教案可以提供教師的教學思路和教學重點，為教學實施提供準確的指導。編寫教案時要注重教學環(huán)節(jié)的設計和教學資源的合理利用。教案集錦來啦！以下是近期收集的一些精品教案，供大家參考。
圣誕節(jié)繪本教案篇一
一年當中總是回有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮?jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗之一，也是文化習俗的表現(xiàn)。“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將通過“快樂圣誕節(jié)”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
自制圣誕禮物
1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情。
2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。
3、活動準備：
1、物質(zhì)準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱。
1、以談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物？收到的是什么禮物？
2、請幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了？”
3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。
3、幼兒自己設計一份圣誕禮物。
a）鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀，然后在上面進行繪畫，粘貼等。
b）提醒幼兒注意安全。
4、幼兒互贈禮物。
在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。
1、帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。
在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發(fā)散幼兒的思維，有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性，提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質(zhì)量。
圣誕節(jié)繪本教案篇二
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。
2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人
師（出示圣誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來干什么呢？
幼：送禮物。
（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）
師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
幼：因為圣誕節(jié)要到了。
師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
3、圣誕節(jié)的由來
師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢
4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。
師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”
4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動
圣誕節(jié)繪本教案篇三
1、運用已有經(jīng)驗進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。
2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。
3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等
一、活動導入：
1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？
二、基本部分：
1、不過，張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數(shù)），你要根據(jù)任務卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）
4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。
6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機會。
7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）
三、結(jié)束部分：
2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?
3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？
4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的`。
圣誕節(jié)繪本教案篇四
人員分工：劉老師（主持），叢老師（組織孩子），宮老師（記錄，發(fā)獎）
環(huán)境：氣球，圣誕樹，圣誕老人，圣誕禮物和圣誕祝福環(huán)繞著每一個人。（背景音樂）
道具：禮品 獲獎證書呼啦圈幼兒棉衣
1．在親子娛樂活動中，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。
2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。
3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5．知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
一、尊敬的家長朋友們：
下午好?。ㄐ∨笥寻l(fā)言）踏著圣誕寧靜的鐘聲，20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們特別舉辦這場親子聯(lián)歡會，與孩子們歡聚一堂，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲。（首先，我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開！祝爸爸媽媽工作順利，幸福美滿！祝小朋友永遠健康、快樂?。┪倚迹褐腥唷?0xx年家園迎新活動會”現(xiàn)在開始。
3.評出 “健康寶貝” “健康家庭”。
4.頒獎
三．頒發(fā) 最佳互動交流獎，最佳配合獎
她們?yōu)槿伺?，為人妻，為人母，做為女兒她們是孝順的，做為妻子，她們是賢惠的，做為母親她們是偉大的，在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中，她們從容又堅定得關(guān)注著、支持著孩子的生活點滴，互聯(lián)網(wǎng)上，一個個精彩瞬間，字字句句的真情實感，見證著她們的付出，活動室里一件件精巧別致的作品，見證著她們的聰明才智，更見證著對孩子濃濃的愛。我宣布：獲得最佳交流互動獎的家長：
最佳配合獎：頒獎。 插入抽獎游戲
孩子在幼兒園受到的照顧，比不上在家中一對一，二對一，甚至三對一，四對一的照顧，孩子們活潑好動，難免會有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏，在此，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解。另外，家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議，請您直接提出來，這對我們的工作也是一種促進。
四．自理能力大賽 孩子們總是在不經(jīng)意中，慢慢長大，自理能力的培養(yǎng)必須落實在生活點滴中，一直以來我們都在幫助，督促孩子們自己的事情自己做，（認毛巾，認杯子，認衣柜，別褲子，穿衣服，穿鞋子，疊衣服等），孩子們進步顯著，現(xiàn)在我們進行自理能力大賽，評選“自理寶貝”
1.闖關(guān) ：穿外套---脫外套---疊外套（3組）
2.評選自理寶貝
3.頒獎
讓我們和孩子們一起來做游戲。
五、親子游戲
1.揪尾巴。2、小腳踩大腳
七、孩子送賀卡，送祝福。
八、結(jié)束：最后，祝大家圣誕快樂，萬事如意，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望！
圣誕節(jié)繪本教案篇五
1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了?
2、 介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
1、 導幼兒分享對圣誕的認識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1) 圣誕老公公是誰?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。
圣誕節(jié)繪本教案篇六
簡單的自我介紹“各位小朋友早上好，我是夏至媽媽小雨阿姨，很開心今天能來中三班和小朋友們分享故事”
二、導入5分鐘
圣誕歌曲圣誕節(jié)的簡單介紹
三、繪本講讀15分鐘
1、觀察封面認識故事中的小主人公大衛(wèi)和發(fā)生的故事時間背景。
2、為什么大家總是說不給大衛(wèi)圣誕禮物？
3、大衛(wèi)偷看、偷吃、不穿衣服的行為對嗎？
4、大衛(wèi)傷心的哭了，因為淘氣沒有圣誕禮物，圣誕節(jié)這天發(fā)生了什么事情？
四、拓展延伸10分鐘
因為繪本分享安排在12月24號早上，所以會很應景和孩子一起手工做一顆平面圣誕樹，畫出或?qū)懗鲎约旱氖フQ愿望，最后和小朋友們一起分享糖果。
在整個繪本講讀的過程中，孩子們都聽得非常的認真，而且和我的互動非常的好，看來大家都很喜歡這個可愛又調(diào)皮的大衛(wèi)。到了故事的最后，孩子也了解到，即使自己再調(diào)皮，爸爸媽媽及家人還是依然在愛你，因為愛所以圣誕老人會一直存在。手工環(huán)節(jié)中，小朋友們獨立性都很強，只有個別的小朋友在老師的輔導下進行了賀卡的制作，最后我們拿著制作好的賀卡拍了美好回憶的留存照片。把自己擅長喜歡的繪本分享給中班的小朋友覺得非常的開心，希望這個美好的瞬間能點燃孩子們對繪本的喜愛。
圣誕節(jié)繪本教案篇七
2、感受音樂的歡快熱烈的.情緒，感受愉悅的節(jié)日氣。
３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
音樂磁帶、flash動畫、
一、導入部分：
1、欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、欣賞后，提問：
a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？
b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？
二：熟悉歌曲旋律。
1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。
聽完后，提問：
a:這首歌是幾拍子的？
b:4/4是什么特點？
c:歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）。
２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣?！?/p>
4、進行歌曲表演二、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。
師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。
新的教學理念要求我們要為孩子創(chuàng)設自主學習，合作學習的環(huán)境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創(chuàng)設了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學活動中我應該多注意培養(yǎng)他們的合作性。
圣誕節(jié)繪本教案篇八
1.讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感覺中西方節(jié)日的不同。
2.讓幼兒互送禮物，增進伙伴間的情誼。
3.讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
4.樂于參與圣誕節(jié)的活動。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
教學重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
教學難點：通過圣誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。
知識準備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事
材料準備：
1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀
2.音樂：鈴兒響叮當
3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
一、開始環(huán)節(jié)：
聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。
二、基本環(huán)節(jié)：
1.播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？
2.讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事.（教師加以補充）
4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物，放音樂《鈴兒響叮當》）那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的`好朋友吧。
四、延伸環(huán)節(jié)：
在春節(jié)來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯(lián)，而外國的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調(diào)查。
圣誕節(jié)繪本教案篇九
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
6、感受節(jié)日的歡快氣氛。
1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事
2、范例一個：立體圣誕樹
4、幼兒用書
1、引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。
2、教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。
1)教師演示制作立體圣誕樹的方法。
2)提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?
3、幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。
1)教師交代制作的內(nèi)容
2)幼兒制作，教師進行個別指導。
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
圣誕節(jié)繪本教案篇十
在新年到來之際，老師預設了制作新年賀卡的活動，進一步加深小班孩子對于涂色活動的興趣，在將近半學期的美術(shù)活動中，孩子們已經(jīng)對于涂色活動有了一定的了解和興趣，這次的活動孩子們不僅動手動腦，還讓孩子們對于我國的傳統(tǒng)文化有了進一步的認識，在自己動手制作的過程后，還能將自己親手制作的卡片送給自己最親最愛的人，從小培養(yǎng)孩子們熱愛自己親人的感情。
1、通過活動，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。
2、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
1、經(jīng)驗準備：了解過新年的習俗。
2、材料準備：
（1）提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。
1、開始部分。
出示賀卡，讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”
“什么時候。
會互送賀卡？”—“過年的時候”
要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2個娃娃）他們在干什么呢？（慶祝新年）。
2、基本部分。
（1）教師示范講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍色、綠色、橘黃色、褐色）。
先畫黃顏色的是什么呢？（元寶、銅錢）。再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。重點：學習選用漂亮的顏色作畫。難點：學習來回用力涂色，注意不涂到輪廓線外。（2）幼兒作畫，教師巡回指導。幫助和鼓勵幼兒認真作畫，指導幼兒不把顏色涂出輪廓線外。
名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt。
3、結(jié)束部分：《賀卡展覽會》。
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt。
圣誕節(jié)繪本教案篇十一
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié)。
2、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和高興。
3、陪養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
1、裝潢有節(jié)日氣氛的活動室。
2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
一、活動導入
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。
3、唱鈴兒響叮當。
4、幼兒自由上苔表演。
二、講故事――圣誕節(jié)的來歷
2、教師講故事。
三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導。
四、活動潔束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝愿。
圣誕節(jié)繪本教案篇十二
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié)。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃 色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。
活動導入
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：
出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。
智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說：這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。
欣賞童話劇――圣誕節(jié)的來歷
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇――圣誕節(jié)的來歷。
很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓?！捌蜇ぶ埔?、拐杖出場”。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人“富人、窮人出場”。
乞丐說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋并踢了乞丐一腳。
乞丐說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
圣誕老人送禮物
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，提示大家要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
自助餐
幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂!
圣誕節(jié)繪本教案篇十三
2、通過老師的提問，猜測圖片之間的聯(lián)系，并嘗試講述。
3、感受充滿童趣的故事情節(jié)，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。
課件（音樂、圖片等），數(shù)字卡、禮物若干。
1、音樂導入（教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1）。
提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎？你是從哪里看出來的？（引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。）。
小結(jié)：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。
2、圣誕老人（教師出示圣誕老人的圖片2）。
提問：在這一天有誰會出現(xiàn)呢？傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望？（幼兒談論自己的想法）小結(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。
二、觀察圖片并講述內(nèi)容。
1、理解圖片內(nèi)容。
教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼兒復述）。
提出問題：
（1）小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢？（幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的'地方，我沒辦法幫你送信?！保?。
（2）這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述）。
（3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎？（幼兒猜測后，教師播放音頻3）誰來說說你聽到了什么？（幼兒復述）。
（4）看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物？（教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述）小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個故事。（教師完整地講述一遍故事。）誰知道這個故事的名字叫什么？（幼兒復述）。
2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽？
3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧！
三、延伸活動。
“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物?。ń處煼职l(fā)數(shù)字卡，孩子自行去尋找）。
所有的活動，都必須服務于新生報名和老生續(xù)報！衡量圣誕活動成功與否的2個重要指標：老生續(xù)費率和新生報名率！
圣誕節(jié)繪本教案篇十四
3、物品準備。
4、場地布置。
學?；顒咏Y(jié)束后，根據(jù)新登記的`學員開發(fā)，可以以領(lǐng)取活動當天照片的方式引導家長參觀學習奧，并預約免費試聽課，促使家長報名學習，同時增加學校人氣，提高知名度。
以圣誕晚會為例。
1、活動現(xiàn)場裝飾：26日下午4：00之前準備完畢。
（1）氣氛定位：輕松活潑，雅致親切，突出節(jié)日氣氛；
（2）晚會現(xiàn)場總體布局不變，以增添裝飾物為手段，突出節(jié)日的歡欣氛圍；
新建各種標志，方便來賓快速適應環(huán)境；
（3）舞臺部分做主要的裝飾，突出節(jié)日氣氛；
（4）員工的服裝統(tǒng)一，對參加晚會者做到熱情服務；
（5）晚會開始前，播放圣誕歌曲，等候區(qū)放置糖果提高節(jié)日氛圍。
2、活動節(jié)目時間控制安排：活動時間26日晚6：30-9：00詳細活動晚會節(jié)目單。
通過上述活動方案的參考，對制定一場圣誕活動是不是有了計劃和安排。從活動的前期到結(jié)束，每個細節(jié)都考慮到，每個意外情況都在預料之中，并準備后備計劃，這是一場成功圣誕活動舉辦不可缺少的。
圣誕節(jié)繪本教案篇十五
1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。
1、報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色)，圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
1、導入。
師(戴圣誕帽)播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：
你們想不想一同參加圣誕會呢(幼)可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的.圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動。
(！)播放課件《圣誕老人帽(折紙)》(可放慢處理)引導幼兒初步感知。
(2)結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點。
(3)幼兒操作，教師指導。
重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、(還可提供材料裝飾帽檐)。
(4)幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演。
(二)裝飾圣誕樹。
發(fā)生了什么事(幼)、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。
(三)知識梳理。
1、評價。
2、總結(jié)。
圣誕節(jié)繪本教案篇十六
活動目標：
1、學習按照一定順序講述圖片內(nèi)容。
2、通過老師的提問，猜測圖片之間的聯(lián)系，并嘗試講述。
3、感受充滿童趣的故事情節(jié)，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。
活動準備：
課件（音樂、圖片等），數(shù)字卡、禮物若干。
活動過程：
1、音樂導入（教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1）。
提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎？你是從哪里看出來的？（引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。）。
小結(jié)：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。
2、圣誕老人（教師出示圣誕老人的'圖片2）。
提問：在這一天有誰會出現(xiàn)呢？傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望？（幼兒談論自己的想法）小結(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。
1、理解圖片內(nèi)容。
教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼兒復述）。
提出問題：
（1）小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢？（幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的地方，我沒辦法幫你送信?！保?。
（2）這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述）。
（3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎？（幼兒猜測后，教師播放音頻3）誰來說說你聽到了什么？（幼兒復述）。
（4）看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物？（教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述）小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個故事。（教師完整地講述一遍故事。）誰知道這個故事的名字叫什么？（幼兒復述）。
2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽？
3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧！
“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物?。ń處煼职l(fā)數(shù)字卡，孩子自行去尋找）。
所有的活動，都必須服務于新生報名和老生續(xù)報！衡量圣誕活動成功與否的2個重要指標：老生續(xù)費率和新生報名率！
圣誕節(jié)繪本教案篇十七
1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。
2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
3、讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。
2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國慶圣誕的活動等。(可以發(fā)動家長一起收集有關(guān)圣誕的內(nèi)容和圖片張貼到教室里)。
3、12月1日起幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(操場、門廳~走廊等)。
4、各班教室布置布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛。
5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福語和自主餐食物英語名稱。句子ilikeiwant…thankyou6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物(包裝好拿到幼兒園來)和一頂圣誕帽子，供活動使用。
7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品(活動當天引導幼兒再對圣誕襪子進行裝飾)。
8、準備圣誕節(jié)當天的禮物和自助餐。
9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。(各班老師)四、活動要求：
1、當天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。
2、見人都必須說口號：merrychristmas。
12月23日。
(1)7：30——8：20。
早晨幼兒陸續(xù)來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、說merrychristmas，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。(各班組織早練活動，提前通知扮演卡通人物的幼兒早回幼兒園)(2)9：10——10：30英語游戲聯(lián)歡會：
a、老師組織幼兒到操場集合。分班坐在操場的四周，中間是表演和游戲場地。
b、大班舞蹈《時裝秀》表演。
b、卡通人物和主持人出場祝圣誕快樂詞。
c、開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導幼兒盡可能的多說英語。
d、全場隨音樂《美麗圣誕節(jié)》舞動起來，音樂快結(jié)束時放禮花。
1、猜英文謎語。
參與者：15個幼兒。
玩法：請小朋友扮演有魔法的`人，用魔棒扎破氣球，散出紙花和英語謎語，主持人讀其中的謎語，幼兒猜，猜對者為勝利者，可獲得小禮品一份。
2、游戲《upstairs》。
玩法：把幼兒分成兩組，老師把單詞santaclaus、gift的卡片反貼在黑板上讓幼兒猜，游戲開始，每組各派一名幼兒站在起跑線上，當老師說出任意一個單詞時，幼兒跑到黑板前，選擇自己認為是該單詞的卡片旁邊站好，認定后，老師把單詞卡片正面翻過來并驗證，猜對的幼兒，該組就可以在樓梯圖往上升一級，游戲重復五遍，失敗的一組會從樓梯圖上滾下來，并被大灰狼吃掉。
3、套圈circlethewords。
參與者：6人/次小b班。
準備：小圈12個，英語卡若干。
玩法：幼兒站在起點，用圈套前方的若干張英語卡片，套中后說出英語者獲勝。每套中一個并能說車英語者可獲勝貼紙一張。
4、占圈gainyourhoop參與者：10人/次。
準備：呼啦圈15個，音樂。
玩法：一名家長和幼兒為一組，邀請10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內(nèi)，占到圈的家庭可繼續(xù)參加比賽，每次淘汰兩組，最后兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內(nèi)容者可得貼紙，玩到最后的一名得2張，其余得1張。
12月24日。
(1)10：45——11：40圣誕大餐。
a、老師組織幼兒品嘗圣誕大餐。
b、圣誕餐要充滿西方文化，每一種食物都有英文餐牌(食物英文老師提前教幼兒，當場再引導幼兒認識)。幼兒拿食物的時候，用英文說：ilike…iwant、、thankyou！
c、提前刻錄好圣誕節(jié)歌曲，讓幼兒邊吃邊欣賞。
d、餐桌的擺放可把班里的課桌按人數(shù)擺成幾圍。每圍上面擺放圣誕節(jié)的紅蠟燭。
e、每班有一位老師扮圣誕老人，在幼兒吃圣誕大餐的時候與幼兒一起玩一些小游戲，制造氣氛。
(2)2：50——3：20制作圣誕襪子。
老師組織孩子在教室制作圣誕襪子，各班老師提前向家長收集各種材料(家長活動前制作好半成品，老師再引導孩子在當天進行裝飾)。
(3)3：20——3：40圣誕老人送禮物。
幼兒制作完圣誕襪子后，滿懷期待地等待圣誕老人送禮物。圣誕老人背著大大的紅袋子到各班派禮物。
(4)3：40——4：00交換禮物。
幼兒互相交換圣誕節(jié)禮物，為了保持神秘感，引導幼兒帶回家再打開交換的禮物。
(5)幼兒圣誕襪子展示。
24號下午4點半和25號早上擺在小操場展示，讓家長欣賞，老師們評出最佳創(chuàng)意獎、最具特色獎、最具時尚獎、最具色彩獎、最佳設計獎、最具環(huán)保獎的圣誕襪子。
圣誕節(jié)繪本教案篇十八
1、 體驗美工活動的樂趣。
2、 在操作活動中創(chuàng)造性地拼插圣誕樹和剪畫花。
操作材料：各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。
第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。
第二層次：根據(jù)范例幼兒制作圣誕樹和花。
第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。
1、利用各種三角形硬紙卡創(chuàng)造性地拼插圣誕樹。
2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。
指導建議：讓幼兒根據(jù)不同的水平進行操作。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案：圣誕賀卡
主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節(jié)日”活動剛進行完。正值歲末，“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創(chuàng)意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發(fā)動家長、孩子和老師共同行動――收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù)。
1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。
物質(zhì)準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水 彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。
場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經(jīng)驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。
布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店
（重點關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）
1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結(jié)婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）
2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因為它們的作用不一樣。結(jié)婚卡――祝賀新人喜結(jié)良緣、生日卡――祝賀生日、問候卡――別人生病了，問候一下、抱歉卡――對不起、圣誕卡――圣誕快樂、新年卡――祝賀新年）
3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）
4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的？它有什么用？
5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。
1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）
（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
（2）你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）
（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美
3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）
4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）
第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫；
第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法；
第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；
第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學習海綿著色；
第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；
第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；
第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠， 感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）
注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《we wish you’re merry christmas and happy new year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。
延伸活動：新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。
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