編寫教案需要教師具備一定的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。編寫教案時，要多借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源?？纯聪旅娴慕贪阜段?，或許能給你帶來一些新的教學(xué)思路。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇一
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
讓學(xué)生親身感受自己生活習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
師生共同列舉良好的生活習(xí)慣的同時進行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為：
(一)、合理飲食
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔(dān)，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛(wèi)生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。
(三)、睡個好覺
好的`睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時;12-18歲，每天需睡眠9 小時;成年人每天需睡眠 7-8 小時(不宜少于6小時) 。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
(四)、享受玩耍的樂趣
學(xué)習(xí)之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五)、用好新媒介
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)、看電視的時間，每天上網(wǎng)不能超過4小時。每個小時后，要適當(dāng)休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。
(六)、適宜活動
五、總結(jié)
同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇二
小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀律習(xí)慣等行為習(xí)慣。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的，養(yǎng)成教育對于小學(xué)生來說是非常重要的一部分，貫穿于整個小學(xué)的教育階段，尤其是在一年級，是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的最佳時機，因此我們也要抓住這個寶貴的時間，對學(xué)生們進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
那么根據(jù)學(xué)生們年齡、心理等特點，同時結(jié)合我們班的具體情況，我重點培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，半年多以來對班級的養(yǎng)成教育也有一些總結(jié)：
(一)、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣。
根據(jù)咱們學(xué)校讓每個孩子有一次小班干部的體驗這個理念，在開學(xué)初的時候我們班一多半以上學(xué)生都是小班干部，然后每一周輪換一次，主要是想讓學(xué)生明白他們每一個人在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學(xué)生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，比如說在樓道里亂跑，開學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分，一方面是跟學(xué)生強調(diào)亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會強調(diào)班集體的榮譽，一個學(xué)生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費，而且這些規(guī)章制度我都會在我們班的家長群里面說，攜手家長的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時候，如果沒有打掃干凈被扣了分，那班級共同守護的100分就不是滿分了，其實小學(xué)生他們非常在意這些榮譽，慢慢地，學(xué)生能夠認識到自己是一年級五班的一員，自己的一言一行都代表著這個班級，久而久之，我們班的學(xué)生在紀律方面有很大的進步，經(jīng)常得到流動紅旗，在這個時候?qū)W生也都意識到了，自己的進步也可以給班集體帶來表揚，他們都非常自豪，也更加喜歡這個班集體。
在集體中有很多的事情需要有專人負責(zé)，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任心。所以各班進行崗位的分工。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做，同時也達到自律的效果。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“教育有妙招管理顯智慧”學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每兩周都要對學(xué)生的崗位工作進行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。
(二)、樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行表揚，不僅僅是這一方面，包括樂于助人等，我們班的班級雷鋒是班級的副班長，恰好這個月是雷鋒活動月，在班級里進行過一次雷鋒先進事跡的學(xué)習(xí)，同時樹立了班級雷鋒的榜樣，并對她所做的一些好事告訴了同學(xué)們，這一段時間能夠明顯感覺到孩子們在積極地幫助本班的同學(xué)，幫他們放凳子，收拾東西，主動為班級收拾打掃工具，撿垃圾等等，我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現(xiàn)中，不知不覺得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。
在之前我們班值日生，每一天都值日的時間都不夠，然而我留給孩子們的時間很充足，但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉，為了解決這個問題，我采取激勵制度，孩子們很愛看課外書，尤其是班級讀書角的書籍，因而我告訴孩子們，如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時間中值完日并且符合值日的要求，就獎勵該組每人一本課外讀物拿回家一個星期進行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長也開始認真起來，他們都很想看書，便會互相督促，甚至于會把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會評出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時間作為獎勵，現(xiàn)在我們班的值日生總是會提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動。
以上就是我對班級養(yǎng)成教育的一些心得，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。而且我也相信，作為小學(xué)教師的我們，今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我們今后共同努力的方向。
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大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都在六年以上（因為你們是七年級的學(xué)生），通過這些年的`學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）。
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）。
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，a同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，a同學(xué)認真寫字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）。
（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇四
1）充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。
2）讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
讓學(xué)生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習(xí)慣與不良習(xí)慣，并歸納成幾個方面，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣等等。
（聽故事）北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。因為，習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。
1）、提出本次活動的主題：養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是說明良好習(xí)慣和成功之間的必然聯(lián)系。
2）、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣，將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。
3）、請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣?？梢哉垖W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請平時熱愛勞動的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣，還有一些熱愛運動的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。
4）、拓展討論，該如何克服不良習(xí)慣。
1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此，青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友，一定要認真辨別，慎重選擇。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。
3.防微杜漸。“冰凍三尺，非一日之寒?！辈缓玫男袨榱?xí)慣往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此，平時只有經(jīng)常提醒自己，事事認真，處處嚴謹，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，從一點一滴做起，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實可行的制度。訂立制度，有章可循，便于對照落實，嚴格遵守，好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督，可請有好習(xí)慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己，請他們隨時挑毛病，也有助于壞習(xí)慣的糾正，好習(xí)慣的.培養(yǎng)。
首先，確立目標(biāo)，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇五
1、學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的'好學(xué)生。
1、《守則》《規(guī)范》、
2、班主任制定活動方案，指定主持人活動過程。
一、班主任談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請周思陽、金應(yīng)魁兩位同學(xué)主持這次活動。
二、熟記并理解《守則》《規(guī)范》。
1、學(xué)習(xí)熟記《守則》《規(guī)范》。
2、進行有關(guān)《守則》《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多。
三、將平時的行為和《守則》《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規(guī)范》。
五、班主任總結(jié)：習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇六
學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過“認識不良行為習(xí)慣”、 “整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評選班級文明之星”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，是非常有益的活動。
通過這次班會，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
一、認識不良行為習(xí)慣
甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)?！币遥毫己玫牧?xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。
甲：是的，良好的習(xí)慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。
甲旁白：早晨，同學(xué)們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。
同學(xué)二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢?同學(xué)一專心聽講，不時地記著筆記。
同學(xué)二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
甲旁白：體育課上，他在做什么呢?
同學(xué)二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學(xué)打架。
二、小品《整形醫(yī)院》
甲：同學(xué)們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心同學(xué)們的身心健康，特地趕來為我們進行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復(fù)，大家歡迎。
三位同學(xué)分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進入教室，各雜一處，許多同學(xué)扮演成病人，分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。
乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關(guān)心和診治。甲：但光說不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。
乙：對，不能做語言上的`巨人，行動上的矮子。
三、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：確實壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。
乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。
四、我該怎么辦
甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。
1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦?
2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦?請實話實說。
4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦學(xué)生自由發(fā)言
五、評選班級“文明之星”
甲：下面我們來評出班級的“文明之星”。
乙：請大家仔細考慮一下，我們班中哪個同學(xué)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每人寫一個同學(xué)的名字，得票最多的五位同學(xué)將成為文明之星。甲：通過大家投票評選，我們班的五位“文明之星”是__。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。
向不良行為習(xí)慣告別主題班會到此結(jié)束。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇七
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
敘述、談話、討論、問答等形式。
教師講話：同學(xué)們，我們已經(jīng)上學(xué)很長時間了，通過這些天的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己越來越像個小學(xué)生了。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的.表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，a同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學(xué)認真寫字，紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情?)
(1)張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準(zhǔn)備一兒歌：(課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益;
早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去;
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好;
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明;
寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低;
課堂外，多讀書，課外知識更豐富;
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇八
我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。用教育家的觀點說，養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都受用不盡，像獲得利息一樣；要是有了壞習(xí)慣，就像一輩子有還不清的債務(wù)，總得為它付出代價。幼兒愛模仿，可塑性強，因此幼兒期是養(yǎng)成良好習(xí)慣最重要的時期，也是好習(xí)慣最容易形成的關(guān)鍵時期。對于大班的幼兒，就要培養(yǎng)孩子守時、守紀、愛學(xué)好問，自我評價與調(diào)控等方面的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣能使幼兒受益終生，促進幼兒整體素質(zhì)的提高。隨著主題整合課程的推進，我們逐漸意識到：尊重幼兒需要，培養(yǎng)幼兒自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，只有這樣才能促進幼兒主動發(fā)展。因此，本學(xué)期將重點從以下幾方面培養(yǎng)幼兒的良好的`行為習(xí)慣。
1、帶手帕，衣著整齊，不隨便帶東西入園。
2、入園后，學(xué)習(xí)將自己的書包放在指定的地方。
3、學(xué)習(xí)有禮貌的向別人問好，向家人說再見。
1、學(xué)習(xí)按順序正確的洗手、洗臉、漱口。
2、能夠大小便自理，學(xué)習(xí)整理好衣服。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的習(xí)慣。
4、知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水。
1、學(xué)習(xí)正確使用餐具——筷子，學(xué)會收拾自己的餐具。
2、逐步養(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣，細嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，不剩飯菜。
3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。
4、學(xué)習(xí)自己取杯子足量喝水。
1、學(xué)習(xí)有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。
2、學(xué)習(xí)整理床鋪。
1、積極參加各種活動，保持愉快的情緒。
2、學(xué)習(xí)與他人正確交往，正確使用禮貌用語，學(xué)習(xí)分享與合作，團結(jié)友愛，互相幫助。
3、知道活動中要遵守有關(guān)活動規(guī)則，不影響別人。
4、初步學(xué)習(xí)自我保護。
1、在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾玩具圖書，整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務(wù)。
2、在教師提醒幫助下穿好外衣，有禮貌的和老師、小朋友再見。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇九
1、讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2、讓學(xué)生為自己制訂起居計劃。
重點：讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2、圖片兩幅，內(nèi)容為。
（1）一個長得白白胖胖、健健康康的女孩；
（2）一個長得瘦弱矮小的男孩。
3、投影儀一臺，自制鐘表。
4、"我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
1、引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒有得到大獎？（引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了）。
師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎？為什么？
2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師（出示圖片一）："這個男孩長得怎么樣？為什么會長得又矮又瘦？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師（出示圖片二）："這個小女孩長得怎么樣？為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師："你喜歡哪個小朋友？為什么？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師（小結(jié)）：按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時間。
師（出示自制鐘表）："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢？"。
師（小結(jié)）：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時間表。
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢？請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況。）。
5、比一比誰更棒。
師："小朋友們，我們休息的時間表已經(jīng)制作出來了，那我們從現(xiàn)在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"。
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十
每個人來到世界上，首先要做的事情就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是一個長期的過程，許多人在“學(xué)”不進去，學(xué)習(xí)成績一落千丈、一籌莫展時，往往責(zé)怪自己笨。其實，只有不學(xué)的孩子，沒有笨的孩子;只有不會學(xué)的孩子，沒有學(xué)不會的孩子。
不論是家長、老師指導(dǎo)孩子，還是孩子通過努力自我養(yǎng)成，下面這幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是非常重要的。
01提前預(yù)習(xí)。
提前預(yù)習(xí)分兩種類型。一是在學(xué)期前對課本進行通覽，通過自學(xué)加以理解，同時標(biāo)注難點;二是課前預(yù)習(xí)，使自己對老師要教授的內(nèi)容心中有底，知道重難點所在，在課堂上帶著問題去聽講。
家長可以在預(yù)習(xí)階段對孩子予以指導(dǎo)，成人的邏輯思維比較成熟，對知識的結(jié)構(gòu)性、重難點體悟更深刻，可以幫助孩子分析新課程。預(yù)習(xí)應(yīng)放在每天學(xué)習(xí)的最后階段進行，因為沒有后攝抑制思維更加清晰。
02善記筆記。
俗話說好記性不如爛筆頭，記筆記的基本作用是記下自己學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容。比如老師的例題、總結(jié)的規(guī)律等等。記筆記可以記在書上，也可以記在本子上，形式方法多種多樣。記筆記的好處是便于之后的歸納總結(jié)，記筆記的同時能夠增強自己對問題的理解與記憶。
家長要對孩子的筆記、課本進行查閱，從筆記內(nèi)容和形式上，可以看出孩子思維的發(fā)散性和條理性。在筆記積累一定量后，應(yīng)該予以總結(jié)以便于復(fù)習(xí)。這里提供一個筆記總結(jié)的參考模式。由孩子回憶、默寫課程的知識樹，先是主干然后是枝葉，逐漸完善細節(jié)。這個過程要求孩子只能通過自己的思考，家長可以予以提示。最后將孩子完成的知識樹與筆記對照，看看哪些知識、方法被遺漏，則加強記憶。
03及時復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)可以加強對知識的理解與識記。如果是系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，非常有利于孩子對知識結(jié)構(gòu)的體悟，有助于將知識融會貫通。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)習(xí)的知識如果不不復(fù)習(xí)，將在幾天內(nèi)迅速遺忘。復(fù)習(xí)應(yīng)在課后、當(dāng)天及時進行，并在周末回顧。對于語文、英語、化學(xué)等對識記要求較高的課程，更應(yīng)該早復(fù)習(xí)、勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)，而數(shù)學(xué)、物理此類考察知識應(yīng)用的課程，及時的練習(xí)必不可少。除此之外，在學(xué)期末要開展系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。
04獨立思考。
獨立思考可以提高孩子的思維能力，鍛煉意志力，提高孩子的自信心。它既是一個過程也是一個結(jié)果。說它是過程，是因為既是“獨立思考”，那么家長和老師就應(yīng)該減少涉入，培養(yǎng)孩子獨立思考完成任務(wù)的能力。養(yǎng)成習(xí)慣后，孩子就具備了獨立思考的能力。
在輔導(dǎo)孩子的過程中，家長不應(yīng)該過多干擾。在檢查作業(yè)時，家長應(yīng)該讓孩子復(fù)述自己的思路，同時讓孩子分析自己的思路和答案給的思路有何異同點，并幫助孩子分析不同思路產(chǎn)生的根本原因。
05總結(jié)錯誤。
“失敗乃成功之母?！笨偨Y(jié)錯誤是一種以排除法完善知識結(jié)構(gòu)的方法。如果相同的錯誤都不再犯，那么這一定是個出類拔萃的學(xué)生。然而，我們見到的是許多孩子屢錯屢犯。這其中的原因是，錯誤沒有在大腦中進行更正，正確的觀念沒有形成條件反射，看到題目第一反應(yīng)仍是之前的錯誤思路。這就需要通過深刻辨析正確與錯誤的區(qū)分，再加以強化，不斷復(fù)習(xí)正確思路，在大腦里形成正確的方法模式。錯題本是必不可少的輔助工具。(有關(guān)錯題本、總結(jié)歸納的相關(guān)方法，可參閱本號的兩篇文章。)。
06認真書寫。
在這個書寫越來越少的時代，優(yōu)秀的書寫帶來的加分越發(fā)明顯。古人云“書，心畫也?！睍鴮懯欠从硞€人特質(zhì)的一個途徑。一手工整娟秀的文字，首先就給別人留下一個智慧、穩(wěn)重、優(yōu)秀的好印象。所以，適當(dāng)?shù)木氉质菓?yīng)該的。同時不論文理，整齊有序都是書寫的基本要求。
07積極閱讀。
“讀書破萬卷下筆如有神?！薄皶x百遍，其義自現(xiàn)?！边@些古諺都說明了閱讀的重要性。養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，可以豐富孩子的知識廣度，提升孩子的發(fā)散思維。在中學(xué)階段，時間無比珍貴，閱讀是應(yīng)該有選擇的。課本是最重要的讀物，因為教科書的編撰與審定是最為嚴苛的，每句話都是經(jīng)過認真斟酌的，它是我們?nèi)祟愔R的精華部分。此外文科建議閱讀中外名著，理科可以閱讀自然、科學(xué)類著作。廣博而又深度的閱讀，會讓孩子更加自信、成熟、樂觀，家長應(yīng)該鼓勵孩子適當(dāng)?shù)恼n外閱讀。
08張弛有度。
這個習(xí)慣換一種說法就是要有自制力。孩子往往精力充沛，一旦沉溺于某種愛好(比如游戲、小說)，難以自制，會對成績產(chǎn)生很大的影響，也會讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚、自卑的情緒。鍛煉自制力的辦法有很多，磨練意志和養(yǎng)成計劃習(xí)慣是相對好的辦法。在假期可以和孩子制定體育鍛煉計劃，每天按時鍛煉。對孩子平時的進步多鼓勵認可，對孩子的錯誤耐心指教，要嚴格要求，說到做到，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)矩意識。
09安排計劃。
在第八點也談到了計劃是一種很好的習(xí)慣。計劃通過將時間、任務(wù)分解細分，加強了對時間利用的有效性。會做計劃的孩子，成績往往不差，家長也比較省心。做計劃的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難消失，也是相對容易養(yǎng)成的一個好習(xí)慣，這個習(xí)慣可以陪伴一生。
初做計劃應(yīng)該按天來做，讓孩子隨時帶著一個小筆記本，把當(dāng)天要完成的任務(wù)寫上去，完成后劃去，這就是最簡單的計劃(即任務(wù)清單，todolist)。這個習(xí)慣形成后，可以增加計劃的復(fù)雜程度，按周、月、學(xué)期去規(guī)劃系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。市面上有許多設(shè)計精巧的計劃筆記本，可以買來讓孩子使用。
成績好的學(xué)生為什么會一直學(xué)習(xí)好，而成績差的學(xué)生則很難提高，習(xí)慣的影響很重要。優(yōu)秀的學(xué)生往往有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而這些習(xí)慣是自小養(yǎng)成的，因而他們表現(xiàn)的比較穩(wěn)定。而我們可以利用中學(xué)這六年，培養(yǎng)孩子建立新的好習(xí)慣，也會讓孩子終身受益。在這個過程中，家長也應(yīng)該以身作則，給孩子做好良好的表率，這要比單純的說教更為有效。
達爾文說過：“一切知識中最有價值的是關(guān)于方法的知識?！薄秾W(xué)會生存》一書中寫到：未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)就是在獲得必要的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具有調(diào)控自我學(xué)習(xí)心態(tài)和監(jiān)控自我學(xué)習(xí)過程以及思想學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)會學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是掌握有效的學(xué)習(xí)策略方法，擯棄失敗的、無效的學(xué)習(xí)策略方法。也就是說，不僅要學(xué)會，還要會學(xué)。只有學(xué)會學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動力。
同學(xué)們，相信今天的內(nèi)容能使大家受到一定的啟迪，同學(xué)們一定要牢記我教給大家的整體方法，掌握了這些方法，我們就能成為學(xué)習(xí)的主人，還能將爸爸媽媽從緊張的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中解放出來!使自己成為一個身懷絕技的學(xué)習(xí)高手!此外，要想學(xué)好,還要對自己有信心,同時要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,不要把它當(dāng)成自己的負擔(dān)，只有在快樂中學(xué)習(xí)，我們才能學(xué)得更輕松，變得更聰明，才能使自己的生活更加快樂和自信!
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大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十一
1、能體會圖書情節(jié)的趣味，積極地、快樂地閱讀。
2、掌握基本句式“xx上床去睡覺”，能聲音響亮地說出來。
3、能仔細觀察圖畫中呈現(xiàn)的細節(jié)，推測相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。
小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。
一、導(dǎo)入：出示吊床和圖書中五個主要角色，引導(dǎo)觀察和描述。
引導(dǎo)語：動物們累了，它們要去睡覺了，你們想想看它們會去什么地方睡覺？這個床就是它們睡覺的床，和平常我們睡的床有什么不一樣？用兩根繩子吊起來的床叫吊床（出示實物）。
教師逐個出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的'圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀察動物的主要特征。
二、大書封面閱讀。
提問：吊床上還有什么？誰第一個上床去睡覺？我們來學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺的樣子。
三、大書圖畫閱讀。
教師遮住大書上的文字，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
第一頁：與封面相同，所以不重點觀察。
第三頁：斑馬上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？你們來扮演小蛇和獅子，老師扮斑馬，我們來表演它們之間的對話。
書看完了，你們喜歡哪個動物？為什么？
四、朗讀閱讀內(nèi)容。
1、圖畫閱讀之后，教師指讀，幼兒傾聽。
2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀?；騻€別幼兒領(lǐng)讀，其余幼兒跟讀。
五、操作游戲。
每個幼兒一套操作教具（一個塑料筐和五個動物的小圖片）。讓幼兒將塑料筐當(dāng)?shù)醮?，手臂?dāng)樓梯，一邊操作教具一邊朗讀。
六、幼兒閱讀小書。
鼓勵幼兒自由閱讀小書，提醒幼兒按照頁碼的順序看書。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十二
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。
故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭。
一、引發(fā)興趣：
二、找不到眼睛。
（一）、故事《找不到眼鏡》前半部分。
1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分。
2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
3、這些地方可能會有熊的`眼鏡嗎？它的眼鏡可能會在哪里？
（二）、故事《找不到眼鏡》后半部分。
1、聽故事后，三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。
2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。
3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放在哪里？
三、討論：怎樣保管自己的物品。
1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書，覺得會把眼鏡放在哪里？為什么？
2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管？怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們？
3、思考：進入小學(xué)，我們需要特別保管好哪些物品呢？
4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失？
5、現(xiàn)在我們還在幼兒園，我們怎么保管自己的東西？
四、延伸。
讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十三
1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2、師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2、師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1、師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?!來自屈、老師教案、!說出來和大家一起分享一下?！?/p>
2、師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十四
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?/p>
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下?！?/p>
2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的`天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十五
1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、初步了解健康的小常識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀？”
2、師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢？”
2、師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是？”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1、師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢？說出來和大家一起分享一下。”
2、師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十六
1、認識各種鋼筆,了解用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。
2、了解在稿紙或練習(xí)本上寫鋼筆字的要求,掌握寫字的行款,培養(yǎng)良好的書寫鋼筆字的習(xí)慣。
3、了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法,訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢,初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣。
4、初步了解“文房四寶”(筆、墨、紙、硯)的有關(guān)知識,懂得如何使用和愛護毛筆,注意整潔,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】。
學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法,正確使用、愛護毛筆。
【教學(xué)難點】。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
鋼筆、毛筆、墨水等。
【課時安排】。
2課時。
第一課時。
【課時目標(biāo)】。
1、認識各種鋼筆,了解用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。
2、了解在稿紙或練習(xí)本上寫鋼筆字的要求,掌握寫字的行款,培養(yǎng)良好的書寫鋼筆字的習(xí)慣。
【教學(xué)過程】。
一、作品展示,導(dǎo)入課題。
1、先出示本班學(xué)生用鉛筆書寫的作品,進行表揚。(旨在激勵)再出示幾幅鋼筆書法作品,朗讀欣賞。(旨在引趣)。
2、提問:你們知道這是用什么筆寫的嗎然后揭示課題。
上三年級了,我們也要學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,有沒有信心寫好(教師板書:認真寫鋼筆字)。
二、了解鋼筆及其用法。
1、教師出示鋼筆?，F(xiàn)行鋼筆頭有粗有細,學(xué)習(xí)書寫應(yīng)該用中等的普通鋼筆。教師拆卸一支鋼筆,介紹其結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會吸墨水:教師示范吸墨水,提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。如果是舊筆,要先沖洗一下保證吸管通暢。吸完墨水后把鋼筆擦干凈,擰上筆套和瓶蓋。
3、學(xué)生代表上臺試吸,其他學(xué)生觀看,注意講究衛(wèi)生。
三、指導(dǎo)書寫。
1、注意握筆姿勢。
教師說明:執(zhí)筆方法基本與鉛筆相同,握點與筆尖距離約3厘米;坐姿端正,兩臂平放桌上,眼睛與桌面距離約一尺,胸部與桌邊離一拳。
2、自己試一試。教師巡視,糾正錯誤。
教師出示書寫內(nèi)容——古詩《烏衣巷》。
(1)誦讀古詩。
(2)學(xué)生進行書寫練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計意圖:。
為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間,大膽讓他們?nèi)嵺`,促進學(xué)生主動發(fā)展。
四、課堂小結(jié)。
學(xué)寫鋼筆字一要專心,模仿字帖認真寫;二要有恒心,每天定時堅持寫,一定能進步。
五、課后作業(yè)。
讀寫古詩《送元二使安西》。
【板書設(shè)計】。
認真寫鋼筆字。
注意握筆姿勢。
專心有恒心。
第二課時。
【課時目標(biāo)】。
1、了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法,訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢,初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣。
2、初步了解“文房四寶”(筆、墨、紙、硯)的有關(guān)知識,懂得如何使用和愛護毛筆,注意整潔,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】。
訓(xùn)練正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。
【教學(xué)難點】。
培養(yǎng)正確使用、愛護毛筆的良好習(xí)慣。
【教學(xué)過程】。
一、作品導(dǎo)入,認識“文房四寶”。
1、先出示毛筆書法作品,問:同學(xué)們,你們知道這是用什么筆寫的嗎。
2、再次認識“文房四寶”。中國古代沒有鉛筆和鋼筆,人們大多是用毛筆來寫字的,所以,毛筆書法在我國可以說是歷史悠久。用毛筆寫字,還離不了幾樣?xùn)|西。
3、出示實物。教師簡單介紹它們的用途。
二、講故事,激發(fā)興趣。
教師課前收集有關(guān)古人苦練書法的小故事。
三、指導(dǎo)毛筆的使用方法。
1、選擇合適的毛筆。小學(xué)生初學(xué),一般用中楷毛筆。
2、新筆軟化。新毛筆使用前,要用清水泡幾分鐘,把筆毛全部泡開。
3、寫前注意:將適量的墨水倒進硯臺或小碟中,備好一張吸水軟紙墊在頁面下。
4、掌握寫字姿勢。握筆姿勢與鉛筆、鋼筆不同,看圖片,并學(xué)著老師的樣子握好筆,坐姿與平時寫字一樣,要做到頭正、肩平、身直、臂開、足穩(wěn)。
5、學(xué)生練一練。寫時蘸墨不能太多,也不能太少。
6、寫后注意:寫完后要將毛筆用清水洗干凈,把筆頭輕輕擠干,套上筆套,有條件的掛在架子上或插在筆筒中。
四、總結(jié)。
用毛筆寫字不是一件容易的事,要認真練習(xí)。
【板書設(shè)計】。
認真寫毛筆字。
“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十七
1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習(xí)慣即基本禮儀。
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵引導(dǎo)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識。
1、小紅花。
2、記錄本。
3、睡眠音樂（播放）。
一、老師觀察幼兒。
——在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)?。úシ潘咭魳罚?。
二、悄悄話。
——小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會和你說悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來了！老師來回觀察哪個最先入睡！
三、睡后點評。
——小朋友都睡的好香??！你的小被子和你說了什么悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的————）只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說出有夢見什么的小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話?。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們睡覺時要向這位寶寶學(xué)習(xí)！
四、學(xué)《睡覺》禮儀要素兒歌。
——老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）。
兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十八
一、班會主題：
好習(xí)慣伴我成長。
二、班會對象：
全體學(xué)生。
三、班會時間：
周五下午班會課。
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計：
主持人：
（一）、李卓玲：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
李曼思：我們有緣走進了同一間教室，我們有幸成為了同學(xué)，我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！
李卓玲：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。六年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
（二）、李卓玲：李曼思。
李曼思：什么？
李卓玲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？
李曼思：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
李卓玲：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？
李曼思：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
李卓玲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習(xí)慣！
李曼思：不可能，你說！
李卓玲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李曼思：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
李卓玲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習(xí)慣給我們的`生活造成危害的視頻）。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。
（三）、李卓玲：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
李曼思：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
李卓玲：請欣賞小品《我這是怎么了？》。
（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
（四）、李曼思：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
（現(xiàn)場互動小組積極將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動參與進來。）。
現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
（五）、李曼思：剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）。
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于李卓玲（李卓玲同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
（由于這個環(huán)節(jié)是老師和李卓玲單獨準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）。
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有李卓玲自己來進行小結(jié)。
（六）、李曼思、李卓玲主持。
此環(huán)節(jié)由上面的二位主持人進行“好習(xí)慣我知道”接力。
李卓玲：（禮儀習(xí)慣）。
（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說臟話。
李曼思：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）。
（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李卓玲：（生活習(xí)慣）。
（1)按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
（7）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
李曼思：（節(jié)儉習(xí)慣）。
（1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
（七）、小結(jié)反思（班主任）。
王老師（我）：
看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?/p>
在我們班會班會即將結(jié)束的時候，王老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇十九
一、教育目標(biāo)：
二、教育重點：
三、教育過程：
（一）導(dǎo)入新課。
1、講故事——《學(xué)奕》（學(xué)生講）。
2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？
（三）討論、交流。
1、愛讀書的習(xí)慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習(xí)…….
（四）總結(jié)。
的確，一個好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了十條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看投影。
同學(xué)們，這十條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
（六）拓展延伸。
1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、交流（生）。
3、出示課件（1）溫故而知新（2）學(xué)而不厭，誨人不倦（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟（5）讀書破萬卷，下筆如有神（6）好忘記性不如爛筆頭（7）書讀百遍，其義自見（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話（9）敏而好學(xué)，不恥下問（齊讀、指名讀）。
總結(jié)：同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大班習(xí)慣養(yǎng)成教育教案篇二十
一、活動目標(biāo)：教育學(xué)生從小培養(yǎng)良好習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。
二、活動形式：故事、歌曲、相聲、三句半、兒歌。
三、活動準(zhǔn)備：
1.搜集培養(yǎng)好習(xí)慣的有關(guān)資料。
2.編寫部分節(jié)目材料和串連詞。
3.引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣。
b、故事《馬小虎》。
c、兒歌《好習(xí)慣》。
d、相聲《好學(xué)生壞學(xué)生》。
e、歌曲《童年》。
g、大合唱《少年少年祖國的春天》。
7、呼號。
8、退旗。
詳細活動內(nèi)容中隊長：全體起立，請各小隊匯報人數(shù)。
小隊長：報告中隊長，1小隊?wèi)?yīng)——人實到——人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告?；ハ嘈嘘牰Y。
—人實到——人，報告完畢。
中隊長：報告輔導(dǎo)員，我中隊?wèi)?yīng)到——人實到——人，報告完畢，請指示。
輔導(dǎo)員：接受你的報告，預(yù)祝你們活動取得成功。
中隊長：全體起立，出旗，中隊長：唱隊歌。
中隊長：親愛的隊員們，孔子曾經(jīng)說過：少成若天性，習(xí)慣如自然。我們是祖國的花朵，是和諧社會的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隊員們，只要我們努力從點點滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。今天，我們隊會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家共同努力，把這次活動搞好。我宣布：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題隊會現(xiàn)在開始！
（主持人上臺）甲：積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。
乙：習(xí)慣是人生的主宰，我們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。
甲：同學(xué)們，讓我們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，乙：用恒心去澆灌，合：成就我們生命的精彩！
甲：請欣賞第一小隊為我們帶來的節(jié)目《拍手歌》。大家歡迎。
（節(jié)目表演）乙：說的可真好，可是我卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)上課的時候好做小動作，不交作業(yè)，寫字馬虎，這些習(xí)慣可不好。請聽故事《馬小虎》。
（節(jié)目表演）甲：種下一種行為，收獲一個習(xí)慣。
乙：種下一種習(xí)慣，收獲一個性格。
甲：種下一種性格，收獲一種命運。你想成為一個什么樣的學(xué)生呢？請聽相聲《好學(xué)生壞學(xué)生》。
（節(jié)目表演）乙：都是學(xué)生差距咋就這么大呢？真是童年不同樣??！請欣賞歌曲《童年》。
甲：提醒大家仔細聽哦！這首歌曲里主人公有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？聽完后發(fā)言。
（聽歌曲）乙：請大家自由暢談。
（請同學(xué)進行發(fā)言）在這一首歌曲里，我聽出了主人公上課開小差，想著外面的世界有多么的精彩，我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
甲：———同學(xué)一定用心去聽這首歌了下面請———同學(xué)進行發(fā)言：
這首歌曲里的主人公上課不認真聽講，想著下課，想著放學(xué)，最后還說是一個迷迷糊糊的童年，這是不對的。我的發(fā)言完畢。
乙：————的發(fā)言很精彩，相信在他的身上，也不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。
甲：接下來請————同學(xué)發(fā)言：
我發(fā)現(xiàn)小主人公上課不認真聽，逃課，作品也不按時完成，我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
乙：————同學(xué)確實有一雙火眼金精哦。
甲：下面請————同學(xué)發(fā)言：
（表演節(jié)目）乙：心動不如行動，其實不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一只紙老虎，只要我們擁有足夠堅強的意志與信心，就能夠?qū)⑵浯虻埂?/p>
甲：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合：做一個優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來。
乙：請聽大合唱《少年少年祖國的春天》。
甲：昨日的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)經(jīng)造就了今日的我們。
乙：今日的學(xué)習(xí)習(xí)慣，決定明天的我們。
甲：親愛的同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從點滴做起，讓我們?nèi)巳伺?，使自己擁有一個良好的習(xí)慣，擁有美好的明天。
甲：全體起立，呼號，“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”！
“時刻準(zhǔn)備著”！
退旗，敬禮。
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