小學(xué)美術(shù)教案參考大全(18篇)

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小學(xué)美術(shù)教案參考大全(18篇)
時(shí)間:2023-12-06 03:49:17     小編:紫衣夢(mèng)

教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。編寫(xiě)教案要注意反復(fù)斟酌,保證教學(xué)步驟的合理性和連貫性,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。為了幫助大家更好地編寫(xiě)教案,小編整理了一些教案寫(xiě)作的技巧和要點(diǎn),供大家參考。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇一

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為:

知識(shí)目標(biāo):了解風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)特征,學(xué)會(huì)制作和裝飾風(fēng)鈴。

技能目標(biāo):在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中,提高學(xué)生。

的動(dòng)手能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感目標(biāo):在制作過(guò)程中,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇二

首先由我展示手工制作的風(fēng)鈴,讓學(xué)生在欣賞中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。接著播放背景音樂(lè),并出示作業(yè)要求:

1、小組合作,共同設(shè)計(jì)制作的風(fēng)鈴。

2、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的裝飾手法來(lái)美化風(fēng)鈴。

通過(guò)小組的交流與合作,讓學(xué)生在美妙和諧的音樂(lè)情境中,創(chuàng)作出造型奇特、裝飾美觀的風(fēng)鈴,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和環(huán)保教育,并通過(guò)觀摩、評(píng)價(jià),來(lái)提高學(xué)生的審美能力。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇三

1、導(dǎo)語(yǔ):送小朋友一件神秘的禮物。

2、出示三個(gè)袋子,到門(mén)口打開(kāi),聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái)。

3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

4、你想做一個(gè)嗎?

5、出示課題:面具。

二、制作步驟。

1、這三個(gè)面具都是什么形狀?板畫(huà):三角形、正方形、菱形。

2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?

3、學(xué)生匯報(bào),教室板演。

4、教師示范(學(xué)生共同參與)。u選一個(gè)自己最喜愛(ài)的臉型。u還少什么?做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u做鼻子。學(xué)生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評(píng):選一個(gè)最好的貼上。u做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。u做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)u用紙條固定。

三、面具欣賞。

1、看書(shū)本:哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎?

2、欣賞世界各地的面具。(小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè))。

3、學(xué)生討論:準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具?有何新穎之處?

四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求:新穎。教師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。

六、課后延伸用其他材料做做看。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇四

教學(xué)目標(biāo):。

1、知識(shí)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,以及設(shè)計(jì)的方法和設(shè)計(jì)的知識(shí),并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。

2、技能目標(biāo):在通過(guò)設(shè)計(jì)操作和材料的使用,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、情感目標(biāo):了解設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象,培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。

課時(shí)課題:杯子的設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)。

2、技能目標(biāo):運(yùn)用了解的知識(shí),設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。

3、情感目標(biāo):了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn):觀察、分析杯子各部分的功能,養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。

教學(xué)方法與手段。

教學(xué)方法:情景設(shè)置法,談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。

手段:視聽(tīng)教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段。

使用教材的構(gòu)想。

《課標(biāo)》中指出“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系,所以,設(shè)計(jì)應(yīng)用課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,特別是對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.

《杯子的設(shè)計(jì)》課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn),通過(guò)師生的互動(dòng)交流,感受不同的杯子設(shè)計(jì)的微妙之處,從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想,使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種設(shè)計(jì)的手段,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)流程:

(分目標(biāo):語(yǔ)言交流直接導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。

教師設(shè)問(wèn)內(nèi)容:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?

我們來(lái)一起做個(gè)小游戲,請(qǐng)你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出現(xiàn))。

1、這是一件日常生活用品,

2、我們天天都在使用它。

3、他有各種形狀,顏色也豐富多彩。

4、我們喝水時(shí)也要用到它。

學(xué)生行為:猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)。

師:好我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)(出題)。

(分目標(biāo):小組探究,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)。

1、合作學(xué)習(xí)小組探究。

問(wèn)題設(shè)計(jì):他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用,但很少有人會(huì)注意它。那就請(qǐng)你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子,(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)。

學(xué)生行為:杯體、杯把、有的有蓋子…….

教師追問(wèn):杯子各部分有什么功能呢?

學(xué)生行為:杯體盛水,杯把手握,蓋子可以保溫也可以防止灰塵……。

2、小組分析。

(小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能)。

問(wèn)題設(shè)計(jì):

同學(xué)們討論的真熱鬧,哪組愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你們組的杯子特點(diǎn)在哪?

第一層次:學(xué)生行為:匯報(bào)(第一組)我們組的杯子是個(gè)保溫杯,它可以保溫。

問(wèn)題設(shè)計(jì):

1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的,那這個(gè)保溫杯為什么會(huì)保溫呢?

2、是什么材質(zhì)的?

3、兩層的設(shè)計(jì)可以有效的保溫,對(duì)嗎?

4、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢?(過(guò)濾網(wǎng))。

學(xué)生行為:觀察分析杯子的設(shè)計(jì)可以總結(jié)出,材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計(jì)可以讓茶葉喝不到嘴里。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇五

(二)課堂類型:造型表現(xiàn)。

(三)教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人,并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà),拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)建設(shè)者的尊敬之情。

(四)教學(xué)重難點(diǎn):

1、如何通過(guò)觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。

2、在肖像有繪畫(huà)過(guò)程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

(五)教具學(xué)具:繪畫(huà)工具。

(六)教學(xué)過(guò)程:

一、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

1、引導(dǎo)階段:

(1)談話引入:教師問(wèn):“同學(xué)們,我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是最受尊敬的人?”

同學(xué)回答:“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”

教師問(wèn):“同學(xué)們說(shuō)了這么多,可見(jiàn)在大家心目中有許多值得我們尊敬的人,那么老師接著問(wèn)問(wèn)大家:在你們最受尊敬的人中,他們的外貌特征是什么樣的?現(xiàn)在請(qǐng)分小組來(lái)討論一下,一會(huì)老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。”

學(xué)生分成小組來(lái)討論。

教師請(qǐng)學(xué)生回答,學(xué)生答:“我最尊敬的人是醫(yī)生,他穿著白大褂,戴眼鏡…”

(2)打開(kāi)幻燈片,教師為學(xué)生配樂(lè)播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。

教師說(shuō):“好的,同學(xué)們描述的都很好,可見(jiàn)我們平時(shí)觀察都非常仔細(xì)。現(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品,請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下,看看這些肖像畫(huà)畫(huà)得都是什么人,他為什么受到尊敬,他們的特征是怎么樣的?”

同學(xué)回答:“……”

教師總結(jié):“好的,同學(xué)們回答得很好,所以我們繪畫(huà)的時(shí)候要抓住人物的主要特征,比如他的職業(yè)特點(diǎn)、他的穿著長(zhǎng)相、高矮胖瘦啊等等?!?/p>

2、發(fā)展階段。

老師說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在拿出你們的畫(huà)筆和紙,讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)在我們心目中最受尊敬的人吧!”

教師指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà):放幻燈片,教繪畫(huà)步驟。

三、學(xué)生作畫(huà)。

四、作業(yè)完成后,分小組交流,選出每個(gè)小組最好的一幅畫(huà),讓學(xué)生拿到講臺(tái)前展示,并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)了什么人物,有什么特征。

五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫(huà)用品,把書(shū)桌收拾好。

六、課后拓展:

1、想象一下,還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。

2、還有誰(shuí)受尊敬,可以來(lái)畫(huà)一下。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇六

在學(xué)法的指導(dǎo)上,我主要是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主探究,合作交流。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中,借助圖片、音樂(lè)及老師的演示,積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”,在多元的文化環(huán)境中,發(fā)展創(chuàng)造思維,陶冶藝術(shù)情操。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇七

2課時(shí)。

造型表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

3、通過(guò)繪畫(huà)和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。

1、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。

2、紙版畫(huà)的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

繪畫(huà)工具、版畫(huà)工具。

1、導(dǎo)入:回憶你生活中的有趣場(chǎng)面。

2、新授:

(1)欣賞版畫(huà)作品。

(2)師問(wèn):紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫(huà)作品比較,有什么不同的視覺(jué)效果。

(3)講授紙版畫(huà)的制作方法。

3、作業(yè):用紙版畫(huà)的方法或者是繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出“快樂(lè)的回憶”

小學(xué)美術(shù)教案參考篇八

1、選取材料。出示動(dòng)畫(huà)選材游戲,老師介紹游戲規(guī)則,師生互動(dòng)共同完成。通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再出示圖片小結(jié)制作鈴鐺的材料:一種是本身能發(fā)聲的鈴鐺,一種是碰撞能發(fā)聲的材料。接著讓學(xué)生次序自己收集的材料(老師引導(dǎo)學(xué)生將材料大致分類),學(xué)生按同類材料自由組合小組。

2、設(shè)計(jì)草圖。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,設(shè)計(jì)形式多們、造型美觀的風(fēng)鈴。

3、制作部件。我用實(shí)物演示捆綁、扭轉(zhuǎn)等技法,讓學(xué)生更直觀、形象地理解制作方法。

4、組合造型。我先讓小組討論:風(fēng)鈴的鈴?fù)杏心男┎煌脑煨停堪l(fā)散學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出造型別致的鈴?fù)?。接著出示幾種風(fēng)鈴的不同組合結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)同學(xué)們猜猜風(fēng)兒吹來(lái),哪幾種風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出聲音(配音)。最后老師小結(jié):碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離,可有序懸掛,如螺旋狀、階梯狀均可。

5、裝飾風(fēng)鈴。用演示裝飾過(guò)程。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示,突破難點(diǎn)。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇九

美術(shù)知識(shí):本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。

1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

2、理解色相及其推移變化。

3、色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求。

美術(shù)能力:學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí),以及耐心有序的工作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn):明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

學(xué)法指導(dǎo):

1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會(huì)逐漸變深,逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。

2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

3、運(yùn)用明度推移的方法畫(huà)出一幅具有推移效果的圖案。

色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來(lái)表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深,降低這個(gè)基本色的明度,相反,加白色就會(huì)變淺,提高這個(gè)基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí),正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十

一、讓幼兒在聽(tīng)、看中引入本次活動(dòng)。

1、讓幼兒欣賞京劇音樂(lè)。

幼兒討論:你們聽(tīng)到了什么?和我們以前的音樂(lè)有什么不同?

師小結(jié),并介紹京劇。

2、請(qǐng)幼兒觀看京劇vcd。

幼兒觀看完后進(jìn)行討論,它們身上穿的衣服是怎樣的?演員們的臉部化妝有什么特點(diǎn)?

教師小結(jié):他們穿著長(zhǎng)袖子、拖地板的衣服,臉上化成黑色、白色、紅色、藍(lán)色和金色,還帶有圖案。

二、教師出示臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征及所代表的意義。

1、師:小朋友們,這些臉譜上哪些地方與我們的臉很相似,又有哪些地方與我們的臉不一樣的?(幼兒自由回答)。

教師小結(jié):他們都像我們一樣有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,但是臉譜上有許多顏色,我們沒(méi)有,臉譜上的圖案很漂亮,是對(duì)稱的。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義,初步感受京劇藝術(shù)象征、夸張的手法。

幼兒自由討論。

師小結(jié):紅色代表英勇;白色代表陰險(xiǎn);黑色代表正直;藍(lán)色代表剛強(qiáng);金色、銀色表示神秘。這種表現(xiàn)手法,我們可以叫做夸張、象征,而且他們的圖案都是對(duì)稱的。

三、幼兒作畫(huà)。

1、教師提出作畫(huà)要求:根據(jù)自己的臉型大小剪下合適的卡紙,畫(huà)臉譜時(shí),可以用對(duì)折的方法,畫(huà)成對(duì)稱圖案,并把五官畫(huà)得夸張點(diǎn)。

2、教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

3、幼兒把做好的臉譜戴在臉上,進(jìn)行臉譜展示,作出評(píng)價(jià),并以“臉譜”游戲輕松結(jié)束本次活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸。

引導(dǎo)幼兒到美工區(qū)在鵝卵石、白色t恤上繪制臉譜。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十一

利用實(shí)物投影儀或幻燈片,根據(jù)一張老房子的現(xiàn)場(chǎng)照片,講解寫(xiě)生時(shí)取景與構(gòu)圖,并做相應(yīng)的示范。

提出外出寫(xiě)生注意事項(xiàng):。

l寫(xiě)生時(shí)注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)。

2寫(xiě)生時(shí)盡可能不在太陽(yáng)直射下作業(yè)。

3選景時(shí)果斷,不要游移不定。

4寫(xiě)生時(shí)注意景物的取舍及主題的表現(xiàn)。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十二

1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)。

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……。

2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……。

3)生活中的運(yùn)用;

4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……。

2、揭示課題。

二、欣賞感知。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。

1)看看是什么形狀的?

2)一個(gè)線團(tuán)象什么?根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

3)出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合?

4)學(xué)生嘗試練習(xí):主要練一練水果。

2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。

1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?

2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?

3)生嘗試練習(xí):主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。

3、游戲:

教師繞畫(huà),學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)?為什么?(抓特征)。

三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

并參與其中。

四、課堂小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十三

這學(xué)期你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。只要把你學(xué)會(huì)的東西靈活的運(yùn)用起來(lái),相信你會(huì)畫(huà)出連自己的驚喜不已的好作品。

你是一個(gè)細(xì)心、愛(ài)干凈的孩子,每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫(huà)畫(huà)涂顏色,真讓老師喜歡。

你作畫(huà)專心,畫(huà)面清爽,色彩鮮艷。潔凈又不失靈氣的圖畫(huà),展現(xiàn)了你是個(gè)出色的孩子。

你是一位聰明可愛(ài)的孩子,畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò),如果上課都能管住自己,認(rèn)真的畫(huà),相信你一定會(huì)很棒。

要上好美術(shù)課不僅要認(rèn)真聽(tīng),細(xì)心大膽的繪畫(huà),我看到了你的進(jìn)步,作品也比以前認(rèn)真多了,請(qǐng)繼續(xù)努力吧!

你是位懂事而有個(gè)性的孩子,上課很認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)也很細(xì)心,動(dòng)作很快,希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。

你的作品真不錯(cuò),有繪畫(huà)天賦,每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力,老師期待著你更精彩的作品。

記得你學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候是一筆一劃從臨摹開(kāi)始,那么畫(huà)畫(huà)也是哦。除了自己的大膽的表現(xiàn)自己的想法,很多的技法是要靠臨摹大師的繪畫(huà)風(fēng)格開(kāi)始的。相信你會(huì)有很大的進(jìn)步!

你是個(gè)文靜的孩子,上課也認(rèn)真,就是膽子小了點(diǎn),總不敢大膽地去嘗試,希望你大膽地畫(huà)出更優(yōu)秀的'作品。

你是個(gè)聰明聽(tīng)話的男孩,上課認(rèn)真,作畫(huà)也很不錯(cuò),希望你繼續(xù)努力,相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。

你是一個(gè)聰明的孩子,飛揚(yáng)的畫(huà)筆充滿整個(gè)畫(huà)面。你的作品線條大膽流暢,想象奇特,繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)畫(huà)得更好。

你是一個(gè)在繪畫(huà)上富有靈氣的孩子,老師很喜歡你認(rèn)真作畫(huà)時(shí)的神情。從你的作業(yè)中,可以看出你用“心”在畫(huà)畫(huà)。美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲,不要有太多的顧慮,大膽去畫(huà)吧。

在老師的心目中,你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子,你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特,從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。

你上課認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)也細(xì)心,就是作畫(huà)膽子太小了點(diǎn),不敢多畫(huà),總怕畫(huà)錯(cuò),相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。

在你的作品中體現(xiàn)出你的靈氣,在每一次細(xì)心繪畫(huà)涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望,你真棒!繼續(xù)努力,上好每一節(jié)美術(shù)課,以后的你會(huì)更棒!

你接受能力強(qiáng),一點(diǎn)就通,畫(huà)面中充滿著你智慧的光芒,飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維,富有個(gè)性。繼續(xù)努力,相信以后的你會(huì)更棒!

美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲,不要有太多的顧慮,大膽去畫(huà)吧,繪出你心中最美的圖畫(huà)。

你是一個(gè)聰明的孩子,很喜歡你畫(huà)的樹(shù),很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了,老師期待著你的新作品。

你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫(huà)表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間,那會(huì)更棒!

你的畫(huà)面總是很熱鬧,從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察,那你會(huì)表現(xiàn)得更好。

聰明活潑的你,很有想法,畫(huà)畫(huà)大膽,畫(huà)面大氣,希望以后多觀察多思考,把所學(xué)的東西靜心畫(huà)下來(lái),一定更棒。你畫(huà)畫(huà)認(rèn)真,有耐心,如果繪畫(huà)時(shí)能再放開(kāi)一點(diǎn),不要那么拘謹(jǐn),自信的表現(xiàn),你一定會(huì)畫(huà)得更好。

你喜歡畫(huà)畫(huà),認(rèn)真地聽(tīng),認(rèn)真的畫(huà),如果你能再大膽一些,用大筆畫(huà)畫(huà)出作品,將畫(huà)面畫(huà)得滿滿的,相信你的作品會(huì)更棒!

你喜歡上美術(shù)課,對(duì)色彩的感覺(jué)也很敏銳。如果你能將自己的每次作品收藏起來(lái),以后一定會(huì)是一本很好的作品集。學(xué)會(huì)收藏自己的作品吧!

你喜歡畫(huà)畫(huà),每次上課都能看見(jiàn)你很認(rèn)真的聽(tīng),很認(rèn)真的畫(huà)。我希望能夠看到你以后在空閑的時(shí)間里多臨摹一些好作品,相信你的繪畫(huà)水平會(huì)更上一層樓!

我看到了你的努力,你的進(jìn)步。如果每一次的作品都完成,少一些半成品。相信你的繪畫(huà)會(huì)更好一些!

聽(tīng)說(shuō)過(guò)齊白石的故事嗎?齊白石對(duì)著他喜歡的蝦一看就是好幾個(gè)小時(shí),他畫(huà)出來(lái)的蝦猶如具有生命的靈動(dòng)。認(rèn)真的觀察周圍,仔細(xì)揣摩,認(rèn)真描繪。相信你會(huì)有好作品的。

要相信自己,把畫(huà)面畫(huà)的滿滿的,把色彩涂均勻,只要認(rèn)真對(duì)待,就會(huì)有進(jìn)步!

你上課認(rèn)真,接你的作品線條大你是一個(gè)喜歡畫(huà)你是一個(gè)懂事的受能力強(qiáng),一點(diǎn)就通,膽流暢,色彩鮮艷,畫(huà)的孩子,認(rèn)真時(shí),孩子,上課認(rèn)真,畫(huà)并有自己的想法,希構(gòu)圖完整,畫(huà)面豐富,能畫(huà)出一幅幅漂亮的畫(huà)細(xì)心,畫(huà)面大膽有望今后畫(huà)畫(huà)再放開(kāi)喜歡畫(huà)畫(huà),希望能繼作品,一旦想玩就有個(gè)性,希望你繼續(xù)努些,大膽地展現(xiàn)自己續(xù)保持下去,學(xué)到更點(diǎn)隨意了哦。加油??!力,讓老師看到你更的才華。多的本領(lǐng)。請(qǐng)繼續(xù)努力吧。

對(duì)繪畫(huà)有興趣,你每次作畫(huà)都很你很懂事,上課你作畫(huà)認(rèn)真,細(xì)每次的繪畫(huà)都很認(rèn)細(xì)心,畫(huà)面內(nèi)容豐富,除了認(rèn)真地聽(tīng)課就是心,想象豐富,若在真,畫(huà)面清爽,色彩構(gòu)思獨(dú)特,想像能細(xì)心地作畫(huà),相信你涂色時(shí)再迅速些,會(huì)鮮艷,希望能繼續(xù)保力強(qiáng)。希望你能繼續(xù)會(huì)繼續(xù)努力,讓老師更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。持下去。努力,讓老師看到更欣賞到你更精彩的作品。

你是個(gè)很喜歡美術(shù)課的孩子,把繪畫(huà)當(dāng)做自己的一份愛(ài)好,那么你就會(huì)感覺(jué)生活也是很美好的。繪畫(huà)的本領(lǐng)就從現(xiàn)在培養(yǎng)起吧!

畫(huà)畫(huà)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種愛(ài)好,一定要把這種愛(ài)好保持下去哦!它可以培養(yǎng)你的性情,可以讓你具有更高的藝術(shù)修養(yǎng),所以美術(shù)課的作品也一定要認(rèn)真完成哦!

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十四

??《大班美術(shù)活動(dòng)_漂亮的娃娃》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章,覺(jué)得有用就收藏了,重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂,希望大家能有所收獲。

??美術(shù)運(yùn)動(dòng):美麗的娃娃(大二班)。

??一、課題的天生:

??本次運(yùn)動(dòng)的主題是"計(jì)劃娃娃",這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。

??泉源一:運(yùn)動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊質(zhì)料,課余運(yùn)動(dòng)中,發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的愛(ài)好很濃。幼兒生存中,娃娃是他們最熟習(xí)、最相識(shí)的事物。小的時(shí)間最愛(ài)抱娃娃,家里都有種種百般的娃娃。

??泉源二:手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂(lè)成感;種種瓶子在我們的生存中,到處可見(jiàn),做成娃娃當(dāng)裝潢品,輕便又美不雅,實(shí)時(shí)感覺(jué)制造運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)成和高興,切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

??對(duì)付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn),本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷,捉住幼兒愛(ài)模擬的特色,滿意幼兒的欲望。是以,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

??二、課題的實(shí)行:

??(一)運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

??1、重點(diǎn):引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的興趣。

??2、難點(diǎn):制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

??(二)運(yùn)動(dòng)目的:

??1、造就幼兒克己玩具的愛(ài)好,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。

??2、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

??3、生長(zhǎng)幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。

??(三)運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

??1、西席的教具:部署小熊市肆,制造好的娃娃五個(gè),半制品一個(gè)。

??2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料:雙面膠、鉸剪、筐子多少。

??做頭發(fā)的質(zhì)料(毛線、皺紙、布等);做帽子的質(zhì)料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的質(zhì)料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的質(zhì)料(布、鈕扣等)。

??(四)運(yùn)動(dòng)歷程:

??創(chuàng)設(shè)情況,引發(fā)愛(ài)好:

??進(jìn)入"小熊市肆",引誘幼兒自由觀賞娃娃,勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)不雅察,討論,發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。

??1、師:小熊開(kāi)了一家娃娃市肆,店里有美麗的娃娃??纯?,這些娃娃有什么差別?(幼兒自由評(píng)論辯論)。

??2、師:小動(dòng)物最喜好來(lái)買(mǎi)小熊市肆里的娃娃,但是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

??3、師:太好了,我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!

??提出題目,引誘評(píng)論辯論:

??1、幼兒不雅察評(píng)論辯論質(zhì)料,勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。

??師:

??(1)做娃娃的質(zhì)料真多,有些什么質(zhì)料?(幼兒自由說(shuō))。

??(2)你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

??2、引誘樹(shù)模。

??師:

??(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

??(3)你們猜猜看,孫先生做娃娃的時(shí)間,先做什么,再做什么?

??勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制造娃娃:

??師:(開(kāi)導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師)我們來(lái)當(dāng)小計(jì)劃師,比比誰(shuí)計(jì)劃的娃娃最美麗,小熊最喜好。小熊還說(shuō),我們每個(gè)小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

??1、提出請(qǐng)求:

??(1)請(qǐng)求幼兒操縱多種質(zhì)料,制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

??(2)引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒。

??(3)堅(jiān)持桌面、地面的清潔,學(xué)會(huì)摒擋清算。

??2、引導(dǎo)請(qǐng)求:

??(1)西席實(shí)時(shí)發(fā)明、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。

??(2)資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型。

??(3)開(kāi)導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十五

第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品,不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間,還可以美化居室、環(huán)境,另外它還是人類歷史發(fā)展,文明進(jìn)化的足跡。本課的內(nèi)容貼近兒童生活,為孩子們所喜愛(ài)。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè),能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表,目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的廢舊材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品,目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表,幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中開(kāi)闊思路。同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣,二年級(jí)的數(shù)學(xué)課還有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容,本課進(jìn)行了跨學(xué)科的綜合教學(xué)。教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美,感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)在小組中參與觀察、交流等活動(dòng),培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結(jié)束時(shí)有些同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示,講解了自己的設(shè)計(jì)意圖,自信滿滿地神情,充分感受到了他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的快樂(lè)。看到學(xué)生根據(jù)自己所帶來(lái)的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯(cuò)的作品,我也很開(kāi)心,但由于二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,有部分能力較弱的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)完成作品,在制作過(guò)程中要引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,感受手工帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)手工課的熱情。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十六

(一)能用中國(guó)畫(huà)的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。(了解)。

(二)能較熟練地運(yùn)用墨色,處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。(練習(xí))。

2、課時(shí)安排。

一課時(shí)。

3、課前準(zhǔn)備。

不同構(gòu)圖的蘿卜范畫(huà)。

4、教學(xué)步驟。

(一)可用猜迷的方法引入課題。

圓圓身子細(xì)尾巴,

半截藏在地底下,

別看皮辣心里甜,

你們猜猜這里啥。

(二)畫(huà)蘿卜。

側(cè)筆淡墨畫(huà)出蘿卜身。

中鋒濃墨畫(huà)出蘿卜根。

邊畫(huà)邊捻筆,尾巴有精神。

點(diǎn)上小青葉,位置要看準(zhǔn)。

(三)畫(huà)荸薺。

先蘸紫色,筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫(huà)成橢圓形。

用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。

(四)蔬果搭配和位講究巧和美。

蘿卜大,荸薺小,大小一起有變化。

三顆荸薺畫(huà)出聚和散,

有藏有露不呆板。

(五)重視示范作畫(huà)。

中國(guó)畫(huà)經(jīng)歷無(wú)數(shù)畫(huà)家艱辛創(chuàng)作勞動(dòng),已形成獨(dú)特而極富有我國(guó)民族特色的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。通過(guò)演示,讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法,從一筆一勢(shì)開(kāi)始至全幅一氣呵成,讓學(xué)生看清全過(guò)程,提高學(xué)生的描繪技能。

(六)臨摹和寫(xiě)生是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本方法。

臨是對(duì)著他人之作,照著寫(xiě)或畫(huà)。

摹是以薄紙(透明紙)覆在他人作品上,拓下來(lái)。

通過(guò)臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解作品的特點(diǎn),學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境,表現(xiàn)對(duì)象的規(guī)律,間接提高認(rèn)識(shí)大自然的能力,為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動(dòng)筆前先認(rèn)真“讀畫(huà)”,切忌心中無(wú)數(shù),依樣畫(huà)葫蘆,得貌遺神。

寫(xiě)生是自然形象全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段,是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí),蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象,有條件的學(xué)校,要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫(xiě)生。

臨摹和寫(xiě)生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行,才會(huì)有新的提高。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十七

1.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。

2.教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。

(種子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。)。

學(xué)生回憶匯報(bào)。

學(xué)生觀看。

小學(xué)美術(shù)教案參考篇十八

關(guān)于美術(shù)鑒賞及其意義,你們懂了嗎?還有什么不明白的?嘗試鑒賞你喜歡的美術(shù)作品。

板書(shū)設(shè)計(jì):

培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義。

一、美術(shù)鑒賞的概念:字面意思,教材中定義。

三、美術(shù)鑒賞的意義:社會(huì)、教育、審美功能。

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