在生活和工作中，總結(jié)是我們進(jìn)步的動力之一，我們是否需要好好總結(jié)一番呢？寫總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，避免主觀個(gè)人情感的干擾。探索以下總結(jié)范文，或許能給你帶來一些寫作的靈感。
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇一
金錢是寶貴的，但誠實(shí)更寶貴，而且誠實(shí)無價(jià)。上周五晚發(fā)生的一件事，就讓我深刻體會到這一點(diǎn)，至今難以忘懷。
那天，我和媽媽照例去家附近的.面館吃飯，點(diǎn)了2個(gè)菜和兩碗面后，我習(xí)慣性地算了一下，總共28.5元。我叫來服務(wù)員，準(zhǔn)備付錢叫餐（該店是先付款，后就餐）。只見那服務(wù)員小姐在點(diǎn)菜單上勾勾圈圈了幾下之后，沖著媽媽說，“您總共需要付費(fèi)27.5元”，我一聽，“不對吧？”，我脫口而出，可剛說完，我就有點(diǎn)后悔，自己是不是有點(diǎn)傻？如果不說，我們可以少付一元錢哦，還是不說為好；可轉(zhuǎn)念一想，如果不說，那不是不誠實(shí)嗎？經(jīng)過一番思想斗爭，我對服務(wù)員又說了一遍：“您可能算錯(cuò)了”。聽我這么一說，服務(wù)員小姐不屑地看著我，“是嗎？”，這時(shí)，媽媽付錢的手也停在了半空中，那一刻，我覺得周圍的空氣好像都凝固了，服務(wù)員拿起點(diǎn)菜單又重新審視了一遍，“還真是28.5元，抱歉，我算錯(cuò)了”，服務(wù)員不好意思地說著。我惴惴不安地看著媽媽，只見媽媽痛快地付了錢，笑著對我說，“孩子，你真棒！別小瞧這區(qū)區(qū)一元錢，媽媽為你的行為驕傲！要知道，誠實(shí)無價(jià)，誠實(shí)才是最寶貴的，今天，媽媽要給你獎(jiǎng)勵(lì)”。就聽媽媽大聲對服務(wù)員說：“有酸棗汁嗎？加一個(gè)！?！?/p>
喝著媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的酸棗汁，我的心里美滋滋的。今天這頓飯讓我更深刻的了解到誠實(shí)是做人的根本，雖然真正做到這一點(diǎn)不是一件容易的事情。
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇二
2.是在對大連漁業(yè)集團(tuán)花巨資修建草坪、美化環(huán)境、重獎(jiǎng)社會公德意識和環(huán)境意識強(qiáng)的職工的做法給予，充分肯定后旗幟鮮明地提出來的。
3.舉例論證;用了外商選擇大連為投資城市的兩個(gè)典型事例以及有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料作為事實(shí)論據(jù)，令人信服地證明了中心論點(diǎn)。
4.精神文明和物質(zhì)文明互相促進(jìn)，號召大家都來大力促進(jìn)精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)的良性循環(huán)。
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誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇三
很多年以前，有一個(gè)非常富有的男人和他那年輕的兒子生活在一起，他們兩人都非常熱愛收藏藝術(shù)品。他們一起環(huán)游世界，并且只把最好的藝術(shù)珍品添加進(jìn)他們的收藏品中去。它們被掛在他們家中的墻上，裝飾門庭。當(dāng)這位日漸衰老的鰥夫看著他那惟一的兒子成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)品收藏家的時(shí)候，心里就感到非常欣慰。尤其令他引以自豪的是，當(dāng)他們與世界各地的藝術(shù)品收藏家進(jìn)行交易時(shí)兒子那高超的鑒賞力以及敏銳的生意頭腦。
那年冬天，他們的國家卷入了戰(zhàn)爭。因此，這個(gè)年輕人離開了家，奔赴前線，為國而戰(zhàn)。才過了短短的幾個(gè)星期，這位老人就收到了一封電報(bào)，說他那至愛的兒子犧牲了。心神狂亂的老人孤獨(dú)寂寞地獨(dú)自面對著即將到來的圣誕節(jié)，心里充滿了痛苦和悲傷。
圣誕節(jié)的早晨，一陣敲門聲喚醒了這位神情沮喪的老人。他打開房門，看見一位手里提著一個(gè)非常大的包裹的士兵正向他敬禮。
士兵向老人自我介紹道：“我是您兒子的一位朋友。我有一些東西要給您看?！?/p>
老人小心翼翼地打開包裹，里面露出一張紙。他輕輕地把它展開，原來是一幅肖像畫，畫的正是他那至愛的`兒子。雖然，這幅畫不是出自一位天才畫家之手，自然也稱不上是天才之作，但是它對那個(gè)年輕人臉部的細(xì)節(jié)特征把握得很準(zhǔn)，可以說是惟妙惟肖。
睹物思人，看著兒子的肖像畫，老人仿佛又看到了兒子一樣，老淚縱橫，久久說不出話來。良久，他才強(qiáng)忍住悲傷，向眼前的這位士兵道謝，并說他將把這幅肖像畫懸掛在壁爐的上方。
兒子的這幅肖像畫成了他最為珍貴的財(cái)產(chǎn)，它使得他對世界各地的博物館里收藏的那些所謂無價(jià)珍品的興趣也黯然失色。他還經(jīng)常對鄰居們說，這幅畫是他迄今為止收到的最珍貴的禮物。
春天到了。可是這位可憐的老人卻得了一場大病，不久就去世了。根據(jù)老人的遺愿，他所有的繪畫珍品將在新的圣誕節(jié)那天拿出來拍賣。
圣誕節(jié)終于到了。那些藝術(shù)品收藏家從世界各地聚集到了拍賣現(xiàn)場，熱切地盼望著競買那些世界上最引人入勝的繪畫珍品。
拍賣會由拍賣一件任何一家博物館的藏品目錄上都沒有的繪畫作品開始。它就是那個(gè)老人兒子的肖像畫。拍賣師向眾人征求一個(gè)拍賣的底價(jià)，但是會場里卻像死一般沉寂。
“有誰愿意出價(jià)100美元買下這幅畫嗎?”拍賣師問道。
仍舊沒有人說話。又過了一會兒，從拍賣廳的最后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)聲音：“誰要買那幅畫啊?它只不過是他兒子的肖像畫?？彀涯切┱淦纺贸鰜砼馁u吧!”
頓時(shí)，贊同聲、附和聲此起彼伏。
“不，我們必須首先拍賣這一幅，拍賣師答道，“現(xiàn)在，誰愿意買下他兒子的肖像畫?”
最后，老人一個(gè)并不富有的朋友說話了：“10美元你愿意賣嗎?那樣的話我就可以買下它了。”
“還有沒有人愿意出更高的價(jià)錢?拍賣師大聲問道。拍賣廳里越發(fā)安靜下來。片刻之后，他喊道：“10美元一次，10美元二次……好，成交!”
拍賣槌重重地落了下來。頓時(shí)，拍賣廳里人聲鼎沸，慶賀聲不絕于耳，有人叫道：“現(xiàn)在，我們可以競買那些珍品了吧!”
此刻，拍賣師無聲地環(huán)顧了一下群情激奮的觀眾，鄭重地宣布：“拍賣到此結(jié)束!按照這位老人，當(dāng)然也就是肖像畫中那位兒子的父親的遺愿，誰買下那幅肖像畫……”拍賣師頓了一下，遺憾地看了看眾人，“誰就可同時(shí)得到他所收藏的全部珍品!”
1、第一自然段提供的信息，對情節(jié)發(fā)展推動作用最大的一項(xiàng)是(3分)。
a.父親是以為富有的且日益衰老的鰥夫b.兒子是一位具有生意頭腦的收藏建。
c.父親為自己的兒子感到欣慰和自豪d.父子倆熱衷于收藏世上最好的美術(shù)品。
2、兒子肖像畫在無人愿買的情況下，被老人“一位并不富有的朋友”十美元拍的，他競買動機(jī)判斷不合理的一項(xiàng)是()(3分)。
a.因?yàn)槟罴芭f誼b.被老人父愛感動c.為使拍賣順利d.不忍畫像受冷落。
3、獲得兒子肖像畫后，作者對父親有一系列細(xì)節(jié)描寫，請簡要說明其作用。(6分)。
4、最后提到拍賣師的“遺憾”，請說說你讀出了怎樣的遺憾并簡述理由。(6分)。
1.c。
2.b。
3.渲染老人對兒子的至愛無價(jià);與下文拍賣會眾人對肖像畫的冷落形成對比。(6分)。
4.言之有理即可(6分)。
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇四
很多年以前，有一個(gè)非常富有的男人和他那年輕的兒子生活在一起，他們兩人都非常熱愛收藏藝術(shù)品。他們一起環(huán)游世界，并且只把最好的藝術(shù)珍品添加進(jìn)他們的收藏品中去。它們被掛在他們家中的墻上，裝飾門庭。當(dāng)這位日漸衰老的鰥夫看著他那惟一的兒子成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)品收藏家的時(shí)候，心里就感到非常欣慰。尤其令他引以自豪的是，當(dāng)他們與世界各地的藝術(shù)品收藏家進(jìn)行交易時(shí)兒子那高超的鑒賞力以及敏銳的生意頭腦。
那年冬天，他們的國家卷入了戰(zhàn)爭。因此，這個(gè)年輕人離開了家，奔赴前線，為國而戰(zhàn)。才過了短短的幾個(gè)星期，這位老人就收到了一封電報(bào)，說他那至愛的兒子犧牲了。心神狂亂的老人孤獨(dú)寂寞地獨(dú)自面對著即將到來的圣誕節(jié)，心里充滿了痛苦和悲傷。
圣誕節(jié)的早晨，一陣敲門聲喚醒了這位神情沮喪的老人。他打開房門，看見一位手里提著一個(gè)非常大的包裹的士兵正向他敬禮。
士兵向老人自我介紹道：“我是您兒子的一位朋友。我有一些東西要給您看?！?/p>
老人小心翼翼地打開包裹，里面露出一張紙。他輕輕地把它展開，原來是一幅肖像畫，畫的正是他那至愛的兒子。雖然，這幅畫不是出自一位天才畫家之手，自然也稱不上是天才之作，但是它對那個(gè)年輕人臉部的細(xì)節(jié)特征把握得很準(zhǔn)，可以說是惟妙惟肖。
睹物思人，看著兒子的肖像畫，老人仿佛又看到了兒子一樣，老淚縱橫，久久說不出話來。良久，他才強(qiáng)忍住悲傷，向眼前的這位士兵道謝，并說他將把這幅肖像畫懸掛在壁爐的上方。
兒子的這幅肖像畫成了他最為珍貴的財(cái)產(chǎn)，它使得他對世界各地的博物館里收藏的.那些所謂無價(jià)珍品的興趣也黯然失色。他還經(jīng)常對鄰居們說，這幅畫是他迄今為止收到的最珍貴的禮物。
春天到了。可是這位可憐的老人卻得了一場大病，不久就去世了。根據(jù)老人的遺愿，他所有的繪畫珍品將在新的圣誕節(jié)那天拿出來拍賣。
圣誕節(jié)終于到了。那些藝術(shù)品收藏家從世界各地聚集到了拍賣現(xiàn)場，熱切地盼望著競買那些世界上最引人入勝的繪畫珍品。
拍賣會由拍賣一件任何一家博物館的藏品目錄上都沒有的繪畫作品開始。它就是那個(gè)老人兒子的肖像畫。拍賣師向眾人征求一個(gè)拍賣的底價(jià)，但是會場里卻像死一般沉寂。
“有誰愿意出價(jià)100美元買下這幅畫嗎?”拍賣師問道。
仍舊沒有人說話。又過了一會兒，從拍賣廳的最后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)聲音：“誰要買那幅畫啊?它只不過是他兒子的肖像畫?？彀涯切┱淦纺贸鰜砼馁u吧!”
頓時(shí)，贊同聲、附和聲此起彼伏。
“不，我們必須首先拍賣這一幅，拍賣師答道，“現(xiàn)在，誰愿意買下他兒子的肖像畫?”
最后，老人一個(gè)并不富有的朋友說話了：“10美元你愿意賣嗎?那樣的話我就可以買下它了?！?/p>
“還有沒有人愿意出更高的價(jià)錢?拍賣師大聲問道。拍賣廳里越發(fā)安靜下來。片刻之后，他喊道：“10美元一次，10美元二次……好，成交!”
拍賣槌重重地落了下來。頓時(shí)，拍賣廳里人聲鼎沸，慶賀聲不絕于耳，有人叫道：“現(xiàn)在，我們可以競買那些珍品了吧!”
此刻，拍賣師無聲地環(huán)顧了一下群情激奮的觀眾，鄭重地宣布：“拍賣到此結(jié)束!按照這位老人，當(dāng)然也就是肖像畫中那位兒子的父親的遺愿，誰買下那幅肖像畫……”拍賣師頓了一下，遺憾地看了看眾人，“誰就可同時(shí)得到他所收藏的全部珍品!”
閱讀題：
1.第一自然段提供的信息，對小說情節(jié)發(fā)展推動作用最大的一項(xiàng)是：(2分)。
a.父親是以為富有的且日益衰老的鰥夫。
b.兒子是一位具有生意頭腦的收藏建。
c.父親為自己的兒子感到欣慰和自豪。
d.父子倆熱衷于收藏世上最好的美術(shù)品。
2.獲得兒子肖像畫后，作者對父親有一系列細(xì)節(jié)描寫，請簡要說明其作用。(4分)。
3.兒子肖像畫在無人愿買的情況下，被老人“一位并不富有的朋友”十美元拍的，他競買動機(jī)判斷不合理的一項(xiàng)是：(2分)。
a.因?yàn)槟罴芭f誼。
b.被老人父愛感動。
c.為使拍賣順利。
d.不忍畫像受冷落。
4.拍賣大廳“死一般的沉寂”“附和聲此起彼伏”“越發(fā)安靜”“人聲鼎沸”等場景描寫的用意是：(4分)。
5.這篇小說的結(jié)局方式使我們聯(lián)想到美國小說家__________短篇小說的結(jié)尾藝術(shù)。(2分)。
6.小說最后提到拍賣師的“遺憾”，請說說你讀出了怎樣的遺憾并簡述理由。(5分)。
1.c(2分)。
2.渲染老人對兒子的至愛無價(jià);與下文拍賣會眾人對肖像畫的冷落形成對比。(4分)。
3.b(2分)。
4.要點(diǎn)：渲染氣氛，制造懸念，揭示心態(tài)，突出主題(4分)。
5.歐亨利(2分)。
6.參考角度：作者，讀者，拍賣師，競拍者，父親等(5分)。
《父愛無價(jià)》閱讀答案與原文以供同學(xué)們閱讀、練習(xí)和參考，希望《父愛無價(jià)》閱讀答案對大家的練習(xí)有所幫助!
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇五
在本組課文里我們學(xué)的全部是寫有關(guān)誠實(shí)的文章，現(xiàn)在我想向大家說一說關(guān)于我小時(shí)候的故事與悔恨。
在我六歲半的時(shí)候，我做了一件錯(cuò)事，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。那時(shí)候，我爸爸在回民寺里當(dāng)保管，所有的錢都有由他管理，爸爸每次回到家里都要坐在炕上數(shù)錢。有一次，爸爸又坐在炕上數(shù)錢了，我看見都是一角，二角，五角和一元的。我想這么小的錢就算丟一兩張與沒什么，所以就悄悄地坐到爸爸旁邊偷了一角錢，跑到村東頭的海福叔家買了一個(gè)泡泡糖。
一進(jìn)門就看見爸爸在找什么，爸爸說：“在寺里數(shù)的時(shí)候明明是夠的，現(xiàn)在怎么少了一角，真是奇怪了。我的臉一下子變紅了，媽媽看出來了，她悄悄地把我叫到廚房，平靜地對我說：“孩子，我和你爸爸沒上過學(xué)，沒有什么用處，可是你以后還要上學(xué)，還要走進(jìn)社會，我們每個(gè)做父母的都不希望我們的孩子將來不誠實(shí)，變成一個(gè)對國家，對人民有危害的人。人常說，誠實(shí)就是一筆無價(jià)的財(cái)富，雖然這個(gè)財(cái)富你看不見，摸不著，但它是一種心靈的開放，一種做人的要求?！?/p>
聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，來到爸爸跟前，低著頭說：“爸爸，對不起，是我錯(cuò)了，以的我再也不敢了?！卑职帜樕狭⒖搪冻鲂θ?，溫柔地對我說：“孩子，我在乎在不是那一角錢，我更在科我的.孩子能不能做一個(gè)誠實(shí)的人。
這七八年以來，媽媽的話在我耳邊時(shí)時(shí)回響，爸爸的笑容在我眼前時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。要不是媽媽的教誨，我真不知道我現(xiàn)在會是什么樣子，至少不可能在老師眼里成為一個(gè)誠實(shí)，給別人做榜樣的好孩子?！罢\實(shí)是一筆無價(jià)的財(cái)富”我一定要好好利用它。
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇六
每當(dāng)經(jīng)過走廊，看到“不信不立，不誠不行”這句名言時(shí)，我就情不自禁地想起開學(xué)初的那件事。
那是一節(jié)品德課，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——“護(hù)蛋”行動，要我們帶一個(gè)生雞蛋，想辦法保護(hù)一天。如果雞蛋完好無損，就可以獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們議論開了。我卻不以為然，心想：不就是保護(hù)個(gè)雞蛋，絕對完好無損！
第二天早上，我把“全副武裝”的雞蛋放進(jìn)書包。來到班上，大家都在滔滔不絕地談?wù)撝约旱淖o(hù)蛋裝備。我把自己“全副武裝”的.雞蛋拿出來，放在桌上，讓大家一起欣賞。說著，妍希竟手舞足蹈起來，左手輕碰了一下桌子。我連忙扶住桌子，可還是晚了一步，雞蛋像滑滑梯似的滾到了地板上。只聽“啪”的一聲，雞蛋在地上炸開了。見此情形，我驚呆了，趕忙去撿那破碎的雞蛋，試圖讓它“破鏡重圓”，可他已經(jīng)面目全非了。我強(qiáng)忍著淚水把它撿起來，依依不舍地扔進(jìn)垃圾桶。妍希羞愧地低下了頭，小聲嘀咕著：“對不起，我把雞蛋賠給你，好嗎？”說著，把雞蛋遞給了我。我很氣憤，但也無可奈何地接過來了。
“叮鈴鈴”上課了，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說：“‘護(hù)蛋’行動成功的同學(xué)請站起來?！弊o(hù)蛋成功的同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開，掏出自己的雞蛋。我也從書包里拿出精心呵護(hù)的雞蛋，準(zhǔn)備站起來。這時(shí)，有個(gè)聲音在我耳邊響起：“這雞蛋不是你自己的，你不能站起來！”我有些沮喪，又重新把雞蛋放回了書包?？煽吹酵趵蠋熓种械莫?jiǎng)品，心想：這雞蛋我已經(jīng)保護(hù)半天了，我為什么不能得到獎(jiǎng)勵(lì)？我又情不自禁地把手伸進(jìn)書包，緊緊握著雞蛋，準(zhǔn)備站起身來，猛然間看見傷心失望的妍希正盯著我。頓時(shí)，仿佛一團(tuán)火燒紅我的臉，燒燙我的手。我緩緩地松開了手。
放學(xué)后，我把這件事的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽高興地摸著我的頭說：“知遠(yuǎn)，你做得對，做人要誠實(shí)守信，你真是個(gè)好孩子?！甭犃藡寢尩脑挘夷貙ψ约赫f：“知遠(yuǎn)，你做對了，你是一名合格的少先隊(duì)員！”
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇七
今天早上我覺得很無聊，就順手拿了《感動小學(xué)生的一百個(gè)故事》這本書，我被其中的.一篇文章感動了。
故事講得是一個(gè)叫華盛頓的男孩用父親新買的斧頭砍了櫻桃樹，看到父親生氣的樣子他很害怕，不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，猶豫了一會兒，他終于戰(zhàn)勝了自己，向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤。沒想到父親并沒有責(zé)怪他，反而高興的說；“孩子，你的誠實(shí)比一千棵櫻桃樹更有價(jià)值?！边@讓我想起了有一次我沒有帶坐車錢，我向同學(xué)借了一元錢。第二天還給他，他怎么也不要。哎，算了，這就當(dāng)我明天的車錢吧。放學(xué)后，媽媽在回家的路上問；“你還給同學(xué)錢了嗎？”。。。。哦。。。。?；氐郊依镂蚁肓撕芫?，最后我鼓足勇氣向媽媽說；“我給他錢了，他不要。媽媽我錯(cuò)了?！睆哪且院螅揖驮僖矝]說過謊話。
通過這件事我覺得誠實(shí)就象一面鏡子，可以照出自己的不足，讓我在第一時(shí)間及時(shí)改正。
指導(dǎo)教師：穆俊霞。
投稿:-1-1520:06:48。
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇八
在鄰居李大爺窗臺前，栽著一盆四季常青的仙人掌，是母親在他十八歲生日時(shí)送給他的'禮物，已經(jīng)陪他度過了十八個(gè)春秋，成了他的老伴。
在一個(gè)陽光燦爛的星期天，小張約朋友在李大爺房子前的空地踢足球?！皞髑?！”各種聲音成了一曲交響曲。小張腳下的足球像中了魔法似的，在他的腳下蹦來蹦去，玩得不亦樂乎。射門！啊，一陣嘣“的聲音，足球沒進(jìn)禁區(qū)，卻正中李大爺不能割舍的仙人掌和玻璃，小張心就像揣了只兔子，忐忑不安，朋友連忙拉著正對著被砸得七零八落的玻璃與被五馬分尸”的仙人掌，呆若木雞的小張，馬不停蹄地撤離現(xiàn)場。
小張回到了家，心里暗暗慚愧，于是，決定賠償給李大爺。
他先到空地上清理玻璃渣子，再掏空了存錢罐，去買了一塊玻璃，花了大半心血將它裝在窗上。
可現(xiàn)在，小張犯難了：雖然玻璃陪了，陪伴李大爺走過大半日子的，有著頑強(qiáng)生命力的仙人掌怎么辦？它身上長滿刺，在烈日炎炎的夏天，它的旺盛絲毫沒減多少，在冰天雪地的冬天，它的綠色也絲毫不減多少。我家陽臺上可沒有！對了！李大爺不常炫耀：只要摘下仙人掌的一片葉，栽在花盆里，就可以了。小張拿來一個(gè)花盆，在上面放仙人掌，放在窗臺上，再百里挑一，選了一盆不畏嚴(yán)寒的菊花，下面壓著請?jiān)彙皫讉€(gè)字，就大功告成。
李大爺夸小張：誠實(shí)無價(jià)?！?/p>
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇九
在暑假里，老師布置了一個(gè)任務(wù)，就是登入書香網(wǎng)站，認(rèn)真閱讀《揚(yáng)傳統(tǒng)、樹美得、獲新知》。第一個(gè)任務(wù)完成了，我順利的登上了書香網(wǎng)站，一會兒，桌面上就出現(xiàn)了一大堆書，看的我眼花繚亂。突然，我的目光被一個(gè)一本書給吸引住了，原來是小學(xué)生必讀的102個(gè)感人故事。我興致勃勃的翻開第一頁書開始看起......一會兒功夫，我就讀完了。這本書主要是教育我們怎樣做人，做人的根本是什么。其中有一篇令我應(yīng)象最深刻的是誠實(shí)無價(jià)，這篇文章主要講得是：
一個(gè)叫華盛頓的男孩用父親新買的斧頭砍了櫻桃樹，看到父親生氣的樣子他很害怕，不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，猶豫了一會兒，他終于戰(zhàn)勝了自己，向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤。沒想到父親并沒有責(zé)怪他，反而高興的說；“孩子，你的誠實(shí)比一千棵櫻桃樹更有價(jià)值?！?/p>
讀完這個(gè)故事讓我想起了有一次我沒有帶坐車錢，我向同學(xué)借了一元錢。第二天還給他，他怎么也不要。哎，算了，這就當(dāng)我明天的車錢吧。放學(xué)后，媽媽在回家的路上問；“你還給同學(xué)錢了嗎？”。。。。哦。。。。?；氐郊依镂蚁肓撕芫?，最后我鼓足勇氣向媽媽說；“我沒有還。”
還讓我想起一件事：有一次我不小心摔壞了我同學(xué)新買的鋼筆，她回到教室看到了她的鋼筆摔壞難過及了，后來我鼓起勇氣向她道歉都快哭了，沒想到她居然沒罵我還說：“沒關(guān)系，就不是一只鋼筆?！?/p>
這幾件事說明了，誠實(shí)是用金錢買不到的。
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇十
我讀了中外名人故事中的一篇文章《誠實(shí)無價(jià)》，心里久久不能平靜。這篇文章講了華盛頓小時(shí)候，因?yàn)楹闷娓赣H新買的斧頭鋒不鋒利，把園子里的`櫻桃樹當(dāng)成了磨練對象，砍掉了它。后來被父親發(fā)現(xiàn)了，他勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，受到了父親的表揚(yáng)。
?我印象深刻的是父親的一句話：“你的誠實(shí)比一千棵櫻桃樹還更有價(jià)值?！边@句話讓我深深體會到了誠實(shí)比金錢更可貴。我想到這里，臉不禁紅了，這讓我想起一件事來。不久前，我打鋼筆水，不小心把墨水撒到了墻上，心里“怦怦”直跳，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我靈機(jī)一動，想到了化妝品，便慌慌忙忙地把媽媽最喜歡得化妝品抹到墻上。咦！奇跡發(fā)生了，墻面變的雪白雪白得，心里總算平靜下來。過了幾天沒被媽媽發(fā)現(xiàn)，還很得意呢！
?讀了這篇文章后，覺得做了錯(cuò)事應(yīng)該勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。等媽媽下班后，我鼓足勇氣向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽微笑地拍著我的頭說：“誠實(shí)的孩子是最可愛的”。
?是?。≌\實(shí)是多么重要??！誠實(shí)是我們做人應(yīng)有的品質(zhì)，是最可貴的美德！
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇十一
我讀了中外名人故事中的一篇文章《誠實(shí)無價(jià)》，心里久久不能平靜。這篇文章講了華盛頓小時(shí)候，因?yàn)楹闷娓赣H新買的斧頭鋒不鋒利，把園子里的櫻桃樹當(dāng)成了磨練對象，砍掉了它。后來被父親發(fā)現(xiàn)了，他勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，受到了父親的表揚(yáng)。
我印象深刻的是父親的一句話：“你的誠實(shí)比一千棵櫻桃樹還更有價(jià)值。”這句話讓我深深體會到了誠實(shí)比金錢更可貴。我想到這里，臉不禁紅了，這讓我想起一件事來。不久前，我打鋼筆水，不小心把墨水撒到了墻上，心里“怦怦”直跳，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我靈機(jī)一動，想到了化妝品，便慌慌忙忙地把媽媽最喜歡得化妝品抹到墻上。咦！奇跡發(fā)生了，墻面變的雪白雪白得，心里總算平靜下來。過了幾天沒被媽媽發(fā)現(xiàn)，還很得意呢！
讀了這篇文章后，覺得做了錯(cuò)事應(yīng)該勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。等媽媽下班后，我鼓足勇氣向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽微笑地拍著我的頭說：“誠實(shí)的孩子是最可愛的”。
是?。≌\實(shí)是多么重要??！誠實(shí)是我們做人應(yīng)有的品質(zhì)，是最可貴的美德！
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誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇十二
小時(shí)候，我年幼無知，以為誠實(shí)就是不說謊話。今天讀了誠實(shí)的空花瓶這個(gè)故事，我對誠實(shí)的理解更深刻了?？戳诉@個(gè)故事，我突然想起作家韋特利的一句名言：誠實(shí)為最上策。但是，在現(xiàn)在這個(gè)社會里，誠實(shí)的人卻越來越少了，所以我們學(xué)校積極開展了誠信教育。我們要做個(gè)誠實(shí)的人，誠實(shí)讓人尊敬你、信任你！你就可以得到快樂。
有的人成天撒謊，就是想用花言巧語獲得女孩子的歡心?？墒?，花言巧語最終會被發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)樗侵e言，不是發(fā)自內(nèi)心的。有的人整天在外面做那些見不得人的勾當(dāng)，就是想得到一疊鈔票?？慑X是身外之物，過不久就用完了，等他在用自己的騙術(shù)去做損人利己的'事時(shí)，等待他的是锃亮的手銬和人們的憎恨。
我想誠實(shí)是人的本性，不誠實(shí)的人不能信任，現(xiàn)在社會更需要這種高貴的品質(zhì)。
有一次，老師把我錯(cuò)的題號成對的了，我還是勇于承認(rèn)，雖然我與一百分擦肩而過，但我還是很快樂，因?yàn)槲沂钦\實(shí)的孩子。是的，我想做個(gè)誠實(shí)的人，因?yàn)槲易鹁凑\實(shí)的人，我也想被人尊重、被人信任。所以，我愿意做個(gè)誠實(shí)的人。
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇十三
前幾天，我無意中反到了《誠實(shí)無價(jià)》這一篇文章，便認(rèn)真的讀了起來。讀完后，使我感慨萬千，受益匪淺。
故事雖然不長，但是蘊(yùn)含著許多大道理。故事內(nèi)容大概就是這樣：有一位求職者到一家公司去應(yīng)聘，在最后關(guān)頭時(shí)，總裁口頭對應(yīng)聘者說：“哦，你就是當(dāng)年救我女兒的那位先生吧，你真棒，錄取了！”其實(shí)總裁想考一下他的誠實(shí)，結(jié)果應(yīng)聘者一口否認(rèn)他救過人，被成功錄取了。
在生活中，一個(gè)人如果缺少了誠實(shí)，誠信，你做的事情成功率只有20％，甚至為0％呢！
想到這里，使我想起了我的好朋友“年糕”，我昨天發(fā)現(xiàn)了“年糕”桌子上有一本書，把我吸引過去，我找到了“年糕”，捧著書說：“‘年糕’，把書借我看行不行？”我認(rèn)為“年糕”一定會答應(yīng)，卻沒有想到“年糕”說：“對不起，‘皮子’和‘云云’預(yù)約了，你只好排到她們后面去了，我可不能反悔。”我說：“你就偷偷地給我吧，如果‘皮子’要問，你就騙她說你忘記帶了，好不好？”“這怎么可以呢？我這樣不就欺騙了她，我就不誠實(shí)了，如果她知道了，就不會和我玩了，對不起，我不能這樣做，你等一會再看吧！”我聽了她的話，無地自容，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我們可不能撒謊，要知道撒謊害得不是別人，而是自己啊！考試的時(shí)候，如果作弊，分?jǐn)?shù)考得再高又有什么意義呢？一定要記住，誠實(shí)是做人的準(zhǔn)則。
誠實(shí)是人類必不可少的信念，我看著這篇文章思緒萬千，也明白了不少：不懂就不懂，不要為了自己的虛榮心，不懂裝懂，這樣反而會更糟糕！
是的，誠實(shí)無價(jià)，讓我門懂得誠實(shí)，讓成功往往與結(jié)伴而行！
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇十四
【真題回放】。
“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上……都是動人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會都是展示少年風(fēng)采的舞臺。請以“少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。
【寫法點(diǎn)撥】。
《少年風(fēng)采》是一道倡導(dǎo)關(guān)注自身成長、展現(xiàn)真實(shí)自我的好題，也是北京市繼以《凝聚》為題后的第三次全命題作文，延續(xù)了近幾年對學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的考查，體現(xiàn)了該市作文命題格局的穩(wěn)定性。寫好這道題，必須著重注意以下幾點(diǎn)：
其一，審題求嚴(yán)，理解“風(fēng)采”?！吧倌觑L(fēng)采”是一個(gè)名詞性短語，題眼是“風(fēng)采”。所謂“風(fēng)采”，指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌，本題側(cè)重指后者，即從精神層面來展現(xiàn)自身的“動人的風(fēng)采”。而“少年”二字，既可以寫個(gè)體的少年，也可以寫群體的少年?！吧倌觑L(fēng)采”就是要求考生回顧一下自己的生命歷程，寫一寫自我的成長及成長過程中生命煥發(fā)的光彩。只要你扣住“風(fēng)采”，寫“少年”在這個(gè)時(shí)段所發(fā)生的故事和思想精神風(fēng)貌的變化，就不會走題。
其二，選材求新，凸顯“風(fēng)采”。這道題取材范圍很寬泛。提示語“個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會都是展示少年風(fēng)采的舞臺”一句，明確了寫作的方向，只要是自己生命歷程中的精彩點(diǎn)都可以拿來選用?？梢詮膭?lì)志的角度選材，或?qū)懽约旱奶亻L、愛好，或?qū)懺趯W(xué)校、社會生活中，由于某種品質(zhì)的激勵(lì)，努力堅(jiān)持下來贏得勝利，體現(xiàn)自身價(jià)值的經(jīng)歷。也可以從情感的角度選材，寫親人的關(guān)注帶給我的變化及影響，讓我有了別樣的風(fēng)采，寫自己在他人情感的鼓舞下獲得了某一方面的成長經(jīng)歷。但要想使文章出彩，那就要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，選擇獨(dú)特新穎的材料，寫出自己獨(dú)有的真切感受。
其三，立意求深，強(qiáng)化“風(fēng)采”。這道題的立意角度也是多向的?？梢詮摹捌焚|(zhì)”的角度切入，用拼搏定義自己（奮斗、堅(jiān)強(qiáng)、自信、寬容、樂觀、善良、愛心、無私、真誠、誠實(shí)、守信等），敘寫自強(qiáng)不息、勇于拼搏的過程，表明自己是一個(gè)有著拼搏、奮斗精神的英氣少年。也可以從“情感”的角度切入，用親情定義自己（友誼、師生情、陌生人之間的真情），或敘寫自己給予親人、朋友、老師、陌生人以關(guān)愛，敘寫自己與親人、朋友、老師、陌生人之間的相互關(guān)愛，讓自己成為一個(gè)情感豐富、有感情、懂感情的人；或?qū)懹H人、朋友、老師、陌生人用愛影響自己、溫暖自己、感動自己，使自己發(fā)生變化、取得進(jìn)步與成功，突出這些美好情感的`重要作用。無論從哪個(gè)角度切入，都必須把落腳點(diǎn)放在個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上。
其四，結(jié)構(gòu)求巧，表現(xiàn)“風(fēng)采”。一篇考場作文如果有一個(gè)巧妙的結(jié)構(gòu)，一定會吸引閱卷老師的眼球。構(gòu)思時(shí)，可以運(yùn)用“鏡頭剪接法”，或縱向排列組合，即以時(shí)間為序展開鏡頭，用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”或用簡明醒目的小標(biāo)題，對各部分內(nèi)容進(jìn)行簡要概括；或橫向排列組合，即所選取的“鏡頭”彼此都是并列關(guān)系，可以不分時(shí)間先后順序來展開。還可以采用段落排比、小段剪輯、反復(fù)穿插、散點(diǎn)鋪排等形式來構(gòu)思，對材料進(jìn)行巧妙組接。在寫法上，或倒敘與插敘結(jié)合，或運(yùn)用欲揚(yáng)先抑法，或運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫法，抓住“風(fēng)采”的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描寫，既使“少年”形象栩栩如生，又能深刻地反映“少年”形象的本質(zhì)特征。
其五，語言求活，包裝“風(fēng)采”。寫這道題，特別要注意語言精美鮮活、出彩出新，力爭做到“語不驚人死不休”?；蚯宓瓨銓?shí)，或清新自然，或飽含激情，或深沉委婉，或幽默詼諧，或彌漫濃郁的書卷氣，或如行云流水般的流暢等。用個(gè)性化語言來包裝“風(fēng)采”，讓文章具有強(qiáng)烈的感染力給讀者，同樣也給閱卷老師留下深刻的印象。
另外，這道題以寫記敘文或散文為最佳。當(dāng)然要揚(yáng)長避短，根據(jù)自己的寫作特長選擇適合自己的文體。不管選用什么文體來寫，行文時(shí)都必須努力突出選定的文體特征。切勿頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體來寫，進(jìn)入文體“四不像”的不倫不類之誤區(qū)。
※佳作一。
少年風(fēng)采。
口北京一考生。
少年自有凌云之志，少年自有朝陽之光，銳意風(fēng)發(fā)，民族之未來，中華之希望！（題記句式整齊，且用文言詞匯點(diǎn)綴，就像炒菜加點(diǎn)作料，多了幾分味道，多了幾分靈氣，讀者也就多了一些新鮮感。）。
揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……（開篇富有詩意。）。
鏡頭一：（“鏡頭剪接法”是作文最常見的創(chuàng)新構(gòu)思之一。它借助電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，選取若干個(gè)生活氣息濃郁的典型素材，運(yùn)用新奇靈動的組合形式，將最曲折動人的故事一目了然地展現(xiàn)在讀者眼前，恰似一幅幅靈動鮮活的畫面，讓人產(chǎn)生如臨其境的奇妙美感。）一年一度的春季運(yùn)動會已經(jīng)到了。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正是我班的長跑健將李長腿，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點(diǎn)逼近。我們的拉拉隊(duì)也不甘示弱，“加油呀！李長腿加油！你是最棒的！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪。突然，他摔倒了，就在跨過勝利的那一秒，他重重地摔在了地上……然而，他緩緩地爬起來，看著流血的手臂，什么也沒不說，便一身瀟灑地沖向終點(diǎn)。（這里的比賽場面綜合運(yùn)用了各種描寫手法，而且與敘述手法巧妙結(jié)合，太生動了，寫出了群體的少年的風(fēng)采。）。
蒜頭，好樣的！少年的骨子里透著的是努力拼搏，永不言棄。（運(yùn)用鮮活、生動的原生態(tài)語言更能展示少年風(fēng)采，更能迅速喚醒閱卷老師的生活記憶，并進(jìn)而產(chǎn)生相似聯(lián)想，引發(fā)情感共鳴。）。
鏡頭二：“聽說又要評比‘文明宿舍’了。”小黃興奮地說。
“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀！”
“是嗎，舍長，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀！”
“是嗎，舍長，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高！”（三次反復(fù)的“是嗎，舍長……”的感嘆句，完全表現(xiàn)出少年說話的特點(diǎn)與風(fēng)采。）。
我們一如既往，按時(shí)作息；我們腳踏實(shí)地，開動腦信，定見明，自信篤，可以處大事。”愛迪生也說過：“自信是成功的第一要訣。”再次，我也有理由充滿自信，我的語言表達(dá)能力強(qiáng)，語言功底扎實(shí)，完全可以勝任這項(xiàng)工作?！蔽揖挂豢跉庹f了那么多，真天才也?。ㄒ欢沃畠?nèi)兩處引用占文名句，讓“我”的競聘演說具有了深刻的文化內(nèi)涵，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強(qiáng)了“我”演說的說服力和感染力。）。
“你可以走了?！睂W(xué)姐微笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭說。
??！我成功了！站在教學(xué)樓前，喜滋滋地看著聘用名單上我的芳名。幾個(gè)同學(xué)圍著我，七嘴八舌地起哄。我淡然一笑，扶一扶眼鏡，甩出一句“我就是我，惟一的我！”（第二次出現(xiàn)“我就是我，惟一的我！”暗點(diǎn)題旨。）好友一拍我的肩膀：“非你莫屬！”（文青句式巧妙地用在人物對話中，使語言更加幽默俏皮，正如一股清冽的泉水，讀之，怎能不讓人忍俊不禁？）。
“好，就你們?nèi)齻€(gè)吧！”什么？竟然沒有我？我追上已走出教室的語文老師：“我為什么不能參加？”頗有些質(zhì)問的語氣?！澳悖克麄?nèi)齻€(gè)實(shí)力終究強(qiáng)些，再說你的作文雖然寫得可以，但這次是現(xiàn)場作文……”什么？懷疑我？“何況每班只有三個(gè)名額！”
我據(jù)理力爭，最后終于說服了語文老師，增加了一個(gè)名額。我也著實(shí)憋了一口氣――嘿！不鳴則已，一鳴驚人。我這個(gè)走后門塞進(jìn)去的榜上有名，他們?nèi)齻€(gè)“名門正派”卻名落孫山。（將看似不友好的矛盾之詞“生拉硬拽”在一起，先是給人一種鮮明的反差，讓人因好奇而思索、揣摩，繼而讓人產(chǎn)生“原來如此”的審美享受。）。
哈哈！我輩豈是蓬蒿人！我就是我，惟一的我。這就是一個(gè)少年的風(fēng)采。（再次點(diǎn)明題旨。）。
“我們的老師說，歷屆的二班都是差班，考上本部高中的沒有幾個(gè)！哼，這一屆的二班也不會好到哪兒去?！彼陌嗟膬蓚€(gè)男生走過我們教室門前時(shí)，故意提高了嗓門說。
我們班就是二班，他們這樣說，真是氣死人了！
于是，晚自習(xí)我“爬格子”。第二天“校園之聲”播發(fā)了我的一篇文章：“有人說我們二班差，難道不能進(jìn)步嗎？相信自己，不管別人說什么，證明給他們看！……”
中考模考成績揭曉，本班果然名列年級第一。幾個(gè)好友笑著對我說：“你真像圣女貞德，慷慨陳詞，？舀滔不絕?！蔽乙膊恢t虛地說：“在下愿納此名?！保ㄔ儆梦难跃涫交卮?，少了一分呆板，多了幾分靈氣，讀者也就多了一些新鮮感。）。
擁有自信，永遠(yuǎn)前行，這就是一個(gè)少女之風(fēng)采。（篇末點(diǎn)題。）。
江蘇東臺市梁垛政府路梁中。
總評：
這篇考場作文精心選擇了三件事，敘寫了“我”自強(qiáng)不息、勇于拼搏的過程，展示了自己是一個(gè)有著拼搏、奮斗精神的英氣少年。一寫競選編輯，面對“強(qiáng)手如云”，“我”憑借實(shí)力，終于榜上有名；二寫明知沒有參賽資格，偏要據(jù)理力爭；三寫本來與“我”關(guān)系不大的事，“我’卻撰文不示弱。這三件事從不同角度凸現(xiàn)了“我”與眾不同的特點(diǎn)：“擁有自信，永遠(yuǎn)前行”，讓“少年風(fēng)采”活生生地出現(xiàn)在讀者面前。
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇十五
作文評改包括批改、評講兩個(gè)方面。從作文教學(xué)的實(shí)際情況來看，作文評改因?yàn)閷ΠY下藥、有的放矢，往往比作文前的指導(dǎo)更有效果、筆者在教學(xué)實(shí)踐取得了一些經(jīng)驗(yàn)，概括為“精批略改出評講”7個(gè)字，下面作一個(gè)簡要的介紹。
（一）精批略改。
許多小學(xué)語文教師在批改學(xué)生作文時(shí)部是十分精細(xì)的，既能積極地肯定學(xué)生作文中細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)和小小的進(jìn)步，也不放過諸如用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號、謄寫格式有誤這樣的小毛病。應(yīng)該說這些老師是很有責(zé)任心的，具備引導(dǎo)學(xué)生再修改提高的水平和能力。但現(xiàn)在有些人反對這樣的“精批細(xì)改”，認(rèn)為“教師積極性很高，學(xué)生的積極性卻越來越低了。學(xué)生看到“滿堂紅”就皺眉頭，看見惹人人注目的大叉叉就反感……”筆者并不贊成語文教師“只問耕耘，不不問收獲”式的評改，更反對“少批”或“不批”就是對學(xué)生最民主的教育。后者顯然缺乏辨證地思考：教師的批改，無論地細(xì)成粗略，只要能促使學(xué)生主動修改，那就是我們追求的境界。我們不應(yīng)忽視，小學(xué)作文評改面向的是練習(xí)作文的孩子，他們學(xué)習(xí)語言需要課文這個(gè)范本，那么學(xué)習(xí)修改豈能離開范例，對師怎么可以隨他們自己改去？葉圣陶先生曾“親自逐字逐句地批改”了肖復(fù)興初三時(shí)寫的一篇作文（北京市少兒作文比賽的獲獎(jiǎng)作文），使復(fù)興感到在“寫作道路上邁出的腳步方才比較扎實(shí)一些”。因此在他的兒子開的作文時(shí)，肖復(fù)興也“覺得應(yīng)該像長輩待我一樣，將一份誠心、耐心給予孩子”。在《我教兒子學(xué)作文》一書中，就有一輯收錄了他具體幫助兒子修改的作文范例。給學(xué)生做個(gè)樣子，讓他們有法可依，我想小學(xué)語文教師是應(yīng)該精批略改的。
既然提精批，又提略改，是否前后矛盾？筆者認(rèn)為所謂的精批和略改是辨證統(tǒng)一的?！熬辈⒎蔷褪且晃兜摹岸喔摹?，而是盡可能地找出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題，給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，“改”的工作盡量交給學(xué)生去做。這樣就可以比較好地保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，使他們愿意去改、能夠會改。具體批改時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。
2．要評文，也要評人。更多的時(shí)候，我們總有意無意地把作文看作是一項(xiàng)技能，因而批改的重點(diǎn)總在遣詞造句、煤篇布局上。如此“只顧到學(xué)生作的文，卻忘了作文的的學(xué)生”（葉圣陶語），我認(rèn)為再詳盡的批改也是不完善的；甚至可以說是無效的。學(xué)生作文的興趣、態(tài)度，他們在作文中反映出來的思想認(rèn)識等，教師更要“精細(xì)”的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、矯正。所以，我對作文慢的就求“快”，對性格急的就求“穩(wěn)”，對懶于觀察的就求“勤”，對疏于構(gòu)思的就求“活”，對敢于創(chuàng)新的就求“準(zhǔn)”，等等。不惟如此，對學(xué)生暴露的思想問題從不聽之任之，而是及時(shí)教育，給予正確的引導(dǎo)。
3．減少批改次數(shù)．追求批改效果?！熬愿摹边€包含著這樣的意思，即遵循實(shí)效性原則，適當(dāng)減少教師精批的次數(shù)?，F(xiàn)在不少班級都有五六十個(gè)學(xué)生，教師的時(shí)間和精力都是有限的，每個(gè)學(xué)生的每一篇作文都要精批是不可能，也是沒有必要的，更何況多批不等于精批。減少教師的批改負(fù)擔(dān)，是為追求效率，把他們的精力和創(chuàng)造力集中到幾次批改上。我的做法是一個(gè)學(xué)生每學(xué)期精批2到3次，上下學(xué)期至少都輪到一次。其余的批改則比較粗略，教師的這幾次精批以一當(dāng)十，收到事半功倍的`效果。我把它稱為綜合性會診，所以批改的要求也比較全面，字詞句方面的，思想態(tài)度方面的，既給予激勵(lì)又明確問題，而且指出改正的方法和努力的方向。接下上的幾次略批，基本上就是圍繞由綜合性會診確定的一兩個(gè)修改重點(diǎn)展開，力求“藥到病除”。實(shí)踐正明，這種做法是可行的，效果顯著。這是“傷其十指，不如斷其一指”的藝術(shù)。
4．給學(xué)生成功和快樂。一個(gè)高明的語文教帥在批改作文時(shí)，不會老做醫(yī)生，也不做難服侍的婆婆，而是像一個(gè)園丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按時(shí)施肥澆水，幫助幼苗迅速地發(fā)育成長。每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，他都會歡欣鼓舞，大加褒獎(jiǎng)，“這個(gè)詞用得妙極了”“這句話把……寫得十分具體、形象”“你這篇作文詞通句順，我為你的進(jìn)步高興，愿你再接再勵(lì)”，如此等等、學(xué)生讀之身心愉悅，真切地感受了作文的快樂。教育家贊科夫說過：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)就能發(fā)揮高度有效的作用?！弊魑呐闹羞@種效應(yīng)尤其明顯。評講中也要注意這一點(diǎn)。兩會結(jié)合效果更好。
（二）多評講。
多評講，就是盡可能地增加評講次數(shù)。本文在開頭就強(qiáng)調(diào)了，評講的走過場是造成作文教學(xué)效率不高的一個(gè)重要原因。事實(shí)上，評講是學(xué)生作文能力持續(xù)發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)受反饋推進(jìn)的原則已是心理學(xué)界公認(rèn)的一個(gè)教學(xué)原則。評講座多多益善。只有多評講，學(xué)生才會盡可能多地接受反饋，對自己的作文及時(shí)“揚(yáng)長救失”；只有多評講，才能多鼓勵(lì)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)成就動機(jī)。因?yàn)椤盁o論這種獎(jiǎng)勵(lì)多么誘人，如果不能經(jīng)常有可能得到的話，對行為是沒有什么影響的”。（見施良方《學(xué)生認(rèn)知與優(yōu)化教學(xué)》）也只有多評講，師生才會共同創(chuàng)進(jìn)平等、民主、合作的氛圍、學(xué)生就會在這種自由、自在、自覺的空氣中激活思維，煥發(fā)創(chuàng)造活力，從而獲得作文和人格的雙重發(fā)展。
多評講的一個(gè)必要前提是盡可能多地接觸每一個(gè)學(xué)生的作文。每學(xué)期規(guī)定的大小作文也就在16篇左右，這16篇作文老師指導(dǎo)的成分較多，一定程度上限制了學(xué)生的自由發(fā)揮，一些學(xué)生的作文潛力很難被老師發(fā)現(xiàn)。所以我另外開辟了以自由練筆為主的“循環(huán)日記”“隨感作文”等、這樣就拓寬了評講的天地與資源，越來越多的學(xué)生有了可圈可點(diǎn)可評的作文。為了使多評講收到應(yīng)有的效果，我的做法有：
1．上好評講課。評講課是專門針對大小作文訓(xùn)練的，必須上好。
（1）多說好話。多說好話可以使學(xué)生肯定自我，激發(fā)潛能?？紤]到每個(gè)學(xué)生都有被重視（關(guān)心、肯定）的渴望，所以不但要表揚(yáng)好學(xué)生，更要肯定中下學(xué)生的進(jìn)步。越是作文基礎(chǔ)不好的學(xué)生，教師的表揚(yáng)越要真心實(shí)意、大張旗鼓。一名學(xué)生在一學(xué)期中至少有一次被肯定的機(jī)會，使他感到他在教師、同學(xué)心目中是有分量的。
（2）共性問題師生共同修改。全班的共性問題，最好提供要修改的典型，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上由老師和學(xué)生一起修改。教師們往往直接選用某一學(xué)生的作文作為典型，供大家“解剖”。這是對學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。我是自己動筆編典型。比如三年級上學(xué)們有一次寫景作文，學(xué)生的語句比較完整，但普遍不夠通順。我就挑選了幾個(gè)學(xué)生的作文，把他們的作文加以整合，自己“組成”了這樣一個(gè)典型：“一走進(jìn)門口就聞到香味，原來是菊花開了，有的菊花開了，還有的菊花沒有開。月季花都開了。”師生經(jīng)過熱烈的討論，最后不但把病句改得通順，而且改優(yōu)美了。不妨抄錄如下：還沒走進(jìn)公園，我就聞到了一縷清香，原來是菊花開了。菊花競相開放，千姿百態(tài)，有的像精致的小碗，有的像園溜溜的絨線球。它們在風(fēng)中翩翩起舞，好像在歡迎我們。月季花也開得很熱烈，似乎要跟菊花比美。
2．抓住一切時(shí)機(jī)多評講。學(xué)生寫得多了，不可能都在課上評講，教師就要抓住一切機(jī)會。我的做法是：（1）如果批到好作文或有進(jìn)步的作文．就隨時(shí)拿到教室里跟學(xué)生一起分享。有時(shí)利用語文課上的一兩分鐘時(shí)間，有時(shí)是下午上課前五分鐘，讓學(xué)生讀讀作文、談?wù)劯惺?、議議問題、學(xué)生習(xí)慣了我的教學(xué)方式，也習(xí)慣了我隨時(shí)給他們中的某一個(gè)以驚喜和指點(diǎn)。（2）當(dāng)面?zhèn)€別評講。這樣的形式可隨時(shí)隨地進(jìn)行。師生溝通及時(shí)、真誠、充滿理解，因而效果良好。我經(jīng)常采用。
精批略改與多評講是相輔相存的一個(gè)整體，前者需要后者去發(fā)揮作用，后者則以前者為源泉。精批略改組評講追求的是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的和諧，教師從裁判席走向與學(xué)生平等對話，致力于學(xué)生“自改”的主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培育。因此就是將教師評改的心血汗水，不停地流進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓他們主動發(fā)展、自能作文的過程！
誠實(shí)無價(jià)誠實(shí)無價(jià)篇十六
作文評改包括批改、評講兩個(gè)方面。從作文教學(xué)的實(shí)際情況來看，作文評改因?yàn)閷ΠY下藥、有的放矢，往往比作文前的指導(dǎo)更有效果、筆者在教學(xué)實(shí)踐取得了一些經(jīng)驗(yàn)，概括為“精批略改出評講”7個(gè)字，下面作一個(gè)簡要的介紹。
（一）精批略改。
許多小學(xué)語文教師在批改學(xué)生作文時(shí)部是十分精細(xì)的，既能積極地肯定學(xué)生作文中細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)和小小的進(jìn)步，也不放過諸如用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號、謄寫格式有誤這樣的小毛病。應(yīng)該說這些老師是很有責(zé)任心的，具備引導(dǎo)學(xué)生再修改提高的`水平和能力。但現(xiàn)在有些人反對這樣的“精批細(xì)改”，認(rèn)為“教師積極性很高，學(xué)生的積極性卻越來越低了。學(xué)生看到“滿堂紅”就皺眉頭，看見惹人人注目的大叉叉就反感……”筆者并不贊成語文教師“只問耕耘，不不問收獲”式的評改，更反對“少批”或“不批”就是對學(xué)生最民主的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。后者顯然缺乏辨證地思考：教師的批改，無論地細(xì)成粗略，只要能促使學(xué)生主動修改，那就是我們追求的境界。我們不應(yīng)忽視，小學(xué)作文評改面向的是練習(xí)作文的孩子，他們學(xué)習(xí)語言需要課文這個(gè)范本，那么學(xué)習(xí)修改豈能離開范例，對師怎么可以隨他們自己改去？葉圣陶先生曾“親自逐字逐句地批改”了肖復(fù)興初三時(shí)寫的一篇作文（北京市少兒作文比賽的獲獎(jiǎng)作文），使復(fù)興感到在“寫作道路上邁出的腳步方才比較扎實(shí)一些”。因此在他的兒子開的作文時(shí)，肖復(fù)興也“覺得應(yīng)該像長輩待我一樣，將一份誠心、耐心給予孩子”。在《我教兒子學(xué)作文》一書中，就有一輯收錄了他具體幫助兒子修改的作文范例。給學(xué)生做個(gè)樣子，讓他們有法可依，我想小學(xué)語文教師是應(yīng)該精批略改的。
既然提精批，又提略改，是否前后矛盾？筆者認(rèn)為所謂的精批和略改是辨證統(tǒng)一的?！熬辈⒎蔷褪且晃兜摹岸喔摹?，而是盡可能地找出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題，給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，“改”的工作盡量交給學(xué)生去做。這樣就可以比較好地保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，使他們愿意去改、能夠會改。具體批改時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。
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