教案需要經(jīng)過反復修改和完善,以確保教學內容的有效傳達。在設計教學活動時,要注重培養(yǎng)學生的主動學習能力,創(chuàng)設豐富多樣的教學環(huán)境。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。通過學習這些范文,可以更好地理解教案的編寫方法和技巧,提升自己的教學水平。希望對大家有所幫助!
我喜歡的樹科學教案篇一
1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認識車的品牌,會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。
活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的填寫方法:(統(tǒng)計表格附后)。
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)。
5、檔案展示。
我喜歡的車。
車的顏色。
車的品牌。
車的類型。
車的功能。
我喜歡的樹科學教案篇二
教學目標:
1觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。
2啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3體會做事要仔細,不要粗心大意。
4喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
教學準備:
1預先預備好觀摩幼兒園的路線。
2玩具天線孩子一個。
教學過程:
1交流,導出教學課題。
幼兒教師:你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花,且學講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場,看大幼兒園中班孩子教學,請孩子說一說他們在干啥,且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸xx就回來。
(4)帶著孩子回教學室,推薦教學室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅固許多新伙伴。
3說一說自個兒的`幼兒園。
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園??勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構圖構思。
(2)展出畫畫作品。
教學反思:
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設備,喜愛幼兒園。在設計整個教學時,畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學中留意小孩的實際水平。
我喜歡的樹科學教案篇三
1、通過對園區(qū)內各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望,說出為何喜歡它。
2、學會主動關心照顧小樹或大樹。
3、學會做觀察記錄。
4、復習12以內的點數(shù)。
5、認讀樹名。
1、課前對園區(qū)樹木進行觀察,不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
4、小桶。
3、領養(yǎng)小樹或大樹活動,讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上,與大樹擁抱感知粗細,與小樹牽手,給小樹澆水。
4、觀察記錄:用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花);記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學習點數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。
請幼兒談談對園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。
通過對本土資源的優(yōu)勢利用,讓幼兒對樹的了解更深更廣,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達能力,更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力,讓幼兒學會關心、照顧喜歡的樹,還能增強幼兒的責任意識。
我喜歡的樹科學教案篇四
活動目標:
1、學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體,辨別“最大的”和“最小的”。
2、能用排序卡將3個物體按大小差異進行正、逆排序游戲,發(fā)展觀察比較能力。
3、喜歡動手操作,愿意向同伴講述自己的排序方法和結果。
活動重難點:
學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體,辨別“最大的”和“最小的”。
并能將3個物體按大小差異進行正、逆排序,發(fā)展觀察比較能力。
活動準備:
三輛汽車圖片、三個糖果圖片、三個甜甜圈圖片,操作板;排序卡每人一套;禮物等若干。
活動過程:
1.創(chuàng)設“小貓咪咪過生日”的情節(jié),引起幼兒興趣,導入活動。
(1)出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片,引起幼兒興趣導入活動。
師:這是誰?小貓咪咪今天過生日。咪咪要開一個生日派對。它準備去超市買一些糖果和點心。
2.引導幼兒觀察小汽車,找出“最大的”和“最小的”,并引導幼兒進行正逆排序。
(1)看一看、想一想,比比三輛小汽車的大小,找出“最大的”和“最小的”。
師:超市的停車場來了一輛小車,又來了一輛大車(出示道具汽車),咪咪開著車也到了停車場(咪咪的'車)。
(2)給小汽車汽車排隊,學習正逆排序。
小結:這樣一個比一個大,越來越大,就是按照從小到大的順序排排隊。
提問:還可以怎樣來排排隊?請小朋友上來排一排。從笑臉這里開始排,最大的汽車在最前面,不大也不小的車在中間,最小的車在最后面。
小結:這樣一個比一個小,越來越小,就是按照從大到小的順序排排隊。兩種排隊方法看上去都很整齊。
3.觀察三個大小不同的糖果,學習用目測的方法正排序。
師:咪咪說請小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊。引導幼兒從有笑臉的一邊開始排,并說出排序規(guī)律。
4.觀察三個大小不同的甜甜圈,學習利用重疊法,進行逆排序。
師:咪咪還買了一些香噴噴的甜甜圈。
討論:“這些甜甜圈哪里不一樣?”“除了顏色不一樣,還有哪里不一樣?”“還可以用什么方法比較大???”(前后放在一起比一比)師:咪咪說請小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊。
5.借助“車庫停車”情節(jié),練習一一對應。
師:咪咪買完東西回到家,朋友們也開車來了。停車場還有三個空著的車庫,有幾個車庫?這三個車庫大小一樣嗎?幾號車庫最小?3號車庫呢?2號車庫呢?味咪他們怎樣停車呢?請小朋友幫忙把車停進車庫里。
小結:汽車停在大小合適的車庫最整齊。
6.借助“整理禮物”情節(jié),幼兒操作,練習按大小排序。
(1)咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物,請小朋友從禮物盒中選禮物,按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好,咪咪說就把禮物送給大家。
活動延伸:
把活動材料投放到活動區(qū),幼兒用禮物卡繼續(xù)練習按照大小規(guī)律進行排序。
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我喜歡的樹科學教案篇五
1、認識消防車的外形和特征,了解消防車的特殊用途。
2、學會仔細觀察消防車,并用清楚的語言描述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難,產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
消防隊滅火視頻、消防車的圖片或實物模型、滅火器等消防設施。
1.看視頻,引起興趣。
(1)教師:在片子里你看到了什么?消防隊是干什么的?
(2)他們是用什么來幫忙滅火的?消防車是什么樣的?
2.觀察消防車圖片。
(1)消防車和我們平時見到的車有什么不同?
(2)消防車為什么是紅色的?
(3)消防車上為什么要安裝警報器?學一學警報器的叫聲。
(4)消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設施?
(5)車廂里有什么?它們有什么用?
注:在問題的過程中分別出示相應的器材設施,供幼兒了解。(如果條件限制,也可用一些圖片)3.向幼兒介紹幾種滅火常識。
(1)猜謎語:一位英雄,渾身通紅,平常日子,坐著不動。一見著火,發(fā)起沖鋒。
(2)如果家里的被子、衣服著火了怎么辦?
(3)向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。
我喜歡的樹科學教案篇六
1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。
2.喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備。
1.木頭原色夾子、衣架若干(根據(jù)幼兒人數(shù)決定),紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。
2.在兩張大紙上分別畫兩件“扣子按規(guī)律貼了一半的大衣”,兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是“abab、aabb”式。
3.對照卡:三組按照顏色排好規(guī)律(aabaab、aabbaabb、abbabb)的對照卡,另外再準備一個規(guī)律是“aaab”的卡,供游戲時使用。
活動過程。
一、復習手口一致點數(shù)。
1.游戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上,請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。(兒歌:小星星,亮晶晶,好像無數(shù)的小眼睛,我要把它摘下來,把它當我的小眼睛。)。
2.引導幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。(復習手口一致點數(shù))。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.教師將紅色、綠色的衣服卡片,按照“abab”的規(guī)律在一個衣架上夾好,引導幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的,根據(jù)顏色特征,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.教師總結:媽媽是按照一個紅色、一個綠色的規(guī)律來晾曬的。
三、按規(guī)律續(xù)排。
出示兩件大衣的掛圖,師:媽媽洗了兩件衣服,上面有漂亮的扣子,可媽媽在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子,我們一起補上去吧,我們該補什么顏色的扣子呢?看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。(幼兒尋找扣子排序的規(guī)律,并按照規(guī)律將下面缺失的扣子補齊。)。
四、分組排序游戲。
引導幼兒根據(jù)對照卡上圓點排序的規(guī)律來晾曬衣服。
師:媽媽今天還洗了很多的衣服,它們想排著隊出去曬太陽呢,我們一起來幫忙吧!可我們該用什么規(guī)律晾曬衣服呢?對照卡會告訴我們的。
a組:曬小衣服。
教師準備紅、綠兩種顏色的小衣服,幼兒按照對照卡“aabaab”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。
b組:曬襪子。
教師準備紅、綠兩種顏色的襪子,根據(jù)襪子需要一雙一雙(兩只)一起曬的生活常識,請幼兒按照“aabbaabb”的規(guī)律將襪子夾在衣架上,參照對照卡驗證。
c組:曬小衣服和襪子。
教師將紅色的衣服和綠色的襪子放在一起,啟發(fā)幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子(abbabb)的規(guī)律將衣服、襪子夾在衣架上,參照對照卡驗證。
難點:幼兒能夠排除物品種類的干擾,用顏色排序。
五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來,與同伴一起欣賞。
六、游戲“跳房子”
師:小扣子和大家一起玩游戲了,我們看看它現(xiàn)在的排序規(guī)律——三個紅色、一個綠色,紅色的雙腳跳,綠色的單腳跳。小朋友跟著老師一起跳起來吧!
活動反思。
小班孩子對排序比較感興趣,但是排序是有一定難度的,他們需要經(jīng)過較長時間的模仿、練習,才能對“找規(guī)律,接著排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序,所以我重點是讓孩子學會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后模仿著有規(guī)律地排序。
1.語言提煉幫助幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡單的,幼兒比較容易發(fā)現(xiàn),但他們的回答還是五花八門,我就幫助他們用比較規(guī)范的語言進行總結:一個紅色、一個綠色交替的規(guī)律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去,也可以幫助他們在遇到新的'排序規(guī)律時,能夠快速、正確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在“給大衣補上扣子”的環(huán)節(jié),幼兒尋找規(guī)律之后,我再一次總結前面扣子的排序規(guī)律。
2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象,但常常缺乏貫徹規(guī)律的能力,往往前一個排得正確,后一個就出錯了。因此,我要求幼兒邊說邊排,這樣做的好處在于:語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路,增強行動的目的性。
3.分層分組幫助全體幼兒實現(xiàn)發(fā)展。孩子之間存在個體差異,為了能夠顧及到每一位幼兒,我在設計活動時,采取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作,提供了三組材料,難度逐步加深,讓能力不同的孩子選擇適當?shù)牟牧贤瓿扇蝿铡?/p>
我喜歡的樹科學教案篇七
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的填寫方法:(統(tǒng)計表格附后)。
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)。
5、檔案展示。
我喜歡的樹科學教案篇八
一、主要活動計劃表(略)。
二、活動進程。
1、認識常見昆蟲的特征,觀察昆蟲的居住環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。
1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標本、模型等。
2、有關描述昆蟲的圖畫書。
3、環(huán)境創(chuàng)設“昆蟲王國”。
1、創(chuàng)設問題情境引發(fā)討論:請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的,叫什么名字?
2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的?教師記錄幼兒的觀察結果。如都有六只腳,大部分有翅膀,身體分成頭、胸、腹部,有觸角,有殼等。教師引導幼兒將其按益蟲、害蟲進行分類。
3、找一找組織幼兒到戶外觀察昆蟲,并提醒幼兒注意安全,仔細觀察,小心愛護昆蟲。
1、了解昆蟲的居住環(huán)境。
2、學習根據(jù)昆蟲生活習性進行分類,并在飼養(yǎng)中實施。
捕蟲、飼養(yǎng)箱、郊外指導要點:
1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲,了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、在家長的幫助下,捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中,學習飼養(yǎng)昆蟲。
3、以拜訪昆蟲的形式,讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園,組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。
4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命,不會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài),并能很好地照顧和飼養(yǎng)。
5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個家,并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中,昆蟲可能死亡,引導幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲,培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。
我喜歡的樹科學教案篇九
活動一:撿落葉、玩落葉(略)。
活動二:樹葉分類。
活動目標:1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的'意見。
活動準備:1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程:一、出示樹葉,引導幼兒觀察。
1、這是什么?
2、枯葉、綠葉數(shù)份。
3、積木、白紙等操作材料。
4、記錄表、記錄筆等。
活動過程:一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)。
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
(1)介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗,探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄。
三、幼兒交流:
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結。
我喜歡的樹科學教案篇十
活動目標:
1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動準備:
活動前了解天氣預報,選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內準備幾把雨傘。
錄音機,音樂《大雨小雨》磁帶。
活動過程:
1、談話引起興趣。
”轟隆隆,轟隆隆“是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的.聲音,了解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來表達。(”嘩啦啦“、”淅瀝瀝“、”沙沙沙“”嘩啦嘩啦“”滴答滴答“等)。
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?引導幼兒用自己的語言表達自己的感受,可以用”雨點象什么“來表達。
(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現(xiàn)象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。
自我評析:
此活動充分調動幼兒的多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中了解春雨的特點,感知春天的天氣是多變的。在整個活動中,幼兒是活動的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。
我喜歡的樹科學教案篇十一
1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感。
一、談話導入。
師:小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物,你喜歡哪種動物呢?
教師出示青蛙圖片。“看這是誰?他是陸老師最喜歡的小動物,今天我就來畫一畫青蛙,請大家仔細看好。”
二、討論你喜歡什么小動物。
他長什么樣子?有什么特征?他喜歡吃什么,生活在什么地方。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什么小動物,然后在你的畫紙的中間進行作畫。畫的時候要注意盡量畫得大一點,讓整幅畫看上去飽滿,接著要畫出你畫的小動物的特征,最后幫他涂上顏色。
四、幼兒動手操作。
師:小朋友們,你們明白了嗎?那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物?
引導幼兒動手操作,教師巡回指導,特別注重動手能力較差的幼兒。
五、展示作品。然后在實際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語權的關系,讓孩子們在教育教學中能大膽、大聲地說話。
我喜歡的樹科學教案篇十二
1、引導幼兒認識水果,能準確的說出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂。
3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾。
一、魔術導入課題:今天我們班來了一位神秘客人,大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導,幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子)師:“呀,這是什么???桔子。那猜對了沒有?拍拍手吧。師:“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。
2、觀看ppt,認識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師:“你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導幼兒復習水果的名稱。)師:“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的?!?/p>
二、小結師:“寶寶我們今天認識了這么多水果,你們開心嗎?美猴王還要帶我們去果園摘果子,我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外,結束活動。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
我喜歡的樹科學教案篇十三
1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
2、了解書中動物的生活環(huán)境、習性,能用恰當?shù)膭釉~形容動物的行為。
大書、一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片。
1、先請幼兒把一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片配對,并邊說邊表演一下這些動物是怎么運動的,然后出示大書,指讀書名,指出這本書也是介紹小動物運動特點和生活習性的。
2、出示大書,逐頁閱讀:
第1—4頁(遮住文字):每頁先請幼兒講講這一小動物喜歡生活在哪里、是怎么運動的,接著指讀下面的文字,請幼兒根據(jù)文字進行表演。教師可結合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導幼兒理解疊詞的含義。例如,請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會兒爬到泥地這邊,一會兒爬到那邊,來回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個疊詞,大家評說表演的對不對,還可以請幼兒說說還有哪些小動物會爬來爬去并表演一下。
第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住,圖畫遮?。合戎缸x“××喜歡”,請幼兒邊說邊表演這種小動物喜歡在哪里干什么,接著指讀后面的文字,請幼兒用動作演示一個這句話。可請若干幼兒上前共同表演一個疊詞,評說一下大家表演的對不對、準確嗎?誰表演的最好等等,還可請幼兒說說還有哪些小動物會×來×去,并表演一下。最后展示圖畫,請幼兒觀察圖畫,看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動物×來×去的。
9頁:直接指讀文字,請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書,激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。
3、出示大書,教師先完整示范指讀一遍,然后請幼兒跟讀幾遍。
我喜歡的樹科學教案篇十四
教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現(xiàn)代化教學手段的應用。有關情感教育的教案,歡迎大家一起來借鑒一下!
小班開學初,有些孩子因為不適應新的環(huán)境常常會哭。這時,老師通常會把他們攬在懷里。但我們發(fā)現(xiàn),有的孩子會樂意讓老師抱抱,有的孩子則會拒絕。為了接近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離,幫助孩子盡快融入集體而設計了這個活動。
一、:
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。
2、樂意與認識的人抱一抱,體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、能用簡短而完整的語言進行表述,并在集體中學會傾聽。
二、:
1、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。
3、音樂《抱一抱》,“愛心”貼花若干。
三、:
(一)進入故事情境。
師:孩子們,我們一起去“夢的花園”,看看那兒發(fā)生了什么事。
(二)欣賞動畫短片《夢的花園》。
1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分;從前,在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,他和小樹抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實在太多了,于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。
2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師:碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?
師:叮叮車為什么不高興了?
3、小結。
師:原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱,可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。
(三)游戲——抱一抱。
1、教師和小朋友抱抱。
師:老師也喜歡抱抱別人,特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎?
2、帶領幼兒聽音樂《抱一抱》,找個喜歡的朋友抱抱。
師:你想和哪個小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個小朋友抱抱吧。
3、引導幼兒討論。
師:你喜歡老師抱抱你嗎?為什么?
師:你喜歡小朋友抱抱你嗎?為什么?
師:你抱過誰嗎?為什么要抱他?
4、小結。
師:我們開心的時候都喜歡與人抱抱,抱抱的感覺真好。
(四)繼續(xù)欣賞動畫片,感受什么時候需要抱抱。
師:抱抱是這么開心的事情,那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事。
1、結合動畫短片講故事后半部分:碼卡巴卡又抱了抱叮叮車,叮叮車高興地笑了?!皢鑶琛?,是誰要哭?原來小點點不小心摔了一跤,碼卡巴卡連忙把它扶起來,抱了抱它。小點點很快就不哭了,露出了甜甜的微笑。“再見!再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠的地方去,可他們怎么也舍不得分開,緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說:“哦,原來不光我喜歡抱抱,大家都喜歡抱抱呀!”
2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
師:碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎樣了?
師:碼卡巴卡為什么要抱小點點?
師:你哭的時候誰抱過你?心里覺得怎么樣?
師:飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?
3、小結。
師:原來,我們開心、高興的時候需要抱一抱,在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂,也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!
4、在《抱一抱》的歌表演中,教師給幼兒貼上“愛心”貼紙。
(五)拓展活動。
帶領幼兒走出活動室,鼓勵他們主動與別班伙伴抱抱,以認識更多的朋友。
我喜歡的樹科學教案篇十五
一、活動目標:
1、通過觀察、比較,在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中,知道一些物品的方法。
二、活動準備:
1、各種盒子――vcd圓盒子、藥盒子(帖有1至7的數(shù)字)、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。
2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。
三、活動過程:
一、說說自己的盒子1、找一個盒子,和好朋友說說:“你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的?!?/p>
師:看看地上都是什么呀?(盒子)師:請你找一個盒子寶寶,和好朋友說一說,你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。
幼兒起身去拿盒子,教師提示:(慢慢走,不要睬到盒子寶寶……)幼兒回到坐位和同伴交流,教師輔導,你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。
2、集體交流:
組織幼兒安靜,教師提問:“你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。”
預設提問(可選擇):
喜糖盒子――這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?什么時候會拿到喜糖?(積累經(jīng)驗:三角型的,里面裝喜糖的,結婚的時候用喜糖)巧克力盒子――這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?(積累經(jīng)驗:象花一樣的,放巧克力的)藥盒子――這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀,上面還有數(shù)字呢!為什么要有數(shù)字?(積累經(jīng)驗:盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的,2表示星期二吃的,依次類推)餅干盒子――這個盒子是什么形狀的?它是裝什么的?還有誰的盒子也是圓圓的?(積累經(jīng)驗:這個盒子是圓形的,是裝餅干,請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰)(這里的相同是完全一樣的)牙膏盒子――這個盒子是什么形狀?它是裝什么的的?(積累經(jīng)驗:這個盒子是長長的,是裝牙膏的,請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰)(這里的相同是用途一樣,只要是裝牙膏的都可以)蛋黃派盒子――這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?誰的盒子能和它做朋友?(這里的相同是用途一樣,但大小是不一樣的)(找到小的蛋黃派盒子)猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多?為什么?(積累經(jīng)驗:小盒子裝的少,大盒子裝的多,小盒子還可以躲到大盒子里)教師示范把小盒子藏到大盒子里,為下面的難點內容做好經(jīng)驗的準備)。
眼鏡盒子――這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?家里還有誰也戴眼鏡?(積累經(jīng)驗:這是放眼鏡的,到了晚上,眼鏡就放在這個盒子里睡覺):這么多盒子寶寶,他們形狀、大小都不一樣,里面裝的東西也不一樣,有的盒子裝好吃的東西,有的盒子放用的東西。
3、送盒子寶寶回家:
師:看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的?放吃的放在這邊,放用的請放在那邊。
幼兒分類放盒子,交流(重點提問):
師:都放好了,看一看,有問題嗎?老師可是有點問題:(根據(jù)幼兒擺放來決定問題)1,這個盒子(牙膏盒)是裝什么的?牙膏不是也要能到嘴里的嗎,為什么不放在吃的東西這邊?(它是刷牙用的,它到了嘴里以后要吐出來的,并請幼兒模仿刷牙的動作)2,藥盒子―(這個藥盒為什么放在吃的這邊?所有的藥都可以吃嗎?引導幼兒探索,有的藥是不可以吃的,如:紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗,這個藥盒可以放到吃的這邊,也可以放用的那邊,如果盒子里放的是藥膏和眼藥水,就要放在用的這邊。
二、猜猜神奇的盒子,重點提問:
蛋糕盒――猜猜里面裝的是什么?(教師提問,幼兒猜想)牛奶盒――方方的牛奶盒子里可以放些什么呢?(幼兒猜想)鞋盒子――這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子?為什么?那我們來比一比豆腐盒――這是什么盒子?里面還有盒子嗎?你怎么知道?(這是豆腐盒子,里面還有盒子,因為它有些透明)香水盒――這是什么盒子?里面還有盒子嗎?(幼兒猜想)教師可搖動盒子,聽聽里面有盒子嗎?)教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開?提問:“呀,這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的?幼兒回答:手帕折?。ㄕ堄變簞幼彀停處焺邮?,示范折手帕)盒子寶寶的全家都來了,數(shù)數(shù)一共有幾個?(5)這么多盒子寶寶是怎么排隊的?(一個接一個、從大到?。哼@么多盒子,它們一個接著一個,圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒,牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子,鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來,小盒子可以躲進大盒子里面,媽媽抱著寶寶,一個抱著一個,這么多盒子看起來就像一個盒子。(教師邊,邊示范把盒子一個一個放回去)三、理理各種各樣的盒子師:“后面有很多盒子,你也找一個盒子媽媽,把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽里面,行嗎?”
交代任務:這個筐里的盒子比較多,我請2個小朋友一起藏(嘗試2個小朋友合作操作),其余的小朋友每人一個筐,自由探索,教師指導(提醒:要裝在一個**的肚子里;讓盒子寶寶躺的舒服一點)四:講評師:(展示一份作品)數(shù)數(shù)盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。
幼兒點數(shù)后,教師拓展提問:“你也裝的和他一樣多嗎?還能裝的更多嗎?”(能)“好,下次我們到區(qū)角中再玩,要想辦法裝的更多?!?/p>
現(xiàn)在,我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧,和客人老師再見。
我喜歡的樹科學教案篇十六
1、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛和保護動物的意識。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性,體驗動手實踐的樂趣。
3、豐富兒童關于動物的認識。
1、準備ppt課件。
2、了解學生飼養(yǎng)小動物故事。
今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課,先請大家猜幾個謎語。
1、猜謎語,引出動物。
(1)年紀不大,胡子一把,愛吃青草,總叫媽媽。(山羊)。
(2)耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。(小白兔)。
(3)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(熊貓)。
(4)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子。(公雞)。
1、看圖片,說動物。
動物是我們人類的好朋友,我們班小朋友對動物熟悉嗎?來看看屏幕上哪些動物你認識,跟它們打個招呼,大聲說出它們的名字。
2、聽聲音,猜動物。
3、超級模仿秀。
讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧,我們進行一場模仿秀,每個小組拿到一張動物卡片,模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音,然后推選一個代表上臺表演,全班猜一猜他表演的是哪個動物。
1、大家真了不起,看來同學們對動物特別了解,也特別喜歡動物。哪些是你。
2最喜歡的動物呢?我們一起找一找。板書完善課題:我最喜歡的動物。
出示視頻,欣賞動物,然后指問你最喜歡哪個動物?為什么?
2、你了解最喜歡的動物嗎?完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”
從名字、喜歡吃什么、生活的地方,運動方式,特點上談一談。師可以出示范例引導學生討論。
3、動物知識競賽。
小朋友們都有自己喜歡的小動物,你們了解多少它們的知識呢,我們來開展個小競賽,看看哪個小組最厲害。
(1)企鵝是鳥嗎?
(2)動物中壽命最長的是誰?
(3)小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的?
(4)螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎?
(5)鯨魚是魚嗎?
(6)猩猩有尾巴嗎?
(7)世界上最大的鳥是什么鳥?
(8)丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺?
(9)大象的身體長毛嗎?
(10)大雁是候鳥嗎?
1、了解蒂皮和動物之間的故事。
2、說說自己和動物之間的故事,難忘的、有趣的、尬尷的,傷心的都可以。是啊,我們每個人都希望和動物做朋友,甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起。
3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事。(打開書看圖)。
同學特別喜歡小動物,保護它們不受傷害,作為我們的國寶大熊貓,我們更要保護好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng),2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險,在第一時間將大熊貓轉移到安全地帶,全力保護“國寶”大熊貓的安全。
4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設計一個家。
我們都愛動物,動物是我們人類的朋友,讓我們拿起手中的筆給動物設計一個溫暖舒適的家吧。
5、總結全文:
今天陳老師和小朋友們一起走近動物,了解動物們的生活和特點,也分享了我們和小動物之間的故事,動物是我們好朋友,我們相親又相愛,世界才會更美好!齊讀小詩。
回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個小動物,例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等,做一個有心人,寫一寫觀察日記。
我喜歡的樹科學教案篇十七
1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編句型,發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。
3、萌發(fā)對太陽的`興趣,激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。
1.課件-太陽系
教師:從我們出生那一刻起,太陽就天天伴隨著我們的成長,瞧!誰在哪里?
教師:看到了它你想到了什么?
1、教師:太陽每天從東方升起,從西邊落下.太陽行走在天上,它看見的東西最多,
它聽說的故事最多,它知道的事情也最多。
太陽這么見多識廣,那他它都看見些什么,聽見些什么,知道些什么呢?
2、觀看圖片:太陽放出了溫暖,使一切變得美好的。
3、用語言講述圖片的內容。
在觀看圖片的基礎上,嘗試運用句式:太陽,太陽,我喜歡你,你……
啟發(fā)性提問:
圖片中誰在說話?說了什么話?
為什么說白云飄得高高,明天準是晴天?
為什么說螞蟻往高處搬家,出門要帶雨傘?
樹樁上一道道圈圈說明什么?
1、教師:孩子們除了圖片上的,你還知道太陽改變了哪些?
和你的同伴分享一下。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結構,嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩歌,鼓勵幼兒互相交流。
3、創(chuàng)編示范
進行仿編,讓他們的生活經(jīng)驗實現(xiàn)遷移,真正做到學習為生活所用,為生活服務。
我喜歡的樹科學教案篇十八
1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感,對圍攏搭建產(chǎn)生興趣。
2、能夠辨別大小。
3、提高幼兒語言表達能力及創(chuàng)造力。
1、準備4種動物玩具(每種動物一大一?。?,獅子玩具一個。
2、準備4種不同的積木。
一、出示小動物玩具,引起幼兒興趣。
1、請幼兒和小動物們打招呼,如:“羊媽媽好!羊寶寶好!”幼兒能夠辨別大的是媽媽,小的是寶寶。
二、動手搭建。
1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法,一邊幫助羊媽媽和羊寶寶搭建一個溫暖的家。
注意:要求把羊媽媽羊寶寶圍在中間,不能留出空隙。
2、小朋友動手幫助小動物創(chuàng)建一個溫暖的家。
老師在旁邊進行指導。
在搭建的過程中,引導幼兒與小動物們交流,比如“小猴,你喜歡什么樣的家?”“小羊你冷不冷啊,等把家建好了,就不冷了!”
三、獅子來了。
1、創(chuàng)設場景:天黑了,小動物們都睡著了。
2、出示獅子玩具。
老師:獅子一天都沒找到東西吃,肚子餓得咕咕叫!哎呀!這里是小動物們的家,看一看哪個小動物沒關好門窗,我要進去把它吃掉!
3、獅子來到每個小動物的家觀察:
哎呀!小羊的門和窗都關好了,我吃不到它了。
小豬家的門窗也關好了,我也吃不到它。
小猴家的窗戶忘記關了,我要進去吃掉它,哈哈哈!
(這時老師或者幼兒提醒小主人趕快關上窗戶)。
結果,獅子沒有找到吃的,活活餓死了。
孩子們很開心!
請幼兒每人選擇一個小動物,同他的動物小朋友一起玩!
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