假期讀后感（優(yōu)質(zhì)15篇）

閱讀后，我的思緒洶涌澎湃，無法平靜下來。2.有針對性地提取、歸納和總結(jié)作品的核心要點和亮點。以下是一些讀者書評中的讀后感摘抄，希望能給大家一些參考和借鑒。

假期讀后感篇一

一則童話猶如一幅畫卷，賞心悅目；一個故事猶如一汪清泉，澄凈人心；一本好書柔如一陣清風，放飛思緒。

讀完這本書，我領(lǐng)會到了許多小人和君子之間的差別，書中寫道：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。還有許多關(guān)于仁的道理：不仁者不可以久處約，不可以長處樂。仁者見仁，智者利仁。唯仁者能好人，能惡人。還告訴我們許多生活上的道理：己所不欲，勿施于人。人不知而不慍不亦君子乎。？弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾。而親仁，行有余力，則以學文。并且還告訴了我們許多學習的道理：溫故而知新，可以為師矣。學而不厭，誨人不倦。學而不思則殆，思而不學則罔。由！誨女，知之乎，知之為知之不知為不知，是知也。篤信好學，守死善道。

論語這本書，記錄了太多太多的做人的道理，我還要繼續(xù)努力研究，去更深入的了解更多的知識和道理。

這本書非常棒，也希望朋友們也讀一讀這一本精彩、充滿知識的書，多從書中繼續(xù)點知識的營養(yǎng)。提高自己，完善自我。

假期讀后感篇二

這本書最精彩的部分是他們智斗海盜的部分。一天晚上，海盜頭頭派了兩個人去那15個小男孩的“基地”做臥底，結(jié)果被揭穿了，其中一個逃跑了，另外一個投降了。第二天，布里昂和他的伙伴準備迎戰(zhàn)，他們準備好了武器，而且分工明確，有幾個人站崗；有幾個人當前鋒迎戰(zhàn)；還有幾個人防守。他們聰明機智、團結(jié)合作，最后打敗了海盜。

讀了這本書，我覺得打敗海盜的并不是靠武力，而是靠團結(jié)合作的力量。

假期讀后感篇三

讀了《論語》這本書，我的感觸至深。因為這里不但有大家明白并且知道的論語，還有一些大家比較生疏的論語。

比如說：子曰：君子之德，風；人之小德，草；草之上風，必偃。這句話也代表了我們不能做一個墻頭草，然后隨風倒。沒有一個自己的理由，總是聽從別人的安排，跟著那些有思想的人倒。

子曰：當仁，不讓于師。這句話代表了我們遇到了合乎仁德的事，即使面對老師，也不必謙讓。也說明了我們應(yīng)該在老師面前，就診一些老師的錯誤，更對的應(yīng)該是在人德、人品一面上，有一些修改。這樣，我們的教育，就萬無一失了。

子夏為莒父宰，問政。子曰：無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。這句話也反映了老師對我們所說的：做事情不能著急，如果太著急，就沒有多少成果，反而還要重新來一遍，還不如穩(wěn)扎穩(wěn)打，把事情一次性做好。雖然這樣慢一些，但是，這畢竟是做事最快的方法。要是著急，成不了，瞎操作，沒有一點用處。

還有大家最熟悉的一句：子曰：溫故而知新，可以為師矣。也是我們要溫習所學的內(nèi)容，復習了之后，才可以穩(wěn)扎穩(wěn)打，學上其他的、更加新鮮的知識。所以，溫習還是很重要的，如果不溫習，就像猴子搬包谷一樣，走著丟著。第一天，有100%，到了第二天，不復習的話，就跌倒了50%，還不復習，第三天，就只剩下最后的5%，第四天，還不復習，那么，這個東西就忘完了。所以，我們應(yīng)該好好復習。

這就是我總結(jié)出論語的幾條名言，我們應(yīng)該學習學習。

假期讀后感篇四

誰和誰的相遇是一場意外，誰在燈火闌珊處等待，誰的等待沒有未來，不是所有的傷痛的都需要吶喊，不是所有的遺憾都需要填滿，剩下的要么是一樽圣潔，要么是永遠的愜意。

我不相信命運，我從不會相信生命的征兆，《伊斯坦布爾的假期》，一個神秘而沉默的一句話，也已深深令人著迷原諒我的孤陋寡聞，是啊，對于凌駕命運之上的人來說。信心是命運的主宰，也只有這樣才能看到比朝霞還紅艷的未來，但真正的命運來臨的時候，也不得不信，也不忍心不信，在對的世界里錯的義無反顧，事實的一切，也并非那么殘酷，只是缺少那么一個溫馨的理由，直到一切明白后，徘徊纏綿在深深的記憶中。

作者馬克李維先生的文筆依然還是那么貼切世情，其實夢想與命運也是環(huán)環(huán)相扣的，不管自己以哪種痛苦的方式生活，至少對自己來說還是快樂無常的。

命運的征兆，是戴德利先生一切的不知所措，最苦惱的是有著一個畫家的夢想，卻有一種琴手的使命，他最希望畫的就是最熱鬧的十字路口，就像能夠在路口中間，找到屬于自己永恒的出口，他發(fā)誓，有一天一定要跟父親好好地談?wù)?，最好是當面，他渴望證明自己，證明自己沒有錯，我有權(quán)支撐我以后的生活，想徹徹底底的擺脫魔琴的糾纏，不知不覺中，告別的信號已經(jīng)悄悄的在夜空中升起，笑不出來也不能哭泣，最后連訴說也做不到了。一切都已來不及，他的父親去世了，一封信，一句話，甚至一個詞都沒有給他留下，在戴德利先生心中留下的只有滿滿的無奈和不堪一擊的憔悴，只是事情總是有正反兩面，追的迫切了，你又覺得負擔重，追的不緊湊了，你又覺得不夠激烈，在戴德利先生的潛意識里，父親已經(jīng)在他的生命中缺席了整整四十多年了，父親的離開，又不知不覺讓他更為強烈的痛苦了。

而一切都是美好的期盼，戴德利先生作為一位畫家，心中的挫折早已讓他在妥協(xié)中學會適應(yīng)，如果把失敗看成一個必須經(jīng)歷的客觀事實，也許也就不會那么悲傷了，夢里，閃電的淚花匆匆呼嘯，滴落，碾碎，將襲人的冰冷和心中某個角落的微痛過往，都一一凋零，坍塌雖然沒有流下眼淚，但一想到成長的時光就這么不見了，家中的一切就這樣沉沒了，還是忍不住閃出了淚花，事后又為自己的單純而恥笑，然而一切事實中，戴德利先生早已經(jīng)背上行囊，用一顆淡然的態(tài)度去審視一切的不公，以在寧靜中找到處世的生活態(tài)度，或在不平靜的生活中找到寧靜的永痕，前有前者的繁華世態(tài)，后有后者的主宰，散了縱橫的牽絆，來表示自己最終的輸贏，為什么非要在思想上互相撕扯，傷害？即使對方描繪的世界有多么燦爛的姿態(tài)，誰又能保證不會下雨呢？在陌生的羈絆里，也只有自己勾勒出的夢想，想象出的盛況，才能夠真正的航使遠方，才能夠真正的對得起昨日棱角處的慰藉和鋒芒。

清風入喉，像燒胃的烈酒，說要留下的人們，早已遠走，一起追尋的夢，也是那么的虛幻和瀟灑，也許沒錯，生命不是一場賽跑，而是一次旅行。

同樣的瓶子，何必要裝著毒藥，同樣的人生，為什么要煩惱？不如去奔跑，去尖叫，像戴德利先生對待阿麗斯小姐一樣，去把不應(yīng)該繼承他的遺產(chǎn)努力的為夢想而揮霍！命中注定那又怎樣？選擇相信又能怎樣？你的使命，是陪伴自己走向最好的自己，不論任何痛苦和別離。

愿有著最衷心的等待，姹紫嫣紅，夢再累，也得懂得回來，也許現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個新的時代，最后的感情，是那么的微不足道，卻又是那么的令人流淚和思索?？上?，沒人懂。

有時我們近視，忽略了親情，有時我們遠視，看到了愛情，那些年的鮮花怒馬，絕代風華之日，是那么的虛無，又是那么的柔情而頻頻回顧，那獨特的氣息，嗅覺的記憶，是永遠不會忘卻的，打起十二分的精神吧，也許生活并不是那么的無趣，可能追尋的人就在不遠的深處，目光的盡處，筆下的顫抖處，何必難忘，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福......

簡單的生活，卻也藏著數(shù)不盡的真相，深吸一口氣，把昨日的靜好，都帶給今日的你，那可能是你忽略的曾經(jīng)。

假期讀后感篇五

故事開始于離婚后即將分開各自生活的一家三口，他們中的老父親突然接到一條請求交朋友的短信，并且在好氣之下同意了，隨后他們遇到了岡田，并且和這位青年一同吃了飯。

岡田實際是跟著溝口先生干些碰瓷要挾錢財?shù)葘嵨锏?，但逐漸在過程中感覺并不好并提出離開，在被故意說如果能隨機發(fā)短信交到朋友就可以離開，于是才有開頭一幕。

后來溝口先生為了自己把背叛組織上頭的責任推到已經(jīng)離開他的岡田身上，然后意識到岡田被組織殺害了。隨后換了搭檔的溝口回到了以前的生活，但是新的搭檔要么無法完成他的要求，或者是被組織派來監(jiān)督他的，總不得志。萬萬沒想到這樣的溝口先生居然懷揣著為岡田報仇的心，試圖殺了組織頭目毒島先生，卻被告知岡田在遙遠的地方好好活著，在等待確認時小說戛然而止。

書中還穿插了岡田小時候為了保護老師勇敢對抗跟蹤狂的故事，這位善意的青年甚至為了路過遇到的'一位受家暴的少年，專門編排了一出時間穿越的故事來恐嚇其父親，讓人覺得：真好??！

以前總覺得伊坂幸太郎的書，開始會散著寫寫說說，后來都會匯集到一起，奇妙的串聯(lián)起來，結(jié)果這本好像有很多都是最終沒有融入到主線的小插曲。不知道是我讀的不夠仔細或是其他，有點遺憾。

不過我真的很喜歡余生皆假期這個書名。

假期讀后感篇六

讀《蘇克和小感冒的非常夏天》有感在這個假期里，我花了不到半天的時間就看完了《蘇克和小感冒的非常夏天》這本書，因為情節(jié)生動，引人入勝，讓人不知不覺就看完了整本書，我的假期讀后感。來說說兩位主人公吧，蘇克“小偵探”，和米娜“小感冒”。這兩位主人公是在是讓我敬佩不已，他們敢與壞人斗爭，與敵人周旋，還擁有超常的智慧和

勇氣

什么

假期讀后感篇七

暑假來了，老師給我們推薦了幾本課外閱讀書。媽媽帶我到鄭州市圖書館借書，我經(jīng)過認真地比較，最終選擇了《小豆芽的海洋假期》這本書。

《小豆芽的海洋假期》是賈月珍姐姐寫的一篇經(jīng)典的兒童文學作品。里面的主人公小豆芽是位善良、可愛的小姑娘，她與書中的另一位主人公小墨是好朋友。小豆芽和小墨原本想去珍珠島采集些植物到鎮(zhèn)上換些錢，給大墨公爺爺治病，但不小心誤入了“刺猬島”，又偶遇了“刺猬島”上的怪人——衛(wèi)斯理。怪人衛(wèi)斯理原本是一名食品工程專家，他也是陰差陽錯地進入“刺猬島”。他上了島后妄想把島上的動物都改造成按照自己的意愿行事的怪物，從而使自己成為島上的國王。在做這種試驗的`過程中，由于多次嘗試藥物，他變得越來越冷酷、瘋癲、自私。

小豆芽和小墨為了拯救被怪人關(guān)起來的動物，便與怪人斗智斗勇，成功搗毀了怪人的試驗室，救出了可憐的動物。最后大墨公爺爺成功將小豆芽和小墨安全救出“刺猬島”。

通過閱讀《小豆芽的海洋假期》這本書，我被小豆芽和小墨的善良、聰明和勇敢所感動，我要向他們學習。另外，通過仔細閱讀這本書，我也掌握了好多知識。我第一次了解到“海石花、水芹、唐松草、龍須草、蒲葵”等植物，知道了什么是轆轤、什么是阿拉斯加棕熊，還知道了《水滸傳》的由來。謝謝《小豆芽的海洋假期》這本書，給我?guī)砹艘粋€意義非凡的暑假。

假期讀后感篇八

暑假認真讀過學校發(fā)的暑假學習資料，收獲頗豐，下面就三篇文章一一簡單談?wù)勛约旱母惺芎驼J識。

首先談?wù)劦谝黄恼隆肮ぷ饕馕吨熑巍薄Ｃ總€人都是社會的一員，既然是社會的一員，就要通過各種方式證明你的存在。工作就是主要工作方式之一。每個人大多數(shù)時間是和工作打交道。工作意味著責任，責任就意味著付出。俗話說的好“在其位，謀其政，成其事”。每個人在社會中的分工不同，面對的職業(yè)和崗位也不同，不管你從事什么工作，既然工作了，就要盡自己最大的努力做好自己的分內(nèi)之事。知道自己的責任是什么，要有這樣的信念，在工作中勇敢的負起責任。作為一名教師，教師的工作就是教書育人。主要體現(xiàn)在如何教和育上。教師的責任性主要體現(xiàn)在學生身上，因為學生是整個教育環(huán)節(jié)的主體。上好每一堂課，關(guān)心學生，尊重和了解學生，讓學生的身心和思想得到全面健康發(fā)展。這就是教師的責任所在。

其次談?wù)劦诙恼隆耙舱劙嘀魅巍?。雖然沒做過班主任，但對班主任工作還是有認識的。班主任工作相對教學工作而言是比較瑣碎和繁雜的，但是非常重要。一個班就相當于一個大家庭，班主任就是這個大家庭的家長，家長就要對這個大家庭里的每個成員負責。所以班主任是整個這個大家庭的管理者和實施者。作為一個班主任，我覺得最重要是以下幾個方面的工作：

俗話說的好“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”只有全面準確了解每個學生，才能很好的因人而異開展工作。所以班主任關(guān)鍵要有“閱人的能力”，即敏銳的觀察分析判斷能力。其次要有很強的說教能力。班主任主要的教育方式是“說教”，“說教”的重點在有效性。即通過曉之以理，動之以情，使說教效果具有針對性，啟發(fā)性、感染性。經(jīng)?？吹桨嘀魅卧谵k公室里教育學生，話是說了不少，但很多話是廢話，沒有效果，學生表面是接受了，但潛意識里并沒有接受，這樣其實是沒有效果的。

1、制度的建立和實施情況監(jiān)督。

建立班級常規(guī)制度容易，關(guān)鍵是制度的落實、執(zhí)行和監(jiān)督。這就要求班主任運用自己的智慧來進行管理。

3、創(chuàng)建班級文化氛圍，塑造班級凝聚力一個健康、團結(jié)、向上的班集體是必須達到的。班主任在指導班干部，組織開展一些活動時，要突出活動的實效性和有意義性，形成自己的班級風格。每次活動主題要鮮明，而且活動不能流于形式、走過場，活動開展后要能對學生有意義并引發(fā)學生的思考和回味。

4、班主任要具備協(xié)調(diào)和溝通各種教育力量的能力。

班主任的權(quán)威要用自身的各種能力讓學生信服并心悅誠服的服從管理。這就要求班主任既要不斷更新自己的知識面，加強自己的品德修養(yǎng)，一言一行要起到榜樣作用，還要具備多種能力，使之具備偶像的號召力。

最后談?wù)劦谌恼隆罢n堂效率=教學進度×學習接受度”很贊成和認同課堂效率等于教學進度與學習接受度的乘積的說法。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師教書育人最終的教育效果很大一部分是來自課堂教學。課堂教學的關(guān)鍵是課堂效率。一堂課是否有效率或者效率高還是低，個人認為更多還是取決于學生的接受度，當然還有教師的教學進度。

教師是教育的主導者，學生是主體，最終效果要靠學生來體現(xiàn)。教育的終極目標不是讓學生掌握多少知識和內(nèi)容，而是激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，并讓學生學會學習的方法并引起學生自己的.思考。很多教師一堂課填鴨式的灌輸知識，講的口干舌燥，把自己累個半死，以為這樣學生就知道的越多，還很高興，殊不知學生往往不領(lǐng)情，相反有時可能還有抵觸情緒。你講的再多必須得考慮學生的消化和吸收能力，即學生的接受度。當教學進度過分大于學習接受度時，無異于揠苗助長，課堂效率是很低的。

因此，要讓課堂效率最大化，肯定是教師和學生的努力與投入，使教學進度和學生接受度達到一個平衡點，相互照顧對方的進步，將過量的教學進度用于提高學生的學習接受度，或者將過量的學習接受度用于促進教師的教學進度，才能是課堂效率最優(yōu)的選擇。

假期讀后感篇九

今年的暑假我讀了一本書，名字叫《茉莉的假期》。那本書寫了茉莉和他的朋友在一起美好快樂的好時光。

這本書的作者是一位擁有童心的姐姐，她是：龐婕蕾。茉莉是一個很調(diào)皮的女孩子，她和俞庭還有猩猩進行了一次華麗的冒險，在這次的險中他們因為票賣得只剩下兩張了，差點回不去，但是他們在那里看見了一個朋友，她把多余的一張票送給了猩猩讓他們順利的回到了家。

他們還去了偶像的書店打工，茉莉和俞庭認識了哲學哥哥，還找到了心目中的偶像，就是這個書店的老板。

茉莉還有一個非常調(diào)皮的表弟，因為表弟小的時候總是欺負他的表姐茉莉，所以茉莉很討厭表弟?？墒呛髞?，表弟就用了自己僅剩的一點零花錢買了一塊廉價的米菲兔造型的電子表送給了表姐茉莉，想感化姐姐。因此姐姐非常的感動。

讀了這篇文章后，我多么想有茉莉這樣多姿多彩的暑假??！我的眼睛依依不舍的離開了這本書回到了現(xiàn)實中，但是那些緊緊相扣的情節(jié)依然在我心中回放。茉莉雖然已經(jīng)要升初二，但是依然有著帶稚氣的心。這個暑假，和以往的有所不同，感覺大家一下子都長大了?；旧倥儩嵉男撵`蕩漾著煩惱和秘密。媽媽給予的壓力就是甜蜜的負擔。我覺得在這種環(huán)境里生活是多么的新奇啊！表弟的純潔與善良同時也感染了我。

我非常的喜歡這本書，這本書寫了那茉莉有說有笑無憂無慮的假期。

假期讀后感篇十

寒假里我看了一本叫《給夢想一對翅膀》的故事書，其中有個故事叫《小雨的假期》我非常有感觸。

這個故事講得是一個名叫小雨的小女孩，放假去鄉(xiāng)下的時候，跟一群小動物相處的很不愉快，但是她要走的時候，小動物們都來送她，小雨決定明年放假還到鄉(xiāng)下來，一定跟小動物們好好相處。

小雨剛開始對待小動物們很不友好，當她發(fā)現(xiàn)她的口袋里有一只小青蛙的時候，就把它像扔沙包一樣扔到外面去了，我想小青蛙肯定很疼。當她發(fā)現(xiàn)大公雞不小心把她堆得泥房子踩壞的時候，小雨可生氣了，她把大公雞趕到河對岸去，不讓它回家，我想大公雞一定很害怕。小雨對待小羊和小貓也同樣不友好。她喂小羊吃面包，小羊不要吃，小雨就把小羊的草拿走了，把小羊給餓壞了。她還把小貓的胡子剪掉了，因為小貓惹她生氣了，但她不知道把小貓的胡子剪掉了，小貓在捉老鼠的時候會撞到墻的。

小雨對小動物們這么不友好，如果換成小動物們這么對小雨，她肯定會很傷心的吧。

我覺得不管是對人還是對小動物，都應(yīng)該相互尊重，寬容友善，不應(yīng)該亂發(fā)脾氣，這樣大家才會好好相處。我很喜歡交朋友，和朋友們在一起的時候，是我最快樂的時候。我會和他們分享好吃好玩的東西，最重要的是對待朋友要真誠，不去為了一些小事斤斤計較，大家都能寬容忍讓，這樣大家在一起都會覺得很開心。

我相信小雨下次再到鄉(xiāng)下，肯定能與小動物們好好相處的。

假期讀后感篇十一

去圖書館看書時偶然發(fā)現(xiàn)了這本馬克·李維寫的書，《伊斯坦布爾假期》。

文中主要講述了調(diào)香師阿麗斯在倫敦過著隨心所欲，無憂無慮的生活，每周五晚上都會請好友到家做客。然而喧嘩聲一次次引起了脾氣古怪的鄰居戴德利的不滿。就在圣誕前夕，阿麗斯與自己的好友一同去了布賴頓。在這兒遇到了一位算命人，這位算命人對她預言：阿麗斯必須經(jīng)過一次漫長的旅行，在旅途中她會遇到六個人，最后，會引導她找出生命中對她最重要的人。

這段預言使阿麗斯每天每夜陷入了一連串的夢境。她夢到了很多奇怪的事情。她開始向鄰居戴徳利先生傾訴自己的痛苦，這位鄰居耐心的勸她要接受命運的安排，踏上旅途，最終兩人決定結(jié)伴前往充滿異國風情的伊斯坦布爾。

在這段旅途中，他遇到了六個人坎、領(lǐng)事先生、澤米爾利先生、卡迪孔的小學老師、伊瑪澤太太和她弟弟拉斐爾。最后找到了第七個人，那個最重要的人就是她的鄰居戴德利。

作者用即溫柔又幽默的風格寫作，講了女孩尋找真命天子的旅程。命運的征兆，遇然的巧合，女孩的秘密身世都在充滿異國情調(diào)的伊斯坦布爾發(fā)生。

假期讀后感篇十二

這本書是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活所為題材的一部自傳體小說集。它寫了20世紀20年代，英子一家的故事。它從英子那說不出來的天真與單純，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，人世間復雜的情感糾紛。

書中。那一件件趣事，一句句言語都深深感染著我：《惠安館》中，小英子并沒有因為秀貞的“瘋瘋癲癲”而感到畏懼，還想盡所有辦法，希望秀貞和妞兒母女相認，她的善良、淳樸、富有同情心的本質(zhì)，都已在我的心中伸根發(fā)芽；《我們看海去》中，蹲在草叢中與小偷的約定，又展現(xiàn)了小英子的質(zhì)樸童真；《蘭姨娘》中，聰明機智的小英子又做了一回月下老人，為蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，帶給了她們母女快樂，減少了她們的煩惱；《驢打滾兒》中，宋媽的頑強精神與她重男輕女的思想，也同樣給我留下了深刻的印象；《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病而去世了，小英子也就從此告別了童年生活，走向社會，走向生活。

書中，不管是人、還是那里的一花一木，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子永遠的美好回憶。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲漸漸消逝了，漸漸變得不那么重要了，童年的'回憶，也就此慢慢破碎，散落了一地。……所以，童年是人生當中最美好，最無憂無慮，最值得珍惜回味的一段時光。童年就似人一樣，充滿了喜怒哀樂又似一個打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種種感覺都讓你品嘗到了人生的“第一步。”

翻開那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。

這本書是描寫舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊到爸爸的花落了，中間英子經(jīng)歷了許多成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事里：惠安館內(nèi)被稱做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風聲的德先叔、被施家趕出來留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長中最重要的人物，也是教會她許多道理的人。

令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認識的新朋友之一。她天天聽著她念叨著小桂子之類的話，使英子很好奇，她覺得假裝有一個小桂子很好玩，于是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩，聽她講小桂子的事。可是似乎胡同里誰都說秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼里，秀貞跟其他人家的姑娘沒什么兩樣嘛。直到有一次，她無意中聽到了宋媽說的話，才知道秀貞為什么會變瘋的。原來，秀貞和一個借宿在惠安館的學生相愛，有了孩子，但是他必須得回家一趟，可怕是被他媽扣在了那里，一走就是六年。后來秀貞生下來一個女孩，卻被她媽丟到了齊化門城根下，她從那時開始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來龍去脈，她還告訴英子小桂子的脖子后面有一塊青疤，拜托英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個淚坑，英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天，妞兒和英子哭著說她不是她爸媽親生的，說要回齊化門找她的親生父母時，英子恍恍惚惚地去掀開妞兒的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，于是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李，帶著妞兒去搭火車?？墒怯⒆硬簧岬面海闶箘排苋プ汾s妞兒。那天夜里，又下著大雨，英子還發(fā)著燒，但她最后還是頂不住了，幸虧剛好遇見了媽媽，她才不至于暈倒在馬路上。后來，英子有一次聽媽媽說原來那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車底下了……英子突然想起了一個人，她那又濕又長的睫毛一閃動，眼淚就淌過淚坑流到嘴邊了。本書中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個雜亂的社會，對那些復雜的人和事，她有著自己特殊的理解和看法，但她也有分不清的事，像她分不清海和天、好人和壞人的區(qū)別，因為她覺得太陽是從碧藍的大海上升上來的，但是它也是從淡藍的天空上升上來的呀。而她更有一種寶貴的東西，那就是樂于助人的善心，像那次她為了別人家一家團聚，竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤纏，這是件幾乎連一個成人都做不到的事，這讓我想起了一句俗話“贈人玫瑰，手有余香?！蔽蚁脒@本書也是林海音為了懷念她的童年而寫的吧。

假期讀后感篇十三

考完試之后，我們就要進入暑假了。暑假讀一本好書，能增加知識呢。

這個暑假我讀了一本有趣的書《陽光姐姐劇場派之女生的秘密武器》。我們班有大部分女生喜歡看：伍美珍、楊紅櫻等作者寫的書。其中伍美珍就是陽光姐姐。班上很多女生也會交換看這幾本書。

這本書分為四章，而一章里又有三幕。第一章我是便利貼女生是講：盛欣怡是一個處處為別人著想、萬事委屈求全的女生。面對朋友的要求總是習慣性地說“yes”，結(jié)果卻變成好朋友用完就丟的“便利貼”。她的媽媽也有相似的性格，一味滿足小姨的無理要求……我是便利貼女生——迎合他人、放低自己并不是交友處事的好方法，說出自己的想法，展現(xiàn)自信的光芒，才能贏得他人尊重。

第二章我們班的狗仔隊:號外!號外!六（5）班的秦大博、杜子騰和錢青毛，居然成立了狗仔隊。一時間，老師、同學的緋聞和謠言滿天飛。我們班的狗仔隊——狗仔隊的確很可恨，但在那些緋聞的背后，卻隱藏著少年時期的我們對異性那隱約而朦朧的好奇心。如果在單調(diào)的學習之外有豐富的娛樂生活，緋聞大概也會像微風一樣，輕輕地來，又輕輕的走了吧。

第三章長大拒絕變虛偽：畢業(yè)班統(tǒng)考在即，袁老師忽然進行了一次奇怪的座位大調(diào)換。12中一個初中女生忽然跳樓，信息被校方封鎖……長大拒絕變虛偽——如果成長必須戴上虛偽的面具，那我們寧愿不長大。用真實抵抗虛偽。

第四章我班女生愛打人：自從猴子——郭晶晶轉(zhuǎn)到班級后，錢青毛的日子就陷入了水深火熱之中?！叭倘柝撝亍钡墓纷嘘犈既话l(fā)現(xiàn)了郭晶晶的秘密……我班女生愛打人——正如“蛋殼組合”一樣，每個班里都有幾個愛打人的"母老虎“。相處久了我們就會發(fā)現(xiàn)，在他們”暴力“的外表下，其實也隱藏著俠義的勇敢之心。

讀完這本書后，我獲益無限。

假期讀后感篇十四

終于看完了巴金的激流三部曲之《家》，《春》，《秋》，我發(fā)現(xiàn)自己都快要融進巴金筆下的封建大家庭了，在看的過程中，我的心隨著故事里面情節(jié)變化而變化，有感動，有悲憤，有喜悅，有憂愁。有感動是因為看到覺民，覺慧他們?yōu)榱送品f制度，為了和舊制度反抗到底進行了不屈的斗爭，我為他們的勇氣而感動，因為在一個有濃厚封建氣味的大家庭里能夠不惜一切地進行斗爭是多么的不容易。

有悲憤是因為我看到許多年輕有活力的生命被白白地斷送了，我悲憤那腐朽的舊制度，我恨不得自己就是生活在那時，然后我會毫不猶豫地與其進行斗爭，把它推翻。我有憂愁，是因為我看到許多渴望得到幫助而又得不到幫助的人被折磨而死。像鳴鳳，梅，惠，倩兒還有淑？和枚少爺，他們都是舊制度給害死的.。

我有喜悅時因為看到覺民他們一步一步的取得勝利，而舊制度一天一天地被腐化。我好贊成琴說過的一句話：秋天不會永遠存在，秋天來了，不久就是春天。是的，我們今天的生活就是證明。突然之間我感到好幸福，因為我們生活在社會主義制度下，我們都擁有一個溫暖的大家庭。

假期讀后感篇十五

暑假期間，我讀了很多課外書籍，其中一本是我最喜歡的。這本書是美國人艾瑞·卡爾寫的，書的名字是《小種子》。我被故事中的內(nèi)容深深吸引，更為小種子的頑強精神深深打動。

故事發(fā)生在秋天，植物的種子成熟了，風和種子開始了漫長的旅程。各種各樣的種子，不同形狀的種子，形成了一個巨大的`團隊。旅行開始了，種子們乘風出發(fā)，團隊中有一個小種子，比其他種子小，我們稱之為小種子。

它能跟上其他種子嗎？我想我也融入了故事，我開始擔心小種子。種子飛到高雪山頂，雪不融化，種子不能發(fā)芽，種子只能試圖飛過雪山。前門又出現(xiàn)了一片海洋，有些種子掉進海里淹死了，但小種子勇敢地飛過，小種子又成功地飛過了沙漠。

經(jīng)過各種困難，許多種子在旅途中落后，不能成為春天的綠色植物。小種子一直堅持來到地上。在寒冷的冬天，他們靜靜地等待著春天的到來，最后破土成苗，向太陽生長。

我從小就看到它在逆境中仍然不屈不撓，它的精神鼓勵我努力學習，在成長過程中抵御風雨，塑造自己堅強獨立的性格，讓自己學會不放棄，小種子努力工作，為自己贏得春天無限的活力，我也想努力學習讓自己永遠記住，勤奮可以彌補笨拙是一個好訓練，努力工作。

故事的最后，又一年的春天來了，植物的豆莢打開了，種子們乘風開始了新的旅行……新學期即將開始，我也要在學習和生活中努力堅持。

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