教案的編寫(xiě)需要遵循科學(xué)、規(guī)范的原則，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)應(yīng)該貫徹因材施教的原則，注重個(gè)性化和差異化教學(xué)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
中小學(xué)課教案篇一
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上，情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂(lè)學(xué)、樂(lè)練”的良好氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
體育基礎(chǔ)知識(shí)是小學(xué)五年級(jí)體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程，主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識(shí)與學(xué)生身體實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確保“健康第一”思想落到實(shí)處。
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動(dòng)、好奇又善于模仿，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過(guò)講解體育基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮和按時(shí)上下課的良好習(xí)慣。
學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我會(huì)先準(zhǔn)備一個(gè)小游戲，先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性與注意力，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些體育課簡(jiǎn)單的常規(guī)要求。2、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
重點(diǎn)：了解什么是體育課。
難點(diǎn)：知道上好體育課的要求，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作。
教室。
1、開(kāi)始部分：師生問(wèn)好，教師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、基本部分：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
3、結(jié)束部分：教師總結(jié)本次課的情況，然后，下課。
按照慣例，開(kāi)學(xué)的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課，內(nèi)容無(wú)非還是對(duì)課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備的東西很多，所以一堂課都沒(méi)講解完。而這學(xué)期，我想孩子們已經(jīng)對(duì)我要講的東西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理論知識(shí)，下節(jié)課我就打算安排外堂課，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)我教的知識(shí)，注意的一些問(wèn)題。
中小學(xué)課教案篇二
案例教學(xué)法的合理應(yīng)用能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生從他人學(xué)習(xí)中獲得高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升。在課堂中實(shí)施案例教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的發(fā)展是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中首要關(guān)心的問(wèn)題，以下是關(guān)于案例教學(xué)法開(kāi)展的作用以及相關(guān)的應(yīng)用策略，目的是為了提高學(xué)生的課堂效率，完成小學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)積累過(guò)程。
小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)閱歷有限，所以，在教學(xué)開(kāi)展中要運(yùn)用案例提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解和提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）案例教學(xué)法能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中積累知識(shí)，把抽象的知識(shí)構(gòu)成變成形象的理解方式；（2）案例教學(xué)法提升學(xué)生的研究能力，教學(xué)中案例的引入能讓學(xué)生認(rèn)真思考與學(xué)過(guò)的那些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生聯(lián)系，并且學(xué)生會(huì)主動(dòng)探究產(chǎn)生什么樣的聯(lián)系；（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因?yàn)榘咐虒W(xué)法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從不同的視角看到問(wèn)題；最后，案例教學(xué)法能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，案例教學(xué)法的開(kāi)展要加強(qiáng)師生間的共建，在討論合作中完成教學(xué)目標(biāo)。
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！痹陂_(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，要有教學(xué)案例的引進(jìn)，因?yàn)榘咐乃鸭瓦x擇是小學(xué)教學(xué)開(kāi)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，如果在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，會(huì)影響整個(gè)教學(xué)案例的順利實(shí)施。案例的類型有很多種，有文字案例、音像案例、視頻案例。所以，選擇案例要有知識(shí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)案例閱讀和分析后能夠掌握一定的知識(shí)，比如，開(kāi)展《濫竽充數(shù)》這課的時(shí)候，里面主要講述學(xué)藝不精，不能再經(jīng)受推敲的故事，但是小學(xué)生從來(lái)沒(méi)有踏入工作崗位，接觸更多的相關(guān)事件，所以，教師運(yùn)用音頻給學(xué)生播放一段同志同聲傳譯時(shí)的音頻，給學(xué)生講解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人非常多，但真正能夠精益求精的沒(méi)有幾個(gè)，這就要求小學(xué)生從小嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)知識(shí)的效率和精深程度。這個(gè)教學(xué)案例就很符合案例教學(xué)中知識(shí)性的特點(diǎn)，學(xué)生在案例反思中可以有所收獲，這樣可以提升學(xué)生的知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，起到一舉兩得的作用。
2.評(píng)析研讀典型案例。
當(dāng)選擇到合適的教學(xué)案例，通過(guò)研讀開(kāi)展評(píng)價(jià)是案例教學(xué)法中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)的教學(xué)案例，仔細(xì)分析案例中的具體內(nèi)容，思考案例中有價(jià)值的觀點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡快地進(jìn)入案例的情境學(xué)習(xí)中，先要對(duì)案例中的材料細(xì)細(xì)研究，比如古詩(shī)《鋤禾》，教師帶領(lǐng)學(xué)生先要逐字逐句了解每一句話的含義。教師在幻燈片上播放寫(xiě)作大環(huán)境和作者當(dāng)時(shí)的意境，在信息滲透教學(xué)中，教師先給學(xué)生列舉一些案例把學(xué)生引入案例情境中，根據(jù)情境提出問(wèn)題，比如，講孩子剩飯的故事，提出問(wèn)題：“孩子在家里為什么不能剩飯？”答案是因?yàn)槊恳涣＜Z食來(lái)之不易。后期學(xué)生能夠適應(yīng)案例教學(xué)法以后，最好讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，尋找案例中的因果聯(lián)系，逐步地找到答案，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。
案例教學(xué)擔(dān)任其培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任。
務(wù)，所以案例教學(xué)法開(kāi)展的過(guò)程中，教師要先引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)能力。要避免專業(yè)技能的訓(xùn)練讓學(xué)生的個(gè)性化思維扭曲，同時(shí)限制學(xué)生的發(fā)展。在案例教學(xué)開(kāi)展中讓學(xué)生的思維和知識(shí)得到提升，教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，也符合素質(zhì)教學(xué)的發(fā)展理念。
中小學(xué)課教案篇三
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。
教室。
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的.生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教具：玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
1、第四組代表：
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
中小學(xué)課教案篇四
（簡(jiǎn)單明了，1分鐘以內(nèi)）。
3、4年級(jí)還可以分小組讀、分角色讀。
任務(wù)：帶問(wèn)題、課文內(nèi)容、圍繞講幾件事（結(jié)合課后練習(xí)1）此處停頓1、2秒。
師：誰(shuí)來(lái)交流這個(gè)問(wèn)題，重復(fù)提問(wèn)，抽生回答。
三、細(xì)讀感悟，品讀感悟：找重點(diǎn)段、抓重點(diǎn)句子、摳字眼方式交流匯報(bào)：點(diǎn)撥、板書(shū)。
四、拓展延伸：抓住課后練習(xí)題、某人物評(píng)價(jià)、感悟、小練筆（還有什么句子也讓人印象深刻）。
五、總結(jié)：根據(jù)課文內(nèi)容、情感價(jià)值的總結(jié)（有沒(méi)有同學(xué)補(bǔ)充，不同想法、見(jiàn)解）。
六、板書(shū)。
中小學(xué)課教案篇五
欣賞課。
一課時(shí)。
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)欣賞《鳥(niǎo)店》這首管弦樂(lè)曲，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，盡自己的能力保護(hù)鳥(niǎo)類，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：采用合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
3.知識(shí)與技能目標(biāo)：用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)作品的復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)。
聆聽(tīng)樂(lè)曲各段的旋律、節(jié)奏，并能為不同段落的樂(lè)曲自由創(chuàng)編律動(dòng)。
理解不同樂(lè)段作品所表現(xiàn)的情景。
課件截曲軟件。
1、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲情緒。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)一首管弦樂(lè)曲。既然是管弦樂(lè)作品，那么在樂(lè)隊(duì)中既有管樂(lè)、又有弦樂(lè)，弦樂(lè)指的是提琴類的樂(lè)器，（包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，當(dāng)然在樂(lè)隊(duì)中，這些樂(lè)器都不是一件，而是每種樂(lè)器有很多把，大家組合在一起演奏出溫暖的音色。管樂(lè)包括銅管和木管兩大類，銅管樂(lè)包括：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、大號(hào)等，它們發(fā)出的音色富有金屬性，比弦樂(lè)的音色要輝煌。木管樂(lè)包括長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等，這些樂(lè)器發(fā)出的音色比較冷漠。不同音色的樂(lè)器在一起，互相彌補(bǔ)音色上的缺陷，有時(shí)候主題在木管、有時(shí)候主題也交給銅管，而更多的旋律是由弦樂(lè)來(lái)完成。一部作品的配器體現(xiàn)出作曲家對(duì)樂(lè)器音色的深透了解和作品的理解，給聽(tīng)眾帶來(lái)美好的享受。）在這首樂(lè)曲中，作曲家要利用樂(lè)器的不同音響表現(xiàn)了這樣幾種情緒。
（教師出示詞條）緊張、恐怖，寧?kù)o、安詳，歡快、優(yōu)美，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p一邊樂(lè)曲后，根據(jù)樂(lè)曲的順序，把這幾種情緒進(jìn)行排序。
生：完整欣賞一遍樂(lè)曲，進(jìn)行排序練習(xí)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你排序的結(jié)果？
生：自由交流自己的答案。
師：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)有異議的地方結(jié)合音樂(lè)再次欣賞，把情緒進(jìn)行正確排列。
2、再聽(tīng)樂(lè)曲，進(jìn)行故事創(chuàng)編。
師：作曲家就是用這樣幾種情緒為我們大家講述了發(fā)生在《鳥(niǎo)店》的故事（板書(shū)樂(lè)曲題目《鳥(niǎo)店》）。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍這首樂(lè)曲，然后，請(qǐng)給大家講一講你從音樂(lè)中聽(tīng)到的故事。
生：完整欣賞后，為樂(lè)曲編故事。
師：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生分組創(chuàng)編。
3、分段細(xì)聽(tīng)。
（1）第一段音樂(lè)欣賞：
生：踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。
師：這段音樂(lè)描寫(xiě)了寧?kù)o的清晨，這段音樂(lè)里我們能聽(tīng)到什么聲音呢？
生：鐘聲、公雞的叫聲、鳥(niǎo)叫的聲音。
師：（再次播放第一段）。
生：分成四個(gè)組一邊聽(tīng)，一邊用形體感受音樂(lè)（鐘聲敲響了四下，隨后公雞打鳴，接著鳥(niǎo)兒鳴叫在那寧?kù)o、安詳?shù)男芍校?/p>
（2）第二段音樂(lè)欣賞。
師：這么美好的早晨，小鳥(niǎo)們都在忙些什么呢？讓我們大家一起來(lái)欣賞歡快優(yōu)美的第二段。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)（出示問(wèn)題）：
a、這段音樂(lè)中速度發(fā)生了怎樣的變化？
b、分別描寫(xiě)了小鳥(niǎo)們?cè)诿π┦裁矗?/p>
師：帶領(lǐng)同學(xué)們一般聽(tīng)音樂(lè)，一邊輕輕地拍手，幫助學(xué)生感受樂(lè)曲速度、情緒的變化。
中小學(xué)課教案篇六
開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。活動(dòng)要以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我省中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的`選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)每?jī)赡暌淮巍Ｊ讓没顒?dòng)從20xx年6月開(kāi)始實(shí)施，20xx年6月結(jié)束，分為三個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年6－8月）。
6月下旬，省教育廳召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、學(xué)校四級(jí)抓好活動(dòng)的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年5月）。
20xx年5月，省教育廳開(kāi)展省級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)。
3、總結(jié)表彰階段（20xx年6月）。
省教育廳進(jìn)行教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)表彰。
1、全員參與。全省所有中小學(xué)校都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段37門(mén)學(xué)科）都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。各地和學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。未做到教師全員參與的學(xué)校，不得推薦教師參加高一級(jí)的比武活動(dòng)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。
3、逐級(jí)開(kāi)展。教學(xué)比武活動(dòng)按照學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級(jí)展開(kāi)。各級(jí)都要按照總體部署、結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并采取有效措施，保證實(shí)施?；顒?dòng)方案要體現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級(jí)以上教學(xué)比武活動(dòng)中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎(jiǎng)名額。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)制定方案，發(fā)揮各級(jí)教科研部門(mén)的作用。
2、強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。
中小學(xué)課教案篇七
本課是引導(dǎo)同學(xué)用繪畫(huà)或剪貼的方法來(lái)設(shè)計(jì)一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。
1、讓同學(xué)了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。
2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用剪貼和繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。
3、指導(dǎo)同學(xué)用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。
2、能否積極參與討論、繪畫(huà)、拼貼、欣賞等活動(dòng)。
3、在拼貼“大地毯”的過(guò)程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。
教師：實(shí)物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫(huà)和剪貼的小地毯的范例和各種顏色的紙。
同學(xué)帶一塊泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫(huà)報(bào)紙、油畫(huà)棒、剪刀、水彩筆、膠水等。
地墊拼圖游戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來(lái)，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。
出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。
討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表示的?它美在哪里?
集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會(huì)形式美。
利用實(shí)物投影儀具體展示、分析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫(huà)，懂得選擇不同的圖案和色彩來(lái)表示自身獨(dú)特的設(shè)計(jì)。
按設(shè)計(jì)方法不同同學(xué)自由組合，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。同學(xué)運(yùn)用間或繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。
分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評(píng)。
“地毯展銷會(huì)”展示所有的地毯。
收拾與整理：提醒同學(xué)收拾好學(xué)習(xí)用具。堅(jiān)持教室環(huán)境的整潔。
讓同學(xué)嘗試用更多的舊資料，如布、線、繩、絨線等來(lái)設(shè)計(jì)制作“小地毯”。
1、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。
2、能否積極參與討論、繪畫(huà)、拼貼、欣賞等活動(dòng)。
3、貼“大地毯”的過(guò)程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。
由于優(yōu)秀教案上的失誤，上第一個(gè)班時(shí)一局部同學(xué)把本課設(shè)計(jì)地毯與xx時(shí)的設(shè)計(jì)手絹混淆了，雖然做出來(lái)的效果很漂亮，但是當(dāng)與他人的拼在一起時(shí)就顯得很單薄、很纖弱。所以在上另兩個(gè)班時(shí)，我先將手絹與地毯的圖案進(jìn)行了比較，使同學(xué)對(duì)二者的圖案風(fēng)格有一個(gè)直觀地認(rèn)識(shí)，這樣再做設(shè)計(jì)時(shí)就再?zèng)]出現(xiàn)手絹式的小地毯了。
中小學(xué)課教案篇八
設(shè)計(jì)者(姓名、通訊地址)。
·說(shuō)明學(xué)科(數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)等)和年級(jí)(中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前等)。
·簡(jiǎn)要描述課題來(lái)源和所需課時(shí)·概述學(xué)習(xí)內(nèi)容。
·概述這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。
從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述。
說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn))，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解;或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等。
說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的'基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略，以及這些策略實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。
教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)。最后，畫(huà)出教學(xué)過(guò)程流程圖。同時(shí)，流程圖中需要清楚標(biāo)注每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。另外，可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
說(shuō)明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡(jiǎn)要總結(jié)?？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩?xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問(wèn)題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵(lì)學(xué)生超越這門(mén)課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
中小學(xué)課教案篇九
1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按一定的順序說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容，并能把自己觀察到的景物寫(xiě)下來(lái)。
2、激發(fā)對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫(huà)。
寫(xiě)出春天景物的特點(diǎn)。
教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
（一）談話激趣，引入情境。
2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。
（記錄方式可以是照片、圖畫(huà)、日記、標(biāo)本等）。
（二）指導(dǎo)觀察，口述春景。
1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫(huà)。
請(qǐng)大家仔細(xì)想想，我們應(yīng)該用什么順序來(lái)觀察這幅圖畫(huà)呢？
2、選擇合適的觀察順序，找出不同的景物，并板書(shū)。
按從下至上的順序，板書(shū)。
小河里：小魚(yú)。
小河邊：花、草、樹(shù)。
河岸上：小朋友。
樹(shù)上：黃鶯。
天空中：小燕子、風(fēng)箏。
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說(shuō)清楚，師生共同評(píng)議并補(bǔ)充。
4、小組合作互動(dòng)，描述畫(huà)面內(nèi)容。
5、小組選派代表描述畫(huà)面春景，全班交流，比一比，誰(shuí)說(shuō)得最好。（老師相機(jī)指導(dǎo)）。
（三）整理思路，描寫(xiě)春景。
1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致，說(shuō)得出十分生動(dòng)，那么能不能把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)呢？可以不按課本上的起始句來(lái)寫(xiě)。
2、討論：在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
3、教師小結(jié)：開(kāi)頭要空兩格，按順序把每一句話寫(xiě)清楚，字要寫(xiě)端正，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)格子。
4、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視。
（四）展評(píng)優(yōu)作，課堂總結(jié)。
中小學(xué)課教案篇十
1.了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2.掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。
3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。
4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。
第一課：計(jì)算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)。
1.計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能。
2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作。
3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹。
第二課：文件管理和文本編輯。
1.文件和文件夾的.基本概念。
2.文件的創(chuàng)建、打開(kāi)、保存和關(guān)閉。
3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用。
第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)。
1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。
2.瀏覽器的基本功能和使用。
3.搜索引擎的使用方法和技巧。
第四課：電子郵件和聊天工具。
1.電子郵件的基本概念和使用。
2.聊天工具的基本功能和使用。
3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)。
1.講授法：通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。
2.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自操作計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。
4.案例分析法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
1.課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)評(píng)估：包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.考試成績(jī)：包括期中和期末考試成績(jī)。
1.計(jì)算機(jī)教室：配備計(jì)算機(jī)、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
2.教材和參考書(shū)籍：包括教材、參考書(shū)籍和教學(xué)輔助材料。
3.互聯(lián)網(wǎng)資源：包括在線教學(xué)資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。
1.注重實(shí)踐：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，注重實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非?？欤囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以讓他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
3.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生的個(gè)性和興趣不同，教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展。
中小學(xué)課教案篇十一
1、通過(guò)閱讀例文《“護(hù)蛋”》，了解只有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受才能把體驗(yàn)寫(xiě)生動(dòng)。
2、在參與體驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，回味自己在活動(dòng)過(guò)程中行為和心理的發(fā)展變化，把過(guò)程寫(xiě)具體，把感受寫(xiě)深刻。
重點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生的體驗(yàn)、感受更清晰，能組織成文。
難點(diǎn)：習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中，突出學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：
一、回顧例文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
3．要寫(xiě)得精彩寫(xiě)得具體，要抓住人物的什么來(lái)寫(xiě)？（抓住動(dòng)作、心理、語(yǔ)言方面來(lái)描寫(xiě)，把活動(dòng)最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。）。
過(guò)渡：我們?cè)诿鑼?xiě)活動(dòng)瞬間時(shí)可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的精彩場(chǎng)面，今天我們就用這種方法來(lái)寫(xiě)昨天的活動(dòng)。
二、回憶體驗(yàn)。
1.出示捕捉到的畫(huà)面，口述活動(dòng)的瞬間。師：昨天活動(dòng)的名字你們還記得嗎？
2.出示習(xí)作要求，生齊讀。
3.老師還拍了幾張同學(xué)們活動(dòng)時(shí)的瞬間，請(qǐng)同學(xué)們選取自己喜歡的一個(gè)瞬間，從動(dòng)作、心理、神態(tài)某一個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。
三、書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。
四、分享體驗(yàn)。
2．同學(xué)們他寫(xiě)的活動(dòng)瞬間好不好，好在哪里？
這節(jié)課我們只是寫(xiě)了活動(dòng)經(jīng)過(guò)的精彩瞬間，回去以后請(qǐng)同學(xué)們完整的把活動(dòng)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，重點(diǎn)是要描寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)。
中小學(xué)課教案篇十二
（開(kāi)場(chǎng)白）。
女1：尊敬的各位來(lái)賓。
男1：敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)。
女2：親愛(ài)的老師同學(xué)們。
合：大家新年好！
男1：2017年澄城縣教育科技局城區(qū)中小學(xué)慶元旦合唱比賽現(xiàn)在開(kāi)始！出席這次合唱比賽的領(lǐng)導(dǎo)有，現(xiàn)場(chǎng)觀眾有全縣各中小學(xué)及直屬單位的部分領(lǐng)導(dǎo)和教師，來(lái)自城區(qū)各中小學(xué)校的教師和學(xué)生代表，有參加合唱比賽的學(xué)生及家長(zhǎng)，歡迎大家觀看這次合唱比賽并遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和師生的光臨表示最衷心的問(wèn)候和感謝!女1：這次合唱比賽由澄城縣教科局主辦，澄城縣青少年校外活動(dòng)中心承辦，合唱評(píng)委共11人，由城區(qū)8所學(xué)校各選派一名音樂(lè)教師、青少年校外活動(dòng)中心選派3名專業(yè)教師組成，采用現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)的辦法評(píng)出比賽的一等獎(jiǎng)3個(gè)二等獎(jiǎng)5個(gè)并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
男2：大賽第一項(xiàng)，有請(qǐng)縣教育科技局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張。
1紅振致辭。
女2：大賽第二項(xiàng)，有請(qǐng)澄城縣青少年活動(dòng)中心主任李紅芳宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（主持詞）。
男1：雞去長(zhǎng)空辭舊歲、犬吠大地迎新春。值此2018年元旦來(lái)臨之際，我們澄城縣教科局隆重舉辦城區(qū)中小學(xué)合唱比賽，喜迎元旦佳節(jié)，共唱教育歡歌。
女1：歲月不居，天道酬勤。2017年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，是全面深化改革的重要一年，也是必將載入澄城教科局發(fā)展史冊(cè)的輝煌一年。這一年，我們匯聚全局之力，義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建和雙高雙普縣創(chuàng)建工作獲得圓滿成功，教育扶貧的春風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展成績(jī)斐然。澄城教育從此跨上了一個(gè)新臺(tái)階。
男2：今天，我們教育大家庭的師生相聚在這里，共唱青春的旋律，追逐教育的夢(mèng)想。
女2：今天，我們廣大青少年朋友相聚在這里，唱響青春的校園，唱響時(shí)代的強(qiáng)音。
一（北關(guān)中學(xué)）。
男1：五千年的黃河水，流淌著一個(gè)夢(mèng)；河兩岸上的五色土，長(zhǎng)出了夢(mèng)中景。
女1：一輩輩的薪火相傳，不變的是笑容；聽(tīng)這滾滾春潮，舉起澎湃的心聲。
2男2:國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福，家家太平，是我們的中國(guó)夢(mèng)。
女2：勤勞勇敢的好兒女，耕耘著夢(mèng)中情；看這繽紛的世界，凝聚共同的心聲。
男1：請(qǐng)欣賞由北關(guān)中學(xué)帶來(lái)的合唱《共圓中國(guó)夢(mèng)》、《中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代》。
二（城郊中學(xué)）。
女2：這是一段山河哀怨、民族危亡的歷史；
男2：大江南北走來(lái)了鐵骨錚錚的血性兒郎。
女2：看吧，太行山山上站起了千萬(wàn)座堅(jiān)固的銅墻鐵壁；自由之神在朝霞里舞動(dòng)著戰(zhàn)旗和刀槍。
男2：聽(tīng)吧，新婚妻子的叮嚀是如此的深情厚意，年邁母親的囑托又是那樣的語(yǔ)重心長(zhǎng)。
女2：紅日照遍東方，中華兒女英勇頑強(qiáng)；
男2：母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)。
女2：請(qǐng)聽(tīng)城郊中學(xué)帶來(lái)的大合唱《在太行山上》。
三（城關(guān)五?。?。
男1：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家價(jià)值的目標(biāo)；女1：自由、平等、公正、法制，是社會(huì)價(jià)值的取向；男1：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，公民價(jià)值的準(zhǔn)則；女1：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅是每一位青少年的責(zé)任，也是我們們一位社會(huì)公民的責(zé)任。
四（城關(guān)二?。?/p>
女2：盧溝渡，擺渡船，渡走春秋渡秦漢；
男2：金中都，煙云散，留下古橋?qū)懡健?/p>
女2：盧溝橋，歷經(jīng)滄桑，它見(jiàn)證了古老中國(guó)的歷史文明，更見(jiàn)證了中華民族刻骨銘心不屈不撓的斗爭(zhēng)。
男2：盧溝曉月展錦繡，盧溝獅吼御外侮。一曲《盧溝謠》，訴說(shuō)著千年的中華文明，低吟著抗擊外辱、重整河山的民族哀怨。
女2：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)城關(guān)二小夢(mèng)想合唱團(tuán)帶來(lái)的歌曲《盧溝謠》。
五（城關(guān)一?。?。
4月16日那天早上，敵人在一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著八路軍后方機(jī)關(guān)和數(shù)千名老鄉(xiāng)，正在十分危急的時(shí)候，敵人走到山口，昏頭昏腦的迷失了方向，抓住王二小要他帶路，二小順從地走在前面，把敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，四下里噼噼啪啪的槍聲響起，敵人才知道受了騙，敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭上，我們年僅13歲的王二小，英勇地犧牲了，干部和群眾得到了安全，他卻睡在了冰冷的山間，他的臉上含著微笑，他的血染紅了藍(lán)藍(lán)的天。
女1：詞作家方冰，曲作家劫夫，被王二小的故事深深感動(dòng)，創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌和英雄少年王二小的故事流傳下來(lái)，影響了一代又一代的人。
男1：請(qǐng)聽(tīng)大合唱《歌唱二小放牛郎》，演唱者城關(guān)一小合唱團(tuán)。
六（城關(guān)三?。?/p>
5女2：歌兒唱在歡樂(lè)里男2：我們長(zhǎng)在幸福里。
女2：城關(guān)三小追夢(mèng)合唱團(tuán)用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，去追逐屬于他們的夢(mèng)想。
男2：作為新世紀(jì)的少年，承載祖國(guó)未來(lái)的希望，我們相信，有奮斗就會(huì)有收獲，有夢(mèng)想就會(huì)有希望，請(qǐng)欣賞他們帶來(lái)的合唱《祖國(guó)在我心窩里》《銀色的馬車從天上來(lái)了》。
七（城關(guān)四?。?。
女2：夢(mèng)想是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，男2：當(dāng)夢(mèng)想的光芒照耀著共和國(guó)，她就是中華民族大國(guó)崛起、偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。
女2：今天，努力奮進(jìn)的四小人在這里放飛夢(mèng)想、揚(yáng)帆起航，用歌聲祝福我們親愛(ài)的祖國(guó)繼續(xù)走向繁榮富強(qiáng)。
男2：請(qǐng)欣賞城關(guān)四小夢(mèng)想合唱團(tuán)帶來(lái)的歌曲《放飛夢(mèng)想》。
八（實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。
男1：鮮花開(kāi)遍原野，每一片花瓣都是迎風(fēng)招展的旗幟。女1：編鐘響徹天宇，每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷。男1：滔滔江水，編織了五千年的錦繡。女1：巍巍青山，鑄造了五千年的輝煌。男1：無(wú)論滄海桑田。女1：無(wú)論風(fēng)云變幻。
6男1：有一句話像一團(tuán)不滅的火，始終在我們的心頭燃燒。男女合：在我們的熱血中沸騰。
男1：這句話，我們昨天說(shuō)、今天說(shuō)、明天還要說(shuō)。女1：這句話我們世世代代永遠(yuǎn)說(shuō)下去。
男女合：請(qǐng)欣賞由實(shí)驗(yàn)學(xué)校愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)表演的合唱《祖國(guó)萬(wàn)歲》。
（評(píng)委組計(jì)算評(píng)分結(jié)果）。
女2：下面有請(qǐng)青少年校外活動(dòng)中心老師曹敏杰表演獨(dú)唱《》王艷老師伴奏。
男2：有請(qǐng)青少年校外活動(dòng)中心老師劉佳表演獨(dú)唱《》男1:下面有請(qǐng)青少年活動(dòng)中心副主任張俊玲宣布比賽結(jié)果。女1：下面有請(qǐng)教科局領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)單位頒獎(jiǎng)。
（閉幕詞）。
男1：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情結(jié)；女1：熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。男2：難忘今宵，讓過(guò)去的日子如流水，讓未來(lái)的憧憬似拂曉。
女2：今宵難忘，所有的歡歌和笑語(yǔ)讓我們共同珍藏！男1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師同學(xué)們，今天的合唱比賽到此就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。但是我們的祈禱不斷，我們的祝福不斷。
7合：在充滿生機(jī)與希望的2018年，祝愿我們的國(guó)家更加繁榮昌盛！祝愿澄城教育事業(yè)蒸蒸日上！祝愿大家幸福安康！
男1：在新的一年里，讓我們實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想，收獲新的希望，男女合：讓我們攜手同行，再攀高峰！合唱比賽到此結(jié)束，再見(jiàn)!
中小學(xué)課教案篇十三
這是一首淺顯而又向上的兒童時(shí)，全詩(shī)描寫(xiě)了牧民幸福的生活，表達(dá)了作者對(duì)牧民未來(lái)美好生活的向往。
1、有感情的誦讀課文，在反復(fù)誦讀種培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)美的段落、詞句，可以背，也可以謄寫(xiě)下來(lái)。
一、導(dǎo)入新課：
1、今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是——《馬背小學(xué)》。齊讀課題。
2、由課題，你想了解什么？（學(xué)生自由回答）。
3、看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)馬背小學(xué)非常感興趣，那讓我們趕緊進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！
二、講讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，要求：
（1）讀通課文，用自身喜歡的方式去認(rèn)識(shí)生字。
（2）考慮剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題。
2、交流，討論。
（1）馬背小學(xué)在哪？
（2）馬背小學(xué)與我們的小學(xué)有什么不同？（從教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面解答。）。
3、我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)歌，看看你從中還了解到什么？
（我的美好愿望和對(duì)馬背小學(xué)的喜愛(ài)）。
4、那你喜歡馬背小學(xué)嗎？速讀全詩(shī)，找出你喜歡的段落，讀給你的小組組員聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
5、指名讀喜歡的段落，說(shuō)明理由后，請(qǐng)同學(xué)為他的朗讀加以評(píng)價(jià)。
6、看樣子同學(xué)們對(duì)于課文的朗讀都有自身的見(jiàn)解，讓我們一起再來(lái)讀一讀課文，讀出你的理解。（配樂(lè)朗讀）。
三、總結(jié)，拓展：
2、馬背是牧區(qū)小朋友童年的“學(xué)?！保愕摹巴陮W(xué)?！笔窃鯓拥?？
3、你能仿照課文，描寫(xiě)一段或者幾段你的“童年學(xué)校”。
4、交流，修改。
四、作業(yè)：
1、完成并修改小練筆。
2、把馬背小學(xué)介紹給你的朋友。
課后小結(jié)：這是一篇拓展閱讀。這是一首文字淺顯、文筆優(yōu)美的小詩(shī)，本文教師充沛運(yùn)用電教手段，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生大膽想象，在課堂上，教師給學(xué)生充沛的時(shí)間讀課文，用自身喜歡的方式讀通課文，讀美課文。
中小學(xué)課教案篇十四
教案是講課的依據(jù)。教師必須依據(jù)對(duì)大綱的理解、對(duì)教材的深入鉆研、對(duì)學(xué)生的了解，精心設(shè)計(jì)并寫(xiě)出每節(jié)課的教案。教案應(yīng)包括課題、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（包括師生的活動(dòng)）、小結(jié)、作業(yè)及后記等。
為了提高教師對(duì)教案設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立無(wú)教案不能上課的意識(shí)，特規(guī)定教案檢查制度。
1、 學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查不少于五次。檢查形式可為：教研組內(nèi)普查、教學(xué)處抽查。每次檢查應(yīng)記錄在教學(xué)處發(fā)放的統(tǒng)計(jì)表中，作為學(xué)期量化考核常規(guī)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)。
2、檢查內(nèi)容：
（ 1 ）有否教案。
（ 2 ）項(xiàng)目是否齊全，環(huán)節(jié)完整。
（ 3 ）書(shū)寫(xiě)是否整齊。
（ 4 ）教案的特色（尤其是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)）。
（ 5 ）存在的問(wèn)題。
3、要求：（1）每次教案檢查后，教研組長(zhǎng)應(yīng)在組內(nèi)對(duì)教案的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案。對(duì)存在問(wèn)題較多的教師應(yīng)及時(shí)給予具體的指導(dǎo)。
（2） 每學(xué)期期末教研組長(zhǎng)要對(duì)組內(nèi)每一成員的教案給予綜合評(píng)價(jià)，按比例確定出a、b、c、d等級(jí)，學(xué)校將評(píng)出的優(yōu)秀教案進(jìn)行展覽。對(duì)于教案一向優(yōu)秀的教師學(xué)校給予“教案免檢”的榮譽(yù)。
附：規(guī)范教案的基本要求
規(guī)范教案的基本要求
任課教師要認(rèn)真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識(shí)點(diǎn)及講課要求的基礎(chǔ)上，要獨(dú)立寫(xiě)好教案，具體要求如下：
1 、每一單元（課）環(huán)節(jié)完整，包括：依據(jù)教學(xué)大綱確定的教學(xué)目的、教學(xué)結(jié)構(gòu)、課的類型、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)方法及教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)、課后小結(jié)。
2 、每一節(jié)課要有明確的教學(xué)目的.；要講清的概念、原理、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)要求層次。
3 、每一節(jié)課要有實(shí)施教學(xué)目的的方法、教學(xué)手段、精選例題、板書(shū)的設(shè)計(jì)。
4 、教案要條理清楚、字跡工整、書(shū)寫(xiě)美觀、適當(dāng)用彩筆以突出重點(diǎn)。
5 、教案要注明授課班級(jí)、周教案數(shù)、教案的序號(hào)。
6 、青年教師要有詳案，除有完整的環(huán)節(jié)外，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括新課導(dǎo)入、內(nèi)容的分析、提問(wèn)、小結(jié)。
7 、倡導(dǎo)任課教師提前備寫(xiě)教案。
8 、嚴(yán)禁使用舊教案。
作業(yè)教案檢查標(biāo)準(zhǔn)
指導(dǎo)思想：為更好的貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針，強(qiáng)力推進(jìn)“教育管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，做好本職工作?？鄯植粸槟康模緲?biāo)準(zhǔn)起督促作用。
一、分值：每次檢查作業(yè)教案的滿分分別為100分。
二、檢查次數(shù)：每月檢查一次。
三、檢查標(biāo)準(zhǔn)：
教案：
1、環(huán)節(jié)為：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)、小結(jié)、反思。缺一項(xiàng)扣一分。
2、每月檢查一次，完不成規(guī)定課時(shí)的，缺一課時(shí)扣一分，扣完為止。
3、要求字體工整，內(nèi)容詳實(shí)，不得以老教案應(yīng)付。
4、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作檢查中，若點(diǎn)名批評(píng)誰(shuí)的不足之處時(shí)，要扣誰(shuí)的一分。 作業(yè)：
1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置適量作業(yè)，以課時(shí)量為標(biāo)準(zhǔn)，檢查時(shí)缺一次扣一分。
2、要求學(xué)生的字體工整，錯(cuò)題必須有更正，若發(fā)現(xiàn)無(wú)更正者，缺一次扣一分。
3、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作檢查中，若點(diǎn)名批評(píng)誰(shuí)的不足之處時(shí)，要扣誰(shuí)的一分。
4、批語(yǔ)要有針對(duì)性，深刻不能太簡(jiǎn)短。
四、學(xué)期結(jié)束時(shí)將每次檢查結(jié)果匯總，納入學(xué)期量化中。
為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺(jué)地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。
一、健全制度
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)組（教務(wù)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作）；檢查領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。
（一）備課檢查制度
1、按《小學(xué)教師備課基本要求》備課，提倡適度超前備課，杜絕過(guò)度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊(cè)》、教案等。
2、 學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書(shū)寫(xiě)的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊(cè)，同時(shí)在學(xué)校例會(huì)上通報(bào)。
（二）作業(yè)檢查制度
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及有關(guān)常識(shí)學(xué)科需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)置與批改要嚴(yán)格執(zhí)行《霍邱縣教育局關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批發(fā)的基本要求》，認(rèn)真及時(shí)、批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。
2、 教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。
（三）聽(tīng)課檢查制度
1、認(rèn)真抓好“評(píng)好課”專題研修， 各學(xué)校要開(kāi)展有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，并提供公開(kāi)課教案、聽(tīng)課記錄及評(píng)議意見(jiàn)；全面開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，校長(zhǎng)、主任每學(xué)期推門(mén)聽(tīng)課應(yīng)在10節(jié)以上。
2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽(tīng)課記錄交教務(wù)處以備檢查，學(xué)校班子聽(tīng)課記錄交中心校檢查。
二、組織保證
為保證各學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，中心校每月將對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)完成情況進(jìn)行檢查或抽查。
1、備課，滯后1課時(shí)扣3元，滯后2課時(shí)每課時(shí)扣4元，滯后3課時(shí)每課時(shí)扣5元，以此類推。
2、作業(yè)批改與教學(xué)內(nèi)容不同步，在教師會(huì)上說(shuō)明原因并及時(shí)補(bǔ)批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
3、沒(méi)有上公開(kāi)課、不提供相關(guān)材料扣款30元。
4、對(duì)于教學(xué)校業(yè)務(wù)完成較差的學(xué)校，分管負(fù)責(zé)人到中心校說(shuō)明原因。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度
金海港小學(xué)
教案是上課的預(yù)定方案，是備課的主要內(nèi)容。教師授課須有教案，備好課、寫(xiě)好教案是提高課堂教學(xué)的先決條件。為了把好這一關(guān)，特?cái)M定本制度。
一、教案要求
教案的主要內(nèi)容包括首頁(yè)、備課筆記、教學(xué)后記三個(gè)部分組成。
1、首先應(yīng)按學(xué)校統(tǒng)一的格式和要求填寫(xiě)首頁(yè)，一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）課題、課時(shí)、授課班級(jí)和授課日期；
（2）教學(xué)目的和要求；
（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；
（4）教學(xué)手段設(shè)計(jì)，如教具、圖表、電化教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等；
（5）課堂小結(jié)；
（6）作業(yè)題、思考題。
2、備課筆記或講稿應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為中心，以設(shè)計(jì)教學(xué)程序?yàn)榫€索，編寫(xiě)好教材的內(nèi)容要點(diǎn)；安排好教學(xué)的順序、重點(diǎn)、新舊知識(shí)和教學(xué)五環(huán)節(jié)的過(guò)度及時(shí)間分配、教具掛圖運(yùn)用；設(shè)計(jì)好板書(shū)和版圖。 課后小結(jié)的內(nèi)容應(yīng)是通過(guò)課后回顧、總結(jié)本次課施教中的經(jīng)驗(yàn)或不足，提出改進(jìn)措施，以積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
3、教案可有詳案或簡(jiǎn)案，新教師或新開(kāi)課應(yīng)有詳案，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐可逐步過(guò)渡到簡(jiǎn)案。
4、教案應(yīng)有超前性，任課教師應(yīng)在授課前兩周寫(xiě)出教案。
二、教案檢查制度
為了促進(jìn)教師備好課、寫(xiě)好教案，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，擬定將教案檢查列為學(xué)校教學(xué)檢查的主要內(nèi)容，具體規(guī)定如下：
1、檢查時(shí)間、內(nèi)容及檢查方式
2、檢查工作的要求：
檢查工作應(yīng)逐級(jí)負(fù)責(zé)，教研室在檢查中要認(rèn)真填寫(xiě)檢查表，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，對(duì)年輕教師加強(qiáng)指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要逐級(jí)退還，督導(dǎo)糾正，對(duì)教案規(guī)范的教師及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。
一、檢查機(jī)制
校長(zhǎng)查中層干部教案，包干教干查所包年級(jí)組教案，校長(zhǎng)隨時(shí)檢查全校任何老師教案。
二、實(shí)施方法
1、開(kāi)學(xué)初第一次教案檢查，所有教師將教案統(tǒng)一交教務(wù)處檢查。
2、作業(yè)教案執(zhí)行一月一查。
3、特殊情況下，可突擊檢查，回頭看。
4、教干推門(mén)聽(tīng)課下課后，上課教師應(yīng)主動(dòng)將教案，送給聽(tīng)課教干當(dāng)堂檢查。
三、檢查內(nèi)容
1、仔細(xì)檢查每一篇教案，認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，不應(yīng)流于形式。
2、除教案檢查反饋所涉及各項(xiàng)內(nèi)容外。應(yīng)注意教案有無(wú)滯后現(xiàn)象。
四、反饋
1、反饋時(shí)間： 每月結(jié)束后由教務(wù)處對(duì)上所查學(xué)科教案、作業(yè)情況進(jìn)行反饋。
2 、反饋內(nèi)容：以“學(xué)科教案檢查記分表”所列諸項(xiàng)為
依據(jù)對(duì)教案評(píng)議，對(duì)優(yōu)秀教案提出表?yè)P(yáng)，對(duì)遲交教案、教案編寫(xiě)不認(rèn)真的教師提出批評(píng)、指出不足。
云里小學(xué)教導(dǎo)處
中小學(xué)課教案篇十五
(第一課時(shí))。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、讀通課文，讀正確流暢。
2、學(xué)習(xí)生字，會(huì)給生字注音，默寫(xiě)生字。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入新課，口述目標(biāo)。
師：今天我們學(xué)習(xí)《xx》。
目標(biāo)有兩個(gè)：
1、是把課文讀通順，
2、是學(xué)會(huì)生字，當(dāng)堂能默寫(xiě)。
二、初讀課文。學(xué)生齊讀課文，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯(cuò)的字寫(xiě)在黑板上，讀完課文后集體糾正。
三、再讀，比一比誰(shuí)讀得流暢。同桌兩人一人先讀，另一人聽(tīng)。然后互換，另一個(gè)讀，先讀的學(xué)生聽(tīng)。
四、再讀一遍課文，教師指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先寫(xiě)字再給生字注音。學(xué)生齊讀一遍課文。老師先讓學(xué)生說(shuō)生字的筆順、哪里要注意別寫(xiě)錯(cuò)，說(shuō)對(duì)的老師肯定，說(shuō)錯(cuò)的老師糾正。然后讓學(xué)生自己工整的'抄寫(xiě)生字，合上書(shū)本，自己看著生字加拼音。寫(xiě)完同桌互相批改，糾正。
五、讀生字，默寫(xiě)生字。學(xué)生一邊讀生字一邊書(shū)空寫(xiě)生字。學(xué)生自己把生字背下來(lái)，獨(dú)立默寫(xiě)。默寫(xiě)完同桌互相批改糾正。
六、未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)：(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄，以便補(bǔ)習(xí)。)。
(第二課時(shí))。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能復(fù)述課文。
2、根據(jù)課文自己能提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。
3、背誦老師指定的段落或指定背誦的其它內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：
一、口述目標(biāo)。同學(xué)們，本節(jié)課有三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、是復(fù)述課文。
2、是自己提問(wèn)題，互相回答。
3、是背誦……(教師根據(jù)本課要求靈活指定。)。
二、全班或小組齊讀課文，然后兩個(gè)人互相復(fù)述課文。比一比誰(shuí)能抓住重點(diǎn)。
三、再讀一遍課文，提出問(wèn)題。先在小組內(nèi)學(xué)生自己提問(wèn)讓別人回答。再選擇有代表性的問(wèn)題由小組代表提出來(lái)，全班回答。鼓勵(lì)學(xué)生先根據(jù)課文后的習(xí)題提出問(wèn)題。
四、讀一讀，背一背。學(xué)生背誦指定內(nèi)容。教師巡視，了解背書(shū)情況。
五、未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)：(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄，以便補(bǔ)習(xí)。)。
附：閱讀分析題方面，教師自己找材料讓學(xué)生大量練習(xí)提高做題能力。教學(xué)方面，一是強(qiáng)調(diào)面批，即老師當(dāng)面指出學(xué)生的不足，不要在學(xué)生作文上寫(xiě)很多字，以免浪費(fèi)時(shí)間。二是讓學(xué)生背作文，積累優(yōu)美語(yǔ)段，仿寫(xiě)。
中小學(xué)課教案篇十六
xx年9月，我作為一名新教師進(jìn)入了上溪小學(xué)任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我實(shí)在感慨頗多。
從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我就深刻體會(huì)到了一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)一個(gè)班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇努力，選擇勇敢面對(duì)這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識(shí)量。
作為新老師，我面臨的最大問(wèn)題就是不熟悉教材，不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。（特別是我的第一節(jié)課，我不但覺(jué)得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽(tīng)得困難。）所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時(shí)反思，積極請(qǐng)教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開(kāi)課，校長(zhǎng)，教務(wù)處主任以及語(yǔ)文組的成員也都聽(tīng)了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，我很感謝他們，也因?yàn)樗麄兊膸椭?，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時(shí)，我也不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成績(jī)與老教師教的班級(jí)相比還是有差距。為此，我感覺(jué)很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我更加努力，嚴(yán)格要求學(xué)生，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績(jī)提高了一些。
通過(guò)一年的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，只有不斷努力，嚴(yán)格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一年的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（2）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的.方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
今后努力的方向：
1、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。
2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
3、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
在今后的教育教學(xué)中，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
作為一名新教師，我曾經(jīng)是那么的手足無(wú)措，如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過(guò)將近一年的新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心，因?yàn)樗o了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。我深深領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。在這里，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也要感謝來(lái)給我們上課的那些優(yōu)秀教師，更要感謝馮老師對(duì)我們的教誨。馮老師我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！
中小學(xué)課教案篇十七
1.情感目標(biāo)；通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，感受不同人聲的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.過(guò)程目標(biāo)；在認(rèn)真地聆聽(tīng)、感悟、交流與討論中掌握本節(jié)課內(nèi)容。
能夠獨(dú)立辨別童聲、男高音、女高音、男低音、女中音的演唱形式。1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程；
一、導(dǎo)入新課。
1．播放歌曲《吉祥三寶》。板書(shū)課題；美妙的人聲。
這首歌曲里面出現(xiàn)了哪幾種不同的人聲呢？
2.這幾種人聲聽(tīng)起來(lái)有什么特點(diǎn)呢？(甜美、粗放、溫柔等等)我們來(lái)一起認(rèn)證一下。
二、聆聽(tīng)與鑒賞。
學(xué)生交流得出概念；歌曲為多聲部，并且每個(gè)聲部由多人演唱的演唱形式叫合唱。
2、欣賞男高音獨(dú)唱《我的太陽(yáng)》這首歌曲有什么特點(diǎn)？（高亢、嘹亮）。
男低音的音色有什么特點(diǎn)？（深沉、渾厚、粗放）。
3、欣賞女高音《我愛(ài)你、中國(guó)》。
女高音的音色有什么特點(diǎn)？（柔美、抒情、明亮）。
4、讓我們一起欣賞一首歌曲《美麗的草原我的家》女中音的音色特點(diǎn)是什么？（豐滿、寬厚、深情）。
三、
感受與判斷。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音來(lái)判斷這幾首歌曲的是什么聲音，體驗(yàn)下學(xué)生的學(xué)習(xí)成果把！1.咱單兵的人（男高）2.黨啊，親愛(ài)的媽媽（女高）3.打起手鼓唱起歌（女中）4.我為祖國(guó)獻(xiàn)石油（男中）。
四、總結(jié)。
1同學(xué)們表現(xiàn)非常好、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都有那些收獲呢？
（今天感受了人聲音色的不同，還了解了四種常見(jiàn)的歌曲演唱形式。）。
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