城市圖書(shū)館公共文化論文（精選20篇）

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城市圖書(shū)館公共文化論文篇一

大學(xué)物質(zhì)文化主要是指風(fēng)景優(yōu)美的校園、被賦予了深刻的人文與學(xué)術(shù)內(nèi)涵的校舍建筑、校園塑像、文化回廊等自然環(huán)境，館藏豐富的圖書(shū)館，高科技含量裝備的實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)等等，為大學(xué)人創(chuàng)造一個(gè)教書(shū)、求學(xué)、探索、研究的良好物質(zhì)氛圍；使師生一進(jìn)入大學(xué)校園就會(huì)感受到一種身心放松、寧?kù)o致遠(yuǎn)的氛圍，它使人遠(yuǎn)離外界的喧囂與浮躁，以心靈的凈化與升華，開(kāi)始一種書(shū)香氣息的生活?，F(xiàn)代意義上大學(xué)起源于中世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)是一種教師與學(xué)生的組合，具有行會(huì)的性質(zhì)，即教師和學(xué)生為了“探討與學(xué)習(xí)高深學(xué)問(wèn)”這個(gè)共同的目的組織起來(lái)而形成的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)性質(zhì)的團(tuán)體。為了順應(yīng)以書(shū)籍為中心的教育制度的需要，各大學(xué)都建立了藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，于是大學(xué)圖書(shū)館便應(yīng)運(yùn)而生，為培養(yǎng)和造就學(xué)生服務(wù)，并伴隨著大學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，圖書(shū)館以物質(zhì)形態(tài)匯聚、保存并傳遞著大學(xué)文化。

如今作為大學(xué)“文獻(xiàn)信息中心”、“學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”的圖書(shū)館，是學(xué)校教學(xué)科研的重要組成部分。許多國(guó)家把圖書(shū)館與實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師隊(duì)伍列為辦好現(xiàn)代化大學(xué)的“三大支柱”。美國(guó)《大學(xué)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)》（1979年）提出“圖書(shū)館是大學(xué)心臟”的觀點(diǎn)，已為世界各國(guó)所接受。所以在校園總體規(guī)劃中的圖書(shū)館大樓，無(wú)論就其內(nèi)容還是建筑形象來(lái)說(shuō)，都是校園里最重要的建筑之一。通常圖書(shū)館被認(rèn)為僅僅是存儲(chǔ)書(shū)籍的地方，但是一旦它成為重要建筑而扮演主要角色時(shí)，便成為了一種象征符號(hào)，其形象傾向于紀(jì)念性、標(biāo)志性。不少大學(xué)的圖書(shū)館大樓外觀端莊典雅、風(fēng)格獨(dú)具，它的文化氣質(zhì)最能代表校園建筑的形象，體現(xiàn)著大學(xué)的歷史底蘊(yùn)、人文精神和理想追求。同時(shí)許多大學(xué)還將圖書(shū)館置于校園的主軸線上，有的甚至處于中心位置，形成校園建筑群的主體，理所當(dāng)然的產(chǎn)生了很好的標(biāo)志藝術(shù)效果。坐落在海德堡大學(xué)老城精華地段大學(xué)廣場(chǎng)旁的海德堡大學(xué)圖書(shū)館，古色古香的磚紅色古代歐式建筑，透出典雅高貴的文化氣質(zhì)；耶魯大學(xué)圖書(shū)館被譽(yù)為“過(guò)去兩百年中最有想象力的建筑”，其外部由花崗巖鑲嵌而成，內(nèi)部則像一座巨大的迷宮，盡顯雍容華貴的風(fēng)范；英國(guó)牛津大學(xué)圖書(shū)館中世紀(jì)的建筑風(fēng)格，昭示著這里古老的文明與文化；美國(guó)加州大學(xué)圣迭戈分校則別有匠心，將圖書(shū)館建筑布置在校園景區(qū)的山脊上，底層架空作為休息交流空間，上層呈放射狀，外輪廓像參天大樹(shù)，采用象征手法，使人聯(lián)想起，這是用手高擎著一疊書(shū)本，給青年一代以智慧和力量。其設(shè)計(jì)新穎別致，標(biāo)志相當(dāng)突出，比簡(jiǎn)單的方盒子更具感染力，被譽(yù)為“像一尊雕像”吸引著讀者，使圖書(shū)館既是校園學(xué)習(xí)的中心，又成為校園景觀的重點(diǎn)。這些名校圖書(shū)館以其自身的形象展示了各自大學(xué)的文化魅力。我國(guó)的華東師范大學(xué)閔行校區(qū)圖書(shū)館的主樓是圓筒形狀，象征著卷起來(lái)的竹簡(jiǎn)，裙樓象征著一方展開(kāi)的硯臺(tái)，兩棟樓中間的連廊象征著一支筆，充分體現(xiàn)了華東師范大學(xué)濃厚的文化底蘊(yùn)和圖書(shū)館豐富的館藏；大連大學(xué)圖書(shū)館大廳正門(mén)處的鳥(niǎo)巢雕塑，不僅是一道文化景觀，更體現(xiàn)了大連大學(xué)巢文化、家文化的深蘊(yùn)；我國(guó)延邊大學(xué)圖書(shū)館回廊展示的朝鮮族民俗文物，與館藏的朝鮮文圖書(shū)相映成趣，形成了獨(dú)特的文化景觀，給人極深的印象；上海工程技術(shù)大學(xué)松江新校區(qū)圖書(shū)館面向新校區(qū)的大門(mén)，師生一進(jìn)校園，首先面對(duì)的就是這座知識(shí)的殿堂，不僅兩道校園軸線在此交匯，而且從圖書(shū)館還輻射不少出通幽曲徑通往學(xué)校的其他部門(mén)。這里不僅是校園的地理中心，也是師生在此進(jìn)行研究、思考、追尋知識(shí)、交流思想的場(chǎng)所。在高度信息化社會(huì)中，為跟上e時(shí)代的信息服務(wù)，提升信息服務(wù)的效率及提供多元化的服務(wù)，新館設(shè)計(jì)特別整合了計(jì)算機(jī)信息及網(wǎng)絡(luò)中心，成為傳統(tǒng)及現(xiàn)代兼容并蓄的現(xiàn)代化圖書(shū)館。在圖書(shū)館的設(shè)計(jì)方案中，書(shū)籍依然是圖書(shū)館中的基本元素，不過(guò)建筑空間、藝術(shù)和技術(shù)等元素在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了同樣重要的地位。方案以紀(jì)念性的.手法，傳達(dá)了“知識(shí)殿堂”的意向，并在其中賦予現(xiàn)代建筑的語(yǔ)言，從而形成了一座開(kāi)放的、現(xiàn)代的，而又有著深厚文化內(nèi)涵的建筑。

上文已述，為了順應(yīng)以書(shū)籍為中心的教育制度的需要，各大學(xué)都建立了藏書(shū)豐富的圖書(shū)館。館藏建設(shè)的目的在于利用文獻(xiàn)記錄中的知識(shí)與情報(bào)。圖書(shū)館的館藏書(shū)建設(shè)正是一代又一代圖書(shū)館人根據(jù)大學(xué)發(fā)展的目標(biāo)和師生的需求，系統(tǒng)地規(guī)劃、建立和發(fā)展館藏體系的全過(guò)程。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家j．h．謝拉說(shuō)過(guò)，“單是一本本的書(shū)，即使是最好的書(shū)，也不能組成圖書(shū)館，除非把它們組成一個(gè)整體，這個(gè)整體就是知識(shí)本身，就是有目標(biāo)和方向的藏書(shū)”。館藏建設(shè)的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)精心選擇與組織而形成具有特定功能的知識(shí)體系。可見(jiàn)圖書(shū)館的藏書(shū)體系見(jiàn)證了各自所在大學(xué)自身的發(fā)展歷程及一代又一代大學(xué)師生所承傳的大學(xué)文化與精神。大學(xué)圖書(shū)館都是其所在大學(xué)發(fā)展歷史的見(jiàn)證。這些與大學(xué)有著相同歷史的圖書(shū)館，記載了大學(xué)文化形成與發(fā)展的每一個(gè)歷史階段，也親歷了不同時(shí)代的大學(xué)師生孜孜以求的奮斗足跡。許多大學(xué)圖書(shū)館還根據(jù)各自的辦學(xué)特色、歷史發(fā)展機(jī)遇以及自身所在地區(qū)的社會(huì)特色建設(shè)了獨(dú)具特色的館藏。因此作為知識(shí)殿堂的大學(xué)圖書(shū)館，匯聚、保存、傳遞著大學(xué)文化的精華。英國(guó)劍橋大學(xué)圖書(shū)館，作為世界最大的圖書(shū)館之一，擁有600多年的建館歷史，藏書(shū)600多萬(wàn)冊(cè)，且擁有許多珍貴的歷史文物與世界珍品，這是人類文化的精華，更是劍橋大學(xué)文化的集中體現(xiàn)；美國(guó)斯坦福大學(xué)設(shè)有30個(gè)圖書(shū)館，藏書(shū)650萬(wàn)冊(cè)，形成了大學(xué)最亮麗的文化風(fēng)景；德國(guó)海德堡大學(xué)圖書(shū)館，作為德國(guó)最古老的大學(xué)圖書(shū)館不僅有豐富的藏書(shū)，而且有6000多冊(cè)珍貴的手稿和古代印刷本，匯聚了人類文化的精華；悉尼大學(xué)圖書(shū)館不僅擁有450萬(wàn)冊(cè)的館藏資源，更擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)搜索系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)擁有更多的文獻(xiàn)資源；上海工程技術(shù)大學(xué)圖書(shū)館是一所功能齊全、文獻(xiàn)載體多樣、服務(wù)設(shè)施和手段較為先進(jìn)的教學(xué)服務(wù)型圖書(shū)館，其藏書(shū)品種圍繞學(xué)科發(fā)展要求，注重工程技術(shù)兼顧管理、服裝藝術(shù)，在汽車、航空等方面有一定量的特藏文獻(xiàn)。此外還有我國(guó)北京大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館古文獻(xiàn)資源庫(kù)、清華大學(xué)建筑數(shù)字圖書(shū)館、中山大學(xué)嶺大珍藏館等等。放眼世界，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每所大學(xué)的圖書(shū)館都成為自身所在大學(xué)文化資源的聚集地。此外圖書(shū)館豐富的藏書(shū)也為營(yíng)造一種多元文化兼容并包的人文精神、自由爭(zhēng)辯的學(xué)術(shù)氛圍奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

具有標(biāo)志意義的圖書(shū)館建筑體現(xiàn)著大學(xué)的底蘊(yùn)、人文精神、理想追求，也使置身其中的師生時(shí)時(shí)、處處都感受到一種感染力。圖書(shū)館的豐富館藏不僅形成了知識(shí)的殿堂，使每個(gè)置身其中的師生產(chǎn)生靈魂的震撼感，從而真切地感受到學(xué)海無(wú)涯的涵義，而且其海納百川、兼收并蓄的收藏風(fēng)格使多元文化與思想得以在此匯聚、交流和傳播。圖書(shū)館是所有大學(xué)人最傾心、最向往的地方，它是一扇門(mén)，可以打開(kāi)人類智慧的寶庫(kù)，開(kāi)啟人類文明的心智。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇二

第一條為了保障公民的基本文化權(quán)益，促進(jìn)公共文化服務(wù)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。

第二條本條例適用于本省行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)的提供、公共文化設(shè)施的建設(shè)、公共文化服務(wù)的激勵(lì)和保障等活動(dòng)。

第三條本條例所稱公共文化服務(wù)，是指各級(jí)人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)或者社會(huì)力量向公眾提供的公共文化設(shè)施和公益性文化產(chǎn)品、文化活動(dòng)及相關(guān)文化服務(wù)。

前款所稱公共文化設(shè)施包括圖書(shū)館、博物館、文化館(站、室)、紀(jì)念館、美術(shù)館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館(傳習(xí)所)、科技館、青少年宮、文物保護(hù)單位、文化廣場(chǎng)、廣播電視臺(tái)(站)等;公益性文化產(chǎn)品包括文藝作品、藏書(shū)藏品、出版物、影視廣播節(jié)目等;公益性文化活動(dòng)包括文藝演出、圖書(shū)閱覽、群眾文化活動(dòng)、陳列展覽、文化藝術(shù)教育、影視廣播節(jié)目播放等。

第四條公共文化服務(wù)的促進(jìn)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、協(xié)調(diào)發(fā)展、方便群眾的原則。

第五條各級(jí)人民政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)工作。

縣級(jí)以上人民政府文化主管部門(mén)具體負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)工作。

縣級(jí)以上人民政府發(fā)展改革、教育、民族宗教、財(cái)政、稅務(wù)、國(guó)土資源、規(guī)劃、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、體育、旅游等有關(guān)主管部門(mén)，在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好有關(guān)的公共文化服務(wù)工作。

第六條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)制定公共文化服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，并將其納入本級(jí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。

第七條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將公共文化服務(wù)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保足額投入并隨著財(cái)政收入的增長(zhǎng)而增加。

第八條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)在資金、人才培養(yǎng)、設(shè)施建設(shè)等方面加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)公共文化服務(wù)的扶持，重點(diǎn)扶持公共文化設(shè)施建設(shè)。

省、地級(jí)以上市人民政府在其設(shè)立的公共文化服務(wù)專項(xiàng)資金中應(yīng)當(dāng)加大對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的扶持力度。

第九條村民委員會(huì)、居民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)因地制宜開(kāi)展公共文化服務(wù)活動(dòng)。

鼓勵(lì)社會(huì)力量向公眾提供公共文化設(shè)施和公益性文化產(chǎn)品、文化活動(dòng)及相關(guān)文化服務(wù)。

縣級(jí)以上人民政府文化主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)村民委員會(huì)、居民委員會(huì)和社會(huì)力量開(kāi)展公共文化服務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)和支持。

第十條任何單位和個(gè)人對(duì)違反本條例的行為，有權(quán)向文化等有關(guān)主管部門(mén)舉報(bào)或者投訴。

文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法受理，并將處理結(jié)果告知舉報(bào)人或者投訴人。

第十一條各級(jí)人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)、人口狀況和公眾的實(shí)際需求提供公共文化服務(wù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)方式，并逐步增加本行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)總量。

第十二條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)推動(dòng)各類公共文化設(shè)施免費(fèi)開(kāi)放。

第十三條各級(jí)人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)可以采取政府購(gòu)買(mǎi)、項(xiàng)目補(bǔ)貼或者獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量提供公共文化服務(wù)，推動(dòng)經(jīng)營(yíng)性文化設(shè)施提供低票價(jià)或者免費(fèi)的公益性文化服務(wù)。

第十四條各級(jí)人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)在校園、社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村開(kāi)展流動(dòng)公共文化服務(wù)。

第十五條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)廣播電視、電影放映、文化信息資源共享等公共文化服務(wù)的覆蓋范圍，并增加相關(guān)服務(wù)內(nèi)容，支持針對(duì)農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)群眾需要的，尤其是農(nóng)村和少數(shù)民族題材的公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)，創(chuàng)造條件為農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)提供免費(fèi)的公共文化服務(wù)。

文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)文化工作者定期進(jìn)行培訓(xùn)，支持文化工作者到農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)輔導(dǎo)群眾文化活動(dòng)。

第十六條文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)為外來(lái)務(wù)工人員、老年人、未成年人和殘疾人等群體提供有針對(duì)性的公共文化服務(wù)。

有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)在外來(lái)務(wù)工人員較多的區(qū)域建設(shè)綜合性文化設(shè)施并免費(fèi)開(kāi)放。

第十七條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)公眾文化需求逐步增加服務(wù)項(xiàng)目,并在國(guó)家法定節(jié)假日和學(xué)校寒暑假期間適當(dāng)延長(zhǎng)公共文化設(shè)施的開(kāi)放時(shí)間。

公共文化設(shè)施的管理單位不得因公共文化設(shè)施免費(fèi)開(kāi)放而降低服務(wù)水平。

第十八條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)完善服務(wù)條件，健全服務(wù)規(guī)范，建立服務(wù)公示制度。

因特殊原因需要改變公共文化服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)的，公共文化服務(wù)的管理單位應(yīng)當(dāng)以便于知曉的方式提前向公眾發(fā)布公告。

第十九條公共文化設(shè)施和機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、廣場(chǎng)等人員流動(dòng)較大的公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)放置報(bào)刊、資料供公眾閱覽。

第二十條公益性文化機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件開(kāi)展免費(fèi)的公益性演出、文化藝術(shù)教育等文化活動(dòng)。

第二十一條鼓勵(lì)社會(huì)公眾開(kāi)展自發(fā)性的文化活動(dòng)。

機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)組織開(kāi)展文化活動(dòng)，加強(qiáng)自身文化建設(shè)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的教育。

各級(jí)人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)在文化廣場(chǎng)等場(chǎng)所依法開(kāi)展的自發(fā)性群眾文化活動(dòng)和機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、學(xué)校的文化活動(dòng)給予必要的支持和指導(dǎo)。

第二十二條各級(jí)人民政府及其文化主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)區(qū)域合作，推動(dòng)文化資源的整合共享。

珠江三角洲地區(qū)各級(jí)人民政府及其文化主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立合作機(jī)制，推動(dòng)公共文化服務(wù)一體化。

第二十三條縣級(jí)以上人民政府文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取便于公眾知曉的方式提供本地公共文化服務(wù)信息，并收集公眾對(duì)本地公共文化服務(wù)的意見(jiàn)和建議。

第二十四條各級(jí)人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)通過(guò)數(shù)字化、信息化等技術(shù)手段，推動(dòng)公共文化信息資源的公開(kāi)和共享，并提高公共文化服務(wù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平，增強(qiáng)文化信息資源的傳輸、存儲(chǔ)和供給能力，提供方便快捷的文化服務(wù)。

第二十五條基層公共文化設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)納入當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)。

縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和省的規(guī)定建設(shè)、完善文化館、圖書(shū)館、綜合文化站(室)、文化廣場(chǎng)、農(nóng)村廣播基礎(chǔ)設(shè)施等基層公共文化設(shè)施并配備相應(yīng)設(shè)備。

第二十六條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)基層公共文化設(shè)施建設(shè)的扶持力度，將社區(qū)文化中心建設(shè)納入城市規(guī)劃;應(yīng)當(dāng)從城市住房開(kāi)發(fā)投資中提取一定比例的經(jīng)費(fèi)，用于社區(qū)公共文化設(shè)施建設(shè)。具體實(shí)施辦法由省人民政府另行制定。

鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)支持貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的基層公共文化設(shè)施建設(shè)。

第二十七條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)配置開(kāi)展公共文化服務(wù)必需的設(shè)備和圖書(shū)等文化資源，并有計(jì)劃地更新、充實(shí)。

基層公共文化設(shè)施及其設(shè)備和圖書(shū)等文化資源應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理資產(chǎn)登記及相關(guān)手續(xù)，依法管理。

第二十八條基層公共文化設(shè)施可以通過(guò)以下方式開(kāi)展公共文化服務(wù)：

(一)舉辦文體、展覽、講座等活動(dòng);。

(二)開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng);。

(三)開(kāi)展數(shù)字文化信息服務(wù);。

第二十九條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)完善內(nèi)部管理制度和服務(wù)規(guī)范，保障其用于開(kāi)展文明、健康的公共文化活動(dòng)。

第三十條鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道綜合文化站應(yīng)當(dāng)具備圖書(shū)報(bào)刊閱讀、影視節(jié)目播放、宣傳教育、文藝演出、體育活動(dòng)等功能，并免費(fèi)開(kāi)放。

綜合文化站應(yīng)當(dāng)建在交通便利、人口集中、便于群眾參與活動(dòng)的區(qū)域。

第三十一條城市社區(qū)、農(nóng)村綜合文化室應(yīng)當(dāng)具備圖書(shū)報(bào)刊閱讀、文化信息服務(wù)、文體活動(dòng)等功能，并免費(fèi)開(kāi)放。

第四章激勵(lì)與保障。

第三十二條各級(jí)人民政府對(duì)在公共文化服務(wù)促進(jìn)工作中作出顯著成績(jī)的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十三條鼓勵(lì)社會(huì)力量以捐贈(zèng)方式建設(shè)公共文化設(shè)施或者開(kāi)展文化活動(dòng)。

捐贈(zèng)人通過(guò)公益性社會(huì)團(tuán)體、縣級(jí)以上人民政府或者其相關(guān)部門(mén)捐建公共文化設(shè)施的，可以依法享受稅收方面的優(yōu)惠。

捐贈(zèng)人對(duì)于捐贈(zèng)的公共文化設(shè)施可以留名紀(jì)念;捐贈(zèng)人單獨(dú)捐贈(zèng)或者主要由捐贈(zèng)人出資建設(shè)的，可以由捐贈(zèng)人提出公共文化設(shè)施的名稱，報(bào)縣級(jí)以上人民政府批準(zhǔn)。

第三十四條鼓勵(lì)社會(huì)力量將其所有的文化產(chǎn)品、文化設(shè)施委托公益性文化機(jī)構(gòu)管理，用于公共文化服務(wù)活動(dòng)。

第三十五條鼓勵(lì)社會(huì)力量贊助公益性文化活動(dòng)，贊助方可以獲得符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的合理回報(bào)。

第三十六條鼓勵(lì)珠江三角洲地區(qū)通過(guò)捐資、援贈(zèng)物品、共享文化資源、業(yè)務(wù)合作、人員培訓(xùn)等方式支持貧困地區(qū)發(fā)展公共文化服務(wù)。

第三十七條各級(jí)人民政府及其文化主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)支持民營(yíng)文藝表演團(tuán)體參與公共文化活動(dòng)，由此產(chǎn)生的合理費(fèi)用由主辦方支付。

有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)將公共文化設(shè)施免費(fèi)或者低價(jià)為參與公共文化活動(dòng)的民營(yíng)文藝表演團(tuán)體提供排練和演出場(chǎng)地。

第三十八條縣級(jí)以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立和完善公共文化人才引進(jìn)、培訓(xùn)、激勵(lì)等制度，加強(qiáng)基層公共文化人才隊(duì)伍的建設(shè)。

第三十九條縣級(jí)以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)可以采取下列方式，加強(qiáng)公共文化服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)：

(一)職業(yè)教育、專業(yè)培訓(xùn)或者委托培養(yǎng);。

(二)掛職、選拔、交流等;。

(三)聘用聘任、兼職客座、定期服務(wù)、項(xiàng)目合作等。

第四十條基層公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)基層公共文化設(shè)施所承擔(dān)的職能、任務(wù)及所服務(wù)的人口規(guī)模合理配置公共文化服務(wù)人員。

第四十一條鼓勵(lì)、支持高校畢業(yè)生到基層從事公共文化服務(wù)工作。

第四十二條文化主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)推動(dòng)建立本行政區(qū)域內(nèi)的文化志愿者組織。

鼓勵(lì)熱心公共文化服務(wù)工作的人員向文化志愿者組織申請(qǐng)成為注冊(cè)志愿者。

因舉辦大型公益性文化活動(dòng)需要志愿者服務(wù)的，舉辦者可以自行招募志愿者，也可以委托文化志愿者組織招募志愿者。

第四十三條文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)文化志愿者進(jìn)行必要的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)優(yōu)秀的文化志愿者予以表彰。

第四十四條各級(jí)人民政府及其文化等有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)定期對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

使用財(cái)政資金舉辦公共文化設(shè)施的，其資金使用情況應(yīng)當(dāng)接受財(cái)政、審計(jì)部門(mén)的監(jiān)督。

第五章法律責(zé)任。

第四十五條各級(jí)人民政府、有關(guān)主管部門(mén)及其工作人員違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由其上級(jí)機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)截留、挪用、擠占捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)的;。

(二)侵占公共文化財(cái)產(chǎn)的;。

(三)未按照規(guī)定處理舉報(bào)或者投訴的;。

(四)擅自拆除公共文化設(shè)施或者改變其性質(zhì)、功能、用途的;。

(五)其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的行為。

第六章附則。

第四十六條本條例自年1月1日起施行。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇三

在現(xiàn)代社會(huì)中，公共圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展，就要樹(shù)立全新的圖書(shū)館管理理念，堅(jiān)持以人為本，滿足社會(huì)公民的文化需求。在傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理工作中，圖書(shū)館的管理模式以及服務(wù)理念不利于公民高效利用圖書(shū)館，公共圖書(shū)館的開(kāi)放性不強(qiáng)、開(kāi)放時(shí)間不合理、對(duì)入館人員要求過(guò)多等，給讀者造成了極大的不便。因此，公共圖書(shū)館應(yīng)樹(shù)立全新的圖書(shū)館管理和服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)地管理服務(wù)，以讀者為主，降低入館的要求，努力為讀者營(yíng)造良好的文化氛圍，改善圖書(shū)館的環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，用真摯、友善的態(tài)度進(jìn)行服務(wù)，使廣大讀者更好的提升自己的文化訴求。

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，公共圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展就必須加強(qiáng)信息化建設(shè)，將圖書(shū)館中的文化資源進(jìn)行數(shù)字化的處理和加工，加強(qiáng)資金投入力度，在基層建立電子圖書(shū)閱覽室，形成信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)數(shù)字化信息的全面覆蓋。圖書(shū)館要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將各類信息資源進(jìn)行整合，提高圖書(shū)館數(shù)字資源的儲(chǔ)藏量，增加圖書(shū)館信息的信息獲取數(shù)量，在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)信息以及文獻(xiàn)的閱讀和瀏覽，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)各地公共圖書(shū)館的溝通與聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。

為了更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，公共圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化圖書(shū)館的硬件設(shè)施，設(shè)立圖書(shū)管理庫(kù)、室、吧等，滿足不同讀書(shū)習(xí)慣、不同喜好讀者的不同需求。積極爭(zhēng)取政府的支持，政府應(yīng)加強(qiáng)資金投入，為公共圖書(shū)館的建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)前人民群眾的精神文化需求逐漸提高，政府應(yīng)努力解決日益增長(zhǎng)的需求與有限的公共文化服務(wù)之間的矛盾，加強(qiáng)公共文化服務(wù)資金的投入，制定完善的政策措施，使有限的資金發(fā)揮出巨大的作用，形成政府主導(dǎo)的公共圖書(shū)館文化服務(wù)，提高公共圖書(shū)館的文化服務(wù)職能，促進(jìn)公共圖書(shū)館發(fā)揮更大的作用。通過(guò)政府的積極投入改善圖書(shū)館的內(nèi)部設(shè)施和環(huán)境，增加館藏的數(shù)量和質(zhì)量，并對(duì)不同類型的書(shū)籍進(jìn)行分類歸檔和整理，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，為讀者提供優(yōu)質(zhì)、便利的服務(wù)，使更多的人走進(jìn)公共圖書(shū)館，高效的利用圖書(shū)館，促進(jìn)全社會(huì)精神文明的實(shí)現(xiàn)。

2.4豐富教育形式。

公眾的讀書(shū)需求是存在很大差異的，因此公共圖書(shū)館建設(shè)時(shí)也應(yīng)滿足不同讀者的實(shí)際需要，可以有傳統(tǒng)的閱讀和現(xiàn)代的電子閱覽等方式，滿足不同年齡段讀者的實(shí)際需求。還有利用影視資料進(jìn)行講座，下載比較優(yōu)秀的讀書(shū)資料，制作成課件為讀者播放?？梢匝?qǐng)名人或?qū)＜疫M(jìn)行教育講座，加強(qiáng)讀者與專家之間的溝通。舉辦舞臺(tái)演出，通過(guò)評(píng)書(shū)、舞臺(tái)劇等將文學(xué)作品中的故事表演出來(lái)，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)歷史的了解，使一些志趣相投的讀者聚到一起進(jìn)行交流，說(shuō)出自己的讀書(shū)心得，相互促進(jìn)，相互提升。

3結(jié)語(yǔ)。

公共文化服務(wù)體系的建設(shè)是我國(guó)文化建設(shè)的重要措施，也是促進(jìn)公共圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的重要機(jī)遇，公共圖書(shū)館是公共文化服務(wù)中的重要組成部分，公共圖書(shū)館應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，抓好機(jī)遇，不斷強(qiáng)化自身的管理和服務(wù)功能，樹(shù)立全新的管理和服務(wù)理念，提高公共圖書(shū)館的服務(wù)水平，為公共文化服務(wù)體系的建設(shè)發(fā)揮積極地作用。

參考文獻(xiàn)：

[2]鄭瑞爽.河北省公共圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系構(gòu)建中的作用與對(duì)策研究[j].河北科技圖苑,,2(5)：4-5.

城市圖書(shū)館公共文化論文篇四

所謂的城市文化，是城市特有的歷史背景、英雄形象、精神支柱或是當(dāng)?shù)厮赜械牡乩砦幕?/p>

城市文化是由以下幾個(gè)主要部分組成：一，大視角。也就是處于城市層面來(lái)觀察的一種文化視角；二，認(rèn)知。是主體對(duì)客體（城市文化中的特種特定分支）的整體認(rèn)知結(jié)果；三，構(gòu)成要素。城市的人文、公共、建筑、科技、自然等所有組成城市的要素所具備的文化底蘊(yùn)就是整個(gè)城市文化構(gòu)成要素。處于最基層、支撐整個(gè)城市構(gòu)建、發(fā)展的城市文化，同樣也是整個(gè)社會(huì)文化中最活躍、最具生命力的超前發(fā)展的一部分，是城市的靈魂。

城市文化在城市經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中，導(dǎo)向和保障功能逐漸突顯出來(lái)。高校是城市文化建設(shè)的品牌。做為高校圖書(shū)館、高校文化的傳播、推廣者，與城市的文化建設(shè)已經(jīng)是一種密不可分的關(guān)系。高校圖書(shū)館作為文獻(xiàn)等信息資源的儲(chǔ)存和使用中心，可以起到保存城市歷史文化，展示城市現(xiàn)代文明的作用。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇五

加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，具有重大意義。

加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)、鼓勵(lì)社會(huì)力量積極參與，堅(jiān)持城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持把建設(shè)的重心放在基層和農(nóng)村，統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入、因地制宜、分步實(shí)施，著力改善農(nóng)村和中西部地區(qū)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力提高公共文化產(chǎn)品供給能力，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的基本文化權(quán)益問(wèn)題，推動(dòng)文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是，按照結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)行有效、惠及全民的原則，以政府為主導(dǎo)、以公益性文化單位為骨干、鼓勵(lì)全社會(huì)積極參與，努力建設(shè)公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)供給、設(shè)施網(wǎng)絡(luò)、資金人才技術(shù)保障、組織支撐和運(yùn)行評(píng)估為基本框架的覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系，切實(shí)保障人民群眾看電視、聽(tīng)廣播、讀書(shū)看報(bào)、進(jìn)行公共文化鑒賞、參加大眾文化活動(dòng)等基本文化權(quán)益。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇六

加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，具有重大意義。

加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)、鼓勵(lì)社會(huì)力量積極參與，堅(jiān)持城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持把建設(shè)的重心放在基層和農(nóng)村，統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入、因地制宜、分步實(shí)施，著力改善農(nóng)村和中西部地區(qū)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力提高公共文化產(chǎn)品供給能力，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的基本文化權(quán)益問(wèn)題，推動(dòng)文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是，按照結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)行有效、惠及全民的原則，以政府為主導(dǎo)、以公益性文化單位為骨干、鼓勵(lì)全社會(huì)積極參與，努力建設(shè)公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)供給、設(shè)施網(wǎng)絡(luò)、資金人才技術(shù)保障、組織支撐和運(yùn)行評(píng)估為基本框架的覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系，切實(shí)保障人民群眾看電視、聽(tīng)廣播、讀書(shū)看報(bào)、進(jìn)行公共文化鑒賞、參加大眾文化活動(dòng)等基本文化權(quán)益。

當(dāng)前，要大力加強(qiáng)重大公益性文化工程建設(shè)，認(rèn)真組織實(shí)施廣播電視村村通、全國(guó)文化信息資源共享、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和基層文化陣地建設(shè)、農(nóng)村電影放映、農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)等公共文化服務(wù)工程。要建立健全公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮現(xiàn)有文化設(shè)施作用，積極開(kāi)展公益性文化活動(dòng)，加大產(chǎn)業(yè)支撐和市場(chǎng)供給，增強(qiáng)公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)供給能力。要推進(jìn)文化事業(yè)單位改革，創(chuàng)新文化服務(wù)方式，創(chuàng)新公共文化服務(wù)技術(shù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)運(yùn)行機(jī)制。

各級(jí)黨委和政府要深刻認(rèn)識(shí)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要意義，把公共文化服務(wù)體系建設(shè)放在全局工作的重要位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機(jī)制，加大投入力度，完善投入機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，有重點(diǎn)分階段地把公共文化服務(wù)體系建設(shè)抓緊抓好。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇七

公共圖書(shū)館是社會(huì)信息以及文獻(xiàn)資源儲(chǔ)存的重要場(chǎng)所，公共圖書(shū)館的信息以及文獻(xiàn)的傳播有助于實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)，促進(jìn)終身教育的開(kāi)展。公共圖書(shū)館社會(huì)重要的文化部門(mén)，在公共文化服務(wù)體系中占有十分重要的地位，公共圖書(shū)館的豐富館藏在一定程度上提升了人民群眾的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠滿足人民群眾的不同文化需求。公共圖書(shū)館的開(kāi)放服務(wù)給每一位公民提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，形成了全社會(huì)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)于提高公民的文化素質(zhì)具有積極地意義。

1.2有助于加強(qiáng)圖書(shū)館之間的聯(lián)合與發(fā)展。

在公共文化服務(wù)體系中，大型的圖書(shū)館發(fā)揮著重要的作用，先進(jìn)的管理理念以及模式為基層公共圖書(shū)館樹(shù)立了榜樣，有助于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館之間的交流與合作。省級(jí)圖書(shū)館具有豐富的文獻(xiàn)資源，管理理念、模式以及人員都比較先進(jìn)，加強(qiáng)與基層圖書(shū)館的聯(lián)系有助于豐富基層公共圖書(shū)館的信息以及文獻(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)文化的交流與溝通，幫助小型的公共圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理模式和服務(wù)理念，促進(jìn)公共圖書(shū)館公共文化服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)。

1.3有助于中國(guó)歷史文化的傳播與繼承。

我國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史文化的文明古國(guó)，我國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)是人們的精神文化財(cái)富，公共圖書(shū)館作為知識(shí)文化傳播的重要場(chǎng)所，將歷史文化內(nèi)容集中收集整理，并進(jìn)行科學(xué)、合理的保管，有利于文化遺產(chǎn)的保護(hù)。同時(shí)，圖書(shū)館中藏有眾多中外圖書(shū)、文獻(xiàn)資源，公民在閱讀過(guò)程中能夠感受人類歷史的偉大，擴(kuò)寬自己的視野，豐富自己的認(rèn)知。

1.4具有一定的公益性，有助于促進(jìn)文化服務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

在公共圖書(shū)館的公共文化服務(wù)中，公益性是重要的體現(xiàn)。公共圖書(shū)館是社會(huì)知識(shí)文化的主要傳播者，它不同于營(yíng)利性的圖書(shū)館，是為社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放的，為社會(huì)公眾的文化教育提供良好的環(huán)境氛圍。公共圖書(shū)館是一種公益性的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著為社會(huì)公眾普及文化知識(shí)的任務(wù)，為公眾提供良好的文化平臺(tái)，促進(jìn)社會(huì)公眾文化素質(zhì)的提升。這種公益性的圖書(shū)館在公共文化服務(wù)中占有十分重要的地位，為社會(huì)公眾提供良好的文化服務(wù)，有助于提高文化服務(wù)的.水平，促進(jìn)國(guó)民整體文化素質(zhì)的提升。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇八

城市公共安全管理模式貫穿于社會(huì)發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人對(duì)此都有不同的看法，國(guó)家發(fā)布的每項(xiàng)政策只能是照顧到大部分人的利益，不可能滿足所有人的利益。針對(duì)于城市公共安全管理模式來(lái)說(shuō)，現(xiàn)今存在的問(wèn)題主要是沒(méi)有辦法與人們心中的理想模式達(dá)成一致，而在實(shí)施的過(guò)程中，又與實(shí)際的情況有很大的不符，這就造成了很大的矛盾和沖突。在近幾年的報(bào)道中，我國(guó)對(duì)城市公共安全管理模式的負(fù)面報(bào)道逐漸的增加，引起了社會(huì)的不滿。本文就城市公共安全管理模式進(jìn)行一定的構(gòu)想。

一、國(guó)內(nèi)外公共安全管理現(xiàn)狀及我國(guó)城市公共安全管理存在的問(wèn)題。

(一)人類面臨的主要公共安全問(wèn)題。

人類經(jīng)過(guò)幾千年的不斷進(jìn)化和發(fā)展，才成就了現(xiàn)階段的局面，城市作為人類的主要聚居地。必須在城市公共安全管理模式上不斷的變化，除了要符合人們的生活節(jié)奏，同時(shí)要符合社會(huì)發(fā)展的速度，這樣才能對(duì)人類的整體發(fā)展產(chǎn)生較大的積極影響。但實(shí)際的情況卻有很大的不同。無(wú)論是學(xué)術(shù)界，還是現(xiàn)階段的管理人員，都在對(duì)城市公共安全管理模式進(jìn)行廣泛的探索，理論與實(shí)踐并重雖然取得了一定的成果，但并沒(méi)有辦法滿足人們的需求，因此需要針對(duì)現(xiàn)有的問(wèn)題對(duì)城市公共安全管理模式進(jìn)行一個(gè)全新的構(gòu)想，一些老舊的模式需要被打破，這樣才能從根本上獲得一定的創(chuàng)新。公共安全管理在理論方面認(rèn)為，所謂的公共安全問(wèn)題，是由自然因素，生態(tài)環(huán)境，公共衛(wèi)生等等組成的，并不能單一而論，現(xiàn)階段的國(guó)家安全觀已經(jīng)得到了較大的發(fā)展，甚至超出了軍事和國(guó)防的范疇，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，已經(jīng)將人民的身體健康，生物物種安全等方面囊括在內(nèi)，這是才是一個(gè)全面的理論。另一方面，很多的人認(rèn)為，居民的生活水平和工作水平也是公共安全問(wèn)題的一個(gè)重要組成部分。

(二)公共安全及其突發(fā)性事件的管理學(xué)探索。

對(duì)于城市公共安全管理模式來(lái)說(shuō)，公共安全及其突發(fā)性事件是一個(gè)主要的方面，國(guó)內(nèi)和國(guó)外對(duì)此都進(jìn)行了多方面的探索，雖然在理論上取得了一定的成果，但現(xiàn)實(shí)所能給予的空間較小，因此并沒(méi)有產(chǎn)生較大的積極影響。

1.危機(jī)管理理論。從表面上看，國(guó)際上大部分地區(qū)的局勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定，但在實(shí)際當(dāng)中，即使是在冰島或者加拿大一類的國(guó)家，也會(huì)進(jìn)行危機(jī)管理理論的探索。由此可見(jiàn)，在城市公共安全管理模式當(dāng)中，危機(jī)管理理論占有相當(dāng)重要的份額，我們的'工作人員需要對(duì)每一個(gè)危機(jī)進(jìn)行有效的探索，這樣才能避免危機(jī)的發(fā)生。國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展，依賴于危機(jī)的良好處理。在現(xiàn)實(shí)的生活和工作中，危機(jī)到處都存在。對(duì)于危機(jī)管理理論來(lái)說(shuō)，并不能單純的從字面上來(lái)理解，需要結(jié)合實(shí)際的情況才能在理論上面有所建樹(shù)。危機(jī)管理理論甚至引入了危機(jī)公關(guān)的概念，所謂危機(jī)公關(guān)是指政府、企業(yè)或社會(huì)團(tuán)體從公共關(guān)系的角度對(duì)突如其來(lái)的危機(jī)事件進(jìn)行有效處理。政府危機(jī)公關(guān)能力是指政府在自身的公眾信息管理、公眾輿論管理、公共關(guān)系管理以及公眾形象管理方面所具有的能力。

2.風(fēng)險(xiǎn)管理理論。在城市發(fā)展的過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻存在，有很大一部分人群認(rèn)為城市發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)并沒(méi)有想象當(dāng)中那么可怕。但對(duì)于現(xiàn)今的發(fā)展而言，經(jīng)濟(jì)的大幅度進(jìn)步，城市的快速發(fā)展，暴利行業(yè)的興起，眾多的因素在客觀與主觀上都造成了很大的風(fēng)險(xiǎn)。在戰(zhàn)火紛飛的國(guó)家，風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻都在發(fā)生;在發(fā)展平穩(wěn)的國(guó)家，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的重視程度絲毫不遜色于戰(zhàn)火國(guó)家，因?yàn)楹推降脕?lái)不易，只有將風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行一個(gè)有效的管理，將其控制在一個(gè)較小的范圍以內(nèi)，才能對(duì)城市公共安全管理模式產(chǎn)生較大的積極影響。風(fēng)險(xiǎn)管理理論的研究，同樣需要加入實(shí)際生活和工作的元素，這樣才能讓理論更加符合實(shí)際。本文認(rèn)為，風(fēng)險(xiǎn)具有主體的明確性、存在的客觀性、發(fā)生的不確定性、危害的相對(duì)性、與利益的共存性等特征。就管理學(xué)而言，風(fēng)險(xiǎn)管理更多的是關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)決策、風(fēng)險(xiǎn)控制以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的問(wèn)題。風(fēng)險(xiǎn)理論認(rèn)為，隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，現(xiàn)代社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)社會(huì)。

3.災(zāi)害管理理論。在城市發(fā)展的過(guò)程中，災(zāi)害是無(wú)法避免的一個(gè)因素。對(duì)于自然環(huán)境而言，目前的一些巨大災(zāi)害已經(jīng)讓我們非常明確一個(gè)道理，那就是“自然”沒(méi)有辦法被人類所改變，如果強(qiáng)行的開(kāi)發(fā)一些土地，或者在經(jīng)濟(jì)利益方面謀取過(guò)多，自然就會(huì)通過(guò)災(zāi)害的形式向人類作出反饋。我國(guó)的災(zāi)害形式非常嚴(yán)重，在近幾年的發(fā)展中，災(zāi)害情況越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了很大的消極影響。鑒于這樣的情況，必須對(duì)城市公共安全管理模式進(jìn)行全新的構(gòu)想，同時(shí)將災(zāi)害管理理論有效的延伸，將理論與實(shí)際的情況相結(jié)合，這樣在應(yīng)用理論的過(guò)程中，才能事半功倍。本文認(rèn)為一個(gè)社會(huì)的災(zāi)害管理可分為行政、專業(yè)、社會(huì)等三大系統(tǒng)。其管理的任務(wù)有四個(gè)方面，即目標(biāo)管理、過(guò)程管理、項(xiàng)目管理、職能管理等。就其手段而言，主要為工程型防災(zāi)救災(zāi)和非工程型防災(zāi)救災(zāi)。所謂工程型，即通過(guò)建設(shè)各類不同的防護(hù)工程，借助科學(xué)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的目的。所謂非工程型，即從體制、法規(guī)等制度因素上尋求減災(zāi)防災(zāi)的措施。

二、我國(guó)城市公共安全管理模式構(gòu)想。

(一)城市公共安全管理模式建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)。

在構(gòu)建城市公共安全管理模式的過(guò)程中，必須有一個(gè)強(qiáng)大的戰(zhàn)略框架。對(duì)于現(xiàn)階段的發(fā)展來(lái)說(shuō)，無(wú)論是一個(gè)小型的企業(yè)，還是一個(gè)大型的城市，都需要在發(fā)展的過(guò)程中建立一個(gè)戰(zhàn)略框架，這樣才能保證每一步的實(shí)施都達(dá)到理想的效果。眾多的人群對(duì)戰(zhàn)略框架并不是特別的理解，但我國(guó)重點(diǎn)告訴民眾的是，戰(zhàn)略框架一定會(huì)從群眾利益的角度出發(fā)。

1.優(yōu)化配置城市公共安全資源。在城市發(fā)展的過(guò)程中，每一個(gè)城市都會(huì)出現(xiàn)發(fā)展不好以及發(fā)展優(yōu)良的地區(qū)，人們更加趨向于發(fā)展優(yōu)良的地區(qū)，這就使得城市出現(xiàn)了一定的兩極化情況。我國(guó)城市的兩極化情況比較嚴(yán)重，在未來(lái)的發(fā)展中，要想建立一個(gè)良好的城市公共安全管理模式，必須將這種情況有效的解決。優(yōu)化配置城市公共安全資源是一個(gè)較為實(shí)際的措施，對(duì)于我國(guó)的國(guó)情而言，城市公共安全資源是比較豐富的，而且能夠讓廣大的居民有一個(gè)較好的居住環(huán)境和工作環(huán)境。本文認(rèn)為，通過(guò)立法，在法律上明確政府不同部門(mén)和社會(huì)團(tuán)體在整個(gè)系統(tǒng)中的職責(zé)定位，實(shí)現(xiàn)以規(guī)則創(chuàng)新為基礎(chǔ)的制度創(chuàng)新;通過(guò)建設(shè)先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)，將各種分離的信息與通信資源進(jìn)行全面的系統(tǒng)集成，為管理體系的運(yùn)行創(chuàng)造必要的技術(shù)基礎(chǔ);根據(jù)城市公共安全管理工作的需要，充分考慮現(xiàn)在機(jī)構(gòu)的職能特征和分工，從更高層次整合現(xiàn)有的公共安全資源，實(shí)現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)之上的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。

2.組織結(jié)構(gòu)。在城市公共安全管理模式當(dāng)中，組織結(jié)構(gòu)是一個(gè)核心的部分。城市的發(fā)展除了需要一定的硬件設(shè)施意外，還需要在組織結(jié)構(gòu)這樣的“軟條件”方面進(jìn)行一定的努力。城市的組織結(jié)構(gòu)與一般的組織結(jié)構(gòu)有很大的不同，組織結(jié)構(gòu)的好壞，對(duì)城市公共安全管理模式具有一定的決定性影響。無(wú)論是在客觀方面，還是在主觀方面，組織結(jié)構(gòu)同樣貫穿于城市公共安全管理模式的每一個(gè)環(huán)節(jié)，二者必須要相互產(chǎn)生積極影響，良性的循環(huán)才有益于城市公共安全管理模式的構(gòu)建。除此之外，還要講公安、效仿等等方面進(jìn)一步的加強(qiáng)，將其中的漏洞和隱患有效的彌補(bǔ)，對(duì)于這些重要的部門(mén)，必須加強(qiáng)公共安全信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，這樣才能從內(nèi)部將問(wèn)題有效的解決。值得注意的是，很多的地區(qū)都沒(méi)有制定專業(yè)的應(yīng)急預(yù)案，從現(xiàn)有的情況來(lái)看，對(duì)城市公共安全造成了很大的威脅，因此在將來(lái)的工作中，需要對(duì)應(yīng)急預(yù)案方面進(jìn)行一定的加強(qiáng)。

(三)城市公共安全管理模式運(yùn)行的配套措施建設(shè)。

在城市公共安全管理模式構(gòu)建的過(guò)程中，需要對(duì)運(yùn)行的配套措施進(jìn)行一定的建設(shè)。很多的工作人員都把大量的精力和時(shí)間放在構(gòu)建城市公共安全管理模式方面，但對(duì)于目前的情況而言，運(yùn)行的配套措施同樣重要。運(yùn)行城市公共安全管理模式的配套措施能夠?qū)Τ鞘泄舶踩芾懋a(chǎn)生較大的積極影響，在眾多的方面都有一個(gè)強(qiáng)力的保障措施。

1.完善城市公共安全法規(guī)體系。國(guó)家是由眾多的城市組建而成的，城市的法規(guī)在側(cè)面上反應(yīng)了國(guó)家的法規(guī)。對(duì)于城市公共安全管理模式來(lái)說(shuō)，必須完善城市公共安全法規(guī)體系，將其中一些不健全的地方有效的彌補(bǔ)，這樣才能有效的降低犯罪率。城市從客觀的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)法律的要求是非常嚴(yán)格的，而且很多的地方都非常的復(fù)雜，為了讓城市公共安全管理模式構(gòu)建的更加健全，必須通過(guò)強(qiáng)大的法律手段來(lái)完成管理。

本文對(duì)城市公共安全管理模式進(jìn)行一定的構(gòu)想，很多的城市都根據(jù)自身的情況進(jìn)行了一定的革新。對(duì)于現(xiàn)今的情況而言，城市必須在城市公共安全管理模式方面，獲得較大的突破，才能有效的解決一些亟待解決的問(wèn)題，比方說(shuō)犯罪率或者災(zāi)害等等問(wèn)題。從全國(guó)大部分地區(qū)的情況來(lái)看，城市公共安全管理模式發(fā)展的還是比較良好的，在前景方面也比較廣闊，從任何一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，眾多的人群都相信在將來(lái)會(huì)有一個(gè)較大的成就。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇九

摘要：目前我國(guó)高校正在實(shí)施教育體制改革，并開(kāi)始嘗試使用“社會(huì)化”的模式，來(lái)作為新的高校教育管理形式。本文將以高校體質(zhì)社會(huì)化的分析為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)社團(tuán)、后勤、公寓、思想政治教育、校園網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及社區(qū)等七個(gè)方面的社會(huì)化管理方式展開(kāi)詳細(xì)的論述，進(jìn)而探索出“社會(huì)化”高校管理開(kāi)展策略以及途徑。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng);社會(huì)化;社區(qū);教育管理。

為了提升學(xué)生各個(gè)方面的綜合能力，保證學(xué)生畢業(yè)之后可以順利融入到社會(huì)之中，國(guó)內(nèi)各大高校一直在對(duì)自身的教育模式與管理模式，進(jìn)行著不斷的調(diào)整和完善，而教育管理社會(huì)化這一模式也逐漸走進(jìn)了人們的視野。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好地管理與服務(wù)，高校工作者必須要探索出符合本校實(shí)情的社會(huì)化高校教育管理途徑。想要達(dá)到這一目標(biāo)，各高校必須要對(duì)體制社會(huì)化進(jìn)行全面的了解。

自上世紀(jì)起，我國(guó)高校一直在對(duì)自身的教育管理體制進(jìn)行著改革，形成了中央與省級(jí)政府兩級(jí)管理的新模式，而進(jìn)行本次體制改革的主要手段，就是“共建”。為了保證共建工作的順利實(shí)施，中央以及地方都加大了對(duì)高校教育的財(cái)政資金投入力度，并在學(xué)生公寓以及校園網(wǎng)絡(luò)等方面的社會(huì)化改動(dòng)，提供了多項(xiàng)優(yōu)惠政策與扶持方案。并將一些地方高校納入到了中央管理的范圍之內(nèi)，形成中央與地方共同管理新模式，使這些學(xué)校的辦學(xué)水平得到了極大的提高。實(shí)際上無(wú)論是中央直屬高校還是地方高校，都是在地方進(jìn)行創(chuàng)辦的，所以地方政府必須要加大對(duì)高校重要性的宣傳力度，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)群眾都能認(rèn)識(shí)到高校在本地發(fā)展中的重要作用，而各高校也要本著“為民服務(wù)”的理念，來(lái)發(fā)揮出自身的作用與價(jià)值。

二、高校社會(huì)化教育管理開(kāi)展策略。

1.社團(tuán)管理社會(huì)化。

（1）提高社團(tuán)各項(xiàng)待遇學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自我展示以及自我培養(yǎng)的重要平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生的教育與管理而言有這十分重要的作用，所以社團(tuán)活動(dòng)也是高校進(jìn)行社會(huì)化改革的重要內(nèi)容之一。學(xué)校一方面要加大對(duì)社團(tuán)重要性的宣傳力度，使高校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生夠正確對(duì)待社團(tuán)，并積極參與到社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)之中；另一方面要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)提供更大的支持，無(wú)論是在活動(dòng)場(chǎng)地方面還是在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面，都要加大投入力度，保證學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。（2）明確社團(tuán)價(jià)值方向高校要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與世界觀，要在黨中央決策的指導(dǎo)下，使學(xué)生明確進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值方向，在校園內(nèi)形成良好的“社會(huì)風(fēng)氣”。并要加大對(duì)校園文化的建設(shè)力度，要按照校園實(shí)情形成特色化校園氛圍，使學(xué)生可以在這種氣氛的熏陶之下，心靈以及心智能夠受到潛移默化的影響，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言具有十分重要的意義。

2.社區(qū)管理社會(huì)化。

在對(duì)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)化管理改革時(shí)，學(xué)?？梢詮娜矫嫒胧郑阂环矫?，要對(duì)學(xué)校社區(qū)這一概念進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，明確社區(qū)管理模式以及責(zé)任分配方式，只要屬于同一區(qū)域內(nèi)，就屬于一個(gè)社區(qū)，就要嚴(yán)格遵守社區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行生活與工作。而社區(qū)管理者也應(yīng)在加大區(qū)域內(nèi)部學(xué)生管理力度的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)，是他們也能夠自覺(jué)加入到社區(qū)的各項(xiàng)工作之中；一方面，要對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一項(xiàng)活動(dòng)與文化宣傳進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，要保證活動(dòng)內(nèi)容的積極性與向上性。同時(shí)要對(duì)社區(qū)內(nèi)的硬件設(shè)施以及軟件設(shè)施進(jìn)行不斷的完善，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的社區(qū)環(huán)境；另一方面，要提高對(duì)服務(wù)與教育結(jié)合原則的重視程度，要在工作中始終堅(jiān)持為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)的理念，按照學(xué)生的性格特點(diǎn)以及其他綜合情況，來(lái)實(shí)施個(gè)性化社區(qū)服務(wù)，進(jìn)而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

3.實(shí)踐活動(dòng)管理社會(huì)化。

在對(duì)高校實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)化改革時(shí)，高校首先要認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，并經(jīng)常組織各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)對(duì)大學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提高，像社會(huì)調(diào)查、科技支農(nóng)以及支教掃盲等對(duì)大學(xué)生身心有益的活動(dòng)，都應(yīng)是高校實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容；其次要將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并入到高校教學(xué)體系之中，并設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，使學(xué)生可以更加自覺(jué)主動(dòng)的走入社會(huì)、了解社會(huì)，明確自己在社會(huì)中想要達(dá)到的目標(biāo)，從而轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)還要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的力度。想要使學(xué)生可以在高壓的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下得以立足和生存，高校不僅要對(duì)自身的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化，切實(shí)提高學(xué)生的的專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，拓寬學(xué)生畢業(yè)之后的生存方式，使學(xué)生能夠在畢業(yè)之后運(yùn)用自身掌握的各項(xiàng)技能，在社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱。要鼓勵(lì)學(xué)生到西部分析高校教育管理的“社會(huì)化”路徑及對(duì)策龍漪南京理工大學(xué)紫金學(xué)院3.建立科學(xué)制度體系以規(guī)范人力資源管理高校應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)人力資源管理制度的健全及落實(shí)，規(guī)范人力資源管理以及基層進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)，而各地也應(yīng)成立相應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，幫助大學(xué)生了解各地的就業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)扶持方案，為大學(xué)生帶來(lái)更加精細(xì)化的創(chuàng)業(yè)輔助方案，使他們可以在當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)機(jī)構(gòu)的保護(hù)與幫助下，賺到人生的“第一桶金”，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一番事業(yè)，更好地為社會(huì)進(jìn)行回饋。

4.網(wǎng)絡(luò)管理社會(huì)化。

（1）加大互聯(lián)網(wǎng)思想教育人才的培養(yǎng)力度在新時(shí)代，大學(xué)生的日常管理工作也發(fā)生了一定的改變，隨著手機(jī)以及信息網(wǎng)絡(luò)在校園中的不斷推廣，各高校對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況開(kāi)始重視起來(lái)。為了能夠幫助學(xué)生，掌握正確的使用網(wǎng)絡(luò)方式，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，不被網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面屬性所影響，各高校必須要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育者的培養(yǎng)力度，使他們能夠運(yùn)用自身所掌握的理論知識(shí)以及實(shí)踐能力，來(lái)對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。并通過(guò)特定平臺(tái)對(duì)學(xué)生定期推送健康的網(wǎng)絡(luò)思想內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。（2）強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想道德以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)信息化時(shí)代的到來(lái)，為我們提供了更多的資源獲取渠道，在這些大量的信息中，不僅有積極正面的信息，同時(shí)還存在著帶有不良內(nèi)容的信息，對(duì)于辨別能力還處于提高階段的大學(xué)生而言，如何辨別信息的好壞、如何正確對(duì)信息進(jìn)行篩選，存在著一定的難度。針對(duì)這一問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者必須要利用自身的技能，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的信息辨別能力，使校園內(nèi)部形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用風(fēng)氣，為大學(xué)生提供更加適合的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境。（3）實(shí)施信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管控制度由于網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容過(guò)于繁雜，單憑網(wǎng)絡(luò)思想教育者一己之力，很難對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行全面的監(jiān)管，保證學(xué)生信息使用的健康性以及正確性。所以高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的建設(shè)力度，一方面要引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備以及專業(yè)人才，建立校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，進(jìn)而對(duì)校園網(wǎng)中的信息內(nèi)容進(jìn)行全面的甄別，最大程度減少不良信息出現(xiàn)的機(jī)率；另一方面要制定科學(xué)化的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，要在保證學(xué)生人權(quán)的前提下，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行合理的控制，并通過(guò)合法、正確的手段，來(lái)阻止校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)暴力以及不正當(dāng)網(wǎng)絡(luò)操作的發(fā)生。并要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想教育工作，通過(guò)及時(shí)溝通以及正能量信息傳播等形式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象進(jìn)行正面的阻擊，形成正面的輿論導(dǎo)向，幫助學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀，保證校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)始終處于一片“凈土”之中。

5.后勤管理社會(huì)化。

（1）正確選擇后勤管理方式高校后勤工作涉及到的方面較多，作為高校教育管理工作中的一部分，該項(xiàng)工作自然也需要進(jìn)行社會(huì)化改革。目前高校通常會(huì)通過(guò)以下三種方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)后勤社會(huì)化改革的目標(biāo)：第一，“橫向聯(lián)合”。這種模式主要是指，在同一區(qū)域內(nèi)的各所高校會(huì)結(jié)成合作聯(lián)盟關(guān)系，形成統(tǒng)一的后勤服務(wù)體系，來(lái)滿足每所學(xué)校對(duì)于后勤方面的需求。第二，“主體分離”。這種模式也被稱之為外包模式，即，學(xué)校不再負(fù)責(zé)后勤方面的服務(wù)與管理工作，而是通過(guò)外包的方式，將這部分工作交與社會(huì)力量，由其對(duì)全校師生開(kāi)展后勤服務(wù)，學(xué)校只是從中起到監(jiān)督與方向性指導(dǎo)的作用。第三，“聯(lián)辦模式”。即學(xué)校和社會(huì)進(jìn)行合作，共同進(jìn)行后勤工作。雙方之間會(huì)按照協(xié)議，來(lái)對(duì)自身的責(zé)任與權(quán)利進(jìn)行明確，并嚴(yán)格遵守協(xié)議進(jìn)行各項(xiàng)工作。這幾種模式都存在著一定的優(yōu)勢(shì)以及問(wèn)題，所以各高校不可直接套搬套用，而是要按照學(xué)校后勤工作的實(shí)情，來(lái)選擇與本校實(shí)際情況相符的后勤管理模式，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而確保后勤各項(xiàng)工作的高質(zhì)量開(kāi)展。（2）借鑒企業(yè)管理形式實(shí)施后勤服務(wù)外包制度時(shí)，學(xué)校必須要建立配套的后勤管理機(jī)制，才能確保外包工作的順利實(shí)施。學(xué)?？梢越梃b企業(yè)管理的方式，來(lái)對(duì)具有獨(dú)立法人資格的個(gè)體或公司進(jìn)行約束，是實(shí)行企業(yè)化的后勤管理新模式。一方面，高校要與后勤經(jīng)營(yíng)單位就各自的權(quán)限以及義務(wù)達(dá)成一致，并使用書(shū)面的形式進(jìn)行明確；一方面高校教育要賦予經(jīng)營(yíng)團(tuán)體一定的權(quán)利，降低對(duì)后勤工作的掌控度，允許對(duì)方在一定范圍內(nèi)自由進(jìn)行管理；另一方面可以實(shí)施后勤管理競(jìng)爭(zhēng)制，使一些具有實(shí)際能力的團(tuán)隊(duì)相互進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，而高校則按照“擇優(yōu)”原則，對(duì)后勤團(tuán)隊(duì)進(jìn)行選擇，以提高后勤的工作水平，帶動(dòng)高校后勤管理工作的社會(huì)化改革步伐。

6.公寓管理社會(huì)化。

（1）設(shè)置統(tǒng)一管理方案，實(shí)施公寓管理新體制在對(duì)高校公寓管理實(shí)施社會(huì)化改革時(shí)，作為公寓管理主要領(lǐng)導(dǎo)者，高校各院系領(lǐng)導(dǎo)必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)的公寓區(qū)域進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并對(duì)每棟學(xué)生公寓的各項(xiàng)情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，制定出統(tǒng)一的公寓管理方案，并對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)人在管理工作中的權(quán)責(zé)進(jìn)行明確，要求管理者不僅要對(duì)學(xué)生公寓進(jìn)行全面的管理，同時(shí)還要在公寓管理工作中，將教育管理內(nèi)容滲透到工作之中。同時(shí)要通過(guò)公選的方式，選出優(yōu)秀學(xué)生代表來(lái)參與到學(xué)生公寓管理的工作之中，并可讓他們參與對(duì)現(xiàn)行的公寓管理制度進(jìn)行改革，讓學(xué)校能夠聽(tīng)到學(xué)生的“心聲”，切實(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際需要。此外還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，建立公寓管理平臺(tái)，在平臺(tái)上，管理者不僅會(huì)設(shè)定學(xué)生直接反饋區(qū)域，使學(xué)生能夠及時(shí)將自身的需求與建議告知管理者，方便管理者及時(shí)對(duì)公寓管理方案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)還會(huì)定期對(duì)公寓管理情況進(jìn)行更新，進(jìn)而將公寓管理工作與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。（2）加強(qiáng)學(xué)生自我管理與服務(wù)意識(shí)對(duì)公寓進(jìn)行社會(huì)化管理的目的，就是為了使學(xué)生能夠得到更好地生活環(huán)境，服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生。但管理者必須要認(rèn)識(shí)到，僅靠自己的力量很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行面面俱到的管理，必須要將學(xué)生的主體意識(shí)充分帶動(dòng)出來(lái)，使他們能夠在管理工作中充分發(fā)揮出主人翁意識(shí)，使他們能夠積極參與到公寓管理之中，甚至是其他學(xué)校內(nèi)部的管理之中，真正將學(xué)生的建議融入到學(xué)校各項(xiàng)工作內(nèi)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作更加人性化、高效化。

7.思想政治教育社會(huì)化。

（1）責(zé)任意識(shí)教育學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前，基本都會(huì)受到家庭以及其他因素的影響，獨(dú)立思維意識(shí)較為薄弱，在責(zé)任承擔(dān)方面也缺少一定的擔(dān)當(dāng)，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的性格形成而言是十分不利的。而在教育管理社會(huì)化之后，學(xué)校提高了對(duì)學(xué)生這方面教育的重視程度，開(kāi)始逐步利用高校這個(gè)小的“社會(huì)環(huán)境”，來(lái)對(duì)學(xué)生的獨(dú)立能力以及責(zé)任意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)會(huì)在堅(jiān)持平等原則的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們擺脫以往只按照喜好來(lái)進(jìn)行選擇的習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)為自己的選擇以及自己的行為進(jìn)行負(fù)責(zé)，能夠養(yǎng)成思考的習(xí)慣，避免盲目、沖動(dòng)的事件發(fā)生。此外還要建立嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，學(xué)校與老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的正確行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但對(duì)于做錯(cuò)事情的學(xué)生，老師要在保護(hù)學(xué)生自尊的原則下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)與懲罰，避免學(xué)生產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而幫助他們養(yǎng)成正確的責(zé)任觀，成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）法制意識(shí)教育國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法律的目的'，就是為了對(duì)青少年的合法權(quán)益以及人身安全進(jìn)行更好地保護(hù)。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及生活環(huán)境較為封閉，學(xué)生雖然可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，對(duì)法律的具體條例進(jìn)行了解，但整體法律意識(shí)以及詳細(xì)的法律保護(hù)方式了解程度較低，所以學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育的同時(shí)，也加大了對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，期望以此來(lái)提高學(xué)生的法律觀，正確使用法律武器對(duì)自身進(jìn)行保護(hù)。高校老師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)的教育，提高學(xué)生對(duì)于常規(guī)法律的認(rèn)知程度，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的法制觀念以及法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，使他們學(xué)會(huì)法律法規(guī)的正確使用方式，使他們能夠在維護(hù)好自身權(quán)益的同時(shí)，也能有效使用法律來(lái)保護(hù)別人，成為心系社會(huì)的合格公民。此外還要加大對(duì)學(xué)生合法意識(shí)的培養(yǎng)，要告知學(xué)生觸犯法律的嚴(yán)重后果，使他們能夠自覺(jué)遵守法律，不做違法亂紀(jì)之事。（3）消費(fèi)意識(shí)教育與以往相比，現(xiàn)代大學(xué)生的生活水平已經(jīng)得到了顯著的提高，其具有的消費(fèi)意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。但由于大學(xué)階段的學(xué)生還處于青春期后期，部分學(xué)生的消費(fèi)觀還不成熟，容易受到外界誘惑，而購(gòu)買(mǎi)一些自己不需要的東西，形成不良消費(fèi)習(xí)慣。為了解決學(xué)生這一思想問(wèn)題，高?？梢詮娜矫嫒胧謱?duì)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)進(jìn)行更正：一方面，要培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，使他們能夠?qū)W會(huì)制定每月消費(fèi)計(jì)劃，可以在支付一些必要的開(kāi)支之后，可以合理對(duì)剩余費(fèi)用進(jìn)支配；一方面要對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠按照自身的實(shí)際需要，購(gòu)買(mǎi)適合的商品，避免學(xué)生出現(xiàn)盲目消費(fèi)以及無(wú)用消費(fèi)的事件，使學(xué)生的消費(fèi)觀念更加健康化；另一方面，要加大對(duì)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠擯除攀比心理以及虛榮心理對(duì)自身的消費(fèi)觀的影響，從容對(duì)待與其他人之間的經(jīng)濟(jì)水平差異，降低貧富差距對(duì)學(xué)生自身消費(fèi)觀的影響。綜上所述，實(shí)施“社會(huì)化”的高校教育管理，對(duì)高校的辦學(xué)模式以及學(xué)生的管理教育而言都有著十分積極的影響。因此高校必須要對(duì)自身的辦學(xué)情況進(jìn)行深入的調(diào)查，針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，制定出合理的高校教育管理社會(huì)化途徑，進(jìn)而成功帶動(dòng)高校教育管理的改革，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的高校學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn):。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇十

公共文化設(shè)施是社會(huì)公民文化活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是社會(huì)公共文化服務(wù)的基本內(nèi)容，也是公民享有平等發(fā)展機(jī)會(huì)的先決條件。在我國(guó)，由政府興辦的公共文化設(shè)施，如：圖書(shū)館、博物館、體育館、紀(jì)念館等，是社會(huì)公共文化服務(wù)的主要載體，承擔(dān)了社會(huì)大部分的公共文化服務(wù)內(nèi)容。公共文化設(shè)施本身是文化產(chǎn)品，同時(shí)又成為其他文化產(chǎn)品的積聚地和儲(chǔ)藏室，是文化活動(dòng)展開(kāi)的空間，是諸多文化服務(wù)的依托和文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的“節(jié)點(diǎn)”。這些社會(huì)公共文化服務(wù)場(chǎng)所，向人們提供了豐富的公共文化服務(wù)。何為公共文化服務(wù)？是指為了滿足公民基本文化服務(wù)的需求而合理利用、分配社會(huì)公共資源及社會(huì)權(quán)利的保障性服務(wù)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)文化服務(wù)方面的需求也日益增加，真正做到社會(huì)文化建設(shè)滿足公民的需求，是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)?！皞}(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)”，而我們現(xiàn)在卻處在一個(gè)“倉(cāng)稟實(shí)”文化卻“不實(shí)”的社會(huì)階段。如何開(kāi)發(fā)利用公共文化設(shè)施資源，提升公共文化服務(wù)功能，是當(dāng)今時(shí)代十分關(guān)注的問(wèn)題，而借鑒先進(jìn)的公共文化經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)十分有效的途徑。

一般來(lái)說(shuō)，在公共文化服務(wù)方面做得較好的城市，通常具有一下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.“以人為本”的文化設(shè)施設(shè)計(jì)。

博物館、文化紀(jì)念館等社會(huì)公共設(shè)施記載了社會(huì)的歷史，傳承了社會(huì)文化，也是社會(huì)居民舉行文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所。為了讓不同人群的人們能平等地利用這些文化服務(wù)設(shè)施，細(xì)節(jié)的處理是很重要的。以香港為例，在香港歷史博物館、文化博物館、科學(xué)館等社會(huì)公共文化設(shè)施，幾乎都在正式的通道旁開(kāi)設(shè)殘疾人通道，以保證殘疾人人群能夠獨(dú)立的參觀、游覽文化設(shè)施，而且針對(duì)兒童、老人等特殊人群，建設(shè)專門(mén)的活動(dòng)區(qū)域和設(shè)施，為他們提供必需的服務(wù)。

公共資源的共享程度已經(jīng)成為發(fā)達(dá)城市衡量其公共文化服務(wù)的重要標(biāo)準(zhǔn)。以美國(guó)劍橋公共圖書(shū)館為例，它在六個(gè)社區(qū)建立了分館，這些分館的藏書(shū)類型根據(jù)社區(qū)居民的構(gòu)成比例不同而不同：如果有的社區(qū)里有較多的青年，則該社區(qū)的分館里就會(huì)特意多準(zhǔn)備一些適合青年人閱讀的資料；有的社區(qū)居住著較多的大學(xué)教師和學(xué)生，則該社區(qū)分館藏書(shū)就以學(xué)術(shù)著作和研究成果為主。雖然劍橋圖書(shū)館分館的藏書(shū)類型形形色色，但是由于各個(gè)分館之間甚至整個(gè)城市、整個(gè)馬薩諸塞州的圖書(shū)館得資料都是共享的，讀者完全可以上網(wǎng)預(yù)借自己需要的資料，然后到就近的圖書(shū)館取書(shū)。

一個(gè)城市和地區(qū)公共文化設(shè)施數(shù)量的多寡決定著此區(qū)域公共文化空間的大小，但是公共文化服務(wù)水平的高低則是由公共文化服務(wù)設(shè)施的服務(wù)質(zhì)量和水平?jīng)Q定的。從發(fā)達(dá)城市的公共文化服務(wù)實(shí)踐中，我們可以歸結(jié)出以下值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)：

1.關(guān)注公民最基本的文化需求。

公民的基本文化需求包括閱讀需求、自學(xué)材料的需求和參與文化活動(dòng)的需求，這些居民基本的文化需求很大程度上決定著居民自身文化素質(zhì)的提高，對(duì)提高居民學(xué)習(xí)、生存能力以及家庭、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。正是在一系列“以人為本”的公共文化服務(wù)當(dāng)中，文化的種子開(kāi)始植根于人們的心中，良好的社會(huì)文明才會(huì)逐漸形成。

便利性可以使公共文化設(shè)施面向更大范圍的顧客群體。在公共文化設(shè)施內(nèi)，我們可以做到：為盲人提供語(yǔ)音提示或可以觸摸的行動(dòng)路線圖；為殘疾人士提供可以供他們自由行動(dòng)的特殊通道；為兒童們準(zhǔn)備專門(mén)的活動(dòng)區(qū)域；為老人提供簡(jiǎn)單易操作的資料查詢輔助系統(tǒng)……便利性不僅包括針對(duì)不同人群特點(diǎn)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，還包括為不同區(qū)域人群提供最便捷的服務(wù)，以及對(duì)不同區(qū)域文化資源的最大整合。這些都在營(yíng)造文化氛圍，使享受其服務(wù)的不管男女老少還是殘疾人群，都能在得到服務(wù)的同時(shí)感覺(jué)到愜意和舒心。

3.關(guān)注文化資源的共享。

共享可以使社會(huì)公共資源得到更有效的分配，從而提高公共文化設(shè)施的運(yùn)行效率，優(yōu)化社會(huì)文化資源的配置。公共文化可以通過(guò)其共享功能，讓居民享受文化，獲得精神上的慰藉，從而使得文化在更高層次上進(jìn)一步聚合，這是公共文化最重要的功能。政府為了實(shí)現(xiàn)公共資源最大程度的共享，運(yùn)用了一系列的'公共服務(wù)措施和方法，這樣就使得居民能夠最大程度的享受社會(huì)提供的公共文化服務(wù)，從而保障居民享有基本的文化權(quán)益，也就正好體現(xiàn)了公共文化服務(wù)的社會(huì)功能。公共文化設(shè)施除了起到保護(hù)人類遺產(chǎn)、普及社會(huì)教育的作用外，還是社會(huì)公民汲取愛(ài)國(guó)主義精神和提高公民思想道德水平的第二課堂，是培養(yǎng)、塑造、引領(lǐng)公民，使國(guó)家充滿和諧、健康、向上的文化氛圍和精神風(fēng)貌的重要場(chǎng)所。公共文公服務(wù)的建設(shè)，既要靠物質(zhì)基礎(chǔ)，也要靠先進(jìn)制度的保證。經(jīng)過(guò)近些年的大力建設(shè)，目前，我國(guó)的一些大中城市雖然在物質(zhì)上可以一定程度的保障居民的公共文化權(quán)利，但在人均水平上還與發(fā)達(dá)國(guó)家有很大差距。公共文化服務(wù)是否以人為本，是否兼顧不同人群的需求，社會(huì)成員是否能公平享用文化資源是衡量一個(gè)公共文化設(shè)施及其服務(wù)建設(shè)程度的重要標(biāo)志。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。公共文化服務(wù)的推動(dòng)要像杜甫那首題為《春夜喜雨》的待中的說(shuō)的一樣，將對(duì)文化的需求逐漸珍貴融入公民的生活，并成為不可或缺的一部分，這樣，文化就會(huì)成為一種享受，一種認(rèn)同，并將逐漸凸顯它的力量。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇十一

摘要：以全域旅游理念的新型視角，基于全行業(yè)、全要素、全時(shí)空的“全域視角”旅游文化體系“構(gòu)建觀”，建立起物質(zhì)文化、制度行為文化和精神文化三大子系統(tǒng)進(jìn)而得構(gòu)建出一個(gè)完整的全域旅游視角下的旅游文化體系。

關(guān)鍵詞：全域旅游；旅游文化；體系建設(shè)。

一、全域旅游視角下的旅游文化體系構(gòu)建理念。

1、全要素。全域旅游要求統(tǒng)籌社會(huì)區(qū)域資源，對(duì)有關(guān)行業(yè)、設(shè)施服務(wù)、資源要素、法律體系，公民行為等進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)各個(gè)旅游業(yè)構(gòu)建要素的有機(jī)整合。旅游文化體系的構(gòu)建要體現(xiàn)“全要素”參與這一理念，統(tǒng)籌文化資源，構(gòu)筑多層次旅游物質(zhì)文化產(chǎn)品，打造復(fù)合型文化精品、塑造整體產(chǎn)品新形象；培育新型管理理念、打造旅游市場(chǎng)文明文化呈現(xiàn)區(qū)域制度文化，全民提升行為文化素養(yǎng)；塑造特色文化品位與探險(xiǎn)精神。

2、全時(shí)空。通過(guò)設(shè)計(jì)全天候的游覽文化體驗(yàn)產(chǎn)品，使半天旅游經(jīng)濟(jì)變?yōu)槿炻糜谓?jīng)濟(jì)，以此伸長(zhǎng)旅客游玩的留駐時(shí)間，提升同一空間的不同時(shí)間段上的旅游文化體驗(yàn)，讓游客體驗(yàn)有別于其它區(qū)域文化的獨(dú)特本土生活文化，實(shí)現(xiàn)情感上的互動(dòng)與共鳴，規(guī)劃以本土旅游文化資源背景為依托的旅游精品基地，拉長(zhǎng)全天候旅游產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)筑適玩、適住、適就業(yè)的休閑度假旅游區(qū)域文化。

3、全行業(yè)。全域旅游它要求各都要行業(yè)參與其中，各部門(mén)協(xié)同配合，以全面運(yùn)用到區(qū)域各吸引物資源，多方面地滿足游客到此游覽的'需求，因此以此視角建立的旅游文化體系，也需遵循全行業(yè)文化融入理念，在對(duì)體系構(gòu)筑理念上我們統(tǒng)籌旅游物質(zhì)文化，旅游制度、行為文化和旅游精神文化這三個(gè)因素，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、管理、意識(shí)形態(tài)旅游目的地文化的協(xié)調(diào)互動(dòng)，發(fā)展共榮。

二、全域旅游視角下的旅游文化體系構(gòu)建要素分析。

1、全要素聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)，構(gòu)筑多層次旅游文化產(chǎn)品體系。全域旅游視域下，觀光旅游活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“點(diǎn)線”的方式，隨著游者對(duì)旅游產(chǎn)品消費(fèi)需求越來(lái)越高，在旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上，單對(duì)“餐飲、住宿、游覽、文娛、購(gòu)物、交通”進(jìn)行旅游產(chǎn)品的單一規(guī)劃、開(kāi)發(fā)已經(jīng)無(wú)法滿足消費(fèi)者的旅游需求，除了融入本土特色旅游文化要素創(chuàng)造出新的旅游文化產(chǎn)品，還需要發(fā)揮全域旅游建設(shè)要求的旅游+模式，結(jié)合特色會(huì)展、體育、民俗、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生、教育文化，做到全部特色文化要素的聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)，構(gòu)筑多層次旅游文化產(chǎn)品體系。

2、文化融合，打造旅游復(fù)合型文化精品系列品牌。全域旅游要求在旅游目的地構(gòu)建中要全面應(yīng)用到各方資源，將其打造成為旅游吸引元素，而產(chǎn)生和保持強(qiáng)大吸引力關(guān)鍵點(diǎn)就在于資源的特色。從傳統(tǒng)打造產(chǎn)品思維模式中跳出來(lái)的，找出資源特色，以特色資源構(gòu)建特有文化品牌，就可以將旅游發(fā)展?jié)摿Τ浞职l(fā)揮，不能跟風(fēng)學(xué)樣的模仿，在以凸顯主旨文化為中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化融合，打造旅游復(fù)合型文化精品系列品牌。

3、全域營(yíng)銷，塑造區(qū)域旅游整體形象。在全域旅游的發(fā)展模式中，旅游目的地是一體的，旅游宣傳形象勢(shì)必也需要一體化的全域營(yíng)銷，且當(dāng)前旅游形式，占領(lǐng)旅游市場(chǎng)的主要方式在于區(qū)域整體形象的刻畫(huà)與塑造。旅游產(chǎn)品要靠形象塑造傳播是由其不可移動(dòng)性質(zhì)決定的，一個(gè)地區(qū)的形象，成為游客對(duì)這個(gè)景區(qū)的潛在認(rèn)識(shí)，也因此產(chǎn)生旅游動(dòng)機(jī)。旅游產(chǎn)品雖然是要倚靠自身豐富文化資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，但對(duì)形象的宣傳也不可或缺。在對(duì)整體形象的塑造上，需要做到全域營(yíng)銷，不再是企業(yè)單方面的營(yíng)銷宣傳，而是政府、公司組織、居民、旅客的四方聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷宣傳，在宣傳方式上覆蓋傳統(tǒng)媒體至新興媒介，塑造區(qū)域旅游整體形象。

1、基于物質(zhì)文化體系的構(gòu)建。物質(zhì)文化是表層的，直觀的，它能直接被人所感覺(jué)到，所以，基于全域旅游理念下，創(chuàng)造多層次旅游文化產(chǎn)品，打造復(fù)合型旅游文化精品，以及塑造區(qū)域旅游整體形象組成了物質(zhì)文化子體系的構(gòu)成要素。多層次的旅游產(chǎn)品的打造，依照全要素理念，滿足旅游過(guò)程中的整體需求，建立出一批具有豐富本土特色文化的旅游產(chǎn)品，如飲食特色、建筑特色、交通文化特色，環(huán)境氛圍特色、文化節(jié)慶特色等；其次推動(dòng)區(qū)域購(gòu)物消費(fèi)、交通運(yùn)輸、基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)網(wǎng)店的全面發(fā)展，構(gòu)筑一體化的旅游基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，依據(jù)全時(shí)空理念，多層次的旅游產(chǎn)品僅僅是滿足人們的旅游橫向基本旅游需求，復(fù)合型旅游文化精品的打造是對(duì)旅游物質(zhì)文化更高層次的消費(fèi)，可以縱向拉長(zhǎng)游客在區(qū)域旅游消費(fèi)時(shí)間，據(jù)此，我們可以打造一批復(fù)合型旅游文化精品。

2、基于制度、行為文化體系的構(gòu)建。旅游制度、行為文化作為過(guò)渡層面，它保障、調(diào)控、引導(dǎo)著旅游環(huán)境的有序發(fā)展。無(wú)論創(chuàng)造出何種旅游產(chǎn)品，建立何種旅游氛圍，都少不了制度、行為文化的服務(wù)。因而，我們把政府規(guī)范體制的強(qiáng)化、管理理念的革新和市場(chǎng)秩序的規(guī)范以及提高參與者素質(zhì)作為旅游制度、行為文化的三大構(gòu)建因素。強(qiáng)化政府主導(dǎo)管理作用，建立一個(gè)有權(quán)利的旅游監(jiān)管局，以全域旅游、全域產(chǎn)業(yè)、全域發(fā)展的視角，打破各部門(mén)各自為營(yíng)、分割指揮管理的局面，建立在旅游市場(chǎng)運(yùn)作背景上，依靠政府主導(dǎo)來(lái)管控旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的新格局。在管理過(guò)程中，倚靠新型綠色管理理念，樹(shù)立綠色開(kāi)發(fā)、生態(tài)保護(hù)理念，構(gòu)建綠色旅游區(qū)的體系。針對(duì)管理客體旅游市場(chǎng)秩序加大力度進(jìn)行整理，運(yùn)用法律手段整治無(wú)序的市場(chǎng)，致使旅游環(huán)境能達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

3、基于精神文化體系的構(gòu)建。人們更關(guān)注的是實(shí)在和快樂(lè)的生活，對(duì)事業(yè)沒(méi)有像在繁華現(xiàn)代化城市中奔波的上班族那樣執(zhí)著，工作生活都處于放松，享受的慢節(jié)奏中。我們應(yīng)該把休閑怡情文化作為發(fā)展旅游精神文化的主旋律，作為旅游宣傳、發(fā)展的基本意識(shí)形態(tài)，讓旅游者只要想到旅游，就想到休閑與怡情，在此基礎(chǔ)上深挖特色，提升文化品位，充分利用到區(qū)域本土的自然與人文文化，豐富精神文化內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

[2]原群、“5a+”是創(chuàng)建國(guó)家全域旅游示范區(qū)的有效途徑[n]、中國(guó)旅游報(bào)，2016—04—29（2）。

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城市圖書(shū)館公共文化論文篇十二

近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)政策和資金的支持下，我市公共圖書(shū)館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)有了較快發(fā)展，得到了進(jìn)一步完善，圖書(shū)館的服務(wù)功能得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，環(huán)境有了明顯的改善，各項(xiàng)工作指標(biāo)明顯提高。但由于歷史遺留問(wèn)題，嚴(yán)重制約了我市的公共圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，其狀況讓人擔(dān)憂。主要存在以下問(wèn)題。

（一）地理位置偏僻。

襄州區(qū)圖書(shū)館座落在金富士路，在20世紀(jì)襄州圖書(shū)館建館之初，這條路是襄陽(yáng)市區(qū)通向武漢的主要交通要道。隨著城市道路改造，這條以前的主要交通要道的繁華已經(jīng)不在，變得冷冷清清，導(dǎo)致區(qū)圖書(shū)館門(mén)可落雀。谷城縣圖書(shū)館也地處偏僻。該館原本規(guī)劃在鬧市區(qū)，后由于城市規(guī)劃改變，導(dǎo)致該館建設(shè)不在主路上，成了無(wú)人問(wèn)津之地。

（二）館舍不能全用于開(kāi)放。

宜城市圖書(shū)館20世紀(jì)90年代蓋圖書(shū)館時(shí)，市里資金不能到位，拖欠建筑單位資金，只好將圖書(shū)館大部分房屋低價(jià)租賃給建筑單位，到現(xiàn)在也還有很多房屋沒(méi)有交付給圖書(shū)館使用，等到交付使用時(shí)又將面臨破舊需修膳。老河口市圖書(shū)館由于人員經(jīng)費(fèi)的缺口大，財(cái)政撥款44.7萬(wàn)元，但是人員支出就達(dá)到60.9萬(wàn)元，為了解決這一問(wèn)題，只能將部分館舍出租來(lái)彌補(bǔ)這部分缺口。棗陽(yáng)市、保康也有館舍出租來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)象。南漳縣圖書(shū)館由于老館出售給了移動(dòng)公司，現(xiàn)在只能將圖書(shū)打包堆放，這個(gè)館現(xiàn)無(wú)場(chǎng)地對(duì)讀者開(kāi)放。

（三）各縣（市、區(qū)）圖書(shū)館年購(gòu)書(shū)款人均不足。

各縣（市、區(qū)）館的年購(gòu)書(shū)款人均嚴(yán)重不足，如襄州區(qū)圖書(shū)館財(cái)政撥款121萬(wàn)元，其中人員支出55萬(wàn)元，占總撥款的45%，年實(shí)際用于購(gòu)書(shū)的費(fèi)用只有8萬(wàn)元，襄州現(xiàn)有人口90萬(wàn)人，人均年購(gòu)書(shū)費(fèi)不到0.09元。南漳縣圖書(shū)館財(cái)政撥款53萬(wàn)元，人員支出36萬(wàn)元，占總撥款的67.9%，年實(shí)際用于購(gòu)書(shū)的費(fèi)用只有2.5萬(wàn)元，南漳縣現(xiàn)有人口55萬(wàn)人，人均年購(gòu)書(shū)費(fèi)不到0.05元。棗陽(yáng)市圖書(shū)館財(cái)政撥款95萬(wàn)元，人員支出67萬(wàn)元，占總撥款的70.5%，年實(shí)際用于購(gòu)書(shū)的費(fèi)用是6萬(wàn)元，棗陽(yáng)市現(xiàn)有人口100萬(wàn)人，人均年購(gòu)書(shū)費(fèi)用不到0.06元。谷城縣圖書(shū)館財(cái)政撥款65萬(wàn)元，人員支出40萬(wàn)元，占總撥款的61%，年實(shí)際用于購(gòu)書(shū)的費(fèi)用是4萬(wàn)元，谷城現(xiàn)有人口52萬(wàn)人，人均年購(gòu)書(shū)費(fèi)用不到0.08元。最多的宜城市人均年購(gòu)書(shū)費(fèi)用也只有0.20元。與全國(guó)的人均年購(gòu)書(shū)費(fèi)用0.70元相差很遠(yuǎn)。

（四）借閱現(xiàn)代化裝備不足。

我市七個(gè)縣（市、區(qū)）圖書(shū)館除襄州區(qū)、宜城市圖書(shū)館有圖書(shū)館自動(dòng)化集成系統(tǒng)，但系統(tǒng)不穩(wěn)定，只能滿足日常的借書(shū)要求。其它縣（市、區(qū)）均無(wú)自動(dòng)化集成系統(tǒng)，日常分編、借閱還是沿用手工借閱方式來(lái)完成。

（五）人員問(wèn)題。

一是我市各縣（市、區(qū)）圖書(shū)館人員老化嚴(yán)重，40歲以上人員占總?cè)藬?shù)的66%，棗陽(yáng)40歲以上高達(dá)80.7%；二是人員的'來(lái)源、構(gòu)成雜亂，專業(yè)人員奇缺，來(lái)館后又沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。近年雖然有部分館招進(jìn)了全日制大學(xué)畢業(yè)生，更有招聘研究生的，但這部分人不是很快讓上級(jí)主管部門(mén)借走調(diào)用，就是因?yàn)榇龅投脊珓?wù)員離去。

（六）開(kāi)展的服務(wù)項(xiàng)目單一。

目前我市各縣（市、區(qū)）圖書(shū)館開(kāi)展的服務(wù)項(xiàng)目單一，基本上是立足本館開(kāi)展的讀者借閱、送書(shū)下鄉(xiāng)開(kāi)展的農(nóng)家書(shū)屋，沒(méi)有建立自己的品牌項(xiàng)目。

二、問(wèn)題的解決辦法。

（一）政府重視。

隨著國(guó)家對(duì)公共文化服務(wù)體系的構(gòu)建和投入，各地各級(jí)政府都已經(jīng)把建設(shè)圖書(shū)館納入未來(lái)文化建設(shè)的政府實(shí)事之一。如襄州區(qū)成立文化城建設(shè)專班，投入1個(gè)多億元資金建設(shè)標(biāo)志性文化設(shè)施建筑，已納入?yún)^(qū)政府十件實(shí)事之一，獲得市規(guī)劃部門(mén)批準(zhǔn)，選址已明確，文化城項(xiàng)目建設(shè)立項(xiàng)事宜已展開(kāi)，步入規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。

（二）政府要加大投入。

一是在改善圖書(shū)館硬環(huán)境上下功夫，改善圖書(shū)館的閱讀環(huán)境使讀者愛(ài)來(lái)，來(lái)了能坐得住。二是要把人員的經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，使圖書(shū)館的工作人員能夠安心本職工作，也可以留住人才。三是把圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算體系，增加購(gòu)書(shū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)應(yīng)逐年增加與各地的財(cái)政增長(zhǎng)成正比。四是加快解決歷史遺留問(wèn)題，協(xié)調(diào)解決各館的館舍，使圖書(shū)館的館舍能夠真正用到老百姓看書(shū)中來(lái)。五是盡快實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自動(dòng)化建設(shè)。加快圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共建共享。上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或經(jīng)常到基層館進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)基層館工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，是各縣（市、區(qū)）圖書(shū)館走出困境的必由之路。圖書(shū)館的服務(wù)半徑只有2.5公里，2.5公里之外的群眾利用圖書(shū)館就不大方便。因此，各縣（市、區(qū)）圖書(shū)館自身必須克服“等、靠、要”的守株待兔式的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持走出去，把服務(wù)送到老百姓身邊。一是開(kāi)展信息咨詢活動(dòng)，擴(kuò)大圖書(shū)館的影響。二是借“三下鄉(xiāng)工程”和“農(nóng)家書(shū)屋工程”，走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、家庭，定期開(kāi)展家庭藏書(shū)信息互助活動(dòng)把各家所藏的死書(shū)變成活書(shū)增加圖書(shū)的使用率，增強(qiáng)居民愛(ài)讀書(shū)的熱情。三是結(jié)合未成年人的特點(diǎn)和圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源，對(duì)未成年人展開(kāi)革命傳統(tǒng)教育。四是利用圖書(shū)館的技術(shù)職能和當(dāng)?shù)氐娜瞬艃?yōu)勢(shì)，舉辦適合本地群眾需要的知識(shí)講座。五是充分利用文化信息共享工程資源，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要和不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，及時(shí)發(fā)布科技信息，利用共享資源為廣大農(nóng)民工提供就業(yè)信息服務(wù)。通過(guò)光盤(pán)，定期為居民放映網(wǎng)上電影，豐富城鄉(xiāng)居民的文化生活。六是結(jié)合本地的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)新的服務(wù)項(xiàng)目，南漳、?？怠⒐瘸侨h可以為本地的旅游資源服務(wù)，利用共享工程的便利在網(wǎng)上開(kāi)展旅游信息服務(wù)，介紹本地的旅游景點(diǎn)、特產(chǎn)?？傊矆D書(shū)館要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)手段、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)模式,積極發(fā)展自己的品牌，擴(kuò)大圖書(shū)館的知名度，不斷擴(kuò)大圖書(shū)館服務(wù)的輻射力和影響力，把圖書(shū)館工作推向深入，為公共文化服務(wù)體系的全面構(gòu)建貢獻(xiàn)心力。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇十三

高校圖書(shū)館是學(xué)生汲取知識(shí)的“第二課堂”。合適的圖書(shū)，在合適的時(shí)間段找到合適閱讀它的人，就是完美的結(jié)合，就能比灌輸知識(shí)，誘導(dǎo)閱讀更加有效，更加有目的性，嵌入式館員的服務(wù)涵蓋了咨詢館員、學(xué)科館員的行政職能和業(yè)務(wù)技能。將館員的技能與通識(shí)教育環(huán)境下的閱讀者的需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，本身就是對(duì)學(xué)科建設(shè)和館員服務(wù)的一個(gè)延伸。在筆者工作的環(huán)境中，是將服務(wù)嵌入到通識(shí)教育的自主學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。是將高校圖書(shū)館原有的期刊閱覽室、書(shū)庫(kù)和自習(xí)室三者相結(jié)合，將設(shè)備、人員、空間，圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)、圖書(shū)借閱、自主學(xué)習(xí)功能集合為一體的學(xué)習(xí)空間。這樣的環(huán)境下，基本滿足學(xué)習(xí)環(huán)境的光線、溫度、通風(fēng)、布局、裝飾、植被等要求。圖書(shū)館服務(wù)要嵌入通識(shí)教育環(huán)境下高校師生的科研過(guò)程中。圖書(shū)館作為高校三大支柱之一，對(duì)于推動(dòng)高校學(xué)術(shù)發(fā)展，其中最主要的是要將情報(bào)搜集嵌入到閱讀用戶的科研中。圖書(shū)館館員作為科研課題組的成員之一，要以主動(dòng)參與的姿態(tài)，為課題研究提供全方位、深層次、高質(zhì)量的信息服務(wù)，并將這種服務(wù)貫穿于課題的開(kāi)題結(jié)項(xiàng)的全過(guò)程。而這種服務(wù)，是建立在搜索資源的廣博能力上，是配合通識(shí)教育的大環(huán)境下的。這樣，不僅分擔(dān)了讀者繁重的越來(lái)越個(gè)性化，越來(lái)越復(fù)雜的科研任務(wù)，又鍛煉了圖書(shū)館員在通識(shí)環(huán)境下的的科研能力和信息搜集能力。將圖書(shū)館館員服務(wù)嵌入到通識(shí)教育課程教學(xué)過(guò)程中，也就是說(shuō)高校圖書(shū)館的學(xué)科館員作為教師教學(xué)的助手或者教學(xué)的合作者，嵌入到課堂或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中。使其直接或間接地參與教師的教學(xué)任務(wù)中去。其實(shí)在國(guó)外，圖書(shū)館館員是以助教的形式出現(xiàn)的，只不過(guò)在我國(guó)現(xiàn)行的體制下，圖書(shū)館館員不能和專業(yè)技術(shù)教師相提并論而已。但是，我們依然可以稱之為“館員—教師”信息素養(yǎng)教育模式。“館員—教師”信息素養(yǎng)教育模式在于一邊關(guān)注讀者用戶，因材施教，從感情上拉近了與讀者之間的距離，一邊又使得學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)從圖書(shū)館到課堂的對(duì)接上在空間上產(chǎn)生了路徑的跳躍。拋開(kāi)狹隘的專業(yè)技術(shù)系列身份論，“館員—教師”信息素養(yǎng)教育模實(shí)現(xiàn)了信息素養(yǎng)教育與課程學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)的有機(jī)融合，有利于提高高校圖書(shū)館學(xué)科化知識(shí)服務(wù)的質(zhì)量，更有利于擴(kuò)大高校圖書(shū)館在教育事業(yè)中的作用和影響。

4結(jié)語(yǔ)。

高校圖書(shū)館學(xué)科館員服務(wù)是在館員服務(wù)基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和創(chuàng)新的服務(wù)方式。學(xué)科館員制度的建立有利于密切高校圖書(shū)館與院系之間的聯(lián)系，了解用戶的信息需求，提供深入的信息服務(wù)。在高校通識(shí)教育的環(huán)境下，信息網(wǎng)絡(luò)化、圖書(shū)館數(shù)字化會(huì)顯得更加普及和深入。因此，將高校圖書(shū)館嵌入式服務(wù)的觸角延伸到一切讀者用戶存在的思維和需求上，才能真正的建立高校圖書(shū)館的嵌入式學(xué)科服務(wù)模式。

參考文獻(xiàn)：

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[2]葛雁泓.建立高校圖書(shū)館學(xué)科官員制度芻議[j].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，(03).

城市圖書(shū)館公共文化論文篇十四

摘要：文章通過(guò)了解縣級(jí)圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)建設(shè)的現(xiàn)狀，深入研究縣級(jí)圖書(shū)館促進(jìn)公共文化服務(wù)建設(shè)的典型案例，分析總結(jié)出縣級(jí)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)建設(shè)中的不足，有針對(duì)性的提出解決問(wèn)題的對(duì)策，以促進(jìn)公共文化服務(wù)建設(shè)的發(fā)展。

一、引言。

國(guó)務(wù)院李總理在4月19日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中通過(guò)了《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法（草案）》，會(huì)議中指出，發(fā)展公共圖書(shū)館事業(yè)，是完善公共文化服務(wù)體系的重要內(nèi)容，可以促進(jìn)全民閱讀，更好滿足群眾精神文化需求，提高全社會(huì)科學(xué)文化素質(zhì)，助力創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，傳承和弘揚(yáng)包括中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在內(nèi)的人類文明成果?？h級(jí)公共圖書(shū)館具有收集、保存人類優(yōu)秀文化成果，傳承優(yōu)秀文化，傳遞科學(xué)知識(shí)的功能，作為人類智慧和文明的承載和傳遞者，為讀者獲取信息和知識(shí)提供了最大的方便。圖書(shū)館是保障公民獲取文化權(quán)利基礎(chǔ)性公共設(shè)施，是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的主導(dǎo)力量，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要陣地和知識(shí)資源，已成為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。

二、縣級(jí)公共圖書(shū)館定義及其職能概述。

縣級(jí)公共圖書(shū)館是由縣級(jí)地方政府資助、管理和出資建設(shè)的免費(fèi)為社會(huì)公眾提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。和專業(yè)性圖書(shū)館不同，公共圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象范圍更加廣泛，從兒童到成人，即所有的普通公民可以在此學(xué)習(xí)，享受圖書(shū)館提供包括期刊雜志、通俗讀本、參考書(shū)籍、公共信息等閱讀服務(wù)，并提供社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。公共圖書(shū)館是人類知識(shí)的寶庫(kù)，是社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)存著大量的知識(shí)資源，是我國(guó)教育科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展中不可或缺的組成部分，是沒(méi)有圍墻的大學(xué)。它和學(xué)校教育具有一定的差異，學(xué)校教育是階段性教育，而公共圖書(shū)館是公共和免費(fèi)的無(wú)期限的繼續(xù)教育，將同等的服務(wù)提供給所有的服務(wù)對(duì)象。因此，公共圖書(shū)館社會(huì)文化活動(dòng)的開(kāi)展，是為學(xué)校教育的補(bǔ)充?？h級(jí)公共圖書(shū)館屬于文獻(xiàn)信息服務(wù)行業(yè)，主要職能是將科學(xué)文化知識(shí)普及給廣大民眾，傳遞資訊信息，在產(chǎn)生社會(huì)效益的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益。其主要工作目的是促進(jìn)知識(shí)成果的轉(zhuǎn)化，承擔(dān)著傳遞科學(xué)知識(shí)信息、對(duì)人類文化遺產(chǎn)科學(xué)保護(hù)、實(shí)施社會(huì)教育等社會(huì)職能，占據(jù)著十分重要的社會(huì)地位?？傊?，縣級(jí)公共圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、傳遞知識(shí)的場(chǎng)所，主要是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化精神需求。

公共圖書(shū)館作為公共文化服務(wù)的重要組成部分，肩負(fù)著為社會(huì)公眾提供文化產(chǎn)品與服務(wù)的責(zé)任，圖書(shū)館承載著公共文化服務(wù)的主要內(nèi)容，是政府推行“文化惠民”的一個(gè)重要陣地。因此，圖書(shū)館在建設(shè)公共文化服務(wù)中具有重要作用。

在我國(guó)文化、科學(xué)、教育體系中，非常重要的一個(gè)組成部分是圖書(shū)館，因其具有一定的社會(huì)屬性，包含了公共性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性、教育性、社會(huì)性等。具體來(lái)講，社會(huì)大眾是公共圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象，通過(guò)在圖書(shū)館內(nèi)開(kāi)展一系列的公益性文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)，智力資源、社會(huì)教育開(kāi)發(fā)與開(kāi)展等功能。是政府實(shí)現(xiàn)公共文化職能的重要力量。

圖書(shū)館的存在，使人們終身教育的理想得到了實(shí)現(xiàn)。因此，其非常重要的一項(xiàng)職能就是社會(huì)教育的開(kāi)展。特別是進(jìn)入新時(shí)期之后，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到圖書(shū)館中，圖書(shū)館活動(dòng)場(chǎng)所日趨增多，如電子閱覽室、多功能廳、展覽廳等等，從環(huán)境與技術(shù)層面提升了文化活動(dòng)的整體品味。

圖書(shū)館是保護(hù)地方人類文化遺產(chǎn)、收集文獻(xiàn)資料的的重要場(chǎng)所。尤其是縣級(jí)公共圖書(shū)館往往保存著詳實(shí)可靠的地方歷史數(shù)據(jù)和官方資料，如風(fēng)土人情、地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，目前，我國(guó)各級(jí)圖書(shū)館都對(duì)具有重要價(jià)值的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了科學(xué)的收集和保存，形成豐富的館藏，成為重要的`信息資源中心，對(duì)國(guó)家相關(guān)政策的制定有著獨(dú)特的參考價(jià)值，從物質(zhì)層面保障了公共文化服務(wù)的開(kāi)展。

4.有利于保障信息資源共享體系順利實(shí)施。

信息時(shí)代，圖書(shū)館開(kāi)始大規(guī)模建設(shè)惠及全民的文獻(xiàn)資源共享體系。在文化大發(fā)展大繁榮的背景下，隨著鄉(xiāng)村綜合文化站、農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋等一系列文化工程的實(shí)施，基層圖書(shū)館直接面對(duì)終端用戶的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正在形成。極大的方便了讀者，縣級(jí)公共圖書(shū)館是保證終端用戶與主干網(wǎng)絡(luò)間有效聯(lián)接的關(guān)鍵。在文獻(xiàn)資源共享體系中，縣級(jí)公共圖書(shū)館建設(shè)有利于實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享效益最大化，真正做到惠及全民。

1.圖書(shū)館內(nèi)軟、硬件基礎(chǔ)設(shè)施不完善，缺乏建設(shè)資金。

公益性是縣級(jí)公共圖書(shū)館的主要屬性，因此，政府的財(cái)政撥款是其經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源。根據(jù)調(diào)查表明，目前我國(guó)大部分縣級(jí)圖書(shū)館的使用設(shè)施存在著嚴(yán)重老化問(wèn)題，因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的資金支持，無(wú)法得到及時(shí)的補(bǔ)充、更新，制約了圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。

2.圖書(shū)館人員綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。

人才是第一生產(chǎn)力，只有具備了一定數(shù)量的高素質(zhì)人才，方可以有效推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。目前縣級(jí)圖書(shū)館人員知識(shí)、專業(yè)配備結(jié)構(gòu)存在不合理，業(yè)務(wù)能力較低，專業(yè)素質(zhì)單一，并且，縣級(jí)圖書(shū)館缺乏相應(yīng)的高科技綜合素質(zhì)人才，無(wú)法高效應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，無(wú)法為用戶提供有關(guān)國(guó)外科技發(fā)展的信息咨詢。

1.科學(xué)優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。

縣級(jí)圖書(shū)館建設(shè)中的重中之重為館藏圖書(shū)建設(shè)，其建設(shè)成效會(huì)對(duì)圖書(shū)館其他功能的發(fā)揮產(chǎn)生直接影響。要想使館藏結(jié)構(gòu)更加的合理，就需要有足夠的投入，及時(shí)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的書(shū)籍。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)館藏書(shū)籍，可以吸引到更多的讀者。其次，要充分合理利用現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)資源，合理選擇購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，既需要考慮讀者的專業(yè)閱讀需求，又需要購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的休閑書(shū)籍。

2.拓展服務(wù)內(nèi)容，建設(shè)特色資源。

首先要結(jié)合縣級(jí)圖書(shū)館的實(shí)際情況，梳理現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程，改變圖書(shū)館館員傳統(tǒng)理念向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，提升服務(wù)的專業(yè)性和主動(dòng)性，增強(qiáng)讀者的滿意度。其次，要對(duì)圖書(shū)館的信息資源充分開(kāi)發(fā)與利用，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，積極聯(lián)系其它圖書(shū)館，構(gòu)建互相合作的關(guān)系，將自身資源優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，建立資源共享平臺(tái)。同時(shí)，要把握自身特色，構(gòu)建特色資源。要采取相應(yīng)措施，對(duì)信息系統(tǒng)各個(gè)模塊的服務(wù)性能、服務(wù)效率大力提升，促使信息系統(tǒng)的先進(jìn)性、穩(wěn)定性得到充分保障，將更加有競(jìng)爭(zhēng)力的信息咨詢服務(wù)提供給讀者。

3.將圖書(shū)館建設(shè)與科普工作結(jié)合。

在縣級(jí)公共圖書(shū)館建設(shè)工作中，需要有機(jī)結(jié)合本縣的科普工作，把握機(jī)會(huì)，開(kāi)拓創(chuàng)新?？紤]百姓需求和實(shí)際生活，經(jīng)常舉辦一些公益講座、閱讀活動(dòng)。這樣縣級(jí)公共圖書(shū)館的影響力不僅可以得到提升，職能得到充分發(fā)揮，還可以有效促進(jìn)文化的大發(fā)展。

4.公共圖書(shū)館的發(fā)展會(huì)直接體現(xiàn)本地區(qū)的文明程度，也會(huì)影響到地區(qū)文化事業(yè)的發(fā)展。

因此，縣級(jí)公共圖書(shū)館，在本地文化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定過(guò)程中，需要積極參與進(jìn)來(lái)，使圖書(shū)館事業(yè)得到社會(huì)的關(guān)注和政策資源的支持，充分利用這些資金、政策等，促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展。

5.提高館員綜合素質(zhì)。

圖書(shū)館的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的人才資源，也離不開(kāi)合理的人員結(jié)構(gòu)，因此，就需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)館員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，應(yīng)分層次、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。具體可采取業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)、館內(nèi)崗位之間人員互換學(xué)習(xí)、在職學(xué)歷教育等方法，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的、勝任圖書(shū)館工作的知識(shí)型館員，提升圖書(shū)館整體工作水平。

參考文獻(xiàn)：

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城市圖書(shū)館公共文化論文篇十五

（一）從美術(shù)的社會(huì)功能來(lái)講，探索高校美術(shù)展覽館的功能拓展有其必要性。

首先是美術(shù)的認(rèn)識(shí)功能。不同時(shí)代、不同民族美術(shù)所呈現(xiàn)的面貌不盡相同，為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)歷史文化變遷提供了依據(jù)；其次是美術(shù)的教育功能，美育是借助自然美、藝術(shù)美，通過(guò)審美方式教育、培養(yǎng)人的審美觀念的教育方式。在現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境下，更加迫切需要美術(shù)發(fā)揮其社會(huì)功能。美術(shù)展覽館應(yīng)為美術(shù)形態(tài)與公眾接受提供一個(gè)平臺(tái)，回歸到美術(shù)展覽館的本質(zhì)——藝術(shù)啟蒙、藝術(shù)教育的功能，更好地實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能的最大化。

（二）從素質(zhì)教育的推進(jìn)來(lái)講，探索高校美術(shù)展覽館的功能拓展有其必要性。

美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)良好素質(zhì)的最直接的途徑和方法之一。美術(shù)展覽館是進(jìn)行審美意識(shí)普及的專業(yè)場(chǎng)所，應(yīng)被最大化運(yùn)用。所以，要拓展美術(shù)展覽館在整個(gè)社會(huì)素質(zhì)教育實(shí)踐中的作用。

（三）從資源共享的'角度講，探索高校美術(shù)展覽館的功能拓展有其必要性。

高校美術(shù)展覽館作為社會(huì)資源的一份子，應(yīng)當(dāng)基于社會(huì)與民共享。在大型城市中，一般都設(shè)有公共美術(shù)館，但在中小城市以及偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)，公共美術(shù)館的創(chuàng)建是個(gè)長(zhǎng)期工程。在這種情況下，開(kāi)放高校美術(shù)展覽館顯得尤其必要。大學(xué)美術(shù)展覽館的社會(huì)功能不能拘囿于大學(xué)校園內(nèi)，應(yīng)該倡導(dǎo)開(kāi)放各城市的高校美術(shù)展覽館，更有效地豐富市民文化，使美術(shù)館成為圖書(shū)館、體育館之外的另一個(gè)市民文化休閑空間。美術(shù)展覽館通過(guò)開(kāi)放平臺(tái)，也會(huì)吸引其他社會(huì)力量和資本，參與到大眾美育的建設(shè)中。

一方面，開(kāi)放高校美術(shù)展覽館，有利于實(shí)現(xiàn)大、中、小城市以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)“公共文化服務(wù)均等化”。另一方面，實(shí)現(xiàn)美術(shù)館資源均等化目標(biāo)，就要擴(kuò)大高校美術(shù)館的受眾范圍，探索公共文化服務(wù)供給方式的多元化。提倡建立美術(shù)館網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，促進(jìn)先進(jìn)地區(qū)和閉塞鄉(xiāng)村之間打破壁壘，開(kāi)放資源，實(shí)現(xiàn)真正的零距離共享。

（五）在促進(jìn)地域特色藝術(shù)推廣與交流方面，探索高校美術(shù)展。

覽館的功能拓展的必要性從促進(jìn)各地域特色藝術(shù)的推廣與交流方面，高校美術(shù)展覽館更能發(fā)揮其學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)民眾對(duì)中國(guó)各民族藝術(shù)的全面了解，增強(qiáng)民族榮譽(yù)感；另一方面，美術(shù)展覽館要加強(qiáng)對(duì)外合作與交流，吸收借鑒世界各國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)成果，提升我國(guó)藝術(shù)文化的域外影響力。

二、結(jié)語(yǔ)。

總之，新形勢(shì)下，“構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系”作為公共資源的一部分，高校美術(shù)展覽館不能再“靜養(yǎng)深閨”，探討高校美術(shù)展覽館的社會(huì)功能拓展很有必要，也是切實(shí)可行的。

城市圖書(shū)館公共文化論文篇十六

基層圖書(shū)館的產(chǎn)生與應(yīng)用，增加了人們獲取知識(shí)的渠道，是人們學(xué)習(xí)知識(shí)、了解文化的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館的館藏比較豐富，可以對(duì)人們的差異化需求進(jìn)行有效滿足。圖書(shū)館是一種公共設(shè)施，是面對(duì)全社會(huì)開(kāi)放的，任何人都可以在這里對(duì)相關(guān)知識(shí)以及信息等進(jìn)行獲取，尤其是對(duì)于一些退休人員、農(nóng)民工以及殘疾人員等弱勢(shì)群體來(lái)說(shuō)，可以有效滿足他們的文化需求。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，基層圖書(shū)館的功能也在日益完善，可以通過(guò)信息技術(shù)對(duì)圖書(shū)信息進(jìn)行快速獲取，讓讀者可以在圖書(shū)海洋中進(jìn)行有針對(duì)性的選擇，不僅為他們提供了平等的、便捷的、廉價(jià)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而且也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)公共文化體系建設(shè)具有重要意義。

2.2有利于文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

圖書(shū)館不僅有利于人們對(duì)知識(shí)以及信息等的獲取，同時(shí)也可以對(duì)人類的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及文化遺產(chǎn)等進(jìn)行有效保留，成了當(dāng)今社會(huì)最寶貴的精神財(cái)富。圖書(shū)館的重要職能之一就是對(duì)人類文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)，其保護(hù)對(duì)象是對(duì)人類社會(huì)有價(jià)值的所有文化遺產(chǎn)，既可以是古代書(shū)籍，又可以是現(xiàn)代信息。從保護(hù)的形式來(lái)看，主要是通過(guò)信息技術(shù)對(duì)各種館藏進(jìn)行了電子化以及數(shù)字化提升，實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)資料的永久保存。圖書(shū)館中優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)不僅可以為文娛活動(dòng)開(kāi)展、理論研究以及文化傳播等提供資源支持，而且也有利于彰顯地方的文化特色，對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕l(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。因此對(duì)于基層圖書(shū)館而言，應(yīng)該意識(shí)到自身職能的重要性，通過(guò)信息技術(shù)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行有效整理，對(duì)文獻(xiàn)資源庫(kù)進(jìn)行完善，進(jìn)而為人們提供優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)查閱和圖書(shū)咨詢服務(wù)。

2.3可以豐富人們的精神生活。

對(duì)于公共文化體系來(lái)說(shuō)，其建設(shè)的重要目的就是對(duì)人們的文化權(quán)益進(jìn)行保障，對(duì)他們的文化需求進(jìn)行有效滿足。而對(duì)于基層圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，它是完善公共文化體系的重要渠道，可以通過(guò)文化娛樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展以及文化空間提供等來(lái)豐富人們的精神生活。圖書(shū)館的館藏資源不僅豐富，而且還十分先進(jìn)、十分優(yōu)秀，可以為各種公共文化活動(dòng)的開(kāi)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高人們生活情趣、拓寬他們視野的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了我國(guó)先進(jìn)文化的廣泛傳播。因此對(duì)于基層圖書(shū)館而言，可以多舉辦一些公共文化活動(dòng)，比如圖書(shū)講座、文化展覽以及學(xué)術(shù)會(huì)議等等，為人們提供充足的休閑空間，并將這些活動(dòng)作為載體，增強(qiáng)人們對(duì)先進(jìn)文化的了解，進(jìn)而滿足他們的文化需求，提高他們的文化素養(yǎng)[2]。

2.4可以作為人們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所。

首先，人們可以在圖書(shū)館內(nèi)對(duì)某一知識(shí)、某一信息等進(jìn)行交流，將圖書(shū)館作為互動(dòng)場(chǎng)所，在互相切磋、互相幫助的基礎(chǔ)上，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)；其次，圖書(shū)館可以開(kāi)展自由對(duì)話活動(dòng)，為相關(guān)人員、專家和讀者等提供溝通場(chǎng)所，有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建；最后，圖書(shū)館也可以開(kāi)展一些文化活動(dòng)，比如文化講座、影視觀摩、讀書(shū)漂流會(huì)、音樂(lè)欣賞以及學(xué)術(shù)交流等等，為人們提供文化娛樂(lè)場(chǎng)所，如此一來(lái)，不僅可以增強(qiáng)人們對(duì)文化內(nèi)涵的了解，同時(shí)也可以給他們帶去藝術(shù)方面的享受。由此可見(jiàn)，基層圖書(shū)館屬于人們重要的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，對(duì)人們文化素養(yǎng)、價(jià)值觀以及情感態(tài)度等的培養(yǎng)具有重要意義。

2.5可以為人們提供免費(fèi)的服務(wù)。

對(duì)于基層圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，具有極強(qiáng)的公益性，可以為人們提供免費(fèi)的信息獲取服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)了人們利用信息的平等和自由?；鶎訄D書(shū)館是國(guó)家文化體系的一部分，是基于國(guó)家財(cái)政支持下的一種公益文化事業(yè)，因此有義務(wù)為人們提供優(yōu)質(zhì)的、免費(fèi)的讀書(shū)服務(wù)。在基層圖書(shū)館的作用下，人們可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行自由獲取，對(duì)自身的文化權(quán)益進(jìn)行有效保障，在彰顯公共文化服務(wù)精神的同時(shí)，也提高了全民的文化素質(zhì)。

3基層圖書(shū)館的發(fā)展思路。

3.1注重人才建設(shè)。

對(duì)于公共服務(wù)理念來(lái)說(shuō)，不僅是基層圖書(shū)館改革發(fā)展的需要，同時(shí)也是完善公共文化體系的基本要求。因此對(duì)于基層圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該樹(shù)立公共服務(wù)理念，對(duì)人們的切身利益進(jìn)行充分考慮，在此基礎(chǔ)上為他們提供便捷的、優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。另外，圖書(shū)館也需要做好人才建設(shè)工作，從理論、服務(wù)、知識(shí)以及技能等方面對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的人文素養(yǎng)、服務(wù)技能以及綜合素質(zhì)，進(jìn)而對(duì)人們的差異化需求以及新環(huán)境等進(jìn)行適應(yīng)，將圖書(shū)館理念、精神等發(fā)揚(yáng)光大，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)可度，為后續(xù)的`公共文化體系建設(shè)奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，圖書(shū)館需要建立健全培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等，進(jìn)而規(guī)范工作人員的工作行為，調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，同時(shí)也需要通過(guò)校園招聘以及網(wǎng)站招聘等對(duì)人才進(jìn)行引進(jìn)，進(jìn)而提高圖書(shū)館的管理水平。

3.2完善公共服務(wù)體系。

在公共文化體系建設(shè)與完善過(guò)程中，基層圖書(shū)館的構(gòu)建屬于重點(diǎn)內(nèi)容，也是體系建設(shè)的關(guān)鍵所在。對(duì)于基層圖書(shū)館而言，應(yīng)該全面發(fā)揮自身在人才、資源、管理以及服務(wù)等方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)室以及文化站等進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，比如可以在當(dāng)?shù)亟D書(shū)流動(dòng)站或者是圖書(shū)輔導(dǎo)站等，在督促、指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共文化的服務(wù)水平。同時(shí)，基層圖書(shū)館也可以從藏書(shū)結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、讀者服務(wù)以及圖書(shū)借閱等方面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作者進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，進(jìn)而增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)室以及文化站等的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化建設(shè)。對(duì)于一些技術(shù)水平低、館藏有限、資金缺乏的圖書(shū)室或者是文化站，基層圖書(shū)館可以和其進(jìn)行流動(dòng)合作，比如可以通過(guò)流動(dòng)圖書(shū)車或者是流動(dòng)圖書(shū)箱等，對(duì)圖書(shū)館藏進(jìn)行合理調(diào)配，根據(jù)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的圖書(shū)使用情況，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行合理安排，進(jìn)而對(duì)文獻(xiàn)資料不足、館藏內(nèi)容單一等問(wèn)題進(jìn)行有效解決[4]。

3.3提高信息化建設(shè)水平。

信息技術(shù)的產(chǎn)生與應(yīng)用為基層圖書(shū)館帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，因此對(duì)于基層圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，應(yīng)該借助時(shí)代優(yōu)勢(shì)，提高自身的信息化建設(shè)水平。首先，圖書(shū)館需要對(duì)自身的軟硬件設(shè)施進(jìn)行完善，對(duì)圖書(shū)檢索系統(tǒng)、館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)、信息共享工程等進(jìn)行完善；建立健全電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)信息資源的有效共享，增強(qiáng)人們對(duì)信息技術(shù)以及圖書(shū)館等的體驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)他們?cè)诳破找约敖逃确矫娴男枨筮M(jìn)行有效滿足。

總而言之，公共文化體系的建設(shè)與完善對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人類生活改善等具有重要意義，而對(duì)于基層圖書(shū)館而言，又是公共文化體系建設(shè)的關(guān)鍵所在，在一定程度上決定了體系的建設(shè)水平。因此對(duì)于基層圖書(shū)館而言，應(yīng)該對(duì)公共文化體系的價(jià)值以及自身的重要作用等進(jìn)行明確，在此基礎(chǔ)上做好人才建設(shè)工作、充分發(fā)揮主導(dǎo)作用、完善公共服務(wù)體系、提高信息化建設(shè)水平，通過(guò)自身的不斷完善來(lái)增強(qiáng)公共文化體系建設(shè)效果，進(jìn)而滿足人們的文化需求，實(shí)現(xiàn)國(guó)家以及社會(huì)等的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[4]曹曉曉.公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的圖書(shū)館[c].山東圖書(shū)館學(xué)刊——“公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的圖書(shū)館”專輯，.

城市圖書(shū)館公共文化論文篇十七

摘要：高校圖書(shū)館為全社會(huì)提供公共文化服務(wù)，是公共文化資源的組成部分。高校圖書(shū)館如何參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)是目前面臨的一個(gè)問(wèn)題。本文通過(guò)研究分析國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀，提出適合發(fā)展的對(duì)策，如積極并展開(kāi)高校圖書(shū)館與其他機(jī)構(gòu)的合作，拓展服務(wù)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)地方特色文獻(xiàn)等，為公共文化服務(wù)體系的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

在我國(guó)，教書(shū)育人是高校圖書(shū)館的重要職責(zé)。參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)就是把高校圖書(shū)館的信息資源作為社會(huì)的生產(chǎn)資料，開(kāi)發(fā)高校圖書(shū)館的社會(huì)化作用，具有深遠(yuǎn)的意義[1]。

如今，高校與杜會(huì)之間的關(guān)系日益緊密，高校圖書(shū)館可以為社會(huì)文化和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供多方位服務(wù)。高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

（一）履行社會(huì)職能的體現(xiàn)。

高校圖書(shū)館是知識(shí)集聚中心和知識(shí)傳播基地，應(yīng)當(dāng)履行開(kāi)展社會(huì)教育、開(kāi)發(fā)智力資源等的社會(huì)職能。高校圖書(shū)館通過(guò)培養(yǎng)公眾的知識(shí)能力和信息素養(yǎng)，提高他們獲取知識(shí)的能力，并最終推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成和發(fā)展。

（二）實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館本體的提升與發(fā)展。

高校圖書(shū)館的存在和發(fā)展與政府的支持聯(lián)系緊密，高校圖書(shū)館有責(zé)任為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。在高校圖書(shū)館完成學(xué)校工作的同時(shí)，為社會(huì)提供公共文化服務(wù)，也是高校圖書(shū)館提升自己形象、提升社會(huì)認(rèn)可度的需要和表現(xiàn)。

（三）宣傳并繼承優(yōu)秀的文化。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公共文化服務(wù)體系建設(shè)中宣傳的重點(diǎn)。高校圖書(shū)館發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)公眾的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，倡導(dǎo)社會(huì)閱讀。繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，把科學(xué)教育和人文教育相互融合，開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，對(duì)大眾文化起到積極地引導(dǎo)，發(fā)揮導(dǎo)向作用。

（四）豐富的資源為其拓展文化服務(wù)功能。

高校圖書(shū)館擁有豐富的資源，無(wú)論從人力、技術(shù)還是信息，其他機(jī)構(gòu)都是望塵莫及的。尤其是信息資源方面，高校圖書(shū)館經(jīng)歷歲月流長(zhǎng)，很多圖書(shū)館積累了豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，一些綜合性的大學(xué)圖書(shū)館甚至涵蓋了理科、工科、文科、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等各專業(yè)，學(xué)科種類齊全[2]，為提升文化服務(wù)功能打下良好的基礎(chǔ)。

（五）外在環(huán)境為高校圖書(shū)館提供發(fā)展空間。

公眾文化需求的增長(zhǎng)是高校圖書(shū)館開(kāi)展公眾文化服務(wù)的推動(dòng)力。社會(huì)的不斷發(fā)展為信息技術(shù)的進(jìn)步提供了保障。政府、公眾與高校圖書(shū)館之間互動(dòng)式的社會(huì)關(guān)系為圖書(shū)館提供更廣闊的發(fā)展空間。

（一）發(fā)展現(xiàn)狀。

在西方，高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)形式多樣，包括一館多用、開(kāi)放式借閱、開(kāi)展各種主題文化活動(dòng)等。國(guó)家鼓勵(lì)公眾使用高校圖書(shū)館的各種信息資源，這種做法也促進(jìn)了高校圖書(shū)館各項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目的發(fā)展，形成良性循環(huán)[3]。在德國(guó)，大學(xué)圖書(shū)館在完成本校教學(xué)和科研工作之余，還承擔(dān)著市圖書(shū)館或州圖書(shū)館的社會(huì)服務(wù)任務(wù)。澳大利亞的大學(xué)圖書(shū)館在圖書(shū)館主頁(yè)開(kāi)辟專欄，向社會(huì)公眾介紹服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容，包括提供紙質(zhì)圖書(shū)借閱和一定范圍的數(shù)據(jù)庫(kù)資源。部分圖書(shū)館還對(duì)校外單位提供專業(yè)的情報(bào)服務(wù)[3]。英國(guó)劍橋大學(xué)圖書(shū)館采用全部開(kāi)架的服務(wù)方式，校外讀者不必提供任何證件就可以與校內(nèi)讀者一樣享有除外借圖書(shū)以外的其他權(quán)利。日本、德國(guó)等許多大學(xué)圖書(shū)館也全方位向市民開(kāi)放，與公共圖書(shū)館并沒(méi)有明顯的界限，完全打破了高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館的壁壘[4]。在我國(guó)，高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)還沒(méi)有達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館的校外讀者接待辦法中只對(duì)社會(huì)讀者提供臨時(shí)閱覽服務(wù)，不接待18歲以下少年兒童、校外自修者和游客[5]。北京大學(xué)圖書(shū)館校外讀者須持本人二代身份證或本人有效證件（工作證或?qū)W生證）或單位介紹信，換取“北大圖書(shū)館臨時(shí)閱覽證”，按規(guī)定時(shí)間閱覽和復(fù)印所需書(shū)刊資料[6]。通過(guò)以上案例可以看出，國(guó)外高校圖書(shū)館結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，參與到公共文化服務(wù)體系中來(lái)的具體操作。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)肯定了高校圖書(shū)館利用自身優(yōu)勢(shì)，將服務(wù)從校內(nèi)延伸至校外是可行的，也為我國(guó)高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)體系模式提出了發(fā)展方向。

1開(kāi)放的發(fā)展模式和廣泛的合作國(guó)外高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)程度水平比較高，讀者不是局限在某一個(gè)特殊的群體，應(yīng)強(qiáng)調(diào)平等，為公眾提供平等獲得知識(shí)的權(quán)利。高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館、社區(qū)組織、各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、非盈利組織的跨領(lǐng)域合作頻繁、互利共贏，共同建立起信息共享網(wǎng)絡(luò)，充分的整合與利用社會(huì)各種信息資源[3]。2高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)意識(shí)在我國(guó)，高校圖書(shū)館一直以來(lái)都是為本校師生服務(wù)，只關(guān)注高校內(nèi)部讀者服務(wù)工作，對(duì)社會(huì)公眾的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。近些年來(lái)，隨著國(guó)家公共文化服務(wù)的體系的建立，高校開(kāi)始擴(kuò)展服務(wù)范圍，提升社會(huì)化服務(wù)程度，但是和西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高校圖書(shū)館相比，服務(wù)的范圍無(wú)論是深度還是廣度，高校圖書(shū)館都需要認(rèn)真思考適合自身的發(fā)展途徑[7]。3強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展高校圖書(shū)館開(kāi)展公共文化服務(wù)，需要認(rèn)真考慮如何長(zhǎng)期有效地利用和提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)。特別是在這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，信息資源的更新日新月異，資源的可持續(xù)利用、數(shù)字信息的安全保存等是高校圖書(shū)館和信息服務(wù)平臺(tái)面臨的一大挑戰(zhàn)。

轉(zhuǎn)變觀念、提升服務(wù)意識(shí)是高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)的前提。高校圖書(shū)館的館藏資源是社會(huì)資源的一部分，高校圖書(shū)館有義務(wù)為公眾提供信息資源服務(wù)。圖書(shū)館人把為公眾服務(wù)作為日常工作的一部分，樹(shù)立為公眾服務(wù)的理念，增強(qiáng)為公眾服務(wù)的意識(shí)。

（二）與地方機(jī)構(gòu)聯(lián)盟，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。

高校圖書(shū)館與當(dāng)?shù)毓矆D書(shū)館聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)人才資源、設(shè)備資源、成果的`共享，互利共贏，建立資源共建和共享平臺(tái)，為公共文化服務(wù)體系的發(fā)展提供有力的支持。在信息資源共享的大環(huán)境下，共同開(kāi)展形式多樣的咨詢服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息資源傳遞和聯(lián)機(jī)編目等多種功能，為公共文化服務(wù)體系的發(fā)展提供有力的保障[8]。

（三）建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力。

地方特色反映一個(gè)地區(qū)發(fā)展的特點(diǎn)，濃縮了一個(gè)地區(qū)厚重的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和歷史變遷。地方特色文獻(xiàn)是地方特色的寶貴記憶和有效傳承。很多高校圖書(shū)館都有自己的特色館藏和數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)?shù)貓D書(shū)館擁有的地方性文獻(xiàn)常常是和高校圖書(shū)館互為補(bǔ)充的，將兩方面聯(lián)合起來(lái)，共同開(kāi)發(fā)，共建共享，建立地方文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)地方特色產(chǎn)業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)[3]。

（四）舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，提供多樣的公共文化服務(wù)。

隨著物質(zhì)水平的不斷提高，公眾對(duì)精神生活的追求也不斷提高。高校圖書(shū)館要做好公共文化服務(wù)，就要重新自我定位，不斷整合自身的信息資源，充分發(fā)揮信息資源的優(yōu)勢(shì)，成為公共文化服務(wù)系統(tǒng)中的文獻(xiàn)信息中心，和文化交流中心。高校圖書(shū)館聯(lián)合公共圖書(shū)共同舉辦多種形式的健康、心理講座，針對(duì)公眾的興趣愛(ài)好不同，開(kāi)展不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，為公眾提供針對(duì)性強(qiáng)、有特色的書(shū)刊，同時(shí)不斷培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣，形成全民閱讀好風(fēng)氣[9]。隨著公共文化服務(wù)體系的建立和發(fā)展，高校圖書(shū)館應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，積極參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)中來(lái)，改變觀念，深化服務(wù)模式和內(nèi)容，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)，使社會(huì)資源的利用達(dá)到最大化，推動(dòng)公共文化服務(wù)事業(yè)快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

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城市圖書(shū)館公共文化論文篇十八

摘要：公共文化服務(wù)體系建構(gòu)離不開(kāi)公共檔案館的參與，公共檔案館對(duì)公共文化服務(wù)的落實(shí)與實(shí)施具有重要的支撐作用。本文從公共檔案館參與公共文化服務(wù)體系建構(gòu)的內(nèi)涵入手，進(jìn)一步闡述了公共檔案館參與建設(shè)的重要意義，并從四個(gè)方面提出了公共檔案館參與公共文化服務(wù)體系建構(gòu)的基本策略。

公共檔案館作為一種公益性文化單位，既肩負(fù)著參與公共文化服務(wù)的重要職責(zé)，又承擔(dān)著滿足廣大人民群眾公共文化權(quán)利需求的重要作用。如何正確認(rèn)識(shí)公共檔案館有效參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)的內(nèi)涵以及公共檔案如何有效參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)，已成為當(dāng)前公共檔案館建設(shè)急需解決的重要問(wèn)題。

公共檔案館是一種政府承辦的公益性的文化單位，是服務(wù)廣大人民群眾對(duì)公共社會(huì)信息檔案查詢和利用的重要載體，它能夠在一定程度上全面反映公共資源和社會(huì)歷史風(fēng)貌，通過(guò)為公共群體提供服務(wù)實(shí)現(xiàn)公民的文化關(guān)懷和文化享有的公共權(quán)利。公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作是我國(guó)文化體制改革的重要舉措，而公共檔案館參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)則是踐行這一舉措的重要途徑之一。

（一）公共檔案館服務(wù)的對(duì)象和目的。

公共檔案館是檔案館的一種類型，最大的特征就是公共性。因此，公共檔案館就是為社會(huì)廣大人民群眾提供館藏資源服務(wù)的機(jī)構(gòu)，其服務(wù)對(duì)象就是全體公民。公共檔案館在滿足公民對(duì)館藏資源查詢利用的同時(shí)，也在通過(guò)各種方式和途徑向人們傳播檔案文化，進(jìn)一步確立公眾的文化權(quán)利。公眾的文化權(quán)利的確立和行使，要求公共檔案館要開(kāi)展公共文化服務(wù)，并要參與到社會(huì)文化服務(wù)體系建設(shè)之中，因此，積極傳播檔案文化和維護(hù)公眾的文化權(quán)利，是公共檔案館參與公共文化服務(wù)的根本目的。

（二）公共檔案館服務(wù)的特性。

公共檔案館服務(wù)的主要特征是公共性與服務(wù)性。公共檔案館的服務(wù)內(nèi)容是以檔案資源供給為主，這種檔案資源具有公共物品的屬性，在查詢和利用工程中不會(huì)產(chǎn)生利益性競(jìng)爭(zhēng)，公共檔案館無(wú)法通過(guò)市場(chǎng)效應(yīng)來(lái)調(diào)節(jié)公眾對(duì)檔案的使用率，而公眾也無(wú)法通過(guò)交易途徑來(lái)謀得檔案資源的占有和使用。從公共檔案館的確立和定位來(lái)看，公共檔案館服務(wù)的是全體公眾而并非特定群體。因此，公共檔案館應(yīng)改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式，深入貫徹為人民服務(wù)的工作宗旨。

（三）公共檔案館服務(wù)的原則。

公共檔案館作為一種檔案收藏的場(chǎng)所，它不僅是對(duì)政府和社會(huì)重大事情的記載，而且也記載了廣大公眾的普通歷史事件，它是一個(gè)相對(duì)廣泛的承載社會(huì)、國(guó)家及個(gè)人文化積累于一體的文化事業(yè)機(jī)構(gòu)。公共檔案館的館藏資料是對(duì)歷史的客觀反應(yīng)與公正表達(dá)，它揭示了人類追求公平正義的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照，因此，公共檔案館的定位與性質(zhì)決定了其要遵循公平正義的原則服務(wù)社會(huì)。

公共文化服務(wù)體系的建構(gòu)是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它會(huì)涉及到公共圖書(shū)館、藝術(shù)館、文化館、展覽館、紀(jì)念館、公共檔案館等部門(mén)或機(jī)構(gòu)。缺少了公共檔案館的參與，公共文化服務(wù)體系就不是一個(gè)完成的體系，公共檔案館在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的歷史文化積累、保存、沉淀，是其它任何部門(mén)都無(wú)法取代的，同時(shí)它為公共文化服務(wù)體系建構(gòu)的支撐力量也是不可小覷的。因此，政府在建構(gòu)公共文化服務(wù)體系過(guò)程中，要充分重視公共檔案館服務(wù)職能的發(fā)揮。

（二）有利于公眾基本文化權(quán)利的保障。

建構(gòu)公共文化服務(wù)體系的一個(gè)重要內(nèi)容就是要保障公眾的基本文化權(quán)利，公共檔案館在提供文化服務(wù)時(shí)，對(duì)公眾的基本文化權(quán)利需求的滿足具有不可推卸的重要責(zé)任。公共檔案館的建立與運(yùn)行，不僅僅是政府設(shè)立的一個(gè)供廣大人民群眾查詢和利用檔案資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)公共檔案館作為一種開(kāi)放式的、服務(wù)大眾的文化制度的形成，它在一定程度上保障了公眾基本文化權(quán)利的行使。

（三）有利于公共檔案事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

政府不僅是公共文化服務(wù)體系建設(shè)的主體，而且也是促進(jìn)公共檔案館發(fā)揮文化職能的中堅(jiān)力量。因此，政府在建設(shè)公共文化服務(wù)體系時(shí)，必然會(huì)加大公共事業(yè)的資金投入，同時(shí)也會(huì)制定并出臺(tái)一些相關(guān)文件政策。這樣不僅能夠提升公共檔案館參與公共文化服務(wù)體系建構(gòu)的積極性，同時(shí)也為公共檔案館有效合理發(fā)展提供必要的支持和保障，從而促進(jìn)公共檔案事業(yè)的`長(zhǎng)足發(fā)展。

（一）加強(qiáng)公共檔案館與其它文化部門(mén)的融合。

在公共文化服務(wù)體系建構(gòu)的過(guò)程中，需要各個(gè)文化部門(mén)相互支持、相互融合，這樣才能夠促進(jìn)公共文化服務(wù)功能的有效發(fā)揮。公共檔案館作為一種法定的公共事業(yè)文化單位，它既具有一般文化事業(yè)機(jī)構(gòu)的共性，也具有屬于其自身特色的專屬屬性。它與其它文化機(jī)構(gòu)之間既存在關(guān)聯(lián)，又存在不同。只有將處于文化邊緣地位的公共檔案館地位提升起來(lái)，才能夠激發(fā)公共檔案館發(fā)揮其應(yīng)有的文化服務(wù)能力。因此，政府部門(mén)要統(tǒng)籌規(guī)劃，明確和規(guī)范各個(gè)文化部門(mén)的職責(zé)與權(quán)力，使公共檔案館能夠與其它部門(mén)在公共文化服務(wù)體系建構(gòu)的過(guò)程中相互融合、相互支撐，同時(shí)要竭力打通公共檔案館與其它文化部門(mén)之間的隔閡，凝聚服務(wù)社會(huì)公眾的文化合力。

（二）豐富公共檔案館的館藏資源。

館藏資源的多少直接決定了公共檔案館的綜合實(shí)力和文化服務(wù)供給能力。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，公眾對(duì)檔案館藏資源使用的需求日益提升。然而，受傳統(tǒng)歷史的影響，我國(guó)很多公共檔案館館藏資源匱乏、內(nèi)容與形式單一，館藏結(jié)構(gòu)不夠合理，大多館藏資源記錄的都是政府政務(wù)工作與重大的歷史事件等。而那些反映廣大人民群眾生活和特色事務(wù)的記載相對(duì)較少，難以滿足公眾的文化服務(wù)需求。公共檔案館要承擔(dān)起公共文化服務(wù)功能，必須要豐富館藏資源，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，逐步貼近公眾日常生活。其中公共檔案館要加強(qiáng)與公眾密切相關(guān)的民生檔案建設(shè)，收集和完善公眾戶籍、婚姻、醫(yī)療等檔案資料。同時(shí)還要建構(gòu)與當(dāng)?shù)貧v史發(fā)展相結(jié)合的特色館藏資源建設(shè)，如風(fēng)景名勝、人文歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等，既能夠傳承本土歷史文化發(fā)展，又能夠滿足外地游客的文化需求。

（三）深化公共檔案館的服務(wù)舉措。

公共檔案館為公眾提供文化服務(wù)和文化產(chǎn)品供給，效果的好壞最終取決于公眾對(duì)館藏資源的利用率和利用滿意度。然而，與其它公共文化部門(mén)相比，公共檔案館有很多不方便之處，如地理位置相對(duì)偏僻，節(jié)假日不對(duì)外開(kāi)放、傳統(tǒng)化辦公模式等等。因此，公共檔案館在參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)時(shí)，要改變?cè)瓉?lái)的不便之處，在保證豐富多樣的檔案館藏資源的同時(shí)，積極優(yōu)化相關(guān)的服務(wù)舉措。首先，政府部門(mén)要規(guī)劃好公共檔案館的選址與建筑，要選擇公眾比較密集的生活休閑區(qū)，同時(shí)還要兼顧與其它公共文化部門(mén)的協(xié)調(diào)與設(shè)置，使某一區(qū)域能夠滿足公眾對(duì)不同文化產(chǎn)品的查詢與利用。其次，要合理布局公共檔案館的內(nèi)部陳設(shè)，依據(jù)檔案分類規(guī)律的同時(shí)，也要兼顧公眾的個(gè)性化需求。最后，要合理安排館藏開(kāi)放時(shí)間，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公模式，突破時(shí)空限制，滿足公眾的切實(shí)需求。

（四）提升公共檔案館隊(duì)伍的綜合素能。

檔案管理隊(duì)伍綜合素能的高低，在很大程度上決定了公共檔案館的文化服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。公共檔案館要參與公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，必須要抓好館員隊(duì)伍建設(shè)。一方面，公共檔案館要從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面優(yōu)化檔案管理隊(duì)伍，在提升專業(yè)檔案管理素質(zhì)的同時(shí)，要強(qiáng)化以人為本的服務(wù)理念和服務(wù)方式。另一方面，公共檔案館要實(shí)行“兩條腿”走路的檔案人才管理模式，即引進(jìn)適合現(xiàn)代化檔案管理人才，增強(qiáng)檔案管理實(shí)力；加強(qiáng)對(duì)已有管理人員的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷提升檔案管理隊(duì)伍的綜合素能。

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城市圖書(shū)館公共文化論文篇十九

摘要:高校圖書(shū)館在社會(huì)化模式轉(zhuǎn)換過(guò)程中，仍然存在著許多問(wèn)題。如今我國(guó)公民的人均閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國(guó)家，廣大圖書(shū)館工作者應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)，通過(guò)自身的努力，將圖書(shū)館的改革更好地付諸實(shí)踐。

1面向社會(huì)開(kāi)放的高校圖書(shū)館安全的特點(diǎn)。

1.1安全內(nèi)涵擴(kuò)大和復(fù)雜化。

安全內(nèi)涵指的是安全管理的內(nèi)容范圍。高校圖書(shū)館作為師生教學(xué)科研、學(xué)習(xí)休閑的重要場(chǎng)所，面向社會(huì)開(kāi)放前，其安全內(nèi)涵包括師生員工和設(shè)備環(huán)境，范圍單一且限于校內(nèi)，安全問(wèn)題易控制協(xié)調(diào)。隨著面向社會(huì)的開(kāi)放，社會(huì)讀者的復(fù)雜和需求的多樣帶來(lái)的安全問(wèn)題很多。此外，當(dāng)前各種新信息技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用和數(shù)字信息資源的豐富也加大了安全內(nèi)涵的復(fù)雜性。

1.2社會(huì)影響擴(kuò)大、傳播快。

面向社會(huì)讀者服務(wù)，擴(kuò)大了高校圖書(shū)館在社會(huì)中的影響，利于提升它的社會(huì)地位并實(shí)現(xiàn)增值，但另一方面，也使原來(lái)內(nèi)部易控的矛盾變得不易控，易在社會(huì)更大范圍內(nèi)對(duì)圖書(shū)館造成壓力，各種新媒體的普及讓各類信息都以極快的速度擴(kuò)散，給圖書(shū)館安全管理造成阻礙。

1.3讀者權(quán)利意識(shí)覺(jué)醒。

社會(huì)開(kāi)放進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展喚醒了讀者的'權(quán)利意識(shí)，社會(huì)讀者不同于高校館的傳統(tǒng)用戶，他們有更強(qiáng)的權(quán)利意識(shí)，對(duì)關(guān)涉的事項(xiàng)也更敢于表達(dá)，此特點(diǎn)對(duì)圖書(shū)館管理方式形成挑戰(zhàn)，權(quán)利意識(shí)是高校圖書(shū)館社會(huì)服務(wù)需要重視的特殊方面，對(duì)安全管理具有重要影響。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和信息化水平的提高，目前基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息和資源共享。人們可以足不出戶了解世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，尋找自己感興趣的內(nèi)容。高校學(xué)生對(duì)本校圖書(shū)館的硬性需求越來(lái)越低，甚至很多學(xué)生在大學(xué)期間都不曾踏入圖書(shū)館。不管是高校的圖書(shū)館，還是城市圖書(shū)館，在信息爆炸的時(shí)代，都將面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。由于受到資金的限制，城市圖書(shū)館興建在數(shù)量和規(guī)模上都無(wú)法滿足城市人民的閱讀需求。因此，在這種嚴(yán)峻的局面下，高校圖書(shū)館提供社會(huì)化服務(wù)是很有必要的。高校圖書(shū)館的社會(huì)化轉(zhuǎn)變，一定程度上代表了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)，在信息化時(shí)代下使得圖書(shū)館資源得到更加合理、有效的利用。

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城市圖書(shū)館公共文化論文篇二十

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的快速發(fā)展，人們對(duì)公共文化服務(wù)的需求日益強(qiáng)烈。以政府為主導(dǎo)，發(fā)揮各種公益性文化機(jī)構(gòu)的作用確立以滿足公民多樣性文化生活需求為目標(biāo)，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新和平臺(tái)建設(shè)，向公民提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)，是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的集中體現(xiàn)。[1]在公共文化服務(wù)體系中，高校圖書(shū)館是其重要的組成部分之一，它與公共圖書(shū)館、博物館、科技館等載體協(xié)同，不斷為社會(huì)提供相應(yīng)的文化服務(wù)。

高校圖書(shū)館的社會(huì)化服務(wù)應(yīng)包含兩層涵義，一是“專業(yè)領(lǐng)域公共圖書(shū)館”服務(wù)，即根據(jù)各高校的學(xué)科特點(diǎn)，專門(mén)針對(duì)社會(huì)上各專業(yè)性質(zhì)的單位、團(tuán)體或個(gè)人提供專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)科學(xué)知識(shí)在特定學(xué)科領(lǐng)域的社會(huì)化、公共化。二是“類公共圖書(shū)館”服務(wù)，即面向社會(huì)大眾，提供文獻(xiàn)借閱、參考咨詢、空間使用及其他文化活動(dòng)服務(wù)。這兩層涵義指明了高校圖書(shū)館社會(huì)化發(fā)展的兩條路徑，二者相輔相成，體現(xiàn)的是有限度的社會(huì)化。就服務(wù)形式來(lái)看，目前我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)大致可分為三種：一是有條件的開(kāi)放，如北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)，支持校外讀者持相關(guān)證件辦理臨時(shí)閱覽證，但暫不支持文獻(xiàn)外借；二是地區(qū)合作制，即以與地區(qū)圖書(shū)館合作的方式向社會(huì)開(kāi)放，代表性學(xué)校如同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)；三是完全對(duì)外開(kāi)放，集高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館功能于一體，免費(fèi)面向社會(huì)公眾，比較典型的是寧波大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館。[2]值得注意的是，由于我國(guó)目前只出臺(tái)了具有政策鼓勵(lì)性質(zhì)的相關(guān)條例，并沒(méi)有強(qiáng)制性法規(guī)來(lái)保障高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的實(shí)施。在實(shí)踐中，校外人員由于各種因素不熟悉館內(nèi)的規(guī)章制度和借閱流程，再加上讀者自身素質(zhì)參差不齊，所以在借閱過(guò)程中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。因此積極響應(yīng)圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的高校相對(duì)較少，高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)仍存在諸多阻礙因素。[3]雖然我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)化始于20世紀(jì)80年代，但由于路徑不清晰、障礙因素較多，實(shí)踐進(jìn)展相對(duì)緩慢。

服務(wù)觀念決定服務(wù)內(nèi)容。長(zhǎng)久以來(lái)，高校圖書(shū)館的服務(wù)理念局限于只服務(wù)本校師生，把圖書(shū)館視為高校自有財(cái)產(chǎn)，采取封閉式管理和服務(wù)模式，公眾服務(wù)意識(shí)較為淡薄。觀念上公共服務(wù)意識(shí)的缺乏直接導(dǎo)致系統(tǒng)有效的'圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)機(jī)制和方案的缺失。因此，高校管理者應(yīng)當(dāng)首先轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到高校圖書(shū)館是公共文化服務(wù)體系的一部分，有義務(wù)推動(dòng)社會(huì)公共文化的發(fā)展。

（二）缺乏自主權(quán)和互動(dòng)機(jī)制。

高校圖書(shū)館具有學(xué)校附屬性，與公共圖書(shū)館相比自主性和自主權(quán)較低，且其主要職能是承擔(dān)高校教學(xué)科研文獻(xiàn)保障工作，以對(duì)內(nèi)服務(wù)為主，沒(méi)有制定專門(mén)的對(duì)外管理制度和運(yùn)行模式。[4]這就使得高校圖書(shū)館在對(duì)外服務(wù)的實(shí)際工作中往往產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)制定與內(nèi)外兼容服務(wù)模式相配套的管理制度和操作方案。

（三）缺少具體的政策法規(guī)。

目前我國(guó)尚無(wú)明確的具有強(qiáng)制性的法律依據(jù)為高校圖書(shū)館社會(huì)化提供保障，高校圖書(shū)館是否對(duì)外開(kāi)放主要取決于高校自身，并且由于缺乏相應(yīng)的開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，加之社會(huì)公眾的相對(duì)復(fù)雜性，開(kāi)放工作在規(guī)劃和執(zhí)行中面臨諸多困難。高校圖書(shū)館的社會(huì)化，迫切需要法律的保障和政策的支持。

（四）軟硬件設(shè)施協(xié)調(diào)不足。

空間、設(shè)施、資源和人力是圖書(shū)館提供服務(wù)的四個(gè)基本要素。面向社會(huì)公眾提供服務(wù)，必然會(huì)對(duì)高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的空間、設(shè)施、資源、人力產(chǎn)生影響，出現(xiàn)圖書(shū)館實(shí)體空間不足、資源需求量增大、人力資源協(xié)調(diào)困難等問(wèn)題，從而在一定程度上影響圖書(shū)館積極有效地開(kāi)展社會(huì)化服務(wù)。

（一）美國(guó)。

美國(guó)是圖書(shū)館法及其他圖書(shū)館相關(guān)法律法規(guī)較為健全的國(guó)家。早在1965年，美國(guó)高等教育法就明確作出了規(guī)定，美國(guó)高校圖書(shū)館享有受聯(lián)邦政府津貼的權(quán)利，這為高校圖書(shū)館的社會(huì)化提供了法律前提，同時(shí)也釀就了美國(guó)高校社會(huì)化服務(wù)的理念，即高校圖書(shū)館在接受著國(guó)家稅金的補(bǔ)貼和資助的同時(shí)，也承擔(dān)了具有向社會(huì)市民免費(fèi)開(kāi)放的義務(wù)。

（二）英國(guó)。

英國(guó)大學(xué)圖書(shū)館的社會(huì)化服務(wù)水平較高，已形成了一套較為成熟的開(kāi)放機(jī)制。在人員方面有著清晰地限定，如英國(guó)牛津大學(xué)圖書(shū)館規(guī)定“本校師生、校友、校園卡持有人及朋友（每位持卡者可帶四個(gè)客人）可免費(fèi)進(jìn)入，圖書(shū)館對(duì)符合條件的部分人群免費(fèi)，對(duì)外則視情況收費(fèi)”[5]。在服務(wù)內(nèi)容方面，支持全部開(kāi)架服務(wù)，免費(fèi)閱覽，免費(fèi)上網(wǎng)，但實(shí)行有條件的外借。

（三）德國(guó)。

在德國(guó)，大學(xué)圖書(shū)館通常具有高校館和公共館雙重身份，校內(nèi)和校外服務(wù)分別占到了60%和40%。[5]德國(guó)大學(xué)圖書(shū)館由中心圖書(shū)館和多個(gè)相互獨(dú)立的專業(yè)圖書(shū)館構(gòu)成。在社會(huì)化服務(wù)方面，中心圖書(shū)館藏書(shū)支持圖書(shū)外借、館際互借、書(shū)目提要等常規(guī)服務(wù)，而專業(yè)圖書(shū)館的藏書(shū)由于專業(yè)化程度較高，通常只支持校外人員閱覽，不支持外借。這種高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)模式既能保證基礎(chǔ)，又能突出專業(yè)特長(zhǎng)。

（一）建立健全相關(guān)法律制度。

從國(guó)外建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中可以看出，法律和制度建設(shè)是有效推進(jìn)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的重要保障，也是保證其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。目前，我國(guó)在此方面的政策法規(guī)還不健全，且多以鼓勵(lì)性政策居多，推動(dòng)力度不夠。因此，應(yīng)加快高校圖書(shū)館社會(huì)化相關(guān)政策的確立，如從教育法等方面，做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確立相應(yīng)的服務(wù)方針與制度，明確社會(huì)化服務(wù)職責(zé)，從政策法規(guī)上予以推動(dòng)。要制定完善的制度準(zhǔn)則，對(duì)社會(huì)讀者進(jìn)館方式、服務(wù)內(nèi)容、辦證手續(xù)、開(kāi)放時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等一系列環(huán)節(jié)都要有明確的規(guī)定，實(shí)現(xiàn)有章可循，便于管理。

（二）爭(zhēng)取政策支持和財(cái)政補(bǔ)貼。

我國(guó)目前還是一個(gè)政策導(dǎo)向型社會(huì)，國(guó)家有關(guān)職能部門(mén)制定激勵(lì)型政策，鼓勵(lì)高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放并予以一定的資助，對(duì)于加快高校館的社會(huì)化服務(wù)進(jìn)程有積極作用。例如，政府可以加大經(jīng)費(fèi)投撥、增加編制等，緩解高校圖書(shū)館面向社會(huì)開(kāi)放所帶來(lái)的人員和資金緊缺、工作量增加等問(wèn)題。此外，隨著國(guó)家對(duì)國(guó)民教育的財(cái)政支出日益增加，在保證公共圖書(shū)館資金正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況下，可以調(diào)撥部分資金投入到了高校圖書(shū)館的軟硬件設(shè)施的建設(shè)中，進(jìn)而提供高水平的服務(wù)。

美國(guó)等主要發(fā)達(dá)國(guó)家“納稅人”觀念為其高校應(yīng)服務(wù)于公眾這一理念的確立提供了良好的前提。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，特別是近年來(lái)提出的公共文化服務(wù)體系，為高校圖書(shū)館走出校園，走向社會(huì)提供了意識(shí)先導(dǎo)。各高校應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，加快轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化社會(huì)化意識(shí)，積極拓展圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)行為。

（四）兼顧專業(yè)性和普適性。

高校圖書(shū)館社會(huì)化不能照搬公共圖書(shū)館的服務(wù)模式，否則不僅不會(huì)體現(xiàn)高校館社會(huì)化的價(jià)值，而且會(huì)造成資源的重復(fù)浪費(fèi)，甚至?xí)绊憺楸拘熒峁┓?wù)的質(zhì)量。高校圖書(shū)館社會(huì)化應(yīng)基于自身的特點(diǎn)，從專業(yè)性和普適性兩方面入手，開(kāi)展“專業(yè)領(lǐng)域公共圖書(shū)館”和“類公共圖書(shū)館”服務(wù)，堅(jiān)持專業(yè)性和有限度地開(kāi)放。專業(yè)性方面，高校圖書(shū)館應(yīng)確立“專業(yè)領(lǐng)域公共圖書(shū)館”理念，根據(jù)高校專業(yè)特色和圖書(shū)館文獻(xiàn)資源特點(diǎn)，與社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體或個(gè)人建立點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的服務(wù)模式，例如，師范類高校圖書(shū)館可以與各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)建立合作，醫(yī)學(xué)類高校館可以與醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，并在互動(dòng)中向這些機(jī)構(gòu)提供文獻(xiàn)借閱，實(shí)現(xiàn)服務(wù)，達(dá)到資源共享。高校圖書(shū)館還可以成為企業(yè)創(chuàng)新鏈的重要環(huán)節(jié)，面向企業(yè)提供定向信息服務(wù)。普適性方面主要仿照公共圖書(shū)館模式，為校外大眾提供文化科普類文獻(xiàn)資源的免費(fèi)閱讀，提供舒適的閱讀空間，借助高校良好的學(xué)術(shù)氛圍開(kāi)展專題展覽、講座、演講等各種活動(dòng)，成為公眾文化素養(yǎng)提升的平臺(tái)。除此之外，高校圖書(shū)館也可以加強(qiáng)與社區(qū)的合作，開(kāi)辟專門(mén)的社區(qū)服務(wù)模塊，將為社區(qū)民眾提供參考咨詢服務(wù)納入高校圖書(shū)館的日常工作范疇。

（五）建立各類型圖書(shū)館聯(lián)盟體系。

網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展為圖書(shū)館文獻(xiàn)信息服務(wù)提供了全新的信息環(huán)境。不同性質(zhì)、不同類型的圖書(shū)館之間共建共享各類型、各層面的文獻(xiàn)信息資源，構(gòu)建地區(qū)性文獻(xiàn)信息保障體系，有利于最大限度地滿足公眾對(duì)資源的需求。目前，上海文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)，涵蓋了上海地區(qū)包括公共圖書(shū)館、科研圖書(shū)館、高校圖書(shū)館和情報(bào)系統(tǒng)在內(nèi)的70多家圖書(shū)館，構(gòu)筑了統(tǒng)一的資源共享信息平臺(tái)，并借助《上海文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)通用閱覽證》，為讀者提供成員館中外文獻(xiàn)異地借還服務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)。

高校圖書(shū)館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，并且對(duì)于社區(qū)文化的營(yíng)造有特殊的意義。高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)有利于更好地發(fā)揮其資源和服務(wù)價(jià)值，促進(jìn)公眾文化素質(zhì)的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。相關(guān)部門(mén)應(yīng)從法律、政策、管理機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容和模式、圖書(shū)館地區(qū)性聯(lián)盟等諸多方面入手，立足專業(yè)性和普適性，借鑒國(guó)內(nèi)外已有經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)我國(guó)高校圖書(shū)館的社會(huì)化服務(wù)。

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