通過教案的編寫，教師可以更好地組織學生的學習過程，使學生更加積極主動地參與其中。良好的教案應注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)造力，提高學生的學習效果和綜合能力。教案的實際效果可能因教師的教學方式和學生的學習態(tài)度而有所不同。
學校谷雨班會教案篇一
1．讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。
2．通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。
3．當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。
了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
教學過程：
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：
20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。
20xx年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。
20xx年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。
校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的`烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。
校園欺凌常見情形：
1.索要錢物，不給就拳腳相加；
2.以大欺小，以眾欺寡；
3.為了一點小事，大打出手；
4.同學之間因“義氣”之爭；
5.不堪長期受辱，以暴制暴。
預防欺凌的辦法：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。
學校谷雨班會教案篇二
為了推進學校學生思想道德教育，加強學生的感恩教育，全面提高學生整體素質，引導廣大學生樹立健康的人格，全面促成優(yōu)良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會懂得尊重他人，才會懂得回報父母，才會懂得報答學校、社會和國家。
學校谷雨班會教案篇三
先由學生認真算一算自己進入大學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。再計算學習投資的成本。最后假定自己大學畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
學校谷雨班會教案篇四
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
重點難點：
能用語言表達媽媽的簡單特征。
活動地點：
活動室。
活動形式：
集體活動。
活動過程：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
活動反思：
這個活動我主要是結合三八國際婦女節(jié)，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演并體驗游戲樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。
在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。整個活動，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對媽媽的感情更加深了。
學校谷雨班會教案篇五
通過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識。這時讓我們將自己的感情表達出來，付諸于實際行動。是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深扎根。
學校谷雨班會教案篇六
1.了解洪水的相關危害，提高防洪意識。
2.了解洪水的特點等相關知識。
3.了解洪水暴發(fā)時的緊急自救措施。
洪水的特點等相關知識。
洪水暴發(fā)的自救知識。
1課時。
（一）導入。
1.觀看洪水造成的危害的圖片。
2.學生談觀看后的體會。
3.教師總結：是啊，洪水做成的危害是巨大的.，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學習洪水的一些知識，學習遇得到洪水時我們該怎么做。
（二）了解洪水的相關知識。
1.了解洪水的類型。
洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。
結合本地特點，請學生分析本地可能發(fā)生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水）。
2.洪水的主要特點：
（1）季節(jié)性明顯。
洪水集中出現的季節(jié)段時稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時間有一定規(guī)律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風暴雨。
（2）洪水峰高量大。
受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流?？梢孕纬蓸O大洪峰流量。
（3）江河洪水年際變化不穩(wěn)定。
暴雨洪水區(qū)大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。
通過對洪水特點的分析，使學生明白防洪措施的可能性與必要性。
（三）了解洪水暴發(fā)時的緊急自救措施。
1.受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。
2.洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3.在山區(qū)，如果連降大雨，很容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4.發(fā)現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5.了解呼救的方法：sos標識、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119（了解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話）。
（四）學生總結本課所學知識，特別是緊急自救方法的知識。
（五）強調平時不到溪邊玩耍、摸魚等，防止跨壩洪水。
學校谷雨班會教案篇七
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
出示組圖“農作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農作物，進行實物展示）。
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）。
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農作物呢？（春季）。
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）。
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）。
——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）。
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）。
小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農作物的方法。
1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經驗。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
區(qū)域活動。
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育。
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統文化。
附【故事】。
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什么呀？
農民：谷雨到了，我們在播種呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）。
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年谷雨前后，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的.農作物們喝飽水一定可以長得更好。
學校谷雨班會教案篇八
20xx年3月18日。
3109。
36人。
引入：先向同學們提出我們學?！皠?chuàng)優(yōu)雅學校，樹優(yōu)良學風，做優(yōu)秀學生”的重要性及我們學校的現狀和班級的優(yōu)缺點。（可從反面例子引入“創(chuàng)優(yōu)雅學校，樹優(yōu)良學風，做優(yōu)秀學生”的重要性。）。
一、“創(chuàng)優(yōu)雅學校，樹優(yōu)良學風，做優(yōu)秀學生”的重要性。
如果一個學校達到了“創(chuàng)優(yōu)雅學校，樹優(yōu)良學風，做優(yōu)秀學生”的標準，那么就可以讓學生在更好的學習環(huán)境和學習氣氛中升華自己的品德、提高自己的學習能力使之更扎實地掌握所學的知識和技能，成為德智體美勞的全優(yōu)學生更可以成為今后能立足于社會的人才。與之相對的我們學校也可以打出品牌使我們有更好更多的`就業(yè)渠道。
1、學校的現狀。
我們學?，F已被評為全國重點中職院校，雖然得到這一榮譽但我們也不得不承認我們仍然有許多的缺點，如：破壞消防器材、打群架、吸煙等大大小小的事件。
2、班級的優(yōu)缺點。
我們班級的優(yōu)點：同學之間相互友愛、互幫互助，積極參加學校組織的各項活動，具有很強的團隊精神。缺點：上課時容易開小差，說粗話臟話，上課睡覺等。
三、讓同學們來說說看我們班如何改正缺點和保持優(yōu)點。
改正缺點：個人看法）首先我認為以上幾個缺點對每個學校來講都是老大難的問題了，因此我認為學?？梢蚤_展一些演講或搞一些活動來培養(yǎng)學生們的注意力（如釣魚比賽或書法比賽）而我們也應該在上課時多舉手提問、多討論，讓每個人都投入到這氛圍中。相信誰也不會覺得無聊而去開小差和睡覺了。至于粗話臟話，我們平時要盡量克制自己或在班中開展如：普通話演講或讓同學們相互監(jiān)督，有誰說粗話臟話就報告班主任，給于一句粗話臟話跑操場一圈的“懲罰”等（建議）。
保持優(yōu)點：保持優(yōu)點，我認為只要在平時多參加集體活動就ok了。
四、活動小結。
本次“創(chuàng)優(yōu)雅學校，樹優(yōu)良學風，做優(yōu)秀學生”主題班會，同學們都提出了自己的看法，使我們獲取了很多的寶貴意見，并堅持以身作則來感染身邊的人使我們的學校更美好。
本次活動開得很成功！
學校谷雨班會教案篇九
教案。
供大家閱讀參考。
2.增強學生“愛我學校，美我校園”的意識，讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
3.幫助學生認識樹木與人類生存的關系，培養(yǎng)他們從小學會愛護植物,熱愛自然的情感。
1.詩朗誦《我們住在同一個星球》、《希望》。
2.關于植樹造林的。
諺語。
1.教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2.請幾位同學談談對校園環(huán)境的評價。
3.說說學校在綠化方面做了哪些方面的努力。
5.詩朗誦《我們住在同一個星球》，說說你的感想。
6.宣讀有關人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關資料。
7.說說森林的好處。為此，我們必須植樹造林，“種下明天的綠色”。
全體學生詩朗誦《希望》。
8.讀讀收集的有關植樹的諺語。
9.動手畫畫自己心中的小樹，給自己的小樹起名字。
鼓勵進行植樹活動(回家與家長一起植樹)。
10.班主任做總結。
11.齊唱《春天在哪里》，結束這次主題班會。
通過這次活動我們可以擴大這個植樹活動的參與度和讓同學們也為環(huán)保為綠化出一份力，讓更多的同學參與到我們的環(huán)境保護活動中來，從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
通過主題活動使學生意識到地球已被人類自身損害了，喚醒同學們的環(huán)保意識。提高學生投身環(huán)保，防止污染的自覺性，培養(yǎng)學生的社會責任感。
錄音帶、小品、歌舞、廢電池。
甲:茫茫的宇宙中有一個美麗的星球，它就是我們生活的家園---地球。
乙:曾幾何時它是那樣的美麗，綠色的森林、歡歌的鳥兒、奔跑的野獸，讓我們在一條大河的波浪里重溫它的美麗吧!
甲:請聽歌曲《一條大河》。
甲:我們的地球家園曾經是那樣的生機勃勃，可現在它卻千瘡百孔。
乙:人們砍光了森林;填平了湖泊，終于水災爆發(fā)了，沙塵暴來了，地球變暖了。
甲:今天我們在一起只想告訴大家:地球是我們賴以生存的家園，我們要好好善待它。請聽配樂詩朗誦《地球，我的母親》。
甲:地球，我們的母親，如今它卻遭受著日益嚴重的危機，同樣有著波浪的大海邊，今天有發(fā)生了什么故事呢?請看短劇《哭泣的美人魚》。
甲:多么悲慘的故事，但愿這樣的悲劇以后再也不要發(fā)生了。
乙:在人類文明的號角聲，大地母親的乳汁正在一天天枯竭，她的秀發(fā)--森林被人類剃光了;她的血液--河流被人類污染了。我們仿佛聽到了地球的哭泣。(現代歌舞《地球媽媽在哭泣》)。
乙:人類一度貪婪地用著、浪費著地球所給予的一切，從不珍惜，像一個被寵壞的孩子，為所欲為。終于有一天發(fā)現，一切已發(fā)生了變化。請看小品《防毒面具》。
甲:地球已向我們發(fā)出了警告，我們只有立即行動起來，保護我們的家園。請聽我們同學的聲音。(由班長宣讀收繳廢電池。
倡議書。
)
乙:前段時間我們向大家提出了收集廢電池的設想，同學們也紛紛行動起來了，讓我們比一比，看哪個小組收集的廢電池最多。
(以小組為單位，收繳廢電池。由老師給數量最多的小組頒發(fā)環(huán)保衛(wèi)士獎)。
甲:我們雖然生活在鋼筋水泥的森林里，
乙:但我們向往綠色的森林，小鳥的歌唱。下面讓我們看看我們的同學為我們的明天設計了怎樣的家園。
(個小組展示自己設計的設計圖，由同學組成的評審團評審，重點考慮生態(tài)、環(huán)保等因素)。
甲:春天到了，
乙:又是一個放風箏的季節(jié)。
甲:我們放飛希望，愿這希望飛到城市和鄉(xiāng)村，
乙:根植在每個人的心里。
齊:愿這希望使我們地球人手相扶，心相連，共同締造地球家園美好的未來。
學校谷雨班會教案篇十
為了推進學校學生思想道德教育，加強學生的感恩教育，全面提高學生整體素質，引導廣大學生樹立健康的人格，全面促成優(yōu)良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會懂得尊重他人，才會懂得回報父母，才會懂得報答學校、社會和國家。
先由學生認真算一算自己進入大學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。再計算學習投資的成本。最后假定自己大學畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
1、申請教室。
2、簡單的“多媒體課件?！?/p>
3、照相機一臺。
4、各類代表的交流材料。
由生活委員負責提供班會過程中的飲用水，其他各班委維持好班會過程中的班級秩序。
通過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的`認識。這時讓我們將自己的感情表達出來，付諸于實際行動。是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深扎根。
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。
學校谷雨班會教案篇十一
一、活動目的：
通過班隊會活動使學生進一步了解紅領巾，教育學生愛護紅領巾，并時時記住自己是少先隊員，要為紅領巾爭光，做紅領巾小主人，激發(fā)隊員熱愛紅領巾，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，進而培養(yǎng)少先隊員關心他人助人為樂的好品質，提高學生的審美情趣。
二、活動過程：
中隊長：(敬禮)報告輔導員，我們中隊應到人數33人，實到33人。中隊活動一切準備就緒，請允許我們活動開始，報告完畢。輔導員：敬禮，接受你的報告，允許你們活動開始，并預祝你們活動取得圓滿成功。出旗，敬禮、禮畢。唱隊歌。
各小隊回原座位。歡迎主持人上場。
(一)主持人宣布班會開始。
甲：此時此刻，我們的心啊，像波濤起伏的海面，無法平靜!乙：想知道我們正在想啥?猜猜謎語就知道了!
同學們齊答：紅領巾!(生甲舉起一條紅領巾站到左邊)。
乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么?同學們齊答：隊旗!(示意黑板)。
甲：星星金閃閃，火炬光燦燦，少先隊員手拉手，紅領巾在胸前飄舞。乙：今天，我們集合在星星火炬之下，莊嚴地舉起右手，(起立)宣誓：“準備著，為共產主義而奮斗?！薄皶r刻準備著?！昂希憾耆嘀嘘牎拔覑奂t領巾”主題班隊會現在開始。
甲：紅領巾，她代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染紅的。大家對紅領巾了解有多少?(臺下踴躍舉手，主持人指名回答)_x_:我想用一段快板書來給大家講講紅領巾。甲：請大家給她一些掌聲吧!
紅色意義依然在。
紅領巾，是榜樣。
雷鋒精神，伴成長。
董存瑞，黃繼光邱少云，張海迪個個都在我心上。
紅領巾，胸前飄伴我唱響《黃鸝鳥》。
隨我一路向前走。
走近鐮刀和斧頭。
紅領巾，是希望火炬來給我照亮，
少先隊員攜起手，肩并肩來向前走，向前走!
乙：紅領巾來之不易，我們戴上了紅領巾，應該努力為她增添光彩。然而，在我們的生活中，還有以下現象。請觀看小品，《對誰不對》。(三個人表演)。
乙：小紅和小明都是新隊員，(表演的兩人先自己介紹一下。我是小紅，我是小明。)。
他們每天早上起來是這樣做——。
(兩人表演)小紅把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查;小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。
甲：晚上睡覺前，他們是這樣做——。
(兩人表演)小紅把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺;小明則把紅領巾一扔了。
乙：課間的時候，他們是這樣做——。
(兩人表演)小紅見別人摔倒，馬上過去把他扶起來。別人感謝她，她說：“不用謝，是紅領巾叫我這樣做的”。小明則玩球玩得滿頭大汗，扯下紅領巾來擦汗。
乙：小紅小明相遇了，看見小紅胸前鮮艷的紅領巾小明慚愧的低下了頭。
小明：哇，你們的紅領巾好漂亮的是怎么維持的?1：要保持紅領巾的清潔，經常清洗。2：要保持紅領巾的平整。3:戴上紅領巾前要先折疊好。
4：放學后要把紅領巾保存好，不能隨手亂放。
小明：他們說的我都記住了，大家記住了嗎?(演員退場)甲：鮮艷的紅領巾，驕傲自豪的紅領巾，我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護她。
1我愛紅領巾，愛你耀眼的鮮紅，2你是烈士的鮮血，你有鮮活的生命。3我愛紅領巾，愛你無悔的忠誠，4你是國旗的一角擁抱著五顆金星。5我愛紅領巾，愛你無私的天性，6你讓稻谷金黃你讓蘋果透紅。
合：愛紅領巾，愛你純真的生動你飄灑在我的胸前你引領我生命的里程。
甲：(跑上)好消息，好消息!乙：你有什么好消息啊?甲：我上電視啦!!!乙：我才不信呢。甲：不信你看。錄像播放：
q1：我爺爺說他就曾是個少先隊員，爸爸和媽媽也都當過少先隊員，那少先隊今年幾歲了?:a1“中國少年先鋒隊”成立于1949年10月13日，到現在有65歲了。
a4：中國少年先鋒隊的隊旗的圖案是五角星加火炬和寫有“中國少先隊。
甲：快看今天《你問我答》的主持人就來到了咱們班。我們一起以熱烈的掌聲歡迎她。
主持人：大家好，今天我來采訪一些，哪些同學能答出他們剛問的問題呢?
(屏幕再次出示問題，隊旗，同學舉手回家)。
主持人：你們真棒井然都答出來了。那我再向大家提出一個問題，如何敬標準隊禮，請大家一起來做。禮畢，請坐。退場。
甲、乙下面請讓我們用歌聲表達我們的心聲，合唱《我愛紅領巾》甲：胸前的紅領巾，激勵我們更加奮勇前進，讓紅領巾在我們胸前飄動得更紅更艷。
乙：隊員們，讓我們接過先輩手中的火炬，在新世紀里奮發(fā)向前。主。
(二)持人合：下面請輔導員為我們講話。輔導員：
親愛的孩子們，你們是幸運的一代，也是肩負重任的一代。遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生。希望你們快樂學習，健康生活，我們相信，今天的紅領巾必將是明天的主力軍。輔導員：(舉起右手)準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗!全體少先隊員：時刻準備著!
(三)退旗，敬禮。
甲乙合：我愛紅領巾“主題隊會到此結束，謝謝大家!”
學校谷雨班會教案篇十二
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1、經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。
2、課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
3、紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
4、材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
（1）出示組圖“農作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農作物，進行實物展示）。
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）。
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農作物呢？（春季）。
（2）播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）。
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）。
——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）。
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）。
小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農事活動。
（3）播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農作物的方法。
1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經驗。（）。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統文化。
學校谷雨班會教案篇十三
活動目標:讓學生了解建隊日的來歷，讓學生更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的圣神與光榮。
活動地點：
二、7教室。
活動班級及人員：二7全體隊員。
活動過程。
一、播放少先隊隊歌。
輔導員：今天給大家先講講中國少年先鋒隊組織的來歷?
學生甲：中國少年先鋒隊，簡稱“少先隊”，是中國共產黨創(chuàng)立和領導的，并委托共青團直接帶領的少年兒童的群眾組織，是學習共產主義的學校。早在新民主主義革命時期，中國共產黨就先后領導建立了勞動童子軍、共產兒童團、抗日兒童團、少先隊等少年兒童革命組織。1949年10月，正式建立全國統一的少年兒童革命組織中國少年兒童隊。10月13日定為少先隊建隊節(jié)。1953年6月，共青團第二次全國代表大會，”中國少年兒童隊“更名為”中國少年先鋒隊“，并于1954年6月1日正式公布了《中國少年先鋒隊隊章》?！盻“期間，少先隊組織遭到摧殘，”少先隊“的名稱被”紅小兵“所取代。1978年10月，共青團十屆一中全會恢復中國少年先鋒隊，紅小兵全部轉入少先隊。
學生乙：通過查找資料我知道了“勞動童子團”是第一次國內革命戰(zhàn)爭時期，即1924年到1927年，隨著革命形勢的發(fā)展，在上海、武漢、廣州、天津、唐山等大中城市相繼建立了革命兒童組織，稱為勞動童子團。這是我國最早的革命兒童組織，在該時期發(fā)揮了巨大的作用。兒童們參加革命斗爭，主要從事張貼革命標語，散發(fā)傳單，在街頭賣革命報紙等活動。
學生丙：我知道“共產主義兒童團”是從1927年到1937年這十年期間，在江西瑞金和一些革命根據地相繼建立了革命兒童組織——共產主義兒童團。這個兒童組織很有影響，在黨的領導下，少年兒童們開展了斗土豪，宣傳革命道理的活動，成為影響力很強的兒童團組織?？谷諆和瘓F抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在根據地黨組織的指導下，為配合游擊戰(zhàn)爭，根據地組織起了抗日兒童團。兒童們給八路軍站崗放哨，送情報，掩護交通員，為抗日作出了杰出的貢獻。
學生?。何疫€知道“兒童團組織”是解放戰(zhàn)爭時期，前方戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，
與敵人展開了殊死的斗爭。解放區(qū)建立了兒童團組織，兒童們積極參加了土地改革和支援前線的活動。地下少先隊1947-1949年，上海、武漢、重慶等大城市，由于國民黨反動派的迫害，在中國共產黨的指引下，先后建立了地下少先隊，為迎接新中國的解放，做出了自己的貢獻。有的少年兒童為了祖國的解放，獻出了寶貴的生命。
學生戊：中國少年先鋒隊是這樣得來的：中華人民共和國成立以后，黨中央十分重視少年兒童的學習和生活，于1949年10月13日專門召開會議，決定在全國建立中國少年兒童隊。1953年6月改名為中國少年先鋒隊。這個組織名稱一直沿用至今，已整整59年了。少年先鋒隊組織在我國社會主義革命和建設中發(fā)揮著團結、教育廣大少年兒童的重要作用，使他們在德、智、體、美、育等方面，都得到了進步。
主持人：大家都說的非常好。中國少年先鋒隊原來還有這樣光榮而曲折的歷史，我們應為自己成為一名少先隊員而感到無比的驕傲和自豪。
二、學生講述優(yōu)秀少先隊員故事。
在少先隊組織的各個歷史時期，都涌現出了不少優(yōu)秀的少年英雄，值得我們大家學習。誰來講一講優(yōu)秀少先隊員的故事?(王二小的故事)。
三、議一議：少先隊組織是無上光榮的，我們應該怎樣維護少先隊組織的圣神與光榮?
1、我們身邊有哪些少先隊員的行為值得大家敬佩?列舉一二。
2、身邊的哪些行為給少先隊組織蒙羞?列舉一二。
3、大家議一議，發(fā)表自己的看法。
四、知識競賽。
1、我們的隊名()。
a、中國少先隊b、中國少年兒童隊c、中國少年先鋒隊。
2、《隊章》規(guī)定的入隊年齡是()歲。
a、七周歲到十四周歲b、六周歲到十三周歲c、六周歲到十四周歲。
3、是否可以在隊旗上印制或書寫學校名稱?
a、不可以b、可以c、隨便。
4、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是()。
a、1949年10月1日b、1954年6月1日c、1949年10月13日。
5、少先隊組織的標志是()。
a、隊旗b、紅領巾c、隊徽。
6、少先隊是由()直接領導。
a、中國共產黨b、學校少先隊部c、中國共產黨委托中國共青團。
7、少先隊的呼號是()。
a、“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗。
b、“時刻準備著”
c、“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗!”回答：“時刻準備著”
8、中國少年先鋒隊的隊旗的圖案是()。
a、火炬b、五角星加火炬和寫有“中國少先隊”c、五角星加火炬。
同學們，最標準的隊禮該怎么敬呢?我們來一起試一試吧!全體起立，敬禮!禮畢!請坐!很好!同學們知道這表示的意思嗎?(主持人敬隊禮)
9、少先隊的隊禮表示()。
a、人民的利益高于一切b、祖國的利益高于一切c、集體的利益高于一切。
a、立正敬禮b、裝做沒看見c、繼續(xù)做自己的事情
五、系紅領巾比賽。
六、活動總結。
老師：通過剛才的活動，使我們對紅領巾有了深刻的認識和理解，希望同學們做到熱愛紅領巾，努力爭當優(yōu)秀少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩。
學校谷雨班會教案篇十四
1、回報母校，為母校高中生提供更多資訊服務。
20xx年春節(jié)前后。
唐山市唐?？h第一中學。
xx大學1x級學生。
徐鵬孫志超張海斌馬海波李杭靈。
1、組織開展以感恩母校為主要內容的個人情況匯報會。
2、以魅力海大為主要內容的`大學介紹宣講會。
3、以勵志為主要內容的學習經驗交流會。
（一）前期準備：
1、準備宣傳材料。
2、聯系活動學校，確定活動地點時間及形式。
3、制作宣傳冊。
（二）具體活動流程：（可分兩至三次活動，活動流程類似）1觀看海大宣傳短片。
2海大各學院學科介紹。
3海大招生政策介紹。
4活動成員學習經驗交流。
5現場問答。
1、使更多高中生了解海大，喜歡海大，了解海大的招生政策。
3、使更多高中生了解有效復習的方法。
4、使更多高中生了解高考及填報志愿的注意事項。
1、橫幅：150。
2、宣傳單及海報：100。
3、資料及復?。?00。
經費合計：350。
學校谷雨班會教案篇十五
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標。
能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現問題和解決問題的能力。
3、知識目標。
了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則;學會基本的防范技能。
1、課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)。
2、簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
(一)說一說。
1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的'歌，讓我們一起唱一唱吧。
3、經過概括，得出三種結論：(課件出示三幅到校方式特寫圖)。
小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(二)畫一畫。
1、小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?(指生回答)。
2、從你家到學校要經過哪些地方呢?
3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)。
4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。
(三)評一評。
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。
(四)議一議。
2、課件演示：《我能說“不”》。
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答)。
4、你做過這樣的事嗎?(勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。)。
5、教師總結(在上學路上玩耍后的不良后果)：
(1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
板書：上學路上不玩耍。
學校谷雨班會教案篇十六
1、使學生了解一些用電的安全常識。
2、使學生學會正確、安全的用電。
一、導入。
二、教授新課。
1、安全用電標志。
（1）你們了解安全用電標志嗎？
（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。
（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？
（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。
2、預防觸電。
（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？
（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。
3、觸電后怎么辦。
（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。
（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？
（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？
三、總結。
1、我們經?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？
2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電？
學校谷雨班會教案篇十七
二、活動目的：
1、通過本次主題班會活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。
2、通過表演、討論、談話等形式，讓學生從中體驗思考，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學生，促進學生身心發(fā)展。
3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為成材打好基礎。
三、活動形式：
1、學生發(fā)言、自由討論。
2、小品表演、做游戲。
四、主持人：_____等。
五、活動過程設計。
(一)前期準備：
1、學生查閱搜集文明禮儀文字、資料。
2、學生編排小品節(jié)目。
3、活動開始前會場布置。
(三)主題班會內容設計___：家是什么?
___：家是溫馨的港灣，家是我們成長的搖籃。
___：每個人都有自己的家，但我們一千多名師生又組成了一個共同的家，那就是龍珠小學。_x_：她擁有科學的教育設施，優(yōu)秀的教師隊伍，干凈優(yōu)美的環(huán)境，是我們大家共同學習，共享快樂的家園。
___：下面就讓我們通過一個介紹來了解一下我們的學校吧!
徐：光陰荏苒，歲月如梭。我們的母?！呀浻瓉砹怂畾q的生日。
劉：學校綠樹成蔭，繁花似錦，環(huán)境幽靜，空氣清新，是德惠市第一所民辦全封閉寄宿制學校。
徐：我們的學校擁有春的溫暖，夏的燦爛，秋的成熟，卻沒有冬的嚴寒。
劉：龍珠學校會教會我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆;龍珠學校教會我們用青春和生命奏響時代的強音。(合)：這就是我們的家，我們引以自豪的龍珠學校。第一篇章：知我學校，說我學校高：請聽詩朗誦：獻給母校的詩：
懂：我們正在母校的懷抱里茁壯成長，母校也在和我們一起成長。許：我們美麗的校園不僅是學習的樂園，同樣也是我們的家。
董：天生我材必有用，我們的學校是一個多彩繽紛的世界，在這個世界里，每一個人都隨意地扮演著不同的角色。
許：校園是展示才能的舞臺，老師則是培育花朵的辛勤的園丁。
董：老師是我們的學習的引領者，在我們彷徨不前時，給我們指明方向，激勵我們前進。許：學校有了他們才更有凝聚力和感召力。
董：同學們，在我們人生的通訊錄上，請給我們的老師一個位置。
許：在我們心靈的手機存號中，請儲存下我們每位老師的姓名和笑容。董：老師和我們一起在知識的海洋中遨游，盡情地享受獲得知識的快樂;許：同學和我們一起度過難關，享受著大家庭的溫暖。董：在溫暖中，我們享受著春天里最明媚的一縷陽光。許：我們是幸運者，因為我們是“龍珠人”。
(李)同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章。
(楊)我們是兄弟姐妹。
(李)我們是親密伙伴。
(楊)若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨;。
高：我們愛我們的校園，愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪。
董：更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。
高：當早晨第一縷陽光撒落大地，降臨校園時，我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，快樂地吟唱詩詞美文。
董：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。
合：我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。
高：它感動著我們，溫暖著我們。我們對它有了一份特殊的濃濃的感情。董：建設中校園振奮我們，我們將和母校一起騰飛。
高：快樂的時間總是這么快過去，這次活動也即將結束，希望同學們不要忘記這次的活動。更不要忘記它所帶給我們的最深沉的東西——無論何時愛?？偸俏覀儍刃淖钌钐幱肋h的感情。
董：感謝各位同學的積極參與，下面請我們的班主任對此次班會進行總結。班主任總結：
“愛校、愛班”這個將永恒流行的話題，總會引起無數人的共鳴，而在我們的共同的努下，和諧校園樂章也終究會響起。文明的舉止，感恩的心情，坦蕩的胸懷，創(chuàng)新的品質，善意的微笑，禮貌的問候，友愛的眼神，溫和的話語，這一組組校園美景更需要我們每一個人用心去塑造。讓我們?yōu)閯?chuàng)建和諧龍珠校園，團結一致的班集體共同努力吧!“我愛我的學?！薄拔覑畚业陌嗉墶敝黝}班會到此結束!
學校谷雨班會教案篇十八
活動目的：
1、掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
2、學習自我保護和救助他人的方法，懂得生命的珍貴。
3、做到“會報警，會逃生，會使用滅火器”
活動準備：
1、收集消防知識材料。
2、毛巾，三角巾，手帕。
活動過程：
一、問答題環(huán)節(jié)：
主持人：
相信大家對于消防都聽過，今天我們就對消防的一些常識來提問并討論!
首先，我想問大家?guī)讉€關于消防知識的問題。
1.火災中，萬一身上著了火，我們是應該?
a、快速奔跑b、用力拍打c、就地打滾。
a、對b、錯。
3.家庭用液化氣罐與爐灶的距離應保持不小于()米。
a.1米b.0.8米。
可能有些同學家里的液化氣罐都是置于灶臺下壁櫥內。液化氣鋼瓶由于質量、使用時間以及管路閥門的開啟連接等因素都有可能造成漏氣。而液化石油氣比空氣重，放在壁櫥內空氣不流通，很容易積聚沉淀在地面，一旦遇明火極易造成燃燒爆炸事故。經計算，當房間里泄漏出的煤氣、液化氣和空氣混合達到一定程度時(4.5%～35.8%)，遇到火種就會產生爆炸燃燒。因此，液化石油氣鋼瓶應置于遠離灶臺、空氣流通又便于人們操作和觀察的地方。
4.當你被大火困在屋內，又無法迅速逃生時，哪一個房間相對安全?
a、衛(wèi)生間b、廚房間c、臥室d、客廳。
5.柴灶、煤灶與液化石油氣灶能在同一房內使用嗎?有些同學家里，平時可能不僅使用煤灶還用著液化石油氣灶，其實這種做法是不可取的。
答：不允許放在一個房間內同時使用。這是因為一旦液化石油氣灶漏氣遇明火就會造成火災。
6.火警電話為什么是119?
因為“1”在古代時候念作“幺”，它跟“要”字同音?！?19”就是：“要要救”。11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，而且在這一天前后，正值風干物燥，火災多發(fā)實際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使用“119”更加深入人心，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國“消防日”。
二、說一說：常備的設備。
先請幾位同學說說。
1家用滅火器。
任何大火，開始時都是小火，如果在寢室備好滅火器，并能熟練地操作它，那么當星星之火燃起時，就可以將它及時撲滅。
2一根(保險)繩。
當大火一旦不可收拾時，就必須首先考慮逃生。這時，如果寢室在3樓以上，樓梯的通道被堵塞，或者木制樓梯被燒壞，在這樣的情況下，如果有一條又粗又長的繩子，那么可將繩子分段打結，然后拴在牢固的物體上，沿著繩子攀援而下，就能順利逃生。
3一只手電筒。
如果寢室是夜間失火，電路燒壞以后，屋內一片漆黑，特別是在睡夢中，還沒有弄清楚是怎么回事，屋里已是一片火海。這時，就需要一只手電筒照明，照出一條逃生之路。
4一個簡易防煙面具。
火場的煙霧是有毒的，許多喪生者都是被煙熏窒息而死的，據調查顯示，大概占死亡人數的80%。如果寢室里備有一只防煙面具，在危急關頭，套上防毒面具，就能抵御有毒煙霧的侵襲而死里逃生。
手電筒一般大家都有，但其余三樣應該都沒有吧!我個人覺得粗繩子還是可以準備一根的。至于滅火器和防毒面具就盡力而為吧!
三、逃生知識。
問同學們知道哪些消防逃生知識。
1、對宿舍、教學樓、實訓樓結構及逃生路徑要做到了然于胸，積極參加組織的應急逃生預演，要求每個同學都想象自己如何具體逃生。了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。
2、當發(fā)現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探清著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。
3、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。
4、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
5、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
6、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
7、室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。
8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待求援。
9、千萬不要盲目跳樓、可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃生自救、也可用繩子或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。
10、樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其它小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號。
四、滅火方法。
1、就地利用身邊的或者樓層內的消防設施、滅火器材及時撲滅初起小火，在家里也可用面盆、水桶等盛水撲滅初起火苗。
2、撲滅火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后將火撲滅。
3、個別物品剛著火，在可能做到的情況下要趕快把著火物附近的可燃物品搬開隔離，并迅速撲滅初起小火。
4、廚房炒菜油鍋起火，直接蓋上鍋蓋滅火。
5、家用電器著火，要先切斷電源，然后用毛毯、棉被覆蓋窒息滅火，如仍未熄滅，再用水澆。
6、電視機著火用毛毯、棉被滅火時，人要站在側面，防止顯像管爆裂傷人。7、煤氣、液化氣灶著火，要先關閉閥門。用圍裙、衣物、棉被等浸水后捂蓋，往上澆水撲滅。
8、救火時門窗要慢開，以免空氣對流加速火焰蔓延和火焰突然竄出傷人。
9、使用滅火器滅火，記得首先要拔掉安全保險銷，然后壓下壓把，將噴嘴對準火苗的根部噴射滅火劑。
五、火災怎么報警。
發(fā)生火災速打火警電話119向消防隊報警。報警時要講清起火單位名稱、地址、著火部位、著火物質、火情大小、報警人的姓名及報警使用的電話號碼，然后，派人在路口迎候防車。
火災無情，一旦發(fā)生火災，同學們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應變，設法脫險。以上給同學們介紹了幾種假設條件下火災避難的方法。實際上，各種火場的情況是非常復雜的，同學們萬一遇到火災，要牢記十六字;臨危不懼，清醒果斷，爭分奪秒，巧妙脫險。總之，爭取時間，快速離開，才是上策。
學校谷雨班會教案篇十九
“感恩”是一個永恒不變的話題，是中華民族的傳統美德?，F在的學生大都是獨生子女，父母對他們過度寵愛，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣和不關心他人的自私品質。
我班共34名學生，都來自于農村家庭，大部分是留守兒童，這些家庭家庭教育觀念意識淡薄、缺乏良好的家庭教育知識與經驗，導致很多孩子有一些不良習慣。
據家長反映，甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。為了讓學生能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“學會感恩與愛同行”為主題的班會。
根據學生實際情況，我制定了以下教育目標：
1.體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。
2.引導學生弘揚中華傳統美德，培養(yǎng)學生知恩、感恩的思想感情。
為了更生動、更有效地達到這一目的，我和我的學生們做了如下的準備：
1、讓學生查找日歷，確認今年母親節(jié)的時間。
2、收集有關“感恩父母”的材料。
3、將有關資料制作成多媒體課件。
4、準備調查問卷。
5、邀請學生家長。
本次《感恩主題》班會我設計了以下幾個步驟。
一、短片導入、品味感恩
1組織學生觀看視頻《游子吟》。
2.指導學生配樂朗誦《游子吟》。
3、交流觀后感，討論你最感動的是什么？
【設計意圖】：讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，無微不至的
二、交流互動，表達感恩
1、家長協助學生填寫調查問卷：這個星期天是母親節(jié)。你是否了解你的媽媽？
2、表演快板《孝敬父母十要求》。
3、拍手歌《孝敬父母人人夸》。
【設計意圖】：通過這三項活動，使學生們再一次體會父母的愛，激發(fā)他們對父母的感恩之情。
三、情境表演，感悟感恩
1、由我講述歌曲《感恩的心》的創(chuàng)作背景。歌曲是根據一個女孩的經歷創(chuàng)作而成。以此來勉勵教導學生要懷一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。
2、全體學生表演手語歌《感恩的心》。
再次點燃學生感恩之情。
四、拓展延伸，行動感恩
討論1：你打算在今后的生活中如何孝敬你的父母？
討論2：母親節(jié)快要到了，你為了這個母親節(jié)做了怎樣的準備？
1.觀看短片《媽媽，洗腳》。
2.寫心愿卡，畫“感恩樹”
3.學生向家長獻心愿卡
【設計意圖】：
拓展升華本次班會的主題思想，并將感恩之情轉化為行動。
學校谷雨班會教案篇二十
一、活動目標：
1.認識家庭成員的個性及貢獻；
2.認識家庭矛盾產生的原因，并初步學會解決一些家庭沖突；
3.向家庭成員表達自己的感激之情。
二、活動設計思想。
1.通過填寫作業(yè)，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻；
2.通過共同討論使學生知道一些影響家庭和諧的原因，并初步學會解決家庭矛盾；
3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。
三、活動過程。
1.課前導入。
我們每個人都有一個家，當我們在家中得到幸福和滿足的時候，家是樂園；當我們與家人發(fā)生矛盾、沖突的時候，家又成了樊籠。無論怎樣，家都是我們一生都難以割舍的地方，我們應該如何正確地面對家呢？也許經過今天這堂課的學習我們會找到答案。
第一部分我有一個家。
2.讀一讀《家是什么》。
3.教師說明：家是我們愛的中心地，我們心中最美好的愿望都環(huán)繞著這個中心地。可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出?，F在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。
4.學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。
5.結合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。
6.小組交流，選代表發(fā)言。
第二部分家家有本難念的經。
7.教師說明：雖然我們經常在家中得到快樂，但有時我們也會與家人發(fā)生一些不愉快。那么通常這些不愉快是由什么原因引起的呢？請大家將小記者采訪題《沖突》填好，準備接受采訪。
8.小記者采訪交流。
11.小組討論，全班交流。
12.歸納步驟：
n1.明白沖突是什么；
n2.明確沖突產生的原因；
n3.解決沖突可以有哪些方式；
n4.哪些是雙方是可以接受的；
n5.哪些是雙方是無法接受的；
n6.檢驗選擇的解決方式是否有效。
13.教師說明：現在請同學們根據六步法來解決幾個沖突，我們一起來體會體會。
14.學生發(fā)言，展示自己的沖突，并嘗試用六步法來解決。
15.老師強調：六步法的確可以幫我們很大的忙，但千萬不可生搬硬套。一般爸爸媽媽跟我們不會過分討價還價，如果我們能夠主動認錯或者忍他們一時之氣，等他們氣消了之后主動找他們商量解決辦法也會很有效的。我們也可以將六步法介紹給爸爸媽媽，也可以使沖突有效地解決。
第三部分我愛我家。
16.教師說明：剛才我們學習了用六步法解決家庭矛盾，但我想我們從家中得到最多的還是幸福。放學回家有飯吃，衣服舊了有新的換，臟了有人洗，上學前要交學雜費，生病了有人關心等等，為我們提供這一切的家人可是不容易的'??！
讀家長寫的文章，選取幾個片段。
趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。
17.學生活動，交流。
18.教師歸納：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦！
19.讀一讀《家》。
四、活動延伸。
教師說明：愛家是很具體的，假如一個媽媽不操持家務，又不管孩子學習，我們就懷疑她是否愛家。我們也一樣，如果我們天天只是從家里索取，而不為家人付出，能說我們愛家嗎？肯定不能。從今天開始，我們來一個“愛家周”比賽，請設計一個計劃，要求既能減輕家人負擔，又能真切地表達你對家的愛心。我期待大家天天有愛心行動，周周有愛心計劃和小結，盡自己的力量為家人減輕負擔，為家人帶來安慰和幸福。
學校谷雨班會教案篇二十一
1.認知目標：使學生認識到我們應該對生活中的父母、老師、自然、同學、自己等懷有一顆感激之心。
2.情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。
3.行為目標：同學之間感激的表達及對父母、老師表達感激行動的號召。
心理健康教育課的定位
對9月1日全?！皩W會感恩，讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題――學會感恩
教學主體：對父母的感恩
對老師的感恩
對命運的感恩
對周圍的同學和自己的感恩
總結
1.喚起學生的感恩情感
2.做一些可及的感恩行為
在正式上課之前呢，我先簡單地對心理健康教育課在整個教學中的位置做一個說明。作為一名學生我們來到學校的目的呢就是要發(fā)展自己，使自己長大以后成為有用之才。換句話說就是要在德、智、體、美各方面全面發(fā)展自己，以德為先，以智為核心，其他各方面協調發(fā)展。心理健康教育作為素質教育和全面發(fā)展的一個重要組成部分，其與一般的文化課程，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。為了我們的全面、協調、長遠的發(fā)展讓我們認真完成學校安排的各種課程吧，一定會有用的！
不知在座的各位同學是否有這樣的感覺，自從９月１日早上8:00在學校大操場上舉行的那場主題為“學會感恩，讓生命充滿愛”的演講以來，在整個校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍？我是有的。真誠感謝廣西南寧市關工委、南寧市感恩教育專家的動情演講；感謝他給了我們一個流出真情淚水的機會；感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣；感謝他喚起了我們內心的真、善、美；感謝他掀起了這次感恩活動的大潮，讓我有機會于今天此時跟大家一起探討“感恩”這一話題。雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動、有力的言語去表現、表達感恩，但我們依然可以用我們樸實的、真誠的、可及的方式去感悟和表達自己對父母、老師、自然、同學、親友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我們自己的感恩之心，用我們自己的行動去讓生命充滿愛，讓生活充滿愛，讓武定一中充滿愛，讓×××班充滿愛。
thanksgiving day，在美國，人們把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同階層和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上帝一年里對自己的恩賜和惠顧。我們就把今天天當作中國的感恩節(jié)吧，學會感恩，去感激父母、老師、自然、朋友、命運、自己甚至是敵人。
（1）對父母的感恩
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；
白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩社會才變得多彩，因為感恩世界才變得美麗，因為感恩才使我們懂得了生命的真諦。
[放音樂《七子之歌》]
詩--------------------------------
歲月，拋落我一雙又一雙鞋子
風雨，脫掉我一件又一件衣裳
家園，賜于我一座又一座路標
母親，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的關愛
有時，母親的手送我一程
有時，母親的心送我一程
其實，送與不送都一樣
我早已經知道
無論是刮風下雨，還是冰天雪地
都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上，我為你寫下腳印
在風雨的旅途中，我記住你的笑容
1、你母親的生日？
2、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？
3、你父母的結婚紀念日？
4、你母親最喜歡的是哪套衣服？
5、你給父親買過生日禮物嗎？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
7、你父親喜歡吃的'菜是？
…...這就是我們所能做的！
[給父母的一封信，生日時的一聲問候]
感恩使一種意識，是一種品格，是一種情操！
（2）對老師的感恩
韓愈《師說》 “古之學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”作為一名教師，他們用黑板做地圖，用粉筆為路標為我們指明方向，傳授我們知識，教誨我們做人。而他們卻過著清貧的生活，任憑時間染白了黑發(fā)，歲月切深了皺紋，最終得到的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名學生，我們是否會深懷老師的教誨之恩和對他們的感激之情呢？平時的一聲問候，由衷的尊重，節(jié)日時的祝福，以展現我們作為桃李的芬芳。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情。
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