教案通過對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)資源的合理安排和調(diào)整，可以提高教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫要注重與家長和學(xué)生的溝通和合作，形成家校共同育人的良好氛圍。以下是小編為大家收集的教案范例，希望對(duì)大家的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。
小班美術(shù)小兔做客教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。
一、開始環(huán)節(jié)：
出示畫好的小兔，提示要添畫小草。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。
二、基本環(huán)節(jié)：
(1)老師示范添畫小草，講清要求。
教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢(shì)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的'移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。
(2)幼兒操作添畫。
提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。
教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。
展示幼兒作品，收拾用品。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒簡單評(píng)講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
四、延伸活動(dòng)：
回家教家長帶幼兒去市場(chǎng)觀察小兔吃草。
小班美術(shù)小兔做客教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。
2．培養(yǎng)幼兒不怕冷，勇敢參加鍛煉的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干的蘿卜。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
幼兒隨著音樂做模仿動(dòng)作：小熊走、小魚游、小兔跳、小鳥飛等。
二、基本部分。
（一）游戲“小白兔種蘿卜”。
1．教師交代游戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。
2．“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來做游戲吧！”
3．“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽?！彪S著兒歌的節(jié)奏向前跳。
4．“兔媽媽”說：“小河那邊種了許多的蘿卜，我們?nèi)ソo它們澆水吧?！?/p>
5．“兔媽媽”說：“小白兔，你們都累了，該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻奶丶?。
（二）第二遍游戲去鋤草，第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的'節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。
（三）簡單小結(jié)。
表揚(yáng)不怕冷，積極參加游戲的幼兒。
三、結(jié)束部分。
放松游戲：過城門。
小班美術(shù)小兔做客教案篇三
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《小兔的花園》幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
從幼兒興趣出發(fā)。《小兔的花園》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望?！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對(duì)傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉，初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。
整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的'語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請(qǐng)他們來示范花朵的畫法，而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
難點(diǎn)：
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
(一)談話激趣。
1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)。
2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：
(1)這是一只怎樣的小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個(gè)花園，就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園。
1、幼兒交流。
師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)。
2、個(gè)別幼兒范畫。
教師請(qǐng)2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較。
教師出示花朵范例，請(qǐng)幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn)：
(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;。
(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大;。
(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。
4、再次觀察。
(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分：莖和葉。
師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)。
5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點(diǎn)：
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖。
(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色，深色的葉子長的時(shí)間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫。
教師巡視指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流。
1、幼兒自由欣賞。
將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。
2、交流討論。
小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。
3、激發(fā)情感。
(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔，猜測(cè)小兔的心情。
師：大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)小兔做客教案篇四
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒不怕冷，勇敢參加鍛煉的意志品質(zhì)。
若干的蘿卜。
幼兒隨著音樂做模仿動(dòng)作：小熊走、小魚游、小兔跳、小鳥飛等。
（一）游戲“小白兔種蘿卜”。
1、教師交代游戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。
2、“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來做游戲吧！”
3、“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽?！彪S著兒歌的'節(jié)奏向前跳。
4、“兔媽媽”說：“小河那邊種了許多的蘿卜，我們?nèi)ソo它們澆水吧?！?/p>
5、“兔媽媽”說：“小白兔，你們都累了，該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻奶丶?。
（二）第二遍游戲去鋤草，第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。
（三）簡單小結(jié)。
表揚(yáng)不怕冷，積極參加游戲的幼兒。
放松游戲：過城門。
小班美術(shù)小兔做客教案篇五
在幼兒學(xué)習(xí)了《小白兔》這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領(lǐng)后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。
活動(dòng)過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
出示畫好的小兔，提示要添畫小草。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。
二、基本環(huán)節(jié)：
（1）老師示范添畫小草，講清要求。
教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢(shì)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時(shí)用左手的`手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。
（2）幼兒操作添畫。
提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。
教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。
展示幼兒作品，收拾用品。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒簡單評(píng)講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
四、延伸活動(dòng)：
回家教家長帶幼兒去市場(chǎng)觀察小兔吃草。
教學(xué)反思。
一、在整個(gè)過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動(dòng)物的感情，讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。
二、在整個(gè)備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對(duì)幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的幼兒來說，幼兒對(duì)拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對(duì)于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助?？傊?，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。
三、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來組織教學(xué)。
四、本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場(chǎng)面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對(duì)小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。
五、如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個(gè)教學(xué)過程井然有序。
小班美術(shù)小兔做客教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子愛蹦愛跳，小兔子是他們喜歡的動(dòng)物之一，他們也喜歡模仿小兔子跳，為此我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)小兔跳并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干、蘿卜若干、籃子兩個(gè)。
教學(xué)過程：
師扮演兔媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小兔子們運(yùn)蘿卜。幼兒分成兩組，抱著蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)哪組運(yùn)的'蘿卜多哪組獲勝。在運(yùn)的過程中提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)反思：
幼兒的能力不同，能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。
小班美術(shù)小兔做客教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。
3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進(jìn)行情感遷移。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)過處理的動(dòng)畫課件一份、小動(dòng)物圖片（掛件人手一份），音樂“愛”。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能通過動(dòng)畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。
活動(dòng)過程：
1、談話互動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。（教師用運(yùn)用表演：愛心、擁抱、親吻動(dòng)作）。
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會(huì)怎么辦？（幼兒猜想，講述）。
過渡：小兔是不是這樣做的呢？
（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿）。
教師重復(fù)動(dòng)畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會(huì)怎么想？
（3）畫面3：幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
（4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？（幼兒觀看畫面4）。
（5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說的？
觀看動(dòng)畫，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請(qǐng)小朋友討論一下）。
小結(jié)：噢，它們都很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
（6）觀看動(dòng)畫6：小兔醒來一看，說了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會(huì)回來嗎？（幼兒自由講述）。
總結(jié)：原來小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了?，F(xiàn)在它們好高興啊你們聽，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）。
“小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事！”
啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來了的故事里！
（幼兒自選動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng)編）。
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，向同伴大膽表述自己的愛。
提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時(shí)候會(huì)怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的.愛說出來，唱出來，用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿愛。
活動(dòng)延伸：
完整欣賞動(dòng)畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛，我們才會(huì)從中得到更大的快樂，生活也會(huì)更加美好！現(xiàn)在老師把這個(gè)動(dòng)畫片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)“蘿卜回來了”的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。
小班美術(shù)小兔做客教案篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽的外形特征，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(幼兒熟悉的音樂，配上形容太陽外形特征的歌詞)，錄音(太陽叫小朋友的聲音)。
2、用以故事表演的場(chǎng)景：一間小房子，兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽，兔媽媽、小兔頭飾若干;一教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品圖片、反復(fù)出現(xiàn)的字和詞的字卡。
三、教學(xué)過程：
(一)、幼兒講述太陽的外形特征。
1、教師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒出現(xiàn)。
教師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起出動(dòng)玩玩吧。(聽音樂做動(dòng)作)。
2、幼兒講述太陽的外形特征。
教師：剛才的音樂真好聽，它唱的是什么?
教師：它唱的是太陽。那太陽是什么樣子的?請(qǐng)你告訴我。(當(dāng)幼兒說出故事內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的詞時(shí)，如紅紅的、圓圓的，教師就出示相應(yīng)的字卡)。
教師：原來，太陽是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽吧。
(二)、游戲“找太陽”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)。
教師：兔媽媽說太陽在哪兒?(屋子外面)那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的---(發(fā)現(xiàn)紅蘿卜問)這是(出示字卡“是”)太陽嗎?(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”)。
3、教師：兔媽媽說太陽在哪兒?(在天上)那我們找找。紅紅的、圓圓的---(發(fā)現(xiàn)氣球問)這是(出示字卡“是”)太陽嗎?(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”)。
4、教師：真急人，太陽到底在哪兒呀?(幼兒回答，同時(shí)出示大的太陽圖片)，誰來說說太陽是什么樣子的?(幼兒回答后教師總結(jié)：太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)。
(三)、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容。
教師：我們坐下來，講一講剛才我們是怎樣找到太陽的。(出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的故事內(nèi)容)。
(四)、去室外觀察。
1、教師：兔弟弟、兔妹妹們真聰明、真能干，你們講得太好了。
2、聽!是誰在叫我們?(放錄音)原來是太陽!它讓小朋友帶一些朋友和它一起去做游戲呢!它喜歡什么樣的朋友呀?(聽錄音：告訴你們一個(gè)秘密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。)。
3、原來太陽喜歡我們小朋友的小臉!那還有哪些東西和太陽一樣是紅紅的、圓圓的?(幼兒回答)。
4、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。
四、說設(shè)計(jì)：
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過演示兔子木偶，引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，講述到“真急人，太陽到底在哪兒呀?”根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，我設(shè)計(jì)了故事情節(jié)的場(chǎng)景，讓幼兒參與到故事情節(jié)中，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
樂于幫助他人的心理，而且同樣又為引導(dǎo)幼兒回憶并講述太陽的特征創(chuàng)設(shè)說的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。讓幼兒對(duì)故事的情節(jié)有完整的印象。并對(duì)太陽的特征進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中采取分角色表演的方法，引導(dǎo)幼兒和教師一起在創(chuàng)設(shè)的情景中表演故事，幼兒在表演中，進(jìn)一步理解了故事，感受到小兔子在尋找答案中表現(xiàn)出的可愛形象。
在延伸活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒去感受太陽的溫暖，用畫筆描述太陽的色彩、特征。
小班美術(shù)小兔做客教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
3、激發(fā)幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。
能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生活中常見的`物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂)。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
情景引入：小白兔聽音樂入場(chǎng)。
二、基本部分。
初步感受：
2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)。
3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?
操作體驗(yàn)：
1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時(shí)大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。
3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)。
三、結(jié)束部分。
介紹作品并送給小兔子。
活動(dòng)反思：
1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。
2、注重五大領(lǐng)域的整合。
3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
小班美術(shù)小兔做客教案篇十
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小班美術(shù)小兔的花園教案，歡迎閱讀與收藏。
從幼兒興趣出發(fā)?！缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望?！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對(duì)傳統(tǒng)的繪畫技能的.掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉，初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。
從幼兒主體出發(fā)?！毒V要》中提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對(duì)話，這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請(qǐng)他們來示范花朵的畫法，而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
難點(diǎn)：
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
(一)談話激趣
1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)
2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：
(1)這是一只怎樣的小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個(gè)花園，就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園
1、幼兒交流
師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)
2、個(gè)別幼兒范畫
教師請(qǐng)2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較
教師出示花朵范例，請(qǐng)幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn)：
(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;
(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。
4、再次觀察
(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分：莖和葉。
師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點(diǎn)：
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖
(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色，深色的葉子長的時(shí)間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫
教師巡視指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。
3、激發(fā)情感
(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔，猜測(cè)小兔的心情。
師：大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長長的莖上，真像一只只小手掌，可愛極了，真是個(gè)美麗的花園。小兔想對(duì)大家說：謝謝小朋友。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)小兔做客教案篇十一
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，它們是誰呢？”出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開。
1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會(huì)送你些什么？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?！拔覀冃∨笥颜姘?！我們來看一看，小兔過生日時(shí)都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準(zhǔn)備了什么了？”
2、放課件，講述故事《小兔過生日》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個(gè)故事的名字？”
課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團(tuán)結(jié)嗎？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的`道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀？””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢？”“我們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后我們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動(dòng)結(jié)束。
故事《小兔過生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
小班美術(shù)小兔做客教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用老師提供的.材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂)。
教學(xué)過程：
(一)開始部分。
情景引入：小白兔聽音樂入場(chǎng)。
(二)基本部分。
初步感受：
2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)。
3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?
操作體驗(yàn)：
1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時(shí)大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。
3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)。
(三)結(jié)束部分。
介紹作品并送給小兔子。
教學(xué)反思：
1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。
2、注重五大領(lǐng)域的整合。
小班美術(shù)小兔做客教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。
2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。
一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場(chǎng)。
“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”
(開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。)。
2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”
“怎么，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！?引導(dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。)。
二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。
1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎?”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：
用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰愿意來幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2～3名幼兒來畫直線。)。
三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。
1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。
2、小兔造籬笆(開始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的)。
觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作。
四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)。
2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔?！?/p>
“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！?此時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。
五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。
大灰狼灰溜溜地下場(chǎng)，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。
“孩子們，媽媽回來了，快開門?！?/p>
“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎?”
“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎?”
小班美術(shù)小兔做客教案篇十四
小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：不能涂到輪廓線外。
1、事先布置好的小兔家的場(chǎng)景。
2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、準(zhǔn)備水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干。
(幼兒人數(shù)的2—3倍)。
4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”的磁帶一盒。
(開始部分)。
1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。
教師：“今天小兔過生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈兏吲d不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?(青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”
啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)。
(基本部分)。
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
(1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。
(2)你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
(2)個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感覺成功。
(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小白兔的禮物，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì)吧，(小兔熱情接待客人，并對(duì)客人們送的禮物加以鼓勵(lì)并陳列，)讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小兔：“今天，小動(dòng)物們來參加我的生日聚會(huì)還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ拧渡湛鞓贰犯?。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂唱歌跳舞。
在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳仿曋袑⒂H手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向xx，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
小班美術(shù)小兔做客教案篇十五
1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。
2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3.在空的位置畫出青草，不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.感受作品的美感。
1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。
一.開始環(huán)節(jié)：
出示畫好的小兔，提示要添畫小草。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。
二.基本環(huán)節(jié)：
(1)老師示范添畫小草，講清要求。
教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢(shì)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。
(2)幼兒操作添畫。
提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。
教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。
展示幼兒作品，收拾用品。
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒簡單評(píng)講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
四、延伸活動(dòng)：
回家教家長帶幼兒去市場(chǎng)觀察小兔吃草。
在整個(gè)過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動(dòng)物的感情，讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。
在整個(gè)備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對(duì)幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的幼兒來說，幼兒對(duì)拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對(duì)于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助?？傊?，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。
本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場(chǎng)面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對(duì)小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。
如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個(gè)教學(xué)過程井然有序。
小班美術(shù)小兔做客教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過玩色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2.教會(huì)幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料。
活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。
活動(dòng)流程：
引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品。
活動(dòng)過程：
一、通過故事引起幼兒作畫的興趣。
1、（出示背景）：請(qǐng)你們猜猜這是誰的家？
2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）。
故事：春天到了，小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了？（幼兒猜測(cè)）。
3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎么了？（它受傷了）。
原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。（關(guān)上窗戶）。
4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。
二、幼兒觀察。
1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？
3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的？
4、有了這些材料該怎樣做呢？
5、老師講解：畫的時(shí)候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。
6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。
2、提醒幼兒將用完的.菜根放進(jìn)小籃子里。
3、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點(diǎn)叫醒它：小熊，快醒來吧！
3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。
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