讀后感是我們?cè)谧x完一本書后，通過(guò)書中內(nèi)容的感悟和思考而產(chǎn)生的一種文學(xué)作品。寫讀后感時(shí)，要注意字詞的準(zhǔn)確選擇和句子的流暢，使文章更具表達(dá)力和文采。接下來(lái)是一些經(jīng)典的讀后感例文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
在絕望中尋找希望讀后感篇一
放下手中的《在絕望中尋找希望》，看著窗外，漫天雪花在風(fēng)中搖曳，似乎在迫不及待的告訴我們寒冬已至，新年不遠(yuǎn)了。而此時(shí)的我心里卻絲毫高興不起來(lái)，思緒像一朵朵雪花劃過(guò)天際般錯(cuò)綜復(fù)雜。茫茫人生路，我又該從哪選擇希望。
生命需要有安排。正如楚詩(shī)桐所說(shuō)：你不可以決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬生命的寬度。一生何其短暫，我們不可毫無(wú)方向的忙忙碌碌磕磕碰碰。人生需要好好規(guī)劃。在不同階段更要有不同階段的計(jì)劃。
《在絕望中尋找希望》為俞敏洪親筆書寫50年心路歷程，20載創(chuàng)業(yè)風(fēng)云。全書針對(duì)當(dāng)下年輕人面臨的一系列困擾，呈現(xiàn)出他對(duì)世界的看法和態(tài)度。在這個(gè)充斥著不安感的浮躁社會(huì)，給年輕人內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的力量，讓每個(gè)人思考應(yīng)該怎樣更積極地度過(guò)人生。他的文字有種樸實(shí)而堅(jiān)定的力量，閱讀他的文字，能讓人感受到向上的張力，昂揚(yáng)的態(tài)度和智慧的人生哲學(xué)。他說(shuō)：“我希望大家能從痛苦中讀出快樂，從絕望中讀出希望。不要太相信三十而立之類的話，不要太給自己壓力，生活是慢慢成功的。我30歲時(shí)還是窮光蛋一個(gè)。只要保持努力心態(tài)，堅(jiān)持目標(biāo)不放棄，早晚都會(huì)成功?！泵慨?dāng)看到這時(shí)，心底里都會(huì)閃爍一片希望的光。跟伙伴們?cè)谝粔K時(shí)總會(huì)談天說(shuō)地，東拉西扯，難免會(huì)說(shuō)到個(gè)人的'將來(lái)，每每聊到這個(gè)話題時(shí)在看看現(xiàn)實(shí)的自己都會(huì)自慚形穢，但想想他――一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生，卻讓無(wú)數(shù)學(xué)者人生升級(jí)；他未曾留洋，卻組建了一支跨過(guò)的船隊(duì)。他總能讓我心中增添一分勇氣與自信。
回想起大一，剛剛步入大學(xué)。在中國(guó)應(yīng)試教育中長(zhǎng)大的我們都有一種如獲新生的感覺。終于可以有時(shí)間自由的規(guī)劃自己的未來(lái)，想想那些成功人士的例子，可能這也就是我不平凡的開頭吧。所以，在那段時(shí)間里一直心情愉悅?？墒?，只有在實(shí)踐中才能暴露出真正的問題。當(dāng)想好準(zhǔn)備擬定一個(gè)目標(biāo)去為之奮斗時(shí)，才發(fā)現(xiàn)選擇一個(gè)方向也不是那么容易。當(dāng)你設(shè)定好計(jì)劃并準(zhǔn)備為之實(shí)踐時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想要堅(jiān)持是那么難。當(dāng)你在奮斗的路上堅(jiān)持不懈時(shí)，才發(fā)現(xiàn)奮斗的路好孤單無(wú)助。剛到學(xué)校那會(huì)就去附近找兼職，想歷練自己一番也想試試自食其力。做過(guò)才知道自食其力是笑話，開始雖然比較累但一個(gè)月也能有幾百塊錢的收入，多多少少也能減輕一點(diǎn)父母的經(jīng)濟(jì)壓力，心里還是挺樂意的。后來(lái)覺得太受剝削，學(xué)校附近兼職機(jī)會(huì)也少，也就沒再往這方面想了。當(dāng)時(shí)又想著其他辦法，覺得在寢室賣點(diǎn)吃的喝的挺不錯(cuò)，很合適同學(xué)們懶得出門的習(xí)慣，還沒開始做就聽到學(xué)校不允許在寢室開小賣部等聲音，這個(gè)想法也就在搖籃里被扼殺。后來(lái)想法又轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)兼職上去。很長(zhǎng)一段時(shí)間后我開始反思：我把我主要的精力放在這些兼職上，某種程度上來(lái)說(shuō)是鍛煉了自己，但這樣對(duì)我的將來(lái)會(huì)起到鋪墊性的作用嗎？如果這樣那我上學(xué)干嗎？這不是違背了自己上學(xué)的本意嗎？很多個(gè)夜里被這些問題纏繞而無(wú)法入眠，感覺好累。漸漸的，開始放松起來(lái)，可以說(shuō)我是在逃避。心里為自己找借口：成功的人在我這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候就已經(jīng)不平凡了，想要有成就還是算了吧。大學(xué)里我還有這么多伙伴，我們將來(lái)都會(huì)面對(duì)這樣的問題，不如現(xiàn)在大家一起享受大學(xué)的時(shí)光吧。就這樣的開始?jí)櫬淦饋?lái)。自己聽說(shuō)過(guò)的成功事例并不少，但感動(dòng)較為深刻的就屬俞敏洪了。高考兩次落榜，第三次考上北大，再到空手起家一手締造今天的新東方。這不應(yīng)該成為我堅(jiān)持奮斗的理由嗎？我似乎感悟到：我并不一定會(huì)一帆風(fēng)順，但我得去拼去闖，還得帶著夢(mèng)想，有著目標(biāo)才能奮斗出來(lái)。
俞敏洪曾是一個(gè)平凡的人，卻創(chuàng)造出了不平凡的事業(yè)，一手創(chuàng)造了中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)的航母――新東方，親身演繹了一段傳奇。作為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，他樂于把經(jīng)驗(yàn)與眾人分享。他告訴我們?cè)趧?chuàng)業(yè)的艱難過(guò)程中，面對(duì)各種困難，最重要的是堅(jiān)持，他善于在演講中激勵(lì)學(xué)生，我記憶最深刻的莫過(guò)于“大樹小草”:“人的生活方式人兩種：第一種方式是像小草一樣活著，盡管你活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草。你吸收雨露陽(yáng)光，但是你長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而讓他產(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都也不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)你長(zhǎng)成大樹以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏谩！?/p>
“做事像山，做人像水?！比绻幸粋€(gè)目標(biāo)在你眼前，你就要堅(jiān)定不移的追求，像山一樣堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定。但做人要像水，水是流動(dòng)，水是變化的，水是往低處流的，如果你把自己放得很低，你的容器就會(huì)越來(lái)越大，你會(huì)容納越來(lái)越多的東西，你會(huì)變得寬廣，一個(gè)小小的池塘是很容易污染的。
14級(jí)電子信息周磊。
在絕望中尋找希望讀后感篇二
前段時(shí)間因?yàn)榉N種原因?qū)ψ约?、?duì)未來(lái)有些迷茫，無(wú)意間拜讀了俞敏洪先生的《在絕望中尋找希望》一書，讓我感悟許多，也心靜許多。
“駱駝在沙漠中生存下來(lái)，靠的就是一步一個(gè)腳印地走。學(xué)業(yè)如此，事業(yè)如此，人生也如此。”大家都知道，俞敏洪的一生并不是順風(fēng)順?biāo)?、平步青云的。他曾兩次高考失利，在第三次才考入北京大學(xué)，走出農(nóng)村；他曾因沒錢而無(wú)法留學(xué)美國(guó);甚至他曾因?yàn)橄嗝财狡皆诖髮W(xué)從未戀愛。但他可以復(fù)讀三年只為考出農(nóng)村；他可以花整整四年時(shí)間堅(jiān)韌不拔地背下整本《英漢雙解詞典》;他也可以為了攢留學(xué)錢當(dāng)家教，創(chuàng)立最初的新東方。這些并不是憑空得來(lái)的，而是靠著一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，也正如他所說(shuō)的這句話。
本書分為“寫給自己”、“寫給年輕人”、“寫給生活”三大篇章，分享了他50年的心路歷程，的創(chuàng)業(yè)風(fēng)云，和對(duì)人生、對(duì)世界的看法，樸實(shí)而真誠(chéng)，讀來(lái)字里行間充滿著昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度和人生哲學(xué)，使我受益良多。
首先，在開篇中，他說(shuō)，“青春其實(shí)跟三個(gè)‘想’有關(guān)――理想，夢(mèng)想，和思想。如果我們能夠堅(jiān)持自己的理想,追逐自己的夢(mèng)想，并且探索自己獨(dú)立的思想，我們的青春就開始成熟了?！边@三個(gè)“想”應(yīng)該也是我們從小到大聽過(guò)很多次的了。堅(jiān)持理想，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單,但要求我們的是一種永不放棄的精神，堅(jiān)韌不拔的意志力和不懼挫折的耐受力。但也只有堅(jiān)持理想，青春才有不竭的動(dòng)力源泉，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。夢(mèng)想不分年齡，就像“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?！边@句話在最近流行起來(lái)。文中也提到柳傳志先生追逐夢(mèng)想已經(jīng)40大齡，揚(yáng)振寧教授82歲還結(jié)婚，這都是青春洋溢的表現(xiàn)，只要永葆熱情，永遠(yuǎn)具有奮斗精神，那他的青春就永不停止。生命不息，戰(zhàn)斗不止!獨(dú)立思想體現(xiàn)的是一個(gè)人的人格，只有擁有獨(dú)立的思想，才是一個(gè)活的人，一個(gè)有精氣神的人，我是這么理解的。
其次,在上篇“寫給自己”中，有三點(diǎn)讓我感觸頗深。
一、做人就要跟著牛人跑。俞敏洪先生從來(lái)不嫉妒比他優(yōu)秀的人，他總是追隨他們，公開或偷偷地從他們身上汲取精華、完善自己。是啊，人外有人，古時(shí)就有“三人行，則必有我?guī)熝伞?，現(xiàn)在自然也要學(xué)會(huì)追隨優(yōu)秀的人也就是所謂的“牛人”跑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能讓自己也離優(yōu)秀更近一步。
二、堅(jiān)持“8字原則”――真誠(chéng)，關(guān)懷，傾聽，諒解。這是俞敏洪先生對(duì)待朋友的態(tài)度。真誠(chéng)即保持善良，用真情實(shí)意與他人相處，用真誠(chéng)對(duì)待他人，自己也會(huì)得到更多真誠(chéng)的回報(bào)。關(guān)懷非請(qǐng)客吃飯、寒虛問暖，而是在朋友真正需要你的時(shí)候你總會(huì)出現(xiàn)，這才是真正的關(guān)懷。傾聽，是不管與誰(shuí)相處都必須要學(xué)會(huì)的.技能。善于傾聽，善于思考，傾聽朋友的高興與傷心，傾聽朋友的抱怨與吐槽，并試著去理解、去感同身受，這樣才可能擁有更多的朋友。諒解，學(xué)會(huì)寬容他人，人人都有不足，也沒有人能做到完美。所以，寬以待人，嚴(yán)于律已。
三、世界上，除了真善美，還有什么更值得人類追求的東西嗎?“真就是真知；善就是完善的人格、積極的價(jià)值觀，以及對(duì)眾生的寬容;美在于內(nèi)心的喜悅，在于欣賞美和創(chuàng)選美的能力。”俞敏洪先生對(duì)真善美的定義概括如此。是啊，這代表了一個(gè)人的精神和靈魂,一個(gè)失去了精神和靈魂的民族，就好比行尸走肉，就會(huì)淪為物質(zhì)和肉體的奴隸。我國(guó)也倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)，民主，文明，和諧，倡導(dǎo)自由，平等，公正，法治，倡導(dǎo)愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善,這24個(gè)字雖是國(guó)家層面的希冀，但也體現(xiàn)了對(duì)真善美的追求和向住。現(xiàn)代教育最重要的不應(yīng)是分?jǐn)?shù)，而是來(lái)自師長(zhǎng)的人文關(guān)懷、精神氣質(zhì)培養(yǎng)和心靈陶冶。
中扁“寫給年輕人”中，他首先肯定了80，90后在時(shí)代發(fā)展中的積極意義，然后為迷茫的年輕人提出自己的人生建議，其中他提到的“離開校園后要隨身攜帶的5種能力”讓我記憶頗深。這5種能力分別是天然能力，勞動(dòng)能力，技術(shù)能力，研究創(chuàng)新能力，管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。首先天然能力多依靠天賦，學(xué)會(huì)開發(fā)并利用自己的天然能力，能使自己更快收獲成功。其次是勞動(dòng)能力。“勞動(dòng)能力的背后是認(rèn)真精神和敬業(yè)精神。”只有擁有勞動(dòng)能力，才能使一個(gè)人在社會(huì)上能養(yǎng)活自己,且是用自己的雙手或腦力去創(chuàng)造財(cái)富,而不是一味奢求給予。第三是技術(shù)能力，社會(huì)上的人都各有分工，職責(zé)也各不相同，分工越細(xì)，所需的技術(shù)能力要求也越高。然后是創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力不是-味地重復(fù)、熟練，而是一種突破，一種打破固有環(huán)境、固有思維的能力。無(wú)創(chuàng)新能力，無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，都只能原地踏步。最后是管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，管理能力主要體現(xiàn)在對(duì)做事情的計(jì)劃、程序和結(jié)果的控制能力上。而對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)能力的定義,俞敏洪先生用了劉邦的一段話來(lái)闡述，“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也?！贝硕卧掞@示了領(lǐng)導(dǎo)能力是要有自信且知人善用，集結(jié)眾人的智慧成就大事者，才堪稱為領(lǐng)導(dǎo)。此五種能力，是入社會(huì)的要求，當(dāng)然隨著社會(huì)閱歷增加，能力也會(huì)多方面提升。
最后，他在下篇“寫給生活”中，提到學(xué)會(huì)放下和有詩(shī)意地生活。學(xué)會(huì)享受生活，就要試著學(xué)會(huì)接受不完美。生活就是如此，當(dāng)你擁有一切的時(shí)候你就失去了一切。有的時(shí)候停下腳步,聽聽小鳥唱歌，聽聽下雨的聲者，聞聞花草的香味，聞聞大自然萬(wàn)物的味道，去感受生活，享受生活，一味向前奔跑,追求最終的那些“成功”，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)沿途美景。所以，人生需要豁達(dá)的心境，只有允許有遺憾、有浪費(fèi)，允許自己停下腳步，才能更好地整裝待發(fā)，踏上起的征程。
以上，就是我讀完這本書的簡(jiǎn)要感悟。當(dāng)然，此書給我的啟發(fā)不止于此，一遍下來(lái)也不可能完全體會(huì)到作者的精神和人生哲學(xué)。所以，有時(shí)間我會(huì)再細(xì)讀第二遍，甚至第三遍，因?yàn)槲蚁嘈拧皶x百遍，其義自見”！
文字來(lái)源：全柯銘。
在絕望中尋找希望讀后感篇三
流水它帶走光陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感而初次回憶的青春。
如果你看過(guò)這部電影，我想你一定也知道這是以新東方的故事為原型創(chuàng)作的，對(duì)新東方的創(chuàng)始人俞敏洪也會(huì)有或多或少的了解。其實(shí)即使沒有電影，我們這一代人大多也都知道新東方；即使沒有真的上過(guò)新東方的課程，也大都知道新東方教育的特色；即使沒有聽過(guò)俞敏洪老師的課或者演講，也知道俞敏洪的課是極有吸引力的。
20xx年通過(guò)電影我們更多的知道了新東方及俞敏洪，20xx年通過(guò)俞敏洪的.書我們又更多的了解了俞敏洪的奮斗故事。俞敏洪每天晚上12點(diǎn)之后會(huì)堅(jiān)持寫一篇文章，而《在絕望中尋找希望》就是這些記錄文字的呈現(xiàn)，俞敏洪的文字樸實(shí)而真誠(chéng)，閱讀他的文字，能感受到他向上的張力、昂揚(yáng)的態(tài)度和智慧的人生哲學(xué)。這本書分為“寫給自己”、“寫給年輕人”、“寫給生活”三大篇章，細(xì)數(shù)了他50年心路歷程、20載創(chuàng)業(yè)風(fēng)云，與年輕人分享他對(duì)世界和人生的看法。在這個(gè)充斥著不安感的浮躁社會(huì)，他的文字給人以堅(jiān)定的力量，讓每個(gè)人更好的思考應(yīng)該如何更積極地度過(guò)人生。
老俞說(shuō)新東方有一種嘲諷文化，起源還是大學(xué)時(shí)代宿舍里的互相嘲諷，他們的嘲諷從最開始的互相嘲諷發(fā)展到最后變成了不斷的自嘲，而在這種嘲諷文化下，他們努力上進(jìn)著，變得越來(lái)越優(yōu)秀，這種嘲諷式文化也練就出他們強(qiáng)大的心理承受能力。老俞是自嘲的典型代表，他不止一次說(shuō)自己笨，“從小學(xué)到高中，從來(lái)沒有進(jìn)過(guò)前20名。我背課文背得慢，但背得慢的好處是忘得也慢。到期末考試的時(shí)候，我的同學(xué)都要重新背課文，我就不用背，因?yàn)槊科n文我都能立馬背出來(lái)。”因?yàn)楸?，只能專注于一件事；因?yàn)楸?，只有拼命努力；因?yàn)楸?，別無(wú)選擇；因?yàn)楸?，心無(wú)旁顧；因?yàn)楸?，沒有捷徑可走；因?yàn)楸?，更不?huì)心存僥幸。
老俞雖常說(shuō)自己笨，然而這樣的笨人三年高考之后進(jìn)了北大西方語(yǔ)言文學(xué)系，這樣的笨人背下了整本《英漢雙解詞典》，這樣的笨人創(chuàng)造了新東方。老俞用的是堅(jiān)持的力量，雄鷹飛到金字塔的頂端只要一瞬間，而蝸牛爬到金字塔的頂端則需要幾年，然而只要堅(jiān)持終能到達(dá)頂端?！爱?dāng)你用一種平和的心態(tài)朝著一個(gè)目標(biāo)持久地做一件事情，就會(huì)感到你心也寬了，地也寬了，天也寬了。”
“如果我們活100年，拼的是什么呢？我們拼的是耐力，拼的是專注，拼的是持久?！比松飞咸鑸?jiān)持，如果有了一個(gè)目標(biāo)，請(qǐng)一定朝著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持走下去，依靠我們的耐力以及專注力走得更遠(yuǎn)。
在絕望中尋找希望讀后感篇四
寒假，在家中無(wú)意中翻到一本俞敏洪的書，名字叫做”從絕望中尋找希望”，一開始覺得這本書并沒有什么特別，但是因?yàn)樗念}目下還有一段小小的副標(biāo)題吸引了我的注意：寫給迷茫不安的年輕人。于是我就翻開了。
這本書是云集了俞敏洪個(gè)人五十年的50年心路歷程、20載創(chuàng)業(yè)風(fēng)云，與年輕人分享他對(duì)世界和人生的看法。這本書有點(diǎn)奇妙的地方就是，當(dāng)你不是很認(rèn)真的去閱讀的時(shí)候，漸漸地，你會(huì)變得認(rèn)真地閱讀起來(lái)，也許是這本書的魅力所在吧，也或許是他文字充滿著力量，讓自己不斷地成長(zhǎng)。
有些事，年輕的時(shí)候不做會(huì)后悔一輩子，人生最值得珍惜的就是青春時(shí)光，尤其是我們還在校園時(shí)，一定要做這幾件事：
第一，把自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)打造完整;第二，要在大學(xué)里盡可能地多交朋友，因?yàn)槟憬K生的朋友、合作者一般都來(lái)自于你的大學(xué);第三，如果有可能的話，在大學(xué)里談一場(chǎng)比較專注的戀愛;第四，為未來(lái)的工作做好打算。未來(lái)的工作跟你有多少朋友、跟你的專業(yè)知識(shí)是相關(guān)的。此外，還需要好好掌握一門專業(yè)，只要到熟練的程度，再差的專業(yè)也一定有人賞識(shí)。
生活需求總是這樣，在你看起來(lái)并不重要的東西往往在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮著重要的作用，因?yàn)槭澜缟厦考挛锏拇嬖诙加兴牟⒈匾?，包括自己大學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)課程。我有這么的個(gè)同學(xué)，他是個(gè)大專，選擇的專業(yè)也是選擇了比較冷門的專業(yè)，是寵物方面，的以后出來(lái)的工作也就是做獸醫(yī)這方面的工作，但是他一直堅(jiān)持，直到有一天，他在他鄉(xiāng)鎮(zhèn)上開啟了第一所寵物店，一方面給寵物治療看病，一方面可以幫別人看管自己的寵物，從他有了自己的收益來(lái)源，現(xiàn)在的他已經(jīng)開啟了自己的穩(wěn)定的工作，可以看到，這一切都是社會(huì)的需求所給予他的。
其實(shí)，你研究什么并不是最重要的，重要的是你真的很喜歡，然后就會(huì)有人用你，反過(guò)來(lái)，如果你對(duì)自己的專業(yè)不太喜歡，但是很適合找工作，這要不要學(xué)?當(dāng)然要學(xué)。人很多時(shí)候都會(huì)身不由己，就如同當(dāng)初自己剛考進(jìn)了大學(xué)，選擇專業(yè)的時(shí)候，我可能也是其中的一類，我對(duì)自己選擇的專業(yè)可以說(shuō)完全不知道怎么的一回事，完全都是填了志愿，然后服從分配，但是有一點(diǎn)我是很明確的，就是我知道科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)了，如果不搞科技，那樣哪來(lái)的創(chuàng)新，所以開始讓自己喜歡上自己所選擇的專業(yè)。我從來(lái)都不太喜歡文科，當(dāng)初選擇理科就是因?yàn)樽约旱谋硶綄?shí)在太爛了，完全不能發(fā)揮出來(lái)，所以最后選擇了理科，而且理科中也有我非常喜歡的數(shù)學(xué)，同樣在大學(xué)里面，很多人也許不太喜歡英語(yǔ)，但是為了過(guò)學(xué)院的最低分?jǐn)?shù)線，大家都不上面費(fèi)盡功夫，慢慢地，有一部分人發(fā)現(xiàn)，自己還是挺喜歡英語(yǔ)的，發(fā)現(xiàn)它是生活中不可缺少的交流工具，能夠幫助你前進(jìn)，就如果在你要跨過(guò)一條河流的時(shí)候，你會(huì)在意你的船的質(zhì)量好與壞嗎?不會(huì)，你只在乎你能不能到達(dá)對(duì)岸。英語(yǔ)也許就是很多人的船，盡管自己不是很喜歡，但是只要能到達(dá)彼岸，就需要這艘”船”。
書中有一句話：底蘊(yùn)的厚度主要來(lái)自于兩方面：第一多讀書，讀了大量的書你的知識(shí)結(jié)構(gòu)自然就會(huì)完整，就會(huì)產(chǎn)生智慧;第二就是豐富人生經(jīng)歷，把人生經(jīng)歷的智慧和讀書的智慧結(jié)合起來(lái)就會(huì)變成真正的大智慧，就會(huì)變成你未來(lái)創(chuàng)造事業(yè)的無(wú)窮無(wú)盡的源泉和工具。所以說(shuō)，哪怕你自己自己是多不喜歡，也要去碰碰，這樣才能增加自己的人文氣質(zhì)。
在大學(xué)里的第二件事情是要盡可能多交朋友。
說(shuō)到交朋友首先有一個(gè)前提條件就是你必須是一個(gè)好人，要做一個(gè)讓人放心的人，因?yàn)橹挥心闶呛萌耍挥挟?dāng)你最困難的時(shí)候一定會(huì)有人幫助你，不僅如此，你還要交一些更出色的人，因?yàn)樗麄兡茉诔砷L(zhǎng)的道路上幫助你，就比如我自己，我在大學(xué)中認(rèn)識(shí)到很多比我出色很多的同學(xué)，我在他們身上看到了很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
在大學(xué)的第三件事是用心談一場(chǎng)戀愛。
說(shuō)到這里的確有些自行慚愧，因?yàn)槲蚁矚g把自己愛的人對(duì)她的愛放在心里，不敢向別人說(shuō)明，因?yàn)槲遗抡f(shuō)出來(lái)被別人拒絕，但其實(shí)心意最好還是表達(dá)出來(lái)，就算被拒絕也要讓她知道你在愛著她。愛要大度的說(shuō)出來(lái)，讓她知道，你的幸福就是我的幸福，你的快樂就是我的快樂，盡管我的心很疼，但我會(huì)祝福你們一路走好。
我始終覺得人在世界上總是有緣分的，如果說(shuō)世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我在你旁邊你卻看不見，既然，既然她不愛你，那你就等待下一份緣分吧。在自己以后的人生中總會(huì)有人愛你，等你一起牽手走向未來(lái)的旅程。
青春就是犯傻。
青春是犯傻的同義詞，這個(gè)我并不否認(rèn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，我們青春的最大奢侈就是可以犯傻，可以犯錯(cuò)誤!
青春沒有后悔，人不能從打算從別人身上獲得什么從而再?zèng)Q定去做自己的事，這樣我們就會(huì)變成一個(gè)做什么事情都是斤斤計(jì)較的計(jì)算型的人。
青春就是無(wú)怨無(wú)悔、不計(jì)較得失地交往一生中最好的朋友和同學(xué)，在這批同學(xué)中，你可能可以找到自己的知己，自己一起創(chuàng)業(yè)的伙伴，甚至以后相依為命的人等等。
就如同俞敏洪說(shuō)的那樣：青春其實(shí)跟三個(gè)“想”有關(guān)――理想、夢(mèng)想和思想。如果我們能夠堅(jiān)持自己的理想，追逐自己的夢(mèng)想，并且探索自己獨(dú)立的思想，我們的青春就開始成熟了。當(dāng)我們堅(jiān)持自己的理想，你就會(huì)有永不放棄的精神。
“變革自己，不要指望任何人，天下從來(lái)就沒有什么救世主，能挽救我們的，只有我們自己”。
在絕望中尋找希望讀后感篇五
前段時(shí)間因?yàn)榉N種原因?qū)ψ约骸?duì)未來(lái)有些迷茫，無(wú)意間拜讀了俞敏洪先生的《在絕望中尋找希望》一書，讓我感悟許多，也心靜許多。
“駱駝在沙漠中生存下來(lái)，靠的就是一步一個(gè)腳印地走。學(xué)業(yè)如此，事業(yè)如此，人生也如此。”大家都知道，俞敏洪的一生并不是順風(fēng)順?biāo)⑵讲角嘣频?。他曾兩次高考失利，在第三次才考入北京大學(xué)，走出農(nóng)村；他曾因沒錢而無(wú)法留學(xué)美國(guó)；甚至他曾因?yàn)橄嗝财狡皆诖髮W(xué)從未戀愛。但他可以復(fù)讀三年只為考出農(nóng)村；他可以花整整四年時(shí)間堅(jiān)韌不拔地背下整本《英漢雙解詞典》；他也可以為了攢留學(xué)錢當(dāng)家教，創(chuàng)立最初的新東方。這些并不是憑空得來(lái)的，而是靠著一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，也正如他所說(shuō)的這句話。
本書分為“寫給自己”、“寫給年輕人”、“寫給生活”三大篇章，分享了他50年的心路歷程，的創(chuàng)業(yè)風(fēng)云，和對(duì)人生、對(duì)世界的看法，樸實(shí)而真誠(chéng)，讀來(lái)字里行間充滿著昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度和人生哲學(xué)，使我受益良多。
首先，在開篇中，他說(shuō)，“青春其實(shí)跟三個(gè)‘想’有關(guān)――理想，夢(mèng)想，和思想。如果我們能夠堅(jiān)持自己的理想，追逐自己的夢(mèng)想，并且探索自己獨(dú)立的思想，我們的青春就開始成熟了。”這三個(gè)“想”應(yīng)該也是我們從小到大聽過(guò)很多次的了。堅(jiān)持理想，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但要求我們的是一種永不放棄的精神，堅(jiān)韌不拔的意志力和不懼挫折的耐受力。但也只有堅(jiān)持理想，青春才有不竭的動(dòng)力源泉，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。夢(mèng)想不分年齡，就像“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。”這句話在最近流行起來(lái)。文中也提到柳傳志先生追逐夢(mèng)想已經(jīng)40大齡，揚(yáng)振寧教授82歲還結(jié)婚，這都是青春洋溢的表現(xiàn)，只要永葆熱情，永遠(yuǎn)具有奮斗精神，那他的青春就永不停止。生命不息，戰(zhàn)斗不止！獨(dú)立思想體現(xiàn)的是一個(gè)人的人格，只有擁有獨(dú)立的思想，才是一個(gè)活的人，一個(gè)有精氣神的人，我是這么理解的。
其次，在上篇“寫給自己”中，有三點(diǎn)讓我感觸頗深。
一、做人就要跟著牛人跑。俞敏洪先生從來(lái)不嫉妒比他優(yōu)秀的人，他總是追隨他們，公開或偷偷地從他們身上汲取精華、完善自己。是啊，人外有人，古時(shí)就有“三人行，則必有我?guī)熝伞保F(xiàn)在自然也要學(xué)會(huì)追隨優(yōu)秀的人也就是所謂的“牛人”跑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能讓自己也離優(yōu)秀更近一步。
二、堅(jiān)持“8字原則”――真誠(chéng)，關(guān)懷，傾聽，諒解。這是俞敏洪先生對(duì)待朋友的態(tài)度。真誠(chéng)即保持善良，用真情實(shí)意與他人相處，用真誠(chéng)對(duì)待他人，自己也會(huì)得到更多真誠(chéng)的回報(bào)。關(guān)懷非請(qǐng)客吃飯、寒虛問暖，而是在朋友真正需要你的時(shí)候你總會(huì)出現(xiàn)，這才是真正的關(guān)懷。傾聽，是不管與誰(shuí)相處都必須要學(xué)會(huì)的技能。善于傾聽，善于思考，傾聽朋友的高興與傷心，傾聽朋友的抱怨與吐槽，并試著去理解、去感同身受，這樣才可能擁有更多的朋友。諒解，學(xué)會(huì)寬容他人，人人都有不足，也沒有人能做到完美。所以，寬以待人，嚴(yán)于律已。
三、世界上，除了真善美，還有什么更值得人類追求的東西嗎？“真就是真知；善就是完善的人格、積極的價(jià)值觀，以及對(duì)眾生的寬容；美在于內(nèi)心的喜悅，在于欣賞美和創(chuàng)選美的能力?！庇崦艉橄壬鷮?duì)真善美的定義概括如此。是啊，這代表了一個(gè)人的精神和靈魂，一個(gè)失去了精神和靈魂的民族，就好比行尸走肉，就會(huì)淪為物質(zhì)和肉體的奴隸。我國(guó)也倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)，民主，文明，和諧，倡導(dǎo)自由，平等，公正，法治，倡導(dǎo)愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善，這24個(gè)字雖是國(guó)家層面的希冀，但也體現(xiàn)了對(duì)真善美的追求和向住?，F(xiàn)代教育最重要的不應(yīng)是分?jǐn)?shù)，而是來(lái)自師長(zhǎng)的人文關(guān)懷、精神氣質(zhì)培養(yǎng)和心靈陶冶。
中扁“寫給年輕人”中，他首先肯定了80，90后在時(shí)代發(fā)展中的積極意義，然后為迷茫的年輕人提出自己的人生建議，其中他提到的“離開校園后要隨身攜帶的5種能力”讓我記憶頗深。這5種能力分別是天然能力，勞動(dòng)能力，技術(shù)能力，研究創(chuàng)新能力，管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。首先天然能力多依靠天賦，學(xué)會(huì)開發(fā)并利用自己的天然能力，能使自己更快收獲成功。其次是勞動(dòng)能力?！皠趧?dòng)能力的背后是認(rèn)真精神和敬業(yè)精神?！敝挥袚碛袆趧?dòng)能力，才能使一個(gè)人在社會(huì)上能養(yǎng)活自己，且是用自己的雙手或腦力去創(chuàng)造財(cái)富，而不是一味奢求給予。第三是技術(shù)能力，社會(huì)上的人都各有分工，職責(zé)也各不相同，分工越細(xì)，所需的技術(shù)能力要求也越高。然后是創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力不是―味地重復(fù)、熟練，而是一種突破，一種打破固有環(huán)境、固有思維的能力。無(wú)創(chuàng)新能力，無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，都只能原地踏步。最后是管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，管理能力主要體現(xiàn)在對(duì)做事情的計(jì)劃、程序和結(jié)果的控制能力上。而對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)能力的定義，俞敏洪先生用了劉邦的一段話來(lái)闡述，“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也?！贝硕卧掞@示了領(lǐng)導(dǎo)能力是要有自信且知人善用，集結(jié)眾人的智慧成就大事者，才堪稱為領(lǐng)導(dǎo)。此五種能力，是入社會(huì)的要求，當(dāng)然隨著社會(huì)閱歷增加，能力也會(huì)多方面提升。
最后，他在下篇“寫給生活”中，提到學(xué)會(huì)放下和有詩(shī)意地生活。學(xué)會(huì)享受生活，就要試著學(xué)會(huì)接受不完美。生活就是如此，當(dāng)你擁有一切的時(shí)候你就失去了一切。有的時(shí)候停下腳步，聽聽小鳥唱歌，聽聽下雨的聲者，聞聞花草的香味，聞聞大自然萬(wàn)物的味道，去感受生活，享受生活，一味向前奔跑，追求最終的那些“成功”，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)沿途美景。所以，人生需要豁達(dá)的心境，只有允許有遺憾、有浪費(fèi)，允許自己停下腳步，才能更好地整裝待發(fā)，踏上起的征程。
以上，就是我讀完這本書的簡(jiǎn)要感悟。當(dāng)然，此書給我的啟發(fā)不止于此，一遍下來(lái)也不可能完全體會(huì)到作者的精神和人生哲學(xué)。所以，有時(shí)間我會(huì)再細(xì)讀第二遍，甚至第三遍，因?yàn)槲蚁嘈拧皶x百遍，其義自見”！
在絕望中尋找希望讀后感篇六
俞敏洪，新東方的掌舵人，他的成功給很多草根以希望，我看過(guò)他的《在絕望中尋找希望》的視頻，在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)中掀起了一股正能量的光和熱，讓我們能在迷茫中找到前進(jìn)的方向，在他這次的演講中，涉及到當(dāng)下最熱點(diǎn)的一個(gè)問題，何為成功?如何追求成功?生命中什么才是最重要的?他的演講我總結(jié)了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。
一，生命需要安排。
這是他講的第一點(diǎn)，我認(rèn)為，的確，人的一生非常短暫，正如著名學(xué)者余秋雨所說(shuō)“你不可以決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬生命的寬度，”所以生命真的需要好好規(guī)劃，人在不同的年齡階段需要有不同的目標(biāo)，不同的規(guī)劃，就如我剛上大學(xué)的兒子，需要規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)習(xí)與生活，而人到中年的我，也需要規(guī)劃今后我的工作與生活，四十而不惑，五十知天命，現(xiàn)在的我正面臨知天命的時(shí)候了，在工作中，雖然沒有精力像年輕一輩那樣拼命了，但我也有自已的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，可以把自已工作經(jīng)驗(yàn)悉數(shù)傳授給年輕的一代，讓自已也能發(fā)揮一點(diǎn)余熱吧。
二，智慧是最重要的追求。
對(duì)于這位新東方的掌舵人來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)樗闹腔鄄旁炀土私裉斓男聳|方，人可以無(wú)財(cái)，但要有智慧，有了智慧，才有成功，但成功的概念的是什么?它是怎么定義的?俞大師給了我們最好的詮釋，當(dāng)今社會(huì)，很多人把追求財(cái)富、名利、地位當(dāng)作成功的標(biāo)志，而他卻是這樣定義的“你自己爭(zhēng)過(guò)來(lái)的重要，你靠自己能力獲得了才重要?！辈还茏詈蟮某晒κ鞘窃趺礃拥某晒?，但最終應(yīng)該是追求的過(guò)程，而不是所獲得的最后的有形的或無(wú)形的東西。在我的理解就是，過(guò)程比結(jié)果重要，追求的方法比獲取的結(jié)果重要。
三，用師者王，用友者霸，用徒者亡。
對(duì)于這句話，我認(rèn)為最好讓現(xiàn)在正當(dāng)畢業(yè)的年輕人用了，現(xiàn)在的年輕人和有些當(dāng)官的，很多生活目標(biāo)只盯著一個(gè)錢字，一切都向“錢”看，利欲熏心，追逐名利，追逐名牌，以與有錢有勢(shì)的人交友為榮，不管此人的品性與道德底線如何，到最后把自已也搭上去了。由此看出，多交優(yōu)秀的人為友對(duì)于人的一生有多大的幫助，交好友，就要交品德優(yōu)秀者為友才是王道，讓他們的正能量能時(shí)時(shí)影響著自已，你的生活才會(huì)變得更美好，更有生命的質(zhì)感。
四，生命是一條河流，要保持永遠(yuǎn)的流動(dòng)。
對(duì)于我們從事教學(xué)工作的教育工作者而言，這句話是最重要的，以前說(shuō)的那句老話“要。
給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”，其實(shí)這句話已不適合當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)了，老師只想著還憑著以前那點(diǎn)知識(shí)混日子根本不可能了，也要與時(shí)俱進(jìn)，我覺得應(yīng)該把這句話換成“要給學(xué)生一杯水，老師必須是一條奔騰不適的河流”因?yàn)橹挥辛鲃?dòng)的水才有鮮活的靈感，才有更高的價(jià)值，所教的學(xué)生才更有生命的靈動(dòng)，才能閃動(dòng)著智慧之光。
在絕望中尋找希望讀后感篇七
俞敏洪，新東方的靈魂，時(shí)代的轎子。
一連三次高考，最后才圓了北京大學(xué)的夢(mèng)。在大學(xué)校園，他獨(dú)辟蹊徑，刻苦學(xué)習(xí)，成為英語(yǔ)系里耀眼的單詞王，成為一本會(huì)說(shuō)話的“大辭典”。因?yàn)榱粜Ｈ谓唐陂g受到處分，感覺自尊受到踐踏，他悲壯的從北大辭職，成為一名英語(yǔ)培訓(xùn)班的教師，幾經(jīng)周折，幾歷磨難，創(chuàng)辦了培訓(xùn)學(xué)校，并最終在納斯達(dá)克上市，成為中國(guó)培訓(xùn)界領(lǐng)軍的人物。
我讀他的書的目的，除了了解這個(gè)人的成功之路之外，主要看從他身上，能給我的學(xué)生有帶去哪些幫助。
俞敏洪從它的父親那里學(xué)到了寬厚，學(xué)到了退一步海闊天高的態(tài)度；從它的母親那里繼承了堅(jiān)忍不拔，決不放棄的精神。平易近人，不張揚(yáng)的性格也給他帶來(lái)了許多的機(jī)會(huì)。
有一個(gè)故事，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，考自己的天賦和翅膀飛了上去。另一只動(dòng)物是蝸牛，隨然爬的慢，但靠著自己堅(jiān)定的信念最終還是爬了上去。俞敏洪說(shuō)他就是蝸牛這樣的人。
大三第一學(xué)期的時(shí)候他患了肺結(jié)核，被迫休學(xué)了一年，在休學(xué)期間，為了彌補(bǔ)他人文素養(yǎng)的短板，他以每天兩本書的速度，一年內(nèi)讀了600多本書。
在大學(xué)四年中，他為他宿舍的舍友打了四年水，打掃了四年的宿舍衛(wèi)生，樸實(shí)厚道，熱愛勞動(dòng)的他最終獲得了舍友的巨大的回報(bào)。
“大樹小草說(shuō)”——只要你有樹的種子，即使踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年一定能長(zhǎng)成參天大樹，但是十年八年二十年一定能長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你。走進(jìn)你，你給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即是人們離開你之后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加钟?。
在絕望中尋找希望讀后感篇八
《在絕望中尋找希望》，是塞繆爾?斯邁爾斯著。這本書以“希望”和“信心”“堅(jiān)持”等作為主題，并以此作為引導(dǎo)全書的主要線索，講述年輕人遇到的困難和問題，以及要怎么解決，針對(duì)性地論述年輕人在逆境時(shí)，應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變心態(tài)；在遇到打擊和意外的時(shí)候，如何堅(jiān)持下去；處于低谷的時(shí)候，如何學(xué)習(xí)、積累知識(shí)和力量，重新振作起來(lái)。總之，年輕的我們都會(huì)有不如意的時(shí)候，都會(huì)有面對(duì)困難的時(shí)候，都會(huì)有失意的時(shí)候…….而如何更好地解決這些問題，便是橫亙?cè)诿總€(gè)年輕人面前的一個(gè)障礙，阻礙你變的更好，若是能夠跨越這些障礙，你就能夠?yàn)樽约旱拿悦Ｕ业匠隹?，為奮斗的自己找到更成功的路。
無(wú)論發(fā)生什么事，都不要看輕自己，不管是困境還是磨難都要微笑面對(duì)。面對(duì)困難的時(shí)候不要暗自傷心，一蹶不振，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)，一份努力不夠，就用兩份努力，總之要振作。把別人的批評(píng)當(dāng)做自己的動(dòng)力，改掉自身的壞習(xí)慣，總有一天，勝利會(huì)降臨在你的頭上。
沒有經(jīng)歷人生的苦難挫折，成不了強(qiáng)者。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果因人而異，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。每一個(gè)想要脫離逆境的人，都要掙脫禁錮自身的枷鎖，而這需要付出努力和額外的辛苦。在逆境面前，我們的本能會(huì)提醒我們退卻，可是我們不能逃避，必須拿出勇氣去面對(duì)?？酀锊艜?huì)產(chǎn)生甜蜜，我們的潛能和力量都在逆境中得以彰顯，要是真具有內(nèi)在的價(jià)值，那么，其在外力的磨練下就會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。
自我約束是進(jìn)步的前奏。一個(gè)能夠自我約束的人，一般自律自愛，做事井井有條、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)步只是時(shí)間的問題；反之，一個(gè)不會(huì)約束自我的人，控制不了自己的情緒、管不住欲望、不會(huì)遵守規(guī)則…..放任自己的結(jié)果，就是再也難以進(jìn)步，甚至?xí)呦蚋畹钠缤尽Ｒ粋€(gè)人在很多方面，都需要有能夠自我控制的勇氣，這種勇氣只有在真正地生活中才會(huì)體現(xiàn)的最真實(shí)，自私的欲望會(huì)控制那些不能自我控制的人。
你的選擇決定了你的前途。無(wú)數(shù)無(wú)關(guān)命運(yùn)的選擇決定著一個(gè)人的前途，選擇決定了你的前進(jìn)方向，如果選擇的方向不對(duì)，即使你再怎么努力，也不可能成功。勇氣，有助于一個(gè)人品格的形成，真正勇敢的人有著寬廣的心胸。
所謂的成功，很少有平坦的道路，只有那些意志力非凡的人，不畏艱苦，勇于攀登，才有希望看到頂點(diǎn)的美好風(fēng)光。
這本書不僅是多年前斯邁爾斯給年輕人的有關(guān)成功的建議，它還相當(dāng)于一本年輕人的成長(zhǎng)指南，能為年輕的我們?cè)诿悦５暮诎抵姓业焦饬?，照亮一路前行的路。這本書能夠給讀者信心和鼓舞，希望和力量，幫助每個(gè)讀者通過(guò)這本書達(dá)到自己的夢(mèng)想。
在絕望中尋找希望讀后感篇九
我已擺脫苦悶與憂傷。
如果被。
昔日的淚水淹沒，
我的生命不會(huì)閃光。
蚌殼里的夜充滿苦悶憂傷，漫長(zhǎng)痛苦的煎熬下，看不到一絲希望。于是，航海者掃興而歸；于是，抗?fàn)幹U械投降；于是，詞典里出現(xiàn)了一個(gè)令人討厭而又無(wú)可奈何的詞——絕望。
然而，總有一些堅(jiān)韌的貝類熬過(guò)了絕望，熬出了五彩斑斕的珍珠。于是，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸；于是，偉人創(chuàng)立了新*；于是，痛苦和煎熬的人們心中便有了一個(gè)最響亮的詞——希望！
“希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，就像地上的路”，在本無(wú)路的地方，整夜盯著鵪鶉盼望下蛋的農(nóng)民會(huì)有什么希望嗎？蛋賣不出去，鵪鶉養(yǎng)砸了，希望又在哪里？多少人熬不住，從此停步，從此絕望?？善涿膊粨P(yáng)的劉永好卻硬是熬了十幾年，竟在2001年熬成了福布斯*富豪榜首。這從普通養(yǎng)鵪鶉的*農(nóng)民到*首富的蛻變告訴我們，想就在堅(jiān)韌的苦熬當(dāng)中，就看你是否耐得住性子熬下去，戰(zhàn)勝絕望。劉永好所以把自己的企業(yè)命名為“希望集團(tuán)”，一定是對(duì)“希望”有更深的理解吧，從絕望中走來(lái)的人最有感觸，難怪他的集團(tuán)又命名為“新希望”。
上帝最殘酷，他不給任何人希望，所以人們才有那么多“夢(mèng)想”；上帝最善良，他給所有人機(jī)會(huì)，只要你耐的住性子熬。黑夜后面是黎明，絕望后面是希望。
我為什么沒有成為劉永好？上蒼無(wú)眼，還是命里蓋著？你能找出一萬(wàn)個(gè)理由解釋自己生命的*庸，你的理由足以使你心安理得甘居人后。親愛的朋友：當(dāng)你陷入蚌殼漫漫黑夜的時(shí)候，當(dāng)你苦悶憂傷的煎熬的時(shí)候；當(dāng)你在然中的學(xué)*壓立下掙扎，當(dāng)你經(jīng)受艱苦環(huán)境的考驗(yàn)；面對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)痛苦，一次次失敗，我們的表現(xiàn)如何呢？功敗垂成后才知道什么叫“絕望”吧。
——絕望后面是希望。
在絕望中尋找希望讀后感篇十
俞敏洪，一位充滿正能量的企業(yè)家，教育家，很喜歡他身上那種堅(jiān)持不懈，積極樂觀向上的品格，也特佩服他的為人和處事。最近又重溫了他寫的《在絕望中尋找希望》一書，感覺心潮澎湃，一股正能量的光和熱油然而生，他的話語(yǔ)總能讓我能在迷茫中找到前進(jìn)的方向，在絕望中燃起走向輝煌的`希望。
人的一生非常短暫，正如著名學(xué)者余秋雨所說(shuō)“你不可以決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬生命的寬度。生命需要有安排。一生何其短暫，我們不可毫無(wú)方向的忙忙碌碌磕磕碰碰。人生需要好好規(guī)劃。在不同階段更要有不同階段的計(jì)劃。
俞敏洪曾是一個(gè)平凡的人，卻創(chuàng)造出了不平凡的事業(yè)，一手創(chuàng)造了中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)的航母――新東方，親身演繹了一段傳奇。作為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，他樂于把經(jīng)驗(yàn)與眾人分享。他告訴我們?cè)趧?chuàng)業(yè)的艱難過(guò)程中，面對(duì)各種困難，最重要的是堅(jiān)持，他善于在演講中激勵(lì)學(xué)生，我記憶最深刻的莫過(guò)于“大樹小草”：“人的生活方式人兩種：第一種方式是像小草一樣活著，盡管你活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草。你吸收雨露陽(yáng)光，但是你長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而讓他產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都也不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)你長(zhǎng)成大樹以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏??！?/p>
“做事像山，做人像水?！比绻幸粋€(gè)目標(biāo)在你眼前，你就要堅(jiān)定不移的追求，像山一樣堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定。但做人要像水，水是流動(dòng)的，水是變化的，水是往低處流的，如果你把自己放得很低，你的容器就會(huì)越來(lái)越大，你會(huì)容納越來(lái)越多的東西，你的胸懷將變得寬廣而仁厚，正所謂海納百川，有容乃大。這是一種生活態(tài)度，也是一種很好的修養(yǎng)，總之放下手中的書，心里面充滿了一種催人奮進(jìn)的力量，那種堅(jiān)忍不拔，積極向上，樂觀豁達(dá)的精神，是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)的!但愿每一個(gè)有夢(mèng)想的人，都能向他那樣，在絕望尋尋找到希望，讓自己的人生從此刻開始改變，一步步走向燦爛輝煌。
在絕望中尋找希望讀后感篇十一
那是我聽過(guò)的最殘酷也是最鼓勵(lì)我的一句話：你基本上沒希望！
我是一名初三的學(xué)生，一名游走在崩潰邊緣的初三生。我的成績(jī)雖然不差不好，但是也是有偏中下的趨勢(shì)。我膽小怕事，不敢面對(duì)未來(lái)，卻總是有一大堆不切實(shí)際的夢(mèng)想。我也曾嘗試過(guò)向著心中的夢(mèng)想拼搏，可是我的夢(mèng)想?yún)s像是遙不可及的星辰，散落在無(wú)人的夜空中。我看得見，卻摸不著。
那是一個(gè)略顯晴朗的午后，我喝著飲料玩著手機(jī)上的游戲。我總是以為，只要好好的把作業(yè)做完就可以了。可是，愚昧無(wú)知的我卻沒料到那是暴風(fēng)雨要來(lái)臨時(shí)的預(yù)兆。父親從二樓走下來(lái)，正在接一個(gè)電話，他的臉上浮現(xiàn)出疲憊和不耐煩的神情。他三言兩語(yǔ)的草草結(jié)束了對(duì)話，把目光轉(zhuǎn)向我。當(dāng)他看到我手中那浮現(xiàn)著圖畫的手機(jī)，臉上不耐煩的神情立馬轉(zhuǎn)向憤怒。
你怎么還這樣！我告訴你多少遍了，你上初三了，怎么還一點(diǎn)都不緊張呢！他放下手機(jī)，沖我大吼。我驚得顫抖起來(lái)，之前所有的壓抑，無(wú)奈，傷心和等等不知名的情緒一起在那一瞬間爆發(fā)起來(lái)。你不是常說(shuō)我寫完作業(yè)就可以玩的嗎？為什么還要這樣子逼我呢！說(shuō)到最后，我才發(fā)現(xiàn)自己的聲音里竟然帶上了哭腔，一股溫?zé)岬囊后w從我的眼中滴落。我想，我肯定是這個(gè)世界上最不懂事的孩子?？墒悄枪稍箽饩拖駨牡鬲z里鉆出來(lái)的惡魔，讓我忍不住的沖父親吼著。
你知不知道老師怎么說(shuō)的？老師說(shuō)你要考上你想去的中學(xué)基本上沒希望！他還叫我們多鼓勵(lì)鼓勵(lì)你，父親的話就像冬天里那寒冷刺骨的冰水，把我從頭到腳潑了個(gè)透。我夢(mèng)醒了，心中的燭光卻滅了，余下的僅僅是一種叫做絕望的情緒。
我沒有勇氣再聽下文，只有匆匆的奔回自己的房間。我著了魔似的拿著自己的筆，在白色的草稿紙上一遍又一遍的寫著一句話：你沒希望！淚順著臉滑落到我的嘴中，苦而酸澀的味道從嘴中滲透到心里。
‘為什么不努力給他們看呢？你明明可以做到！’我不知哭了多久，心中突然傳出一個(gè)堅(jiān)定而又自信的聲音。我笑了，苦而酸澀的淚也滴落在紙中綻出一朵美麗的小水花。
對(duì)啊，我當(dāng)然可以做到！我對(duì)自己說(shuō)：希望與絕望就好似光明與黑暗，兩者本身就相依相存，互不分離。黑暗的盡頭就是光明，而在絕望的盡頭上，我卻尋到了希望。
初三:。
在絕望中尋找希望讀后感篇十二
俞敏洪的《在絕望中尋找希望》一書中，有一個(gè)章節(jié)：《分?jǐn)?shù)決定一切，這就是中國(guó)》，讀后令我深有感觸。
文章開頭，作者寫了兩種不同的提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的方法。
第一種是嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)，打疲勞戰(zhàn)，甚至以打罵來(lái)提高;而第二種則是用鼓勵(lì)學(xué)生從而激發(fā)自身的學(xué)習(xí)性。在這兩種方法之下，效果最好的肯定是第二種。學(xué)生也是個(gè)人，不論成績(jī)?nèi)绾?，起碼學(xué)生的尊嚴(yán)和人格也是要被保護(hù)和尊重的。嚴(yán)格地教育學(xué)生沒錯(cuò)，但是人都是有心的，學(xué)生也何嘗不是呢?老師對(duì)學(xué)生的愛只要是真心的，學(xué)生也立馬會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。如果是按第一種方法來(lái)教育的話，肯定會(huì)有損學(xué)生的自尊，就算是改正了，會(huì)導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生厭煩這門科目和老師，這門科目的成績(jī)也會(huì)漸漸下降。
文章中，作者寫了自己在小學(xué)時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷。作者在玩耍時(shí)，無(wú)惡意的喊了一下老師的名字，第二天老師便罰了作者站一天一夜，不給吃喝，作者于是記恨了這位老師。在旁人的眼光中，肯定是作者的錯(cuò)，但是請(qǐng)仔細(xì)思考一下，作者是完全錯(cuò)了嗎?難道這位老師沒有一點(diǎn)錯(cuò)?正所謂一個(gè)巴掌拍不響。作者雖然是有錯(cuò)在先，但是，作為一個(gè)老師就可以來(lái)踐踏學(xué)生的尊嚴(yán)嗎?如果老師能換個(gè)態(tài)度，作者恐怕不僅不會(huì)記恨，沒準(zhǔn)還會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多老師有這種類似的情況。大多數(shù)老師常常在期中或期末考試時(shí)，以“題海戰(zhàn)”來(lái)提高成績(jī)，但有些學(xué)生依舊不會(huì)做，老師就會(huì)習(xí)慣性的數(shù)落這個(gè)學(xué)生?？纪暝嚦煽?jī)一出，老師又會(huì)布置大量的作業(yè)來(lái)給那些成績(jī)中下的學(xué)生。但是這些老師想過(guò)了嗎?那些不會(huì)的同學(xué)也照樣不會(huì)，用這么多作業(yè)來(lái)復(fù)習(xí)，還不如在外面上補(bǔ)習(xí)班。
分?jǐn)?shù)至上，被視為學(xué)生的頭等大事，有些學(xué)生抗不住學(xué)習(xí)的壓力，跳樓自殺。學(xué)生的一切都。
來(lái)自于分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)一低，一切免談;分?jǐn)?shù)高了，要什么都給買。學(xué)生的零花錢也來(lái)自于成績(jī)。所有的學(xué)生只奔著學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)而來(lái)，把別的東西都扔了。
德智體美勞，學(xué)習(xí)不應(yīng)只是排在第一位。因?yàn)橐划厴I(yè)，學(xué)歷高也不一定比學(xué)歷低的人過(guò)的好。甚至還有人走上了歧途。德智體美勞全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出完整的自我，培育出對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
分?jǐn)?shù)并不能決定你的一生，一個(gè)人的綜合素質(zhì)才是決定自已的一生。
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在絕望中尋找希望讀后感篇十三
我是一名絕對(duì)的乒乓球愛好者，我學(xué)乒乓球也快四年了，可從沒參加過(guò)一次省上或是市上的比賽，每次總是因?yàn)楦鞣N原因，選拔賽就會(huì)被打下來(lái)。瞧，又有一個(gè)省級(jí)注冊(cè)比賽！我一定要選上，這是我最后的機(jī)會(huì)了。最近，我練球比以前更認(rèn)真了，并且一有時(shí)間就去媽媽單位去練發(fā)球。就在昨天，教練告訴我們，“明天打選拔賽?！?/p>
我又有信心，有提心吊膽。在這個(gè)年齡段，也有好幾個(gè)可以和我相提并論。今天早上，我睡到了自然醒，然后就“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”。一切準(zhǔn)備周到后，我出發(fā)了。
來(lái)到賽場(chǎng)上，我拉拉胳膊，松松腿。直到活動(dòng)開之后，教練為我們安排了球岸，我們就開始打了。本來(lái)就有些擔(dān)心的我這時(shí)的情緒更糟糕，一顆心在那兒亂蹦，我竭力地穩(wěn)住后，才開始打，前面幾個(gè)球還挺好，到后邊，簡(jiǎn)直就把我打得落花流水，馬上我就輸了一個(gè)人。我有一種想哭的感覺，這是真是傷心到了極點(diǎn)！我學(xué)了多少年了，就不能參加一次嗎？我拼命忍住，才沒哭出來(lái)。
很快，我又和第二個(gè)人見了面。不想而知，這場(chǎng)我打得更糟糕。我再也忍不住了，跑進(jìn)房間哭了起來(lái)。我絕望了！我沒有資格參加了！以前我總認(rèn)為我還小，以后機(jī)會(huì)多的是?？涩F(xiàn)在……我更想不下去了！難道這一切是真的嗎！我的聲音顫抖著。
但我必須把這些比賽打完，這是規(guī)則。我擦干眼淚，走出房間。算了吧，能贏幾場(chǎng)是幾場(chǎng)。我毫無(wú)目的的打著。但就在我已覺得毫無(wú)希望的時(shí)候，我贏了我想著無(wú)論如何也贏不了的人。我進(jìn)了。我被選上了??！
在絕望中尋找希望讀后感篇十四
終于我迷路了……在一個(gè)十字路口，我該向左還是向右？向前還是向后？不，我是決不能往后走的，因?yàn)槲蚁嘈胚@么一句話：“前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角?！?/p>
我到底在干什么？這是我嗎？我要永遠(yuǎn)這樣失落嗎？這樣的日子我要過(guò)一輩子嗎？
終于我拍掉衣服上的灰塵，因?yàn)槲乙_始我新的人生，我要去尋找我的希望，不然連它也會(huì)離我而去的。
屬于我的，怎能讓它就這樣離開，不屬于我的，我也只能揮手說(shuō)拜拜，可希望屬于我們每一個(gè)人，我們有權(quán)擁有。
在絕望中尋找希望讀后感篇十五
大多以議論文為主。講述了自己對(duì)于許多事物的看法。有些看法與社會(huì)現(xiàn)狀不同，也許是反對(duì)如此現(xiàn)狀。比如，中國(guó)的教育體系這一件事，就體現(xiàn)出了俞敏洪的思考。
他也是從事教育工作的，但是，中國(guó)教育之現(xiàn)狀并非他一人可以改變的，還需要很長(zhǎng)時(shí)間的變化期。需要許多先覺者。
還有，他對(duì)于人生的見解，人要活到點(diǎn)子上。做什么事情一定要定目標(biāo)，做的時(shí)候要沉住氣，不要急。悄悄干的效果會(huì)更好。
每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值。不要低估自己，更不要高估自己。要有自信心。但是，自信少了會(huì)變得自卑，而自信多了會(huì)變得自傲。所以，你需要的僅僅是自信就夠了，不要多，也不要少。
正確面對(duì)人生的困難。你，一定會(huì)走向成功的道路。在路途中，一定少不了自己的堅(jiān)持。人，一定要努力去奮斗，才會(huì)活得有價(jià)值。才會(huì)找到屬于你自己的希望。
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