總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，應(yīng)該清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，同時(shí)注重合理的論證和論據(jù)支持。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。
令我難以忘懷的一件事篇一
每一個(gè)人在他成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一些煩惱有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人有煩惱并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇敢地去面對(duì)它?！钡菬酪膊皇遣豢梢曰猓堑绱?，我們也可以從中得到一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
記得在一個(gè)炎熱的夏天那時(shí)正是暑假，一天，一個(gè)爆炸性的消息發(fā)生了我要獨(dú)自生活一天，或許這個(gè)消息在你們來(lái)說(shuō)不算什么，但是對(duì)于才10歲的我來(lái)說(shuō)，可算得上是頭等大事，送走父母后，我一個(gè)人開(kāi)始在家犯起愁來(lái)。我該做什么？時(shí)間一分一秒過(guò)去了?？吹郊依镞@么亂我終于想好干什么了我要把家里打掃一遍。于是我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了我先拿起拖布把家里的地拖了一遍我又拿起掃把在家里繞來(lái)繞去，忙活了半個(gè)小時(shí)，終于忙完了?？墒钱?dāng)我剛要欣賞我自己干的杰作時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)到這半個(gè)小時(shí)都白干了因?yàn)榈匕迦俏业哪_印。沒(méi)有辦法只好重干一遍。半個(gè)小時(shí)又過(guò)去了，我終于干完了。身心疲憊的我如同一堆爛泥，躺在沙發(fā)上時(shí)間飛快的流逝著，砰的一聲我的頭砸在了茶幾上，我不由大叫了一聲，可是墻上的鐘告訴我此時(shí)已經(jīng)下午4點(diǎn)了，我竟然在沙發(fā)上睡了足足3個(gè)小時(shí)正當(dāng)，我在想我怎么睡著了？我的肚子咕咕地叫了起來(lái)，我又趕緊開(kāi)始去做飯了。
我從未獨(dú)立生活過(guò)，我下做飯這方面很缺少經(jīng)驗(yàn)。我在手機(jī)上邊看邊學(xué)著，飯倒是順利煮好了。來(lái)到了土豆這一關(guān)它對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)看門(mén)大將一樣，我用雙手緊握住一把菜刀，狠狠地向一個(gè)土豆砍去，而土豆仿佛感受到了危險(xiǎn)的氣息竟然幾次從我刀中溜去。我十分生氣，一手拿著土豆一手拿著菜刀砍去“咔”的一聲還以為我的手指跟土豆一樣被砍了下去，我拿一只手捂著眼睛打開(kāi)一點(diǎn)小縫隙看到我的手指還在我大口呼氣，過(guò)后我將砍后的一個(gè)個(gè)土豆絲擺好就像一個(gè)個(gè)小士兵一樣我把他們放到鍋里炒之后將他們拿出來(lái)了，嘗了一小口真難吃啊，但自己做的怎么樣都得吃掉。
每一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到一些問(wèn)題即使遇到問(wèn)題也要努力克服并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不然怎么長(zhǎng)大?。?/p>
——金澤宇。
令我難以忘懷的一件事篇二
人正是在不斷面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，在人生的道路上，只有腳踏實(shí)地，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值。由此，我想起了一件讓我難以忘懷的事。
夏日的炎陽(yáng)，斑駁著香樟的枝干，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)能団徛暻宕嗔说厣夏敲鳒缈梢?jiàn)的光斑，旖旎著暗香浮動(dòng)，釋動(dòng)了夏日原本浮躁的空氣，寧?kù)o了一段時(shí)光。
母親叫我種了幾朵茉莉花，我卻毫不在乎的樣子，覺(jué)得種花沒(méi)有什么樂(lè)趣。我時(shí)常揣著水壺在花上用力渾灑，沒(méi)有一點(diǎn)認(rèn)真的樣子，也沒(méi)有觀察花兒正在流淚。我時(shí)常往花旁扔一塊泥土，沒(méi)有認(rèn)真考慮嬌嫩的花瓣在重壓下掙扎，連原本飛舞的蝴蝶也嚇得迅速飛走。有一天，母親把我叫到花園里，看那幾朵氣數(shù)已盡的茉莉花。我毫不猶豫地承認(rèn)了自己的錯(cuò)，我肅殺了一個(gè)個(gè)年輕的生命。就在這個(gè)時(shí)候，有一朵茉莉花引起了我的注意。
它雖然看似已經(jīng)要枯萎，實(shí)際上還在堅(jiān)持，沒(méi)有倒下，如同一位擁有強(qiáng)大力量的崇高戰(zhàn)士。那被水洗得柔軟的枝干慈愛(ài)地?fù)崦蟮?，那花香縈繞在我的鼻翼經(jīng)久不絕。
一米陽(yáng)光慵懶地斜射于花頭之上，光影斑駁，溫暖和諧。因?yàn)檫@朵茉莉花沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持、努力，所以才會(huì)成功的。那極美的花下，散發(fā)著不頹之美。它在風(fēng)中靈動(dòng)地?cái)[動(dòng)，竟有種翩若蛟龍的意味。我明白了這盆花存在的意義。它堅(jiān)如磐石的根牢牢地抓住了身下的泥土，它堅(jiān)持，它迎難而上的身影成就了成功。
它有著強(qiáng)大的意志，即使被打倒，也絕不后退。其實(shí)，母親讓我種花的意義就在這里，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我領(lǐng)悟其中這個(gè)道理。
我繼續(xù)注視著這株茉莉花，漫漫長(zhǎng)路抵過(guò)辛酸困頓，伸樹(shù)展葉，獨(dú)獨(dú)傲立于地，凈植樊生。果然，夜有涼風(fēng)嘯風(fēng)緊叩窗欞，側(cè)耳，傾聽(tīng)那風(fēng)雨叩立葉片所發(fā)出來(lái)的空靈聲響。
吻一朵綻放的茉莉花，鏟一杯濕潤(rùn)的的黃土，用一種認(rèn)真的態(tài)度，鑄一個(gè)最美的春天。這件事讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。這件事讓我難以忘懷。
令我難以忘懷的一件事篇三
回憶是美的，單純的像花一樣，無(wú)聲無(wú)息的離開(kāi)，悄然的落下，但留下的卻是永恒的想念。
回憶，隨時(shí)間的消逝，藏在心靈深處。在一個(gè)人靜下來(lái)的午后，釋放回到過(guò)去的感覺(jué)。發(fā)現(xiàn)還是無(wú)法忘卻。
記憶被時(shí)間塵封，努力的抖落塵埃，沖破那無(wú)盡的束縛。因?yàn)橹?，無(wú)法忘卻。是的，無(wú)法忘卻。
猶記得：
手里，那無(wú)法相信的試卷還在手里；眼里，透漏著懷疑的眼神；心里，難過(guò)，復(fù)雜交織的盤(pán)旋，怎么辦？無(wú)力的問(wèn)。
不想再因?yàn)檫@而難過(guò)，不想再因?yàn)檫@品嘗那失敗的苦澀和痛苦，不想，真的不想。但，往往現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想是有差距的。覺(jué)得力不從心，無(wú)論努力也無(wú)法換回那原有的。怎么辦？無(wú)力地問(wèn)。
路過(guò)，不經(jīng)意看到：那是一簇越墻的新綠，舒適的在風(fēng)過(guò)是招搖。這是生命的力量，他是在詮釋生命力。他擺脫了阻撓的障礙，他正在炫耀。
頓然醒悟：我不可以被打倒！
于是拼命地奔向前方，不管怎樣，也要沖破那層束縛。夜再次降臨，這次夜，是在破曉前的，微微泛著光，循光而去，看到刺眼的光線，那就是勝利曙光。于是，臉頰上洋溢著微笑。心不在空虛，也不再害怕，好像有了一種叫充實(shí)的感覺(jué)。突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還可以這樣。
寵辱不驚，看庭前的花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。如果你想知道你的周圍有多少黑暗，你就得留意，遠(yuǎn)處微弱的光線。如果我沒(méi)有刀，我就不能保護(hù)你。如果我有刀，我就不能擁抱你?！敖裉毂茸蛱齑缺?，今天比昨天智慧，今天比昨天快樂(lè)，這個(gè)就是成功?！遍]上眼，我想起了我的收音機(jī)，他已經(jīng)很老很舊，退役多年了。
——林謙碩。
令我難以忘懷的一件事篇四
“什么？要去學(xué)音標(biāo)，學(xué)校布置的暑假作業(yè)已經(jīng)壓的我喘不過(guò)氣來(lái)了，還要學(xué)音標(biāo)？而且一上就是兩個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)了我半天的做作業(yè)時(shí)間！”我極力反對(duì)學(xué)音標(biāo)。
“半天？半天你能寫(xiě)一篇作文嗎，半天你能做2張數(shù)學(xué)試卷嗎，半天你能把《最后一頭戰(zhàn)象》看完嗎？還不如去上音標(biāo)課！”媽媽不甘示弱。
“我——我——我，好吧！”
走到了校門(mén)口，我左顧右盼，不知道音標(biāo)是什么東西，一心想趕快上完音標(biāo)課好回家休息。
終于上課了，真倒霉，我拿到了一本封面沒(méi)有印好的書(shū)，哎——！為了早一些回家，算了吧！
老師首先做了自我介紹：“我姓章，立早章的章，大家可以叫我章老師?！崩蠋熡纸又榻B了好多，我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，全在想回家干什么，直到正式開(kāi)始上課。
老師讓我們翻開(kāi)書(shū)。哎！音標(biāo)課我雖然沒(méi)上過(guò)，但英語(yǔ)課我是熟得不能再熟了，音標(biāo)課也大概差不多，就是了解單詞的意思，知道這個(gè)單詞的音標(biāo)是什么或是知道音標(biāo)的代表單詞，然后背單詞——再俗不過(guò)了?？墒聦?shí)出乎意料，老師竟然一開(kāi)始就讓我們做游戲，他讓我們按座位依次報(bào)26個(gè)字母，遇到是3的倍數(shù)字母，如c、f、i不報(bào)，對(duì)音標(biāo)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有的我一下子興致勃勃。和別的同學(xué)一起監(jiān)督報(bào)字母的同學(xué)有沒(méi)有報(bào)錯(cuò)：
“拜托，c很明顯不能報(bào)么！坐下坐下！”
“我說(shuō)同學(xué)，24是3的倍數(shù)嗎？是呀！x就是第24個(gè)，坐下吧！”
“老師已經(jīng)舉過(guò)例子了，f不報(bào)，f不報(bào)呀！請(qǐng)坐吧！”
很快就要到我了，我很可能死定了。還好前面一個(gè)同學(xué)報(bào)了z，我松了一口氣，報(bào)：“a！”
游戲結(jié)束了，但快樂(lè)并沒(méi)有結(jié)束，原本我很難看懂的單詞，今天一下子就掌握了！
讓我在以前形容讀音標(biāo)，我會(huì)說(shuō)——枯燥；而讓我在現(xiàn)在形容讀音標(biāo)，我會(huì)說(shuō)——有趣極了?。ń鸪浚?。
令我難以忘懷的一件事篇五
在我的人生成長(zhǎng)中，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，而最令我難忘的還是上學(xué)前班時(shí)的一件事。
我在上學(xué)前班的時(shí)候?qū)W習(xí)還行。有一次，老師出題讓我們進(jìn)行一次小小的測(cè)試，接著老師說(shuō)：“同學(xué)們，拿出本子來(lái)，然后把題做完，老師給你們改分，誰(shuí)考得好，老師就會(huì)發(fā)給你們一些小獎(jiǎng)品?！?/p>
當(dāng)然那時(shí)的我們非常幼稚，想著獎(jiǎng)品會(huì)是什么，可能是糖，可能是一個(gè)小本子，可能是一支鉛筆，可能是一塊橡皮，可能是一張漂亮的課程表，可能是一把上面不布滿圖案的尺子，我們想了很多老師可能發(fā)的東西，但就在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間過(guò)去了，我抄完了題但是沒(méi)有做完，20道題只做了13道，13道題我只做對(duì)了10道，剩下的紙有的是“x”，我只得了七十多分，而獎(jiǎng)品卻是一朵小紅花。我真后悔考試是沒(méi)有珍惜讓時(shí)光老人偷偷溜走。
這時(shí)，我真不敢想我回家的后果，媽媽可能打我，可能“哦，我知道了?！币凰查g，我想出了一個(gè)自己認(rèn)為天衣無(wú)縫的辦法。
媽媽好像看透了我的心思，就說(shuō)：“你這么小就學(xué)會(huì)了說(shuō)謊話，長(zhǎng)大還會(huì)學(xué)好嗎？你回你的屋里反省反省，找回你丟失的東西。”聽(tīng)了這番話，我非常后悔，就承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽笑了，夸我是個(gè)知錯(cuò)就改得好孩子，就在這的同時(shí)我也找回了我丟失的東西，那就是誠(chéng)實(shí)。
隨后，媽媽給我講得很多道理其中有一個(gè)道理致我始終難忘，這個(gè)道理是這樣的：無(wú)論做什么事都要誠(chéng)實(shí)，如果不誠(chéng)實(shí)將會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，帶來(lái)不幸。
令我難以忘懷的一件事篇六
第一節(jié)課是英語(yǔ)，本就是令人頭腦發(fā)昏的下午，再加上英語(yǔ)老師，那根本不說(shuō)一句中文的“硬核”講法，我的眼皮不由自主的快速閉合?！澳莻€(gè)……你可以借我喝口水嗎？”我睜開(kāi)眼，哦，是我的同桌，我看看水杯里被我在上課前喝了大半杯的水，猶豫了一下，還是把水杯遞給了她，“謝謝！”看著她咕咚咕咚地喝了下去，我的心像被絞了一樣痛。她把水杯還給了我，我搖了搖水杯，唉！只剩一兩口了，我怎么熬過(guò)下兩節(jié)課呀！
第二節(jié)課，我強(qiáng)撐著不去喝杯里的水，只要堅(jiān)持到第三節(jié)課就沒(méi)事了，沒(méi)想到同桌又來(lái)借水了，“那個(gè)水，可不可以讓我再喝一點(diǎn)？”
我開(kāi)始發(fā)愁了，借？可還有一節(jié)課沒(méi)上呢，杯子里的水可不多了。不借？總不能因?yàn)橐槐鲆粋€(gè)吝嗇的人吧？最后，我還是把水借給了她，她接過(guò)杯子，只喝了一點(diǎn)點(diǎn)就還給了我，“沒(méi)事，你喝吧，我不渴！”我對(duì)她說(shuō)。她有些不好意思了，但還是把水喝光了。
原來(lái)，當(dāng)你付出于別人時(shí)，別人也會(huì)回報(bào)于你！這件事令我難以忘懷。
——韓蕙琳。
令我難以忘懷的一件事篇七
今年暑假，我們六年級(jí)畢業(yè)生集體離開(kāi)了生活過(guò)六年的小學(xué)。在那里，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，積累了生活經(jīng)驗(yàn)，更重要的是我明白了難以忘懷的“情。
陽(yáng)光輕輕灑在綠綠的草坪上，紅紅的跑道也變得灼熱?？吹竭@兒，我不禁想起那一天。在那火辣辣的天氣下，我們迎來(lái)了期待許久的運(yùn)動(dòng)會(huì)?！班?，小運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后地跑向他們的目標(biāo)一贏！汗水被匆忙滴在地上，晶瑩的汗珠馬上被蒸發(fā)，就在這樣的一個(gè)大蒸籠里運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)能受得了呢？而同學(xué)們立刻為他們吶喊助威，這一舉動(dòng)轉(zhuǎn)變成他們奔跑的動(dòng)力，同時(shí)飛快地沖向終點(diǎn)，那是我們第一次嘗道勝利的喜悅。贏了！無(wú)數(shù)的同學(xué)與他擊掌，擁抱，呼聲震耳欲奔，這就是情——來(lái)自于同學(xué)之間。
回來(lái)看看母校吧！教室早已不像往日那樣熱鬧，我們之前的作業(yè)本被挪進(jìn)了老師的辦公室。課堂上，老師經(jīng)常會(huì)留一些隨堂作業(yè)，由小組長(zhǎng)齊集這些作業(yè)，同學(xué)們抱著一摞比人高幾倍的書(shū)不知所措，走幾步就要摔跟頭似的。這時(shí)傳來(lái)了聲音“我來(lái)幫你吧！我抬頭望我的好朋友正向我招手，我欣然答應(yīng)了。這就是情——來(lái)自朋友之間。
課堂中，難解的數(shù)學(xué)題也常常令我絞盡腦汁?？粗麄兌鵁o(wú)能為力的我，心里頓時(shí)有一堆亂麻一樣，緊緊地纏住了我的心弦?？粗胩煲膊坏闷浣狻＠蠋焷?lái)了，老師看出我的難處，輕聲告訴我答題思路，我恍然大悟。這一舉動(dòng)令我重拾自信，這就是情——來(lái)自于老師。
放學(xué)鈴像平常一樣，總在那個(gè)時(shí)間回蕩整個(gè)學(xué)校。一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的小孩子立馬變得興奮。記得一二年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽在大門(mén)外等著我，一出校門(mén)，我像只被關(guān)在籠子里許久的小鳥(niǎo)恢復(fù)了自由一樣。撲閃撲閃翅膀，撲向父母的懷里，訴說(shuō)著一整天在學(xué)校發(fā)生的有趣的事，父母看著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。欣慰地笑了這就是情——來(lái)自于我的父母之間。
在暑假末，我最后一次踏入母校，我坐在年久的大樹(shù)下，感受著那難以忘懷的“情還是否存在，看??！還在的。
這一切隨風(fēng)逝去，樹(shù)葉也泛了黃。離校那一剎，我暗暗想到我永遠(yuǎn)不能忘記那令人難以忘懷的情。
令我難以忘懷的一件事篇八
記得以前最期待的事情就是考個(gè)好分?jǐn)?shù)，然后得到爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，所以每次我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到好成績(jī)。但是有一次成績(jī)的“小誤會(huì)”讓我至今難以忘懷。
還記得那是我讀二年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)老師把上次考的試卷發(fā)了下來(lái)，我一看，驚喜地叫道：“哇，98分！”因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)，只要我數(shù)學(xué)可以考到95以上，就給我買(mǎi)最喜歡的洋娃娃和書(shū)。我心想：真是太好了，我終于如愿以償，可以得到我的最愛(ài)了。
接著，老師讓我們糾正錯(cuò)題，我看到我錯(cuò)的那兩道題，“咦，這道題不是應(yīng)該要扣五分嗎？怎么老師只給我扣了一分呢？那我豈不是只有94分了，如果我現(xiàn)在告訴老師，我的分?jǐn)?shù)就沒(méi)有98分了，也得不到爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)了，我……”我喃喃自語(yǔ)道。帶著矛盾的心情回到家，爸爸問(wèn)我考了多少分，我猶豫地把試卷拿了出來(lái)，爸爸看到我的分?jǐn)?shù)十分開(kāi)心，立馬帶我去超市買(mǎi)了我最愛(ài)的洋娃娃和書(shū)，我拿著東西感覺(jué)很燙手。回到房間，我忐忐忑忑地隨意打開(kāi)書(shū)翻開(kāi)了一頁(yè)，里面的故事卻頓時(shí)吸引了我。故事的主人公叫牛頓，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，大家也因此都很喜歡他。看到這里，我的臉更加火辣辣，心里也更不安了。
第二天，來(lái)到學(xué)校，我把事情一五一十地跟老師說(shuō)了，我的分?jǐn)?shù)由98分變成了94分，看著這個(gè)分?jǐn)?shù)，我心里輕松極了，仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)。老師用贊賞的眼神看著我，微笑著說(shuō)：“這次是老師粗心了，但你卻是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)的孩子，我要讓全班的同學(xué)都學(xué)習(xí)你這種誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)?！?/p>
回到家，我也把事情的原委告訴了爸爸，要求他把我的洋娃娃和書(shū)都收回去。爸爸聽(tīng)后，不但沒(méi)有責(zé)罵我，還一臉欣慰地說(shuō)：“寶貝，雖然你這次沒(méi)有考到95分以上，但你很誠(chéng)實(shí)，獎(jiǎng)品是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不會(huì)收回的，因?yàn)榘职窒Ｍ阋院笠恢笨梢宰鰝€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！?/p>
這件事一直記在我心里，難以忘懷。它讓我明白了：做人要誠(chéng)實(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是做人的根本。
令我難以忘懷的一件事篇九
那天，我像往常一樣擺放好這精致的花瓶，認(rèn)真的畫(huà)起來(lái)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這花瓶被我不小心打碎了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我吃完早飯便坐在沙發(fā)上看電視。我拿著遙控器連續(xù)轉(zhuǎn)了幾個(gè)電視頻道，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)臺(tái)好看的，便干脆不看了，心想：做什么好呢？對(duì)！畫(huà)畫(huà)好了！我走進(jìn)房間，拿起心愛(ài)的畫(huà)筆和本子，由于沒(méi)什么好畫(huà)的，所以有些郁悶。我靈機(jī)一動(dòng)，忽然，我想起了那個(gè)精致、漂亮的花瓶，便到桌前拿起花瓶，擺放在桌子上，全神貫注地畫(huà)起來(lái)。不一會(huì)兒，花瓶畫(huà)好了！卻畫(huà)的不怎樣，拿起橡皮，擦了一些畫(huà)的不好的細(xì)節(jié)。大概擦得很用力吧！桌子一抖一抖的，只見(jiàn)“啪”一聲，花瓶被打碎了。
我嚇了一跳，因?yàn)檫@是媽媽最喜歡的花瓶，我怕她罵我。“咚”門(mén)被敲響了，不用說(shuō)這一定是媽媽回來(lái)了！我裝做沒(méi)有發(fā)生過(guò)的樣子，馬上坐回沙發(fā)上繼續(xù)看電視。媽媽走進(jìn)房間，看到這一幕，頓時(shí)驚呆了。出來(lái)時(shí)，她用嚴(yán)肅的表情看著哥哥說(shuō)：“是你把花瓶打碎的嗎？”哥哥搖搖頭，委屈的說(shuō)：“不……不是我打碎的！”媽媽大概不相信哥哥，把哥哥叫到房間去，大約過(guò)了二十多分鐘，哥哥終于出來(lái)了，他抬起頭眼睛有些發(fā)紅，不用說(shuō)一定是哭過(guò)了。
我心想：這明明不是哥哥干的，卻受到責(zé)罵。這……。于是，我便不顧一切地沖進(jìn)媽媽的房間，抱著媽媽說(shuō)：“媽媽！是我打碎了花瓶！不關(guān)哥哥的事！”媽媽并不生氣而是笑了笑，撫摸著我的頭說(shuō)：“知錯(cuò)就改，這才是好孩子嘛?！?/p>
從這件事中，我明白了做人要誠(chéng)實(shí)，不要做一個(gè)愛(ài)撒謊的孩子。這樣我們才是好孩子。這件事雖然過(guò)了許久，但是它卻深深印在我的心中。
令我難以忘懷的一件事篇十
歲月蹁躚著流轉(zhuǎn)，指尖沙漏滑落成一個(gè)個(gè)光陰的故事。碎碎時(shí)月，點(diǎn)點(diǎn)暈染，不知不覺(jué)中，已變成難忘的回憶。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，這是我在小學(xué)階段最后一次聽(tīng)到這美妙的聲音。還是那熟悉的身影一一整潔的襯衣，筆挺的長(zhǎng)褲、紅色邊框的眼鏡。左手抱著書(shū)本，右手拿著保溫杯，正如你看到的，這就我那溫柔而理性的班主任朱老師。
朱老師緩緩走上講臺(tái)，眼里仿佛閃著淚光，聲音低沉地說(shuō)：同學(xué)們，這是我們最后一節(jié)課，我把考試的注意事項(xiàng)寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們抄在一張紙上?！彼拖骂^，慢慢拿起粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下考場(chǎng)、時(shí)間、注意事項(xiàng)。粉筆在黑板上發(fā)出"咔嚓、咔嚓"的聲響。老師在黑板上寫(xiě)下了：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，才有了這段美好的時(shí)光。寫(xiě)完最后一個(gè)字，朱老師的粉筆卻還在黑板停留著，另一只手不經(jīng)意地擦拭著眼角，教室里格外的寂靜，靜到能聽(tīng)到墻上掛鐘指針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
我忍住淚水望向窗外，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，吹散了遠(yuǎn)處的白云，紅綠相間的操場(chǎng)上有一群同學(xué)正在上體育課，燦爛的陽(yáng)光照在我的臉上。
噢，這情景令我難以忘懷！
——田子桐。
令我難以忘懷的一件事篇十一
今天是中秋假的第一天，我早早的起來(lái)了，看見(jiàn)媽媽在洗菜，我突然間想自己做一個(gè)早餐，媽媽竟然不猶豫的同意了。
因?yàn)槭堑谝淮?，所以媽媽在旁邊教我。今天做了兩道菜：青菜炒雞蛋和番茄雞蛋湯。我先把大米洗干凈放進(jìn)電飯煲里開(kāi)始煮；再?gòu)谋淅锬贸鰞蓚€(gè)雞蛋、青菜和幾個(gè)番茄，把它們洗干凈，分別切成段和片，這樣準(zhǔn)備工作就緒。
接下來(lái)就開(kāi)始炒菜了，先把火打開(kāi)，在鍋上倒點(diǎn)油等油熱了，再把青菜放進(jìn)鍋里翻幾下，再把打好的雞蛋放進(jìn)去，再翻炒幾下，等菜快熟了，就把鹽、味精等調(diào)料放進(jìn)去，炒幾下這道菜就完成了。
接下來(lái)，手法就熟練多了，我按照前面的方法，把水倒在鍋里，把火打開(kāi)，等水開(kāi)了，把番茄和雞蛋一起放進(jìn)鍋里，放上調(diào)料，水開(kāi)了后就出鍋了。
飯和菜、湯都做好了，就等媽媽嘗嘗味道怎么樣，媽媽吃了一口，臉上露出了笑容，我才松了口氣。
做飯讓我明白了個(gè)道理，只要用心做，什么都可以做到。
令我難以忘懷的一件事篇十二
小時(shí)候，我非常喜歡玩惡作劇。但惡作劇總是損人利己，或者損人又損已，就拿那一次“引火燒身”來(lái)說(shuō)吧！
那一天，父母都不在家，我一個(gè)人孤獨(dú)地呆在家中。時(shí)而躺在床上睡個(gè)覺(jué)，時(shí)而打游戲玩兒，時(shí)而看著窗外。忽然，外面狂風(fēng)大作，把大樹(shù)吹得搖頭搖尾的。我的眼睛無(wú)意間瞟到了客廳里的餐巾紙，靈感忽然有了。我跑進(jìn)爸爸的電腦房踩著凳子，伸長(zhǎng)雙手，拿到了父親抽煙用的打火機(jī)。又去置物間“偷”了一包紙巾。然后把“作案”工具都放到了桌子上。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，便開(kāi)始惡作劇了！我的眼睛瞇成一條線，嘴角也勾起了一絲陰森的笑，那個(gè)得意勁就甭提了。
我看著桌上的物品，若有所思，隨手抽出一張紙，點(diǎn)起打火機(jī)，打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗戶，把點(diǎn)燃的紙扔了下去。然后趴在窗臺(tái)上，看著燃燒的紙，一邊繼續(xù)燃燒著，一邊隨風(fēng)飛向遠(yuǎn)方，直至消失為止。我又連忙抽出幾張紙，疊在一起，再點(diǎn)燃，心里想：這樣會(huì)燃燒更長(zhǎng)的時(shí)間，更遠(yuǎn)的路程。這一次，我看紙燒了一半，再扔出去，我要保證紙會(huì)在空中燒成灰，不會(huì)落到草坪上，引發(fā)火災(zāi)。
正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎，興高采烈地看著空中的“煙花表演”之時(shí)，意外降臨了。
手中剛剛被我扔出去的紙，還在窗戶前呢！突然，一陣狂風(fēng)迎面撲來(lái)，把燃燒的紙巾吹回了窗口，依附在我的身上。我當(dāng)時(shí)正扭頭看著客廳還有多少紙可以玩，絲毫沒(méi)有注意到扔出去的紙會(huì)飄回來(lái)。但我感到熾熱，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看時(shí)，自己的身上衣服也開(kāi)始燃燒了媽呀！衣服怎么著火了？我嚇得又蹦又跳。一時(shí)不知怎么辦才好。眼看火勢(shì)又大了起來(lái)，我趕緊沖進(jìn)浴室用水淋去，才把火熄滅了。可是衣服卻燒了一個(gè)洞。媽媽回來(lái)后，著實(shí)教育了我一頓。
這次“引火燒身”事件令我難以忘懷，真是害人終害已啊！今后千萬(wàn)記住不要做損人不利已的事了。
令我難以忘懷的一件事篇十三
若把我的十三年比作一片天空，而我所經(jīng)歷過(guò)的事就像那天空中的一顆顆流星，渲染出一片潔白的光暈后，轉(zhuǎn)瞬即逝?？稍谖业挠洃浿校兄菢右患?，它像一顆巨大無(wú)比的隕石，穩(wěn)落在我身邊。
時(shí)光來(lái)到校園中，窗明幾凈的教室中，書(shū)桌前，坐著一個(gè)我，放著一支筆，歡愉的鈴聲在我的耳邊飛躍。我俯下身，攬起筆，筆在試卷上跳躍著，我臉上毫無(wú)緊張之色，只是沉穩(wěn)。
時(shí)間總在奔跑著。
我手中的筆就像我的一把削鐵如泥的刀，過(guò)五關(guān)，斬六將，已是不費(fèi)吹灰之力，但我猛的停住了。而停筆之處是一道題目生澀，步驟繁瑣的選擇題。
我開(kāi)始了與它的艱難作戰(zhàn)。
首先，我試著從題目中獲取一點(diǎn)兒有用的信息，可看了一遍，還是如初讀一樣少的可憐，我又試著在草紙上推演，這種方法，那種方法，方法倒多著哩，解題過(guò)程也在草紙上洋洋灑灑寫(xiě)了半余頁(yè)，可依舊是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。而我的心情也在潛移默化的改變著。
本著只要磕不死，就與它死磕的道理，我又開(kāi)始“攻城”了。
“就剩十五分鐘了，沒(méi)寫(xiě)完的趕緊寫(xiě)，寫(xiě)完的趕緊檢查！”我瞟了一眼表。完了，真像老師說(shuō)的一樣，我的卷子此刻還有一頁(yè)未答，我心里生出一絲不耐煩，草草地寫(xiě)了個(gè)答案，就答別的題去了。
我的筆依然在卷子上飛舞著，此時(shí)已經(jīng)顧不得美觀了，龍飛風(fēng)舞的字跡鋪滿試卷。
十五分鐘無(wú)情地流逝著。
很快地，它悄悄地走了，我身邊的同學(xué)盡數(shù)離場(chǎng)，我的臉變的像個(gè)紅彤彤的西紅柿。
“xxx，就你一個(gè)了，還不快交?！崩蠋煹呐谐涑庠诮淌抑校谖业亩吇仨?，回都。
我邁著沉重的步子，極不情愿地交了卷。這時(shí)還有一題未寫(xiě)，但面對(duì)老師我已無(wú)顏。
“卡題了吧？”數(shù)學(xué)老師仿佛洞察了一切。我垂著頭，心里沉悶。
走出校園，看到的是寧?kù)o的夜晚，心中卻仍有波瀾，街上昏黃的路燈映出一片暖色?；液谏挠蔼M長(zhǎng)，漸行漸遠(yuǎn)。
——遲溆。
令我難以忘懷的一件事篇十四
許多美好的回憶留在我的腦海里，但隨著時(shí)光的流逝，我漸漸把它們淡忘，然而，在我記憶的深處，依然有一顆閃亮的星星，它放射出燦爛的光芒，記載這一件令我難忘的事情。
我，原是一個(gè)勞動(dòng)委員。大家可能會(huì)認(rèn)為勞動(dòng)委員的工作是在清閑不過(guò)的了，只需檢查衛(wèi)生是否干凈，不干凈的讓值日生在掃干凈；每天在換一次值日生的名單?？傊?，兩字：清閑！但是，沒(méi)有親身體驗(yàn)的人是絕對(duì)不能領(lǐng)會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)委員他的職責(zé)的重大，工作的苦澀的。
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，中午放學(xué)，依舊是我檢查衛(wèi)生，可是今天卻與往常不同，因?yàn)榻裉靺s與往常不同，起因是：我布置名單不周。
“朱芷毅，你為什么這樣布置？我上次已經(jīng)掃過(guò)教室了，為什么這次有是我掃教室?。窟@不公平，你偏心！”“我偏心？”我生氣的說(shuō)：“你是我最要好的朋友，我怎么會(huì)偏心呢？”“你不偏心，為什么不讓我掃衛(wèi)生區(qū)，而讓他掃？你這不是偏心是什么？哼！”我回到：“他說(shuō)他掃過(guò)教室你說(shuō)你掃過(guò)教室，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理！這都什么事呀！你們只知道讓我為你們?cè)O(shè)身處地的想，為什么你們卻不設(shè)身處地的為我想想呢？”“設(shè)身處地的為你想，你哪需要啊，你可是個(gè)至高無(wú)上的委員??！不要我們?yōu)槟阆?，自然有人?huì)為你想好的?！甭?tīng)了這話，我好像落到了萬(wàn)丈深淵里一樣，就為了一次掃地，我最要好的朋友和我翻臉，我感到失望極了。我長(zhǎng)嘆了口氣，走到衛(wèi)生角拿了一把掃把，開(kāi)始掃地。她火冒三丈的瞪著我，突然，她沖過(guò)來(lái)從我手里奪過(guò)掃把，摔在地上，大聲的叫到：“不用您管，您大小姐不需要管我們下人的粗活?！边@一句話把我激怒了。我生氣的把鑰匙摔在地上上便揚(yáng)長(zhǎng)而去，走到一半，我想到我做為一個(gè)勞動(dòng)委員應(yīng)盡的職責(zé)。轉(zhuǎn)身回到班級(jí)，撿起鑰匙，交給同學(xué)，便回家了。
晚上，我難以入睡。鬧鐘滴滴答答的響這，白天的事像放電影一樣在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。我覺(jué)得我不應(yīng)該那樣對(duì)待同學(xué)，不管有什么事都要好好說(shuō)，我決定，明天一早和她到欠。
今天早上和平常依然一樣，我坐在家門(mén)口背書(shū)，可是我什么也看不下去，突然，一個(gè)熟悉的身影在我眼前閃過(guò)，一看，原來(lái)是她。我正準(zhǔn)備和她道欠，她卻對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我不對(duì)，我太沖動(dòng)了，你能原諒我嗎？”聽(tīng)了這句話，一股暖流涌上心頭。
理解萬(wàn)歲，同學(xué)之間就應(yīng)該互相理解，友誼之花才能常開(kāi)不敗。
令我難以忘懷的一件事篇十五
“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育?！边@就是教育工作的至理！
有一件事，至今想起來(lái)仍使我感到愧疚。那次，由于我對(duì)孩子缺乏尊重和理解，讓孩子的心靈受到了傷害。那天我在教孩子們復(fù)述故事“小羊過(guò)橋”，孩子們也聽(tīng)得個(gè)性認(rèn)真，一個(gè)個(gè)的都瞪著小眼睛，看著我演示手里的圖片。忽然，狄辰明離開(kāi)座位要去廁所，一歪頭，正看見(jiàn)我的眼睛，又坐了回去，我沒(méi)有理他。繼續(xù)講著故事，一會(huì)兒，他又探著頭朝廁所那里看了一下，眼睛還瞄著前面的我，我厲聲問(wèn)：“狄辰明，別的小朋友都認(rèn)真的聽(tīng)我講故事，你不好好聽(tīng)著，亂動(dòng)什么？！”他沒(méi)有言語(yǔ)。
我之后講。一會(huì)兒，狄辰明又要起身離開(kāi)座位，卻又坐了回去。我以為他真的就是要去廁所：“狄辰明，你要撒尿就快去吧！別想去又不去的，再尿了褲子！”狄辰明起來(lái)就跑向廁所，我隨意的跟過(guò)來(lái)，驚住了，他沒(méi)有去廁所尿尿，而就是關(guān)上了滴著水的水龍頭。
我愧疚極了，心里真不知就是什么滋味帶著這種深深的自責(zé)與對(duì)狄辰明的歉意。我蹲下身去，摸著他的頭對(duì)他說(shuō)：“好孩子，老師錯(cuò)怪你了，就是老師做的不對(duì)，你能原諒老師嗎？”?！彼终\(chéng)懇地點(diǎn)點(diǎn)頭然后，拉著他的手，回到班里，對(duì)所有的小朋友表?yè)P(yáng)了狄辰明節(jié)約用水的好習(xí)慣。
事后，我覺(jué)得老師的道歉并沒(méi)有丟面子，反而增進(jìn)了幼兒對(duì)自己的尊重與了解。也許狄辰明許多年后能回想起此事，他會(huì)覺(jué)得你才就是他的好朋友、好老師。
在工作中我們每一位教師都會(huì)遇到孩子的行為問(wèn)題，在解決問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)有良好的心態(tài)來(lái)認(rèn)真耐心的聽(tīng)取孩子的解釋，這就就是對(duì)孩子的尊重；老師在解決決問(wèn)題就是要先換個(gè)位置思考，如果你就是孩子怎樣辦，要設(shè)身處地為孩子思考，這就就是理解孩子；教師應(yīng)思考到幼兒本身的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的潛力以及對(duì)其他幼兒的影響，這才稱得上理解孩子。
走進(jìn)童心世界，聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)很不容易。我體會(huì)，只有真心尊重孩子、理解孩子，才能走進(jìn)他們的世界，才能真正的促進(jìn)他們身心和諧的發(fā)展。孩子的心靈就是一方最純凈的沃土，孩子的世界就是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。
令我難以忘懷的一件事篇十六
這件事，就發(fā)生在我們的身邊，讓全中學(xué)為之傷痛。這件事，就發(fā)生在一剎那之間，讓全廬陽(yáng)學(xué)子的心里烙下烙印。這件事，讓所有人都為他祝福，但愿天堂里沒(méi)有車來(lái)車往。
早上，第一節(jié)英語(yǔ)課上，老師說(shuō)：“早上，一條鮮活的生命已經(jīng)離開(kāi)了我們”。我們班上議論紛紛?！澳硞€(gè)班的同學(xué)失去了好班長(zhǎng)，老師失去了好幫手，家長(zhǎng)失去了好兒子?！卑嗌系淖h論聲更大了?！吧褪谴嗳醯?，上帝已經(jīng)不給他機(jī)會(huì)了?！彼囊簧呀?jīng)結(jié)束了。
幾星期后的一次晨檢上，我聽(tīng)到了：“我們失去了我們的好班長(zhǎng)，他會(huì)在天堂的路上默默的看著我們……就是誰(shuí)，在班上臟時(shí)大干一場(chǎng)。就是誰(shuí)，在我們遇到難題時(shí)幫忙我們。就是誰(shuí)，在老師批改作業(yè)時(shí)前去幫忙。就是誰(shuí)，在一次次考試中贏得了一張張獎(jiǎng)狀。就是他，我們的好班長(zhǎng)！”
三月的天氣，依稀晴朗，初二的小學(xué)郎，去上學(xué)堂，但就是……世事無(wú)常，我們默默的祝愿他：天堂里沒(méi)有車來(lái)車往！
令我難以忘懷的一件事篇十七
那年九月，我剛剛七歲，于是我就到淄川實(shí)驗(yàn)小學(xué)去讀書(shū)。
這個(gè)小學(xué)建在一個(gè)體育場(chǎng)旁邊，我被分配到四班，班主任是一位女老師，教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。老師姓韓，數(shù)學(xué)講的非常詳細(xì)。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)我們是舊桌子和舊椅子，但是我沒(méi)有嫌棄，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)韓老師講課。首先先教我們0——9的阿拉伯?dāng)?shù)字，讓我們?cè)谔镒指窭锞?，?dāng)時(shí)，每教一個(gè)數(shù)字，就把這個(gè)數(shù)字想象成另外一種東西，當(dāng)時(shí)是這樣說(shuō)的：
0是一個(gè)橢圓形，1是一根小木棒，2是一只小鴨子，3是一只耳朵，4是一面小紅旗，5是一把稱，6是一個(gè)紅哨子，7是一把大鐮刀，8是一根小麻花，9是一把大勺子。
現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)五年級(jí)了，再過(guò)一年就畢業(yè)了?，F(xiàn)在我非常感謝老師，因?yàn)樗麄冊(cè)谖业男撵`中播下了一粒粒種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
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