總結(jié)也是對過去所做決策及其結(jié)果進行評估的過程。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的,突出重點,避免冗長廢話。這是一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的活動和方法,希望對家長有所幫助。
小學(xué)德育會議講話稿篇一
各位家長朋友們:。
大家好!感謝各位家長朋友們在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長會!這是您對學(xué)校教育工作的關(guān)心和支持!對你們的到來我代表學(xué)校全體師生表示熱烈的歡迎!這次家長會的主題是加強學(xué)生、家長的安全意識及對學(xué)生的德育教育。
一、加強安全防范意識社會上一些不法分子,為了某種目的,常會以小學(xué)生作為侵害對象,近期學(xué)校門口治安刑事案件頻發(fā)。3月23日,福建南平鄭民生殺死8名學(xué)生,傷5人;4月12日,就在福建南平校園慘案發(fā)生后僅僅20天,在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件,2人死亡、5人受傷,其中包括1名小學(xué)生死亡,2名小學(xué)生受傷。然而,殘忍的罪惡并沒有終結(jié)。4月28日,廣東雷州兇殺案,一男子持刀砍傷16名師生。犯罪嫌疑人陳康炳隨外校前來參加公開課的教??????混入雷城一小教學(xué)樓,15時左右在四年級、五年級4個教室,持刀砍傷15名學(xué)生及1名為保護學(xué)生而與其搏斗的教師。4月29日,江蘇泰興傷人事件,一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。4月30日,山東濰坊校園血案,一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚。不到40天,5起校園慘案,舉國震驚。悲憤之余,恐怕每個人都在追問,為什么此類案件會如此密集發(fā)生,我們到底怎樣來保證孩子們的安全4月29日,教育部發(fā)出緊急通知;5月1日,公安部召開緊急會議,下發(fā)緊急通知;一場全國性的加強校園安全戰(zhàn)役正在各地展開。為了避免孩子們的人身安全受到傷害,我校制訂了一系列的安全防范措施:學(xué)校經(jīng)常開展安全教育,如:班級每周上一次安全教育課,學(xué)校組織學(xué)生集體安全教育,提高了學(xué)生的安全意識和自我保護能力。學(xué)校還實行了封閉式管理,嚴外來人員出入,同時做好出入人員的登記。嚴格按照“誰主管誰負責(zé),強化落實校長是第一責(zé)任人的責(zé)任,把安全維護穩(wěn)定工作納入日常工作計劃,層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,嚴格執(zhí)行各項安全工作制度。首先安排了以校長、主任為組長、教師參加的每天輪流值班,制定了嚴格的門衛(wèi)值班制度,強化了門衛(wèi)值班人員的責(zé)任。要求值班教師提前15分鐘到校,放學(xué)10分鐘后確定學(xué)生全部離校后方可離開學(xué)校。要求學(xué)生每天上學(xué)最多提前10分鐘到校,不得早到,學(xué)生家長要按時接送學(xué)生,上午7:25--11:30,下午2:15--5:00放學(xué)后10分鐘前接走,接送時在接送線外等候。若有特殊情況,要與值班人員說好。學(xué)生不得隨便請假,若有特殊情況需請假者,要嚴格履行請假手續(xù)。學(xué)生請假首先要填好請假條,然后有班主任、政教處、門衛(wèi)三者簽字方可離校。否則,學(xué)????出現(xiàn)的安全事故有家長負責(zé)。1--3年級學(xué)生必須有家長接送,不能按時接送的要與班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。
小學(xué)德育會議講話稿篇二
老師們,同學(xué)們:
上午好!
春草吐綠,氣象維新。我們滿懷希望迎來了生機勃勃的xx年上學(xué)期,在今天這個隆重的開學(xué)典禮上,我謹向全體師生問好,祝老師們工作順意、幸福安康!祝同學(xué)們健康快樂、學(xué)習(xí)進步!
上學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師及全體學(xué)生的共同努力下,我校的德育工作取得了可喜的成績,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的首肯及社會各界的贊譽,主要表現(xiàn)在:目標(biāo)管理制度嚴格、措施到位;安全教育常抓不懈,全期實現(xiàn)了零安全責(zé)任事故;校園文化日漸活躍;學(xué)生思想素質(zhì)大有提高。去年下期我校涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,也涌現(xiàn)出一大批進步明顯的同學(xué)。
但是,成績終究屬于過去。在新的學(xué)期,我們要有新的起點、新的目標(biāo)、新的任務(wù),新的希望。同學(xué)們,過去的你是好還是差,都不重要,關(guān)鍵是你能不能把握好今天。一切重新開始,努力在老師和同學(xué)們的心中樹立一個積極向上、勤奮守紀的新形象,重塑一個嶄新的自我,這才是最重要的。只要你們不斷挑戰(zhàn)自我,嚴以律己,就一定能使自己在新的學(xué)期里取得可喜的進步。我相信你們,我也希望要大家對自己充滿信心。
下面,我就學(xué)校德育工作向同學(xué)們提出以下幾個方面的要求:
1、在安全與衛(wèi)生方面:一定要嚴守學(xué)校的各項規(guī)章制度,聽從老師的管理,往返學(xué)校的路上和校園活動都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護意識,牢固樹立“安全第一”的觀念。往返學(xué)校途中,一律不準(zhǔn)搭乘無牌無照或超載車輛;一律不準(zhǔn)搭乘摩托車;一律不準(zhǔn)靠近深水區(qū)域或下河下塘洗澡;上下樓梯,一律靠右行,不準(zhǔn)推揉擁擠,不準(zhǔn)在樓梯上嬉鬧;不準(zhǔn)攀爬圍墻;通學(xué)生憑證出校,寄宿生憑班主任批示的請假條出校,嚴禁私自外出;不準(zhǔn)進入網(wǎng)吧和游戲廳;不準(zhǔn)攜帶火種進入寢室;不準(zhǔn)在教室私自用電;嚴禁帶手機入校。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。我們要搞好每天一小掃、每周一大掃。教室、公共區(qū)要打掃徹底,更重要的是要提高保潔意識,提倡大家養(yǎng)成自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,堅決反對亂丟亂扔現(xiàn)象。時刻保持好良好的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、在儀表、儀容方面:要嚴格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾。男生不留長發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲。禁止著奇裝異服或披衣敞懷入校。總之,不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕。在這里,我要提醒那些染發(fā)和留長發(fā)、怪發(fā)的同學(xué),本周內(nèi)一律自行修正發(fā)型,若不然,學(xué)校下周將采取強制措施予以修正,決不手軟!
3、在校規(guī)校紀方面:我們要嚴格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和、中學(xué)生守則》和學(xué)校規(guī)章制度來約束自己,爭做文明向上的好學(xué)生。
學(xué)校是一個大集體,班級是一個小集體。生活在同一個集體中,大家休戚相關(guān)、榮辱與共。班里有同學(xué)違規(guī)違紀,讓班級扣了分,整個班級都會受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽,全班同學(xué)都會感到光榮。我希望同學(xué)們自覺守紀并互相監(jiān)督、互相督促。在學(xué)校里,大家要尊師愛友,見到老師問聲好,這是尊師的起碼要求。上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)勤奮,這是尊重老師勞動的表現(xiàn)。與同學(xué)和睦相處,這是團結(jié)友愛的表現(xiàn)。在公共場合,談吐文雅,舉止文明,這是基本的公民道德。誠實守信、助人為樂,主動幫助同學(xué)解決困難,這是文明的體現(xiàn)。在這些方面,我們學(xué)校的多數(shù)同學(xué)都做得不錯。但也有個別同學(xué)滿口臟話粗話,拿別人的東西,吸煙、喝酒、賭博,以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆等,這都是極不文明的表現(xiàn),必須予以堅決抵制和嚴厲打擊。
小學(xué)德育會議講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們:
大家好,每當(dāng)工作中遇到煩心的事,我總會翻開一個筆記本,本子的中間靜靜地躺著一張紙條,上面的字跡清秀而端正,內(nèi)容是這樣的:楊老師,今后無論在哪里,我將永遠把你珍藏在心里!這張小小的紙條,時常讓我反思,雨中送一個學(xué)生回家,一件再也平常不過的事,竟讓一個孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了如此強烈的情感,讓我久久沉思。也是這張紙條,也讓我知道了一個班主任,肩負著怎樣的一種責(zé)任。
我們學(xué)校地處偏遠、新市民子女占了學(xué)生的一半,學(xué)生比較難管。初三。
(5)班,是我去年接手的班級。一開始,我就遇到了這樣幾個問題:學(xué)生愛插嘴,喜歡調(diào)侃老師;對老師們有戒心,見到老師繞著走;作業(yè)拖拉不交,等等。了解學(xué)生情況后,我馬上召開班干部會議,之后和全班同學(xué)約法三章:插嘴必須有道理;作業(yè)不交得有正當(dāng)?shù)睦碛?每人每周必須和老師進行一次交流。我也保證做到不拖課;不占用他們的課外活動時間;不向父母告狀。并約定了相關(guān)的處罰方法。開始時相安無事。不料第三周的一節(jié)數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了狀況:由于我上課一時興起,又正遇停電,未聽到下課鈴,看時間時,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)拖了整整3分鐘!我不好意思地表態(tài)接受處罰,事情是以我罰抄1000遍“我不再拖課”收場的,雖然工程浩大,但我也樂得接受,心里卻琢磨著自己的小算盤:小樣,看我不抓住你們的小辮子!在一些孩子幾次以為能僥幸逃脫卻被逮個正著后,竟然也照著約定做了,看來他們還是非常尊重當(dāng)初的約定的。接著,我精心挑選些適合他們做的作業(yè),就這樣過了幾個月,慢慢地不交作業(yè)的現(xiàn)象沒有了。
插嘴問題在每日的個別談話時間,在“尊重是相互的”事例和道理的感召下,幾個孩子漸漸地由激進變得溫柔,由被指出缺點時的無所謂變得漸生羞赧,并自然而然地變得禮貌了。
記得去年10月的一個早上,天剛亮,就接到班里田某媽媽的電話,她迫不及待的講了許多關(guān)于兒子戀愛的蛛絲馬跡:比如手機里肉麻的短信對話,常有個女生打電話叫兒子起床,兒子早上5點就出了門等等??磥?,這個孩子內(nèi)心蠢蠢欲動,談起了不該叫做戀愛的“戀愛”。
我先開展了以“愛情”為主題的座談會,大家暢談對“愛情”的理解和想法,并談了自己的理想和奮斗的目標(biāo),他們認為“愛情很美好,但青春只有一次”,認為“過早地摘取愛情青澀的果實而犧牲前途,代價太大”,“以責(zé)任為背景的愛情,才是完美的愛情?!蔽蚁?,無論他們在表明立場時內(nèi)心具有怎樣的責(zé)任感,是不是能做到自己的承諾,但至少,心靈是有所觸動了。
我找來田某,笑著問他:“知道我喊你來干什么嗎?”
他笑笑:“知道,我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛。其實我根本沒有?!?/p>
我笑了笑,不置可否。
他急了:“老師,你相信我,我肯定不會談戀愛的?!?/p>
我知道一個人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便說說的?!皼]有啊,誰說你談戀愛了?”
“你就別騙我了,我知道,都是手機惹的禍?!边@小子!還用上了這詞!“老師,我把手機放你那里總可以了吧?!?/p>
我看著靜靜躺在我抽屜里的手機,有點恍然。這樣的一個男孩,此時的他,和之前的他,是截然不同的兩個人吧。不管如何,至少,我愿意等待。
班里的張同學(xué)家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人,他自小由爺爺撫養(yǎng)長大,平時性格孤僻、對學(xué)習(xí)也缺乏熱情。開學(xué)后的第二周,我便對他的家庭開始了連續(xù)2個多月的訪問,有時在他家、有時在我家、有時在電話里,內(nèi)容從他爺爺?shù)男r候聊到他們現(xiàn)在生活的細節(jié),更多的時候,他的爺爺是主角,我便陪著他一同聽著,他雖然不講什么話,我們的關(guān)系卻好像親近起來,他眼中的敵意也漸漸減弱,變得溫柔了。
在課堂上,我有意無意的讓他回答一些問題,他說話的方式很特殊,好像在自言自語,又好像字總含在嘴里吐不出來。有一次,我問起:“你說話的聲音不是很很好聽嗎,為什么不多開口呢?”他說:“啊?”我說:“我開玩笑呢!”他羞赧地摸摸頭。我又說:“其實,你解題的思維非常清晰,簡潔明了,說明你很聰明,為什么不在學(xué)習(xí)上多下功夫呢?”他又摸了摸頭,說:“我,我懶,我養(yǎng)成習(xí)慣了?!蔽衣犃舜笮?,他自己也笑。笑,說明他聽進去了,是件好事。他的狀態(tài)漸漸好了起來,有幾次某些功課考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校畢業(yè),后來成了高考狀元考入清華的,于是建議他的小叔常做他思想工作,多關(guān)心這個與人缺乏交流的孩子。他學(xué)習(xí)的興趣日益增加,漸漸在同學(xué)中有了威信,話也變多了。
我想,教育,也許是不需要更多語言的,也許在走向孩子的某一瞬間,不經(jīng)意地,就走進了他的心靈。在遇到問題的時候,如果一味的呵斥和嚴厲要求學(xué)生,一定得不到他們的信任,最終也許會導(dǎo)致他們的厭惡。如果能放下身份,主動地和他們交朋友,走進他們的生活,和他們一起歡笑,一起分享成敗帶來的喜憂,有時不失時機地向他們示弱,讓他們收獲得到信任的滿足感。那么,當(dāng)我們走進他們內(nèi)心的那一刻,便得到了他們的信任和尊重。
在教育的道路上,我還有很多路要走,我相信,無論這條路多么坎坷、多么漫長,只要用一顆熾熱的心,去撫慰每個孩子稚嫩的心靈,那么,我們的腳步一定會走得越來越從容,越來越穩(wěn)健。
小學(xué)德育會議講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
請允許我借此機會把高一(12)班班級管理工作向大家作簡單匯報。我主要想從四個方面說說自己的做法與體會,不到之處,敬請批評指正。
第一,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
包括衛(wèi)生習(xí)慣,生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。衛(wèi)生方面,將班級清潔區(qū)衛(wèi)生分為若干塊,承包給每個人,由衛(wèi)生委員唐劉總負責(zé),每天早中兩次打掃,原則是快速打掃干凈而不影響學(xué)習(xí)。生活方面,按時就餐,不浪費,由桌長負責(zé)。教室內(nèi)不吃零食,此項由生活委員王健康專門負責(zé)。宿舍按時就寢,不拖拉,不吵鬧,各宿舍休息時門虛掩,方便班長和值班老師檢查。此項由各室長每天向我匯報。一個月以來,宿舍從未因為休息拖拉和講話被扣分。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,主要是讀書,自習(xí),上課,讀書要大聲,有時邊讀邊動筆。大聲讀書未見得能取得好成績,但整個班級沒有聲音肯定沒有成績。自習(xí)絕對安靜,零抬頭,不討論。課前預(yù)備鈴響時,安靜下來,準(zhǔn)備好上課內(nèi)容。上課時不走兩個極端,即不過度亢奮,也不過分沉悶。應(yīng)注意力高度集中,踏實沉穩(wěn),隨老師而動。以上學(xué)習(xí)方面的情況,每天由兩位值日班長負責(zé)先管理后記錄,每天小班會時總結(jié)。經(jīng)過一階段的管理,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,早讀聲音整齊洪亮,課前小預(yù)備基本安靜,課堂學(xué)習(xí)效率較高。
第二,主題班會的組織與開展。
第三,情感與愛校教育。
高一學(xué)生在情感方面易于接受教育。我們一直在班級倡導(dǎo):愛家愛校愛班級愛老師愛同學(xué),和諧才能出成績。把感恩教育做好可能對班級形成良好的班風(fēng)有很大幫助,有的學(xué)生私下里抱怨高中老師不如初中老師好,覺得在這里讀書生活不愉快,我知道這是不適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。我通過班會與私下聊天等方式經(jīng)行了面與點的交流。我對他們說,有這樣的想法很正常,這就是高中初中的區(qū)別,也是成長過程中的困惑,老師能理解,但如果一直這樣想,最后傷害的還是自己,大環(huán)境不易改變,我們可以嘗試改變自己。我們?yōu)槭裁纯偸堑壤蠋熗瑢W(xué)來關(guān)心我們呢,為什么不能主動關(guān)心他們呢,先付出后索取。
人都是講感情的。如果我們多尋找機會和老師接觸,多問候,多點熱情。如果我們對班級同學(xué)多點幫助,小恩小惠常施于人。那么他們自然會多關(guān)注我們,幫助我們,感恩別人就等于熱愛自己,幫助別人有可能成就自己。去年畢業(yè)的一位同學(xué),考上了江蘇師范大學(xué),教師節(jié)來看我,除了送點禮物之外,還給我寫了一封長長的信,表達對學(xué)校老師的感恩之情。我把這件事講給學(xué)生聽,并且給學(xué)生讀了那封信,學(xué)生很受感動。
第四,最后是與學(xué)生交流溝通的問題。
談話與開會肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在學(xué)校吃飯,飯后會找?guī)讉€同學(xué)到辦公室聊天,對象多半是成績?nèi)趸蛘邔W(xué)習(xí)不認真的人。有時晚自習(xí)也會帶部分同學(xué)到二樓空教室里開個小會。月考成績出來,那些我單獨交流過的同學(xué)大部分都考的很好。這說明談話的重要性,當(dāng)學(xué)生覺得老師欣賞他對他存在期待的時候,一般都會努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,我覺得,談話是要分層進行的。對于自信心不足的學(xué)生,應(yīng)該贊揚欣賞,對于過分自信甚至張狂的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)鞭策,潑冷水,對于情感缺失,對學(xué)校老師學(xué)生有意見的學(xué)生應(yīng)該長談,至少不讓他走向班級的對立面。我想這可能就是張校長說的,教學(xué)與管理要多研究研究人學(xué)。一個班級六七十個學(xué)生,不可能千篇一律,一刀裁,一種方式,有時需要敞開心扉,動之以情曉之以理,有時又需要沉默不語冷靜面對,保持神秘感,有時需要發(fā)脾氣甚至暴跳如雷,有時又需要和風(fēng)細雨,循循善誘??傊尠嗉壝课粚W(xué)生有存在感,讓他們有被關(guān)注的感覺,他們就會陽光健康,服從管理,認真學(xué)習(xí)。
在我個人的管理與教學(xué)中,對學(xué)生的關(guān)注與研究還遠遠不夠,很多問題可能只停留在表面,很多想法與做法不夠成熟,期待在今后工作中能多向大家學(xué)習(xí)不斷改進自己。謝謝大家。
小學(xué)德育會議講話稿篇五
同志們:
今年德育建設(shè)工作會議的主題是加強班級文化建設(shè),這個主題定得很好,抓住了學(xué)校德育工作的要義,找到了學(xué)校開展德育建設(shè)工作的切入點和抓手。關(guān)于班級文化建設(shè),剛才田局長講了很好的意見,我完全同意,會議也印發(fā)了40個名班主任工作室主持人班級建設(shè)的經(jīng)驗,我覺得大家談出了真經(jīng),做出了成效,在指導(dǎo)我市普通中小學(xué)校班級文化建設(shè)方面具有很強的指南性和操作性。
在去年的德育建設(shè)工作會議上,我就德育的含義進行了簡單的闡釋,提出了需要學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會四維一體,共同做好學(xué)校的德育建設(shè)工作。借今年這次會議的機會,我就學(xué)校班級文化建設(shè)談一點自己的看法,與大家共勉。主要談三個方面內(nèi)容:
一、要準(zhǔn)確、全面理解班級文化。
關(guān)于學(xué)校班級文化,有多種多樣的解釋,歸納起來,我覺得它是“班級群體文化”的簡稱,是指作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識,班級的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。班級文化是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),其核心是班級精神和價值取向。
班級文化這一詞由來已久。美國教育社會學(xué)家沃勒1932年在《教學(xué)社會學(xué)》中關(guān)于學(xué)校文化的論述,開啟了班級文化研究之先河。20世紀50年代與60年代,美國的科爾曼、克拉克與英國的哈格里夫斯等人關(guān)于青年文化、學(xué)生文化類型的探討導(dǎo)致班級文化研究進入系統(tǒng)化與科學(xué)化階段。70年代以來,以英國教育社會學(xué)界為主的關(guān)于學(xué)校教育知識與班級互動過程的實證分析,才促使班級文化研究從“輸入-輸出”研究轉(zhuǎn)向“黑箱研究”。
班級文化是一個班級的靈魂,可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化等。
二、充分認清加強班級文化建設(shè)的重要性。
一是新形勢下教育改革發(fā)展的需要。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出:大力加強校園文化建設(shè),優(yōu)化校園育人環(huán)境,使中小學(xué)成為弘揚正氣,團結(jié)友愛,生動活潑,秩序井然的精神文明建設(shè)基地。要有目的地、有計劃地建設(shè)好校園文化,創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍,形成自己的文化意識和學(xué)校個性,通過它來影響和熏陶學(xué)生,促進學(xué)生健康成長。
然而,現(xiàn)實中我們學(xué)生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律,千“班”一面,給學(xué)生嚴重造成的審美疲勞,無法收到應(yīng)有的教育效果。新課程把“一切為了學(xué)生”作為核心理念,要求我們在班級管理中必須關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神,構(gòu)建個性化的班級文化,形成有自身特色的校園文化,既符合新課程理念下的教育需求,也是學(xué)生個體發(fā)展的需要。
二是學(xué)校自身發(fā)展的需要。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學(xué)校全面的發(fā)展,它既包括群體的發(fā)展,也包括個體的發(fā)展。首先,單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次,單個學(xué)生個體的成長,也最終促成學(xué)校的長足發(fā)展。個性化班級文化建設(shè)的探索研究,有利于創(chuàng)設(shè)一種班級生態(tài)文化,有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級文化,能促成良好的班風(fēng)建設(shè),能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一個學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶,最終共同成長。
三是學(xué)生人格塑造的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前世界教育主題的直接反映。但是,就目前來看,我們還有一些學(xué)校只抓學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地——班級文化,它對學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明:在民主型或支持型的班風(fēng)里與在專制型或防衛(wèi)型的班風(fēng)里,師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系是截然不同的,學(xué)生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此,良好的個性班級文化能促進學(xué)生的人格向著健康的方向發(fā)展。
三、加強班級文化建設(shè)需注意的幾個問題。
剛才我把班級文化的含義以及建設(shè)班級文化的重要性進行了闡述,那么,如何建設(shè)好班級文化,這是留給大家思考和實踐的一個課題,各個學(xué)校要根據(jù)各自的實際,努力營造“和諧人文、文明高雅、生動活潑”的班級文化育人氛圍,積極構(gòu)建獨具特性的班級文化。在班級文化建設(shè)中,要注意以下幾個問題。
一是必須轉(zhuǎn)變觀念,突出學(xué)生的主體地位。如果我們能把班級文化活動定位在育人的高度,真正把它看作是德育的一個全過程,而不是一個簡單的玩樂,我們就會自動地將學(xué)生看作是班級活動的主體,讓他們在這個過程中成長?!端刭|(zhì)教育與人的發(fā)展》一文中提出,促進人作為人而不是作為工具的發(fā)展,促進受教育者獨立人格意識與生存能力的逐步形成,是實施素質(zhì)教育的根本要求。無論是‘建設(shè)者’還是‘接班人’,他們首先都是人,不是知識的容器,也不是被動的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學(xué)習(xí)者作為人的全面主動發(fā)展,才算是抓住了實施素質(zhì)教育的精髓所在?!?/p>
二是要站在育人的高度樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是資源主體,是未開發(fā)的富礦,是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€性差異的活生生的人。每一個學(xué)生都具有先天稟賦,這是學(xué)生的資源基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)決定其可以開發(fā)成才。學(xué)生之間又是有差異的,這個差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚每個學(xué)生之長,避每個學(xué)生之短,充分挖掘?qū)W生的潛能,使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長魏書生那樣,去成功開發(fā)學(xué)生資源。
三是把顯性課程與隱性課程結(jié)合起來。德育課程可以分為兩類,一類是顯性課程,一類是隱性課程。顯性課程對于學(xué)生的發(fā)展所具有的重要價值是無可否認的。然而班級并不只是一個簡單的由教師向?qū)W生傳遞知識的場所,它是一個文化場。它的每一個角落,每一項活動都滲透著文化氣息,充滿著文化符號。學(xué)生生活在其中,無不受到潛移默化的影響,這種潛在的文化學(xué)習(xí)內(nèi)容,在一定程度上要比教師刻意教給的內(nèi)容豐富得多。班級作為特定文化環(huán)境,它所表現(xiàn)出來的文化內(nèi)容是多元的,價值取向也是多元的,建設(shè)班級文化就是要去除消極、落后的影響,建設(shè)起班級成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內(nèi)容與班級這一隱性課程內(nèi)容相溝通、相協(xié)調(diào),顯性課程不會成為空洞的說教、外部的強加。
同志們,文化育人是潛移默化、潤物無聲的一種隱形教育方式,現(xiàn)代教育需要用“文化”來支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,讓我們攜起手來,認真踐行提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一要求,齊心協(xié)力,為實現(xiàn)“辦好人民滿意的教育”這一終極目標(biāo)而共同奮斗。
謝謝大家!
小學(xué)德育會議講話稿篇六
老師、同學(xué)們:
大家好!
在這個充滿收獲的美好金秋時節(jié),我們又迎來了播種希望的新學(xué)年。今天我們歡聚一堂,在這里隆重舉行新學(xué)年的開學(xué)典禮。首先我代表學(xué)校對新老師、新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎!對任勞任怨、敬業(yè)奉獻,創(chuàng)造出一次又一次優(yōu)異成績的全體教職工表示誠摯的謝意!
新的學(xué)期,新的開始,帶來了新的挑戰(zhàn),也孕育新的希望與憧憬,面對這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作,我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認真審視自己,以滿腔的熱情投入到新學(xué)年的工作與學(xué)習(xí)中去,為實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此,我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
上學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師及同學(xué)們的共同努力下,我校的德育工作取得了可喜的成績,在全團教育工作大檢查中,德育工作獲得四個學(xué)校第二名的好成績,成績的取得離不開老師和同學(xué)們的共同努力,特別是班主任老師,在教學(xué)工作繁重的情況下,克服種種困難,對待班主任工作勤勤懇懇,付出了辛勤的汗水,正是由于這些老師的默默奉獻,才會有韋莊中學(xué)充滿活力,充滿進取,充滿改革創(chuàng)新,積極向上的精神面貌。
但是,成績終究屬于過去,在新學(xué)期,我們要有新的任務(wù),新的希望,在此,就學(xué)校德育工作,我向同學(xué)們提一些要求:
1、開好頭,起好步,抓好第一周。良好的開端是成功的一半。無論老師還是學(xué)生,都要重視開學(xué)第一天、第一周。那么,怎樣重視呢?首先,要有一個計劃,這項工作班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好,把它作為加強學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的一個方面。其次,要在小事上做實在。其實,學(xué)校里多數(shù)是小事,但又沒有小事,說它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學(xué)習(xí)用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題,是大事。本學(xué)期,學(xué)校德育處要對班級實行“短期目標(biāo)”管理。對每一期的目標(biāo)提出切實精細的要求。比方說:“認真做好課前準(zhǔn)備”、“課間不追逐打鬧”等,希望同學(xué)們在班主任的指導(dǎo)下制定好這樣的目標(biāo),所有的同學(xué)都要對照目標(biāo),自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、在日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)方面,我們要嚴格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。我們的學(xué)校是一個大集體,我們的班級是一個小集體。在集體中,我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事,有的同學(xué)不守紀,讓班級扣了分,整個班級都會受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會感到光榮。希望同學(xué)們自覺自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在學(xué)校里,見到老師恭恭敬敬地道一句:老師好,這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)勤奮,這是珍惜老師的勞動成果的表現(xiàn)。見到同學(xué)說一聲:你好,這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在家里向父母長輩問好,倒上一杯茶、添上一碗飯,這是孝敬長輩的表現(xiàn)。在公共場合,舉止文明,不爭不搶,這是對他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠實守信、助人為樂,主動幫助小同學(xué)解決困難,這是文明的體現(xiàn)。在這些方面,我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都會做得不錯。但也有個別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在樓道里追逐打鬧,大聲喧嘩等,這都是一些不文明的表現(xiàn)。本學(xué)期,我們要繼續(xù)開展“文明班競賽活動”活動,要求全體學(xué)生做到:“三輕”(說話輕、走路輕、取放物品輕)、“三隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)、“三個不”(不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網(wǎng)吧)。
3、在儀表、儀容方面,也要嚴格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,全體學(xué)生都要穿校服,帶學(xué)生證,團員學(xué)生還要佩帶團徽。學(xué)生不能染發(fā)、燙發(fā),頭發(fā)不能過長??傊贿m合中學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕,學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查,查到的學(xué)生扣除班級量化分外,對本人還要嚴肅處理。
4、在安全與衛(wèi)生方面,一定要按學(xué)校的要求辦,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位,絕不開展危險性游戲,在校園內(nèi)不要騎車。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。上學(xué)期,仍有少數(shù)學(xué)生亂扔紙屑果殼雜物,隨地吐痰,,這些現(xiàn)象要制止。新學(xué)期我們要做到見紙就揀,見臟就掃、拖。打掃衛(wèi)生要注意方法,不要把教室里搞的都是灰塵,多用抹布,拖把要洗干凈擰干再拖地,確保衛(wèi)生質(zhì)量。講究個人衛(wèi)生,比一比,哪個班衛(wèi)生工作好,哪個同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。
5、在學(xué)習(xí)方面,人人都要弄清學(xué)生的主要任務(wù)是什么,認真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費課堂上的一分一秒,發(fā)揚刻苦鉆研精神,在同學(xué)中開展比學(xué)趕幫活動,人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難以前留下了遺憾的同學(xué),你們更要吸取教訓(xùn),加倍努力,力爭縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。本學(xué)期,我們在學(xué)習(xí)方面要求學(xué)生做到:“三個一”(做好每道題、寫好每個字、讀好每本書)、“三個有”(上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、擺放有秩序)。
6、初三年級的同學(xué)要高度注意,這是你們在校的最后一個學(xué)年,在各個方面都要為其他年級的同學(xué)們做出表率,給學(xué)校留下好的印象。你們本學(xué)年的任務(wù)特別重,要用最短的時間完成新課的學(xué)習(xí),同時還要進行必要的綜合復(fù)習(xí),因為你們不但要面臨畢業(yè)考試,還要接受高一級學(xué)校的選拔考試。因此,你們更要珍惜一分一秒的時間,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。這里特別要提醒在上學(xué)期考試中沒有及格的那些同學(xué),你們已經(jīng)給自己、給老師、給我們學(xué)校留下了遺憾,本學(xué)期要吸取教訓(xùn),把遺憾化作動力,要相信“失敗是成功之母”。成功一定屬于勤奮的人們!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們,新的學(xué)年,我們要認清教育發(fā)展形勢,堅持黨的教育方針,不斷開拓創(chuàng)新,積極推進素質(zhì)教育,務(wù)實地、創(chuàng)造性地抓好學(xué)校方方面面的工作,使我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。為此,我真誠的希望我們的老師,一定要恪守教師職業(yè)道德,樹立良好的師表形象,關(guān)心愛護我們的每一名學(xué)生,教好書、育好人,對學(xué)生負責(zé),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基;對黨和人民的教育事業(yè)負責(zé),努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績,從而實現(xiàn)自己的人生價值。我真誠的希望廣大同學(xué),一定要樹立遠大的理想,培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì),學(xué)會做人、學(xué)會求知,學(xué)會生存、學(xué)會協(xié)作、學(xué)會健體、自尊自愛、自律自強,篤學(xué)求真、矢志成才,努力走向成功、走向輝煌!
無論是老師還是學(xué)生,都應(yīng)認真貫徹落實學(xué)校的各項規(guī)章制度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣,取人之長、補己之短,謙虛謹慎,戒驕戒躁,踏實求學(xué)、嚴謹求教,團結(jié)一心,用汗水澆灌希望,用拼搏打造理想。
“潛龍在淵,蓄勢騰飛”——我相信:有著追求一流光榮與夢想的韋中人必將迎來更加美好的明天。
最后,祝老師們工作順利、萬事如意!祝同學(xué)們學(xué)有所成、天天進步!
謝謝大家!
小學(xué)德育會議講話稿篇七
同志們:
今天,我們在這里召開全市普通中小學(xué)德育工作會議,其目的就是總結(jié)交流近年來我市中小學(xué)德育工作,按照黨的和三中、四中、五中全會關(guān)于德育工作的總體要求,以及《教育部關(guān)于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和全國、省德育工作會議精神,謀劃“十三五”期間我市中小學(xué)德育工作的總體思路和工作重點,統(tǒng)一認識,取得共識,明確今后一個時期德育工作的整體內(nèi)容,目標(biāo),途徑和方法,在新時期的新起點上,整體推進我市中小學(xué)德育工作,科學(xué)有效的落實立德樹人根本任務(wù)。在“十三五”開局之年這樣一個關(guān)鍵節(jié)點召開這樣一個專題會議,具有十分重要意義。
剛才我們表彰了葫蘆島市中小學(xué)德育工作先進集體、先進個人、優(yōu)秀班主任,表彰了20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動先進集體、先進個人,公布了經(jīng)典誦讀、尋訪紅色足跡、墨香書法等活動的優(yōu)秀成果和典型案例的評選結(jié)果。在此,我代表市教育局向受到表彰和取得優(yōu)異成績的單位和個人表示祝賀,并通過與會各位向全市的中小學(xué)德育工作者表示衷心的感謝和誠摯的問候。
我們還聽取了興城市教育局、葫蘆島市實驗二小、建昌縣湯神廟中學(xué)、葫蘆島市一高中分別代表教育行政部門、小學(xué)、初中和高中從不同角度作的典型經(jīng)驗介紹,總體感覺各地各校開展了豐富多彩的活動,各有特色、亮點。基本上展示了我市幾年來中小學(xué)德育工作所取得的成績和經(jīng)驗。
近年來,在全市德育工作者的共同努力下,取得明顯成效。主要表現(xiàn)在下面幾個方面。
一、不斷完善德育工作的運行機制。
一是結(jié)合我市實際,研究制定了相關(guān)的德育政策和措施,下發(fā)了《葫蘆島市中小學(xué)德育系列化活動實施細則》、《葫蘆島市名班主任評選獎勵表彰辦法》、《葫蘆島市心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》等文件。
二是建立了中小學(xué)德育專項經(jīng)費投入機制,各級教育行政部門和中小學(xué)校都設(shè)立了德育專項經(jīng)費。
三是健全了全市中小學(xué)德育工作表彰獎勵機制。每三年召開一次德育工作會議。
二、大力加強班主任隊伍建設(shè)。
開展了葫蘆島市名班主任評選工作,20xx年首批評出22名,20xx年第二批評出20名。按照《葫蘆島市市級骨干班主任管理辦法》,20xx年,開展中小學(xué)市級骨干班主任復(fù)評及增評工作,評選認定了451名市級骨干班主任。對市級骨干班主任和部分班主任開展了兩期培訓(xùn)。
三、穩(wěn)步推進中小學(xué)心理健康教育工作。
開展了市級心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)活動。20xx年全市18所中小學(xué)、20xx年全市16所中小學(xué)參與了創(chuàng)建活動。20xx年市教育局認定了首批市心理健康教育學(xué)校15所。20xx年在遼寧省中小學(xué)心理劇展評活動中,在全省共19個一等獎席位中,我市6所心理健康教育特色學(xué)校報送的作品獲得4個席位。20xx年9月,葫蘆島市實驗小學(xué)被教育部評為全國首批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校(全省共7個)。
四、廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。
一是全市中小學(xué)依據(jù)《葫蘆島市中小學(xué)德育系列化活動實施細則》,深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”系列教育活動。召開了全市中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀“德育在行動”現(xiàn)場會。
二是開展了學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新版《中小學(xué)生守則》活動。很多學(xué)校結(jié)合《守則》和義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實,健全了制度,細化了學(xué)校常規(guī)管理,制定本校學(xué)生管理規(guī)定或行為規(guī)范細則,形成學(xué)生行為的制度性規(guī)范。
三是開展了中小學(xué)學(xué)科德育精品課程展示活動。全市共報送154節(jié)精品課,涵蓋了中小學(xué)的所有學(xué)科,有54節(jié)精品課推薦到國家參評。
五、深入開展少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育活動。
市教育局20xx年制定下發(fā)了《葫蘆島市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動實施方案》,組織全市中小學(xué)開展了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動。在葫蘆島教育網(wǎng)創(chuàng)設(shè)了《少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育成果展示》專欄,宣傳展示了學(xué)生書法作品190件、經(jīng)典誦讀視頻35部、尋訪紅色足跡攝影作品37套、活動經(jīng)典案例27個。在省“墨香書法展示”活動中,我市獲1等獎8件、2等獎4件、3等獎7件。
六、校外綜合實踐教育得到進一步加強。
市教育局每年都下發(fā)《關(guān)于組織學(xué)生赴葫蘆島市中小學(xué)綜合實踐基地開展社會實踐活動的通知》,對全市中小學(xué)生綜合實踐活動開展的時間和內(nèi)容做出統(tǒng)一部署,近3年約有33000人次參加市實踐基地的活動。指導(dǎo)全市4個縣級青少年校外活動中心和18所鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)使用管理和日?;顒娱_展。20xx年,全市新建鄉(xiāng)村少年宮7所,全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮達到了25所。20xx年11月,在遼寧省首屆校外實踐基地教師基本功大賽中,我市各活動中心參加競賽的3名選手獲得二等獎。
在肯定成績的同時,也要清醒的看到,我市的德育工作還存在很多的不足:
一是當(dāng)前中小學(xué)生所處的社會環(huán)境更加復(fù)雜,學(xué)校開展德育工作面臨很多新情況、新問題,全市德育工作的理念、方法、措施還需要與時俱進,顯現(xiàn)時代性和有效性。
二是一些地方和學(xué)校還存在重智育輕德育、重教書輕育人現(xiàn)象,對德育工作重視程度不夠。
三是德育工作的體系化建設(shè)不盡如人意,德育工作內(nèi)容片面化,工作方法簡單化,工作形式表面化。
四是德育工作隊伍建設(shè)還需要加強,學(xué)校德育專職人員和班主任的專業(yè)化程度不高,全校人員德育參與度不高。
五是德育工作和學(xué)校辦學(xué)行為各領(lǐng)域的融合度不夠,大部分學(xué)校仍停留在就德育論德育,和辦學(xué)行為油水分離現(xiàn)象嚴重。
六是德育工作的開展還存在地域間和校際間的不平衡,今天表彰和展示的都是我們德育工作光鮮的一面,還有個別地區(qū)和部分學(xué)校還存在著德育工作被淡化和弱化的現(xiàn)象,還存在德育死角。因此我們必須認識到德育工作所面臨的巨大挑戰(zhàn)和任務(wù)的艱巨性。
為了更好的實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù),明確十三五期間全市中小學(xué)德育工作的基本方略,基本理念,基本方法和途徑,遵循國家和省有關(guān)文件精神,結(jié)合我市中小學(xué)德育工作實際,在認真總結(jié)反思我市中小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)上,廣泛征求意見,多次修改,市教育局出臺了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的實施方案》,并在今天的會議上正式下發(fā)。這個實施方案對于今后我市中小學(xué)德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化、體系化、實效化和特色化發(fā)展,極具指導(dǎo)意義和可操作性,既有理論和理念的引領(lǐng),又有內(nèi)容和途徑的闡釋,既有體系設(shè)計又有格局建設(shè)的具體要求,既有宏觀愿景又有具體工作目標(biāo),是今后一段時期我市中小學(xué)德育工作必須認真嚴格執(zhí)行不可偏離的綱領(lǐng)性文件和建設(shè)具有葫蘆島特色德育工作格局的指導(dǎo)性文件,希望各縣市區(qū)和各學(xué)校認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,細致研究,堅決落實,認真規(guī)劃本地和本校德育工作體系的建設(shè)和德育工作主題以及各學(xué)校德育工作特色的確定,市教育局將對各地落實情況進行督辦和專題視導(dǎo)檢查。市教育局還將依據(jù)本方案編制《評估細則》對各地德育工作進行常規(guī)的年度評估檢查。
下面,我結(jié)合《方案》就我市中小學(xué)德育工作談幾點意見。
一、要清楚的認識中小學(xué)德育工作的重要意義。
黨的高度重視學(xué)校人才培養(yǎng)和德育工作在實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)中的作用,把“立德樹人”這一教育的根本性目標(biāo)寫入報告。黨的xx屆三中全會指明了學(xué)校德育工作的努力方向,明確提出:“堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育”。20xx年,在同各族少年兒童代表共慶“六一”兒童節(jié)時,提出了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的殷切希望。20xx年,在同北京大學(xué)師生座談時強調(diào),廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀,要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下功夫。同年,在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加慶?!傲弧眱和顒庸?jié)時指出,少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀,要記住要求、要心有榜樣、要從小做起,要接受幫助。20xx年,在會見少先隊代表時寄語少年兒童要“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志,從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”。這些重要論述,即闡明了核心價值觀建設(shè)的重大意義和基本內(nèi)涵,又闡明了做好工作的指導(dǎo)原則和方法途徑。
教育部20xx以來,先后出臺了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的意見》《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》《中小學(xué)生守則》等一系列文件,對培育踐行社會主義核心價值觀進行了全面的部署。提出“立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在,是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求?!币把芯恐朴唽W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和社會對人才的需求,把對學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細化,深入回答‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’的問題。”在供評判學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r方面提出,要“引導(dǎo)教育教學(xué)評價從單純考查學(xué)生的基本知識和基本技能轉(zhuǎn)向考查學(xué)生的綜合素質(zhì)?!苯逃窟€將“組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系,明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系,進一步明確各學(xué)段、各學(xué)科具體的育人目標(biāo)和任務(wù),完善高校和中小學(xué)課程教學(xué)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。要增強思想性,有機融入社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求,全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚社會主義法治精神,充分體現(xiàn)民族特點,培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想和崇高追求,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀?!彼羞@些都足以說明黨中央已經(jīng)把學(xué)校德育工作提升到了國家戰(zhàn)略的高度予以重視,也表明學(xué)校德育工作已經(jīng)成為教育綜合改革的重要組成部分。
作為處于人的發(fā)展過程中重要的基礎(chǔ)階段的基礎(chǔ)教育,尤其是中小學(xué),對于上述德育內(nèi)容的落實和育人目標(biāo)的實現(xiàn)所肩負的基礎(chǔ)性責(zé)任就顯得更加重要。因此我們每一位基礎(chǔ)教育工作者,在德育工作中,無論專職與否,無論從事管理還是從事教學(xué),都肩負著立德樹人的重大使命和責(zé)任。這是我們中小學(xué)德育工作的重要意義所在,也是所有教育工作者尤其是領(lǐng)導(dǎo)者和專職工作者應(yīng)該明確的德育工作的基本價值取向。
二、要認真領(lǐng)會貫徹《方案》確立的德育工作指導(dǎo)思想,積極主動的構(gòu)建德育工作體系,創(chuàng)新工作途徑和方法,形成具有我市特色的德育工作格局。
1、要認真領(lǐng)會貫徹德育工作的指導(dǎo)思想。
工作的指導(dǎo)思想是工作實施的基本思路和理念,是工作實施過程中所應(yīng)遵循的基本框架,也是檢驗工作實踐效果宏觀標(biāo)準(zhǔn)。一項系統(tǒng)工作所確立的指導(dǎo)思想,對于確定工作的理論依據(jù),找準(zhǔn)工作切入點,有序開展工作,確定工作規(guī)范和工作原則,明確工作目標(biāo),具有重要意義?!斗桨浮反_立的今后一個時期我市中小學(xué)德育工作指導(dǎo)思想是:以黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神、系列重要講話精神、黨的教育方針為指導(dǎo),以育人為本、立德樹人,促進學(xué)生健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為基本理念和戰(zhàn)略主題,以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念、理想信念和價值取向,教育和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和行為習(xí)慣,成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
這就是我們今后一個時期在德育工作中必須需秉持和遵守的基本思路和基本理念。確定這樣一個指導(dǎo)思想,就是要以此作為我們中小學(xué)德育工作的出發(fā)點和落腳點,是指導(dǎo)我們德育工作總的方針,也是我們德育工作必須嚴格遵循的原則,緊緊扣住的宏觀工作任務(wù)和目標(biāo)。需要所有德育工作者認真領(lǐng)會和時刻牢記,并在具體工作中引領(lǐng)實踐指導(dǎo)實踐。
2、要積極主動的構(gòu)建德育工作體系。
一是德育的內(nèi)容和目標(biāo)體系,就是要將國家和省提出的德育工作內(nèi)容體系化,不可以偏概全,攻其一點不及其余,要強調(diào)各內(nèi)容之間的聯(lián)系,要圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這一核心展開,譬如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育、社會主義法治教育、心理健康教育等方面,發(fā)揮各自在實現(xiàn)德育目標(biāo)過程中的作用。在內(nèi)容上既要關(guān)注學(xué)生的自身發(fā)展需求,也要關(guān)注國家社會發(fā)展需求,既要關(guān)注學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,也要關(guān)注學(xué)生國際視野的拓展和時代精神的塑造,既要關(guān)注學(xué)生社會倫理基本規(guī)范和行為的養(yǎng)成,也要關(guān)注學(xué)生法制思維、法制素養(yǎng)和民主意識的形成,既要關(guān)注學(xué)生正確的道德觀念、理想信念和價值取向等道德素養(yǎng)的培養(yǎng),也要關(guān)注學(xué)生良好健康的心理素養(yǎng)和健全人格高尚品格的形成。這些在《方案》中都有明確的闡釋,提出了明確的要求。
二是途徑和方法體系。即在實現(xiàn)育人目標(biāo)過程中創(chuàng)新工作途徑和方法,努力構(gòu)建并形成“三全”、“五融合”、“一格局”。
《方案》提出“構(gòu)建全面育人、全員育人、全程育人的中小學(xué)德育工作體系?!比嬗?,其著眼點應(yīng)該是學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,強調(diào)德育工作的全面性。全員育人,其著眼點應(yīng)該是全體教育工作者必須具備育人意識,承擔(dān)育人職責(zé),相互配合,實現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的參與性,強調(diào)的是德育工作的全員化。全程育人,著眼點應(yīng)該是基礎(chǔ)教育個學(xué)段各年級縱向,以及學(xué)校、家庭、社會橫向?qū)嵤┑掠娜绦裕浞挚紤]中小學(xué)生的認知能力和成長需求,區(qū)分層次、突出重點,實現(xiàn)小學(xué)、初中、高中個學(xué)段的德育工作縱向銜接,又要實現(xiàn)學(xué)校德育、家庭教育、社區(qū)教育三位一體、橫向貫通,最終構(gòu)建有效銜接、層次遞進的全程育人體系。
《方案》提出要“進一步豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新工作模式,完善德育載體,突出實踐環(huán)節(jié),拓展有效實施德育的方法途徑,使德育工作融合于學(xué)校特色文化建設(shè)、融合于學(xué)校課程建設(shè)、融合于學(xué)科課堂教學(xué)、融合于學(xué)校制度規(guī)范建設(shè)、融合于社會實踐活動。”
將德育工作融合于學(xué)校特色文化建設(shè),就是在打造學(xué)校乃至班級特色文化過程中體現(xiàn)德育內(nèi)容,在特色文化中融入各種德育元素。要將愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等與學(xué)校特色文化建設(shè)結(jié)合起來,使社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設(shè)之中。
將德育工作融合于學(xué)校課程建設(shè),就是要實現(xiàn)課程的核心素養(yǎng)與育人價值和育人功能,在國家課程建設(shè)和校本化整合過程中,充分挖掘?qū)W科課程的核心素養(yǎng),在地方課程和校本課程實施過程中強調(diào)認知和體驗,幫助學(xué)生的實現(xiàn)對社會倫理、社會規(guī)范,以及生存和生活經(jīng)驗的認知和體驗。同時,中小學(xué)校要結(jié)合本地本學(xué)校的實際,積極開發(fā)建設(shè)豐富多彩的,具有針對性、實效性、可行性的德育校本課程,逐漸實現(xiàn)德育課程化。
將德育工作融合于課堂教學(xué),就是要求每一位學(xué)科教師在課堂教學(xué)過程中,在努力實現(xiàn)各學(xué)科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一的課程目標(biāo)的同時,在教師的“啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥”的教和學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)的過程中,著眼于學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)要求和學(xué)科課堂教學(xué)的育人價值和育人要求,在傳承知識的同時,著力于人類優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德的傳承,以及個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷,自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐等學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的培養(yǎng)。
將德育工作融合于學(xué)校制度規(guī)范建設(shè),就是要在貫徹執(zhí)行國家、省、市制定的教育管理和學(xué)校管理等方面的政策法規(guī)和制定本地本校規(guī)章制度的時候,將德育工作作為重要內(nèi)容加以思考和安排,將德育工作融入其中,形成教育工作無事不德育,無處不德育,無時不德育的良好氛圍。將有無德育元素的體現(xiàn)和德育內(nèi)容的融合,是否有利于德育工作的開展,是否有利于德育工作育人目標(biāo)和工作目標(biāo)的達成,作為衡量一個地區(qū)和一個單位政策法規(guī)的執(zhí)行和規(guī)章制度制定與落實是否到位,是否科學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
將德育工作融合于校內(nèi)外的各種活動,就是要將校內(nèi)外各種活動作為德育載體,在活動的設(shè)計與實施過程中融入德育內(nèi)容和目標(biāo)。將社會主義核心價值觀和學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)等德育內(nèi)容和目標(biāo)細化和具體化為貼近學(xué)生的各種活動的德育內(nèi)容、目標(biāo)和具體要求,在社區(qū)服務(wù)、社會實踐和研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動中,在學(xué)校的文體藝術(shù)活動中,以及學(xué)校社團活動中體現(xiàn)德育功能。避免就活動而活動,就德育而德育的油水分家,兩層皮的現(xiàn)象。幫助學(xué)生實現(xiàn)從思想認知到親身體驗,從實踐體驗逐步內(nèi)化為終身受益的行為習(xí)慣和道德自覺。
小學(xué)德育會議講話稿篇八
同志們:
這次全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議的召開,是我國中等職業(yè)教育發(fā)展中的一件大事,對于促進中等職業(yè)教育德育工作將會起到積極作用,也為共青團組織加強和改進中等職業(yè)學(xué)校團的工作提供了一個重要契機。剛才,傳達了延?xùn)|同志對本次會議的重要指示,我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,堅決貫徹落實。周濟同志的報告講得很全面、很深刻,對我們有很大的啟發(fā),也請各級團組織認真學(xué)習(xí)貫徹。下面,我代表共青團中央,就如何貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示精神,進一步落實中央8號文件精神,配合教育部等部門加強中職學(xué)生思想道德教育講幾點認識,與同志們交流。
一、充分認識做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要意義。
近年來,黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作,教育系統(tǒng)把發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略突破口,推動中等職業(yè)教育的規(guī)模迅速擴大、改革不斷深入、質(zhì)量日益提高。我們感到,中等職業(yè)教育的快速發(fā)展,是教育事業(yè)充分把握我國經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)構(gòu)性要求、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。我們看到,隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展進步,人們的生活內(nèi)容、生活方式日益多樣化,人們對社會服務(wù)和產(chǎn)品的需求也出現(xiàn)了日益多樣化的發(fā)展趨勢。教育事業(yè)的發(fā)展必然要適應(yīng)這種多樣化的需求。實施教育結(jié)構(gòu)特別是高中階段教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整,大力發(fā)展中等職業(yè)教育,符合了我國經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征和結(jié)構(gòu)性要求,對于推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧具有十分重大的意義。
加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作,是確保我國未來產(chǎn)業(yè)大軍素質(zhì)的重要舉措,是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重要要求。目前,中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)超過20xx萬,與普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)。這么一個龐大的青年群體,能不能具備健康、積極、向上的思想道德素質(zhì),直接關(guān)系到我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的整體素質(zhì),關(guān)系到經(jīng)濟社會發(fā)展的全局。這一龐大的青年群體,是否在內(nèi)心里認同黨的領(lǐng)導(dǎo),認同社會主義制度,能否逐步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念,直接關(guān)系到能否確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人。做好中職學(xué)生的德育工作,是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
各級共青團組織要充分認識中等職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展的重大意義,充分認識加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要性和緊迫性,把中等職業(yè)學(xué)校共青團工作擺在更加重要的位置,深入研究中職學(xué)生的特點,積極投身到中職德育工作中來。
二、準(zhǔn)確把握中等職業(yè)學(xué)校共青團工作的切入點。
新的時代條件下,中央要求共青團的根本職責(zé)就是不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ),團結(jié)帶領(lǐng)青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。明確要求各級團組織要履行好組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護青少年合法權(quán)益的工作職能。面對20xx多萬中職學(xué)生,加強對他們的思想道德教育,增強對他們的吸引和凝聚,引導(dǎo)他們堅定地跟黨走中國特色社會主義道路,是共青團組織履行根本職責(zé)的必然要求,也是貫徹落實黨中央要求的具體體現(xiàn)。
探索團組織在社會生活中發(fā)揮作用,我們強調(diào)一定要以團組織所在社會組織的根本任務(wù)功能和青年的根本利益訴求來設(shè)計工作的切入點。在學(xué)校,育人是根本任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)在與其他學(xué)校總體一致的同時,又具有自己鮮明的特征。我們理解,中等職業(yè)學(xué)校的育人任務(wù),大體上有四個層級的目標(biāo)。一是必需的職業(yè)技能。學(xué)有所長,技有所專,是中職學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的基本要求,是安身立命的根本,也是未來成長發(fā)展的基礎(chǔ)。二是良好的道德品格。首先要有社會公德,有公民意識,有法紀觀念;進而要有職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)精神;還要有一定的精神追求,有一些奉獻精神。三是適應(yīng)未來職業(yè)生涯發(fā)展所需要的社會化技能。要具備一定的溝通能力、表達能力、與人交流的能力,如果要求再高一點,還要有一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力。四是理想信念。要認同中國特色社會主義道路,在此基礎(chǔ)上逐步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。這四個層級的目標(biāo)具有一定的遞進性。共青團組織要圍繞這四個層級找準(zhǔn)切入點,設(shè)計工作載體。要注意一年級進校和畢業(yè)前兩個階段,前者注重校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)生涯的指導(dǎo)幫助,后者注重幫助學(xué)生進行合理的職業(yè)生涯設(shè)計,做好面對社會矛盾考驗的準(zhǔn)備。
一是在職業(yè)技能方面,要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力為切入點,把幫助學(xué)生了解市場經(jīng)濟、了解社會生活、了解社會生活的發(fā)展趨勢與幫助他們增強自信心結(jié)合起來。團中央近期在全國10個省份對1萬名中職學(xué)生的思想狀況進行了問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,對未來發(fā)展感到迷茫的中職學(xué)生占到近30%。許多中職學(xué)生自信心不足、人際交往能力欠缺、孤獨感較強,直接影響到他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。進一步調(diào)研發(fā)現(xiàn),造成這種狀況的原因主要在于學(xué)生看不到發(fā)展的希望,根本上是因為學(xué)生對現(xiàn)代社會生活需求變化缺乏了解。現(xiàn)代市場經(jīng)濟強調(diào)社會分工,分工創(chuàng)造效率。市場經(jīng)濟條件下人力資源的評價準(zhǔn)則,是個人在相互不可替代的不同社會分工體系中的能力素質(zhì)。中職學(xué)生都要經(jīng)過相對專業(yè)、系統(tǒng)的技能訓(xùn)練,可以為將來發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。只要干一行、愛一行、鉆一行、精一行,中職學(xué)生一定會有所作為。不少在大城市星級酒店工作的西點師月收入可以達到1萬元,在北京華清池工作的修腳師傅的月收入超過8000元,大都市美發(fā)店中只有初中文化程度的理發(fā)師之間互稱老師,較高水平造型師的月收入很多超過萬元,靠一技之長成功創(chuàng)業(yè)的例子數(shù)不勝數(shù)。動力來自于希望。共青團組織要幫助學(xué)生認清社會生活發(fā)展的趨勢,幫助學(xué)生看清職業(yè)發(fā)展的美好前景,讓他們真正懂得市場經(jīng)濟條件下"三百六十行、行行出狀元",行行只要干得好,也都會有合理經(jīng)濟收入的道理,從而激發(fā)學(xué)習(xí)成才的內(nèi)在動力。
二是在道德品格方面,要把開展普遍性教育和發(fā)揮典型帶動作用結(jié)合起來,注重發(fā)揮文化活動、文化產(chǎn)品潛移默化的引導(dǎo)作用。在普遍性教育中,首先要強調(diào)精神追求。要讓學(xué)生認識到,當(dāng)今時代,物質(zhì)財富的創(chuàng)造對于促進社會進步具有重要作用,但是,無論物質(zhì)財富如何豐富,物質(zhì)終究不能完全替代精神的力量。只有在創(chuàng)造和享受物質(zhì)財富的同時具備崇高的精神追求,才能在自身成長的道路上勇于克服困難。要讓學(xué)生認識到,實現(xiàn)自身的價值,得到社會的認可,關(guān)鍵是要有本領(lǐng)、有良好的品格和社會責(zé)任感。有精神追求,就能有效減少絕對物質(zhì)化帶來的消極影響;有社會責(zé)任感,就不會被絕對利己主義所左右。在運用典型開展教育工作中,要特別注意典型的可親、可敬、可學(xué),尤其是可學(xué)。要善于從校友、老鄉(xiāng)、普通勞動者等身邊的先進人物中挖掘樹立典型,距離越近,越能激發(fā)學(xué)習(xí)典型的動力。在文化育人工作中,我們開展的文化活動、生產(chǎn)推薦的文化產(chǎn)品要更好地實現(xiàn)思想性、娛樂性和時尚性的有機結(jié)合,更加貼近中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生活,與年輕人有關(guān)的文化產(chǎn)品題材不宜都是高級白領(lǐng),都是高樓大廈,都是都市生活,要更多地貼近農(nóng)村、貼近城鎮(zhèn)、貼近中職學(xué)生的生活和職業(yè),這樣才能在中職學(xué)生中產(chǎn)生廣泛共鳴,才能起到育人效果。
三是在社會化技能方面,要以興趣愛好為載體,通過開展豐富多彩的活動,幫助學(xué)生拓展素質(zhì),適應(yīng)未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要。我們經(jīng)過思考,歸納出共青團吸引凝聚青年的五個重要路徑。一要靠先進思想,二要靠對青年合理利益訴求的尊重和服務(wù),三要靠對青年特有興趣的滿足,四要靠對青年職業(yè)生涯發(fā)展所需社會化技能的培養(yǎng),五要靠團干部的人格魅力和對青年的感情。其中,社會化技能培養(yǎng)這一條,是我們在和西方政黨、青年組織和青年問題專家的交流中總結(jié)出來的,對于中職學(xué)校團組織吸引凝聚學(xué)生來說十分重要。社會化技能包括溝通、表達、交流以及組織、協(xié)調(diào)等能力。這些技能都是一個人走向社會所必不可少的。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),中職學(xué)生年齡小、來自農(nóng)村的孩子多、與外界接觸少,在社會化技能上比較缺乏。而這項能力,恰恰是他們在走向工作崗位時所迫切需要的。社會化技能在書本上不容易學(xué)到,需要在與人、與社會的接觸中,在一定的多個人組成的組織中通過一定的訓(xùn)練獲得。共青團組織要以他們的興趣愛好為載體,廣泛開展豐富多彩的文體活動、實踐活動、志愿服務(wù)活動,引導(dǎo)學(xué)生在參與活動、組織活動的過程中表現(xiàn)自己、與人合作、熟悉社會,為他們掌握各種將來職業(yè)生涯發(fā)展所必需的社會化技能搭建平臺。
四是在理想信念方面,要以幫助學(xué)生理性、全面地認識社會現(xiàn)象為切入點,把組織學(xué)生參加必要的理論學(xué)習(xí)、積極參與社會實踐和對學(xué)生進行全面的社會觀察引導(dǎo)結(jié)合起來。人的思想意識的形成,一是來自于學(xué)習(xí),二是來自于個人的親身感受,三是來自于他所看到的社會觀察。隨著傳媒時代的到來,學(xué)生接受的社會信息廣泛而復(fù)雜,因此,引導(dǎo)學(xué)生進行正確的社會觀察就顯得十分重要。調(diào)查顯示,超過一半的中職學(xué)生獲取外界信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)。這就需要我們在引導(dǎo)學(xué)生進行必要的理論學(xué)習(xí)、參加社會實踐的同時,對學(xué)生日常社會觀察進行積極引導(dǎo),特別要針對學(xué)生感到困惑的社會熱點問題和現(xiàn)象,引導(dǎo)他們客觀分析、正確看待,努力使他們的認識更理性、更全面、更穩(wěn)定。開展思想引導(dǎo),一要找準(zhǔn)中職學(xué)生思想意識的關(guān)鍵點,引導(dǎo)學(xué)生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機統(tǒng)一。前一階段團中央對青年群體思想狀況進行了大樣本量的問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,盡管愛國主義幾乎得到所有被調(diào)查青年的認同,但認為應(yīng)該始終堅持"愛國主義、社會主義和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)相統(tǒng)一"的青年比例不足70%。二是要把握中職學(xué)生認知、意識、信念、情感形成的一般規(guī)律。心理學(xué)理論和實踐表明,人在青春期以前比較易于接受灌輸?shù)姆椒?,但到了青春期以后,價值分析的方法更為有效。三是既要注重真理本身的魅力,還要看到感情、信任、友誼在真理傳播中的重要作用。四是要注重運用情感、時尚、藝術(shù)的力量傳播重要思想準(zhǔn)則。五是通過引導(dǎo)學(xué)生了解感受家鄉(xiāng)、所在地區(qū)、所在行業(yè)變化發(fā)展的實際,培養(yǎng)他們對黨、對社會主義更加清晰的認識,強化他們對中國特色社會主義道路的認同。
三、切實加強中等職業(yè)學(xué)校共青團組織建設(shè)。
加強中等職業(yè)學(xué)校團的組織建設(shè),一靠工作制度和工作條件,二靠工作內(nèi)容設(shè)計,三靠團干部隊伍。在工作制度和工作條件上,主要靠學(xué)校黨政組織的支持。黨建帶團建是加強基層團的工作和組織建設(shè)的根本制度保障,在中等職業(yè)學(xué)校,團組織要積極爭取學(xué)校黨組織在制度安排、干部配備、工作條件創(chuàng)造、工作指導(dǎo)四個方面的支持。我們希望學(xué)校黨委有專人分管共青團工作,定期聽取團的工作匯報,研究團的工作,團委書記的崗位應(yīng)由專人擔(dān)任。要緊跟黨建步伐,有黨組織的學(xué)校要求全部建立團組織。在這里,我衷心希望各級教育行政部門、學(xué)校在長期以來給予共青團工作大力支持的基礎(chǔ)上,給共青團工作以更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,為團組織在中等職業(yè)學(xué)校德育工作中發(fā)揮作用創(chuàng)造更好的條件。
在工作內(nèi)容設(shè)計方面,團的各級組織都要發(fā)揮作用。全團要把中等職業(yè)學(xué)校共青團工作擺在更加重要的位置,幫助中職學(xué)校團組織圍繞我剛才所講的四個切入點,合理設(shè)計工作內(nèi)容、工作載體和工作路徑。省市兩級團組織要有專人負責(zé)中職共青團工作,通過建立工作例會、經(jīng)驗交流會、確定聯(lián)系點等方式,切實加強對中職學(xué)校共青團工作的指導(dǎo),把更多資源向中職學(xué)校傾斜。今年6月至明年6月,團中央在全國開展基層組織建設(shè)和基層工作試點工作,學(xué)校戰(zhàn)線確定了大、中學(xué)校試點單位200家,其中中等職業(yè)學(xué)校有50家。各級團組織要抓住這次會議的契機,按照試點工作方案的要求,扎扎實實完成好試點工作的各項任務(wù),帶動中職共青團工作實現(xiàn)新發(fā)展。
在干部隊伍上,重點要選好團委書記。中職學(xué)校團委書記的選拔要綜合考慮三個條件:一是熱愛青年工作,二是有一定的創(chuàng)造性,三是有一定的社會閱歷,熟悉所在學(xué)校相關(guān)社會領(lǐng)域的情況。這里我要強調(diào)一點,擔(dān)任團委書記的人選,要強調(diào)年輕,但也不能唯年齡論。年輕有有利的一面,容易和學(xué)生溝通交流,但過于年輕,也難免會有對思想工作規(guī)律不了解、對社會生活不熟悉、對社會觀察不深刻的一面。團干部如果僅僅是深入了學(xué)生,卻不能有效引導(dǎo)學(xué)生,還是做不好團的工作。在基層團干部任職年齡上,我們要力戒形式主義,不能簡單地以年齡劃線。
同志們,中央領(lǐng)導(dǎo)同志對加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作提出了明確要求,教育部也作出了全面部署和安排。團中央和各級團組織有信心配合各有關(guān)方面做好中職德育工作。我們將認真貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列重要指示精神和這次會議精神,牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀對中等職業(yè)教育的本質(zhì)要求,以高度的政治責(zé)任感和使命感,以對青年學(xué)生成長發(fā)展高度負責(zé)的精神,扎實做好工作,為加強中職學(xué)生德育工作作出積極貢獻。
小學(xué)德育會議講話稿篇九
德育工作會議講話稿學(xué)校德育工作的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),促進學(xué)生自身美德與善性的統(tǒng)一,以減少不良道德行為的形成和發(fā)展。下面是我給大家整理的,僅供參考。
今天,大家齊聚一堂,
總結(jié)。
既往,更新觀念,統(tǒng)一認識,進一步明確當(dāng)前和今后一個時期中小學(xué)德育工作的任務(wù),從而凝心聚力,迎接挑戰(zhàn),奮力爭先,不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此,我首先代表市教育局,向長期以來在我市中小學(xué)德育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻的德育工作者表示崇高的敬意和誠摯的感謝!剛才,三成同志總結(jié)了去年我市中小學(xué)德育工作取得的成績,明確了當(dāng)前和后一階段工作思路和工作重點,我完全贊同。下面,我講三點意見。
判斷模糊化,理想信念缺失,價值觀錯位,人生發(fā)展方向出現(xiàn)的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進一步加強和改進。在工作機制上,重智育輕德育、重課堂。
教學(xué)。
輕社會實踐的現(xiàn)象客觀存在;還沒有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)的長效機制。在組織推動上,落實德育常規(guī)、狠抓德育實效的制度還不夠健全,少數(shù)學(xué)校還存在認識不足、重視不夠、方法不當(dāng)、制度不全等問題。在內(nèi)容形式上,一些學(xué)校的德育內(nèi)容過于"高""大""空",具有地方元素、學(xué)校特色的德育內(nèi)容比較欠缺。在方法手段上,不少學(xué)校缺乏與時俱進精神,說教、灌輸比較多,體驗、參與式德育應(yīng)用不足,出現(xiàn)"舊的方法不靈、新的方法不會"的尷尬局面。在隊伍建設(shè)上,德育工作骨干隊伍建設(shè)有待進一步加強,特別是班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)、激勵評價需要進一步加強。這些挑戰(zhàn)和問題,要求我們必須在德育工作的適應(yīng)性、針對性、實效性上下功夫。
動工作落實,營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好社會氛圍,推動全民閱讀活動深入開展。四要抓好德育實踐活動精心組織。要建立健全校外德育教育活動場所的建設(shè)與管理機制,力爭今年11月完成市青少年示范性綜合實踐基地項目,大力推進城鄉(xiāng)少年宮的建設(shè),支持縣(市)區(qū)建設(shè)具有本地特色的德育基地、綜合實踐基地、勞動實踐基地,鼓勵學(xué)校探索建設(shè)校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強。加強心理健康教師培訓(xùn),推進學(xué)校心理健康教育場地設(shè)施建設(shè),開展xx市心理健康教育示范學(xué)校建設(shè),推動全市學(xué)校心理健康教育深入開展。六要抓好德育科研認真開展。要健全完善德育科研工作機制,制定科研規(guī)劃,加強組織管理,發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用,做好重點課題的攻關(guān)研究,準(zhǔn)確把握中小學(xué)德育工作當(dāng)中面臨的重點難點問題,開展有針對性的研究,為更好地開展德育工作提供指導(dǎo)。七要抓好教育信息化工程的推進,加大力度建設(shè)優(yōu)質(zhì)德育資源。大力開展"一師一優(yōu)課,一課一名師"活動,制作一批德育"優(yōu)課"、"微課",推送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,將社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的內(nèi)容,通過中小學(xué)喜聞樂見形象生動的形式呈現(xiàn)出來,讓主流價值通過樸素的、簡明的渠道走進學(xué)生的心靈。
伍建設(shè)。教育行政部門和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專職德育干部、團干部、少先隊輔導(dǎo)員作為德育工作的中堅力量,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求配齊配強。班主任是中小學(xué)德育工作的主要實施者,要把加強班主任隊伍建設(shè)作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發(fā)展搭建平臺,加強培訓(xùn)和交流,不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力,努力培養(yǎng)造就一批在全市、全省、甚至全國有一定影響的優(yōu)秀班主任。二是要提高班主任待遇,在職稱評聘、推優(yōu)樹先、年終考核、績效工資分配等方面向班主任傾斜,讓班主任工作成為教師樂于擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫?。進一步抓好德育工作評價機制。新形勢、新常態(tài),對德育工作提出了更高的要求,完善德育工作評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是要全面開展學(xué)校德育工作評價,從制度上落實德育首要地位,大力推進德育工作健康快速發(fā)展。二是要廣泛征求意見,完善《xx市中學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價》,促進學(xué)校德育工作的健康開展,促進德育工作的制度化、經(jīng)?;⒖茖W(xué)化。三是要推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè),重點在"融入"上下功夫,把社會主義核心價值觀落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),覆蓋到所有學(xué)校和受教育者,形成長效機制,使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。進一步營造德育工作良好氛圍。各級教育行政部門和學(xué)校要積極爭取各級黨委政府的支持,要加強與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門,以及與共青團、工會、婦聯(lián)等群團組織的溝通與協(xié)調(diào),營造青少年健康成長的良好人文環(huán)境。各級教育行政部門和學(xué)校要加強與新聞媒體的溝通,增強新聞意識、宣傳意識,學(xué)會用"新聞眼"看待各項德育工作,宣傳德育工作亮點和特色。
同志們,百年大計,教育為本,教育之本,在于育人。立德樹人是黨和政府關(guān)切的大事,也是老百姓關(guān)心的實事,我們要進一步凝心聚力,轉(zhuǎn)變觀念,攻堅克難,不斷開創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面,為湘潭教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻新的更大的貢獻!篇2同志們:
今年德育建設(shè)工作會議的主題是加強班級文化建設(shè),這個主題定得很好,抓住了學(xué)校德育工作的要義,找到了學(xué)校開展德育建設(shè)工作的切入點和抓手。關(guān)于班級文化建設(shè),剛才田局長講了很好的意見,我完全同意,會議也印發(fā)了40個名班主任工作室主持人班級建設(shè)的經(jīng)驗,我覺得大家談出了真經(jīng),做出了成效,在指導(dǎo)我市普通中小學(xué)校班級文化建設(shè)方面具有很強的指南性和操作性。
在去年的德育建設(shè)工作會議上,我就德育的含義進行了簡單的闡釋,提出了需要學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會四維一體,共同做好學(xué)校的德育建設(shè)工作。借今年這次會議的機會,我就學(xué)校班級文化建設(shè)談一點自己的看法,與大家共勉。主要談三個方面內(nèi)容:
核心是班級精神和價值取向。
班級文化這一詞由來已久。美國教育社會學(xué)家沃勒1932年在《教學(xué)社會學(xué)》中關(guān)于學(xué)校文化的論述,開啟了班級文化研究之先河。20世紀50年代與60年代,美國的科爾曼、克拉克與英國的哈格里夫斯等人關(guān)于青年文化、學(xué)生文化類型的探討導(dǎo)致班級文化研究進入系統(tǒng)化與科學(xué)化階段。70年代以來,以英國教育社會學(xué)界為主的關(guān)于學(xué)校教育知識與班級互動過程的實證分析,才促使班級文化研究從"輸入-輸出"研究轉(zhuǎn)向"黑箱研究"。
班級文化是一個班級的靈魂,可分為"硬文化"和"軟文化"。所謂硬文化,是一種"顯性文化",可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像等。而軟文化,則是一種"隱性文化",包括制度文化、觀念文化和行為文化等。
二、充分認清加強班級文化建設(shè)的重要性一是新形勢下教育改革發(fā)展的需要。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出:大力加強校園文化建設(shè),優(yōu)化校園育人環(huán)境,使中小學(xué)成為弘揚正氣,團結(jié)友愛,生動活潑,秩序井然的精神文明建設(shè)基地。要有目的地、有計劃地建設(shè)好校園文化,創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍,形成自己的文化意識和學(xué)校個性,通過它來影響和熏陶學(xué)生,促進學(xué)生健康成長。
學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神,構(gòu)建個性化的班級文化,形成有自身特色的校園文化,既符合新課程理念下的教育需求,也是學(xué)生個體發(fā)展的需要。
二是學(xué)校自身發(fā)展的需要。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學(xué)校全面的發(fā)展,它既包括群體的發(fā)展,也包括個體的發(fā)展。首先,單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次,單個學(xué)生個體的成長,也最終促成學(xué)校的長足發(fā)展。個性化班級文化建設(shè)的探索研究,有利于創(chuàng)設(shè)一種班級生態(tài)文化,有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級文化,能促成良好的班風(fēng)建設(shè),能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一個學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶,最終共同成長。
三是學(xué)生人格塑造的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前世界教育主題的直接反映。但是,就目前來看,我們還有一些學(xué)校只抓學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地——班級文化,它對學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明:在民主型或支持型的班風(fēng)里與在專制型或防衛(wèi)型的班風(fēng)里,師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系是截然不同的,學(xué)生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此,良好的個性班級文化能促進學(xué)生的人格向著健康的方向發(fā)展。
意以下幾個問題。
一是必須轉(zhuǎn)變觀念,突出學(xué)生的主體地位。如果我們能把班級文化活動定位在育人的高度,真正把它看作是德育的一個全過程,而不是一個簡單的玩樂,我們就會自動地將學(xué)生看作是班級活動的主體,讓他們在這個過程中成長?!端刭|(zhì)教育與人的發(fā)展》一文中提出,促進人作為人而不是作為工具的發(fā)展,促進受教育者獨立人格意識與生存能力的逐步形成,是實施素質(zhì)教育的根本要求。無論是建設(shè)者還是接班人,他們首先都是人,不是知識的容器,也不是被動的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學(xué)習(xí)者作為人的全面主動發(fā)展,才算是抓住了實施素質(zhì)教育的精髓所在。"二是要站在育人的高度樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是資源主體,是未開發(fā)的富礦,是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€性差異的活生生的人。每一個學(xué)生都具有先天稟賦,這是學(xué)生的資源基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)決定其可以開發(fā)成才。學(xué)生之間又是有差異的,這個差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚每個學(xué)生之長,避每個學(xué)生之短,充分挖掘?qū)W生的潛能,使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長魏書生那樣,去成功開發(fā)學(xué)生資源。
作為特定文化環(huán)境,它所表現(xiàn)出來的文化內(nèi)容是多元的,價值取向也是多元的,建設(shè)班級文化就是要去除消極、落后的影響,建設(shè)起班級成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內(nèi)容與班級這一隱性課程內(nèi)容相溝通、相協(xié)調(diào),顯性課程不會成為空洞的說教、外部的強加。
同志們,文化育人是潛移默化、潤物無聲的一種隱形教育方式,現(xiàn)代教育需要用"文化"來支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,讓我們攜起手來,認真踐行提出的"把立德樹人作為教育的根本任務(wù)"這一要求,齊心協(xié)力,為實現(xiàn)"辦好人民滿意的教育"這一終極目標(biāo)而共同奮斗。
謝謝大家!
小學(xué)德育會議講話稿篇十
各位老師,這次德育工作會議,德育處印發(fā)的會議資料集里面有本學(xué)期學(xué)校德育工作計劃,請各位回去后認真閱讀,提取一些重要信息,以便完成自己的班主任工作計劃。今天我不想宣讀計劃,而是打算結(jié)合我們目前的學(xué)校德育工作的情況,解讀一下學(xué)校本學(xué)期,乃至相當(dāng)長的一段時間內(nèi)我們學(xué)校的德育工作思路和計劃。
先說說在一段時間內(nèi)的學(xué)校德育工作的主要方向,兩方面:
一方面是保底,學(xué)生常規(guī)管理的保底;班級管理的保底;班主任工作的保底。
另一方面是拔高,在常規(guī)管理方面顯現(xiàn)出自己所管理的學(xué)生的共性優(yōu)勢特征;在締造完美教室項目中突出自己所帶班級的文化特色,在班主任隊伍中走出自己的印記,打造班級學(xué)生的同時,成就自己班主任工作的專業(yè)成長。
由此看來,我們近期班主任工作的目標(biāo),也就是方向是:
1、學(xué)生的常規(guī)管理,此項工作結(jié)合學(xué)校推進的每月一事項目保底,剛才施慧平主任詳細地跟大家解讀了此項工作。
2、班級管理,此項工作將結(jié)合學(xué)校推進的締造完美教室項目進行。陳利主任剛剛也向各位老師進行了詳細分解和說明。
那么,學(xué)校為什么會把這兩項工作作為近階段工作的主要方向呢?其實我們也是經(jīng)過深思熟慮的。我們且看自己的學(xué)生,校內(nèi)這近1500個孩子,應(yīng)該說在各位班主任和任課老師們的不斷引領(lǐng)和教育下,行為習(xí)慣有了很大進步,但是我們必須很冷靜的看到,這些在我們面前顯現(xiàn)的習(xí)慣,離我們打造的合格三小學(xué)生還有著很大差距,下課瘋跑,大喊大叫等現(xiàn)象比比皆是;更何況這些表現(xiàn)只是在我們面前,我們看著的時候展現(xiàn)的,那我們沒看著的時候呢?意外安全事故,突發(fā)問題等等,沒有一個不再提醒著我們,警示著我們,我們的孩子并沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有的老師會說,我們天天在說,明明也在講,是的,我們是在說再講,但是這些孩子沒有當(dāng)回事,說句不好聽的,他們把我們的話當(dāng)成耳旁風(fēng)了。這些看似我們培養(yǎng)的習(xí)慣,并沒有變成孩子的潛在行為,也就是說根本沒有變成他們的習(xí)慣。他們有的只是被老師盯著、看著、管著時的一種被動的行為??墒亲屛覀兺葱牡氖窃谀壳盃顟B(tài)下,我們的孩子,離我們心中的那種儒雅、文明、向上、守紀的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠很遠。再說說我們的班級,書櫥下面掃除用具橫七豎八的躺著,沒有一點秩序感;書櫥上面作業(yè)本和閱讀書目里出外冒的擺著,沒有一絲整潔感,講桌上面擺放著亂七八糟物品,課桌面上花里胡哨都是筆印,桌椅板凳肆意歪扭碰損,這些現(xiàn)象比比皆是,但是老師們,我們卻不以為然了。為啥呢?!因為我們沒有把這些作為自己工作的內(nèi)容之一,納入到份內(nèi)來,可是,這確實就是我們的工作內(nèi)容之一,而且是重要的工作內(nèi)容。
說到這,我想提一句,今天課間操是每月一事——讓我們學(xué)會走路的啟動儀式,會上慧平主任宣讀了要求,校長作了動員講話,但是散會時,25個班級,基本上沒有哪個班級是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖呋厝サ?,隊伍混亂,瘋跑,擁擠,都是出現(xiàn)在我們操場上的行為,我觀察了好一會兒,沒有發(fā)現(xiàn)我們之中的哪位在要求孩子,我想,也許是大家回到班級對孩子提要求了吧,或者是下午的班會課上,給孩子說這件事了吧。我很希望事實是這樣的。
老師們,我們對這些事情的漠視,直接導(dǎo)致我們的孩子更加大折扣的對待學(xué)校的常規(guī)要求、對待您的班級管理,這也很嚴肅的告訴我們一個問題:我們的班級管理還沒有達到保底的標(biāo)準(zhǔn)。今天上午的中層例會上,一位主任反饋,剛剛換好的一個消防通道指示牌的玻璃,還沒來得及打膠封邊,就讓我們的孩子給一腳踢碎了。且不說他對人家維修人員的工作不知道一點珍惜,對自己學(xué)校的設(shè)施設(shè)備一點不知道愛護,根本沒有一點對學(xué)校的關(guān)愛之心,就說它,一塊兒貼在墻上的玻璃,能礙著孩子們的什么事兒?為啥非要踢壞了才行?說實話,當(dāng)時我坐著很尷尬,作為主管德育的副校長,我很愧疚,沒有管理好孩子們,我今天在這里說,也是希望因此能觸動各位班主任老師和每位任課老師的對孩子管理的那根神經(jīng),共同參與,共同管理,讓我們的孩子不在這么瘋癲,無序。
有的老師們會說了,我們也知道這樣不對,但是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,我們能做到么?我可以很肯定的告訴大家,能!
有的老師還會說,你就能會上唱高調(diào),你說誰能了?那我就覺幾個例子,我們自己身邊的例子,告訴大家,我們真的能。
因為我平時主要關(guān)注的是孩子們的紀律、衛(wèi)生等常規(guī),所以平時巡視也是在我們晨誦和午讀開始之前。上學(xué)期巡視的時候,很多次走到二一班,有時羅老師在班,有時不在班,但是每次都能看見班里的孩子們安安靜靜的讀書,每次都能被孩子們讀書的場景所打動。教室內(nèi)安靜讀書的孩子們,與教室外一個個東跑西叫的孩子形成了鮮明的對比。老師們,其實我們可以讓孩子儒雅起來,安靜下來。只要我們想做,就能做到。
還有這學(xué)期開學(xué)第一天,四一班孩子們在早讀前,依照上學(xué)期的習(xí)慣動手打掃校門口的清潔區(qū),學(xué)校沒要求,班主任沒安排,但是因為有這樣的習(xí)慣了,孩子們不會等著老師的安排和檢查,會很自覺的進行自己的規(guī)定動作。意外看見了孩子們拎著的三四袋子垃圾的收獲,很感動,也很高興。這就是我們要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。我們用心培養(yǎng)了,就會收獲孩子的成長,和良好的習(xí)慣,也是我們想要的習(xí)慣。
還有就是校門口的路隊,大家一定還記得,20xx年9月的時候,也記得20xx年9月的時候,更應(yīng)該看到了這個學(xué)期開學(xué)這幾天校門口學(xué)生的路隊的狀態(tài)。孩子能有這樣大的進步,就是通過我們不斷的要求,培養(yǎng),引領(lǐng)才成功的。
再看看一五班,我給一五班看過兩次早讀了,每次我都不用說話,就自己在那看書就行,孩子們都有自己的事情做,兩個小班長比我管的還好。一個學(xué)期的努力,他們班實現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。這也是我們身邊的例子。
三一班的班級顯性文化打造彰顯特色,五二班的綠植進教室生機一片,二二班的七色花開遍墻面,二六班的小隊爬梯打造團隊意識,二三班小口哨聲到命令到,哪一個不是我們身邊的例子,哪一個不是通過班主任的不懈努力,打造出來的班級的特色。這樣的能人就在我們身邊,這樣的能人就是我們自己。
還有很多這樣的事例,我就不再列舉,我只是想通過這樣的事情,跟大家說明,班主任管理工作,是一項重要工作,而不是簡單地看孩子,附屬于教學(xué)的工作,他是可以談及藝術(shù)的一項工作。
我們可以通過細致、認真的工作,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,保住我們的常規(guī)底線,更能通過此項工作,打造出我們班級和班內(nèi)學(xué)生的特色。我期待著,通過我們的努力工作,在我們的學(xué)校出現(xiàn)一個又一個的文化特色班、班級節(jié)日展示班、文明標(biāo)兵班、紀律優(yōu)秀班、衛(wèi)生標(biāo)桿班等等特色班級。
我們這學(xué)期的中心工作,就是通過締造完美教室、每月一事、儀式課程等德育課程途徑,開展班級管理的保底與拔高工作,學(xué)生常規(guī)的保底與拔高工作,開展各項常規(guī)的德育體衛(wèi)藝活動和安全教育活動。
剛才兩位主任針對學(xué)校的這兩項工作提出具體的措施,我想從其他方面跟大家交流一下實現(xiàn)德育工作目標(biāo)的途徑。
1、態(tài)度方面。
首先,心理認同。只有大家認可學(xué)校的目標(biāo)了,才能心往一塊想,勁兒往一處使。我在參加區(qū)德育工作會議時,學(xué)會了一個詞:政治紀律。是淑華局長給我們講話時提及的一個詞,說是新來的田書記講話時說到的。其實就是指上下一致,保持思想高度統(tǒng)一,才能保證做事情事半功倍。細細想想,很有道理。
其次,目標(biāo)明確。只有我們作為班主任的,心里明確了我想把我的班級打造成什么樣的班級,才能更有針對性的帶領(lǐng)學(xué)生邁向目標(biāo)。就像今天的會議,我們想傳遞給大家的首先是我們的近階段工作目標(biāo)和內(nèi)容,這樣大家才能知道我們要做啥,才能跟上我們的步伐,一同前進。班級里面也是一個道理,跟孩子說清楚,努力的方向是啥,他們才會努力跟著你走。這里還要說說,我們要實現(xiàn)目標(biāo)也不是一蹴而就的,所以切入點要準(zhǔn),做好切入點觸及的工作,就能帶領(lǐng)我們的孩子一路朝向光明,越來越好,逐步實現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第三,行為執(zhí)著。我曾在幾年前,發(fā)表過一篇博客,就執(zhí)著。我自認為我和很多志同道合的朋友、同事們身上都有著一種執(zhí)著的精神情懷,這種精神能引領(lǐng)我們不斷走向成功。今天,我也希望大家記著這個詞,并且在這個學(xué)期工作中,向著我們德育工作的目標(biāo),不斷執(zhí)著前行。
針對學(xué)校本學(xué)期針對這些工作的一些管理和評價改動,我再給大家解讀一下:
1、管理實施分樓層制,一樓包樓層領(lǐng)導(dǎo)為施慧平主任,二樓為曹陽老師,三樓和四樓為陳利主任。包樓層的領(lǐng)導(dǎo)主要負責(zé)所在樓層的學(xué)生常規(guī)管理,還有就是所負責(zé)樓層的突發(fā)安全事件的處理。各位班主任老師,針對各樓層的相關(guān)問題,可以直接找他們解決。他們分管樓層的相關(guān)工作,也作為考核他們工作的一項重要內(nèi)容。
2、保底工作,除了保留原有的值周生檢查外,增加了學(xué)校檢查,具體為實施三個一檢查,即:一月一次學(xué)校檢,一周一次處室檢,一日一次值班檢。檢查結(jié)果周匯總,月表彰。檢查結(jié)果展示在每樓層的廁所外墻面上,令增設(shè)全校獲得流動紅旗班級展示,即本月榜樣班級,本周榜樣班級,還設(shè)立榜樣學(xué)生板塊,表揚先進、優(yōu)秀,進行正能量傳遞。同時,對后進班級,包樓層領(lǐng)導(dǎo)跟進,限期整改。
3、拔高展示,學(xué)校會搭建專門的平臺,給各已經(jīng)凸顯自己特色的班級、學(xué)生和班主任,讓他們展示自己的優(yōu)勢,特點。學(xué)校還對這樣的班級給予特殊的獎勵政策,以保障其更好發(fā)展。
剛在一些具體的專項的獎懲評價上,我大致說明了學(xué)校的基調(diào),下面我在就本學(xué)期要開展的幾個特殊工作先跟大家通個氣。
1、學(xué)校層面推進儀式課程:校園體育節(jié),趣味校運會;校園藝術(shù)節(jié),六一三小榮譽時刻;三年級十歲生日;結(jié)業(yè)典禮和畢業(yè)典禮。
2、班級博客建立工作。這是新教育數(shù)碼社區(qū)建設(shè)工作的一項重要內(nèi)容,是我們?nèi)M七M的一項重要工作,每個班級必須參加,曹陽老師提供技術(shù)支持。因為考慮教育在線主題帖使用起來沒有博客方便,跟校長請示后,確定班級建立班級博客,記錄班級成長歷程,留下班級成長每一個瞬間。其實也許你當(dāng)時做這件工作是,會有這樣或者那樣的為難情緒,但是等我們咬牙堅持做完了,回頭看時,會發(fā)現(xiàn),我們保留了多大一筆財富,為學(xué)生成長,為自己工作,為學(xué)校發(fā)展。所以,請大家認真做好此項工作。
3、加強家校聯(lián)系工作,開展家長學(xué)校活動,成立家長委員會,創(chuàng)辦《家校聯(lián)系報》。這多說幾句,我們其實跟家長應(yīng)該是一條戰(zhàn)線上的同志關(guān)系,而不是對立的關(guān)系。前幾天我整理自己的以前物品時,突然發(fā)現(xiàn)幾本家校聯(lián)系手冊,那時候我把它取名為“心橋”,冊子里面是我和家長的來往留言,看著家長真誠的留言回復(fù),到現(xiàn)在我還很感動。那時候這本冊子幫了我大忙,一方面,為我在領(lǐng)導(dǎo)面前加了不少分,更重要的是,因為這些溝通,讓我跟家長們成為了朋友,交流順暢,工作被認可,效率提升。直到現(xiàn)在,十幾年過去了,很多家長還跟我聯(lián)系,大家都成為了朋友。在座的很多有經(jīng)驗的班主任,也許有著和我一樣,或者比我更好的辦法,我只是希望通過這件小事,拋磚引玉,更希望,通過家委會,通過家長學(xué)校,通過班級博客等手段,讓我們各位也和家長成為朋友,除了為了孩子,也為了咱自己的工作好干。
其他工作,由兩位主任具體解讀和布置,班主任老師和社團負責(zé)老師們手里有份資料集,上面有詳細的本學(xué)期活動安排表,請大家會后認真研讀,按時參與各項活動。
最近在《中小學(xué)德育》上看到一個新的詞:教師德育專業(yè)化。很感興趣,新的學(xué)期已經(jīng)開始,拜托各位多多支持德育處工作,在自己德育專業(yè)化的道路上勇往直前,收獲成功。
老師們,我們攜手在本學(xué)期的路上,相互鼓勵,共同前行,20xx,我們朝向明亮那方!
小學(xué)德育會議講話稿篇十一
今天,我們工委、教委在這里專門召開全縣的德育工作會。在會議期間,我們觀摩了課堂示范課,觀摩了活動育德——五校的少先隊主題活動。我相信,今天參會的每一位同志都很有收獲。曉泉主任代表工委、教委對全縣的德育工作進行了總結(jié),分析提出了我們的德育工作當(dāng)中存在的不足,并對德育工作作了系統(tǒng)布置。曉泉主任的講話,我表示贊同。下面,我耽誤同志們五到十分鐘,講幾個方面的意見。
第一,開縣的德育工作,應(yīng)該注重全局,很多學(xué)校做得較好,取得了成效,成績應(yīng)給予肯定。
第二,我們德育工作還存在著許許多多的不足和困難,應(yīng)該正確面對。
第三,今天我們參會的每一個教育工作者,要明白我們肩上的責(zé)任,要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須堅持德育首位,我們肩上的責(zé)任重大。
第四,同志們回去后要認真地、潤物細無聲地抓好德育工作。
第五,要抓好德育工作,首先要有良好的師德。
為什么要有良好的師德呢?這個道理大家都比較清楚。因此,工委、教委提出的按照縣委要求,在我們?nèi)h教師隊伍當(dāng)中開展“三品”“兩德”教育。這“三品兩德”對我們的要求就是,“為人講品德、為師講品位、為事講品質(zhì)”,同時我們必須具備家庭美德和社會公德。我們對全縣的教師提出“要有教無類,做八榮教師;要因材施教,戒八恥言行”。這方面孔夫子是道德的傳承者、示范者,是我們的老師。我們中華民族有許許多多的美德,比如拾金不昧、公而忘私等等,以及過去所講的仁、義、禮、智、信,溫、良、恭、儉、讓,這些都是我們的傳統(tǒng)美德。但是,作為中華民族傳統(tǒng)美德的精華,那就是自強不息和厚德載物。天行健,君子當(dāng)自強不息;地勢坤,君子當(dāng)厚德載物。所以,我們提出教師要有教無類,做八榮教師;教師要因材施教,戒八恥言行,教師要自強不息,厚德載物;教師要為人講品德、為師講品位、為事講品質(zhì)。什么叫講品德、講品位、講品質(zhì)呢?作為教師,我認為這同教育家陶行知所提出的師德論與學(xué)習(xí)思想是相通的。陶行知先生的一個重要思想就是師德論與學(xué)習(xí)思想的結(jié)合,歸納起來有這幾個方面:一是教師對教育事業(yè)要有赤誠之心;二是教師要熱愛學(xué)生,愛滿天下;三是教師要友愛篤志,團結(jié)協(xié)作;四是教師要以身作則,為人師表;五是教師要勤奮好學(xué),富有開拓進取精神。這五個方面的要求就是教師“三品兩德”中要求我們要有良好道德與陶行知先生重要教育思想的有機結(jié)合。
第六、探索和創(chuàng)新我們的德育工作路徑和方法。
今天,我們觀摩了課程育人,課堂的示范課;活動育人,少先隊主題活動。你們都是教育的行家,知道德育工作的基本路徑和方法。我的理解大概有這幾個方面:一是課程育人;二是活動育人;三是示范育人,這個示范就包括我們教師的示范、家庭的示范、社會的示范;四是生活育人。我認為重要的就是這四個方面,從這四個方面來探索德育工作的路徑和方法。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的一個重要思想就是德育情感化教育思想,他提出快樂學(xué)校概念,打破了說教式的道德教育。他堅持以情感為基礎(chǔ),讓充滿愛心的教師和情感豐富的學(xué)生,在生活和學(xué)習(xí)上真正結(jié)合在一起,利用教育的德育享用功能,完善學(xué)生的道德。這里,以“情感為基礎(chǔ)”,讓“充滿愛心的教師”和“情感豐富的學(xué)生”,“真正”結(jié)合在一起,必須要真實。我深刻地體會就是“真實”,不能有作戲、導(dǎo)演、作假的成分,愛心和情感是真正的、真實地交流,這是非常非常重要的。我認為,如果“教師的愛心”和“學(xué)生的情感”不是“真正”結(jié)合,產(chǎn)生“同情”的狀態(tài)和結(jié)果,德育的享用功能不但不能發(fā)揮出來,反而會產(chǎn)生嚴重的惡果。譬如現(xiàn)在我們的一些學(xué)生能說會道,但說的是一套,做的是一套,原因就在我們教師的愛心沒有與學(xué)生的情感真正結(jié)合在一起,真實結(jié)合在一起。蘇霍姆林斯基還有一個重要的教育觀點就是一個人的道德水平和道德修養(yǎng)如何,包括我們今后培養(yǎng)出來的學(xué)生,他的道德水平和道德修養(yǎng)如何,取決于他在童年和少年時期的快樂和享受的源泉是什么。我認為這個“源泉”這主要有兩個方面的內(nèi)容,即“真、善、美”和“愛”。這個“源泉”如果不是“真、善、美”,不是“愛”,不是“真正的愛”,那么反過來,是“假、丑、惡”,我們的德育水平和道德修養(yǎng)就會敗壞,我們的教育、德育工作就是失敗的。全社會道德的缺失,學(xué)校德育工作的困惑,不已說明了這些道理嗎?我們應(yīng)該深思和反思,已經(jīng)到了警醒和徹底改弦易張的時候了。所以,我也真誠地希望同志們下去不斷地探索,不斷地努力,認真地抓好我們的德育工作。
開縣是教育大縣,要實施教育大縣向教育強縣的轉(zhuǎn)變,需要突破,要全縣千千萬萬藝德雙馨的教師才能支撐起開縣教育的藍天。
最后,我祝愿同志們并通過你們,向全縣一萬三千名教師及教育工作者表示衷心的祝愿,祝愿大家身體健康、家庭幸福、工作順利,專業(yè)有成,為教育事業(yè)做出更大的貢獻!
小學(xué)德育會議講話稿篇十二
各位同志們:
今天教育工委、市教委在這里召開全市中小學(xué)德育工作會議,這是貫徹黨中央、國務(wù)院和、市政府關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)有關(guān)文件精神的一次重要會議。剛才表彰了106個德育工作先進集體和379位德育工作先進個人,在這里,我代表、市政府向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀!向長期在教育戰(zhàn)線上為中小學(xué)德育工作付出辛勤勞動的全體教育工作者表示崇高的敬意!向關(guān)心支持首都中小學(xué)德育工作的教育部領(lǐng)導(dǎo)、首都的老干部、老同志、人大代表、政協(xié)委員、專家學(xué)者和社會各界人士表示衷心的感謝!
剛才善璐同志已經(jīng)就進一步做好全市的中小學(xué)德育工作作了全面的部署,他講的這些意見我完全同意。我在這里著重就進一步學(xué)習(xí)貫徹落實黨中央、國務(wù)院和、市政府關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的有關(guān)文件精神,做好全市中小學(xué)德育工作講兩個問題:
一、高度重視,狠抓落實,扎實推進全市中小學(xué)德育工作
中小學(xué)的德育工作直接關(guān)系到祖國未來建設(shè)者和接班人的培養(yǎng),是一項具有重大戰(zhàn)略意義的極其重要的工作。今年以來,黨中央、國務(wù)院和、市政府作出了一系列重要部署。首先是今年的2月份,黨中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以下簡稱《若干意見》,這個重要文件對進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要性、緊迫性以及各項工作部署都作了全面的安排,是我們加強和改進中小學(xué)德育工作的一個綱領(lǐng)性文件。文件頒布以后,黨中央、國務(wù)院又召開了全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的會議,在會上作了重要講話。今年4月份,、市政府根據(jù)黨中央、國務(wù)院文件的精神制定了北京市貫徹落實黨中央國務(wù)院文件精神的實施意見,并且制定了折子工程,對北京市如何加強和改進未成年人思想道德建設(shè)提出了明確的要求。4月底,我們召開了全市的教育大會,提出了"實施首都教育發(fā)展戰(zhàn)略,率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化"的任務(wù)。會議特別強調(diào)要把德育擺在學(xué)校教育工作的首位,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),不斷提高德育工作的針對性、實效性和主動性。前不久,黨中央召開了十六屆四中全會,會議作出了《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》以下簡稱《決定》?!稕Q定》的第六部分"關(guān)于提高建設(shè)社會主義先進文化的能力"有兩段重要的論述,與我們的德育工作密切相關(guān),一段是:"切實抓好青少年的思想品德和心理素質(zhì)教育,健全學(xué)校、家庭、社會各負其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò),把社會主義思想道德生動具體地融入青少年成長的各個環(huán)節(jié),營造有利于青少年健康成長的思想文化環(huán)境"。再一段就是:"全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人"。抓好教育系統(tǒng)特別是中小學(xué)的德育工作,是我們教育戰(zhàn)線黨組織提高執(zhí)政能力的一個重大問題,也是對我們教育系統(tǒng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一個重大考驗。最近,中共中央、國務(wù)院又下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》,再一次體現(xiàn)了黨中央對學(xué)生思想政治建設(shè)的高度重視。我回顧一下今年中央關(guān)于學(xué)生德育工作的一系列重要文件精神和、市政府一系列重要要求,就說明我們大家一定要從黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略高度,從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度,認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、貫徹落實中央的有關(guān)指示精神和、市政府的有關(guān)工作部署,切實提高對中小學(xué)德育工作重要性、緊迫性的認識,把思想認識和行動統(tǒng)一到中央和的要求上來,把中小學(xué)德育工作擺到十分重要的位置,抓緊抓好。
今天的會議進一步明確了今后一個時期首都中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)和工作措施,下一步的關(guān)鍵就是要按照中央的指示精神,按照、市政府的工作部署和今天的會議要求,認真地研究中小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,不斷探索和把握中小學(xué)生的成長規(guī)律,針對北京中小學(xué)德育工作方面存在的突出問題,把加強和改進中小學(xué)德育工作的各項任務(wù)落到實處。在抓落實方面,我著重強調(diào)以下三點:
一是要切實加強對中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),建立健全中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度。這是落實中小學(xué)德育工作的組織保障和制度保障。中央和、市政府的文件都明確提出,"各級黨委和政府要把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作為一項事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù),切實加強和改進黨的領(lǐng)導(dǎo),要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負其責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。各級黨委主要領(lǐng)導(dǎo)同志要負起政治責(zé)任,注意了解和分析未成年人的思想道德狀況,認真研究和解決未成年人思想道德建設(shè)的重大問題"。按照這個要求,全市教育系統(tǒng)要從中小學(xué)實際出發(fā),建立起中小學(xué)德育工作的有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度,統(tǒng)籌規(guī)劃,定期研究學(xué)生的德育問題,并在政策上、投入上予以保障。教育工委、市教委要建立健全全市教育系統(tǒng)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃各級各類學(xué)校和幼兒園的德育工作。區(qū)縣教育工委、教委都要建立起一把手負總責(zé)、指派一名主管主任專門負責(zé)、各有關(guān)部門參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議制度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)劃本區(qū)縣各級各類學(xué)校和幼兒園的德育工作。中小學(xué)校要建立和完善書記、校長負責(zé),德育干部、團隊輔導(dǎo)員、班主任為骨干,全體教職員工為主體力量,家長、社區(qū)代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體系和管理機制。
二是要切實增強中小學(xué)德育工作的針對性、實效性和主動性。我們的思想政治工作,包括學(xué)校的德育工作,在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,必須在內(nèi)容、形式、方法、手段等各個方面努力進行創(chuàng)新和改進,特別是要在增強時代感,加強針對性、實效性和主動性上下功夫。要緊密結(jié)合首都改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)和社會生活的實際,通過抓重點工作、抓重要活動、抓基礎(chǔ)建設(shè),努力在增強中小學(xué)德育工作的針對性、實效性和主動性上取得明顯成效。大家都知道,鄧小平同志在講精神文明建設(shè)方面有一段非常精辟的話,"抓精神文明建設(shè)必須狠狠地抓,一天不放松地抓,從具體工作抓起,從一件一件事情做起"。我們中小學(xué)的德育也一定要從具體的工作抓起,從一件一件的事情做起。這里我要特別強調(diào),從現(xiàn)在起到2015年是實現(xiàn)"新北京,新奧運"戰(zhàn)略構(gòu)想的關(guān)鍵時期,我們將舉全市之力為之奮斗,還要動員全國人民的力量來關(guān)心、支持和參與奧運。中小學(xué)德育工作要緊緊抓住這個機遇,結(jié)合中小學(xué)的實際,開展一系列主題教育活動,大力提升首都中小學(xué)生的思想道德素質(zhì),并以此帶動提升首都市民的素質(zhì)。今天在全市中小學(xué)學(xué)習(xí)的兒童、青少年將成為北京奧運會期間從事服務(wù)、建設(shè)或比賽活動的參與者。我們將要組織10萬人的志愿者隊伍,這10萬人志愿者隊伍應(yīng)該是以學(xué)生為主體的。現(xiàn)在的初、高中學(xué)生到時候就升入高中或是大學(xué),他們都是將來奧運會志愿者的主力軍。所以,他們的綜合素質(zhì)如何,代表著首都北京的形象,代表著我們中華民族的形象。我們要以"新北京,新奧運"為主旨和動力來切實抓好中小學(xué)生的思想道德教育。我特別提出來,每一所學(xué)校都要把奧林匹克知識的學(xué)習(xí)和文明禮儀的教育列為今后四年德育教學(xué)的正式教材和正式課程。小學(xué)和幼兒園要在運用好已經(jīng)出版的《北京新童謠》的基礎(chǔ)上,還可以組織編寫迎奧運的新童謠、新兒歌。我們現(xiàn)在正在推進人文奧運的理念,、市政府和奧組委很快就要啟動人文奧運行動計劃,其中重中之重的就是文明禮儀的教育。明年從1月份起,在全市各個系統(tǒng)、各個部門、各個單位全面開展文明禮儀教育。一定要經(jīng)過四年的引導(dǎo)、教育、培訓(xùn),到奧運會的時候,使北京呈現(xiàn)出文明有序、熱情禮貌這樣一種良好的形象,學(xué)校要在這個方面起帶頭作用。各級教育部門和學(xué)校要切實擔(dān)負起中小學(xué)生德育的重任,從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為;從提高基本素質(zhì)做起,促進未成年人的全面成長。
三是要大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,因此必須把教師職業(yè)道德建設(shè)作為加強和改進中小學(xué)德育工作的一個重點抓緊抓好。廣大教師要按照《教育法》、《教師法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,熱愛學(xué)生,言傳身教,為人師表,教書育人,以正確的思想政治觀念,以高尚的情操,引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。這里我再強調(diào)一下,要進一步重視和做好學(xué)校班主任工作,一定要選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師來擔(dān)任班主任。
二、全社會都要關(guān)心、支持中小學(xué)德育工作,努力創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境
中小學(xué)德育工作是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,做好中小學(xué)德育工作是全社會共同的責(zé)任。各級黨委和政府要把加強和改進中小學(xué)德育工作作為一項事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù),列入重要的議事日程,更加自覺地擔(dān)負起中小學(xué)生教育和培養(yǎng)的光榮任務(wù)。社會各界都要對加強和改進中小學(xué)德育工作給予關(guān)心、支持和幫助。學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道,各級教育部門和學(xué)校要切實把德育放在學(xué)校教育的首位,貫穿于教學(xué)、管理、服務(wù)的全過程。每一個中小學(xué),除了完成規(guī)定的德育課程以外,特別提倡從學(xué)校的實際出發(fā),運用自己的經(jīng)驗,包括學(xué)校校園的文化氛圍,來有針對性地做好學(xué)生的德育工作。北京很多的中小學(xué)都有一整套從事德育工作好的做法和經(jīng)驗,需要繼續(xù)堅持而且在實踐中不斷創(chuàng)新。教委已經(jīng)匯編了一本冊子,我們要把全市各個中小學(xué)的好做法、好經(jīng)驗匯編成冊,再出一本書,來交流、推廣大家的好經(jīng)驗,同時也希望各個學(xué)校在今后的實踐中繼續(xù)不斷地創(chuàng)新思路,創(chuàng)新方法,創(chuàng)造新的經(jīng)驗。
全市各級宣傳、文化、體育、科技、廣播影視、新聞出版、政法等各個部門和工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織,要發(fā)揮各自的優(yōu)勢,明確責(zé)任,加強與教育部門和學(xué)校的聯(lián)系,密切配合,齊抓共管,形成合力,共同營造學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。
要建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的中小學(xué)德育工作體系,充分發(fā)揮家庭教育、社會教育在中小學(xué)德育工作中的重要作用,使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。學(xué)校、家庭、社會這三個環(huán)節(jié)是未成年人健康成長不可缺少的一個鏈條,任何一個方面工作做不好,都會對青少年的健康成長帶來負面影響。各級教育部門和中小學(xué)校要切實擔(dān)負起指導(dǎo)和推進家庭教育、社會教育的責(zé)任。通過創(chuàng)辦不同模式的家長學(xué)校、家長委員會等多種方式,把學(xué)校、家庭、社會密切聯(lián)系起來,形成有利于學(xué)生健康成長的社會因素。我們每個中小學(xué)都有家長會,家長會就是一種溝通學(xué)校和家庭非常好的方法。
要加強對青少年宮、兒童活動中心、博物館、愛國主義教育基地等未成年人活動場所的建設(shè)和管理,堅持把社會效益放在首位,堅持面向未成年人、服務(wù)未成年人的宗旨。積極開展教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等未成年人喜聞樂見的活動,把思想道德建設(shè)貫穿到活動的過程中去,充分發(fā)揮這些兒童文化活動場所對未成年人的教育引導(dǎo)作用。各類青少年的教育基地、教育活動場所都要按照中央和、市政府的要求,積極創(chuàng)造條件實行中小學(xué)生團體參觀免費。教育部門還要加強督查,如果發(fā)現(xiàn)沒有貫徹這個文件精神的,我們要提出批評。報刊、廣播電視等大眾傳媒要增強社會責(zé)任感,大力宣傳報道中小學(xué)德育工作中涌現(xiàn)出來的先進典型,辦好適合中小學(xué)生健康成長需要的廣播影視節(jié)目,發(fā)揮輿-論的正面引導(dǎo)作用。要進一步加大對校園周邊環(huán)境的綜合治理,維護學(xué)校正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。要堅持不懈地開展掃黃打非活動,加強對社會文化場所和網(wǎng)吧的管理,努力消除影響中小學(xué)生健康成長的各種不良因素。要依法保護未成年人的合法權(quán)益,堅決制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為??傊?,全社會都要高度重視、關(guān)心、支持中小學(xué)的德育工作,努力創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。
同志們,加強和改進中小學(xué)德育工作關(guān)系重大,意義深遠。我們要高舉鄧小平理論和"三個代表"重要思想的偉大旗幟,緊密團結(jié)在黨中央周圍,在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,以對黨、對國家、對人民高度負責(zé)的態(tài)度,全面推進中小學(xué)德育工作,努力使北京的中小學(xué)德育工作走在全國的前列。
同志們:
今年德育建設(shè)工作會議的主題是加強班級文化建設(shè),這個主題定得很好,抓住了學(xué)校德育工作的要義,找到了學(xué)校開展德育建設(shè)工作的切入點和抓手。關(guān)于班級文化建設(shè),剛才田局長講了很好的意見,我完全同意,會議也印發(fā)了40個名班主任工作室主持人班級建設(shè)的經(jīng)驗,我覺得大家談出了真經(jīng),做出了成效,在指導(dǎo)我市普通中小學(xué)校班級文化建設(shè)方面具有很強的指南性和操作性。
在去年的德育建設(shè)工作會議上,我就德育的含義進行了簡單的闡釋,提出了需要學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會四維一體,共同做好學(xué)校的德育建設(shè)工作。借今年這次會議的機會,我就學(xué)校班級文化建設(shè)談一點自己的看法,與大家共勉。主要談三個方面內(nèi)容:
一、要準(zhǔn)確、全面理解班級文化
關(guān)于學(xué)校班級文化,有多種多樣的解釋,歸納起來,我覺得它是“班級群體文化”的簡稱,是指作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識,班級的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。班級文化是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),其核心是班級精神和價值取向。
班級文化這一詞由來已久。美國教育社會學(xué)家沃勒1932年在《教學(xué)社會學(xué)》中關(guān)于學(xué)校文化的論述,開啟了班級文化研究之先河。20 世紀 50 年代與 60 年代,美國的科爾曼、克拉克與英國的哈格里夫斯等人關(guān)于青年文化、學(xué)生文化類型的探討導(dǎo)致班級文化研究進入系統(tǒng)化與科學(xué)化階段。70年代以來,以英國教育社會學(xué)界為主的關(guān)于學(xué)校教育知識與班級互動過程的實證分析,才促使班級文化研究從“輸入-輸出”研究轉(zhuǎn)向“黑箱研究”。
班級文化是一個班級的靈魂,可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化等。
二、充分認清加強班級文化建設(shè)的重要性
一是新形勢下教育改革發(fā)展的需要。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出:大力加強校園文化建設(shè),優(yōu)化校園育人環(huán)境,使中小學(xué)成為弘揚正氣,團結(jié)友愛,生動活潑,秩序井然的精神文明建設(shè)基地。要有目的地、有計劃地建設(shè)好校園文化,創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍,形成自己的文化意識和學(xué)校個性,通過它來影響和熏陶學(xué)生,促進學(xué)生健康成長。
然而,現(xiàn)實中我們學(xué)生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律,千“班”一面,給學(xué)生嚴重造成的審美疲勞,無法收到應(yīng)有的教育效果。新課程把“一切為了學(xué)生” 作為核心理念,要求我們在班級管理中必須關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神,構(gòu)建個性化的班級文化,形成有自身特色的校園文化,既符合新課程理念下的教育需求,也是學(xué)生個體發(fā)展的需要。
二是學(xué)校自身發(fā)展的需要。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學(xué)校全面的發(fā)展,它既包括群體的發(fā)展,也包括個體的發(fā)展。首先,單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次,單個學(xué)生個體的成長,也最終促成學(xué)校的長足發(fā)展。個性化班級文化建設(shè)的探索研究,有利于創(chuàng)設(shè)一種班級生態(tài)文化,有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級文化,能促成良好的班風(fēng)建設(shè),能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一個學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶,最終共同成長。
三是學(xué)生人格塑造的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前世界教育主題的直接反映。但是,就目前來看,我們還有一些學(xué)校只抓學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地——班級文化,它對學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明:在民主型或支持型的班風(fēng)里與在專制型或防衛(wèi)型的班風(fēng)里,師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系是截然不同的,學(xué)生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此,良好的個性班級文化能促進學(xué)生的人格向著健康的方向發(fā)展。
三、加強班級文化建設(shè)需注意的幾個問題
剛才我把班級文化的含義以及建設(shè)班級文化的重要性進行了闡述,那么,如何建設(shè)好班級文化,這是留給大家思考和實踐的一個課題,各個學(xué)校要根據(jù)各自的實際,努力營造“和諧人文、文明高雅、生動活潑”的班級文化育人氛圍,積極構(gòu)建獨具特性的班級文化。在班級文化建設(shè)中,要注意以下幾個問題。
一是必須轉(zhuǎn)變觀念,突出學(xué)生的主體地位。如果我們能把班級文化活動定位在育人的高度,真正把它看作是德育的一個全過程,而不是一個簡單的玩樂,我們就會自動地將學(xué)生看作是班級活動的主體,讓他們在這個過程中成長。《素質(zhì)教育與人的發(fā)展》一文中提出,促進人作為人而不是作為工具的發(fā)展,促進受教育者獨立人格意識與生存能力的逐步形成,是實施素質(zhì)教育的根本要求。無論是‘建設(shè)者’還是‘接班人’,他們首先都是人,不是知識的容器,也不是被動的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學(xué)習(xí)者作為人的全面主動發(fā)展,才算是抓住了實施素質(zhì)教育的精髓所在?!?/p>
二是要站在育人的高度樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是資源主體,是未開發(fā)的富礦,是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€性差異的活生生的人。每一個學(xué)生都具有先天稟賦,這是學(xué)生的資源基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)決定其可以開發(fā)成才。學(xué)生之間又是有差異的,這個差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚每個學(xué)生之長,避每個學(xué)生之短,充分挖掘?qū)W生的潛能,使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長魏書生那樣,去成功開發(fā)學(xué)生資源。
三是把顯性課程與隱性課程結(jié)合起來。德育課程可以分為兩類,一類是顯性課程,一類是隱性課程。顯性課程對于學(xué)生的發(fā)展所具有的重要價值是無可否認的。然而班級并不只是一個簡單的由教師向?qū)W生傳遞知識的場所,它是一個文化場。它的每一個角落,每一項活動都滲透著文化氣息,充滿著文化符號。學(xué)生生活在其中,無不受到潛移默化的影響,這種潛在的文化學(xué)習(xí)內(nèi)容,在一定程度上要比教師刻意教給的內(nèi)容豐富得多。班級作為特定文化環(huán)境,它所表現(xiàn)出來的文化內(nèi)容是多元的,價值取向也是多元的,建設(shè)班級文化就是要去除消極、落后的影響,建設(shè)起班級成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內(nèi)容與班級這一隱性課程內(nèi)容相溝通、相協(xié)調(diào),顯性課程不會成為空洞的說教、外部的強加。
同志們,文化育人是潛移默化、潤物無聲的一種隱形教育方式,現(xiàn)代教育需要用“文化”來支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,讓我們攜起手來,認真踐行提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一要求,齊心協(xié)力,為實現(xiàn)“辦好人民滿意的教育”這一終極目標(biāo)而共同奮斗。
謝謝大家!
同志們:
今天,我們在這里召開2015年全區(qū)學(xué)校德育工作會議,一是回顧2015年我區(qū)中小學(xué)德育工作開展情況,總結(jié)經(jīng)驗做法;二是從思想上進一步強化德育工作的重要性、必要性,促使區(qū)域德育工作序列化發(fā)展,切實為打造-愛生學(xué)校提供有力保障,使我區(qū)的德育工作走上科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的道路。下面,我講三點意見:
一、進一步提高認識,增強做好德育工作的緊迫感和責(zé)任感
近年來,在全區(qū)學(xué)校廣大德育工作者的共同努力下,我區(qū)學(xué)校的德育工作得到了全面推進,部分學(xué)校的德育工作已初具特色。但是,我們也要清醒地看到,學(xué)校德育工作內(nèi)外環(huán)境的發(fā)展和變化,對我們工作提出了新的要求。從社會大環(huán)境來看,當(dāng)今時代各種思想文化相互交融,各種價值觀念相互碰撞,知識和信息獲取的渠道發(fā)生深刻變化,學(xué)生的思想意識和價值取向呈現(xiàn)獨立性、選擇性和差異性。從當(dāng)代中小學(xué)生的現(xiàn)狀看,在肯定他們思想道德狀況主流的同時,也要看到出現(xiàn)在他們身上的種種問題,如缺乏愛心、性格脆弱、任性蠻橫、以自我為中心、貪圖安逸等等。為此,我們必須要進一步提高認識,增強做好德育工作的緊迫感和責(zé)任感,德育工作的內(nèi)容、方法、途徑還需要創(chuàng)新拓展。
(一)德育是民族未來發(fā)展的迫切需要。德育工作直接關(guān)系到一個國家、一個民族公民的素質(zhì),關(guān)系未來。從我們教育自身所處的環(huán)境看,德育工作的成敗直接影響一所學(xué)校的聲譽,甚至是社會評價教育的關(guān)鍵性因素。
(二)德育是深入實施素質(zhì)教育的必然要求?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“育人為本、德育為先、能力為重、面向全體”的新時期戰(zhàn)略主題?!坝藶楸尽本褪且呀逃?、培養(yǎng)人作為根本任務(wù),作為一切教育工作的立足點、出發(fā)點和落腳點;“德育為先”就是要在培養(yǎng)人、教育人的過程中始終把對人的理想教育、品德培養(yǎng)、思想政治教育放在育人的首要位置,黨提出把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。
(三)德育是促進青少年健康成長的內(nèi)在需求。教育不僅要使學(xué)生有知識,有能力,更重要的是要教會學(xué)生做人。哲學(xué)家盧梭說過:“教育即生長”,教育要培養(yǎng)的是一批“有知識和智慧、有目標(biāo)和信仰、有規(guī)范和道德、有欲望和理想”的人。教育應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生生命的成長。一個人即便不懂琴棋書畫,不通語數(shù)理化,但他仍然可以是一個好公民。所以,教育不僅僅是知識的教育,更應(yīng)為生命奠基,健全每一個生命,豐富每一位學(xué)生的精神家園。
在現(xiàn)實生活中,由于高考、中考以分數(shù)錄取,學(xué)校、老師、學(xué)生、家長往往以分數(shù)來衡量教育的成敗,而忽視了思想品德教育。越是在這種情況下,教育工作者越要重視德育,否則,禍根就埋下了。所以,我們要從一個民族的長遠發(fā)展、一個人的全面健康成長的高度來抓德育,要像抓教學(xué)一樣抓德育,像重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績一樣重視學(xué)生的道德品質(zhì),讓抓德育成為學(xué)校和教師的自覺行動,做到教書與育人并重。
二、進一步突出重點,提高德育工作的針對性和實效性
(一)要樹立一個目標(biāo)。這個目標(biāo)就是培養(yǎng)合格的公民。家長總是希望孩子都能上重點中學(xué)、重點大學(xué),使得我們的教育變成了“精英教育”。品德不行,分數(shù)考得再高,也是不合格的。我們要面向每一個學(xué)生,為他們的成長成才服務(wù),讓他們擁有愛國愛家、誠信禮讓、遵紀守法、敢于負責(zé)、善于交流、積極向上、德才兼?zhèn)涞幕舅刭|(zhì)。只有當(dāng)我們培養(yǎng)出的每一個學(xué)生都是合格公民的時候,我們的教育才算是成功的教育,我們的教育才算是完成了“立德樹人”的基本任務(wù)。這里,有兩條底線要守住,一是不出現(xiàn)在校生違法犯罪;二是校園不出現(xiàn)重大違紀案件。這是對學(xué)校德育工作的最低要求。
(二)要構(gòu)建“三全”體系。一是全員參與。我們必須要打破“德育就是德育工作者的責(zé)任”這種錯誤觀念,樹立“每個教師首先是一個德育工作者”的認識,進一步形成學(xué)校德育工作全員參與,共同推進的大德育工作機制,讓學(xué)校全體教職員工在學(xué)生成長的過程中肩負起育人職責(zé)。二是全科滲透?!吨行W(xué)德育大綱》提出,要“寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中,是每一個教師的職責(zé) ”。學(xué)校要敦促廣大教師從學(xué)科特點出發(fā),把德育滲透到學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,不斷提高學(xué)生對德育課程的學(xué)習(xí)興趣,做到各學(xué)科有機滲透、有意強化。在平時教研活動的聽課評課中,要關(guān)注教師對教材中德育資源的挖掘和激發(fā),要關(guān)注教師對德育教學(xué)目標(biāo)的落實,要把這些作為課堂教學(xué)評價的重要內(nèi)容,促進教師參與德育工作,強化全員德育意識。三是全程德育。學(xué)校要把德育工作貫穿于學(xué)校管理、教育教學(xué)和教學(xué)服務(wù)活動的全過程。通過學(xué)科教學(xué)、黨團教育活動、主題班隊活動等各種德育途徑對學(xué)生進行德育教育,創(chuàng)設(shè)育人氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)、社會實踐活動,在活動中感受體驗,不斷成長。要努力形成人人關(guān)心德育、事事滲透德育、時時體現(xiàn)德育和學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注青少年學(xué)生健康成長的良好育人氛圍。
(三)要加強四項建設(shè)。一是抓好德育課程建設(shè)。課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。要開齊開足中小學(xué)思想品德、思想政治課等德育課程。充分挖掘各門課程蘊涵的教育資源,把各門課程社會主義核心價值體系的育人目標(biāo)和內(nèi)容具體化,有機滲透到學(xué)科教學(xué)過程之中,自然地進行情感、態(tài)度、價值觀等方面的引導(dǎo)。同時,各學(xué)校要積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要的德育校本課程,提高德育工作的針對性。二是抓好德育基地建設(shè)。要充分發(fā)掘利用素質(zhì)拓展基地、社區(qū)、企業(yè)、科研院所、體育場館、公益服務(wù)場所等德育資源,開展公益勞動、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、素質(zhì)拓展等教育活動,促進學(xué)生了解社會,培養(yǎng)動手能力,增強社會責(zé)任感。三是抓好校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。良好的校園環(huán)境有著潛移默化的育人效果,是學(xué)校德育工作的重要載體,有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。各校要積極創(chuàng)設(shè)有利于青少年學(xué)生健康成長的環(huán)境,關(guān)注每一個細節(jié),利用好每一個角落、每一面墻壁、每一棵樹木。要吸引學(xué)生參與到環(huán)境建設(shè)中來,增強他們對學(xué)校環(huán)境的認同感,努力讓校園成為雅致校園、書香校園、快樂校園、創(chuàng)新校園。還要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,寓德育于教育活動之中,積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動,辦好校報、墻報、廣播電視等宣傳媒體,引導(dǎo)學(xué)生自主建立社團組織,充分發(fā)揮校園文化的育人功能;要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校園信息網(wǎng),大力加強文明上網(wǎng)教育,積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。四是抓好德育隊伍建設(shè)。建設(shè)和培養(yǎng)一支強有力的德育工作隊伍是做好德育工作的保障。要抓好德育干部隊伍,有計劃、有步驟地做好德育管理干部的選拔、培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮德育隊伍的主導(dǎo)作用,使德育干部隊伍朝著專業(yè)化方向發(fā)展。要抓好班主任隊伍,班主任是學(xué)校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者,是學(xué)校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。各校要切實做好班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)和優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)工作,采取激勵措施,選拔和培養(yǎng)思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力好、有奉獻精神、責(zé)任心強的骨干教師擔(dān)任班主任;充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用,使班主任成為令人羨慕的崗位,鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作;要引導(dǎo)班主任積極探索工作新模式,不斷改進育人方法,做到教書育人、科學(xué)育人、藝術(shù)育人;要建立健全優(yōu)秀班主任和德育工作者評選表彰機制,每年評選一次區(qū)級“德育先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”,努力形成麻章中小學(xué)班主任品牌。要開展全員德育工作技能培訓(xùn),落實學(xué)科教師的崗位德育責(zé)任,注重在學(xué)科教學(xué)和日常師生交往中做好德育,引導(dǎo)教師為學(xué)生樹好榜樣,做學(xué)生的人生導(dǎo)師。要充分發(fā)揮教育關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用,積極擴展以老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”為主體的校外輔導(dǎo)員隊伍,加強德育工作志愿者隊伍建設(shè)。
三、進一步完善做法,提高德育工作的感召力和科學(xué)性
各校務(wù)必要進一步完善德育工作的形式和手段,增強德育工作的感召力,提高科學(xué)育人水平。
(一)要降低重心,注重規(guī)范。要切實降低德育工作的重心,把德育工作從“高空作業(yè)”中降下來,回到“近小實”(貼近生活、小處著眼、講究實效)上去。德育教育的內(nèi)容要貼近實際、貼近生活、貼近未成年人,從基本的道德規(guī)范抓起,使德育教育更能讓學(xué)生接受。要研究中小學(xué)生的認知特點、道德發(fā)展和心理特點、家庭和社會環(huán)境特點,要讓德育教育者真正掌握學(xué)生思想、情感、需求,成為學(xué)生朋友。要切實注重學(xué)生行為規(guī)范的'養(yǎng)成,開展好“文明禮儀示范崗”、“文明禮儀實踐周”等活動。哪怕讓學(xué)生一學(xué)期形成一二個好的行為習(xí)慣,只要持之以恒,就能夠培養(yǎng)起學(xué)生良好的言行舉止,塑造起良好的道德品質(zhì)。
(二)要虛功實做,有機整合。如何讓德育工作虛功實做、與教學(xué)有機整合,助力教學(xué)質(zhì)量的提升,真正發(fā)揮德育工作的實效,是值得我們深入思考的問題。要明晰德育與教學(xué)的關(guān)系,兩者應(yīng)當(dāng)并駕齊驅(qū),步調(diào)一致,協(xié)調(diào)配合,共同提高。良好的學(xué)風(fēng)來源于正確的、系統(tǒng)的德育教育。學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對教學(xué)工作意味著事半功倍。抓德育要深入班級,接觸學(xué)生,不能只停留在講臺上、廣播里,要放下架子,如春風(fēng)化雨滋潤學(xué)生心靈。
(三)要結(jié)合實際,分段施教。學(xué)校德育工作要依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認知能力和年齡結(jié)構(gòu),提出不同的要求。小學(xué)主要抓習(xí)慣、重引導(dǎo)。要充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在學(xué)生中推廣文明禮儀教育,引導(dǎo)小學(xué)生逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。初中要重體驗、重實踐。要求教師了解學(xué)生處于青春期心理、生理變化較大的特點,加強初中生心理健康教育,加強“五愛”教育,加強各種社會實踐活動,讓學(xué)生在實踐中體驗生活,培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、揚善棄惡的能力,逐步完善人格。高中要求深化,重內(nèi)涵。要充分利用“成人宣誓儀式”等活動,幫助學(xué)生增強責(zé)任意識、服務(wù)意識,確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
(四)要拓寬渠道,形成合力。對未成年人進行思想道德教育,不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,也是全社會的事。各學(xué)校要密切學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的聯(lián)系,發(fā)揮校外育人功能。要加強與當(dāng)?shù)攸h委、政府的溝通,取得黨委、政府對德育工作的支持,多開辟青少年校外德育實踐基地;要繼續(xù)辦好家長學(xué)校,積極引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,幫助家長提高科學(xué)教育子女的能力;要密切與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑺痉ㄋ穆?lián)系,發(fā)揮法制副校長作用,創(chuàng)辦并完善“警民共建學(xué)?!保_展“法制宣傳進校園”活動,建立健全學(xué)校法律顧問制度,加強對學(xué)生的法制教育;要發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用,認真貫徹《未成年人保護法》,多關(guān)懷青少年學(xué)生的生活狀況,為青少年學(xué)生排憂解難;要加強與當(dāng)?shù)貓F組織、文化部門及社區(qū)等單位的合作,多開展富有德育內(nèi)涵,豐富多彩的文化和實踐活動。
(五)要強化引領(lǐng),科學(xué)考評。把學(xué)校的德育工作納入“德育示范學(xué)?!钡瓤己嗽u估,加強對學(xué)校德育工作的統(tǒng)籌引領(lǐng)。各個學(xué)校要進一步完善德育工作制度,根據(jù)上級有關(guān)要求,制定相應(yīng)的細化措施,開設(shè)、落實學(xué)校德育課程,關(guān)注教師對教材中德育資源的挖掘,引導(dǎo)教師多研究德育課題,以理論研究推動德育工作實踐。要把學(xué)生參加社會實踐活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評,提高學(xué)生參與德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
同志們,德育是一門科學(xué),只有根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點,按教育規(guī)律辦事,才能掌握主動權(quán)。我們要充分認識新形勢下進一步加強和改進學(xué)校德育工作的重要性、緊迫性,站在學(xué)生的視角審視教育,站在學(xué)生的立場思考德育,回歸德育本真,追求德育實效,為“辦人民滿意的教育”作出努力。
同志們:
今天,大家齊聚一堂,總結(jié)既往,更新觀念,統(tǒng)一認識,進一步明確當(dāng)前和今后一個時期中小學(xué)德育工作的任務(wù),從而凝心聚力,迎接挑戰(zhàn),奮力爭先,不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此,我首先代表市教育局,向長期以來在我市中小學(xué)德育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻的德育工作者表示崇高的敬意和誠摯的感謝!剛才,三成同志總結(jié)了去年我市中小學(xué)德育工作取得的成績,明確了當(dāng)前和后一階段工作思路和工作重點,我完全贊同。下面,我講三點意見。
一、認清形勢,擔(dān)當(dāng)使命。一是黨的賦予了學(xué)校德育工作國家戰(zhàn)略地位。黨的把“立德樹人”寫入報告,高度重視學(xué)校人才培養(yǎng)和德育工作在實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)中的作用。二是十八屆三中全會指明了學(xué)校德育工作的努力方向。十八屆三中全會通過的《決定》明確提出:“堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育”。這就要求,教育改革發(fā)展必須堅持育人為本、德育為先,以德立人,樹人以德,將學(xué)生的成長成才與實現(xiàn)中國夢的實踐緊密聯(lián)系起來,切實按照習(xí)要求的“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程”。三是招生制度改革給學(xué)校德育工作帶來新契機。去年9月《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》下發(fā),全國上下正在全面推進考試招生制度改革,我省正積極探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制,將更加注重學(xué)業(yè)水平和綜合能力,加大德育等綜合素質(zhì)評價的權(quán)重,這將把中小學(xué)校及學(xué)生從目前的“單一應(yīng)試”教育中解放出來,也給加強和改進中小學(xué)校德育工作提供新的契機。四是湘潭經(jīng)濟社會改革發(fā)展對學(xué)校德育工作提出新要求。xx、市政府在經(jīng)濟新常態(tài)下,提出加快推進“兩個率先”、提前建成全面小康社會和實現(xiàn)基本現(xiàn)代化的總目標(biāo),將“科教興市”“教育強市”作為創(chuàng)新發(fā)展模式、轉(zhuǎn)變增長方式的關(guān)鍵,這不僅會為包括德育在內(nèi)的教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件,也對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹行W(xué)生提出新的要求。偉林去年12月8日主持召開全市教育優(yōu)先發(fā)展會議,明確指出“要德育為先、立德樹人,樹立學(xué)生社會主義核心價值觀,辦好黨和人民滿意的教育”,今年《政府工作報告》也將“綜合素質(zhì)評價改革”列入了政府工作重點,落實、市政府的決策部署,迫切需要全市德育工作者增強使命感、責(zé)任感和緊迫感。五是我市中小學(xué)德育工作處在新起點面臨新挑戰(zhàn)。近年來,在、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界的關(guān)心和支持下,全市各級教育行政部門和中小學(xué)校,在“社會主義核心價值觀進校園”、“三結(jié)合”教育、名班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、德育生活化等方面站在了全省乃至全國的前列,中小學(xué)德育工作站上了新的起點。同時,我們也必須清醒看到日趨多元的文化和思想觀念對學(xué)生的影響;隨著信息技術(shù)發(fā)展、新興媒體廣泛運用,低俗有害信息對學(xué)生的侵蝕;部分學(xué)生道德價值判斷模糊化,理想信念缺失,價值觀錯位,人生發(fā)展方向出現(xiàn)的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進一步加強和改進。在工作機制上,重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象客觀存在;還沒有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)的長效機制。在組織推動上,落實德育常規(guī)、狠抓德育實效的制度還不夠健全,少數(shù)學(xué)校還存在認識不足、重視不夠、方法不當(dāng)、制度不全等問題。在內(nèi)容形式上,一些學(xué)校的德育內(nèi)容過于“高”“大”“空”,具有地方元素、學(xué)校特色的德育內(nèi)容比較欠缺。在方法手段上,不少學(xué)校缺乏與時俱進精神,說教、灌輸比較多,體驗、參與式德育應(yīng)用不足,出現(xiàn)“舊的方法不靈、新的方法不會”的尷尬局面。在隊伍建設(shè)上,德育工作骨干隊伍建設(shè)有待進一步加強,特別是班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)、激勵評價需要進一步加強。這些挑戰(zhàn)和問題,要求我們必須在德育工作的適應(yīng)性、針對性、實效性上下功夫。
二、創(chuàng)新抓手,注重實效。一要抓好社會主義核心價值觀進校園。認真組織開展好11項“社會主義核心價值觀進校園”既定活動,組織開展全市中小學(xué)社會主義核心價值觀教育現(xiàn)場經(jīng)驗交流,使之長效化、常態(tài)化、科學(xué)化,真正入腦入心。二要抓好課堂德育主渠道作用。課堂時德育的第一途徑,各地各校要建立健全學(xué)科德育管理機制,制定實施方案,將學(xué)科德育納入學(xué)校的整體教學(xué)計劃,在制定學(xué)科教學(xué)計劃時,準(zhǔn)確把握學(xué)科德育元素,將德育目標(biāo)與課程教學(xué)的目標(biāo)相融合,并有機滲透到教學(xué)過程當(dāng)中,并將學(xué)科德育的實施效果作為衡量和評價學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。三要抓好“書香校園”活動深入開展。各地各校要圍繞市教育局的總體部署,精心制定本單位的活動方案,統(tǒng)籌策劃和組織實施,采取有效措施推動工作落實,營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好社會氛圍,推動全民閱讀活動深入開展。四要抓好德育實踐活動精心組織。要建立健全校外德育教育活動場所的建設(shè)與管理機制,力爭今年11月完成市青少年示范性綜合實踐基地項目,大力推進城鄉(xiāng)少年宮的建設(shè),支持縣(市)區(qū)建設(shè)具有本地特色的德育基地、綜合實踐基地、勞動實踐基地,鼓勵學(xué)校探索建設(shè)校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強。加強心理健康教師培訓(xùn),推進學(xué)校心理健康教育場地設(shè)施建設(shè),開展xx市心理健康教育示范學(xué)校建設(shè),推動全市學(xué)校心理健康教育深入開展。六要抓好德育科研認真開展。要健全完善德育科研工作機制,制定科研規(guī)劃,加強組織管理,發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用,做好重點課題的攻關(guān)研究,準(zhǔn)確把握中小學(xué)德育工作當(dāng)中面臨的重點難點問題,開展有針對性的研究,為更好地開展德育工作提供指導(dǎo)。七要抓好教育信息化工程的推進,加大力度建設(shè)優(yōu)質(zhì)德育資源。大力開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,制作一批德育“優(yōu)課”、“微課”,推送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,將社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的內(nèi)容,通過中小學(xué)喜聞樂見形象生動的形式呈現(xiàn)出來,讓主流價值通過樸素的、簡明的渠道走進學(xué)生的心靈。
三、強化保障,形成合力。進一步強化德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各校要切實加強對中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),形成統(tǒng)一、有力的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。“一把手”要親自過問,定期聽取學(xué)校德育工作匯報,組織開展專題調(diào)研,及時解決中小學(xué)德育工作中存在的困難和問題。分管領(lǐng)導(dǎo)要明確責(zé)任,抓好落實。要形成責(zé)任單位合力,進一步理順德育工作管理機制;要提供必要的財力、物力支持,確保德育活動順利開展。進一步加強德育工作隊伍建設(shè)。教育行政部門和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專職德育干部、團干部、少先隊輔導(dǎo)員作為德育工作的中堅力量,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求配齊配強。班主任是中小學(xué)德育工作的主要實施者,要把加強班主任隊伍建設(shè)作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發(fā)展搭建平臺,加強培訓(xùn)和交流,不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力,努力培養(yǎng)造就一批在全市、全省、甚至全國有一定影響的優(yōu)秀班主任。二是要提高班主任待遇,在職稱評聘、推優(yōu)樹先、年終考核、績效工資分配等方面向班主任傾斜,讓班主任工作成為教師樂于擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫弧_M一步抓好德育工作評價機制。新形勢、新常態(tài),對德育工作提出了更高的要求,完善德育工作評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是要全面開展學(xué)校德育工作評價,從制度上落實德育首要地位,大力推進德育工作健康快速發(fā)展。二是要廣泛征求意見,完善《xx市中學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價》,促進學(xué)校德育工作的健康開展,促進德育工作的制度化、經(jīng)常化、科學(xué)化。三是要推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè),重點在“融入”上下功夫,把社會主義核心價值觀落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),覆蓋到所有學(xué)校和受教育者,形成長效機制,使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。進一步營造德育工作良好氛圍。各級教育行政部門和學(xué)校要積極爭取各級黨委政府的支持,要加強與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門,以及與共青團、工會、婦聯(lián)等群團組織的溝通與協(xié)調(diào),營造青少年健康成長的良好人文環(huán)境。各級教育行政部門和學(xué)校要加強與新聞媒體的溝通,增強新聞意識、宣傳意識,學(xué)會用“新聞眼”看待各項德育工作,宣傳德育工作亮點和特色。
同志們,百年大計,教育為本,教育之本,在于育人。立德樹人是黨和政府關(guān)切的大事,也是老百姓關(guān)心的實事,我們要進一步凝心聚力,轉(zhuǎn)變觀念,攻堅克難,不斷開創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面,為湘潭教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻新的更大的貢獻!
同志們:
今天這次會議是研究部署新形勢下加強和改進我市中小學(xué)德育工作的一次重要會議。會議的主要目的是以十七大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),搶抓機遇,開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面。剛才,會上對先進集體和先進個人進行了表彰,5個單位作了經(jīng)驗介紹,全民同志對近年來全市中小學(xué)德育工作情況作了簡要總結(jié),對今后工作做了安排部署,這些意見我都同意,希望大家認真貫徹落實。下面我再強調(diào)幾點意見:
一、認清形勢,提高認識,進一步增強做好青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感
近年來,全市教育部門和學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真落實科學(xué)發(fā)展觀,深入研究學(xué)校德育工作的新情況、新問題,努力把握德育工作規(guī)律,切實加強和改進學(xué)校德育工作,我市青少年思想道德建設(shè)水平得到明顯提高。一是育人為本的辦學(xué)理念進一步確立,德育基礎(chǔ)建設(shè)進一步加強,德育內(nèi)容進一步拓展,德育的功能不斷強化。二是德育管理體系初步形成,德育工作網(wǎng)絡(luò)進一步健全,社會育人環(huán)境明顯改善。三是教師整體素質(zhì)進一步提升,德育工作隊伍不斷壯大,工作水平不斷提高。四是廣大青少年學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、文明禮貌、思想上進。我市學(xué)生思想主流健康、學(xué)校秩序穩(wěn)定。這些成績的取得,離不開各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視,離不開社會各界的大力支持,更離不開廣大的教育工作者的不懈努力。在此,我代表、市政府向辛勤工作在教書育人第一線的廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意!向受到表彰的先進集體和個人表示熱烈的祝賀!向長期關(guān)心支持我市教育工作各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士表示衷心的感謝!
在肯定成績的同時,我們也要看到,我市中小學(xué)德育工作還存在許多亟待加強的薄弱環(huán)節(jié):一是一些地方和部門的領(lǐng)導(dǎo)同志對這項工作認識不足,研究不深,重視不夠,“育人為本、德育為先,實施素質(zhì)教育”的思想、觀念需要進一步強化,工作力度需要進一步加大。二是全社會關(guān)心支持青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成,學(xué)校、家庭、社會協(xié)同教育的機制有待繼續(xù)完善。三是我們的文化產(chǎn)品、活動場所還不能滿足青少年學(xué)生日益增長的精神文化需求,適合學(xué)生成長需求的社會文化資源、社會實踐和社區(qū)教育的條件還需要進一步挖掘、整合、利用。四是社會發(fā)展給德育工作帶來的新情況、新問題有待進一步研究。五是學(xué)校德育工作在體制機制、內(nèi)容形式、方法手段、隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入、政策措施等方面,還存有許多與時代要求不相適應(yīng)的問題。這些都需要我們認真研究,盡快解決。
隨著社會主義和諧社會建設(shè)的不斷推進和科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施,全社會的思想道德素質(zhì)進一步提升,以人為本、德育為先理念進一步強化,中小學(xué)德育工作面臨的機遇前所未有。同時,新形勢新情況也給中小學(xué)德育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。一是從國際大背景看,政治多極化、經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化日趨明顯。這些因素在帶來發(fā)展機遇的同時,也使西方敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭更為尖銳復(fù)雜,西方國家的意識形態(tài)、政治制度、價值觀念、思想文化、生活方式正在潛移默化地影響著我們的青少年學(xué)生,這就要看我們能不能通過有效工作,在改革開放的大背景下引導(dǎo)我們學(xué)生更健康的發(fā)展。二是從國內(nèi)看,經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多樣化,在為青少年學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了更為廣闊的空間的同時,也使他們面臨政治信仰、理想信念、價值取向的極大考驗。社會發(fā)展中的一些深層次矛盾和問題必然反映到學(xué)生的思想之中,影響他們的成長和發(fā)展。社會生活中也出現(xiàn)了一些不利于青少年健康成長的問題,如一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺詐活動時有發(fā)生,一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起,拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長,以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等,都給青少年學(xué)生的成長帶來了不可忽視的負面影響。三是從現(xiàn)代科技發(fā)展的影響看,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛運用,使得人們接受信息的方式方法和渠道發(fā)生了很大變化。特別是互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興傳播媒體,在提供迅捷信息服務(wù)的同時,也為有害信息的傳播提供了便利,含有色情、暴-力、賭博、愚昧、迷信等腐朽落后文化和有害信息,嚴重腐蝕青少年學(xué)生的心靈。少數(shù)青少年癡迷網(wǎng)吧,精神空虛,行為失范,有的甚至走上違法犯罪的道路。四是從多樣化家庭環(huán)境的影響看,獨生子女家庭和居住環(huán)境的日趨封閉,使學(xué)生的交往范圍縮小,同伴關(guān)系缺失;家長對子女的過分溺愛和過高期望,導(dǎo)致學(xué)生以自我為中心,缺乏同情心,心理脆弱,承受挫折能力差;單親家庭增多,孩子缺少關(guān)愛,造成一部分孩子心理的創(chuàng)傷和性格變異;家庭背景、貧富差距的強烈反差,影響了學(xué)生的人格發(fā)展和心理健康。
我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到,當(dāng)前青少年學(xué)生思想道德方面的突出問題,已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的熱點,廣大群眾迫切希望黨和政府采取有力措施改變這種狀況。我們一定要以對黨和國家前途命運高度負責(zé)的態(tài)度,充分認識新形勢下進一步加強和改進中小學(xué)德育的重要性和緊迫性,增強責(zé)任感和使命感,把青少年思想道德建設(shè)作為事關(guān)國家前途和民族命運的戰(zhàn)略工程,作為確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的希望工程,作為關(guān)系千萬家庭切身利益的民心工程,作為建設(shè)人民群眾幸福之都的基礎(chǔ)工程,擺在全局工作的重要位置,切實抓緊抓好。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),大力推進中小學(xué)德育工作創(chuàng)新
用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加強和改進學(xué)校德育工作,就是要堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,關(guān)注每個學(xué)生的道德需求;以科學(xué)發(fā)展觀總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃,正確認識和處理好教師發(fā)展與學(xué)生成長之間的關(guān)系,教育與教學(xué)的關(guān)系,學(xué)校教育與社會教育、家庭教育之間的關(guān)系;按照科學(xué)發(fā)展觀的要求進一步解放思想大力推進德育創(chuàng)新,著力解決好制約學(xué)校德育工作的突出矛盾和問題。當(dāng)前和今后一個時期,我市中小學(xué)德育工作的基本思路是:以十七大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以促進學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,以社會主義核心價值體系教育為中心,全面落實青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的主要任務(wù),根據(jù)時代發(fā)展的要求,不斷在教育內(nèi)容、教育理念、教育方式方法和體制機制等方面改進創(chuàng)新,把握規(guī)律性、提高針對性、增強實效性。
一是要更新德育觀念。教育部門和中小學(xué)校,一定要進一步牢固樹立“德育為首”的思想和“德育就是質(zhì)量”的觀念。我們強調(diào),學(xué)校教育必須堅持德育為首,必須全面貫徹黨的教育方針。堅持“德育就是質(zhì)量”的思想,要明確德育質(zhì)量是教育質(zhì)量的重要內(nèi)容,把塑造人的思想、品德、行為規(guī)范的教育,作為教育質(zhì)量中最重要的、必不可少的組成部分。要向德育要質(zhì)量,把人的意志力、責(zé)任心、主動性、自信心、堅韌不拔的毅力、艱苦奮斗的精神、團隊合作的意識、不怕挫折的心理等等,作為學(xué)習(xí)文化知識的動力支撐,為學(xué)生成才奠定良好的基礎(chǔ)。要切實落實德育為首的地位,把德育落實到學(xué)校教育教學(xué)的一切工作中去,使全體教育工作者真正確立起“以學(xué)生為本”的理念、“全面發(fā)展”的理念、“實踐育人”的理念、“全員育人”的理念、“全面滲透”的理念,并成為自覺行動。
二是要完善德育體系。在思想品德教育內(nèi)容方面,要按照人文德育的思想,在以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的導(dǎo)向下,建立縱向銜接、橫向融通的創(chuàng)新體系,重點是:加強弘揚和培育民族精神教育,以培養(yǎng)青少年學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的美好情感;重視誠信教育、禮儀教育、法制教育、安全教育為內(nèi)容的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生從小養(yǎng)成誠實守信、禮貌待人、遵紀守法、珍愛生命的良好行為,逐步樹立起正確的人生觀和價值觀;高度重視心理健康教育,立足教育,重在指導(dǎo),遵循青少年學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品格,促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。同時,還要與時俱進,不斷充實德育的新內(nèi)容,比如結(jié)合慶祝建國60周年系列活動開展社會主義核心價值觀,使學(xué)生堅定中國特色社會主義的理想信念。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的需要,增加環(huán)境保護教育,增強學(xué)生的生態(tài)意識。結(jié)合全國文明城市創(chuàng)建工作,開展新*人文精神教育,讓學(xué)生從小就懂得“感恩、博愛、開放、超越”,并付諸于實際行動中。在德育渠道、方法、手段方面,要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,開發(fā)課程資源,加強課堂教學(xué)研究,充分挖掘?qū)W科課程中的德育因素,發(fā)揮課堂主渠道作用;開發(fā)實踐活動課程資源,重視道德體驗教育、感恩教育,形成課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展,課內(nèi)課外有機結(jié)合的教育新體制;改進德育工作方法,按照生活德育的思想,建立更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會的德育工作思路,讓德育更加潛移默化,更加潤物細無聲;要充分利用一切可利用的現(xiàn)代手段進行德育工作,其中,網(wǎng)絡(luò)德育勢在必行,應(yīng)當(dāng)讓網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校德育工作插上翅膀。
三是要優(yōu)化德育隊伍。要高度重視德育隊伍建設(shè),致力培養(yǎng)一支優(yōu)秀的具有現(xiàn)代德育理念和務(wù)實創(chuàng)新精神的專家型德育人才隊伍。要重視選拔和培養(yǎng)出一批以教育行政部門的德育管理干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、團隊干部、班主任為主體的德育管理人才。特別要高度重視并切實加強班主任隊伍建設(shè),制定班主任管理工作規(guī)范,實行班主任聘任制和考核制度;要加強班主任培訓(xùn)工作,舉辦班主任綜合素質(zhì)比賽,努力培養(yǎng)一大批德藝雙馨的班主任隊伍;要加大力度,不斷提高班主任的政治待遇和經(jīng)濟待遇;要在每年評選100名優(yōu)秀班主任、100名師德標(biāo)兵的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)出高層次的德育名師。要深化德育科研,針對新情況、新問題,審時度勢,探索新路子、創(chuàng)造新方法,深入研究學(xué)生的心理和思想變化,深入研究教育規(guī)律,不斷提高德育工作的針對性和實效性。
四是要活化德育機制。在新課改的推動下,我們應(yīng)當(dāng)逐步建立科學(xué)、完善的學(xué)校綜合評價體系,扭轉(zhuǎn)升學(xué)教育的負面影響,促使學(xué)校全面貫徹教育方針,把德育放在首位;完善教師師德評價體系,把育人工作放在首位,只教書不育人、師德有問題的,各種評先評優(yōu)一票否決;建立健全學(xué)生德育行為評價體系,扭轉(zhuǎn)以“一好”代“三好”的傾向;完善德育標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、十佳少年、十佳中學(xué)生的評選機制,調(diào)動廣大教師和學(xué)生的兩個積極性;進一步完善文明和諧校園考評標(biāo)準(zhǔn),大力開展文明和諧校園、文明和諧班級的創(chuàng)建工作,以此作為全面評價學(xué)校的綜合榮譽,形成學(xué)校、家庭、社會都關(guān)注的品牌。
三、加強領(lǐng)導(dǎo),齊抓共管,為青少年學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境
青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,涉及社會的各個方面,需要全黨全社會齊抓共管、緊密配合,共同努力,形成加強和改進學(xué)校德育工作的強大合力。
一是要形成全社會合力推進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的工作機制。要堅持“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負其責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制”。各級黨委、政府要把青少年學(xué)生思想道德建設(shè)納入重要議事日程,加強領(lǐng)導(dǎo),建立機制,為學(xué)校德育工作提供必要條件和保障。特別是各級黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志要負起政治責(zé)任,注意了解和分析未成年人的思想道德狀況,認真研究和解決未成年人思想道德建設(shè)的重大問題。各級文明辦要在同級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,切實負起統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、加強指導(dǎo)的職責(zé),建立工作制度,加強溝通交流,形成整體合力。各有關(guān)部門要按照分工協(xié)作的要求,落實“守土有責(zé)”,切實履行各自職責(zé)。各級教育行政部門要不斷加強對中小學(xué)德育工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和組織實施;宣傳、廣電、文化等部門要大力弘揚主旋律,多生產(chǎn)有利于青少年心身健康的精神文化產(chǎn)品;公安、工商、文化和新聞出版等市場管理部門,要大力整治校園周邊環(huán)境,堅決取締干擾學(xué)校正常教學(xué)和生活的經(jīng)營性娛樂活動場所,嚴厲打擊各種刑事犯罪活動,及時處理侵犯師生權(quán)益事件,營造良好的校園周邊環(huán)境;財政部門要加大對學(xué)校工作的投入;司法部門要加強對學(xué)生的普法教育;關(guān)工委、團委、婦聯(lián)等群眾團體要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢和特點,開展各種形式多樣的活動;各新聞媒體要加大對學(xué)校德育工作的宣傳力度,為加強和改進青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿-論氛圍。
二是要完善學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的工作格局。要建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的中小學(xué)德育工作體系,充分發(fā)揮家庭教育、社會教育在中小學(xué)德育工作中的重要作用,使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針,把德育放在素質(zhì)教育的首位,貫穿于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。各級婦聯(lián)、教育主管部門和中小學(xué)校要切實擔(dān)負起指導(dǎo)和推進家庭教育、社會教育的責(zé)任,通過創(chuàng)辦不同模式的家長學(xué)校、家長委員會等多種方式,引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀,掌握科學(xué)的教育方法,使孩子們在健康向上、溫馨和睦的家庭環(huán)境中成人成才;要特別關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的子女教育,為他們提供指導(dǎo)和幫助;要充分利用社區(qū)活動中心以及其他各類活動場所,組織開展富有特色的校外活動,使社區(qū)成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)知識、陶冶情操、愉悅身心的樂園。
三是要努力創(chuàng)造有利于青少年學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。要千方百計地加強青少年校外活動場所建設(shè),推動更多的教育基地和活動場所向青少年學(xué)生免費開放。要大力凈化青少年學(xué)生成長環(huán)境,要按照誰審批誰管理的原則,深入開展網(wǎng)吧專項整治,嚴厲打擊利用電子郵件、手機短信、聲訊臺等傳播有害信息,危害青少年身心健康的違法行為。要深入持久地開展“掃黃”“打非”斗爭,把查處色情口袋書、黃色卡-通畫和暴-力游戲軟件列入“掃黃”“打非”和文化市場日常管理的重要內(nèi)容,對制造傳播反動、淫穢、邪教、迷信出版物的違法犯罪行為要堅決查處,依法嚴懲。各新聞媒體要自覺抵制低俗之風(fēng),消除廣播影視和報刊中的不健康內(nèi)容,努力凈化青少年學(xué)生健康成長文化環(huán)境。
同志們,青少年是國家的未來,民族的希望。加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè),是全黨全社會的共同任務(wù),更是廣大教育工作者的神圣使命。讓我們在、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開拓進取,真抓實干,辦好人民滿意的教育,為建設(shè)科學(xué)示范區(qū)、打造人民群眾幸福之都做出新的貢獻!
同志們:
今天召開全市中小學(xué)德育工作會議,主要任務(wù)是:落實全省中小學(xué)德育工作會議精神,總結(jié)交流近年來全市中小學(xué)德育工作經(jīng)驗,明確當(dāng)前和今后一個時期中小學(xué)德育工作的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和工作重點,引領(lǐng)全市中小學(xué)加強學(xué)校德育體系建設(shè),加強家委會建設(shè)和心理健康教育,努力開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面。剛才,幾個單位從區(qū)域整體推進德育體系建設(shè)、全員育人導(dǎo)師制、家委會建設(shè)、心理健康教育、實踐育人等不同側(cè)面展示了我市德育工作的成效和做法,值得大家學(xué)習(xí)借鑒。
辦好教育是實實在在的民生工程。切實推進實施素質(zhì)教育,需要從德智體美等方面逐一突破。今天,各區(qū)縣的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和部分校長齊聚一堂,專題研究中小學(xué)德育工作,就是要從“德”這個方面進行研究推進,力求實現(xiàn)新的突破,帶動淄博教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,意義重大,影響深遠,必將成為我市落實規(guī)劃綱要過程中具有轉(zhuǎn)折意義的標(biāo)志性事件。下面,我講幾點意見。
一、
小學(xué)德育會議講話稿篇十三
尊敬的各位評委、老師:
我當(dāng)初選擇教師這個行業(yè)是覺得自己能親手培育祖國的未來,感到很有自豪感,不是說我們是辛勤的園丁嗎?我要尊重每一位孩子,讓她們陽光、快樂的生活,做一個幸福的人。
我今天要講的是智慧的故事,她的名字代表了父母對她的美好祝愿,但是,今年開學(xué)第一天,她的爸媽就來找我,說智慧在校門外,怎么都不愿意來上學(xué)了。趙智慧,又是她,我?guī)缀跏チ怂械哪托?,她不想吃飯我和她一起吃;她從幾分考到十幾分我就多次進行表揚;她長相特別,我多次表揚她心地善良;她行動遲緩,我為了和她交流幾句話總是靜靜等待可她還是寧愿躲在家里看電視!
那一刻,我連忙拍拍她身上的土,夸她今天開學(xué)穿的衣服漂亮,扔在一旁的新書包也很好看。她愣了一下,我現(xiàn)在必須馬上打開她心扉,于是,我連忙的問了一些簡單的問題:“你姐姐現(xiàn)在在家還是上初中了?”“你今天吃的什么早飯啊?”但是,她還是充滿戒心的抿緊嘴巴,我只好再耐心點的問:“你吃早飯了嗎?”“你在家看電視了嗎?”“你這個書包是新買的嗎?”直到她說了一個“是”字,我終于松了一口氣,我們終于可以正常交流了。我說:“我要上課了,這次要發(fā)獎狀,還要照相,有智慧同學(xué)一張進步獎狀,我說到做到,我們回班領(lǐng)獎狀吧。看你滿身是土,我那里有香香的香皂,洗洗小臉,你很可愛,我們?nèi)フ找粡堊尨蠹伊w慕的相片。”這時,她點了點頭,露出了笑臉。
大家都說,還是老師有辦法,拍拍孩子,說幾句話就行了,其實,我們只是尊重她,平等的對待她而已。
教育學(xué)生總是反復(fù)的,還有一次,她媽媽在晚上來找我,說智慧又不想來學(xué)校了,我跟著她媽媽到了智慧家,深山里貧苦的家庭卻擋不住她媽媽對孩子的`愛。我做好智慧的思想工作后,已經(jīng)深夜,她媽媽騎著一輛很老的摩托把我們送回學(xué)校,智慧的媽媽在半路上說,她需要休息一下,只是一會兒,她又平穩(wěn)的發(fā)動了車子。山路崎嶇,冬夜寒冷,騎了近一個小時的路,智慧媽媽的胳膊因為艱難的騎車,雙臂已經(jīng)淤青僵直,九點多了,她還需要回去,我讓智慧知道這些,智慧以前總是恨她媽媽不讓她玩,今天,她終于輕輕地說了句:媽媽,你對我真好。
現(xiàn)在,智慧同學(xué)喜歡和大家一起玩,喜歡和我散步,喜歡朗讀,也能把卷子答滿,喜歡沉靜的微笑。 從教久了,有時候會麻木,放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,不過是放棄了百分之幾的希望,而對于一個家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。在坐的各位也一定感同身受,作為班主任,愛學(xué)生是必備的修養(yǎng),沒有愛便沒有教育。教育,其實無關(guān)乎優(yōu)劣,無關(guān)乎貧富,讓我們一起付出愛,收獲幸福!
謝謝大家!
風(fēng)掠過,雪飄過。一年的辛勞和汗水、一年的風(fēng)霜與磨礪!冬去春又來,今天陽光明媚!
失去的或是得到的都令人感慨不已,今天,我們以最虔誠的姿態(tài)數(shù)點我們的德育工作時,真正觸動心靈的,是一個個活動后面的你們,是你們?nèi)谌牒⒆又虚g的那一張張普通的面孔。你們隱藏在一個個活動和一項項工作后面的辛苦!謝謝你們,謝謝您的支持與堅持!您的理解和支持綻放在眉宇間盛開的微笑,是我們工作的無盡的力量,讓我們的德育工作順利而富有特色。謝謝您的堅持,你的堅持,無時無刻不在溫暖和支撐著孩子的未來!
一、我們的足跡、我們的成績:
1我們堅持每周一的班主任例會,堅持德育干部的培訓(xùn),不斷提高德育隊伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2、我們抓常規(guī)建設(shè)和班級管理,以凈化為前提、綠化、美化為目標(biāo),改變了班級常規(guī)評比的內(nèi)容和重新設(shè)計了班級評比欄。我們通過常規(guī)評比以“智慧樹”的形式促進班級管理的提升和幫助學(xué)生積累成長的智慧。
3、我們加園文化建設(shè)的力度,讓網(wǎng)球特色的刻畫和師生的攝影作品掛上墻,建成了班級智慧閱讀的圖書角;開展了名人名言進教室活動;新建了智慧精彩生命的宣傳欄,左面是教學(xué)板、右面是德育板;我們還改變了樓道的溫馨提示以及安全值班安排的樣式和內(nèi)容。
4、我們組織志愿者開展每月一次的學(xué)雷鋒志愿者“三關(guān)愛”活動。
5、我們開展了“情暖甘孜?愛遞色達”愛心捐物活動。
6、我們開展了愛國主義教育、慶國慶、慶中秋、喜迎、迎元旦、法制教育、防邪教、防艾滋助殘日等主題活動。
7、我們組織3—9年級的學(xué)生到成都參觀四川省科技館和杜甫草堂的社會實踐活動。
8、我們組織7—8年級的學(xué)生參加為期一周的國防教育活動。
9、我們班師生參加各級讀書征文活動獲得的佳績。
10、我們參加縣級國學(xué)經(jīng)典誦讀小學(xué)組和中學(xué)組獲得二等獎和三等獎。
11、我們成功舉辦了銀都學(xué)校第五屆冬季運動會。
12、我們組織學(xué)生參加了縣中學(xué)生太極拳比賽分別獲得中學(xué)組一等獎和小學(xué)組一等獎。
13、我們組織學(xué)生參加2015成都市第三屆校園網(wǎng)球文化運動會獲得網(wǎng)球操比賽二等獎,教師、學(xué)生隊比賽獲得佳績。
14、我們召開了全校的家長座談會,成立了為家長委員會成員頒發(fā)了聘書,開展了活動。
15、我們開展了全校的法制教育主題報告會。
16、我們開展了道德講堂宣講活動,開展了“學(xué)雷鋒?做有道德的人”校級演講比賽并參加縣級比賽獲得二等獎。
17、青年教師萬靜老師參加了縣級心理健康賽課獲得縣級二等獎。
18、青年教師劉春梅老師參加市級班會賽課獲得市級二等獎。
19、我們堅持“每天每班一節(jié)體育課”,開齊上足,突出網(wǎng)球和太極進校園的特色。
20、我們參加了縣體育工作現(xiàn)場會,我校的網(wǎng)球操和網(wǎng)球特色刻畫在現(xiàn)場會上展示。
21、我們開展了“頌黨恩?迎新春”元旦班級歌詠比賽。
22、我們參加了縣級元旦健身跑活動,獲得優(yōu)秀組織獎。
23、我們發(fā)展新隊員180人,新團員50人,評選了唐仲英愛心獎學(xué)金,組建了新的愛心小分隊并開展了愛心志愿者活動多次。
24、我們加大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的力度,開展了師生齊心,小手拉大手家長孩子一同進步的活動。
25、我們確定了“誠、孝、雅”的智慧德育特色。
26、我們在散學(xué)典禮上啟動了大邑縣銀都學(xué)?!罢\、孝”獎學(xué)金。在1—6年級中每個年級評出了“誠信之星”“孝順之星”“博雅之星”各一名,在7—9年級評出了一、二、三等獎學(xué)金和進步大獎學(xué)金若干,以資鼓勵。
27、我們加大了宣傳力度,除了德育常規(guī)工作的宣傳外,本學(xué)期,我校結(jié)合網(wǎng)球、太極特色和“誠、孝、雅”特色,通過網(wǎng)絡(luò)、電視臺、報紙加大了德育宣傳,提高了美譽度和知名度!
二、存在的不足:
1、德育常規(guī)考評的及時公布上欠缺;
2、班團隊活動的檢查督查上不夠細致;
3、德育活動的系列化沒有形成體系;
4、“小課堂?大智慧”的朝會課還需要落實和挖掘。
小學(xué)德育會議講話稿篇十四
同學(xué)們:
回顧上個學(xué)期,我們播種過希望、我們曾有過收獲,但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚成績,彌補過去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。
同學(xué)們,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,在這里,我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點希望和要求:
1、在行為禮儀方面,要嚴格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
2、在安全與紀律方面,一定要按學(xué)校的要求辦,聽從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),上樓下樓、出操、課間活動,午餐,上放學(xué)路隊等都要把安全放在第一位,絕不開展危險性游戲,更要密切的與我們的老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)校或班主任。
3、在學(xué)習(xí)方面,人人都要弄清一個小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,認真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費課堂上的一分一秒,發(fā)揚刻苦鉆研精神,在同學(xué)中開展比學(xué)趕幫活動,人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,在以前的考試以及競賽中留下了遺憾的同學(xué),你們更要吸取教訓(xùn),加倍努力,力爭縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上的差距。
4、六年級的同學(xué)要高度注意,本學(xué)期是你們小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率,更要給學(xué)校留下美好的印象。你們本期的任務(wù)特別重,要用最短的時間完成新課的學(xué)習(xí),同時還要進行必要的綜合復(fù)習(xí),因為你們不但要面臨畢業(yè)升學(xué)考試些同學(xué)還要提前接受一些高一級學(xué)校的選拔考試。因此,你們更要珍惜一分一秒的時間,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人們!
同學(xué)們,讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新的精神,取得各自滿意的成績。共同暢想我們xxx小學(xué)美好的明天!
小學(xué)德育會議講話稿篇十五
本期來,有學(xué)校黨政的堅強領(lǐng)導(dǎo)和各科室的通力合作,更得到各班主任老師的充分理解和配合,德育工作開展順利,取得了一些成績,也有不足之處。為了給以后的工作提供借鑒,特作以下小結(jié):
1.主要工作:
1)安全工作。
b天氣漸熱,經(jīng)常以通知的形式提醒班主任嚴防學(xué)生下塘下河洗澡,周末放學(xué)提醒大家強調(diào)學(xué)生放學(xué)路上的安全問題。
c強調(diào)在班主任工作筆記中,對所做的安全相關(guān)的工作,要有詳細記錄。對筆記中記得不詳細的老師進行提醒。
d不定時對早餐、午飯,晚餐后教室里學(xué)生活動的情況進行巡查。
e每個班的同學(xué)撰寫安全小論文。
2)德育活動。
a.發(fā)起"愛心在行動中成長"和向干旱災(zāi)區(qū)的募捐活動活動,期望以此營造良好的"學(xué)會感恩,回報他人,關(guān)心他人"的德育氛圍。
c.對怎樣辦好黑板報,德育處收集資料,印發(fā)到各班,讓學(xué)生從中能夠?qū)W到他人的先進的設(shè)計理念和方法。黑板報的水平較以往有一定程度的"提高。
d.主辦五一入團宣誓及第二屆藝術(shù)節(jié)。
e.與工會聯(lián)合舉辦"愛崗敬業(yè)演講比賽",展教師風(fēng)采,樹九中形象。
f.組織學(xué)生參加《我是90后》和《我講我的故事》(學(xué)生篇)演講。
g開展中華魂讀書活動。(開學(xué)返回后寫征文)。
3學(xué)生行為規(guī)范。
1)針對有農(nóng)民反映我校極個別同學(xué)損壞莊稼的現(xiàn)象,及時在學(xué)生集會上進行教育。
2)對學(xué)生儀表進行常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時通知班主任進行糾正。制止穿拖鞋等現(xiàn)象。
3)聯(lián)合安穩(wěn)辦,清理學(xué)生中攜帶管制刀具的行為。
4)規(guī)范學(xué)生吃零食的行為。
5)對好人好事和違紀行為進行詳細記錄并及時公布,對違紀行為又沒有以實際行動改正的學(xué)生,取消評優(yōu)資格,以期讓學(xué)生有這樣的認識:要成為九中優(yōu)秀的一份子,不僅學(xué)習(xí)要好,而且還得思想好,行為好。
2.成績與不足:
1)成績:
a.本期沒有出現(xiàn)安全事件,打架現(xiàn)象也明顯減少。
b.學(xué)生行為規(guī)范得到較好落實,違紀現(xiàn)象逐漸減少,好人好事層出不窮。
c.學(xué)生法制意識逐漸增強,愛心,善心,上進心得到彰顯。
2)不足:
a.學(xué)生行為規(guī)范有待進一步加強個別班級的學(xué)生上課遲到,午休,晚自習(xí),集會活動紀律性不強。
b.少數(shù)學(xué)生語言不夠文明。
c極個別同學(xué),忽視安全,膽大冒險,容易出現(xiàn)安全事故。上網(wǎng)成癮,出了校園就不守規(guī)范,影響學(xué)校社會聲譽。
總之,本期來,德育處本著對服務(wù)第一,管理第二的宗旨,力爭為班主任開展德育工作提供力所能及的幫助和支持,同時,本著客觀公正反映班主任的實際付出和工作效果的原則,考核盡量做到公平,公開,公正。德育工作所取得的進步,首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合,更要感謝張校長的大力支持和祝校長的充分信任、悉心指點和率先垂范。德育處還有很多疏漏和不足,我們愿意全力以赴,不斷改進。希望來期繼續(xù)得到各位的大力支持、信任和配合。
祝各位假期愉快!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們:
大家好,每當(dāng)工作中遇到煩心的事,我總會翻開一個筆記本,本子的中間靜靜地躺著一張紙條,上面的字跡清秀而端正,內(nèi)容是這樣的:楊老師,今后無論在哪里,我將永遠把你珍藏在心里!這張小小的紙條,時常讓我反思,雨中送一個學(xué)生回家,一件再也平常不過的事,竟讓一個孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了如此強烈的情感,讓我久久沉思。也是這張紙條,也讓我知道了一個班主任,肩負著怎樣的一種責(zé)任。
我們學(xué)校地處偏遠、新市民子女占了學(xué)生的一半,學(xué)生比較難管。初三。
5班,是我去年接手的班級。一開始,我就遇到了這樣幾個問題:學(xué)生愛插嘴,喜歡調(diào)侃老師;對老師們有戒心,見到老師繞著走;作業(yè)拖拉不交,等等。了解學(xué)生情況后,我馬上召開班干部會議,之后和全班同學(xué)約法三章:插嘴必須有道理;作業(yè)不交得有正當(dāng)?shù)睦碛?每人每周必須和老師進行一次交流。我也保證做到不拖課;不占用他們的課外活動時間;不向父母告狀。并約定了相關(guān)的處罰方法。開始時相安無事。不料第三周的一節(jié)數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了狀況:由于我上課一時興起,又正遇停電,未聽到下課鈴,看時間時,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)拖了整整3分鐘!我不好意思地表態(tài)接受處罰,事情是以我罰抄1000遍“我不再拖課”收場的,雖然工程浩大,但我也樂得接受,心里卻琢磨著自己的小算盤:小樣,看我不抓住你們的小辮子!在一些孩子幾次以為能僥幸逃脫卻被逮個正著后,竟然也照著約定做了,看來他們還是非常尊重當(dāng)初的約定的。接著,我精心挑選些適合他們做的作業(yè),就這樣過了幾個月,慢慢地不交作業(yè)的現(xiàn)象沒有了。
插嘴問題在每日的個別談話時間,在“尊重是相互的”事例和道理的感召下,幾個孩子漸漸地由激進變得溫柔,由被指出缺點時的無所謂變得漸生羞赧,并自然而然地變得禮貌了。
記得去年10月的一個早上,天剛亮,就接到班里田某媽媽的電話,她迫不及待的講了許多關(guān)于兒子戀愛的蛛絲馬跡:比如手機里肉麻的短信對話,常有個女生打電話叫兒子起床,兒子早上5點就出了門等等??磥恚@個孩子內(nèi)心蠢蠢欲動,談起了不該叫做戀愛的“戀愛”。
我先開展了以“愛情”為主題的座談會,大家暢談對“愛情”的理解和想法,并談了自己的理想和奮斗的目標(biāo),他們認為“愛情很美好,但青春只有一次”,認為“過早地摘取愛情青澀的果實而犧牲前途,代價太大”,“以責(zé)任為背景的愛情,才是完美的愛情?!蔽蚁耄瑹o論他們在表明立場時內(nèi)心具有怎樣的責(zé)任感,是不是能做到自己的承諾,但至少,心靈是有所觸動了。
我找來田某,笑著問他:“知道我喊你來干什么嗎?”
他笑笑:“知道,我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛。其實我根本沒有?!?/p>
我笑了笑,不置可否。
他急了:“老師,你相信我,我肯定不會談戀愛的?!?/p>
我知道一個人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便說說的?!皼]有啊,誰說你談戀愛了?”
“你就別騙我了,我知道,都是手機惹的禍?!边@小子!還用上了這詞!“老師,我把手機放你那里總可以了吧。”
我看著靜靜躺在我抽屜里的手機,有點恍然。這樣的一個男孩,此時的他,和之前的他,是截然不同的兩個人吧。不管如何,至少,我愿意等待。
班里的張同學(xué)家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人,他自小由爺爺撫養(yǎng)長大,平時性格孤僻、對學(xué)習(xí)也缺乏熱情。開學(xué)后的第二周,我便對他的家庭開始了連續(xù)2個多月的訪問,有時在他家、有時在我家、有時在電話里,內(nèi)容從他爺爺?shù)男r候聊到他們現(xiàn)在生活的細節(jié),更多的時候,他的爺爺是主角,我便陪著他一同聽著,他雖然不講什么話,我們的關(guān)系卻好像親近起來,他眼中的敵意也漸漸減弱,變得溫柔了。
在課堂上,我有意無意的讓他回答一些問題,他說話的方式很特殊,好像在自言自語,又好像字總含在嘴里吐不出來。有一次,我問起:“你說話的聲音不是很很好聽嗎,為什么不多開口呢?”他說:“啊?”我說:“我開玩笑呢!”他羞赧地摸摸頭。我又說:“其實,你解題的思維非常清晰,簡潔明了,說明你很聰明,為什么不在學(xué)習(xí)上多下功夫呢?”他又摸了摸頭,說:“我,我懶,我養(yǎng)成習(xí)慣了?!蔽衣犃舜笮?,他自己也笑。笑,說明他聽進去了,是件好事。他的狀態(tài)漸漸好了起來,有幾次某些功課考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校畢業(yè),后來成了高考狀元考入清華的,于是建議他的小叔常做他思想工作,多關(guān)心這個與人缺乏交流的孩子。他學(xué)習(xí)的興趣日益增加,漸漸在同學(xué)中有了威信,話也變多了。
我想,教育,也許是不需要更多語言的,也許在走向孩子的某一瞬間,不經(jīng)意地,就走進了他的心靈。在遇到問題的時候,如果一味的呵斥和嚴厲要求學(xué)生,一定得不到他們的信任,最終也許會導(dǎo)致他們的厭惡。如果能放下身份,主動地和他們交朋友,走進他們的生活,和他們一起歡笑,一起分享成敗帶來的喜憂,有時不失時機地向他們示弱,讓他們收獲得到信任的滿足感。那么,當(dāng)我們走進他們內(nèi)心的那一刻,便得到了他們的信任和尊重。
在教育的道路上,我還有很多路要走,我相信,無論這條路多么坎坷、多么漫長,只要用一顆熾熱的心,去撫慰每個孩子稚嫩的心靈,那么,我們的腳步一定會走得越來越從容,越來越穩(wěn)健。
尊敬的各位家長:
教學(xué)。
教研等各個方面提出寶貴意見。
借此機會,我先介紹一下我們學(xué)校目前的基本情況。近幾年來,在上級政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教辦正確指導(dǎo)下,特別是各位家長的熱心幫助支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針,發(fā)揚“團結(jié)、實干、爭創(chuàng)一流”的拼搏精神,求真務(wù)實,拼搏進取,為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。現(xiàn)向各位家長介紹辛莊聯(lián)小近來的發(fā)展?fàn)顩r。
辛莊聯(lián)小是樓德鎮(zhèn)唯一的山東省規(guī)范化學(xué)?!,F(xiàn)有15個教學(xué)班,在校學(xué)生514人,教職工35人,其中,大學(xué)學(xué)歷10人,高級教師4人,一級教師7人,骨干教師及優(yōu)質(zhì)課教師共計4人。
我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是:對學(xué)生負責(zé),讓家長放心,為社會認可;讓辛莊老百姓的子女接受良好的公平的教育,辦辛莊人民滿意的學(xué)校。
我想各位家長在自己的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入四年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容:
一、孩子進入中年級的變化。
小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;。
三、
四年級為中段;四、五年級為高段。那么您的孩子升入上一年級,我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長一直有一種錯誤的觀點,認為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!币虼?,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,我們大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時間剛從一個學(xué)生口中聽到一句話:“我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什么課啊?!辈恢议L在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實有些時候你給孩子50元錢,還不如送他一本價值20元的書,我覺得他更喜歡后者。
2、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
3、針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我們各個班級的學(xué)生比較多,我們有些老師和各位家長的聯(lián)系可能不是很頻繁。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進的動力?,F(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。
我國古代思想家教育家孟子說過:“得天下英才而教育之”,乃人生一大樂事,從這種意義上講,有機會在辛莊聯(lián)小任教,從事教育、教研和管理工作的教師是十分幸運的,有機會在辛莊聯(lián)小讀書,在這樣一個好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活也是十分幸運的。經(jīng)過幾年來的努力,辛莊聯(lián)小已經(jīng)建立起了一套有特色的教育體系,在我鎮(zhèn)同類學(xué)校中已走在了前面。
我堅信,有了您們的配合,有一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康地成長。讓全體教師與您們一起同心同德,為學(xué)生美好未來共同努力。
還有很多情況跟家長深入探討,鑒于各班差別,不能一一綜述,后面還要分班召開家長會,由各班主任跟您們進行溝通交流。最后,我代表辛莊聯(lián)小全體教師衷心的祝您們?nèi)液霞覛g樂!身體健康!吉祥如意!謝謝大家!
完全沒有覺得在說教,感覺太好了。
小學(xué)德育會議講話稿篇十六
本期來,有學(xué)校黨政的堅強領(lǐng)導(dǎo)和各科室的通力合作,更得到各班主任老師的充分理解和配合,德育工作開展順利,取得了一些成績,也有不足之處。為了給以后的工作提供借鑒,特作以下小結(jié):
1)安全工作。
b天氣漸熱,經(jīng)常以通知的形式提醒班主任嚴防學(xué)生下塘下河洗澡,周末放學(xué)提醒大家強調(diào)學(xué)生放學(xué)路上的安全問題。
c強調(diào)在班主任工作筆記中,對所做的安全相關(guān)的工作,要有詳細記錄。對筆記中記得不詳細的老師進行提醒。
d不定時對早餐、午飯,晚餐后教室里學(xué)生活動的情況進行巡查。
e每個班的同學(xué)撰寫安全小論文。
2)德育活動。
a.發(fā)起“愛心在行動中成長”和向干旱災(zāi)區(qū)的募捐活動活動,期望以此營造良好的“學(xué)會感恩,回報他人,關(guān)心他人”的德育氛圍。
c.對怎樣辦好黑板報,德育處收集資料,印發(fā)到各班,讓學(xué)生從中能夠?qū)W到他人的先進的設(shè)計理念和方法。黑板報的水平較以往有一定程度的提高。
d.主辦五一入團宣誓及第二屆藝術(shù)節(jié)。
e.與工會聯(lián)合舉辦“愛崗敬業(yè)演講比賽”,展教師風(fēng)采,樹九中形象。
f.組織學(xué)生參加《我是90后》和《我講我的故事》(學(xué)生篇)演講。
g開展中華魂讀書活動。(開學(xué)返回后寫征文)。
3學(xué)生行為規(guī)范。
1)針對有農(nóng)民反映我校極個別同學(xué)損壞莊稼的現(xiàn)象,及時在學(xué)生集會上進行教育。
2)對學(xué)生儀表進行常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時通知班主任進行糾正。制止穿拖鞋等現(xiàn)象。
3)聯(lián)合安穩(wěn)辦,清理學(xué)生中攜帶管制刀具的行為。
4)規(guī)范學(xué)生吃零食的行為。
5)對好人好事和違紀行為進行詳細記錄并及時公布,對違紀行為又沒有以實際行動改正的學(xué)生,取消評優(yōu)資格,以期讓學(xué)生有這樣的認識:要成為九中優(yōu)秀的一份子,不僅學(xué)習(xí)要好,而且還得思想好,行為好。
2.成績與不足:
1)成績:
a.本期沒有出現(xiàn)安全事件,打架現(xiàn)象也明顯減少。
b.學(xué)生行為規(guī)范得到較好落實,違紀現(xiàn)象逐漸減少,好人好事層出不窮。
c.學(xué)生法制意識逐漸增強,愛心,善心,上進心得到彰顯。
2)不足:
a.學(xué)生行為規(guī)范有待進一步加強個別班級的學(xué)生上課遲到,午休,晚自習(xí),集會活動紀律性不強。
b.少數(shù)學(xué)生語言不夠文明。
c極個別同學(xué),忽視安全,膽大冒險,容易出現(xiàn)安全事故。上網(wǎng)成癮,出了校園就不守規(guī)范,影響學(xué)校社會聲譽。
總之,本期來,德育處本著對服務(wù)第一,管理第二的宗旨,力爭為班主任開展德育工作提供力所能及的幫助和支持,同時,本著客觀公正反映班主任的實際付出和工作效果的原則,考核盡量做到公平,公開,公正。德育工作所取得的進步,首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合,更要感謝張校長的大力支持和祝校長的充分信任、悉心指點和率先垂范。德育處還有很多疏漏和不足,我們愿意全力以赴,不斷改進。希望來期繼續(xù)得到各位的大力支持、信任和配合。
祝各位假期愉快!
小學(xué)德育會議講話稿篇十七
同學(xué)們:
同學(xué)們,記得有一位哲人這樣說過:假如你擁有大地,你就成為一個農(nóng)民;假如你擁有羊群,你就成為一個牧人;假如你擁有廠房,你就成為一個企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢和財富,而是選擇的機會,那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說,我們每位同學(xué)才是真正的富翁,因為你們有朝氣有活力,擁有許許多多選擇的機會。
盤點同學(xué)們本學(xué)期的選擇:
文明之星的選擇。
本學(xué)期我們各班評選出了文明之星,每天這些學(xué)生身披綬帶站在校園的個個角落,不論刮風(fēng)下雨,還是炎炎夏日他們堅守在自己的崗位,認真的履行文明之星的職責(zé),(一是用自己的形象弘揚文明行為,二是,監(jiān)督制止不文明行為。)正是因為有了這些文明之星的表率監(jiān)督作用,校園中隨手丟棄的紙團少了,踩踏草坪的學(xué)生基本上看不到了,惡性打鬧的事件更是沒有。
我們選擇了做文明之星,所以開創(chuàng)著校園的文明。學(xué)生會的選擇:
同學(xué)們當(dāng)中最忙的就數(shù)學(xué)生會的同學(xué)了,每天早上到校一天的檢查就開始了(查早自習(xí)衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí),查課間的文明崗,查課間操,查收操,查文明崗執(zhí)勤,查午間聽報,查眼保健操,查自學(xué)課紀律,查清?!?在同學(xué)們早讀學(xué)習(xí)的時候,在同學(xué)們課間休息鬧著玩的時候,在同學(xué)們背著書包回去的時候,我們這些學(xué)生會的同學(xué),拿著記錄本一個班一個班認真的看,一個點一個點認真的摸,然后認真的在表上做記錄,他們不能粗心的給某個班多扣一點分,也不能違心的給哪個班加一點分,因為他們知道每個班主任工作都很不容易,他們要公平公正的給每個班量化。
因為選擇了學(xué)生會的工作,所以他們開創(chuàng)了公平,公正,公開的班級競爭格局。
合唱比賽同學(xué)的選擇。
唱歌是同學(xué)們最大的愛好,但如果給唱歌加一個任務(wù),唱歌也就不再輕松了,合唱隊初期在樓下訓(xùn)練時,曲不是那曲,詞不是那詞,生澀的聲音真讓人痛苦,比賽前,有天加班,在校園里就聽到悠揚的聲音,心理很奇怪,誰唱的這么好聽,走到樓上推開門才發(fā)現(xiàn)是我們合唱隊的同學(xué)。心里很感慨,有了真誠的付出,沒有干不好的事,有了正確的引導(dǎo),我們每個同學(xué)都是人才。
因為選擇了參加合唱比賽,所以合唱隊的同學(xué)就有了成為明星的機會。今天你們是我們校園中的明星,我相信只要同學(xué)們繼續(xù)努力,就一定有機會走向更廣闊的天地。
對于更多的學(xué)生而言,我們的選擇是什么?
周五在初二一班上課時,一個早上的記誦,看到同學(xué)們有些疲倦,我就給了同學(xué)們5分鐘休息的時間,很多同學(xué)舒展的趴在桌上享受短暫的休息時間,期中有一位同學(xué),叫李超始終沒有休息,時而打開書,睜大眼睛專注的看,時而合上書皺著眉努力的背誦。看著他,一陣感動涌上心頭,有志者事竟成,有這種求知的精神,有這種吃苦的決心,就有學(xué)好,考好的希望。
所以想提醒所有的同學(xué),在學(xué)校里每項活動都是學(xué)習(xí),他都在影響著你,都在塑造著你,我們要和同學(xué)比比現(xiàn)在的成績,要比一比明年的成績,還要比一比四年后高考的成績,還要比一比十年后立業(yè)的成績,只要有志,有決心,有努力,最后的贏家一定是你。
同學(xué)們,我們一定要清醒的認識到,美好的選擇只會光顧那些有備而來的人,所以在我們可以選擇的時候,要不斷充實自己,有書好好讀,有書趕快讀,讓自己人生的每一天都走得扎扎實實。
盤點一學(xué)期的生活,我們懷著美好的期待開始,期末了我們的夢想該開花了,期末考試中希望所有的同學(xué),能為了夢想努力到最后一刻,為了夢想能認真對待每一科的考試。同學(xué)們,對自己這學(xué)期的表現(xiàn)滿意嗎?一定要對自己說“我很棒,我很優(yōu)秀”
小學(xué)德育會議講話稿篇十八
敬愛的教師,親愛的同學(xué):
大家好:
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對學(xué)生德育工作的順利實施,我的主要做法是:
一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候,認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動,我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育:
2、安全法制教育:
(1)加強安全知識的宣講教育;。
(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
小學(xué)德育會議講話稿篇十九
老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
忙忙碌碌、碩果累累的20xx年將向我們揮手告別,充滿生機和希望的xx的向我們走來。
對教學(xué)成績優(yōu)秀、為學(xué)校做出突出貢獻的集體和個人進行表彰。
1、學(xué)校注重常規(guī)教學(xué)管理,創(chuàng)造性的運用“三四五”課堂教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
師生一條心,從而全方位保障了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
本學(xué)期,在鎮(zhèn)教辦組織的期末學(xué)情監(jiān)測中,我校各年級都取得了驕人的成績:在全鎮(zhèn)四處初中中,我校六年級全鎮(zhèn)總評第一名,七年級全鎮(zhèn)總評第一名,全鎮(zhèn)總評第二名,九年級全鎮(zhèn)總評第一名。
本年度,學(xué)校被辛寨鎮(zhèn)。
黨
委政府授予“20xx年度教育教學(xué)工作先進單位”榮譽稱號,被縣教育局評為“教育教學(xué)工作先進?!薄?/p>
2、堅持“科研興?!睉?zhàn)略,積極開展校本教研活動,促進教師的專業(yè)成長。
學(xué)校積極開展校本研訓(xùn)活動,支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、進行課堂教學(xué)研究,教研教改取得了豐碩成果。
20xx年度,我校教師共有55。
篇
論文公開發(fā)表或獲上級獎勵(其。
中國。
家級論文1。
篇
省級論文8。
篇
市級論文5。
篇
縣級論文41。
篇
);有2人次獲得省級科研成果獎;有1人次舉行縣級公開課;有兩名教師被評選為縣級學(xué)科帶頭人,9人被評為縣級學(xué)科骨干教師;有1名教師取得市級優(yōu)質(zhì)課,7名教師獲得縣級優(yōu)質(zhì)課;我校還有2名教師獲得縣級教學(xué)能手榮譽稱號,4名教師獲得市級教學(xué)能手榮譽稱號,這使我校的市級教學(xué)能手達到9人。學(xué)校師資水平、教師教育教學(xué)能力得到了進一步提高。
3、持之以恒的開展學(xué)生。
思想。
教育工作,著力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
教育;針對我校實際,學(xué)校把20xx年11月確定為“學(xué)生行為規(guī)范月”,學(xué)校和各級部根據(jù)實際情況制定了詳細的,開展了豐富多樣的。
思想。
教育活動,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣;在“規(guī)范月”活動中,學(xué)校制定實施了《xx初中學(xué)生行為八嚴禁》。
這些的'落實,促進了我校良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、加大校園環(huán)境建設(shè)力度,努力建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、有品位的校園。
今年暑假,學(xué)校投資5萬多元進行伙房改造,投資兩萬余元進行了教室墻壁的粉刷維修;學(xué)校還進行了學(xué)校小廣場的建設(shè)改造,硬化地面兩千多平米,并在校園栽植綠化樹100多棵,培植草皮700多平米?,F(xiàn)在,我們的校園,設(shè)施完備、布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,已成為我們工作、學(xué)習(xí)和生活的家園、樂園。20xx年,我校被縣教育局授予“園林化學(xué)校”榮譽稱號。
對我校的學(xué)生宿舍管理都給予的充分的肯定和高度的。
評價。
兄弟學(xué)校多人次到我校參觀學(xué)習(xí)。
5、積極開展師生文體活動和學(xué)生社團活動,校園文化生活豐富多彩。
學(xué)校文學(xué)社在xx市首屆學(xué)生社團評選活動中,被評為“xx市百佳社團”;我校學(xué)生在鎮(zhèn)教辦組織的20xx年冬季越野賽中取得了第2名的成績,在全鎮(zhèn)教職工比賽中獲得了亞軍,在鎮(zhèn)教辦組織的教職工比賽中取得了一個冠軍,兩個前8名的好成績。
組織下,演出過程非常成功;我校參演的節(jié)目更展示了學(xué)校師生良好的。
精神。
風(fēng)貌,得到了。
領(lǐng)導(dǎo)。
和社會各界的一致好評。
6、重視學(xué)校安全工作,對學(xué)生進行成效顯著。
絡(luò)系統(tǒng),為師生在校安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。
提供。
了可靠的保障。
、紀律、生活、學(xué)習(xí)以及家庭情況,拉近師生心靈距離,增強了教育的針對性。
老師們、同學(xué)們,20xx年是xx初中發(fā)展史上碩果累累的一年。這些成績的取得,是與我們在座的每一位踏實勤奮的工作和學(xué)習(xí)分不開的,是全校師生員工積極參與和共同努力的結(jié)果。
在此,我代表學(xué)校對全校師生員工所付出的辛勤努力表示衷心的感謝!
回顧成績,令人鼓舞,催人奮進;展望未來,重任在肩,我們更加的豪情滿懷。新的一年開啟新的希望,新的一年承載新的夢想。
20xx年,學(xué)校繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新工作思路,在強化辦學(xué)特色的同時,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
在新的一年里,讓我們以更加進取的。
精神。
狀態(tài),用更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求做好各項工作,促進學(xué)校教育教學(xué)工作更好更快發(fā)展,以我們的努力譜寫xx初中美好的新。
篇
章。
最后,我謹代表學(xué)校,向努力在教育教學(xué)及后勤服務(wù)第一線的全校教職員工致以新年的問候,并通過你們向你的家人致以的祝福!同時,祝全體同學(xué)在新的一年里學(xué)習(xí)進步、健康成長,并祝你們的家庭,生活幸福、全家安康!
謝謝大家!
小學(xué)德育會議講話稿篇二十
敬愛的教師,親愛的同學(xué):
大家好:
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對學(xué)生德育工作的順利實施,我的主要做法是:
一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候,認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動,我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育:
2、安全法制教育:
(1)加強安全知識的宣講教育;。
(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
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