吸引力？漸漸長大了，書讀得多了，懂得的也多了起來，這才明白文字所反映的不僅僅是作者文化的積累與思想的沉淀，也是對歲月的一種再現(xiàn)和體悟。不同的字珠聯(lián)璧合成詞組，再由作者的奇思妙想串綴成妙語連珠的句子，連接成波瀾起伏的段落、章節(jié)（回），最后成就波瀾壯闊的小說、婉轉(zhuǎn)的詩歌、流暢的散文或恢弘的文學巨著。這文字的不同組合透露出一個人的學識，影射出作者的內(nèi)心世界或是高尚的，或是善良的，或是拙劣的，文章也就有了精華與糟粕……文字是有生命有情感的，在積極進取的人手中，它賦人于希望，給人于動力，促人于奮進。它是思想的載體、鮮活的生命體，給了人們一個可以在精神上無限發(fā)揮的空間。正是文字在不同時期不同方式的組合，顯示著我們開始成熟和完美起來。
每當讀到一篇好文章時，深深吸引我的是那些優(yōu)美而理性的文字。沉靜中泛著撼動，幽雅中夾著淡然。此時我會細細地在文字中尋找，尋找流淌在平實而幽雅的文字中的情感，對生命的窺探，對人生的思索，或?qū)ι畹念I悟，體會對英雄王者的崇尚。隨著年齡閱歷的增長，知識的積累，我漸漸的喜歡上琢磨一段段文字里纏綿著的心思，一行行字句中透出的寧靜和淡然。對文人騷客的名篇佳作開始細細解讀賞析后，似有萬千情懷浮出紙面，幽雅的墨香頓時沁入心懷。進而聯(lián)想到文字背后靜好安然的作者，一定是在夜深人靜或萬簌俱寂時，將內(nèi)心深處的性情一筆筆在文字中安放。從字訴于心或心訴于字中，從流離于杜選語句中，猜度著那字里行間的欲說還休，隱藏著ta怎樣的錦瑟心事？還有在厚重的歷史韻腳處的唐時風情，宋詞清愁，又被這些才子才女們賦上了怎樣新的魅惑？……文字，載著心緒如流水般涓涓而流；文字，表達出人世間的美好與純潔。仿佛塵世間所有的愁苦都會隨著它的娓娓道來而煙消云散。
閱讀，讓我品嘗到文中之美，也豐富了我的知識，幸福著我的人生。閱讀，讓我力圖走進作者的內(nèi)心世界，聆聽ta的心聲。一首詩、一段令人深省的話語，一個讓人銘記的道理，都會讓我展開思維的翅膀，任心靈翱翔在文字描繪出的多彩世界里，盤旋在文字構(gòu)筑的森林花園中，仿佛有“眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。上中學了，學習任務重了，也失去了許多看課外書的時間?？晌铱傁搿岸氵M小樓成一統(tǒng)，管它春夏與秋冬”，忙里偷閑地讀了很多的小說雜志。記得最驚險的一次是媽媽夜里起來詢問我的學習情況，我手忙腳亂地趕緊把小說塞進抽屜里。當時緊張極了，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。幸虧媽媽沒覺察到，僥幸逃過一劫。
二、
日記、作文，讓我的生命仿若一幅油彩圖畫，又好似一曲波瀾起伏的交響樂，變得美妙而和諧；讓我重溫記憶的風景，感知人間的冷暖，詮釋人生風采，體味著生活的美；也讓我的世界充滿著戲劇，寫滿著劇情。在寫作中我感受文字的美麗，品嘗文字的韻味。從此，我無法抗拒文字的誘惑，那些個或冷寂或熾熱、或清新或流離，或溫暖或疼痛的文字，是我最貼己的日日相伴的知心，伴隨著心靈一起生活一道成長。是呀，人世間惟有文字是最忠誠的，它和我一起笑，一起憂，一起享受愛的喜悅，品味思的苦澀；與我一道感受共剪西窗燭，共聽巴山夜雨，共看長河落日，共享多彩的生活。文字給了我安全而踏實的快樂，給了我安靜而恬淡的意境。這一生有文字陪伴，我不會孤獨。
當夜幕穿透窗戶的縫隙彌漫小屋時，我沉浸在寫作之中，凝神傾聽心苗拔節(jié)，敞開心扉，與文字呢喃著人生的際遇、感受和醒悟，毫不保留地將一個真實的我呈現(xiàn)給文字。文字帶著一縷清新的和風，一抹清冽的露珠，帶著擋不住的誘惑讓我無怨無悔、沉迷其中。我?guī)е_闊的歡欣和舒爽的心情，伏案與文字傾訴。這份癡迷，這份愛戀沒有誰能代替。文字成了我心律的記錄儀，我心音的傳播者。偎著文字，伴著一筆清純，寫下心語心愿。很難想像，如果沒有文字陪伴，我這一生中走過的或深可淺的悠然歲月，將如何存放？假如有一天我離開了文字，我的生命該是怎樣的黯淡蕭索？今生，我只愿做一個閑適恬然的草民，把盞茗茶，超然俗世，放飛靈魂，與文字結(jié)成連理，枝枝蔓蔓伸展著，于塵埃里開滿鮮花。透著醺然的芬芳，讓一顆在紛繁里浮躁的心，變得溫潤而飽滿起來。
平淡的日子，周而復始。久了，便如落葉般層層疊層層。當零碎的時光穿透樹隙泊進心湖，泛出斑駁陸離時，生命中的一念感動、一絲情結(jié)、一份心痛、幾許忿然，借梓一個個亮亮閃閃的文字如泉而汩，一波波流淌著。于是，獨坐小屋靜，喧囂飛云霄，心海浮悠悠，絕堤奔流急；提筆忘卻紅塵事，燈紅酒綠心遠離，獨自采菊東籬下，心緒心結(jié)字中現(xiàn)……醉心在文字之中，寫上一段段漫著馨香的文字，將縈繞于心底的心緒全部釋放出來，成了我的一日三餐。有時，寫著寫著便走進了死胡同，這個時候才知道文字不是強求就能到來的，得靠平時的積累。有時，心語又像洪水般奔流不止，夜半時分還在傾訴著。有時，每一次落筆都會有一個新的切入點，對人、對事的領悟有了一個新的突破。
我把心靈獨白流放在用文字堆砌成的小橋流水之中，于歲月沉淀中成熟，于成熟中回望，于回望中享受人生，如向陽花木一般開出嬌嫩的人生之花。這是一種無聲的傾訴，一種生命中的靜美，一種釋放心緒的最佳方式。在獨寂的夜幕下，一篇篇來自心底的文字，存放著紅塵中最美麗的相遇相知，記載著成功與失敗，呈現(xiàn)著每一段生命歷程，閃爍著我的思我的悟，流露著我的悅我的笑。鍵的上下起伏，筆的沙沙聲響，在綻放人間七彩，在浸透晶瑩夢想。那些風中的花語，雨中的葉吟，以及亟待排遣的情結(jié)，都一點一點地在文字中生根露芽，在一片墨香里滋長，漫過枝枝葉葉，在繁茂中傾訴，在蔥蘢中繁茂。一簇簇活色生香的潑墨，色調(diào)分明艷麗，氤氳里熏香絲絲縷縷，把我滋潤成脫塵離俗的人。我只想，在有限的歲月里揮毫潑墨，讓文字在我的編排下洋洋灑灑出一幅云蒸霞蔚。
我的拙作盡管分文不值，可于我而言，卻常常為之感動，為之浮想聯(lián)翩。它刻錄著我生命走過的痕跡，這是一種向上的動力；顯示著我和頹廢抗爭的歷程，證明只有奮進不止才是實現(xiàn)夢想。就讓我的文字成為火焰吧，燃了就能在瞬間燦爛，照亮黑夜，我的世界也因文字而美麗起來。當我漸漸老去，在時光的某個段落里翻開用一顆素心揮就的墨香，俯身拾取那些零落雋永的花瓣，再一次與之相對時，或許會為當時字里的矯情而啞然失笑，或許會被一張風華中被擱淺的流年而流露出懊悔，或許如同手捧一朵冬天的陽光，那絲絲縷縷的暖意充盈著蒼老的心。這就足夠了。
文字有一種語言無法表達的魅力，忠實于真實的心情的人在她面前就像天主教徒面對神父一樣毫無遮掩，不會刻意回避。會把內(nèi)心深處翻騰著無可言狀的、莫名其妙的或零零碎碎的情緒糅合于指尖，跳躍于筆尖、屏幕，大有一種不吐不快的心欲和潮水般奔騰而下的感覺，大有一種如潺潺細流沁入心田的甜潤和親手把一個個方塊字搭建成心理樂園的欣喜。
把自己組建的文字放在空間里自娛自樂，讓平靜的文字湖面倒影出真實的自我，不奢望有誰能懂，也無需擔心別人理解不理解。帶著文字走進一段故事，走進一段心情，在文字中演繹自己，釋放情感、放松心情。字外是人生，字里是對人生百態(tài)的見解，這就是文字的魅力。它不但能表達出感情程度，更能表達出思想動態(tài)。“一日不見，如隔三秋”，這是一種感情；“漫卷詩書喜欲狂”，這是另一種感情。“君子謙謙，卑以自牧”，這是一種思想；“大庇天下寒士俱歡顏”，這是另一種思想。
三、
網(wǎng)絡的出現(xiàn)，讓文字坐上了火箭，頃刻間傳遍九州，倏忽間游遍世界，讓喜愛文字的人不受地域、時間的限制。在瑰麗的文字世界里，憂傷著我們的憂傷快樂著我們的快樂，相融著離愁別緒，感染著幸福歡笑。小小的鍵盤提供了一個無限施展的平臺，讓人們能夠執(zhí)手網(wǎng)絡，相守文字。
在自己的空間里栽些花種些草，透過指尖縫隙將光陰藏在此間，讓絲絲淺笑盈繞在枝頭花間，沒有人會因此笑我癡笑我傻。夜闌人靜時，握筆沙沙留痕，一紙空白片刻間落滿錯落的文字，或鍵舞成字，文情蹁躚起舞在屏幕上。那一刻，朦朦朧朧的心，宛如融進了一種最原始最獨特的感覺之中；那一刻，撥動的心弦，宛若奏起了靜謐之后夢境里獨有的天籟；那一刻，仿佛響起深山密林中古剎里的木魚清世之聲、靜心之音。身心與字里行間交融，每一字、每一句、每個標點都是夢的印痕，輕盈快意。一張白紙，一方屏幕，舞動后飄逸著的清香，散發(fā)著的美麗，彌漫心胸，充實感油然而生。把帶著露珠的文字點綴在生活里，把文字開出的朵朵花兒裝飾在歲月中，留下淺淺的、淡淡的，卻是長長的、久久的韻味十足的馨香，難能忘懷。網(wǎng)絡是虛擬的，文字是真實的，以你的角度你的視覺捕捉一份敏銳，在文字里展示出一份溫婉細膩，一份錚錚鐵骨。經(jīng)年以后，打開這些沁人心肺的文字，再度重憶起當時的心境，便又多了一份感慨、一番心境。
其實，網(wǎng)絡的真實性并不重要，重要的是每個人在這里都是主人，都可以發(fā)文、編輯、推薦、點評；文有差異，各取所需；人無高下，以文為師；不必因個人地位權(quán)限來定文論價，喜歡的便多看看，不喜歡的就少看或不看。文被推薦，不必得意；文未推薦，也不必懊惱；心態(tài)平和，淡泊處之。我珍惜這個平臺這種緣分，靜佇一隅，遵守規(guī)則，尊重編輯、網(wǎng)友。面對激情燃燒或百花爭艷或百味芳香之作，微微一笑，寫下我的心得。就這樣沉浸在美妙的文字世界里，忘了塵世的煩惱和不快，心境叢生的雜草一一鏟除，在敘述中走向平靜，走向春天的明媚，讓落漠的心田得到肥料的補充。當有一支筆為我的拙作纂寫按語并推薦時，溫潤的喜悅在心間飄過，那是一種無法言表的一抹暗香，那是他人無法理解的欣喜。這些，都是文字賜予的呀！字里透出的這份友情與關愛，讓我明白并相信，在網(wǎng)絡空間中用真誠去守護的友誼是沒有界線的。
網(wǎng)絡江湖，凝聚了多少以文會友、以文交友的俠客。每一個空閑時分，我與眾文友們一樣相繼踏著陽光月色共赴心靈之約，一樁樁、一件件紛擾在塵世中的人和事，在你一言我一語中一個個化解。就象現(xiàn)實中交友一樣，通過網(wǎng)絡文字的交流，我增長了知識，開闊了視野；溫馨了生活，陶冶了情操；增進了友誼，加深了情誼；豐富了精神世界，促進了身心健康。我們，在平仄間互敘冷暖，在字里行間結(jié)伴同行，共享指尖年華。我們，一起在無聲的文字里互訴心語，共卸三千浮華，同尋一份凈土，一笑相逢，相攜而行。一篇文，文無雜念，心無欲求，不惹塵埃；一個點評，字意質(zhì)樸，無關風月；留一份純凈，素心相守，真好。
上網(wǎng)久了，便有了一個屬于自己的隨性小院，院落幽然僻遠，四季寧靜，真正是自己的世界。在文字天空下，幾分優(yōu)雅幾分自在，活得有滋有味，有聲有色，有情有調(diào)。上網(wǎng)久了，便自然而然的和那些喜歡文字的人成了莫逆。相距天涯的你我常?；ピL著，時時研讀著對方，這種明澈淡遠的君子之交是我一世深深的愛戀。網(wǎng)絡文字拉近了千山萬水，人與人之間成為零距離接觸；思念與傾慕，在相互牽引下走過一個又一個滴答，憂郁和心結(jié)被文字一個個解開、釋放，友誼也在文字鋪就的道路上越來越寬廣、越久遠。如果可以，就用心書盡快樂與懵懂，寫盡離殤憂愁；如果可以，就讓文字帶著你我共赴天涯海角；如果可以，就一路歡歌，一路幸福，一路牽掛著做哥們，直到詞鋒永久；如果可以，你我攜手文字，一起哭、一起笑、一起喜、一起樂。伴著熾熱的友情，和著優(yōu)美的旋律，同在網(wǎng)海遨游，共敘文字之遇，直到永遠。若再遇上三兩個網(wǎng)絡知已，更妙。
四、
不管是“莫問世間喧鬧事，獨倚小舟靜清修”，還是“繁華若素，阡陌縱橫”，文字始終是我心底永遠的眷戀。字里情、句中意，定將成為永遠的珍惜。對文字的癡迷，隨著年齡的遞增而遞增。徜徉在文山書海中，我對“吟詩作賦滿室香，揮毫潑墨神韻現(xiàn)”的文章，公然傾慕，高山仰止。竭力讀透佳作，從美妙的華章里揣摩ta的容貌、涵養(yǎng)和氣質(zhì)，品味ta的靈秀氣韻，細膩陽剛和墨跡清香。每每讀上一篇精美的文章，無論何種文體，都如饑似渴般反復咀嚼籽剩體味作者真情流露的同時，分享一份快樂或惆悵著一份惆悵。一篇華章帶來的收獲，猶如農(nóng)夫秋后喜獲谷粒滿倉般的欣喜，有一種舒適愜意般享受后的滿足。盡管我是一個凡夫俗子，好想濡染上ta們的靈氣，讓我也能榮幸地沾上一些文人的儒雅；讓我也在一番傾訴之后心靈安妥，靈魂如洗，有些許的醍醐灌頂般徹悟。夜深人靜，一燈相伴，雙手擊鍵，敲出滿天飄逸的霓虹云裳，敲出繁華茂盛的離離原上草，敲出逶迤連綿的巍峨青山，敲出千帆競過的萬里長河。
當我寫完這篇文章時，驚喜地發(fā)現(xiàn)這幾十年來我并未遠離文字。生活的苦澀和美好給了我對人生的領悟，走遍千山萬水之后才發(fā)現(xiàn)自己再也不愿離開文字一步了，再也不愿離開那個讓我癡迷的文字舞臺。文字如在水一方的朦朧淑女，以她特有的魅力叫我此生不離不棄、如癡如醉、無怨無悔。
近幾年來工作輕松多了，有時間重拾起喜歡的文字，回歸我的文學情懷。用筆寫我心，用我文抒我意，用它們來蕩滌我的靈魂。文字，讓我心又靈動了起來，又飛揚了起來。文字如陣陣春雨，促我在塵世間長成翠竹一根，清香而不俗世。
我將給我的文字賦予更多的思想和靈魂，用一顆優(yōu)雅的心去守候一生的美好，讓我的文字之花開出一季又一季的繽紛和美麗。我將用文字把生活梳理成唯美的畫卷，讓我的世界里有詩有夢，有鳥語有花香。此生，我更愿以陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的心境，手握詩卷，守住靜雅，不負春光，告慰流年。
我成長的第一步是從識字寫字開始的，就讓這文字陪伴著走到生命的盡頭吧。盡管這一路上定有許多的變奏，我依然會呼吸著書香，吟詩唱文著前進。因為，惟有文字能讓我看清歷史的變遷，悟出人世的滄桑，感恩生命的沉浮。唯有文字能宣泄出情感，印刻出內(nèi)心點滴，抒發(fā)出心中悲喜，喚醒腦海中那漸已沉睡的夢。
感謝站和眾多文友博大的寬容與鼓勵，給了我攀登文山、暢游學海的動力和勇氣。此生，我將與文字永不斷緣，并以一顆感恩的心、一個善思的頭腦、一雙勤勞的手，奉獻給站和文友們更多的文章。
我的喜好英語篇十七
有兩個名字，第一個叫楊老師，第二個叫wind老師。
楊老師的個子不高不矮，身材不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，亮亮的眼睛像兩顆黑珍珠，鼻子不高，嘴巴紅彤彤的，胖胖的臉頰，紅紅的，似乎涂著腮紅。皮膚白白的，很漂亮。
老師極溫柔，不過我們非常不乖的時候，老師就會非常生氣，讓我們罰站，還嚴厲地批評。她上課很生動，只要上一節(jié)課就會玩一個游戲，所以我特別喜歡英語課。老師改作業(yè)非常認真，只要我寫錯了一個音標字母，她都會改出來，但她不會罵我，而是輕輕地說：“下次不能這么粗心了?！?/p>
她的聽力特好，只要我的錄音筆里有一個單詞讀錯了，或讀的口齒不清，她都能聽的出來。而且還要我回家把這篇課文多讀幾次，下節(jié)課去背給她聽。上課時，老師教一篇課文就要我們把每個單詞讀兩遍。有不會的單詞就跟錄音多讀五次，要是還不會就去找她，她會耐心地教我。
每個老師都為學生好，不管嚴格還是溫柔。
我的喜好英語篇十八
她，課堂嚴肅角色，每次英語課我們?nèi)喽际蔷o張的氣氛，恨不得馬上下課，也只有英語課問同桌還有多久下課的頻率最多，和很多老師一樣，也很喜歡提問題，可是每次我們都是能低頭就低頭，每次老師都會說看誰低的頭最低就喊誰起來回答問題，這可讓我們?nèi)绾问呛冒 ５牵褪且驗槔蠋煹倪@樣嚴厲，我們班的英語成績總是在全校排名第一。
你們不會以為我們的英語老師就只是嚴肅的角色吧，她還有好玩的一面呢，記得那是一年冬天，正在上課，外面下起大雪，整個班都很興奮，老師說：“看你們這么興奮，那下課我們?nèi)ゴ蜓┱贪?，輸了的一方要抄一百遍英語單詞”，全班歡呼聲。她，也視我們?yōu)楹门笥?，那年打的雪仗是我這輩子難以忘懷的一次經(jīng)歷。第一次與老師這樣相處，很開心。
她，一個不比我們大多少的女生，在我們眼里她不只是嚴厲的，她更多的是在工作上廢寢忘食，為我們付出了太多太多的心血，她看似嚴厲的目光給我們帶來是負責的態(tài)度！我們也不負眾望每次都給她爭光，也許這就是給她最好的回報吧！
我的英語老師她是個打不死的小強，她有頑強的毅力和不畏艱辛的信念，對我們嚴厲，又視我們?yōu)榕笥?，我們很榮幸能遇到這樣一個好老師！謝謝您！
我的喜好英語篇十九
每個人都有自己的快樂與煩惱，同樣，我也一樣。它們就像我的左右手一樣伴隨著我。快樂雖說叫人喜歡，但是，單純的快樂只會使人喪失斗志；煩惱固然令人討厭，但是它卻可以磨煉我們的意志。
幼兒園時，當別的小朋友都無憂無慮，每天只顧著玩時，我卻一個人在家里默默地背古詩與認字。小小年紀每天就有了許多“重任”。但長大后我就明白了媽媽的苦心。
時間飛快，當我上小學四年級時，本想媽媽會讓我有松口氣的機會，沒想到相反卻更加嚴格了?？晌乙巡辉偈且粋€幼兒園小朋友那么容易“打發(fā)”了，我已經(jīng)開始反抗了！記得有一次，我偶然在報紙上看到一篇報道，報道說現(xiàn)在有許多家長都給孩子的壓力太重。我高興萬分，把媽媽叫來看。本以為媽媽會感到慚愧，可媽媽卻對我說：“我這樣做，是為了讓你打好基礎啊。金字塔的高度決定于基石?！甭犃藡寢尩脑?，我無話可說。
就這樣，我的小學四年級生活伴著媽媽的“壓力”結(jié)束了。真的！我考出了很理想的成績。當老師贊賞的目光投向我時，當同學熱烈的掌聲給予我時，我就想到媽媽那句話：金字塔的高度決定于基石。是媽媽的這句話讓我深受啟發(fā)、豁然開朗。讓我在人生路上，更加輕松與快樂！
謝謝媽媽！雖然給我?guī)砹藷?，但在煩惱的背后更多的還是快樂！
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