總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學習和工作生活等方面的表現(xiàn)進行歸納和概括。總結(jié)應該包含對自己工作和學習的自我評價，同時也要接受他人的意見和建議。接下來是一些關于總結(jié)的經(jīng)驗分享，希望能對大家有所啟發(fā)。
教育孩子的好方法總結(jié)篇一
對策：在家里，媽媽可以給寶寶準備柔軟濕潤的毛巾，先替寶寶抹凈面頰，然后再給寶寶涂上一些bb潤膚露防止肌膚皸裂。如果寶寶臉部出現(xiàn)干燥、脫屑、發(fā)皺等比較“嚴重”的現(xiàn)象時，可以選擇更滋潤的甘油、凡士林軟膏等涂抹。
2、小嘴唇不要亂舔。
癥狀：干裂、出血、唇炎。
對策：秋冬季節(jié)，寶寶小嘴唇特別容易變干，甚至脫皮。與其他肌膚相比，唇部沒有汗腺及油脂分泌，寶寶又喜歡舔嘴唇，不僅不能濕潤口唇，反而會加速唇部的水分蒸發(fā)，使雙唇更加干澀，所以家長如果發(fā)現(xiàn)寶寶因為干燥想要舔嘴唇，就嘗試轉(zhuǎn)移他注意力，不讓他舔，然后使用滋潤唇膏來增加濕度。
另外，在秋冬季節(jié)媽媽應該讓寶寶多喝水，多吃含有維生素b2的食物，如豬肝、蛋黃等。這樣能夠很好地預防嘴唇皸裂或者“爛嘴角”。如果寶寶嘴唇干裂出血，媽媽可以先用濕毛巾輕擦寶寶唇部，把水分拭干，再給他涂上金霉素軟膏或者大量的潤唇膏。含維生素e等滋潤成分的兒童潤唇膏是媽媽們最理想的選擇。
3、小鼻孔要常濕潤。
癥狀：有血絲、鼻腔分泌物塞住鼻孔而影響呼吸。
對策：媽媽想要保持寶貝小鼻孔的濕潤，可以經(jīng)常用棉簽蘸淡淡的生理鹽水滋潤鼻腔，輕輕卷出鼻腔內(nèi)的分泌物?？諝飧稍?，寶寶鼻子容易感到難受，媽媽可以使用加濕器或是在室內(nèi)放清水，晾濕毛巾等方式來增加室內(nèi)濕度。寶貝睡覺時為保證鼻子通暢，媽媽要確保被子要在下巴以下，千萬不要養(yǎng)成蒙頭睡的習慣。平日里讓寶貝多呼吸新鮮空氣。
4、小身軀要擦洗不用粗糙毛巾。
癥狀：干燥、瘙癢、脫屑等。
對策：媽媽在給寶寶洗澡時候，要選用柔軟的毛巾輕輕擦拭(如果用粗糙的毛巾用力給寶寶擦洗，不僅容易損傷皮膚，也容易使皮膚變得粗糙、老化)，選擇適合寶寶使用的中性沐浴露。如果寶寶有脫皮的現(xiàn)象，媽媽可倒幾滴嬰兒潤膚油于浴盆中，給寶寶洗完后不要忘了全身擦潤膚露哦!
對于小bb，媽媽還要即使更換紙尿褲，保持屁屁干爽。如果寶寶瘙癢、脫屑，可以適當涂一些藥膏等。
5、小手小腳多用溫水泡。
癥狀：干燥、脫皮、皸裂等。
對策：寶寶的手足部由于沒有毛發(fā)保暖，皮膚腺未發(fā)育，因此易發(fā)生皸裂。在外出時可以讓寶寶戴上小手套。另外洗手時不要用堿性洗手液、肥皂，多用溫水泡手足，并及時涂潤膚露。如果小手小腳出現(xiàn)干裂、疼痛、出血時，先用溫水泡手足，盡量泡到發(fā)白，然后再涂上尿素軟膏或水楊酸軟膏。
教育孩子的好方法總結(jié)篇二
第一、抓作業(yè)。
要規(guī)定孩子放學后必須用一兩個小時安靜地做作業(yè)，做完作業(yè)，家長必須檢查?？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。如果有孩子厭惡做作業(yè)，家長要耐心教育，多加督促，切不能粗暴對待，或由于家長忙而沒有持之以恒地讓孩子養(yǎng)成回家完成作業(yè)的習慣。
第二、抓態(tài)度。
要求學習專心、細心。勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確。不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”。
第三、抓技能。
如想問題、做作業(yè)時。要求準確面迅速。在質(zhì)中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓復習。
復習是對今天學習的內(nèi)容作一個溫故知新的過程，是鞏固孩子知識根基的重要環(huán)節(jié)，有些家長經(jīng)常忽視，認為做完作業(yè)就可以了，這種觀念是錯誤的，有些學習后進的孩子就是因為長期沒有沒有復習造成知識的不扎實。家長明白，復習不是單純的讀書，而是對當天學習知識點的復習。
學校教育已經(jīng)不能滿足一些孩子的教育，家長要改變觀念，把孩子送出去學習，讓孩子接受不同的教育方式方法，拓展視野，從各方面提高學習能力。
教育孩子的好方法總結(jié)篇三
9歲這個階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學，效果更理想。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
平常對孩子教育的過程中，我們一直注意并努力做到這一點。允許孩子犯錯誤，重要的是引導他自己認識并改正錯誤，讓他認識錯在那里?應該怎么去改正?下一次應該注意如何去避免犯同樣的錯誤?通過這樣的做法，讓孩子有足夠的時間和機會，去感受正確和成功的快樂。
讓孩子知道他應該做什么，做到怎樣才算是較好或是很好。有的孩子缺乏這一方面的培養(yǎng)和鍛煉，他或許可以顯得很輕松，但除非他特別聰敏，否則，他很難做到十分瀟灑。只有腳踏實地的人，才更有希望穩(wěn)步的向上、向前，不斷地取得成績和進步。
讓孩子學會熱愛身邊美好的事物，尊重師長，熱愛同學。讓孩子學會忍讓，忍讓其他同學的過錯與失誤，甚至忍讓家長或是老師的過錯與失誤。一個小孩子只有心中充滿了愛，而不牢記仇恨與不公，他的身心才能得以健康地成長，才能真正做到無憂無慮地成長。
小孩子依附性比較強，如果不注意這方面能力的培養(yǎng)，小孩子往往很難養(yǎng)大。我這而的"養(yǎng)大"是指成熟的意思，也就是擁有成人的洞察能力、分析能力、識別能力、處理問題的能力。讓小孩子從小就學會獨立地思考問提、分析問題、處理問題。作為家長，其實我們沒有必要為小孩這方面的能力而擔憂，問題是我們要給小孩以這方面充分表現(xiàn)自己的機會，而不是小孩一遇到困難，就一律由我們做家長來解決。
美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。
當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說‘很好?！澝酪唧w一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，‘你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌?！贿^，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
雖然科學家已證實沒有所謂的‘莫札特效應’，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的‘我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看‘這件事跟健康或安全有關嗎?’‘想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎?’如果答案是no，那么就放手讓孩子去做吧。
(1)確認他的問題。
(2)讓他描述他的解決方式。
(3)找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。
(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去‘經(jīng)歷’它的成長過程。
教育孩子的好方法總結(jié)篇四
孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇А?/p>
其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。
對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊?！睂嶋H上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。
其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此。
再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。
第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門。
第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事。
其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見。
再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
教育孩子的好方法總結(jié)篇五
愛美的媽媽都知道，護膚的第一道重要程序就是做好皮膚的清潔，小寶的護膚其實也是同樣道理。
洗臉。給寶寶洗臉適宜用柔軟的毛巾或者更柔軟的紗布團給寶寶輕柔擦洗。對于常流口水或吐奶的小嬰兒，媽媽要注意及時抹凈下頦和頸部上的污物，并用清水沖洗、擦干，以防對面部皮膚造成不良刺激。
ps：寶寶外出回來，不要馬上洗澡(特別是冷水澡)，以免著涼、臉部、身體上留下汗斑。
洗澡。一般而言，室溫在28攝氏度，水溫在38攝氏度比較合適。特別注意皮膚皺褶處(頸部、腋下、腹股溝)的清洗。在寶寶沐浴完畢后，可以對寶寶全身輕輕撲撒(用粉撲或紗布包上棉花)爽身粉或痱子粉，尤其臀部、腋下、腿窩、頸下等;但每次用量不宜過多。
ps：使用爽身粉或痱子粉，寶寶皮膚一定要先進行清潔。粉和汗水混合會結(jié)塊，摩擦容易令皮膚破損或引起紅腫。
2：選對寶寶用品。
防曬霜。嬰兒的皮膚比成人皮膚薄，而且發(fā)育不完善，更容易曬傷。但是，6個月以內(nèi)的寶寶不要用防曬霜，最好還是讓他呆在樹陰下、遮陽傘下或者帶蓬的小推車里。最好等寶寶滿2歲后，給他們買一些噴霧式或泡沫式防曬霜。寶寶適宜使用防曬系數(shù)為spf15的無機防曬品，必須百分之百不含有機防曬劑。
潤膚露。寶寶的肌膚滑滑的，看上去沒有任何皮膚問題，但是和大人比起來，幼兒皮膚的真皮和表皮尚處于很薄的狀態(tài)，保持肌膚滋潤的皮脂膜也很少，因此所謂的“屏障功能”還未成熟，很難抵御外界的刺激。所以給寶寶給予適度的保濕滋潤很有必要。
爽身粉。爽身粉對寶寶干爽舒適的肌膚來說是必不可少的，無論是洗澡，還是擦身體的時候，爽身粉都發(fā)揮著很大的作用，它能干燥皮膚，防止痱子的發(fā)生。
遮陽帽。遮陽帽是寶寶夏天防曬首選物理防曬用具。它不僅能為寶寶遮擋紫外線，其可愛的造型，也讓寶寶戴上后萌翻大眾。給寶寶挑選一款心水的遮陽帽，首先要挑選純棉質(zhì)地，兼具透氣、吸汗的優(yōu)點，顏色為淺色。帽沿要夠?qū)挻?，這樣遮陽效果好。
寬松衣物。大夏天外出的話，記得讓寶寶穿上能遮住四肢的衣褲，最后好是選擇棉質(zhì)、寬松、淺色的，這樣可以避免寶寶排汗不良，引起痱子甚至造成細菌感染。
3：多吃紅黃蔬果。
除了做好皮膚的周全防曬保護，白嫩嫩的皮膚還可以吃出來。美白防曬大餐主要以紅橘黃蔬果、食物及深綠色葉菜為主。
蔬菜類。比如如胡蘿卜、西紅柿、木瓜、白薯、南瓜、空心菜等，多含有大量胡蘿卜素及其他的植物化學物質(zhì)，有助于抗氧化，增強皮膚抵抗力。番茄富含抗氧化劑番茄紅素，每天攝入16毫克番茄紅素，可將曬傷的危險系數(shù)下降40%。另外要注意少攝入一些感光蔬菜，如白蘿卜、芹菜、香菜等，吃了容易使皮膚出現(xiàn)色素沉淀。
水果類。維生素c是抑制黑斑的有效制劑，堪稱美白之王。因此修復曬后的皮膚就必須多食用一些含維生素c的水果。每天吃2～3份水果，其中一樣選擇高維生素c的番石榴、奇異果、草莓、西紅柿或是柑橘類。另外，要想擁有對紫外線防御能力強的肌膚，還須充分攝取防止肌膚老化的維生素e，增加皮膚抵抗力的維生素a，增加皮膚彈性的鈣，這些都能從食物或營養(yǎng)補助食品中獲得。
魚類?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，一周吃三次魚可保護皮膚免受紫外線侵害。長期吃魚，可以為寶寶提供一種類似于防曬霜的自然保護，使皮膚增白，而且豐富的魚肉蛋白還能使寶寶更聰明哦!
當然，炎炎夏日，多讓寶寶喝水也是最省事最有效的護膚之舉呀。美媽們，行動起來吧，待夏天過后，比一比哪家的寶寶更美更白凈!
教育孩子的好方法總結(jié)篇六
關于學習問題，孩子剛剛進入學校接觸課堂，這個時期關鍵的是要讓孩子養(yǎng)成學習自律的好習慣，讓孩子養(yǎng)成認真聽講，先把作業(yè)做完再干其他感興趣的事的好習慣！很多習慣都是這時候養(yǎng)成的，因此家長要對孩子有更多的耐心，多陪伴他們，及時糾正他們的不良習慣，善于引導幫助孩子養(yǎng)成好的習慣。
10歲兒童雖然能夠做好自己大部分的事情，但是也不能完全不管他。相反地，如果我們過于照顧他，也會造成他的依賴性，永遠長不大。所以，注意時間和距離的配合很有必要的。
同時，要常常稱贊他加強他的信心和責任感。另外，當孩子有主動幫助的想法時，要根據(jù)具體實際情況，盡量可以愉快的接受，不要過于擔心怕孩子出錯，斷然拒絕他想幫忙的樂趣。
在和孩子進行交流的過程中，父母要改變用強迫、指責等消極方式對待孩子，要肯花時間、有耐性，做個有修養(yǎng)的聽眾，“用心”傾聽孩子的心聲，用心走進孩子的世界，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后對孩子的優(yōu)點進行發(fā)自內(nèi)心的`贊揚。了解關懷接納孩子，孩子就會很樂意和父母在一起，如此，擁有一個心理健康的孩子并非夢想，孩子也能順利邁進向成功之路。
每當孩子跟父母說話時，盡可能要放下手頭上的工作，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，也很愿意說出自己心理的感受。
在具體的與孩子溝通中可以參照以下幾點：
1、和孩子講話語速要緩慢。
口齒清楚、聲調(diào)溫和親切，要根據(jù)孩子的年齡，讓他理解自己的意思。有的孩子說話發(fā)音不準，口齒不清，大多是因為在學說話時父母沒有注意及時糾正導致的。
2、不要說讓孩子妒忌的話。
很多成人喜歡講“你媽媽不喜歡你了，喜歡隔壁小弟弟”來刺激孩子，是很不對的。也不要用比較的語氣刺激孩子，如“你看人家多聰明，一學就會，你怎么這么笨?！边@都會引起孩子的妒忌心。
3、不要恐嚇孩子。
恐嚇會引起膽怯，隨著年齡的增長，知道恐嚇的話是假的，只不過是用來嚇唬他的，這將影響父母在孩子心目中的威信。
4、不要在孩子面前講他人。
(特別是孩子的老師和孩子熟悉的鄰居)的壞話。這對孩子會有不好影響。
5、家長要多用積極鼓勵性的語言。
家長要多用積極鼓勵性的語言，少用消極、禁止性的語言。如水倒翻在地上，一般家長會說：“不要去踩，你看弄得一塌糊涂了?！庇薪?jīng)驗的家長會說：“水倒在地上，讓我們拿拖布把它擦干吧!”孩子會很高興的去做。
6、委托比命令好。
同樣叫孩子去做一件事，講“去把畚箕拿來”和“幫媽媽把畚箕拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻有很大的不同。孩子不喜歡命令，喜歡受人委托，特別是3歲以上的孩子，他覺得自己是“大人”了，成人叫他做事，他有一種被信任的滿足，會非常興奮地搶著去做。
7、孩子有強烈的好奇心，容易接受暗示。
他喜歡聽成人講悄悄話。也喜歡和成人講悄悄話。例如，一個孩子不肯吃青菜，偶而吃了一些，晚上爸爸媽媽就講“今天亮亮真乖，吃了許多青菜”。躺在床上的亮亮聽見了，第二天吃得更起勁了。一個孩子不肯給客人唱歌，媽媽說：“我們來說個悄悄話，商量一下唱什么好”，孩子就在媽媽耳邊說：“我唱一個小燕子”。
8、提問是個好方式。
2歲左右孩子就會提問，開始比較簡單，如“這是什么，這是誰呀”。3歲左右才會問“為什么?”這表示智力的開發(fā)。父母對孩子用提問方法，可以引起孩子的興趣，啟發(fā)思維。如“聽聽誰來了?這是什么聲音?”“為什么風扇會轉(zhuǎn)呀?”等。對孩子的提問要認真回答，不可敷衍。
9、重要的時刻一定要出席。
當孩子需要父母在身邊時，父母卻無法出現(xiàn)。這是孩子及父母都無法忘卻的傷痛。盡力而為，準備迎接孩子的大事。告訴孩子，他們奮斗成功時，你為他們高興；當他們心碎時，你陪伴他們；在孩子掙扎時，你會給予他們最大的支持。
作為父母要做的工作實在太多了，每個孩子都是獨特的，最適合自己孩子的教育方法也是需要細心的家長慢慢摸索出來的，父母只有在教育孩子的過程中，用心的、耐心包容的對待孩子，才能夠真正發(fā)現(xiàn)適合孩子的最佳方法，讓孩子在成長過程中健康、快樂的生活！
教育孩子的好方法總結(jié)篇七
很多家長工作生活都很忙，認為教育孩子可以“點到為止”。英國30%的成年人認為，家長不應該犧牲自身的追求，全心全意服務孩子。兒童協(xié)會為期兩年的”優(yōu)質(zhì)童年調(diào)查”結(jié)果顯示，“過度個人主義”在成年人中間蔚然成風，可能造成孩子在成長過程中出現(xiàn)諸多問題。
倫敦教育研究所的報告說：”大量的研究確認，更好的教育才能教導出行為更規(guī)范、更有能力的孩子?！?/p>
報告的作者說：“我們需要向父母提供支持，改進他們的教育方式，讓孩子不會處于危險境地?！?/p>
心態(tài)好社交好的母親，培養(yǎng)的孩子更出色。
研究報告說：”父母的個性(如為人處事的態(tài)度)、是否母乳喂養(yǎng)、育兒方法，對培養(yǎng)孩子都很重要?！?/p>
研究發(fā)現(xiàn)，母親如果母乳喂養(yǎng)，心態(tài)良好，社交活躍，育兒方法會相對更合適，對孩子更關心，和孩子溝通會更有效。
上課不用心聽講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，練習孩子用心聽講，要從日常糊口入手，由于糊口習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法：首先，父母要練習讓孩子聽一遍就馬上做到.其次，在糊口中，家長可以有意識地練習孩子的聽話能力，如鋪排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如斯.再次，家長要有意識地練習孩子的留意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽.第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的題目。
追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的糊口經(jīng)歷和故事.其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見.再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
精力過剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較智慧好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們輕易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格分歧錯誤勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的流動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏浚溝通，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿拋卻自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
具有嚴峻惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，功課不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，糊口散漫。教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始練習，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。其次是匡助孩子制定計劃，并加強督促檢查。三是父母要以身作則，事事起表率作用。四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持練習。
對長輩教育抱無所謂立場的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長.其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意服從教導.第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不準確或不真實。第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的不認為意，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
教育孩子的好方法總結(jié)篇八
對孩子進行表揚、獎勵也是很有學問的。
表揚、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成;在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。
孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚、獎勵;孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表揚、獎勵;孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表揚、獎勵;孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚、獎勵。
表揚、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進的目的。物質(zhì)獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質(zhì)獎勵也是很好的教育手段?？梢再浰蜁⒁挛铩⑼婢?、學習用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。
家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚、獎勵的時候要及時，使他們良好的表現(xiàn)得以強化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會削弱激勵作用。
再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表揚、獎勵，家長的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。
近幾年，有些“學者”把“賞識教育”稱為“萬能的教育”，并且說：“賞識孩子時，可以無中生有?！边@種說法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學的。
四、向孩子道歉的藝術。
在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發(fā)生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。
家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴;相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母;父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利于孩子成長的氣氛。
當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態(tài)度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。
五、寬容的藝術。
寬容是指孩子做錯了事之后，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內(nèi)心受到深深的自責，并在悔恨、內(nèi)疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
舉兩個例子來說明：
列寧8歲時，隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一只花瓶，當時無人看見，查問原因時他害怕也沒承認。細心的姑媽猜著準是淘氣的列寧打的，不過媽媽一直保持沉默，等待著兒子民中萌發(fā)羞愧感。三個月后，媽媽親昵地撫摸著兒子的頭，欲有所言，不料列寧失聲大哭，講出了打花瓶的事。媽媽安慰兒子，并寬容了他。媽媽知道兒子在這場內(nèi)心的道德斗爭中，美的、誠實的品質(zhì)取得了勝利。
印度圣雄甘地，少年時染上了吸煙的壞習慣，進而發(fā)展到偷錢買煙的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己墮落的過程詳細地寫在一個筆記本上，并鼓足勇氣把它交給了父親，渴望得到父親的教誨和懲罰。父親沒有責備他，只是久久地凝視著甘地，兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動，從那以后，甘地痛改前非，走上了正路。
可見，寬容的確是效果很好的教育手段。應用時，建議注意以下幾點：
實施寬容教育的前提，必須是孩子對自己的錯誤已經(jīng)有了認識，并深感內(nèi)疚、悔恨時方可運用寬容手段。
家長準備原諒孩子的過失時，應該從表情上、語氣上使孩子感到家長對孩子所犯的錯誤很痛心，并相信自己能夠悔改。如列寧母親對列寧的撫摸，甘地父親的熱淚，都是對他們極好的教育。家長不可取無所謂的態(tài)度，使孩子如釋重負，沒有壓力，缺乏改正的決心。
寬容，是為了讓孩子形成良好的習慣和品德，而這種習慣和品德只有在實踐的鍛煉中才能產(chǎn)生和鞏固。家長不要因為孩子某件事沒有干好，就再不讓孩子動手參與了，允許孩子去干好的事情，也是對孩子的一種寬容。
寬容，絕不等于放任、撒手不管。寬容是積極的教育，旅途是家長失職的表現(xiàn)。
六、批評的藝術。
批評是家庭教育中常用的一種手段，家長批評孩子是為了對孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評價，并予以警示，從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨，從缺點、錯誤中吸取教訓，不再重犯。
運用要公正合理，恰如其分。有了一點錯，就全盤否定孩子;批評今天錯,還帶著以前的錯;一分的錯，總是當十分的錯來批評，這些估做法都是不合適的。所以，家長遇到孩子的缺點，要弄清情節(jié)，弄清原因，恰當估計錯誤程度，不能在情況不明的情況下，對孩子橫加指責，亂上綱，亂扣帽子，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會引起孩子的逆反心理，很不利于問題解決。
在批評方式上應是先肯定對的，再指出錯的;先表揚以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批評，再批評孩子。批評孩子可以嚴肅，甚至可以嚴厲，但這不等于粗暴，更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會傷害孩子的自尊心，勢必會引起對立的情緒。
我們常說“數(shù)子十過，不如獎子一長?！笔钦f在教育孩子時，以正面激勵為主，但不是否認對錯誤、缺點和過失的批評，甚至懲罰。批評是可以采用的，但不要過多、過濫，不要把批評當成家長的教育手段。另外，批評、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵、一種動力。作為家長，一定要理智地面對孩子的問題，努力克制自己無益的感情沖動，增強教育意識，講究批評的藝術。
七、樹立榜樣的藝術。
我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內(nèi)容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強教育的吸引性和有效性，激勵孩子去模仿、學習高尚的品德行為，自學矯正自己的不良言行。
孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時候受到榜樣的影響，印象會極為深刻，甚至會終生難忘。
父母是孩子最重要的學習榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學習的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強說理的可信性和感染性，而且也能像春風潤物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應時刻檢點自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。
當然，在家庭教育中，榜樣的示范作用不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要家長正確地給予引導。父母該如何在生活中為子女選擇、樹立榜樣呢?要通過講故事、看電視、讀書等方式宣傳并樹立革命領袖、英雄模范、歷史上的杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子，使他們成為孩子心中的楷模。因為在他們身上凝聚著中華民族的優(yōu)秀品德，應成為孩子學做人的準則。要使孩子從中受到深刻的教育，家長必須首先對這些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導孩子。
家長還要注意在孩子的同齡人中，在班上的同學中，為孩子尋找學習的榜樣，這樣可以增加學習的親切感。這些人都是孩子的同齡伙伴，有著比較相近的的生活經(jīng)歷，同伴中所表現(xiàn)出來的好思想、好品德、好作風，孩子比較熟悉，容易理解、接受，更能激起學習的勁頭。但是家長切記，不能專揀同學的優(yōu)點、長處去和自己孩子的缺點、短處相比，更不能借機去諷刺、挖苦孩子。家長如果常說：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太讓我傷心了!”這樣的教育方式只能起消極作用，讓孩子產(chǎn)生反感。正確的做法是，抓住時機，啟發(fā)自學，增強自信，樂于學習。
教育孩子的好方法總結(jié)篇九
——讓孩子充當一次“小大人”父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
——讓孩子由自卑變自信。美國加州大家哲學博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復出現(xiàn)。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。
——幫孩子跨過厭學的泥潭。幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學習也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發(fā)地學習。
——讓孩子有一點自控能力。今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。
—給孩子一個體驗失敗的機會。美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。
——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。不要什么都為孩子做好，家長應當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。
——讓孩子在“淘氣”中開發(fā)潛能一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。
——讓孩子正視自己的錯誤。教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。
——給自負的孩子“潑冷水”。自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭，父母就應當運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學會理性地評價自己，正確地認識自己。
——讓孩子感受父母無條件的愛。孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。
——父母要給孩子當好第一任老師。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導孩子健康成長。
——給孩子不斷進取的力量。孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。
——認真了解孩子的感受。每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。有了這樣的基礎，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關系。
—讓孩子在贊美聲中進步。教育學家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優(yōu)點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。
—巧妙地提示孩子自覺走向正途。絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。
—讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的自我感覺。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子?！庇锰摂M的.手段，給孩子制造一個“我很棒”的自我感覺，他就會逐漸“棒”起來。
—讓孩子在錯誤中學到更多。生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質(zhì)不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內(nèi)疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。
——讓孩子認識錯誤、改過自新。孩子就是孩子，會不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。
—在生活中給孩子好的影響。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長。
—讓孩子由對立變成合作。大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導策略，孩子就會愿意跟你愉快合作。
——讓孩子與父母貼得更近。親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。
——與孩子實現(xiàn)良好的溝通。與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會愿意向你說出心里話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會慢慢關上。
——先給孩子打好“預防針”。兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。
——幫孩子克服驕奢之氣?，F(xiàn)在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風得風，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，這才是真正的愛孩子。
——在參與中教出好孩子。如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。
—別讓孩子的小毛病變成大問題。生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現(xiàn)。
——讓孩子與老師相互包容。老師與學生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛護孩子。
—用合理的規(guī)則讓孩子學會自控。孩子的自控能力較差、而家長“不要這樣”、“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來約束自己的行為。
——別給孩子太大的壓力。生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現(xiàn)心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經(jīng)是全社會需要關注的問題，千萬別因此影響了孩子的健康成長。
以上這些方法只是個人拙見，好的方法還有很多，要結(jié)合每個家庭的情況和孩子的特點制定合適的教育方法，學會和孩子有效地溝通，自然能找到教育孩子的好方法，愿所有家長和孩子都生活幸福。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十
通過對高校男、女醫(yī)學生進行epq測評顯示,男、女生的p（精神質(zhì)量）分低于常模，e（內(nèi)外向性）分均高于常模，女生的n（情緒穩(wěn)定性）分顯著高于常模，可以掌握男、女醫(yī)學生的精神質(zhì)量均呈現(xiàn)精神整合形態(tài)，懂得調(diào)整及預防心理問題的產(chǎn)生，但性格偏于內(nèi)向、孤僻的醫(yī)學生心理健康狀況仍不容樂觀，女醫(yī)學生的情緒穩(wěn)定性較差，易產(chǎn)生焦慮緊張、抑郁癥狀。又如，通過癥狀自評量表（scl-90）可以對比測量得出醫(yī)學生組在強迫、焦慮、抑郁、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性等七個因子上的得分均顯著高于常模，男性醫(yī)學生在敵意和偏執(zhí)兩個因子上的得分明顯高于女性醫(yī)學生,而在強迫癥、恐怖等方面的得分則要低于女性醫(yī)學生,這提示醫(yī)學生的負面心理癥狀和障礙較為嚴重，對不同性格類型的醫(yī)學生實施心理健康教育既要考慮其性格類型又要考慮其性別特征。再次通過癥狀自評量表（scl-90）對比臨床、精神、預防、醫(yī)檢、婦幼、基醫(yī)、護理專業(yè)，精神醫(yī)學專業(yè)的學生在各因子上的得分均低于其他醫(yī)學專業(yè)學生，而臨床、護理專業(yè)的學生在人際敏感、抑郁、軀體化三個因子上的得分均高于其他醫(yī)學專業(yè)學生，不少護理專業(yè)學生感到心身疲憊、有睡眠障礙、存在無價值感、厭煩感，提示精神醫(yī)學專業(yè)學生的心理健康水平高于其他醫(yī)學專業(yè)學生，這可能與精神醫(yī)學專業(yè)學生接受更多的精神衛(wèi)生教育、掌握應對心理應激的方法有關。對于護理醫(yī)學專業(yè)心理檔案的建立要關注學生對各種疾病護理的常規(guī)技術操作能力、人際交往技巧及其抗壓能力進行心理記錄；學校應針對各醫(yī)學專業(yè)情況進行維穩(wěn)排查工作，做好相應的分級應對預案，從而主動地進行預防性心理危機干預工作，防微杜漸。
2.實施跟蹤監(jiān)控與指導，用發(fā)展的眼光準確掌握醫(yī)學生心理動態(tài)。
例如對于低年級醫(yī)學生來說，他們成長成才愿望迫切，主流價值觀積極，但是，隨著社會各種價值取向的滲透和渲染，各種錯誤思潮和不良傾向的影響使醫(yī)學生對一些深層次問題的認識存在偏差，包括各種醫(yī)療改革的深入、醫(yī)患關系的交錯矛盾，都使得醫(yī)學生價值觀趨于多元化發(fā)展。從高年級醫(yī)學生自我鑒定中可以捕獲受就業(yè)導向、價值觀定向等非智力因素影響的心理特點。有的學生對醫(yī)生職業(yè)充滿熱愛，有明確的就業(yè)目標。有的醫(yī)學生對職業(yè)前景表現(xiàn)得好高騖遠，未能做好詳細規(guī)劃，他們的價值選擇趨于務實與功利，對先公后私、先人后己、無私奉獻的精神價值與“以義為重”的傳統(tǒng)道德價值理論產(chǎn)生質(zhì)疑。以“紅包現(xiàn)象”調(diào)查為例，低年級和90%以上的高年級學生持堅決反對的`態(tài)度，認為這是違背職業(yè)道德準則的，但有10%的高年級學生則認為收取“紅包”是可行之事，對公費醫(yī)療或是家境富裕的患者可予以暗示或索要，以補償醫(yī)生工資待遇低的缺陷。從醫(yī)學生們的觀點中可以看出他們的價值觀念已經(jīng)發(fā)生了一些變化，這就要求學校不能將心理檔案所記錄的內(nèi)容看做是一成不變的，在心理情況自評和心理健康測評結(jié)束后，學校健康教育中心要及時將每學期或每學年的心理情況充實到心理檔案之中，實施動態(tài)的心理調(diào)查與記錄，確保醫(yī)學生心理檔案不以偏概全、不以點概面，及時準確地掌握學生心理發(fā)展動態(tài)，隨時觀測學生心理變化情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時跟蹤解決，以減少學生群體中負性心理事件的發(fā)生,引導醫(yī)學生端正學醫(yī)態(tài)度,以積極健康的心態(tài)面對未來的擇業(yè)。
3.建立良好心理咨詢輔導關系，使醫(yī)學生心理回歸到健康發(fā)展的軌道。
對不堪重負心理問題增多的學生進行減壓調(diào)整，緩解因長期枯燥的學習和科研引發(fā)的強迫和抑郁癥狀；對有就業(yè)困惑的畢業(yè)生開展醫(yī)學職業(yè)能力指導和擇業(yè)心理輔導78，幫助學生充分認識自己的個性特點及醫(yī)學職業(yè)特點，以利學生以積極健康的心態(tài)面對擇業(yè)選擇。可以采用個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢等多種形式78，幫助不同年級、不同專業(yè)的醫(yī)學生緩解心理壓力、疏導不良情緒、改變不合理的認知，促使他們轉(zhuǎn)換角度去認識學習與生活中的困難和面對成長的危機，學習新的適應方式和掌握解決心理問題的方法，增強醫(yī)學生內(nèi)在激勵和自我調(diào)節(jié)能力,盡早擺脫陰影，消除各種心理困擾和障礙，將心態(tài)調(diào)整回歸到健康發(fā)展的軌道，為踏入醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)、承載“健康所系、性命相托，除人類之病痛，助健康之完美”的神圣使命做好全身心的準備。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十一
在與孩子的交談中，他們的心智還不成熟，有的想法也很幼稚，但請先想想，你不是進行辯論會，你在教育孩子，不要急于否定他們的看法，了解他們錯誤的原因，再說明正確看法，家長首先要以理服人，而不是蠻橫的說“這是錯的'”。
在我們家長被孩子指出錯誤時，要虛心接受，適當夸獎孩子。
不能在孩子面前做的事。
家長首先要做榜樣，我們不能在孩子面前說別人的不是要表現(xiàn)的大氣些，更要孝敬父母，這些行動都潛在的教育了我們的孩子“什么是對”，我們更不要在孩子面前夫妻吵架，這對孩子是非常不好的，兒童會擔憂害怕，青少年則會恐懼自己未來的婚姻，在孩子面前說“離婚”負面影響是巨大的。
這不僅能鍛煉孩子的口語表達能力，更能幫助我們父母多了解他們，學習，興趣愛好，日?，嵤隆瓌e打斷孩子說話，耐心認真的聽完，久而久之孩子也能多像家長袒露些心里話，家長要與孩子平等的交談，把孩子當成朋友愉快相處，在交往中自然地教導他們對與錯。
循序漸進地培養(yǎng)孩子的獨立自主能力。
重點是循序漸進，表現(xiàn)的自然些，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，和同學正當游獨立能力戲，有關勞動，家長們不要命令孩子去做什么，語氣輕松點，征求他們的意見，他們會更新甘情愿的做這些事，而不是邊干邊埋怨父母支使人，這也是很多人口中的“放羊式教育”，要注意的是讓孩子知道家長關心他，注意孩子的安全。
育人育德，家長做好榜樣。
育人，學習并不是最重要的，每個人長大后都要吃“社會”這碗飯，學習只是一部分，更重要的是品德，待人處世，這方面家長們的語言是無力的，更重要的是行動。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十二
1.有環(huán)保的觀念，要留給下一代一個完好的地球。
2.教育并培養(yǎng)周圍的人。
不僅懂得自己學習、自己閱讀，而且會帶動和影響身邊與周圍的人們共同學習，這會給自己的不斷學習、深入學習營造一個理想環(huán)境，學習漸漸地會在自己的周圍被更多的人所認同。
3.與外界友好地接觸。
善于接受外界世界，善于接受嶄新的事物，善于發(fā)現(xiàn)和學習新東西并且不斷去接受它，這在現(xiàn)代社會是很重要的一種能力，也是社會進步的重要表現(xiàn)。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十三
著名教育家捷樂任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！睈凼菍W生的一種需要，對于學生來說，在他們的成長過程中，他們希望老師就像他們的父母一樣愛護自己。如果這種愛的需要得到滿足，學生便會對老師產(chǎn)生依戀感、信任感、把老師當作自己的知心朋友。當對他進行教育時，他們從心里感到老師是在關心他、愛護他、幫助他，才會很好地與老師配合，甚至做到“言聽計從”。有很多家長都會這樣說：“這孩子就聽老師的。”如果這種愛的需要得不到滿足，學生就會叛亂，產(chǎn)生孤獨感、自卑感，更不會相信老師。所以很多學生言行不一，校內(nèi)、校外判若兩人，把老師的話當做耳邊風，甚至個別學生敢于唱“對臺戲”。因此，我們要對學生投去信任的目光，給予和藹的微笑或一句關心鼓勵的話語，拔動學生心靈深處的弦。這樣一來，學生自然會相信老師的每一句話，樂于接受老師的教育。
二、用平等的交流來捕捉學生的思想動態(tài)。
交流是人類群體活動中最基本的生命活動，是真誠的傳遞。長期以來，師道尊嚴一直被許多老師所遵從。不少老師總把自己凌駕于學生之上。居高臨下，導致學生與之格格不入。有經(jīng)驗的班主任總是彎下腰或蹲下來與學生交流，使學生感到平等、民主，有親切感，從而愿意接近老師，與老師交流。班主任的一言一行都會直接影響到學生的心里感受。用商量的口吻交流，學生會覺得老師信任他；能征求學生的意見，學生會覺得老師尊他。學生只有在沒有精神壓力和心理負擔的情況下，才能有效地和老師進行情感的交流。平等交流體驗在許多地方，如師生見面時，通常是學生先向老師問好，老師要么點點頭，要么“嗯”一聲，這對學生來說很不平等。若老師先向?qū)W生問好，學生會從心底里敬佩老師，從而放下戒心，敢于向老師吐露心聲，坦露真言，這種平等的流，可以架起師生溝通的橋梁，讓老師更易捕捉學生的思想動態(tài)。
三、創(chuàng)建感恩平臺，引導學生發(fā)現(xiàn)美。
法國著名雕塑家奧古斯特？羅丹曾說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！倍诋斀竦男W生群體中，缺少的正是這種“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我們常常聽到、看到學生之間因為某種小事而發(fā)生矛盾。那些小事不過是在走廊上被人撞了；在教室里被人把學習用品弄到了地上；有人在背后說了自己的壞話；因為長相等原因被人起了綽號；有人弄臟了自己的書桌……這些實屬雞毛蒜皮的小事，卻被部分學生看成了天大的事情，非要討個對錯或懲罰一下對方不可。于是輕則口出臟話，重則施以拳腳。究其原因，根子在于現(xiàn)今大部分學生都是在百依百順中成長，他們關注自己多，關注別人少，從小養(yǎng)成了以“我”為中心的習慣，容不得別人對自己有任何的指劃。他們覺得若不那樣“表示”一下，自己便是儒夫，別人會更加“欺侮”自己。
我們可以原諒他們的年幼無知，但不能任其發(fā)展，必須給他們以正面的教育。為此，可通過開展“夸夸我身邊的人”、“我要感謝……”為主題的班會活動，向?qū)W生傳遞學會感恩與寬容的思想；也可在班中設立樂于助人、待人有禮、關心集體等表揚欄，讓學生通過自己的細心觀察，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，并把表現(xiàn)出色的同學名字寫在上面，漸漸地，他們學會了發(fā)現(xiàn)別人身上的美，也就不會對別人有過多的責難。此外，還應引導學生在與人交往中遵循基本的相處之道：一要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會欣賞別人，為別人的進步而高興，并且及時地送上最誠摯的祝賀；二決不能用自己的長處與別人的短處比，目中無人。三要學會以寬容的態(tài)度對待別人的過失。
四、掌握批評的尺度，有的放矢地進行教育。
評價是一種教育手段，它的意義在于使教育對象知美丑、辨善惡，明是非，其中批評是我們常用的一種方法。但我們在批評學生的時候，必須保持冷靜的頭腦，明確批評的目的，這樣才能夠有的放矢地進行教育。而面對學生長出的“斜枝，”恨不得一下子“剪掉”這種情況下所進行的批評，則極有可能傷害到學生的自尊心。其實使每個學生都有他的閃光點，老師批評他是為了讓他改下錯誤，使他進步，而不是“落井下石”。我們要讓學生知道，只要他改正了，同學們?nèi)匀粴g迎他，老師也仍舊喜歡他，另外，對于一些看似不大的“小事”認為可提事不提，于是漫不經(jīng)心地進行批評，這樣的批評缺乏力度，學生不會裝進心里，自然也不會認識到自己的錯誤，又怎么會改正呢？所以批評重在掌握尺度，不同的時間、不同的人物與地點、不同的事件，批評的的力度也就不一樣。要想得到學生的敬重，我們心中得有一把心子，在衡量學生時做到“榮辱皆忘”。只有掌握好了尺度，才能使批評真正做到深入人心，使犯錯誤的學生真正認識到自己的錯誤，理解和體會老師的良苦用心。
五、換個角度，在“雜草叢生”的心靈里播種希望。
教學中，我們遇到的問題學生真不少，他們自卑、失落，他們懵懂無知，他們隨心所欲。如果我們一味地教訓、批評、教育收效甚微，且有時取到反作用。不如換個角度，改變一下思維定勢在他們的“雜草叢生”的心靈里播種希望的種子“羅森塔爾效應”告訴我們，即使是很一般的學生，在老師充滿信心與深情的關懷、鼓舞下，也會變得自信、開朗，進步神速。老師要用愛心為孩子播種希望。教育是一門藝術，所以光有愛心還不行，還要有一雙“火眼金睛”，一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子長處的“火眼金睛”。我們相信，老師要做播種希望的人，多給孩子表揚、鼓勵，讓他們看到希望，嘗到成功的喜悅，才能有學習的動力。
六、發(fā)揮同伴群體的作用，引導共同進步。
一般的孩子從小便生活在一個同伴群體當中，然而同伴的群體關系對學生心理發(fā)展的影響也很大。隨著年齡的增長，兒童社會性的逐漸發(fā)展，其對人際交往的需求也越來越強烈。一方面青少年對家庭與父母的擺脫，需要到同伴中去尋找歸屬和依托，同時，同伴關系也是他們尋求自我成長參照、獲得各種新信息和習得交往技巧的最重要途徑。同伴們所公認的規(guī)范和標準在某些方面比長輩們的規(guī)范和標準在心理上變得更為重要，他們希望得到同伴的承認、理解和贊賞，開始建立自己的固定同伴網(wǎng)絡關系，朋友在兒童生活中扮演著必不可少的角色。有的班集體，沒有形成健康向上的集體輿論，為一小團體的不正確言論和意識所左右，由于從眾心理的影響，導致一些學生不良心理的形成和發(fā)展。在此方面，我們要多做引導的工作，讓學生中的同伴群體正向發(fā)展。對于后進生，我們還可以發(fā)揮同伴群體的監(jiān)督作用，從他們身上采集更多關于后進生的個人信息，為實施有效的教育策略提供更可靠的依據(jù)，促使群體中的成員共同進步。
七、幫助家長走出家庭教育中的“盲區(qū)”
俗語說：“家庭是人生的第一課堂，父母是學生的第一任教師?！币虼耍c家庭積極配合，有助于加強思想教育的針對性。但現(xiàn)今的家庭教育中仍存在不少的“盲區(qū)”。如其中一個“盲區(qū)”――家長說得越多，孩子越不聽。據(jù)有關調(diào)查，在七成以上的青少年認為自己的父母太嘮叨，難免會產(chǎn)生反感，可見“嘮叨”成為了當今父母的通病，其產(chǎn)生的原因是因為父母太在意自己的孩子、對孩子缺乏信任或擔心孩子不理解他們所說的話，于是反復說、反復叮囑、反復強調(diào)，而實際上有很多的話，家長只說一遍孩子就明白了，反復說只會令孩子感到反感，教育結(jié)果適得其反。當發(fā)現(xiàn)有此現(xiàn)象的時候，我們可以提醒家長多克制自己，并鼓勵家長多采用互動式的談話與孩子溝通，使孩子有了表達自己意見的機會，并能更好地了解自己孩子。所以教師除了在加強學校的教育工作外，還要密切聯(lián)系家長，溝通家校之間的信息，使教育工作得到學生家長的配合與支持，使家長成為一種科學有效的教育力量。雙管齊下，共同管教，才可以使學生在學習和生活上得到健康的成長。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
家庭教育孩子的方法
家長如何正確教育孩子？現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面和小編一起來看家庭教育孩子的方法，希望有所幫助！
樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的`言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
環(huán)境熏陶
家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
說服教育
說服教育的具體做法：
一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。
二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。
實際鍛煉
實際鍛煉的內(nèi)容相當廣泛，如適應周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。
指導課外閱讀
指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。
帶領子女外出接觸社會
帶領孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。
這篇家庭教育孩子的方法范文很有代表性，送給你。
標簽：育兒 單親家庭 教育方法 雙親 健
康
沒有一個在一線從事教育教學工作的教師不感嘆,單親家庭的子女不好教。確實,從事多年的班主任工作的我也頗有同感。
提到單親家庭，一般人直覺為離異家庭。但隨著家庭、社會結(jié)構的多元化，家庭可能因為各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等等。由于單親家庭的成因不同，及個人本身所擁有的內(nèi)外在的資源不同，單親家庭孩子們的性格也表現(xiàn)出多樣性：他們有的敏感、多疑，自卑沉淪；
有的自負、清高，孤高傲世；
有的外向張揚，有的內(nèi)向封閉；
有的事事要強，有的時時消沉??他們要不成績特別優(yōu)秀，要不成為雙差生。在與他們的交往過程中，我一直謹慎小心，喜歡從細節(jié)處打探他們的內(nèi)心世界，我看到憤怒的情緒、無論在家里還是學校缺乏安全感、競爭時那不健全的自尊、遇到一點小困難就退縮的懦弱的這些缺點成了這個群體的某些共性，所以就充滿愛心的細心呵護，幾多關照，而且與家長聯(lián)系的次數(shù)和頻率都增多，要求家長也積極配合，沒想到反而事與愿違。我曾在班主任工作時小心遵循這些給單親家長提出過的建議：
協(xié)助孩子走過過渡期。
家庭中擁有父母雙親，是一個健全、完美的組合。但很不幸，生活在不太完美的世界里，死亡、離婚、分居而形成的單親問題層出不窮，不少孩子就得在這些不同的環(huán)境中成長。家長的任務就是要協(xié)助他們，走過最艱難的這段時光。教孩子盡快從死亡的陰影中走出來，一切都會好起來的；
分居的困難是暫時的，總有一天我們還會在一起；
向孩子保證，不管父親與母親差距有多大，他們倆仍會像從前那樣愛他。
不包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對孩子的成長不利。
單親家庭家長大多有較強的保護意識確切的說是補償意識。由于家庭的破裂，周圍人對這些兒童的過分關注、同情和溺愛，會使他們形成對他人冷漠、自私等缺點，再加之他們很少得到有效的管教，使他們處于行為無約束，自我調(diào)節(jié)及適應能力沒有得到良好的發(fā)展，很容易形成不良的行為習慣，更有甚者可能走上犯罪的道路。
不過度保護，切忌期望值太高。
全部心思撲在孩子身上，自己節(jié)衣縮食，忍辱負重，寄希望于孩子的明天。一旦孩子表現(xiàn)不盡人意，其氣惱、憂怨一齊涌上心頭，有的惡語相向，有的拳腳相加，，更有甚者不理不睬，說出傷害孩子的話：“你到你爸（你媽）那里去好了，我不要你了！”“干脆我也死了算了，我沒法活了！”“我懶得管你了，你這沒出息的小孩！”不少單親家長給我反映孩子在家表現(xiàn)的時候往往會變得很激動，沒想到這激動本身就是源于一誤區(qū)，期望值太高，卻缺乏溝通。
但這些建議在家長采納并實施后，效果卻不一樣，從學習效果來看，單親家庭孩子墊底的情況還是占多數(shù)，出現(xiàn)問題孩子的比例也是單親家庭居多。
種壓力會加劇，直接影響到孩子的學習和品行。調(diào)查數(shù)據(jù)體現(xiàn)單親家庭對孩子的哺育和教育的優(yōu)劣程度，其影響主要取決于這個家庭的經(jīng)濟收入，如果這樣的家庭處于低收入水平，但是能夠及時地獲得親朋好友和社會的救助，那么影響最?。?br/>單親家庭對子女教育的影響除了由于單親一方出于工作的壓力而沒有時間施展教育以外，最主要的問題是處于單親家庭的孩子受到傳統(tǒng)文化觀念影響而形成的心理上的自卑。這一問題主要是中國文化源流的問題，譬如西方發(fā)達國家，因高離婚率造成的大量單親家庭中的孩子，基本上能夠做到以坦然的態(tài)度來正視自我以及父母現(xiàn)存的生活方式。
所以，學校教育和家庭教育一定要配合社會教育，多進行輿論宣傳，給他們一個沒有歧視的平等的大的生存環(huán)境最為重要。作為老師，多對這些孩子進行心理輔導，在一般情況下用平等的眼光平和的心態(tài)來對待這本來就應該公平對待的孩子群，在班級造就平等的輿論，營造一個健康和諧的班級氛圍供他們成長，引導他們正確認識自己的家庭，減少自卑感，真正完全的融入學生群體，勇敢地面對生活，沖破一切阻力，勇敢地平等的面對社會。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十五
看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。
為什么會丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢?家長朋友們，很可能不是因為態(tài)度，就像學不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒有辦法怪他。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十六
即使只有短暫時間相處，如果是有心人，然可以很好教育孩子。下面學校大全為大家?guī)淼氖潜P點教育孩子的最佳碎片時間有哪些，趕緊來學一學吧。
爸媽們上班都很忙，而下班又很累，每天能教育孩子的機會實際非常有限，也就是早飯和晚上睡覺前的那點時間。
如何利用好些碎片時間，讓孩子得到輕松而又有效的教育呢?即使只有短暫的時間相處，如果是個有心人，我們?nèi)匀豢梢宰龅揭笄诮虒Ш⒆印Ｔ瓉硪惶熘械?4小時里，藏著24個教育孩子的機會呢!
1、早晨孩子還在被窩里，用輕吻或輕拍喚醒孩子，告訴孩子，我愛你。讓孩子學到早晨用愛問候他人。
2、在孩子面前迅速穿衣服，即使在寒冷的冬天，也醒即起，顯得動作利索，并可以和孩子比賽誰穿衣服快。
3、表揚孩子在頭一天晚上就準備好自己第二天要穿的衣服，告訴他這是一個很好的習慣。
4、在早晨的時候，輕聲哼自己喜歡的歌，給孩子傳遞早晨輕松愉快的心情。
5、掀開窗簾，為今天的來臨表示感恩。同時告訴孩子今天能有工作真好，并展望見到一些有趣的人。
6、在起床后，帶孩子一起做俯臥撐或伸展運動。開始孩子會不愿意，但是當堅持形成一個習慣后，他會在每天起床后做點簡單的暖身活動。
7、為孩子準備早餐過程中，請孩子參與做點工作，比如烤面包，熱牛奶等。
8、在孩子上學的書包里放一張“我欣賞你”的卡片，上面寫上你對他的一個品格欣賞，并寫上我愛你。
9、在孩子整裝出門前，鼓勵孩子照看鏡子，自己檢查衣裝是否整潔，精神是否飽滿。
10、下班后回家，當看到愛人和孩子都過來迎接問候時，先問候愛人，然后再親孩子，讓孩子明白父母彼此相愛。
11、訓練讓孩子為回家的父母拿拖鞋或接過文件包。
12、將手機調(diào)成震動，并告訴孩子你很重視家人在一起的時候，所以你需要將手機調(diào)成震動。
13、告訴孩子今天工作中有意義的事情或開心的事情，和孩子分享你的工作。
14、專注傾聽孩子的分享，不輕易打斷并積極回應。最后可以告訴孩子你的一些建議。
15、和孩子一起運動。球類，跑步，游泳等，都是不錯的選擇。鼓勵孩子堅持。
16、當孩子想看電視，約定好時間。內(nèi)容由父母事先選定。陪在一旁，當孩子有問題時，可以討論。
17、在餐桌上，為桌上的飯食感恩，并欣賞烹調(diào)人的'手藝。
18、家庭設定親子共讀時間，全家一起讀有益心靈的童書，并一起討論。
19、家庭游戲節(jié)目。全家一起做一些有趣的游戲，比如捉迷藏。
20、鼓勵孩子找到一些智慧的話語，也可以發(fā)現(xiàn)孩子說的智慧的話，讓孩子抄出來，貼在房間的各個地方。
21、訓練孩子過規(guī)律的生活，到時間就準備睡覺。
22、檢查孩子是否為明天做好了準備，如書包，衣服，文具用品等。
23、為孩子今天一天的表現(xiàn)做個簡短的評價，鼓勵好的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)提醒孩子改變，并告訴孩子過犯已經(jīng)被完全原諒。
24、在孩子睡覺前講一些輕松美好的心靈床邊故事。掖好被子，親吻孩子，道晚安。
教育孩子的一個重要法則是過程法則。孩子教育是平時點點滴滴的滲透，若干年后才看到教育的效果。如果我們平時沒有進行長期的細致的教導，心里又帶著高度期盼的心，難免許多的父母到時會感到失望。
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教育孩子的好方法總結(jié)篇十七
1、適量的戶外活動，多曬太陽光，以增強體質(zhì)，提高抗病能力。
2、注意氣候變化，及時增減衣服，避免感寒受熱。
3、保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的好習慣。
4、當孩子出現(xiàn)喉梗阻的時候，我們就要立刻把他送到醫(yī)院，還要穩(wěn)住孩子的情緒，以防因為過度的緊張苦惱造成喉痙攣，喉水腫加重，最好危及到孩子們的生命。
5、飲食上宜選用流質(zhì)或半流質(zhì)的食物，如米粥、肉碎粥、湯面、餛飩等;多喝水，可適當?shù)爻孕S瓜、西紅柿、蘋果、梨等潤喉的蔬果。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十八
這個年齡段的寶寶對五顏六色的藝術材料有很大的興趣，他們在創(chuàng)作過程中探索和體驗材料本身的特點，老師會在探索過程進行循序漸進的引導，并發(fā)展孩子的動手能力，概念認知和表達能力。
涂鴉樂、藝術時間。
繪畫的方式有很多種，不只是平常用的筆和紙，其實任何東西在孩子手中都能成為繪畫工具。繪畫的姿勢也可以是多樣化的，比如趴著畫，這樣難度高一些的姿勢能挑戰(zhàn)身體的控制力，在這個創(chuàng)作的過程中，孩子之間也會互相學習和交流。
3、3-5歲寶寶。
獨立上課、藝術站。
3-5歲的寶寶能在教室里獨立上課。除了藝術創(chuàng)作，還需要和老師進行溝通，和同伴們相處，孩子對于選擇什么樣的材料，做什么樣的藝術作品有更多的自主性，孩子也可以根據(jù)自己的興趣自由地選擇在喜歡的站點探索和創(chuàng)作，完成自己想做的作品。
現(xiàn)在很多用五顏六色作涂鴉的藝術材料，在學習這些繪畫的同時，鍛煉孩子的動手能力，當自己在老師的輔導下能完成一件完整的作品時，從而使他們更有成就感，更愿意參與到其中，對其探索精神和創(chuàng)造力的提高都有好處。
教育孩子的好方法總結(jié)篇十九
西醫(yī)治療：
1祛除刺激因素，戒除煙酒，注意休息，糾正不正確發(fā)聲方法，禁止高聲喊叫，積極治療鼻、咽、下呼吸道的感染。
2抗生素療法：早期給予足量的抗生素控制感染，青霉素或紅霉素為常用藥。一般患兒，用一種抗生素即可，病情嚴重者可用廣譜抗生素，如先鋒必、頭孢噻肟鈉等。并取咽拭子作細菌培養(yǎng)及敏感試驗，以便參考選用適當抗生素。
3腎上腺皮質(zhì)激素療法：激素可使炎癥及喉頭水腫較快消散，治療喉炎效果良好。常用者為強的松，每次1mg/kg，每4～6小時1次。一般服藥6～8次后，喉鳴及呼吸困難多可緩解或消失，呼吸困難緩解后即可停藥;也可選用氫化可的松，用量一般為3～4mg/kg，癥狀嚴重者可用到5～8mg/kg，加入葡萄糖中，4～6小時滴完。
4注意飲食清淡。
中醫(yī)治療：
中醫(yī)認為“急性喉炎”屬中醫(yī)“急喉喑”的范疇，其病理為：1風寒襲喉，肺失宣肅;。
2肺胃蘊熱，復感風熱。
其辨證施治要點如下：
1風寒襲喉證：
起病迅速，卒感聲音不揚或嘶啞，喉部微痛不適，咳嗽，喉門聲帶淡紅微腫，伴發(fā)熱惡寒，鼻塞涕清;舌淡紅苔薄白，脈浮緊。治宜疏風散寒，宣肺開音。
方用六味湯加減：荊芥15g，防風10g，白僵蠶9g，薄荷12g，桔梗9g，甘草6g。聲嘶重加麻黃6g重煎，杏仁9g;咳嗽重加白前9g，炙紫菀9g;惡寒發(fā)熱重可合用荊防敗毒散。
2風熱犯喉證：
聲音嘶啞或失音，喉部灼熱干痛，發(fā)熱或咳嗽時聲嘶加重，喉門腫脹，聲帶色紅伴發(fā)熱惡寒，咳嗽痰黃稠;舌尖紅，苔薄黃，脈浮數(shù)。治宜疏風清熱，宣肺開音。
方用疏風清熱湯加減：荊芥15g，防風15g，牛蒡子10g，金銀花30g，桑白皮15g，黃芩15g，玄參15g，天花粉15g，赤芍9g，玉蝴蝶15g，胖大海15g，浙貝母6g，桔梗9g，甘草3g。
3肺胃熱盛證：
聲音嘶啞明顯，頭痛劇烈，吞咽困難，喉門鮮紅腫甚疼痛，聲帶鮮紅且布有黃濁分泌物，伴壯熱口渴，煩躁不安，口臭，便秘;舌紅苔黃，脈洪數(shù)。治宜清泄肺胃，解毒利咽消腫。
方用清咽利膈湯加減：連翹15g，梔子12g，黃芩15g，牛蒡子12g，薄荷9g，玄參30g，大黃10g，玄明粉15g，蟬衣15g，玉蝴蝶30g，胖大海10g，僵蠶9g，桔梗6g，甘草3g。其外治法可用冰硼散硼砂20g，冰片3g，玄明粉20g，朱砂1g共研細末，涂敷患處。
還可用清熱解毒注射液加魚腥草注射液，少加一點薄荷冰超聲霧化吸入以緩解喉部癥狀，每日1次;或含化六神丸、復方草珊瑚含片、復方冬凌草含片，也可起到緩解局部癥狀的作用。
教育孩子的好方法總結(jié)篇二十
特邀觀察員：楊景芝(首都師范大學教授)我認為最大的問題是，大家都容易從技法上、技術上去看待兒童的作品，而忽視了兒童所要表達的東西，應該更重視孩子情感的表達。
同時，藝術就是人在他的生存環(huán)境當中，對世界的認識、認知、感知以及對于美的一種表達，所以，藝術是個人化與個性化的。不要去糾正孩子的作品，沒有對錯之分，因為這符合孩子自己的邏輯。我們要做的就是讓他多去觀察生活。另一方面，尊重兒童的創(chuàng)造力不等于絕對不管，后天教育是人發(fā)展的最主要因素。
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