總結是對一段時間內的工作、學習、生活等方面的表現進行概括和總結。寫完總結后，要進行仔細的修改和潤色，確保語言流暢，邏輯清晰。為了幫助大家更好地掌握總結的要領，下面是一些成功的總結案例，供大家參考借鑒。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇一
為進一步推進我校課堂教學改革，深化新一輪課程實驗工作，共同探討課堂教學中的熱點和難點，全面提高課堂教學效率和質量。本學期第二、三周，在教導處的統一安排下，我們組織開展了市級和校級骨干教師展示課，共有十五位骨干教師上觀摩課。展示的學科為語文、數學、英語、科學、藝術等。在活動的整個過程中，全校六十多名老師都認真參與了聽課、評課、并都做到了有聽、有評?，F對本次活動做如下小結：
1.新的課堂教學觀念正在逐步形成。從執(zhí)教的十五位老師的課堂教學展示可以看出，教師的新課程改革的思想在課堂教學中體現得相當明顯。教學思想實現了新轉變：課堂上形成了民主、平等、融洽、和諧的師生關系，教學中教師既重知識的傳授，更重學生能力的發(fā)展，個性發(fā)展的發(fā)展。如果說，過去在課堂教學中，教師更多的是考慮如何將教材中的知識教給學生。那么，在這次展示課中更多的教師是重視了學生知識、能力等綜合素質的提高和發(fā)展。
2.新的教學方式正在逐步形成。上課教師能積極運用新課程的理念，改革課堂教學方式。課堂上教師注重引導學生積極參與教學活動過程，在教學中注重激勵學生自得、自悟，引導學生主動參與、探究發(fā)現，在實踐中學、在合作中學。教師能積極采用現代教學技術，注重運用開放的、創(chuàng)新的教學方法，注重讓學生主動積極地建構知識，增加學生實踐的機會。課堂了體現了自主、合作、探究的學習方法。教師能認真鉆研課程標準和教材，精心設計教學過程，課堂教學方式得到了改變，教學效率得到了提高，學生學習的積極性得到了充分的調動和發(fā)揮，學生學得自主、主動，有效。
3.課堂“雙基”訓練扎實。課堂上教師注重了課堂教學的質量和效率，“雙基”落實，著力于學生的思維訓練，能力的培養(yǎng)。教師能圍繞教學目標，設計有針對性，立足基礎，緊扣教材重點和難點，精當的課堂訓練。課堂訓練提高了學生的理解和概括能力，有效地促進了學生知識的運用和能力的提高。
語文類：教師能抓住難點、突破重點，把握整體;體現以讀為主，讀中感悟。
的學習方式，注重學生語文學習興趣的激發(fā)，把學習的主動權交給學生。構建了以學生自主學習活動為主的教學方式。教師們認識到學習語文的過程，應當是學生主動參與和積極活動的過程。因此，教師們都極力為學生創(chuàng)造和提供良好的語文學習的環(huán)境、機會，讓學生主動感知、體驗。鼓勵學生自如地表達自己的觀點和感情。形成了以培養(yǎng)語感為主，重視對文章語言文字的感悟的教學方法。課堂上徹底改變了過去以分析為主進行語文教學的方式，注重引導學生自己去感悟和感受文章的思想和情感。
數學類：加強了教學與現代信息技術的整合，教師充分利用現代教育技術，
利用網絡資源，建立了網絡環(huán)境下的學習方式，逐步實現了教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。教師對學生的積極思索，給予積極的鼓勵和肯定，避免了強求一律，注意讓每個學生在學習的過程中體會到學習的樂趣。教師能準確把握教材的重點和難點，把學習過程變成學生實踐的過程，給學生充分獨立思考的時間和空間。能讓學生在自主分析、自主探索、解決問題的過程中獲取知識，學生參予積極性較高，學生的能力得到了培養(yǎng)。教師注重了學生的自主探究，歸納，理解和運用，有效地激發(fā)了學生的學習動機，引起了學生的合理猜想。
其它類：課堂上，學生利用計算機獲得信息資料，處理和篩選信息，使創(chuàng)新和實踐能力得到了培養(yǎng)?，F代信息技術為學生的學習提供了豐富的資源，滿足了學生的學習愿望，激發(fā)了學生的學習興趣，方便了教師、學生與教學內容之間的信息交流，為學習提供了更廣闊的領域。教師注重學生動手和實踐能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)學生的智力，思維能力和創(chuàng)新實踐能力，體現了新課程和理念。課堂教學氣氛和諧自然，教師教態(tài)親切、自然，學生能在教師的引導下，充分尊重和相信學生，讓學生充分地動腦、動口、動手，主動積極參予學習，教學效果好。
整個活動，全體教師能認真參與聽課和評課，活動對于進一步濃郁我校課堂教學研討氛圍，推進我校課程改革和實驗起了積極的促進作用。但本次活動，也難免存在著不理想的地方，比如，個別教師對教材的重點與難點和把握少準，教學設計還比較保守，少精當、合理和科學，學生自主探究的過程還不是扎實和有效，課堂教學過程中的教師的教學方式和學生的學習方式要進一步研究。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇二
11月的最后一周，我們饒陽中學頂崗實習支隊在**中學高一、高二年級，開展了在我們六名頂崗實習生之間進行的“講課大賽”團隊活動。這次活動，我們請了高一年級主任，教學主任，以及我們六個人各自的指導老師，為我們“講課大賽”做評委，也請他們公正公平的對我們的講課做嚴肅的指導。這次比賽的成績如下：梁高陽生物第一名，關振亞英語和萬雙雙生物并排第二名，其余三人為優(yōu)秀獎。賽后，我們請第一、第二做了賽后總結。
講課是一名合格的人民教師基本的能力，優(yōu)秀的講課能力是成為讓校方、學生滿意的優(yōu)秀教師必備的條件。我們**中學頂崗實習小分隊為提高師范生綜合素質，展示師范生教師技能，活躍課余文化生活，提高講課能力和課堂效率，我們**中學小隊內部舉行了一次講課大賽。
1.全體成員精心準備一節(jié)課，或新課內容或習題課。
要求：
（1）教學目標明確具體，符合教學大綱要求、教材內容和學生特點。
（2）教材分析透徹，對所選內容在教材中的地位、作用的理解和分析正確，對其處理科學合理，突出教學重點、難點。
（3）教學對象分析正確、對策恰當。
（4）教學設計與方法合理、創(chuàng)新、實用、做到教法相統一，提高課堂教學效率。
2.準備一份教案小組內其他成員認為內容充實，時間安排合理，全體通過才可進行下一步比賽；如不然則須重新構思，另選內容。以確保這次活動的意義。
3.為了保證正常的教學任務不被耽誤，要求全體成員提前做準備。
通過這次活動，我們每個人都看到了自己的不足，看到了別的崗友在講臺上的風采。我們每個人都懷揣著對教師這個職業(yè)的熱情，愿意用百分百的熱情來對待孩子們，愿意用百分百的熱情對待課堂。我們積極備好每一堂課，認真講好每一堂課。日后我們會更多的舉辦這樣的活動，在各位崗友的鞭策中，在自己的不足中，在崗友的鼓勵中，繼續(xù)成長，努力成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
這次活動，我看到了小伙伴們在平時沒有過的光輝，我逐漸開始相信認真工作的人最有魅力這句話。我看到她們面對學生時的神采奕奕，有一種別樣的情緒涌上心頭，我明白這種感覺這種魅力，是這兩個月的頂崗帶給我們的。我們一定會更加努力！
創(chuàng)新杯講課活動總結篇三
伊寧市教育局學習教育技能社本著以提高在校學生的教學技能，目前開展了講課大賽。本次活動從11月24日開始到11月25日結束，縱觀本次講課大賽，內容涵蓋學校主要學科，參賽選手準備充分，全身心投入其中，而評委們更是在認真聽課，公正評判的基礎上，又為每位選手進行了當面評課，指出其長處和不足，從而使整個講課大賽活動至始至終充滿了濃厚的學術研究氛圍。
塵埃落定之后，我們回顧本次比賽活動，可以發(fā)現參賽學生們無論是在個人綜合素質、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上和以往相比都有了長足的進步。而包括一年級在內的一些新生雖然是第一次站在我校公開課的講臺前，但其不俗的表現及較高的起點，也給評委留下了深刻的印象。與往屆相比，本屆比賽學生們課型選材廣泛，教學內容各不相同，并且他們大多能自行通過上網來搜索資料，制作相關課件，獨立操作電教工具，整體信息處理能力明顯增強。其中，語文課在實際教學中教師們普遍能達到教態(tài)自然、大方，普通話標準的要求。數學課能結合“在數學教學中滲透人文關懷”課題，有目的的在教學中注意對學生進行人文性評價，學生們能在對概念進行較透徹講解的同時引導學生主動去理解概念。其他科目的選手也將我們帶入學習的氛圍中。
當然，我們也必須看到本次教學活動中暴露出來的一些問題，例如學生們在實際教學中普遍存在著過于依賴教學預設，對課堂上動態(tài)生成的隨機事件反應顯得遲鈍，對學生的反饋不注意傾聽的現象，從而導致很大程度上影響了最終的教學效果，再則就是為了取得較完美的教學效果，很多學生在一節(jié)課教學時間里安排了過多的內容，在忽視學情的同時，失去了教學側重點。另外，有部分學生知識面略顯狹窄，課堂上偶爾會出現一些常識性的語言錯誤。我們認為，在今后的課堂教學中，應進一步注意把對教學的方式和方法落實到位，要逐步提高自身的教學組織能力，增強對整個課堂的掌控以及不斷提高自身教學素質乃至課堂教學水平為己任，進一步提高實際教學中的教學效率，從而達到更好的教學效果。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇四
一年一度的第二實驗小學授課能力等級評價暨“創(chuàng)新杯”授課大賽（數學組）自10月30日至11月14日歷時12天圓滿結束。本次活動老師們高度重視，精心準備，憑借自己深厚的專業(yè)功底、巧妙的教學設計、嫻熟的教學技藝、亮麗的教師形象展示了自己的獨特風采。評委老師們在做好本職工作的同時，堅持聽課，認真評價。對于好課，大家的感受是一樣的，我們看的已經不單是教師講多講少、課堂是否熱鬧的問題，我們更加關注的是，無論是教學設計，還是課堂本身，能不能體現出是“學生的課”，能不能體現出充分相信學生、解放學生。教師的作用和基本價值是不是體現在放手學、策動學、組織學、點撥學、反饋學上。簡而言之，就是學生學會了沒有，是不是“學”會的。
本次比賽老師們精心準備，有的組齊心協力多次研討和試課；有的老師為了讓課件更能符合學情，用心學習觸發(fā)器的制作；有的講課教師備課到天黑才回家。正是有了老師們的付出，才讓我們欣賞了一節(jié)又一節(jié)的精品課。xx老師的激勵評價、親切和諧的師生關系如沐春風； 林xx老師激情洋溢，快節(jié)奏大容量的教學令人難忘；閆xx、文xx老師生活問題數學化、數學問題生活化的自主設計清新自然；亞xx老師基于學生自主學習、關注思維能力培養(yǎng)的教學讓人回味無窮；xx老師幽默風趣的教學使人眼前一亮……亮點多多，不勝枚舉。
大多數老師的課教學目標全面、具體、明確，符合課標、教材和學生的實際。教師目標達成意識強，教學目標能貫穿教學過程始終，明確地體現在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現目標服務。
教學的藝術不在于灌輸，而在于給學生創(chuàng)設發(fā)展的情境，提供創(chuàng)造的機會，讓學生積極地參與到學習過程中來，通過自己的主動參與獲得的知識才是屬于自己的。老師要盡量為學生的主動發(fā)展創(chuàng)造機會，學生的學習方式多樣化，自學——交流——反饋，猜想——驗證——應用等模式非常明顯。又如韓亞倫老師講一年級的《立體圖形》，大膽放手讓學生觀察、操作、分類，讓學生看一看、摸一摸、推一推、分一分，讓他們主動參與，主動發(fā)展。令人高興的是，更多的教師能關注學生的錯誤，關注學生的困難，并合理利用學生的錯誤資源，放大共享。學生在做數學中會出現這樣那樣的錯誤，學生出錯是必然的，也是正常的。
精講精練，變式練習是我們教學的寶貴經驗，通過變換數學問題的非本質方面，從而突出數學概念和性質的本質屬性。 老師都非常重視習題的精選與組裝，圍繞目標練。課堂反饋的意識也有所增強。教師不僅能認真傾聽學生發(fā)言及時做出恰當評價，而且能夠引導學生積極參與傾聽與評價，學生的參與面與參與度都有提升。
部分課目標意識不強，反映出問題是，教師對教材沒吃透，教學目標不明確，大而空，照抄參考資料。有的學習目標表述過于籠統，一些能力目標和情感目標是需要在教學過程中逐步培養(yǎng)和滲透的，沒有必要出示給學生。
最好的學是做，最壞的教是說。老師們一定要控制自己的講，給學生創(chuàng)造學與做的機會。任何教學活動，如果沒有學生的主動參與，就不可能精彩。有些課堂，根本不給學生出錯的機會：只提問優(yōu)秀的學生怎么會出錯?只提問簡單的問題怎么會出錯?老師一講到底不讓學生表現怎么會出錯?允許錯，容忍錯，喜歡錯，才是教師上課的正確的態(tài)度。即使“破綻百出”也是真實的反映，因為只有充分暴露出錯誤才能徹底改正錯誤。那么怎樣讓學生在課堂上多出錯呢?那就是老師少講或者不講，讓學生自主嘗試、盡情展示。
好記性不如爛筆頭。眼過百遍不如手寫一遍。寫，既是思維外化的過程，也是思維格式化的成果。教師的寫（板書），比之課件的一閃而過，有著無法替代的示范作用，更能顯示數學知識的發(fā)生發(fā)展過程和思維的演變程序。而學生的寫（作業(yè)），更是別人無法代替的。課堂教學中老師一定要壓縮講的時間，用更多的時間讓學生去練，而且必須是學生獨立的紙筆練習。只有學生在不受干擾的情況下獨立解題，才能充分地暴露出他們的相異構想，只有這些錯誤在課堂上得以真實地反饋，學生才能真正學會，否則就會出現聽懂了卻不會做的現象?？傊毩⒆鳂I(yè)是根本，練習指導是關鍵。
有些老師在課堂教學中，只想著自己的教學設計，按步就搬地走教案，不關注學生的情況，對學生的發(fā)言不能用心傾聽，不能正確評價和引導，更不能發(fā)現和利用學生的錯誤資源。實驗研究表明：有無反饋信息，學習結果大不相同。課堂上學生說的每一句話做的每一道題都需要我們作出評價、反饋，否則他們會失去判斷力。學生需要反饋，一方面反饋信息將直接調整學習活動，改進學習策略，另一方面間接影響學習和行為動機，讓學生保持健康、積極向上的心態(tài)。及時反饋矯正是教學中的一條重要原則，只有反饋及時，矯正奏效，才能防止知識的負積累，從源頭杜絕差生的產生。
體現在問題設計中難度、坡度不合適，缺乏針對性、啟發(fā)性。上課時提問隨意化、無序化，要么問題的范圍太窄，思維的能力差，要么問題空間太大，詞不達意，造成學生不知要回答什么。有的老師問題提出后往往缺少等待，很快就會以暗示性的語言迅速把學生的思路、解決問題的方法引到設計好的標準答案上，一個教學過程就這樣完成。長此以往，就會剝奪了學生思維能力發(fā)展的空間。錢學森認為：教育最終的機理在于思維過程的訓練。一個留美學生說，中國和美國教師最大的差別是，美國教師給他很好的思維訓練，中國教師給的是知識。人們常說知識就是力量，但不是唯一的力量，思維更是力量。
知識分為顯性知識和隱性知識兩類。顯性知識是可以轉移的，是可教的。而隱性知識只可意會，不可言傳，人的智慧可以教會嗎？只能靠“悟”，從活動中體驗。新課標將培養(yǎng)學生的“兩能”（分析問題、解決問題的能力）修改為“四能”（增加了發(fā)現問題、提出問題的能力），將“雙基”（基礎知識、基本能力）修改為“四基”（增加了基本思想、基本活動經驗）。教學中，我們不僅要定準顯性目標，還要把每一課的隱性目標挖出來，不僅傳遞給學生豐厚的數學知識，純熟的技能，更應有思考方法的領悟、思想精神的啟迪，這就是數學的精髓——數學思想，這也是我們課堂教學的本質這所在。
良好的學習習慣和課堂秩序是學習的保障，所以學生的管理是關鍵。通過聽課發(fā)現學生聽課習慣有待關注，坐姿、寫姿、學生傾聽、舉手回答、課堂交流等都需要教師的及時組織與調控，更需要老師的關注與培養(yǎng)。嚴格要求與精心培養(yǎng)相結合，讓良好習慣在二小養(yǎng)成，讓所有學生學有所獲。這次的講課賽中出現了這樣的現象：課堂上學生的數學書始終沒有打開過。我們經常遇到這樣的孩子，做計算題還行，但應用題不會做，讓他改錯時，細一讀題，就能改對。這是為什么呢？原因就出在學生的數學閱讀能力上。任何學習都是學習者自主建構的過程，在這個過程中，離不開學習主體與文本之間的交互作用。數學書不僅是教師的教本，更是學生的學材。在課前讓學生看書預習，在課中讓學生看書自習，在課后讓學生看書復習，都是培養(yǎng)學生熱愛學習、學會學習的重要途徑。因此，把閱讀引進數學教學，讓學生翻翻課本，培養(yǎng)學生的閱讀能力，使他們獲得終身學習的本領，是非常必要的。
教師有什么樣的教育理念，就會有什么樣的教育行為。很多教師有這樣的感受，理念讀了不少，實際教學中還是“濤聲依舊”，難以改變。其實，課程改革不僅僅是理念的提升，更多的是改變一些習以為常的教學習慣，將新課程理念轉化為自覺的教學行為。如何才能做到這一點呢？學習、實踐加反思。反思是隱形的翅膀，引領教育前進的方向。只有將先進的教學理念與教師的實際教學感受聯系起來，才有可能構建起屬于我們自身的新理念。
總之，課堂占據了學生學習生活的主要時空，課堂更是教師實現自身價值的場所，離開課堂教學改革來提升教育質量，是舍本逐末。有句話說“熟悉的地方沒有風景”，其實是熟視無睹之故，而非真的沒有風景。老師們，與其倦怠，不如去享受這份幸福，以研究的心態(tài)面對每天的工作，你定會樂在其中、收獲其中。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇五
計算機應用技術教研室說課比賽活動在系領導的指導下，在全體評委和參賽教師的共同努力下，第一輪工作已經圓滿結束，現將具體情況總結如下：
一、營造了參與教改、重視教研的良好氛圍。
推進計算機教研室教育教學改革，教師是主體，離開了他們的積極參與與，教學水平的全面提高，課程改革、課堂教學改革就無從談起。我室開展“說課比賽”活動的目的之一是促進教師增強現代教育理念和教學改革意識、質量意識和參與教改意識。說課促使我們教師把教學科研聚焦到課堂教學上，聚焦到提高課堂教學質量和效果上。
二、促進教師從整體上，源頭上對課程性質與定位的認識。
說課到底說些什么？這是每位參加說課教師不斷地設問和思考的問題。以往教師備課、上課，關注本章本節(jié)的教學內容、教學重點難點和教學方法居多，就事論事解決問題。而整體說課卻促使他們要重新去審視該課程的性質、任務與目標，以及該課程在專業(yè)課程體系中的地位。不少教師深有感觸地說，我們是在說課過程中逐步加深對課程性質和定位的認識，提高對說課活動意義的認識。
三、更加關注學生的學教學教學，教與學密不可分。
作為教師，不能光研究“教”，而忽略對學生“學”的研究。以往的教研活動多以聽課，研究探討教學方法，關注教學策略為主，而較少地評價學生的學習效果和分析學生學習情況。因此，經常出現教師課堂上講得起勁，學生反應平平?；蛘哒n堂氣氛上熱熱鬧鬧，學生們聽過說過就忘的情況。這個問題實際上涉及到課堂教學效果的評價問題。教學效果的評價不能光評價教，也要評價學，兩者不可偏廢。從這次教師們的說課中，我們已經看到教師們對學情分析放在足夠重視的地位。我們認為這是一個可喜的進步，我們在探究“怎么教”的同時，也一定要重視探究“為什么這樣教”，“學”的成效是“教”的最終目標。
四、開始思考課程建設目標。
在普通教師的意識里，課程建設是學校領導的事，是學院的事，平時關心思考不夠。本次說課內容“課程建設設想”一項的陳述中，暴露了這個問題。有不少教師對此少有自己的思考和設想，而更多地把重點專業(yè)建設項目中的內容搬到自己的課程建設說課中來，這顯然是不妥當的。但是，這次說課，促發(fā)他們開始面對這個問題，也引發(fā)他們的思考。評課后，老師都表示要去查閱一些資料，積累一些東西，開始做些探究。
五、激發(fā)了相互學習的熱情和探索研究的欲望。
這次說課活動不僅僅是給老師們提供交流自己對課程的認識和展示自己課堂教學能力的平臺，而更多是提供相互學習，共同提高的機會。在說課評課的環(huán)節(jié)中，老師們不但把自己最好的一面展現出來，而更多地表現出那種尋求提高和渴望進步的愿望。他們實事求是地暴露問題，說出困惑，虛心聽取評審老師的點評。我們的評審老師也不惜賜教，少有保留，評價非常實事求是，指出問題所在，大家共同討論，提高認識，明確探究方向。事后，有老師評價說，這樣的評課使他們真正收獲匪淺。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇六
上半年，各市區(qū)、開發(fā)區(qū)、各有關部門按照市委、市政府關于開展“自主創(chuàng)新年”活動實施方案統一部署，結合工作實際和責任分工，全力推進科技自主創(chuàng)新，在全社會營造了自主創(chuàng)新的良好氛圍，全市自主創(chuàng)新能力明顯提高。1-5月份，全市高新技術產業(yè)產值達到848.4億元，增長27.72%，占規(guī)模以上工業(yè)總產值的比重達到36.2%，比年初增長1.47個百分點。全市專利申請量達到1305件，同比增長43%，其中發(fā)明專利申請量289件，同比增長56%；授權專利1285件，同比增長110%；全市共取得重要科技成果18項，其中達到國際領先或先進水平的6項、國內領先12項?，F將有關情況總結報告如下：
1、落實創(chuàng)新政策。隆重召開了全市科技大會，總結了自主創(chuàng)新年活動，表彰獎勵了活動中涌現出的先進集體、企業(yè)和個人，對自主創(chuàng)新年活動和自主創(chuàng)新工作做出安排部署，明確了任務和責任，并定期進行調度，保證了活動有效開展。文登市拿出200多萬元獎金對實施品牌戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新平臺建設、科技成果等科技創(chuàng)新方面的先進單位和個人進行表彰獎勵；拿出166萬元專項基金，對去年獲得授權專利的單位和個人給予補助。經區(qū)對7家依靠自主創(chuàng)新實現快速發(fā)展的先進企業(yè)予以了表彰，鼓勵和引導區(qū)內企業(yè)自主創(chuàng)新。積極兌現科技扶持政策，發(fā)放企業(yè)技術改造、科技成果、節(jié)能工作、品牌創(chuàng)建、研發(fā)中心等各項獎勵資金324萬元。榮成市研究出臺了《關于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干政策規(guī)定》，設立了800萬元的中小企業(yè)發(fā)展專項資金，并從科技創(chuàng)新、金融、土地等方面給予了一系列的優(yōu)惠政策，推動中小企業(yè)快速發(fā)展。
2、加強宣傳引導。市委宣傳部將自主創(chuàng)新典型經驗宣傳列入宣傳思想文化工作年度規(guī)劃，通過新聞聯席會、通氣會等形式，指導協調新聞媒體開展自主創(chuàng)新典型宣傳活動。上半年以來日報社、廣播電視臺等刊發(fā)各類稿件300余篇，詳細介紹市公路系統、經技區(qū)等自主創(chuàng)新先進部門、單位，以及威高集團董事長陳學利等自主創(chuàng)新先進個人，有力推動了全市自主創(chuàng)新活動的積極主動性。各市區(qū)也積極組織新聞媒體開辟專欄報道宣傳自主創(chuàng)新典型，營造激勵自主創(chuàng)新的良好氛圍。
3、積極開展科技培訓活動。經區(qū)召開無花果種植現場動員暨培訓大會，培訓無花果種植能手109名，新栽無花果5819.25畝，486161株。市農業(yè)局舉辦各類不同規(guī)模的蘋果提質增效技術培訓班，并組織技術人員進行實地指導，培訓技術骨干、科技示范戶等130人，培訓農民2200余人次；積極開展土壤健康工程宣傳培訓，共舉辦各類技術培訓班37期次，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術人員460人次、農民9922人次，制作電視、電臺現場講座17期次，印發(fā)技術明白紙9.61萬份，發(fā)放施肥建議卡10萬余份，個性化服務農戶209個。市婦聯指導10個“巾幗星火創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地”以農村婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓為重點，多渠道、多層次、多形式地開展引導性培訓和職業(yè)技能培訓，共舉辦120期培訓班，直接受訓婦女6000多人次，帶動婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)1000多人次?？偣才e辦各類職工培訓、技能比武3000多場次，提合理化建議7.5萬條，創(chuàng)新成果610多項，創(chuàng)經濟效益5.2億元。農機局組織開展了農機教育培訓大行動，已培訓各類人員10500人次，其中管理人員300人，技術人員1500人，操作人員8000人次。林業(yè)局深入到重點戶田間地頭邊示范、邊講解。截止目前，已到達了100多個村，印發(fā)宣傳材料3000多份，培訓林農2700多人。
4、積極開展科普宣傳活動。市委宣傳部、市科技局、市科協、團市委、市總工會、市婦聯、市農業(yè)局、市林業(yè)局、市海洋與漁業(yè)局、市衛(wèi)生局、市計生委、市消防支隊、市地震局、市知識產權局等部門舉辦了科技活動周、“文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’”、節(jié)能宣傳周等活動，向農民無償贈送了農業(yè)種養(yǎng)殖方面的書籍6000余本，光盤1200多張，科普明白紙135000多份，并進行了相關業(yè)務的科普和咨詢活動。市科協還開展“講理想、比貢獻，爭做科技創(chuàng)新能手”和“青少年科普報告百校行”等系列活動，共組織實施“金橋工程”和“廠會協作”項目12項，開展青少年心理健康知識、防震減災、核電安全等內容的科普知識講座12場次，參加師生達10000多人次。
1、積極組織參加多種形式產學研合作會議。市經濟合作局組織參加西洽會，達成產學研合作意向5個，1個對外投資產學研合作協議。同時圍繞“三區(qū)”建設，著力推動產學研結合型項目的引進，目前共引進和在談的高新技術項目有10個。市經信委組織參加“山東省產學研（工業(yè)設計）展洽會”，共對外發(fā)布技術難題需求30項，人才需求300人，共達成合作協議、意向66項。商務局、商檢局成功舉辦了首屆“中國·國際食品博覽會”，共有700多名國內外專業(yè)采購商和175家參展企業(yè)參加，吸引觀眾3萬多人次，達成貿易協議21.8億元。市經信委牽頭組織，宣傳部、財政局、科技局、經濟合作局參與的第二十一屆中國哈爾濱經貿洽談會暨哈爾濱經貿合作活動周在哈爾濱成功舉行，組織了40余家企業(yè)參加，推進了哈爾濱風電設備、遼機集團機械制造等11個合作項目，總投資20.5億元，擬引進資金15億元，簽訂經銷合作協議、意向4.2億元。5月份，召開了“山東榮成產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟活動周”，共邀請28所高校、科研院所120多位專家參加，共達成產業(yè)技術創(chuàng)新聯盟合作協議、合作意向69份。6月份，舉辦了“乳山產學研合作創(chuàng)新推進大會”，邀請中科院、大連理工等19所高校院所、50余名專家參加，共達成并簽訂了包括15個項目在內的10項合同，合同金額1000多萬元。這些活動為區(qū)域產學研合作搭建了新平臺，對于破解區(qū)域自主創(chuàng)新的智力瓶頸，促進科技成果轉化具有重要意義。
2、與中科院合作模式取得重大突破。以威高集團為依托，積極與中科院探索設立“高技術研究發(fā)展計劃”，使雙方真正成為產學研合作的利益共同體。4月29日，中科院、省科技廳、市政府、威高集團共同簽訂了“中國科學院—威高集團高技術研究發(fā)展計劃”合作協議，四方決定連續(xù)每年共同出資3000萬元，設立高技術研究發(fā)展計劃，通過整合各方的.優(yōu)勢資源，開展全方位的人才、技術、項目合作。從而探索出一條官產學研結合的有效模式，對于進一步密切院地合作，推動我市醫(yī)療器械等產業(yè)的長足發(fā)展具有重要意義。
3、產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟創(chuàng)建工作取得積極進展。上半年以來，先后以三角集團為依托，在全國發(fā)起成立了輪胎產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟；以拓展纖維為依托，在已創(chuàng)建省級聯盟的基礎上，積極籌備創(chuàng)建國家級聯盟；召開了“現代海水養(yǎng)殖產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟”年會，圍繞建立生態(tài)高效的海水養(yǎng)殖產業(yè)發(fā)展模式共同開展研究。為推動優(yōu)勢產業(yè)關鍵技術創(chuàng)新，實現產業(yè)結構優(yōu)化升級奠定了基礎。
4、積極開展產學研合作對接和國際科技合作。一是組織環(huán)翠區(qū)、乳山市、文登市的數十家企業(yè)，歷時三個多月，分赴西南、西北、東北、北京等地的36家高?？蒲性核{研，初步達成包括裝備制造、新材料、汽車零部件、節(jié)能與環(huán)保、海洋產品深加工及其綜合利用等領域的六十多個項目合作意向，并尋求到一系列有合作前景的產業(yè)化項目。為打造藍色經濟產業(yè)鏈和高端產業(yè)集群，推動科技合作的全面開展奠定了基礎。二是與中國工程物理研究院的合作取得新進展。起草了山東省科技廳、市人民政府、威高集團與中國工程物理研究院共建“中物院山東軍轉民科技園”協議書以及科技園發(fā)展規(guī)劃，經過積極溝通與協調，目前簽約各方已就協議條款達成初步共識。三是國際間科技合作與交流取得積極進展。6月份，巴西國家漁業(yè)部部長來我市考察，雙方舉行了“發(fā)展大洋漁業(yè)合作”座談會，山東鑫發(fā)漁業(yè)集團公司、好當家集團等與巴方簽訂了合作意向書。此次活動對推動中方企業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略，促進中巴在漁業(yè)領域的深入合作產生了積極的作用。
1、加大創(chuàng)新性人才交流力度。一是舉辦每周人才集市。上半年各級人才市場共開辦人才集市76次。市人才市場開市55次，現場設攤單位1740家次，發(fā)布人才招聘信息3799條，提供工作崗位8262個，入場求職2.4萬人次，達成招聘意向6727個。二是加大大型人才招聘會舉辦密度。市人力資源和社會保障局聯合市商務局、科技局等部門和單位，組織舉辦了外商投資企業(yè)、高新技術企業(yè)等6場大型現場人才交流活動，共有822家用人單位提供工作崗位1.7萬個，2.5萬人進場求職，達成就業(yè)意向9300個。三是加大網上招聘力度。組織舉辦了新春網絡人才招聘月、春季網絡人才招聘月2次大型網絡招聘活動，共吸引137家企業(yè)參與，提供工作崗位3864個，求職者網上投遞簡歷2.6萬封，網站點擊量350萬人次。
2、加快創(chuàng)新型人才引進步伐。市人力資源和社會保障局定期開展人才需求調查，根據調查上來的我市人才需求情況，認真制定組團外出招聘人才工作方案，先后直接組織帶隊我市79家企業(yè)到重慶、西安、淄博、青島等地高校舉辦了4次人才招聘專場，并動員組織企業(yè)參加了武漢人才市場舉辦的“春季碩士、博士、高職稱人才雙向選擇大會”和北方人才市場舉辦的“環(huán)渤海區(qū)域人才智力交流洽談會”等活動。上半年，共組織219家用人單位外出引才，接待求職者2.9萬人，達成引進意向4900個。全市人才服務機構共調入引進各類人才410人，碩士14人，本科215人；具有高級職稱7人，中級職稱44人。
3、開展引智項目帶動產業(yè)發(fā)展。上半年全市共實施引智項目32個。其中“高模量碳纖維的國產化研究”項目列入國家獨聯體專項，“藍莓栽培生產與加工關鍵技術”項目列入國家引智成果示范推廣項目，“vsel干細胞移植的臨床應用”等6個項目列入市重點引智項目。市委黨校首次建立并實施黨校教師到市直部門調查研學制度，已經有管理學、行政學、經濟學、法學、科社部等處室的老師分別到旅游局、人力和社會保障局、中小企業(yè)局、法制辦等部門展開了形式多樣的調查學習活動。積極組織申報兩區(qū)建設的專題，其中，匡建國教授申報的《藍色經濟區(qū)建設與發(fā)展對策研究》已經獲得省委黨校立項。畢明副教授申報的《提升藍色經濟區(qū)建設競爭優(yōu)勢研究---基于“鉆石模型”的思考》獲得市級重點課題立項。
1、深化銀企對接與合作。市金融辦積極建立深化銀企合作的長效機制，引導銀行業(yè)平穩(wěn)擴大信貸投放。1月份與人民銀行、中小企業(yè)局聯合舉辦了全市銀企對接會議，示范性簽約累計超過169億元，目前已落實資金100多億元。其中，著力加大了對外貿企業(yè)、中小企業(yè)和民生領域的支持力度，簽約總金額達到48億多元，進一步優(yōu)化了信貸投放結構。以防范和化解企業(yè)資金鏈斷裂風險為目標，積極擴大“續(xù)貸過橋周轉機制”覆蓋面，與有關部門緊密合作，篩選符合條件的中小企業(yè)納入支持范圍，助推企業(yè)穩(wěn)健經營。
2、大力推動企業(yè)上市。一是以上市資源培育為生命線，深入企業(yè)開展調研，指導擬上市企業(yè)加快股改，積極準備。先后走訪了友邦汽車配件、漁翁科技、東生能源、雙豐物探、遠航科技、大正醫(yī)療等10多家企業(yè)，進一步充實了上市后備資源庫。二是以重點企業(yè)上市為主抓手，協調推動企業(yè)加快上市步伐，先后對新北洋、俚島海洋科技、華鵬玻璃、泓淋電子、三角輪胎等一批重點企業(yè)進行了調度。3月23日，新北洋成功在深圳交易所中小板掛牌上市，融資8.58億元，實現了上市工作的新突破。三是以持續(xù)融資為著力點，推動上市公司再融資。目前，華東數控完成公開增發(fā)，募集資金3.5億元；廣泰空港非公開發(fā)行股份購買資產申請獲得中國證監(jiān)會上市公司并購重組審核委員會審核通過，正在等待發(fā)行；東安黑豹向特定對象發(fā)行股份購買資產申請獲得中國證監(jiān)會上市公司并購重組審核委員會有條件審核通過，擬發(fā)行股份購買資產價值約3.1億元。
3、拓寬中小企業(yè)融資渠道。大力發(fā)展股權融資，加快設立市創(chuàng)業(yè)投資有限公司，爭取省級創(chuàng)業(yè)投資引導基金的支持，引導社會民營資本出資，發(fā)揮好創(chuàng)業(yè)投資基金的作用，為種子期、成長期企業(yè)，特別是上市后備資源企業(yè)提供融資支持。積極推進小額貸款公司試點，榮成小額貸款公司獲得省金融辦開業(yè)批復，區(qū)域全覆蓋的小額貸款公司網絡正在加快形成。全力支持高區(qū)爭取“新三板”試點，協調爭取有關企業(yè)積極申報，爭創(chuàng)企業(yè)融資新平臺。積極探索和發(fā)展中小企業(yè)集合債、集合票據、短期融資券等融資模式，舉辦了全市中小企業(yè)集合債與集合票據講座，引導中小企業(yè)擴大直接融資規(guī)模。
1、加強工程技術研究中心等研發(fā)機構建設。市科技局積極做好省級工程技術研究中心驗收工作，按“中心”驗收程序，對全市9家參加驗收的省級工程技術研究中心進行了初審，相關材料已報省科技廳；積極跟蹤省配套資金的落實，推進依托廣泰公司組建的國家空港設備工程技術研究中心的建設；推薦農友、華東數控、天潤曲軸、泓通管材等4家企業(yè)申報了山東省第二批院士工作站；對已經獲批的三角集團、威高集團和拓展纖維有限公司3家省企業(yè)重點實驗室的建設計劃進行了可行性論證。市經信委指導金猴等企業(yè)從建章立制入手，做好國家級企業(yè)技術中心申報準備工作；新認定市級企業(yè)技術中心7家；指導金猴、山花、新北洋等企業(yè)申報山東省工業(yè)設計中心，目前金猴集團有限公司設計中心已獲得山東省第一批工業(yè)設計中心認定；督導組織威高、金猴、廣泰3家省重點企業(yè)技術中心通過省級驗收；指導華東數控、船廠、怡和設備、奧文電機等企業(yè)組織山東省技術中心申報材料；指導山花、藝達通過山東省第七批行業(yè)技術中心認定，并分別作為主要依托單位獲得山東省地毯產業(yè)聚集區(qū)和山東省家紡產業(yè)聚集區(qū)行業(yè)技術中心授牌。
2、加強科技創(chuàng)新服務平臺管理工作。市科技局加強了對13個科技創(chuàng)新服務平臺的管理，目前對部分科技創(chuàng)新服務平臺進行了驗收。在市科技局網站、科技合作信息網、山東生產力促進中心網站上開辟了科技創(chuàng)新公共服務平臺專欄，加強了對社會科技創(chuàng)新服務的能力。市大型科學儀器及檢測資源共享平臺已入網儀器設備單位28家，入網儀器設備147臺，涉及計算機網絡、生物醫(yī)藥、新材料、農業(yè)等諸多領域，使儀器擁有方和儀器需求方實現了資源協作共享。
3、推進國家創(chuàng)新園區(qū)建設。制定了《火炬高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)管委會關于建設國家創(chuàng)新型科技園區(qū)的若干意見》和《創(chuàng)新園區(qū)建設考核辦法》；起草了國家科技部火炬中心、山東省科技廳、市人民政府《關于共同推動火炬高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)建設國家“創(chuàng)新型科技園區(qū)”協議書》，已報科技部、省廳征求修改意見。申報的“國家火炬計劃高新區(qū)辦公自動化及配套產品特色產業(yè)基地”和“先進復合材料高新技術產業(yè)化基地”2個產業(yè)基地已獲國家批復。
4、大力實施專利戰(zhàn)略。市知識產權局在《日報》上開設專欄，介紹了全市知識產權發(fā)展情況。開展了知識產權宣傳進學校、知識產權宣傳進企業(yè)活動。在全國專利宣傳周期間，圍繞家電行業(yè)展開集中執(zhí)法行動，共檢查大型商場5家，商品700余件，查處3件假冒專利產品。高新區(qū)順利通過了“國家知識產權試點園區(qū)”的考核驗收。文登云祥繡品有限公司和山東雙輪集團股份有限公司兩企業(yè)與山東省知識產權局簽訂專利創(chuàng)造能力培育合同，并將根據《山東省企事業(yè)單位專利創(chuàng)造能力培育實施細則（試行）》的相關規(guī)定享受到有關政策扶持。在“山東省專利創(chuàng)造優(yōu)勝市縣”評選中，我市獲得“發(fā)明專利申請量占申請總量比例優(yōu)勝市”。
1、積極組織實施國家、省重點科技計劃項目。經市發(fā)改委積極爭取，總投資14618萬元山東威高骨科材料有限公司脊柱內固定系統高技術產業(yè)化項目獲省發(fā)改委批復，獲得補助資金500萬元；在國家發(fā)展改革委下達的《提高自主創(chuàng)新能力及高技術產業(yè)發(fā)展項目第一批中央預算內投資計劃》中，拓展纖維有限公司碳纖維制備及工程化國家工程實驗室建設項目等5個項目名列其中，共獲得2600萬元國家資金支持；在省發(fā)改委下達的《中央投資項目省預算內配套資金計劃》中，光威集團碳纖維千噸級生產線關鍵設備（氧化爐、碳化爐）國產化、高區(qū)經發(fā)局基于國產pki設備的網上統計數據安全報送系統和農友軟件有限公司山東農友新農村綜合信息服務試點3個國家高技術產業(yè)發(fā)展項目獲得扶持資金共計430萬元。市科技局積極組織實施高端產業(yè)科技項目、重點高新技術項目、高新技術企業(yè)和高新技術領域項目，組織申報省級以上計劃項目，目前已有35個項目列入省級科技計劃，30個項目列入國家級科技計劃，爭取兩級資金共計4718萬元。市經信委推薦申報并列入山東省第一批技術創(chuàng)新項目96項，推薦申報并列入山東省第二批技術創(chuàng)新項目64項；推薦我市7家企業(yè)的技術裝備項目列入山東省重點領域首臺（套）技術裝備及企業(yè)名單，獲得專項獎勵資金75萬元。市科技局、財政局通過積極爭取，我市被確定為山東省唯一一個新興材料產業(yè)集群建設試點市，針對我市實際，科技局、財政局對我市新興材料產業(yè)集群進行了專題調研，制定了《市新興材料產業(yè)集群建設試點方案》，方案從現狀到問題、從優(yōu)勢到特色、從規(guī)劃到重點、從建議到政策等方面進行了詳述和規(guī)劃。同時本著“科技含量高、創(chuàng)新能力強、發(fā)展前景好、稅收貢獻前景明顯”的原則，經嚴格審查和實地考察，最終確定了一批優(yōu)勢項目上報省科技廳和財政廳，經評審，萬豐鎂業(yè)公司“富鈰混合稀土鎂合金材料及輪轂制品”等16個項目列入產業(yè)集群建設項目，獲得扶持資金1000萬元。
2、積極組織企業(yè)開展品牌創(chuàng)建和標準制定。市工商局指導迪沙藥業(yè)集團有限公司、榮成泰祥水產食品有限公司兩家企業(yè)申報中國馳名商標，目前材料已經申報到國家工商局商標局，指導海馬集團有限公司申報中國馳名商標，相關材料正在準備中。指導石島集團有限公司、文登威力工具集團有限公司、山東環(huán)山集團有限公司、山東達因海洋生物制藥股份有限公司等19家企業(yè)申報山東省著名商標；指導海馬集團公司、黃海造船有限公司、山東華力電機集團股份有限公司等27家參加山東省著名商標續(xù)展?！叭樯酱蠼北缓藴首詾榈乩順酥咀C明商標，我市地理標志商標達到6件。市質監(jiān)局組織30余家企業(yè)參與申報山東名牌，組織指導10家單位參與山東省服務名牌的申報工作?！盁o花果”地理標志產品已獲國家質檢總局批準公告，這是我市獲得的第二個地理標志保護產品。組織首屆山東省省長質量獎獲獎企業(yè)現場學習觀摩活動在我市三角輪胎股份有限公司舉行，來自全省130家企業(yè)的160余名代表參加了此次學習觀摩活動。同時指導9家企業(yè)參與第二屆省長質量獎申報工作。組織對文登工藝家紡品、榮成冷凍調理食品、榮成船舶制造等3個優(yōu)質產品生產基地發(fā)展情況進行調研，形成創(chuàng)建經驗交流材料，為我市進一步開展創(chuàng)建優(yōu)質產品生產基地活動提供借鑒。
3、加大高新技術企業(yè)管理培育工作。市科技局、財政局、國稅局、地稅局對已認定的高新技術企業(yè)進行了摸底調研，督促企業(yè)加強規(guī)范管理，在高區(qū)、經區(qū)分別召開了高新技術企業(yè)管理培訓會議，傳達了國家、省對高新技術企業(yè)的管理的最新規(guī)定。上半年為高新技術企業(yè)減免稅收7000余萬元。建立了高新技術企業(yè)稅收管理檔案，將全市80戶高新技術企業(yè)按管理級次建立稅收管理檔案，全面掌握高新技術企業(yè)實現稅款、入庫稅款、減免稅款等情況，為稅收優(yōu)惠政策的落實奠定管理基礎。
4、推進民生科技示范工程。以低碳經濟科技示范為主題的省級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)在榮成市揭牌成立。市科技局、農業(yè)局制定并發(fā)布實施了《市農業(yè)現代化科技示范工程實施意見》，計劃用三年時間，實現農業(yè)主推技術、主導品種到位率達到95%，增加經濟效益9.3億元。星火科技12396積極探索服務新方式，今年上半年累計為農民朋友解決各類疑難問題1600項。完成多部農村科技與應用專題教材的拍攝，并開始建設農業(yè)專題片視頻素材庫。市農業(yè)局實施蘋果提質增效工程，在全市設立各類高標準示范園67處，其中現代蘋果栽植示范園12處，實施擴量栽培技術，已經栽植或落實好即將新植的蘋果面積達到2萬余畝，啟動改造蘋果郁閉園13.6萬余畝；引進、選育、示范推廣優(yōu)良甘薯品種18個，建設培創(chuàng)高產高效示范基地1處、新品種示范田4處，引進馬鈴薯新品種7個，建設高產優(yōu)質專用小麥示范方4萬畝，輻射帶動示范田20萬畝，建設出口花生高效栽培技術示范方3萬畝；示范推廣秸稈沼氣技術1020戶，建成沼渣沼液高效綜合利用示范基地3處；建設不同規(guī)模土壤健康工程示范方483個，試驗示范推廣土壤健康技術；建設土壤酸化改良村級示范方30個，安排土壤酸化改良小區(qū)試驗12處，進行土壤酸化改良示范。加強對農業(yè)綜合開發(fā)項目、種糧大戶、特色作物生產基地的測土配方施肥全程技術指導服務，推廣配方肥4360余噸。
二o一o年七月九日。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇七
為推動我校課堂教學發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，按學期初工作計劃安排，我校于12月14、15日開展了第三輪次課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活活動，旨在倡導教師能采用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平，提高教學效率，為大家提供一個相互啟發(fā)、相互學習的平臺。
本屆課堂評優(yōu)活動共有8名教師參賽，歷時兩天。在這次活動中，參賽的教師經過認真準備、精心設計，用活力與激情，知識與智慧在課堂上演繹出自已的風采，取得了較好的教學效果，但有的教師在駕馭課堂能力、教學技巧上與我校課堂教學要求還有還有一定差距。經過七位評委認真聽課、打分，評選，最后評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。下面對本次活動作如下小結：
在參賽教師精心準備下，課堂表現很多精彩之處，這里選擇較為突出的幾點做以總結：
1、引課。
眾所周知，良好開始是成功一半，引課是教學過程是較為重要的環(huán)節(jié)，它的好壞會直接影響到學生的情緒、學習效果，所以每節(jié)課的引課都應精心設計，無論是借助一段精美的文、一幅動人的圖畫、一個生動的`故事還是一個活潑的游戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引學生的注意力，激發(fā)學生思維，而且要與所要學習的內容有密切關系，本次活動幾位授課教師在這一環(huán)節(jié)都精心設計，各有千秋。
2、教學手段的多樣化。
在教學中對于知識的傳授、目標的落實教師應合實際，用多種教學手段來完成。在本次活動中授課的8名教師均能在教學中突顯學生的主體地位，做了以學生為主體，教師為主導，而且結合本學科特點，采用了符合自己學科特點的教學手段。
3、課堂結構嚴謹。
參賽教師的課堂結構合理嚴謹，從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從學生收獲到習題檢測，結構合理，環(huán)節(jié)緊湊，學生基本上是在學—-練—練—學中度過，教學環(huán)節(jié)間過渡處理較好。
4、板書設計。
板書是一節(jié)課教師與學生思想碰撞的描繪，是教與學的軌跡，以任何一節(jié)課所不能缺少的，所以精心設計板書是每個教師每節(jié)課必須完成的工作，本次中參賽教師都能很好地進行了板書設計，讓學生能夠一目了然，知道本節(jié)課的學習軌跡，板書設計較為突出的同志有：崔大鵬、付少軍等。
成績固然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優(yōu)中表現出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學中存在的主要問題：
1、談“突出重點、分散難點、解決疑點”。絕大部分教師能夠找準重難點，可是有部分教師在教學中出現重點不突出，難點突破也存在問題。比如上課從復習引課開始、到建立知識結構、形成概念，學生應用，重點部分不夠清晰；形成概念后沒有進行強化理解，就急著應用，致使難點不能分散。
2、部分教師問題設計還不到位。問題要有針對性，要針對本節(jié)重、難點進行設計，主要是培養(yǎng)學生學習技能與學習習慣的，所以課上問題的設計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能隨意性過大，也不能隨意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學合理，精心設計，本次活動中個別教師只是較為隨意地設計習題，導致課堂教學中效果不佳。在檢測環(huán)節(jié)只是隨意找到練習冊中習題，沒有進行精心選擇。
3、教學語言、板書設計不夠規(guī)范，合理。老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響。因此，學校要求老師們要有規(guī)范的學科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
結合教學實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學建議。
2、教師教學要面向全體學生，不能只關注幾個或一部分學生，對學生所提出的問題要給予解決，可以延伸到課下完成，對學生所做出的回答無論對錯，都要給予做出正確的引導與評價。
3、問題的設置一定要有針對性和有效性。尤其是小組合作問題是設置一定要有價值。
5、教師要加強學生預習情況的檢查，正確做出學情分析，檢查有手段、有準備、有效果。
中心小學教務處。
xx年12月。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇八
計算機應用技術教研室說課比賽活動在系領導的指導下，在全體評委和參賽教師的共同努力下，第一輪工作已經圓滿結束，現將具體情況總結如下：
推進計算機教研室教育教學改革，教師是主體，離開了他們的積極參與與，教學水平的全面提高，課程改革、課堂教學改革就無從談起。我室開展“說課比賽”活動的目的之一是促進教師增強現代教育理念和教學改革意識、質量意識和參與教改意識。說課促使我們教師把教學科研聚焦到課堂教學上，聚焦到提高課堂教學質量和效果上。
說課到底說些什么？這是每位參加說課教師不斷地設問和思考的問題。以往教師備課、上課，關注本章本節(jié)的教學內容、教學重點難點和教學方法居多，就事論事解決問題。而整體說課卻促使他們要重新去審視該課程的性質、任務與目標，以及該課程在專業(yè)課程體系中的地位。不少教師深有感觸地說，我們是在說課過程中逐步加深對課程性質和定位的認識，提高對說課活動意義的認識。
作為教師，不能光研究“教”，而忽略對學生“學”的研究。以往的教研活動多以聽課，研究探討教學方法，關注教學策略為主，而較少地評價學生的學習效果和分析學生學習情況。因此，經常出現教師課堂上講得起勁，學生反應平平?；蛘哒n堂氣氛上熱熱鬧鬧，學生們聽過說過就忘的情況。這個問題實際上涉及到課堂教學效果的評價問題。教學效果的評價不能光評價教，也要評價學，兩者不可偏廢。從這次教師們的說課中，我們已經看到教師們對學情分析放在足夠重視的地位。我們認為這是一個可喜的進步，我們在探究“怎么教”的同時，也一定要重視探究“為什么這樣教”，“學”的成效是“教”的最終目標。
在普通教師的意識里，課程建設是學校領導的事，是學院的事，平時關心思考不夠。本次說課內容“課程建設設想”一項的陳述中，暴露了這個問題。有不少教師對此少有自己的思考和設想，而更多地把重點專業(yè)建設項目中的內容搬到自己的課程建設說課中來，這顯然是不妥當的。但是，這次說課，促發(fā)他們開始面對這個問題，也引發(fā)他們的思考。評課后，老師都表示要去查閱一些資料，積累一些東西，開始做些探究。
這次說課活動不僅僅是給老師們提供交流自己對課程的認識和展示自己課堂教學能力的平臺，而更多是提供相互學習，共同提高的機會。在說課評課的環(huán)節(jié)中，老師們不但把自己最好的一面展現出來，而更多地表現出那種尋求提高和渴望進步的愿望。他們實事求是地暴露問題，說出困惑，虛心聽取評審老師的點評。我們的評審老師也不惜賜教，少有保留，評價非常實事求是，指出問題所在，大家共同討論，提高認識，明確探究方向。事后，有老師評價說，這樣的評課使他們真正收獲匪淺。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇九
10月26日到10月30日，我有幸來到臨沭縣參加了市品生講課比賽活動?？v觀本次講課比賽，各縣區(qū)選手的整體實力越來越強，無論是講課教師的個人素質，還是課的設計理論都有可圈可點之處。尤其是對品生課程生活性和活動性理念的把握都比較準確、到位。個人感覺在充分體現課程理念的同時，以下幾個方面還需要我們深入地思考：
每位講課教師在參賽之前，最先接觸的是教材，教材解讀的準確與否，直接關系到課的整體設計和課的成敗，所以教材的準確把握很重要。
如《愛在我們身邊》一課中，教師講解了生活中父母的愛，老師的愛，社會的愛，層次比較清晰，但是本課最主要的是讓學生感受到同學之間的友愛，初步讓學生學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂。對于教材的理解，我們可以充分利用新課程標準和教學用書來把握教材。有時，我們也可以借助同伴的力量，進行教材解讀的碰撞和交流，從中，你也會有所收獲。
本次參賽的課例，教師都能設計充分的活動，讓學生在活動中進行充分地體驗，進而形成一定的道德認知。但是個別活動的目的性不強，不能有效地把握教學目標。
如《努力就會有收獲》一課中，教師為了讓學生形成只有付出艱辛的努力，才會有收獲的意識，教師補充了女兵陸海空三軍儀仗隊訓練的錄像，錄像中一個女兵為了訓練，腳都磨破了，為了堅持訓練，她竟然把靴子剪了個大洞，她的做法給學生留下了深刻的印象?？梢哉f，這個活動的目的性特別強。接著，教師又讓學生親自進行了“勺子傳球”的體驗活動，剛剛形成的道德意識及時得到了鞏固和提升，在活動中，學生也深刻感受到了努力的重要性。
學生在進行活動體驗的同時，離不開學生的生活。學生的生活是是寶貴的課程資源，學生良好品德的形成離不開生活。
如《生活真方便》一課中，為了讓學生體驗到身邊周圍的設施給生活帶來的方便，教師設計了“你言我語說方便”的活動，學生通過微信的方式把自己拍下的設施圖片發(fā)給教師，教師把它做成課件展示給全體學生，來自于學生真實生活的設施圖片，極大地激發(fā)了學生匯報的欲望，學生在興趣盎然的匯報中，學生也切切實實地感受到了生活設施給我們帶來的方便。
教師在開展活動時，一定要注重活動的實效性，不能為了活動而活動，讓活動流于形式?；顒娱_展前，教師要注重方法的指導；活動開展中，教師要發(fā)揮指導者、支持者、合作者的作用，引導學生有效開展活動；活動開展完以后，一定讓學生有所感悟，有所收獲。同時，教師要注重活動開展中，學生的過程性表現，這些也可以作為課的有效補充，深化鞏固學生的道德意識。
如《我在長大》一課中，教師把學生分為衣帽組、玩具組、身高體重組，讓學生用自己所帶的物品，試一試小時候穿過的衣服、玩一玩小時候的玩具，量一量自己的身高、體重，學生充分地自由活動，在此基礎上，學生進行全班匯報。接著，教師讓學生展示了自己的本領，并且從懂事和感恩等層面展示了自己的長大。多個角度、層面的展示交流，學生充分意識到了自己已經長大了。如果教師再及時引導學生感受成長的快樂，這樣，活動的實效性會更強。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十
群雁高飛需頭雁領。本次活動中，張校長率先垂范，為全體教師上了一節(jié)生動而精彩的示范課。整節(jié)課采取用問題導學，學生反饋，教師總結的模式，突出了先學后教的思想。凸顯了他豐厚的底蘊，扎實的功夫、嫻熟的業(yè)務、過硬的本領。讓我們領略到了業(yè)務引航者、教學排頭兵的風采。
二、目標達成、打造高效。
創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂，提高教學質量，這是學校在教學工作上的一次大膽的創(chuàng)新和實踐，對全體教師在教學工作中提出了更新更高的要求，也是老師們一直追求的目標。
幾位授課老師在教學活動中，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現特定的教學目標。使所有的學生都有收獲，都有提高;使每個學生在知識、技能、方法與情感、態(tài)度、價值觀等多方面都能有收獲。他們注重教師和學生的角色轉變：變教師的機械傳授、照本宣科為引導點撥;變學生的接受性被動學習為主動自主探究。注重對文本挖掘以及對文本的理解是否深刻。尋求方法、發(fā)現規(guī)律、概括重點、舉一反三、課后提升。
幾位老師在教學模式上盡管大同小異，但少耗時，輕負擔，但都能很好的體現新課程改革的理念：都能達到高效率，好效果。他們以學生為中心，體現學生樂學、善學。讓學生主動積極參與，腦動、手動、口動，同學積極性很高，學生們自主學習、合作探究、大膽質疑，我的課堂我做主。由關注知識的完整性、全面性到更加關注學生的性格、人格;由注重知識能力培養(yǎng)到更加關注學生的心理需求和心理成長;由關注課堂環(huán)節(jié)、程序到更加關注學生的學情、學習氛圍、師生關系。課堂氣氛：和諧民主、積極活躍、大膽質疑。他們重視差生教育，關注學生中的弱勢群體，從最后的一名學生抓起，不讓一名學生掉隊，強調學生的參與意識，關注人人學會才是目標，讓學生從中感受到學習的快樂，從而以學生的“學”來評價教師的“教”。
三、好評不斷、共同提高。
通過查看上交的評課材料，可以看出各位授課教師的精彩表現得到了其他同仁的肯定和認可。全體老師在講課聽課評課的過程中，各方面的能力素質也得到了提高。
代的生活，認識人生的苦難，如何珍惜今天的幸福生活，努力學習知識，構建自己美好的一生，不能不引起學生的深思。由此可見，這是一節(jié)生命課堂，若老師能給學生提供自主學習時間，則更加完美。馮評價說:“孫老師具有極大的教學魅力，教態(tài)親切自然，感情充沛，激情飛揚，整堂課具有很強的氣場，學生積極活躍，教師激情參與。他博學幽默，能恰到好處評價學生的回答，能機智幽默的處理課堂突發(fā)情況，正是他的這樣大家風范，大將風采，凝聚成整個學習的氣場，但是卻不是主宰者，而是與學生一起學習，一起探討，一起感受語文的魅力。
張評價說：“這節(jié)課可謂是一堂非常精彩的復習課。尹老師高屋建瓴，站在了中考文言文出題的角度，引領同學們完成了一堂知識容量大、涉及面廣、切入角度準確的考前復習課。教者緊緊扣住中考題型，提煉歸納出了《馬說》一課復習的各種題型，讓學生在一堂課四十五分鐘的時間內便輕松地把握了本文復習的要點。
周評價說：“學生在解決一次函數的定義問題時，往往忽視了正比例函數是一次函數的特殊形式，侯老師在教學中強調一次函數與正比例函數的關系，并通過實例來說明，加強二者之間的聯系。在鞏固一次函數時，多以近幾年中考例題為例，讓學生探討當這個函數分別是一次函數，二次函數，反比例函數時應滿足的條件，把學的各種函數綜合在一起，及綜合復習了各函數，又把各函數區(qū)別開，相信學生再解決函數的問題時就不會混淆在一起。
姜評價說：“我感到張老師的課突出特點有二。一是運用了先學后教的教學模式，通過學生自學提綱、課本，節(jié)省了許多課上時間，。教師根據學生的自學情況知道什么地方該詳該略，課堂效率大大提高。學生參與度提高，興趣也隨之提高。二是采用了類比的教學方法。通過反比例函數與一次函數的對比，讓學生知道從哪些方面去認識反比例函數的圖像和性質。有利于學生對知識的理解和掌握，經過比較加深了認識。
四、觀念更新、學以致用。
俗語說：“活到老，學到老”，成語說：“學無止境”。為了提高教師個人素質，及時更新教育觀念，我校選派教師參加了“吉林省高效課堂精品研討課”的活動，三位老師通過匯報課，向我們展示了學習的收獲。
五、聽課積極、氛圍濃厚。
聽課是教師的一項必不可少的、經常性的職責與任務。經常聽課有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進;有利于青年教師學習優(yōu)秀教師的先進教學經驗，使自己能更快的成為一名合格的教師;有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入?？傊?，經常聽課，有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。在本次活動中，聽課人數像“牛市”一樣看漲，大多數教師極大地表現出了渴望學習、想迅速提高自己的業(yè)務水平和快速成長的進取心。
成績固然值得肯定，但存在的問題亦不容忽視，此次活動也有不足之處：
一、“先學后教、當堂訓練”的教學思路已見雛形，課堂教學環(huán)節(jié)的安排還有失合理;教學和練習所占用的時間分配上還需要進行改進;課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象，行為處于低效狀態(tài)，根本沒有完成教學任務。
二、落實“雙基”不夠。
有的教師在備課當中，太過注重形式化的東西，過多的備自己怎么教，而忽視學生怎么學的問題，教學設計追求花哨，以致于產生囫圇吞棗、消化不良，從而使課堂教學中頭重腳輕，失去平衡，以至于完不成基礎知識的落實，更談不上基本技能的形成，聽課后使人嘆息。有的老師上課節(jié)奏感太快，不注重學生學習感受和實際教學效果，教師語言表達一定要輕重緩急、抑、揚、頓、挫。把課講得精一些是一種高超的藝術，它不是把課堂教學簡單化了，而是把課堂教學藝術化了，為此需要教師臺上一分鐘，臺下十年功。
三、課堂評價用語單一，有些語句用詞不當。
我們老師對學生的鼓勵或者說激勵性的語言用起來過于吝嗇。有的老師課堂用語枯躁乏味，有的用語不恰當，比喻欠妥當。希望加強功底，不斷提升自己，我們是在做育人的工作，要思考學生向我們學習什么呢?教師要做到既教書又育人，你語言匱乏，對學生又怎么能激發(fā)學習興趣，調動學習積極性呢?在這里提出一點思考，希望努力加強學習，真正認識到自己的不足，謙虛上進，做一名智慧型教師。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十一
為深入貫徹落實中共吉林市委十一屆四次全會精神，進一步加強機關建設，年初以來，吉林市直機關工委以轉變職能、強化服務、改進作風、規(guī)范行為、增強能力、開拓創(chuàng)新為重點，在市直機關組織深入開展創(chuàng)建“學習型、服務型、創(chuàng)新型”處室活動。經過上下共同努力，創(chuàng)建工作健康有序開展，階段性效果初步顯現。
形成了高度重視、齊抓共管的工作態(tài)勢。吉林市直各部門基本形成了主要領導負總責親自抓，分管領導負全責具體抓，班子其他成員配合抓的領導格局，以及機關黨委(總支、支部)、重點處室全員參與的工作格局。
抓住了細化責任、層層落實的關鍵環(huán)節(jié)。吉林市公安局等部門針對如何履責、問責、暢通反饋渠道等，采取到基層走訪、群眾評議、領導接待日、信訪、行風測評、人大政協監(jiān)督等多種途徑獲取履責信息，及時分析和解決機關建設和隊伍建設中存在的突出問題。吉林市民政局、市勞動保障局等部門分管領導定期聽取分管處室作風建設情況匯報、同分管處室一般干部進行一次談話，掌握干部隊伍思想狀況，抓好包括“三型”處室創(chuàng)建在內的機關作風建設。
建立了比較完善、轉協調的.工作機制。在各部門高度重視的基礎上，機關工委加強了調度、檢查、指導。今年年末，機關工委將在評選先進黨組織、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者的基礎上，組織評選20xx年度10個機關建設標兵單位和20個“學習型、服務型、創(chuàng)新型”先進處室，推動機關作風建設和服務水平的提高，促進我市經濟總量提前翻番。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十二
為進一步落實學校關于開展創(chuàng)新夢創(chuàng)業(yè)夢主題團日活動的要求，我班團支部結合自身實際情況，舉辦此次主題團日活動。一方面希望通過此次活動，使大家正確地認識到對我們而言何為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以及作為一名現代大學生，應該以什么樣的實際行動為之而努力。另一方面使大家通過本次活動的學習，結合自身現狀和所學專業(yè)，對今后的學習以此為基礎作出相應的規(guī)劃，將此次學習所得運用于實際生活中，深刻體會“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的精髓，做一名銳意進取的大學生。
班委會對全班同學進行有關“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、銳意進取”的調查，了解大家對本次活動主題的認識。通過此次調查，知道了大家對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解，以及大家的一些觀點。并使大家從自身實際情況出發(fā)，綜合分析了自身對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的感悟，以及發(fā)現自己對這方面的一些疑問。從調查中也發(fā)現了一些問題，我班同學對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的認識還存在一定的局限性，以及作為一名大學生，不能從自身出發(fā)為之做出應有的行動。通過這一階段的調查和分析，為下一階段的學習奠定了基礎。
通過前一段時間的調查，我班邀請創(chuàng)業(yè)學長作空中交流，同學們認真聽取了學長的話語，并做了相關記錄，這使大家從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了一個正確地認識，并不像之前那樣對其屬于那種模糊地認識。以及我們作為一名大學生，對于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”我們該采取怎樣的實際行動、具備怎樣的素質是指對我們而言不是一句空話。使自己在大學期間得到很好的學習和提高，成為一名對社會有用的人才。 并根據前一階段的調查和分析，與學長進行互動。同學們在前一階段的疑問，通過與學長之間的精彩提問，得到了很好的解決，無論從認識上還是實際行動上比之前都有了很大的提高。同學們在提問中使自己在今后的學習中能從實際出發(fā)，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
通過前面的學習，同學們在結合自身狀況和我們的專業(yè)的前提下，對以后的學習和工作有了一定的規(guī)劃，對怎樣才能增強自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力?適應將來的就業(yè)環(huán)境?成為對國家、社會有用的人才等問題。全班同學分組做了相應的討論。交流了自己在近期的學習感悟以及在自己的專業(yè)基礎上我們該做些什么?在長達半個小時的討論中，各組自由發(fā)表了自己的觀點。同學們在這個階段中，交流了自己的感悟，對此次活動的主題有了更清楚的認識和理解。
之后，進入了精彩的自由演講階段。同學們在接受前一段的學習后，從自身現狀及所學專業(yè)出發(fā)，各組分別派出代表做了精彩地演講。從同學們的演講中，發(fā)現關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新認識、新觀點。以及從專業(yè)出發(fā)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與自己的學習相結合，對自己做出了相應的調整以及合理的規(guī)劃。
至此，我班主題團日活動獲得圓滿成功。同學們從根本上對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了全新的認識，并能從一個大學生出發(fā)，認真貫徹其精神，并結合所學專業(yè)，對自己以后的學習做出了合理的規(guī)劃，努力將此次活動的精神融入學習和生活中，做一名銳意進取的現代大學生。將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的青春氣息帶入到我們的學習生活中。
總的來說，我班的這次團日活動是相當成功的，達到了預期的目的，當然還有一些不足之處，我們會在以后的工作中做改進，也真誠希望組織能夠批評和指導。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十三
年輕教師的成長是學校發(fā)展的未來與希望，青年教師是教師隊伍中的一支重要力量，也是實現教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的關鍵一環(huán)。根據我?；顒影才?，從10月16日開始，全校舉行青年教師講課活動，通過講課活動促使青年教師增強課堂教學技能。
本次活動年輕教師的積極準備，通過講課、聽課、評課，起到了公開示范、交流學習的作用。具體總結如下：
參加本次青年教師講課活動的教師共9名，講課教師積極參與、認真準備，其余教師自覺聽講。
在之后的評課中，同科老師積極參與，給每一個講課教師提出了很多寶貴的建議，無論是講課教師還是聽課教師都受益匪淺。
總的來說，此次青年教師講課活動收到了不錯的效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學質量一定會上一個新臺階。
（一）、取得的成績
1、教師重視程度高。學校開展青年教師講課活動期間，不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是參加講課，大家非常重視這次活動。
2、講課教師備課充分、設計科學。在備課中，講課教師都能注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，比如孫春華老師的二年級語文《玲玲的畫》以及布珊珊老師的英語課。
3、教學觀念新穎，設計構思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學輔助手段。在教學中，比如張琪老師，通過輔助工具手電筒幫助學生理解射線的特點。
4、教學過程安排合理，循序漸進、由簡到難，便于學生理解，為學生的學習提供了有效的指導；課堂教學的導入、過渡嚴謹、自然。
5、劉帥、孫春華、王曉敏、張琪、布珊珊這幾位老師在整個課堂上組織得松弛有度、收放自如，有較強的課堂駕馭能力。同時幾位新老師也帶給了我們驚喜，王琦老師隨機應變，郭悅老師語言簡練，張冉冉老師表情豐富，蔣麗君老師教態(tài)自然。
（二）、存在的不足
1、備課中需把細節(jié)做足；準備要更充分，組織教法等設計或任務更具體、明確些，更易于學生操練。
2、個別老師上課語氣平淡，表情過于嚴肅。
3、在這次講課中顯現出了部分教師對教材把我不準確，導致聯系時間過長。
總之，通過此次講課活動，不僅檢驗了青年教師的教育教學水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進一步成才必將起到積極的推動作用。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十四
在上大學之前我一直以為：上大學，就應該加入學生會，來鍛煉自己的能力，為將來步入社會打基礎?？墒俏耶斘襾淼竭@之后才發(fā)現，學生會只能說是“不要迷戀哥，哥只是個傳說”。來到大學之后我發(fā)現大學只不過如此，在此之前爸爸媽媽和老師對我們宣揚的步入大學就是步入了天堂的思想是徹徹底底的錯了，大學也不過是我們學習科學知識提高自己的能力一個場所，我們仍需要刻苦努力的學習。在生活橋看見了“科技創(chuàng)新協會”的納新宣傳，我想起自己在高考一志愿以幾分只差被東北大學分校拒之門外的遺憾，記得當時我報的專業(yè)不就是機械自動化之類的工科專業(yè)嗎?于是我毅然報了名，喜歡機械的女生應該沒幾個吧，我想自己真是個異類呢。在入會不久沒我就很有幸的參加了機電學院舉辦的科技之光模型設計大賽。
初次步入這個協會還是感覺自己太生疏了，這么多人一個也不認識，并且女生更是稀有動物，好幾次會長通知開例會我都不想去了，并且每次開例會，總是坐在角落不吱聲。但經過自己心理斗爭我還是去了，每個人都有自己的愛好，何必跟隨大多數人的腳步，畢竟最終成功的總是那一小部分。最終我鼓起勇氣，加入到他們的話題討論之中。之后，我終于在同學們面前，不再是那么膽怯。我變得開朗！所以我覺得加入科創(chuàng)，這方面的改變，是我最大的收獲了吧。
使我感觸最深的，應該是參加機電學院的“機電之光”模型設計大賽。因為它，我意識到了團隊合作的力量。我們團隊有五名同學。我們經過合理的設計和分工，終于做出了一個橋的雛形，所以初步給它取名為“三層幻想曲”。在制作過程中我們也遇到了諸多困難，比如說選材的問題！還有在制作的過程中，刀子傷到手之類……可是這些都沒有阻止我們做好的信心！在他們的眼里始終飽含著希望，也看到了滿足的喜悅，所以我總結出“自己動手才會享受到快樂”。這次比賽的最后一個階段，就是上臺演講，介紹自己的作品。不過我們團隊很快克服了這個困難，經過大家的努力，擬定了一份演講稿，由我們團隊的一名同學上臺解說并取得成功。
祝福。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十五
9月5日上午，我校中學在教室內展開“夢想”教育系列開學第一課主題班會。班會圍繞“勇于創(chuàng)新實踐，點燃青春夢想”的活動主題，以“夢想”、“創(chuàng)新”、“文明”三大關鍵詞為中心展開?？偨Y如下：
班會中穿插總結假期工作，縷順新學期的思路和要求，進行新學期動員，分別做好中小銜接及中考動員。通過此次班會，引導學生弘揚科學精神，激發(fā)愛國情懷，努力提升創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵全學生樹立敢為人先、探索創(chuàng)新、腳踏實地、大膽實踐的精神和勇氣，明確了新學期的奮斗目標。
為使這個學期的課堂有個精彩的開始，各個學科假期組織骨干教師集體備課，共同商討開學第一課的教學設計，努力為學生呈現一節(jié)節(jié)精彩的課堂。
為讓初一新生的家長們更好的了解孩子們的校園生活，緩解小升初的焦慮。針對初一家長開展了系列參觀活動。
進入校園后，家長們首先跟隨王春燕副校長，走入學校食堂，由餐廳經理介紹家長們最關心的學校的餐廳情況及學生在校的就餐情況。聽完介紹后，家長們紛紛點頭，對學校就餐情況表示滿意，表示隨后將積極參與學校餐廳執(zhí)勤等駐校工作。
然后，學校心理潘老師在心理活動室向家長們介紹我校心理健康活動情況，針對小升初學生及家長心理變化給予一定的指導。并歡迎家長們加入學校心理健康qq家校聯系群，通過網絡進行咨詢和討論，家長們紛紛表示這正是他們急需的幫助。
最后，家長們走入了學校各個社團活動室，了解學生的豐富的社團活動，并由社團輔導老師及活動學生介紹各個社團的活動，鼓勵家長引導學生報名參加學校社團活動。
通過這一系列的活動，家長和學生都快速的進入自己的角色，相信實驗中學的校園生活會更加的精彩！
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十六
經濟學家熊彼特認為，創(chuàng)新是企業(yè)家對生產要素的重新組合。后來，創(chuàng)新的概念和理論不斷發(fā)展。美國管理學家德魯克認為，創(chuàng)新是賦予資源以新的創(chuàng)造財富能力的行為，創(chuàng)新主要有兩種：技術創(chuàng)新和社會創(chuàng)新。著名經濟學家諾思認為，世界經濟的發(fā)展是一個制度創(chuàng)新與技術創(chuàng)新不斷互相促進的過程。相對于創(chuàng)新理論，創(chuàng)業(yè)研究起步較晚，目前尚未形成統一的分析框架，一般認為，創(chuàng)業(yè)是指一個人發(fā)現和捕捉機會并由此創(chuàng)造出新產品或服務的過程，主要標志和特征是創(chuàng)建新企業(yè)或新的組織。創(chuàng)業(yè)不僅僅局限于創(chuàng)辦新企業(yè)的活動，在現有企業(yè)中也存在創(chuàng)業(yè)行為。創(chuàng)業(yè)者既可以指新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)辦人，也包括現有企業(yè)中的具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
在經濟學界，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是兩個既有緊密聯系又有區(qū)別的概念。二者在某種程度上具有互補和替代關系，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎和靈魂，而創(chuàng)業(yè)在本質上是一種創(chuàng)新活動。但創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新也是有所區(qū)別的，從現有的經濟理論和研究看，創(chuàng)新更加強調其與經濟增長的關系，比較著名的是經濟學家索羅對經濟增長中技術進步貢獻的定量測算。而創(chuàng)業(yè)的內涵更豐富，不僅有創(chuàng)新的內容，還涉及就業(yè)和社會發(fā)展以及公平正義。
影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素有很多，包括國民素質、基礎研究水平、科研基礎設施條件、體制政策環(huán)境等方面，但核心是人的因素，關鍵是創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展壯大。從某種程度上講，推動創(chuàng)新發(fā)展，就是堅持以人為本推進創(chuàng)新，要提高國民的教育水平，充分調動和激發(fā)人的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基因。就是堅持以企業(yè)為主體推進創(chuàng)新，要大力推動創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，強化企業(yè)作為創(chuàng)新發(fā)動機的作用。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的提出把創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與人、企業(yè)這幾個關鍵要素緊密結合在一起，不僅突出要打造經濟增長的引擎，而且突出要打造就業(yè)和社會發(fā)展的引擎，不僅突出精英創(chuàng)業(yè)，而且突出草根創(chuàng)業(yè)、實用性創(chuàng)新，體現了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、人和企業(yè)“四位一體”的創(chuàng)新發(fā)展總要求，揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的科學內涵和本質要求，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實踐研究開辟了嶄新的新天地。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)究竟應由哪些人來干，如何選擇創(chuàng)業(yè)者，政府應該干什么，這些是我們在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中常常碰到的問題?，F在，有的人認為，創(chuàng)業(yè)是少數“天才式”人物的事情，必須具備這樣那樣的素質和條件。事實上，這是一種誤區(qū)。
人類社會發(fā)展史實際上就是一部大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的歷史。比如，蒸汽機革命中許多重大技術都是由技工發(fā)明的。我國改革開放以來的實踐也充分說明了這一點。比如，上世紀80年代初以家庭聯產承包制為核心的農村體制改革后，極大激發(fā)了農民的創(chuàng)業(yè)熱情，一大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，成就了今天以萬向集團為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)。此后，隨著經濟體制和科技體制改革，又有一大批科研人員和國有企業(yè)職工“下海創(chuàng)業(yè)”，使一大批民營企業(yè)異軍突起，成就了今天以華為、聯想、海爾等為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)。這其中許多都是“草根創(chuàng)業(yè)”，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。而且，現在來看，許多成功的企業(yè)往往都是“草根”完成的。
因此，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要改變“選運動員”的方式，應在全社會高揚創(chuàng)新和企業(yè)家精神，營造公平競爭的市場環(huán)境，讓廣大人民群眾參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮，使大量優(yōu)秀人才在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的偉大實踐中脫穎而出。
在出席國家科技戰(zhàn)略座談會時指出，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，要堅持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，既發(fā)揮好科技創(chuàng)新的引領作用和科技人員的骨干中堅作用，又最大限度地激發(fā)群眾的無窮智慧和力量，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新局面。要依托“互聯網+”平臺，集眾智搞創(chuàng)新，厚植科技進步的社會土壤，打通科技成果轉化通道，實現創(chuàng)新鏈與產業(yè)鏈有效對接，塑造我國發(fā)展的競爭新優(yōu)勢。要把科技與人民群眾的創(chuàng)造力在更大范圍、更深程度、更高層次上融合起來，既要“頂天”，努力突破核心關鍵技術，勇攀世界科技高峰，又要“立地”，通過大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新將科技成果轉化為現實生產力。這就要求我們必須著力提高教育質量，推進科技體制改革，強化創(chuàng)新發(fā)展的人才和科技基石，要深入推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，在全社會大力弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現和發(fā)展壯大，包括新創(chuàng)辦企業(yè)和現有企業(yè)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，不斷為企業(yè)這部創(chuàng)新發(fā)動機注入新生力量和活力，匯聚形成經濟發(fā)展的新動力。
一方面，要大力推動初創(chuàng)企業(yè)不斷涌現和規(guī)?；l(fā)展。大量研究表明，初創(chuàng)企業(yè)是創(chuàng)新的源泉。歷史上許多重大技術和發(fā)明的商業(yè)化最初都是由這些企業(yè)完成的。同時，初創(chuàng)企業(yè)也是就業(yè)增加的引擎。據美國一個最新的分析報告，近年來在美國新增的20%就業(yè)中創(chuàng)業(yè)企業(yè)占3%。正是那些創(chuàng)業(yè)者不斷創(chuàng)造出新的產品和服務，深刻改變了我們的生產和生活方式，創(chuàng)造了大量就業(yè)機會。當前，也正是那些在清潔能源、生物醫(yī)藥、先進制造、信息技術等領域的創(chuàng)業(yè)者，推動著新能源、生物、新一代信息技術等新興產業(yè)發(fā)展，解決我們全球面臨的資源環(huán)境健康等重大挑戰(zhàn)。
另一方面，要大力推進現有企業(yè)特別是大企業(yè)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。對創(chuàng)業(yè)理論和實踐的研究表明，盡管許多創(chuàng)業(yè)者都是白手起家，但創(chuàng)業(yè)也可以在現有企業(yè)內部進行?，F有企業(yè)特別是大企業(yè)更需要弘揚創(chuàng)業(yè)精神才能贏得更多的利潤和企業(yè)長久的發(fā)展，大企業(yè)由于具備人才、技術、品牌、市場等優(yōu)勢，是創(chuàng)新發(fā)展的“野戰(zhàn)軍”，在推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中具有舉足輕重的地位，不僅表現為大企業(yè)可以通過收購中小企業(yè)使創(chuàng)新產品快速實現商業(yè)化，還表現為大企業(yè)本身可以培育、孵化出許多小企業(yè)。從我國看，目前許多大企業(yè)也正在積極推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。例如，騰訊、金發(fā)科技、達安基因等大型企業(yè)圍繞全產業(yè)鏈需求，有針對性地創(chuàng)辦孵化器，孵化培育了大量科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)并形成集聚效應。海爾提出要把企業(yè)員工由原來的雇傭者和執(zhí)行者，變成創(chuàng)業(yè)者和合伙人，大力推進企業(yè)內部“自創(chuàng)業(yè)”，實現企業(yè)由出產品到出創(chuàng)客的轉變。
推進供給側結構性改革，是當前我國經濟發(fā)展的重大任務。綜合來看，供給側結構性改革，主要是指對要素投入側和生產側的重大改革、關鍵性改革。核心是要通過推進金融、土地等要素改革和生產端的改革，提升企業(yè)效益和競爭力，煥發(fā)企業(yè)家精神，創(chuàng)造出能夠激發(fā)消費者需求的優(yōu)質產品和服務，滿足新需求，開拓新市場，推動新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，加快實現發(fā)展動力的轉換。最重要的是通過政府體制改革，讓更多社會資本參與投資，充分激發(fā)微觀經濟主體活力。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，可以大幅增加有效供給，增強微觀經濟活力，加速新興產業(yè)發(fā)展，又可以擴大就業(yè)、增加居民收入，還有利于促進社會縱向流動和公平正義，是經濟發(fā)展的引擎。在當前形勢下，要緊緊圍繞打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新這一中國經濟增長的新引擎、新動力，大力推進政府監(jiān)管、投融資、科技體制等關鍵環(huán)節(jié)和生物醫(yī)藥與健康、新能源、節(jié)能環(huán)保、通用航空、文化旅游等重點領域的改革。比如，要圍繞培育小微企業(yè)和促進大企業(yè)創(chuàng)新，大力推進投融資和資本市場的改革，著力解決企業(yè)融資難、融資貴的問題。要大力推進能源電力、物流等體制機制改革，著力降低創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成本。要“放水養(yǎng)魚”，推動財稅體制結構性改革，降低小微企業(yè)的稅負水平。在生產側方面，要放開服務業(yè)市場準入，擴大開放，使更多新企業(yè)公平進入，增強服務業(yè)發(fā)展動力作用。要深入推進傳統產業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，鼓勵廣大企業(yè)職工積極利用互聯網+、大數據等新技術，推進工藝創(chuàng)新和設備更新改造，廣泛開展技術革新，加快傳統制造業(yè)向中高端邁進。要適應當前新技術、新產品、新業(yè)態(tài)迅猛發(fā)展趨勢，完善政府管理體制，加強人才、技術、金融等要素支撐，著力營造有利于新興企業(yè)不斷涌現和發(fā)展壯大，有利于新技術、新產品、新業(yè)態(tài)快速商業(yè)化的良好生態(tài)。
不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。當前，全球新一輪科技革命和產業(yè)變革蓄勢待發(fā)，我國經濟進入速度變化、結構轉型和動力轉換的關鍵時期。面對新的形勢，我們必須深入推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，著力營造有利于杰出科學家、發(fā)明家、技術專家和企業(yè)家不斷涌現，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蔚然成風的社會環(huán)境和文化氛圍，讓每一個充滿夢想并愿意為之努力的人獲得成功，實現經濟平穩(wěn)持續(xù)增長、國家強盛、人民富裕和社會公平正義。
創(chuàng)新杯講課活動總結篇十七
在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的“雙引擎”發(fā)展戰(zhàn)略中，我局認真貫徹落實《中共四川辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》精神，堅持從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際出發(fā)，從點、線、面等積極引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
在省教育廳和達州、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經常深入達州職業(yè)技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。達州職業(yè)技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業(yè)導航站”，成立了“創(chuàng)業(yè)協會”社團組織，創(chuàng)辦了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”及系(部)“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。
為促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，我局結合實際積極指導職業(yè)院校加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。達州職業(yè)技術學院一是以師資培訓為先導加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識為基石推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。學院與市人社局、市就業(yè)局開展了6期大學生syb創(chuàng)業(yè)培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體引領就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創(chuàng)業(yè)夢”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽。
一是實施學生、學校和社會三結合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。達州職業(yè)技術學院以學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基石，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。積極參與達州市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，達州職業(yè)技術學院已經對20xx級畢業(yè)學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了syb創(chuàng)業(yè)全員培訓，達州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優(yōu)化項目設置，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養(yǎng)新型的各類技術人才。以專業(yè)為導向，以具體工作為出發(fā)點，優(yōu)先讓學生自主參加與專業(yè)相關的工作。對畜牧獸醫(yī)、藥學、機電一體化技術等就業(yè)情況良好的學生，我們積極指導、引導其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);對其他專業(yè)的學生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經濟，商業(yè)，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。關于創(chuàng)新有很多的定義，我認為，創(chuàng)新就是根據人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。在這過程中無形的就鍛煉了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團隊協作等方面能力，拓展了視野，為以后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造結實基礎。
通過半年的大學生科技創(chuàng)新的學習，我認為在21世紀高科技信息競爭的社會里，是我們當代大學生大展宏圖，樹立遠大抱負的時刻。因為我覺得在大學這個時段里，有屬于自己充分分配的空間和時間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實踐機會。在中學的義務教育里，我們學習的目的就是為了考取更好的大學而學習，為讀書而讀書。換句話來說就是受應試教育的傳統模式而讓我們的思維能力受到了約束。創(chuàng)新，往往就是通過拋開傳統的思維而是用獨特的思維去創(chuàng)造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律，不斷突破常規(guī)，發(fā)現或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。
趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娝貏e強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業(yè)而轉向無人問津的計算機技術專業(yè)。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出，大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。
通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。
二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。
2、有利于大學生自我價值的實現。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現。
3、有利于大學生自身素質的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。
4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統里根曾說一個國家最珍貴的精神遺產就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
5、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
1、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關乎學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團體;另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境;同時，大學生不應該僅僅拘泥于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發(fā)現問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。
2、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中;另外，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發(fā)現。
3、持續(xù)積累夯實基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎知識，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。李開復認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數學、英語、計算機和互聯網的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程(如商學院的財務、經濟等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力!提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑：
1、先就業(yè)再擇業(yè)。應屆大學畢業(yè)生最大的劣勢是無工作經驗,所以我們急需積累和學習一定經驗之后再謀高就。。如果沒有就業(yè)的經驗，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經驗。
2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動"等、靠、要"消極就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經驗,逐漸成熟。
3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是最好的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力。
4、多關注些財經類新聞，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經驗，以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題。
5、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質等。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。
6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關鍵。實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大寒等。其次,大學生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調查等活動來接觸社會,了解社會。
創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17506634.html】
