教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。編寫(xiě)教案要注意反復(fù)斟酌，保證教學(xué)步驟的合理性和連貫性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。為了幫助大家更好地編寫(xiě)教案，小編整理了一些教案寫(xiě)作的技巧和要點(diǎn)，供大家參考。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇一
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)目標(biāo)：了解風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)特征，學(xué)會(huì)制作和裝飾風(fēng)鈴。
技能目標(biāo)：在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生。
的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感目標(biāo)：在制作過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇二
首先由我展示手工制作的風(fēng)鈴，讓學(xué)生在欣賞中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。接著播放背景音樂(lè)，并出示作業(yè)要求：
1、小組合作，共同設(shè)計(jì)制作的風(fēng)鈴。
2、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的裝飾手法來(lái)美化風(fēng)鈴。
通過(guò)小組的交流與合作，讓學(xué)生在美妙和諧的音樂(lè)情境中，創(chuàng)作出造型奇特、裝飾美觀的風(fēng)鈴，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和環(huán)保教育，并通過(guò)觀摩、評(píng)價(jià)，來(lái)提高學(xué)生的審美能力。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇三
1、導(dǎo)語(yǔ)：送小朋友一件神秘的禮物。
2、出示三個(gè)袋子，到門(mén)口打開(kāi)，聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái)。
3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一個(gè)嗎？
5、出示課題：面具。
二、制作步驟。
1、這三個(gè)面具都是什么形狀？板畫(huà)：三角形、正方形、菱形。
2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？
3、學(xué)生匯報(bào)，教室板演。
4、教師示范（學(xué)生共同參與）。u選一個(gè)自己最喜愛(ài)的臉型。u還少什么？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u做鼻子。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。u做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。u做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u用紙條固定。
三、面具欣賞。
1、看書(shū)本：哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎？
2、欣賞世界各地的面具。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè)）。
3、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具？有何新穎之處？
四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導(dǎo)。
五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。
六、課后延伸用其他材料做做看。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)的方法和設(shè)計(jì)的知識(shí)，并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。
2、技能目標(biāo)：在通過(guò)設(shè)計(jì)操作和材料的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。
課時(shí)課題：杯子的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)。
2、技能目標(biāo)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。
3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。
教學(xué)方法與手段。
教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。
手段：視聽(tīng)教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段。
使用教材的構(gòu)想。
《課標(biāo)》中指出“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計(jì)應(yīng)用課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.
《杯子的設(shè)計(jì)》課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn)，通過(guò)師生的互動(dòng)交流，感受不同的杯子設(shè)計(jì)的微妙之處，從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)流程：
(分目標(biāo)：語(yǔ)言交流直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
教師設(shè)問(wèn)內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?
我們來(lái)一起做個(gè)小游戲，請(qǐng)你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出現(xiàn))。
1、這是一件日常生活用品，
2、我們天天都在使用它。
3、他有各種形狀，顏色也豐富多彩。
4、我們喝水時(shí)也要用到它。
學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)。
師：好我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)(出題)。
(分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)。
1、合作學(xué)習(xí)小組探究。
問(wèn)題設(shè)計(jì)：他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會(huì)注意它。那就請(qǐng)你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子，(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)。
學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子…….
教師追問(wèn)：杯子各部分有什么功能呢?
學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵……。
2、小組分析。
(小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能)。
問(wèn)題設(shè)計(jì)：
同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你們組的杯子特點(diǎn)在哪?
第一層次：學(xué)生行為：匯報(bào)(第一組)我們組的杯子是個(gè)保溫杯，它可以保溫。
問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的，那這個(gè)保溫杯為什么會(huì)保溫呢?
2、是什么材質(zhì)的?
3、兩層的設(shè)計(jì)可以有效的保溫，對(duì)嗎?
4、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢?(過(guò)濾網(wǎng))。
學(xué)生行為：觀察分析杯子的設(shè)計(jì)可以總結(jié)出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計(jì)可以讓茶葉喝不到嘴里。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇五
（二）課堂類型：造型表現(xiàn)。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)，拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)建設(shè)者的尊敬之情。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)：
1、如何通過(guò)觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫(huà)過(guò)程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
（五）教具學(xué)具：繪畫(huà)工具。
（六）教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
1、引導(dǎo)階段：
（1）談話引入：教師問(wèn)：“同學(xué)們，我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是最受尊敬的人？”
同學(xué)回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”
教師問(wèn)：“同學(xué)們說(shuō)了這么多，可見(jiàn)在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問(wèn)問(wèn)大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請(qǐng)分小組來(lái)討論一下，一會(huì)老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。”
學(xué)生分成小組來(lái)討論。
教師請(qǐng)學(xué)生回答，學(xué)生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”
（2）打開(kāi)幻燈片，教師為學(xué)生配樂(lè)播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。
教師說(shuō)：“好的，同學(xué)們描述的都很好，可見(jiàn)我們平時(shí)觀察都非常仔細(xì)。現(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，看看這些肖像畫(huà)畫(huà)得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”
同學(xué)回答：“……”
教師總結(jié)：“好的，同學(xué)們回答得很好，所以我們繪畫(huà)的時(shí)候要抓住人物的主要特征，比如他的職業(yè)特點(diǎn)、他的穿著長(zhǎng)相、高矮胖瘦啊等等?！?/p>
2、發(fā)展階段。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿出你們的畫(huà)筆和紙，讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)在我們心目中最受尊敬的人吧！”
教師指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)：放幻燈片，教繪畫(huà)步驟。
三、學(xué)生作畫(huà)。
四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個(gè)小組最好的一幅畫(huà)，讓學(xué)生拿到講臺(tái)前展示，并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)了什么人物，有什么特征。
五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫(huà)用品，把書(shū)桌收拾好。
六、課后拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。
2、還有誰(shuí)受尊敬，可以來(lái)畫(huà)一下。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇六
在學(xué)法的指導(dǎo)上，我主要是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主探究，合作交流。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，借助圖片、音樂(lè)及老師的演示，積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，在多元的文化環(huán)境中，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇七
2課時(shí)。
造型表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
1、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
2、紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
繪畫(huà)工具、版畫(huà)工具。
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場(chǎng)面。
2、新授：
（1）欣賞版畫(huà)作品。
（2）師問(wèn)：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。
（3）講授紙版畫(huà)的制作方法。
3、作業(yè)：用紙版畫(huà)的方法或者是繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出“快樂(lè)的回憶”
小學(xué)美術(shù)教案參考篇八
1、選取材料。出示動(dòng)畫(huà)選材游戲，老師介紹游戲規(guī)則，師生互動(dòng)共同完成。通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再出示圖片小結(jié)制作鈴鐺的材料：一種是本身能發(fā)聲的鈴鐺，一種是碰撞能發(fā)聲的材料。接著讓學(xué)生次序自己收集的材料（老師引導(dǎo)學(xué)生將材料大致分類），學(xué)生按同類材料自由組合小組。
2、設(shè)計(jì)草圖。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)形式多們、造型美觀的風(fēng)鈴。
3、制作部件。我用實(shí)物演示捆綁、扭轉(zhuǎn)等技法，讓學(xué)生更直觀、形象地理解制作方法。
4、組合造型。我先讓小組討論：風(fēng)鈴的鈴?fù)杏心男┎煌脑煨停堪l(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出造型別致的鈴?fù)?。接著出示幾種風(fēng)鈴的不同組合結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)同學(xué)們猜猜風(fēng)兒吹來(lái)，哪幾種風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出聲音（配音）。最后老師小結(jié)：碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離，可有序懸掛，如螺旋狀、階梯狀均可。
5、裝飾風(fēng)鈴。用演示裝飾過(guò)程。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，突破難點(diǎn)。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇九
美術(shù)知識(shí)：本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。
1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。
2、理解色相及其推移變化。
3、色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求。
美術(shù)能力：學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。
品德教育：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，以及耐心有序的工作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、使學(xué)生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會(huì)逐漸變深，逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。
2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色，并初步掌握調(diào)色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色。
3、運(yùn)用明度推移的方法畫(huà)出一幅具有推移效果的圖案。
色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來(lái)表現(xiàn)，比如：紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度，當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深，降低這個(gè)基本色的明度，相反，加白色就會(huì)變淺，提高這個(gè)基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度，當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí)，正好發(fā)揮其色彩的固有特性，這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十
一、讓幼兒在聽(tīng)、看中引入本次活動(dòng)。
1、讓幼兒欣賞京劇音樂(lè)。
幼兒討論：你們聽(tīng)到了什么？和我們以前的音樂(lè)有什么不同？
師小結(jié)，并介紹京劇。
2、請(qǐng)幼兒觀看京劇vcd。
幼兒觀看完后進(jìn)行討論，它們身上穿的衣服是怎樣的？演員們的臉部化妝有什么特點(diǎn)？
教師小結(jié)：他們穿著長(zhǎng)袖子、拖地板的衣服，臉上化成黑色、白色、紅色、藍(lán)色和金色，還帶有圖案。
二、教師出示臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征及所代表的意義。
1、師：小朋友們，這些臉譜上哪些地方與我們的臉很相似，又有哪些地方與我們的臉不一樣的？（幼兒自由回答）。
教師小結(jié)：他們都像我們一樣有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，但是臉譜上有許多顏色，我們沒(méi)有，臉譜上的圖案很漂亮，是對(duì)稱的。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義，初步感受京劇藝術(shù)象征、夸張的手法。
幼兒自由討論。
師小結(jié)：紅色代表英勇；白色代表陰險(xiǎn)；黑色代表正直；藍(lán)色代表剛強(qiáng)；金色、銀色表示神秘。這種表現(xiàn)手法，我們可以叫做夸張、象征，而且他們的圖案都是對(duì)稱的。
三、幼兒作畫(huà)。
1、教師提出作畫(huà)要求：根據(jù)自己的臉型大小剪下合適的卡紙，畫(huà)臉譜時(shí)，可以用對(duì)折的方法，畫(huà)成對(duì)稱圖案，并把五官畫(huà)得夸張點(diǎn)。
2、教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
3、幼兒把做好的臉譜戴在臉上，進(jìn)行臉譜展示，作出評(píng)價(jià)，并以“臉譜”游戲輕松結(jié)束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒到美工區(qū)在鵝卵石、白色t恤上繪制臉譜。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十一
利用實(shí)物投影儀或幻燈片，根據(jù)一張老房子的現(xiàn)場(chǎng)照片，講解寫(xiě)生時(shí)取景與構(gòu)圖，并做相應(yīng)的示范。
提出外出寫(xiě)生注意事項(xiàng):。
l寫(xiě)生時(shí)注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)。
2寫(xiě)生時(shí)盡可能不在太陽(yáng)直射下作業(yè)。
3選景時(shí)果斷，不要游移不定。
4寫(xiě)生時(shí)注意景物的取舍及主題的表現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十二
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……。
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……。
3）生活中的運(yùn)用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……。
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個(gè)線團(tuán)象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？
3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫(huà)，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
并參與其中。
四、課堂小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十三
這學(xué)期你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。只要把你學(xué)會(huì)的東西靈活的運(yùn)用起來(lái)，相信你會(huì)畫(huà)出連自己的驚喜不已的好作品。
你是一個(gè)細(xì)心、愛(ài)干凈的孩子，每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫(huà)畫(huà)涂顏色，真讓老師喜歡。
你作畫(huà)專心，畫(huà)面清爽，色彩鮮艷。潔凈又不失靈氣的圖畫(huà)，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的孩子。
你是一位聰明可愛(ài)的孩子，畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò)，如果上課都能管住自己，認(rèn)真的畫(huà)，相信你一定會(huì)很棒。
要上好美術(shù)課不僅要認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心大膽的繪畫(huà)，我看到了你的進(jìn)步，作品也比以前認(rèn)真多了，請(qǐng)繼續(xù)努力吧！
你是位懂事而有個(gè)性的孩子，上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也很細(xì)心，動(dòng)作很快，希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。
你的作品真不錯(cuò)，有繪畫(huà)天賦，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，老師期待著你更精彩的作品。
記得你學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候是一筆一劃從臨摹開(kāi)始，那么畫(huà)畫(huà)也是哦。除了自己的大膽的表現(xiàn)自己的想法，很多的技法是要靠臨摹大師的繪畫(huà)風(fēng)格開(kāi)始的。相信你會(huì)有很大的進(jìn)步！
你是個(gè)文靜的孩子，上課也認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫(huà)出更優(yōu)秀的'作品。
你是個(gè)聰明聽(tīng)話的男孩，上課認(rèn)真，作畫(huà)也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。
你是一個(gè)聰明的孩子，飛揚(yáng)的畫(huà)筆充滿整個(gè)畫(huà)面。你的作品線條大膽流暢，想象奇特，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)畫(huà)得更好。
你是一個(gè)在繪畫(huà)上富有靈氣的孩子，老師很喜歡你認(rèn)真作畫(huà)時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫(huà)畫(huà)。美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫(huà)吧。
在老師的心目中，你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。
你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也細(xì)心，就是作畫(huà)膽子太小了點(diǎn)，不敢多畫(huà)，總怕畫(huà)錯(cuò)，相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。
在你的作品中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫(huà)涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，你真棒！繼續(xù)努力，上好每一節(jié)美術(shù)課，以后的你會(huì)更棒！
你接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫(huà)面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。繼續(xù)努力，相信以后的你會(huì)更棒！
美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫(huà)吧，繪出你心中最美的圖畫(huà)。
你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你畫(huà)的樹(shù)，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。
你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫(huà)表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會(huì)更棒！
你的畫(huà)面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。
聰明活潑的你，很有想法，畫(huà)畫(huà)大膽，畫(huà)面大氣，希望以后多觀察多思考，把所學(xué)的東西靜心畫(huà)下來(lái)，一定更棒。你畫(huà)畫(huà)認(rèn)真，有耐心，如果繪畫(huà)時(shí)能再放開(kāi)一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，自信的表現(xiàn)，你一定會(huì)畫(huà)得更好。
你喜歡畫(huà)畫(huà)，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真的畫(huà)，如果你能再大膽一些，用大筆畫(huà)畫(huà)出作品，將畫(huà)面畫(huà)得滿滿的，相信你的作品會(huì)更棒！
你喜歡上美術(shù)課，對(duì)色彩的感覺(jué)也很敏銳。如果你能將自己的每次作品收藏起來(lái)，以后一定會(huì)是一本很好的作品集。學(xué)會(huì)收藏自己的作品吧！
你喜歡畫(huà)畫(huà)，每次上課都能看見(jiàn)你很認(rèn)真的聽(tīng)，很認(rèn)真的畫(huà)。我希望能夠看到你以后在空閑的時(shí)間里多臨摹一些好作品，相信你的繪畫(huà)水平會(huì)更上一層樓！
我看到了你的努力，你的進(jìn)步。如果每一次的作品都完成，少一些半成品。相信你的繪畫(huà)會(huì)更好一些！
聽(tīng)說(shuō)過(guò)齊白石的故事嗎？齊白石對(duì)著他喜歡的蝦一看就是好幾個(gè)小時(shí)，他畫(huà)出來(lái)的蝦猶如具有生命的靈動(dòng)。認(rèn)真的觀察周圍，仔細(xì)揣摩，認(rèn)真描繪。相信你會(huì)有好作品的。
要相信自己，把畫(huà)面畫(huà)的滿滿的，把色彩涂均勻，只要認(rèn)真對(duì)待，就會(huì)有進(jìn)步！
你上課認(rèn)真，接你的作品線條大你是一個(gè)喜歡畫(huà)你是一個(gè)懂事的受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，膽流暢，色彩鮮艷，畫(huà)的孩子，認(rèn)真時(shí)，孩子，上課認(rèn)真，畫(huà)并有自己的想法，希構(gòu)圖完整，畫(huà)面豐富，能畫(huà)出一幅幅漂亮的畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面大膽有望今后畫(huà)畫(huà)再放開(kāi)喜歡畫(huà)畫(huà)，希望能繼作品，一旦想玩就有個(gè)性，希望你繼續(xù)努些，大膽地展現(xiàn)自己續(xù)保持下去，學(xué)到更點(diǎn)隨意了哦。加油??！力，讓老師看到你更的才華。多的本領(lǐng)。請(qǐng)繼續(xù)努力吧。
對(duì)繪畫(huà)有興趣，你每次作畫(huà)都很你很懂事，上課你作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)每次的繪畫(huà)都很認(rèn)細(xì)心，畫(huà)面內(nèi)容豐富，除了認(rèn)真地聽(tīng)課就是心，想象豐富，若在真，畫(huà)面清爽，色彩構(gòu)思獨(dú)特，想像能細(xì)心地作畫(huà)，相信你涂色時(shí)再迅速些，會(huì)鮮艷，希望能繼續(xù)保力強(qiáng)。希望你能繼續(xù)會(huì)繼續(xù)努力，讓老師更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。持下去。努力，讓老師看到更欣賞到你更精彩的作品。
你是個(gè)很喜歡美術(shù)課的孩子，把繪畫(huà)當(dāng)做自己的一份愛(ài)好，那么你就會(huì)感覺(jué)生活也是很美好的。繪畫(huà)的本領(lǐng)就從現(xiàn)在培養(yǎng)起吧！
畫(huà)畫(huà)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種愛(ài)好，一定要把這種愛(ài)好保持下去哦！它可以培養(yǎng)你的性情，可以讓你具有更高的藝術(shù)修養(yǎng)，所以美術(shù)課的作品也一定要認(rèn)真完成哦！
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十四
??《大班美術(shù)活動(dòng)_漂亮的娃娃》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，覺(jué)得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂，希望大家能有所收獲。
??美術(shù)運(yùn)動(dòng)：美麗的娃娃（大二班）。
??一、課題的天生：
??本次運(yùn)動(dòng)的主題是"計(jì)劃娃娃"，這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。
??泉源一：運(yùn)動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊質(zhì)料，課余運(yùn)動(dòng)中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛(ài)好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習(xí)、最相識(shí)的事物。小的時(shí)間最愛(ài)抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。
??泉源二：手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂(lè)成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見(jiàn)，做成娃娃當(dāng)裝潢品，輕便又美不雅，實(shí)時(shí)感覺(jué)制造運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。
??對(duì)付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn)，本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛(ài)模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。
??二、課題的實(shí)行：
??（一）運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
??1、重點(diǎn)：引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的興趣。
??2、難點(diǎn)：制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
??（二）運(yùn)動(dòng)目的：
??1、造就幼兒克己玩具的愛(ài)好，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。
??2、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
??3、生長(zhǎng)幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。
??（三）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
??1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個(gè)，半制品一個(gè)。
??2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。
??做頭發(fā)的質(zhì)料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質(zhì)料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質(zhì)料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質(zhì)料（布、鈕扣等）。
??（四）運(yùn)動(dòng)歷程：
??創(chuàng)設(shè)情況，引發(fā)愛(ài)好：
??進(jìn)入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)不雅察，討論，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。
??1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么差別？（幼兒自由評(píng)論辯論）。
??2、師：小動(dòng)物最喜好來(lái)買(mǎi)小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
??3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧！
??提出題目，引誘評(píng)論辯論：
??1、幼兒不雅察評(píng)論辯論質(zhì)料，勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。
??師：
??（1）做娃娃的質(zhì)料真多，有些什么質(zhì)料？（幼兒自由說(shuō)）。
??（2）你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？
??2、引誘樹(shù)模。
??師：
??（2）誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？
??（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時(shí)間，先做什么，再做什么？
??勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制造娃娃：
??師：（開(kāi)導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師）我們來(lái)當(dāng)小計(jì)劃師，比比誰(shuí)計(jì)劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋儕做的娃娃要紛歧樣。
??1、提出請(qǐng)求：
??（1）請(qǐng)求幼兒操縱多種質(zhì)料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。
??（2）引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒。
??（3）堅(jiān)持桌面、地面的清潔，學(xué)會(huì)摒擋清算。
??2、引導(dǎo)請(qǐng)求：
??（1）西席實(shí)時(shí)發(fā)明、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。
??（2）資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型。
??（3）開(kāi)導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十五
第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間，還可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進(jìn)化的足跡。本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛(ài)。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的廢舊材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中開(kāi)闊思路。同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣，二年級(jí)的數(shù)學(xué)課還有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，本課進(jìn)行了跨學(xué)科的綜合教學(xué)。教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)在小組中參與觀察、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結(jié)束時(shí)有些同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示，講解了自己的設(shè)計(jì)意圖，自信滿滿地神情，充分感受到了他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的快樂(lè)。看到學(xué)生根據(jù)自己所帶來(lái)的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯(cuò)的作品，我也很開(kāi)心，但由于二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中，有部分能力較弱的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)完成作品，在制作過(guò)程中要引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，感受手工帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工課的熱情。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十六
（一）能用中國(guó)畫(huà)的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。（了解）。
（二）能較熟練地運(yùn)用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。（練習(xí)）。
2、課時(shí)安排。
一課時(shí)。
3、課前準(zhǔn)備。
不同構(gòu)圖的蘿卜范畫(huà)。
4、教學(xué)步驟。
（一）可用猜迷的方法引入課題。
圓圓身子細(xì)尾巴，
半截藏在地底下，
別看皮辣心里甜，
你們猜猜這里啥。
（二）畫(huà)蘿卜。
側(cè)筆淡墨畫(huà)出蘿卜身。
中鋒濃墨畫(huà)出蘿卜根。
邊畫(huà)邊捻筆，尾巴有精神。
點(diǎn)上小青葉，位置要看準(zhǔn)。
（三）畫(huà)荸薺。
先蘸紫色，筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫(huà)成橢圓形。
用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。
（四）蔬果搭配和位講究巧和美。
蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。
三顆荸薺畫(huà)出聚和散，
有藏有露不呆板。
（五）重視示范作畫(huà)。
中國(guó)畫(huà)經(jīng)歷無(wú)數(shù)畫(huà)家艱辛創(chuàng)作勞動(dòng)，已形成獨(dú)特而極富有我國(guó)民族特色的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。通過(guò)演示，讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法，從一筆一勢(shì)開(kāi)始至全幅一氣呵成，讓學(xué)生看清全過(guò)程，提高學(xué)生的描繪技能。
（六）臨摹和寫(xiě)生是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本方法。
臨是對(duì)著他人之作，照著寫(xiě)或畫(huà)。
摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來(lái)。
通過(guò)臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解作品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境，表現(xiàn)對(duì)象的規(guī)律，間接提高認(rèn)識(shí)大自然的能力，為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動(dòng)筆前先認(rèn)真“讀畫(huà)”，切忌心中無(wú)數(shù)，依樣畫(huà)葫蘆，得貌遺神。
寫(xiě)生是自然形象全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段，是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學(xué)校，要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫(xiě)生。
臨摹和寫(xiě)生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行，才會(huì)有新的提高。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十七
1．請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。
2．教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。
（種子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。）。
學(xué)生回憶匯報(bào)。
學(xué)生觀看。
小學(xué)美術(shù)教案參考篇十八
關(guān)于美術(shù)鑒賞及其意義，你們懂了嗎？還有什么不明白的？嘗試鑒賞你喜歡的美術(shù)作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義。
一、美術(shù)鑒賞的概念：字面意思，教材中定義。
三、美術(shù)鑒賞的意義：社會(huì)、教育、審美功能。
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