心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。寫心得體會(huì)時(shí)，最好能夠給出一些建議和解決方案，以便讀者可以在實(shí)際操作中受益。這里有一些別人的心得體會(huì)，可以幫助我們更好地理解和思考寫作方法。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇一
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。總書記的重要論述，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。從實(shí)踐看，辦好思政課，發(fā)揮好思政課立德樹人的作用，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要在以下幾個(gè)方面用力。
講好用好思政課教材。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。循序漸進(jìn)、螺旋上升的思政課需要銜接合理、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、質(zhì)量上乘的教材體系予以保障。目前，國家已經(jīng)基本建立健全了思政課教材和標(biāo)準(zhǔn)體系，廣大思政課教師要切實(shí)講好用好思政課教材，不僅能熟練掌握運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題，解決學(xué)生疑惑，而且能創(chuàng)新話語體系和教學(xué)方式，讓學(xué)生愛聽。
培養(yǎng)造就一流思政課教師隊(duì)伍。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！敖?jīng)師易求，人師難得?！苯ㄔO(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍，就要堅(jiān)持政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，不斷提高教師隊(duì)伍政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平，使其更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予的立德樹人重任。
努力營造辦好思政課的良好氛圍。立德樹人不是思政課教師的“單打”，也不是師生的“雙打”，而是全社會(huì)共同參與的集體項(xiàng)目。各責(zé)任主體要聚焦實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，堅(jiān)守好自己的一段渠、耕種好自己的責(zé)任田，形成黨政群齊抓共管、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)調(diào)配合的育人合力，努力營造全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)育人無不盡責(zé)、育人無時(shí)不有、育人無處不在。
建立健全思政課評(píng)價(jià)體系?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)體系對(duì)于辦好思政課具有重要意義。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，深刻把握“八個(gè)相統(tǒng)一”，即堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，在借鑒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)合理評(píng)價(jià)體系，確保思政課立德樹人成效。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇二
美國優(yōu)秀教師布萊恩說：愛是一種力量、一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，如果沒有愛，教師的工作就失去了意義和價(jià)值。我對(duì)這句話非常認(rèn)同并有深刻的體會(huì)。
沒有愛就沒有教育，作為一名老師，在學(xué)校我們就應(yīng)該愛學(xué)生。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。在教育教學(xué)工作中，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;在生活中，我無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓孩子感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛，真正把學(xué)校當(dāng)成他們的家。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生、貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。有這樣一名學(xué)生，父母離異，以前和爺爺奶奶生活，去年?duì)敔斎ナ?，現(xiàn)只能和奶奶相依為命，該生對(duì)生活和學(xué)習(xí)喪失信心，經(jīng)常曠課，上課無精打采，經(jīng)過我的耐心的教育和感化，該生重新鼓足了生活和學(xué)習(xí)的勇氣，由原來的少言寡語變得活潑可愛，主動(dòng)參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
新時(shí)代賦予我們思政課教師光榮的歷史使命，在今后的教育教學(xué)工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和總書記在全國思政課座談會(huì)上的講話精神，以立德樹人為己任，內(nèi)外兼修，不斷完善充實(shí)自我，切實(shí)提高個(gè)人素養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇三
習(xí)近平總書記指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。我們黨在新時(shí)代的歷史使命，就是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。完成這個(gè)偉大使命，在社會(huì)主義中國發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有劃時(shí)代的重大意義，在世界社會(huì)主義發(fā)展史、人類社會(huì)發(fā)展史上也具有劃時(shí)代的重大意義。習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代、新使命的重要論斷，是巧妙運(yùn)用辯證唯物史觀和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，在深刻分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興長(zhǎng)期奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，既立足國情放眼世界、又立足現(xiàn)實(shí)預(yù)測(cè)未來得出的科學(xué)結(jié)論。我們必須堅(jiān)持這樣的立場(chǎng)、世界觀和方法論來理解中國特色社會(huì)主義新時(shí)代和黨肩負(fù)的歷史使命，才能領(lǐng)悟精髓，把握本質(zhì)。
時(shí)代決定使命，使命呼喚擔(dān)當(dāng)。中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了她從誕生之日起，就作為中國工人階級(jí)先鋒隊(duì)，同時(shí)作為中國人民先鋒隊(duì)、中華民族先鋒隊(duì)，將實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的崇高理想和奮斗目標(biāo)，擔(dān)當(dāng)起為中國人民謀幸福、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不等于實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，但是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之日，必定是更加接近我們黨最終奮斗目標(biāo)之時(shí)。只有堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
中國共產(chǎn)黨登上中國和世界政治舞臺(tái)以來的歷史進(jìn)程中，我們黨總是科學(xué)分析面臨的社會(huì)主要矛盾，牢牢抓住時(shí)代主題，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾堅(jiān)持不懈進(jìn)行艱苦卓絕的頑強(qiáng)奮斗?，F(xiàn)在，日益接近世界舞臺(tái)中央的中國，仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，但是，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。正是社會(huì)主要矛盾的變化，對(duì)黨和國家工作提出了許多新要求，特別突出的是要在繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決好發(fā)展不平衡、不充分的問題，大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益，更好滿足人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等方面日益增長(zhǎng)的需要，更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步。
新時(shí)代的進(jìn)軍號(hào)響徹中華大地，全面建成小康社會(huì)的決戰(zhàn)正在加緊進(jìn)行，到本世紀(jì)中葉把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國正在邁出新步伐，時(shí)代也由此賦予了中國共產(chǎn)黨人新的歷史使命。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇四
習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，系統(tǒng)闡述了新形勢(shì)下黨的宣傳思想工作的歷史方位和使命任務(wù)，深刻回答了一系列方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，對(duì)做好新形勢(shì)下黨的宣傳思想工作作出重大部署。講話總攬全局、視野高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、思想精深，是指導(dǎo)新時(shí)代新形勢(shì)下黨的宣傳思想工作的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。新時(shí)代新形勢(shì)，新使命新任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好新形勢(shì)下宣傳思想工作，必須自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。這是我們當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期做好宣傳思想工作的主軸、主旋律。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須高舉馬克思主義、中國特色社會(huì)主義的旗幟。長(zhǎng)期以來，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際緊密結(jié)合，大力推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，不斷實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的接續(xù)推進(jìn)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，賦予中國特色社會(huì)主義更加鮮明的時(shí)代特色、實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、人民特色，使21世紀(jì)馬克思主義展現(xiàn)出更強(qiáng)大、更有說服力的真理力量，從而開辟了馬克思主義新境界，開辟了中國特色社會(huì)主義新境界，開辟了治國理政、管黨治黨新境界。在新時(shí)代，宣傳思想工作就是要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義深入人心、落地生根。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須凝聚民心、匯聚力量，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，唱響主旋律，壯大正能量，做大、做強(qiáng)主流思想輿論，把全黨全國人民士氣鼓舞起來、精神振奮起來，朝著黨中央確定的宏偉目標(biāo)團(tuán)結(jié)一心向前進(jìn)。正確輿論導(dǎo)向決定宣傳思想工作的方向，對(duì)一個(gè)政黨、一個(gè)國家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要。黨的十八大以來，我們黨始終牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，使主旋律更加雄渾，正能量更加強(qiáng)勁，文化自信更加彰顯，馬克思主義的指導(dǎo)地位更加鞏固，全黨全社會(huì)思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一更加有力。但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問題的解決具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，新時(shí)代宣傳思想工作的使命任務(wù)依然艱巨，馬克思主義與其他各種社會(huì)思潮的較量和斗爭(zhēng)依然存在。在這樣的情況下，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想就成為實(shí)現(xiàn)黨中央確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的正確思想指導(dǎo)和強(qiáng)大精神力量。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須堅(jiān)持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。宣傳思想工作，歸根到底，就是做人的工作的。這就要求我們把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)，而重中之重是要以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的自信。要強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，引導(dǎo)全體人民自覺踐行。要抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩印Ｒ獜V泛開展先進(jìn)模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，營造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的濃厚氛圍。要大力弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，不斷提升人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)和全社會(huì)文明程度。要弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，推進(jìn)移風(fēng)易俗，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。我們的目的是：促進(jìn)全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為服務(wù)黨和國家事業(yè)全局作出更大貢獻(xiàn)。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。具體來說，要引導(dǎo)廣大文化文藝工作者用心用情用功抒寫偉大時(shí)代，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，引導(dǎo)文藝工作者樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，自覺講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，自覺遵守國家法律法規(guī)，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文藝作品和做人處事陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。要推動(dòng)公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、重心下移、共建共享，完善公共文化服務(wù)體系，提高基本公共文化服務(wù)的覆蓋面和適用性。要推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場(chǎng)體系，推動(dòng)各類文化市場(chǎng)主體發(fā)展壯大，培育新型文化業(yè)態(tài)和文化消費(fèi)模式，以高質(zhì)量文化供給增強(qiáng)人們的文化獲得感、幸福感。要堅(jiān)定不移將文化體制改革引向深入，不斷激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。文化對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族，猶如空氣和水，用之而不覺，失之則難存。在這個(gè)意義說，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國形象，提高國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。當(dāng)今時(shí)代，是全球化時(shí)代，也是媒體時(shí)代。酒香也怕巷子深，在一定意義上，宣傳思想工作就是進(jìn)行傳播能力建設(shè)，傳播力決定影響力。因此，要不斷提升中華文化影響力，把握大勢(shì)、區(qū)分對(duì)象、精準(zhǔn)施策，主動(dòng)宣介習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢(mèng)的故事、中國堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事。在這一過程中，不僅要提高音量，同時(shí)也要提高“音質(zhì)”。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)提煉出來、展示出來，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來，讓世界更好了解中國。
中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全黨全國人民特別是宣傳思想工作戰(zhàn)線的同志務(wù)必以習(xí)近平總書記的重要講話精神為指導(dǎo)，共同肩負(fù)起宣傳思想工作的使命任務(wù)，把握統(tǒng)一思想、凝聚力量的中心環(huán)節(jié)，履行培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要職責(zé)，不辱使命，圍繞中心種好“責(zé)任田”，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，奮筆書寫強(qiáng)國時(shí)代和民族復(fù)興時(shí)代的新篇章。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇五
青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年也是一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此青少年的教育關(guān)乎著國家的未來，民族的希望，而青少年的培養(yǎng)最重要的是思想品德的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，因此上好該課顯得尤為重要。
思政課是青少年的第一課。思想品德影響著人的一生，陪伴著人的一生，一個(gè)人將來如何發(fā)展，對(duì)人處事的方法，都是這個(gè)人的思想品德所決定的。青少年從小就樹立好的思想品德，有正確的人生觀、價(jià)值觀，才能做對(duì)自身家庭，對(duì)整個(gè)社會(huì)有作用的人，從而才能談上回饋社會(huì)，肩負(fù)民族希望，擔(dān)負(fù)歷史使命。
思政課能成就更優(yōu)秀的人才。一個(gè)人即使知識(shí)水平多高，多么有才華，如果沒有為社會(huì)服務(wù)的思想品德，他也不可能造福社會(huì)。相反，一些擁有高知識(shí)文化而思想品德惡劣的人還有對(duì)國家、對(duì)民族危害更大，出賣國家的利益，給國家和人民造成非常的損失或危害。育人必先育德，開好人的第一課，才能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，有了好的人才，我們的國家才會(huì)更加強(qiáng)大和繁榮。
思政課是成就中華民族千秋偉業(yè)的必經(jīng)路程。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才才能實(shí)現(xiàn)宏圖。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，做好思政課是實(shí)現(xiàn)這一偉業(yè)的必經(jīng)路程。
人無德不立，業(yè)無德不興，親少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，是決定人生德操高低、品性優(yōu)劣的特殊階段，而青少年是國家的未來，是民族復(fù)興的肩負(fù)著，是華夏文明的繼承者，因此開設(shè)思政課、做好思政課，是社會(huì)、家庭、學(xué)校重要的任務(wù)。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇六
方向決定道路，道路決定命運(yùn)。道路問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命。一個(gè)國家，一個(gè)民族，只有找到適合自己條件的道路，才能實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。我們黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，堅(jiān)持從我國國情出發(fā)，探索并形成了符合中國實(shí)際的新民主主義革命道路、社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)道路、中國特色社會(huì)主義道路，這種獨(dú)立自主的探索精神，這種堅(jiān)持走自己路的堅(jiān)定決心，是我們黨不斷從挫折中覺醒、不斷從勝利走向勝利的真諦。
改革開放以來，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)總量持續(xù)上升，目前穩(wěn)居世界第二。中國用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的發(fā)展歷程，創(chuàng)造了二戰(zhàn)結(jié)束后一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的奇跡。實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義是根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義，是全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。我們信心滿懷地宣布，中國特色社會(huì)主義拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。
夢(mèng)想指引方向，信念決定成敗。中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的正確道路，也是我們黨矢志不渝追尋的理想信仰。中國共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就是因?yàn)閺某闪⒅掌鹞覀凕h就把共產(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想?！氨靖粨u，則枝葉茂榮。”堅(jiān)定理想信念始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。正是依據(jù)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義理想，我們開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義，確立了中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化，這是理論邏輯和歷史邏輯的高度統(tǒng)一。中國特色社會(huì)主義是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展;每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而英勇奮斗。實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須推進(jìn)偉大事業(yè)，不僅科學(xué)揭示了實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的前進(jìn)方向、根本道路，也宣示了我們黨保持政治定力，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，高舉中國特色社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)定不移推進(jìn)科學(xué)社會(huì)主義偉大事業(yè)的政黨信仰和理想追求。
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，使命引領(lǐng)未來。黨的十九大報(bào)告明確提出并系統(tǒng)闡述“偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想”，宣示了新時(shí)代我們舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)的重大理論和實(shí)踐問題，蘊(yùn)含著推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的完整邏輯，也蘊(yùn)含著以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的總體框架和基本方略，深刻體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨不負(fù)人民重托、無愧歷史選擇，義無反顧肩負(fù)起新時(shí)代歷史使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、戰(zhàn)略氣魄和政治智慧。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇七
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！本唧w地講，就是要堅(jiān)持八個(gè)“相統(tǒng)一”。這就要求思政課教師吃透馬克思主義理論，特別是要自覺以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。
習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重大時(shí)代課題。這一馬克思主義中國化最新成果所具備的理論品格、精神特質(zhì)和實(shí)踐擔(dān)當(dāng)，決定了思政課教師只有自覺以其為指導(dǎo)，才能在開展教學(xué)實(shí)踐中彰顯馬克思主義的強(qiáng)大真理力量，才能真正引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題進(jìn)而解決問題，才能實(shí)現(xiàn)鑄魂育人、激發(fā)廣大學(xué)子將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
回顧黨近百年的發(fā)展歷程，我們黨自成立之日起就能團(tuán)結(jié)青年、引領(lǐng)青年、贏得青年，靠的是馬克思主義基本原理以及馬克思主義中國化系列成果的理論魅力，靠的是中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的黨性魅力，靠的是無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人格魅力。能否在課堂上把這些魅力展現(xiàn)給青年學(xué)子，很大程度上取決于思政課教師的綜合素質(zhì)。
習(xí)近平總書記要求思政課教師具備政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正等六種素養(yǎng)，反映出習(xí)近平總書記對(duì)于這支隊(duì)伍的嚴(yán)格要求和殷殷期望。思政課教師自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，應(yīng)著力于三個(gè)方面：一是黨性修養(yǎng)。思政課教師是廣大青年學(xué)子認(rèn)識(shí)黨組織、認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人的一個(gè)特殊“窗口”，思政課教師的黨性修養(yǎng)強(qiáng)，我們黨在青年人中間的威信就高、號(hào)召力就強(qiáng)。二是師德修養(yǎng)。思政課傳播的是正能量，自然要求思政課教師本身充滿正能量。思政課教師要給學(xué)生埋下真善美的種子，前提是自己要有真善美的豐碩果實(shí)，應(yīng)時(shí)刻注重為人師表，正己修德，自覺成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范。三是學(xué)識(shí)修養(yǎng)。只有具備扎實(shí)的理論功底，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，思政課教師在講臺(tái)上才能真正講得理直氣壯，思政課的教學(xué)也才能達(dá)到“水到渠成”的效果。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇八
“我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。”3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，引起與會(huì)教師熱烈反響。
與會(huì)教師紛紛表示，習(xí)近平總書記的重要講話為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)和發(fā)展指明了方向，要牢記使命、不負(fù)重托，完善課程體系、抓好教師隊(duì)伍、推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
抓住“拔節(jié)孕穗期”，理直氣壯開好思政課。
“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！痹趶?qiáng)調(diào)思想政治理論課的重要作用時(shí)，習(xí)近平總書記語重心長(zhǎng)。
“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，思政課作用不可替代，思政課教師責(zé)任重大。”奮戰(zhàn)在思政教育戰(zhàn)線30余年，教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、國家教材委員會(huì)專家顧海良越來越感受到黨和國家對(duì)思想政治理論課的重視，“總書記的重要講話，為加強(qiáng)高校思政課建設(shè)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐指南。其中，教師是關(guān)鍵、教材是基礎(chǔ)。從教指委的工作層面，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課的教師隊(duì)伍培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)工作，做好教材修訂編撰工作，真正提高思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。”
“思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項(xiàng)工作的‘生命線’。它不僅關(guān)涉我國大學(xué)的辦學(xué)方向，也關(guān)系當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、擲地有聲，既抓住了當(dāng)前思想政治理論課存在的關(guān)鍵問題，又為我們指明了建設(shè)方向，讓我們一線教師信心更足了，干勁更大了。”中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉建軍表示，“新時(shí)代，廣大思政課教師隊(duì)伍必須要用豪邁的氣概和振奮的精神武裝自己，以理服人、以德感人，讓思政課既要有潤物無聲的效果，也要有驚濤拍浪的聲勢(shì)，真正上到學(xué)生心坎里。”
“時(shí)代需要青年學(xué)生走在建功立業(yè)的前列。作為一名一線教師，我會(huì)把習(xí)近平總書記的重要講話精神融入到每一堂課程中，落實(shí)在三尺講臺(tái)和日常生活中，引領(lǐng)大學(xué)生與祖國同在、與人民同行、與時(shí)代同進(jìn)?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)馬克思主義學(xué)院教授施索華表示。
堅(jiān)持“六個(gè)要”，發(fā)揮教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
“思政課是一門創(chuàng)新性、講道理、有情懷的課程，思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱?zé)任重大、使命光榮?！鼻迦A大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)說，“總書記對(duì)思政課教師提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的‘六個(gè)要’的要求，這是上好一堂精彩思政課的必備基礎(chǔ)。思政課教師必須要做一個(gè)有信仰的人，在大是大非面前保持政治清醒;心里要時(shí)刻裝著國家和民族，關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注偉大實(shí)踐;更要將這種情懷、關(guān)注與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能真正把道理講明白、講清楚。這對(duì)教師的知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)新精神等都提出了很高要求，我們將對(duì)標(biāo)總書記對(duì)思政課教師的最新要求，補(bǔ)齊短板、狠抓落實(shí)，讓思政課成為真正的‘金課’?！?/p>
寧夏大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授黨銳峰表示，讓思政課更有深度和溫度，不應(yīng)該只教給學(xué)生抽象的概念，更重要的是教給學(xué)生觀察當(dāng)代中國社會(huì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法?！八颊n教師視野要寬廣，做到知識(shí)視野、國際視野、歷史視野的統(tǒng)一，要善于在歷史和國際比較中凸顯中國的特色和優(yōu)勢(shì)，講好中國故事，發(fā)出中國聲音。同時(shí)，思政課教師要嚴(yán)于律己，講政治、講紀(jì)律、講規(guī)矩，要用淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的理論功底、強(qiáng)大的人格魅力感染人、吸引人”。
“作為天津市思想政治理論課名師工作室主持人，我將以更大的責(zé)任心和使命感幫助青年教師成長(zhǎng)，繼續(xù)面向全國辦好名師講堂和教學(xué)觀摩活動(dòng)，不斷提升普惠性。同時(shí)，繼續(xù)辦好青年教師教學(xué)能力提升訓(xùn)練營，使青年教師們更好更快地掌握思想政治理論課教學(xué)規(guī)律，讓更多老師上好思政課，讓更多學(xué)生愛上思政課。”天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李朝陽表示。
做好“八個(gè)相統(tǒng)一”，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新。
“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治理論課改革創(chuàng)新的明確要求，引發(fā)與會(huì)教師的深入思考。
“總書記強(qiáng)調(diào)，思政課創(chuàng)新要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一?！蹦祥_大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王新生表示，這為思政課進(jìn)一步改革發(fā)展、實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人明確了方向。
“‘配方’要更科學(xué)、‘工藝’要更精湛，‘包裝’要更時(shí)尚，真正增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。”北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授熊曉琳表示，當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的復(fù)雜性、社會(huì)價(jià)值觀的多元化等都為思政課建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，“思政課一是要以理服人，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，以徹底的思想理論說服學(xué)生;二是要以情動(dòng)人，關(guān)注到學(xué)生的思想困惑，加大對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成地得到結(jié)論。”
在座談會(huì)上，復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院高級(jí)講師陳果向總書記匯報(bào)了自己將思政課與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行有機(jī)融合的教學(xué)實(shí)踐：“中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。思政課教師要善于從中汲取養(yǎng)分，在價(jià)值觀教育中注入積極的文化情感教育。在教學(xué)方法上，要因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)語言的運(yùn)用，因勢(shì)利導(dǎo)地抓住青年困惑，及時(shí)為他們解惑?！?/p>
“要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使思政課活起來，推動(dòng)思政課傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！苯陙?，大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授曲建武每天都要花3個(gè)多小時(shí)更新微信公眾號(hào)，與學(xué)生在網(wǎng)上互動(dòng)交流。他說：“只有面對(duì)面、心貼心，才能把工作做到家、入心田。思政課既要有網(wǎng)上的交流互動(dòng)，也要有網(wǎng)下的討論輔導(dǎo);既要有課內(nèi)的生動(dòng)活潑，也要有課外的親身實(shí)踐。我們將以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著和韌勁，不斷提升思政課質(zhì)量，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！?/p>
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇九
歷史實(shí)踐證明，中華民族能以嶄新的姿態(tài)屹立于世界東方，首先歸功于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成和推進(jìn)了三件大事，這就是完成新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)以及進(jìn)行改革開放新的偉大革命，而貫穿其中的是我們黨面對(duì)矛盾、斗爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)。這也就是黨的十九大報(bào)告所總結(jié)的：無論是弱小還是強(qiáng)大，無論是順境還是逆境，我們黨都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，付出巨大犧牲，敢于面對(duì)曲折，勇于修正錯(cuò)誤，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。
黨的十八大以來，面對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期，全面建成小康社會(huì)迎來決勝階段的新形勢(shì)新特征，更要未雨綢繆，堅(jiān)持底線思維，深入研判和預(yù)估各種風(fēng)險(xiǎn)隱患。中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、順順當(dāng)當(dāng)就能實(shí)現(xiàn)的，我們?cè)桨l(fā)展壯大，遇到的阻力和壓力就會(huì)越大，面臨的外部風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)越多。這是我國由大向強(qiáng)發(fā)展進(jìn)程中無法回避的挑戰(zhàn)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興繞不過的門檻。實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，沒有平坦的大道可走。我們前面的路還很長(zhǎng)，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，一切貪圖安逸、不愿繼續(xù)艱苦奮斗的想法都是要不得的，一切驕傲自滿、不愿繼續(xù)開拓前進(jìn)的想法都是要不得的。我們必須準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央面對(duì)新時(shí)代歷史使命，彰顯了深刻的憂患意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和赤誠的擔(dān)當(dāng)精神。
進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，絕不是一個(gè)空洞的概念式的口號(hào)，而是有著豐富而清晰的時(shí)代內(nèi)涵。黨的十九大報(bào)告對(duì)斗爭(zhēng)內(nèi)容及其表現(xiàn)形式作了高屋建瓴的概括，這就是：全黨要更加自覺地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，堅(jiān)決反對(duì)一切削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度的言行;更加自覺地維護(hù)人民利益，堅(jiān)決反對(duì)一切損害人民利益、脫離群眾的行為;更加自覺地投身改革創(chuàng)新時(shí)代潮流，堅(jiān)決破除一切頑瘴痼疾;更加自覺地維護(hù)我國主權(quán)、安全、發(fā)展利益，堅(jiān)決反對(duì)一切分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧穩(wěn)定的行為;更加自覺地防范各種風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決戰(zhàn)勝一切在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域和自然界出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)?！拔鍌€(gè)更加自覺”“五個(gè)堅(jiān)決”，涵蓋之廣泛，要求之明確，立場(chǎng)之堅(jiān)定，態(tài)度之堅(jiān)決，生動(dòng)詮釋了我們黨面對(duì)新時(shí)代歷史使命敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的歷史主動(dòng)和政治擔(dān)當(dāng)。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十
一、大學(xué)思政課的意義1、大學(xué)思政課是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，是精神文明建設(shè)的重要組成部分。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)關(guān)系到了黨和國家的前途和命運(yùn)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，在大學(xué)教育工作中有著十分必要和迫切的重要性，而思政課是精神文明建設(shè)的重要組成部分，不僅提高學(xué)生的思想覺悟，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，并為學(xué)生樹立正確的科學(xué)人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
2、思想政治教育效果直接對(duì)整個(gè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著舉足輕重的影響。大學(xué)生必須掌握好思想政治教育的精髓，要做事，先做人，思想道德素質(zhì)不過硬不過關(guān)的大學(xué)生是不能夠很好的為國家和社會(huì)服務(wù)的。思想政治教育要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要學(xué)習(xí)毛澤東思想、馬克思主義、鄧小平理論等思想政治教育的基本理論和基本知識(shí)，有基本的判斷是非的能力，有專業(yè)的技能和能力勝任自己未來的學(xué)習(xí)和工作，為成為建設(shè)國家的專門性人才而服務(wù)。
3、思政教育是一個(gè)國家發(fā)展的基石，也是社會(huì)主義大學(xué)的重要特征。大學(xué)生的思政教育是大學(xué)教育全面發(fā)展的主導(dǎo)地位，大學(xué)生如果沒有堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)，就很難在社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性里透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，容易產(chǎn)生偏激的情緒，導(dǎo)致了道德水平不高，不能具備社會(huì)主義事業(yè)需要的思想政治素質(zhì)。
二、思政課程的基本理念1、堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。
2、構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。
3、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合。
4、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。
5、建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
作為大學(xué)生，在接受高等教育的過程中，思政課無疑是我們不可忽視的一門課程。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，我參與了許多思政課的活動(dòng)教育，這些活動(dòng)不僅拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，還使我對(duì)人生有了全新的理解和思考。本文將就我參與的思政課活動(dòng)教育，總結(jié)我在其中獲得的心得體會(huì)。
在我參與的思政課活動(dòng)教育中，最深刻的體會(huì)就是對(duì)人生的積極向上態(tài)度的培養(yǎng)。通過參觀企業(yè)，聽取企業(yè)家的講座，我深深地被他們所展示出的拼搏精神和樂觀態(tài)度所感染。他們告訴我們，在追求理想和目標(biāo)的道路上，會(huì)有很多困難和挫折，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。這讓我明白到，人生的道路上從來沒有捷徑可走，只有堅(jiān)守初心，才能不斷向前。這種積極的人生態(tài)度在我的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。
除了培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度外，思政課活動(dòng)教育還教會(huì)了我如何擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我親身感受到社會(huì)的不公平現(xiàn)象和弱勢(shì)群體的困境，讓我更深刻地意識(shí)到自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。正是因?yàn)樗颊n活動(dòng)教育的啟發(fā)，我才會(huì)主動(dòng)參加志愿者活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。幫助那些需要幫助的人，解決他們的實(shí)際困難，讓我真切地感受到了社會(huì)責(zé)任的重要性，并逐漸形成了一個(gè)正確的價(jià)值觀。
思政課活動(dòng)教育不僅培養(yǎng)了我們正確的人生態(tài)度和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，還提高了我們的綜合素質(zhì)。在思政課活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、分享自己的想法，學(xué)會(huì)了如何與人相處和協(xié)調(diào)各種關(guān)系。同時(shí)，思政課活動(dòng)還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和實(shí)際問題解決能力，通過思考和討論，我們思考如何解決具體的問題，并嘗試去實(shí)踐。這些綜合素質(zhì)的提高，將對(duì)我們未來的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，思政課活動(dòng)教育在高校教育中起到了重要的作用。通過思政課活動(dòng)教育，我不僅培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，更深刻地理解了社會(huì)責(zé)任的重要性。思政課活動(dòng)教育提高了我的綜合素質(zhì)，使我成為了一名更優(yōu)秀的大學(xué)生。我深信，在未來的人生道路上，思政課活動(dòng)教育的指引將長(zhǎng)久地影響和引領(lǐng)著我。同時(shí)，作為一名大學(xué)生，我也將積極參與思政課活動(dòng)，將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程;我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課;辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。”充分肯定了思政課的重要作用，充分肯定了思政課教師的重要作用。辦好思政課，思政課教師要理直氣壯地信仰馬克思主義、研究馬克思主義、傳播馬克思主義和講授馬克思主義。這是思政課教師的使命擔(dān)當(dāng)。
理直氣壯地信仰馬克思主義。習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上指出：“馬克思主義始終是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器。”人類社會(huì)雖已發(fā)生翻天覆地的變化，但馬克思主義依然具有強(qiáng)大的理論魅力，教師在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的地位，決定了其對(duì)馬克思主義信仰的重要性。因此，開好思政課，要求教師必須理直氣壯地信仰馬克思主義，唯有如此，才能成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的政治過硬的人生導(dǎo)師。
思政課教師信仰馬克思主義，即要篤信馬克思主義是科學(xué)的思想體系，照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路;篤信馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，在實(shí)踐中不斷得到豐富和發(fā)展;篤信馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是中國共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”;篤信習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，閃耀著真理的光芒;篤信因?yàn)橛辛笋R克思主義及其中國化理論成果的指導(dǎo)，中華民族迎來了從“站起來”“富起來”到“強(qiáng)起來”的百年征程。
理直氣壯地研究馬克思主義。馬克思主義在今天依然占據(jù)真理和道義的制高點(diǎn)，研究馬克思主義是教師的“必修課”。教師要以提高馬克思主義理論研究水平為抓手，提升自己的學(xué)術(shù)水平、科研水平。當(dāng)前研究好馬克思主義，要扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)科、進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)專業(yè)、進(jìn)教學(xué)。唯有如此，才能為辦好思政課提供堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)科支撐。
思政課教師研究馬克思主義，即要遵循思想理論教育和思想政治工作的基本規(guī)律，提高教學(xué)的科學(xué)化和專業(yè)化水平;深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，理解馬克思主義基本原理的整體性，把握馬克思主義的精髓要義，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)術(shù)自信、學(xué)科自信和學(xué)者自信;運(yùn)用最新的研究成果支撐教學(xué)，增加思政課教學(xué)中的理論含量和學(xué)術(shù)容量，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論在思政課教學(xué)中的支撐和引領(lǐng)作用。
理直氣壯地傳播馬克思主義。傳播馬克思主義就是要積極有效地推動(dòng)馬克思主義大眾化，這是辦好思政課的重要任務(wù)和根本要求。在馬克思主義大眾化傳播過程中，思政課教師的作用不可替代，既要把馬克思主義理論教學(xué)貫穿教育教學(xué)全過程，讓課堂成為傳播真理的“道場(chǎng)”，也要為馬克思主義在全社會(huì)的宣傳工作提供全方位支持。唯有如此，才能為辦好思政課提供良好的社會(huì)協(xié)同環(huán)境。
思政課教師傳播馬克思主義，即要把學(xué)科話語體系和教材話語體系有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)話語體系和宣傳話語體系，促進(jìn)宣傳思想文化建設(shè)和思想政治教育的有效結(jié)合;對(duì)各種錯(cuò)誤思潮進(jìn)行旗幟鮮明的批駁，亮明自己的政治立場(chǎng);關(guān)注社會(huì)大眾對(duì)馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)需要，輻射其“資政育人”影響力;將更多的馬克思主義理論研究成果推向社會(huì)，以受眾群體認(rèn)可的方式進(jìn)行成果的社會(huì)化推介;樹立忠誠傳播馬克思主義的戰(zhàn)士形象，引導(dǎo)社會(huì)輿論健康發(fā)展。
理直氣壯地講授馬克思主義?！袄碚撝灰f服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人”。教學(xué)方法只是手段，課堂上最終展示的是思想的力量、理論的力量、信仰的力量，說到底要“以理服人”。教師只有以馬克思主義理論魅力折服青少年，才能杜絕虛假“課堂繁榮”，真正堅(jiān)定青少年的政治信仰。唯有如此，才能為辦好思政課提供有效的課堂保證。
思政課教師講授馬克思主義，即要把課堂作為其職業(yè)生涯的主陣地，讓課堂成為以馬克思主義理論武裝青少年頭腦的“磁場(chǎng)”;在教學(xué)中自覺遵循思想政治工作規(guī)律和青少年認(rèn)知規(guī)律，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性;堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論觀照當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所提出的重大現(xiàn)實(shí)問題;講清楚中國人民近代以來“四個(gè)選擇”的必然性;深入闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓要義和實(shí)踐要求。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
思想政治理論課作為大學(xué)的一門必修課，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要作用。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果，我校組織了觀摩思政課活動(dòng)，在參與觀摩活動(dòng)的過程中，我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和價(jià)值，收獲頗豐。
首先，觀摩思政課活動(dòng)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了思政課的獨(dú)特魅力。在觀摩課堂中，我被老師觸動(dòng)了心靈的那一刻，思緒被激發(fā)得如火焚燒。老師以精湛的授課技巧和生動(dòng)的教學(xué)案例，將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際問題緊密結(jié)合，使思政課不再枯燥乏味，而是鮮活有趣。在互動(dòng)的課堂氛圍中，我不僅加深了對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，還學(xué)到了面對(duì)問題和困難時(shí)的正確態(tài)度和解決方法。我領(lǐng)悟到思政課不僅僅是為了考試，更是為了引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為將來的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
其次，觀摩思政課活動(dòng)讓我深入體驗(yàn)到了思政課的育人功能。在觀摩的過程中，我看到了思政課對(duì)于大學(xué)生全面發(fā)展的重要性。思政課不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。通過思政課，我們能夠認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值，在現(xiàn)代化發(fā)展的同時(shí)不忘本土傳統(tǒng)的重要性。思政課讓我們了解到世界的多樣性和全球化對(duì)于個(gè)人和國家的影響，培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力和全球意識(shí)。思政課培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓我們明確了為人民服務(wù)的宗旨，努力為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
再次，觀摩思政課活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了思政課的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。在觀摩課堂中，我看到了思政課對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。伴隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的價(jià)值觀念也在發(fā)生著變化。思政課在緊隨時(shí)代的步伐，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生追求，使學(xué)生在日常生活和工作中能夠正確判斷和選擇，形成積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。思政課還通過對(duì)社會(huì)問題和熱點(diǎn)的討論，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步培養(yǎng)合格的接班人。
最后，觀摩思政課活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課對(duì)于大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。在觀摩課堂中，我看到了思政課對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生道德修養(yǎng)和情操品質(zhì)的重要性。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和公民道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在道德考驗(yàn)面前保持自己的信仰和堅(jiān)守；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生追求，激勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生正確的行為準(zhǔn)則和道德判斷力，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，遠(yuǎn)離違法犯罪行為。思政課在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生能夠在成長(zhǎng)的過程中塑造美好的人格，成為國家和社會(huì)需要的人才。
總之，觀摩思政課活動(dòng)讓我深刻了解到了思政課的重要性和價(jià)值。思政課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和發(fā)展人格的橋梁。通過觀摩思政課活動(dòng)，我對(duì)思政課有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)思政課的信心，將把思政課教導(dǎo)的道理轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，努力成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
馬克思和恩格斯曾講過：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)?！秉h的十九大開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，擘畫了到本世紀(jì)中葉把我國建設(shè)成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖。習(xí)近平總書記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！薄八枷胝卫碚撜n是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“把思政課辦得越來越好”不僅是黨交給思政課教師的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，更是新時(shí)代賦予思政課教師的歷史使命。思政課教師只有自覺承擔(dān)起這一時(shí)代重任，才能在加強(qiáng)思政課建設(shè)中切實(shí)發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能做到可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為。
習(xí)近平總書記指出：“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！比绾卫斫狻柏?zé)任重大”是一個(gè)至關(guān)重要的問題。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，并不斷提醒宣傳思想戰(zhàn)線的同志增強(qiáng)陣地意識(shí)。思政課教師應(yīng)自覺承擔(dān)新時(shí)代賦予的歷史使命，要自覺擔(dān)負(fù)起堅(jiān)守并擴(kuò)大宣傳思想陣地紅色地帶的重任，以敢打必勝的信念，勇于做堅(jiān)持輿論斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)生力軍。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
日前，_發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好“一省一策思政課”集體行動(dòng)工作的通知》，指出要充分發(fā)揮各地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，在省級(jí)層面打造一批品牌工作項(xiàng)目，持續(xù)深化新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新。廣東省由華南師范大學(xué)牽頭推進(jìn)《“馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)”教育》項(xiàng)目。
根據(jù)《通知》要求，“一省一策思政課”集體行動(dòng)自20起每三年為一個(gè)周期。各地教育部門要強(qiáng)化項(xiàng)目化、制度化精細(xì)管理，確保持續(xù)發(fā)力、做實(shí)做深、落地見效。要注重總結(jié)提升，加大工作宣傳力度，將有效的工作舉措、寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為典型案例、制度機(jī)制，相關(guān)好經(jīng)驗(yàn)好做法在本地推廣。
南方+記者了解到，早在9月開始，《馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)》精品思政課已實(shí)現(xiàn)了廣東高校大一新生全覆蓋，用10個(gè)專題系統(tǒng)地講述了各個(gè)時(shí)期馬克思主義的發(fā)展和青年使命，在學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響。
“精品思政課要向大學(xué)生們傳遞一個(gè)信號(hào)：什么是馬克思主義中國化的最新理論成果，如何擔(dān)起建設(shè)新時(shí)代的重大責(zé)任。想要‘舊票坐新船’，或者做個(gè)事不關(guān)己的‘佛系青年’，都不可取。”華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳金龍說，該精品思政課要?jiǎng)?chuàng)新思路，打造貼合學(xué)生實(shí)際的“靶向課程”。
為此，廣東組建專家組，以陳金龍為總負(fù)責(zé)人，聯(lián)合中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)等10所高校馬克思主義學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)打造《馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)》精品課程，編寫教案、講義，并向全省高校推廣，覆蓋全部大一新生，扣好青年大學(xué)生人生價(jià)值觀的“第一粒紐扣”。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。黨的十九大報(bào)告提出的這一重大論斷，深刻揭示了中國共產(chǎn)黨與中華民族偉大復(fù)興之間的內(nèi)在聯(lián)系。擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一歷史使命，既是中國共產(chǎn)黨破繭而出的歷史邏輯和時(shí)代必然，也是中國共產(chǎn)黨砥礪奮斗的實(shí)踐主題和前進(jìn)軌跡。一部中國共產(chǎn)黨建黨、興黨、強(qiáng)黨的成長(zhǎng)史、奮斗史，也是中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的變遷史、復(fù)興史。沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。正因此，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須建設(shè)偉大工程，這個(gè)偉大工程就是我們黨正在深入推進(jìn)的黨的建設(shè)新的偉大工程。
“自知者英，自勝者雄。”安不忘危，才是生存發(fā)展之道。新形勢(shì)下黨面臨的“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的。完成歷史使命，戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，必須全面從嚴(yán)管黨治黨。面對(duì)黨內(nèi)存在的突出問題，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以“打鐵必須自身硬”的緊迫感、責(zé)任感堅(jiān)定不移正風(fēng)肅紀(jì)、反腐懲惡，消除了黨和國家內(nèi)部存在的嚴(yán)重隱患，黨內(nèi)政治生活氣象更新，黨內(nèi)政治生態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)，黨在革命性鍛造中更加堅(jiān)強(qiáng)，在中華大地上書寫了時(shí)代先鋒、民族脊梁的壯麗新篇。
中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨一定要有新氣象新作為。如何成為新時(shí)代歷史使命的合格擔(dān)當(dāng)者，黨的十九大報(bào)告中用了相當(dāng)多的篇幅闡述堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，不僅把“中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”作為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“八個(gè)明確”之一，把“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨”作為構(gòu)成新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義基本方略的“十四個(gè)堅(jiān)持”中的兩個(gè)重要方面，而且還對(duì)“堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨”作出總體部署和戰(zhàn)略安排。值得強(qiáng)調(diào)的是，報(bào)告歷史性地首次提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。這一要求氣勢(shì)恢宏、內(nèi)涵豐富，突出了馬克思主義執(zhí)政黨的政治屬性和全面從嚴(yán)管黨治黨的大思路大方略，具有鮮明的時(shí)代特色和嶄新的理論特色，這一系列重大部署和安排，深刻體現(xiàn)了我們黨肩負(fù)新時(shí)代歷史使命的戰(zhàn)略清醒和執(zhí)政自覺。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是中國特色社會(huì)主義教育要著力解決的根本問題、核心問題。新時(shí)代要努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。辦好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人、立德樹人，是實(shí)現(xiàn)這一育人目標(biāo)的根本途徑。
在鑄魂育人、立德樹人的教育體系中，思政課發(fā)揮著“壓艙石”作用。思想教育的途徑多種多樣，都要通過思政課這個(gè)主渠道連起來;鑄魂立德的工作千頭萬緒，都要通過思政課這個(gè)“針眼”穿起來。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，辦好思政課，才能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù);才能堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為進(jìn)一步深化改革開放和推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù);才能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
習(xí)近平總書記指出，“青少年是祖國的未來、民族的希望”，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。人的青少年時(shí)期，是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)、接受新事物最快、精力最旺盛的人生“窗口期”，是人一生中可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。高校思政課教師怎么抓住青年學(xué)生成長(zhǎng)的這一關(guān)鍵時(shí)期講好思政課，怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性，怎么滿足學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，怎么引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)鑄魂育人、立德樹人的根本任務(wù)，就成為思政課教師的新目標(biāo)、新使命。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程;我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課;辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！背浞挚隙怂颊n的重要作用，充分肯定了思政課教師的重要作用。辦好思政課，思政課教師要理直氣壯地信仰馬克思主義、研究馬克思主義、傳播馬克思主義和講授馬克思主義。這是思政課教師的使命擔(dān)當(dāng)。
理直氣壯地信仰馬克思主義。習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上指出：“馬克思主義始終是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器?！比祟惿鐣?huì)雖已發(fā)生翻天覆地的變化，但馬克思主義依然具有強(qiáng)大的理論魅力，教師在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的地位，決定了其對(duì)馬克思主義信仰的重要性。因此，開好思政課，要求教師必須理直氣壯地信仰馬克思主義，唯有如此，才能成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的政治過硬的人生導(dǎo)師。
思政課教師信仰馬克思主義，即要篤信馬克思主義是科學(xué)的思想體系，照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路;篤信馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，在實(shí)踐中不斷得到豐富和發(fā)展;篤信馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是中國共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”;篤信習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，閃耀著真理的光芒;篤信因?yàn)橛辛笋R克思主義及其中國化理論成果的指導(dǎo)，中華民族迎來了從“站起來”“富起來”到“強(qiáng)起來”的百年征程。
理直氣壯地研究馬克思主義。馬克思主義在今天依然占據(jù)真理和道義的制高點(diǎn)，研究馬克思主義是教師的“必修課”。教師要以提高馬克思主義理論研究水平為抓手，提升自己的學(xué)術(shù)水平、科研水平。當(dāng)前研究好馬克思主義，要扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)科、進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)專業(yè)、進(jìn)教學(xué)。唯有如此，才能為辦好思政課提供堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)科支撐。
思政課教師研究馬克思主義，即要遵循思想理論教育和思想政治工作的基本規(guī)律，提高教學(xué)的科學(xué)化和專業(yè)化水平;深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，理解馬克思主義基本原理的整體性，把握馬克思主義的精髓要義，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)術(shù)自信、學(xué)科自信和學(xué)者自信;運(yùn)用最新的研究成果支撐教學(xué)，增加思政課教學(xué)中的理論含量和學(xué)術(shù)容量，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論在思政課教學(xué)中的支撐和引領(lǐng)作用。
理直氣壯地傳播馬克思主義。傳播馬克思主義就是要積極有效地推動(dòng)馬克思主義大眾化，這是辦好思政課的重要任務(wù)和根本要求。在馬克思主義大眾化傳播過程中，思政課教師的作用不可替代，既要把馬克思主義理論教學(xué)貫穿教育教學(xué)全過程，讓課堂成為傳播真理的“道場(chǎng)”，也要為馬克思主義在全社會(huì)的宣傳工作提供全方位支持。唯有如此，才能為辦好思政課提供良好的社會(huì)協(xié)同環(huán)境。
思政課教師傳播馬克思主義，即要把學(xué)科話語體系和教材話語體系有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)話語體系和宣傳話語體系，促進(jìn)宣傳思想文化建設(shè)和思想政治教育的有效結(jié)合;對(duì)各種錯(cuò)誤思潮進(jìn)行旗幟鮮明的批駁，亮明自己的政治立場(chǎng);關(guān)注社會(huì)大眾對(duì)馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)需要，輻射其“資政育人”影響力;將更多的馬克思主義理論研究成果推向社會(huì)，以受眾群體認(rèn)可的方式進(jìn)行成果的社會(huì)化推介;樹立忠誠傳播馬克思主義的戰(zhàn)士形象，引導(dǎo)社會(huì)輿論健康發(fā)展。
理直氣壯地講授馬克思主義。“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人”。教學(xué)方法只是手段，課堂上最終展示的是思想的力量、理論的力量、信仰的力量，說到底要“以理服人”。教師只有以馬克思主義理論魅力折服青少年，才能杜絕虛假“課堂繁榮”，真正堅(jiān)定青少年的政治信仰。唯有如此，才能為辦好思政課提供有效的課堂保證。
思政課教師講授馬克思主義，即要把課堂作為其職業(yè)生涯的主陣地，讓課堂成為以馬克思主義理論武裝青少年頭腦的“磁場(chǎng)”;在教學(xué)中自覺遵循思想政治工作規(guī)律和青少年認(rèn)知規(guī)律，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性;堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論觀照當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所提出的重大現(xiàn)實(shí)問題;講清楚中國人民近代以來“四個(gè)選擇”的必然性;深入闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓要義和實(shí)踐要求。
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