通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,不斷追求進(jìn)步和突破??偨Y(jié)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出,避免過(guò)于瑣碎和廢話。下面是一些成功人士的心得體會(huì),希望能對(duì)你有所啟發(fā)和幫助。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
如今,人們對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的需求越來(lái)越大,尤其是在疫情期間,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了學(xué)生和教師的重要途徑。而作為一名教師,如何利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)呢?本文將結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)劷處熅W(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段:選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、方便性和自主性等特點(diǎn),教師可以根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。在選擇課程時(shí),不僅要考慮課程的質(zhì)量、可靠性和學(xué)習(xí)效果,還要考慮自己的實(shí)際情況、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容。選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,有助于提高教師的教學(xué)能力,并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段:培訓(xùn)中注意學(xué)習(xí)方法。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種全新的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于一些教師來(lái)說(shuō)可能會(huì)感到不適應(yīng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,尤其要注意自己的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定。需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技巧的學(xué)習(xí),如科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)資源、了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境等。只有充分地掌握學(xué)習(xí)方法,才能有效地提高學(xué)習(xí)效果,為以后的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:學(xué)以致用,切實(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師提供了更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí),但是這些知識(shí)的實(shí)用性才是最重要的。教師應(yīng)該將所學(xué)的知識(shí),與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),主動(dòng)應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。比如,在教學(xué)過(guò)程中,可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)制作教學(xué)課件、設(shè)計(jì)和管理在線教學(xué)環(huán)境等。切實(shí)將所學(xué)得知識(shí)用于實(shí)際教學(xué)工作中,有助于提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
第五段:反思與總結(jié),不斷提升自身。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步、不斷提升自己的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重反思與總結(jié),分析自己的不足之處,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)反思與總結(jié),可以不斷提高自身的教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也是一個(gè)不斷更新、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,累積了大量的經(jīng)驗(yàn)和技能,這樣才能不斷適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的變化。
結(jié)語(yǔ):
總之,教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)是教師個(gè)人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑,有效的學(xué)習(xí)可更好的提高教師的教育能力,用更好的教育工作為學(xué)生服務(wù)。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
隨著科技不斷發(fā)展和應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分。尤其是在教育領(lǐng)域,網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名教育工作者,我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)中獲得了很多收獲和體會(huì),現(xiàn)在就和大家分享一下。
第一段:開(kāi)拓了學(xué)習(xí)視野。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了很多以前從未接觸過(guò)的知識(shí)和理論,拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的課程、資料、研討會(huì)等,我可以和來(lái)自不同地區(qū)不同背景的教師進(jìn)行互動(dòng),交流教學(xué)心得,學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法,更新了自己的教學(xué)思路和方法,使學(xué)習(xí)變得更加開(kāi)放、多元化。
第二段:節(jié)約了時(shí)間和成本。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,不僅節(jié)約了我很多時(shí)間,而且也節(jié)省了我參加培訓(xùn)的旅費(fèi)、食宿費(fèi)等成本。除此之外,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí),我還可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間自由選擇課程和學(xué)習(xí)進(jìn)度,靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段:提高了學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn)。
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),我能夠更加方便地獲取信息,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅學(xué)習(xí)了課程知識(shí),而且還通過(guò)自我反思和教學(xué)實(shí)踐,不斷調(diào)整自己的教學(xué)態(tài)度和方式。這些幫助我更加清晰地認(rèn)識(shí)理論和方法,提高了自己的工作表現(xiàn)。
第四段:增強(qiáng)了信心和自我學(xué)習(xí)能力。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我充分發(fā)揮了自我學(xué)習(xí)能力,通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)等方式,找到自己的不足,進(jìn)一步提升了自我學(xué)習(xí)能力,從而更加自信地面對(duì)工作和生活中遇到的各種挑戰(zhàn)。同時(shí),在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了更加高效、有序地利用網(wǎng)絡(luò)資源,增強(qiáng)了自己的信息獲取和管理能力。
第五段:總結(jié)。
總之,網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶給我的收獲和體會(huì)是多方面的。它已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié),讓我更加開(kāi)拓了學(xué)習(xí)視野,節(jié)約了時(shí)間和成本,提高了學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn),增強(qiáng)了信心和自我學(xué)習(xí)能力。我相信,在不斷深入推廣網(wǎng)絡(luò)教育的過(guò)程中,這種學(xué)習(xí)方式也會(huì)給更多的教育工作者帶來(lái)福利和幫助。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從社會(huì)、自然和生活中選擇課題進(jìn)行研究,在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí),這種開(kāi)放性學(xué)習(xí),改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更重要的是:首先,它提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道,在了解知識(shí)發(fā)生和形成的過(guò)程中,推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí),了解社會(huì),體驗(yàn)人生,并積累一定的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次,學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開(kāi)放性的思維,這種思維方式的形成對(duì)于中國(guó)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長(zhǎng)期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中,學(xué)生慢慢形成了這樣一種思維定式:所有的問(wèn)題都有答案,并且只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。研究性學(xué)習(xí)恰恰要改變這種狀況。在課題研究過(guò)程中,學(xué)生研究的問(wèn)題各不相同,每一個(gè)問(wèn)題由于所獲取的資料不同、對(duì)資料的分析處理不同,其結(jié)果會(huì)有很大差別。在這種情況下,"只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案"事實(shí)上已經(jīng)不可能。學(xué)生沒(méi)有了思想上的束縛,完全可以在他負(fù)責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁,充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開(kāi)放的自由的學(xué)習(xí),正是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)課程的實(shí)施獲得上述感受和體驗(yàn),正是開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此,從這個(gè)意義上說(shuō),研究性學(xué)習(xí)過(guò)程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之,和現(xiàn)有的課程相比,研究性學(xué)習(xí)突出的是它的實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性和過(guò)程性。重要的是學(xué)生通過(guò)這個(gè)過(guò)程的研究,我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說(shuō)“平安就是?!边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對(duì)于我們每一個(gè)人都是很重要的。病從口入,所以我們每一個(gè)人,應(yīng)該注意日常生活中的飲食,要做到衛(wèi)生飲食。
為當(dāng)代的青少年,我們是祖國(guó)未來(lái)的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生,時(shí)時(shí)刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學(xué)生的我們,用膳的大多場(chǎng)所、時(shí)間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題,經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的調(diào)查表明,學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高,尤其學(xué)校食堂供給學(xué)生用的餐具,我覺(jué)得應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的消毒后再供我們學(xué)生用善,還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高,應(yīng)接受相關(guān)的道德教育,而且每個(gè)食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員,服務(wù)員必須有配套的手套,口罩等等。這些都是一個(gè)合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個(gè)人的問(wèn)題,而是我們大家共同的問(wèn)題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生,時(shí)刻警惕著它,共同為我們的健康做相關(guān)的準(zhǔn)備,病也會(huì)遠(yuǎn)我們而去,健康將成為我們最親密的好友時(shí)刻伴隨在我們身旁,將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了,我們的生活也有了保障,快樂(lè)也會(huì)隨之而來(lái),人活著不正是為快樂(lè)而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”,大家都知道:健康是世人普遍追求的,在困難家庭中,人們追求健康以至減少生活負(fù)擔(dān),在富裕家庭中,人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動(dòng)成果,而追求健康也并非單方面的遵守,它與運(yùn)動(dòng)、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān),其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過(guò)程中,讓我們認(rèn)識(shí)到了許多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在學(xué)校中,常有些食堂為了節(jié)省時(shí)間而對(duì)學(xué)生的食物衛(wèi)生情況不認(rèn)真,還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場(chǎng)收購(gòu)一些“不干凈”的食物來(lái)讓學(xué)生食用。學(xué)生們?cè)谛@中,食物無(wú)非是最重要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,食堂這樣做似乎已對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)造成了威脅。這同時(shí)也是新聞報(bào)道中經(jīng)常提到的“學(xué)生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉,但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的,我們應(yīng)引起對(duì)其的警惕。只有健康的身體與精神,才會(huì)讓我們有信心面對(duì)未來(lái)!
進(jìn)入高中,我們成為課改的第一批實(shí)驗(yàn)品。在這新的學(xué)習(xí)過(guò)程中,和以往有所不同,學(xué)校不時(shí)安排的社會(huì)活動(dòng)。這讓我們更加親近生活,了解社會(huì)。
在高二第一學(xué)期,學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動(dòng)物園。去了解自然。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性,動(dòng)物和人類(lèi)的回去密切關(guān)系,自然對(duì)人類(lèi)的重要性,深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛(ài)護(hù)好我們的大自然。
在高二的這個(gè)學(xué)期——第二學(xué)期,學(xué)校準(zhǔn)備了許多課題,讓我們?cè)谄渲羞x擇任意一個(gè)課題進(jìn)行研究,去了解社會(huì)。健康是生命的快樂(lè),衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生,去擁抱快樂(lè),所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個(gè)課題。我們六人組成一小組,進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程中,首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進(jìn)行小組內(nèi)討論課題。第三:通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更深入的了解。通過(guò)實(shí)踐,我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問(wèn)題,了解了同學(xué)們對(duì)食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們?cè)S多寶貴的意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)踐讓我們?cè)谏鐣?huì)上更成熟。讓我們更加了解社會(huì),親近生活。
在高一的時(shí)候,我們已經(jīng)進(jìn)入了課改的初級(jí)階段。可是當(dāng)時(shí)的我們的成果是建立在有標(biāo)題的提前上,可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進(jìn)行了很多反思,達(dá)成共識(shí)。古板的無(wú)味的題目已經(jīng)過(guò)去?,F(xiàn)在,創(chuàng)新已經(jīng)增進(jìn)了課改中的趣味與投入。面對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),這個(gè)研究性課題促成了第二屆課改中對(duì)課題研究有了進(jìn)一步的了解。這課改影響了老師,也影響了學(xué)生,也改變了人們對(duì)生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了,而是在課題中得到認(rèn)識(shí)生命的真諦。我們以老師為代表的隊(duì)伍,進(jìn)行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫,而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過(guò)這次的課題研究,我學(xué)到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究。而我們分工合作,有人收集資料,有人進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,有人進(jìn)行整理編寫(xiě),這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)和凝聚力。
雖然在研究之中,我們經(jīng)歷過(guò)困難挫折,但我們團(tuán)結(jié)在一起,走過(guò)了困難。其間,我們也有過(guò)猜疑和爭(zhēng)論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題。
這次的研究,使我真正的學(xué)到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的精神,如果自己?jiǎn)螛屍ヱR,根本就不可能完成的。還有一點(diǎn)就是增進(jìn)了我們的友誼,我們?cè)跉g樂(lè)的笑聲和爭(zhēng)論之中和好,友情得到了改善。所以,這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
2月29日至3月1日這兩天,我有參加了登封市教體局組織的直播培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)有三大節(jié)課:《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn),我收獲頗豐。
一、更新觀念,豐富教學(xué)手段
通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué),加之聆聽(tīng)了三節(jié)直播培訓(xùn)課,我充分認(rèn)識(shí)到:作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù),才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺(jué)得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,而這個(gè)特殊的時(shí)期,當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中,我們才發(fā)現(xiàn),平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想,假如我平時(shí)就掌握了這些技能,那么在剛得知要延遲開(kāi)學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了,因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
二、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓寬教學(xué)路徑
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充認(rèn)識(shí)到做為老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解,總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析,提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
三、加深了對(duì)微課的認(rèn)識(shí)
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?!拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今,有成就的人,哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí),不斷鉆研中受益的呢?通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自?xún)?nèi)心的需要。
讓我們攜手并進(jìn),戰(zhàn)勝病毒,重回我們美麗的校園,看到那一張張充滿(mǎn)活潑,朝氣,天真,爛漫的笑臉。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
新時(shí)代賦予了教育新的內(nèi)容和新的使命,教師的教學(xué)水平不斷提高已成為教育改革的主要任務(wù)之一。在這個(gè)快速變化的時(shí)代,教學(xué)方法和手段也在不斷更新和改進(jìn)。而網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)成為了教師們接受新知識(shí)、提高教育水平的主要方式之一,我也在這個(gè)機(jī)遇中,參加了各種形式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。下面,我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受,分享對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和心得。
相較于傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式,網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)更加靈活、方便和高效。它不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,無(wú)論教師在何處,只有聯(lián)網(wǎng)設(shè)備就可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,網(wǎng)絡(luò)教育還可以突破傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)模式,通過(guò)多媒體技術(shù)和互動(dòng)式學(xué)習(xí),形成新的培訓(xùn)體系,提高培訓(xùn)效果,使教育培訓(xùn)更加科學(xué)、生動(dòng)和實(shí)用。
第三段:學(xué)習(xí)的收獲。
參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我受益匪淺。首先,我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育思想??v覽世界名校和行業(yè)大咖引領(lǐng)的各種的講座和課程,為我打開(kāi)了新的認(rèn)知視角,提供了新的教育思維,我學(xué)到了更多的先進(jìn)理念和技術(shù)知識(shí),讓我有了更多的工作思路和解決問(wèn)題的思路。其次,參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)也讓我獲得了更多的認(rèn)同感和成就感,一些在線測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)任務(wù),使我有了驗(yàn)證和肯定,也讓我感受到自己是在成長(zhǎng)。
第四段:學(xué)習(xí)中的困惑。
參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí),也遇到了一些問(wèn)題和困惑。一方面,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育是異地學(xué)習(xí),加之時(shí)間的不確定性,我在學(xué)習(xí)中常常難以集中注意力,容易分心而影響效果。另一方面,在線學(xué)習(xí)中缺乏和同學(xué)以及老師面對(duì)面的交流,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和參與性不夠,影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
第五段:總結(jié)與展望。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)有優(yōu)點(diǎn)也存在一些困難和問(wèn)題,但這并不影響我認(rèn)為它是一種很好的教育方式??梢杂行У卦鰪?qiáng)教師專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)教師的成長(zhǎng),在教育改革中起到極為重要的作用。在未來(lái),我們要充分利用好這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì),同時(shí)完善管控機(jī)制,克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),拖到培訓(xùn)效果,更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長(zhǎng)的時(shí)間了,至少是有兩個(gè)月的時(shí)間了吧,因?yàn)檫@種在家學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓我沒(méi)有注意時(shí)間的流逝,這種學(xué)習(xí)方式真的挺獨(dú)特的,雖然有不少的好處,但是我還是想念那種在校園里面上課的方式?,F(xiàn)在已經(jīng)有部分學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回到校園上課的,我們返校學(xué)習(xí)的時(shí)間估計(jì)也差不多了,所以我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)自然也快要告一段落了,所以為了記住這種學(xué)習(xí)的感受,所以我在這記一記自己對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的的心得體會(huì)。
剛開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)槔蠋熀苌俳佑|直播這一塊,所以鬧出了不少的笑話,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)后就漸入佳境了,我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)也通過(guò)這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式步入正軌了。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的接觸,我覺(jué)得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學(xué)習(xí)的:因?yàn)槲覀兌家诩依锩娌荒艹鋈ィ硬荒芫奂谛@里面,所以我們的學(xué)習(xí)很有可能是要暫停的,但是我們很多同學(xué)的自制力是不太好的,沒(méi)有人監(jiān)督自主學(xué)習(xí)的可能性是比較差的,而且沒(méi)有老師給我們講課,我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也肯定不夠好,所以這樣子就會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí)的越來(lái)越好,不愛(ài)學(xué)習(xí)的退步明顯,從而拉大差距,無(wú)論如何都是不利于學(xué)習(xí)的。所以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們就可以擺脫上課地點(diǎn)的限制,我們可以在家就聽(tīng)老師講課,這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時(shí)向老師發(fā)問(wèn):因?yàn)槲覀兌际蔷W(wǎng)上直播聽(tīng)老師講課的,所以我們有不懂的地方或者有疑問(wèn)的氣候就可以通過(guò)文字提問(wèn),老師看到了就可以針對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行解答了,而不用擔(dān)心像教室上課那樣提問(wèn)打斷老師的講課了。
3、能夠重復(fù)學(xué)習(xí):因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),所以我們就可以把老師講課的畫(huà)面給錄制下來(lái),以后可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí),這樣不懂的地方可以反復(fù)學(xué)習(xí),從而促進(jìn)理解,而且我們有時(shí)候做筆記可能跟不上進(jìn)度,這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補(bǔ)回來(lái)。
至于不好的地方的話,我覺(jué)得主要還是針對(duì)我這種自制力不好的同學(xué)的吧,因?yàn)槲易灾屏Σ皇翘貏e好,所以上課的時(shí)候我有時(shí)候就會(huì)開(kāi)小差想到別的地方,這樣老師就看不到我是在干嘛,所以我學(xué)習(xí)的效率比不上教室上課。哎,高三和初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,我們返校的時(shí)間估計(jì)也快了,我還是挺想念在教師里面聽(tīng)課的,希望能夠早一點(diǎn)到來(lái)。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
第一段:引言部分(100字)。
近年來(lái),隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,教育領(lǐng)域也逐漸進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。因此,教師的專(zhuān)業(yè)能力提升迫在眉睫。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,很多地區(qū)開(kāi)始推行教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)水平的全面提升。在此,我將分享我參與教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓寬(300字)。
通過(guò)教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了拓寬。平時(shí),我即便參加學(xué)習(xí),也往往限于本校的培訓(xùn)和講座,接觸的知識(shí)相對(duì)局限。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,我可以接觸到來(lái)自各個(gè)地區(qū)和學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容。不僅能了解到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,還可以學(xué)習(xí)到其他行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解到學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)。這樣的學(xué)習(xí)不僅能夠滿(mǎn)足我的求知欲,還能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)工作提供更加全面和深入的支持。
第三段:學(xué)習(xí)交流的拓展(300字)。
與此同時(shí),教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)也擴(kuò)大了我的學(xué)習(xí)交流范圍。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái),我可以與來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的教師進(jìn)行在線交流,分享自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與智者同行,可以激發(fā)思維,開(kāi)拓視野。通過(guò)和其他教師的交流,我不僅能夠獲得他人的反饋和建議,還能夠從其他人的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。這種學(xué)習(xí)交流的方式,不僅能夠加速我的學(xué)習(xí)進(jìn)程,還能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)工作帶來(lái)更多的想法和新的啟發(fā)。
第四段:學(xué)習(xí)方式的改變(300字)。
參與教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí),也使我的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。以前,我主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和研討會(huì)來(lái)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)的方式相對(duì)較為單一。而通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),我可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),使得學(xué)習(xí)更加靈活。此外,網(wǎng)上學(xué)習(xí)還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源,包括教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論文等,讓我可以更加自主地選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式,既能夠提高我的學(xué)習(xí)效率,又能夠培養(yǎng)我的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。
第五段:對(duì)未來(lái)的期望(200字)。
通過(guò)教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí),我深切感受到了數(shù)字化時(shí)代對(duì)于教育的重要性。在未來(lái),我希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和掌握教育技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的作用。通過(guò)數(shù)字化教學(xué)手段,我希望能夠創(chuàng)造更加豐富多樣的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。我也愿意與其他教師進(jìn)行更加廣泛的交流和合作,共同研究教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。相信在數(shù)字化時(shí)代,教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更加重要的貢獻(xiàn)。
總結(jié)(100字)。
通過(guò)教師網(wǎng)上集中學(xué)習(xí),我不僅拓寬了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和范圍,也拓展了學(xué)習(xí)交流的方式和方式,改變了學(xué)習(xí)方式。在未來(lái),我將進(jìn)一步積極應(yīng)用信息技術(shù),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
每周的線上教研,老師都積極的參與,專(zhuān)家也會(huì)及時(shí)的給予點(diǎn)評(píng)。系列的學(xué)習(xí)讓我們的專(zhuān)業(yè)能力得到了一定的提升。
所謂的深度學(xué)習(xí),就是要舉一反三、逐類(lèi)旁通,要有三大思維七種能力,同時(shí)明確目標(biāo),然后才能乖風(fēng)破浪,不再迷茫、不再糾結(jié),才能讓毎個(gè)孩子都擁有幸福而成功的`人生,做到幸福教育。我們應(yīng)該使異化的教育回歸正途,與幸福重新構(gòu)建起健康的關(guān)系,為幼兒幸福成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。在以后的工作中,我也會(huì)努力把深度學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)中,做一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)者,讓幼兒自由自在的在“幸?!睂W(xué)習(xí)中度過(guò)每一天!
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛(ài)就是師魂。
當(dāng)今在深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱,偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái),腳塌實(shí)地深入研究,并努力實(shí)踐。
對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)?態(tài)度,應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象。
通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會(huì)公德。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸,我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),感受到教師的愛(ài)心,的確有些困難,因?yàn)槲乙鎸?duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,精力較為分散。而在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。
教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō),課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,也是教師育人的場(chǎng)所。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
今年是一個(gè)非常特別的春節(jié)。由于流行病,我們不能正常上學(xué)。但是沒(méi)有任何理由可以阻止我們的學(xué)習(xí)。在家的.時(shí)間里,我們也通過(guò)在線課程學(xué)到了很多知識(shí)。老師也很努力。他們不僅為我們備課,在課堂上給我們生動(dòng)的講座,教我們很多知識(shí),而且課后檢查我們的家庭作業(yè)。老師們真的很努力,我們非常感謝他們。每天我都要上網(wǎng)絡(luò)課,這看起來(lái)很無(wú)聊,但我覺(jué)得每天都很充實(shí)。我的感覺(jué)是:如果你做到以下幾點(diǎn),網(wǎng)上課堂的效率不會(huì)低。
第一,按時(shí)上課,積極回答問(wèn)題;
第二,如果你不理解課堂上的知識(shí)點(diǎn),你應(yīng)該及時(shí)咨詢(xún)你的老師或同學(xué);
第三,課后要及時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容;
第四,如果老師布置作業(yè),必須及時(shí)完成,不得延誤;
第五,按時(shí)起床、吃飯和睡覺(jué),適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)。在線課程也很重要。我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)課。
來(lái)吧,我相信這個(gè)不同的春節(jié)和網(wǎng)上課會(huì)讓我更好。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
這次在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)集團(tuán)公司,省公司專(zhuān)家的精彩講座,讓我在今后的工作中得到了提高和加強(qiáng),使我受益非淺。
我們一線員工是企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在工作的過(guò)程中,一線員工必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平,并自覺(jué)進(jìn)行反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的工作傳統(tǒng),更新工作理念和思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的工作水平。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題,讓我反思再不能用老一套的工作方式了,要努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí),要提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高信息獲取、加工水平。
在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中,都會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的工作技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使今后工作效果更上新臺(tái)階。
本次培訓(xùn),我們局學(xué)員間的互動(dòng)評(píng)論交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各區(qū)縣的工作開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理工作中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)一些特殊問(wèn)題的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn),學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題,都是平常工作中的實(shí)際問(wèn)題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到專(zhuān)家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的工作有著積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我享受了學(xué)習(xí)過(guò)程,收獲著快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn),我的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平同時(shí)得到提升,我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化郵政企業(yè)高速發(fā)展的模式,這將是我今后所追求的目標(biāo)??傊?,走進(jìn)全國(guó)郵政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心,多位專(zhuān)家的講座,讓我從中汲取了專(zhuān)家的精華,通過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一方面帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,使我對(duì)工作有了更新更全面的認(rèn)識(shí),理清了思路,另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀員工的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的工作中,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的工作中去,在今后的工作中走出自己的一路風(fēng)采。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
作為一名教師教師的我,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的全國(guó)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),積累了一些心得和體會(huì)。我是一名職業(yè)中學(xué)的專(zhuān)業(yè)課老師,我的理想是做一名“專(zhuān)業(yè)教學(xué)優(yōu)秀,理論實(shí)踐并重,受學(xué)生喜愛(ài),讓社會(huì)滿(mǎn)意的老師”。因此在平時(shí),我一直都努力的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),并且經(jīng)常性的去聽(tīng)其他老師的課,從他們身上積累經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)教學(xué)的靈感。
通才過(guò)近期網(wǎng)上各們老師、教授、教育專(zhuān)家的講授,我不僅僅學(xué)到很多新的教育理念,教學(xué)方法以、教育思想,而且領(lǐng)悟到作為一名教師更多的東西。
一、作為一名職業(yè)中學(xué)的普通教師,面對(duì)的是一群比其他普通中學(xué)要調(diào)皮的多的學(xué)生,但是他們沒(méi)有什么區(qū)別。他們都是社會(huì)的公民,是教育的主體,是我們每個(gè)教師的教育對(duì)象。我們所做的事情就是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)我們的社會(huì)未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)。如何真正履行自己的職責(zé)?一是通過(guò)自己的能力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,提高他們的知識(shí)水平;另一方面就是靠我們的愛(ài)心幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。就我的個(gè)人看法面對(duì)我們學(xué)校這樣的學(xué)生,首先能做到后面一點(diǎn)是最大的成功。只有這樣才能樹(shù)立一個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色,一所學(xué)校的特色,高職院校對(duì)口升學(xué)并僅僅是一個(gè)方面,為社會(huì)培養(yǎng)了一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)人才,一名合格的勞動(dòng)者,學(xué)校能夠很好地就業(yè),才是最大的特色。尤其是一個(gè)人處于這樣一個(gè)特殊年齡段——個(gè)人心理轉(zhuǎn)折期,真、善、美的形成期。
二、熱愛(ài)學(xué)生給我們的學(xué)生多一些“心”,包括愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,特別是我們中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生,處于青春期,較為叛逆,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,所以要根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問(wèn)題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問(wèn)題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。最后教育部部長(zhǎng)的總結(jié)中的一句話可以說(shuō)是每一個(gè)教師值得銘記的格言:“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,師愛(ài)就是教師的靈魂”。
三、備好每節(jié)課,上好每次課備課是每一位老師在課前都要做的事,備課要放在首位,作為重中之重去對(duì)待。我開(kāi)始帶課的時(shí)候,備課自認(rèn)為非常的細(xì),原以為這節(jié)課肯定上的好,但是這節(jié)課卻上的特別糟糕。原因就在于備課沒(méi)有分清側(cè)重點(diǎn),而是眉毛胡子一把抓,最后什么也沒(méi)有講到位。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),我認(rèn)為在新課程教學(xué)改革要求之下,在備課時(shí)一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的,要講到位的,哪些是可講可不講的,要把課堂時(shí)間利用的恰到好處。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總是自以為是的認(rèn)為上課沒(méi)問(wèn)題,可一到上課時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了,如講了前面忘了后面的,把應(yīng)該提到的關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)漏講的等等,這些問(wèn)題都是源于沒(méi)有背課。作為老師,對(duì)于教材還沒(méi)有徹底的熟悉,因此備好課以后還得背課,把整節(jié)課的大概流程記住,一環(huán)扣一環(huán)才不至于中途打嗝。
四、要有一顆進(jìn)取的心我們的職業(yè)雖然是平凡的,但我們的未來(lái)卻是光明燦爛的!對(duì)于我來(lái)說(shuō),幸福就是愉快的工作,不懈的奮斗,在奮斗的過(guò)程中取得成功的幸福是我最大的快樂(lè),因?yàn)槲覍?duì)自己的工作深深熱愛(ài)著,那么在工作的過(guò)程中所付出的艱辛同樣也成了自己幸福的感受。作為教師的幸福感一直以來(lái)都在陪伴著自己??粗鴮W(xué)生一雙雙渴望的眼睛,質(zhì)樸的笑臉,我相信經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和拼搏,做一名“受學(xué)生喜愛(ài),讓社會(huì)滿(mǎn)意的老師”的理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
當(dāng)節(jié)假日收到已經(jīng)工作的學(xué)生的短信問(wèn)候,賀信時(shí),或者得知學(xué)生在工作中取得成就時(shí),對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí),才感到一絲欣慰。
我相信我們通過(guò)目前這種先進(jìn)的全國(guó)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式的個(gè)人不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),我們教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)水平和教學(xué)能力,教育理念將會(huì)志時(shí)俱進(jìn),將會(huì)全面提高,作為個(gè)人,也將會(huì)國(guó)家教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
最近的一個(gè)多月仿佛養(yǎng)成了習(xí)慣,在辦公室閑來(lái)無(wú)事就會(huì)打開(kāi)教師網(wǎng)站的視頻開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。培訓(xùn)中的許多內(nèi)容讓我受益匪淺,視頻中許多老師的經(jīng)驗(yàn)之談也讓我對(duì)教師、班主任這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
比如,新教師容易和學(xué)生親密無(wú)間、打成一片,學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有了敬畏感,反而稱(chēng)兄道弟勾肩搭背,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)是肯定上不去的。我們應(yīng)該寬嚴(yán)有度,該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲,該親切的時(shí)候親切。比如第一個(gè)月走嚴(yán)厲路線,確立自己的威信,讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生敬畏感。之后便可以時(shí)不時(shí)地走親切路線,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師也有幽默可愛(ài)的一面,這樣便可以拉近教師與學(xué)生之間的距離,同時(shí)又不超過(guò)底線,一定能很好地處理好師生關(guān)系。其次,我深深地懂得了教師只有在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索中,陶冶自己的情操,擴(kuò)大自己的視野,才能在不斷的社會(huì)進(jìn)步中跟上時(shí)代的步伐,才能有更多更新的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題,才能提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),才能及時(shí)掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)理論,成為一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。因此,在下一階段,我將給自己制定讀書(shū)計(jì)劃,按階段完成讀書(shū)目標(biāo),并且做好讀書(shū)筆記,不能因?yàn)楣ぷ髅β刀思橙⌒碌臓I(yíng)養(yǎng),而應(yīng)該不斷借鑒新的理論知識(shí)和研究成果,增強(qiáng)自己的教科研能力,成為一名全面發(fā)展的、適應(yīng)新時(shí)代的“新教師”。另外,我還學(xué)習(xí)到了班級(jí)管理方面的內(nèi)容,一手棒子一手蜂蜜的政策讓我印象深刻。原來(lái)班級(jí)管理并不是一味付出愛(ài)和關(guān)心就可以做好的,而是要輔之以嚴(yán)格的管理。戒律分明才能鑄就優(yōu)秀的班集體。而如何才能把握好使用棒子和蜂蜜的分寸,也將成為我今后努力探索的一個(gè)重要方向。
教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得,如今懂得。通過(guò)這次培訓(xùn),我深深地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)不僅是一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù)。在今后,我更需要不斷地學(xué)習(xí),努力提升自己教學(xué)理念和其他各個(gè)方面的能力,虛心借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn),邊教邊悟,且行且思,創(chuàng)造出自己的課堂風(fēng)格,找到屬于自己課堂的一條路,讓自己的課堂放射出光彩,也讓自己向著成為名師的道路不斷前進(jìn)!
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
20xx年,如同往昔,萬(wàn)萬(wàn)億中國(guó)人民,趕著春運(yùn)大潮,期待著萬(wàn)家團(tuán)圓。然而,春節(jié)的熱鬧還沒(méi)來(lái)得及登臺(tái)上演,關(guān)于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個(gè)人眼前,真真假假,那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個(gè)中華兒女的心窩上。至此,耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙,家國(guó)不幸!
做最壞的打算,才配最好的結(jié)果。傾國(guó)之力,救人性命!我為我的國(guó)驕傲至極!
舉國(guó)之力,我們共同抗疫!此疫,算我們師生一份!
停課不停學(xué),育人之所無(wú)在乎校園之內(nèi)還是網(wǎng)絡(luò)之上。
考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)配置和電子設(shè)備使用情況,我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進(jìn)行授課。最初的一周,我和同學(xué)們都在適應(yīng)著,有喜也有憂(yōu)!喜得是同學(xué)們逐漸適應(yīng)了這種授課的方式和節(jié)奏,在網(wǎng)絡(luò)這層大幕的“遮掩”下,平時(shí)害羞的同學(xué)也活躍了不少;憂(yōu)的是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間的把控不當(dāng),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)講不完既定知識(shí),或是講的'太快講不透、太慢嫌啰嗦等問(wèn)題,總結(jié)得來(lái),最主要的原因還是我見(jiàn)不到同學(xué)們,心里有些不放心。
隨著網(wǎng)課時(shí)間的推移,我們師生間的默契更多了,朗讀、背誦、書(shū)寫(xiě)、練習(xí)……我們師生配合地越來(lái)越合拍。這其中,雖然有上課遲到的、上課搞個(gè)怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒(méi)及時(shí)交的,但是通過(guò)電話、微信和家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)去溝通,都或快或慢地得到了解決。此時(shí),家長(zhǎng)、老師和學(xué)生,我們始終還是一個(gè)戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!
關(guān)于備課,自不必說(shuō),老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對(duì)的新挑戰(zhàn),最初我是檢查一份,接著結(jié)合語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)糾正一份,可是三個(gè)年級(jí)的學(xué)生,書(shū)寫(xiě)和誦讀的作業(yè)加起來(lái)就要200多份,檢查起來(lái)還是要花費(fèi)一些氣力和時(shí)間的。再后來(lái),我會(huì)列好名單,逐一寫(xiě)出每個(gè)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,然后再集中批復(fù),雖節(jié)省了一些時(shí)間,但仍舊顯得效率低下。再后來(lái),我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們犯的錯(cuò)誤大多很集中,于是個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正,共性錯(cuò)誤一起糾正,這效率和效果又提高了一截。再后來(lái),我的課代表的優(yōu)秀組長(zhǎng)又都站了出來(lái),因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固,所以新課涉及的作業(yè)由我來(lái)檢查,糾正后,成為舊課作業(yè),再次布置時(shí)就交由課代表和組長(zhǎng)們檢查,各個(gè)學(xué)習(xí)小組就著已學(xué)知識(shí)可以多一些交流和鞏固,也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了4個(gè)周的時(shí)間,我們師生樂(lè)享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧,居家隔離,讀書(shū)學(xué)習(xí),與國(guó)共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地,回校相視。
撥開(kāi)夜的黑,滴答聲漸輕,我已看見(jiàn)時(shí)鐘的模樣!相信不遠(yuǎn)的日子里,我們師生終將回歸校園,一起徜徉知識(shí)海洋!
行者無(wú)疆,愿與我的學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步!以我們師生的方式,與全國(guó)人民一起打贏這場(chǎng)全國(guó)疫情阻擊戰(zhàn)!
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
2月29日下午和3月1日上午,我通過(guò)學(xué)習(xí)北京名師郭志強(qiáng)老師的《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》的直播課,我學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展線上教學(xué),以及開(kāi)展線上教學(xué)都有哪些平臺(tái),還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會(huì),我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
1、一是“恒”,即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對(duì)象是病人,三班倒,整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專(zhuān)業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心,學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見(jiàn)縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話,時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái),也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會(huì)兒書(shū)。久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。另外,我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
4、四是“用”,即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí),一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,要想學(xué)到知識(shí),并取得好成績(jī),就必須付出辛勤的勞動(dòng),只有“鍥而不舍”,才能“金石可鏤”,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績(jī)。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動(dòng)我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
2月29日下午和3月1日上午,我通過(guò)學(xué)習(xí)北京名師郭志強(qiáng)老師的《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》的直播課,我學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展線上教學(xué),以及開(kāi)展線上教學(xué)都有哪些平臺(tái),還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會(huì),我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
1、一是“恒”,即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對(duì)象是病人,三班倒,整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專(zhuān)業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心,學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見(jiàn)縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話,時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái),也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會(huì)兒書(shū)。久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。另外,我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
4、四是“用”,即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí),一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,要想學(xué)到知識(shí),并取得好成績(jī),就必須付出辛勤的勞動(dòng),只有“鍥而不舍”,才能“金石可鏤”,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績(jī)。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動(dòng)我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來(lái)巨大影響,它改變了千百年來(lái)一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入......
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習(xí)中收獲很......
通過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知有了進(jìn)一步的加強(qiáng),真正明白了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”,從而進(jìn)一步樹(shù)立了正確的“群眾觀、權(quán)力......
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
因?yàn)橐咔檫t遲沒(méi)有好轉(zhuǎn),離開(kāi)學(xué)時(shí)間還是遙遙無(wú)期,所以明德中學(xué)秉著“停課不停學(xué)”的理念,開(kāi)始了漫長(zhǎng)的網(wǎng)課計(jì)劃。不知不覺(jué)中,網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期了,在如平常一般的網(wǎng)課雙休日,我對(duì)此寫(xiě)下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的,到如今已經(jīng)十分成熟了??墒俏也](méi)有具體接觸過(guò),主要是不怎樣在網(wǎng)上補(bǔ)課,不了解形式。印象中學(xué)口語(yǔ)上過(guò)一次網(wǎng)課,初印象十分不錯(cuò),教學(xué)方式很自在,并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z(yǔ)交流。而經(jīng)過(guò)這一次網(wǎng)課計(jì)劃,我算是徹底了解了??墒沁@一次的性質(zhì)完全不一樣了,是由學(xué)校官方組織的,甚至電視上都有頻道直播上課能夠說(shuō)是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代,上網(wǎng)課的方式其實(shí)十分簡(jiǎn)單方便,就跟視頻聊天、開(kāi)直播差不了多少,只是資料不一樣而已。就像我們的生物、語(yǔ)文和英語(yǔ)的課程在騰訊課堂或其他軟件進(jìn)行,由教師為我們直播上課,地理、歷史和數(shù)學(xué)課程是在qq群進(jìn)行群視頻,而化學(xué)是教師發(fā)錄制好的視頻給我們,然后在群里等我們提問(wèn)解惑。我甚至有了解到有教師在游戲直播平臺(tái)上課的,也是十分趣味了。上課途徑不一樣,但其實(shí)都大同小異,效果沒(méi)有明顯的區(qū)別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到十分新鮮與興奮。新鮮是因?yàn)橐郧皬奈匆赃@種形式上過(guò)課,就像個(gè)新生兒對(duì)世界充滿(mǎn)了興趣一般。聽(tīng)著學(xué)校教師熟悉的聲音,眼前是讓人頭痛的課本知識(shí),可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩,能夠說(shuō)是從未有過(guò)的體驗(yàn),也是從未想過(guò)的體驗(yàn)。而興奮感,我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有一點(diǎn)。能夠不用跟教師應(yīng)對(duì)面交流,沒(méi)有他們嚴(yán)厲掃視的眼光,隔了個(gè)屏幕,完全沒(méi)有緊張感,并且在家里會(huì)感到十分舒適,能夠坐在舒服的沙發(fā)上,甚至能夠躺在床上,那可不是教室里冰冷的板凳能夠比的??墒且?yàn)樵诩倨谠缢砥穑看卧缟系牡谝还?jié)課都是踩著點(diǎn)進(jìn)入直播間。幸好是網(wǎng)課,我得以一邊吃早餐一邊上著課。可是有些尷尬的,我吃早餐的時(shí)候被教師點(diǎn)名回答問(wèn)題,東西堵在嘴巴里不能說(shuō)話,只得硬著頭皮跟教師解釋了一番哈哈。
其實(shí)由此能看出一個(gè)問(wèn)題,教師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中,現(xiàn)實(shí)中是怎樣的他們無(wú)從得知。雖然教師有叮囑家長(zhǎng)監(jiān)督,但不能保證每個(gè)家長(zhǎng)都盡職盡責(zé)。就像語(yǔ)數(shù)英這些主科的課堂上,我有注意到還是有一些同學(xué)并沒(méi)有在聽(tīng)課。并且就算在直播間里也不能保證效率有在學(xué)校聽(tīng)課高。不止學(xué)生,教師有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)問(wèn)題。就像我們數(shù)學(xué)教師是在老家給我們上課,環(huán)境不是異常好,我們甚至能聽(tīng)到花鼓戲。
所以說(shuō)網(wǎng)課還是有利有弊,一念天堂,一念地獄。
教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
我有幸參加江蘇省舉辦的網(wǎng)上小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),心情很激動(dòng),能親耳聆聽(tīng)專(zhuān)家們的現(xiàn)場(chǎng)講座,使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做還一名班主任。
第一,通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興衰及社會(huì)形象。這次培訓(xùn)讓我深深地感受到國(guó)家對(duì)班主任工作的關(guān)注。我也在培訓(xùn)中同其他老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。
第二,通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三,最重要的,通過(guò)培訓(xùn),我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。我主要的學(xué)到了以下幾點(diǎn):作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。要做一名聰明的班主任,得注意幾點(diǎn):
2.樹(shù)立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;
3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示,學(xué)生的錯(cuò)誤不一定要及時(shí)糾正;
7.注意課后與學(xué)生的溝通,說(shuō)話講藝術(shù);
8.用調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;
9.及時(shí)總結(jié)工作,反思不足,多形成文章的形式保存,以便以后借鑒??傊?,在培訓(xùn)中我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和工作方法技巧。在今后的工作中,我一定會(huì)加倍努力,不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的期望,早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富讓大家信得過(guò)的優(yōu)秀班主任!
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