中班社會(huì)教案新年(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 03:23:23
中班社會(huì)教案新年(精選19篇)
時(shí)間:2023-12-06 03:23:23     小編:夢(mèng)幻泡

教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。教案的編寫(xiě)要注重提供不同層次和不同類(lèi)型的練習(xí)題目。教案范文可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教材知識(shí)。

中班社會(huì)教案新年篇一

1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點(diǎn))。

2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。(難點(diǎn))。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞,以及相關(guān)的圖像資料。

2、實(shí)物投影儀、cd、錄像機(jī)等。

知識(shí)準(zhǔn)備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開(kāi)始部分(談話導(dǎo)入)。

觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。

師:錄像里的人為什么這么高興?

師:原來(lái)他們?cè)谶^(guò)新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

二、基本部分。

1、老師講述年的故事,了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。

師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?

小結(jié):每個(gè)名族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節(jié),但是很多是每個(gè)名族都是一樣的.:穿新衣、收壓歲錢(qián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放煙花爆竹、快樂(lè)成長(zhǎng)、吃年夜飯、包餃子等。

2、師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你家是怎樣過(guò)年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

小結(jié):各家各戶(hù)都會(huì)將自己的房子打掃干凈,在家門(mén)口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會(huì)吃灶糖和守歲,有的還會(huì)迎接財(cái)神等。

三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵(lì)能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。

1、孩子們的家里過(guò)節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請(qǐng)你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。

師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的新年趣事。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:新年的時(shí)候,孩子們可真快樂(lè),你們想不想提前來(lái)感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著這首歡快的音樂(lè)跳個(gè)舞,感受新年的快樂(lè)吧。

教學(xué)反思:

這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

中班社會(huì)教案新年篇二

1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過(guò)程中,感受新年的歡樂(lè)氣氛。

2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái),加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。

3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒愿意與人大膽交往,體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒能向別人表達(dá)豐富的祝福語(yǔ)言。

1.氣球若干。

2.做賀卡需要的材料和一些用來(lái)裝飾的紙。

3.紅包若干個(gè)。

4.歌曲《過(guò)新年》《新年好》。

5.打擊樂(lè)器若干。

一、導(dǎo)人。

師:“孩子們,你們喜歡過(guò)年嗎?知道年的來(lái)歷嗎?過(guò)年是每個(gè)小朋友都盼望的事情,幼兒園的小朋友們,大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎?作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,大家又了解多少呢?”

幼兒a:過(guò)年可以放鞭炮。

幼兒b:過(guò)年可以穿上漂亮的新衣服。

幼兒c:過(guò)年可以吃很多好吃的東西。

幼兒d:過(guò)年可以得到壓歲錢(qián)。

教師總結(jié):過(guò)新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情,今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的新年,但要小朋友親自動(dòng)手哦,我們自己給自己過(guò)一個(gè)熱鬧的新年。

二、了解過(guò)年習(xí)俗。

1.教師講解:過(guò)年除了要放鞭炮,穿新衣以外,我們還要做很多的事情,一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。

2.教師講故事《年獸的傳說(shuō)》。

3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

1.幼兒腳踩氣球,用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡,教師先讓幼兒觀察賀卡,讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容,幼兒做的過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助,做完以后互相送賀卡。

3.幼兒自己畫(huà)畫(huà)新年里的愿望,并大膽和同伴交流。

4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包,并送上新年的祝愿。

四、結(jié)束活動(dòng),分享過(guò)年的喜悅。

1.幼兒互相拜年,通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

2.幼兒在《過(guò)新年》歡快的音樂(lè)聲中感受過(guò)年的氣氛。并用打擊樂(lè)器擊打節(jié)奏。

3.在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈(zèng)新年禮物。

中班社會(huì)教案新年篇三

1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的歡樂(lè)氣氛。

2、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。

1、與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受,激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望。

2、學(xué)習(xí)拜年時(shí)人們之間應(yīng)該說(shuō)的話。

3、供幼兒作畫(huà)時(shí)的圖畫(huà)紙,筆。

4、背景圖一幅,太陽(yáng),雨水,微風(fēng),炮仗,溪流,許多小昆蟲(chóng)的`貼絨。

一、教師出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所展現(xiàn)的氣氛。

二、教師有表情地朗讀作品,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。

1、不管是天上的太陽(yáng),空中的微風(fēng),還是地上的花朵,它們都在想什么?

2、大家是怎么表現(xiàn)的?

三、教師再次朗讀作品,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來(lái)后,各種事物發(fā)生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。

提問(wèn):

1、太陽(yáng),白云是怎么迎新年的?

2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的?

3、微風(fēng),溪流呢?

4、許多小昆蟲(chóng)是怎么做的?

四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品,重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語(yǔ)言。

1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性,烘托故事氛圍。

2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時(shí),要注意發(fā)好鼻音和翹舌音,讀好人物的語(yǔ)言。

五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期,和幼兒一起數(shù)一數(shù),再過(guò)多久是新年?

六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)貼在語(yǔ)言區(qū)。

中班社會(huì)教案新年篇四

一、通過(guò)拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅。

二、學(xué)會(huì)新年祝福的語(yǔ)言,養(yǎng)成良好的交往能力。

三、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。

四、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。

1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂(lè),營(yíng)造過(guò)年的氣氛。

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)、小朋友們跟著老師進(jìn)來(lái),請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊找個(gè)位置坐下。

2、拜年的禮儀。

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)、小朋友們說(shuō)說(shuō):新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?

(2)、我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧,那怎樣向別人拜年?最常見(jiàn)的可以說(shuō):"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。

小結(jié):春節(jié)里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開(kāi)始。拜年時(shí)要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬,說(shuō)祝福的話,最常見(jiàn)的"恭喜,恭喜"和"新年好。"。

3、情景游戲"拜大年"。

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)、小朋友們想一想,如果過(guò)新年時(shí):你碰到爺爺奶奶的話;你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?

(3)、先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說(shuō)的話,老師給你們講時(shí)好好聽(tīng),不同身份的人說(shuō)話不一樣,祝福語(yǔ)也不樣。所以把自己要說(shuō)的話記清。

4、開(kāi)始游戲。

(1)、教師向幼兒師范,請(qǐng)幼兒師范。

(2)、幼兒自己玩。

首先爺爺奶奶出場(chǎng),幼兒上去拜年,說(shuō):"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說(shuō):"小朋友新年好,祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。

爸爸、媽媽出場(chǎng),幼兒上去拜年說(shuō):"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬(wàn)事如意!"爸爸、媽媽要說(shuō):"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"。

叔叔、阿姨出場(chǎng),幼兒上去拜年,說(shuō):"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?,恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說(shuō):"小朋友新年好,祝你快樂(lè)!"并發(fā)一個(gè)紅包。

最后,幼兒在教室里自由活動(dòng),四處走動(dòng),互相拜年說(shuō):祝福的話,互贈(zèng)紅包,最后看誰(shuí)的紅包最多。

四、活動(dòng)總結(jié)。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受。表?yè)P(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。

1、指導(dǎo)語(yǔ):告訴過(guò)春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。

2、制作幾張新年賀卡,寫(xiě)上祝福的話,送給老師和家人。

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

中班社會(huì)教案新年篇五

1.嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏,給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。

2.體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1.圖譜、相關(guān)圖片。

2.打擊樂(lè)器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼?zhuān)瑯?lè)器放在椅子下。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。

1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌,把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。

過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打,把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。

1.徒手練習(xí)。

幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本),練習(xí)1—2遍。

2.嘗試配樂(lè)器演奏。

提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

3.幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。

4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。

三、收拾樂(lè)器。

幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”,邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。

這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱,并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏?;顒?dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器,能夠吸引幼兒的'注意力,激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,在音樂(lè)中,教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進(jìn)的,總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。

中班社會(huì)教案新年篇六

1、了解新年的意義,學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語(yǔ)。

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年掛圖。

1、通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。

2、出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

3、教師小結(jié):啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢(qián),還給我們買(mǎi)新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)。

4、出示新年掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。

5、一邊讓幼兒觀察畫(huà)面,一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。

7、進(jìn)行接說(shuō)的游戲,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

如:教師說(shuō):“大鐘撞一撞?!毙∨笥褌冋f(shuō):“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng),教師說(shuō):“小鼓敲一敲?!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚--咚--咚咚咚,教師說(shuō):“鞭炮放一放。”小朋友們說(shuō):“啪—啪—劈劈啪?!苯處熣f(shuō):“新年真熱鬧?!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈?!苯處熣f(shuō):“小手拍一拍?!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—啪啪啪。”教師說(shuō):“小臉親一親?!毙∨笥褌冋f(shuō):“吧—吧—吧吧吧?!苯處熣f(shuō):“小腳跺一跺。”小朋友們說(shuō):“咚—咚—咚咚咚?!苯處熣f(shuō):“大家新年好?!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈?!?/p>

8、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

9、請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。

10、引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

11、教師總結(jié):學(xué)會(huì)了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧。

中班社會(huì)教案新年篇七

作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的中班社會(huì)領(lǐng)域教案《新年趣聞》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點(diǎn))。

2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。(難點(diǎn))。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的`活動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞,以及相關(guān)的圖像資料。

2、實(shí)物投影儀、cd、錄像機(jī)等。

知識(shí)準(zhǔn)備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。

觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。

師:錄像里的人為什么這么高興?

師:原來(lái)他們?cè)谶^(guò)新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

1、老師講述年的故事,了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。

師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?

小結(jié):每個(gè)名族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節(jié),但是很多是每個(gè)名族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢(qián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放煙花爆竹、快樂(lè)成長(zhǎng)、吃年夜飯、包餃子等。

2、師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你家是怎樣過(guò)年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

小結(jié):各家各戶(hù)都會(huì)將自己的房子打掃干凈,在家門(mén)口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會(huì)吃灶糖和守歲,有的還會(huì)迎接財(cái)神等。

1、孩子們的家里過(guò)節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請(qǐng)你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。

師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的新年趣事。

師:新年的時(shí)候,孩子們可真快樂(lè),你們想不想提前來(lái)感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著這首歡快的音樂(lè)跳個(gè)舞,感受新年的快樂(lè)吧。

這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

中班社會(huì)教案新年篇八

1、了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、感受兒歌的`節(jié)奏韻律和歡樂(lè)情緒。

難點(diǎn):學(xué)說(shuō)兒歌。

1、新年大禮包:鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。

2、音樂(lè)《恭喜你》。

1、隨音樂(lè)唱一唱,感受新年的歡樂(lè)氣氛。

(1)、播放《恭喜你》歌曲。

“這是什么歌,我們一起來(lái)唱一唱?!?/p>

(2)、討論:

“為什么大家要相互恭喜呢?”

“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了,過(guò)新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢?”

2、猜猜大禮包里有什么,并學(xué)說(shuō)兒歌。

“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包,里面是我準(zhǔn)備過(guò)年的東西,大家猜猜里面有什么?”

(1)出示鞭炮:“這是什么?你聽(tīng)到了什么?”

教師念兒歌:過(guò)新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。

“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼??還有什么時(shí)候要放鞭炮?”(交流)。

小結(jié):大家碰到喜慶事兒,都會(huì)放鞭炮。

(2)、出示紅包:“這是什么?為什么您們都覺(jué)得是紅包呢?”

教師念兒歌:送你一個(gè)大紅包,咚咚鏘。

“你收到過(guò)紅包嗎?”

小結(jié):過(guò)年的時(shí)候,大人們都會(huì)給小孩紅包,代表著長(zhǎng)輩對(duì)孩子的祝福。

(3)、出示一件衣服的輪廓圖:“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”

教師念兒歌:送你一件唐裝,咚咚鏘。

教師小結(jié):唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾。

3、改編兒歌。

“過(guò)新年要準(zhǔn)備這么多東西,我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)。”

如:過(guò)新年呀咚咚鏘,

真熱鬧呀咚咚鏘,

送你一串大鞭炮,咚咚鏘。

恭喜發(fā)財(cái),咚咚鏘,咚咚鏘。

…………….

播放音樂(lè)《恭喜你》,幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。

中班社會(huì)教案新年篇九

1、了解故事情節(jié),能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。

3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感激之情。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、課件導(dǎo)入,出示場(chǎng)景一:(背景圖)師:在美麗的大森林里住著獅子一家,他們幸福的生活在一起。

2、講述故事,出示場(chǎng)景二:

a:師:可是,有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情,是什么事情呢?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹(shù)上)。

師:大獅子被網(wǎng)吊在樹(shù)上以后,它會(huì)怎么做呢?(哭、喊、掙扎)。

師:大獅子先自己用力地掙扎,可是沒(méi)有用,出不來(lái)。它非常害怕,著急地喊了起來(lái),它會(huì)怎么喊呢?(救命呀,救命呀!誰(shuí)來(lái)救救我呀?。┪覀儊?lái)幫助大獅子一起喊。

b:師:有只小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了飛快的跑來(lái)了。(點(diǎn)擊小老鼠)。

師:大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢?(小老鼠你快救我下來(lái)吧。)。

3、提出疑問(wèn)并討論:

師:小老鼠聽(tīng)了大獅子的求救聲,它猶豫了,到底是救?還是不救呢?如果你是小老鼠,你會(huì)不會(huì)救獅子呢?(救、不救)。

師:看來(lái)大家有兩種意見(jiàn),那就這樣吧,老師這里有一張愛(ài)心卡片,一半是紅色的,另一半是灰色的,如果你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)你在椅子底下拿一個(gè)小愛(ài)心貼在紅色的一半上,如果你覺(jué)得不會(huì)去救的就請(qǐng)你將小愛(ài)心貼在灰色的一半上。請(qǐng)你想一想,想好后輕輕起立,排好隊(duì)來(lái)貼。貼好后回到自己的座位上。

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子?為什么小老鼠會(huì)救獅子?

如果小老鼠勇敢點(diǎn),冒一次險(xiǎn)去救大獅子,那怎么救呢?請(qǐng)你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。(幼兒自由交流后集中)。

4、場(chǎng)景四:老鼠救獅子。

師:大家想得辦法都很棒!那小老鼠最后有沒(méi)有救獅子呢?我們來(lái)接著看故事(播放課件:小老鼠咬斷了繩子,獅子得救了)小老鼠救獅子了嗎?它是怎么救的?(咬斷了繩子)師:小老鼠幫助了獅子,咬斷繩子把它救了下來(lái)。

5、出示場(chǎng)景五:

師:獅子得救以后會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢?(謝謝)師:大獅子非常感謝小老鼠,看來(lái)大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。

師:后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開(kāi)開(kāi)心心地一起玩游戲。

本文在這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)呢?為什么喜歡?(小老鼠、大獅子)小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會(huì)感謝朋友,懂得感恩。

二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),感受朋友的幫助。

2、師:你在平時(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)困難,你的朋友是怎么幫助你的?

三、通過(guò)送感恩卡表達(dá)感謝之情。

師:你想送給誰(shuí)?你想感謝他什么?

幼兒在音樂(lè)聲中送感恩卡給幫助過(guò)自己的朋友或爸爸媽媽。再對(duì)朋友或爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話或一個(gè)感謝的動(dòng)作。(播放感恩的心)師小結(jié):感謝朋友的方法很多,可以對(duì)朋友說(shuō)感謝的話,可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享,最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)幫助他解決困難。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班社會(huì)教案新年篇十

1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

2、運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。

3、感受與他人分享物品與快樂(lè)時(shí)的積極情緒體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

4、感受從分享物品到分享快樂(lè)。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

1、故事課件《好朋友》;

2、幼兒從家里帶來(lái)一件最喜歡的小物品,玩具、圖書(shū)、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開(kāi)心的照片。

1、談話引出課題。

(1)你的'好朋友都是誰(shuí)?

(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?

(點(diǎn)評(píng):選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進(jìn),引向深入,大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望,為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ))

2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。

提問(wèn):故事中,這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)?

小兔子是怎樣招待她的好朋友的?

你的家里來(lái)了客人,你會(huì)怎樣招待呢?

(點(diǎn)評(píng):生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,又可以通過(guò)課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)

3、幼兒共同分享物品,體驗(yàn)其中的愉悅。

(1)幼兒展示帶來(lái)的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說(shuō)出它們的名稱(chēng)、外形、玩法等。

小百科:與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。

中班社會(huì)教案新年篇十一

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受到節(jié)日的來(lái)臨,體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)。

2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),展示自己的本領(lǐng)。

3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),鍛煉和提高自我保護(hù)的能力。

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白,集體朗誦兒歌:慶“六一”

二、游戲活動(dòng)

1、保齡球

準(zhǔn)備:皮球三只,保齡球一套

玩法及規(guī)則:

給幼兒發(fā)五個(gè)球站在規(guī)定的線后,用手中的皮球向目標(biāo)投擲,擊倒六個(gè)保齡球以上獲勝獎(jiǎng)品一份。

2、搶椅子

準(zhǔn)備:五只椅子,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶

玩法及規(guī)則:

幼兒六人一組進(jìn)行游戲,音樂(lè)開(kāi)始繞椅子轉(zhuǎn)圈走,音樂(lè)停止馬上搶到位子并坐好,沒(méi)有搶到圍子的幼兒立即淘汰,最后獲勝者獎(jiǎng)品一份。

3、貼鼻子

準(zhǔn)備:圖片鼻子,五官畫(huà)像

玩法及規(guī)則:

蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

4、拍皮球

準(zhǔn)備:皮球六只

玩法及規(guī)則:

幼兒六人進(jìn)行游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍得個(gè)數(shù)最多的幼兒獲勝獎(jiǎng)品一份。

5、猜同伴

準(zhǔn)備:手帕或毛巾六塊

玩法及規(guī)則:

幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴,先說(shuō)出同伴名字的幼兒獲勝,獎(jiǎng)品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示,違者取消游戲資格。

6、剝鵪鶉蛋

準(zhǔn)備:每人四個(gè)煮熟的鵪鶉蛋

玩法及規(guī)則:

每人四個(gè)鵪鶉蛋,看誰(shuí)剝得快,剝完后自己品嘗。

中班社會(huì)教案新年篇十二

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,知道小兔做事的先后順序。

2、懂得抓緊時(shí)間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。

重點(diǎn):在傾聽(tīng)故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時(shí)間。

難點(diǎn):通過(guò)實(shí)踐,知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。

準(zhǔn)備:

掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt

1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

(1)師:今天小兔家來(lái)客人啦,它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來(lái)招待客人呢?(幼兒自由交談)

(2)出示圖片

師:看看到底有哪些呀?

師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹(shù)林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,可要仔細(xì)聽(tīng)哦。

2、傾聽(tīng)故事,知道小兔做事的先后順序

(1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)

在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)

師:朋友們見(jiàn)到小兔做了這么多的事情,說(shuō)了什么?小兔又是怎么回答的呢?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?

師:誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。

師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會(huì)花更多的時(shí)間)

師:小兔真能干,會(huì)做這么多的事情,還會(huì)合理安排時(shí)間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。

師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對(duì),我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。

3、拓展經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗(yàn)

(1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)

師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?

師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?

師:誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排順序

(2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書(shū))

(3)

師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

中班社會(huì)教案新年篇十三

活動(dòng)目標(biāo):1.用繪畫(huà)表達(dá)出自己名字的意義; 2.通過(guò)置疑、交流、繪畫(huà)進(jìn)行感知理解和表達(dá); 3.從“我的名字的秘密”中,體驗(yàn)家人的“愛(ài)”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 事先與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)想一想給孩子取此名的用意。

2. 與兩三個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。

3. 教具:折成三折的紙、已畫(huà)好的范例(大班);每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字(小班)

4. 學(xué)具:人手一張表格

活動(dòng)過(guò)程:

一、揭開(kāi)我名字的秘密。

1.質(zhì)疑:你知道你名字的含義嗎?

師:孩子們,我們每個(gè)人都有自己的名字,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的名字吧。

師:你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎??jī)?nèi)容來(lái)自閃亮兒童網(wǎng)

2.家長(zhǎng)答疑。

播放視屏,請(qǐng)部分家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)給孩子取此名的原因。

師:小朋友剛才是那樣理解自己的名字的,那么到底是不是這樣呢,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你們的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的。

3.教師小結(jié)。

師:原來(lái)啊,我們每個(gè)人的名字有這么特殊的意義,這都是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)啊!

二、繪畫(huà):我的名字

1.孩子自己寫(xiě)名字

師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了,很快就要進(jìn)入小學(xué)了,每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字。你是怎么寫(xiě)自己的名字的?(請(qǐng)一至兩位孩子上來(lái)示范如何寫(xiě)名字)

2.老師示范寫(xiě)名字

師:你們是這樣寫(xiě)名字的,其他的小朋友跟他們一樣嗎?其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來(lái)表示,還能用其他的方法來(lái)表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來(lái)寫(xiě)你們的名字,你們想看嗎?(神秘出示范例2個(gè),引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流)

3.現(xiàn)場(chǎng)展示

師:(***)你能不能用這種有趣的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的名字呢?

4.繪畫(huà):我的名字

師:那其他的小朋友,你們想不想也用老師這種有趣的方法來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的名字呢?我為你們準(zhǔn)備了紙和筆,如果在寫(xiě)的過(guò)程中遇到困難,可以請(qǐng)老師幫助你共同完成。

中班社會(huì)教案新年篇十四

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

3、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒看過(guò)環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。

2、物質(zhì)環(huán)境:環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。

1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。

2、觀看錄像,了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(1)教師播放錄像,幼兒認(rèn)真觀看。

(3)根據(jù)幼兒的討論,教師適時(shí)梳理。

3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)提問(wèn):你還在哪里見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)討論:如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果?

(3)教師小結(jié)幼兒的討論情況,提醒幼兒尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。

(1)出示抹布,引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。

(2)幼兒拿抹布打掃幼兒園。

1、日常生活動(dòng),隨時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)瞽h(huán)境,從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。

2、建議家長(zhǎng)帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景,感知他們的認(rèn)真、辛苦。

最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶(hù)外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來(lái)延伸抓好班級(jí)幼兒常規(guī)。

中班社會(huì)教案新年篇十五

1、知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、了解“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。

3、懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長(zhǎng)輩。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、vcd光盤(pán)“?;丶铱纯础?。

2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

4、幼兒人手一份自制禮物。

1、請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤(pán)“常回家看看”。

談話:

(1)剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

(2)片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)

(3)引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。

2、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷:

(1)老人節(jié)也稱(chēng)重陽(yáng)節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此,重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都作詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

(2)播放課件:古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!弊層變侯I(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。

(3)教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的'敬意,我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。

(4)觀看專(zhuān)題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂(lè)度晚年的情景)。

教師講述:“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過(guò)生日,送一些禮物給他們。

(5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周?chē)睦先耸窃鯓舆^(guò)重陽(yáng)節(jié)的?(扭秧歌、打腰鼓等等)

3、幼兒包扎禮物。

(1)在重陽(yáng)節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)

(2)幼兒包扎糖果:把一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)桔子、三顆糖、四片云片糕、五?;ㄉ鷤€(gè)大禮包,上面別個(gè)粉紅的心形小卡片。

4、給爺爺奶奶送禮物,說(shuō)一句祝福的話。

鼓勵(lì)幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊;和爺爺奶奶一起去登高;聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的故事;和爺爺奶奶講句心里話;幫爺爺奶奶做件開(kāi)心的事。

附:兒歌《禮物歌》。

親愛(ài)的爺爺奶奶,節(jié)日快樂(lè)!

送你蘋(píng)果,平平安安;送你桔子,吉祥如意;送你糖果,甜甜蜜蜜;送你甜糕,高高興興;送你花生,健康長(zhǎng)壽。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班社會(huì)教案新年篇十六

1、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐方法,培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、能大膽說(shuō)出自己的看法。

3、在教師的幫助下制定“班級(jí)進(jìn)餐文明公約”。

幼兒用書(shū)、課件。

一、經(jīng)驗(yàn)回憶。

——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園吃飯時(shí)發(fā)生過(guò)什么樣的事情?

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一些是正確的,哪一些是錯(cuò)誤的。

二、討論交流。

——教師出示電子大書(shū)《吃飯歌》《吃飯啦》,請(qǐng)幼兒觀察并討論圖畫(huà)中主人公的行為。

——請(qǐng)幼兒對(duì)錯(cuò)誤的行為說(shuō)一說(shuō)該如何改正。

——教師小結(jié):飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面,吃飯時(shí)不聊天,把飯吃光不浪費(fèi)食物。

三、制定班級(jí)餐桌文明公約。

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級(jí)餐桌文明公約”。例如:

小朋友們快快來(lái),安安靜靜來(lái)進(jìn)餐;

椅子放平不亂搖,坐姿端正腳放好;

輕輕拿起小碗來(lái),一手拿勺不亂敲;

一口飯,一口菜,合上小嘴細(xì)細(xì)嚼;

桌上地上都干凈,不剩飯菜要做到;

飯后餐具輕輕放,小椅放好記得牢;

漱漱口來(lái)擦擦嘴,文明進(jìn)餐好寶寶。

活動(dòng)應(yīng)變。

活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的談話最好準(zhǔn)備幼兒日常吃飯時(shí)候的照片,教師提前拍照并打印。

活動(dòng)延伸。

和幼兒一起安排班級(jí)的值日生,按照制定好的文明公約來(lái)監(jiān)督幼兒文明進(jìn)餐。

區(qū)角活動(dòng)。

語(yǔ)言區(qū):投放進(jìn)餐的用具,模擬文明進(jìn)餐。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

張貼“班級(jí)餐桌文明公約”,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成文明飲食的好習(xí)慣。

家園同步。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)“文明公約”,在家督促幼兒注意餐桌禮儀,培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

隨機(jī)教育。

吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守“餐桌文明公約”。

附錄:用餐戒條。

用餐戒條。

其一、不允許進(jìn)餐時(shí)發(fā)出聲響。

其二、不允許替他人取菜。

其三、不允許吸煙。

其四、不允許向別人勸酒。

其五、不允許當(dāng)眾脫衣解帶。

其六、不允許議論令人作嘔之事。

其七、不允許大聲講話。

中班社會(huì)教案新年篇十七

1.理解菲菲情緒變化的過(guò)程及其原因,知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。

2.遇到不愉快的事情能?chē)L試自我調(diào)節(jié)情緒。

紅、黃、藍(lán)三張彩色紙。

1.菲菲怎么了。

——菲菲是個(gè)女孩,平時(shí)非常快樂(lè)??捎幸惶?,她非常生氣。

2.菲菲生氣了。

——完整傾聽(tīng)故事一遍。

——菲菲為什么生氣?

——你從哪些地方看出菲菲很生氣?

——菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎?你覺(jué)得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?為什么?

——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生氣了?

——再次欣賞故事一遍。

——出示紅、黃、藍(lán)三種彩色紙,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事發(fā)展的三個(gè)階段,選擇用相應(yīng)顏色的紙來(lái)表示相應(yīng)的情緒,并說(shuō)說(shuō)為什么。

3.我生氣時(shí)。

——你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?

——是什么事讓你那么生氣、委屈的?你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎?

——人人會(huì)生氣,生氣并不可怕,重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣。

——帶領(lǐng)幼兒來(lái)到產(chǎn)外,觀看藍(lán)天、白云、大樹(shù),聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫等,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

1.生活中,幼兒之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾,故事中菲菲的情緒變化過(guò)程描寫(xiě)得非常逼真,能引起幼兒的情感共鳴,給幼兒良好的暗示。

2.應(yīng)結(jié)合日常生活,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的情緒,設(shè)法擺脫憤怒的情緒,重新使自己快樂(lè)起來(lái)。

菲菲抱著小布熊玩“過(guò)家家”,玩得正開(kāi)心時(shí),淘氣的小表姐來(lái)了。小表姐一把奪走了布熊。

菲菲說(shuō):“還給我!”

“不!”小表姐抱著布熊跑了。

菲菲看著媽媽?zhuān)M麐寢屇苷f(shuō)幾句公道話。可是媽媽卻說(shuō):“就讓表姐玩一會(huì)兒吧!”

菲菲生氣了,非常生氣。她喘著粗氣,胸口一起一伏,眼睛里好像要冒出火來(lái)。

她想踢、她想打、她想尖叫,她想把所有的東西都砸掉。

茶幾上有一個(gè)杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。

桌子上有一個(gè)魚(yú)缸。乒!把它砸掉——金魚(yú)在地板上蹦跳。

還有衣柜上那面大鏡子,嘩啦!把它砸掉——以后,媽媽再也別想照著鏡子看來(lái)看去臭美啦。

這些都是菲菲腦子里想出來(lái)的,其實(shí)菲菲什么也沒(méi)做??伤娴姆浅7浅I鷼?

菲菲呼呼地喘著粗氣,心里好像有一座正在爆發(fā)的火山。她覺(jué)得喉嚨里呼出來(lái)的氣就像長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗?;饡?huì)燒著被子,燒著家具,燒掉一座大樓。

最后,整個(gè)城市都燒得通紅通紅的。

這一切都是菲菲心里想的,因?yàn)榉品铺鷼饬恕?/p>

菲菲忍不住委屈從家里跑了出來(lái)。她一直跑,一直跑,一直跑到再也跑不動(dòng)。然后,她坐在一塊大石頭上哭了一會(huì)兒。

她看看石頭,看看大樹(shù),又看看灌木叢里的小花。她聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫。

她抬起頭看看藍(lán)天和白云,微風(fēng)輕輕吹著她的頭發(fā),摸著她的臉蛋……

菲菲覺(jué)得好多了,她慢慢地往家里走去。

這時(shí),菲菲已經(jīng)不生氣了。(根據(jù)同名故事改編)

中班社會(huì)教案新年篇十八

今天上午在備課的時(shí)候,看到孩子們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候?qū)κ掷锏臅?shū)并不是很愛(ài)惜,隨意的翻動(dòng)、擺放,甚至是刻意的撕扯,本來(lái)完好無(wú)損的書(shū)到收起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)面具全非,老師的制止也只能起到一時(shí)作用,并不能從根本上遏制這種行為。正巧書(shū)上有這節(jié)課,于是我結(jié)合我們班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1.了解圖書(shū)在我們生活中的重要作用,培養(yǎng)愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)。

2.能夠整齊的擺放圖書(shū),學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

1.完好無(wú)損的書(shū)若干、被幼兒撕壞的書(shū)若干。

2.修補(bǔ)圖書(shū)的工具,如膠棒、透明膠、剪刀等。

活動(dòng)重點(diǎn):能夠整齊的擺放圖書(shū),學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)。

1.出示一本撕壞的書(shū),導(dǎo)入活動(dòng)

2.總結(jié)這本書(shū)被撕壞的原因,初步引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),書(shū)為什么壞了?

小結(jié):這本書(shū)可能是因?yàn)樾∨笥巡粣?ài)惜書(shū)故意撕破的,也可能是兩個(gè)小朋友在搶奪這本書(shū)的時(shí)候撕壞的,老師想問(wèn)下小朋友們,這種做法對(duì)不對(duì)?(不對(duì))古時(shí)候的人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”,書(shū)可以帶給我們很多的知識(shí),給予我們精神上的享受……(闡述書(shū)在生活中的用處)所以書(shū)是我們大家的好朋友,我們那一定要愛(ài)護(hù)書(shū),如果我們把書(shū)都撕壞了,我們就學(xué)不到知識(shí)了!現(xiàn)在呢老師想請(qǐng)小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅?shū)整理好,在整理的過(guò)程中一定要輕輕的,不要弄疼了我們的朋友。

(2)請(qǐng)幼兒整理擺放不整齊的書(shū)籍。

3.學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒去取書(shū)、閱讀書(shū)。

(2)針對(duì)剛才幼兒取書(shū)看書(shū)的方法,師幼共同討論如何正確的取書(shū)、閱讀書(shū)。

師:剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)小朋友取書(shū)、看書(shū)的.時(shí)候有很多錯(cuò)誤的地方,下面老師來(lái)給小朋友們示范一下正確的方法。

(3)教師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)

師:我們?nèi)?shū)的時(shí)候動(dòng)作要輕,不能硬扯,防止把書(shū)弄壞:看書(shū)的時(shí)候要將書(shū)平放到桌子上或者雙腿上,翻書(shū)的時(shí)候動(dòng)作也要輕,不要把書(shū)卷起來(lái);放書(shū)的時(shí)候要輕輕的將書(shū)合上,這樣就不會(huì)弄壞我們的書(shū)了,小朋友們都學(xué)會(huì)了嘛?下面請(qǐng)小朋友按照剛才老師示范的方法去取書(shū)、看書(shū),老師相信小朋友們能做一個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好孩子。

4、請(qǐng)每位幼兒取一本書(shū)閱讀。

教師觀察幼兒取書(shū)、看書(shū)方法并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)后請(qǐng)幼兒幫助教師修補(bǔ)部分破碎的圖書(shū)。

《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》是中班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書(shū)動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!眮?lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

中班社會(huì)教案新年篇十九

1.了解信件書(shū)寫(xiě)和傳遞的全過(guò)程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。

2.愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1.一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。

2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾,信箱、郵戳等。

1.出示信。

教師:小朋友看看這是什么?知道是誰(shuí)寄給我們的嗎?、

2.念信,引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。

教師:這封信里說(shuō)了什么?

1.看幼兒用書(shū):《小熊寫(xiě)信》,了解畫(huà)面內(nèi)容。

教師:小熊寫(xiě)給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`?

2.小結(jié)。、

1.講解游戲的玩法。

教師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信,小朋友在信上畫(huà)上收信小動(dòng)物的頭像,然后開(kāi)始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,開(kāi)始游戲。

3.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過(guò)程。

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