心得體會的寫作過程中，要注意文字的表達清晰流暢，語言用詞得體。寫心得體會需要注重文字的清晰、簡潔和精確。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇一
我很榮幸能有機會參加神墨研修班的培訓，這是一次非常有價值的學習體驗。在接受培訓的兩周時間里，我收獲了很多新知識和技能，也感悟到了很多人生的道理。接下來我將結合自己的學習經(jīng)歷，分享一下我的培訓心得和體會。
第一段：學習技能，成長經(jīng)驗。
神墨研修班的培訓主要是針對用戶體驗及設計方面的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的講解。學習期間，我們接觸了很多與我們工作相關的實際案例，通過老師的講解和指導，我們對如何設計一個用戶體驗良好的產(chǎn)品有了更深入的理解。同時，我們也接受了很多實際操作的訓練，如交互設計，原型設計等，這些技能的學習和掌握，將會對我的工作能力有很大的提升。
第二段：助力職業(yè)發(fā)展，增加競爭力。
參加神墨研修班的目的，也是為了提升自己在職場上的競爭力，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線。經(jīng)過兩周的培訓學習，我們不僅拓寬了知識面并且提高了職業(yè)技能，也結識了來自不同行業(yè)的同行，交換了經(jīng)驗和學習到了很多不同領域的新思路。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場發(fā)展路上的重要資產(chǎn)。
第三段：心態(tài)調(diào)整，提升綜合素質(zhì)。
職場發(fā)展不僅僅是技能和知識上的提高，更是一種個人素質(zhì)上的提升。在神墨研修班培訓中，我們漸漸明白了持續(xù)學習和反思的重要性，并且通過老師們的講解和分組討論，加深了對自己的反思和調(diào)整。同時，老師們對于學員的心理輔導和關心，讓我們也在對待工作和生命的態(tài)度上有所提高，這是非常重要的提升個人綜合素質(zhì)的一環(huán)。
第四段：感悟生命。
在神墨研修班的學習過程中，老師們向我們傳達了很多有關生命的理念和思考。如何保持熱情，如何發(fā)揚自己的長處，如何面對挑戰(zhàn)，這些思考不僅可以引導我們更好地面對工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象，也引導我們更好地以積極的態(tài)度去面對人生的起伏和曲折，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。
第五段：收獲及展望。
通過兩周的神墨研修班學習，我收獲與經(jīng)驗頗豐。我認為，這次學習對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助。而我也明白，學習需要持續(xù)的進行，我們需要不斷去探詢，學習新知識新技能，不斷的將學到的應用到實際中。希望這次學習不是結束，而是我們面對職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個重要起點！
總之，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價值的一次學習機會。在這里我們認識到了職場上真正重要的素質(zhì)，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平，在這里我要感謝老師們的悉心教導和默默關心，也希望自己能在以后的職場生涯中，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的成就。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇二
為深入貫徹黨的十八大和全國、省、州組織工作會議精神，按照“兩加一推”主基調(diào)和“工業(yè)強縣、城鎮(zhèn)化帶動和民族文化旅游帶動”三大戰(zhàn)略的要求，進一步推進我縣民族文化旅游發(fā)展。本人于年月日—年月日參加參加在大學學院舉辦的“”學習。本次培訓開設的課程有教授講的、講的等，通過參加本次培訓學習，真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓，的確具有引領性、示范性和骨干性的特點。從安排的學習內(nèi)容看，有最新的教育教學理論知識，有民族文化旅游真實體驗和感受的分享與講解，有打造好民族文化旅游產(chǎn)業(yè)迎接新時代實踐性很強的指導，能提升民族地區(qū)黨政干部民族文化旅游品位具有有效性而實用性。
通過參加本次培訓，認識到當前大環(huán)境下民族文化旅游的發(fā)展現(xiàn)狀，今后民族文化旅游發(fā)展方向，如何結合本地區(qū)實際、整合現(xiàn)有各種有利資源打造開發(fā)具有民族特色的民族文化旅游等。此次的培訓學習，形式多樣，不僅有課堂上的理論知識，而且還有到了解當?shù)亟ㄔO古鎮(zhèn)的情況和到參觀了解新農(nóng)村建設情況，通過這次學習，使我工作和生活上得到一次很好的歷練，在這次學習中獲得了一筆難得的精神財富！
通過參加本次培訓，從認為旅游資源匱乏、開發(fā)建設難度大等傳統(tǒng)認識到族文化是最具特色、最有開發(fā)價值的旅游資源和新時代最有長久開發(fā)價值的旅游資源的轉(zhuǎn)變，換句話說就是民族文化旅游資源豐富，只要我們總體規(guī)劃好，定位準確，分步實施，順利完成各個時期的旅游策劃和建設工作，的旅游就是獨一無二的。旅游是一把雙刃劍，在接待游客的過程中，游客對提供的各種服務會提出各種要求，景點為迎合游客就會作出改變。因此，以民族文化為旅游開發(fā)載體的旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨各種挑戰(zhàn)，旅游市場營銷是為旅游者提供需求的產(chǎn)品的管理過程，如何做好民族文化旅游業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造收益的同時，民族文化不被隨意改變得到良性發(fā)展。自駕游者一方面是因為對旅行社提供的服務不滿意，另一方面是因為旅行者已經(jīng)富裕，要感受和體驗旅游目的地的生活的思想，我們要充分掌握這種社會現(xiàn)象，結合實際積極為自駕游者提供相應的服務。
民族文化產(chǎn)品是將傳統(tǒng)元素用現(xiàn)代的方式進行表達，成功的旅游產(chǎn)業(yè)不能與傳統(tǒng)斷裂，也要與時俱進，同時合作可以使旅游景區(qū)快速發(fā)展壯大。執(zhí)行領導安排工作的能力，也是民族文化旅游工作是否按照預期完成的關鍵因素，我們已經(jīng)成規(guī)?；l(fā)展和生產(chǎn)，從需求的角度出發(fā)，現(xiàn)在就應該逐步改變傳統(tǒng)單純生產(chǎn)和銷售葡萄的單一模式，發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)旅游觀光帶、葡萄酒莊，使一產(chǎn)與三產(chǎn)有效對接起來，對民族文化進行嫁接，更加突出民族和地區(qū)特色，塑造地區(qū)和民族旅游品牌。
禮儀，是一種交往的藝術，是有效溝通的重要途徑，是待人接物、進行社會交往的重要手段。在社會生活中，人離不開社會交往，不同的對象、不同的場合，有不同的規(guī)矩、規(guī)則和講究。無論是從政經(jīng)商、日常工作，還是待人接物、居家外出，均離不開禮儀。禮儀不是生活小節(jié)，他展現(xiàn)的是一個人的風度和魅力，是一個人內(nèi)在的精神風貌、個人學識、文化修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。通過此次政務禮儀培訓，對照自身工作實際，我深刻認識到學習政務禮儀的重要性和必要性。
在當今旅游業(yè)的發(fā)展中，隨著諸多“標準”和“規(guī)范”的出臺，給游客帶來從觀念形態(tài)到行為方式的某種“標準化”期待，導致游客以某種思維定式去要求自己應該享受的待遇和服務，甚至會以某種標準去要求東道主文化，這是一種引導，即按照某種“標準”去開展旅游活動。這也正是少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)少數(shù)民族文化旅游所面臨的最大的困惑：一方面，由于游客來自不同地區(qū)，其旅游動機、文化特征和個人素質(zhì)等不盡相同，在旅游資源的開發(fā)中必須以最大的努力達到“眾口能享”的標準，滿足每個旅游者“追求審美和愉悅體驗”的目的；另一方面，游客的民族文化旅游活動本身追求的恰恰是文化的“差異性”，游客的旅游動機中一個重要依據(jù)就是希望能夠親身體驗和經(jīng)歷與自己熟悉的文化體系完全不一樣的東西，也就是說，游客所看到的、體驗到的東西越奇異特別，效果越好。因此，如何在旅游開發(fā)中既能讓少數(shù)民族文化保持其特色，又不至于影響當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，就成了我們亟待我們解決的問題。
總之，本次培訓，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次的學習讓我如沐春雨，獲益匪淺，使我對民族文化的發(fā)展有了一個總體認識，讓我增強了對本縣民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心，也找到了努力工作的方向，我會在今后的工作中更加努力，積極探索，為民族文化旅游事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇三
在過去幾天的時間里，我參加了一場名為“神墨研修班”的培訓課程，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。在本次培訓中，我學習了許多有關神墨的知識，也結識了許多來自不同領域的優(yōu)秀人才，讓我受益匪淺。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓的內(nèi)容主要包括了神墨的基礎知識、技術和方法，以及神墨在實際應用中的案例分析等。在培訓過程中，導師們給我們介紹了很多神墨已經(jīng)實現(xiàn)的功能，比如通過神墨對文本進行標注，進行文本相似性對比等。同時，他們也詳細闡述了神墨的架構原理，系統(tǒng)性能和開發(fā)實現(xiàn)策略等方面的知識。通過這次培訓，我對神墨這一技術有了更全面的了解，可以更加熟練地運用它來解決實際問題。
第三段：團隊學習。
在培訓中，除了課程學習外，導師們還特意安排一個團隊合作的時間，讓我們一起完成一項項目任務。這項任務需要我們將神墨技術應用于文本數(shù)據(jù)分析上，從中研究出一些信息，以此來驗證我們掌握的技術是否正確。這個任務不僅考驗了我們獨立思考、分析和解決問題的能力，更是鍛煉我們與團隊成員溝通協(xié)作的能力。在這個過程中，我們不斷探討，相互交流，大家一起走過了這段旅程。
第四段：個人成長。
參加這次培訓，讓我更加堅信了自己的方向，讓我感受到自己的成長和進步。不僅學到了神墨的知識，更重要的是在課程中提高了自己的解決問題能力，拓展了自己的思考角度，這對于我的職業(yè)發(fā)展無疑是一個非常重要的契機。
第五段：結語。
通過這次培訓，我深深地感受到了團隊合作與個人成長的重要性。同時，也明確了技術密切關聯(lián)著實際應用場景，切實解決問題是我們前行的方向。我相信，只有不斷學習，不斷成長，才能真正擁有自己的未來。我感謝這次培訓讓我擁有了這樣的機會和收獲，也希望未來能有更多的機會和優(yōu)秀的人一起前行。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡安全問題成為世界各國共同面臨的挑戰(zhàn)。為了更好地應對網(wǎng)絡安全問題，提高個人和整個社會的網(wǎng)絡安全意識，我參加了一次網(wǎng)絡安全法研修班。通過這次研修，我深刻認識到了網(wǎng)絡安全的重要性，并獲得了一些非常有價值的經(jīng)驗和知識。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次研修讓我認識到了網(wǎng)絡安全法的重要性。網(wǎng)絡安全法是我國在網(wǎng)絡安全領域的一項重要立法，旨在保護個人信息和國家機密免受網(wǎng)絡攻擊和侵犯。研修班的授課老師深入淺出地講解了網(wǎng)絡安全法的基本原理及其實施方法，使我對網(wǎng)絡安全法有了更加深刻的認識。我意識到，保護網(wǎng)絡安全不僅僅是國家的責任，也是每個人的責任。只有每個人都強化對網(wǎng)絡安全的重視，才能形成強大的網(wǎng)絡安全防線。
其次，這次研修讓我深刻意識到了個人信息保護的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)時代，個人信息已經(jīng)成為了一種重要的資產(chǎn)。然而，由于網(wǎng)絡的開放性和便利性，個人信息的泄露和濫用問題層出不窮。通過研修班，我了解到了網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡釣魚等網(wǎng)絡安全威脅，并學習了如何保護自己的個人信息。我現(xiàn)在會更加謹慎地在網(wǎng)上泄露個人信息，同時也會時刻保持警惕，防范網(wǎng)絡詐騙的發(fā)生。
第三，這次研修讓我認識到了企業(yè)和組織在網(wǎng)絡安全中扮演的重要角色?，F(xiàn)實中，很多企業(yè)和組織都有著大量的重要信息和數(shù)據(jù)，如何保護這些信息和數(shù)據(jù)的安全性成為了一個急需解決的問題。通過研修班，我了解到了企業(yè)應該建立完善的網(wǎng)絡安全體系，包括網(wǎng)絡安全策略、網(wǎng)絡安全框架等。同時，企業(yè)還需要加大對員工的網(wǎng)絡安全培訓和教育力度，提高員工的網(wǎng)絡安全意識。只有企業(yè)和組織在網(wǎng)絡安全方面投入足夠的精力和資源，才能有效保護信息和數(shù)據(jù)的安全。
第四，這次研修讓我對網(wǎng)絡安全的前景有了更加深入的思考。網(wǎng)絡安全是一個永無止境的戰(zhàn)場，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡安全威脅也在不斷演進。通過研修班的學習，我了解到了當前和未來的網(wǎng)絡安全挑戰(zhàn)，并對其前景有了更加深入的認識。網(wǎng)絡安全既是一個風險挑戰(zhàn)，也是一個巨大的機會。我相信，只要我們不斷學習和進步，不斷加強網(wǎng)絡安全的能力，就能夠應對未來的網(wǎng)絡安全挑戰(zhàn)。
最后，這次研修使我深刻認識到網(wǎng)絡安全是一個需要全社會共同努力的事業(yè)。只有全社會共同關注和努力，才能形成網(wǎng)絡安全的強大合力。在未來，我將積極參與網(wǎng)絡安全宣傳和教育，幫助更多的人提高網(wǎng)絡安全意識和技能。同時，我還會加強個人網(wǎng)絡安全保護，不斷提升自己在網(wǎng)絡安全領域的知識和能力。我相信，只要每個人都能夠行動起來，網(wǎng)絡安全的風險就會大大降低，我們的網(wǎng)絡環(huán)境將變得更加安全可靠。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇五
網(wǎng)絡安全問題成為當今社會面臨的重大挑戰(zhàn)之一。為了深入了解網(wǎng)絡安全法的實施與推廣，我參加了一次網(wǎng)絡安全法研修班。通過這次研修，我進一步認識了網(wǎng)絡安全法的重要性、意義以及實施中的一些問題和挑戰(zhàn)。下面，我將從五個方面來分享我的心得體會。
首先，我認識到網(wǎng)絡安全法的重要性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡安全問題日益嚴重。黑客攻擊、個人隱私泄露、網(wǎng)絡詐騙等事件時有發(fā)生，給個人和社會造成了巨大的損失。網(wǎng)絡安全法的出臺，是國家對網(wǎng)絡安全問題的高度重視和治理的一種表現(xiàn)。通過學習網(wǎng)絡安全法，我深刻認識到了保護網(wǎng)絡空間安全的重要性，也對我個人在使用互聯(lián)網(wǎng)時的注意事項有了更加清晰的認識。
其次，我了解了網(wǎng)絡安全法的實施中的一些問題和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡世界虛擬而無邊界，網(wǎng)絡安全問題在全球范圍內(nèi)都存在。對于一個國家來說，如何既保護自己的網(wǎng)絡安全，又保證網(wǎng)絡的開放與暢通，是一個極為復雜的問題。此外，網(wǎng)絡安全法的推行離不開技術和人才的支撐。當前，網(wǎng)絡安全人才相對不足，故而網(wǎng)絡安全法的實施面臨人才培養(yǎng)的問題。這些問題挑戰(zhàn)了網(wǎng)絡安全法的推行和實施，需要全社會共同努力。
再次，我領會到了網(wǎng)絡安全法對企事業(yè)單位的要求。企事業(yè)單位作為網(wǎng)絡空間中的重要一方，承擔著重要的網(wǎng)絡安全責任。網(wǎng)絡安全法明確了對企事業(yè)單位的安全保護要求，要求其建立健全網(wǎng)絡安全管理制度，承擔網(wǎng)絡安全保護責任。企事業(yè)單位要嚴格遵守網(wǎng)絡安全法的規(guī)定，加強網(wǎng)絡安全技術和管理的建設，保護好自身信息系統(tǒng)和用戶信息。同時，企事業(yè)單位還要積極參與網(wǎng)絡安全法的宣傳教育，提高員工網(wǎng)絡素養(yǎng)，共同構建安全的網(wǎng)絡環(huán)境。
然后，我認識到了個人在網(wǎng)絡安全法中的責任和義務。我們每個人都是網(wǎng)絡空間中的一份子，享受著網(wǎng)絡帶來的便利和樂趣，也需要承擔網(wǎng)絡安全的責任和義務。在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，我們要做到遵守法律、尊重他人、保護個人信息，不傳播虛假信息、不從事非法活動等。同時，我們也要加強網(wǎng)絡安全意識，提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)，不輕易相信陌生人的信息，避免上當受騙。個人的努力是網(wǎng)絡安全的基礎，我們每個人都應該積極參與到營造良好網(wǎng)絡安全環(huán)境的行動中來。
最后，我認為網(wǎng)絡安全法的研修給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。網(wǎng)絡安全是一個全球性的問題，需要全社會的共同努力。我們要加大對網(wǎng)絡安全法的學習和宣傳，提高全民的網(wǎng)絡安全意識。同時，要加強國際合作，共同應對網(wǎng)絡安全挑戰(zhàn)。只有這樣，才能讓互聯(lián)網(wǎng)更加安全、健康地發(fā)展，為全社會帶來更多的福祉。
總之，通過這次網(wǎng)絡安全法的研修，我更加深刻認識到網(wǎng)絡安全問題的嚴重性和復雜性，也明確了自己在網(wǎng)絡安全中的責任和義務。我相信，在全社會共同努力下，我們一定能夠建設一個更加安全、穩(wěn)定、繁榮的網(wǎng)絡空間。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇六
網(wǎng)絡安全是當今社會中一個重要的議題，信息網(wǎng)絡的快速發(fā)展為人們的生活帶來了極大的方便，但也給個人隱私和國家安全帶來了潛在的威脅。為了加強網(wǎng)絡安全意識，培養(yǎng)專業(yè)人才，我參加了一次網(wǎng)絡安全法研修班。通過這次研修班的學習，我對網(wǎng)絡安全法有了更深刻的理解，同時也認識到了個人與社會的責任。在接下來的文章中，我將分享我在研修班中的心得和體會。
首先，我學到了網(wǎng)絡安全法的基本知識和原則。網(wǎng)絡安全法是國家為了維護國家安全、社會秩序和公共利益而制定并實施的特定法律，它規(guī)定了網(wǎng)絡安全的基本要求和行為規(guī)范。在研修班中，我們深入學習了網(wǎng)絡安全法的相關條款和解釋，了解了它的背景和主要目標。我意識到，只有了解了法律的內(nèi)涵和目的，我們才能夠正確地履行自己的義務，同時也能夠理性地面對自己在網(wǎng)絡空間中的權益和責任。
其次，研修班中的案例分析讓我深刻認識到網(wǎng)絡安全法的重要性。通過學習一些實際案例，我們看到了網(wǎng)絡犯罪和侵權行為給個人和社會帶來的巨大傷害。網(wǎng)絡黑客、網(wǎng)絡詐騙甚至是惡意軟件的傳播，都對網(wǎng)絡安全構成威脅，可能導致個人財產(chǎn)損失、社會秩序混亂甚至國家安全受損。僅僅依賴技術手段的防范是不夠的，還需要法律的支持和保護。而網(wǎng)絡安全法的出臺和實施，為互聯(lián)網(wǎng)的穩(wěn)定和發(fā)展提供了法制保障。
再次，研修班中的專家授課讓我受益匪淺。在課堂上，一些網(wǎng)絡安全領域的專家分享了他們的經(jīng)驗和見解，幫助我們更好地理解和應用網(wǎng)絡安全法。他們詳細介紹了網(wǎng)絡攻防的基本原理和常見攻擊手段，同時也針對不同行業(yè)和企業(yè)提供了具體的安全建議。通過他們的講解，我不僅學習到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了一種批判性思維和問題解決能力。這些知識和技能不僅可以幫助我更好地保護自己，也可以為社會做出貢獻。
最后，研修班讓我認識到了個人與社會的責任。網(wǎng)絡安全是一個共同的責任，不僅是國家和企業(yè)的責任，也是每個人的責任。作為一個普通的網(wǎng)民，我們要遵守網(wǎng)絡安全法的規(guī)定，合法使用網(wǎng)絡資源，不進行非法活動。同時，我們還要增強自己的網(wǎng)絡安全意識，學會保護自己的隱私和信息安全，同時也要幫助他人提高網(wǎng)絡安全意識。只有大家共同努力，才能夠建立一個安全、穩(wěn)定和繁榮的網(wǎng)絡環(huán)境。
總之，參加網(wǎng)絡安全法研修班是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡安全法有了更深刻的理解和認識。通過學習，我不僅掌握了相關的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了一種批判性思維和問題解決能力。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠更好地運用所學知識，為網(wǎng)絡安全貢獻自己的力量。同時，我也期待著國家和社會對網(wǎng)絡安全的更多關注，為網(wǎng)絡安全提供更多的支持和保障。網(wǎng)絡安全是一個永恒的話題，我們需要共同努力，才能夠打造一個安全可靠的網(wǎng)絡空間。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇七
8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業(yè)協(xié)會舉辦，蕪湖市電教中心承辦的大堂經(jīng)理培訓班。參加培訓的是安徽省各家金融機構的代表，有建行支行的副行長，招商的個金業(yè)務部，工行的客戶經(jīng)理，當然，更多的是各家專職的大堂經(jīng)理。通過三天的學習和交流，讓我見識了很多，學習了很多。培訓時間很短，然而效果卻是顯著的。
培訓第一天，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮。為什么？因為各家的大堂經(jīng)理都一個比一個水靈，一個賽一個精致。用老師的話來說，就是“我們的形象，價值百萬”。女大堂美麗動人，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經(jīng)理的臉上，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺。究竟是各家行都選了具有這種特質(zhì)的姑娘小伙做大堂，還是他們做大堂的時間久了，更具有這種特質(zhì)呢？我想，兩方面的原因都有。
大堂經(jīng)理的培訓自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質(zhì)，就是禮儀。從穿著、發(fā)型、配飾到辦公環(huán)境、桌面擺設，再到握手鞠躬、手勢指引，老師以系統(tǒng)授課和現(xiàn)場演練相結合的方式，給我們細細梳理了各項禮儀的規(guī)范。
禮儀是大堂經(jīng)理工作的規(guī)范，同時也是金融服務行業(yè)所有員工應該注重的禮節(jié)。各項禮儀和規(guī)范究其根本，都是要從對方的角度出發(fā)去思考問題。在日常的工作和學習中，我們都應該尊重他人，禮待他人。
各家金融機構近年來都增設了“大堂經(jīng)理”的崗位，大堂經(jīng)理的角色常常被認為成“服務員”、“打雜工”，各家金融機構為大堂經(jīng)理制定的崗位職責都各不相同，可是一個共通點，就是他們的“服務”職能最為主要。通過這次培訓我才真正認識到，所謂“大堂經(jīng)理”真正的角色定位是什么。
其實不然。大堂經(jīng)理的角色應該是客戶的向?qū)?，同事的幫手，行長的助手，支行的“靈魂”。大堂經(jīng)理同時擔任著“宣傳員”、“協(xié)調(diào)員”、“教練員”、“檢查員”、“服務員”等等多種角色。然而給大堂經(jīng)理如此的“定位”，究竟有沒有根據(jù)呢？培訓的起初我也認為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢?？墒俏易罱K被一個數(shù)字震撼了。
蓋洛普公司的一項調(diào)查將銀行的不同銷售渠道進行了對比，結果表明，銀行網(wǎng)點的銷售成功率76.1%，銷售隊伍的銷售成功率2.8%。其他的銷售渠道我都可以忽略不計，然而銀行網(wǎng)點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話，我真的恍然大悟一般的理解了。
蓋普洛是花旗銀行的長期戰(zhàn)略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的。那為何銷售隊伍的成功率僅有2.8%呢？是的，你也明白了，那是因為銷售的對象不一樣。
那么，“大堂”在我行是什么？
我認為，答案是肯定的，是必須的。
于是，在客流高峰時候，有一個大堂將取糧補、低保的大爺大媽和轉(zhuǎn)賬匯款的先生女士分離開；在客戶抱怨吵鬧時，有一個大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們；在客戶排隊轉(zhuǎn)賬時，有一個大堂將我們的網(wǎng)銀業(yè)務介紹給他們。
或許我們現(xiàn)在還不能在每家行社設立專職的大堂經(jīng)理，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式，在客流高峰期時利用好大堂的寶貴資源。
小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺，只有我們建立起精細、規(guī)范、科學的管理模式，才能讓我們的農(nóng)合行發(fā)展的更好。大堂經(jīng)理的這一課，我感受頗多，在服務，在營銷，在管理，在我工作的方方面面都產(chǎn)生了“沖擊波”。課程結束的時候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話，在這里和諸君一同分享：
“心若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。
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網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇八
“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展關鍵看校長”可見，學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領導精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學習的態(tài)度。抱著虛心的學習態(tài)度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學習的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓專家應俊峰、教育學會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預防勝于教治”、“校長應該具有領導力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學的田國秀、北京師范大學的洪xx等大學知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務管理、項目招投標管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓，讓我們學會用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構筑起符合自己校情又能提高教學質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”；應俊峰秘書長關于教育部校長專業(yè)職責解讀（校長要有先進的教育思想，規(guī)劃學校發(fā)展，營造育人文化；校長要有扎實的教學能力，領導課程教學，引領教師成長；校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的'校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結合體）；田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學講得深入淺出，一改過去對心理學枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學校之所以有名，源于它有先進的辦學理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學特別是低年級學生不具備良好學習習慣、學習方法時，絕對不能照搬；江蘇宜興實驗中學的王俊校長，結構嘗試教學法，歸納性、結構性的語文閱讀教學，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長，在倡導主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富，財富會離你越來越遠，操守誠信和職業(yè)底線，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣，過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學校，才會把學生當子女來愛護、關心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務的角色，才會讓學生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關于校長專業(yè)職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時候，總會人為設定精神框框，使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學校，面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀）和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)（硬件設施落后），是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責的人，應該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學校的發(fā)展更上一層樓。
一）科學把脈，追根溯源。
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對于新時期的學校發(fā)展同樣管用。為了準確掌握學校發(fā)展不快，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施，讓我收獲了改造學校、發(fā)展學校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低，沒有將實小的學習精神、研究精神、奉獻精神，在傳承中自我加壓，快速成長。
二是生源爆滿，功能室奇缺，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)（本部）為例，按省級辦學標準只能容納800人，如今在校學生達到3200多名，50個教學班，大班額既影響學校管理，又影響教學質(zhì)量。由于學校學生爆滿，現(xiàn)有的教學樓基本用于教室，學校已面臨無一間功能室的困局，對學校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生能力和特長，為學校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小，臨街的圍墻破敗，教師辦公室、學生教室陳舊；大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行，學校整體規(guī)劃還只是停在設計圖紙上，沒有付諸實際行動；xx校區(qū)臨近教育局的一棟教學樓不符合幼兒園辦學標準，還有歷史遺留問題（雜居了居民），為學校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠。“比上不足，比下有余”的“小安小?！币庾R，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求。
五是兄弟學校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在xx市實施了“集團式”辦學，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏，限制了學校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設，市直兄弟學校在新城區(qū)成立江林分校，引入私人資金建立明德分校，新建了思源學校，尤其是在硬件建設、設施裝配上已經(jīng)一步，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責任感。
（二）巧謀策略，奮力突圍。
1、加大培訓力度，促進教師專業(yè)成長。學校將學習培訓作為教師第一“福利”，著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學，學校三年為一周期，保證每位教師外出學習一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學習培訓。每次外出的教師都會在教務處進行注冊登記，學習返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學習收獲，實現(xiàn)“一人學習、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點對象跟崗學，學校送骨干教師、后備干部到名校跟班學習，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學第一批學習者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學校教育教學工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學習者xx人正在學習中。
每次學習前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學科，進行有針對性的學習，每天寫學習日記，做到有所學、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學重視研，學校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學科教師參與看課，并就當堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風格，通過反思總結，完成備課定案，使之成為全校同一學科教師共享的教學資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學特色，提升學校品位。學校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學校管理、教育教學工作，還是文化特色構建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領作用。1985年的樂學教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學思維訓練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學校辦學特色，使素質(zhì)教育成為學校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學校辦學品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領略別人看不到的風景！
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇九
就個人而言，參加每次活動或?qū)W習，我都抱滿腔地、積極地參與，并且每次有所收獲。這次國培網(wǎng)絡研修，讓我記憶猶新的幾點感受是：首先，我們的國培研修越辦越成功，每次都有所改進；其次，國培研修的內(nèi)容在不斷更新，讓我們更能感受到與時俱進；再次，國培研修對學員學習監(jiān)測方式也越來越科學、越來越嚴謹，避免學員走形勢，在聽課過程中，隨時互動，同時還隨時作聽課筆記。
這次國培研修從研修計劃、師德學習、資源獲取、素材加工、課例設計及制作、評價學生等方面來系統(tǒng)呈現(xiàn)階段性學習內(nèi)容。本次學習共有六個階段，每個階段的主要任務就是參加活動、看課、完成作業(yè)等三部分，而最后第六階段的主要任務作業(yè)推優(yōu)一次、看課、提出八個以上問題。作業(yè)呈現(xiàn)形式非常規(guī)律主要從研修計劃、課例設計、課件制作、作業(yè)設計及教學反思、教學測試等。
在參加這次培訓時，我正在做《信息技術學科運用學案與微課整合研究》的課題。因此，在這次培訓過程中，我融入了自己的一些課題觀點和教學現(xiàn)狀，參與本次研修的互動。在完成作業(yè)時，運用的所有課例都是自己平時教學過程中已經(jīng)實踐過的課程或試卷。在參加一些活動時，我喜歡以個人見解的方式來發(fā)表自己觀點，同時也看到有的老師的確用心，能夠從全局的方向提出問題或分析問題，并且觀點也十分清晰，我相信老師們在這次研修過程中都受益非淺。
網(wǎng)絡研修能夠有效地整合資源，學員不僅能夠相互學習省內(nèi)的教學資源，還能夠互動更大范圍的教學資源。另一方面，對于學員來說，參加網(wǎng)絡研修既可以節(jié)省經(jīng)濟，又可以根據(jù)自己時間來合理地學習進度。不過對這次國培過程中，我還有一點小小的建議就是如果作業(yè)互動環(huán)節(jié)中，能夠明確提出參與學員作業(yè)評價或互動進行加分，也就是并非作業(yè)得分都一樣。每學員態(tài)度不一樣，完成作業(yè)質(zhì)量也不一樣。評價標準過余統(tǒng)一，可能導致很多優(yōu)秀的作業(yè)或課例并沒有效地利用起來。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了北京理工大學承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術技師研修班?；仡檭蓚€月的業(yè)余培訓，感受頗多，收獲很大，不僅開闊了眼界和思維，而且許多專業(yè)方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。
參加這次培訓，我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教師到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注。環(huán)顧四周的同學從企業(yè)能手到學校老師，從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注，認真地聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術的發(fā)展知識。外出參觀學習，大家都覺得機會是如此的`難得，早早來到北京理工大學東門集合，八點左右就到了順義，學習氣氛活躍。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學習和工作中的寶貴經(jīng)驗與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”，對指導實際教學工作有較大幫助，使我們不僅了解數(shù)控加工的特點，也對減少生產(chǎn)成本有了新的認識。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對零件加工精度的影響。在進行數(shù)控專業(yè)教學時，難免強調(diào)理論知識，通過了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項，可以在教學中結合實際加工引導學生認識工藝的主要性，增強教學效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術發(fā)展及fanuc-0i機床的加工特點；雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機床加工過程中的自動測量技術”，介紹測頭應用及測量軟件、編程知識。聆聽了工業(yè)技師學院王展超對數(shù)控車加工技術的解讀，明白了宏程序的應用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機床研究所參觀，更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況，認識到數(shù)控加工技術的廣泛應用。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們淵博的知識。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
學習期間正好在單位承擔加工中心學生選手的培訓工作，面對大量的數(shù)控理論知識，有些手足無措，碰到許多技術性問題。通過培訓學習，對定位精度、重復定位精度的概念及檢測有了深刻認識，掌握現(xiàn)代制造技術知識，通過專家互補性的教學使自己的理論體系有了一定的提高，較為圓滿地完成技能選手的培訓任務，同時使自己有了較大的提高。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，“坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。讓我們借勞動和社會保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術技師研修班”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十一
通過這段時間的學習，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，通過培訓，使我對教育教學的內(nèi)涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念;通過理論的學習，更進一步理解學校的功能，教師的職能和學生的權利和義務;通過觀課議課，真正的領略到什么才叫自主學習、合作學習、探究性學習;通過觀摩教學，真正的領略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設情景，如何進行試驗探究性學習，努力造就自己、提升自我，力爭做好一個物理教師。下面談談自己的體會：
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想專家、學者們從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在聽了講座，深深領略到孔教授的個人魅力和教學風格?？捉淌谠谡n堂上恰到好處的設置情景教學，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說：“我講座時努力達到的效果是，用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論?！蔽以谡n下整理學習筆記時寫道：孔教授在課堂上恰當?shù)脑O置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的內(nèi)生動力和學習興趣。這樣的教學形式不僅對中小學生管用，就是對我們成年人培訓也一樣管用。細細回味，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出一個有價值的問題是題，學生心中有了疑問，就想找到答案，而接下來的上課內(nèi)容中就有答案，這樣學生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學生的學習興趣，有益于自主學習、合作學習、探究性學習。
二、不斷進取，提升自身業(yè)務水平通過到幾所名校的觀摩活動，學習和領略到許多名師教學風格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。把“探究式教學”的教學方式應用的得心應手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風采。經(jīng)過理論學習，再到各中學觀摩學習，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務水平。
回顧這些子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓期間，經(jīng)過專家老師的指導解決了我的許多問題;得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧;在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學習。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在我今后的教學發(fā)展中，起到持續(xù)的指導作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階很困難的，而孔教授課堂上恰當?shù)脑O置情境，讓學生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十二
在市教育局的組織下，我校一行3人有幸作為貴陽市京筑教育合作培訓春季跟崗學習的第一批學員，于2016年3月9日來到了北京黃城根小學總校開始為期一百天的跟崗學習。
來到總校，得到了黃小領導和老師們的熱烈歡迎和熱情接待，讓我們有一種“回家”的感覺，從生活和學習各方面都受到了黃小總校無微不至的關懷，讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小，麥峰校長首先說了我們本期跟崗學習的大致安排，由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場課比賽，黃小中部承辦了語文中年段和數(shù)學低年段的現(xiàn)場課比賽，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區(qū)）全程跟進現(xiàn)場課比賽活動。在這里，我們不僅聽課，還幫助他們做好會場的服務工作，也是借此表達我們的一點感恩之心。更有幸的是依托此次現(xiàn)場課比賽，我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過程，也更加進一步認識了這個團結、進取的集體，也見證了黃小教師和學校的又一次成功。時間已經(jīng)過去了兩周，這段時間我們就在不停的聽課、磨課討論中緊張度過了，看到也明白了任何一次比賽都不是一個老師的比賽，而是一個團隊的比賽，用黃小老師自己的話來說：“我們每個參賽教師的背后都有一個強大的助賽團“。他們有專門成立的備課組，有專人負責課件和教具的準備，有專門的老師組織和觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，有專門的老師協(xié)助做課前準備，有專家來幫忙指導。無一不讓我們深刻地體會到黃小就是一個團結、向上、溫暖的大家庭?！拔鞒潜爆F(xiàn)場課比賽的賽場上老師們的精彩表現(xiàn)，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮，也學習了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅定了今后我對教學信心。
后廣平校區(qū)的李愛華校長和張宇主任還針對我們此次跟崗學習市教育局的要求為我們量身打造了學習計劃。讓我們接下來的學習能夠有所學、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時的文檔資料和圖片資料，等待學習結束后給我們匯編成冊，讓我們的學習有所印證，也有可以紀念的文字，也為我們回去以后的匯報積累素材。
昨天我們還去北京161中學參加了本次春季掛職學習的第一次班委會議，貴陽市教育局陳詠利處長的發(fā)言給我們打了一劑強心針，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個人在戰(zhàn)斗。北京黃城根小學這一切一切周到細心的安排和貴陽市教育局的殷切囑托都督促著我努力學習，我也非常珍惜這個無比難得的機會，使自己的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華，以一個全新的自己回報給等著我的孩子們，回報給我準備奮斗終身的教育事業(yè)。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十三
哲學研修班，是指在現(xiàn)代世界日益壓抑的生活中，為了提高思辨能力、人文素養(yǎng)和美學修養(yǎng)，開展的一種專業(yè)培訓。課程難度較高，需要具備一定的思維和哲學基礎。在短短幾個月的研修過程中，我深感自身有諸多不足，也深深地體會到了哲學思考對人生與社會的啟迪和益處。
【認識自我，理清人生】。
在哲學研修班的過程中，我認識到了自己的一些短處和問題，比如平時思考欠缺深度和廣度，工作和學習存在一定的迷茫和困惑等。通過與老師和同學的討論，我逐步找到了自身的優(yōu)勢和不足，開始在思想和生活上尋找到了新的方向和自信。哲學思考幫助我在人生和事業(yè)的選擇上更加理性、明晰，理清了自己的目標和方向。
【拓寬眼界，提高視野】。
哲學的旨在于啟迪我們的思維和人生，讓我們?nèi)ヌ剿魅伺c人之間、人與自然之間的關系。研修班以豐富的學科和理論為依托，充分挖掘出了哲學的深刻內(nèi)涵和思想價值，拓寬了我們的眼界和視野，為我們打開了一扇穿越時空的大門。我們不再是孤立的個體，而是置身于蕓蕓眾生中，感受著人性和社會的各種情感。
【增強文化自信，提升人文素養(yǎng)】。
哲學研修班也在一定程度上提升了我的文化自信心和人文素養(yǎng)。通過學習古今中外哲學思想和文化底蘊，我認識到了中華文化的博大精深和獨特性，深入理解了人類社會的文明進程和發(fā)展規(guī)律，并逐漸形成了自己系統(tǒng)的思想體系和人文審美觀。這些都為我日后的學習和工作提供了堅實的智力基礎和精神支撐。
【追求真理，強化認知能力】。
最后，哲學研修班的最重要的課程內(nèi)容是如何運用哲學方法去認識和探究人生和社會的真理。哲學思考讓我明白了一些根本的哲學概念和經(jīng)典著作，例如形而上學、倫理學和美學等，更重要的是讓我通過不斷的學習和思考，自己獲得了一定的理性和解決問題的能力。這也使我有了更大的追求真理的勇氣和精神，重新樹立了對于現(xiàn)實和未來的信心和希望。
【結論】。
總體來講，哲學研修班的學習是一次很有意義的人生經(jīng)歷，其所啟迪的思想和精神，可以讓我們在學習和工作中更具有理性、創(chuàng)造力和價值指向。我相信，這種思維和素養(yǎng)的提升，不僅只是在理論上有意義，更能在我們身體力行的每一天中，為我們積累了無盡的力量。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十四
暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關，目前為止，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人，將要有1100多新生進入學校，感到責任重大。
招生進入尾聲之際，用兩天時間準備了報告，關于教育實踐與思考的，25號上午給xx一個校長培訓班上課，三個小時無一人走動或接聽電話，結束前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學校長高級研修班”開班儀式，結果火車晚點被誤。
參加校長班培訓胡博士用三個半天談了：1.聚焦香港中小學教育；2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；中小學教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。
參加校長班培訓xx書院胡校長談了：1.當代教育改革與發(fā)展的若干問題；書院巡禮。涉及五個方面：全人教育，家校合作，學術發(fā)展，學生輔導，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、發(fā)展?jié)撃?、藝術發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學術發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學習社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。談到輔導學生時，胡校長從自己的兩個學生自殺談起，這很讓我們震撼，因為真，我們校長卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。
xx書院是全香港最好的兩所中學之一，英文、男子學校，學生層次也是最高的，升學壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構成。她，淡定，安靜。
參加校長班培訓香港xx小學連文嘗校長談了：1.學校創(chuàng)新與變革之道；2.十年尋夢——香港xx小學的故事。培僑小學的辦學目標是人人學習，互相關懷。xx小學是所新校，剛建十年，辦學之初，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學習、學習型學校等問題。他們學校的教師每周至少28節(jié)課，其他學校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。
28號下午，舉行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細致。我講三點：
1、感動與感恩。
感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國語學校的細心照顧好周到的服務，感謝三位專家的精彩分享，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學校校長，克服困難，堅持認真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責，我們印象深刻。
2、感觸與感想。
總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識有厚度，思想有深度；連文嘗校長實踐能力強，見識有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作，既嚴格要求又充滿人文關懷。
針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學習型學校做法的看法。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法。
針對胡博士的報告，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識。而對“中國一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子，懸掛幾個標語，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢。
針對胡校長的報告，我談了對“香港學生和學校分為三等”的看法。“發(fā)榜教師培訓、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關注落榜者。相比他們，我們大陸學校較少關注學生個體，面子工程重于學生成長過程。
在香港當校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權獎懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結引領教師。
3、感召與感奮。
這次研修學習給我們增強了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學校的學校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。在這樣的學校里，教師像教師，學生像學生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進教師的成長，老教師當模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍；給學生提供更多自主學習、合作學習的空間，培養(yǎng)學生成為品德高尚、身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實地工作。
xx小學校長陳xx表達辦學理想：人在中央；每一個孩子都重要；讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學校邵xx校長說，校長要把教師放在心上，教師才會把校長的想法付諸實踐。
最后，連xx校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。
昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓的八年級學生和帶隊教師。
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學訓練大師班”，首先要感謝領導的支持，讓我有機會參加這個研修班。
此次大師班的主講是我20xx年有幸認識的著名指揮家、教育家陳國權教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過培訓我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個職務，其實不然，指揮是一個合唱隊的靈魂，他的.一舉一動都會影響到合唱隊員的演唱，一個指揮要具備1、對音樂的靈氣2、動作的可視性3、指揮在動作練習中尤其關注對拍點和預備動作的掌握和對控制感的把握，作為一個指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點，因為有了拍點才會有控制感，掌握了拍點以后為了讓指揮的動作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據(jù)第二拍落點的不同就可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、下落點打法，4|4拍根據(jù)第三四拍落點的不同可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、上上落點、下落點打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點和線的結合，才會使得指揮更加富有變化。
一個好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開口唱合唱，那么必須要學會正確的起拍，起拍又分為拍點起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結束演唱，這一切都做好以后，在對作品進行二度創(chuàng)作的時候還要掌握拍子不同類型的打法，如實拍、控制性虛拍、虛拍、直線拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎上指揮還必須具備左右手分開和配合，即兩只手必須分開做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當一個指揮拿到作品的時候必須要分析作品，再進行二度創(chuàng)作，根據(jù)具體的旋律來決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學訓練大師班，此次來京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問題以及如何應對，并且?guī)ьI老師們現(xiàn)場學習了德語版合唱練習曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個很重要的觀點：童聲合唱的訓練是很艱難的過程，因為人聲是最難訓練的，因為它是活的，不像樂器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時間里安排非常緊張，有時晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時間或者是中午休息時間，在北京的這幾天時間里我利用晚上和午休時間拜訪了中央民族大學音樂學院聲歌系教授、歷屆cctv青年歌手大獎賽評委、著名聲樂教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關于聲樂演唱的問題，臨走之前老師送了一本聲樂教材和一盤光碟給我要我回去好好研究民族聲樂唱法。
休息時間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術學院特聘聲樂教授、碩士生導師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問題，離開時晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂教學的實踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習。二位老師是我在20xx年認識的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學習。在以后的音樂教學生涯中我將更加努力的去學習、去研究。
在北京的時間里有收獲也有遺憾，沒有足夠的時間去實踐指揮的技法，也沒有足夠的時間去拜訪各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個新的開始，我將會繼續(xù)努力的研究、學習合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專業(yè)的知識、最新穎的方法、最科學的訓練來指導童聲合唱排練。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十五
作為一名哲學愛好者，我很榮幸有機會參加一場哲學研修班的培訓。這次學習讓我學到了很多新的哲學觀點，更加深刻地體會到了哲學對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。在此，我想分享一下我的體驗和感悟。
第一段，介紹研修班的內(nèi)容及組織者。
這場哲學研修班是由一個名叫“心道哲學”的機構組織的。他們的目標是釋放人類靈魂的發(fā)展?jié)摿?，通過教授哲學知識幫助人們實現(xiàn)人生自由和更深層次的幸福。研修班的內(nèi)容涵蓋了哲學的各個方面，包括人類學、形而上學、倫理學等等。
第二段，研修班的教學方式。
與一般的課程不同，這個研修班的教學方式更為自由和開放。導師并不是傳統(tǒng)意義上的課堂講師，而是一位哲學家，他的角色更像是一個指導者和引導者。他會先引導我們看哲學經(jīng)典文獻的中文翻譯，然后再由我們自己發(fā)表看法和聽取他人的意見。這樣的交流加深了我對哲學思想的理解，同時也能更好地表達自己的觀點和聽取他人的看法，更優(yōu)秀地理解和接納他人。
第三段，學到的哲學思想。
通過這次研修班，我學到了很多新的哲學思想。比如那些不好的想法，是因為人們沒有真正認識到信奉一種正確道德感知的重要性，導致人們在行為上沒有得到真正的改觀。我們還學到了與現(xiàn)世現(xiàn)代社會息息相關的“existentialism”的基本知識，比如我們應該如何適應現(xiàn)代社會，并且學會如何處理和面對自己感受到的情緒。
第四段，對個人生活的影響。
這次研修班的學習深深地影響了我，讓我在很多方面都有所收獲。最顯著的影響是讓我更加關注自己的內(nèi)心情感。我認識到，一個人的情感世界以及自己內(nèi)在的思考和判斷系統(tǒng)有著極大的影響力。同時，這次學習也讓我更加自信和獨立，鼓勵我在思考上更加開放并用自己獨特的角度看問題。
第五段，結論。
總之，這次研修班是我生活中一次非常獨特的體驗，它彌補了我的哲學知識缺失，并影響了我的人生。在這個世界上，一個人的思考方式?jīng)Q定了他的行為，一個開放而樂觀地行為方式則讓人更加自由和成熟。我希望我未來能夠吸取這次學習的經(jīng)驗，并繼續(xù)在思考和行為方式上進步。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十六
20__年1月17、18日，我參加了中小學班主任專業(yè)素養(yǎng)提升高級研修班的培訓，有幸聆聽了幾位專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質(zhì)量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經(jīng)濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學完后知不足，雖然我剛剛當上班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比差距非常之大。經(jīng)過認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力。
一、用心關愛每一個學生。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習，師生的關系往往決定了孩子學習的態(tài)度。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教，才能在教學中取得更好的效果。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠x想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
二、多與學生進行溝通，及時交流。
與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學會接納，不要隨意批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛；尊重能開啟學生的心扉；共情則能深入學生的內(nèi)心世界。通過這些，才能與學生進行心靈上的溝通，讓學生把老師當朋友，通過言傳身教，去改變你所帶的每一名學生。
三、注重心理健康發(fā)展。
學生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
（一）擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
（二）尊重學生，與學生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
（三）加強班級文化建設，促進學生和諧發(fā)展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫(yī)生。
（四）通過日常教學，將一些法律法規(guī)傳達給學生們，讓他們感受到在校園內(nèi)如何做到遵紀守法，并通過一些故事，對學生進行警示教育，達到更好的教育效果。
通過此次培訓班的虛席，我決心在未來的教師生涯中一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十七
暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關，目前為止，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人，將要有1100多新生進入學校，感到責任重大。
招生進入尾聲之際，用兩天時間準備了報告，關于教育實踐與思考的，25號上午給xx一個校長培訓班上課，三個小時無一人走動或接聽電話，結束前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學校長高級研修班”開班儀式，結果火車晚點被誤。
參加校長班培訓胡博士用三個半天談了：
1.聚焦香港中小學教育；
2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；
中小學教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。
參加校長班培訓xx書院胡校長談了：
1.當代教育改革與發(fā)展的若干問題；
書院巡禮。涉及五個方面：全人教育，家校合作，學術發(fā)展，學生輔導，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、發(fā)展?jié)撃堋⑺囆g發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學術發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學習社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。談到輔導學生時，胡校長從自己的兩個學生自殺談起，這很讓我們震撼，因為真，我們校長卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。
xx書院是全香港最好的兩所中學之一，英文、男子學校，學生層次也是最高的，升學壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構成。她，淡定，安靜。
參加校長班培訓香港xx小學連文嘗校長談了：
1.學校創(chuàng)新與變革之道；
2.十年尋夢——香港xx小學的故事。培僑小學的辦學目標是人人學習，互相關懷。xx小學是所新校，剛建十年，辦學之初，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學習、學習型學校等問題。他們學校的教師每周至少28節(jié)課，其他學校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。
28號下午，舉行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細致。我講三點：
1、感動與感恩。
感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國語學校的細心照顧好周到的服務，感謝三位專家的精彩分享，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學校校長，克服困難，堅持認真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責，我們印象深刻。
2、感觸與感想。
總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識有厚度，思想有深度；連文嘗校長實踐能力強，見識有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作，既嚴格要求又充滿人文關懷。
針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學習型學校做法的看法。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法。
針對胡博士的報告，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識。而對“中國一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子，懸掛幾個標語，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢。
針對胡校長的報告，我談了對“香港學生和學校分為三等”的看法。“發(fā)榜教師培訓、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關注落榜者。相比他們，我們大陸學校較少關注學生個體，面子工程重于學生成長過程。
在香港當校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權獎懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結引領教師。
3、感召與感奮。
這次研修學習給我們增強了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學校的學校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。在這樣的學校里，教師像教師，學生像學生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進教師的成長，老教師當模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍；給學生提供更多自主學習、合作學習的空間，培養(yǎng)學生成為品德高尚、身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實地工作。
xx小學校長陳xx表達辦學理想：人在中央；每一個孩子都重要；讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學校邵xx校長說，校長要把教師放在心上，教師才會把校長的想法付諸實踐。
最后，連xx校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。
昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓的八年級學生和帶隊教師。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十八
近日，我參加了一期為期一周的文學研修班培訓。這次培訓讓我受益匪淺，深深地感受到了文學的魅力和獨特之處。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會，希望可以給其他對文學感興趣的人一些啟發(fā)。
首先，文學研修班為我提供了一個學習和交流的平臺。在班級內(nèi)，我們有機會與來自不同背景和地區(qū)的同學們互動，分享我們對文學的理解和體驗。這種開放式的學習環(huán)境極大地拓寬了我的視野，讓我認識了各種不同類型的文學作品和文化傳統(tǒng)。通過與同學們的交流，我不再局限于自己的視野，而是開始思考世界上其他地區(qū)的文學是如何表達和展示他們的歷史、傳統(tǒng)和價值觀的。
其次，培訓班也開設了許多實用的工作坊，讓我們學習和提升寫作技巧。在這些工作坊中，我們學習了如何構建一個好故事的技巧，如何塑造立體的人物形象，以及如何運用比喻和象征手法。這些技巧雖然看似簡單，但卻是在文學創(chuàng)作中非常關鍵的要素。通過學習和實踐，我逐漸意識到寫作是一門藝術，需要不斷地磨煉和提高。這些技巧讓我更加自信地應對寫作挑戰(zhàn)，并在實踐中不斷改進我的寫作風格和表達能力。
第三，研修班的導師們非常專業(yè)和熱情。他們不僅在課堂上傳授知識，還在課后為我們提供指導和反饋。導師們在我們的文學作品上進行了詳細的點評，指出我們的優(yōu)點和不足，并給出了具體的改進建議。這對于我來說是非常有價值的，因為在平時很難有人仔細審閱我的作品。導師們的指導讓我更加細致入微地審視自己的文學作品，并不斷挖掘、豐富和提升其中的內(nèi)涵。
此外，通過參觀博物館、參加各種文學活動和座談會，我進一步加深了對文學的理解和感受。在博物館中，我欣賞到了許多優(yōu)秀的文學作品，并了解了它們背后的歷史和社會背景。通過這些體驗，我開始明白文學是一個偉大的藝術形式，它能夠通過文字和形象將人們的情感和思想傳遞出來。在座談會上，我們還有幸與一些知名作家和學者進行交流，聽取他們的見解和觀點。這些寶貴的經(jīng)歷讓我更加感受到文學在社會中的重要性和影響力。
最后，這次文學研修班培訓給我留下了深刻的印象，并對我的未來產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓，我除了學習了文學的知識和技巧外，更重要的是，激發(fā)了我對文學創(chuàng)作的熱情和動力。我現(xiàn)在對于寫作有了更加明確的目標和方向，并決心將自己的文學作品推向更高的水平。無論將來我的寫作事業(yè)是否取得了成功，這次培訓對我來說都是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我在文學的海洋中感受到了自己的存在和價值。
總之，參加文學研修班培訓給我?guī)砹藷o窮的收獲和啟示。在這個學習和交流的平臺上，我開拓了視野，學習了實用的寫作技巧，受益匪淺。導師們的專業(yè)指導和課后點評幫助我提高了寫作水平，各種活動和座談會使我對文學有了更深入的理解。這次培訓激發(fā)了我對文學的熱愛和創(chuàng)作的渴望，對于我的未來發(fā)展有著積極的影響。我會繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，將自己的文學夢想變成現(xiàn)實。
網(wǎng)絡培訓研修心得體會網(wǎng)絡研修班篇十九
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高級研修班培訓心得體會（精選5篇），歡迎大家分享。
“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展關鍵看校長”可見，學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領導精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學習的態(tài)度。抱著虛心的學習態(tài)度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的.是學習的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓專家應俊峰、教育學會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預防勝于教治”、“校長應該具有領導力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學的田國秀、北京師范大學的洪xx等大學知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務管理、項目招投標管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓，讓我們學會用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構筑起符合自己校情又能提高教學質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。如成長。一是全體教師普及學，學校三年為一周期，保證每位教師外出學習一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學習培訓。每次外出的教師都會在教務處進行注冊登記，學習返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學習收獲，實現(xiàn)“一人學習、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點對象跟崗學，學校送骨干教師、后備干部到名校跟班學習，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學第一批學習者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學校教育教學工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學習者xx人正在學習中。
每次學習前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學科，進行有針對性的學習，每天寫學習日記，做到有所學、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學重視研，學校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學科教師參與看課，并就當堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風格，通過反思總結，完成備課定案，使之成為全校同一學科教師共享的教學資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學特色，提升學校品位。學校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學校管理、教育教學工作，還是文化特色構建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領作用。1985年的樂學教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學思維訓練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學校辦學特色，使素質(zhì)教育成為學校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學校辦學品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領略別人看不到的風景！
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