教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和教材要求，具有針對性和可操作性。如何編寫一份高效的教案？這是值得每位教師思考的問題。教案的編寫需要不斷實(shí)踐和反思，希望大家能夠勇于創(chuàng)新和不斷提高。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇一
1.認(rèn)識“”，理解符號的含義。
2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的`數(shù)字。
2.數(shù)字卡1-10，符號卡片“。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎?
是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手?
2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識號和。
1.教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
(1)提問：6和7中間可以放哪種符號?
(
(2)小結(jié)：
2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8。
(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?
(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因?yàn)槠ü杉饧鈱χ?shù)，所以7小于8.
3.出示6和5。
(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?
(2)教師把““符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.
4.比較符號、觀察不同。
請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?
三、游戲鞏固。
1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2.請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。
3.請小朋友看一看，他們站得對不對。
四、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字。
1.講解作業(yè)要求。
2.教師指導(dǎo)。
3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。
今天的活動主要是引導(dǎo)孩子認(rèn)識“”和“”，能準(zhǔn)確區(qū)分“”符號和“”符號。整個活動的層次比較清晰，孩子通過觀察、比較認(rèn)識了“”和“”，通過老師的引導(dǎo)以及操作的過程，大部分孩子能正確區(qū)分符號，并能準(zhǔn)確的在兩個數(shù)字中選擇符號，雖然孩子能進(jìn)行區(qū)分，但在表達(dá)上有些孩子會出現(xiàn)讀錯現(xiàn)象，主要是對符號的認(rèn)識還不夠，我將在區(qū)域活動中進(jìn)行個別輔導(dǎo)及幫助，讓孩子在正確區(qū)分的基礎(chǔ)上并能掌握正確的讀法。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇二
我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》。“數(shù)”來源于生活，運(yùn)用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此我選擇了這一活動。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。
2、嘗試運(yùn)用數(shù)字紙條進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
說教法：
新《綱要》指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計(jì)游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
說學(xué)法：
本次活動中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系。
活動過程：
1、數(shù)字找朋友--激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2、找數(shù)字--幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、生活中的數(shù)字--通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、幸運(yùn)號碼--通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。
5、設(shè)計(jì)電話號碼--幼兒運(yùn)用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗(yàn)成功感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運(yùn)用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇三
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)數(shù)字，“趣”中練數(shù)字，“樂”中學(xué)計(jì)算，“賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）。
3、空紙箱。
1、教師談話導(dǎo)入：
（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。
（3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！
（4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）。
（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始。
游戲一：找朋友。
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票。
幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。
游戲三：找朋友。
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
小百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。
幼兒園活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1?；顒?.....
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是......
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇四
活動目標(biāo)：
1：通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2：培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：1：1—6數(shù)字卡片各一張。
2：動物胸飾人手一份，積木房6間．。
活動過程：
一、坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的`號子坐不同的車廂．。
3、教師小結(jié)。
二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居。
2．小鳥是6的小鄰居。
3．鴨子是2的小鄰居。
4．熊貓是1的大鄰居。
5．蝴蝶是5的小鄰居。
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲：數(shù)字找鄰居。
1：老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居。
2：幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇五
活動目標(biāo)：
1：通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多。
1或少1的關(guān)系。
2：培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1：1―6數(shù)字卡片各一張。
2：動物胸飾人手一份，積木房6間。
活動過程：
一：坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂。
3、教師小結(jié)。
二：按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三：找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的'關(guān)系。
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居。
2．小鳥是6的小鄰居。
3．鴨子是2的小鄰居。
4．熊貓是1的大鄰居。
5．蝴蝶是5的小鄰居。
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲：數(shù)字找鄰居。
1：老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居。
2：幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇六
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間的工具，學(xué)習(xí)查看他們的'方法。
活動準(zhǔn)備。
1、大（?。┳挚?，月歷和數(shù)字卡人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
教師：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？
那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。
看到這些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時間等）。
二、出示房子，講述故事。
1。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
2。出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？
教師利用大字卡講述故事。
3。幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
（1）年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？
（2）大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？
大月有幾日？小月有幾日？
（3）頂小的月是幾月？有多少日？
三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。
1?，F(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？
老師說日期，請小朋友把它找出來。
教師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？
小結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2。小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期
（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇七
活動目標(biāo)：
1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件撲克牌。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。
師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？
幼：689個10個。
師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。
師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)！
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。
幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。
師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）。
師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的？你同意他的意見嗎？
打開看看，是不是xx？再找，你還找到數(shù)字幾？
3.幼兒說最大最小的數(shù)。
師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告訴我。
有比1更小的嗎？
1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）。
師：如果老師請你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。
小朋友們討論。
師：那我們按照從小到大的順序排，該怎么排。
幼：“0123456789”
師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排。
幼：“9876543210”
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌，幼兒排序。
展示撲克牌，幼兒上前來排序。
師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們?nèi)绻麩o聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。
2.平時在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。
（幼兒說生活中的例子）。
3.認(rèn)識圖片，并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。
師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？
教師展示ppt中不同的物體。
(1)藥瓶。
師：這個熟悉嗎？生病的時候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？
師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。
師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.
(2)溫度計(jì)。
師：沒錯，寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！
(3)日歷。
師：日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時間。
(4)目錄。
師：數(shù)字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。
師總結(jié)：
生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時候數(shù)字會幫我們確定方位，有時候數(shù)字會告訴我們時間，有時候數(shù)字會告訴我們身體是否健康，有時候數(shù)字會告訴我們一定的知識。
四、活動延伸。
師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友，那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！
教學(xué)反思：
從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認(rèn)同。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇八
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解多與少的相對性。
數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0—10的卡片多套（幼兒人數(shù)的1。5倍）。
1、數(shù)字游戲《找朋友》————每個幼兒都分得一張0—10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7，請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
（1）首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7。
（2）再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友。
（3）請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。
適時提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》。
（1）兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的'牌一致，確認(rèn)找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。
（2）小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，會比較大小。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
1、課件-數(shù)學(xué)卡。
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。
教師：林子中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_心的玩。
（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同？
（小螞蟻的身體小，大象的.身體大）。
（2）誰來說一說這是什么水果？（蘋果，草莓）。
哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？
（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小狗的身體誰更小呢？
我們用小圓點(diǎn)把他畫出來吧。
媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？
（1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。
（幼兒相互說一說）。
（2）請幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。
（3）請小朋友看這三張圖片，你認(rèn)識他們嗎？
（小雞，蝴蝶，大象。）。
教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點(diǎn)畫出來。
（幼兒說，教師畫）。
3、按標(biāo)記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。
出示這些圖形片：
（1）這是什么圖形片？該回哪個家？
（幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標(biāo)記的家；
小圖形片我送你到小標(biāo)記的家。）。
（2）請幼兒把余下的圖形片送回家。
（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）。
4、游戲活動：《大豐收》。
老師帶大家到農(nóng)場（區(qū)域）去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。
（要求幼兒一邊送一邊講。）。
例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。
5、活動評價(jià)。
老師小結(jié)活動情況。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇十
2。能有意識地觀察生活中的數(shù)字。
3。能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。
1。兩組數(shù)字卡片。
2。三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。
3。ppt課件。
一．鞏固數(shù)字0—9。
1。師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。（請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù)）。
2。師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾？（1）每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。
3。師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。
二．?dāng)?shù)字的隊(duì)形。
1。師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大？哪個數(shù)字最小？如果讓你來給這10個數(shù)字排隊(duì)你會怎么排？（引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大）。
2。師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。（播放ppt，圓形、三角形、長方形）。
三．生活中的數(shù)字。
2。師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。（播放ppt，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄）。
3。總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。
四．?dāng)?shù)字變變變。
1。師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的`小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變。（ppt播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。）。
2。師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。
3。師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？（出示兩幅圖）。
4。師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么？下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。
通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。
這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認(rèn)同。
最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。
以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件筆紙。
活動過程：
一：導(dǎo)入。
1、請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？
幼兒：10個格子。
師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二：數(shù)字排序。
幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師：誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210。
師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？
幼：13579。
3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！
（1）順時針，圓形，三角形。
（2）從大到小從小到大。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)。
師:車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面。
師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？
幼兒：12、時間。
師：你知道媽媽的手機(jī)號碼嗎？
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小朋友看看，找找。
（1)、藥瓶。
師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？
幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……。
師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。
(2)、日歷。
師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……。
（3）、頁碼。
師：頁碼有什么用？
幼兒：頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁？
師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
（4）體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度——37度之間。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢？
（1）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳。
數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背。
（2）、出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、6、
（3）、數(shù)字組成的貓，
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、7、2、6……。
2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具。
師：剛才這些畫都是小朋友畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！
師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？（飛機(jī)、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）。
師：請你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？
3、觀察老師的作品——魔術(shù)師。
師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。
師：張老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術(shù)師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師：哪個數(shù)字沒用過？
幼兒：數(shù)字“5”
五：活動延伸：
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇十二
孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累，讓他們在生活中得到發(fā)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等)評:充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師利用大字卡講述故事。
評:幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.
2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
三、學(xué)習(xí)查日期
1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
這次數(shù)學(xué)活動，我精心設(shè)計(jì)了三個實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)?；顒娱_始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認(rèn)識日期,查閱日期.活動中充分體現(xiàn)了《綱要》精神：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化?！罢n堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景，應(yīng)該讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，生命的成長中。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇十三
大班教案《數(shù)字鄰居》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展比較能力和思維的靈活性，讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，快來看看幼兒園大班《數(shù)字鄰居》教案吧。
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
6間房子圖片；1—10數(shù)字卡片；動物圖片若干
幼兒找找動物都分別住在哪個房間。
2、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。
1、小動物有了鄰居，房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居，x的鄰居是離它最近的兩個數(shù)，是什么？引出相鄰數(shù)。
2、分別找出數(shù)字2—9的的相鄰數(shù)。觀察數(shù)字，揭示數(shù)字前一個比后一個小1，后一個比前一個大1。師說數(shù)字，分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。
3、幫助動物找房間：如小貓的房間是4個小鄰居，幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應(yīng)位置。
請10名幼兒，任意選一張1—10的數(shù)字卡片，師說出一名幼兒所拿的數(shù)字，如5，請拿數(shù)字4和6的小朋友站出來，并拍相應(yīng)數(shù)字對應(yīng)的次數(shù)，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成為鄰居。
找找自己家的鄰居都有誰.
大班數(shù)學(xué)數(shù)字教案篇十四
1：通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2：培養(yǎng)思維的敏捷性。
1：1—6數(shù)字卡片各一張。2：動物胸飾人手一份，積木房6間.
一：坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
3、教師小結(jié)
二：按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三：找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2．小鳥是6的小鄰居
3．鴨子是2的小鄰居
4．熊貓是1的大鄰居
5．蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲：數(shù)字找鄰居
1：老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居。
2：幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
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