教案是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)制定的一種教學(xué)計(jì)劃，能夠幫助教師更好地組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)要考慮到教學(xué)資源的充分利用，提高教學(xué)效益。通過(guò)這些教案范文的閱讀，可以促使教師深入思考自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果。
十只小貓咪教案篇一
通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤(pán)子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚(yú)若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
（ 一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
（二）、抓小魚(yú)
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。 要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚(yú)
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。 規(guī)則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動(dòng) 出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
十只小貓咪教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大盤(pán)子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚(yú)若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
（二）抓小魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。
要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）喂小貓吃魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。
規(guī)則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
（五）延伸活動(dòng)。
出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
十只小貓咪教案篇三
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《十只小貓咪》中班安全教育活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、36k卡紙，水彩筆若干。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的'簡(jiǎn)單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎？
3、尋找危險(xiǎn)的東西。
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)———。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
十只小貓咪教案篇四
1、認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚(yú)，會(huì)捉老鼠。
2、樂(lè)于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。
關(guān)于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關(guān)于小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小貓身上有什么？是怎么叫的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領(lǐng)？
4、玩游戲：貓捉老鼠
做游戲過(guò)程中，用響板制造氣氛。
5、音樂(lè)游戲《小貓叫咪咪咪》
老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說(shuō)什么？
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓會(huì)喵喵叫，喜歡吃魚(yú)，還會(huì)捉老鼠；
2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲；
3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn)；材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；小貓頭飾；響板。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻。
師：小貓身上有什么？小貓?jiān)趺唇校?/p>
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的特性。
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些貓？
（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領(lǐng)？
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
（用響板制造游戲氣氛）。
師：小貓叫，咪咪咪，它想說(shuō)什么呢？
師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說(shuō)什么呢？
根據(jù)問(wèn)答創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。
提問(wèn)：咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的。
（不敢自己出門(mén)，總是要媽媽陪。
二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門(mén)去。
（別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們。
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的。
（幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化。
3、被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛。
看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹(shù)上。
4、咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕。
（黑暗里到處是自己的伙伴。
5、咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了。
（他自己敢在黑夜里走路了。
三、談話：你怕黑嗎。
1、你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎。
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢。
3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
十只小貓咪教案篇七
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。
2、36k卡紙，水彩筆若干。
1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的'事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎？
3、尋找危險(xiǎn)的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
十只小貓咪教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大盤(pán)子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚(yú)若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
（二）、抓小魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
十只小貓咪教案篇九
3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn)；材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；小貓頭飾；響板。
一、小貓視頻
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻
二、觀察小貓
師：小貓身上有什么？小貓?jiān)趺唇校?/p>
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的特性
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些貓？
（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領(lǐng)？
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
（用響板制造游戲氣氛）
五、音樂(lè)游戲《小貓叫咪咪咪》
師：小貓叫，咪咪咪，它想說(shuō)什么呢？
師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說(shuō)什么呢？
根據(jù)問(wèn)答創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2、36k卡紙，水彩筆若干。
1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的`事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎？
3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)等等。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開(kāi)它們，不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。
十只小貓咪教案篇十一
1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)等等。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開(kāi)它們，不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
十只小貓咪教案篇十二
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系。
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫(huà)，制作卡片。
2)事先做好的指印畫(huà)一張;。
3)幼兒帶回來(lái)的卡片;。
4)畫(huà)紙、調(diào)好的顏料、畫(huà)筆。
1）讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片呢？）。
2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫(xiě)信〉并和幼兒討論小貓咪寫(xiě)信的方法。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫(xiě)信〉，小朋友，你們先聽(tīng)聽(tīng)兒歌〈小貓咪寫(xiě)信〉，大家要認(rèn)真聽(tīng)，然后我們?cè)谟懻撘幌滦∝堖涫窃鯓訉?xiě)信的，它有什么方法？）。
3)讓幼兒聽(tīng)多幾遍音樂(lè)，然后教他們讀兒歌。
5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動(dòng)作。
6）老師展示出事先做好的指印畫(huà)，并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫(huà)卡片。（師：“小朋友，你們?cè)俑嬖V老師一次，小貓咪是怎樣寫(xiě)信的啊？[幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫(huà)卡片，好不好啊？）。
7）老師示范做指印畫(huà)的方法，先用手指醮上顏料后，在畫(huà)紙上輕輕按下就可以了。同時(shí)讓幼兒邊做印畫(huà)邊唱《小貓咪畫(huà)卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫(huà)的同時(shí)播放這首個(gè)的音樂(lè)。
8）老師提供畫(huà)紙、顏料和畫(huà)筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來(lái)印一張卡片，看誰(shuí)印得最漂亮！）。
9）幼兒動(dòng)手印畫(huà)卡片，老師一邊指導(dǎo)幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫(huà)。
10）根據(jù)上課的內(nèi)容、時(shí)間點(diǎn)評(píng)幼兒畫(huà)的畫(huà)，并將畫(huà)好的畫(huà)晾干后放回畫(huà)袋中。
11）在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌，讓幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
1）老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。（師：“小朋友，你們說(shuō)，我們今天學(xué)了什么歌??？）。
2）老師表?yè)P(yáng)或批評(píng)個(gè)別小朋友上課時(shí)的表現(xiàn)。（師：“今天上課所有的小朋友都很認(rèn)真，特別是xxx小朋友，我們一起鼓勵(lì)他好不好？但是xxx小朋友今天上課不聽(tīng)老師講課的，又不聽(tīng)老師的話，你們說(shuō)這樣好不好啊？那下次就要改正了，是不是?。浚?。
老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時(shí)間分兩節(jié)課上。
十只小貓咪教案篇十三
材料：紙箱裝飾成洞的樣子。
過(guò)程：
1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，
3.幼兒聽(tīng)到“喵”的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。
提示：
1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。
2.紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1—3。
材料：圖片（有貓和老鼠）。
過(guò)程：
1.幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)：——“圖片里有誰(shuí)？”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?！?/p>
2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。
3.教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
提示：
1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。
目標(biāo)：感受音樂(lè)的接拍，喜愛(ài)音樂(lè)。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》。
過(guò)程：
1.出示指偶小貓，引出話題：——“這是誰(shuí)？小貓咪有什么本領(lǐng)？”
2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見(jiàn)了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠?！靶∝堖渥プ×苏l(shuí)？”“小貓咪為什么要抓小老鼠？”
3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱：——“你們喜歡小貓咪嗎？為什么？”
提示：
1.學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。
2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
十只小貓咪教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、卡紙，水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。
為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
十只小貓咪教案篇十五
圖片（有貓和老鼠）。
1.幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)：——“圖片里有誰(shuí)?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?！?.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。3.教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的.感受而已。
十只小貓咪教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭，并添畫(huà)貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。
學(xué)習(xí)添畫(huà)，添畫(huà)出小貓的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、小貓折紙示意圖。
4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓。
1、玩聽(tīng)說(shuō)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)”引出小貓，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：我來(lái)說(shuō)；幼兒：我來(lái)聽(tīng)；教師：想一想，猜一猜，什么動(dòng)物咩咩叫？
幼兒：小羊小羊咩咩叫。以此類推，分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。
教師：孩子們，你們愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。（放音樂(lè)，歌唱“我愛(ài)我的小動(dòng)物”）。
2、讓幼兒觀看小貓圖片，認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。教師：你們唱的真棒，今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟：
教師：小貓可愛(ài)嗎？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙：可愛(ài)的貓咪。想不想學(xué)？；那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。
1、先將正方形對(duì)角折成三角形，抹平。
2、再將三角形中間的角對(duì)著自己，將左右兩邊的角向下折。
3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉?lè)^(guò)來(lái)，畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛(ài)的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫(huà)。提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，好的作品給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)始部分，我用語(yǔ)言對(duì)小貓外形進(jìn)行總結(jié)，并示范折紙的過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在活動(dòng)結(jié)束后我們進(jìn)行互贈(zèng)禮物，也增進(jìn)了同伴間的友情，用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的三角形的.折疊方法，本次活動(dòng)大部分幼兒掌握的還是不錯(cuò)的，在手工這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。
十只小貓咪教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美旋律。
2、體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶（一個(gè)男的?。?。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集地而坐，打招呼（來(lái)了這么多老師，向老師們問(wèn)好?。?/p>
2、出示玩偶，引起學(xué)習(xí)興趣。
師：看，趙老師帶誰(shuí)來(lái)了？（娃娃）它有一個(gè)名字叫妞妞。（打招呼：小朋友們好！妞妞你好?。?/p>
師：咦，妞妞的臉怎么黑黑的？怎么辦？（洗洗臉）“你來(lái)幫她洗洗”幾個(gè)幼兒幫它洗。
師：小貓咪咪來(lái)了，它也來(lái)幫它洗臉了。（師唱）。
師：小貓咪咪會(huì)一邊唱一邊給妞妞洗洗。
3、丁丁來(lái)了（出示另一玩偶）他的臉上怎么樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂(lè)唱）。
這邊還有點(diǎn)臟，再來(lái)洗洗。（又一遍）。
師：哦，洗得真干凈。
4、廠“哎呀，你的小臉這里有點(diǎn)臟了，你的…趙老師來(lái)幫你們洗洗”（配樂(lè)洗，不唱）2遍。
師：剛才我?guī)湍阆吹哪睦铮浚~頭…）。
5、師：花房子里還住著許多小動(dòng)物，這是小熊，它也是臟了，誰(shuí)愿意幫它洗洗（發(fā)玩具）。
看看，它哪里臟了，就幫它洗洗。
師：“我們?cè)賻退聪矗瑒偛盼衣?tīng)到這個(gè)小朋友會(huì)邊唱邊給小動(dòng)物洗呢?。ǔ?。
師：“哦洗干凈嘍！來(lái)親親動(dòng)物朋友，抱抱它”“好，我們送小動(dòng)物回家吧”
6、師：你會(huì)幫好朋友洗洗嗎？找個(gè)好朋友洗洗。（問(wèn)奏時(shí)：聞聞看洗得香不香，親一親他干凈的小臉蛋，好，換個(gè)朋友洗洗）（3遍）。
十只小貓咪教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
一、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中，理解故事內(nèi)容，感受小貓咪的情緒變化。
二、愿意在大人忙碌的時(shí)候自己游戲、尋找快樂(lè)。
重點(diǎn)：能分辨小貓三次不同的叫聲，愿意表述自己的想法。
難點(diǎn)：嘗試積累自己尋找快樂(lè)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、小貓叫聲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：引起幼兒對(duì)貓咪局部的觀察，為活動(dòng)的開(kāi)展做鋪墊，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。）。
（一）出示ppt1，問(wèn)：
1、猜一猜，這是誰(shuí)的眼睛呀？
2、你見(jiàn)過(guò)的小貓咪有什么特別的？
二、小貓咪找朋友（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)分段傾聽(tīng)、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲，理解故事情節(jié)，感受小貓咪的情緒變化）。
（一）叫聲一——撒嬌。
1、看看，老奶奶手上拿著什么呀？
2、小貓咪好象在說(shuō)什么呀？
3、小貓咪的聲音是怎么樣的啊？（引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲）。
小結(jié)：是呀，這是撒嬌的聲音。
過(guò)渡語(yǔ)：可是奶奶說(shuō)：“小貓咪別叫了，奶奶要給寶寶織毛衣。”這回……。
（二）叫聲二——生氣。
1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？
2、小貓咪為什么生氣呀？
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)是這樣??！但是奶奶說(shuō)“你不要吵，你不要叫，奶奶沒(méi)空陪你玩，自己去玩吧?！?/p>
3、瞧，小貓咪找到了哪個(gè)朋友？他們?cè)谧鍪裁从螒蜓剑?/p>
過(guò)渡語(yǔ)：可是突然，傳來(lái)了奇怪的叫聲……哎呀，發(fā)生什么事情了？
（三）叫聲三——求救。
1、原來(lái)，小貓咪真的`是被毛線繞住了，它在喊什么？
2、奶奶聽(tīng)見(jiàn)了小貓咪的求救，趕緊一道一道把毛線解開(kāi)來(lái)。小貓咪的哪里露出來(lái)了？
小結(jié)：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀，真是個(gè)小淘氣?！?/p>
三、情感遷移（環(huán)節(jié)意圖：完整欣賞故事內(nèi)容，嘗試懂的關(guān)心大人，愿意當(dāng)大人忙碌的時(shí)候自己游戲?qū)ふ铱鞓?lè)。）。
（一）完整欣賞故事。
（二）我會(huì)自己玩。
1、你們喜歡這只小貓咪嗎？
2、你們自己一個(gè)人的時(shí)候會(huì)做些什么玩些什么呢？
小結(jié)：是啊，大人在忙碌的時(shí)候，我們可以自己找一些開(kāi)心的事情，自己玩。你們果然都長(zhǎng)大了，懂事了！
十只小貓咪教案篇十九
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
十只小貓咪教案篇二十
2.初步感受歌曲中問(wèn)答句演唱形式的快樂(lè)。
了解歌曲中問(wèn)答句演唱形式。
1.歌曲。
2.故事。
一、聽(tīng)故事并猜測(cè)小貓咪到哪里去了。
二、欣賞歌曲。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出看到什么，聽(tīng)到了什么。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師清唱，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲中一問(wèn)一答的演唱形式。
2.教師彈琴，幼兒跟唱。
3.老師做動(dòng)作，幼兒一邊模仿動(dòng)作一邊歌唱。
四、對(duì)唱游戲。
1.教師扮演小主人，幼兒扮演小貓咪。
2.交換游戲。
3.女生扮演小主人，男生扮演小貓咪。
4.交換游戲。
十只小貓咪教案篇二十一
我有一只可愛(ài)的小貓，它叫小灰。它的毛是一身大輝色。他的眼睛不大也不小。他已經(jīng)是一只中年貓了。他比小時(shí)候大了好多他身上長(zhǎng)的毛不長(zhǎng)也不短。它的四只爪子有一點(diǎn)兒小。他的眼睛是藍(lán)色的。它的尾巴有點(diǎn)兒長(zhǎng)。他的頭也不是那么大，但不過(guò)有一點(diǎn)兒大，它的肚子是白色的。其他都是灰色的。你別看到現(xiàn)在是中年貓，但不過(guò)他的爪子也是非常厲害的。
他不是那么愛(ài)打架，但不過(guò)只要有人來(lái)找她，打她就會(huì)還擊。他愛(ài)出去玩兒。你出去就不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她只要一出去總是愛(ài)一玩兒就玩半天，或者是一整天。知道我出去叫他，他才肯回來(lái)。他一出去就愛(ài)找大貓玩。只要有小貓剛挑釁她，她就加倍還擊。果我去了話很難把他叫回來(lái)。只有她自己想回來(lái)才能回來(lái)。要不然他們就一直在外邊。
他不喜歡什么生人。有時(shí)候見(jiàn)到生人還會(huì)挖的。別看它怎么大，但不過(guò)它也是非常非常厲害，咬人也是非常疼哇人也是非常疼。所以我每時(shí)每刻都要提防他，以防他傷到我。
這就是我家的小貓。我覺(jué)得他有一點(diǎn)兒不聽(tīng)話。
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