演講是一種展示個人或團體思想、技能和魅力的重要方式。演講稿需要有清晰的邏輯結構，包括引入、論述和總結等部分。這些范文中包含了一些精彩的演講開頭和結尾，可以作為參考和借鑒。
適合一年級的演講稿篇一
老師們，同學們：
早上好！我是一（2）的小響，今天我演講的題目是《做一名文明小學生》。
上小學一年級了，媽媽對我說：
文明能讓我健康成長！
文明能讓我成為好孩子！
文明的'孩子人人都喜歡。
在學校，老師告訴我：
文明能讓我們成為好學生，文明能讓我們得到寶貴的東西！
大家都要講文明。
我記住了媽媽的話……。
我記住了老師的話……。
我要做個文明的好學生。
見到老師和同學們要問好；
做錯事要說：“對不起”；
得到幫助要說“謝謝”。
不罵人，不搞壞，不亂扔亂畫，這都是文明。
我喜歡文明！
我要做個文明的小學生。
我的演講完了，謝謝大家！
適合一年級的演講稿篇二
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我叫xx，來自205班。今天能站在這里，我感到非常榮幸!經過了一年的學習和生活，我深深愛上了實小，愛上了團結有朝氣的205班。
在班級里，我活潑開朗、團結同學，是大家的好伙伴。平時能認認真真完成老師交給我的每項任務，成為老師的好幫手。在學習中，我刻苦努力，成績優(yōu)秀。兩次成為“校三好學生”。
我對課余活動充滿熱情，獲得過“德藝雙星”“潛力小星”獎;“科技創(chuàng)新小博士”獎;全國好娃娃繪畫“金獎”;小新星英語故事比賽三等獎。還取得了跆拳道綠帶，以及鋼琴三級優(yōu)秀證書。
轉眼，已經是二年級的學生了，這次如果我能當選大隊長，我一定以身作則，嚴格要求自己，盡力協(xié)助老師，用心為同學服務，帶領大家共同進步!請大家相信我，支持我，記住我!投我一票吧!
謝謝大家!
適合一年級的演講稿篇三
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我叫xx。今天，我想競選我們一年級一班的班長。雖然我以前沒有當過班長，膽子也不大，但我有信心當好班長。如果我當選上班長，我會做到：
1、我首先管好自己，在學習，遵守紀律等方面起帶頭作用；
2、當好老師的小幫手，管好同學們；
3、帶領同學們積極參加學校的各種活動，為班級爭光。
請同學們相信我，支持我！
適合一年級的演講稿篇四
有一天，小熊和它的小伙伴們一起到碧綠的草地上去拍皮球，拍著拍著，一不小心，皮球掉進了又大又深的樹坑里。
小貓說：“我們快想想辦法吧?！?/p>
小狗說：“好的，大家一起來想辦法?！?/p>
小雞聽見了小狗、小貓的話，就想用它的尖嘴去啄皮球，可是坑很深，它夠不著;小象想用它的長鼻子把樹甩倒，但這是一棵幾百年的古樹，怎么甩都甩不倒。
時間一分一秒的過去了，忽然，小熊眼睛一亮，對大家說：“我有辦法了!只要把水往里倒，里面的皮球就會自動浮起來了!”說完，就吩咐大家分頭行動。
于是，小伙伴們有的拿臉盆去端水，有的拿水桶去拎水，小象則用它的長鼻子一下一下地去吸水，然后再一起把水灌到樹坑里，皮球漸漸浮起來了，小伙伴們又在草地上歡快地拍皮球了，它們玩得多開心啊!
適合一年級的演講稿篇五
大家早上好！
我講話的題目是《同享一片藍天》。
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。該法第48條規(guī)定：“每年5月的第三個星期日，為“全國助殘日”。從1991年5月15日開始實施“全國助殘日”活動以來，今年是第二十個“全國助殘日”。
每年助殘日活動的主題，都是依據(jù)當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點工作確立的。活動中，分別圍繞“宣傳殘疾人保障法”、“一助一送溫暖”、“走進每一個殘疾人家庭”、“志愿者助殘”等主題開展了活動。助殘日活動為殘疾人提供了各種具體的服務與幫助，活動的規(guī)模和聲勢逐漸擴大，影響日益深入人心。實踐證明，用法律的形式確定的“全國助殘日”活動，是培育全社會扶殘助殘風尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng)建活動的一個重要形式。
今年“全國助殘日”活動主題——關愛幫扶農村貧困殘疾人。
同學們，在我們享受全社會的關愛和幫助的同時，我們用什么方式來回報社會給予我們的關愛呢？同學們有沒有想過，在我們得到別人幫助的同時，我們也做一些力所能及的幫助給別人呢？比如，生活中給別人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給別人一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護專用設施只需你付出繞一點彎路的時間。關愛別人是全人類的美德，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴起，在今后的每一天。讓我們盡量多給別人帶來一點關愛和幫助，讓所有的人同享一片藍天，共同享受生活的美好吧。
謝謝大家！
適合一年級的演講稿篇六
大家好！
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當班里的大班長，我非常驕傲。當我遇到困難時，老師會伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學們相處，如何解決班內的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個地縫，我會鉆進去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫?！蔽铱傄詾槔蠋煏绤柕嘏u我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬的，在同學們面前降低威信的?！崩蠋煹脑捳Z重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
適合一年級的演講稿篇七
目的：引導學生了解有關安全的常識，使他們建立初步的安全意識;使學生學會自護、自救的一些方法，發(fā)展初步的自護自救本事。
準備：師根據(jù)學生收集資料的情景制作自救、自護常識競賽題。繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。
過程：
1)報道導入，揭示主題。
(師)：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么。
播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實)的報道錄音。
(師)：聽了這則報道，你們有什么感想。
學生發(fā)表看法。
2)結合實際，發(fā)現(xiàn)危險。
3)交通安全教育。
4)課后延伸，落實行動。
適合一年級的演講稿篇八
活動主題：安全記心中。
活動過程：
1、主持人宣布開始，出隊旗。
2、交通安全我明白。
(2)你明白為什么要用到這些交通標志嗎。
(3)我的知識最多：比一比誰明白的交通標志最多請畫出來。
(4)展示交流。說說這些標志表示什么。
(5)帶學生去學校圍墻那看交通標志。
3、學校安全我注意。
(1)故事：在早晨冬跑中，一位同學不細心摔跤擦傷了，怎樣辦呢。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。
(2)在學校中要注意哪些安全。
(3)知識問答。
選擇，并說說為什么。
1.下課了，不能干什么a、打球b、追趕打鬧c、跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門a、皮球b、三角尺c、利器、易燃物品。
3.哪種行為不對a、跳高、跳遠b、攀越圍墻、滑樓梯。
4.上下樓梯怎樣行a、靠右行b、靠左行c、左右行都能夠。
適合一年級的演講稿篇九
在一座小城外有一條蜿蜒的下河，在這條小河里住著一群小鯉魚，它們每天在和水里嬉戲玩耍，有時幾條湊在一起還會舉行游水比賽，得到冠軍的小魚會得到大伙的贊美和祝福。
可是有一天，小河里突然傳來了咚的一聲響，小鯉魚們嚇得四處逃竄，等聲音消失了水面恢復了平靜，小鯉魚們才湊重新揍到一起，它們在討論是什么掉在了河里，以至發(fā)出如此驚人的聲音？紅色小鯉魚說了一句，“我知道是什么掉下來了?！?/p>
小魚們的目光刷的一下齊齊的看向她，它指著頭上說：“我想那東西是人類喝酒的瓶子，是被人類隨便扔進河里的。
“?。渴裁?？”“暈！瓶子？”……。
眾魚七嘴八舌討論這瓶子的來歷，又聽咚的一聲巨響，一個玻璃罐子掉了下來，小魚們嚇得四散開來，等河水平靜后，小魚們又聚在了一起。這一次小魚們提高了警惕，時時注意著河面，以防飛來的東西，變成災禍。
只有紅色小鯉魚與眾不同，它紅拿出一件寶物，拾到的小花傘，在眾魚商量否躲進河底避一段時間，還是繼續(xù)如此生活，小紅鯉魚與眾不同的出現(xiàn)了，它的手里打著一把傘，然后在水里游來游去，得意的說：“你們瞧，向外這樣就不怕砸了?！笨烧f著，一個大個的`酒瓶子飛來，正好砸在了紅鯉魚的小花傘上，小紅鯉魚被砸的渾身一顫，抬頭看見傘好端端的沒被砸壞，它才放心的笑了，后來小魚把這個方法教給了許多小魚，從此小河里小魚們都打著傘在水里游來游去。
故事點評：小朋友們要愛護環(huán)境，不要亂扔垃圾。環(huán)衛(wèi)工人每天工作是很辛苦的，我們也要懂得體諒他人生活的不易哦！
適合一年級的演講稿篇十
隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在構成之初培養(yǎng)，基于這個理念，我們一(8)班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得僅有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。
班會準備：
1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。
2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。
3、制作課件。
班會過程：
揭題：
主持人(合)：敬愛的教師、親愛的同學們，大家好!一年級5班《與好書交朋友》主題班會此刻開始。
一、講名人讀書的故事。
乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒;。
甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。
乙：自古以來，書就是人類的朋友。
甲：以書為友，能使平庸變得不平凡。
乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。
甲：著名數(shù)學家華羅庚不僅僅愛讀書，并且方法與眾不一樣。請聽故事《華羅庚猜書》。
乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發(fā)而對人類作出貢獻。
二、交流關于讀書的名人名言。
(學生交流關于讀書的名人名言)。
乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言明白得這么多!
甲：對，大家都明白讀書好的道理。教師也為我們收集了一些名言，一齊來讀一讀吧。
(課件出示名言，全班學生齊讀)。
乙：名人名言開啟我們的智慧，
甲：名人名言指導著我們的行為。
合：愛書吧!同學們，讓我們與書交朋友!請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。
三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》(課件出示)。
乙：感激同學們的精彩朗誦!其實，我覺得能夠用4個字來概括讀書的好處!
甲：哦，哪4個。
乙：“開卷有益”!
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢。
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。此刻，就請他們來給我們做一個匯報吧!
甲：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學異常喜歡看這一類書。
下頭，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事。
(《親愛的笨笨豬》片斷)。
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今日，我就出一道數(shù)學智力題考考大家。
甲：多謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣，并且還能夠親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手本事。下頭，我就為大家做一個小實驗。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下頭，我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧!
甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢那請吧!
(學生自由發(fā)言，補充推薦好書)。
師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。
五、讀書方法大家談。
甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友?？磥?，適合我們讀的好書還真不少呢!怎樣才能讀好這些書呢請大家分小組討論，等會給全班同學交流。
(將學生交流歸納成要點，課件出示)。
1、選擇適合自我的書籍。
2、堅持每一天安排一段時間看書。
3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養(yǎng)。
4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。
5、“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。
6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。
7、愛護書籍，注意用眼衛(wèi)生。
甲：經過剛才的討論、交流，我們明白了應當讀什么樣的書，讀書應當養(yǎng)成什么習慣。
六、讀書感受大家談。
(一)學生談感受。
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星xx的感受嗎有請xx同學為大家演講，掌聲歡迎!
(一生演講《我愛讀書》)。
乙：多謝xx同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自我的體會，對吧。
(抽生談讀書體會)。
甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少啊!掌聲為他們祝賀!
(二)、教師談讀書體會。
乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢!請你跟我們談談自我的讀書體會好嗎大家掌聲歡迎!
(教師談讀書感受，課件配畫面、音樂)。
(三)、家長談共讀感受。
甲：與好書交朋友，離不開教師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣;。
乙：與好書交朋友，離不開家長的進取配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。
甲：下頭，有請家長代表xx講話。大家掌聲歡迎。
(家長談共讀感受，課件配畫面、音樂)。
乙：多謝xx。為了我們的健康成長，多少教師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：教師，辛苦了!爸爸、媽媽，辛苦了!讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧!
七、團體詩朗誦《和好書交朋友》。
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!
乙：成長路上，有教師、親人陪我們共讀，我們更是多么歡樂和幸福!
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友!
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》。
(全班學生表演詩朗誦)。
乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧!
八、我閱讀，我收獲。
甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每一天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自我設計并完成多項自由作業(yè)。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經過調查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業(yè)等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下頭，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱教師為他們頒獎。奏樂。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，期望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創(chuàng)佳績!
九、總結。
甲：同學們，愛書吧!它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：(課件出示、生齊讀)讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今日我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：可是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個夢想，
甲：帶著一份執(zhí)著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的歡樂!讓好書陪伴我們成長道路上的每一天!
甲：下頭請王教師講話，大家掌聲歡迎!
合：《與好書交朋友》一(8)班主題班會到此結束!
教師們，同學們再見!
適合一年級的演講稿篇十一
老師們，同學們：
大家好！今天我以一個孩子的名義在這里演講，歌頌天底下最慈祥，最偉大的母愛。有一棵大樹，春天倚著她幻想；夏天倚著她繁茂；秋天倚著她成熟；冬天倚著她沉思，這棵樹就是偉大的母親！每當聽到《世上只有媽媽好》這首歌，我們都會想起：當我們在困倦的時候，是媽媽晃動著疲憊的臂膀，哼著《搖籃曲》，哄我們進人甜蜜的夢鄉(xiāng)；就會想起，在呀呀學語時，是媽媽用無數(shù)遍的鼓勵，教我們說出人生的'第一句話；就會想起，在蹣跚學步時，是媽媽用溫暖的手，牽引著我們邁出人生第一步；就會想起，第一次背起書包跨進學校大門的時候，是媽媽叮囑我們要做一個勤奮學習的好孩子……今天，在媽媽的關愛下，我長大了、懂事了；從媽媽身上，我學會了關心、學會了愛護、懂得了愛。愛自己的媽媽，我們才會愛同學、愛老師、愛我們周圍的每一個人，才會愛我們生活的這個世界，愛生活，才會愛我們自己。
適合一年級的演講稿篇十二
班會目的：
針對同學們中存在的不良現(xiàn)象，開展“禮貌禮儀伴我行”的主題班會，旨在經過本次班會活動，幫忙同學們認識自我的不良行為并改正，更好更深入地了解“禮貌禮儀”，培養(yǎng)自我高尚的道德品質。
班會地點：一(1)班教室。
班會主題：走進心靈體會感恩。
主持人：班主任。
組織形式：多媒體、小品、討論、競賽、詩朗誦、倡議。
課前準備：
1.召集班干部商討班會課活動安排。
2.布置學生收集、撰寫有關材料。
3.制作幻燈片。
活動過程：
主持人：裴頓(男)袁菲菲(女)。
男：尊敬的各位領導、教師。
女：親愛的同學們。
合：大家好!
女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。男：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，并且也構成了古老民族的傳統(tǒng)美德。女：在改革開放的今日，我們應當弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)―講禮貌、懂禮貌，爭做好少年。
合：一(1)班《禮貌禮儀伴我行》主題班會此刻正式開始!
全體起立，唱隊歌!
女：同學們，禮貌，是民族孕育的期望。
男：禮貌，是溝通情感的橋梁。
女：禮貌，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的資料，從報紙、雜志上。
看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，禮貌滲透到了生活中的每一個角落;但現(xiàn)實生活中，我們卻往往忽略了禮貌。
男：請欣賞小品《課堂上的一幕》。請同學們邊看邊思考：他們存在哪些不文。
明的行為。
女：多謝以上四位同學的精彩演出。
男：同學們，小品看完了，相信你們有很多感想吧，他們有哪些不禮貌的行為呢，
誰來說一說。
女：嗯，以上同學都說地十分好。其實，在我們的生活、學習中也存在許多像這。
樣的不禮貌行為，下頭就請同學們找一找我們身邊的不禮貌現(xiàn)象。
女：看來我們同學的不禮貌行為還真不少啊。
男：其實，說到禮貌禮儀，我們再熟悉可是了。
女：是啊，從生下來父母的教育，
男：從入學后教師的教育，
女：我們都能學到很多有關禮貌禮儀的知識。
男：接下來我們將進入下一環(huán)節(jié)，禮貌禮儀知識知多少，知識大比拼。女：首先介紹一下競賽規(guī)則。
男：禮貌，也許就是以禮貌的行為去影響不禮貌的行為。
合：敬愛的教師們，親愛的同學們：
一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起禮貌旗幟的話，就能讓禮貌的新風吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧，從每個細節(jié)做起，為此，我們向全班的同學們倡議：
1語言禮貌，講普通話不說粗話、臟話。
2尊敬師長，尊重教師的勞動，虛心理解教師的批評教育。
3友愛同學，互相尊重，互相關心，和睦相處。
4講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
5愛護公物，遵守公德。
宣誓者：一(1)班全體同學3月24日。
女：少一份庸俗，多一份高尚。
合：讓我們從每一個細節(jié)做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人!
宣布結束。
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