沒(méi)有匯總和總結(jié)，我們很難衡量我們的成就和進(jìn)步。如何平衡工作與生活，提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。以下是一些提高邏輯思維能力的練習(xí)，希望對(duì)你有所幫助。
生日禮物說(shuō)課稿篇一
小班的幼兒很喜歡玩體育游戲，在體育游戲中幼兒會(huì)感到自由、無(wú)拘無(wú)束，因此常常疏忽了游戲中的規(guī)則意識(shí)。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《給兔媽媽送禮物》這一活動(dòng)，利用有趣味的游戲，抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了形象、生動(dòng)的游戲情景，在音樂(lè)中愉快的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí)，在逼真的游戲中，我貫穿了一系列的游戲規(guī)則，通過(guò)講解以及幼兒的示范，激發(fā)幼兒大膽參與并懂得遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)快樂(lè)，還要注意安全。在最后送禮物的時(shí)候，我還提醒幼兒給禮物分類，向兔媽媽說(shuō)一句祝福的話，鞏固了幼兒平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，也激起了幼兒關(guān)愛(ài)親友的情感。我還請(qǐng)班上的另一位老師和我一起以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
1)練習(xí)兩腿間夾物行進(jìn)跳，并學(xué)會(huì)躲閃，小心碰撞。
2)體驗(yàn)參與體育游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。
此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。
練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的能力，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。
兩腿間夾住紙棒行進(jìn)跳，給兔媽媽送禮物時(shí)要說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
a：每人一根彩色紙棒，小兔帽子。這是本次活動(dòng)中的主角，讓幼。
兒戴上兔兔帽參與游戲，進(jìn)行情景表演，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。彩棒是為了讓幼兒夾在兩腿間，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
b：禮物卡若干，錄音機(jī)和磁帶。在游戲中加入音樂(lè)，營(yíng)造氣氛，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——老師先帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)做兔子跳的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并跳一圈，這是對(duì)幼兒的熱身運(yùn)動(dòng)，讓他們的機(jī)體得以訓(xùn)練，不至于在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中拉傷或者扭傷。
2、游戲活動(dòng)——給兔媽媽送禮物。老師先講解游戲的方法，提出游戲中應(yīng)注意的規(guī)則：學(xué)會(huì)躲閃，小心互相碰撞。同時(shí)提醒幼兒送禮物時(shí)要向兔媽媽說(shuō)一句祝福的話。然后請(qǐng)兩名幼兒做示范，激起幼兒的表現(xiàn)欲望。在幼兒游戲的過(guò)程中，老師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒，和幼兒進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒注意安全，彌補(bǔ)幼兒在游戲中的缺憾。在師幼的共同努力下，活動(dòng)進(jìn)行的'比較順利。
3、放松活動(dòng)——在提醒幼兒游戲若干次后，根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整難易程度，并提醒活動(dòng)量過(guò)大的幼兒適當(dāng)休息。在活動(dòng)最后，組織幼兒迅速排好隊(duì)，聽(tīng)音樂(lè)跳一個(gè)彩棒舞，仍然以角色游戲的形式，和兔媽媽一起跳一個(gè)舞，共同慶祝兔媽媽的生日。同時(shí)，讓幼兒放松情緒，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。
1、本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如角色游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2、本次活動(dòng)邀請(qǐng)了班上的老師一起參加，能讓幼兒有一個(gè)全新的體驗(yàn)，幼兒的興趣會(huì)更濃，參與活動(dòng)的積極性會(huì)更高。
生日禮物說(shuō)課稿篇二
尊敬的各位評(píng)委專家，你們好!
今天，我說(shuō)課的題目是小學(xué)語(yǔ)文《離別的禮物》，我將從以下幾點(diǎn)開(kāi)始說(shuō)起。
一、說(shuō)教材：說(shuō)教材：
1、教材分析：這是一篇自讀課文，明了易懂，但課文的構(gòu)思卻很精巧，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)懸念和烘托手法的運(yùn)用。而很多學(xué)生的文章如同一潭死水，沒(méi)有一點(diǎn)波瀾，有必要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)構(gòu)思，運(yùn)用一定的手法使得文章波瀾起伏，來(lái)打動(dòng)讀者。
2、學(xué)習(xí)目的：憑據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課時(shí)捉住了以放學(xué)習(xí)目的：
(1)知識(shí)與本領(lǐng)：先了解課文的線索和四小我私家物的性格特點(diǎn)以及人物形貌要領(lǐng)。
(2)歷程與要領(lǐng)：學(xué)會(huì)通過(guò)自主，互助的探究的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，捉住人物形貌，深入分析人物的心田情緒天下。
(3)情緒態(tài)度及代價(jià)觀：結(jié)合生活談?lì)I(lǐng)會(huì)，了解文章所展現(xiàn)的“香精老人”的題目。說(shuō)教法、學(xué)法：
二、說(shuō)教法、學(xué)法：
1、教法：接納邊講邊討論，開(kāi)導(dǎo)誘導(dǎo)的教學(xué)要領(lǐng)，通過(guò)多媒體幫助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、說(shuō)講堂教學(xué)流程：精良的教學(xué)假想，須通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(一)導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在你們收到的禮品中有什么最讓你留念。那有沒(méi)有同學(xué)收過(guò)告另外禮品呢?那本日我們來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)作者----弗?達(dá)爾寫(xiě)《告另外禮品》，看看這此中的禮品是什么樣的禮品。
(三)研習(xí)新課：
1、查抄學(xué)生預(yù)習(xí)的環(huán)境2、學(xué)生自讀課文，團(tuán)體感知課文內(nèi)容憑據(jù)小說(shuō)的三要素，要修業(yè)生答復(fù)下列題目讀課文1、小說(shuō)中寫(xiě)了幾小我私家?(彼得、爺爺、爸爸、誰(shuí)人女人)2、憑據(jù)故事背叛，課文應(yīng)分為幾個(gè)部分?(1)1-8節(jié)：寫(xiě)告別前夕，彼得和爺爺在一起;(2)9-21節(jié)：寫(xiě)彼得的爸爸和誰(shuí)人女人返來(lái)，彼得奇妙地教導(dǎo)了誰(shuí)人女人。3、組玉成文故事背叛的線索是什么?(一條毛毯)。
(四)拓展：
老師點(diǎn)名請(qǐng)朗讀程度好的學(xué)生樹(shù)模朗讀,找出文中表現(xiàn)出四小我私家物的性格特點(diǎn)分析人物的形象(要修業(yè)生指出課文的詳細(xì)內(nèi)容并寫(xiě)板書(shū)))彼得：敬老、懂事、智慧爺爺：寬厚、慈祥爸爸：孝敬、軟弱女人：吝嗇、自私，賣弄(憑據(jù)人物性格特點(diǎn)分腳色朗讀課文)小結(jié)：重點(diǎn)突出要孝敬老人，并要修業(yè)生結(jié)合自己平常對(duì)尊長(zhǎng)的態(tài)度，談?wù)勗鯓幼鹬刈痖L(zhǎng)?*這節(jié)課我們開(kāi)端感覺(jué)了課文，了解了故事的來(lái)龍去脈。也明確了文章要報(bào)告我們什么，那便是尊重老人、善待老人。盼望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后能夠?qū)⒆约旱男⑿穆鋵?shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，讓整個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)!
(五)布置作業(yè)：
生日禮物說(shuō)課稿篇三
一天晚上，小明問(wèn)爸爸：“爸爸，明天就是我的生日了，您打算送什么禮物給我呢？”爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在先去睡覺(jué)，等明天你就知道了?！?/p>
小明說(shuō)：“好的?！毙∶骰氐脚P室躺在床上，不一會(huì)兒就睡著了，等天蒙蒙亮的時(shí)候，爸爸帶叔叔來(lái)到小明的房間，把小明連人帶床都拾到車頂上，于是他們就出發(fā)了，路上有人看見(jiàn)了，想上去詢問(wèn)，爸爸連忙說(shuō)：“噓……”
終于到了農(nóng)場(chǎng)，爸爸他們趕緊把小床從車上搬下來(lái)放在草上，然后爸爸躲在樹(shù)后，小明醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是早上六點(diǎn)半了，小明從床上起來(lái)一看，大吃一驚，心想：我怎么會(huì)在這里呢？我不是在臥室嗎？難道我在做夢(mèng)？爸爸看到小明一臉驚訝的樣子，感到十分開(kāi)心。
小明看見(jiàn)有一頭牛在叫、兩匹馬在吃草、大公雞在使勁打鳴、小鳥(niǎo)天在天空中飛，小明十分高興。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸走出來(lái)對(duì)小明說(shuō)：“生日快樂(lè)！”
今天的事讓小明終生難忘，這是他收到的最好的生日禮物。
生日禮物說(shuō)課稿篇四
本節(jié)課是在前面以學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察物體，立體圖形的形狀的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察照片或畫(huà)面中的物體，以二維空間的畫(huà)面來(lái)解決三維空間的問(wèn)題，從而使學(xué)生的空間觀念獲得進(jìn)一步發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷由低到高觀察物體，體會(huì)從不同的位置看到的范圍不一樣；由遠(yuǎn)到近看景物，看到的范圍越來(lái)越小，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生在自主探索、合作交流中分析、解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
基于對(duì)教材與學(xué)生的分析，在教學(xué)中我使用了如下的教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境，通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，學(xué)生探究，幫助學(xué)生主動(dòng)地參與想象、推理、判斷，學(xué)生邊觀察、邊思考，使學(xué)生的想象力、空間觀念、思維方式、語(yǔ)言表達(dá)能力等都得到訓(xùn)練和提升。在教學(xué)中我在注重教法選擇同時(shí)也以課件、實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，我引導(dǎo)學(xué)生有目的的運(yùn)用觀察、操作、交流、討論等自學(xué)方法，借助學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作、探究交流的學(xué)習(xí)模式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（一）課前準(zhǔn)備。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容須要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)依靠學(xué)生的空間想象、合理推理等思維來(lái)透視二維的畫(huà)面從而解決三維空間的問(wèn)題，而在平時(shí)學(xué)生對(duì)于觀察相應(yīng)的現(xiàn)實(shí)空間的直接經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，因此這方面的知識(shí)少，沒(méi)有什么東西可說(shuō)，因而我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，在課前我利用學(xué)校校園自身的教學(xué)資源帶學(xué)生在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，讓他們觀察在走的過(guò)程中我們看到的景物有什么變化。從而使學(xué)生對(duì)于從遠(yuǎn)到近觀察物體和從近到遠(yuǎn)觀察物體有了感性的認(rèn)識(shí)。
（二）古詩(shī)引入：題西林壁。
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
在引入設(shè)計(jì)時(shí)，我用《題西林壁》這首古詩(shī)引入，讓學(xué)生背背這首古詩(shī)，想想古詩(shī)與我們這節(jié)課要學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有什么聯(lián)系。從而讓學(xué)生體會(huì)到：這首古詩(shī)，描寫(xiě)的就是廬山在不同位置觀察到的美景，切合本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，這便自然引出了不同位置觀察物體的研究主題。同時(shí)在數(shù)學(xué)課上背古詩(shī)也能很快的引起學(xué)生的興趣。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。
在這一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：由低到高觀察物體。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,教師要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生模擬數(shù)學(xué)情境，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)的手段，從中幫助學(xué)生真正去發(fā)現(xiàn)、感悟、理解、解決教材中抽象、枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
1、對(duì)于書(shū)上的主題圖，（課件出示）小狗站在不同的位置看節(jié)日禮物，都看到了些什么呢？可能很多學(xué)生難以理解，我就換成了學(xué)生動(dòng)手操作，將不同高度的東西放在書(shū)桌上，然后在不同的高度進(jìn)行觀察，可以坐在地上，也可以蹲著看，，可以坐著看，還站起來(lái)看看后讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，同學(xué)們都從親身的體驗(yàn)中感覺(jué)到了從高低不同的位置可以看到不同的畫(huà)面?？偨Y(jié)并板書(shū)。把書(shū)中的主題圖改成練習(xí)，這樣學(xué)生就能從看到東西的變化很快的判斷出他們觀看時(shí)所處的位置。培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象和推理能力。
2、然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在生活中你有碰到過(guò)這樣的事嗎？（電腦出示要求）使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)二：遠(yuǎn)、近觀察物體的不同。
對(duì)于設(shè)計(jì)遠(yuǎn)近觀看物體教學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生在課前的準(zhǔn)備過(guò)程中通過(guò)觀察學(xué)校內(nèi)的景物，使學(xué)生對(duì)于從遠(yuǎn)到近觀察物體和從近到遠(yuǎn)觀察物體有了感性的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中我先讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)說(shuō)生活中碰到這樣的情況時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有什么變化，通過(guò)學(xué)生間的交流使學(xué)生體會(huì)到站得遠(yuǎn)，看到的東西多，范圍大；站得近，看到的東西少，范圍小，但是清楚。近大遠(yuǎn)小。然后再次請(qǐng)同學(xué)們分組從教室的最后面、中間及講臺(tái)上這三個(gè)地點(diǎn)來(lái)觀察黑板，再次體驗(yàn)遠(yuǎn)、近觀察物體的不同。從而驗(yàn)證了剛才交流中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。接著不作較多的教師講解，直接進(jìn)行了練習(xí)，（課件出示）：小明沿小路向樹(shù)林看守人的小屋走去的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。途中閃爍標(biāo)出a、b兩點(diǎn)，再出示兩幅圖和問(wèn)題：下面兩幅圖中，哪幅是在a點(diǎn)處看到的，哪幅是在b點(diǎn)處看到的？）大家先獨(dú)立完成，再將你的想法小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，在操場(chǎng)由遠(yuǎn)到近拍攝到的四幅照片，讓學(xué)生進(jìn)行判斷。學(xué)生從不同的角度進(jìn)行判斷，從而進(jìn)一步鞏固了遠(yuǎn)近觀看的規(guī)律。（相機(jī)板書(shū)）整個(gè)教學(xué)過(guò)程貼近了生活實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)確實(shí)就在我們的身邊！
（四）拓展應(yīng)用，解決問(wèn)題。
請(qǐng)分別畫(huà)出小明站在a、b位置時(shí)所看到的樹(shù)的范圍。
（學(xué)生分組活動(dòng)，學(xué)生有困難時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。）。
（五）總結(jié)：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？
從情感與知識(shí)兩方面總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)方面，還有數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想方面說(shuō)說(shuō)收獲，對(duì)總結(jié)作了提升。
觀察物體。
低桌子上的物體少。
觀察點(diǎn)高桌子上的物體多。
遠(yuǎn)物體小范圍大。
近物體大范圍窄。
（不同的位置可以看到不同的畫(huà)面）。
生日禮物說(shuō)課稿篇五
1、教學(xué)內(nèi)容：《生日禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(西師版)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)（下）第七課。課文講了一位小朋友在過(guò)生日時(shí)，媽媽送給他一只小鳥(niǎo)，可他卻把小鳥(niǎo)放回了大自然的故事。教育孩子們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心小動(dòng)物。為了便于學(xué)生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照應(yīng)第一段的內(nèi)容，第二幅圖照應(yīng)第三段的內(nèi)容。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：發(fā)揮漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字的作用，讓學(xué)生通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，初步了解課文內(nèi)容。
（2）能力目標(biāo)：
b、能大膽想象，說(shuō)出“我”想了些什么。孩子想象力豐富，但口語(yǔ)表達(dá)能力較差，教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
（3）情感目標(biāo)：關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。激發(fā)孩子們的愛(ài)心。重點(diǎn)是：能正確、流利、有感情地朗讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、聽(tīng)讀法：借助語(yǔ)音媒體，讓孩子們聽(tīng)錄音，可以幫助學(xué)生突破朗讀的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
2、圖文結(jié)合法：一年級(jí)的課文，大都配有課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖無(wú)疑對(duì)深入理解課文內(nèi)容有極大幫助?？梢约由詈⒆觽儗?duì)小男孩心情的理解和放飛小鳥(niǎo)后小鳥(niǎo)心情的理解，讓孩子們體會(huì)到鳥(niǎo)兒的孤單，從而使他們產(chǎn)生保護(hù)小鳥(niǎo)的想法。
3、采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，認(rèn)孩子多讀，從而理解課文內(nèi)容。
2．課后題入門(mén)法：每篇課文后的問(wèn)題往往給學(xué)生以重要的提示。一年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。我將課后1題說(shuō)說(shuō)“我”想了什么？2題說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)融入課文的學(xué)習(xí)中。既學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生又能得到，，帶著強(qiáng)烈的目的去讀書(shū)，邊讀邊思考的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3．圈點(diǎn)勾劃法：從學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)來(lái)考慮，讓學(xué)生在課文中動(dòng)筆劃記號(hào)，如給重點(diǎn)詞句圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、劃劃、將長(zhǎng)句子用符號(hào)標(biāo)上停頓、語(yǔ)氣重音等。訓(xùn)練重點(diǎn)不脫離課文語(yǔ)境，在聽(tīng)讀過(guò)程中，動(dòng)靜合理交替，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)思維“聚焦”，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而達(dá)到由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”過(guò)渡。
1、通過(guò)一首兒童歌曲《生日快樂(lè)歌》引入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在歌聲中回憶自己的生日時(shí)爸爸媽媽送給自己的禮物，引出課題《生日禮物》，為后面理解“特別的禮物”做好鋪墊。
2、鞏固生字，初讀課文。復(fù)習(xí)生字，讀通課文，讓孩子借助拼音讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
3、熟讀課文。通過(guò)錄音聲情并茂的朗讀，把學(xué)生帶入故事的情境之中，以喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，使他們的感情與文中小男孩的情感同頻共振。
4、緊扣問(wèn)題，理解課文。
5、質(zhì)疑啟思，合作學(xué)習(xí)。
看到小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠，你的想法和做法？文中“我想了想”想些什么呢？同桌討論可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，不必強(qiáng)求一致。為學(xué)生構(gòu)建互動(dòng)的模式，營(yíng)造主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的氛圍。
6、適時(shí)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)遷移。
生日禮物說(shuō)課稿篇六
1、教學(xué)內(nèi)容：《生日禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(西師版)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)(下)第七課。課文講了一位小朋友在過(guò)生日時(shí)，媽媽送給他一只小鳥(niǎo)，可他卻把小鳥(niǎo)放回了大自然的故事。教育孩子們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心小動(dòng)物。為了便于學(xué)生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照應(yīng)第一段的內(nèi)容，第二幅圖照應(yīng)第三段的內(nèi)容。
2、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：發(fā)揮漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字的作用，讓學(xué)生通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，初步了解課文內(nèi)容。
b、能大膽想象，說(shuō)出“我”想了些什么。孩子想象力豐富，但口語(yǔ)表達(dá)能力較差，教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(3)情感目標(biāo)：關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。激發(fā)孩子們的愛(ài)心。重點(diǎn)是：能正確、流利、有感情地朗讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、說(shuō)教法。
1、聽(tīng)讀法：借助語(yǔ)音媒體，讓孩子們聽(tīng)錄音，可以幫助學(xué)生突破朗讀的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
2、圖文結(jié)合法：一年級(jí)的課文，大都配有課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖無(wú)疑對(duì)深入理解課文內(nèi)容有極大幫助?？梢约由詈⒆觽儗?duì)小男孩心情的理解和放飛小鳥(niǎo)后小鳥(niǎo)心情的理解，讓孩子們體會(huì)到鳥(niǎo)兒的孤單，從而使他們產(chǎn)生保護(hù)小鳥(niǎo)的想法。
3、采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，認(rèn)孩子多讀，從而理解課文內(nèi)容。
三、說(shuō)學(xué)法。
2.課后題入門(mén)法：每篇課文后的問(wèn)題往往給學(xué)生以重要的.提示。一年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。我將課后1題說(shuō)說(shuō)“我”想了什么?2題說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)融入課文的學(xué)習(xí)中。既學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生又能得到，帶著強(qiáng)烈的目的去讀書(shū)，邊讀邊思考的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3.圈點(diǎn)勾劃法：從學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)來(lái)考慮，讓學(xué)生在課文中動(dòng)筆劃記號(hào)，如給重點(diǎn)詞句圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、劃劃、將長(zhǎng)句子用符號(hào)標(biāo)上停頓、語(yǔ)氣重音等。訓(xùn)練重點(diǎn)不脫離課文語(yǔ)境，在聽(tīng)讀過(guò)程中，動(dòng)靜合理交替，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)思維“聚焦”，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而達(dá)到由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”過(guò)渡。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、通過(guò)一首兒童歌曲《生日快樂(lè)歌》引入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在歌聲中回憶自己的生日時(shí)爸爸媽媽送給自己的禮物，引出課題《生日禮物》，為后面理解“特別的禮物”做好鋪墊。
2、鞏固生字，初讀課文。復(fù)習(xí)生字，讀通課文，讓孩子借助拼音讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
3、熟讀課文。通過(guò)錄音聲情并茂的朗讀，把學(xué)生帶入故事的情境之中，以喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，使他們的感情與文中小男孩的情感同頻共振。
4、緊扣問(wèn)題，理解課文。
5、質(zhì)疑啟思，合作學(xué)習(xí)。
看到小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠，你的想法和做法?文中“我想了想”想些什么呢?同桌討論可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，不必強(qiáng)求一致。為學(xué)生構(gòu)建互動(dòng)的模式，營(yíng)造主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的氛圍。
6、適時(shí)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)遷移。
生日禮物說(shuō)課稿篇七
進(jìn)入初中，我交了一個(gè)新朋友，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)是老朋友了，我們是同桌，她叫付宇。經(jīng)過(guò)了半年時(shí)間的相處，我慢慢了解了她，她是一個(gè)性格有點(diǎn)古怪而又活潑開(kāi)朗的女孩，她的表情是多變的，開(kāi)心時(shí)她會(huì)哈哈大笑，難過(guò)時(shí)，她會(huì)放聲大哭。她從來(lái)不會(huì)把委屈埋在心里，而是通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)。
我們倆過(guò)生日，都送給了對(duì)方禮物。我送給她的是用貝殼做的小籃子，上面有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，旁邊還有一個(gè)筆筒。但是，我并沒(méi)有直接把這個(gè)禮物送給她，而是用包裝盒裝起來(lái)，送給她的，并且告訴她，回家以后才可以打開(kāi)看，要不然就沒(méi)有意義了。我回到家后在想：她喜不喜歡我送給她的禮物呢？她看到后，會(huì)不會(huì)開(kāi)心呢？甚至她的表情都出現(xiàn)在我的腦海里了，她在微笑，然后大笑……終于，我忍不住了，給她打了個(gè)電話，可又不知說(shuō)什么，就隨便問(wèn)了一句：“你在干什么？”她說(shuō)：“我在看你送我的呢！”沒(méi)等我問(wèn)她喜不喜歡，她說(shuō)：“謝謝你的禮物，我非常喜歡！”聽(tīng)到這句話，我放心地掛了電話。
她送給我的時(shí)候也很神秘，禮物用紙包著，我剛想拆開(kāi)，被她攔住了，她說(shuō)：“別著急，回家之后慢慢看，才更有意義?！边@一天，我的心情真可以用那首歌《忐忑》來(lái)形容了。下課時(shí)，我總拿著它。心想：這到底是什么呢？是書(shū)是本還是……終于放學(xué)了，我回到家里，急忙拆開(kāi)了，原來(lái)是一本密碼本。我很喜歡密碼本，一次，我和她在商店里看到過(guò)它，因?yàn)闆](méi)帶太多的錢(qián)，所以就沒(méi)有買(mǎi)。不過(guò)，我和她說(shuō)過(guò)我一定會(huì)把它買(mǎi)到手，可我后來(lái)去買(mǎi)的時(shí)候，已經(jīng)被別人買(mǎi)走了，真感到遺憾。沒(méi)想到，她竟然從別的地方給我買(mǎi)來(lái)了。
這個(gè)密碼本是黃色和灰色相間的，上面畫(huà)著我喜歡的臺(tái)燈和書(shū)，還有教室。它長(zhǎng)約20厘米，寬約15厘米，很精致，也很漂亮。
其實(shí)，我們倆的禮物都很漂亮，雖然，我們送的禮物并不是世界上最貴的，也不是世界上最好的，因?yàn)樗鼈冊(cè)谖覀兊男睦锟墒鞘澜缟献钯F的最好的。
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生日禮物說(shuō)課稿篇八
在我六歲生日的時(shí)候，爸爸送給我一只小狗，它圓圓的眼睛，黑黑的鼻子，頭上、身上、尾巴上長(zhǎng)著一道黃一道黑的毛，真像一個(gè)小老虎。我給它取名叫小鈴當(dāng)。
如果我高興它就沖我汪汪地叫，如果我生氣了它就悄悄爬在我的身邊，好像知道我生氣。我非常喜歡它。它是我最喜歡的。
生日禮物說(shuō)課稿篇九
我的.生日晚上，因?yàn)閶寢尠职痔Γ院芡聿呕丶?，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，讓我們一人吃一點(diǎn)，這時(shí)，媽媽給我了一個(gè)大禮盒，讓我打開(kāi)看。我打開(kāi)禮盒，看見(jiàn)有一條漂亮的裙子，我對(duì)媽媽說(shuō)了聲“謝謝媽媽”......吃完蛋糕后，我的肚子圓鼓鼓的，可是爸爸啊，你別忘了今天你還沒(méi)給我送禮物呢！突然，爸爸起來(lái)拿起一個(gè)箱子說(shuō)：給你的，我想明天打開(kāi)這個(gè)箱子，會(huì)有一個(gè)驚喜。
生日禮物說(shuō)課稿篇十
我聽(tīng)說(shuō)鄰居小云要過(guò)生日，想用自己的零花錢(qián)給小云買(mǎi)一份。小云知道后，對(duì)我說(shuō)：“小燕，我過(guò)生日不要你們?yōu)槲一ㄥX(qián)去買(mǎi)什么！我只要你自己做一個(gè)小禮物送給你就好了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)比花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的還要有意義！”
回到家里，我坐在沙發(fā)上面苦思冥想，做什么禮物好呢？想啊想啊，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了用瓶子做一個(gè)送給小云最好。
于是，我就從柜子里面找來(lái)了空了的藥瓶子，又找來(lái)彩色紙、剪刀、膠水、毛線和一盒水彩筆。一切準(zhǔn)備就緒，我就開(kāi)始做起了來(lái)了。
我先拿一張粉紅色的彩紙鋪在桌子上，把空瓶子拿過(guò)來(lái)，放在彩紙上面，根據(jù)瓶子的下半部分用筆在紙上做了一些記號(hào)。然后，我拿起剪刀按照那些記號(hào)剪了起來(lái)。剪好以后，我在彩紙的反面涂上一些膠水，小心翼翼地把它粘在空瓶上面。接著我又拿了一張黃色的彩紙，像剛才一樣把瓶子放在上面，根據(jù)瓶子的下半部分在紙上做了一些記號(hào)。我又沿著記號(hào)把它剪了下來(lái)。我又在它的反面涂上膠水，再把它粘在空瓶子的下面。好了現(xiàn)在娃娃的臉和身子都已經(jīng)做好了。下面還剩下臉上畫(huà)五官和身上做裝飾了。于是，我拿起一支黑色的水彩筆在它的臉蛋上面畫(huà)了兩只濃眉大眼，一個(gè)大大的鼻子，一張櫻桃小嘴，還畫(huà)了兩個(gè)小酒窩?？瓷先セ鼧O了。最后，我拿起五顏六色的毛線綁在瓶子的中間，就好像給娃娃圍了一條毛巾，漂亮極了！
我看著這一個(gè)用空瓶子做的娃娃覺(jué)得好極了，心想小云一定會(huì)喜歡的。我把這個(gè)娃娃放到一只事先做好的盒里，準(zhǔn)備在小云生日那天送給她。
生日禮物說(shuō)課稿篇十一
我最喜愛(ài)的，就是10歲生日時(shí)，叔叔送給我的小豬存錢(qián)罐。
這個(gè)存錢(qián)罐的大部分顏色是白色，小豬耳朵大得像把扇子，尾巴卷卷的，一雙黑色的眼睛目視前方，好像在盯著什么。它的腿又粗又短，很像一小段的白色柱子。它那稍微有一點(diǎn)兒上翹的鼻子上，有一個(gè)蓋子，這就是錢(qián)出來(lái)的位置。在它那白滑滑的背上，有一條小縫，只要把錢(qián)放進(jìn)這條小縫里，就進(jìn)入它的"肚子"里。在它的肚子下面掛著一個(gè)小包，小包里裝著一把鑰匙，只有這把鑰匙才能打開(kāi)豬鼻子上的蓋子。
每當(dāng)爸爸、媽媽給我零用錢(qián)時(shí)，我就會(huì)把錢(qián)放進(jìn)存錢(qián)罐里存起來(lái)，等到上大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)費(fèi)來(lái)交。當(dāng)我想把零用錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)零食吃時(shí)，小豬存錢(qián)罐好像在說(shuō)："小主人，請(qǐng)把零用錢(qián)放進(jìn)我的“肚子”里，這樣才能實(shí)現(xiàn)你的愿望哦。"。
現(xiàn)在我的儲(chǔ)蓄罐變得沉甸甸的了，每當(dāng)我把錢(qián)存進(jìn)"小豬"的肚里時(shí)，它仿佛笑得更甜了，也仿佛在夸我做得對(duì)。
我喜歡這個(gè)--小豬存錢(qián)罐，因?yàn)槭撬鼛椭腋牡袅藖y花錢(qián)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我節(jié)約的好習(xí)慣。小豬存錢(qián)罐，謝謝你，我喜歡你!
生日禮物說(shuō)課稿篇十二
晚上媽媽說(shuō)明天是她的生日，我想送媽媽什么呢？想了一想畫(huà)一副畫(huà)給媽媽吧，我利用體育鍛煉的時(shí)間畫(huà)好，注上拼音，然后用袋子裝好，放在媽媽的枕頭邊，要她明天起床再打開(kāi)，給她一個(gè)驚喜。哈哈！
媽媽的話：看到兒子送的很高興，雖然拼音拼錯(cuò)3個(gè)，但我還是很滿足。盛老師看了一定很傷心，教了2個(gè)月拼音，錯(cuò)了這么多，肯定要說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，呵呵！
生日禮物說(shuō)課稿篇十三
明天就是媽媽的生日了，我想送給媽媽一個(gè)。我和爸爸討論來(lái)討論去，決定送媽媽一束鮮花。
我們來(lái)到鮮花店，一陣花香迎面撲來(lái)。只見(jiàn)滿屋子的花五顏六色，琳瑯滿目。有粉紅色的玫瑰花，有潔白的百合花好，還有金黃色的郁金香。我和爸爸東看看西瞧瞧，不知道選哪種花好。這時(shí)，迎面走來(lái)一位阿姨，看著我們六神無(wú)主的樣子，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，你要買(mǎi)哪種花？”我說(shuō)：“我想買(mǎi)束花送給媽媽做?！薄拔襾?lái)幫你選吧！”阿姨說(shuō)著就挑了11朵粉紅色的玫瑰花，5朵雪白雪白的百合花的一些紫色的'滿天星，然后用粉紅色的包裝紙和一條漂亮的絲帶做成了一束美麗的鮮花。我又在心形的卡片上寫(xiě)了“祝媽媽生日快樂(lè)?！?/p>
拿著鮮花我走出了花店，我仿佛看到了媽媽收到鮮花時(shí)臉上那開(kāi)心的笑臉。
生日禮物說(shuō)課稿篇十四
以前我的都是玩具、零食、書(shū)籍和衣服，而今年我卻收到了一份特別的禮物，是爸爸親自給我照的照片。
往年我的生日照是爸爸媽媽帶我去專門(mén)的兒童攝影館，在工作室里擺出各種姿勢(shì)拍的'。今年爸爸過(guò)生日的時(shí)候，姑姑送給他一個(gè)單反相機(jī)，這讓他很高興，就決定用這個(gè)相機(jī)給我拍些照片，一方面為磨練手藝，另一方面作為我的。
為了拍出我最自然的樣子，爸爸想出了很多辦法，上周六我本來(lái)想在家看書(shū)，爸爸卻非讓我和他去小花園拍照，我在一邊自由自在地玩著，他在旁邊抓拍。周日爸爸又專門(mén)帶我去隋唐遺址公園，挑選景色優(yōu)美的地方照相，爸爸還特意買(mǎi)來(lái)了泡泡水，說(shuō)是吹出來(lái)的泡泡可以讓拍出來(lái)的照片變得五顏六色。周一的早上，我還在睡夢(mèng)中，爸爸就把我拖起來(lái)，拉著我又去小花園繼續(xù)拍照。經(jīng)過(guò)幾天的努力，爸爸終于拍出了二十幾張好看的照片，但是也有十幾張因?yàn)榕牡奶疃粍h掉了。
我很喜歡這份特殊的，因?yàn)檫@是我和爸爸共同創(chuàng)造出來(lái)的。
生日禮物說(shuō)課稿篇十五
那是我十歲生日的前一天，也是我爸爸出差的前一天。
晚上八點(diǎn)鐘，我悄悄地走進(jìn)爸爸的工作室。只見(jiàn)一個(gè)中年男子身穿條紋襯衫，左手持尺，右手握筆，筆尖在圖紙上不停演算。他就是我的爸爸，一點(diǎn)都不關(guān)心我的爸爸，整天只知道工作的人。他每次都是在我過(guò)生日的前一天出差，我真搞不懂他的心思。
我輕輕從口袋中拿出早已準(zhǔn)備好的小紙條，將它貼在門(mén)上，上面寫(xiě)著：“爸爸，你還沒(méi)有給我禮物呢！你不能走！”然后，我就回到自己的房間里安安靜靜地看書(shū)。我看完一本又一本，可是爸爸還在工作著。漸漸地，我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里。
一輛白色的快遞車停在家門(mén)口，一個(gè)一人高的紙箱搬到了我家。我一看，收件人是爸爸的名字！我迫不及待地打開(kāi)了箱子，里面是一只和我一樣高一樣大的玩具兔子。我很開(kāi)心！
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，摟著我說(shuō)：“雖然禮物不是很貴，但是它飽含著一份真情。爸爸這樣努力工作，是為了讓我們一家人生活得更好。爸爸不能陪你過(guò)生日，你要學(xué)會(huì)體諒他！”
爸爸，謝謝您，這是我收到的最珍貴的！我緊緊地將臉貼在玩具兔身上，恰似您那雙粗糙而溫暖的大手拂過(guò)面龐。
生日禮物說(shuō)課稿篇十六
小豬說(shuō)今天是媽媽的生日我要給媽媽送個(gè)什么禮物呢？可是，它沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蛋糕它想去干活掙錢(qián)。它給老山羊干活，得了兩個(gè)綠皮紅瓤?jī)骸靶睦锩馈彼纸o狐貍先生干活，掙了一個(gè)最大的雞蛋它很高興有了媽媽的禮物了。
回到家對(duì)媽媽說(shuō)這是我送給媽媽的，祝媽媽生日快樂(lè)！爸爸媽媽哈哈大笑，媽媽說(shuō)：孩子，今天是你的生日！給你買(mǎi)了個(gè)大蛋糕。
生日禮物說(shuō)課稿篇十七
今天是我9歲生日，我收到了很多，有衣服，玩具，滑板車。其中滑板車是我最喜歡的。
這個(gè)滑板車對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的意義，因?yàn)樗粌H是我哥哥攢的零花錢(qián)給我買(mǎi)的，還是我早就想要的。吃過(guò)午飯以后我就迫不及待的想要學(xué)滑板車，哥哥就帶我到樓下教我學(xué)滑板車。哥哥怕我摔著還讓我?guī)项^盔，護(hù)腕，護(hù)膝，手套。剛開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，哥哥告訴我：“要先左腳蹬地，腳要微微朝身體傾斜，踩在板中央附近，具體位置還要靠感覺(jué)。然后踩上去一蹬立刻縮上板，踩在后面，身體彎下來(lái)一點(diǎn)保持平衡，雙手可以舉起來(lái)，身體重心放在滑板上。千萬(wàn)別怕，多滑幾次就會(huì)了。熟能生巧，加油！”我照哥哥說(shuō)的來(lái)回的練了很多次，可我還是光摔倒，哥哥說(shuō)：“高手都是摔出來(lái)的?！蔽矣志毩藥状危R馬虎虎會(huì)滑了，我高興的說(shuō)：“哥，我愛(ài)你！”
晚上我躺到床上反來(lái)復(fù)去的睡不著，想無(wú)論做什么事都要“堅(jiān)持不懈，持之以恒?！辈拍馨咽虑樽龅阶詈?。今天真是個(gè)難忘的生日！
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